常河镇中心小学创建5A级学校工作计划

常河镇中心小学创建5A级学校工作计划（共3篇）

常河镇中心小学创建5A级学校工作计划 篇1

第一阶段：宣传发动，全面推进（11月21日—28日）

为加强创建“5A学校”工作的领导，确保创建工作顺利进行，成立相关领导机构，全面落实创建5A学校工作目标，坚持抓好教职工思想政治理论学习，做到有制度、有计划、有措施、有落实。

第二阶段：自查摸底、明确目标（12月19日—20日）

对照《细则》认真、逐条核实学校的基本情况，进行自评、打分、认档定级。确定本学校的档级后，找出差距和不足，制定详细工作计划，做到每一项工作都有领导分包，都有专门人员负责落实、都有完成时间，扎实有效地开展工作。

第三阶段：抓住重点、具体实施（2014年1月——3月底）按照《细则》要求，抓住能得分的重点项目，全面展开工作。

（一）硬件建设

建筑面积与规模，功能教室，信息化建设，生活安全设施，其他建设项。

（二）队伍建设方面

队伍建设：

管理团队，师德师风，师资建构，专业成长。

（三）管理水平方面

管理水平：

课程管理，教学管理，德育工作，安全管理。

（四）校园文化方面

学校标志，校园环境，精神风貌，特色活动。

（五）办学效益方面

社会认可，学生成绩，第四阶段：督导和整改（2014年4月——5月）

在创建活动实施过程中，积极配合各种检查，不断总结经验教训，发现问题，及时整改。

常河镇中心小学

常河镇中心小学创建5A级学校工作计划 篇2

一、教师必须精心备课，精心设计教案，认真上课，不得有无教案上课的现象。

二、教师必须在课堂上讲普通话，不得在课堂上用不规范的语言与学生交流。

三、教师必须规范行为，保持站立的姿势上课，不得酒后进入课堂或上课时间吸烟和坐着讲课。

四、教师在课堂上必须全身心投入教学活动，不得在课堂上玩手机和接打电话或接待客人。

五、教师必须重视教学安全，尊重学生的人格，不对学生出言不逊，不得体罚或变相体罚学生。

七、上课精神饱满，信心十足，不把个人不好的情绪带进课堂，不做与教学无关的事，不说与学生无关的话。

常河镇中心小学创建5A级学校工作计划 篇3

规 划

纪昌庄小学 赵同标 2014.9.1

一、学校概况

纪昌庄小学又名宁晋县纪中小学，是一所公办性质的完全小学，学校位于宁晋县纪昌庄村东，始建于1953年，1965年分为纪中小学、纪北小学、纪南小学三所小学，2003年9月三校合并为宁晋县纪中小学。学校占地面积8428.8平方米。学校教学区内拥有两座教学楼,总建筑面积1846平方米。教学区内绿树成荫，环境优美，书声朗朗„„标语、橱窗、展板、标牌、人性化的警句、传统文化展览等散发出浓浓的文化气息„„学校建有图书室、仪器室、微机室、光盘播放室等，拥有远程教育装备，教学设备较为完善。现有藏书11025册，各类教学仪器668件，功能较为完全，学校实施半封闭式管理。南教学楼的南面为运动区，占地面积约4000平方米，运动区建有篮球场、足球场和各类健身器材，供学生上体育课和体育健身活动用，学校现有12个教学班408名学生，六个年级。学校共有专任教师20人，其中中师学历3人，大专学历2人，大学本科学历15人。教师年龄结构和学历结构较为合理。

二、纪昌庄小学提升教育质量，创建5A级学校发展优势

1、学校办学已有50余年历史，具有较深厚的文化底蕴，在周边几所小学中，是一所教育教学设施较为完备，教学质量较高的一所农村小学。

2、拥有一支师德良好，甘于奉献，勤于钻研的教师队伍。

3、近年来随着教育局对农村教育的不断投入，特别是局领导对我校教育的关心和扶持，学校先后建成了计算机教室、图书室等专用教室，配备了电视机、实物投影等现代化教学设备，极大地改善了学校的办学条件。4、4000平米的操场宽敞、整洁、舒适，能满足全校师生的体育活动。育人环境在周边几所农村小学中相对较好。

5、学校具有较好音响系统，能为学生的各种活动提供良好的设备支持。

三、制约学校发展的不利因素

1、学校教职工中大部分系农村单边户，教师平均年龄偏大，学校离县城30公里，教师流动性大，师资水平有限。

2、学校师资不配套，为了完成课程计划，开齐课程开足课时，年轻教师工作量大，老教师工作量轻，不稳定因素存在。

3、由于学校经费紧张和具有专业水平的师资短缺，导致学校对特长生培养上存在一定困难，在上级组织的各类艺体类比赛中成绩还不够理想。

4、学校地理位置不利，紧邻辛集、冀县，学生流动性大。

四、提升教育质量，创建5A级学校三年总体目标

1、教学质量力争三年实现二次飞跃，小学各年级期末考试成绩保持全县上游水平，保持全学区第一名。毕业生优秀率从现在的65%提高到85%左右，2、根据教育局中小学督导评估方案的细则要求，不断改善学校的办学条件，完善各项管理要求，力求督导评估上一个等级。

3、加强师资队伍的建设，三年后努力形成一支95％师德优良、50％业务过硬，30%较熟练演出掌握现代教育技术的教师队伍。三年内培养更多的县级学科带头人和骨干教师。

4、加强学生的日常行为规范的养成教育，形成良好的行为规范，力争学风、班风、校风建设取得明显成效。

5、加强学校育人环境建设，通过三年的努力逐步实现学校环境美化、绿化、教育化、知识化。

6、在政策允许的范围内增收节支，不断改善教师的福利待遇。

7、争取教育局的资金的支持，三年内最大限度地解决困扰学校多年的操场硬化、增加房屋数量等问题。

8、二年内争取完成学生课桌椅的换代更新，逐步改善学生的学习条件。

10、争取教育局资金的支持，三年内争取完成学校的内部简易装修，逐步改善师生的工作和学习环境。

五、提升教育质量，创建5A级学校未来三年发展具体目标

（一）硬件方面

1、建成多媒体教室一座，更新微机室装备，达到人手一机。

2、争取项目资金，改建学生厕所。

3、学校操场硬化，增加体育器材

4、建好标准化升旗台。

（二）教学设施

1、开通校园网络，装备好办公室微机设备。

2、争取各方面支持，学校配齐多媒体设备，班班配齐电视。

3、改造办公设施

（三）师资队伍建设

1、教师学历合格率达100%，2、继续教育工作扎实开展，争取优秀。

3、力争培养市级骨干教师2人，县级骨干教师4人人，学区骨干教师6人人

4、培养共产党员1名。

（四）教育科研

1、扎实校本教研，优化继续教育工作，巩固提升继续教育工作质量。

2、创新艺体教育并立项启动工作。

3、建立一套科研工作体系：包括一位出色的领头人、一批骨干成员和一套完整的制度。

4、成果表现。优质课赛课获奖和论文发表均多于学区内同类学校，（五）教育教学

1、确保师生无犯罪，争创县级优秀学校称号。建成“品牌学校”

2、教育质量力争进入县同类学校前列。

（六）德育工作

1、建立一套德育制度及管理体系。

2、让每个教师成为行家，能自觉配合学校和结合自身工作实际尽到育人职责，使每位教师具备“学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处皆楷模”的师德素养和德育意识。

3、构建家庭、社会、学校三结合的德育网络。教育环境氛围进一步好转，能有效支持学校的教育工作。

（七）信息化建设 加强培训，使绝大部分教师能够有效利用网络资源和远程教育资源进行有效的学习和工作。

（八）课程必革要有突出成果，以校本课程开发为突破口，拓宽校本课程研究渠道。

1、加强校本课程改革进程，在原有改革成果的基础上，再进一步研究，稳定、扎实地向纵深发展。

2、要成立专项的组织机构，确定研究主题挖掘教材，挖掘资源，使校本课程改革有一个新的进展。

(九)校园文化建设再上新台阶，进一步充实校园文化内涵，打造好浓厚的文化氛围。

1、激励师生共同参与，集思广义，充分发挥个人才智，打造好校园文化的平台。

2、教学楼内要有教育橱窗、板报、伟人肖像，字画等，教室内要有墙报，内容丰富，形式多样，使人时时处处感受到校园文化的浓厚氛围。

3、教学楼外要整洁，种花种草，春天一片绿，夏天一片花，精心管理，使学校成为花园式的校园。

六、提升教育质量，创建5A级学校未来五年学校发展目标与定位

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，深入开展素质教育，积极推进课程改革，强化服务意识，进一步提高办学品位和声誉，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可、特色鲜明的品牌学校。

（二）奋斗目标

总体目标：创一流环境，建一流师资，强一流管理，育一流人才。办学思想：以德立校、依法治校、科研兴校、特色活校、质量强校

办学理念：建立科学的管理体系，创设良好的育人环境，造就敬业的师资队伍，培养高素质合格人才

办学策略：以人为本和谐发展，注重特色构建创新

（三）总体思路

1、总体设想：五年内学校分三步走：树形象——创特色——塑品牌。在以后的五年内，我们将努力创建“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的特色学校。

2、加强校园文化建设

加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，以学校三风建设为重点，使学校成为环境优美的花园、健康活泼的乐园、书香飘溢的学园。

（四）办学理念与目标。

1、校风：厚德好学、求真至善

2、教风：爱生善教、严谨求实

3、学风：尊师守纪、勤学善思

4、校训：文明 守纪 勤奋 向上

5、办学理念：建立科学的管理体系 创设良好的育人环境 造就敬业的师资队伍 培养高素质合格人才

6、办学方针：质量求生存，创新求发展，科研求品牌

7、办学策略：以人为本和谐发展，注重特色构建创新

8、办学模式：课堂教学严谨扎实，课外活动丰富多彩

9、办学特色：弘扬纪昌文化教育，突出纪昌教育品牌

10、办学目标：创一流环境，建一流师资，强一流管理，育一流人才

（五）培养目标：

培养“会做人、会学习、会健体、会生活、会合作”的既有良好科学素质又有良好人文素质的、全面和谐的小学生。

（六）学校发展目标： 通过“四化”建设，即学校管理制度化，教育教学规范化，师生行为文明化，校园环境育人化。全面规范办学行为，提高教育教学质量，提升创建特色学校的步伐，使师生普遍具有良好的道德修养、全面的文化素质。最终把学校办成一所“环境美、设施齐、师德好、学风正、特色显、质量高”的实施素质教育的规范化学校。

七、实现五年目标的具体措施。

（一）强化常规管理，提高管理水平。

五年中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持民主治校、依法治校。

1、建章立制，进一步完善各项规章制度，对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求，推进依法治校的民主进程。

2、明确职责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移，教师对教研组负责，教研组对校长室负责；使各管理层都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。

（二）加强人文关怀，搞好队伍建设。

1、强化教师队伍建设。一是积极支持教师参加各类进修培训。二是进一步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感、责任感。

2、加强班主任队伍建设。认真实施“教师幸福工作年”建设，加强对班主任的选聘、考核与评定工作。每学期举行一次大型的班主任工作经验交流和优秀班主任工作的评选工作。

（三）加强过程管理，提高教学质量。

1、强化教育教学管理，严格执行《常规管理制度》，重在过程管理，重在日常管理，真正使学校常规管理所结出的成果成为一道亮丽的风景线。

2、扎实有效提升教育教学研究水平，认真建立教育科研课题研究工作。

3、理直气壮抓教学质量。学校将根据宁晋县教育局对学校工作的具体要求，出台对教学质量评价体系，重并将其纳入评先、评优，教学工作综合质量评估体系等，对各学科、各教研组和全体教师的备课、上课、作业批改、辅导及时总结反思进行科学评定。

4、认真实施新课程标准。更新教育观念，渗透课程理念，确立“让学生成为善思、乐学、创新的骄子，让课堂成为学生自主、合作、探究的乐园”的理念，注重学科体现，注重培养学生的综合素质。

（五）抓好特色教育，寻求教育事业新突破。

1、抓好特色教育培养。力争在五年内成为宁晋县的特色学校。

2、加强校园文化建设。一是形成校园布置以学生书画作品为主的氛围。二是在师生中倡树崇尚文明、谦和、勤奋、上进、创新的新风气，打造高素质的师生优秀群体。

3、抓好体育教学管理工作。完善体育配套设施，构建体育管理新模式，开展阳光体育、一旗两操五个三分钟活动，加强学生心理健康咨询指导。

（六）注重工作创新。

创新是学校发展的不竭动力，要唱响“工作创新”主旋律。

1、思想创新，优化岗位职责。班子带好教师，教师带好班级。

2、管理创新，优化工作效率。出台创新的激励政策，制定创新的指导措施，提高工作效率。

3、教学创新、优化主体发展。对教学目标、教学手段、学法指导等进行创新设计，夯实每一个教学环节，实现教师与学生两个主体的最优发展。

4、德育创新、优化行动感召。加强德育工作的实效性、针对性，让学生感于情、成于理。

5、经济创新、优化物质基础。发展校园经济，增强学校发展后劲。

八、提升教育质量，创建5A级学校发展的保障体系。

学校的主动可持续发展，必须通过学校内部和外部两方面进行保障。

（一）内部保障。

1、制度保障。进一步完善各项规章制度，使制度管理规范化、经常化、制度化。

2、组织保障。完善组织保障体系，真正做到分工明确，责任到岗，责任到人，形成合力。

3、资源保障。加大经费投入，完善软硬件设施建设，使学校每一项设施都服务于、服从于学校，改善学校办学条件。

（二）、外部保障。

1、政策保障。通过政府对学校的政策优惠和倾斜，着力发展学校，改善学校办学条件。

2、经费保障。学校将加大资金投入，保障教师培训、新课程改革等工作的顺利开展。

3、队伍保障。学校的主动发展关键在教师。教师的配备至关重要，期望能得到学区领导对本校教师结构的特别关注，不断补充新鲜血液，使学校始终处于良性循环状态。

新形势新目标鼓舞人心，新课程新跨越催人奋进，让我们以求真的态度，创新的精神，明确目标，团结一致，扎实工作，永不满足，认真完成纪昌庄小学五年发展规划制订的各项任务，开创宁晋教育事业的新辉煌。

九、今后三年至五年提升教育质量，创建5A级学校的阶段目标

三个阶段的具体要点如下：

1、学校管理

2014-2015学：首先稳定学校各种管理制度的调整和充实出现的波动，积极主动地加强硬件和软件的自查和建设，把有限的资源用在最需要处，优化资源配置。

2015-2016学：管理的实质是对人主体性的开发。管理实效的基础在于人的自我管理，引导教职员工学习现代人的自我教育理论，开发自已，鲜明自我的意识，促进学校层次管理的真正到位，并在此基础上，激发教师为圆满完成三年规划任务而勤奋学习，适应新形势的发展，适应人事制度改革的时代要求。

2016-2017学：在坚持“人本”、“专业化”理念的基础上，规划学校优势发挥的进一步发展，在人事制度讲究“精诚”；在业务的领导能力上达到精通 ；在办学规模及发展方向上树立全员的“精品”意识。

2、队伍建设

建设一支合格的优秀的教师队伍，是学校建设的根本。拥有一定数量的学科带头人是学校质量的保证。没有一流的教师队伍，就没有一流的学校。

2014-2015学：我们的队伍建设在“合格”和“带头人”上下功夫。首先制度上要求教师队伍提高水平，鼓励教师提高业务能力；其次加大学习培训的力度，鼓励教师函授学习，提高学历，鼓励教师经常学习，更新教育理念，创造条件给教师学习的机会，形成学习的习惯；再次是要保障经济、物质上的投入，形成鲜明效益的奖励激励措施。

2015-2016学：进一步调整教师队伍，做到责任制，领导到位；密切与教研室的联系，为骨干教师创设提高业务水平的环境；召开学科带头人研讨会，鲜明骨干教师的业务形象；落实教代会精神，规范考核聘任制。

2016-2017学：进一步充实学科队伍，召开中高年级教师教学研讨会，初步形成能代表学校水平的教学骨干集体。

3、育人质量

培养高质量的学生是学校办学的最终目标，也惟有高质量的学生才能体现学校存在的价值。在坚持基础学科的前提下，要以人性化发展和教学相长为策略，确实把教育教学的质量标准落实到每一个具体学生身上。

要为每一个学生建立个性学力档案，要为每个学生设置个性品德记录；要让大大小小、方方面面的排头兵“上墙”，要让每一个学生不仅能挖掘自已的潜能，还能吸纳身边的榜样；要奖惩相宜，表彰、鼓励要对集体，批评、帮助只对个人。

要加大语文、数学、体育、外语等学科的课堂教学的改革力度，扩大学习容量，增强训练密度，减少无效劳动，切实提高课堂教学的改革。

要加强对学生的跟踪记录，要力争使我们的学生在读、写、算、听、说等方面的综合能力有明显的提高。

4、设施设备

要树立社会化的教育资源观，利用社会与服务社会相结合，我们要在大课堂与小课堂中灵活的运用各种资源。

学校教学、教育必备器材要有计划逐步购置，先紧后缓，保证教学第一需要的设备供给，资金投向要审之又审，要考虑实际，要适应我们的个性发展，减少重复投资和伪劣产品的购置。

信息技术教育是我们今后三年的投入重点。媒体技术的应用，计算机网络的发展正在改变我们的旧有的教育模式，我们不能滞后，但也不要盲目，要努力创造条件，逐步改善我们的学习工具。要充实教师办公室的计算机，还要一步步地走进课堂，要力争建立校园宽带网，要丰富的教育资源进一步改善我们的办学；让媒体技术进一步提高我们的教学水平，让充足的网络信息进一步促进我们的学生发展。

十、提升教育质量，创建5A级学校具体工作思路与措施

（一）学校的一切工作皆以服务教育教学为中心，因此，管理工作必须精细化、规范化，必须充分发挥为教育教学服务的作用。以精细化管理促动学校工作水平整体性提高，做到凡事有章可循，凡事有案可查，凡事有人负责，做到处处有管理，事事见管理。

（二）改善后勤服务工作，提高服务效率。

不断完善各章规则和制度并落到实处。对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班队工作、基本功、科研能力以及教育理论的掌握与运用等方面提出严格要求。

（三）通过校本培训、校本教研、教学竞赛、“请进来、走出去”等途径，精心搭建教师专业发展的平台，促使优秀中青年教师脱颖而出。

（四）队伍建设

1、建设一支充满工作热情，富有创新精神和任劳任怨品质的高素质教干队伍。学校领导班子要带领全体老师一心一意谋发展，竭尽全力干事业。不分职务高低，不分分内分外，致力做求真务实、狠抓落实的带头人，做团结协作、和衷共济的带头人，做廉洁奉公，严于律己的带头人。

2、优秀学生队伍建设：狠抓常规教育，强化对学生的养成教育，坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯；让学生从身边学起，从小事做起，逐步形成富有校本特色的常规教育。减轻学生过重的课业负担，以学生发展为本，从抓良好的学习习惯入手，为学生终身发展奠定良好的基础。

3、组织教师进一步学习和贯彻《中小学教师道德规范》，加强教师职业道德的教育，教师要做到志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃实，与时俱进。坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生的行为，坚决杜绝各种形式以教谋私，坚决杜绝违反教师职业道德有损教育形象的行为。

4、坚定不移地继续抓好理论学习，要以教师的发展为本，创新学习理念，构筑学习的平台，创建学习机制，营造学习环境，建立学习生态系统和共享网络，提升整个教师团队的学习力。

5、支持教师的业务进修，提高教师的学历层次和业务水平，积 极鼓励教师参加其他非学历进修。

6、有计划地搞好教师的校本培训，进一步学习新《新课标准》和有关教育专著。

（六）德育工作

1、认真组织开展青少年爱国主义读书教育活动，教育学生学会做人，学会成才的本领，使他们更加热爱党，热爱社会主义祖国。

2、认真开展“弘扬和培育民族精神月”活动，把社会主义核心价值体系融入小学教育，进一步加强和改进未成年人思想道德教育。

3、继续抓好文明礼仪和感恩教育，弘扬中华民族传统美德，净化心灵，塑造健全的人格。

（七）教学工作

1、进一步落实教学常规管理。以开展“优质资源进课堂”活动和“立体评教”活动为契机，认真落实、规范教师的教学行为，形成良好的教风。以提高课堂教学效益为重点来研讨如何落实新课标思想，如何体现自主合作探究的学习方式。备课重点思考如何将集体备课中体现的课程理念，迁移到自己个体的备课中，反应出自己个性化的思考。加强课堂教学的研究，继续开展听随堂课、研究课，变检查为指导，课后多交流反思。

2、进一步强化质量管理。强化全员的质量意识，形成教育合力。通过教学开放周活动，加强与家长的沟通与交流，整合家长这一有效的教育资源。重视单元检测，认真分析研究，及时了解教学质量状况，通过检测、分析发现问题，调整教学策略。

3、继续加强写字训练，通过“写字过关”活动提高质量。

4、组织兴趣小组开展活动，做到辅导教师、辅导时间、辅导地点、辅导计划四落实，培养和发展学生的特长。

（八）教科研工作

1、完善教师教科研工作考核制度，把基本考核与加分考核相结合，扩大奖励的面，提升奖励的层次，激励教师参与教科研工作。

2、搞好校本研究。继续发现、指导、培植一批课堂教学改革的先进典型，积极推广他们的经验。做好实践反思、同伴互助和专业引领三项工作。鼓励教师积极参与教研活动，培养一批教学骨干。

3、积极建设数字化校园。

十一、提升教育质量，创建5A级学校目标完成时间进度具体分解。（责任人：赵同标）

2014-2015：上半年。

办学条件方面：力争上级支持，逐步改善办学条件按要求控制班容量，平均每班不超过40人，教学工作方面：进一步落实教学常规管理。以开展“魅力课堂”活动为契机，认真落实、规范教师的教学行为，形成良好的教风。以提高课堂教学效益为重点来研讨如何落实新课标思想，如何体现自主合作探究的学习方式。

教师培训方面：我们的队伍建设在“合格”和“带头人”上下功夫。首先制度上要求教师队伍提高水平，鼓励教师提高业务能力；其次加大学习培训的力度，鼓励教师函授学习，提高学历，鼓励教师经常学习，更新教育理念，创造条件给教师学习的机会，形成学习的习惯。

和谐校园方面：努力推进依法治校工作。创建平安和谐校园，强化保障措施，理顺管理体制，建立学校安全工作的长效机制。强化意识，落实责任。牢固树立“推动发展是第一要务，确保安全是第一责任”的观念，坚持落实“一把手第一责任人制度”，落实“一岗双责”“每天三分钟安全教育”的要求，做到责任落实，人人有事管，事事有人管。

特色学校创建方面：进一步充实校园文化内涵，打造好浓厚的文化氛围。以育人为根本，以活动为载体，以发展为核心，以创新为目标，建设让“学生成才，教师成长，领导放心，人民满意”的学校。

教学质量方面：教学质量力争实现新的飞跃，小学各年级期末考试成绩保持全县上游水平，保持全学区第一名。毕业生优秀率5个百分点左右，2014-2015：下半年。

办学条件方面：再力争上级支持，逐步改善办学条件争取开辟专用教室，院落硬化工作。

教学工作方面：备课重点思考如何将集体备课中体现的课程理念，迁移到自己个体的备课中，反应出自己个性化的思考。加强课堂教学的研究，继续开展听随堂课、研究课，变检查为指导，课后多交流反思。在坚持基础学科的前提下，要以人性化发展和教学相长为策略，确实把教育教学的质量标准落实到每一个具体学生身上。

教师培训方面：是要保障经济、物质上的投入，形成鲜明效益的奖励激励措施。努力培养一支师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高、科研能力强、富有创新精神、整体结构合理的师资队伍。

和谐校园方面：强化责任追究制度，通过层层签订责任状，出了任何安全事故直接追究责任人，并上报上级相关部门给予相应的处理。

特色学校创建方面：继续抓好纪昌文化和国学经典教育，弘扬中华民族传统美德，净化心灵，塑造健全的人格。激励师生共同参与，集思广义，充分发挥个人才智，打造好校园文化的平台。教学楼内要有教育橱窗、板报、伟人肖像，字画等，教室内要有墙报，内容丰富，形式多样，使人时时处处感受到校园文化的浓厚氛围。

教学质量方面：教学质量力争实现二次飞跃，小学各年级期末考试成绩保持全县上游水平，保持全学区第一名。

2015-2016学：

办学条件方面：再力争上级支持，逐步改善办学条件。争取更换门窗，硬化操场，粉涮外墙，室内简单装修。

教学工作方面：力争每个学科有学科带头人，有传帮带培养机制；教研、培训形式多样，内容丰富，每学年专业教师参加校外专业培训人次占专业教师总人数30%以上，继续加强课堂教学的研究，继续开展听随堂课、研究课，确实把教育教学的质量标准落实到每一个具体学生身上。要为每一个学生建立成长档案，要为每个学生设置素质评价记录要让每一个学生不仅能挖掘自已的潜能，还能吸纳身边的榜样；要奖惩相宜，表彰、鼓励要对集体，批评、帮助只对个人。确保教育质量进入县同类学校前列。

教师培训方面：是要继续保障经济、物质上的投入，努力形成一支90％师德优良、40％业务过硬，20%较熟练演出掌握现代教育技术的教师队伍。培养更多的县级学科带头人和骨干教师。教师爱岗敬业，为人师表。学生对任课教师满意度达90%以上

和谐校园方面：继续强化责任追究制度，同时加强安全教育实效。切实做好安全教育进教材、进课堂、进头脑，增强安全自护意识。确保无安全责任事故和师生犯罪现象发生，争创县级优秀学校称号。

特色学校创建方面：进一步打造办学特色。确立以“纪昌教育”为表现形式的文化立校、兴趣引领、快乐学习为我校的教育特色，以纪昌为象征，以素质教育为载体。以精细化管理为抓手，用一年的时间完成特色教育环境改造。

营造浓厚的校园文化氛围和读书氛围，让全校的每一面墙都蕴含丰富的教育信息；让每一个学生都热爱读书，都学会读书，都能读好书。

教学质量方面：教学质量力争实现二次飞跃，小学各年级期末考试成绩保持全县上游水平，保持全学区第一名。

2016-2017学：

办学条件方面：再力争上级支持，逐步改善办学条件。争取购置更新体育器材图书和部分仪器设备。保证教学第一需要的设备供给，资金投向要考虑实际，减少重复投资和伪劣产品的购置。信息技术教育是我们的投入重点。不能滞后，但也不能盲目，要努力创造条件，逐步改善我们的学习工具。要充实教师办公室的计算机，还要一步步地走进课堂，要力争建立校园宽带网，让班班多媒体技术进一步提高我们的教学水平，让充足的网络信息进一步促进我们的学生发展。

教学工作方面：向课堂要质量，要效益，继续加强课堂教学的研究，教学管理制度健全，制定教师备课、讲课、作业设置、的基本要求；积极探索适合本学校高效学习、高效课堂的基本教学方式。积极引导教职员工学习现代人的自我教育理论，开发自已，鲜明自我的意识，促进学校层次管理的真正到位，并在此基础上，激发教师为圆满完成三年规划任务而勤奋学习，适应新形势的发展，适应人事制度改革的时代要求。在坚持“人本”、“专业化”理念的基础上，规划学校优势发挥的进一步发展，在人事制度讲究“精诚”；在业务的领导能力上达到精通 ；在办学规模及发展方向上树立全员的“精品”意识。

教师培训方面：进一步确立终身学习的观念，把推进教师“全员读书”作为一项持久的工程去实施，提升全体员工的人文素养和专业素养。坚持“以发展教师来发展学生”的理念和思路，完善“专家引领、同伴互助、自我发展”校本培训模式，关注理念更新、实施课堂入手策略，围绕学校确立的“善学习、能实践、肯研究、会反思”的教师专业发展目标，通过“集体交流”、“随堂听课”、“集体备课”、“教师研讨”等多元路径发展教师。提高班主任的学习能力和工作能力，培养学习型、研究型、专家型的班主任梯队。推动我校德育工作的科学发展。同时大力关注教师的工作状态和生存状态，逐步提高教师社会保障水平，进一步改善教师的工作、学习和生活条件，关心教师身心健康，努力提高教师生活质量，尤其要对作出突出成绩的教师加大奖励力度。

和谐校园方面：扎实推进校园文化建设。以整洁的环境约束人，以优美的环境感染人，增强师生“校园是我家，美化靠大家”的意识，真正让学校成为“学园、花园、乐园、家园”。一是构建好校园环境文化，进一步以标准化要求布局，以花园单位标准设置绿化。二是充分挖掘学校历史内涵，增强师生的荣誉感。三是加强校园广播和各类宣传橱窗的的阵地建设；四是借助重大纪念日重要节日，开展丰富多采的文化活动，提高师生的人文素养，打造校园精神。重视和规范家庭教育和心理健康教育。努力探索新形势下家庭教育的新途径。设立心理咨询室，全体教师在教育教学中自觉渗透心理健康教育，从而让学生健康成长。

特色学校创建方面：进一步打造纪昌文化办学特色。要让纪昌庄小学的学生们在纪昌精神的浸润下成长，他们将来无论到了那里，提到纪昌和纪昌学射，就会想起自己的母校，想起在母校被纪昌精神浸润和升华的日子。纪昌不但要成为是纪昌庄历史的见证，而且要自然地历史地成为纪昌庄小学的象征。学校定位以“兴趣教学”为核心理念，以纪昌为象征，以培养适应社会的全面发展的的现代人为宗旨，以建设学习型学校为目标，以“把自己融入纪昌文化，用自身实践纪昌精神”作为学校品牌的特色。努力让学校每个成员在行动上内化为一种理念，一种文化习惯，一种精神力量，从而达到“增长知识，拓展思维，张扬个性，完善自我，服务社会”的最终目标。我们还要加大对教师观念的更新和纪昌文化、纪昌精神资源的科学、系统开发和运用，把自己融入纪昌文化，用自身实践纪昌精神。用纪昌文化熏陶思想，用纪昌精神鼓舞士气，用纪昌品牌凝聚人心。以达到全面提高教育教学质量和整体提升学校品牌品位的目的。