学校技能大赛参赛选手的发言稿

学校技能大赛参赛选手的发言稿（精选6篇）

学校技能大赛参赛选手的发言稿 篇1

学校技能大赛参赛选手的发言稿1

尊敬的各位老师，各位选手早上好，我是职教中心班的学生，我叫，今天我很荣幸能作为参赛选手的代表在这里发言。

今天大家聚集在一起，参加市第五届职业学校技能大赛的开幕式，我感触非常深。地处苏南发达地区，近几年来社会经济发展迅速，据统计，目前地区每年毕业的大学生超过3000人，但是，到目前为止，地区的技师加起来不超过1000人，所以说，目前社会上技能型人才非常紧缺。

作为一名职业学校的学生，我们的目标就是通过几年的刻苦学习，能够成为一名合格的对社会有用的技能型人才。如何证明自己比别人学得好，证明我们职教学生的价值，那么技能大赛无疑是一个最好的平台，在这个平台里你可以和来自不同学校的同学一起交流，切磋技能，共同进步，体现我们的价值。而我也非常感谢这个平台，拥有这么好的机会，因为通过比赛，我体验到了成功的喜悦，证明了我的能力，初步实现了我的价值。

曾经我也想考上高中后再考大学，但是我没有考上，当时我感到非常后悔，为什么以前不好好读书，以后我该怎么办。后来我选择了职教中心，希望能掌握一技之长，在社会上立足。我学的是车钳技术与钳加工，在实习的时候我非常认真，每次我都认真的完成老师布置的任务，而且做的很好，很快老师就发现了我让我去参加训练，将来代表学生去参加比赛。我觉得机会来了，只要在比赛中取得好成绩，那么对自己的前途是非常有利的，而且也能提高自己的技术。训练的时候非常刻苦，因为是钳工，所以很吃力，天天站着，手上都出了水泡。虽然很苦，但是我坚持了下来，因为我心中有一个目标，就是要冲出苏州市，去参加省里比赛，为学校争光，去证明自己，不让自己在这个学校里有遗憾。去年参加了第四届技能大赛。当时，我非常紧张，因为我没什么经验，但是指导老师对我说：“只要你认真做就一定行。”我才放正心态，那次我发挥得很好，获得了中职钳工组一等奖的好成绩，也因为这次比赛我也对自己有了一定的信心。赛后，我没有为我取得的成绩而感到骄傲，而是加倍的努力练习，在老师的悉心指导下，勤学苦练，不断地找出自己的不足，来提高自己。在参加苏州市比赛的时候，当时我就有一个信念，那就是相信自己，一定能行，我再次取得了一等奖，获得了参加省赛的资格。紧接着我又在省里获得了钳工中职组一等奖的好成绩，并获得了保送大学本科的机会。对此我非常感谢培训我的老师们，他们把技术无私的教给我，没有老师们的谆谆教诲和悉心指导，就没有我今天取得的成绩。

过去取得的成绩毕竟只能代表过去，今天，新一轮的竞赛又一次拉开了序幕。我会一步步扎扎实实的学习、踏踏实实地区比赛。我会认真寻找与其他选手间的距离，来弥补自身的不足，这次我的目标很明确，认真对待每一次比赛，一级一级去拼，力争冲出江苏省，获得参加全国范围内的比赛资格，去进一步证明自己，实现自己的价值。当然，我也清楚的认识到，目前竞赛越来越激烈，要取得更好的成绩，必须付出更大的努力。

老师们、同学们，职业教育给我们搭建了非常良好的平台，我们应该努力学习、刻苦训练、全力以赴赛出优异成绩，为学校争光、为常数职业教育争光添彩。

最后，请允许我代表参赛选手，作出庄严保证：我们一定会遵守比赛纪律，服从比赛安排，赛出水平，赛出风格!

学校技能大赛参赛选手的发言稿2

尊敬的各位领导、各位同仁：

伴随新春的旋律，我们喜气洋洋地迎来了公司的又一次年会。大家好，我是三期工程项目总监，借此公司年终盛会之时，首先，给大家拜个早年，祝各位在新的一年里工作顺利、身体安康!

承蒙公司和同仁厚爱，能荣获公司2012“优秀管理者”殊荣，很是感到意外，也感到很荣幸。心中除了喜悦，还有更多的是感动。

真的非常荣幸能站在这里发言。在此，我衷心的感谢公司领导对我工作的指导和肯定，更感谢公司各位同仁给予我的支持和帮助。

对于优秀或者先进称号的评价，仁者见仁智者见智。有人说是公司的栽培，有人说是源于自己的努力;

我们不能忘记，无论走到哪里，没有企业的平台，哪有我们的岗位，没有企业的辉煌，哪有我们的成就。公司给了我们展示能力的平台，我们的付出增进了公司发展，建研凯勃--与我们每一位紧密相连。

我们汇聚在下，不能仅限于为了谋生而工作，更多的是以感恩的态度去面对工作。服从公司领导，服务业主，恪尽职守，严格把关，因为，我们今天的言行，是为公司、更是为我们自己的明天铺路。

我自20年开始做监理，08年初被公司任命为项目总监，派往外地至今，个人认为，项目总监是一个很特殊、也很敏感的岗位，远离公司的庇护，有社会的误解、有业主的不信任、有施工单位的诱惑;

工作的环境、特点各有不同，做好一个项目总监，会有很多的压力和责任在肩头，有很多的困难和问题要自己解决，有很多的过失要自己弥补、有很多的突发难题要自己随机应变;个人认为，项目总监是一个混合着很多复杂因素、同时也充满很多挑战和乐趣的职业。在此，我想和大家分享一下我的感受： 第一，爱岗敬业;个人认为，作为一个项目总监，自己首先要拥有积极向上、爱岗敬业的心态，才能打造一个积极向上、爱岗敬业的团队。作为项目管理者，团队里的所有人都将受我们精神状态的影响;如果自己精神萎靡、自己不堪一击、自己吃拿卡要，就不要期望我们的团队会有多大的战斗力和执行力。所以，在以往的工作中，不管遇到什么困难，我始终坚持积极、乐观、向上的心态，主动给我的团队营造一个遇到问题就积极解决问题的工作环境。当你看到自己的团队充满激情的运转，你自己也会开心。

第二，勇气和毅力。其实项目总监的工作和我们的生活有很多方面是相似的，一时的激情谁都有过、一时的坚持谁都能做;但一个项目业务不是一两天就能完成的，业主与施工之间，每时每刻都会发生问题，质量、安全、进度、投资、合同中的管理，各自为营，服务与监督能否有机融合?对于质量、安全问题是否有勇气说：“不?”有失误是否有勇气敢于承担责任?是否有毅力天天坚持下去;是否能不厌其烦地激励、指导团队的成员…… 等等。其实，对项目总监来说，最大的敌人是自己，而不是别人，这需要强有力的自我精神支柱。当你因为你的勇气、你的坚持、你的毅力，而赢得各方的尊重和认可，你将会是开心的。

第三，履行职责，重在执行;再好的公司制度，如果不能执行到位，将一事无成。再简单的工作执行起来，都会遇到这样或那样的问题，何况是一个涉及政府、业主、施工、设计等单位的项目管理呢?!记得有句名言是这样说的：“成功者为成功找方法，失败者为失败找理由”。作为项目总监，我们是否认真履职?认真执行了公司的指导方针?是否恪守了我们的职业道德?人常说：“世上任何事情，只怕认真两个字，”只要我们职责范围内的工作，我们认真做了，该办的事情一直做到底。在公司赋予职责范围内的事情，认真执行公司的指导方针，作为一个项目总监，应该敢于履职，因为我深知：成功是一种收获，教训同样也是一种收获。当我们收获了，我们是开心的!

第四，认识自我、超越自我。因为项目总监的工作环境和特点，很容易形成一种以自我为中心的心态，这将不利于项目管理工作;要知道：“尺有所短，寸有所长，”要发扬团队的主观能动性，多听取团队意见，了解自己工作中的缺点和不足，才能及时弥补自我、超越自我;当前形势下，新技术、新规范不断更新、不同的地方不同的标准，不学习就会出现管理纰漏，甚至会出笑话，主动学习新的业务知识，在工作中不断地总结、提高自己的组织、协调和业务能力。不断发展、不断完善、不断精于细节，使自己更能胜任项目总监工作;项目总监，是项目团队的灵魂、是项目团队的导师、是项目团队的领跑者;在与项目团队的同仁相互学习、集思广益、群策群力的前提下完美完成公司交给的工作，并发现你又超越了往日的自己，你将是快乐的!

一切的成绩和荣誉都已成过去,在这崭新的一年里，作为项目总监或者总代的我们，应该饮水思源，感恩公司给了我们展示的平台，为公司、为自己的明天而---努力工作!

平凡的我，如沧海一粟!如果没有困难重重的工作，我站不到这个奖台，如果没有公司领导的爱戴，我站不到这个奖台，如果没有同仁的支持，我更站不到这个奖台!在此，我对我的公司、对我的同事、对我的工作，我想说：我爱你!

再一次感谢公司，感谢同仁，感谢各位!我的发言完毕，谢谢大家。

学校技能大赛参赛选手的发言稿3

尊敬的老师、可爱的同学：

大家好!

我是一年级八班的，在进入二中心这短短的五个月里我深深地感受到老师无微不至的关怀和集体的温暖，我非常喜欢、眷恋二中心这个大家庭。

在老师和同学的帮助下我顺利的从幼稚园的小朋友成长为一个尊敬老师、友爱同学、有良好的文明礼貌习惯的小学生，平时在学校无论是上课还是下课我都可以严格的要求自己遵守学校、班级的各项规章制度，努力使自己的行为起到规范示范的作用。放学回家后我除了积极主动的完成老师布置的回家作业以外还养成了每天复习预习的学习习惯，除此以外我参加了长颈鹿美语的学习并且经过努力通过了英语二星级的考核。

在家里我会主动的帮助外婆做一些力所能及的家务事(如：倒垃圾、整理餐桌、遛狗等)，在生活中我懂得节约资源，保护环境并且学会了垃圾分类。

课余时间我也是安排的丰富多彩，打羽毛球、玩玩具，假期里外出旅游爬山，我非常高兴自己拥有学习娱乐都兼顾的生活，我知道这离不开学校、老师、父母的指导和帮助，我会铭记这些怀著感恩的心继续努力，不断进步。

学校技能大赛参赛选手的发言稿4

尊敬的各位领导、同事们：

大家好!我叫蓝某人是机加分厂二部的一名数控加工中心操作工，作为公司本届技术比武数控加工中心金牌获奖者在此发言，倍感荣幸。借此机会，请允许我向关心、培养我的各位领导表示由衷的敬意!向一直以来帮助支持我工作的各位同事表示衷心的感谢。我将把这份感谢与感恩化作行动，勤奋敬业，激情逐梦，在公司发展的道路上执着前行，努力做到更好!

“天道酬勤，学无止境”，2014年公司举办的各项技术比武已经尘埃落定，但我认为获得一场比赛的胜利并不是我们的最终目的，而带动最广大职工和自己一起成长成才，将所学知识先进技能应用到生产现场中，最终达到培养优秀人才、保障安全生产促进企业发展才是我们的最终目标。

如何实现这个目标呢?我认为可以归纳为三点：一，树立“终身学习”的理念，学习是成长成才的重要手段，更是不断完善和发展自我的必经之路。社会发展日新月异，青年工作者作为企业未来发展的核心力量，应该紧跟社会发展的步伐，根据公司发展的需求，与时俱进，不断用新的知识充实自己，以丰富的知识储备迎接新的挑战，以良好的综合素质为企业发展作出贡献。二，树立“学以致用”的理念，脚踏实地，勇于实践，不断增长自身才干。实践是获得成功的唯一途径，丰富的知识只有与实际工作有机结合，才能发挥出无穷的力量。因此，我们应该自觉把所学知识运用到具体的工作中，在实践中充分展示自己的才华。将知识技能转化为企业发展的动力，立足本职，爱岗敬业，开拓进取，在平凡的岗位上练本领，长才干，真正成为企业发挥的顶梁柱。三，树立“教助育人”的理念，授人以渔，传道解惑，不断实现人生价值。许多人认为“同行是冤家，教会徒弟，饿死师傅!”，但我觉得一个人的成功并不是真正的成功，帮助绝大多数人成功才是真正的成功。只有公司全体员工整体素质得到提高，才能起到促进企业发展和进步的作用，我们应该将目光放远大，不仅仅局限于个人的得失，应将个人的发展与企业的荣辱共进退。在工作中，通过自身的努力，不断传播新知识，传授新技术，带动一批人，影响一群人，最终达到实现个人人生价值、提高企业整体水平的目标。

从事机加工工作相对而言是枯燥、寂寞的，但只要我们能够耐得住这份寂寞，静下心来学习，经得起工作的考验，用实力树立自己的形象，最终必然会有所建树。

我的发言完毕，谢谢大家。

学校技能大赛参赛选手的发言稿5

很荣幸参加由教育组织的室内设计比赛，学校给我们提供一个这样的平台，让我们有了展示自己技能和才华的一个舞台，非常感谢学校老师们。

我们大都是没有经验的学生，在参加这样一个综合考察一个人的综合素质的比赛时，不由的没有信心。尤其是在比赛前感到很紧张、手足无措和无从下手，还好有老师和同学的鼓励才使我有充分的勇气上台演讲并与评委老师交流。

在比完后回想起从准备到比赛，尽管一路走来十分辛苦，但却使我多了一份充实自我的经历，多了一份专业的经验，多了一份坦然面对的自信。尤其是老师们对我中肯的点评使我受益匪浅，又让我知道了在走出校园后的竞争是多么的激烈，使我们认识到自己的不足并且尽量的弥补，使我们看到自己与别人的差距，让我更加的坚定信心，努力充实自己。我们要继续不间断的努力和筹备，争取在以后的工作中发挥我们最好的水平。

祝愿教育越办越好!

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学校技能大赛参赛选手的发言稿 篇2

关键词 技能大赛 选拔 培养

中图分类号：G710 文献标识码：A

Abstract Skills Competition player selection has become a hot spot to explore in various vocational schools， the paper Nanjing engineering vocational school skills competition in recent years， the status quo analysis， vocational school skills competition route selection and training of athletes and to improve the overall skill level of all students provide appropriate solutions.

Key words skill competition； selection； training

1 技能大赛选手选拔的现状分析

1.1 国内技能大赛选手选拔现状

目前各职业学校及专业教师纷纷从实践和理论层面对技能大赛选手选拔进行了探讨，如：吴旭乾等在《高职职业技能培训与技能大赛有效结合模式探讨》中提出以职业技能培训考核结果为依据，选拔技能竞赛选手；吕霞等在《职业技能大赛人才培养模式的探讨与实践》提出以任课教师推荐选拔选手；胡延华在《构建经管类专业职业技能大赛选手选拔培训机制的探索与实践》中提出学生协会、社团、任课教师推荐选拔选手等。但如何建立合适的选拔机制，体现教育资源的公平分配还需进行深入探讨，以便提高选手选拔的效率并提高全体学生技能水平。

1.2 我校技能大赛选手选拔现状

在取得成绩的同时，我校积极开展技能大赛选手选拔方面的思考，如在单片机技能大赛中，数学逻辑思维能力强的选手可以缩短培训周期，同时能对其中程序设计进行相应优化，从而有效增加选手获得优良成绩的几率；另外在文科类职业技能大赛导游项目的比赛中，一名普通话标准、才艺出众的选手一般会成为该项目的优选对象。针对不同的项目，不同的教练探索了一些方法，目前主要为校内竞赛、任课过程挖掘两种方式，其中两种方式的出发点很好，但由于职业学校学生自身的特点，学生参与的积极性依然不高，很多参赛选手从最初的热情似火到后来的冷若冰霜，往往出现技能大赛选手选拔难、教育难、吃苦意识不强、可持续发展能力不足；也导致技能培训覆盖面不广，教育资源分配的不公平，与技能大赛的初衷有出入。

2 技能大赛选手选拔途径探析

技能参赛选手的选拔关系到学生能否从市赛突围、省赛夺牌，关系到社会对学校的教育产品的认可。在上述國内及我校现状分析的基础上，笔者认为目前各职业学校在技能大赛选手选拔上可以采取“三培二推三赛”选拔机制。

2.1 宣传发动及技能选手初选阶段

在职业学校技能大赛时间安排流程中，从12月的市级比赛到3月份的省级比赛再到5月份的国赛，时间对每个参赛学校、参赛选手都很紧凑，留给各个学校选手选拔的时间基本为6月～11月，如何在较短的时间内选拔出优秀的选手，笔者认为首先应该在校内营造技能竞赛的氛围，此阶段主要宣传技能获奖选手的学习深造、就业情况，组织上一年获奖选手现身说法，并通过主题德育班会宣传技能学习的重要性。

在加强宣传的同时进行第一轮选手的报名工作，在初选阶段通过总结我校的经验及相应思考，笔者认为采用导师推荐、任课教师推荐、班主任推荐、学生自我推荐、协会推荐及班级间技能考核获胜选手6种推荐方式进行。其中在导师推荐上，主要是在学生入校第一年学习后，根据自身的兴趣爱好进行技能指导教师选择，并由被选择的指导教师负责该生后4年的技能学习辅导工作，由于导师制的推行，学生更加明确今后技能要求与自身的技能短板，同时导师在推荐技能大赛选手上更加有针对性。在6种方式中，我校为提高全体学生技能水平定期组织学生以班级为单位进行技能比赛，以及对学生进行随机技能抽测，通过班级比赛及技能抽测能及时发现学生中技能爱好者、技能水平拔尖者、技能水平欠缺者，从而有利于选优补缺，提高选拔的效率并提高学校学生整体技能（下转第46页）（上接第17页）水平。

2.2 培训—竞技—培训阶段

在此阶段，因各种方式推荐的选手对技能大赛相关知识点了解不一致，所以先对初选出的选手进行学习培训，培训内容主要以技能大赛基础知识为切入点，培训时间为3天左右。通过对初选选手的培训及过程性考核，可以在短暂时间内考查选手的学习能力、团结合作能力、抗压能力等。在经过初次培训后，组织校内各类项目技能竞赛，如我校一般选择在5月开展校内技能节，通过技能节的竞技，从初选选手中筛选出市赛允许报名选手数量两倍的比例进入后续再培训阶段。在第二次培训中，需深化技能竞赛的知识点并对技能规范提出一定的要求，此阶段培训方式可根据各学校校情，采取封闭或半封闭方式进行。

2.3 校内二轮选拔阶段

为提高比赛的激烈程度以及学生展示技能的机会，在对选手进行二轮培训后，学校可组织第二轮选拔， 时间一般放在6月底7月初，参赛选手增加导师推荐选手及自我推荐选手。通过增加选手，让一部分在初选中发挥失常的选手参与到比赛中并获得出线机会，同时也提高参培选手的学习积极性和竞争意识，从而更好地发现人才。为提高此阶段的公平性，学校编制的技能知识点及技能要求读本需发到相关专业每一个学生手中，并通过实验实训室的定时开放来增加未参培选手的学习练习机会。

2.4 组建团队—培训—选拔阶段

在校内二轮选拔后，本年度参赛选手队伍就比较稳定了，为提高培训效率和效果，我校在此阶段会组建专门的技能竞赛指导教师团队，主要由有经验的技能竞赛指导教师、企业专家、年轻教师、系部领导组成。指导团队主要负责7月～11月期间的培训计划制定、指导、实施，并注重针对选手的特点开展个性化辅导。在此段时间中，我校加强选手的过程性考核，主要考察其职业素养，并要求选手每天写好反思日记，指导教师每天进行批阅，以便及时发现培训的不足，提高培训的针对性。

在经过大约两个月的培训后，对参培选手进行市赛前最后一轮的选拔，此阶段的选拔可适当按照省赛或国赛的要求进行，以观测选手的创新能力和发展潜能。在经历以上四个阶段后，参加市级技能的各位参赛选手均经过技能和心理的考验，已经具备较高的竞技水平。

3 总结

技能大赛选手的选拔不仅仅关系到学校能否在各级技能大赛中取得好的成绩，也关系到学生整体技能水平的提高，在选拔过程中，学校需加强技能选手梯队建设，注重利用国赛、省赛获金选手辅助选手培训，从而提高技能选手板凳的厚度，并提高学生资源的利用效率。

项目资助：本论文得到江苏联合职业技术学院立项课题《单片机技能竞赛与课程教学互动建设研究》（课题编号：B/2012/07002）资助

参考文献

[1] 吴旭乾等.高职职业技能培训与技能大赛有效结合模式探讨[J].韶关学院学报，2013（5）.

[2] 吕霞等.职业技能大赛人才培养模式的探讨与实践[J].韶关学院学报，2013（5）.

学校技能大赛参赛选手的发言稿 篇3

文章标题：**煤矿首届青工岗位技能大赛参赛选手代表发言

**煤矿首届青工岗位技能大赛参赛选手代表发言 尊敬的各位领导、各位评委，广大职工同志们： 大家好！秋风送爽，硕果累累，又是一个收获的季节！**煤矿首届青工岗位技能大赛今天在这里隆重举行，此刻，我谨代表参加本次竞赛的147名选手向奋战在全矿各个岗位上的干部职工表示亲切的问候和崇高的敬意。

这次活动是我矿全面加快科技兴矿步

伐，实施青工技能提升计划，推动职工岗位练兵活动而举办的首届青工岗位技能大赛。本次大赛的举办，为我矿青年职工提供了一个精炼业务、提升技能，相互学习借鉴，提高自身素质，争做岗位能手的广阔平台。比赛期间我们将沉着应战，踊跃答题，严格遵守比赛规则，赛出水平、赛出风格，以优异的成绩来回报各级领导寄予我们的厚望!我们全体青年职工要以本次竞赛为契机，在各自岗位上继续发扬苦干实干、敬业奉献精神，兢兢业业干好本职工作，为我矿不断发展壮大而做出应有的贡献。

预祝**煤矿首届青工岗位技能大赛圆满成功！谢谢大家！

《**煤矿首届青工岗位技能大赛参赛选手代表发言》来源于，欢迎阅读**煤矿首届青工岗位技能大赛参赛选手代表发言。

全市卫生系统护理岗位创新技能

大赛参赛选手代表发言

尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的同事们:

大家好!

很荣幸能够代表全市卫生系统护理岗位创新技能大赛参赛选手发言。首先，请允许我代表此次参赛的选手，向给予本次大赛关心、指导和支持的各位领导，各位老师表示衷心的感谢和崇高的敬意。

技能大赛根据全市卫生系统开展“建高地、亮绝活、争先锋”活动的实施意见，本着公平公正公开的原则拉开帷幕。此次大赛将提高护士的工作积极性，培养护士对专业知识的爱好，进而促进护理事业的发展。

作为白衣天使，我们的职责就是促进健康，减轻痛苦，为患者提供良好的服务。要想成为一名优秀的护士，必须有扎实的理论知识和过硬的操作技能。本次大赛无疑为我们提供了这样一个平台。在这个平台上，我们可以交流心得，切磋技艺，共同进步。通过技能大赛，我们能够发现不足，锁定目标，确立方向，积极进取，不断进步。

最后我代表参赛选手宣誓，在此次比赛中做到以下两点：

1、严格遵守比赛规则，尊重评委，尊重对手，保证大赛顺利进行。

2、认真对待比赛，赛出成绩，赛出水平，赛出风格。

谢谢大家！

***

2014-12-5

尊敬的各位老师，各位选手早上好，我是xxx职教中心xxxx班的学生，我叫xx，今天我很荣幸能作为参赛选手的代表在这里发言。

今天大家聚集在一起，参加xxx市第五届职业学校技能大赛的开幕式，我感触非常深。xxx地处苏南发达地区，近几年来社会经济发展迅速，据统计，目前xxx地区每年毕业的大学生超过3000人，但是，到目前为止，xxx地区 的技师加起来不超过1000人，所以说，目前社会上技能型人才非常紧缺。

作为一名职业学校的学生，我们的目标就是通过几年的刻苦学习，能够成为一名合格的对社会有用的技能型人才。如何证明自己比别人学得好，证明我们职教学生的价值，那么技能大赛无疑是一个最好的平台，在这个平台里你可以和来自不同学校的同学一起交流，切磋技能，共同进步，体现我们的价值。而我也非常感谢这个平台，拥有这么好的机会，因为通过比赛，我体验到了成功的喜悦，证明了我的能力，初步实现了我的价值。

曾经我也想考上高中后再考大学，但是我没有考上，当时我感到非常后悔，为什么以前不好好读书，以后我该怎么办。后来我选择了xxx职教中心，希望能掌握一技之长，在社会上立足。我学的是车钳技术与钳加工，在实习的时候我非常认真，每次我都认真的完成老师布置的任务，而且做的很好，很快老师

就发现了我让我去参加训练，将来代表学生去参加比赛。我觉得机会来了，只要在比赛中取得好成绩，那么对自己的前途是非常有利的，而且也能提高自己的技术。训练的时候非常刻苦，因为是钳工，所以很吃力，天天站着，手上都出了水泡。虽然很苦，但是我坚持了下来，因为我心中有一个目标，就是要冲出苏州市，去参加省里比赛，为学校争光，去证明自己，不让自己在这个学校里有遗憾。去年参加了xxx第四届技能大赛。当时，我非常紧张，因为我没什么经验，但是指导老师对我说：“只要你认真做就一定行。”我才放正心态，那次我发挥得很好，获得了中职钳工组一等奖的好成绩，也因为这次比赛我也对自己有了一定的信心。赛后，我没有为我取得的成绩而感到骄傲，而是加倍的努力练习，在老师的悉心指导下，勤学苦练，不断地找出自己的不足，来提高自己。在参加苏州市比赛的时候，当时我就有一个信念，那就是相信自己，一定

能行，我再次取得了一等奖，获得了参加省赛的资格。紧接着我又在省里获得了钳工中职组一等奖的好成绩，并获得了保送大学本科的机会。对此我非常感谢培训我的老师们，他们把技术无私的教给我，没有老师们的谆谆教诲和悉心指导，就没有我今天取得的成绩。

过去取得的成绩毕竟只能代表过去，今天，新一轮的竞赛又一次拉开了序幕。我会一步步扎扎实实的学习、踏踏实实地区比赛。我会认真寻找与其他选手间的距离，来弥补自身的不足，这次我的目标很明确，认真对待每一次比赛，一级一级去拼，力争冲出江苏省，获得参加全国范围内的比赛资格，去进一步证明自己，实现自己的价值。当然，我也清楚的认识到，目前竞赛越来越激烈，要取得更好的成绩，必须付出更大的努力。

老师们、同学们，xxx职业教育给我们搭建了非常良好的平台，我们应该努力学习、刻苦训练、全力以赴赛出优

异成绩，为学校争光、为常数职业教育争光添彩。

最后，请允许我代表参赛选手，作出庄严保证：我们一定会遵守比赛纪律，服从比赛安排，赛出水平，赛出风格！

附件：

湖南农业大学首届班主任技能竞赛参赛选手学生信息统计表

参赛选手姓名：参赛选手所在单位：

填表说明

1.“专业班级”请填写“x专业x班级”；

2.“政治面貌”请填写“中共党员”、“共青团员”或“群众”；

3.“担任职务”请写明具体职务名称，如“院学生会主席”、“ x班级班长”等；

4.“家庭经济状况” 请填写“非家庭经济困难学生”、“贷款生”、“家庭经济困难学生”或“家庭经济特别困难学生”；

5.“奖惩情况”请写明具体的奖惩

名称，如“校三好学生”，限校级以上；

6.“学习情况”请填写“优秀”、“良好”、“中等”或“困难”；

7.“兴趣爱好”请填写具体爱好名称，如“唱歌”、“跳舞”、“足球”等；

8.“照片编码”请填写“学院序号_班主任序号_学生序号”为格式命名;照片扩展名为jpg；照片大小在200kb-500kb之间。

2014年河南省技能竞赛参赛选手代表发言稿 11月29日我校参加省技能竞赛的最后一支队伍——街舞队的同学们凯旋归来，获得了一等奖的好成绩，为这次竞赛圆满的拉上了帷幕。在这里，我代表所有参加本次竞赛的同学们，感谢校领导给了我们这次机会，感谢你们在比赛过程中对我们一如既往的信任、鼓励和支持，感谢我们的辅导老师，在训练过程中对我们的指导和帮助！

在这次竞赛中，我校同学踊跃参加各类项目，最终组成了一支阵容强大的参赛队伍，其中包括普通话演讲，英语

口语演讲，国学朗诵，英语情景剧表演，健美操及街舞，而我，很荣幸的成为这支队伍中的一员，我参加的是普通话演讲比赛，比赛分为两项，命题演讲和即兴演讲，命题演讲就定为“青春励志，飞扬人生”，而即兴演讲，毫无疑问，要想在赛场上运筹帷幄，就必须做好最充分的准备，这就意味着我将要在两周时间里准备长长短短、大大小小一共七篇演讲，或许在这时候我还是信心满满，还没有意识到我将在未来的训练中会遇到怎样的困难，都说做事贵在坚持，而要做到坚持却很难。两天之后，我似乎疲倦了，有一瞬间我想抛下一切，解脱自己，再也不用背诵那一片又一篇、长的似乎很一样却又不一样的演讲稿，烦，烦死了，从早背到晚，做梦都是“谢谢大家”，在我的辅导老师袁老师的带领下，我在教室讲台上练，在排练厅对着镜子练，在几个语文老师面前练......这段时间，我们已经与娱乐休闲完全脱离了关系。袁老

师更是花了很多心思，熬了很多夜，为我细心的指导，并且尽可能的为我解决一切困难。他说，细节决定成败，整体中的一部分做不好，就会影响整体水平的发挥。他一点一点的给我抠，小到每一句话每一个表情，大到感情的运用。而每次成功解决问题后的那种喜悦是无法用语言诠释的。与此同时，参加英语演讲的同学正对着墙壁在练习，办公室里，表演英语话剧的同学们那么投入的演着，演到把自己都感动得哭了，舞蹈房里，健美操和街舞的同学更是任凭串串汗水往下落。这一切，都给了我无穷的力量，加油，我都要加油！让我们勇往直前！比赛的那一刻，我想我们都很紧张、激动，但我们更多的是自信，我们倾尽所能，淋漓尽致的发挥我们的专业水平及技能。比赛是残酷的，淘汰是毫不留情的，而最终的胜利是属于我们这些有备而来、锲而不舍的勇士！这次比赛是我们一次宝贵的经历，它肯定了我们全体师生为这次比赛的付出，见

证了三中专莘莘学子的才能。同时，也让我们开阔了视野，提高了专业水平，使我们的思想更加成熟，学无止境，我们需要学习的还有很多很多，我们要不断的向前看，这次以后我们将继续怀有一颗感恩的心，继续学习专业知识，不断提高自己的技能，勇往直前，永不放弃，努力提升自己各方面的素质，争取在下一届技能大赛中取得更骄人的成绩！

技能大赛参赛总结 篇4

感悟一：饮水思源

首先感谢广东省高教厅、用友公司以及网中网公司等单位精心组织这次活动，为我们职业院校学生展示自我风采提供这次机会。再者，感谢系领导在比赛过程中对我们的一如既往的信任、鼓励与支持，感谢他们给我们这次机会，感谢郭楚童老师、张小才老师的指导以及在训练过程中给予我们帮助的老师们。

感悟二：整装待发

在比赛前一个月，我们对这次大赛进行了全面的资料收集包括参赛细则及要求。会计技能大赛设有两个环节，第一环节是会计信息化处理。该环节使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，比赛范围包括填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。采取单人单机分别独立完成的方式比赛。

第二个环节，则是会计手工业务处理，采用网中网会计技能竞赛平台软件。分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位进行比赛。该环节要求选手熟悉会计基础、财务会计、税法、财务管理、成本计算、报表分析、银行业务、报表分析、纳税业务及各种指标计算。业务范围如此之广，内容如此之多，其中更是穿插了个人岗位的比赛。内容包括原始凭证的审核和填制、现金存储业务处理、会计凭证汇总、记账凭证的编制与审核、账簿登记、对账与结账、会计报表编制、财务分析等。当然，我们不仅要知道怎么做，并且更要把它做好，我们随时准备整装待发!

感悟三：众志成城

这次的比赛比的不仅是是我们的理论知识、动手能力和专业水平，更考验我们的团队协作精神，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才最有力量。一个人的力量是微弱的，只有团队结合在一起，才会爆发出无比的力量。郭楚童老师和张小才老师作为我们的指导老师，她们不断为我们出赛题、搜资料，给予我们细心的指导，尽职尽责，并且尽一切可能地为我们解决各种困难。

正因为她们的辛勤培养和付出，我们在这次比赛除专业能力提升之余更收获了一份珍贵的师生之情。我们深知一天不练便会生疏，我们利用课余时间相约不断的进行软件的操作，有时直到晚上宿舍关灯才会停止，而且不断地模拟比赛环境。不会的地方，查漏补缺。在这期间大家默契不断地提升，在每一次的练习过程中，我们都会遇到各种各样的难题，在一次次解决了难题后，不仅提升了我们专业知识，而且激发了我们的斗志。虽然老师常跟我们说，不要太大的压力，正常发挥就好，可是一想到我们是代表学校出赛，那种使命感和荣耀感油然而生。

感悟四：我思故我在

此次的会计技能大赛，赛的不只是技能，更是一次各方面能力的展现。结果并不是最重要的，重要的是在大赛中学到的东西。这次比赛我们最大的收获不是输赢，而是在相互切磋的过程中，学习到对手的优点，发现自身的不足，从中获得新的知识和经验。这对我们以后走向社会也有很大的帮助，我们相信在以后的生活和学习中，会因为此次的大赛而变得不同。

欧洲著名数学家笛卡尔的一句名言“我思故我在”。我们这次比赛和这句话的意义密切相关，这句话可以理解为：“因为我们不断的学习，不断的丰富自己的知识系统，不断的提高自身素质和修养，所以才能够适应今后竞争激烈的社会，能够体现自身的价值。这次比赛使我们受益匪浅，从中学到了很多在课本上学不到的东西，真正体会到只有真心付出，才会有丰硕的果实，只有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦。

总结

这次的比赛对我们的成长有很大帮助，每一次的比赛，都为自己在阅历上增添了一笔。最重要的是在这次的比赛认识了一群可爱的队友。通过这次比赛，我们坚信能够出色完成学习任务，提高自身能力和加强专业知识，充实自己，让自己更上一层楼，能够为学院、社会、为国家贡献自己的力量!

辅导员技能大赛参赛感悟 篇5

参赛感悟：以赛为镜

首先，我非常感谢各位领导和老师对我的关心和厚爱，可是我最后的成绩不是很好，辜负了你们的期望，在安徽省的辅导员技能大赛决赛中只拿到了二等奖，无缘参加华东片赛，对此，我深感抱歉。

我没取得好成绩，但是却带回了失败的总结与感受，在此跟大家分享分享。

参加了皖南片赛和省决赛之后，我有几点最为直观的感受。第一点是人外有人，山外有山。赛场上高手如云，竞争激烈，尤其是省决赛，与他们相比，我感觉自己在很多方面都有欠缺。选手来自不同的高校，省部级的学校不用说，来自大专的也有水平高的，三流的学校也有一流的辅导员。第二点是我们在忙于工作琐事时千万别忘了加强理论知识和理论知识学习，否则真的会“秀才三年成白丁”，在我的学生时代我一向比较擅长于考试，可是这次考试对我而言就是当头棒喝，不加笔试成绩，我的台上几项展示总分是决赛第3，加上笔试成绩一出来我立刻变成了第13。，虽然我在准备的时候也背了很多很多文件，比如24号文、16号文等，但是一些基础知识的积累，不是突击可以完成的。第三点是通过比赛促进了我的成长，比赛的很多项目都是重在考察辅导员分析与解决问题的能力，而中文系出身的我在理性思维方面还是比较薄弱的，通过强化训练，我感觉自己这方面明显得以提升，尤其在最后一个谈心谈话环节中，我能够有非常清晰的思路帮助学生解决问题。

比赛结束之后，我很仔细的研究了比赛七项内容的要求，比且把自己在每一项中的得失作了总结，希望能够给明年的选手提供点参考。

1.基础知识测试：这一项是拉分最大的一项，可以说是笔试定乾坤。皖南片赛的时候，最高分70分，最低分21分。省决赛的时候最高分84分，最低分42分。这一项没有具体的考试范围，它包括>思想政治教育、教育学、管理学、>心理学、>社会学等多个学科，不仅会考教育部的种种文件，还会考时事政治，最可拍的是考领导的讲话稿。虽然我从学校初赛后就下了很多文件，每天早上从8点到晚上11点都在办公室准备，但最后考得还是很差，我背的知识考到的很少，相反没有准备的却考得很多。比如决赛考了十几分团的知识，其中关于团中央第一书记处秦宜智的讲话就考了一个简答题，学校团的工作在团的工作中的作用。所以，知识面一定要广，此外，看材料一定要看的很细，比如习近平总书记2013年在五四青年节的讲话，我看了一遍，背了对青年的五点希望，但是最后考的却是很细的知识点，如一题简答题，习近平总书记在五四讲话中提出怎样的青春才是无悔的青春？还有一题多选题，广大青年必须努力学习，让学习成为一种？一种？一种？

2.博文、公文写作：博文写作采用笔试的方式进行，有博文与微博两种，无论哪种都需要注意的是运用网络文体，比如甄嬛体、淘宝体、丽华体、咆哮体等，需要使用网络语言，比如童鞋们、涨姿势、有木有等，除了形式与语言的要求外还需要有中心有思想。公文写作，需要熟悉常用的多种文体，比如通知、通报、请示、决定、新闻稿、活动策划书等。这两项内容是一张卷子，共100分，时间只有30分钟，必须要在日常很熟悉博文与公文写作，才能在如此短的时间内完成高质量的答卷。在皖南片赛前，我没有重视这项，结果只考了70分，回来以后，我每天完成一篇博文，并且将所有公文文体都写了一遍，最后有了较大提高。

3.>自我介绍与工作展示：辅导员对个人情况和特色工作进行介绍与展示，限时3分钟。这一项，我是带着困惑去做的，因为我总觉得自我介绍与工作展示是两个概念，直到安师大的朱平教授在决赛点评时，我才明白。他说需要把自己的个性特点与工作特点有机融合。比如说了自己的工作理念，那么工作特色就要顺着工作理念展开。而我误打误撞正好符合这个思路，所以得分很高。

4.主题班会：采用视频展示的方式进行，限时10分钟。这让我很痛苦，因为10分钟很难把一个问题将透彻，所以录制前把稿子改了又改，压了又压，而且录制时我还一直想着必须控制在10分钟。后来我去剪辑视频时发现，原来可以像拍电影一样去拍，然后再剪辑成10分钟，比如师大老师就是录了25分钟，然后剪辑成10分钟的。还好我的班会有很多原创性的东西，再加上气氛很好，最后在决赛中得分最高。

5.主题演讲：选手现场抽题，根据指定主题进行演讲，限时5分钟，准备5分钟。这是让选手最煎熬的一项，因为我们真的很担心会在台上卡住。这一项审题很重要，临场发挥也很重要，在片赛中我抽的题是安全教育，当时临场说的非常流畅，得分很高。但是到了决赛我抽的题目是大学之学，何以为学？当时我从大学的兼容并蓄入手，结合我校的三做理念谈的，但是评为认为没有抓住重点，说关键点在于以下三点：其一说大学之学的特殊性，不同于中小学；其二是大学学什么；其三是大学怎么学。评委对于每一题都会给出要点，讲不到要点都会减分。

6.案例分析：主要考察辅导员分析判断、解决问题的能力。现场抽题，限时6分钟，准备6分钟。这是我除了基础知识外又一薄弱环节，我非常缺乏理性思维能力，所以两次这一项分数都很一般，直到我看到师大有位选手训练有素的去分析案例时，我才知道是有套路的，应该包括分析问题、解决问题和反思三个层面。

7.谈心谈话情景再现：主要考察辅导员对相关知识的运用能力以及沟通技巧。参赛选手现场抽题，限时10分钟，准备10分钟。这一项从片赛到决赛，我学习了很多，非常感谢汪隽老师，片赛前他从技术层面指导我和李飞老师，比如说共情，比如先让学生倾诉等等。但是片赛的现场，我却没能很好的运用沟通技巧，不过好在亲和力还可以，所以没有失分，但是分数也不是特别高。回来后，汪隽老师和杜松涛老师专门找来几个学生，让我在心理咨询室练了一个下午，这让我在决赛中得以很好的发挥。

学校技能大赛参赛选手的发言稿 篇6

关键词：信息类技能大赛 技能选手 心理素质训练

信息类技能竞赛选手心理素质训练对选手在技能大赛上的水平发挥有着极其重要的作用。在选手心理素质的训练中，要应用心理学关于如何调整人的心态的理论，还要结合各位选手的实际情况，理论联系实际，使选手在比赛中调整好心态，高水平地发挥，以获得好的成绩。

一、技能选手的心态对技能大赛成绩的影响

在近几年各类技能比赛的赛后笔者常听到参赛者对竞赛的成绩很不满意，并感慨心理状态不佳，没有发挥出平时训练时的水平。心态影响技能发挥的主要原因就是参赛选手产生了“心理应激”，参赛选手的心理状态调整不当，使情绪达不到兴奋点而影响原有水平的发挥。例如信息类速录技能竞赛选手对键盘和录入速度的把握不当，有的一直提不上速度，而有的录入的速度过快，出错率较高，故技能竞赛选手的心理素质是影响技能大赛成绩的一个重要方面。所以要将选手的心态调整到较为适当的程度，即拥有较高的心理能量而没有“心理应激”的存在。

二、技能选手赛前心理的突出特点

熟悉技能选手的心理素质在赛前的突出特点，对缓解选手心理压力、寻找对应的措施和办法有着重要的作用。技能选手的心理素质在赛前突出特点表现如下。体现出的心理表现有心慌意乱；急躁，容易动怒；自制力变差；过度兴奋。体现出的生理表现有尿频；手脚颤抖，手脚发冷；心跳过快，呼吸过急；有口渴感。体现出的行为表现有语调改变，时高时低，语无伦次；来回走动频繁，站立不稳；眉头紧锁，愁眉苦脸。

对信息比赛类选手赛前出现的不良状态调查结果为：20%的选手会出现缺乏自信心的不良状态；30%的选手会处于目标模糊状态，20%的选手赛前会过度兴奋、焦虑不安，10%的选手情绪处于紧张状态，还有20%的选手有胆怯的不良状态，需要通过心理素质训练进行调整。

三、技能竞赛选手训练心理素质的意义

一是可以增强选手的自信心。在赛前对选手进行心理素质训练可以使其树立必胜的信心。调整好心态，控制好情绪，使选手精神上能够适当的放松，注意力可以有效转移，克服胆怯的心理情绪，能提升自控能力。这样可以使选手消极的心理情绪得到及时合理调控，让选手获得最好的心理状态。

二是可以帮助选手克服心理障碍。心理障碍存在于各类技能大赛中，一定时间的心理素质训练则能起到克服心理障碍的作用。

三是可以提高训练效率。在训练过程中，教练员往往要求选手多动脑筋，多体会、多琢磨战术，还要研究对手，以提高训练的效率，进而提高技能操作的水平。这实际上是与心理素质的训练紧密联系在一起的，其中多动脑筋就是心理素质的一个重要内容之一，而研究对手还包括研究对手的心理素质。所以在技能操作的训练中，将战术训练与心理素质的训练有机结合，将会使技能训练的水平和效率进一步提高。

四是可以激发出选手顽强的拼搏精神。具有良好心理素质训练的选手能够很好地利用自己的技术，使自己的优点得到淋漓尽致的发挥，激发出良好的拼搏精神，保持必胜的信心和旺盛的斗志。

五是可以培养选手的注意力。在心理素质训练中有意识地安排具有实战性条件的场地进行模拟训练。如安排不公平的裁判，在不公正的比赛条件下进行训练，使选手能够适应各种外界的刺激，培养比赛中的调控能力，排除干扰，全身心地投入到比赛中去。

六是可以形成有利的心理调控机制。技能战术的训练可以使选手形成一套行之有效的技术手段，同样心理素质训练也可以使选手形成有利的心理调控机制。在比赛中，选手会面对不同的情况，但给选手所造成的影响却有很多相似之处，比如恐惧、焦躁、紧张、注意力不集中、情绪低落等。每当出现这些心理问题的时候，选手要采取相应的方法调控，如果平时心理素质训练到位，选手在比赛中就能做到心中有底、应对自如。

七是可以提高选手心理的稳定性和适应性。心理素质训练就是通过各种手段的反复训练，达到充分发挥选手的内在潜力，提高选手在各种条件下，即优势、复杂、困难的条件下心理的适应性和稳定性。使选手获得最佳的心理状态，善于控制心理活动和情绪，在比赛中有效地提高和发挥技能战术。

通过几年的探索和总结，笔者发现经过有针对性的心理素质训练的选手在赛场上水平的发挥远优于未经过专项心理素质训练的选手。

总之，技能大赛选手心理素质训练应引起足够的重视，并且根据各种不同类别的技能大赛选择有效的科学训练方法。这将使选手具有较高的心理素质，在大赛中取得较好的成绩。