高三物理期末考试备考建议

高三物理期末考试备考建议（通用11篇）

高三物理期末考试备考建议 篇1

1、如何更好的夯实基础知识?

①增加对知识点多角度的理解

为什么要多角度的理解知识点，原因很简单。首先，一件事情，用不同的角度去解释和理解，接受的难易程度会有很大的差别。举一个最简单的例子，对于机械能守恒的理解，角度至少有三个：能量守恒、势能动能转化、总能量的转移。无论是哪一种理解方式，均代表着观察事物角度的不同，而观察事物角度的不同，也决定了解决问题的方法不同，可以说，解题时方法的选择，恰恰印证对知识点理解的角度，方法便捷还是繁琐也体现了对知识理解的角度不同。再比如，高三上学期期末之前的重头戏是电磁感应相关的知识，在切割的情景当中，经常会遇到导体棒处于稳定状态下力、速度、电流大小等问题的求解，你对稳定的理解是否仍然只局限于受力平衡角度，而忽略了能量守恒角度呢?

那么你也许有疑问，在老师没有引导的情况下，如何做到对知识更多角度的理解呢。方法很简单，到了高三，同学们在平时的作业和测验中一定做过大量的习题，当老师在讲解或自己整理习题的时候，有没有某些题目中的解题方法巧妙到让你觉得眼前一亮，甚至茅塞顿开?如果有，请你再仔细回顾一下这个方法背后的原理，还是那句话，解题方法的不同，就是理解角度的不同，也是因为这样，同学们解决问题的时候才可以轻松而又愉快。

②增强阐述知识的能力

也许你的老师在高一就强调过，学好物理需要很好的抽象能力，要会分析情景与过程。这句话绝对是学习物理的至理名言，多动手练习固然好，但千万不要忽略的思考。很多同学到了高三一轮复习，会十分的慌张，原因是每当他在回想某一知识点(比如动能定理)时，脑海中只浮现出了一个念头：一片空白。这种现象并非偶然，为什么对于学过的知识点，我们总是容易忘记，甚至出现大脑空白的情况，很重要的一个原因是我们忽略了这一点--对知识口头的阐述。这并不是要求每一位同学像背诵课文一样把定理，定律，定则的内容全部背诵，而是把脑海中对知识的影响阐述成口头的语言，这时候你甚至可以试想你是一位老师，在给其他人讲解知识，这样，在口头阐述的时候你自然而然的会发现，自己对某块知识的接受程度究竟如何。这样的方式甚至可以帮助你更好的进行查缺补漏，精确的口头阐述，代表着知识在脑海中深刻的印象，也能够帮助提高解题时的分析能力。

综上所述，正是因为期末考试对知识考查的细，所以我们对知识的总结也要细致，增加对知识点多角度的理解，加强阐述知识的能力均是提供给同学们的可行有效的方法。

2、如果更好提升技巧

当然我们在这里强调的是处理问题时的技巧，针对期末考试中技巧的考察，我们对自己的要求应该包括以下几个方面：

①面对常见的情景，立即反射出运动情况

这一条要求说难不难，说易不易，如果能够做得到，则一定能够说明你的情景分析能力是很优秀的。高中物理中有很多特点的运动，它们所有的力也是很有特点的，把力与运动特点能对应起来归纳，是我们提高解决一类问题速度的重要方法。

②多总结出一类题目的常规处理思路，强调多题一解。

虽然解题的角度可以有很多，但是常规的方法普遍适用。举个例子：在切割的情景中，常常是因为速度的变化影响着电动势，而电动势的变化导致电流变化，电流的变化影响导棒所受的安培力，安培力的变化影响导棒的合力，合力变化导致加速度变化，加速度变化最终影响速度的改变。这就是我们所谓的常规处理思路，具有一定的代表性。

③特别注意物理原理，物理结论适用范围的归纳与提炼

为什么一道题必须用一种特定的解法、原理去处理?比如曲线运动，有时候我们用动能定理处理，有时候用运动分解的角度处理，有时候找圆心。原因在于每一个物理原理适用的范围是不一样的，很多同学做错题，就是因为复习时候对物理原理适用范围归纳不到位导致的。对于高三的同学，经常要面临解题时选择原理的问题。而选择的第一步就是在找一个题目中所适用的物理原理，排除掉不适合的物理原理。对于常见的动量、机械能守恒的条件，做功与生热的关系等物理原理的适用范围，有必要在期末来临之前再做一次大的总结。

结束语：

总的来说，复习的目的是让我们的同学通过反复练习，通过反省，发现自己在学习过程中的问题和不足。期末之前，同学们面临的压力是很大的，在正视压力的同时，我们更要明确我们该认真落实的几件事情，通过一轮复习的冲刺，为来年的高考打下坚实的基础。

高三物理期末考试备考建议 篇2

2013年的高考犹如一位新娘, 终于在众人的期待中掀开了红盖头, 露出了她美丽的脸庞.高考物理试题是命题专家命题经验和集体智慧的结晶, 付出了他们的心血和汗水.我们在感谢命题专家为我们提供一道道好题的同时, 也要把这一道道好题当成一杯杯上等的好茶去细细地品尝, 从中悟出道理, 为2014年的高考复习作好充分的准备.为此, 我提出一些复习备考建议, 希望对大家有所启发和帮助.

建议一、注重基础, 培养能力

在高考中, 考生因对基本概念和基本规律理解不透彻而失分的现象是很普遍的 (即使是尖子生也如此) , 高考物理试卷中有很多题目源于教材或经典物理模型的试题, 它向我们传递出的信息是“以物理教材为本, 以考试大纲为纲”, 而不是脱离教材和基础知识去题海中遨游.考试大纲要求考生的五种能力一定要在充分理解基本概念和基本规律的基础上去培养.第一轮复习的主攻方向是提高经典的中低档题的正确率, 要弄清知识的来龙去脉, 提高基本技能, 不要过多地追求那些新题、难题.在每一单元的复习中都要明确这样几点: (1) 本单元包含哪几个知识点、考点, 等级如何? (2) 本单元有哪些能力点?包括哪些研究问题的方法、解题的技巧等? (3) 本单元有哪些典型的题型?高考经常考的是哪些题型?

夯实基础在于基本概念、规律的理解和应用, 基本技能的训练和培养.打好基础不是死记硬背概念和公式, 而是要在透彻理解的基础上进行记忆.对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解则应从实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析.

高考把对能力的考查放在首要位置, 高考试题始终坚持以能力测试为主导, 高考的物理试题十分注重考查解决问题的思维过程和方法.物理中的每一个概念、规律的建立和发现, 包含了许多科学思维的应用和科学精神的体现, 如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比法和迁移法等, 这些方法要认真领会和掌握运用.

物理的重点知识年年考, 因此对同一知识点的能力考查必然不断翻新变化, 可能今年考理解能力, 明年考推理能力或综合分析能力, 或以不同的情景或不同的角度设问考查同一知识点, 不少考题明显带有旧题翻新的痕迹.复习时不要老盯着新题, 在题型的选择上不要浮躁和赶时髦, 不要盲目地强调热点问题, 而应该把注意力放在基本知识和基本规律上.新题型再怎么变都离不开基本知识点, 要科学有效地加以应用, 注重一题多解、一题多变的训练, 真正提高应变能力.

建议二、加强研究, 提高复习的针对性

1.认真研究《高考考试说明》及近几年的新课标高考物理试卷.努力把握住高考命题的特点和规律, 把握命题的重点、难点和热点, 在全面复习的基础上突出物理学科的主干知识.每节课的复习都要有适当目标, 课后训练题要精选, 少做或不做无用功、负功, 提高复习的针对性.

2.认真研读教材.教材最能体现新课标的思想, 抓教材注意以下几个方面:研究教材, 把握教材编写思路和脉络;分析教材探究性实验设计思路和思想方法;分析课后习题呈现的课程理念的形式和特点.

3.注重试题研究.

(1) 历年试题整体研究———找规律;

(2) 近期试题重点研究———找趋势;

(3) 相同考点的试题比较研究———找变化;

(4) 不同模式的试题分类研究———找差别;

(5) 各地调研试题集中研究———找信息;

(6) 高中物理竞赛试题选择研究———找题根.

建议三、强化训练, 熟能生巧

历届高考试题无论从考查目的、知识容量、题型的设计上都经过了出题专家的细心斟酌研究, 因此, 在训练时, 历届高考试题为首选.同时, 关注高考的重点、热点, 关注高考命题的最新动向, 从历届高考试题以及各地高考模拟试题中得到启发.每次学生做完试题, 都应通过让他们自己对答案, 了解自己试题解答正误情况, 建议学生每人都有一张考纲考点统计表, 自己及时将出错的知识点填入表格, 便于了解自己的弱点和不足, 有针对性地自我巩固.

适当尝试一题多解、一题多变、多题归一进行训练.如一题多变, 可以变换试题呈现方式、变换试题设问方式、变换试题物理情景、变换试题设问角度等, 将有利于学生厘清分析问题的思路, 认识和掌握典型的物理过程, 辨别不同问题的过程特点, 从而掌握解决问题的一般性方法.

在复习过程中难免会遇到旧题、小题、熟题, 注意旧题翻新, 小题悟出大道理, 熟题巩固方法.

建议四、培养良好的审题习惯

审题的重要性大家都很清楚, 审题是解题的第一步, 只有看清楚才能做得对.但是在历次考试中学生由于审题不清失分的现象比比皆是.在复习过程中一定要花大力气解决学生中普遍存在的“审题不细, 粗心大意”的问题.

在复习过程中要强调让学生学会把一个复杂的多过程问题划分成段落:按过程发生的时间、空间顺序转化成若干个有联系的简单问题进行分析.审题过程中要做到“眼看、口读、手画、脑思”, 要特别关注关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除、临界状态的分析, 要养成画示意图的习惯, 即建立一个完整的情境模型.

坚决克服思维定式.一些题目和情景, 可能是推陈出新, 也可能就是司空见惯的问题, 但命题者肯定经过一定的变形, 或者挖了些陷阱, 要给学生敲响警钟:遇到这样的问题时, 要谨慎, 要靠分析, 找到求解的方法和路径, 而不是把过去熟悉的模型和方法直接套上去.

建议五、强调答题规范, 在细节上求完美

解题不规范, 这是造成失分的重要原因之一.“把会做的题做对, 把做对的题写清楚, ”是获得高分的制胜法宝.在解题训练时应严格要求学生做好两点:

1.“必要的文字说明”一定要简洁.如设定题目中未给的物理量、说明方程的研究对象或者所描述的过程, 即说明这是关于“谁”的或“哪个过程”的方程, 说明列式依据, 说明计算结果正、负的意义, 说明矢量的方向.没有文字说明或长篇大论的叙述都是有害的.文字说明不但能引领我们的思路, 有时还是得分手段.

2.分步解答、及时收获, 一定要杜绝不良的公式堆积式解题习惯.注重基本方程的书写以及联立方程的求解, 尤其是文字解的表达.列方程时一定要分步, 不要写几个方程的综合式.在列出方程后, 如果能求得一个阶段性的结果, 就及时写出来, 及时收获成果.当然, 要引导学生明白什么该写, 什么不该写, 要写的是分步方程和重要的中间结论, 具体的运算过程不要写, 不要把试卷答题卡当作草稿纸.特别注意以下几点:

(1) 用最基本、最常规的方法;

(2) 书写规范, 减少笔误;

(3) 禁止写连等式;

(4) 重要步骤要标号, 结果化简放在醒目位置;

(5) 结果准确的重要性;

(6) 注意题意中已知条件的大小写, 按题目所给的符号书写.如果要使用其他题目中没有交代的符号, 则一定要有文字交代.

建议六、重视应用数学知识解决物理问题的能力

应用数学知识解决物理问题的能力是高考要求的五个能力之一.代数、几何、三角函数、图象等数学知识在物理问题的求解中经常用到.

新教材注意到在实际生活、生产和科学实验中, 图形、图表的应用非常普遍, 它提供的信息多而且直观.能看懂图表给出的物理过程、会利用图表描述物理过程是一种重要的能力.有些题需要在图中寻找隐含条件;有些题需要通过图来描述物理情景;有些题则需要通过图来讨论、分析才能得出正确结论.所以要加强图形、图象、图表结合实际内容的训练, 培养提高学生应用数学知识解决物理问题的能力.

在考试中, 学生由于运算失误丢分非常严重, “一看就会, 一做就错”严重影响学生的高考成绩.平时一定要加强学生的运算训练, 强化推理运算能力.

建议七、抓住典型问题和经典物理模型, 突破复习难点

高考命题中并不回避基本方法含量较高的一些典型问题和经典物理模型, 高考能在同一个模型 (或知识点) 上反复命题, 说明这些模型是高考物理中的重点、热点问题, 而且典型问题的解决最能反映学生的物理思维品质.这些典型问题和经典物理模型有:平衡问题、物体做直线 (曲线) 运动的条件、打点计时器的纸带问题、传送带问题、连接体问题 (分离条件) 、竖直平面里的圆周运动问题、万有引力与航天中的几个模型、电场中等势面与电场线问题、带电粒子在电场中运动问题、带电粒子在有界磁场中的运动问题、导体棒切割磁感线问题、电路动态分析问题、弹簧模型、板块模型、速度选择器、磁流体发电机等.

建议八、重视物理学史和创新实验

物理学史蕴涵丰富的教育功能, 将物理学史融入课堂教学有助于学生了解物理概念和规律的形成与发展, 掌握物理学家探索物质世界的科学方法, 有助于激发学生的兴趣, 培养学生正确的人生观和价值观, 是贯彻落实课程标准三维培养目标的有效途径.高考物理学史的考查符合课程标准的要求和中学物理的教学实际.这部分知识在高考中一般占6分, 容易得分也容易失分, 复习时要特别引起注意.

高考把考查学生的实验能力放在重要的地位, 而实验题往往是学生失分的重灾区, 是高考中考生成绩拉开距离的第一关.实验题做得好不好, 无论从心理上还是时间上也会直接影响到后面解答大题的发挥, 因此可以说物理实验复习的成功与否, 是物理高考能否制胜的关键之一.

新教材中学生的分组实验数量虽然没有增加, 但对实验的重视程度没有降低, 近两年课改省高考题中的实验题常见创新题.实验的原理与方法是完成和设计实验的基础, 而创新设计题的本质是课本上的实验原理和方法的迁移.电学实验仍将是考查的热点, 新增的实验将逐渐地和过去经典的实验占同样重要的地位, 演示实验重在考查实验的原理、方法.建议在第一轮复习时就对实验的理论部分进行复习, 实验复习要动手、动脑、联想、设计, 要达到熟练掌握全部的学生实验、课本上的演示实验及教材所介绍的具有重要意义的科学实验.

实验复习的重点是基本仪器的使用、实验原理和基本试验方法、实验方案的确定、实验器材的选择、实验步骤与实验操作技能、实验数据的处理方法、实验结果的误差分析 (系统误差和偶然误差) 、简单的实验设计.实验复习时要突出基本原理和方法的理解与掌握, 因为这是分析实验中其他问题的基础.

建议九、重反思, 重纠错, 做好错题分析

查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作, 在某种程度上说比全面复习更重要.练习和考试中反复出错的习题反映的就是学生知识上的欠缺和漏洞, 要求学生记下来, 做成错题本, 在以后让学生要有针对性地找几个同类题, 再次训练, 进行巩固提高.错题本不应该只是试卷集或错题摘录, 应该利用空白本, 把原题抄下来 (不要抄答案) .每隔几天都要求学生拿出错题本, 重新审题、重新思考、重新做 (如果是计算题, 另外找纸写出答案) , 如果不会做, 再去查阅答案, 弄明白后还是面对原题自己独立做.这样, 才能真正让错题本发挥作用.经常犯错的题可以先后做三遍.错题本最好用活页纸, 因为错题本上不用保留所有错题, 真正会了的题目就不必保存了.

建议十、加强识记, 提高解题速度

物理虽是理科, 该记的也得记.对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式、物理学史要记牢.还应记住一些常用的结论与推导.例如:带电物体在重力、电场力和洛伦兹力共同作用下做直线运动, 一定是匀速直线运动;带电物体在重力、电场力和洛伦兹力共同作用下做匀速圆周运动, 则电场力和重力是一对平衡力.

2013年的高考已经落下帷幕, 2014年的高考又吹响了号角, 让我们迅速投入到2014年的高考备考复习中吧!上帝总是最钟爱早有准备的人, 付出辛勤的劳动, 终会在2014年高考中蟾宫折桂, 金榜题名.

高三物理期末考试备考建议 篇3

中小学语文复习应以课本为主。按照教材编排顺序，每天朗读课文，培养语感。重点课文要做到熟背、会默。另一方面，要提升对文章的理解能力，重点练习结合上下文理解文章关键语句的含义和作者表达的思想感情，会阐述文章主旨。

2. 做好字词巩固

复习课本上的生字、生词时，首先要观察记忆字形。汉字结构比较复杂，要掌握生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近字，做到书写正确。其次要结合读音记忆字词，同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。第三要结合课文上下文记忆字义、词义。正所谓字不离词，词不离句，句不离篇，对字词的复习要结合语句、语篇，掌握在不同语境下的含义，并适当练习组词、造句，才能真正掌握。

3. 积累作文素材

高三物理期末考试备考建议 篇4

主持人：很多老师在复习一开始的时候会强调这么一句，第复习的时候会梳理整个的知识结构，学生如何在脑中形成一个知识结构、一个知识网？

龚振远：老师在第一轮复习肯定是按章节进行全面的复习。同学们如果听课，跟着老师复习，这个过程中，以听为主，以记为辅，因为这些基本的东西，老师在高一、二都比较系统严谨的讲过了，所以以听为主，以记为辅，听老师把关键问题弄清楚，比如解决的思路，老师怎么想到这个问题的，弄清楚。听课中可能出现这么一个问题，老师讲的我没听懂怎么办？学生要学会跳障碍 高中化学，当时没听懂的可以在本上、头脑里打一个问号接着跟老师的思路进行复习，认为已经听懂了，进行后面的就比较好办了，当然这个问号并没有解决，怎么办?如果老师有时间可以提问，就可以提问，如果没有，可以进行长时间的思考，思考了进行解决，另外就是问老师、问同学，学会跳障碍。

二、做学习物理的有心人

有一点必须明白的，学习必须用心。用心不是要你花大量时间看课本，做习题，而是学习把心思静下来，全身心投入学习之中。这时候心境除去了尘杂，题目中的信息、情境很快进入大脑，并很快被合理组织起来，建立有效的联接，使记忆中的有关信息被联想起来，这一点很像电脑。当电脑硬盘中无用文件太多，盘中碎片积累时，电脑运行缓慢，甚至发生死机现象。专心思考的素质在物理学习中尤为重要，高中老师反复强调情境在物理中的作用，每一道物理题几乎都设置了一个物理过程、物理现象作为解题的向导，而要分析出情境中包括的物理规律，找出解题的突破口，就需要专心进入状况，像电影似的在脑海中放出情境，然后与自己熟知的题目比较一下，千万不要似是而非，被思维定势导入雷区。某一道被我们做过N遍、连答案都已灿熟于心的弹性正碰平抛题，使我们大喜过望，没有静心分析便草草动笔，结果可想而知。所以，平时做题时一心一意，千万别边做点小动作、开点小差边做作业，心里乱时就去运动运动，如打打篮球，跑一跑步，别把自己憋得慌，但一旦坐下来，便要打坐入定了。

学习物理也要培养点兴趣，平时有空儿读点有关最新科学动态的文章，看一看科幻文章，或上网去浏览一些资料。这样，物理概念就会变得很亲切，物理题也不再是板着面孔唬你，而是你可以从解题中体会到一种类似科学探索的乐趣。我高一、高二时，读了许多物理学家传记，其中我最喜爱《爱因斯坦传》；我很爱看《科幻世界》，同学手里若有此书，我总是借来看。高三时，时间相对少了一些，但我宁可少做几道题，也得弄点儿书来看。这样，我对物理的兴趣与日俱增，还参加了学校物奥兴趣小组，并且有幸去长沙参加了决赛。

有了兴趣，还得有适应高考的一些准备。你不要以疯狂地做模拟卷来建立自己对高考的信心，高考不比谁做过的题多！我的做法是把高考的时间表贴在文具盒上，物理是下午考，所以，我把自己学习物理的时间都安排在下午，正是高考进行的时间段。这段时间，我做一点限时的模拟题，这些题一般不是老师的作业，而是自己选择的题目。老师的作业，我一般留在晚自习做。经过这样长期的练习，到了下午2：00-4：00点，我的大脑就会进入物理境界，做题也比较轻松。高考时，我是满怀信心走进物理考场的，考试中我一直全神贯注，只记得物理，忘记了我是在高考。我想，这大概与我一直进行的适应练习分不开。

现在，全国推行3+X 制，呼吁教育改革，物理题也正以新的面孔出现。物理是一门兼容性很强的学科，与其他科目的接口处很多，所以很大可能是以综合的形式出现。如物理中运动学、力学与图形、数学函数挂钩；物理与化学在电解化学中由电解定律连接在一起；宇宙科学又把物理中的天力学与地理联系起来。所以，在掌握基本物理规律的同时，还要尽量多汲取其他学科有关方面的营养，使自己面对全新的境界时，不致于惊慌失措，这是以后的高三学生所必须努力达到的。

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期末考试备考宣誓词 篇5

夏日点燃我们青春的斗志，期末备考冲刺的枪声已经打响，为了曾有的梦想，为了父母殷切的期待，为了成就美好人生，我们初二３班的全体同学来宣誓：

我们堂堂正正做人，勤勤恳恳学习。让我们在竞争中超越，在汗水中成长。团结奋进，奋战一月, 永不言弃,为期末考试交一份满意的答卷！

信念的力量让我们变得坚强，信念的力量让我们学会承受，信念让我们明白成功需要付出。我们！用自己的不懈努力擎起二（３）班的湛蓝天空（３）班有我！苍鹰，就要搏击长空；猛虎，即将腾跃丛林；战马，就要驰沙场；蛟龙，即将叱咤风云。我们！平凡的自我，非凡的信念；让平凡的自我，铸就非凡的二（３）班。

终将，我们要像一匹黑马闪过你们的眼前。固然成功不会轻易而得，但我们会用行动证实。挫折固然无情，却给了我们无尽的砥砺。失败固然残忍，却使我们趋于顽强。我们！承载二（３）班的梦想！滚滚黄河，何人敢游？我们！茫茫星空，谁做英雄？我们！做珍珠不做沙子，做勇者不做懦夫！冲吧冲吧！拼出我们的顽强毅力，展出我们的飒爽风姿。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。寒窗苦读，金榜题名。

有一种精神，如巍峨高山，它崇高而伟大；有一种思想，如茫茫大海，它博大精深；有一种风格，如苍松翠柏，它高贵而挺拔。有一种品性，如幽居之兰，它端庄而秀美。这种精神，这种思想，这种风格，这种品质，是我二（３）班的风采！

二（３）班以集体的名字宣誓：

面对期末，我们百尺竿头！

冲刺末考，我们信心百倍！

绽放青春光芒、创造明日辉煌.我能,我们能,我们一定能！

高三物理期末考试备考建议 篇6

1、全面扫荡

一般期末考试考的是这学期学习的内容，所以对于这学期的课本你要全面的扫荡一次，把所有的知识点都过一遍，不要遗漏一点，也许考试就考到这一点了呢?

2、构建知识结构

对于课本很多散乱的知识点，最好要把所有知识点梳理一遍，把这些知识点给联系为一个知识构架，这样看起来层次分明，一目了然，而且能从全局中把握局部，复习起来会更方便一些。

3、 陌生知识要多复习

基础知识是考试最常考的内容，所以对于不会和不熟的内容，我们要各位的注意，最好重点攻克它，经常性的复习，熟能生巧，这样强化复习会让你把这些知识掌握得更牢固。

4、习题辅导

高一期末考试数学备考方法 篇7

合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。 “抓紧每一分钟学习，不如抓紧学习的每一分钟”，比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己必须完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入“歧途”。

善做笔记。记录笔记有三个原则：第一要记录知识的体系或者说老师的思路;第二要记录重点和难点(重点就是老师反复强调或者要求大家记录下来的：难点就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分);第三，简略，迅速，不能耽误听课。尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别要善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

高三备考的学习计划建议 篇8

制订一份学习的时间表也有一些基本的原则。下面是所有的学习时间表都适用的一些总的原则：

消除无所事事的时间。

使每一小时都变成富有成效的时间单位，我们一生中有些最重要的功课往往是在不到一小时的时间内学到的。利用白天时间。研究结果证明，白天学习一个小时等于晚上学习一个半小时。

背诵型课程在课前要进行复习。

一门要求背诵或讨论的课程，在上课前复习会有很大的好处，这样做，可以使你对所学的材料记忆犹新。讲座型课程可在课后温习。对于一个讲座课来说，最后马上复习笔记，可以帮助你加深理解并记住讲课内容。

按事情的重要性排先后次序。

把首要的事排在首位，你就肯定可以把最重要的事准时做好。避免过多的细节。在一周的时间表中排入过多的细节是浪费时间。

有两个理由：

第一，制订这样一个时间表所花的时间不如用来直接学习一个科目;

第二，你要想按这份时间表来工作学习是不大可能的。

弄清楚自己在什么时候需要睡眠。

我们每天都有困倦和清醒的周期。如果你的工作、课程和情况允许的话，在困倦的时候就睡觉，在自然清醒时就学习。

弄清楚自己应该学习多长时间。

你上一小时课，就应该复习两小时，这个粗略的统计至多只在大体上有指导意义。学习时间实际上要根据不同的课程和不同的学生而有所变动。但是你可以从上课一小时复习两小时开始，在你搞清楚做完每门作业需要多少时间后，再根据你的实际情况来调整时间。

安排好时段。

每段安排一小时，你就会得到最高的效率;你可以用五十分钟来学习，用十分钟来休息。

要有足够的睡眠时间。

医学研究证实每人每天必须有八小时的睡眠。我们应该清楚这一点，即学习质量的好坏取决于是否有足够的睡眠。

要均衡进餐。三餐要吃得从容，吃得好。一般来说，大部分时间吃油腻的或其它低蛋白质的食物，对身体和大脑都是没有好处的。饮食不足会导致烦躁、疲倦以致没有干劲。

加倍估计时间，费时的事要提前做。

大多数人都会低估工作所需的时间。为了避免你在交作业的前一天晚上终于发觉在三小时内赶不出一篇一千五百字的文章，你就应尽可能早地着手写作，这样冰就会有更多的时间。

别把你的时间安排得太紧。

计算时间要精确，但你也得为在最后一分钟冒出来的问题留下解决的时间。制订一份生活计划，而不仅仅制订一份学习计划。生活是多方面的，你必须认清它的多面性。

节省时间的秘诀

坏习惯是不太容易改掉的，而新的习惯如果不是“自然而来”的话，也难以养成。但还是可以做到。下面是三条可以遵循的主要规则。

要有坚定的决心

为了克服或形成一个习惯，你必须有决心要有足够的力量去克服困难的处境。你每天所取得的成功会使你计划的成功更有保证。

千万不要允许有“例外”

高三物理复习计划及备考策略 篇9

高三复习在分析高考试题的同时还需要认真研究考纲，了解考查的知识范围。要密切关注近几年《考试大纲》中关于考试内容和能力要求的变化，做到纲本合一，心中有数，尤其是对每个知识考查的深浅程度，由于学生难以把握，导致用许多时间去解偏题、难题，结果事倍功半。

高三物理一轮复习巩固基础

高考物理命题一贯坚持全面考查理解能力、推理能力、分析综合能力和实验能力，近几年还针对以往教学的薄弱环节，提出获取知识的能力，另外将原来的实验能力改为设计和完成实验的能力。这五项能力的前三项是有着层次递进的关系，理解能力是基础、是关键，推理能力是在理解能力的基础之上的较高层次的要求，分析综合能力是更高的要求。

高三物理一轮复习根据实际情况，确定复习目标

高考复习在熟悉课本和教学大纲的同时，更重要的是要熟悉学生的实际情况，要根据不同层次的学生，制定相应的复习策略。我们学校大多数学生来自农村头脑灵活、反应快、想象力丰富，但由于社会、家庭等原因不愿吃苦、懒惰、好高骛远，承受挫折的能力差，导致学习过程浮躁。复习时必须深入研究考纲，从课本入手，使学生在大脑中明晰考纲中考点对应的物理模型和物理情景，使之牢固掌握高中阶段物理课程的基本内容及重要主干知识。

高三物理一轮复习重视图象

高三物理期末考试备考建议 篇10

1． 老师层面方面做到：

1．按本学期的计划把进度尽可能在17周初完成，确保学生有充分的时间去复习。

2．继续把好每个星期的周测关和周三限时训练关，做到认真考，认真改，认真评，把每一个知识点落实好。并及时进行成绩对比，做到及时查漏补缺。

3．抓好课堂环节，高质高效，真正做到精讲精练。

4．充分利用备课组活动，老师进行交流沟通，并掌握最新的考试动态。

5.提高教师的危机意识.2． 学生层面要求学生：

1．加大力度做好宣传。

2.告诉学生考试的一些技巧。

1.回归课本是关键

考前要回归课本，掌握了教材就把握了考试的根本。在老师的指导下把考查的内容分类整理，理清脉络，使考查的知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时，同学们还要根据考纲要求，掌握试卷结构，明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此进一步完善自己的复习结构，使复习效果事半功倍。2.查漏补缺数学的学习一定要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。

3.掌握好看与做的时间分配

好多同学都觉得几天不做数学题后再考试，审题就会迟疑缓慢，入手不顺，运算不畅且易出错。所以每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。特别是停课复习期间，更要掌握好看和做的时间分配。

4.规范作答争取少扣分

一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。如立体几何证明的次要条件要交待，分类讨论问题最后有综上可得，应用题最后要回答题目的设问，函数应用题要有定义域等。

5.归纳考试窍门

熟练掌握数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次;同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。

打一场有准备的仗,相信一定会成功!2014年高一数学期末考试备考指南

高三物理期末考试备考建议 篇11

二、情况分析：

1、教师情况：授课物理2班和物理5班

2、学生情况：学生的物理基础较差，知识不扎实，数学的运算能力很差，所以在物理的解题能力较弱。

二、备考依据：

以高中7本物理课本教材、《高中物理学科考试大纲》为主，结合课外复习辅助教材《普通高中新课程总复习指导》。

三、备考策略------夯实基础，构建较为全面的知识网络。

1、物理学科高考涉及7本书的内容，且高考考试内容全面，考试题每年都不重复，与实际生活，现代科技联系较为密切；

考题形式多变，但都离不开教材，因此一轮复习的重点就是全面夯实基础，复习具有针对性、有效性、省时性。对于重点知识要讲深讲透，而非重点知识少讲略讲，难度大且超出我校学生实际能力范围的知识容干脆不讲。减轻学生心理负担

2、在复习过程中，特别注意不同知识点的的联系，构建好基础知识的网络体系。

3、二轮复习采用专题模式，主要是强化主干、构建体系，突出重点、突破难点。我采用讲练结合以练为主的方式，以提高学生的应试能力。

4、注意收集学生在复习考试中的得失分情况，培养学生良好的审清，做题习惯；

5、第三轮复习则要关注社会热点问题，进行文综套题训练，查缺补漏

四、物理复习时间安排：

1、第一轮复习（2019年8月21日—2020年3月30日）

必修一（2019年9月—11月）必修二（2019年12月）选修3－1，3－2，3－5（2020年1月—2020年4月）

2、第二轮复习（2020年4月初—5月下旬）--－实验专题复习，计算专题

3、第三轮复习（2020年5月）---综合模拟训练，查漏补缺。

五、具体措施：

1、立足课本，面向全体学生，钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。建立网络，进行全面系统地复习，覆盖面广。

2、认真分析近三年的考纲，把握考纲变化，把控好复习备考中的教学难度。

3、全面了解课标，把握重点。

4、认真落实面批面改，周周清的复习方法，并做到精选，精讲，精评，提高复习效率。

5、注意每周总结教学得失。

6、认真研究近5年高考海南卷试题，并注意结合我校高三学生的实际水平，将心得体会渗入到平时的选题，讲题，对学生的面批面改之中。

通过对近五年的海南卷高考题进行研究，要求将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

7、努力提高教学质量：

①备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。加强与上届高三物理教师的沟通，发挥集体的智慧。

②上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优，要做到讲练结合。加强对学生的学法指导。