山东出版社四年级品德与社会上册第一单元教案

2024-06-21

山东出版社四年级品德与社会上册第一单元教案（精选4篇）

山东出版社四年级品德与社会上册第一单元教案篇1

二

单元内容天涯若比邻备课小组成员

全体五年级社会老师中心发言人孙淑云

教学目标

1、了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。

2、懂得利用现代传媒安全、有效地获取知识。

3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能运用简单的学习工具探索和说明问题。

4、培养学生热爱生活、乐观向上、热爱科学的态度。

重难点

重点：懂得利用现代传媒安全、有效地获取知识。难点：能运用简单的学习工具探索和说明问题。

单元练习

1、课后思考题。

2、《同步基础训练》中的题。

检测时间

2013年10月8日

课时分配 2 3 复习、测试 3 3 2 3 共计11课时单元授课时间从第 6 周至第 11周 10 月 11 日至 11 月 22日课时教案

课题

电话连着你我他

教案序号

7—2—1

授课时间

2013年 10 月 15日课型新授

教学目

标

1、了解电话的种类和发展过程，感受发明创造在人类进步中的巨大作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。

2、学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。

3、培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。

教点学难重点

重点：学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。难点：培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。教具等

准备多媒体课件

板书设计

电话连着你我他

1876年英国贝尔电话

课后反思

通过学习，同学们知道了我们现在使用的电话主要有两大类：固定电话和移动电话。固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。教学过程

一、谜语导入，揭示课题。

师：没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。同学们猜猜看，它是什么？（师板书 “电话连着你我他”）

二、各抒己见，充分讨论。

师：哪些同学家有电话？是什么样的电话？(生讨论)师小结：我们现在使用的电话主要有两大类：固定电话和移动电话。固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。

师：想一想你都用电话干过什么？生活中爸爸妈妈还利用电话做过哪些事呢？

教师根据学生所说适时进行板书（交流信息、报警、查询、服务、娱乐等）

师：是啊，电话有这么多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。可是1922年8月7日这一天，美国的电话机一下子都变成了哑巴，谁也不打电话了，这是为什么呢？因为这一天，人们要为电话的发明者贝尔举行葬礼，停电话是为了对他表示纪念。

（板书：贝尔）

师：你知道贝尔发明电话的故事吗？（指名读教材资料：电话的发明）

师：听完这个故事，你感受最深的是什么？

四、编拟情景，生活再现。

师：同学们可以设想一下，如果某一天，全世界所有的电话都停了（也没有其他通讯设备），世界将会发生什么事呢？(学生自由发言)

师：请每小组以 “电话停了”为主题，用小品、哑剧或故事的形式表演出来，大家发挥聪明才智，自编自导自演。看哪个小组编得最有创意。注意：语言要文明。（小组准备，教师参与其中一小组的编排。）

师：请各小组上台表演。（表演完后让小组成员谈感想，观众进行评议）

五、大胆设想，创造未来。

师：自从贝尔发明电话以后，电话的种类越来越多。随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？师：这么多通信手段已经问世，那么电话作为目前最普及的一种，如果不改进，必将被淘汰。同学们不妨设想一下未来电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？（小组讨论、绘制设计图）(每小组派代表展示说明本小组的设想)

六、教师小结，激励践行。

师：你们的设想真出乎我的预料，都很有创意，而且具有很高的科技含量。希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天我们也会发明创造出伟大成果呢！课时教案

课题

我会打电话

教案序号 7—2—2

授课时间

2013年 10 月 17日课型新授

教学目

标 1通过活动使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。认识到电话给人类

带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。2通过探讨电话的使用情况，使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。

教点学难重点

难点：培养学生合作探究学习的能力。教具等

准备多媒体课件

板书设计

我会打电话

摘机、插卡、拨号、通话、挂机、取卡

课后反思

教学过程

一、交流资料。

师：课前让同学们以组为单位调查我市公用电话的设置和使用情况，哪个小组先来汇报？（学生小组汇报）

二、模拟体验

三、讨论交流

师：电话的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打电话，其实里面还有许多的学问呢。比如，打电话时的礼貌问题，打电话应注意的事项，有些电话不能随意拨打等等。针对这些问题就请同学们相互讨论交流一下吧。（学生讨论、交流、表演）师：打电话时还要注意要有关心他人的思想，如果对方需要帮助，即使是陌生人也要主动伸出援助之手。（播放录像：相声“打电话”）

师：可以看出，如果不能正确使用电话，就会影响我们的正活。

师：除了刚才同学们讲的不能随便拨打的电话以外，还有两种电话不能打，一种是声讯电台，一种是为成人服务的信息台。

（播放相关内容录像，学生谈感受）

四、师小结：

可见有些专门为成人服务的信息服务电话不适合我们少年儿童拨打。如果随意打，就有可能给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。课时教案

课题

信件传真情教案序号 8—2—3

授课时间

2013年 10 月22日课型新授

教学目标

1.知道电话是一种现代的通信方式，体会电话给人们生活带来了便利。2.使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。认识到电话给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用。

3.使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。教点学难重点

重点：关于通信所涉及的相关法律知识。

难点：写信的格式。教具等准备

课件、有关电话的资料。

板书设计

写信的注意事项

信封的左上角收件人的邮政编码和详细地地址中间收件人的姓名

右下角寄信人的地址、邮政编码

一对‘手拉手“小伙伴通过信件进行交流的故事，寓意深远。交朋友是学生的感情需要，也是他们生活中的重要内容。一封手拉手小伙伴的来信，不仅能激起学生学习的兴趣，也渗透了关爱他人、奉献爱心的思想。教学过程

一情景导入：

师：今天我们班的xx同学收到一封特殊的来信，他想读给大家听一听。（请xx学生读偏远山村手拉手小朋友的来信）

师：听完这个小朋友的来信你们想说点什么？

二、讨论交流

师：在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？（小组讨论、汇报）

师：可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。

师：我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封并写清邮政编码呢？新寄信时要注意些什么呢？今天我们请来了邮政局的李叔叔，请他来为我们解答这些问题。（李叔叔上台讲解寄信时注意事项）

李叔叔：你们在寄信的过程中还遇到过什么问题？说出来让大家听听。

（学生提问题，李叔叔一一给予解答）

（投影出示课本上的三幅情景图）

师：对于他们的这种做法你有什么看法呢？

师：看到同学们如此懂得维护自己和别人的权益，老师感到很高兴，你们真的长大了。

（投影出示相关法律条文）

师：因此我们既要保护自己的通信自由，又不要侵犯别人通信自由的权利。

三、拓展延伸

师：我们已经知道了现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？课下同学们可以用你喜欢的方式查阅资料，然后将你找到的资料和图片贴到“粘贴卡”上和同学们交流。

四、课后小记：课时教案

课题

电视里看世界

教案序号 8—2—4

授课时间

2013年 10 月24日课型新授

教学目标

1.认识电视是重要的信息传播媒体，能给人们带来欢乐、各种各样的信息，并且能开阔人们的视野。

2.让学生养成良好的看电视的习惯。

3.通过了解电视节目是怎样制作出来的和自己编排节目，培养学生的组织能力、口语表达能力和合作实践能力。

教点学难重点

重点：认识电视是重要的信息传播媒体。

难点：培养学生的组织能力、口语表达能力和合作实践能力。教具等准备

1.课前学生根据自己的实际情况填好《我的电视节目时间表》表格。2.请学生搜集信息了解电视节目是怎样制作出来的。

板书设计

养成看电视的好习惯：科学、合理

通过交流，我们发现原来看电视也应该有个好习惯，并且通过分析自己平时看电视的情况，发现我们每个人都存在或多或少的不良的看电视的习惯，相信大家今后定会改正不足，养成良好看电视的习惯。教学过程

活动一：你说我说话电视 1.教师引导：同学们我们每个人家里都有很多电器，其中电视就是我们每天都离不开的电器之一，你喜欢看电视吗？为什么喜欢？

2.学生畅所欲言，谈谈自己为什么喜欢看电视。3.教师小结：看电视不仅让我们欣赏到自己喜欢的文艺节目，给我们带来欢乐，还能使我们获得各种各样的信息，开阔我们的视野，及时了解世界各地发生的重大事情，可以说通过电视我们能了解整个世界。(板书：电视里看世界)活动二：小小电视作用大

1.教师引导：通过看电视节目，我们能获得很多信息，比如通过看“今日说法”节目我们可以懂得一些法律知识，我们从电视里还可以知道些什么呢？ 2.学生分小组讨论，探究作用。学生以小组为单位进行讨论交流，由小组长负责记录大家的讨论结果。教师巡视并加以指导。3.全班讨论交流，学生在书上填写。

各小组推荐一名同学把自己小组讨论填写内容读给大家听。(读时注意指导学生别的小组说了的内容就不要重复了。）

活动三：养成看电视的好习惯 1.教师引导：不同的电视节目能向我们传递不同的信息，你最喜欢看什么电视节目呢？为什么喜欢看？

2.学生自由讨论并完成“我的电视节目时间表”。指导学生认真书写，写完可以互相看看说说。

3.教师引导：看来大家都有自己特别青睐的电视节目，那么是不是只要有我们喜欢的电视节目我们就可以尽情地欣赏呢？我们看电视应该注意什么？全班学生讨论交流看电视应该注意的问题，应遵守什么规则。4.学生分小组再次交流“我的电视节目时间表”，评价一下自己或伙伴看电视的习惯。5.教师小结：通过交流，我们发现原来看电视也应该有个好习惯，并且通过分析自己平时看电视的情况，发现我们每个人都存在或多或少的不良的看电视的习惯，相信大家今后定会改正不足，养成良好看电视的习惯。

活动四：交流资料，了解电视节目制作过程 1.教师引导：精彩的电视节目给我们带来了很多很多，那么电视节目是怎样制作出来的呢？ 2.学生相互交流自己收集的资料，了解电视节目的制作过程。（有条件的可以提前带学生去电视台进行采访活动，让学生交流采访收获。）活动五：大显身手（有条件的课下完成）

1.教师引导：原来电视节目是这样制作出来的，只要努力我们也可以自己录制电视节目。我们自己在录制电视节目时，应该做好哪些准备？学生自由发言，并进行记录。

2.学生自由组成小组，讨论确定节目主题，分头采集素材，集体编写脚本。3.学生根据自己的能力和特长进行分工，选出主持人，然后分头准备。4.教师指导学生录制，也可以请专家进行光临指导。课时教案

课题

读报纸看杂志

教案序号 9—2—5 授课时间

2013年 10 月29日课型新授

教学目标

1.了解报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分，引导学生养成良好的读书看报的好习惯。2.了解身边常见的报纸和杂志及其作用，能知道哪些报纸、杂志是适合自己阅读的。3.知道广播也是重要的通信方式之一。

教点学难重点

重点：了解报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分。难点：引导学生养成良好的读书看报的好习惯。教具等准备

调查了解报纸是怎样印刷出来并送到读者手中的。

板书设计

报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分作用：了解更多信息、新闻

课后反思

报纸、杂志向我们传递着丰富多彩的知识信息，通过调查了解同学们知道了报刊是怎么来的。全班交流了自己了解到的报刊的编辑、印刷、发行等过程，效果还不错。教学过程

活动一：交流收获，导入新课。

教师引导：同学们，课前我们分组调查了家庭、学校、报刊亭等处报纸、刊物的使用情况，现在请各小组汇报一下：你们小组调查的什么地方？都见到了哪些报纸和刊物？学生全班交流，教师小结。活动二：报刊的作用。

1.教师引导：在平时的生活中，我们经常接触报纸、杂志。这么多的报刊、杂志，它们向人们传递的信息一样吗？学生交流自己了解的报刊的作用。

2.教师引导：在众多的报刊、杂志中，有些报纸、杂志是适合我们小学生阅读的，谁能推荐一下？

学生自由推荐并简单说出推荐理由。活动三：报纸的来历。

1.教师引导：报纸、杂志向我们传递着丰富多彩的知识信息，通过调查了解你们知道报刊是怎么来的了吗？

全班交流自己了解到的报刊的编辑、印刷、发行等过程，并畅谈感受。2.教师小结：一张小小的报纸，凝结了众多人员的辛勤劳动。活动四：课外拓展，我们也来当编辑。教师总结：同学们，我们以前都出过手抄报，通过这节课的交流我相信大家一定能做得更好，那么出手抄报都应该做哪些准备工作呢？指名说说。

请同学们课下自己确立主题出一份精美的手抄报。(可以合作完成。)课时教案

课题

电视里看世界教案序号 9—2—6

授课时间

2013年 10 月31日课型新授

教学目标

1、了解我国广播电视事业的发展。

2、学会选择有益的电视节目和书刊、培养健康情趣。

3、养成良好的看电视和读书的习惯。

4、培养尊重他人的优良品质。

教点学难重点

重点：学会选择有益的电视节目和书刊。难点：养成良好的看电视和读书的习惯。

教具等准备多媒体

板书设计

1、调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量。

2、调查学校图书馆藏书数量

3、调查邮政局每天发行报刊数量，了解本地区读书订报情况。

4、写出调查报告，提出建议。

相对电视而言，学生对听广播可能比较陌生，教师可发动学生课下收集相关资料进行研究，也可以结合校园广播站的浩劫，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。教学过程

活动一：电视是我们生活的好伙伴。

主要让学生说说电视在人们生活中的重要作用。

活动二：安排适合“我”的电视节目时间表。

电视作为现代传媒之一，确实为我们带来各种各样的信息，是我们了世界的重要窗口，但同时，也要学会恰当地处理电视与学习和生活之间的关系，避免电视带来的负面效应。因此，此活动旨在让学生养成科学看电视的好习惯。

活动三：采访电视台，了解节目的录制过程。

此体验活动的设置，主要让学生通过亲眼去看、去听、去想，了解节目录制的过程和电视人制作电视节目的辛苦，同时激发学生创作欲望，为学生展示才华提供空间。也可以自由组合成小组，根据自己的能力和特长进行分工，自己编排录制一期节目在学校电视台播放。后者对于学校有电视台的学校来说不是一个很难的事，只要有兴趣和耐心就一定会看到优秀的学生作品。

活动四：图书小调查

1、调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量。

2、调查学校图书馆藏书数量

3、调查邮政局每天发行报刊数量，了解本地区读书订报情况。

4、写出调查报告，提出建议。活动五：争创书香家庭

1、集体讨论编写倡议书，向爸爸妈妈发出活动倡议。

2、讨论制定书香家庭评选标准，（如家庭藏书数量、家庭成员每人每天阅读安排、每天的阅读量或学习时间累计等）

3、活动实施（约用一个学期的时间，中间安排不同主题、不同形式的读书活动、读书报告会等活动）

4、书香家庭评选、颁奖及经验交流展示活动。

5、向校长（市长）提出创建书香校园（书香城市）的建议。

相对电视而言，学生对听广播可能比较陌生，教师可发动学生课下收集相关资料进行研究，也可以结合校园广播站的浩劫，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。此内容也可作为实践活动让学生去探索、发现。

三、课后小记。课时教案

课题

网络给我们带来了什么

教案序号 11—2—7

授课时间

2013年 11 月12日课型新授

教学目标

1.通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。2.通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。

教点学难重点

重难点：使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。

教具等准备多媒体

板书设计

“千里眼”和“顺风耳” 合理利用网络课后反思

利用网络，我们的眼光变远了，我们可以穿越时空，回想过去，畅想未来。生活在网络时代，只要我们合理利用网络，我们的生活就会更精彩，更丰富，更快乐。教学过程

活动一：谈话激情，导入新课。

教师引导：现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？

学生回答，教师板书课题：网络给我们带来了什么。活动二：认识“网络时代”，了解网络的作用。

1．教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。根据平时的了解，我们利用网络都做了哪些事情？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？

学生小组讨论交流，体会网络的重要作用。2．网络故事会。

教师引导学生小组讨论交流以下三个问题：（1）你听说过网上有趣的故事吗？你和网络之间产生过哪些有趣的故事？（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。

在小组交流的基础上，召开班级网络故事会。3．如何收发电子邮件。

教师引导：在生活中，有时我们会利用网络与亲朋好友进行联系，你知道网上与朋友联系的方式有哪些？

学生交流、操作后，谈谈自己的感受。活动三：活动总结。

教师小结：在网络中，世界仿佛变小了，不经意间，我们就能跨越千山万水；利用网络，我们的眼光变远了，我们可以穿越时空，回想过去，畅想未来。生活在网络时代，只要我们合理利用网络，我们的生活就会更精彩，更丰富，更快乐。

课时教案

课题

警惕网络陷阱

教案序号 11—2—8 授课时间

2013年 11 月14日课型新授

教学目标

1．引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。

2.遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。

教点学难重点

重难点：认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力。

教具等准备

多媒体课件及资料《网络的悲哀》、《健康上网守则》等。

板书设计

健康上网、合理上网

同学们，网络让我们的生活变得丰富、有趣、多彩，但是，如果长时间上网的话，会给我们的身心带来一些危害，所以我们应该做到健康上网、合理上网。教学过程

活动一：谈话导入新课

教师谈话：同学们，现在网络风靡全球，带来方便快捷的同时，也给青少年带来一些危害。如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。不健康的网上行为对青少年的身心健康造成了极大的危害。活动二：分析案例，引起思考

1．教师引导：同学们，课前搜集了一些有关网络对青少年危害的案例，我们来交流一下。学生交流，说说自己的感受。

2．教师补充资料《13岁少年网吧暴盲》、《网络的悲哀》，学生交流，畅谈感受。3．教师引导学生联系自己实际进行反思：你喜欢电脑游戏吗？你经常玩的电脑游戏是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？学生交流、评价自己的上网行为。

4.教师引导：同学们谈得很好，通过今天的学习同学们认识到了网络是一把双韧剑，给人们提供信息的同时，亦把危害带给了人们，尤其是对青少年的危害.同学们一定会正确认识网络的。

活动三：拒绝不良行为，做到健康上网

1.教师引导：同学们，网络让我们的生活变得丰富、有趣、多彩，但是，如果长时间上网的话，会给我们的身心带来一些危害，谁来说说长时间上网的危害？学生讨论交流长时间的危害。2.教师引导：你还知道哪些网上的不良行为？这些不良行为和网络本身所具有的特点有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？

3.教师小结：我们要拒绝这些网上不良行为，做到健康上网。活动四：制定网络公约

1.教师引导：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？” 为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。2．全班讨论，制定《网络文明公约》。

3.教师用多媒体课件出示《健康上网守则》，全班齐读并交流。

你拍一，我拍一，在网上与朋友交谈或写电子邮件的时候，要有礼貌。你拍二，我拍二，要请爸爸、妈妈一起去上网，把网上好玩的事告诉他们。你拍三，我拍三，上网的时间不要超过一小时。时间过长会影响学习和视力。你拍四，我拍四，不要与从未见过面的网友约会，见面地点选在公共场所。你拍五，我拍五，不要把自己的地址、电话、学校班级情况告诉网友。你拍七，我拍七，受到来历不明的电子邮件不要回信，尽快删除。你拍八，我拍八，看到可疑的站点或邮件内容，马上离开。你拍九，我拍九，不要不网上使用的密码、名称告诉朋友，以免别有用心的人冒用你的名字。你拍十，我拍十，在公共场所上网时，如学校等，离开后一定将浏览器关闭，以免别人使用你留下的个人资料。

师生总结：网络是一把双刃剑，要看我们头脑是否清醒。含苞欲放的我们要努力学习科学文化知识，分辨真伪善恶，分清是非曲直。同时努力培养自己广泛的兴趣和爱好，让网络成为我们健康成长的花园，展翅高飞的天空。

课时教案

课题

走进网络时代教案序号 12—2—9

授课时间

2013年 11月19日课型复习教学目标

1．复习有关网络知识。

2.体会网络在现代生产生活中的作用。3.养成健康上网的良好习惯。4.提高对网上信息的辨别能力

教点学难重点

重点：复习有关网络知识。

难点：体会网络在现代生产生活中的作用。

教具等准备多媒体

板书设计

不能随意拨打的电话： 110、119、120、12345、12315、114

同学们对这些内容掌握得不是太牢固，有一小部分学生甚至有一半以上的题不会，记不清楚，所以，应该继续鼓励这些学生，争取让每一个学生都不能掉队。教学过程

一、我会填

1.我们生活在一个通信高度发达的世界里。（）拉近了人们的距离，使人们的交往更（）、更（）。

2.（）已经成为人们互通信息、交流情感最便捷的通信工具。我们现在使用的电话主要有两大类：（）和（）。电话是（）人（）发明的。

3.到2003年10月，全国电话用户总数达到（）户，比1997年的7200万户净增4.4亿户，发展速度创世界之最。2003年10月，我国移动电话用户达（）户，已经成为世界第一大移动通信用户的拥有国。

4.打电话要讲礼貌，电话接通时要向对方说（“ ”），然后用（）的语言说明内容或（）听对方讲话，最后要向对方说（“ ”）或（“ ”）。

5.（）是重要的公共通信设施，承担着公共通信任务，为大家提供方便。有一些特殊的电话号码如（）、（）、（），如果随便拨打，会影响这些系统的正常秩序，甚至会造成严重后果。有些为（）服务的电话也不适合我们少年儿童拨打。6.通过（）传递信息是古人主要的通信方式。（）就是邮资凭证，贴上（）表示邮件的邮递费已经付过。

7.《中华人民共和国宪法》第四十条规定：中华人民共和国公民的（）8.我知道昌乐的邮政编码是（）。和（）受法律的保护。任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的（）和（）。

二、我会判断

2.人人都可以随意拨打110、119、120电话。（）

3.电话已经成为人们互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。（）4.中国已经成为世界第一大移动通信用户拥有国。（）5.公用电话或其他公用通信设施需要大家爱护。（）6.我们可以随便拆看别人的信。（）7.山东潍坊的电话区号是0536。（）

8.写信时必须使用标准信封，并写清楚邮政编码。（）

三、我会连 117 匪警 120 火警

客户服务 10000 急救中心 110 天气预报 119 市话查号台 114 报时

12121 交通事故

四、我是小法官。

红红的爸爸从北京给红红寄来了一封信，信封上的这张邮票真好看，趁红红不在，小明偷偷地把它撕了下来。

请你说一说：小明的做法对吗？为什么？

五、我是小雷锋。

昌乐育才双语学校三年级的张芳给远在山东师范大学的哥哥张强写了一封信，可她不会写信封，你能帮她把信封写好吗？

课时教案

课题

第二单元教案序号

12—2—

10、11

授课时间

2013年 11月22日课型测试

教学目标

1．考查有关网络知识。

2、养成健康上网的良好习惯。

3、提高对网上信息的辨别能力教点学难重点

重点：检测有关网络知识。

难点：体会网络在现代生产生活中的作用。

教具等准备多媒体

一、请你填一填。1.（）、（）、（）、（）等现代传媒开阔了我们的视野，使我们的生活变得更加丰富多彩。2.（）是现代社会中最广泛、最直观的信息传播媒体。3.看电视的（）、（）、（）等，都有害于我们的健康；看不适合我们的节目，也不利于我们的学习和成长。因此，要养成（）看电视的好习惯。4.报刊、（）也是现代传媒的重要组成部分。读报刊、（），已经成为我们生活中的一项主要内容。

5.除了电话、电视和报刊杂志，（）也是重要的通信方式之一。6.我最喜爱的电视栏目是（），我最喜欢看的报刊是（）。

二、你能将正确答案的序号填在括号里吗？试试看。1.在《大风车》节目中，（）塑造的“金龟子”形象深受小朋友的喜爱。①田燕南 ② 刘纯燕 ③张静

2.广播是由（）编辑和录制节目，然后由发射台将节目信号转变成一定频率的电波发射出去。①广播电台 ② 电视台 ③发射台 3.（）可以收听许多广播电台的节目。①收音机 ② 录音机 ③点读机 4.看电视的最佳距离（）。①2.5～8米 ② 1米 ③半米

三、我会判断

1.我国的电视事业发展很快，现在，一些偏僻的山村，也能收看到电视节目。（）2.电视已经成为人们生活中不可缺少的“伙伴”。（）3.通过收音机我们可以随时收听自己喜欢的节目。（）

四、请你说一说

1.请说说电视在人们生活中的重要作用。

2.2012奥运会在伦敦举行，世界各地的人们想要及时了解奥运会的赛况，可以通过哪些方式来了解呢？

3.不同的传媒方式，在信息传播的过程中有不同的特点。请你联系实际，说一说报刊、广播、电视这些现代传媒方式都有哪些优点和不足呢？

3.走进网络时代

一、请你填一填。

1.当今社会已进入（）时代，（）使人们的联系更加便捷,使我们的生活更加丰富多彩。2.利用通信线路,将分布在不同地方的多台电脑连在一起,就构成了（）。各台电脑之间可以互相（），共同享受网络中的（）。3.随着互联网的迅速发展，（）、（）、（）、网上黑客等网络问题也随之出现，对人们的生活和生产都造成危害。

二、请你判断对与错。

1.网络改变了人们的生产与生活方式。（）

2.利用网络，可以请著名的医生进行网上会诊。（）3.在网上不能轻易相信陌生人。（）

4.网络问题很容易诱使青少年误入歧途，严重影响青少年的身心健康。（）

三、请你来选择。1.国家制定的《互联网上网服务营业场所管理办法》规定：不得在中小学校周边直线距离（）以内开设网吧。

①500米 ② 200米 ③1000米

2.（）周岁以下的未成年人不能进入网吧。①18 ② 20 ③16

四、大家都来说一说。

1.网络给我们的生活带来了哪些变化呢？

2.我们小学生利用网络能做些什么呢？ 3.长时间上网有什么危害呢？

山东出版社四年级品德与社会上册第一单元教案篇2

一、学情分析：

全班共有学生32人，其中男生17人，女生15人，学生均属农村孩子，来自附近7个自然村，在家大多为娇生惯养的孩子，思想状况很不稳定，学习状况两极分化严重，对于学习科目偏科情况较严重。

二、教材分析：

教材分为四个单元，14课。第一单元《快乐的校园生活》，第二单元《走遍中国》，第三单元《追寻文明的足迹》，第四单元《同在蓝天下》。

三、教学目标：

1、教育学生明确学习的目的和意义，树立正确的学习态度。

2、了解学校的日常工作，知道学生是学校的一员，培养学生自主参与、自我管理等能力。

3、培养学生热爱老师、亲近老师、尊敬老师的情感。

4、使学生懂得中国的神圣领土不容侵犯培养学生热爱祖国的思想感情。

5、引导学生了解祖国名胜古迹，萌发学生的民族自豪感。

6、引导学生认识并自觉抵制迷信活动，培养学生勤于观察、乐于动手、勇于发明创造的科学品质。

四、教学措施：

1、加强对教材的钻研，采用多样的教学手段激发学生的兴趣。

2、根据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发现生活的美，感受现代生活。

3、通过体验、观看、交流、查询、了解等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

五、教学注意的问题：

（一）必须注重与学生和社会的联系

教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。

（二）必须注重学生的实践

实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。

（三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。

六、课时安排第一单元12课时第二单元8课时第三单元6课时第四单元10课时预计使用课时数：36课时

1.我学习，我快乐

一、教学目标

1．通过名人的故事培养学生端正的学习态度，正确对待学习把学习看作是一件快乐的事。

2．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中感受学习既是快乐的，又要付出艰苦的努力。

3．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

二、教学重点

使学生能从中感受学习既是快乐的，又要付出艰苦的努力。

使学生能从中发现并体会中国工业发展经历了一个艰苦和漫长的过程。

三、教学难点

在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

四、教学准备教师准备：图片资料学生搜集名人的学习历程

五、教学时间

六、教学过程

第一课时

一、导入

1．阅读第二页的诗歌 2．通过阅读你联想到了什么？ 3．说说你在学校中是怎样学习的？

二、我的研究：

1．讨论，学习是为了什么？把你的真实想法说出来。学生交流谈体会，说感想。

2．通过阅读课本上提供的资料，和自己收集的资料，看看名人们是怎样学习的？组队合作交流发现，修改完善。

3.与名人们相比，对自己有什么样的期望？各抒己见发表意见

4.阅读短文，了解诗人李白小时候是怎样努力学习的，再说说自己平时是怎样学的？小组内交流，全班汇报

三、小结

我们是祖国的花朵，要想真正成为祖国的栋梁，我们应该怎么做？学生交流谈体会，说感想，定目标。

第二课时

一、谈话导入

1.对于学习，你觉得是苦还是乐？分小组进行交流讨论。2.互相交流你找到的资料学生交流。

3．各组选代表进行辩论，其他同学位听众，有不同意见可以举手发表，相同意见可以补充。相互辩论，深层认知

4小结，把学习看作一件快乐的事，学习才会不断进步

二、我的收获

1.通过今天的学习，你的收获是什么？学生交流汇报，认真做好纪录 2今后你想怎么做？分小组讨论全班汇报交流 3.对于学习，你还有什么想说的？

三、作业

试写一份对于未来的学习计划

2.我是学校的小主人

一、教学目标

1、了解学校的日常工作。

2、知道学生是学校的一员，应该为学校建设和发展作贡献。

3、针对学校工作提出合理化建议，培养学生自主参与、自我管理等能力。

4、体验学校生活的快乐，培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。

二、教学重点: 培养学生自主参与、自我管理等能力。

三、教学难点:培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。

四、教学准备：

教师准备：准备有关课件、图片和调查表学生准备：了解学校日常工作状况

五、教学过程：

一、激发情感

1、同学们，通过昨天参观我们学校的荣誉室，你知道了什么呢？师：我们学校真是荣誉众多啊！

2、师：我们为我们的学校感到！我们学校令人自豪的地方还有很多。（播放校园的课件）

3、你们能说说在我们的校园中，令人自豪的地方还有哪些吗？

4、小结：哇，原来我们的学校有那么多值得自豪的东西啊！此时此刻，你最想对学校说些什么呢？

5、唱校歌，抒发感情

师：现在让我们满怀自豪之情来唱一唱我们的校歌好不好？

6、同学们唱得真好，我们的学校历史悠久，环境优美，设施齐全，我们可以用什么好方法来向人们介绍我们学校呢？

二、设计名片展示名片范例

对！名片是介绍、宣传学校的最简便、最直接的方法。(课件出示两张名片)提问：①哪一句话给你留下最深的印象？ ②名片上还可以写什么？

③你觉得怎样做可以使名片更美观呢？学生自由发言。

这里是市绿色学校、市文明学校„„）（名称、电话、邮编、地址、网址）

（把内容安排在合理的位置；字要写得端正；可以配一幅简单的插图，使名片更加精美。）

三、制作名片

1、让我们来一次名片设计比赛，好吗？

2、学生制作，教师巡视指导

四、展示名片

1、请各小组先交流，各小组再评选一张最好的名片准备上台展示。

2、展示名片

3、师：你认为哪一些名片好？为什么？

4、举起各自的名片互相欣赏。

五、课后延伸

把名片送给亲朋好友。板书设计：我是学校小主人介绍我们的学校——名片

（名称、电话、邮编、地址、网址）

3、祝福您，老师

一、教学目标：

1、知道教师工作的辛苦及其社会意义。

2、知道教师节的来历。

3、知道古今中外尊敬教师的一些事例。

4、培养热爱老师、亲近老师、尊重老师的情感。

二、教学重点：

知道教师工作的辛苦及其社会意义。

三、教学难点：

培养热爱老师、亲近老师、尊重老师的情感。

四、教学准备：

古今中外尊敬老师的资料课件

搜集古今中外尊敬老师的故事和关于教师的格言

五、教学过程：

第一课时

激情导入，引入主题。

播放歌曲《每当我走过老师窗前》。

同学们，每当我们听到这熟悉的旋律，心情总是格外激动。再过几天就是教师节了。关于教师节，你知道些什么？学生交流：

各级政府、企业、社会团体以及个人是怎样通过用多种方式表达对老师的尊敬。课件出示中国教师节诞生的资料卡。

小结：老师用无私的爱培养着我们，受到了全社会的尊重，我们要把真诚的祝福送给老师。

二、交流讨论，提升认识。

1、我国尊师重教

（1）同学们，我国有着上下五千年的文明历史，在这漫长的历史长河中，有着尊师重教的光荣传统。

（2）课件出示：毛主席在徐特立先生60岁生日时的贺信。

（3）小结：尊师重教是我们中华民族的传统美德，我们要把这一光荣传统继续发扬，让全社会的人都来尊师重教。

2、外国尊师重教（1）其实不仅我们中国人尊敬老师，世界上还有许多国家的人们也同样尊敬老师。

（2）全班交流，老师参与其中。

三、小结

第二课时

汇报交流，体会师爱。

1、上节课，我们共同交流了有关尊敬老师的话题。课后，布置同学们观察老师一天的工作，请同学们把你观察的结果告诉大家，让大家共同分享，好吗？

2、学生汇报交流，互评、师评相结合。

3、引导观察，启发思考：你认为老师的工作怎样？播放课件《斯霞老师》。提问：你想到了什么？

回忆自己与老师度过的珍贵时刻，理解老师对自己成长的关爱，和全班同学分享。

二、活动交流，表达情感。

1、同学们都知道了要尊敬老师，那怎样表达你对老师的敬爱之情呢？

2、小组讨论交流自己的表达方式。

3、全班交流展示成果，启发学生用自己喜欢的方式（例如做贺卡、写信、写诗等）

4、全班评价。

三、结束全课，升华情感。播放歌曲《长大后就成了你》。板书设计：

祝福您，老师

（1）发电子邮件（2）自己制作贺卡

（3）给老师画一幅画，再加上一首抒情诗（4）黑板上写祝福的话

（5）以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花

4.肥沃的黑土地

教学目标：

一、了解东北地区的大致范围，能够在中国地图上指出它的大致位置。知道东北地区的气候特点与人们生活的关系。

二、知道东北地区的自然环境，以及这里拥有丰富的自然资源，知道要保护森林和珍稀动物。

三、了解东北具有发展工业的有利条件，知道这里重工业集中，是我国著名的大型工业基地。

四、知道抗战时期东北军民抗战的事例，体会当时日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志，培养爱国主义情感。教学重难点：

教学重点：了解东北地区的大致范围、地形和丰富的自然资源。

教学难点：培养体会民国时期给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志，激发学生爱国主义情感。教学准备：

1、东北地区自然环境和人们生活图片。

2、《中国地图》、《东北地图》。

3、视频：东北“黑土地”风光、“九一八”事件。

4、小组自查资料。教学过程：

一、初视东北

1、师：（出示东北图片——肥沃的黑土地）同学们，你们知道这是中国的哪个地方的吗？（东北）今天呢，我们就一起来学习东北这片肥沃的黑土地。

2、出示：《中国地图》教学挂图。

找一找：中国的东北是指哪里？东北都包括哪些省级行政区。

东北，古称辽东、关东、关外、满洲，是中国东北方向国土的统称，以山海关和乌兰察布为分界，包括辽宁省、吉林省、黑龙江省和内蒙古东部（即“东五盟市”，锡林郭勒盟、呼伦贝尔市、兴安盟、通辽市、赤峰市）。土地面积为147万平方公里，占全国国土面积的13%，2004年GDP 总量1.6万亿元，占全国的11.76%，人口1.22亿，占全国总人口的9.18%，是我国东北边疆地区自然地理单元完整、自然资源丰富、多民族深度融合、开发历史近似、经济联系密切、经济实力雄厚的大经济区域，在全国经济发展中占有重要地位。

3、观察教材插图及教学挂图《东北地区》图。找一找：东北平原、大小安岭和长白山。

我国东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古自治区的东部。东北地区三面环山，西部是大兴安岭，北部是小兴安岭，东部是长白山。在大山的环抱中，有一块广阔的平原，叫东北平原，它是我国面积最大的平原。

4、师：一提到东北，人们都会想到 “北风怒吼，雪花飞舞”，“原野上、森林里白茫茫一片，成为冰雪的世界”等词句。除此之外，还通过人们的穿戴和房屋建筑形式也跟其他地区的不一样。（出示照片）

提问：在这种冰天雪地的环境中，东北人民是怎样生活的？[通过图片及教师的引导，指导学生想象出东北地区冬季的严寒状况。体会东北与其它地区的不同之处，理解当地人的生活状态及生活方式]

5、教师总结，展示图片，介绍东北的环境、气候特点、资源状况及风土人情。

二、东北探宝

1、提问：同学们，东北的宝贝可多了最有名的是“ 东北三宝”。你知道东北有哪“三宝”？(人参、鹿茸、貂皮)

2、其实，东北除了这三宝之外，还有很多宝。

播放视频：东北黑土地风光。（北大荒到北大仓、肥沃的黑土地、今天的黑土地）

3、提出问题：这里为什么有如此肥沃的黑土地呢？现在国家为什么禁止进一步开发黑土地呢？

小组交流讨论。让学生发表自己的看法。[引导学生认识黑土地的利用价值及保护环境意识]

4、阅读教材，教师讲解：黑土地形成的原因。

小结：东北平原在开发以前，到处都生长着茂密的野草。千百年来，野草不断地生长、枯死、腐烂，变成天然肥料，使这里的泥土变成了非常肥沃的黑土。

5、你还知道东北有哪些“宝”？（教师从矿产资源、林业资源、畜牧业资源等多方面介绍东北得天独厚的优势）

小结：东北的林区是我国最大的森林资源宝库，这里的森林面积占全国森林总面积的三分之一。森林可以净化空气，涵养水源，避免水土流失，改善气候环境。因此，保护森林资源也就是保护环境。我国是少林的国家，国家已经明确规定禁止砍伐森林，原来林场的伐木工人的工作全部由伐木改为植树护林。（培养学生注意保护森林资源的意识。）东北林区不仅有丰富的森林资源，林中还有许多珍贵的动物和药用植物资源。东北资源水绕山环、沃野千里是东北区地面结构的基本特征，土质以黑土为主，是形成大经济区的自然基础。南面是黄、渤二海，东和北面有鸭绿江、图们江、乌苏里江和黑龙江环绕，仅西面为陆界。内侧是大、小兴安岭和长白山系的高山、中山、低山和丘陵，中心部分是辽阔的松辽大平原和渤海凹陷。东北区平原面积高于全国平原面积的比重，东北平原（包括松嫩平原、辽河平原和三江平原三部分）、呼伦贝尔高平原以及山间平地面积合计，和山地面积几乎相等；东北拥有宜垦荒地约1亿亩，潜力之大国内少有。广大的山区，蕴育着丰富的森林，总蓄积量约占全国的1/3，目前仍是全国最主要的采伐基地，1995年木材产量占全国38.4％。受纬度、海陆位置、地势等因素的影响，东北区属大陆性季风型气候。自南而北跨暖温带、中温带与寒温带，热量显著不同，大于等于10℃的积温，南部可达3600℃，北部则仅有1000℃。冬小麦、棉花、暖温带水果在辽南各地可正常生长；中部可以生长春小麦、大豆、玉米、高粱、谷子、水稻、甜菜、向日葵、亚麻等春播作物；北部则以春小麦、马铃薯、大豆为主。自东而西，降水量自 1000毫米降至300毫米以下，气候上从湿润区、半湿润区过渡到半干旱区，农业上从农林区、农耕区、半农半牧区过渡到纯牧区。水热条件的纵横交叉，形成东北区农业体系和农业地域分异的基本格局，是综合性大农业基地的自然基础。东北区矿产资源丰富，主要矿种比较齐全。主要金属矿产有铁、锰、铜、钼、铅、锌、金以及稀有元素等，非金属矿产有煤、石油、油

页岩、石墨、菱镁矿、白云石、滑石、石棉等。这些资源在全国有重要的地位。分布在鞍山、本溪一带的铁矿，储量约占全国的1/4，目前仍是全国最大的探明矿区之一。松辽平原地下埋藏着丰富的石油资源，探明储量占全国50％左右。大庆油田是目前中国的最大油田，辽河油田为中国第四大油田，此外还有吉林油田，是东北区能源工业、化学工业、轻纺工业的重要基础。东北区煤炭资源的保有储量约723亿吨，煤种虽比较齐全，但总量不足，而且分布不均匀，60％在内蒙古东部，27％在黑龙江，13％在辽吉两省，产销地结合不理想。东北油页岩储量占全国第一位，3省都有分布，具有开发潜力。南部沿海的海盐，东部山地的石灰石也极其丰富，发展化学工业和水泥工业条件有利。东北区的资源对建立冶金、燃料动力、化学、建材等基础工业有比较充分的保证。东北区水资源比较丰富，地表径流总量约为1500亿立方米，但分布不理想，东部多于西部，北部多于南部，需进行区域性调水，才能根本保证本区发展的需要。本区可供开发利用的水能资源约有1200万千瓦，充分利用后不仅可以节约煤炭和石油资源，而且对东北电网的调峰、调频将起重大作用。东北区南部濒临黄海与渤海，沿海渔场面积为5.6万平方海里。另外，还有水库、湖泊淡水面积1358万亩，为发展海运和水产业提供了有利条件。总之，东北区除矿产与工业外，其土地、热量、水分、海洋、植物资源等条件，对建成为全国性的大型农业（粮豆、甜菜等）基地、林业基地、牧业基地以及渔业基地、特产基地提供了可能。

三、城市掠影（快乐大展示）

1、师：东北有很多闻名遐迩的城市，课前相信大家都做了充足的准备，下面的时间便留给我们的各位小讲师们，有他们带着我们领略东北城市的魅力。

2、由小组学生展示并简要介绍东北著名城市（鞍山、长春、大庆、哈尔滨等）图片及城市优势。东北城市体系

沈阳：共和国长子，中国重工业之都，东北最大城市，中国建成区第三大城市，在东北亚地区有影响力的国际城市之一。东北地区的政治，经济，商业，军事中心

哈尔滨：北国冰城，“东方莫斯科”“东方小巴黎”，有众多欧式风格建筑，旅游业发达。动力、航天航空、亚麻纺织、制糖、制药等工业发达。中国省辖市中面积最大、总人口居第二位，东北地区北部最大的中心城市

长春：北国春城，东北天然地理中心。汽车城、电影城、光学之都、农业之都、大学城、森林城、塞外春城。工、农、科技产业在全国有举足轻重的地位大连：东北之窗，东北最大港口经济城市，东北经济最发达城市。外贸发达，城市迷人，旅游业发达。“服装之城”“足球之城”“北方香港” 鞍山：共和国钢都大庆：绿色油化之都，天然百湖之城，北国温泉之乡齐齐哈尔：鹤城牡丹江：北国雪城

绥芬河：中国通往日本海的最大陆路贸易口岸。中外陆海联运的重要结点，中国东北地区参与国际分工与合作的重要窗口和桥梁吉林市：北国江城，雾凇之都通化：北国山城，医药之都延吉：延边朝鲜族自治州州府

满洲里：中国最大陆路口岸，地处亚欧第一大陆桥的交通要冲，中国东北地区及环渤海港口通往俄罗斯等独联体国家和欧洲的最便捷、经济、重要的陆海联运通道，承担中俄贸易60%以上的陆路运输任务其他地级市

黑：佳木斯、鹤岗、伊春、双鸭山、七台河、鸡西、绥化、黑河、加格达奇吉：四平、通化、白城、白山、辽源、松原辽：抚顺、铁岭、葫芦岛、阜新、朝阳、锦州、盘锦、辽阳、本溪、营口蒙：呼伦贝尔、乌兰浩特、通辽、赤峰、锡林浩特市

重要县级市有海城、兴城、梅河口、珲春、五常、富锦、同江、二连浩特等

四、回眸历史

在东北快速发展的今天背后，曾有一段屈辱的历史。在1931年，在我中华大地上发生了震惊中外的大事。你知道是什么事吗？（九一八事变）

放“九一八”事件视频，请同学们先看短片，认真观看后结合自己查找的资料谈观后感受。（小组讨论）

日本侵略的铁蹄随意践踏我国领土，国民党政府提出不抵抗政策。东三省很快沦陷。东北三省的劳苦大众携老带子，被迫离开自己的家乡流亡关内。东北是他们的家乡，可此刻，他们有家不能归，有仇不能报，从心头都郁结着悲苦怨愤。这种情绪要倾吐，要爆发。许多爱国志士勇敢的站出来，号召、组织大家要拿起武器和敌人进行坚强的战斗，把日本侵略者打回老家去。你知道有关抗战时期东北发生的历史故事吗？

学生上台讲故事——八女投江、杨靖宇等抗战故事[通过故事，体会当时日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志，培养爱国主义情感。] 小结：

通过学习，我们了解东北地区的大致范围，知道东北地区林的自然环境，以及这里拥有丰富的自然资源。东北具有发展工业的有利条件，这里重工业集中，是我国著名的大型工业基地。东北人民利用当地严寒的气候条件，开展丰富多彩的冰雪旅游，并以此带动当地经济的发展。

这是一片神奇的土地，世世代代生活在这里的人们，用鲜血和生命包围着她，用勤劳和智慧建设着她。古老的黑土地如今重新焕发出青春和活力。愿她的明天更加灿烂！

5．江南鱼米香

活动说明：

1．导语是白居易的词《忆江南》，去引导学生诵读，初步感受江南的美，并激发学生探究的兴趣。

2．我的研究分了四个部分“走进江南—漫话鱼米之乡—古镇采风—江南新貌”走进江南是为了让学生初步了解江南，呈现了四幅优美的图片，来感受江南之美。同时要求学生学会搜集资料。漫话鱼米之乡是让学生探究江南水乡的主要特产和自然条件。三个小朋友的交流和图片，以及资料卡，各向我们介绍了江南的地形、特产、气候，要通过交流让学生明白三者之间的关系，进一步丰富认识。古镇采风让学生探究江南人们和生活习惯和风土人情。教材展示了民居、妇女服饰图片和文字资料。又呈现了两个小学生的交流图，来激发学生探究的兴趣，让学生进一步搜集和展示资料，了解江南的风土人情，尊重不同民族的文化，“点击名人”是让学生了解江南的名人，增强自豪感。江南新貌这部分教材图文并茂，介绍了上海、杭州、华西村的发展情况，是让学生通过这些资料，感受江南地区经济的快速发展，感受这些历史名城在祖国经济建设中所发挥的作用。

3．我的收获是一个空白框，是为了引导学生对本次活动的内容进行总结梳理。对江南形成一个完整的印象。

4．我还想„„是启发学生课后继续搜集相关的资料，通过朗诵诗歌、制作画册，进一步深化认识，激发情感。活动目标：

1．了解江南水乡的自然环境、特产及经济发展与自然条件的关系。

2．了解江南水乡的一些历史名城和名人，知道人们的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

3．探究江南水乡的地形、气候等因素对人们生产生活的影响。

4．知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，增强民族自豪感。活动准备：

学生课前了解江南的有关资料活动过程：

一、走进江南

1．同学们：请欣赏一段音乐，边听边看一组江南水乡的精美图片。2．各小组交流看后的感受。

3．个人展示课前收集的资料，进一步体会江南水乡的迷人风光。

二、了解江南

出示课件：长江三角洲地区图。

1．看地图了解长江三角洲的区域和地理环境。

2．在图上找出主要河湖、长江、钱塘江、太湖、京杭大运河。分析长江三角洲河湖众多的环境特点。

3．出示课件：水上人家、水上集市、临街茶馆。学生交流观后感受。小结：生活在这里的人民出门坐上小船，辗转于城市、乡村和田野之间。风格多样的小桥映衬在水面上，小桥流水人家，这是一幅多么美丽的风景画啊！4．出示课件：家庭居室、新村面貌。学生交流体会。

小结：现在，江南水乡的经济发展很快，无论城市还是乡村，人们的生活水平多有了很大的提高。

三、赞美江南

1．出示一则江南地区天气预报，学生分析这里的气候特点。

2．江南地区雨水过多，河湖多，给当地农业和人民生活得来什么好处？小结：江南水乡四季分明，夏季气温高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊众多，灌溉便利，经过人们的长期开发，这里已经成为我国农产品最丰富的“鱼米之乡”。

3．出示：水乡主要农作物水稻图片。让学生试着说说它为什么会成为江南水乡的主要农作物？水乡人民的主食是什么？

4．出示水乡茶园、蚕茧、水上捕鱼、湖上采摘莲藕图片。介绍丰富多彩的农产品和水产品。

5．江南水乡还有哪些主要农产品？在你的家乡有哪些农产品或水产品来自江南水乡？学生交流发言。

小结：江南水乡主要农作物是水稻，一年可以两种两收，因此，米饭成了水乡人民的主食。江南水乡又是我国淡水鱼产量最多的地方，人们采用科学的养育方法，提高了鱼的产量。人们海防养甲鱼、螃蟹和虾，养殖河蚌、培育珍珠。同学们，课后用你们自己喜欢的方式，来共同赞美江南水乡吧！板书设计：

江南鱼米香走进了解赞美

6.美丽的宝岛

教学目标：

情感、态度与价值观：感受两岸人民期盼统一的情感。

能力：进一步培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。

知识：了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。了解我国政府一直致力于台湾问题的解决。

学情分析：

从学生的心理特点与认知程度来看，学生对台湾的历史、风景、物产不太了解，对两岸人民渴盼统一的情感体会不深。从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子存在资料收集不便的情况，不能直观地感受到台湾的美丽和富饶。因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生了解台湾的美丽富饶，知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。教学难点是让学生了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。

针对学生实际，要想突破重难点，教师可让学生从地图上找出台湾的位置，了解台湾的地理概况。通过观看相关视频资料，了解台湾的风景名胜和物产资源，使学生直观地感受台湾的美丽和富饶，进而激发出学生们对宝岛台湾的热爱之情。通过读诗、看录像，感受海峡两岸盼统一的情感。

由于农村孩子存在收集资料不便的情况，可以通过让学生传唱阅读《阿里山的姑娘》、《外婆的澎湖湾》、郑成功收复台湾等这些孩子们耳熟闻详的歌曲和故事，加深对台湾的了解。结合资料的收集，使学生知道台湾自古以来就是中国的领土，海峡两岸的统一是祖国人民的一致愿望。教师在课前还可以让孩子们每天关注新闻联播中的两岸新闻，让学生感受台湾与大陆之间的紧密联系，以及随着时代的发展，两岸关系有着日新月异的变化。

教学重点：了解台湾的美丽富饶，知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。

教学难点：了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。

教学准备：

教师准备：课前收集有关台湾地貌、地形、风光、物产、历史等方面的资料。

学生准备：从电视等媒体中了解大陆与台湾的相关新闻报道。课时安排：2课时。

第1课时完成话题“美丽的宝岛”“根脉相连”的教材内容。第2课时完成话题“祖国一定要统一”的教材内容。教学过程:

第1课时

活动一美丽的宝岛——台湾 1．[播放动画：台湾在哪里] 围绕情境思考台湾在哪里，并在地图上找出它的位置。

小结：台湾岛是我国的第一大岛。在台湾岛周围还有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿，这些都是我国神圣的领土。（板书：台湾）2．[播放视频：美丽的台湾岛] 引导学生围绕情境交流：你最喜欢台湾岛哪个地方？向大家介绍介绍。（板书：美丽的宝岛——台湾）

3．[播放动画：阿里山名称由来] 相传250多年前，达邦有一位酋长叫阿巴里，英勇善猎，只身翻山越岭来此打猎，满载而归，后来常常带族人来此打猎，收获颇丰，人们敬仰他，便以其名命名此山。

[播放动画：日月潭的传说] 引导学生根据情境交流互动：听了介绍，你感受到什么？你还知道哪些优美的传说？

4．[播放视频：富饶的台湾岛] 围绕情境交流研讨：从刚才的介绍中，你知道台湾岛有哪些别称？为什么会有这些美称呢？

小结：台湾既有着优美的风景名胜，也有着丰富的物产。它真不愧是一座宝岛，它就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在祖国的版图上，闪闪发亮。（板书：富饶宝岛）让我们带着对台湾的喜爱之情，一起来读这首诗。[播放课件：诗] 福建以东近百里，台湾宝岛人称奇。阿里山区林如海，日月潭里波光碧。稻米甘蔗乌龙茶，香蕉菠萝甜如蜜。宝岛物产多丰富，台湾风光真美丽。

【设计意图：了解台湾的地理概况，知道台湾是一个美丽富饶的地方】活动二根脉相连

1．[出示文本：对台湾岛的开发] 一千七百多年前的三国时代，中国大陆的人们就渡海去台湾，对台湾进行了开发。一千三百多年前的隋代，政府派万余人去台湾，其中相当一部分人留居岛上，和当地居民一道开发台湾。七百多年前的元代，中国政府正式在台湾设置行政机构，中央政府对台湾的开发更加深入。引导学生围绕情境交流研讨：从介绍中你了解到什么？

小结：台湾自古就是中国的领土，我们的祖先用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。台湾与祖国大陆有着地缘和血缘关系。但在1949年，蒋介石国民党败退台湾后，台湾与祖国大陆一直处于分离状态。虽然半个多世纪以来，台湾与大陆分离了，但祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连，共有中华传统习俗，共享中华灿烂文明。

2．[出示图片：根脉相连] 围绕情境交流研讨：从刚才的图片中，你发现生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗与我们相同？引导学生从饮食习惯、节日风俗、语言文字、房屋风格、历史、文化传承的角度，找一找台湾与大陆文化的共同之处，感受“根脉相连”的含义。

小结：台湾人民在文化、习俗、信仰等许多方面与我们大陆人民完全一样。如果说台湾是绿叶，祖国就是大树。

7我们的母亲河

一、教材分析

品德与社会课程是综合课程的主导价值，是对学生进行品德教育和促进学生社会性的发展。品德与社会课的教学是教与学的交往、互动、交流、沟通、理解、启发、补充，实现教学相长和共同发展。在品德与社会课教学时，要给学生以人文的关怀，讲究教育的道德性，采取开放式的教学策略、活动化的教学策略、对话式的教学策略。学生进行自主学习、合作学习、探究性学习。通过教与学的转变，实现教师角色和学生学习方式的根本转变，以达到师生“学习共同体”的形成。

二、学情分析

学生的社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此，教育的内容和形式必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。生活在大山里的孩子对长江、黄河的认识了解可以说是空白的，怎样使他们从自己的世界出发，认识长江、黄河呢? 我选择了歌曲导入，以调动学生的学习兴趣和学习积极性。课前布置了查找相关资料的作业，使学生对长江黄河有一个初步的了解。

三、教学目标

1、知识与技能

了解母亲河的基本情况，如长江黄河的长度、流经几个省级行政区、注入的海洋。明白

“母亲河”的含义——长江、黄河流域蕴含着丰富的资源，养育了中华民族的儿女，孕育了中华民族灿烂的文化。

2、过程与方法

自主学习——课前查找资料；合作学习——小组讨论；探究学习——运用资料、已有生活经验交流，得出结论。

3、情感、态度与价值观

通过查找资料、自学、交流讨论，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

四、教学重点难点：

1、重点：了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义。

2、难点：形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

五、课前准备

1.学生查找有关长江、黄河的资料。

2.教师制作课件：准备关于长江、黄河的图片、视频资料，制作课件。

六、课时安排：1课时教学过程（1）、导入

l.先请同学们听一首歌曲《龙的传人》，会唱的同学可以一起跟着唱一唱。2.看来同学们对这首歌很熟悉，也很喜欢。那么你们知道这首歌曲要表达歌唱者怎样的情感吗？（这首歌表达了远在他乡的中华儿女对长江和黄河的感怀，以及对祖国的向往及思念之情）

3．是啊，横贯祖国大地的长江、黄河是我们的母亲河。千百年来，她们用甘甜的乳汁，养育了一代又一代中华儿女。出示幻灯片课题。

4.母亲，这是一个我们非常熟悉的词语，看到这个词，你会想到什么？对于母亲河，你是怎么理解的？

5．为什么把长江、黄河称作母亲河呢？这节课我们要一起来学习这个问题。（板书：我们的母亲河）（2）、走近母亲河

1．同学们把书翻到第26～29页，自读课文中对长江、黄河进行概述的部分。想想：从两段文字中，你获取了哪些信息？学生自读后交流。

2．课本中只是为我们概括介绍了关于长江、黄河的一些基本情况，要想更深入地了解

请同学们继续学习，完成以下几个要求（请一名学生读一读学习要求），出示幻灯片：

(1)在中国政区图中

①用不同颜色的笔画出长江、黄河的流经路线。

②说说长江、黄河的源头在哪里？分别注入哪个海洋？（填入表格）③找找长江、黄河分别流经哪些省、直辖市和自治区？（填入表格）(2)结合查找的资料

①想想为什么长江、黄河是中华民族的母亲河？ ②找找评价母亲河的词汇，说说为什么这么评价。3．交流：(1)出示幻灯片：

黄河：黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓，全长5 500米，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、及山东9个省份，注入渤海。填表格，订正。请几名学生上讲台指着地图说说第一个大问题。长江：发源于青海省，青藏高原唐古拉山脉主峰格拉丹冬雪山西南侧，全长6 300千：流经青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、自治区、直辖市，注入东海。（不仅如此，支流还遍及甘肃、陕西、贵州、河南、广西、广东、福建、浙江等八个省。）(2)为什么长江、黄河被称为母亲河？

学生根据搜集的资料回答，教师根据学生的回答出示相关的资料进行解说。①长江、黄河流域气候温暖、土地肥沃，水源充足，动植物多，这些都为中华民族的发展提供了良好的环境。长江黄河流域哺育了一代又一代的中华儿女，是中华民族的发源地，老师这儿有一段资料，我们一起浏览一下。（出示幻灯片）②长江、黄河流域土地肥沃，长江流域有4亿亩肥沃的耕地和上海、南京、重庆等重要工商业城市，黄河流域有3亿多亩肥沃的耕地„„

长江、黄河为我们提供了丰富的水力资源，建立了三峡、三门峡、葛洲坝、刘家峡等水电站。长江还是一条“黄金水道”，通航里程长达8万多公里。（干支流总和）其运输量占全国内河水运量的80%以上，江轮可从上海市直达重庆市，是中国最重要的水上交通大动脉。

长江、黄河流域还蕴含着丰富的生物资源、矿产资源„„

③小结：长江、黄河流域幅员辽阔，各种资源应有尽有，像母亲一样哺育了一代又一代中华民族勤劳、勇敢的子子孙孙。所以，人们把长江、黄河称为我们中华民族的母亲河。（板书：我们的母亲河）

通过刚才的学习，我们能不能找到评价母亲河的最贴切的词汇：源远流长、多姿多

彩、宏伟博大、气势磅礴、肥源沃土„„（学生板书）（3）、歌颂母亲河

1．同学们找得都非常准确。古往今来，母亲河的子女们用自己的真心、真情歌颂、赞美母亲河。同学们，你们知道哪些赞颂母亲河的歌曲与诗词？（学生交流）2．大家搜集了不少诗歌，老师也为大家带来了一首钢琴协奏曲——黄河，诖我们一起感受那波涛汹涌的黄河水吧！（4）、保护母亲河

1．但是，随着岁月的流逝，母亲河历经沧桑，正在渐渐失去昔日的风采。（出示幻灯片）

2.全班交流：谁来说说母亲河出了什么问题？

3、教师小结：近年来，黄河和长江的源头“三江源”生态日益恶化，引起了政府和人民的普遍关注。现在，国家已建立“三江源”国家级自然保护区，封山育林，退牧还草，生态环境已有所好转，让我们共同关注、爱护母亲河的生态和建设）4．那么我们能为母亲河做些什么呢？——（如：我们根据收集来的资料，以保护母亲河为主题，出一期手抄报，做一次义务宣传员，向周围的人们介绍母亲河，以增强保护母亲河的惠识。或编写一些提示语、警示语等）（5）、总结：

母亲河养育了中华儿女，孕育了中华文明。今天，她依然以博大的胸怀与祖国一齐走向未来。我们要学习母亲河的伟大坚强，为使我们民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量！

三、板书设计长江源远流长多姿乡彩

7.我们的母亲河宏伟博大气势磅礴肥原沃土

教学反思：

教学时，我主要体现以下几点：

1、创设情境，体验生活。对于儿童来说，只有他自己的生活才是对他有意义的、真正的生活，只有引导儿童关注和“实践”他自己的生活，才是有意义的教学。在教学中，引导学生为保护母亲河设计广告宣传词，发出呼吁，以此体验生活，成为他自己生活的实践者。

2、课后延伸，引导生活。生活是品德教学的重要资源，它本身就是儿童成长的“养料”，课堂教学要把儿童与其真实的社会生活紧密地联系起来，有意识地把儿童回到真实的生活中去。最后一个环节：请同学们课后继续搜集相关的资料，而且用我们对母亲的爱去爱长江、黄河，让每一颗爱心串联起来，去保护我们的母亲河，奉献一片赤子之情。

8.寻访“三孔”

活动目标：

1．简要了解“三孔”的有关情况。2．了解孔子的主要事迹。

3．简要了解孔子的思想对我国及世界的重大贡献和积极影响。学生活动准备：学生课前搜集三孔的文字、图片等资料。搜集孔子的有关资料。教师活动准备：自制教学课件、书签。活动过程：

一、谈话导入：

同学们，你们喜欢旅游吗？有没有同学到过曲阜这个地方？曲阜这里最有名的是什么？（最有名的就是“三孔”）那么你知道“三孔”指的是什么吗？（学生回答）下面我们根据今天的活动目标。一起来探秘曲阜，寻访“三孔”。出示活动目标：（点击课件）1．简要了解“三孔”有关情况。2．了解孔子的主要事迹。

3．知道孔子的思想对我国及世界的重大贡献和积极影响。（学生齐读活动目标）

二、游览“三孔”

1．那么，关于“三孔”你想知道些什么呢？

2．老师课前已经布置了，请同学们搜集有关“三孔”的资料，现在谁来介绍一下你所了解的“三孔”？（学生发言）

看来同学们了解的内容可真不少！那么，同学们想亲眼目睹“三孔”的风采吗？请看大屏幕。（课件点击游览三孔）

孔府简介：孔府也称圣府，是孔子的后代子孙们居住的地方，历史上，孔子的后代继承人都被称为“衍圣公”。孔府是孔庙的西邻，规模相当宏大，是我国仅次于明，清皇帝宫室的最大府第。孔府中亦收藏有大量的珍贵文物和艺术品。孔林简介：属全国重点文物保护单位，本称至圣林，是孔子及其家族的墓地，坐落于曲阜城北，占地约3000余亩，它是我国规模最大，持续年代最长，保存最完整的一处氏族墓葬群和人工园林。

孔庙简介：孔庙是祭祀孔子的庙宇，位于曲阜市中心，始建于孔子死后的第二年。现在的孔庙是经过明清两代修缮完成的，完全仿皇宫式样。除了“三孔”，还有一个地方我们也要了解一下，那就是杏坛。

杏坛简介：杏坛在大成殿前，是传说中孔子聚徒讲学的地方。亭四周有石栏围护，四方有甬道可通。亭前石炉，雕刻精美，是金代文物。亭四周遍植杏树，每到春和景明，杏花盛开，灿然如火。

为了纪念孔子，曲阜每年都要在这里举行曲阜国际孔子文化节。

刚才，我们一起游览了“三孔”，对“三孔”有了进一步的了解。那你知道“三孔”是怎么得名的吗？（学生回答）既然三孔是因孔子而得名，接下来就让我们一起走近孔子。看看孔子为什么会造成这么大的影响。

三、走进孔子

提到孔子，你对孔子都了解些什么呢？

我知道，课前同学们对自己感兴趣的有关孔子的内容也进行了搜集了解，接下来先请大家根据自己收集的资料和老师的提示，在小组内和其他同学互相交流一下，过会儿我们找同学来一起进行交流。

学生进行交流汇报。（根据课件提示和学生回答的顺序进行）

A、出示孔子生平（提问：让学生说一说对孔子的生平有哪些了解，最后点击课件总结）

B、关于《论语》资料

C、孔子的影响（孔子之所以会造成这么大的影响，主要是他的教育思想）D、孔子教育思想 E、孔子名人名言

同学们很棒，对孔子有这么多的了解。

1.刚才我们说到孔子的名人名言，老师特地制作了一个孔子的名言书签，我在上面写了这样一句话来鞭策自己，在这里与同学们共勉： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（学生发言，看能不能理解意思。然后教师解释：意思就是说，几个人一块走路，其中必定有一位可以做我的老师，我将学习他的优点，改掉自己的缺点。）

2.那么同学们，在孔子的很多名言中，你最喜欢哪一句？请你把它摘录到你的书签中，让孔子的名言成为你一生的座右铭。请同学说一下你摘录的是那句名言？（学生发言，谈自己摘录的孔子的名言，并且谈一下自己的理解或感受。教师适当纠正：我最喜欢的名言是，因为（使我懂得了）。）

四、活动总结：

同学们，我们今天游览了“三孔“，并且走近孔子，下面请同学们把你这节课的收获记录到你的收获卡上。（我知道了，我最感兴趣的是。）让学生根据自己写的说一说自己最大的收获是什么吗？（学生根据自己写的，说一说）

看来同学们今天的收获非常大，希望我们今后能时时以孔子的名言和今天的收获来激励自己，相信，明天你也会成为一名学识渊博、胸怀博大、对社会有用的人！

五、板书设计：

8寻访“三孔”

孔府孔林孔庙

六、课后反思：

通过这节课的学习，完成了活动目标，达到了预期的效果。学生在活动过程中，不但知道了“三孔”，还了解到孔子的一些事迹，并且从孔子的教育思想和名言中受到启发。本节课设计的环环相扣，只是在上课过程中，由于紧张，有些地方衔接的不

9.站在长城上

教材分析

本课是依据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第2条“我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家”的等内容编写的。目的在于引导学生通过对长城的地理位置、自然风光及其历史地位，了解秦始皇统一中国等相关历史，感受祖国历史文化的悠久和丰厚，增强民族自豪感和自信心。教学目标

情感态度价值观目标

体会中华民族的聪明才智和百折不挠的精神，增强民族自豪感和自信心。能力目标

（1）培养学生搜集、整理信息的能力。（2）培养学生读图能力。知识目标

（1）了解长城的地理位置、自然风光以及它的历史、地位、作用。（2）知道长城是世界上最宏伟的建筑之一。教学重点难点

本课教学重难点是通过引导学生了解长城的地理位置、自然风光以及它的历史、地位、作用，知道长城是世界上最宏伟的建筑之一，增强学生的民族自豪感和自信心。教学准备教师准备：课件

学生准备：搜集有关长城的文字资料。教学过程：

一、激情导入，引出课题

1.播放长城图片，音乐伴奏。学生谈看到长城的感受。2.教师小结，引出课题。

【设计意图：通过照片初步感受长城的雄伟壮观，激发学生探究的兴趣。】

二、探究长城的相关知识活动一：长城的世界地位

1.去过长城的同学交流登长城的感受。2.全班交流在哪里见过长城。预设：（1）电视上

（2）书上（在什么书上见过？《上下五千年》、《旅游指南》）（3）网上（什么网站？旅游社网站）

（4）人民币上（我国第四套一元纸币的背面是长城。什么样的景点能出现在人民币上？能体现我国悠久历史和壮丽山河的景点才能出现在人民币上，可见它在我国的重要地位。）

小结：虽然没有去过长城，但是却都知道长城，可见它的知名度很高。3.好多外国友人也都慕名而来，出示图片：美国前总统尼克松，撒切尔、戈尔巴乔夫等372位外国首脑和众多的世界风云人物，游览长城时都给予长城很高的评价。学生谈感受。

4.出示文字资料，指名读，学生交流了解到什么。

总结：游览长城的人真多啊，长城可谓是驰名中外、誉满全球。1987年，我国的万里长城被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》，成为了全世界热门的文化瑰宝。

【设计意图：通过补充的外国领导人游览长城的照片，他们给予长城的高度评价及去长城游览的中外游客人很多的文字资料，使学生感受长城驰名中外，激发学生民族自豪感。】

活动二：长城的长度及地理位置

1.出示长城起止地图，学生交流了解到的信息。预设：（1）地图上齿状的线就是长城。

（2）长城的东边起点山海关位于河北省。西边的起点嘉峪关位于甘肃省。（3）长城经过了河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃，横跨7个省自治区直辖市。（板书：规模大 7个省区市）

总结：长城横跨了7个省市自治区，这么大的规模在世界建筑史上是没有的。2.通过文字资料，了解长城的长度

（1）从书上找到长城到底有多长。（板书：6000多千米）

（2）明明说长城有6000多千米，为什么又把长城称为“万里长城”？（因为6000多千米等于6000多公里，1公里等于2里。因此6000多千米就等于12000多里，所以它又有“万里长城”之称。）

总结：长城之长，这在世界建筑史上是没有的，它以规模宏大、雄伟壮观而闻名于世。学者们说，用长城的砖石，可以修筑一道高一米、宽五米、环绕地球一周的墙。这是多么让人吃惊的建筑！（板书：长度长）

【设计意图：引导学生通过读地图、读文字资料了解长城的相关知识，培养学生的读图能力，同时感受长城的规模大、长度长。】活动三：长城修筑的时间 1.学生交流长城是什么时间修筑的。

2.出示文字资料，学生谈了解到什么。（随机板书：修筑时间长 2000多年）总结：长城因长度长、规模大、修筑时间长而闻名于世，入选为“世界七大奇迹奇迹”之一，一起被选入世界七大奇迹的还有金字塔等，大家有兴趣可以查一下相关资料。（随机板书：世界奇迹）

【设计意图：引导学生交流长城修建的时间，感受长城的修筑时间之长，体会到历史悠久。】

活动四：长城的作用及修建过程 1.小组交流。出示课件：

（1）历代帝王为什么要修筑长城？（长城是春秋战国时期各个诸侯国为了防止北方游牧民族入侵而修筑的。以后各个朝代修筑长城也大都是为了防止侵略这个原因。）

（2）劳动人民在修筑长城时会遇到哪些困难？他们怎么做的？（体会劳动人民的勤劳和智慧）

小组围绕问题进行组内交流，交流之前老师提出小组学习要求： a.每个人都要参与交流。b.小组达成共识，选出代表全班交流。2.全班交流，师相机补充资料。

（1）补充长城城墙的构造，体会古代劳动人民的智慧。

（2）出示劳动人民修筑长城使用的方法资料，请学生读。学生交流知道了这些方法后的感受，进一步体会古代劳动人民的智慧。

总结：是劳动人民就用汗水和辛勤的劳动，把那些两三千斤重的条石和城砖运到了陡峭的山岭上。长城是我们的骄傲，骄傲的不仅是它的气魄雄伟，更是长城所体现的我国劳动人民的智慧和力量！

【设计意图：通过学生课前有目的的收集资料，课堂上交流资料，培养学生搜集、整理资料的能力，感受长城是劳动人民勤劳和智慧的结晶。】

三、梳理巩固：长城知识大比拼

出示竞赛题目，男女生两大组进行抢答比赛。（1）长城长（）千米。

（2）长城的东边起点是（），位于（）省。（3）长城的西边起点是（），位于（）省。（4）长城是什么时间修筑的？【设计意图：比赛容易激发学生的参与热情，通过比赛，了解学生对知识的掌握情况。】

四、拓展延伸布置活动任务：

1.了解秦始皇，并收集秦始皇及其陵墓的资料。2.调查长城的现状。

【设计意图：布置学生有目的的回去搜集资料，为下节课的教学活动做好准备。】板书设计 9.站在长城上长度长 6000多千米规模大 7个省区市世界奇迹修筑时间长 2000多年教后反思：

本节课我通过引导学生读图、课前搜集资料、课堂交流交流资料了解了长城的相关知识，知识目标达成的不错。为了完成情感态度价值观目标，本课我找了两个点：1.补充外国首脑人物对长城的高度评价，激发学生的民族自豪感；2.了解长城是怎样建成的，感受劳动人民的智慧。预想挺好，但实际教学中感觉对学生的情感激发不是那么的水到渠成，好像是被我逼出来的，看来今后我应该针对五年级学生的年龄特点，调整环节教学，将补充的文字资料换成更容易使学生入情的视频、图片资料，以更好地实现学生的情感体验。

10.雄伟的布达拉宫

一、教学目标：

1、简要了解布达拉宫。

2、了解青藏高原的地理位置、自然风光以及风土人情。

3、简要了解国家对西藏名胜古迹的保护措施。

二、教学重点：简要了解布达拉宫。

三、教学难点：

了解唐朝民族团结的情况及历史名人。

四、教学准备：

搜集有关布达拉宫和青藏高原的资料。

搜集并学唱歌曲《革回到拉萨》和《青藏高原》五教学时间： 3课时

六、教学过程：

第一课时

一、视频导入

1.播放《布达拉宫》的一段视频资料。

2.谈话导入:在美丽的雪域高原上，有一座漂浮在天空中的巨大宫殿，让我们一同走近这神奇的地方。

二、学生提问，自主探究 1.学生提出自己感兴趣的问题。如：我想知道布达拉宫为什么这么出名？布达拉宫是谁建的？

2.学生带着这些问题交流自己搜集的相关资料。（1）小组交流

（2）推选代表全班交流，也可以用实物投影边演示边介绍。3.师生评议。

三、总结收获

1.小组交流自己对布达拉宫的了解、认识和感受。2.推选代表交流

四、课外拓展

课下搜集西藏的有关资料，下节课我们继续交流。

第二课时

一、歌曲导入

1.播放韩红唱的《青藏高原》。2.谈话导入

这首歌写得很美，也很好听。听了这首歌，相信大家对青藏高原一定产生了浓厚的兴趣。让我们一同走进青藏高原吧。

二、自主探究，合作交流

1.学生针对青藏高原，自己提出感兴趣的问题。2.带着问题，小组合作交流自己课前搜集的资料。3.推荐代表在全班交流。

三、总结收获，交流感受

学生交流对青藏高原的了解、认识和感受。

四、课外拓展

如果我们去西藏，可以选择什么样的交通方式？

第三课时

一、歌曲导入

1.播放郑钧的《回到拉萨》

2.通过上两节课的学习，我想大家都想去西藏看一看，那么去西藏我们应该选择怎样的交通方式呢？今天我们就来探讨这个问题。

二、探究活动

1.小组交流课前搜集的资料

2.推选代表交流，并说出自己选择某种交通方式的理由。3.推选最合适的交通方式。

三、教师点拨 1.讨论交流：

西藏从没有公路到现在交通发生这么大的变化，这说明了什么？ 2.小结谈话

西藏交通的发展，西藏解放以来所发生的变化，是全国人民支援西藏建设的一个缩影。西藏是我国不可分割的一部分。

四、自我评价：学生自我评价

五、课文拓展

1.了解孔繁森援藏的事迹。

2.用多种方法了解其他少数民族地区的情况。

11．震撼世界的绿色革命

一、教材简析：

活动准备提示本课要研究的内容：了解袁隆平和她发起的第二次绿色革命，以及其他一些科学技术为人类造福的典型事例。

二、教学目标：

1、了解袁隆平培育“杂交水稻”的事迹，以及“杂交水稻”对解决世界性粮食短缺问题的重大意义。

2、了解其他一些科技为人类造福的事例，以及一些科学家发明创造的故事。

3、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。

三、教学时间：2课时教学过程

第一课时

一、导入创设情境，激发学生学习的兴趣。出示“感动中国”给袁隆平的颁奖词。

“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！”

“感动中国”给了袁隆平爷爷这么高的评价，大家想了解这个人吗？下面就让我们一起来学习。

1、出示问题：（1）结合课文内容及搜集到的资料，介绍你所了解的袁隆平。（2）绿色革命是怎么回事？（3）为什么说是震撼世界的绿色革命呢？（4）本次“革命”有什么意义？

二、提出问题，合作学习

1、袁隆平的杂交水稻技术给全世界人民带来了福音，在很大程度上缓解了世界人民的吃饭问题。想一想，在我们的日常生活中还存在哪些方面的不便，你希望有哪些科技成果出现来解决这些问题？

1、自读自悟。

2、小组交流。交流自己收集到的相关资料及课文内容，汇总提炼后，小组成员共同总结。

3、全班交流。各组派代表交流对以上问题的理解。

三、联系实际，拓展延伸

1、讨论交流，谈出自己的想法。

2、课后活动：继续搜集科技改变人们生活的事例。

第二课时

一、导入：

（出示照片）他是谁？你了解他吗？（学生说）

据老师了解他曾是2004年“感动中国”十大人物之一。让我们一起感受当时的场面。（出示颁奖词）“感动中国”给了袁隆平爷爷这么高的评价，你猜这是为什么？（学生说，引出他研究水稻引发了第二次绿色革命）

二、学习新课

1、问：什么是绿色革命？看看书上是怎么说的？你能用自己的话说说吗？教师补充背景资料：

1960年罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，一个个蜡黄脸色的水肿病患者倒下了。人多地薄，人民吃不饱„„

袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转反侧不能安睡。他想起旧社会，人民受剥削阶级的压迫，受战争的痛苦，缺衣少食，流离失所。今天，人民当家作主，但仍未摆脱饥饿对人们的威胁。他决心努力发挥自己的才智，用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800斤、1000斤、2000斤的水稻新品种，让粮食大幅度增产，用科学技术战胜饥饿。

功夫不负有心人。20世纪70年代他成功培育出籼型杂交水稻。（出示籼型杂交水稻图）这一消息震惊世界，人们把他的杂交水稻惊呼为东方魔稻（贴：东方魔稻），把他尊称为“杂交水稻之父”。（贴：杂交水稻之父）由此引发了一场震撼世界的二次绿色革命。

2、老师这里有组数据，（出示：杂交稻与常规稻对比）大家仔细看，你有什么发现？

这么显著的水稻产量，引起世界各国的注意，许多国家纷纷引种，其中就有印尼。（文字资料）：你有什么想说的？

小结：杂交稻的成功，极大提高了水稻产量，使中国乃至世界人民的吃饭问题得到缓解。目前，袁隆平爷爷正在研究超级杂交水稻3起，如果成功的话，你知道会有多大的影响力吗？（看屏幕：袁自己说的话）

三、师生交流

1、这就是科技的威力。他带给人类生活巨大的改变和更加美好的未来。那么，你还了解哪些改变人类生活的科学技术，能说出这项发明对世界的影响和改变吗？请小组讨论，病人真正李道卡片上，好吗？

2、交流。（提示学生：发明钱是怎样的，发明后呢？）

3、像袁隆平爷爷这样能够震撼世界的科学技术的确有很多，老师也搜集了一些，一起来看。

4、学生可稍谈体会。

四、总结：今天，我们研究的时许许多多震撼世界的科学技术，他们给整个人类带来了福音。其实，在我们身边也有许多小发明小创造造福于生活的点点滴滴，需要你用眼睛去发现、用心来感受科技给我们的生活带来的变化。（出示：搜集身边的科技）下节课交流好吗？农药的功与过

一、教材简析：

本课主要研究科技给人类带来的好处和科技给人们带来的负面影响，呈现了一幅情景图，以资料卡的形式提示了科技负面影响比较典型的事例，树立科技为人类造福的意识。

二、教学目标：

1、了解农药的作用及其危害。

2、初步了解科学技术给人类带来的好处及其负面影响。

3、进一步认识到科技应为人类造福。

三、课前准备：

搜集农药的作用以及给人们带来危害的资料。

四、教学时间：两课时教学过程（第一课时）

一、事例导入

1、讲述事例“都是农药惹的祸”。

2、听了这个事例，你有什么想法？学生质疑：

（1）农药是什么样的东西，它有什么用途？（2）农药为什么能惹出这么大的祸？

二、合作探究

研究提示：

1、什么是农药？

2、农药有什么用途？

3、农药的危害有哪些？研究程序：

1、研读课文信息。

2、交流各自调查的材料。

3、阅读老师提供的研究资料：《农药的自述》《滑到嘴边的危险》《苹果被偷惹出来的官司》„„

4、完成表格。

三、汇报交流

1、学生自由展示。

2、辩论会：农药的功与过。

四、小结

农药促进了农业的发展，但使用不当，也会威胁我们的身体健康。生活中这样的事例屡见不鲜，课下请继续搜集这方面的资料。

13.电脑算命科学吗

一、教学目标：

（1）、知识与能力目标：了解邪教及其危害，培养学生收集整理资料、分析解决问题的能力。

（2）、过程与方法目标：通过看、说、听、收集整理资料等活动分清哪是迷信活动，反对迷信活动。

（3）、情感态度与价值观目标：让学生懂得崇尚科学，反对迷信。

二、教学重点：让学生了解邪教及其危害，三、教学难点：分清哪是迷信活动，反对迷信活动。

四、教学准备

1、教师制作有关的课件

2、学生收集有关的图片、文字资料

五、教学过程

一、课前准备：同学们，今天由老师和你们一起来上课，有什么感受？学生自由说。我相信只要大家积极动脑、热烈讨论、善于探究，这将会是一堂非常有乐趣的社会品德课，希望我们合作愉快！有信心吗？

二、导课：

上课（喜欢玩电脑吗？为什么喜欢？电脑作为一种高科技产品，给人们带来了很多的便利，所以我也很喜欢电脑。那是不是电脑上的一切都是科学的呢？昨天我有个朋友就遇到一个难题，他听说电脑算命可准了，所以就上网登陆了一个网站算了一挂，一看结果可高兴了。他忍不住就又登陆了一个网站，但这次却高兴不起来，原来两次的说法完全相反，他不知道该相信那种说法，所以就向我请教，今天我想让你们来帮帮他，你们愿意吗？那今天我们就一起来探究“电脑算命科学吗？（板书）

1、请同学们拿出课前搜集的资料结合课本67页，在小组中展开辩论，看看谁的观点对，谁的理由充足？（小组辩论）

2、辩论的有结果了吗？各小组推荐一名同学来阐述自己的观点，看看哪个小组的理由最能说服人。如果意见不统一的可以有两名同学。（边听边把你的收获填入“我的调查和收获卡上”）得出结论：（67页资料卡）

3、通过你们的辩论老师也认清了“电脑算命是不科学的！（板书）看来，命是不能算的，无论用什么手段，方法算命都是不科学的。打着科学的幌子用电脑算命，更具有欺骗性。请同学们看一下老师搜集的一个网页（出示课件）网络迷信已经泛滥。因此揭开网络迷信的真面孔已经势在必行。看下面一段资料大家就明白了。

4、请看：出示课件：读了这段资料你想说点什么？

三、除了电脑算命你还知道社会上有那些迷信活动呢？

1、接下来请同学们在小组内开展迷信活动大清查，看看这些迷信活动到底有什么样的危害？

（你们交流的怎样了，你说说你们小组清查到了几种？）适当鼓励。

2、在交流之前老师想先考考大家。请看屏幕：

插图一：提问：

1、这副图片上的人在看什么？（板书：看风水）

2、猜猜他们会说些什么？

3、看风水有道理吗？（富不富并不在风水上，难道财会从地里冒出来吗？只要辛勤劳动，荒山也会变成米粮仓。再说也根本不存在风水好坏的问题，房子盖在哪儿，与风水毫无关系。）

插图

二、猜猜图片上的人在做什么？（板书看手相）看手相都看什么？谁来表演一下？告诉大家有道理吗？（手相什么也不能代表。长寿取决于平日的保健和锻炼；事业要靠刻苦学习，提高素质，把握机遇，才能有望成功。）（鼓励：说的真好）

插图

三、这副图的情景我们可是常见的。一起说：板书烧香拜佛，他可能在乞求什么？有用吗？（菩萨是泥胎木雕，并不能保佑谁。自己注意安全，注意身体健康，才能没病没灾。）

插图四：这副图上迷信活动可是最害人了，他们在做什么？为什么会相信巫医治病呢？巫医真的能治病吗？相信巫医治病会有什么后果？

3、除了这些还有哪些常见的迷信活动？学生自由交流。

4、刚才有同学提到邪教也是迷信活动一点不假，而且是危害特别大的迷信活动。对法轮功这个词不陌生吗？谁能简单介绍一下。（5、请同学们读一读69页资料卡。这就是法轮功邪教组织犯下的不可饶恕的罪行，像这样的事件还有很多，谁能再来讲一讲。请同学们看屏幕：

6、面对一幕幕这样的情景你不想说点什么吗？

7、遗憾的是不仅我们中国有这样的邪教组织，很早以前世界各地也有很多这样的邪教组织，你搜集到了吗？

小结：读着一个个骇人听闻的邪教组织的名字，聆听着因为愚昧无知，相信迷信而导致的悲剧故事，我们怎么能不愤慨，怎么能不惋惜? 此时此刻你们想用什么声音去唤醒那些还在被迷信毒害着的人呢？用自己喜欢的方式来表达吧。可以小组合作。

（用写，画、用名言警句）等。作品展示。

时间过得真快，我们的合作已经接近了尾声，能谈谈这节课你有哪些收获吗？

写节课我们还要继续学习如何破除迷信。板书设计：电脑算命科学吗崇尚科学反对迷信

14.小不点的大发明

活动说明：

1．导语部分提出了要研究的内容，小不点能不能搞大发明？来引发学生思考，激发探究的欲望。

2．第的研究是按照“榜样引路、激发兴趣—合作探究，总结方法—动手实践，体验成功”的探究思路编写的。第一个活动由情景图展开，并提供了几个小发明的事例，要通过学生交流资料，知道更多小朋友发明创造的故事。增强学生的认识。第二个探究活动以故事园的形式讲了徐琛发明防触电插座的过程。是让学生总结方法：留心观察、善于思考、善于动手、不怕挫折、坚持不懈。又提供了两则名言，要充分利用这些材料让学生从中得到启示，为自己的发明创造打基础。第三部分提供了两个表格生活中不方便的地方和解决的办法。要积极鼓励学生，培养学生发明创造的精神。

3．我还想„„为学生课外开展活动提供了导向，多读发明家的故事，多做做，多想想，去开拓学生的视野，挖掘学生创造精神活动目标：

1．知道一些青少年大胆发明创造、解决实际问题，给人们生活带来方便，为社会造福的事例。

2．懂得科学为人类造福、要热爱科学。崇尚科学精神和科学态度，勇于发明创造。

3．做到勤于观察、积极动手，进行发明创造。

活动准备：

搜集有关科技发明的材料活动过程：

一、借助实例，引入新课

1．出示生活中的小实物，让学生比较，如可用徐琛发明的防触电插座和普通插座让学生进行比较，2．揭示课题：小不点的大发明

二、发明家的小故事

1．讲一讲你所知道的小发明的故事：像爱迪生发明电灯、瓦特发明蒸汽机、小发明家的故事等，2．学生谈体会

3．谈收获。

4．结合发明家的名言，让学生知道怎样进行发明创造，明白道理。）

三、聪明小屋

出示一些符号，让学生说说像什么，想到什么，像圆、螺旋图，来激发学生的兴趣，培养学生的创造力和想象力）

四、我是生活小帮手

1．让学生找出生活中不方便的地方 2．并找出解决的办法

五、动手做，做中学

1．结合学生提出的设想，让学生进行发明设计

2．相互评价，欣赏

3．进行总结交流。

板书设计

14小不点的大发明

发明家大发明生活小帮手

教后记：

山东出版社四年级品德与社会上册第一单元教案篇3

一、填空。

1、（）是人类共同的追求，是人们工作和学习的（）。因此，我们每个人都应该爱惜（），追求（）。（）的生命最美丽。

2、地球上几乎处处存在（），丰富多彩的（）给大自然增添了无穷的魅力。（）需要大家共同呵护才能（）地成长。时候，我们要学会说“（）”。

13、《未成年人保护法》内容包括（）（）（）（）（）等七章五十六条。

14、随着生活水平的不断提高，追求更加（）的生活已经成为人们的共同（），让我们热爱（）留住（）让（）伴随我们成长。

15、小学生正处于身心发育的最佳时期，为了将来更好地适应社会，要形成优

3、健康就是没有（）和（），同时还要有良好的（）。

4、（）健康和（）健康同样重要。当（）的健康无法挽回时，（）的健康尤为重要！

5、著名科学家（）说过：“保持（），这是对自己的（），甚至也是对社会的（）。”为了（），为了（），让我们都努力保持（）吧！

6、每年的（）月（）日是世界无烟日，吸烟是人类（）的重要原因之一。烟草中含有多种有毒物质，其中（）的危害最大，（）患肺癌的比常人多6倍。所以说‘吸烟等于（）”。

7、中国13亿人口中烟民约占（），中国烟民约占世界烟民的（），世界上13—15岁未成年人中抽烟的占（）。吸烟的原因调查有：（）（）（）（）（）。

8、（）、（）、（）、（）等都是健康的杀手。

9、毒品是指（）（）（）（）以及国务院规定管制的其他能够使人形成隐癖的（）和（）。毒品泛滥会给国家造成巨大的（），严重地危害着人们的（）和（）。

10、（）年（）月，禁毒国际会议提出“（），（）”的口号，将每年的（）月（）日定为‘（）’。

11、（）是邪教产生的重要原因。我们要反对（），抵制（），崇尚（）。

12、任何事物都有（）的一面，也有（）的一面，当（）来临的良的（）和良好的（）。

16、（）使我们的健康水平大大提高了。（）的发明和使用，让我们在与病菌的斗争中取得了主动权。

17、2003年（）生理学和医学奖，褒奖的是生理学与医科学科交叉碰撞产生的丰硕成果——（），他能精确地观察人体内部器官而不对其造成伤害！（）是医疗诊断及其研究的一项革命性突破。它的发明人是：（）（美），（）（英）。

18、世界卫生组织（WHO）于年月日宣布：严重威胁人类生命健康的（）已经在全世界范围内消灭。WHO加紧工作，争取在2008年宣布根除危害人类健康的（）。19、2003年春天，中国大地上发生了‘（）’疫情，严重地威胁着人们的健康与生命安全。党和政府采取果断措施，有效地控制了疫情的（），保护了人民的（）。20、防治传染病，（）最重要。科学防治，战胜非典时的四勤指（）（）（）（），三好指（）（）（）。

21、人类寿命延长的结果就是（）越来越多。

22、电子游戏包括（）游戏、（）游戏、（）游戏、（）游戏等，他们都是（）的产物。

二、简答题

1、世界卫生组织颁布的最新健康标准是什么？

2、影响健康的不良习惯有哪些？

3、儿童肥胖有的不良后果有哪些？

4、你知道哪些身残志坚的故事？

答：①女子体操运动员桑兰姐姐在比赛中受伤，永远不能站起来了，但是却以惊人的毅力，坚韧不拨的拼搏精神战胜了病魔，重新鼓起了生命的风帆。②英国的霍金教授是享有国际盛誉的伟人之一。他因患有肌肉萎缩性疾病而被永久禁锢在轮椅上，但是他却解开了宇宙之迷，被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。

5、迷恋电子游戏会对我们造成伤害，对此，你有什么看法？

6、写一份珍爱生命，远离诱惑的倡议书：

7、什么样子的生活才算是健康的生活呢？

8、你还知道哪些医学新技术？

9、你知道哪些传染病，该怎么防治

1、世界卫生组织颁布的最新健康标准是什么？

答：①有充沛的精力，能从容不迫地担负日常繁重的工作。②处事乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔做要做的事情。③善于休息，睡眠好。④身体应变能力强，能适应外界环境的变化。⑤能抵抗一般性感冒和传染病。⑥体重适当，身体匀称。站立时，头、肩、臂位置协调。⑦眼睛明亮，反应敏锐，眼和睑不发炎。⑧牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。⑨头发有光泽，无头屑。⑩肌肉丰满，皮肤富有弹性。

2、影响健康的不良习惯有哪些？

答：①乱吃零食②无节制饮食③睡懒觉④运动少。

3、儿童肥胖有的不良后果有哪些？

答：①容易引起高血脂、脂肪肝、高血压等疾病。②容易长成X形腿、扁平足、O形腿。③抵抗力下降，容易患消化道和呼吸道疾病。④影响智力发育。⑤还会由于体型变化，活动力下降给儿童造成心理上的压力，导致儿童出现严重的心理发育障碍。

5、迷恋电子游戏会对我们造成伤害，对此，你有什么看法？

答：电子游戏是科技发展的产物，只要我们科学合理地安排时间，正确选择适合我们的游戏内容，游戏也能帮助我们进步。相反，如果我们沉溺其中，不仅会荒废学业，而且会影响身心的健康发展。

6、写一份珍爱生命，远离诱惑的倡议书：

答：①不吸烟，不酗酒，不进营业性舞厅、网吧等不适合未成年人活动的场所。

②远离毒品，拒绝诱惑。③反对迷信，抵制邪教，崇尚科学。

7、什么样子的生活才算是健康的生活呢？

答：①早睡早起。②讲究卫生。③生活有规律。④邻里和睦。⑤不暴饮暴食。

8、你还知道哪些医学新技术？

答：①超声波微创伤新技术。②激光医学

9、你知道哪些传染病，该怎么防治？

山东出版社四年级品德与社会上册第一单元教案篇4

教材分析：

《诚信是金》是四年级品德与社会下册第二单元的第二个主题，全课分为三个小主题：一是引导学生认识诚信对立身做人的重要作用；二是引导学生联系生活体验，感受诚信的重要作用；三是让学生通过对故事、案例的分析与讨论，进一步理解诚实守信的重要意义。本课所选案例虽没直接针对学生的问题，但与他们的思想实际和生活现实有着紧密的联系，如社会生活中的不诚信行为、考试作弊等，这些问题学生在道理上都能理解，但在现实生活中又感到困惑的，需要学生在思想上提高认识；并且从社会整体的角度以范例引导学生观察，有利于正确引导学生通过对案例的分析、树立正确的荣辱观，培养正义感和社会责任感。考虑到课时的安排和目标要求，将一、三两部分内容结合在一起教学，本节课安排了两课时进行。学情分析：

考试作弊、逃票、能否扔掉诚信等问题，学生都能正确的判断出对与错；现实生活中的，像“曾子杀猪”这样的事例，学生大概都“习以为常”。透过这些看似平常的问题，引发学生的思考，让学生从思想上提高认识，思考诚信的意义，唤起学生对诚信的正确认识和需求，培养学生的正义感和社会责任感，从而来指导学生的行为是非常必要的。教学目标：

1、情感态度与价值观：

知道诚实守信是中华民族的传统美德，更是现代社会人们不可缺少的重要品质。激发学生树立诚信意识，懂得“人无信不立”的道理。

2、能力：

培养学生对故事、案例的分析和判断能力。

3、知识：

结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义。教学准备：

视频：狼来了

课件：善意的谎言事例和需要学生思考的问题，社会生活中一些不讲诚信的案例。课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

1、结合具体事例和生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

2、知道诚实守信是中华民族的传统美德。教学要点：