中庄小学2013年学校工作计划

中庄小学2013年学校工作计划（共8篇）

中庄小学2013年学校工作计划 篇1

指导思想：

以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，紧紧围绕安定区教育局2013年工作要点，坚持“以人为本，和谐发展，为学生幸福人生奠基”的办学理念，深入实施素质教育，促进学生终身发展，打造幸福教育品牌，实现学校内涵式发展的新跨越。

工作目标：

1.管理工作：加强学校的规范化和人文化管理，进一步落实领导逐层负责制和教师岗位责任制，完善各类管理机制，增强教师职业的幸福感，促进学校可持续发展。

2.德育工作：加强学生的思想道德建设，通过课堂主渠道和德育活动，把学生培养成为品德高尚、文明有礼、幸福快乐的好孩子。

3.教学工作：强化教学常规管理，深化课堂教学改革，提升学生综合素质，打造教师乐教、学生乐学的幸福教育。

4.队伍建设：着力加强校本研修，提升教师队伍素质，强化对教育幸福的体验，提高实施幸福教育的能力。

5.后勤工作：做好后勤服务和安全保障工作，建设幸福快乐的工作环境和育人环境。

具体工作内容及措施：

一.完善学校各项工作机制，为实施幸福教育提供制度保障

1.创新领导工作机制。制定《中庄小学教师考核办法》规范的管理，提高领导的管理水平。

2.完善学校管理机制。依据《安定区中小学管理办法》，对学校考勤制度和学校奖励制度等进行修改完善，使学校管理工作实现制度化、科学化、规范化和人文化，最大限度地调动广大教师的工作积极性。

3.健全教学管理机制。结合本学区和本校教学工作实际，制定《中庄小学教学工作常规管理办法》，进一步完善备课、上课、批改、辅导、评价等教学常规制度，使教学管理工作有章可循，有制可依。

二.加强思想道德建设，引导学生形成正确的幸福感价值取向

1.加强德育工作者队伍建设，全员参与德育管理，提高教师师德修养，培养育人的幸福感。

首先是加强班主任队伍建设。通过培训、研讨、经验交流等形式，督促班主任积极改进工作方法，提高自身管理水平，促进班主任队伍的专业化，在专业成长的过程中，增强职业幸福感。

同时积极发动所有教师自觉参与到学生德育教育工作中来，树立以德育人、以身立教的观念，通过多种渠道全方位提升学生思想道德素质。

2.以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心内容，抓好学生德育工作常规管理，发挥学生的自主管理作用，使学生在践行日常德育活动的过程中体验幸福。

一是坚持升旗仪式、校园广播、值周队检查等常规活动的开展，让学生们轮流当升旗手、广播员、值周队的检查员，让每个学生都有锻炼自己的机会。把学生变为学校日常德育教育的主体，增加学生的参与度，通过参与学校德育管理工作，促进学生的自我约束能力，养成良好的道德习惯。

二是结合学科教学落实德育渗透并开展社会实践活动，发挥品德学科、心理健康学科和法制学科的德育作用，全面育人。

三是结合重大节日开展好各类主题活动，如感恩活动、劳动体验活动、文艺汇演等。寓德育于丰富多彩的活动中，熏陶学生的良好品格，丰富学生的生活，让学生体验到生活的快乐。

四是完善校园文化建设，创设和谐、幸福的文化氛围，发挥环境育人的作用。五是加强家庭、学校、社会三者联系，建立家长学校，注重学生校外实践，全程育人。

3.突出德育特色活动。

通过国学教育、礼仪教育和体育、艺术活动，提升学生的民族自豪感、生活幸福感。开展“‘诵国学经典、品民族文化’读书竞赛”、“‘知礼仪常识、养良好习惯’知识问答”，培养学生文明的举止、健康的心态和广泛的兴趣。给学生提供表现自己的舞台，让每个学生都有机会展现出自己最出色的那一面，感受学校生活的幸福和健康成长的快乐。

三.加强教学常规管理，深化课堂教学模式改革，打造幸福教育

（一）围绕常规教学工作，抓好教学常规管理办法的落实，实现减负增效。

1.开齐开足国家课程，认真实施地方课程，开发有效适用的校本课程。

2.备课中做到以学定教，教师要在新课前进行学前检测，充分了解学生的学习情况，根据检测结果修改教学预案，完善课时教学计划。突出教学重点、难点的教法和学法的层次设计，化简学生学习的难度，提高课堂学习效率。

3教导主任要加强对日常课堂的管理，落实领导包年段听课指导制度。教导主任每周要有一次与教师课前共同备课、课后共同反思的全程性听课指导。让教师们感受到最真诚的指导和帮助，帮助教师尽快成长。

4.作业设计要突显“内容丰富”“形式多样”“层次鲜明”等几个特点，激发学生完成的作业的兴趣，增强作业的乐趣。作业批改要切实体现指导性、激励性与发展性的要求。

5.学困生辅导要侧重基础知识、基本技能和学法的双重指导，同时要与日常监控紧密结合，及时发现及时补救，不让一个学生因学困而掉队。

6.强化质量检测与反馈，建立家庭、班级（任课教师）、学校、学区四级检测制度。加强非文本考试学科及文本考试学科的技能测试，提升学生的综合素质，促进教学质量的全面提高。

（二）围绕课堂教学模式改革，努力实施素质教育，打造高效幸福快乐课堂。

1.以校本教研活动为依托，探索课堂教学模式的创新。

以课堂教学模式改革为主要途径，深入实施主题校本教研工作。立足课改前沿，结合校本实际，学校确立“个性化学习教学模式”的大教研主题，即从每个学生的发展需要出发，使其个性潜能获得充分、全面、和谐发展，最终形成优良个性的教育。语文课堂侧重研究“培养学生个性化阅读理解与表达能力”，数学课堂侧重研究“自主探究学习”，专科课堂侧重研究“活动化教学模式”。通过开展校本研究，探索形成自主性、探究性、实践性的高效课堂，从而提高课堂教学效率和质量。

2.以杜郎口经验为依托，确立三四八课堂教学模式。

我们将学习杜郎口经验，实施“三四八”课堂教学模式。即通过“准备练习，知识迁移”“出题尝试，产生质疑”“自学课本，寻求方案”“尝试练习，交流讨论”“展示汇报，评价提升”“教师点拨，师生共进”“练习巩固，关注学困”“达标检测，当堂过关”八个基本课堂教学环节构建课堂“尝试质疑、自学解惑、展示提升、反馈达标”四个模块，体现“自主性强、容量增大、快捷高效”的三大特点。侧重培养学生自主参与、乐于探究的能力和习惯。通过改善教与学方式，使学生都成为课

堂教学的主角，都能乐学、爱学，形成幸福、快乐的课堂教学氛围。

（三）围绕培养学生个性特长，开展丰富的课余活动，全面提升学生综合素质

1.德育特色活动。同前所述，结合学生德育工作从国学教育和礼仪教育两个方面开展系列德育特色活动。

2.体育特色活动。首先做好两个大课间的学生体育锻炼组织工作，保证学生每天体育锻炼一小时。其次做好小篮球、乒乓球的训练工作。通过课堂技能指导、课间深化、课后推动三种方式开展体育特色活动，培养学生基本的体育素养和强健体魄及体育特长，让学生健康快乐地成长.四.加强教师队伍建设，提高教师实施幸福教育的能力

（一）以提升育人者综合素质为目标，注重德能双修

1.认真落实《安定区师德师风实施方案》的要求，提高教师的师德修养。

一是组织教师广泛开展师德、法制学习。加强宣传，认真落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师从教八条禁令》、《三条处罚措施》等文件要求。

二是结合师德开展丰富的师德教育活动。评选我学校师德典型，大力宣传师德建设成果和师德高尚教师的先进经验和先进事迹。在教师和贫困学生、学困学生之间开展结对帮扶工作，使贫困学生、学困学生感受到学校的温暖。

三是严肃师德纪律，坚决做到“八个禁止”。

2.从学校实际出发，研训并重，促进教师专业成长。

一是继续实施“同课异构、同课多轮”校本教研模式和常规课例研讨模式。尝试借助网络平台进行教学设计交流研讨的方式，以节省区域校本教研工作财力物力的耗费。由教导处安排好研讨日程，以教研组为单位，定期进行网上备课，教学领导全程监控研讨过程。做到程序科学、操作规范。学期末进行主题研究成果交流会，总结提升、共享研究成果。

二是继续狠抓校本培训，提高培训质量。围绕校本教研活动抓好听、评课活动，举办听评课培训一次，听评课竞赛一次，以赛促训；围绕日常教学深化教学反思工作，注重拓展多类型反思，举办反思竞赛一次；深化自主学习与集体学习，集体学习以教育局推荐篇目和学校集体培训辅导内容为主，自主学习从自身发展需要出发，进行有针对性的自助式学习；支持并鼓励老师积极参与各级各类学习培训，参加市级以上培训者回校后做好后续培训；积极引进校外骨干培训，提高培训工作的质量。

（二)以提高育人者的幸福指数为目标，注重人文关怀

1.丰富教师的课余生活。成立教师篮球队、乒乓球队，利用工会活动时间组织比赛，使教师的工作张弛有序，并增进教师间的沟通交流。

2.送给教师特别的祝福。工会记录下每一位教师的生日，在教师生日来临之时，学校为教师煮几个鸡蛋，送上一份特别的祝福。

五.规范后勤工作管理，建设幸福快乐的工作环境和育人环境

1.努力创建平安校园。

（1）完善各项应急预案，实行主管领导责任制；

（2）认真贯彻落实《学校安全管理规范》，加强安全教育和安全、卫生知识的宣传，增强师生自我保护意识；

（3）定期做好安全隐患排查和学生安全演练，提高学生自救能力；

（4）做好信访工作，确保学校安全稳定。

2.规范学校财务管理。

（1）科学制定财务预算，坚持计划、合理使用经费。定期公布学校收支项目，实行公开、透明的财务管理。

（2）进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确。

3、提高后勤服务质量。

（1）强化后勤工作人员的服务意识，为学校总体工作提供优质服务。

（2）加强学校环境卫生管理，搞好校园的美化绿化，为师生提供舒适优雅的学习环境。

安定区中庄小学

中庄小学2013年学校工作计划 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

中国疾病预防控制中心营养与健康所(以下简称“营养所”)组织各地疾病预防控制部门对“农村学生营养改善计划”试点地区开展学生营养监测工作,699个国家试点县均进行常规监测。按随机抽样原则,每县各抽取20%~30%的试点小学(含中心小学和教学点)和初中作为调查学校。2012和2013年分别调查3 910所和5 523所试点学校。

1.2 方法

调查学校填报统一编制的“农村义务教育学生营养改善计划”营养健康状况监测供餐单位供餐调查表(以下简称“供餐表”),记录早、中、晚餐的就餐天数和就餐人数等,采用称重记账法收集调查期间学校食堂为学生提供的食物量。调查表由营养所设计,经专家研讨会审核并进行预试验后修订。营养所对各试点省进行统一培训,再由各省对各试点县进行二级培训,各调查学校数据上报员经培训合格后,进行正式填报。

“供餐表”包括2个部分:第1部分记录每2个月内各年级学生的就餐人日总数。按照小学一~三年级、四~六年级和初中将调查学校学生分为3组,以四~六年级小学生为参考人群,对不同年级学生的就餐人日数参考能量需要量进行折算。即四~六年级小学生的人日系数为“1”,一~三年级小学生和初中生的人日折算系数分别为0.9和1.1。第2部分为“食物购买记录表”,记录学校供应的食物量均为食物可食部的生重。根据各监测学校上报的“食物购买记录表”信息,计算该校年度内学生各类食物的实际供给总量,再根据《中国食物成分表2009》[4]的食品编码将所有食物归为粮谷、蔬菜、禽畜肉、鸡蛋、豆制品、牛奶、植物油7类,同时计算各种食物能量和营养素的实际供应量。

将学校报送的7类食物和主要膳食能量及营养素的实际供应量进行汇总后,除以同期内的标准化就餐人日合计数,得到该校每日生均各类食物和主要膳食能量及营养素的实际供应量。以“我国贫困农村地区四~六年级小学生每天食物基本构成”[5]为7类食物的建议供应量为食物供应量参考值,以2002年中国居民营养与健康状况调查10~12岁儿童的能量和营养素平均膳食摄入水平[6]为膳食能量和营养素的推荐供应量参考值,分别将生均食物或膳食能量和营养素的实际供应量中位数与参考值进行比较,了解学校的学生餐膳食供应情况。

1.3 数据上报和处理

调查学校每2个月填报1次“供餐表”,数据经县级、市级和省级疾控中心逐级审核后,通过“农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估系统”上报。对上报数据进行清理和分析,数据清理后的异常值返回试点县疾病预防控制中心进行核查和修正,建立最终标准数据库。

1.4 统计分析

采用SAS 9.1统计分析软件进行分析,以P<0.05为统计学检验水平。膳食供应情况呈偏态分布,采用百分位数进行统计描述、非参数秩和检验进行组间比较。

2 结果

2.1 学生食物供应状况

如表1所示,学校各类食物的生均供应情况呈偏态分布。实施“农村学生营养改善计划”1 a后,2013年学生粮谷、鸡蛋、豆制品和牛奶的人均供应量高于2012年,且差异均有统计学意义(P值均<0.01),而蔬菜、禽畜肉和植物油的供应量差异无统计学意义(P值均>0.05)。

注:**P<0.01。

2.2 学生膳食能量和营养素供应状况

如表2所示,学校能量和各类营养素的生均供应情况呈偏态分布。实施“农村学生营养改善计划”1 a后,除维生素C以外(P>0.05),学生能量、蛋白质、维生素A、钙、铁和锌的供应量均较2012年有所增加,且差异均有统计学意义(P值均<0.01)。

注:1 kcal=4.18 k J;**P<0.01。

3 讨论

国内外研究表明,学校供餐计划可显著改善学生的膳食摄入、认知发育、学习成绩、出勤率等[7,8,9],帮助学生培养正确的饮食习惯,提高学生的生活质量,这些习惯还会影响到家长和教师,产生显著的社会效益[10]。我国实施的“农村学生营养改善计划”旨在改善我国贫困农村地区学龄儿童的营养健康状况[11]。本文对2012年和2013年全国“农村学生营养改善计划”监测的膳食调查数据进行分析发现,实施1 a后,调查学校学生粮谷、鸡蛋、豆制品和奶类供给量有显著提升;除维生素C外,能量和其他营养素的膳食供给量也均有显著提升。提示“农村学生营养改善计划”试点学校的膳食供应情况已显现出改善效果。

虽然“农村学生营养改善计划”试点学校的膳食供应情况得到了一定程度的改善,但与参考值相比仍存在差距。本文分析发现,7类食物中,仅粮谷和禽畜肉的供应情况相对较好,其他食物的供应量均低于参考值的70%。从营养素供应情况看,能量、蛋白质、铁和锌的供应情况相对较好,但维生素A、维生素C和钙的供应量仍低于参考值的70%。尤其值得注意的是,学生每日鸡蛋、豆制品和牛奶的供应量中位数分别为11.3,9.8和0 g,远低于我国农村学生的鸡蛋(90g)、豆制品(200 g)和牛奶(150 g)参考摄入量[5]。以上食物的优质蛋白质含量丰富,可为学生提供生长发育必需的各种营养素,如大豆的营养价值很高,蛋白质含量高达35%~40%,脂肪含量为15%~20%,且85%为不饱和脂肪酸,此外还含有丰富的钙、铁、维生素B1、维生素B2和维生素E等营养素[12];鸡蛋的蛋白质是各类食物蛋白质中生物价值最高的一种,必需氨基酸种类齐全,含量丰富,与人体蛋白质氨基酸模式最接近[13];牛奶的蛋白质含量为3%,且含钙量高达104 mg/100 g。

我国实施“农村学生营养改善计划”1 a后,试点学校学生食物和膳食营养素供应量均有普遍提高,但与参考量比较仍处于偏低水平,尤其是鸡蛋、豆制品和奶类的供应缺乏。建议试点地区和学校增加上述各类食物的供应,并注意均衡搭配与合理营养。同时,由于不同地区的气候及土地环境等不同,所出产的食物也有所差异。因此,要因地制宜充分利用当地的食物资源,既能节约食材成本,也能带动当地经济的发展。

摘要：目的 了解我国“农村义务教育学生营养改善计划”实施1 a后试点学校的膳食供应改善情况,为制定和修正学生营养干预策略提供参考依据。方法 采用记账法,对全国2012年3 910所和2013年5 523所实施“农村义务教育学生营养改善计划”学校食堂食物供应情况进行分析。结果 实施1 a后,学生粮谷、鸡蛋、豆制品和牛奶的供应情况均有改善(Z值分别为-3.94,-6.80,-8.26,-4.45,P值均<0.01),但蔬菜、禽畜肉和植物油的供应量与干预前差异均无统计学意义(Z值分别为-0.19,1.28,-0.65,P值均>0.05);膳食能量、蛋白质、维生素A、钙、铁和锌的供应情况也有显著改善(Z值分别为-3.84,-3.86,-5.26,-5.83,-2.77,-6.66,P值均<0.01),而维生素C供应量与干预前差异无统计学意义(Z=-1.03,P>0.05)。结论 实施“农村义务教育学生营养改善计划”后,试点学校学生膳食供应情况有显著改善,但与参考量比较仍处于偏低水平。

中庄小学2013年学校工作计划 篇3

一、对拓宽高校毕业生就业渠道提出了哪些要求

《通知》强调，要着力从三个方面拓宽毕业生就业渠道：一是结合经济发展开发就业岗位，尤其是发挥战略性新兴产业、先进制造业、高新技术产业、智力密集型产业、现代服务业、现代农业发展对高校毕业生就业的拉动作用。二是鼓励各类企业吸纳就业，一方面通过全面落实小微企业扶持政策，大力宣传民营企业和非公有制企业在经济社会发展中的重要地位，引导高校毕业生到中小微企业、民营企业和非公有制企业就业；另一方面引导国有企业积极履行社会责任，吸纳更多高校毕业生就业。三是开发城乡基层就业岗位，探索通过政府购买服务的方式，开发一批基层公共管理和社会服务岗位，加大面向基层考录公务员和招聘事业单位工作人员的力度，引导高校毕业生到基层就业。

二、在鼓励高校毕业生自主创业方面有哪些新要求和新的措施

《通知》要求各地区、各有关部门要积极完善创业政策，加强创业教育、创业培训和创业服务，大力扶持高校毕业生自主创业，尤其鼓励高校毕业生创办国家和地方优先发展的科技型、资源综合利用型、智力密集型企业，支持网络创业带动就业。一是高校要将创业教育课程纳入学分，鼓励在校生参加创业教育和创业实践活动。二是各地要对自主创业高校毕业生进一步降低准入条件，减低注册门槛，落实各项政策扶持。三是鼓励有条件的地方和高校推进大学生创业孵化基地建设，提供项目开发、开业指导、融资、跟踪服务等“一条龙”创业服务。

针对高校和地方反映毕业生在毕业年度因忙于求职难有较多时间参加创业培训、享受补贴政策的情况，《通知》对高校毕业生参加创业培训的补贴期限进行了调整，将在校高校毕业生享受创业培训补贴的开始时间从目前的毕业当年1月1日提前到毕业前一年7月1日。这一调整将方便更多的高校毕业生参加创业培训，提升创业能力。

三、如何进一步做好高校毕业生就业服务

《通知》要求各地區、各高校要切实加强对高校毕业生的就业服务和职业指导。一是高校要加快推进就业指导课程和学科建设，加强专兼职结合的职业指导师资队伍建设，着力提高就业指导的针对性和实效性。二是各地要广泛开展公共就业人才服务进校园活动，帮助高校毕业生及时了解就业形势、就业政策和企业用人需求。三是各地要加强对高校毕业生岗位信息服务，组织开展分区域、分行业、分层次的专场招聘活动，健全全国就业信息公共服务网络平台，利用新兴媒介多种渠道发布就业信息。四是各级公共就业人才服务机构要从高校毕业生的实际需要和便利出发，统一服务标准，优化服务流程，提供高效、便捷的就业服务。

为加强和改进对高校毕业生的就业服务，《通知》提出了两项新的政策：一是针对高校毕业生在全国范围内流动求职和就业的实际情况，允许高校毕业生在求职地（直辖市除外）进行求职登记和失业登记，并享受当地公共就业服务和就业扶持政策。二是允许将高校开展的校园招聘活动纳入公共就业服务大型专项活动项目给予适当支持。

四、在帮助离校未就业高校毕业生和就业困难毕业生就业方面将会采取哪些措施

《通知》提出在全国范围内组织实施“离校未就业高校毕业生就业促进计划”，将每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生都纳入公共就业服务，综合施策，力争使每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生在年底前实现就业或参加到就业准备活动中。对有就业意愿的，及时提供用人需求信息，促进其尽快实现就业；对有创业意愿的，提供创业培训和创业服务，落实创业扶持政策；对暂时不能实现就业的，组织其参加就业见习和职业培训，帮助其积累经验、提升就业能力；对就业困难的，提供有针对性的就业援助。为此，要扩大就业见习和职业培训规模，适当提高就业见习基本生活补助标准，并按规定落实好职业技能培训和技能鉴定补贴。

在就业帮扶方面，《通知》还提出了两项新的政策，一是针对一些高校和毕业生反映的求职过程中的相关费用对家庭经济困难毕业生负担较重的情况，为帮助他们减轻求职过程中的经济压力，从2013年起，对享受城乡居民最低生活保障家庭的毕业年度内高校毕业生，给予一次性求职补贴，具体补贴标准各省结合实际确定。二是针对民族地区高校毕业生就业岗位相对较少、就业出路较窄的情况，《通知》提出要充分发挥对口支援机制作用，要求承担对口支援任务的地区将到本地求职的受援地高校毕业生纳入本地就业扶持政策范围；承担对口支援任务的中央企业结合援助项目建设，积极吸纳当地高校毕业生就业。

五、如何大力促进就业公平

《通知》要求各地、各有关部门要大力营造公平的就业环境，明确规定用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，不得对求职者设置性别、民族等条件，招聘高校毕业生，不得以毕业院校、年龄、户籍等作为限制性要求。要求任何高校不得将毕业证书发放与毕业生签约挂钩。同时，要加大人力资源市场监管和劳动保障监察力度，切实维护高校毕业生合法权益。

在规范国有单位招聘行为方面，《通知》特别强调，要完善公务员招考和事业单位公开招聘制度，探索建立国有单位招聘信息统一公开发布制度，加强国有企业招聘活动监管，在国有企业全面推行分级分类的公开招聘制度，切实做到信息公开、过程公开、结果公开。

同时，针对目前高校毕业生市场就业机制不完善，高校毕业生人档分离、人户分离现象突出的情况，《通知》还提出要研究深化高校毕业生就业制度改革的具体意见，简化高校毕业生就业程序，消除其在不同地区、不同类型单位之间流动就业的制度性障碍。

六、如何推动高等教育更好地适应经济社会发展需要

中庄小学2013年学校工作计划 篇4

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针。围绕市、区教育局的工作会议精神，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育。坚持以德育为首、以教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，积极推进我校教育教学工作的健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶。

二、工作目标

1.以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2.以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型教师队伍。

3.狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

4.积极推进新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。

5.加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6.完善教学设施，优化后勤管理。

7.加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

三、主要工作及措施

（一）改进德育工作，落实德育工作首位。

1.加强师德建设，提高教师政治思想素质。

突出“师德”的核心地位。进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，立足教育改革，围绕教育创新和发展搞好工作。重树“学高为师，德高为范”思想，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科学精神、不断进步的开拓精神、不求索取的奉献精神。

（1）坚持政治学习制度。以教师职业道德规范、教师行为准则等为内容，每周星期二下午教师自学两小时，每月组织教职工集中学习半天，要求教职工学习有记录、有心得体会。

（2）严禁体罚和变相体罚学生。杜绝教职工参与“黄、赌、毒”等违法违纪活动。

（3）认真落实党风廉政建设和反腐败工作，抓好教职工师德师风建设和行风教育、职业道德规范教育，开展师德行风评议。

（4）配合中心校做好本轮教工作，绩效工资方案、做好教职工的政治思想工作，确保队伍稳定，秩序正常。

2.加强学生思想政治工作，全面落实德育首要地位。

（1）健全学校德育工作体系。把德育放在各项教育工作的首位。建立校长为组长，学校工会组长、少先队辅导员为副组长，各班主任为成员的德育工作领导网络，以工会小组、少先队为龙头，认真开展工作。积极探索学校德育工作的有效途径和方法。继续以大力弘扬和

培育民族精神为重点，以爱国主义和民族精神教育为核心，并贯穿于教育工作的全过程。

（2）加强学生的日常行为习惯的养成教育。发挥学校教育在未成年人思想道德建设中，主渠道、主阵地、主课堂作用。充分利用班会、升旗仪式、国旗下的讲话、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事，对学生进行爱国主义、集体主义、时事政治、法制纪律、和禁毒教育。让学生学有榜样，赶有目标。

（3）继续抓好考评工作。坚持日查周结制度，在各班中开展“比学风、比班风”活动。工会、少先队充分调动班主任和全体教师积极性，广泛参与，按《优秀班主任评选办法，》《“三好”学生、优少、优干评选条件和办法》对班级工作进行认真全面的考核，根据考核评比结果评选优秀班主任、优秀班集体。

（4）加强少先队工作。少先队是学校德育工作重要的宣传阵地，是德育工作的具体组织者、实施者。通过召开主题队会、班会、座谈讨论、交流心得等方式，进一步丰富学生的文化生活。组织安排各重大节日的庆祝活动，做到有计划、有布置、有实施、有结果。发展一批新队员，表彰一批优秀辅导员和优秀少先队员。加强农村“留守少年儿童”的教育工作。建立少先队为少年儿童健康成长的摇篮，为创建“文明示范学校”扎实工作，努力开创学校少先队工作新局面。

（5）加强家校联系。继续贯彻落实“课外访万家”活动精神，每周组织一次家访活动，家访后写好“家访手记”，及时反馈，及时反思。争取家长密切配合学校工作。

（二）提高业务能力，全力打造优秀教师群体

（1）加大市、区、校三级骨干教师的培训、管理、使用力度，建立健全骨干教师管理、使用办法和激励机制，切实让骨干教师挑起教育教学工作的大梁。

（2）对照教师继续教育五年规划，进一步推进教师继续教育工程，建立终身学习信念。开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为主要内容的教师全员培训，以“新课程标准”和“新课改实验”为具体切入点。做到人人有计划，个个均参与。推荐优秀教师参加上级培训。

（3）进一步加强领导干部队伍建设，齐心协力管理学校。领导干部是学校的核心，是火车头。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力；二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气；三要增强团结，发挥团队作用，优势互补，每个班子成员时刻牢记管理与服务，为教师办实事、送温暖；四要讲奉献，发扬艰苦创业精神，不怕苦不怕累；五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作；六要增强管理的科学性、时效性；七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校；七要抓好后备干部和骨干教师的培养，完成培训任务，并且做好培训后的跟踪指导。

(4）进一步加强班主任队伍培训工作，形成齐抓共管新格局。学校最少每月进行一次培

训，教务处、工会要共同做好此项工作。

(三)实施精细化管理，提高教育教学质量。

质量是永恒的主题。“以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不能偏颇，不能顾此失彼。教导处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，精心考虑，制定具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，保证主导思想落到实处。各学科教学成绩在原有基础上，要有新突破。上学期末考试成绩不理想的学科及相关教师，要认真查找原因，制定整改措施，拿出实际行动，确保本期教学质量上档升位。全体教师都要记住：“校荣我荣，校耻我耻”。

1、狠抓教学“六认真”常规，以管理促质量。追求真实、朴实、扎实的课堂教学。更加强化教学计划、目标、过程管理、质量检测分析。教务处每学月对教学工作做一次检查，对存在的问题将实行跟踪负责制，直至问题得以解决。加强校风、班风建设，形成“师师言教学、生生谈学习”的良好学习氛围。

2、进一步加强教改、教研工作。这学期继续开展好“课内比教学“活动，由教务处和教研组具体负责，每周开展一次教学研究活动。并及时组织评课，做好相应的纪录。

3、学校领导、教研组长要深入班级听课、校级干部每学期听课不低于20节，其他教师不少于15节。全力引导和激励中青年教师，积极参与区、市级优质课竞赛活动，促进名优教师脱颖而出。

4、抓好学前教育管理工作。

5、抓好毕业班教学质量的管理。2012年毕业班的语、数、外毕业成绩要超额完成教学质量检测目标任务。

（四)严格财经纪律，强化后勤管理。

1、进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，筹措资金，精心设计，严密组织，有计划开展基础设施建设，改善教师办公条件等，常规做好校舍的维护与修缮工作。后勤保障做到勤俭节约，不铺张浪费，将有限的资金用在刀刃上。

2、严格财务管理制度。报账员要当好学校领导的参谋，坚持校长一支笔审批，经手人签字的原则。帐务做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，每月向教师报告一次收支情况，每学期向教师汇报财务情况。

3、依据学校情况开展勤工俭学活动，多渠道筹措办学经费，通过劳动实践培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的道德品质。

（五）大力加强体卫艺工作

1.坚持健康第一的原则，全面实施《国家学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动时间，切实提高学生的体质和健康水平。

2.认真做好学校的卫生工作，规范和完善学校卫生工作标准化建设的工作程序和制度，认真开展相关的宣传和教育活动，向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等卫生常识教育与防范知识，能力提高学校的卫生工作管理水平。

3.进一步加强学校对艺术教育工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教育活动，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。安排部署好“大家一起唱一起跳”活动，抓好六一文娱节目排练，开展好各类兴趣小组，充分展示学生的个性特长。

（六）警钟长鸣，做好安全工作。

1、加强学校安全管理工作。认真贯彻执行《学校安全工作管理办法》、《学生伤害事故处理办法》，完善学校安全管理机制，强化安全预警机制，做到临危不乱，做好学校安全保卫工作。健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。坚持安全与综合治理常抓不懈，校长全面抓，各班主任具体抓。时刻牢记“安全无小事，责任重于泰山”“六讲、五防范、十不准”。学校与班级、班级与学生和家长层层签订安全责任书，做到有章可循。开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育和培训。以教学班级为单位，谁主管谁负责为原则，严格执行安全责任追究制度。认真做好食品卫生安全，道路交通安全工作。加强消防安全，坚持对校产、校舍、教学设施等进行经常性安全检查，发现隐患及时排除、上报，健全校舍安全预警机制，继续执行防险救灾应急预案。做好校园周边环境综合治理工作，杜绝安全责任事故的发生。

2、加强校园课间管理。教育学生上下楼梯慢步轻声，每天安排两名行政领导值班巡视。

3、强化交通安全管理。学校规定师生校园内禁止骑车，在十字路口安排教师值日，发放告家长书，加强对校车接送管理。

4、抓好治安综合治理、卫生学校、和谐校园的建设工作，做好禁毒、禁赌、反邪教宣传，确保学校本学期无安全事故发生。

（七）健全工会小组

1、做好本学期校务公开，坚持搞好民主测评领导工作，开展一次以上的教职工文体活动，丰富教职工业余文化。

2、健全工会小组档案。

新的学期，新的开始。让我们锁定目标，明确任务，为学校提升档次。让教育回归本质，为社会提供好教育、真教育、活教育、新教育。我们有上级的正确指引和大力支持，有以往扎实的基础，有规划的准绳，有全体教师的群体合力，一定能建设一个活力校园、实力校园、魅力校园。

四、具体按排如下

二月份:

1.制定学校各项工作计划

2.做好开学的各项准备工作

3.开学典礼

4.迎接上级的开学检查

5.举办优秀寒假作业展

6.寒假“素质实践行活动”总结会

三月份：

1.“学雷锋，树新风”主题黑板报评比

2.庆祝“三八”妇女节

3.召开各年级家长会

4．“课内比教学”校内公开课

5.春季卫生、安全教育

6.“大家一起唱一起跳”活动展示

7.教学常规检查

四月份:

1.六年级毕业班专题会

2.班主任工作会

3.家访手记评比

4.教学常规检查

5.集体备课、示范课

6.组织安排期中考试

五月份：

1.“五一”黑板报评比

2、随堂听课周3.期中考试质量分析会

4.书画作品展

5.校内研讨课

6.教学常规检查

六月份：

1.“庆六一”文艺汇演

2.“课内比教学，课外访万家”成果展示

3.毕业班复习备考会

4.夏季防溺水安全教育 5.评选“优秀班集体”

6.教学常规检查

7.制定各科的复习计划 七月份：

1.期末考试

2.写好各项工作总结

3.散学典礼

中庄小学2013年学校工作计划 篇5

一、指导思想：

本学期，学校继续努力构建平安和谐校园和创建“义务教育标准化学校”为工作目标，认真学习贯彻“十七大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“质量求生存，创新求发展，科研求品牌”的办学方针,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求。进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和配套专用室的利用效益；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。

二、工作目标：

1、加强学校安全工作管理。认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，继续贯彻落实“安全教育制度”，增强安全工作的责任感与紧迫感。强化保安管理机制。

2、制定每周学校要点及相关工作布置，如期召开每周教研活动。

3、优化办学条件，提升校园育人氛围。督促加快新教学楼的配套建设步伐，校园美化绿化建设，优化教育资源配置，提高专用室仪器使用率。

4、认真做好学生入学工作，进一步规范学前班管理工作，提高幼教办园质量。

5、以高标准、高质量的要求普及九年义务教育，切实保证入学率、巩生率、普及率达到100％，确保五类残疾儿童入学率达100％。

6、加强教学管理。以校本教研为载体，进一步健全、优化校本教研制度，形成相对有效的校本教研常规并加以落实，推进课程改革，努力提高办学质量。

7、加强学校德育工作。以德育为核心，教学质量为中心，强化师风师德建设，创设浓厚的德育氛围，进一步加强校园文化建设，进一步规范师生良好的养成教育、普法教育、道德修养教育等，增强德育的实效性和针对性。

8、大力提倡“阳光体育”加强学校的体育卫生工作，提高学生锻标合格和竞技水平。

三、活动计划：

1、强化学校安全工作管理体系、专人负责制

（1）认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，提高安全责任意识。

（2）强化保安管理机制、学校保安每天协管学校安全并在放学后护送学生有序过公路。

（3）学期初排查排除学校安全隐患。

（4）开展每周安全宣传教育活动，提高师生安全防范意识，每周一升旗后、周三早操后的安全教育时段、每周最后一节课的班队会举行安全教育活动及利用电话*短信平台进行家校安全互动与信息交流。（各项安全教育活动要求务真、务实，并做好记录）

2、积极完善校园配套建设，提升校园育人氛围

（1）多渠道筹集资金进行新教学楼配套建设及校园绿化美化，优

化教育资源配置，提高专用室使用率。

（2）提升班级、学校文化建设氛围，完成新教学楼班级及专用配套室的文化与设施建设。进一步构建《中华十大义理》的学习与宣扬机制，提升服务育人氛围。

（3）重视环境卫生整治工作，加强教师宿舍、厨房、卫生间及学生公共厕所、校园卫生管理。

3、按相关要求落实普及九年义务教育措施

切实保证入学率、巩生率、普及率达到相关标准。群策群力，巩固提高“普九”水平。学校各方面意识都还很薄弱，本学期将进一步宣传，并采取有力措施，确保入学率、巩固率达标。做好学籍及普教资料的管理工作，把关转学、休学、借读的审批工作，“迎督创强”各种资料的整档工作，规范学校内部的自身管理。

4、加强教学管理，努力提高办学质量

（1）认真贯彻实施《小学管理规程》，加强教学管理力度，规范教师教学行为，定期、不定期进行教学常规检查。

（2）继续校本教研工作，提升校本教研质量，促进校本教研工作的有效实施。在认真做好教育教学研究工作的基础上，全面落实“校本教促教学”的战略。以校本教研为载体，以诚明小学博客网平台为载体，开展探究“餐桌式”教研模式的实效性及开展每周三教研活动，进一步推进课程建设步伐。

（3）继续探索校本教研之路，催进建设学习型学校。我校属于基层小规模学校，各方面都很薄弱，但师生的成长需求相同。学校本学期将进一步创设条件，通过相关活动及培训工作，促进教师学习各种

教育书籍、刊物，转变观念，改变教育方式，提升教师专业素质。

（4）加强师师互动管理，确保互帮互带互学工作顺利推行。坚持教师校本教研培训与学习工作，相对完善教研、学习、评价等管理制度，确实加强对课堂教学的管理。

5、加强学校德育工作。强化师风师德建设，创设浓厚的德育氛围，进一步加强校园文化建设，开展学生良好行为规范养成教育、普法教育、道德修养教育等，增强德育的实效性和针对性。

6、倡导“阳光体育”。加强学校的体育卫生工作，提高学生锻标合格和竞技水平。

7、重视幼教事业，巩固学前班办学成效。做好学前班管理工作，规范学前班管理工作，优化学前班教学质量。幼儿园要贯彻落实《纲要》要求和有关法规精神，转变教育观念，贯彻保教并重原则，促进幼儿富有个性的发展，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。现在是小、中、高混班，切实加强幼儿常规管理，保教结合，不断提高对幼儿和家长的服务质量。精心创设环境，体现幼儿教育的艺术性、教育性。

8、结合薄弱校和危房改造建设，按照“整体规划、合理布局、积极推进、稳妥实施”的思路和“办学标准、规范程度、资源优化、效益提高”的目标，结合我校及潘山村的实际情况，有效促进诚明小学新教学楼的建筑建设及配套工作。

9、落实语言文字规范教育工作。

制定、实施、规范语言文字训练工作，坚持普通话教学与交流。

四、工作思路：

二月份：

1、排除安全隐患，；

2、制定各项工作计划（创安、学校工作、教务、少先队、德育、幼儿班、班队活动、学科等）；

3、召开全体教师会，布置学期工作中心任务（安全、教务、少先队、总务等）；

4、督促留守儿童装修与配套建设；

5、学校各方面培训与了解：校本培训、师资培训、课程教材培训等；

6、招生、巩生注册，学籍管理。（注意学生联系电话等档案更新、保险自愿签名确认）

三月份：

1、做好开学第一天工作：甲流晨检报送、升旗、良好养成教育、爱校如家教育等；

2、操场整改、绿化与美化；

3、教师结对子互动提高；

4、持续强化学生良好行为规范的养成教育；

5、加强少先队队室建设；

6、学生英语口语、美术书法比赛选拔；

7、期初家校联系；

8、防震、消防疏散演练。

四月份：

1、结合相关项目组织开展校级文体活动；

2、学生象棋比赛选拔；

5、期中检测反馈；

6、期中家校联系；

7、防震、消防疏散演练。

五月份：

1、校本教研主题或小课题研究阶段反馈；

2、组织课堂教学研讨活动；

3、防震、消防疏散演练。

4、庆祝“五一”国际劳动节.六月份：

1、组织庆祝六一儿童节相关活动；

2、组织制定学期有效复习计划并实施；

3、组织期末检测与质量分析；

4、学年总结、评价与反馈；

5、期末家校联系；

6、防震、消防疏散演练。

七、八月份：

1、学校财产管理登记、学籍整理，各仪器、材料、教学参考书等归档；

2、放假前师生安全教育；

3、制定并落实暑期护校值班制度；

4、制定新学期工作计划；

中庄小学2013年学校工作计划 篇6

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，注重内涵发展，抓住机遇，与时俱进，竭力打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、工作目标：

1．一个奋斗目标：教育质量稳中有提，文明交通特色创建跻身全市先进行列。

2．把握三个重点：（1）确保安全稳定，永葆“晋江市平安先行校”创建风采；（2）健全学生自治管理制度，做实“一声问候、两个轻声、三处整洁、八个自觉文明习惯”养成教育活动。（3）加强校本教研及小片区联研活动，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有提，争创泉州市教学常规管理先进校。3．办好五件实事：

（1）抓实安全、德育、教学常规工作，进一步规范管理行为，力争创新有亮点。

（2）打造主题教育系列活动，办好首届读书节和第三届校园文化艺术节系列活动。（3）做强做大警校共建活动，彰显办学特色，争创晋江市、泉州市文明交通示范校。（4）多渠道集资，不断改善办学条件，建设班级多媒体设备。

（5）组织青年教师大练兵活动，开展片区联研暨中心校开放周活动，提升教师教学能力。

三、主要工作：

（一）、德育工作：德育为先，健全机制。

德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在。本学期，我们将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年）》为指导，坚持教书育人，德育为先，培育学校德育特色，切实推进学生思想道德建设。

1、加强德育队伍建设。首先，重视学生德育干部和班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、主题班队会观摩等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视师德师风建设，制定师德建设方案，签订师德承诺书，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师在学科教学中注重德育渗透，把学科知识和培养学生良好道德结合起来，把德育教育有机地渗透到学科教学中，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观。

2、健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话、轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁、教室卫生整洁、环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话、不随地吐痰 不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食、不损坏公物、不进网吧。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯。另一方面，将通过建立有效的检查评比制度等加强监督，强化教育，如学校领导每日巡察制度和文明班级评比制度，成立每天都有领导、值日教师、学生监督检查制度等。

3.加强学生各活动兴趣小组管理，发挥小交警的作用，利用好“交通安全”特色活动的创建，丰富第四届校园文化节的内容，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。

4、深入开展形式多样的活动，进一步落实守则规范教育，安全教育等，培养学生良好的行为习惯；3月份拟举行首届读书节系列活动，再次掀起读书热潮，争创书香校园。深入开展“法律进学校”活动，强化师生的法律意识、法制观念和安全自护意识。每学期必须举行一次紧急疏散演习，以提高老师应对校园危机和公共事件的处理能力，培养学生自护、自救的意识和技能；要继续加强学生的心理健康教育、青春期教育、环境教育等。

（二）、教学工作：注重过程，加强引领

深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。

1、常规管理过程化

（1）严格教学常规。对教学“五规范”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课室的管理与模板的开发；二是重视课前准备，提高课堂教学效率；三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟，做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有做必收、有收必批、有批必改”，并要保证批改的正确率。培养良好的作业习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是重视辅导，做到课内外相结合，特别要重视课内关注学困生的学习活动。（2）重视幼小衔接。本学期我们将继续重视做到小、幼教育衔接的研究，着重探讨教育的注意力水平、组织形式和学习方式、思维能力和知识点的衔接等方面问题，避免幼儿教育小学化，组织幼儿参观小学教学环境、专用室。

（3）深化校本教研机制，继续发挥教研组的作用，解决教师在自身教学实践中遇到的问题，使课题研究走向更纵深处。努力探索教学中“五个有效”（即教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习）的途径和方法。通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使课题实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

2、质量管理机制化

（1）、严格执行课程计划。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数等强势学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少技能课课时，担任语数的老师尽量回避自己教学班的技能课。

（2）．抓质量分析与评估。认真作好质量分析，学期初，教导处对上学期全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议。教师也要认真分析试卷，查漏补缺，单元测试及时作好成绩记录及简要的分析。重视横向比较，更注重纵向比较，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。创立“效能课堂”，树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进行经验推广，带领全体教师共同努力，切实提高教学质量。

（3）．抓好“两头生”，建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。

（4）．立足课堂，提升学生的综合素质。

充分利用课堂40分钟时间，课前精心设计教学过程，渗透德育，注重在课堂中培养学生的口语表达能力，随机应变能力，实际动手能力，团队合作能力等等，不断提升学生的综合素质。落实随堂听课工作，做到“推门课” 与“预约课”相结合；“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看学生学习常规是否到位、看是否关注两头（优生和后20%学生）、看教学是否扎实有效。继续强化综合学科的质量意识，通过教研组规范教学常规，进一步完善综合学科评价办法。通过专职教师的引领兼职教师更好的完成教学任务，提高教学成绩。切实抓好毕业班的模拟考试工作，加强毕业班教学管理。（5）加强网络建设，建设数字化校园。要积极做好学校品牌的宣传工作，上传学校信息，及时更新学校网页。开展网络教研，每位教师每学期撰写一篇有质量的课堂教学案例或教学论文，做到“主题确定，理念渗透，深入反思”。下半学期，教师把教学案例上传至校园网，组织教师间相互阅读，有能力的教师可以尝试建立教师个人博客与学科网页，进行网上学习交流。争取多建设几间多媒体教室，推进现代信息化教育进程。

（三）、校本教研工作：追求实在、实效。

立足本校教师结构现状，要帮助全体教师找到研究的内在动力，让研究成果用之于课堂，用之于日常，让全体教师发自内心地参与。一方面要继续加强教研组活动，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。另一方面以行政推门听课为主要形式，以每个教师的常规课堂作为校本研究的主阵地，以中老年教师的新课程学习培训和新教师的业务培训为阶段重点，深入课堂；再一方面开展“小片区”联研活动，4月份，拟举行中心小学开放周活动，搭设平台，促使学校里的每位教师加强自身学习，增强自身学识、能力素养，成为一个学生喜爱的、学识渊博的好老师。

（四）、体艺工作：开足开齐、有声有色。

1、体育工作

坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高学生综合素质为目标，积极开展全国亿万学生阳光体育运动。深入实施新课程标准，重视课外体育活动，努力提高体育教学质量及运动训练成绩。加强校园体育文化建设，积极创建学校篮球特色。

（1）认真落实课程要求。严格上好体育课，不能削减或挤占体育课时间。组织学生做好广播体操和眼保健操。

（2）开展体育2+1项目活动，确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少掌握2项运动技能。在没有体育课的当天，安排一节课外活动课。扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽、沙包、跑步、球类活动作为学校经常性活动项目深入开展。

（3）有计划地组织一些小项目竞赛。结合“六一”节组织体育单项比赛，鼓励学生课间进行篮球、乒乓球、象棋等活动，提高我校学生的身体素质和竞技水平。

2、艺术教育工作

坚持面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，扎实有效推进学校艺术教育工作的开展。

（1）配齐2名专职艺术教师2名兼职老师，加强艺术类课程教学，严格执行课程计划，开齐开足上好艺术课程。（2）鼓励艺术教师参与研训活动。通过业务培训、交流和观摩、参加竞赛等方式，提高教师的专业水平和艺术修养。

（3）开展丰富多彩的校园艺术活动。与少先队大队一起组织开展好第四届校园文化艺术节系列活动，把庆祝“六一”儿童节活动作为展示我校艺术教育成果的平台。美术组要举办教学点书画展，音乐组计划举行教学点校园歌手大会唱活动。

（六）、后勤工作：服务为本，优质高效

1．建立健全各项规章制度，树立为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人、服务育人。

2．加强财务管理，帐目齐全，收入手续完善。严格执行财务制度，继续实行校务公开。3．高效利用现有教育资源，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，提高教育经费的使用效益。最大限度地开发现有图书、计算机和各种教学设备的使用功能。

4．安全工作常抓不懈，要积极创造条件，思想上高度重视，责任上明确落实，宣传上加强力度，防范上全力以赴。加强综合治理，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作，永葆“平安先行校”的风采。

①严格值勤制度，每天要安排人员值勤，完善校园安全设施，并做好定期检查排查工作。②对学生加强安全教育。完善活动设施，强化学生课间文明游戏，签订安全责任状，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，做好家长接送车辆的督查，杜绝一切安全事故的发生。

③继续开展“打非治违”行动。通过开展学校“打非治违”专项整治工作，进一步落实学校安全管理责任，突出预防为主，着力做好安全防范。将加大力度，坚决遏制重特大事故发生，切实维护广大师生员工生命财产安全，促进学校安全稳定。

高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。新的学期已经迈步，新的工作已经启程，新的挑战和机遇在等待我们，我们将以满腔热情和甘于奉献的精神投入到工作中，同心协力，求真务实，开拓创新，为教育事业做出新的贡献。

附：桥头中心小学2013年春季月份工作重点

二月份：

1.召开行政会议、教师会议，片区教研组长会议，布置新学期工作。2做好事业统计，抓好学额巩固。

3.制订各种工作计划，接受市镇常规工作检查。4.行为规范强化教育周。

5、组建兴趣小组，并开展训练活动。

6、召开“三生教育”（生命、生存、生活）动员会。

7、组建新“小交警”队伍，并健全学生自治管理制度。

8、组织紧急疏散演练。

9、启动教学点青年教师课堂教学大练兵大比武活动，第一环节片断教学评选。

三月份：（2——6周）

1、.庆祝“三八”妇女节。参加镇组织的外出参观活动。

2、结合“3·12植树节、3·21世界森林日”等，各中队开展植树绿化活动。

3、开展“学雷锋见行动”社会实践活动。

4、出台首届读书节活动方案，开展读书节启动仪式、换书活动、读书板报评比活动，开设阅读指导课。

5、.组织青年教师课堂教学大练兵活动：片段教学、课堂教学、课后反思。

6、各部口实行精细化管理，并收集过程性材料，准备接受晋江市教育督导。

8、强化卫生教育、传染病防治教育。

10、安全教育日、安全教育月系列活动。

11、教师工作量月检。

12、参加镇少儿书画现场赛。

13、参加安海镇举行的各项活动竞赛。

15、兴趣组开展训练活动。

四月份：（6——10周）

1.教学点片区联研活动、中心小学开放周活动、镇级语文课题《课前预习有效性策略研究》结题验收。

2.祭扫革命烈士陵园，加强爱国主义教育。

3.结合读书节方案，开展读书征文比赛、美文诵读活动。4.出台第三届校园文化艺术节活动方案。5.召开小学毕业班复习交流会。

6、参加镇乒乓球赛、校园歌手比赛、第20届青少年爱国主义读书教育活动（作文现场比赛、讲故事比赛）、灯谜比赛。

7、期中质量普查，质量分析，全面家访。

8、兴趣组开展训练活动。五月份：（10——14周）

1.开展教学点庆“五一”、“五四”系列活动。

2.开展十佳少先队员评选活动，在“六一”期间进行宣传表彰。

3.开展“感恩有心，感谢有你”为主题的母亲节（五月份第二个星期日）活动，举行班级集体朗诵活动。

4.第三届校园文化艺术节拉开帷幕，举行系列活动。5.组织毕业班模拟测试。

6..学校周边环境整治。游泳安全专题教育。

7、参加镇小学生篮球赛、南音比赛、英语口语比赛。

8、教师工作量月检。

9、开展教师读书心得交流会，选送优秀心得体会赴镇参评。举办读书成果展。

六月份：（15——18周）

1、举办第三届校园文化艺术节闭幕式暨庆“六一”表彰活动。2、6月

日组织小学毕业考试。幼儿园6月25日学期结束。6月26日学期质量普查。6月28日学期结束，学生放假。

3、教师年度考评。“优秀班主任”、“先进教研组”、“优秀教研员”、“优秀辅导员”等评优评先活动。

4、校产管理盘点清查。

5、编印学校第八期校刊《明诚》。

6、学期工作总结，教师办理离校证，各项材料专盒整理、归档上柜。

7、召开村校座谈会，详细讨论操场中民房理赔、拆迁及操场改造方案。（经多次商议，截止到2月底，业主首选同意从安海工业装备基地划拨一块20亩的地皮进行置换，现正在征求镇领导意见；其次同意接受桥头村许家石宣委厂房割地一亩给予置换。）

注：本工作计划将根据上级有关文件要求与阶段工作部署适时调整。

中庄小学2013年学校工作计划 篇7

1 材料与方法

1.1 资料来源

学生肺结核患者登记情况来源于结核病管理信息系统, 宁波市在校学生人数来自宁波教育局门户网站。2009-2013年学校结核病聚集性疫情来源于学校所辖县 (市、区) 疾控中心上报宁波市结核病防治所的疫情调查报告。

2.2方法

采用描述流行病学方法对2009-2013年宁波市学校结核病疫情进行分析, 采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 发病情况

2009-2013年全市共登记报告学生及教师肺结核患者1 061例, 其中, 外地户籍学生活动性肺结核患者298例, 占学生活动性肺结核患者的30.1%, 外地户籍学生涂阳肺结核患者100例, 占学生涂阳肺结核患者的35.6%。学生肺结核患者中男女比例为1.8:1, 年龄段集中在15~22岁, 占87.5%。见表1。

2.2 登记情况

2009-2013年宁波市学生肺结核患者报告登记率分别为12.3/10万、12.6/10万、15.0/10万、15.4/10万和15.3/10万;学生涂阳肺结核患者报告登记率分别为4.4/10万、4.0/10万、4.5/10万、4.0/10万和3.8/10万, 年登记率从2009年的12.3/10万上升到15.3/10万, 但差异无统计学意义 (χ2=3.620, P>0.05) 。

2.3 学生肺结核患者占总人口发病情况

从2009年的3.9%上升至2012年的4.7%, 差异无统计学意义 (χ2=3.224, P>0.05) 。见表2。

2.4 聚集性疫情

结核病聚集性疫情是指学校、幼托机构、监狱、劳教等团体, 短期内 (3个月内) 发现2例及以上存在流行病学关联的肺结核病人 (包括结核性胸膜炎) [2]。2009-2013年全市共报告学校结核病聚集性疫情6起, 平均每年1.5起。发生聚集性结核病疫情的6所学校均为住宿学校, 分布在初中1起, 高中3起, 大学2起。6起结核病聚集性疫情首发病例均存在发现延迟现象, 4起因为诊断延误, 2起因为就诊延误。发现延迟时间最短的为3个月, 最长的为21个月, 平均8个月。按照《浙江省结核病聚集性疫情处置技术方案》对密切接触者进行筛查, 6起聚集性疫情共报告活动性肺结核患者70例, 其中涂阳肺结核患者18例。发病学生年龄在16~22岁之间, 男女比例为2.9:1。

3 讨论

2010年全国传染病网络直报系统共报告肺结核患者99万例, 其中学生4.8万例, 占5%[3]。宁波市学生肺结核患者占全人口比例低于全国水平。但2009-2013年宁波市学生肺结核患者报告登记率从12.3/10万上升至15.3/10万, 学生发病总数占总人口发病人数比例从2009年的3.9%上升至2012年的4.7%, 外地户籍学生肺结核患者占到了三分之一多。学生肺结核患者年龄集中在15~22岁, 说明学生肺结核患者以高中和大学为主。结核病聚集性疫情的发生均存在病例发现延误现象。

学生结核病防治知识知晓率低, 即使接受过相关教育的学生中仍有相当比例不掌握应有的知识[4], 对结核病的早期症状不了解, 将咳嗽、咳痰误认为一般感冒, 而且家长防病意识不强, 出现症状后未及时就诊, 或因为怕休学而隐瞒病情, 从而延长病例发现的时间。研究表明, 就诊延误时间越长, 密切接触者的PPD强阳性率和肺结核发病危险越高[5]。学校相关人员传染病防控意识薄弱, 未能早期发现传染源[6]。校园内一旦出现传染源, 与其同吃、同住、同学习的密切接触者大大增加了暴露感染与发病的机会[7], 极易造成结核病的流行。首诊医生对结核病的警惕性不高。宁波市6起结核病聚集性疫情, 有4起因首发病例诊断延误造成。医生对就诊的肺结核患者没有首先考虑结核, 只给予普通的抗炎治疗, 更没有及时转诊, 导致病情延误, 增加了传染源传播的机会。在学校结核病聚集性疫情调查处置中, 目前筛查程序是:对密切接触者首先进行肺结核可疑症状调查和结核菌素 (PPD) 试验, 对15岁及以下学生, PPD硬结平均直径≥15mm或有水泡等反应者, 以及有肺结核可疑症状者进行X线胸片检查。由于PPD不易区别人工与自然感染, 而且部分患者PPD试验硬结直径不一定大于15mm[8], 因此会导致漏诊。

4 建议

4.1 加强领导及制度建设

教育与卫生行政部门应成立学校卫生防病领导小组, 定期召开会议, 互通信息, 部署传染病预防控制措施。要从维护学校正常的教学秩序和提高学生健康水平的大局出发, 自下而上成立学校传染病防控体系, 明确职责分工, 建立健全学校结核病防治工作制度。建立学生健康体检制度, 将结核病检查列入学生及教职工健康体检内容。学校建立健全学生请假、因病缺课登记管理制度, 做好传染病疫情报告。

4.2 加强人员培训及宣教

加强学校医务室建设和校医、卫生保健教师的培养, 保证人员相对稳定。学校定期开展结核病症状监测工作, 对校医及医疗机构医务人员结核病防治技能的培训, 使其了解有关结核病的相关知识, 提高校医及医务人员对结核病的认知程度, 做到早发现、早治疗、早隔离, 严防结核病在人群中的感染和暴发流行。切实做好学生的结核病知识的宣传教育, 增强学生保护意识和能力。多项研究表明, 学校健康促进工作对提高学生结核病防治知识知晓率有明显效果[9,10], 学校可采取校内教学、班会主题活动、课外活动、社团活动、志愿者参与等多种形式, 开展结核病健康促进活动, 提高师生对结核病的防病意识和防病能力。通过“教师-学生-家长-社区”链, 将结核病防治知识向全人群普及。加强学生的体育锻炼, 增强身体素质, 养成良好的生活卫生习惯。积极开展爱国卫生运动, 加强环境的清扫与消毒工作, 教室和宿舍要经常通风换气, 保持空气新鲜, 减少结核病感染和传播机会。

4.3 做好结核病疫情监测工作

充分利用国家传染病网络直报系统, 同时做好学生肺结核患者密切接触者筛查, 不仅对涂阳肺结核患者进行密切接触者筛查, 而且对涂阴肺结核及结核性胸膜炎学生患者均应进行密切接触者筛查, 避免聚集性疫情发生。

参考文献

[1]Zhang T, Guo L, Zhang S, et al.Improving detection and notification of tuberculosis cases in students in Shaanxi province, China:an interventionstudy[J].BMCPublicHealth, 2011, 11:147.

[2]金玫华, 邱志红, 杨中荣.一起学校聚集性结核病疫情调查分析[J].疾病监测, 2011, 26 (8) :664-668.

[3]王黎霞, 成诗明, 陈伟.学校结核病防治工作手册[M].北京:军事医学科学出版社, 2012.

[4]李尚伦.学校结核病防治工作概况[J].中国防痨杂志, 2009, 31 (3) :167-170.

[5]竺小春, 应锡钧, 王勇, 等.嵊州市2008-2011年学校肺结核聚集性疫情分析[J].中国学校卫生, 2012, 33 (12) :1477-1478.

[6]杨曙光, 卢汝透, 谢建军, 等.一起学校结核病暴发疫情调查[J].中国学校卫生, 2011, 32 (4) :502-503

[7]路希维, 宋其生, 刘作光, 等.学校结核病集体感染控制策略的初步研究[J].中国防痨杂志, 2012, 34 (10) :637-641

[8]张天华.陕西省学校结核病聚集性病例调查分析[J].中国防痨杂志, 2013, 35 (3) :162-167.

[9]李悦, 王莉, 尚彦萍, 等.大中学校结核病健康促进活动实施效果评价[J].中国公共卫生, 2008, 24 (6) :719.

中庄小学2013年学校工作计划 篇8

一、强化学校管理，创新工作机制 1.完善管理制度，构建精细化管理模式

学校继续推进精细化管理，通过了新修订的《莆田市实验小学章程》。学校积极发挥党政工联席会议的作用，实现学校管理的科学化、精细化、规范化。学校教育工作精雕细刻，教学工作精耕细，后勤工作精打细算，办学特色鲜明，办学成效显著。

2.开展党建工作，促进党建工作制度化、规范化、科学化 党支部开展“一校一特色”党建创建活动，组织广大党员、教师学习贯彻党的十八大精神和总书记一系列重要讲话精神，在创先争优活动中发挥党员教职工的“五带头”作用。学校开展师德师风月专题活动，加强师德师风专项教育。

3.加强安全管理，构建平安校园

学校组织教师签订《学校安全稳定工作目标管理责任书》，每周开展一次安全隐患排查及整改情况复查。开展全国安全教育日、福建省安全教育周、莆田市安全教育月的宣传、组织工作，开展校园安全“清剿火患”专项活动，开展防溺水主题宣传教育活动。

4.规范人事管理，落实岗位设置方案

学校落实职称评聘制度、奖励性绩效工资实施制度。学校修订并通过了《莆田市实验小学岗位设置实施方案》，在3月份首家通过莆田市公务员局第二轮岗位设置工作验收。先后于今年3月、9月开展空缺岗位竞聘工作，提高了教师工作的积极性。

5.开展素质教育，推动办学水平再上新台阶

5月被省妇联确认为“福建省家庭教育实验研究基地”；1月被市综治委评为“去年平安先行学校”，被市教育局评为“莆田市平安校园”；5月被市教育局授予“莆田市校园文学创作基地”。5月,学生代表队参加由市教育局举办的“莆田市首届小学生英语课本剧比赛”获得一等奖。6.落实帮扶制度，发挥引领示范作用

学校落实百校帮百校制度，继续派出教师前往受援助学校即常太学区东青小学开展结对帮扶工作。学校按照市教育局的要求，派出陈明霞老师前往平潭实验区东海小学支教，帮助受援助学校提高教研水平、教学水平。6月21日下午，学校刘汉清校长带队前往该受援学校开展助学捐赠活动，向该校捐赠了多媒体电脑、投影机、视频展示台等教学设备，亲切慰问了支教的陈明霞老师。

二、强化师德教育，提高师资队伍整体素质 1.规范师德考核，弘扬优秀师德

学校落实师德各项考核制度，与全体教师签订《师风师德建设承诺书》，规范教师的从教行为。加强教师政治理论学习，宣传师德楷模的先进事迹，营造良好的教书育人氛围。学校积极开展道德讲堂活动，不断提高教师的思想道德水平。

2.开展岗位练兵，提高师资队伍素质

学校制定《莆田市实验小学教师岗位大练兵活动实施方案》，组织教师参加省市级学科带头人、基础教育骨干教师培训等各种研修活动，组织语文、数学教师前往泉州参加福建省第三届小学语文、数学“聚焦前沿、名师有约”教学观摩活动。

3.落实全员培训，提高继续教育成效

学校按照市教育局要求，组织全体教师参加远程网络继续教育。按照市教师进修学院的要求，开展以心理健康教育为主题的校本研修活动。

4.打造高素质教师团队，培养一流师资队伍

曾素和、毛萍萍老师被评为市“三八”红旗手，胡丽群、苏霞、宋璘君三位老师被市教育局评为“市中小学生艺术节活动暨庆祝教师节晚会”活动先进个人。组织教师参加省普教室、省小学教育研究会组织的录像课评比，张丽梅老师获得一等奖，林碧英、林慧君、林娟等三位老师获省二等奖。

三、拓展德育渠道，促进学生健康成长 1.加强德育队伍建设，搭建家校联系桥梁 6月份，学校先后举行两场声势浩大、盛况空前、反响热烈的《宋平沙班主任工作艺术报告会》，推广了宋平沙老师优秀的班级管理经验，我市《湄洲日报》、《莆田晚报》等多家新闻媒体作了跟踪报道。学校积极家委会积极发挥作用，配合开展“家队合一”、“迎新晚会”等活动，促进了家校间的密切配合。

2.开展主题教育，强化德育工作

学校组织开展“五个一”学雷锋活动，开展向宁夏西吉地区及莆田贫困地区学生“学雷锋、献爱心”捐款活动，举行“我的中国梦”主题演讲比赛、美丽莆田〃中国梦主题演讲比赛，开展“学雷锋、做有道德的人”爱国主义读书教育讲故事比赛、征文比赛、知识竞赛、向国旗敬礼网上签名活动、庆祝建市30周年知识竞赛等活动。举行全国安全教育日、学生道路交通安全宣传教育周等活动启动仪式。组织全校师生开展祭扫烈士陵园活动，加强学生的革命传统教育和爱国主义教育。

3.围绕活动主题，开展中队实践活动

学校贯彻实施《少先队活动课指导纲要（试行）》，将少先队活动课纳入校本课程内容，做好各种过程性材料的收集工作。各中队开展“红领巾成长正航向”主题教育实践活动，结合建队日、六一儿童节，开展“红领巾相约中国梦”建队纪念日入队仪式、“红领巾手拉手”、“平安行动”等活动。

四、实施素质教育，不断提升办学质量 1.执行课程方案，落实课堂教学常规

学校全面落实“教学五规范”，引导教师认真学习新课标，倡导自主、合作、探究学习，恰当运用教育技术优化教学过程,实现课堂教学的“减负增效”。学校对35周岁及以下的青年教师进行随堂听课，加强教师教案编写、作业批改等教学常规的抽查力度。组织教师登录莆田教育信息网云备课平台，开展网络化集体备课。

2.实施校本教研，推进课题实验工作

学校先后选送多位教师参加省、市级课堂教学观摩活动。继续组织教师开展国家级信息技术、省级语数课题实验工作，做好国家级教 育信息化试点学校进展情况小结、福建省教育改革试点项目阶段性小结、福建省数学发展性课题结题等工作。申报的英语课题《新课标形势下小学英语网络作业形式探究》被中国教育学会外语教学专业委员会列为“十二〃五”规划课题。

3.提升校园文化内涵，打造书香校园特色

学校注重加强校园文化软实力建设，打造富有特色的书香校园。学校先后编辑出版《浪花朵朵》校园文学专辑，印发多期《小浪花》校报，组织学生参加莆田市首届校园文学节开幕式，举行“莆田市实验小学小作家班”开班仪式。

4.开展各种活动，彰显学校办学特色

组织学生先后参加全国青少年信息技术创新与实践活动、第四届福建省学生规范汉字书写大赛、莆田市科技创新大赛、莆田市艺术节比赛、莆田市电脑作品比赛、莆田市青少年儿童电子制作锦标赛等各种国家、省、市级比赛，获奖人次多达100多人次。学校举行“开启科学之窗”科普进校园大型公益活动，开展语文知识、命题作文、书法、数学知识、数学计算技能、英语知识、音乐技能技巧、科幻画、科技小制作、电脑作品等比赛，促进学生全面发展。

5.实施校本课程，全面发展学生的个性

学校每周星期五上午第三节作为活动课时间，开设了书法、美术、舞蹈、器乐、声乐、小主持人、科学、摄影、英语、电脑、篮球、跆拳道、乒乓球、棋类等校级兴趣活动小组。活动课内容丰富，形式多样，受到了学生们的欢迎。

6.完善教育条件装备，推动教育信息化

学校教育技术装备迈上新台阶。学校花费100多万元，购置130部电脑更新两间学生电脑室，搭建高清录播平台，安装校园安全监控系统，促进了教育教学信息化水平的不断提高。

7.发挥图书馆育人功能，提高实验装备水平

学校购置六万多元的图书、两部触摸型图书查询机，组建电子阅览厅，顺利通过省示范图书馆的复查验收。六年级学生为学校捐赠图 4 书876本。学校花费二十多万元购置实验器材，重新装修实验室、综合实践室，促进科普教育和综合实践活动的开展。

五、落实后勤保障，确保校园和谐稳定 1.创建美丽校园，优化育人环境

学校结合校园现状，因地制宜，做好校园的美化工作。各班级布置班级文化墙，打造走廊楼道文化。校园内加装多个宣传栏，增设科普宣传栏，加强校园宣传力度。

2.强化后勤保障，提高工作成效

学校组织有关人员在开学前对教室、功能科室进行全面排查，做好开学初教材、簿籍、教学用品等分发工作，对于校园内的用电线路以及开关、插座、水龙头等进行检修，保障教学工作正常有序开展。

3.落实安全措施，创建安全和谐校园

学校加大安保力度，加强值班管理，做好来访人员的登记工作。学校加强安全隐患排查，发现问题及时解决，如消防栓门加固，新教学楼垃圾口改造等，为师生提供一个安全、舒适的环境。

4.关心教职工，开展送温暖活动。

学校开展慰问退休教师活动，春节前慰问全体退休老教师，为困难教师送去慰问金。今年教师节来临之际，为退休教师开展慰问活动，送去慰问品和慰问信。开展庆祝“三八”妇女节参观践学活动，开展庆“五一”联欢活动，组织教职工开展健康体检活动。

5.规范收费制度，健全财务管理制度。

学校实施教育收费“阳光工程”，落实收费公示制度。开学当天在校门口公告栏张贴《收费校长公告》，公示收费项目和收费标准。

莆田市实验小学2014年学校工作要点

一、抓常规，促进管理再上新台阶

1.充实领导班子。充实校级领导班子，构建一支敬业务实、协作创新的高素质干部队伍。落实党政工联席会议制度，充分发挥领导班子团结高效的作用。

2.实施学校章程。贯彻实施学校新修订的章程，坚持依法办学，照章办事，不断提高办学水平。

4.完善管理制度。听取广大教师意见，继续完善学校岗位设置、教师代课等一系列制度，争取在教代会专题议案上通过。不断完善学校管理制度，促进学校教育教学工作的顺利进行。

6.优化科室布局。做好美术室、大队部搬迁工作，争取在2014年年初投入使用。建立环保监测基地，开辟红领巾环保活动基地。扩大图书馆流通书库占地面积。

二、勤育人，发挥德育育人强功效

１.落实养成教育活动。通过日常扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道”、“好习惯我能行”、“好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

2.开展德育主题活动。开展弘扬和民族精神月活动，开展“三项教育”活动，开展爱国主义读书教育活动。组织学生开展清明祭扫烈士陵园活动、春秋游综合实践活动、纪念建队日活动等。

2．实施全员安全教育。坚持安全工作无小事，发动全体师生共同参与安全教育活动，开展安全活动演练，宣传普及安全自救知识。扎实开展全国安全教育日、福建省安全教育周、莆田市安全教育月宣传教育活动。配合公安部门，结合校门口通行情况，开展交通安全宣传周活动。

三、树行风，提高教师队伍战斗力 1.加强师德师风教育。利用政治学习时间，在广大教师中开展廉洁教育，引导教师把爱岗敬业、无私奉献作为自己的行为准则。继续与教师签订《师德师风建设承诺书》，健全师德师风管理机制。

2．狠刹补课有偿托教。坚决按照市教育局要求，继续与全体教师签订责任状，明确要求，严禁全体教师有偿补课，严禁教师收受家长送礼，严禁教师有偿托教。

3．勤抓教学常规管理。严格落实《莆田市小学教育教学常规管理基本要求》，开足课程，配足老师，规范教学行为，不断提高教育教学质量。落实教师备课、听课制度，健全校本研究制度。

4．推进教师专业培训。坚持“请进来”与“走出去”相结合。邀请市内外教育专家、名师前来学校作专题讲座，同时派遣优秀教师参加各级教学观摩、进修培训，提高教师的专业素养。加强教师的基本功培训，加大考核监控力度，盘活教师自主发展的原动力，营造强大的吸引力气场，激励教师专业成长。

四、提装备，保障教育教学有序开展

1.使用录播系统优化教学。加大视频直播录播设备的使用力度，运用先进的现代化录制技术，制作出优质的教育视频资源，通过莆田教育视频网络平台实现优质资源共享。

2．加装校内电子屏。对操场上的电子屏进行更新换代，安装全彩高清电子屏，全天候滚动播出各种宣传标语，加大文明校园、平安校园的宣传力度。

3.更新办公室电脑。向上级部门争取资金，更新教师办公室所有办公用电脑。加强教师教育信息化应用能力培训，做好国家级教育信息化试点工作。

4.升级安全监控系统。计划购置校园监控专用网络存储磁盘阵列1部，对安全监控存储空间进行扩容，为信息化校园安全建设提供充分的硬件保障。

五、显特色，打造魅力校园校园

1.开展家队合一活动。深入开展极富特色的“家队合一”活动，发 挥优势，开创新局面。继续发动热心家长积极组织，不断丰富活动的内容，通过互动交流，促进家校之间的良好沟通和互动。

2.推进综合实践活动。继续开展全校性综合实践活动，提高学生的实践能力，开阔学生视野。做好活动过程性材料整理工作，打造学校教育教学工作的新亮点、新特色。

3.做好教改试点工作。继续深入开展省级课改实验基地的试点工作，以新课改精神为指导，通过培训与实践，提高教师专业发展水平，探索促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教学模式，总结出一套行之有效的教学策略，不断提高教育教学质量。

4.打造魅力校园。增设多个宣传栏，组织人员定期对宣传栏内容进行更新，丰富校园文化内容。组建莆田市少儿艺术团合唱，组建莆仙戏十音八乐队，广泛开展校园文化艺术活动。