大学英语四六级单选题

大学英语四六级单选题（精选8篇）

大学英语四六级单选题 篇1

1.直接法：直接利用相关语法，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，得出正确答案。例：

——will you come to the net bars(网吧)with me?

——sorry. my mother always tells me______ there。

a. not go

b. go

c. not to go

d. to go

根据句意可知此题考查动词不定式的否定形式，即tell sb. not to do sth。故此题应选c。

2. 关键词法：许多题目中都有些词对于快速而准确地判定答案起着重要作用。这些词就是关键词(key words)。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口。例

he hardly hurt himself in the accident，______?

a. doesn’t he

b. didn’t he

c. did he

d. does he

该题中hardly与hurt是关键词。凡陈述部分含有hardly、never、little、few等否定意义的词时，反义疑问句用肯定形式;而hurt一词的过去式与原形相同，此处hurt未加s，应为过去式。因此本题正确答案是c。

3. 类推法：若对题目的备选答案没有把握或把握很小，不妨用“如果a对，那么b也对”的类推法，从而可将a、b否定。例：

——who’s the man at the door?

——______ 。

a. he is a doctor

b. he is a friend of mine

c. he is a famous singer

d. he is twenty

仔细分析备选答案可发现：a、c选项针对的是“职业”。若a是对的，那么c也会是对的，单选题不可能同时有两个正确答案，因此判断a、c都不对。d选项回答的是年龄。故唯有b才是正确的。

4.前后照应法：此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案。例：

——he isn’t a teacher，is he?

——______. he works in a hospital。

a. yes，he is

b. no，he isn’t

c. yes，he isn’t

d. no，he is

本题考查否定句的反义疑问句的回答。由后半句的回答，我们知道“他”的身份不是教师;否定反义疑问句回答中的yes其实际含义为“不”，no的实际含义为“是”。因此应选择的是b。

5.排除法：根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检验，辨别真伪。例：

the girl asked the teacher ______。

a. what does the museum looks like

b. what did the museum look like

c. what the museum looks like

d. what the museum looked like

本题主要考查宾语从句中的语序及时态的对应关系。主句动词是过去时，从句的谓语动词也应是过去时的某种时态，故a、c被排除。而b中有词序错误，所以d为正确答案。

6.交际法：此方法可用一些常用的交际用语，联系上下文直接解题。例：

——would you like to have another cup of tea?

——______。

a. yes，i do

b. not at all

c. no，thanks

d. help yourself

大学英语四六级单选题 篇2

1. 侧重语法知识的考查

有关语法知识的考查是单项填空的重点,在往年中考试卷的单项选择题中,它要占到70% 左右的比例。

【试题分析】

—Did you and your friends ride your bicycles to the beach yesterdaafternoon?

—Yeah. __we had! ( 大连市)

A. How a fun B. What fun

C. What a fun D. How fun

分析: 选B。因为本题被感叹的部分为名词,所以感叹词应用what。关键词fun为不可数名词,故选B。

2. 题目重视语境的创设

命题强调在情景对话中考查语言知识。考生在答题时必须首先了解语境,把握题干的全部信息,然后进行合理的推断。

【试题分析】

( 1) —Why didn’t Kate come to the party last night?

—I don’t know __. ( 金华市)

A. why didn’t she B. why she didn’t

C. why did sheD. why she did

分析: 选B。首先,由问句可知是过去时态; 再根据对话可知,问、答者都不知Kate昨晚没有参加舞会,所以B项符合句法和句意。

( 2) —Well,let’s go to visit the amusement park this Saturday.

—That__great. ( 绵阳市)

A. looksB. smellsC. soundsD. seems

分析: 选C。问者提出的建议使答者认为这个建议听起来很好,符合题意。

3. 命题时注重试题的综合性

为了增加试题的难度,命题时往往在一道试题中同时考查两个或两个以上的知识点。有的题目设计了两个或两个以上的空格,有些题目虽然只有一个空格,但涉及了多个考点。

【试题分析】

( 1) We’ll try our best to do the work with__ money and__people. ( 黄山市)

A. few; littleB. a few; a little

C. less; fewerD. fewer; less

分析: 选C。本题考查的第一个知识点是few / a few与little / alittle后接可数名词与不可数名词的区别; 第二个知识点是比较级的用法。第一个空后为不可数名词,little的比较级为less“较少的”; 第二个空后的people虽为单数形式,却为复数意义,所以用few的比较级fewer。

( 2) The Huan Cheng Park of Heze is __beautiful a place that__many people come to visit it every day. ( 海口市)

A. so; suchB. such; soC. such; suchD. so; so

分析: 选D。第一空是“so + 形容词 + a + 可数名词单数 +that”句型,表示结果; 第二空是“so + many + 名词”结构,此处的so不可用such。

4. 设置干扰和迷惑性

为了考察考生综合运用语言的能力,命题者通过各种手段,利用相似知识设置试题陷阱,备选项设干扰选项,造成考生的误解。

【试题分析】

( 1) I’m thirsty. I think I’ll buy some__. ( 南京市)

A. waterB. breadC. cakesD. eggs

分析: 选A。此题所设陷阱词语是some,干扰选项为C、D。英语单词some后既可接可数名词,也可接不可数名词。本题只有把握题干中的关键词thirsty“口渴”,才能做出正确的选择。

( 2) Liu Xiang and Yao Ming are would - famous sports stars.__of them are the pride of China. ( 锦州市)

A. BothB. NeitherC. AllD. None

分析: 选A。B项虽然与句意句法都符,但表示否定; C、D项用于指三者或三者以上。

解题技巧:

1. 掌握固定搭配,熟记习惯用法

【试题分析】

( 1) Yao Ming is a great basketball player. We are proud__him. ( 河北省)

A. ofB. toC. forD. at

分析: 选A。be proud of“以……为自豪”,是固定短语。

( 2) I usually go to school __bike,but sometimes I go to school__foot. ( 浙江省)

A. with; on B. on; by

C. on; with D. by; on

分析: 选D。by bike“骑自行车”,on foot“步行”,均是固定短语。

2. 捕捉题干中的关键信息

【试题分析】

( 1) —Don’t__too late,or you will feel tired in class.

—I won’t,Mum. Good night! ( 西安市)

A. wake upB. get upC. stand upD. stay up

分析: 选D。“will feel tired in class”与“Good night”是本题的关键信息,由此可知D选项符合对话的意思。stay up too late表示“熬得太晚”。

( 2) —Knowledge is money.

—But I think it is __money. ( 南宁市)

A. as important as B. so important as

C. more important thanD. the same as

分析: 选C。本题关键词语but。题干中knowledge“知识”与money“金钱”表示同等关系。而but却表示转折。应该说明知识比金钱更为重要。

3. 避免思维定势的干扰

【试题分析】

( 1) Thanks__the Great Green Wall,the land produces morecrops. ( 徐州市)

A. byB. ofC. forD. to

分析:选D。Thanks to. . . 意为“由于; 幸亏”; thanks for. . . 意为“因……而感谢”,结合句意,thanks for不正确。

( 2) —You want__ sandwich?

—Yes,I usually eat a lot when I’m hungry. ( 天津市)

A. otherB. anotherC. othersD. the other

分析: 选B。another既可作形容词,也可作代词,后接或指代单数名词,表示不定数目中“另一个人或物”,泛指; the other指两者中的“另一个”,特指。根据对话意思,空白处表示非特指的单数。

4. 分类比较,注意鉴别

【试题分析】

( 1) These apples__well because they__nice. ( 孝感市)

A. are sold,lookB. sell,look

C. sell,are lookedD. are sold,are looked

分析: 选B。当sell表示某种东西的自然属性和特点时,一般用主动,即用主动形式表示被动意义。所以A、D选项可排除; 从第二空后的形容词nice可知,被选项中的look应用作系动词,所以B、C选项中的C就是错误的了。

( 2) Today computers __in both cities and towns. ( 陕西省)

A. were using B. are using

C. were usedD. are used

分析: 选D。本题可从不同角度进行分类比较。从时态上分为AC与BD两组,显然AC组排除,因为句中today表示现在; 从语态上可分为AB与CD两组,由于句子主语是物,是动词use的动作承受者,AB不对。通过比较可知正确答案。

5. 利用排除法找出答案

【试题分析】

( 1) —Will you watch the World Cup match this year?

—No,but I__ World Cup matches since I was a small child.( 杭州市)

A. had seenB. seeC. was seeingD. have seen

分析: 选D。答语中since引导时间状语从句,主句常用完成时态,所以B、C项排除; 问句是一般将来时态,所以A项的过去完成时态排除。

( 2) The room is messy. I don’t know __. ( 辽宁省)

A. how you lived in it B. when did you live in it

C. why did you live inD. where you lived

分析: 选A。备选项是宾语从句,用陈述语序,所以B、C项排除;题干中the room is messy“杂乱”,所以D项排除。

6. 重视语境

【试题分析】

( 1) —Hello,may I speak to your father,please?

—Sorry,my father__to Shanghai. He went there this morning. ( 南宁市)

A. goesB. has goneC. has beenD. go

分析: 选B。根据对话语境中答语可知,my father此时不在此地,已经去了上海,has gone to是“去了某地”的意思。

( 2) —Our teacher wouldn’t give us the answers to the questions directly.

—Why not work them out all by__? ( 安徽省)

A. themselvesB. himselfC. ourselvesD. myself

趣聊英语单选题 篇3

一、求异存同（怎样选择近义词选项）

有一次，有位同学拿着这样一道英语单选题来问我：

Today I came here to see you, not others.

A. specially B. particularly

C. especially D. peculiar

看了题目，我微笑着告诉这位同学：“答案是A嘛。Specially在这里的意思是‘专门地’。你要注意，遇到选择近义词的单选题时，我们要‘求异存同’。”

这位同学很诧异地问：“老师，我们常说的是‘求同存异’呀！您怎么说‘求异存同呢’?”

我解释道：“当单选题中的几个选项都是近义词时，我们解题的指导思想是，不去考虑这些近义词共同具有的词义，而应考虑每个近义词在含义方面各自独有的不同点（即其它近义词不具有的）。就这道选择题来说，四个选项都有‘特别；特殊’的意思。你若‘求同存异’的话，解题时你势必会走进死胡同！但如果你能发现题干句子中差一个含有‘专门地’含义的单词，并能对四个选项的近义词‘求异存同’的话，那么你一定会挑选specially的，因为‘专门地’这个词义‘非它莫属’！请记住：单词particularly的‘异’是‘具体地；独特地’；especially是‘尤其’（在使用时前面常用逗号）；peculiar则是‘奇怪的’。老师再给你举个‘求异存同’的例子吧，比如英语近义词calm, quiet, still和silent等都可表示‘安静；安宁’，但在词义方面它们却各自都有着自己的不同点：calm常用于表示人和大海的平静；quiet可用来描述一种文静或安宁的意境；still它独自享有‘静止的’这一词义；而silent则常用来表示‘不发表意见或沉默寡言’。”

听了以上讲解，这位同学满意地点了点头。

二、一语道破“填”机（学会抓住关键词）

有位同学拿着这样一道题来问我：

Years ago, we didn’t know this, but recent science that people who don’t sleep will soon get ill.

A. showed B. has shown

C. will show D. is showing

我道：“这个题并不难，只要稍微观察一下，你就会发现该题真有点‘一语道破填机’的味道。‘填’是‘填’空的‘填’，意思是：在做某些单选题时，我们有时候觉得它们很难，甚至无法下手，但是，只要我们找出了题干句子中的关键词，就有填对答案的机会。这道单选题中的关键词就是recent，因为它的出现往往伴随着完成时态的到来。所以我们可以说recent这一（词）语给我们‘道破’了一次得分的填（空）机（会）。”

这位同学对我的这番话很感兴趣，于是我趁热打铁地告诉他：“怎样才能捕捉到关键词，寻找解题突破口呢？我们应该在平时多关注一些重点词汇的用法，弄清教材中所有词组短语的搭配关系，熟记一些应该掌握的固定句型，了解一些特殊的英语句式。比如强调句型中的that，形式主/宾语it，‘祈使句+and/or ...’ 句式中的and和or，与现在完成时连用的副词already, yet, just, before, ever 等以及位于句首含有否定含义的副词hardly/never/seldom等。它们都有‘一语道破填机’的功效。”

三、背境离“项”（学会分析和利用单选题的语境）

“背境离项”的意思是：做单选题时如果你背离了语境，就会偏离正确的选项。请看下面这样一道单选题：

“I need more ... more !” The man walked unsteadily along the street, with a glass in his hand.

A. milk B. oil C. tea D. spirits

对于这个单选题，如果我们孤立地看这个留着空格的题干句子，好像A,B,C,D四个选项都可以，但是如果稍加观察，我们便会发现题干中的语言给我们勾勒出了一副酒鬼的神态。句中的walked unsteadily（踉踉跄跄）以及more ... more ... （话已说不清楚）足以证明这个人是个酒鬼。他需要的是更多的烈性酒而不是什么其它的牛奶呀，油呀，茶呀等东西。所以，此题最佳答案应该选D(spirits烈性酒)，其它选项的入选理由不足，缺乏依据。

同学们，单选题中的语境经常是以生活场面为语言背景，在这种语境单选题中，题干句式灵活自由，用词朴素地道轻巧，此时最能考验你是能否用语言来解决实际生活的问题的能力。因此，碰到这类单选题，我们决不能死套语法框框或死扣词义，而应重在对语境的理解和把握，进行具体情况具体分析，选出符合行文逻辑的正确选项。只有这样，你才不会“背境离项”。

四、人道主义（选择答案时要注意思想性和合理性）

请大家看一道英语单选题：

It is a pleasure to enjoy a baby.

A. sleep B. sleepy

C. sleeping D. asleep

看了这道选择题，也许有的同学会说答案是B(sleepy困乏的，想睡的)。

No! Completely wrong! 同学们，大家好好想想吧！难道欣赏一个“困乏的，想睡又睡不着（正在痛苦地挣扎着）的婴儿”是一件快乐的事吗（请注意题干中的It is a pleasure部分）？如果是这样的话，那我们也太不人道了吧！按照人之常情，这个时候我们应该想方设法地哄这个婴儿睡着，而不是在旁边幸灾乐祸地欣赏着他（她）那种倍受煎熬的痛苦神情。乍一看这道选择题，形容词sleepy作定语好像是蛮合适。其实不然。鉴于合理性方面的原因，我们应该毫不犹豫地把它（sleepy）放置一边。

说到这里，本题的最佳答案应该揭晓了（本题中选项A作定语词性不合要求，选项D不能作前置定语）！

答案C（sleeping）多好哇！sleeping既可以当形容词用（睡着的），也可以作现在分词用（正在睡的）。谁都可以肯定，欣赏一个熟睡的婴儿（a sleeping boy）肯定是一件愉快有趣的事。难道不是吗？我们可以想象出他/她睡得多么安逸，多么自在，多么幸福呀！在这里笔者也顺便提醒大家一下：我们也可以把a sleeping boy转换为a baby who is sleeping。

做选择题时一定要全面权衡，既要考虑语法结构和词汇特点，也要思考将选择项填入句子后其句意的思想性与合理性。

五、四胞胎（拼写类似的单词选择项）

有一次，我问一个同学什么样的英语单选题最容易出错，他的回答是“四胞胎”，并在黑板上写出了这样一道英语单选题：

Her problem is , not physical.

A. metal B. model C. mental D. medal

原来 “四胞胎”指的是含有四个拼写类似的单词选项。在这道题中，选项A的意思是“金属”； 选项B的意思是“模特”；选项C的意思是“精神上的”；选项D的意思是“奖章”。 根据题干句子的句意，答案应该为C（mental），和句末的physical相对应。

我告诉这位同学：“为了做好英语单选题，在平时记单词时我们就应该特别注意这些拼写类似的单词。同时也要注意拼写较长的单词，或一词多义的单词。做单选题时除了对题目语境和句子结构的透彻理解外，我们就全靠对这些单词的牢固记忆和词义方面的准确判断了。”接着，我又给这位同学提供了一道“四胞胎”单选题：

He is an amusing to Li Ming.

A. contact B. contract C. contrast D. construct

C项contrast的意思是“对照；对比”。填进答案后题干句子的句意是“他和李明形成了鲜明的对照”。选项A的意思是“接触”；选项B的意思是“契约；合同”；选项D的意思是“建造；构成”。

六、自尊自爱（做单选题时最应该注意的两件事）

我经常听到一些同学在抱怨：“老师，每次考试最后核查答案时我总要把本来填对了的答案改错好几个，特别是单选题。您说我亏不亏呀！”

我要送给这些同学四个字：自尊自爱。自己要尊重自己花了一定的时间所作出的选择，自己要爱惜自己花了一定时间的劳动。答案怎么能随意改动呢？当然，核查答案时如果你发现了很明显的错误，或者你的确有充分的理由认为某些题是填错了，那么你当然可以把它们改正过来。可是总是有些同学会随随便便，心血来潮地改动答案！经常将自己花了一定的时间去琢磨去分析而得来的选择结果全盘推翻！

大学英语四六级单选题 篇4

一、单选题

1.在气压系统中，压力的大小取决于（）。

正确答案：

负载

2.在压力较高的液压系统中，优先采用（）。

正确答案：

钢管

3.在液压传动中，工作液体不起（）的作用。

正确答案：升温

4.在液压系统中，减压阀能够（）。

正确答案：保持出油口压力稳定

5.对压力继电器叙述不正确的是：（）。

正确答案：改变弹簧的压缩量可以调节流量

6.对于液压泵来说，实际流量总是__理论流量；实际输入扭矩总是__其理论上所需要的扭矩。

正确答案：小于

大于

7.反应灵敏、应用广泛的蓄能器是（）蓄能器。

正确答案：

气囊式

8.方向控制回路是利用（）使执行元件（气缸或气马达）改变运动方向的控制回路。

正确答案：换向阀

9.换向阀高压系统宜采用______。

正确答案：柱塞泵

10.减压阀处于工作状态时，其出口压力比进口压力（）。

正确答案：低

11.绝热过程的特征是______。

正确答案：气体与外界无热量交换

12.可输出回转运动的液压缸是（）。

正确答案：摆动缸

13.当a或b任一孔有气信号时，S口就有输出的逻辑元件是（）。

正确答案：或门

14.当活塞缸截面积一定时，液压缸

（或活塞）的运动速度取决于（）。

正确答案：

流量

15.电液换向阀用于控制油液的（）。

正确答案：

方向

16.对行程较长的机床，考虑到缸体的孔加工困难，所以采用（）液压缸。

正确答案：

柱塞式

17.对气压装置气源入口处压力进行调节的二次压力控制回路一般由空气过滤器、（）和油雾器组成。

正确答案：

减压阀

18.（）系统效率较高，且速度稳定性好。

正确答案：

容积节流调速

19.（）元件将油液的压力能转换为对外做功的机械能，完成对外做功。

正确答案：执行

20.（）元件向液压系统提供压力油，将电机输出的机械能转换为油液的压力能。

正确答案：动力

21.泵的实际流量是指______。

正确答案：泵的理论流量和泄漏量之差

22.伯努力方程是（）在流体力学中的表达形式。

正确答案：能量守恒定律

23.常用的电磁换向阀用于控制油液的（）。

正确答案：方向

24.单杆活塞缸采用差动连接方式，其有效工作面积为（）。

正确答案：活塞杆面积

25.空气过滤器、减压阀与（）一起构成气压三联件。

正确答案：油雾器

26.流量控制阀是通过调节阀口的（）来改变通过阀口的流量。

正确答案：通流面积

27.流量连续性方程是（）在流体力学中的表达形式。

正确答案：质量守恒定律

28.滤油器能够滤除杂质颗粒的公称尺寸称（）。

正确答案：

绝对过滤精度

29.能实现差动连接的油缸是（）。

正确答案：单杆活塞液压缸

30.气动系统使用________是为了使各种气动元件得到润滑，其安装位置应尽可能靠近使用端。

正确答案：油雾器

31.气囊式蓄能器中采用的气体是（）。

正确答案：氮气

32.气压能源元件在系统回路图中一般布置在回路图的（）。

正确答案：

左上方

33.气压三联件的连接顺序是（）。

正确答案：分水滤气器→减压阀→油雾器

34.气压三联件应安装在（）。

正确答案：气压系统的进口处

35.气压系统的组成不包括（）。

正确答案：安全保护装置

36.气压系统中出现供气不足的原因可能是（）。

正确答案：速度控制阀的开度太小

37.气压系统中出现气缸爬行的原因不可能是（）。

正确答案：

负载过小

38.气压系统中气缸属于（）元件。

正确答案：动力

39.若某三位换向阀的阀心在中间位置时，压力油与液压缸两腔连通、回油封闭，则此阀的滑阀机能为

正确答案：

P型

40.设计合理的液压泵的吸油管应该比压油管______。

正确答案：粗些

41.属于气压系统控制元件的是（）。

正确答案：

顺序阀

42.属于气压执行元件的是（）。

正确答案：气马达

43.双作用叶片泵转子每转一周，完成吸、排油各______次。

正确答案：

44.调速阀是由（）组合而成的。

正确答案：节流阀与定压差式减压阀串联

45.外啮合齿轮泵的泄漏有多条途径，其中最严重的是______。

正确答案：轴向间隙

46.为保证气动系统正常工作，需要在压缩机的出口安装_____，以析出水蒸气，并在储气罐出口安装干燥器，以进一步消除空气中的水分。

正确答案：后冷却器

47.下列基本回路中，不属于容积调速回路的是（）。

正确答案：定量泵和定量马达调速回路

48.下列三位换向阀中位机能中，能实现系统卸荷的是（）。

正确答案：

H型

49.液体流动时，若液体中任一点处的（）称为恒定流动。

正确答案：压力、速度和密度不随时间变化

50.液体流经管道的弯头、接头、突变截面以及阀口时，所引起的损失是（）。

正确答案：

局部损失

51.液压泵或液压马达的排量___。

正确答案：

决定于结构尺寸

52.液压缸是将液压能转变为（）的转换装置，是执行元件。

正确答案：机械能

53.液压机床中往往采用快速回路，它的主要目的是（），提高系统的工作效率。

正确答案：加快工作机构空载时的速度

54.液压系统的工作压力取决于______。

正确答案：负载

55.一般情况下，空气压缩机的出口压力为（）左右。

正确答案：

0.8

MPa

56.一般油箱中的油面高度为油箱高度的（）。

正确答案：80%

57.以下哪项不是油箱的功用？

正确答案：

吸收压力冲击和压力脉动

58.油液在等径直管中流动时，油液分子之间、油液与管壁之间摩擦所引起的损失是（）。

正确答案：

沿程损失

59.有湿空气的压力为0.106MPa，干空气分压为0.082MPa，若同温度下饱和水蒸气分压为0.062MPa，则此湿空气的相对湿度为__。

正确答案：38.7%

6.0.与节流阀相比较，调速阀的显著特点是（）。

正确答案：流量稳定性好

61.在a孔无气信号输入、而b孔有输入气信号时，S口才有信号输出的气压逻辑元件是（）。

正确答案：

禁门

62.在气缸速度控制回路中，常使用由（）和节流阀并联组合而成的流量控制阀。

正确答案：

减压阀

63.下图所示的调压回路，图中各溢流阀的调整压力为p1

＞p2＞

p3＞

p4，那么回路能实现（）调压。

正确答案：

三级

64.有两个调整压力分别为5MPa和10MPa的溢流阀串联在液压泵的出口，泵的出口压力为（）。

正确答案：

15MPa

65.下图所示的为一远程三级调压液压回路，各溢流阀的调整压力p1=5Mpa，p2=3Mpa，p3=2Mpa。当外负载趋于无穷大时，若二位二通电磁阀通电，泵的工作压力为__

正确答案：2Mpa

66.下图所示的回路中，各溢流阀串联，其调定压力分别为p1=2MPa，p2=3MPa，p3=5MPa，当外负载趋于无穷大时，液压泵的出口压力为__。

正确答案：10

Mpa

67.当a、b两个孔同时有气信号时，S口才有信号输出的逻辑元件是（）。

大学英语四六级单选题 篇5

盗传必究

单选题

题目1

以下选项中，（）不是微机的输入或输出设备。

选择一项：

A.CPU

B.扫描仪

C.鼠标

D.键盘

题目2

以下选项中，（）属于应用软件。

选择一项：

A.Office

2003

B.Windows

XP

Home

C.DOS

D.Linux

题目3

CPU的主要功能是对微机各部件进行统一协调和控制，它包括运算器和（）。

选择一项：

A.判断器

B.指挥器

C.控制器

D.触发器

题目4

1981年IBM推出首款个人电脑开创了全新的计算机时代，该电脑选用的芯片是（）。

选择一项：

A.Intel

8088

B.Intel

8086

C.Intel

4004

D.Intel

80286

题目5

以下选项中，（）是Intel公司推出的80x86系列中的第一个32位微处理器芯片。

选择一项：

A.Intel

8088

B.Intel

8086

C.Intel

80386

D.Intel

80286

题目6

（）是用于微机与电话线路之间进行数字、模拟信号转换的装置。

选择一项：

A.网卡

B.路由器

C.调制解调器

D.交换机

题目7

用于整理小块内存映射到虚拟内存以释放物理内存的优化大师组件是（）。

选择一项：

A.系统医生

B.系统个性设置

C.内存整理

D.文件粉碎机

题目8

在运行窗口中输入（）命令可以打开注册表编辑器。

选择一项：

A.reggidt

B.regedt

C.reegit

D.regedit

题目9

出现在注册表右边窗口中的数据字符串称为（）。

选择一项：

A.数据类

B.配置单元

C.子项

D.项值

题目10

备份文件的扩展名通常为（）。

选择一项：

A..tmp

B..bak

C..bkf

D..reg

题目11

磁盘清理程序不能清理（）的内容。

选择一项：

A.Windows临时文件

B.不再使用的Windows组件和安装程序

C.“我的文档”中的文件

D.临时Internet文件

题目12

微机中寿命最长的部件一般是（）。

选择一项：

A.显示器

B.鼠标

C.光驱

D.键盘

题目13

键盘内有一个微处理器，负责控制整个键盘的工作，如（）、键盘扫描码的缓冲以及和主机的通信等。

选择一项：

A.键盘解锁

B.键盘锁定

C.键盘自检

D.键盘恢复

题目14

以下选项中，（）不是CPU的接口类型。

选择一项：

A.触点式

B.针脚式

C.接点式

D.引脚式

题目15

以下选项中，（）不是总线的主要性能指标。

选择一项：

A.总线长度

B.总线宽度

C.总线传输速率

D.总线频率

题目16

运算器的基本功能是（）。

选择一项：

A.对系统各部件实行控制

B.传输各种信息

C.存储各种数据和程序

D.进行算术运算和逻辑运算

题目17

为解决CPU和内存之间的速度匹配问题，通常采用的办法是在CPU和内存之间增设一个（）。

选择一项：

A.辅助存储器

B.高速缓存

C.辅助软件

D.光盘

题目18

如果要从光驱启动，需把BIOS设置中的【First

Boot

Device】选项设为（）。

选择一项：

A.Floppy

B.CD-ROM

C.HDD-1

D.HDD-0

题目19

若要对Windows

XP操作系统进行更新，（）是不正确的方法。

选择一项：

A.直接利用Windows

Update进行更新

B.购买操作系统更新安装盘

C.利用原安装盘中的相关选项进行更新

D.在网上下载补丁程序，然后进行安装

题目20

以下关于硬件设备驱动程序的说法，正确的是（）。

选择一项：

A.所有硬件的驱动程序在安装好操作系统后都需要手动安装

B.安装Windows

XP操作系统时已经自动安装好一部分设备的驱动程序

C.硬件设备驱动程序一次安装完成后就再也不需要更新了

D.硬件驱动程序一旦安装完成后，将不能更新而只能重新安装

题目21

在用安装盘安装Windows

XP前，必须做的工作是（）。

选择一项：

a.对磁盘分区进行格式化

b.启动DOS系统

c.对磁盘的所有空间进行分区

d.在BIOS中将第一启动设备改为光驱

题目22

以下选项中，（）不是文件系统格式。

选择一项：

A.Ext2

B.FAT32

C.NTFS

D.DOS

题目23

BIOS是指微机的##。

选择一项：

A.接口

B.硬盘

C.基本输入输出系统

D.外设

题目24

组装微机最常用的工具是（）。

选择一项：

A.镊子

B.一字螺丝刀

C.尖嘴钳

D.十字螺丝刀

题目25

机箱面板连接线中，（）是扬声器线。

选择一项：

A.SPEAKER

B.POWER

SW

C.RESET

SW

D.H.D.D

LED

题目26

机箱面板连接线中，（）是电源开关线缆。

选择一项：

A.RESET

SW

B.POWER

SW

C.H.D.D

LED

D.SPEAKER

题目27

机箱面板连接线中，（）是复位开关线缆。

选择一项：

A.RESET

SW

B.H.D.D

LED

C.POWER

SW

D.SPEAKER

题目28

机箱面板连接线中，（）是硬盘指示灯线缆。

选择一项：

A.SPEAKER

B.RESET

SW

C.H.D.D

LED

D.POWER

SW

题目29

专业图形设计型微机配置优先考虑的是高效的（）和良好的显示效果。

选择一项：

A.显示性能

B.操作性能

C.游戏效果

D.图形处理能力

题目30

以下选项中，（）不是网线压线钳的功能。

选择一项：

A.剥线

B.剪线

C.压线

D.连线

题目31

以下选项中，（）不是目前常用的基于Windows操作系统的PPPoE软件。

选择一项：

A.EnterNet300

B.WinPoET

C.RASPPPoE

D.XPPPoE

题目32

以下选项中，（）不可能是调制解调器的速率。

选择一项：

A.128Kbps

B.56Kbps

C.28.8Kbps

D.33.6Kbps

题目33

当电话线两端连接ADSL

Modem时，电话线上提供的信息通道有（）个。

选择一项：

A.2

B.4

C.1

D.3

题目34

要测试网络的连通性，可以使用的DOS命令是（）。

选择一项：

A.IPConfig

B.Path

C.Ping

D.Netstat

题目35

价格低廉、连接可靠、性能优良，在网络连接中得到了广泛应用的传输介质是（）。

选择一项：

A.无线设备

B.光纤

C.双绞线

D.同轴电缆

题目36

如果一开机显示器就黑屏，故障原因不可能是（）。

选择一项：

A.显卡没插好

B.显示器坏或没接好

C.显示驱动程序错

D.内存条坏或没插好

题目37

如果开机后找不到硬盘，首先应检查（）。

选择一项：

A.硬盘染上病毒

B.硬盘损坏

C.CMOS的硬盘参数

D.硬盘上引导程序

题目38

微机组装完成，加电开机后发现系统时间不对，经调试关机后重启还是不对，最可能的原因是（）。

选择一项：

A.主板CMOS的电池失效

B.内存故障

C.系统不正常

D.CPU工作不良

题目39

微机正常使用过程中，出现死机现象，很可能的原因是（）。

选择一项：

A.CPU温度过高，散热器工作不良

B.声卡损坏

C.存储器没有安装或检测不到硬件

D.检测不到显示器或显卡损坏

题目40

微机运行中突然重新启动，引起的原因不可能是（）。

选择一项：

A.CPU故障

B.病毒

C.主板故障

D.鼠标故障

题目41

为了避免人体静电损坏微机部件，在维修时可采用（）来释放静电。

选择一项：

A.螺丝刀

B.钳子

C.电笔

大学英语四六级单选题 篇6

23、在我国，对基础教育

18、日本高中（不属于的国际化

8、霍尔姆斯的问题法包括实行（地方负责，分级管

1、比较教育学界人们常说义务教育，（达到）普E．使比较教育理论中的五个步骤：＿问题的选择理）原则，把基础教育的的“比较教育之父”是（朱及程度。国际主义精神得到发展和与分析＿＿、提出假管理权交给地方；在学校利安）．19.、日本的“各类学校”大具体化 说、验证相关因素＿＿、内部推行（校长负责

2、萨德勒是英国比较教育部分是（私立的单科）学

10、美国州教育行政局包从所提出的假说逻辑地预制）。的先驱者之一，1895～校。括(ADE)。言可能的结果、比较预言

24、中央集权和地方分权19O3年，他主持考察了欧

二、多选题A.州教育委员会B.的结果与观察到的事实。的国家都倾向把教育管理洲各国、当时大英帝国的1、比较教育发展史上，“借学区教育委员会C.州

9、比较教育自诞生起就和运营的具体权限转给领地和美国的教育，撰写鉴时代”的主要代表人物长D.州教育厅以国际主义观念为重（地方）、学校、和（家了一部28卷的著作是有（BCDE）。长E.州教育厅要的理念基础之一。长）。

（《教育问题专题报告》）。A．埃德蒙·金B．阿

11、美国高等学校的类型，10、在朱利安的比较教育

25、教育民主化的内涵非 3比较教育学界人们常说诺德C．库森D．霍拉除了有一般性综合大学思想中，教育的国际主常丰富，主要包括（教育的“比较教育之父”是（朱斯·曼E．巴纳德外，还有ADE。义思想就是一个很重机会）的平等和（参与利安）

2、汉斯认为影响教育制度A.文理学院B.大学要的思想组成部分。教育管理）的平等。

4、结构功能主义对比较的决定性冈素可分件三校C.多种学11、19世纪20年代掀起

教育的影响，主要表现为类，它们是（ABC）。校D.社区学的公立学校运

比较教育注重对（教育与A．自然因素B.宗教因院E.研究型大学 动是美国教育发

社会）之间的关系进行分素C．世俗因素D．经济

12、英国的综合中学把展史上的里程碑，它奠定

析和研究。因素L．政治因素（C）、（D）与了教育制度的基础，加速

5、比较教育学家福斯特

3、霍尔斯认为比较教育内（E）“合并”在一起的了义务教育的普及。

运用（结构功能理论）理部已经分化出四个研究领学校。

12、美国的中学以综合论分析了学校在社会流域，其中包括（ABDF）A.实科中学B.主体中中学为主体，兼施

动、社会成层和精英遴选A．比较研究B．外国教学C.现代中学D.文法普通教育和职业技术教

过程中的重要作用。育C．区域研究D．国中学E.技术中学 育。

6、“国际教育”的观念基础际教育E．民族研

13、联邦德国的学位分为13、1991年4月18日，上要是（国际主义）的理究F．发展教育三级分别是（B）布什总统签发了由教育部

念。），布什总统签4、20世纪60年代以来影（C）（D）长亚历山大负责起草的全

7、（1991 响现代比较教育的几种主A.学士学位B.文凭学位美教育改革文件——《美

发了由教育部长亚历山大要理论有（ABCDE）。和硕士学位C.博士学国2000：教育战略》。

负责起草的全美教育改革A．结构功能主义 B．冲突位D.教授备选资格E.14、由于20世纪60年代

文件——《美国2000：教理论 C．世界体系分析理哲学博士学位 教育改革不成功，到70年

育战略》论 D．依赖理论E．新殖

8、美国第一所注重学术

14、法国的职业技术教育代，美国各界强烈要求严 民本义理论 很有特色，在高中阶段有格纪律，缩减选修课，加

研究的研究型大学

5、影响现代比较教育的几三种形式：（C）、（D）、（E）。强学术性课程，形成了

是（约翰霍普金斯大种主要理论是（ABC）。A、技术学校 B、职业技“ 恢复基础运动

．．冲突理论结构功 能C．主世界体系义理论 ”。要 包

学）。它首先创立研究生A术中专 C、普通高中 D、15、美国的学位主

院，强调教学与科研的统B技术高中 E、职业高中括副学士学位、学

一。分析理论、依赖理论、新

15、在日本，实施中等教士学位、硕士学

9、美国教育行政是典型殖民主义理论 D．历史主育的机构是（CD）位和博士学位。的（地方分权制）。义理论 E．借鉴主义

10、美国高等学校一般

6、贝雷迪在《教育中的比A.综合中学B.公学C.16、列举美国三项有关面

初级中学D.高级中学 E.向21世纪的教育改革的都实行（董事会、校较万法》一书中所提出的文实中学法律、报告或文件：

外）领导下的校长负责见解，比较教育研究工作

三、填空题《2061计划：为了全体

制，其大部分成员是（董应分为四个阶自

1、因素分析时代的开端，美国人的科学》、《 美国

事会、校外）人员。（BCDE）。是以 1900年英国比较

11、英国独立学校是指（.A．报道B．描述C．解2000：教育战略》、教育学家萨德勒发表《2000年目标：美国教

既不接受教育和科学部补释D．并列E．比较论文《我们从对别国教育育法》。

助，也不接收地方当局补

7、霍尔姆斯提出的作为分制度研究中究竟能学到什

17、英国现行学制可以分

助析和验证与问题相关的计么有价值的东的？》为标为（公共教育）系统）的学校。l素的“理智框架”的“四种志的。和（独立学校）系统 12（1970）年德国教育模式”包括（ABDE）：、2、贝雷迪在《教育个的两个部分。

审议会议提出了《教育结A．规范B、制度C比较方法》一书中认为，18、英国大学位分为四个

构计划》的改革方案，这物质D、自然E、精比较教育研究工作应分为等级，分别是：（学士）、是根本改革联邦德国教育神 四个阶段：描述、解（硕士）、（哲学博

制度的蓝图。

8、教育国际化的成因是多释、并置、比较。士）、（高级博士）。13为了行使更多的联邦职方面的，从总体上看，教

3、《论语》中有多处19、1976年德国联邦政府

权，德国在1960年10月育国际化趋势的形成主要关于孔子对夏商周二代政颁布了（《高等学校总纲

成立了中央一级的教育行原因包括（ABCD）。治、文化和教育进行比较法》），对高等学校的任

政机构（.联邦教育和科学A．世界经济的一体论述的记载。务、教学与科研的原则、部）。化B．科学技术的迅速发

14、法国是一个中央集权

4、比较教育产生的标志高等学校的人员等等做出

展是1817年法国比较教育了详细规定。的国家，设立的中央教育C．信息社会的到学家朱利安发表20、德国普通中学毕业成行政机构为（国民教育来D．全球问题对整个的《关于比较教育工作纲绩的评定主要依据德语、部）。人类提出的挑战E．少要和初步意见》。数学和外语三门主课平时15法国现代(综合大学、数发达国家的垄断教育国际化对比较教育

5、冲突理论在20世纪7O的（闭卷课堂作业）成绩

各地方学区)是法国高

9、年代中期分化出新马克作出。

等教育的主体，由（综合的影响，主要包括思主义__和__新韦伯主义21、1833年公布的 《基

大学、各地方学区）管理。（BCDE）。．教育国际化对比较教__

6、两个学派。比较教育的研究大体可 佐法案J》可以说是法16、1951年，日本制定A国教育史上的一个里程

（《产业教育振兴法》），规育产生了负面冲击B．使分为两类：区域研究＿、碑，创立了法国的初等教

定产业教育是发展产业经研究对象增加以及研究领＿问题研究＿。育体制。

济及提高国民生活的基域扩大

7、进行比较教育研究要遵

22、法国在教育上实行分

础。C，使比较教育研究目的循联系性、发展级管理，但主要权力

大学英语四六级单选题 篇7

1 案例描述

用户在每道题的选项上单击,答案区域会显示所选答案的序号;单击“提交”按钮后,出现红色“改卷中,请稍等……”的提示,同时在对错区域显示所选答案的判断;之后在成绩区域显示所得分数。单击“重做”按钮后,界面重新初始化,答案显示区域清空,对错显示区域清空,成绩显示区域清空。

2案例展示

1)初始界面。如图1所示。

2)单击“提交”按钮后处于等待状态的界面。如图2所示。

3)改卷后成绩出来时的界面。如图3所示。

4)单击“重做”按钮后的界面与初始界面一样。如图1 所示。

3案例分析

1)单项选择题的题目及选项使用文本工具制作成静态文本。

2)每道题括号中的答案及对错显示使用文本工具制作成动态文本,并分别起实例名。

3)标题使用文本工具制作成静态文本,添加“时间轴特效”→“投影”效果。

4)得分情况使用文本工具制作成动态文本,并起实例名。

5)提交与重做制作成按钮元件。

6)每个选项上要放置透明按钮元件实例,并添加相应条件语句用于交互。

7)改卷等待动画使用“时间轴特效”→“展开”效果制作。

4案例制作步骤

1)新建一个FLASH文件(Action Script 2.0),设置舞台合适大小(本例采用800*600像素),其它采用默认配置。

2)创建元件:

(1)创建具有阴影效果的“标题”图形元件。

单击“插入”→“新建元件”命令打开“新建元件”对话框,输入元件名称:“标题”,类型:“图形”,单击“确定”按钮,进入元件编辑窗口。在舞台中输入“单项选择题练习”,设置相对于舞台垂直居中对齐和水平居中对齐。选择“插入”→“时间轴特效”→“效果”→“投影”命令,设置阴影偏移量X轴与Y轴都为5,其它的可以采用默认配置,单击“确定”按钮,这样就可以制作出具有投影效果的标题文字。同时图层1将自动改名为“投影1”,库中自动产生了一个名为“投影1”的图形元件。返回场景。

(2)创建具有展开效果的“等候改卷”图形元件。

单击“插入”---“新建元件”命令,打开“新建元件”对话框,输入元件名称:“等候改卷”,类型:“图形”,单击“确定”按钮,进入元件编辑编辑窗口。在舞台中输入“改卷中,请稍等……”,设置相对于舞台垂直居中对齐和水平居中对齐。选择“插入”→“时间轴特效”→“效果”→“展开”命令,设置展开持续时间:50帧,展开方向:向右,其它采用默认配置,单击“确定”按钮。这样就制作出了具有展开效果的等候文字,同时图层1自动改名为“展开2”,库中自动产生了一个名为“展开2”的图形元件。返回场景。

(3)创建具有“透明效果”的按钮元件。

单击“插入”→“新建元件”命令,打开“新建元件”对话框,输入元件名称:“透明按钮”,类型:“按钮”,单击“确定”按钮,进入元件编辑编辑窗口。在“弹起”帧上绘制一个无边框色的矩形,填充色为透明(设置方法:将填充色的Alpha值设置为0%),在点击帧上插入普通帧。返回场景。

(4)创建“提交”与“重做”按钮。

单击“插入”---“新建元件”命令,打开“新建元件”对话框,输入元件名称:“提交”,类型:“按钮”,单击“确定”按钮,进入元件编辑编辑窗口。图层1:在“弹起”帧上绘制一个任意颜色的椭圆,在点击帧上插入普通帧。新建图层2:在“弹起”帧上输入文字“提交”,在点击帧上插入普通帧(注意文字的颜色不要与椭圆的颜色一样,否则就看不到文字了)。返回场景。

打开库面板,右击“提交”按钮元件,从快捷菜单中选择直接复制,元件名称为:“重做”,类型:“按钮”,单击“确定”按钮。在库中就自动产生了一个“重做”按钮元件,但内容与“提交”按钮一样,双击“重做”按钮元件图标,打开“重做”按钮元件编辑界面,直接修改图层2 的内容为“重做”就可以了。返回场景。这样做的好处是可以快速的做出两个大小一样,对齐方式一样的按钮元件,当然也可以重新从新建元件做起,方法与上述做按钮的方法一致。还有一种方法是直接从公用库中拖出一个按钮元件到舞台,然后双击这个按钮元件进入编辑界面,把文字层的内容进行修改也可以使用。

3)主场景设置:

(1)将图层1命名为:“背景”。

在第1 帧上导入一张背景图片,利用对齐面板中的“匹配大小”→“匹配宽和高”按钮,设置背景图片匹配舞台大小,垂直居中对齐和水平居中对齐。在第50 帧上插入帧,让背景延时至50帧。

(2)插入图层2,并改名为“题目”。

打开库面板,将投影2图形元件拖入舞台合适位置作为单选题的标题放在第1 帧上。在标题下面插入静态文本框。使用“文本工具”将单选题的内容依次输入。在第50 帧上插入帧,让题目延时至50帧。

(3)插入图层3,并改名为“答案及对错判断”。

第1 帧,在每一题的括号中分别插入动态文本,并在属性栏中输入实例名为da1_txt,da2_txt,…,da10_txt,用于显示学生做选答案。在每个题的右上角分别插入动态文本,并在属性栏中输入实例名为dc1_txt,dc2_txt,…,dc10_txt,将这些动态文本设置的字号稍大些,字体颜色设置为红色,字型加粗,用于显示学生做选答案的对错。在第50帧上插入帧。

(4)插入图层4,改名为“按钮”。

在第1帧上将“提交”按钮与“重做”按钮拖入舞台合适的位置,如上图1所示。从库面板中将“透明按钮”拖至舞台多次,放于每个题的选项上,并调整大小与选项的大小一致。在第50帧上插入帧。

在每个选项的透明按钮上添加代码。例:第1题的第A选项上代码为:

下面其它题后的透明按钮上都输入如上代码,只是控制每个题答案的变量不一样,要改一下,比如:第2题将d1改为d2,da1_txt.text=" "改为da2_txt.text=" ",设置一个正确答案得分,其它错误答案不得分。以后的题依次类推。

(5)插入图层4,改名为:“等候改卷”。在第二帧插入空白关键帧,将“等候改卷”图形元件拖入舞台下边合适位置。在第50帧上插入空白关键帧,让等候改卷消失。

(6)插入图层5,改名为:“背景音乐”。在第二帧插入空白关键帧,导入一首美妙动听的轻音乐,让学生在交卷后的焦急等待中放松一下心情。在第50帧上插入空白关键帧,让音乐停止。

(7)插入图层6,改名为:“成绩”。第一帧,在标题的右边插入一动态文本,在属性面板中变量栏输入变量名为:cj_txt。打开动作面板。输入如下代码:

stop();//控制动画停止播放。

d1=0; d2=0; d3=0; d4=0; d5=0; d6=0;d7=0;d8=0; d9=0;d10=0;//分别存放每题的得分。

df=0;//存放总得分,初始值为0。

cj_txt.text=""//得分栏显示为空

在第50帧上插入空白关键帧,然后打开动作面板,输入如下代码:

5案例总结

本案例主要通过FLASH中的按钮与其内嵌的ActionScript2.0 编程语言中的IF条件语句制作了一个单项选择题的模板,在本案例中充分使用了动态文本的text属性来显示所选答案与对错判断。其中显示对错的语句也可以放在题后的每个透明按钮实例的动作语句中,只是每做一道题就可以直接显示出对错来。如果制作单元小测,建议把显示对错的语句放在最后一个关键帧的动作语句中;如果制作课堂练习,建议把显示对错的语句放在每道题后的透明按钮实例的语句中。本案例主要适用于制作多媒体课件的测评部分。

摘要：FLASH作为多媒体课件制作软件之一,其强大的交互功能是其他软件所无法比拟的,而交互功能的实现主要是通过按钮与其内嵌的ActionScript语言配合在一起来实现的。这篇文章主要讲述如何利用ActionScript语言中的条件语句制作多媒体课件的测评部分——单项选择题自动评分系统。采用按钮与ActionScript2.0中的条件语句相结合,实现对用户所选答案的显示及对错判断、得分,从而实现单项选择题的自动阅卷工作。

关键词：图形元件,按钮元件,IF条件语句,静态文本,动态文本的text属性

参考文献

[1]陈民,吴婷.Flash CS3动画设计与制作[M].南京:凤凰出版传媒集团,江苏教育出版社,全国中等职业学校计算机类通用教材,2010.

大学英语四六级单选题 篇8

新课程标准对教师的教学方式和学生的学习方式都提出了明确具体的实施建议及要求。教师应发挥学生的主体性,在教学活动的过程中,帮助学生探索积极自主的学习方式,提高教学的有效性。本文在实践的基础上,在相关理论的启发下,提出“悟导练”的教学方法,旨在优化学生的学习方式,改善学生的学习策略。

关键词：

英语单项选择题 “悟导练”教学法 解题方法

过去我们较多关注教师在教学过程中所起的主导作用，而忽略了学生的主体作用，因而学生处于被动状态。现代英语课堂教学不再局限于“满堂灌”的教学现状，且要求教师把权利还给学生。因此，应加大课堂教学研究，构建新型教学模式。而“悟导练”方法正是作者针对这一现实而提出的一种全新教法。

单项选择题是全国各地高考沿用已久的题型之一。这类题考点直接，量多面广，阅卷迅速，评分客观，具有其独特的测评作用。近几年，随着新课程理念逐渐深入人心，以及测试理论研究的不断发展，知识型测试的指导思想降到次要地位。高考英语单项选择题无论在设计理念还是技术处理上，都较前些年有了明显的改变，如更注重题干的交际性质；注重从公众普遍关注的话题选择材料；增加了属于情景应答类型的语法、词汇题目；更重视设计原则，力求设计的科学性等（天星教育网，2005-2006）。但是，由于高考时间紧、任务重，考生如果没有良好的解题技巧和方法是很难考出好成绩的。加上目前教师大都把主要精力放在阅读、听力和写作上，而忽视对单项选择题这一题型的研究、训练和方法指导，导致学生考试时出现一些本可以避免的错误。本文在实践的基础上,提出“悟导练”方法,其主旨在于先学后教，先练后讲，以练代讲，让学生首先明白单项选择题的特点，再对症下药，找出相应的方法，最后做题巩固，从而提高学生单项选择题的正确率。

一、设题的要求

1. 交际的真实性

当一道单选题选取一个交际片段作题干时，被选出来的片段应该能反映出交际背景和对象、交际渠道和内容以及特定的交际目的等要素；否则，它就是现实中不存在的非真实交际。由于非真实交际的题干不需要考生把它放回到一个真实的语言环境中去理解，它难以考查到考生在某个真实语言环境中使用语言的能力，也就是说，这道题所考查只是单纯的语言知识。

2. 交际的自然性

在设计题干时，题干所展现的语言形式应该尽可能地道，符合以英语母语国家的人的语言使用习惯，体现出交际内容与其背景、对象、渠道、目的等要素的和谐统一。因为不自然的交际要么考查不到考生的交际能力，要么会给考生提供不规范的语言使用范例。

3. 选项异常

异常选项指的是一个题的四个选项中与其他三个在某方面明显不一致的那个选项。对有经验的考生来说，异常选项会首先吸引他们的注意。比如某题D项是实物，其他几项都是物体。如果D项是答案项，则干扰项成为摆设，假如该项是干扰项，则会首先被排除，起不到干扰作用。因此，测试学生不提倡设置异常选项。

4. 选项不符合题干的语法

选项不符合题干的语法要求，这在考查语法项目的单选题中是可以接受的。因为有些语法题考的就是考生在特定语境中运用正确语法形式的能力，而不正确的语法形式对知识掌握不牢的学生具有干扰力。但是在考查如词语、阅读理解等的单选试题中，不符合题干语法要求的选项将很容易被学生排除掉，起不到干扰作用。由于这样的选项起不到应有的作用，只能是行同虚设，因此应该避免。

二、做好单项选择题的策略

“悟导练”的方式是先悟后导，即让学生明白单项选择题究竟要考什么，怎么考以及怎样去把握出题人的意图。注意克服思维定势，明白英语和汉语的表达习惯不同，考生应注意对比两种语言，并注意中西方文化的差异、特定语言情景中的表达以及习惯用法。命题者往往利用思维定势的负迁移作用设置一些干扰性很强的选项。1. 正确分析句子结构，真正把握命题意图。正确分析句子结构是解题的关键。对于一些结构比较复杂的试题，考生应仔细分析句子结构，以便准确把握命题者的命题思路。考生要善于分析、归纳和总结结构复杂的句子。2. 注意英语单词和词组的辨析。单词或词组辨析在近几年的高考单选题中所占比例有所增加。解答这类试题时，考生首先要明确题干中英语句子的意思，其次必须全面、深刻地把握备选答案中单词和词组的意义。对于近似词语（形似或意义相近的词语），还必须注意它们之间的细微差别。3. 注意熟词新意现象，熟词新意现象也是试题难度增加的一个原因。由于英语中许多单词有多种词性和含义，因而其用法也就多种多样。在中考命题时，命题者可以利用英语词汇的这一特点，选用一些考生平时很熟悉的词语，但考查其不为考生所熟悉的含义和用法。所以，在平时的学习过程中，学生一定要注意把握所学词汇的含义和用途。这样就能做到有的放矢，找到突破口。以上就是“悟导练”所倡导的基本观念，而以下为几项做单项选择题的方法：

1. 排除法

当对A、B、C、D四个选项都感到似是而非不能选出正确答案时，就要采取“逐个排除”的方法，经过分析，把没有被排除的选项定为正确答案，这类试题以涉及词汇知识的试题居多。 

2. 比较法 

运用所学的语法知识，仔细比较四个选项，对其进行时态、语态、语气、非谓语形式及同义词比较，最后选出正确答案。较难的选择题一般都可以采用这种方法。

3. 逻辑推理法 

有些用词从语法上看并没有错，但句意不合逻辑。因此，做此类题时，就需要根据逻辑推理来选出正确答案。

4. 习惯判断法

有的选择题不能根据语法而要根据习惯用法来选出正确答案。英语的习惯用法很多，这就需要学生平时在学习中要多加注意记忆和归纳。假如某题考查反意疑问句，已确定C和D都不是正确答案，因为时态与前面的反意疑问句不一致。如果选A，则违反英语习惯。按照英语习惯回答反意疑问句时前后必须一致，既前面答“No”，后面必须跟简略的否定句。因此，正确答案应该是B。 

5. 推算法

有的选择题涉及到简单的数学知识，所给的四个选项从语法上看都是对的，要选出这种题的正确答案需要进行推算。假设汤姆十七岁，杰克就应该是二十岁，而杰克比托德小两岁，所以托德是二十二岁了，经过这样一推算，就知道正确答案了。

6. 常识法

有的选择题涉及到政治、历史、地理、天文、生活、风俗等方面的常识，做这种选择题时，要借助自己所了解的有关常识才能选出正确答案。比如：很多人都知道，因为骆驼很耐渴，所以，人们在沙漠地区常用骆驼代步，骆驼因此而被称为“沙漠之舟”。这样，正确的答案就应运而生了。

7. 关键词法

许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词(key words)。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口，例如：某题中hardly与hurt是起关键词作用的。凡陈述部分含有hardly，never，little，few等否定意义的词时，反意疑问句用肯定形式；而hurt一词的过去式与原形相同，此处hurt未加s，应为过去式形式。

8. 前后照应法

此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案，例如：当考查否定句的反意疑问句的回答。否定反意疑问句回答中的Yes其实际含义为“不”，No的实际含义为“是”。

9. 交际法

此方法可用30种交际用语，联系上下文直接解题。例如：

— Would you like to have another cup of tea？

— .

A. Yes, I do B. Not at all

C. No, thanks D. Help yourself

本题主要考查简单交际用语的应答。对别人的邀请，如果表示不接受时，应委婉说出，不能断然拒绝。因此，选C是最佳答案。

我们都知道，课堂教学是一个目标明确、计划性强、有组织的教与学相互作用的双边活动。应该培养学生学习英语的策略，鼓励并引导学生主动参与整个教学课程。在明白英语单项选择题的特点和做题的策略之后，接下来就该让学生自己练习了。把理论与实践相结合，自己辨别特点找出相应的方法。根据我们所讲，在做题中使自己的所学知识得到巩固。最后一个关键的问题，即在评讲的过程中，教师不要完全包办，而要让学生自己说出特点和并出策略，这样既让学生参与了教学，又让他们的思维能力和学习积极性得到了提高。

当然，随着新课程标准的逐步落实，高考单项选择题的设计与解题还在不断变化着的。因此，在课堂上教师要做到“八导”，即主导练习（强调练习节奏，确定指导时机），诱导思维，引导探索（一题多变，一题多练），指导学生学法，指导规律，开导心理；编排结构，做到方式与角色不断转变；让学生多参与。始终引导学生去了解、分析和研究单项选择题的解题技巧。这样可帮助教师在命题或选题时做到有的放矢，提高命题质量和分析讲解能力，从而大大提高复习效率；帮助学生养成在考试时仔细审题和正确理解题意等良好习惯，促进学生解答单项选择题准确率的提高，从而在高考中取胜。

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收稿日期：2011—09—02