以珍惜为话题的六年级作文

以珍惜为话题的六年级作文（共11篇）

以珍惜为话题的六年级作文 篇1

500字

当你的皱纹开始生长，当你的忧愁升上心头，就说明你心生烦恼。今天小编就来分享以烦恼为话题的六年级作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。

以烦恼为话题的六年级作文(一)

童年是快乐的，犹如一条欢快的小溪，无忧无虑，可我也有小小的烦恼。以烦恼为话题的作文现在，我将这泛起的涟漪说出来。星期六早上，我睡得正香，妈妈又高又尖的嗓门把我从梦中惊醒：“欣欣，起床了!待会儿家教老师要来

了，你还磨磨蹭蹭。”我极不情愿地伸了个懒腰，从床上爬了起来。“妈妈，我能去公园玩吗?我约了同学，补课推迟到下个星期行吗?”我拉着妈妈的手说。妈妈一听，甩开了我的手，火冒三丈地说：“不补哪行!告诉我你同学电话，我打电话叫她不要来了”我摇了摇头：“不，妈妈，我们约好去公园，不去就不守信用了。”妈妈根本就不听我解释，进厨房做早餐去了，嘴里还唠叨着：“明明知道今天要补课，却偷偷约同学，想造反吗?”我鼻子一酸，只好在家等家教老师来。补完课了，我想出去玩一玩，又被妈妈叫住了：“玩什么玩，整天只知道玩，不学习怎么会有出息呢?走，听听英语去。”我捂住耳朵，跑进房间关上门……

到了星期天，妈妈叫我学钢琴，练书法，为了不让妈妈纠缠，我只好答应了。我看看钟，已经十一点半了，我吃完午饭，想偷偷地溜出去玩，可我怎么也躲不开妈妈那双敏锐的“电子眼”。妈妈看到我很悠闲，就说：“欣欣，快拿日

记本写一篇日记，也好提高提高你的写作能力。”我用乞求的目光看着妈妈，说：“妈妈，让我出去玩玩吧!”妈妈又严厉地说：“不学习，能考上重点吗?”我垂头丧气地回到房间，写起日记来。妈妈，你能理解我的心情吗?我现在就像一只困在笼子里的小鸟。我也有自由，让我玩玩吧!

以烦恼为话题的六年级作文(二)

生活中每个人都会有属于自己的烦恼，当然我也不例外。我有个弟弟，但是家里的活总是我在干。我不愿意的时候，妈妈总会瞪着我说：“整天就在那里玩，叫你做点活都不肯做，白养你了。”而就在这个时候弟弟总可以悠闲地坐在沙发上看电视。以烦恼为话题的作文我只好不甘心的拿起工具天始干活。记得有一次，那天是星期三，老师布置的作业比平常多了很多，回到家吃完饭我正准备回房间写作业时，“等下，”妈妈叫住了我，说，“先别进去，把桌上的碗收拾一下，洗干净，然后再把地扫一扫，再去写作业吧，反正你每天作业都不怎么多，我要出去一下。”我听后跟妈妈说：“我今天作业真的很多，而且每次你都这么说要我来做，就今天不做不可以吗?”“不行”妈妈说着就起身穿鞋子准备出去，就在这时我不知道自己哪里来的勇气顶撞丁妈妈一句：“每天都是我在做，弟弟就只会在那里看电视，什么都不用做。”妈妈愣了一下说：“你要跟弟弟比较，你做姐姐的就不会给他做个榜样吗?什么都跟你弟弟比，那你怎么不干脆做妹妹呢?”听到这里我那股勇气忽然没有了。

我何常又不想当小的呢，妈妈怎么就不理解我呢?想着我便朝厨房起了过去，我忽然感觉自己很累，也懒的跟妈妈再说下去，快速的洗好碗，走出厨房时，妈妈的身影早已经不在了，整个屋子里只剩下电视吵杂声和弟弟时不时的笑声，我默默的去拿了扫把开始扫地了，我对这些工作都已经习以为常了，因为每次都是我在弄啊，所以我又很快把地

扫完，连忙回到了自己的房间，生怕妈妈忽然想起有什么事没做一通电话又打回来叫我去做。这种生活到底还要持续多久啊?到底要做到什么时候我才可以不这私累呢?妈妈，你到底要到什么时候才理解我，眼里不只只有弟弟，也多关心一下我呢?

以烦恼为话题的六年级作文(三)

长大以后，每个人都失去了幼时的天真，而招惹来了每个人都不想招惹的烦恼，烦恼就像那瘦小的蟑螂，每个角落都有它的踪迹，烦恼就像那狡猾的老鼠，每天都来关顾咱们家，烦恼就像那人见人拍的苍蝇，烦恼无处不在。

烦恼就像那快老的种子，只要你种得越多，脸上的皱纹就会越多，只要你种得越多，白头发就会越多。每个人对那可恶的烦恼可是恨之入骨，为了把它赶到九霄云外都绞尽脑汁了，可是那烦恼就是死缠着我们。每个人一讲到烦恼，每个人就胆颤心惊。其实烦恼还是有得医的，所谓心病还须心药医，“乐”就是

以珍惜为话题的六年级作文 篇2

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以父母为话题的六年级作文 篇3

随着时间的流失，让我们慢慢的成长，成长的过程中我们懂得了许多的道理，如，帮助父母，孝敬长辈等，但是也因为我们的成长让父母更加辛苦，我曾问过母亲：”妈，您这么辛苦的工作，只是为了让我们过的更好，您后悔过吗?“妈妈笑着说：”如果我后悔的话，早就不生你了."我想了想：是啊，有哪个母亲舍得让自己的孩子受苦啊，又有哪个母亲会后悔生下孩子呢，又有哪个母亲会不把孩子当宝贝呢，“母亲”，这个伟大的职业。

父亲，是家里的顶梁柱，如果顶梁柱塌了，我们也会随他而倒去。如果没有父亲的臂膀，我们也不可能这么健康的成长，如果没有父亲在后面扶着我们，我们也不可能这么顺利的成功，父亲用自己的辛苦换我们的健康，用时间来换我们的快乐，父亲付出所有的一切来保护我们，他不关心自己的健康，只关心我们的健康和生活，他会用很多方法来逗你开心，“父亲”跟牛一样任劳任怨。是父母让你来到这个世上，是父母教会你吃饭，是父母教会你干任何事情;是父母让你走出了第一步，是父母把你推向成功的到道路。

父母，是我们最要感谢的人。

以秋游为话题的六年级作文 篇4

终于到了十月军校，第一个项目是一位教官叔叔教我们喊走路的口号，稍息、立正、齐步走，一二一，一二一……，然后，教官带着我们去了雷锋纪念馆，里面陈列着雷锋叔叔生前的东西，和有关雷锋叔叔的资料图片，还有雷锋叔叔的雕像，我们还看了视频，视频里讲的是雷锋叔叔的故事，他非常乐于助人，我们要向雷锋叔叔学习，勇于奉献的精神。

出来以后，我们走了长征路，路上有木头桥，而且很陡。我们又玩了桥世界，里面有各种各样的桥，有木头桥，铁桥，绳子桥。因为难度太大，我们只体验了一些简单的桥。

中午到了，同学们都把自己的零食拿出来吃，吃的津津有味，我也拿出妈妈为我准备的小油饼吃，这时，教官叔叔和教官阿姨看到我吃油饼都过来跟我要，教官阿姨说：“真好吃，你妈妈是卖油饼的吗?”我说：“不是，这是我妈妈特意为我秋游，亲手准备的。”同学们也过来和我要油饼吃，我们互相分享了午餐。当然最好玩的还在后面呢!

最后一个项目，我们去钻了地道，从井里、橱子里、佛像背后、树根里都能钻进地道里面，地道里黑乎乎的，里面还有假的人头，在地道里有些同学装鬼叫，不过我们都不觉得害怕，因为那都是假的，我们把陆老师喊下来一起玩，但是过了一会，陆老师说：“好黑啊!”只见她找到出口就跑出去了，唉!陆老师也是女孩子，胆子还是有些小。我觉得这次地道探险，就像穿越到电影里《地道战》一样。时间过得真快啊，不知不觉我们今天的秋游就结束了，我们依依不舍的回到了车上，教官叔叔再见!

以成长为话题的六年级作文 篇5

照片上的我，一个身着运动服的小女孩满脸兴奋地抓着十级证书，手舞足蹈，欢呼雀跃。我记忆的闸门顿时打开了，心里不由地颤动了起来。

那是前年暑假，我兴冲冲地到钢琴老师家报名，打算暑假考钢琴十级，谁知，我刚学了一段时间，我发现原来考十级并不是我想象中的那么容易，于是，我退缩了，想偷懒不弹了。

每到练琴时间，我总会找各种借口，磨蹭来磨蹭去的，弹琴时却是心不在焉，几次回课，老师都大发雷霆，因为我弹的曲子很不连贯，断断续续弹得不堪入耳。最后老师告状告到我爸耳朵里，爸爸立刻对我进行了开导，他苦口婆心地说，而且从字里行间流露出对我的期望，我这才恍然大悟，不由地怨恨起自己如此放纵，爸爸语重心长地对我说：“现在发现问题还不算晚，但你一定要改正它，如果你不及时改正后果会很严重。”我不知不觉地流下了后悔的眼泪。

日后，我像变了个人似的，每天认真[来源]练习，严格要求自己，效率提高了很多，回课时，老师都惊讶地说：“士别三日，刮目相看啊。”说得我心里喜滋滋地。

经过我半个暑假的奋斗，我终于迎来了考级的那一天。当我胸有成竹地踏进考场，定下心来，按照老师的要求将三首考级曲子在琴键上流利地弹出时，当我十根手指在黑白交错的琴键上灵活地走动时，我的眼睛里已经溢满了泪水，最后，老师拍了拍我的肩膀说：“真棒!”我的泪水止不住地流了下来。

我走出考场，一见到爸爸，我就欢呼起来，“啊，我考上了，我考上了!”我一边跳一边叫，爸爸立刻按准快门，“咔喳”一声，我那疯狂的样子立即保存了下来。

如今，再次看到这张照片，往事仍然记忆犹新，心朝澎湃，“一份耕耘，一份收获”我由衷地说。

以回忆为话题的六年级作文 篇6

海曙外国语学校 王琪琛

拉开一层层隔板，投身海泽下的过去的居所，穿越小小正方形的入口框架，就是重观了一幕幕被遗忘的缩影。

老爷爷开始只是为了寻找那从不离身的烟斗而潜下水去，谁知在寻找的途中又想起了一个个已经不在世了却无法被替代的亲人。

下一层，他想起了老奶奶的去世。那时候，所有邻居都聚集在一起，为老奶奶短暂的生命感到悲伤。老爷爷将他宽大的手紧紧地握住老奶奶渐渐变冷的手，哪怕在生命最后一刻也要紧紧地握着。想到这里，他的泪水夺眶而出。

下一层，他想起了举办黄昏嘉年华的情景。那时，许多邻居都还住在那儿，房屋金碧辉煌，各色气球挂满了整间屋子。喜气洋洋，热闹非凡。可是，现在再也不会举办这样热闹的嘉年华了。

下一层，他想起了他们的儿媳第一次去看他们，那温馨的场景还历历在目，而今却都离他远去了。他感到了无比的孤独，眼圈发红，潸然泪下。

下一层，下一层，下一层......终于到了最后一层。老爷爷的眼前出现了这样的画面：那还是一片广袤无垠的原野，那时的老爷爷和老奶奶都还是小孩子。他们在一起玩耍，嬉戏，一起读书，成长。后来，他们成了夫妻，举杯庆祝，相亲相爱，第一次有了宝宝，第一次一起出海，第一起钓到了大鱼......想到这里，他再也控制不住，泪如泉涌。

晚上，老爷爷还沉浸在回忆中，他倒了两杯红酒，像从前与妻子碰杯似的与另一个杯子碰杯，在“咣当”一声后结束了悲。

以童年为话题的六年级作文 篇7

记得那一次，妈妈告诉我，乡下爷爷家的母猪要生崽了。过了几天，放假了，我便乘着车去爷爷家了。一路上，我一边看风景一边想象小猪崽是什么样子的。一到爷爷家，车还没有停稳，我就跑了下去，迫不及待地来到猪圈旁。只见一只只小猪崽正趴在母猪身旁津津有味地喝着奶呢。我数了数，竟有12只白白胖胖的小猪，我情不自禁地喜欢上了它们。

我悄悄地打开猪圈门，轻轻地走了进去，伸手抓了一只离我最近的小猪，把它抱在怀里。这是母猪突然发现我手中抱着它的孩子，便瞪着眼睛看着我，似乎在说：“快把我的孩子还给我，不然我不客气了。”我做了一个鬼脸，说：“你能把我怎么样，哼，我偏要抱。”我抱着小猪走出圈中，把猪圈门紧紧地关了起来。刚走没几步，我就听见身后传来“嘭”一声，我回头一看，妈呀！母猪正发了疯似地向我跑来，我拿起地上的木棍要来打它，他先愣了一下后，然后又向我奔来，没办法，我只好放下小猪，灰溜溜地走了。

以童年趣事为话题的六年级作文 篇8

童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，就是那小时候的欢笑。

童年的梦，多资多彩;童年的花，绚丽多彩。在童年的记忆城堡里面有许多童年的影片，可最让我欢笑的影片却还是那个。

记得一次，那是一个秋天，风，划过脸颊，吹起一个欢笑，在耳边隐隐响起。那时我才6岁，那时我爷爷的朋友他们在马路旁边卖水果，他们有个孙女，叫丁愉，是我的妹妹，而欧思思也是我的妹妹，他们两个一起来我家玩，那时我在厨房外面玩，于是我们玩着就比起高矮，我对思思说;我比你高。思思就对丁愉说：丁愉，我比高。于是丁愉一直往后退，后面有一个水桶，退着退着，丁愉一下退着水捅里面了，屁股做在水捅里，手和脚都放在桶外面，那时我和思思一直在笑，我就对丁愉说;丁愉你真逗，你怎么坐在水桶里啊!她说：就是思思弄的`。可思思解释地说：是你自己往后退，退进水桶的。思思满脸嘲笑。你们都别吵了，丁愉马上转身哭着边说边跑：欧思思，我一定会告诉你奶奶的。而我们还沉迷于嘲笑当中。

以珍惜为话题的六年级作文 篇9

活的偶然，似乎让我明白了许多。

进入我家，你可以看见这样的一幕;早上，辛勤的妈妈早早地起床，为我们做早饭。我们赖在暖暖的被窝了，你不要以为我们贪懒，我们其实在被窝里聊天，这样聊天别有一番乐趣。早饭做好了，我们刷完牙，洗好脸，吃饭。新的一天就这样开始了。如果要上学，我们吃完饭，就去上学，忘不了对爸爸妈妈说;“再见”。上完学，我们回家了。家里的饭桌是总有热腾腾的饭菜，总有爸爸妈妈那样的笑脸。又要上晚自习，爸爸妈妈就会在晚上给我们准备吃的，为的是不让我们挨饿。

晚上回来，爸爸妈妈总会为我们烧好水，怕我们回家没水洗脚。洗完脚，钻进暖暖的被窝，和爸爸妈妈一起聊今天发生的事，回忆我小时候的事，这时的爸爸妈妈早已经笑开了颜。这就是生活中的一个镜头，你呢。

以珍惜为话题的六年级作文 篇10

长大以后，每个人都失去了幼时的天真，而招惹来了每个人都不想招惹的烦恼，烦恼就像那瘦小的蟑螂，每个角落都有它的踪迹，烦恼就像那狡猾的老鼠，每天都来关顾咱们家，烦恼就像那人见人拍的苍蝇，烦恼无处不在。

烦恼就像那快老的种子，只要你种得越多，脸上的`皱纹就会越多，只要你种得越多，白头发就会越多。每个人对那可恶的烦恼可是恨之入骨，为了把它赶到九霄云外都绞尽脑汁了，可是那烦恼就是死缠着我们。每个人一讲到烦恼，每个人就胆颤心惊。其实烦恼还是有得医的，所谓心病还须心药医，“乐”就是这个心药。其实烦恼是最卑鄙的，因为它趁我们愁眉不展、垂头丧气的时候搞偷袭，因为它们认为兵不厌诈如果想攻退烦恼那只有笑口常开，每天开心点，见着人就说一些搞笑的话，这样又能攻退烦恼又能结交朋友，何乐而不为。把万事都想作是幸运的，不幸的时候就想想“当我感叹没有鞋穿的时候，却发现别人没有脚”把不幸想作是不幸中的万幸。再把“开心军”练得想鉄一样强壮，这样便可以将烦恼击个一败涂地。

烦恼在整天愁眉不展的眼里是重如泰山的，想打败它就如在南天门上种瓜—难上加难。而烦恼在整天眉开眼笑的眼里就如鸿毛将它击败简直是轻而易举。

以关爱为话题的六年级优秀作文 篇11

夜夜经常这样，沉闷夏夜，不开门，又闷又热。开窗，不免被楼下通宵喝酒吵闹声打扰。我只好开门。也在我开门后发现，只要门一打开，喧闹的家会立马清静——他们在努力维护我的清静。

我依旧在床上翻来覆去，门，也依旧开着。我侧目望望淡淡荧光的指针，竟已11点。我悄悄望着门外，洁墙被电视的光映得时明时亮，外面却没有一丝一毫的声响，只有楼下会传出一阵喝彩声与碰杯声。是不是该来关门了?我有些好奇，是谁关的?他又是什么时候来到?为什么每次关门都悄然无声?我竖起耳朵——1分钟，2分钟……但似乎永远只有那只小闹钟的“嘀嗒”声在我耳旁回荡。

不对!好像有声音!突然，耳边隐隐响起了脚步声。这脚步声，是那么轻，那么淡，小到快与安静的世界融为一体了!我屏息凝神，眼睛微微睁开一条缝。快了!快了!一双脚，一双穿黑袜子、蓝拖鞋的爸爸的脚出现在门前，像爸爸这种粗枝大叶的人能如此小声地走路，关门?我不相信。

但在淡淡的光影中，确实有一只手抓住了门把，轻轻、柔柔、缓缓的。门合上了!几乎没有一点儿声音，难道，这是爸爸经常关门练出的神技?我呼了口气，心中确实充满了疑惑和震惊。再后来，我得知，其实，我家，所有人都为我关过门，关门，无声、无息。

又一次，是在中午，我想找爸爸为我解一道题。我急匆匆来到爸爸房门前，一下子推开了门，“呼——”里屋中传出一阵惊天动地的呼噜声，爸爸，睡得正香呢!我站在门口，有些不知所措，究竟要不要叫醒爸爸呢?爸爸的鼾声一次又一次在我耳边响起，我的脑海中隐隐幻出我睡觉时的情景——家人们维护我的清静，轻轻关门毫不作声……现在，爸爸在睡觉，我成了一个应该尽责的关门人，我的选择，自然不言而喻。

我轻轻放下作业，学着爸爸的样子，很轻很缓……“咔啦”但门依旧响了。我不放心又依着门，听见屋中依然起伏的鼾声，心中才荡起一阵淡淡的轻松与幸福。

现在的日子，每晚，我睡觉时，依然无声无息合上门;中午，爸爸睡觉时，我也学会了去无声关门。其中的秘诀就是关心与爱。