三年级单元作文：这就是我

2024-06-02

三年级单元作文：这就是我（通用13篇）

三年级单元作文：这就是我篇1

我的体育爱好很广泛，跆拳道、独轮车、游泳、跑步，兵乓球样样都行，不过我最喜欢的还是打兵乓球。刚开始学兵乓球的时候，我总是输给师兄。师兄也常常嘲笑我，甚至不愿和我对打。我心里想，只要我肯努力总有一天我的球技会超过你的。每次训练我都认真听，认真练，不浪费一分一秒，经过大半年的刻苦训练，现在师兄已经是我的手下败将。想起那场比赛可紧张了，第一局我轻松地打赢了师兄。第二局师兄见情况不妙就急起直追，遥遥我六分，10比4。这时我想放弃了，教练用严厉地眼光看着我说：“比赛还没有结束，你怎么能放弃呢?”我鼓起勇气决定和师兄拼了。我沉着气边打边找师兄的弱点，我发现师兄对削球的回档比较弱。于是我专攻他的弱点，就这样我一点一点地把比分追到10比10。师兄也不甘示弱，猛烈扣杀，11比10，我立即反击，11比11。在最后关头，师兄紧张发球出界，11比12，我乘胜追击，一板扣杀，11比13，啊哈!我终于赢得了比赛!

除了运动之外，我还是个不折不扣的小书迷。每天中午吃完饭，我就会马上跑进房间，一头钻到书堆里看书。我喜欢看的书可多了，有《我们爱科学》、《发现号》、《101种战斗机》、《中国寓言故事》、《水浒传》、《小糊涂日记》等等，有时候我还会拿妈妈的《中国国家地理》来看。可惜总是在我看书看得津津有味的时候，外婆就会对我说：“迟到了，快上学!”这时我就会想为什么看书的时间总是比其他时间过得飞快的呢?

三年级单元作文：这就是我篇2

关键词：学生活力,魅力课堂,综合性学习,教学案例,教学反思

一、概念界定

《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素质, 具备创新精神、合作意识和开放的视野, 具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力……”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“培养学生主动探究、团结合作的精神”。新课程改革的核心目标就是要实现课程功能的改革, 就是要改变课程过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度, 使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确的价值观的过程, 而实现这样三位一体的课程功能, 语文综合性学习是一种较为理想的途径。

自从走进新课程, 本人在综合性学习教学中进行过许多尝试, 虽然这些尝试没有取得卓越的、巨大的成功, 但也为践行新课程做出了有益地推进, 为基础教育课程改革奠定了坚实的基础。下面, 就以人教版九年制义务教育七年级教科书上册的一次综合性学习教学案例来展示本人对新课程理念下初中语文综合性学习的理解和实施。

二、教学设计

[活动目标]

1. 整理自我, 分析自我, 正确认识自我;展现自我, 锻炼自我, 树立自信心。

2. 用普通话口齿清楚地介绍自己, 增进同学之间的了解;

发言时态度大方, 能根据不同的目的调整说话的内容和方式;提高思维及语言表达能力。

3. 增进师生、同学之间的了解与友谊。

4. 在活动的基础上进行写作练习, 要求尽可能集中、明了、简洁地表现出个性, 力求写出一点新意。

[活动重点]

1.发言口齿清楚, 清晰响亮, 中心明确;表演自然大方。

2.体现小组合力。

[活动准备]

1.设计、创办介绍自己的个人手抄报, 多方面、多角度、多形式进行自我介绍。 (介绍可包括外貌、姓名、性格、爱好、特长、属相、血型、星座、喜欢的颜色、喜恶、理想、优点、缺点、父母评价等)

2.才艺展示准备。 (个人书法、绘画、朗诵、歌唱、器乐、舞蹈、手工制作、摄影等)

3.未来自己模拟造型准备。

[活动形式]

多媒体课件PPT辅助, 学生活动为主

[时间预计]

略

[活动过程]

1.激趣, 导入。

(1) 播放电影《我是谁》片断, 学生观看后教师:失去记忆的“成龙”不知道自己是谁, 痛苦地在大山顶呼喊。人活着, 不知道自己是谁是很痛苦的。每一个人都应该清楚地了解自我, 这样才能更好地超越自我。你知道自己是谁吗?清楚自己有哪些优缺点吗?你知道自己未来要干什么吗?

(2) 教师说明活动目标和要求。

2.活动一:整理我自己———我说我乐。

你了解自己吗?你能不能清楚地说出自己的一些情况?现在就请你来好好整理一下自己, 了解自己, 介绍自己, 表达自己, 了解你的新同学吧。小组展示手抄报, 每组评出最优秀者全班展示。

(1) 我眼中的我———自我介绍

(1) 小组交流。

(2) 小组推选的手抄报优秀者全班展示。

(2) 同学眼中的我———听听别人的评价

3.活动二:秀秀我自己———给我掌声。

才艺、特长展示

4.活动三:畅想我自己———合作愉快。

学生畅想自己将来的样子, 以情景剧的形式小组合作表演。

5. 教师小结。

同学们, 今天是一个特殊的日子, 因为在今天, 我们每个人进行了一次生命的总结;今天又是一个难忘的日子, 因为在今天, 我们每个人经历了一次生命的感动;今天更是一个令我们欣慰的日子, 因为在今天, 我们不仅认识了自己, 而且认识了许多可爱而有个性的朋友, 知道了原来我们自己是如此的可爱、善良和优秀, 我们身边的人是如此的关注我们, 挚爱我们。

6. 布置作业:我手写我心。

根据这次活动内容, 以本次活动为话题, 写一篇文章。要求: (1) 尽可能突出自己的个性。 (2) 语言力求生动活泼。 (3) 500字左右, 题目自拟。

三、教学反思

在这次语文综合性学习活动中, 学生从课前准备到课上交流, 从个人准备到小组合作、班级展示, 都充分表现出自主和积极, 彰显着个性与自我;他们整理自我, 分析自我, 正确认识自我;他们展现自我, 锻炼自我, 树立自信心;他们搜集、整理、运用资料的能力, 语言文字的听、说、读、写能力, 思维和创造能力都得到扎实的锻炼, 有了显著的提高;学生与学生, 学生与家人, 学生与老师之间的了解进一步增加, 理解进一步加深, 关系进一步 (下转第86页) (上接第85页) 融洽;通过总结、发现、筛选、体会、感悟, 学生对自己和他人有了更全面和深入的了解, 对自我有了更深刻的理解和认识, 对今天和未来有了更清晰、自信的设计和规划。

参考文献

[1]靳健.中学语文参与式教师培训教程.首都师范大学出版社, 2003.

《这就是我》作文导写篇3

在学校中的你是什么样的，在家庭中的你又是什么样的？你的生活丰富多彩，你也一定思考过许多问题，这篇作文就是要写一写你自己，把自己的生活和内心展示出来。怎么做到文章表达出真情实感，内容具体生动呢？我从两个方面来引导：

一、写什么

这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。可以介绍自己某一方面的特长，如体育、音乐、美术等方面的才能等；也可以介绍自己的个性，如开朗、活泼、内向等；也可以叙述自己的心理活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等；也可以是自己对人生的独特的见解和看法，如价值观、学习观、生活观等。总之，这个题目只要是在介绍具有个性的“我”就行了。写本文要避免文章的宽泛、空洞的毛病，要围绕某一方面、某一特点去立意。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。

提示写作视角：个人简况、家庭情况、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特长、成长经历、人际交往、优点缺点……

可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现自己性格特征的典型事例。要仔细地审视自我，无情地剖析自我，逼真地描写自我，客观地评价自我。

二、怎样写

习作的重点放在突出个性方面，这样才能使自己凸显出来，给人留下深刻的印象和认识。但是，不能为标榜自己而夸大其词。文章内容、所选事例、个性特征不能弄虚作假。只有客观公正的评价自己，才能如实地向别人展示真正的自我。

在选材上，既要丰富充实，又要突出重点。可以从多角度、多侧面展现自己的性格特点、兴趣爱好、能力特长、外在特征。对于自己最富特点的个性、最能体现自己个性的兴趣爱好、思想品质，可以通过具体的事例来加以展现。

（一）深入挖掘，彰显个性

把从小到大的生活经历、兴趣爱好、性格特点一一罗列出来，虽然也能起到介绍自己的作用，但是给人的感觉就像是在填“履历表”，干巴巴的，毫无吸引力。因此，我们要侧重挖掘那些能彰显个性的素材，集中笔墨来写自己成长道路上有重要意义或对自己有重要影响的事情、经历和爱好，以此来展现自己的性格。可见，了解自己、剖析自己、反思自己是写好文章的首要前提。

（二）抓住重点，突出个性

个人的独特兴趣爱好、个性及成长环境，造就了一个独特的你。所以要注重展示自己的与众不同，把个性说深说透。

（三）遣词造句，勿求华丽

书面写作不同于口语表达，它的语言应精炼、准确、生动，富有文采。在平时的基础上力求生动活泼，诙谐幽默。

写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。

三年级下第3单元作文：这就是我篇4

我不像那些在学校里一打下课铃就在走廊上玩来玩去的女孩子，也不像那些爱打架的男孩子。我的性格开朗，如果老师没有布置作业，课间休息我就和同伴们一起玩游戏。

我喜欢上数学课，我对数学很感兴趣，那些奇妙的数字让我感到非常的好奇，老师生动地讲解把我带进了神奇的数学王国，觉得数学很有意思。

每天中午，我一放学就拿出作业本，捏起笔就刷刷的写作业。直到姥姥说：“盈盈，来吃饭啦!”我这才停下笔走到饭桌前吃饭。

我也很喜欢唱歌，还原创了好几首歌曲，比如《夏天的美》、《美好的天空》、《跟我出发吧》……

但遇到困难就退缩，所以自己时常为此发牢骚。

虽然我有缺点，但是我也有自己的优点――爱做手工。我中午没事就拿起五颜六色的彩纸来折纸天鹅、小钢琴……有时候一根吸管、一个弹簧和三个粉红色的小珠子在我的巧手下，就变成了仙女的魔杖，想实现什么愿望就快点告诉我吧!

三年级下第3单元作文：这就是我篇5

“糟了，忘带了！”……“天啊！落家了！”唉，可怜的我呀，成天总是丢三落四的，家人都叫我“糊涂虫”。这刚开学几天，就要请妈妈送作业了。唉，这个坏毛病，什么时候才能改啊。别看我平时丢三落四，学习上我可是一丝不苟的，不信，你听： “别看这是小学的知识，但也是非常重要的，嗯，谁来给大家背背呀！”哼！我在小学怎么说也算是数学个课代表，于是，我自信地把手高高举起，生怕老师“眼大漏神”落下我。“嗯，您说。”“分数的分子……”既然到我，那可就不客气了，“嗯，不错请坐。”嘻嘻，小意思小意思。光学习好可不行，得在社会立足脚才可，我嘛，虽谈不上社会，在班上可也算是个“知名人物。”大海是占地球的十分之七，而我的朋友占班级的十分之九，怎么样？厉害吧！不过，我还想再来几个知音，在一起谈心，互帮互助，多好！镜头转到我家，悦耳的琴声传来，“悦耳？”一看你就是外行，我那是在与颤音“较量”呢。经过我苦练一个星期，颤音请也请不来了，哼！我是人，你是琴，跟我比？什么什么？想与我做个朋友？没问题，我欢迎。可你别找错了人，除了我那一双水灵灵的大眼睛和一个小巧的鼻子外，别忘了，我可是自信有方法，能在班上立足阵脚，却还有一些丢三落四的坏毛病的女孩。到时候，都给你讲得这么详细还找不到我，可别怪我不客气了！

三年级单元作文：这就是我篇6

胆小的我

我很胆小，上课不敢发言。但在苗老师的课上我会感到很放松。因为苗老师幽默风趣。而在其他老师的课上，明明明就会这个题，但是我就是不敢举手，打不破心中的阴影。因此上课一紧张就会忘记答案，就会在同学们面前出丑。而闹出不好的笑话。

快乐的我

我很快乐，因为我有一个充满美好家园气息的集体，像一个大家庭。在这个大家庭中的人，有时会开玩笑，有时会吵架，有时会伤心，但更多的是开心。这个集体中的人都是善良的。虽然有个别人爱搞恶作剧，但是他也是想让集体中充满笑声的。有时候一件事会让我们大笑不止。有时我会在男生面前展示我自己，有时我又会用女生的弱小来保护我自己。

多才多艺的我

我是一个多才多艺的小女孩，歌曲是我在小学中投入最多的东西。我的想像力也很丰富，写童话故事我很在行。小学语文中，我就是靠作文来支撑自己的成绩的。30分的成绩我能得到25分到28分之间，再加上语文知识差不多能达到80分以上。

这就是我篇7

我虽然没有大书法家般的气息, 但对书法也略知一二, 毛笔字虽然没有写的像颜真卿和柳公权那样出色, 却也可以拿出来献献丑啦!

除了会点书法和欣赏音乐外, 我还喜欢看书, 一看书总忘记时间。

有一次, 我去姑姑家, 表哥带我去新华书店, 我一进书店, 整个人都惊呆了, 那么多的书, 我走到一个个书架前, 指尖随着我的走动滑过一本本书, 摸书的感觉好像是在弹弹钢琴。顿时, 我的目光被一本书给吸引住了, 我抽出了那本书, 坐在地板上翻阅着, 被里面一个又一个的文字吸引住了。看着看着, 灯忽然亮了起来, 我回过神来, 才发现自己看了一下午的书, 这才依依不舍地走出书店, 脑海里却还想着那本书……

七年级单元作文：这就是我篇8

大家好，我的名字叫郭XX。我是一个刚刚迈入幸福学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了中学。想必大家对我还不是很熟悉吧!下面我就给大家做一下自我介绍

我的爱好也很普通，我爱好体育足球是我的最爱因为，从小我就喜欢踢足球、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我刚开始学英语的时候，对英语真得可以说是七窍通了六窍‐‐一窍不通。那时我已经三年级了，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，我却不可以，心里真得很不是滋味。也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们!从那以后，每天晚上都做练习……就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，这使得我别提有多高兴了!在我六年级的期末考试中取得了比以前进步的分数!同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人! 没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。但其中最&ldqu;致命&rdqu;的还是我非常的.马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人!我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。

你们认识我了吗?这就是我，一个相貌平平的我，一个坚持不懈地我，一个马虎的我

三年级单元作文：这就是我篇9

我的最爱，是文学。

我是个热爱文学的女孩，我喜欢文学的一切。我总是随时随地地看书，走到哪儿看到哪儿，手中的书却是时常变换。有时是散文，有时是诗刊，有时是杂志，有时是小说。大家都说：“如果谁看到一个扎着马尾辫，抱着一本书，一边走一边看的人，那一定是谭潇。”我不以为然，但却又不得不承认，因为看书，我的确闹出了不少事来。

有一次放学回家，我正在写作业，但写着写着，心就飘呀飘呀，飘到了书包里。原来，今天我刚借了一本绘本，现在还静静地躺在书包呢!时间的沙一点点地往下漏，我的心也越来越不听指挥了，一点一点地往书包里溜。终于，我伸出了那只“罪恶”的手，拿出了绘本，在心里对自己说：“就看一会儿，解解馋，就一会儿!”时间跑得飞快，不一会儿，半个小时没了，而我正看到精彩部分，于是，我又对自己说：“没多久了，看完这段，就乖乖做作业，一定!”就这样，我又给了自己一个犯错的机会。突然，我从书里猛地跳了出来。一看闹钟，离睡觉时间只有半个小时了!但我仍忍不住，又一头钻到书里去了，再一次对自己说：“马上就看完了，看完了我再全力写作业。”就这样，我一次又一次地骗自己，结果，作业写到了十一点。

虽然有了一次教训，但现在的我仍然无法摆脱书的魔力。

七年级第一单元这就是我作文篇10

在沧海中，我是一粒沙。一个是十三的女孩，身高1米55，刚跨入中学大门，既没有柔美的身段，也没有靓丽的双眸，但我去有一颗进取的心，有着崇高的理想。因此，看似平凡的我，变得不平凡。

我的优点就是爱动脑筋，只要遇到一个难题就会绞尽脑汁的去把他搞清楚，不搞清楚决不罢休。我的缺点就是有时粗心，没有耐心.没有恒心。我每次做作业的时候总谨记着“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”嘴里还不停的小声唠叨着：“速度!速度!加油!速度!”可我有了速度就没有了效率，总被老师说：“人家是又快又好，你是越快越遭啊!” “书是人类进步的阶梯。”不错，书在我生活中是必不可少的。因为书能够开拓人的视野，提高人的修养。书中的故事情节使我吃惊，使我感动。书中的主人公悲伤，我就和他一起流泪;书中的主人公高兴，我也满怀笑容。无论是经典名著，还是科幻小说，抒情散文还是爱情小说，我都爱看，而且常常废寝忘食。书给我带来了乐无穷的欢乐。

我的.理想是当一名好医生，救死扶伤的好医生，在人世间，生病是一件极其悲催的事。它总是让病人经受病魔的折磨，面对生离死别，总是让病人的亲人也跟着受苦，流泪满面，变得憔悴，脸色苍白，让人看见心疼。长大后如果我当了医生，我一定要研究出治疗癌的最新方法。让那些患癌者重获新生，和家人团圆，过上幸福满足的生活。这就是我，一个有着进取的心，有着崇高的理想的小女生。

这就是我-三年级作文篇11

在家长的眼中，我是乖乖女，在老师的眼中，我是好学生，在自己的眼中，我是个固执，不听话，叛逆的小屁孩。一直都在坚持着旁人不理解的本心。

那父母认为平平淡淡才是真的，我却觉得与平庸相斥，当女生都沉浸在寄君一曲，不问曲终人聚散，男生们都沉浸在姹紫嫣红看遍，鲜衣怒马少年时，我却独独喜欢宁可枝头抱香，死不曾吹落北风中的铮铮铁骨。女生呢，认为我太爷们了；男生呢，又觉得我太尖刻。于是就在两个群体都不接受我的情况下，我就这么孤独，顽强，茁壮的成长着。我知道我的性格是不可逆的，也不想让自己去迎合他人，于是我也就自成一派了。

我很喜欢汉服，这也是别人不理解的爱好之一，其实我一直都不明白，为什么那么多人都排斥汉服，觉得汉服是奇装异服。我汉族儿女你穿上汉服，却被他们认为是异常，作秀，博人眼球，中华上下五千年的文明，如果不让我们华人来继承，那又有谁来帮我们继承呢？就算我身边的人都不理解我，我依然要圈着我那块地“与我志同者进，不同着绕道而行”。

很多人惋惜隋朝的早逝，很多人喜欢唐朝的繁华，而我却偏偏爱上了历史课本上并不怎么赞扬的明朝。想我大明朝276年不和亲，不赔款，不割地，不纳贡，天子守国门，君王死社稷，可由于满清的缘故，总有人对明朝极尽污蔑之能事，好像明朝是最不中用的王朝，其实只要细心比较，就会发现，明朝其实是历史上最有骨气的王朝。与最强大的汉、唐相比，明朝亦毫无逊色，让我看到历史书上对明朝的描述，心底无疑是失望的，但我并不是一个悲观的人，竟然这么多人都没看到这个神仙宝藏，那还是让我一个人守着吧。

细细想想，我算个另类吧。在小学的时候，老师陪我们做了一个未来的梦想表格，我故意等到最后一个上去填，在我的名字下写下了心理医生，想着总有一个人，和我梦想一样吧，可不想我向上一看，全是公务员，医生，银行职员……我笑着摇了摇头，还真是我见诸君多有病，料诸君见我应如是也。

三年级作文这就是我篇12

我这个人性格有些古怪，总让人琢磨不透，让人伤脑筋。我的脾气很暴躁，遇到不顺心的事情，总是发脾气，可是等我的心平静下来后，才知道后悔。记得有一次，我在家里做数学题，有一道题很难，我无论怎么思考，也思考不出答案来，我的心情变得非常的烦躁。这时，我的母亲站在门前，大声地对我说：“小妹子，还不赶快去煮饭，天都快黑了。”我听到母亲对我大吼大叫，又加上我的心情很烦躁，于是，我生气地对母亲说：“叫什么嘛，你没看到我正忙着吗?你不晓得自己去煮呀!”还好，我的母亲脾气很好，没跟我计较。过了一会儿，我终于把题做出来了，我的心情也好多了。我想起我刚才对母亲说的话，感到很后悔，后悔自己不应该对母亲大声的说话，这不仅是对母亲的不尊重，还是表示我读几年书都白读了，一点都不懂礼貌。等到晚上，我跟母亲说了对不起，母亲听了之后，没有怪我，只是叫我以后要把这个坏习惯改掉。

我的性格很内向，不喜欢与别人交流，因此，在我的身边，没有什么朋友。但我很喜欢小动物，每次我感到孤单时，我总是和小动物在一起玩耍，把一切烦恼抛到九霄云外，尽情的和小动物一起玩。有时我总是把我的心事告诉给小动物听，每当我给小动物说话时，小动物总是把我的心事告诉给小动物听，每当我给小动物说话时，小动物总是言听计从似的，虽然它们不会说话，但我也感到很高兴。也正是因为有了它们，我才不感到孤单。