2010学年教务处工作计划

2010学年教务处工作计划（通用10篇）

2010学年教务处工作计划 篇1

一、以推进《教师工作常规》和《教师课堂常规》的落实为重点，加强教学常规管理，有序开展教学工作

我校的特点和学校的生源状况给我们的教学管理提出了挑战与考验，要保证学校良好的发展势头，就必须树立质量是生命线，质量是学校荣誉的意识，努力提升学校的教学质量。教务处将从教学常规着手，以推进《常规》的落实为重点，加强教学常规管理，有效提高教学质量。

1．切实做好教学常规检查和反馈工作：

树立教学 “五认真”意识，检查规范，召开教师大会、教研组会议，明确“认真备课、认真上课、认真作业、认真教研、认真辅导”的“五认真”工作标准、检查内容、检查要求、检查责任人工作事宜，在思想上统一认识，明确今后工作思路。

教务处组织检查各科老师备课、作业布置与批改等情况，采取定期与不定期、集中检查与抽查相结合的方法对全体教师备课、作业批改、课堂教学等工作进行教学评价，形成常规简报予以公布。了解每位教师完成教学计划及其教学工作情况，并对检查结果予以考核，对优秀教师在学期末予以表彰。

2．加强课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问题。教务处成员坚持每堂课的教学巡查和值日，定期召开会议对教育教学情况总结、反馈。

3.继续加强对教学计划的管理。坚持依法执教，严格执教。按照规定开齐上足、教好各科课程，坚决做到学生、教师、教室、教务处的课表一致，并严格规范临时课程调动安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，本学期教务处人员将进行不定期检查，不断促进教师增强执行教学计划的意识，从而产生自觉行为。

4．切实提高课堂教学质量。课堂教学是提高教学质量的主战场，要通过学校公开课、教研组组内公开课、评课等多种形式狠抓课堂教学质量。教师在提高课堂质量和效益上下功夫，树立立足课堂，向课堂45分钟要效益的质量意识。

5.强化实验室和电教室管理规范。完善实验室管理制度，规范实验室仪器设备使用记录和电教室使用记录的管理。

二．强化教研活动、深化教学研究，切实提高教学质量

1．牢固确立新课程理念，不断完善并探索新的教学方法。以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，牢固树立符合新课程要求的课程观、教学观、学生观和评价观。在课堂教学中，做到：突出主体、注重基础、加强应用、培养能力。充分运用各种教学手段，积极探索新的教学途径和方法，努力营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，挖掘学生主动探究学习的潜能，不断提高学生自主学习的识。

2．加强教研组活动。充分发挥教研组作用，要求同年级同学科的教师集体研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。

3．加强青年教师的培养工作。要求教研组长负责，认真开展共同备课研究，互相听课评课，对青年教师的课堂教学进行指导。通过听课，及时发现问题，查找问题的症结，提出改进措施，加速青年教师的成长，做到老年教师模范，中年教师示范，青年教师规范。教务处每月将对教研组记录和听课笔记进行系统细致的检查。本学期要求各教师积极参加听课交流活动，要求行政人员每学期听课不少于20节，教研组长15节，其他教师不少于11节。

4.加强提优补差工作。认真加强提优补差，特别是提优工作，促使各科教学质量再上一台阶。同时，教务处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。力争在教学质量检测中取得好成绩。

三、重点工作

教学质量是一所学校的生命线，高三高考成绩将是学校发展的关键。从本学期起，高三年级进入高中教学的一个最重要的教学阶段----一轮复习阶段。本届高三部分学科尚有差距且个别学科差距较大。因此，如何通过全体高三师生的艰苦努力，在高考中取得胜利，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。高一年级与历年相比，人数较多且成绩较好，抓好高一年级的管理及教学是我们的重点工作。具体措施：

1.坚持四个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、提优补差到位）。

2.多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生超越自我，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。

3.强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。同一年级要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好提优补差工作。发扬团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

4.针对高考，我们必须加强历年高考试题的研究，以此指导我们的复习，抓好第一轮的复习，有效地把高三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

四、认真做好课务管理和考务管理

1．合理的科学的课时安排、作息时间、任课安排。

2．及时协调好因公、因事、因病而空缺的教学工作。

3．严格考纪，加强考风建设，认真组织好每一次考试。

五、增强服务意识与创新意识

1．主动联系工作，认真完成办公室交办的工作，适时提出意见或建议。

2．主动处理好与各处的关系，密切与广大教师的教学联系、虚心听取教师对教学管理的建议。

2010学年教务处工作计划 篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

2010学年教务处工作计划 篇3

（二0一0学年第二学期）

一、指导思想

2010学年第二学期我校将以县教育局提出的“教育改革深化年”为契机，遵照《景宁县农村小班化教学常规20条》全面开展教育教学工作。再次学习《浙江省学科教学建议》和《课程标准》提升教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，实现轻负高质目标。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新贡献。

二、主要工作及目标

1、人本教学管理实现入学率、巩固率、毕业率达到100%。三残儿童入学率、巩固率分别达97%和98.5%，杜绝流生，落实好在校学生与电子学籍学生一一对应，完善电子学籍系统学生档案。

2、提高“小班化教学”品味。认真落实《景宁县农村小班化教学常规20条》，积极组织好、指导好、考核好教师课堂教学达标活动，力争使我乡教师课堂教学合格率达100﹪；坚持以课堂教学为中心，以提高课堂教学质量为核心，采取有效措施提高教育教学质量，特别是个别班级学科发展失衡现象，要想办法解决此矛盾。针对薄弱学科加强教师能力和学生学习习惯的培养，努力提高优秀率、合格率，力争降低关注率。整体教育教学质量力争前进一、二名。

3、借我乡为国家级生态乡和小小植物园资源，积极开展绿色校本教育活动。每班保证有绿色体现，至少有一盘绿色植物或花。在班队课及各学科课堂力求体现绿色环保意识。以点带面，以面成体，在校园以“小小植物园”为突破口，开展种花、爱花、垃圾分类等校本活动，提高环保意识，以植物精神渲染提升学校品味。创建一个优美的育人环境，潜移默化学生爱我校园，爱我家乡，在优美的校园里，让每位学生在原有素质基础上有所提升。

4、加强体艺卫工作，积极开展“体艺2+1工程”和“阳光体育运动”，锻炼学生体魄，培养学生心智，养成锻炼习惯。大力实施体艺卫工作“四个一”工程，开足开齐体艺课程，培育学校体艺特色，增强学生体质和艺术素质，全力施行“优基础+抓常规=教育特色”理念。大力普及健康知识，确保学生健康知识知景南乡中心学校月3年1102

晓率在100﹪，健康知识形成率90﹪以上。切实加强校园内传染病防治工作，防病覆盖率达100﹪。

5、继续做好“联校教研”活动，开展同课异构、师徒接对、换班教学周活动，促进新教师成长步伐。以校本培训为突破口，通过骨干教师理论解读和教师自学形式结合，实现共赢互补效应。积极参与集团教学活动，教师培训，名师评选工作。

6、深化书香校园建设，营造学校读书氛围，逐步形成富有特色的课外读书活动机制。继续开展师生共读活动，加强课外阅读力度，每天向学生开放阅览室、电脑室供学生收集查找资料。

7、开展地方课程教学。以《景南乡中心学校校本课程》为基础，细化、深化开发地方课程资源，弥补课堂教学的不足，促学生全面发展。

8、多功能教室使用率的提高。结合学科特点多媒体使用落实到位，宁可用坏也不愿烂坏教育装备。

9、实验室、仪器使用率的提高。要求科学课必须在实验室进行教学，不管是分组还是演示实验必须按照课程标准开齐开足。

三、主要工作措施：

（一）、抓住中心，努力提高教育教学质量。

1、认真执行《新学科教学常规》和《浙江省学科教学建议》，引导教师努力提高教学效率，深化课堂改革，提升教学质量。加大“教学六认真”的督查力度，加强教学全程跟踪管理。落实“五字”要求，严把“五个”关口，即：突出一个“细”字，严把集体备课关，理顺集体备课流程，加大对集体备课的过程性督查；突出一个“新”字，严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体，分层施教，建立课堂教学监控机制；突出一个“精”字，严把作业批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”； 突出一个“实”字，严把课后辅导关，要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，；突出一个“效”字，严把测试关，采取“教师申测和学校抽测”相结合，加强日常测试、模拟测试的针对性，从批改分析到反馈讲评等都要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿。大力开展调研听课活动，组织人员定期深入班级推门听课，查 月3年110

阅备课笔记，召开师生座谈会，进行学生问卷调查，及时查纠教学工作中的薄弱环节，建立学生学习档案，实行动态管理。以前学期成绩为基础与各教师签定“教学质量责任书”，以学生提升率作为评估学校、教师的主要依据，并把教师的教学成绩与评定职称晋级挂钩。

2、加强教科研工作。校本教研日常化，让教师成为教学研究的主体。教研组是校本研究的基本单位，要重视教研活动的前期策划和后期延伸，提高教研活动水平；要加强对立项课题的管理，提倡人人有研究课题；要坚持从学校实际出发，抓关键问题，集中精力，进行突破性研究，不断提高教育科研水平；要进一步提高各级论文评选活动的参与率和获奖率，力争使我校教师在论文获奖率有更大的提高；深化“小班化教学——分组教学”项目研究，适应形势需要，积极参加新教育实验研究，重点做好师生读书和师生共写随笔工作。

3、加强教学质量管理。要牢固树立全员质量意识，集中精力抓教学，一心一意谋质量。要重点抓好“四个环节”“三个方面”工作，即：

（一）抓好学生良好学习习惯的养成，激发学生学习兴趣，（二）创新教师教学方法，提高学生参与面，（三）探索不同课型的结构特征，引导学生进行研究性学习，（四）围绕教学目标，实施小班化课堂教学模式，构建高效的课堂。第一方面，要落实管理责任。学校领导要分工挂钩年级，深入教学第一线，检查指导工作，及时研究新情况，解决新问题。全面跟踪薄弱学科、薄弱班级，采取综合措施，接长“短腿”，促进均衡发展。各班主任要对班级教学质量负全责，协调任课教师开展以教学工作为中心工作，始终坚持抓质量不动摇，及时掌握各学生的动态，落实培优、促中、补差措施。第二方面，要加强质量监控，坚持以调研测试为手段，加大监控力度，建立随机抽测机制，要及时做好试卷与成绩分析，开好由负责人和教师参加的质量分析会，查找差距，落实整改措施。第三方面，要完善评估体系，坚持过程性评估与终结性评估相结合，毕业班评估与其他年级评估相结合，定性分析与定量分析相结合，实现评估的科学性和准确性。

4、协作做好星级教师评比工作，进一步做好津贴再分配，调动广大教职工的工作积极性。按照教育局星级教师评比文件，努力配合执行，认真讨论制定出积极可行的津贴再分配方案，实行教代会决策，全员参与、全员管理。

（二）抓好“共读共写，共同生活”，营造“书香校园”

月3年1101、加强图书、阅览室建设，丰富阅读资源

⑴购足教育局规定的必读书目和推荐书目；⑵要结合校情，列出学校推荐书目，订出读书计划，提出读书指标，接受县教育局的考查；⑶各班都要建立图书角，有一定数量的阅读报刊，不少于5种，同时分年级制定读书量。

2、纳入课程计划，确保读书时间。

严格执行上级编制的作息时间和课程计划，确保师生的读书时间用足用好。第一，落实晨读和午读时间。晨读不少于40分钟，午读不少于1小时，真正使“晨读”和“午读”成为师生的一种生活方式。第二，落实每周一节阅读课。第三，充分利用课外空闲时间。严格控制作业量，杜绝挤占学生自由阅读时间。家庭作业要有阅读内容，采取有效措施保证阅读效果。

3、强化阅读指导，提高阅读效果。

（1）加强“小小植物园校本课程”项目的研究，要用好本地资源，开发校本课程研究。加强阅读方法的指导，寻找最佳途径，提高阅读效率。

（2）开展师生共读活动。通过开展师生共读、生生共读、亲子共读，共写心灵真诚的活动，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活。

（3）开展丰富多彩活动。每学年举行一次读书节，通过读书故事会、读书看报心得交流、优秀诗文朗诵、读书辩论、读书笔记展评等活动，让学生在活动中感受到阅读的快乐和幸福。一次综合运动会，丰富学生多彩生活。

4、强化考核评比，促进共同发展。

（1）创建书香校园、书香班级。

（2）组织“博览之星”、“诵读大王”、“知识竞赛”“写作小能手”等评比活动。通过颁发证书，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

（3）将课外阅读纳入语文学科评价。在语文期中期末考试试卷中，课外阅读内容所占比例低年级10-15﹪，中高年级20﹪，内容主要包括课程标准推荐的古诗词、教材推荐的课外阅读内容，教育局推荐的必读篇目、“四配套”图书以及学校推荐阅读书目等。坚持导向性原则、灵活性原则、可操作性原则，侧重考查学生对读物主要内容、情节等信息的掌握和对课外读物内涵感受。

5、关于共写。

月3年110

（1）备课。以《景宁县农村小班化教学常规20条》为依据备好课。备目标---目标保底，不同要求；备活动---三位一体，有效预设；备个案---熟记特征，因材施教。同时加强：a，格式要规范，项目要齐全，内容要科学，要求要具体。b，使用好《作文课堂教学设计》。个人的二次备课，要结合班情、学情，要富有创造性，可操作性，要使用性。c，大小作都要有讲评教案。小作讲评教案可以采用提纲式或批改记录式。无论大小作文，讲评教案都要写清楚优秀习作者的姓名。

（2）作业布置批改要求。“精当布置；精心批改；精巧讲评”。A、批改原则，内容形式兼顾、多讲少改、多批少改。B、批改内容主要从文章的内容、语言、结构、卷面四个方面进行。C、批改方法要多样化。每次大作精批不少于30﹪，面批达100﹪，在题目对齐的右边的眉批处注明“面批”字样，高年级要指导学生互改和自改，大小作各二篇，教师对学生互改和自改作文进行二次批阅，对小作文要多批少改，每篇习作眉批或圈画不少于二处，每周至少对学生的日记、周记或随笔批阅一次提倡写眉批。D、批语要富有鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，有文采，书写要工整。

（3）关于对作文量的要求。

小学一年级本学期开始写话，要有写话本。造句、听写、抄写等形式的练习篇目每学期不得超过4篇。

小学低年级每学期写话不少于20篇，高年级大小作隔周进行，每学期不少于20篇。大小作都要在课内完成，高年级40分钟要能完成不少于400字。

课外作文，一年级随笔不少于10篇，二年级15篇，三、四年级30篇，五、六年级40篇。

特别强调，不得以考试纸替代作文本，任何形式的考试作文不计算在写作任务内，摘抄优美词句和摘要主要内容、作者信息为主的读书笔记（心得除外）也不计入写作任务，大小作文、随笔为同篇内容的不重复计算。

本学期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科竞赛活动。如：数学竞赛、写字比赛、体育竞赛、绘画展等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。

（三）、搞好教师培训，提高教师素质

月3年110

加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。

基础教育课程改革的三大标志是：更新教育工作者的教育观念，促进学生学习方式的真正转变，构建新的教学管理制度和评价制度。为了有效地落实课程标准精神，积极推进课程改革，依据学校工作计划，按照学校工作意见，在学校和教研室正确领导下，教务处加强教师的业务学习和指导，提高教师对新课程的适应能力，并以校教研组培训为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研组要继续开展好一月一次的集中研究、学习活动，鼓励广大教师有创新地开展课改教学工作，在常规教学的基础上，要求每学科都有3－4个教学金点子，使课改工作充满生机和活力。

继续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深入发展打下坚实基础。各教研组利用教研时间，继续学习新教材，新课标，并做好学习记录。利用课堂教学达标活动，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，提高教师的教育教学基本素质。

四、落实工作主要方法

1、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。

2、继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

3、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

4、研训教学一体化。合理安排教师带任务外出培训学习，形成辐射效应，全面和谐共同发展。深入做好师徒结对工作，促新教师成长步伐。

景南乡中心学校

二0一一年三月

2010学年教务处工作计划 篇4

本学期，教务处继续依据“精细管理，有效教学”的办学思路，紧紧围绕促进教师专业发展、“主动有效课堂”达标与提升、规范教学常规管理这三个中心工作展开，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：

一、立足“主动有效”的校本研修，促进教师内涵发展

1、重视校本培训，让研究成为一种内驱力

本学期组织全体教师深入学习主动有效课堂教学理论，正确理解和把握主动有效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科“主动有效课堂”的基本要求和标准，明确主动有效课堂教学改革的方向。并且采取聘请专家、听讲座等形式对教师进行了多方面的培训。

通过培训，我校教师对校本行动研究有了基本的认识，更加深刻地领会了“主动有效课堂”的内涵，并化之为内在的驱动力，更加服务于教育教学。

2、开展了教师基本功比赛活动，确保“主动有效课堂”的达标与提升工程的有效开展。对骨干教师尤其是青年教师，通过师徒结对、外出培训、公开课展示等途径，以上课、教学设计、命题等素质大赛为载体，为他们搭建展示才能的舞台，促进教师的全面成长。2010年10月15日，我校举行了主题为“在协同教学背景下的主动有效课堂教学”县级研讨活动，活动中共开设研讨课19堂，涉及高中阶段的14门学科，包括拓展型课程和研究型课程，担当研讨课的授课教师有学校副校长、县校级骨干教师、青年骨干教师和新教师。研讨会上，与会教师普遍认为我校在主动有效课堂教学活动实践中，教师的教学理念得到更新，教学行为得到改善，教学效能得到提高，师生面貌焕然一新，教学氛围充满校本特色，充分反映了民本中学“主动有效”课堂教学第一阶段的成果。

3、通过扎实有效的校本研修，专家讲座，以及教师自身的素养，民本的全体教师专业素养都在飞速发展，顺利通过了县教研室的二次高三调研，并得到了教研室领导和教研员的充分肯定。令人高兴的是，第一次的优课率为35%，第二次为65%，前后两次的数据对比，足以凸显了“主动有效”的校本研修的实效性，真正促进了教师的内涵发展。

4、加强教育技术培训，促进教师专业化发展。本学期根据县局指示精神，有计划地对全校教师进行了教育技术能力培训与考核工作。通过培训，教师能将信息技术有机地融合进教学设计中，提高了课堂教学的效率。

5、为了提高教师们的整体素质，学校还为教师创造机遇，提供学习机会，抓住一切可以外出学习、听课的机会，安排教师外出学习，回校后进行教学汇报及心得交流，教师积极参加各级各类的竞赛活动，并取得了优异的成绩。(见下表)

二、立足“主动有效”的常规管理，夯实基础教育

本学期与以往的教学常规管理相比更精细，旨在构建“主动有效”课堂，因此，进行了

以下几个主要环节的管理：

1、充分研读教材

组织教师深入学习学科教材和研读课程标准，通过骨干示范、同事合作、个人研读等形式，充分理解教材、吃透教材、活用教材，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标，写出整册书和单元可行教学计划。

2、优化教学设计

本学期在发扬集体备课的基础上注重了个人备课，尤其注重骨干引领的作用。为了更好地开展“主动有效”课堂达标与提升工程的县级展示活动，期初，就有目的的又针对性地挑选各科的骨干教师，由他们做示范榜样作用，设计优质教学设计，然后再集体研讨，形成了较为科学的教案和学案，汇编成了教案集，成为了共享的教学资源。

3、构建主动有效课堂

构建“主动有效”课堂达标工程，是一项长效工程。因此，学校制定了长远规划，措施到位，加强听评课力度，增强课改助推力，成效显著。

继续坚持教学管理人员推门听课制度，重视校级、跨校联合体、县级以及更高级别的公开课、观摩课、汇报课等活动，分学科分期进行，全员参与听评课。本学期教师主动听取同学科教师的课积极性很高，学习氛围浓烈。同时，学校也邀请了“教学专家”，随时指导教师的课堂教学，切实提高教学有效性。学校也不惜一切代价聘请了外教来校执教，领略了很多国外的一些先进的课堂理念，有助于达标工程的提升。本学期共开设了校级研讨课 28节，片级 12节，县级 26节，教师的课堂教学能力明显在提升。

4、加强质量管理，组织好各级的考试和考查

本学期，继续抓好教风、学风、考风的管理。重点对高三月考进行了跟踪分析，除了把好命题关，更注重对考后的质量分析，共进行了四次月考，每一次都组织学校有关领导与高三教师进行了深入细致地质量分析研讨会，从各方面找出优势找出不足，寻找原因，并及时调控教学管理，对症下药。同时，学校也适时组织了三个年级的家长会，旨在为了学生的一切，一切为了学生。

三、立足“主动有效”校本课程建设，促进学生全面发展

1、全面开展研究性学习

本学年，二类课程的实施由教导处负责，按程序办事，严格检查、督导与及时反馈调整。在学校领导的直接领导下，在教导处的日常检查、督导下，在教师的大力支持下，使拓展型、研究型课程正常运转，圆满完成本学期的教学任务。研究型课程的开设定时、定点、定人、定主题。本学年，在高

一、高二年级分别开设间周2节课的拓展型和研究性课程，各学科开

发1——2个与本学科有关的拓展型课程，并将课程分阶段排入课表（每周2节）。教师开发拓展型课程57门，在学生自主选修的基础上开设了18门课程，单周二下午第八、九节不间断，学生采用走班制模式学习。

2、校本课程全面开展。除了课堂教学之外，我们也非常注重学生其他各方面的发展，在高

一、高二认真开设好校本课程，满足学生的兴趣爱好，全体学生均选择了自己参与的课程，学校共开设个课程，学生参加活动的热情高涨，许多学生在不同项目上展示了各自的才华，学校在本学期参加了各类竞赛，如英语、体育、科技、艺术等活动，取得了优异的成绩（见下表）。

四、主动规范抓好其它常规工作

1、实验室进行了管理人员的调整，各室均对内部器材进行了重新整理，进一步健全了台帐资料。实验开设率高。

2、图书馆规范了阅览室的开放时间和人员值班；完成了2010学书报征订工作；完成了下学期教材的征订。

3、医务室完成了高一年级的健康登记、病史调查和常规体验工作；协助工会进行教师

文明办公室的检查。工作台帐资料齐全、规范。

4、文印室制订了关于试卷印刷和复印的规定，并规范了登记方式，有效地控制了纸张的浪费。

5、学籍管理工作，开学初，我们对学籍管理系统进行了调整、整理，使我校的学籍管理工作更加规范、有序。

五、工作中存在的不足和有待改进的地方

1、备课组的作用还没有得到充分发挥，有待今后进一步指导和督促。

2、对教学过程的管理还不够有力，今后要多深入课堂，多了解教育教学的具体情况，以便更好地部署教育教学工作。

3、进一步完善管理，提高教研组长的积极性，提升教研活动层次。

2010学年教务处工作计划 篇5

教 务 工 作 计 划

为了使2010至2011年度第二学期的教学工作顺利进行并迈上一个新台阶，以期提高我校教育教学质量，经教务处全体人员研究，特制定如下学期教务工作计划：

一、本学年度教育教学指导思想

遵循党的教育方针，结合我校实际，细化教学管理体制，提高教育教学质量，使我校本学期的教育教学质量提升到一个新的层面，开创我校教育教学工作新局面。

二、基本情况

1、班级设置：我校今年共设置十一个教学班：其中七年级共设置四个班，其中一（1）、一（2）、一（3）为住校班；八年级共设置四个班，其中二（3）、二（4）为住校班；九年级共设置三个班，其中三（3）为住校班。

2、班主任安排：七年级：七（1）班：陆玲，七（2）班：刘贵荣，七

（3）班：王俊，七（4）班：吴楠青；八年级：八（1）班：吴宏章，八（2）班：周全，八（3）班：钱吉磊，八（4）班：韦殿友；九年级：九（1）班：罗元波，九（2）班：刘季，九（3）班：张青。

3、课程开设及课时数：

（1）七年级开设：思想品德3节/周；语文5节/周；数学5节/周；英语4节/周；历史2节/周；地理2节/周；生物2节/周；体育与健康3节/周；音乐1节/周；美术1节/周；综合实践活动3节/周；农村实用科技1节/周；专题教育1节/周；班会1节/周，周课时数共34节。

（2）八年级开设：思想品德2节/周；语文5节/周；数学5节/周；英语4节/周；历史2节/周；地理2节/周；物理2节/周；生物2节/周；体育与健康3节/周；音乐1节/周；美术1节/周；综合实践活动3节/周；农村实用科技1节/周；专题教育1节/周；周课时数共34节。

（3）九年级开设：思想品德2节/周；语文5节/周；数学5节/周；英语4节/周；历史1节/周；物理3节/周；化学3节/周；体育与健康3节/周；音乐1节/周；美术1节/周；综合实践活动3节/周；农村实用科技2节/周；专题教育1节/周；周课时数共34节。

（4）课程安排本着专业对口、知人善任的原则在行政办的领导协调下合理调配教师任教。

三、教育教学工作

提高教育教学质量，是教导处工作的中心，为此本学年主要力争抓好以下工作：

1、明确指导思想，掌握教学规律：“加强基础，培养能力，发展智力”是本学年的教学指导原则，因此每位教师应努力探索教学规律，适时改变教学方法，立足基础训练，着眼能力培养，切实保证教育教学质量的提高。

2、加强教学研究：学科教研组长要制订教研计划，定期召开研讨会，对新课程标准进行探讨、分析、研究和总结，不断积累经验，逐步完善。

3、狠抓教师备课、上课、辅导、作业批改和考查测试五个教学环节，对教师的以上五个教学环节教研组要积极配合教导处，严格检查记录，对于出现的问题及时解决，从而保证教育教学的正常开展。

4、着力抓好初三升学工作，力争使我校升入县城高中以上的学生人数在去年的基础上增加50%。

5、抓好实验室、图书室、远教办等各室工作：对各室明确专人负责，专人管理，其中各实验室分组、演示实验开出率均须达100%，符合上级主管部门对学校实验教学的要求，使之很好地为教学服务。

6、组织各教研组制定相应的课外活动方案并组织实施。

四、体育、卫生、艺术工作

1、体育与健康课严格按照新课程标准进行教学，其中健康课教师须有详细教案，并按照文件规定进行各种相关测试，坚持上好“一课、两操、一活动”。

2、严格执行公共卫生标准，教室、清洁区必须每天打扫一到两次，每周五进行一次彻底大扫除。

3、经常对学生进行体育卫生保健知识的教育，使学生能保持个人清洁卫生，尽力预防各种疾病。

4、严格按新课程标准上好每节音乐和美术课。

五、教研工作

1、根据我校实际拟成立如下学科教研组，：

语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组、实验教研组和农职组。具体人员名单如下：

语文教研组9人：组长：王先学 成员：刘季、张文、罗方程、刘贵荣、陆玲、韦殿友、刘远秀、罗明仙。

数学教研组9人：组长：唐誓棱成员：王俊、吴楠青、江祖国、梁正方、徐元静、钱吉磊、陈波、吴宏章。

英语教研组6人：组长：罗大成成员：桑迪、谌贻梁、叶春萍、吴应飞、何锦云。

政史地教研组5人：组长：孙国富成员：韦明、张鸿、韦元波、胡连云。

物生化教研组8人：组长：张清成员：周全、罗元波、孙克祥、韦殿海、周剑、郑羽、董孔龙。

体卫艺教研组4人：组长：何勋成员：钟裔、贺元礼、郭大云。

2、各教研组必须严格按照教研室下发的文件精神：每月组织本组教师进行一次集体备课、一次公开课、一次观摩课、完成两次以上竞赛活动或教研活动，并上交记录存档。

3、如第二条规定的项目少于教研室下发的文件规定的项目，则以上级下发的文件规定为准。

六、班主任工作

由政教处拟定工作计划、有关班主任工作考评方案、班级学生等各种管理办法并实施。

七、有关月考的规定

1、月考以集团安排为准。如集团不组织，我校则自行组织。

3、月考所有考务工作由教导处协同各班主任统筹安排。

八、学生业绩奖的规定和发放办法

1、学生学业成绩奖以学校月考奖励办法为依据发放奖励。

2、期末统测后奖各年级前十名学生：第一至第三名各奖30元、第四至第六名各奖20元、第七至十名各奖10元。

3、奖各级年单科（语文、数学、英语、物理、化学）前三名，其奖金分别为20元、15元、10元。

4、单科成绩必按卷面分值及格以上才算，若某科无人及格，则取消该门学科的奖励，若有并列，则照样奖励。

九、相关违纪之规定

1、教师迟到一次扣年终绩效工资3元/节；教师请假必须以假条为据，并提前一天上交假条，带口信、打电话等请假一律视为旷课（特殊情况除外），请假超过三节课时的须经校长同意，事假每节课从年终绩效工资中扣除10元/节代课费，旷课每节课扣除40元/节绩效工资。

2、教师请假后（行政办或教导处批准），由教导处安排教师代课，代课费为10元/节。

3、教务处要求上交的各种计划总结、教案、学生作业等材料，不按时上交的一次扣绩效工资5元。

3、特殊假按《安龙县中小学教职工管理暂行规定》中的相关规定执行。

十、教师工作量化积分考评细则

从本学期起我校将试行教师日常工作量化制度，按学校绩效工资发法办法进行统计并发放教师个人绩效工资。

十一、本方案于印发之日起执行。

十二、本方案未尽事宜，希望各教师提出各种可行性意见和建议，学校将根据实际情况召开行政扩大会议讨论并在执行中修改并使之逐步完善。

安龙县钱相中学

教导处

2010学年教务处工作计划 篇6

关键词：创伤和损伤,流行病学研究,学生

伤害是一个公共卫生问题, 其严重性在于常见、多发, 且死亡率高、后遗伤残多, 消耗了巨额的卫生资源, 同时也给社会、家庭和个人带来了沉重的负担[1]。调查显示, 中学生是伤害的高发人群[2]。为了解近年来上海市杨浦区中学生伤害发生的流行特征变化情况, 为今后开展中学生伤害预防工作提供科学有效的指导措施, 笔者对杨浦区2006与2010学年中学生伤害发生情况进行了比较。现将结果报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

以杨浦区52所中学全体学生为监测对象, 监测2006和2010学年学生伤害发生情况。

1.2 方法

2006与2010学年采用同样的监测标准及方法。对学校保健教师及社区卫生服务中心负责学校卫生的工作人员按照统一标准和要求进行培训。伤害界定标准为符合以下任何1种情况: (1) 伤害发生后到医疗机构诊治; (2) 因伤害而死亡。要求保健教师按照要求, 填写好由市疾病预防控制中心下发的《学生意外伤害个案卡》, 并及时上报至所在地社区卫生服务中心, 由社区卫生服务中心负责学校卫生工作人员对每份个案卡进行核实;每学年汇总辖区全部学校的个案卡, 并上报区疾病预防控制中心。区疾病预防控制中心工作人员进行抽样质控, 以保证信息的真实准确。监测内容包括学生一般人口学信息及伤害发生的时段、场所、原因、性质等。

1.3 统计分析

学生伤害个案卡和学校基本情况采用EpiData 3.1软件建立数据库, 采用SPSS 13.0统计软件进行统计学分析。

2 结果

2.1 中学生伤害发生概况 2006学年共发生伤害204例, 其中死亡2例, 伤害发生率为4.85‰。男生166例, 发生率为8.06‰;女生38例, 发生率为1.77‰, 差异有统计学意义 (χ2=85.929, P<0.01) 。2010学年共发生伤害199例, 其中死亡1例, 伤害发生率为7.01‰。男生153例, 发生率为10.65‰;女生46例, 发生率为3.28‰, 差异有统计学意义 (χ2=55.195, P<0.01) 。2006与2010学年学生伤害发生率差异有统计学意义 (χ2=13.90, P<0.05) , 不同学年间男、女生伤害发生率差异均有统计学意义 (χundefined=6.82, P<0.05;χundefined=8.13, P<0.05) 。见表1。

2.2 伤害主要发生场所 2006和2010学年中学生伤害主要发生在学校非体育场所, 发生率分别为51.96%和51.76%;学校体育场所发生率分别为27.94%和22.61%。

2.3 伤害主要发生时段 2006和2010学年中学生伤害主要发生在上课 (41.18%, 41.21%) 、课 (午) 间休息 (29.41%, 25.63%) 、放学后 (10.29%, 13.09%) , 在节假日 (6.86%, 5.06%) 、早锻炼/课外活动 (4.90%, 8.04%) 、上 (放) 学途中 (4.90%, 6.53%) 发生情况较少。

2.4 伤害发生时主要活动情况 2006和2010学年中学生发生伤害主要活动是体育活动 (57.84%, 50.75%) 、消遣活动 (26.47%, 29.64%) 。见表2。

注: () 内数字为构成比/%。

2.5 伤害发生原因 中学生发生伤害的原因主要是跌落/倒、碰撞/挤压, 2006和2010学年发生率分别是跌落/倒 (55.39%, 61.81%) 、碰撞/挤压 (33.33%, 25.13%) ;机动车交通事故、非机动车交通事故原因的伤害率分别占2.94%和3.52%, 1.96%和2.51%。打/踢/拧/咬/抓伤 (1.96%, 2.51%) 和刀/锐器伤 (1.96%, 2.01%) 原因造成的伤害情况较少, 见表3。

注: () 内数字为构成比/%。

2.6 伤害性质 2006和2010学年中学生伤害发生的性质主要为骨折 (70.10%, 65.83%) 、脱位/扭伤/拉伤 (7.84%, 14.57%) 、开放性伤 (6.86%, 10.05%) 。

3 讨论

杨浦区2010学年中学生伤害发生率 (7.01‰) 显著高于2006学年 (4.85‰) , 2010学年男、女生伤害发生率也均显著高于2006学年。与2002-2003年上海市中小学生伤害发生率[3]比较, 明显较高。男生伤害发生率显著高于女生, 与很多研究结果一致[4,5,6]。近年来中学生伤害发生率明显升高, 提醒要加强学生伤害预防工作, 采取切实有效的措施进行干预, 保护学生健康。

2006和2010学年分别有51.96%和51.76%的中学生伤害发生在学校非体育场所, 有27.94%和22.61%发生在学校体育场所;有70.59%和66.84%的伤害发生在上课和课 (午) 休时间。中学生阶段正是精力体力旺盛、喜好运动的阶段, 针对中学生这一特点, 应当在学校开展宣传教育工作, 对学生如何在运动中进行自我防护开展针对性的指导, 预防运动过程中发生的伤害事故。

近年来机动车和非机动车交通事故有所增加。2010学年因机动车交通事故、非机动车交通事故造成中学生伤害比率高于2006学年。应多开展交通安全知识的宣教工作, 提醒学生严格遵守交通规则, 提高自身保护意识。

中学生正处于青春期, 是生理及心理发育的不稳定期, 其行为特征表现为既成熟又不成熟, 既独立又依赖, 是正确价值观、人生观及健全人格形成的关键时期[7]。应在这个阶段对中学生开展伤害相关方面的知识教育, 提高学生自我保护意识, 预防伤害事故的发生, 维护学生身心健康。

参考文献

[1]谢韬, 李丹.伤害的现状及其疾病负担[J].国外医学:卫生学分册, 2004, 31 (5) :309-314.

[2]周月芳, 罗春燕, 陆茜.上海市中小学生伤害流行病学特征分析[J].中国学校卫生, 2010, 31 (11) :1369-1372.

[3]周月芳, 彭宁宁, 罗春燕, 等.2002～2003年上海市中小学生伤害监测分析[J].中国学校卫生, 2005, 26 (9) :734-735.

[4]汤海英.上海市奉贤区中小学生意外伤害监测分析[J].职业与健康, 2009, 25 (12) :1297-1299.

[5]郭亚文, 周祖华, 周月芳, 等.上海市静安区学生伤害流行病学分析[J].中国学校卫生, 2006, 27 (10) :903-904.

[6]屠月珍, 孙兰.上海市372例学生伤害特征分析[J].中国学校卫生, 2007, 28 (2) :183-184.

2010学年教务处工作计划 篇7

本学期工作已接近尾声，在院领导的领导和关怀下，在各科室、各位教师的支持和帮助下，教务科全体工作人员团结协作，互相帮助，克服工作人员少、工作头绪多等困难，较好的完成了本学期的各项任务。现总结如下：

一、常规工作

学期初，发放教师用书、教案本、教学进度计划表、学生考勤表等。每周按时发放教学日志，对学生的出勤情况进行及时统计与发布，促使教学工作良好的进行。统一发放教学用品，对教学用品的按班进行领取，来保障正常的教学环节。

二、教学考核

每周进行一次周考核，每月进行一次月考核。配合办公室进行新引进教师的聘期考核。教师积极参与教师教学考核办法的制定和修改工作，使考核更细化。每周进行考核资料的收集整理工作，每月进行汇总和考核，使教师的考核成绩与工资和考核成绩挂钩。

三、课时费核算

每月按时进行课时汇总和课时核算时，结合我院制定的五个不一样，充分体现教师的层级，以及多劳多得的精神。四、三大考试

本学期进行了期初补考、期中考试、期末考试三次大型考试。在组织命题、试卷格式、教师监考、阅卷、成绩填报等环节上，严格按照教学评估的要求细化，加大了管理力度，保证公平、公正地评价学生的成绩。院各级领导对考试工作非常重视，分管教学副院长亲自参加巡考，教务科成员组成巡考小组坚持每场考试必到，加大巡考力度，进一步严肃了考试纪律，激发了学生学习的自觉性。

除了专业课考试外，我科室还组织了本学期普通话考试和英语四、六级，A、B级考试的报名工作。

五、学生评教工作

期中和期末前期分别召开了学生座谈会，集中听取了学生对教师和教学方面的意见和建议。针对教学日志填写方面存在的问题，我科室召集各班学习委员就教学日志的填写做统一要求，规范教学日志的管理和存档工作。每月进行一次学生评教工作，及时将学生评教中提出的问题，及对各任课教师的评分及时发布到办公自动化中

六、教材

学期初教材到位后，及时进行教师用书的领取，保证教师备课过程中更有针对性。学生到校后，及时将教材领用单下发各班主任手中，做到学生上课有教材。为了保证学生教材及时到位并发到学生手中，每学期进行三至四次教材统计工作，并通过办公自动化和打电话结合的方式，及时将教材相关信息进行通报，使学生做到交费就可领到教材，从教材方面保证了教学秩序的正常有序地进行。期中由各教研室再安排各专业课任课教师根据课程、课程所涉及的职业资格知识点进行有针对性的选订，这样选订的教材多数情况下都能围绕高等职业教育教学，落实较好。最后由我科室对所选教材进行抽查，以保证教材的适用性，使职业教育的特点得以最大程度的体现。

七、其他工作

积极主动的完成和落实学院教务处和院领导下发的各项临时任务，及时调整我科室的工作计划。积极主动地按照教务处的工作安排，做好自己的本职工作

八、不足之处

1．随着学院规模的扩大，我们需进一步解放思想、开阔思路，加强宏观管理，提高现代化、科学化管理水平，争取使我院教学管理、教学质量、教学改革更上一个新台阶。同时进一步加强与各院（系）、部、的沟通，进一步提高管理和决策水平。

2．工作中经常忙于事务性工作，创新性的工作做的较少。今后还要加强学习，不断提高自己的工作能力和工作水平。

社会的不断发展对高等职业教育提出了更高的要求，也提供了难得的机遇。我们将在院领导的领导下，进一步理清思路，强化措施；以崭新的精神面貌和精神状态，投身到教学改革和提高教学质量的实践中去，深化教学改革；以科学的态度和创新的精神，紧抓机遇，知难而进，不断学习新知识、研究新情况、解决新问题，围绕师生最关心、最直接的问题，进一步强化服务意识，为师生诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，促进我院教学工作再上一个新的台阶。

教务科

2010学年教务处工作计划 篇8

2009——2010学年度第一学期，教务处在学校领导、各处室各部门及全体教师的支持下，以教学常规管理为核心，进一步明确教学常规管理的各个细节,明确教研组长在教学常规管理、教学研究等教学活动中的职责，学经验，促教改，为把学校建设成为优质示范化学校做了积极的努力。现将主要工作总结如下：

一、教务处各项工作进一步规范

教务处是学校教学管理工作的具体组织者和实施者，加强教务处内部管理，规范教务处各项工作，是提高教学管理质量的关键。通过一学期的努力教务处工作主要在以下方面有了进步。

1．内部分工更加明确，各司其职，各尽其责，教务处工作进一步规范化。

2．团队协作精神进一步加强，形成了有机的整体，成为切实做好各项工作的必要保证。

3．为教学、为一线老师服务的意识进一步加强。基本上形成了吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风。

4．在校行政领导下，与年级组长、教研组长及广大老师保持主动联系，同时深入学生群体，积极调研，做到了上情下达，政令畅通。

5、能认真搞好课务管理，健全各种档案并及时规范地归类整理，有关资料、材料、数据做到了向有关领导及相关部门或一线教师进行及时通报。

二、加强和健全教学常规管理

为使教学常规管理进入规范化、精细化、科学化轨道。本学期教务处着力将教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试的常规管理及检查落到实处。

1、备课和上课方面重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性。大凡听课，须进行教案的当场签字；同时注重了教案中课后反思的检查。并及时将信息和相关教师进行沟通交流，对教师改进教育教学工作起到了一定的作用。

2、各备课组基本上做到了统一计划进度上课，绝大多数教师做到了按时上下课。

3、加强了对早读、课堂教学及自习的巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问题，发现问题，适时反馈。如青年教师特别是年轻的班主任利用课余时间对学生进行个别思想教育的较多，但跟踪不够。中考科目教师利用自习入班进行辅导的情况较为普遍，但讲解较多，个别辅导的较少。

4、通过班级学生对中考科目作业的布置，批阅和平时检测情况进行了抽查。绝大多数教师做到了做后精选，精选适量、兼顾层次性的布置作业、且批阅及时、辅导到位。

5、按学校部署，统一安排命题和审题教师，并继续通过平均分、优秀率、合格率、过差率等数据指标对全校各年级各班的期中期末成绩，特别是初三年级的“月考”，在穿插进行了统一模式制卷和流水阅卷的同时，对成绩进行量化统计和分析诊断，做到了有布置，有过程检查，有效果反馈。

6、继续组织了学生对教师师德及课堂教学反馈评价，并专门安排时间通知查阅评价结果，为教师了解自身课堂教学教学质量与进行有的放矢的教学改革提供了较为客观的评价指标。

三．发挥教研组工作职能，加快教师成长步伐

为把教研组建设成为学习型、协作型、研究型团队。要求各教研组长要领好头，定好计划，开展形式要多样的教研活动，每次活动都须做到有中心、有主题，有详细的记录并积累好相关教研资料。

1、依托教研组成立年级备课组，备课组长人选由年级组长聘任。备课组活动要求做到“两有”、“三定”、“四备”和“五统一”，即有计划、有总结；定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。就工作过程看，语文组，理化生组集体备课记录认真详细，活动开展正常、有序。

2、重新修订教研组量化考核的部分条款，并通过学习兰州市教学常规管理评价制度，进一步明确各教学环节和流程中的细节，要求各教研组长认真落实教案签字，把好“教学设计关”；经常听本组教师的课，了解和检查本组教师的教学工作，及时发现和解决教学中存在的问题，把好“课堂教学关”；要严格作业批阅及检测制度要求，把好“学习评价反馈关”；要分阶段有计划的组织好组内教学质量分析会或教学经验交流会，把好教研教学质量关。

3、认真组织并积极参与片区学科校本培训活动。本次片区校本培训中，我校承担了《数学》和《信息技术》两门学科的培训任务，第一次分别为片区同行提供了《平方根》和《公式和函数的应用》公开教学和说课活动，这两节课均为我校首届“新秀杯”青年教师比赛课，采取课前一天抽取内容和班级的方式，跨年级、跨班级授课，“家常课”特征明显，为听课教师提供了真实的诊断课例。而后通过课后教研组组织的评课活动，找问题、寻原因、摆差距、提建议，延展了主题，深化了理解，放大了效应。数学学科第二次培训由教研组长李晓东老师主讲了他的教育硕士毕业论文《数学课堂教学设计概述》，他从教学设计的概念、类型、教学设计与备课的比较以及教学设计的几个具体问题等方面进行了详细的讲述，有理论、有实践，得到了听课教师得到了诸多启发；而信息技术学科的第二次培训则由我校青年教师岳晔根据平时的教学实践，从学生对信息技术课兴趣的集中体现、课程特点、突发事件、失去兴趣的成因进行了全方位分析，最后，对《如何激发学生兴趣上好信息技术课》提出了一些合理化的建议。讲座语言朴实，查摆问题准确，得到与会教师的肯定。本次片区学科培训共计24节课（专题讲座），除生物、美术的一次培训由于通知误差没有参加外，其余22节课均做到了全程全员参与，顺利完成了培训任务。

4、加强教研组和年级组之间的协调，组织了形式多样的各类活动，其中语文教研组和年级组联合组织开展了语文经典名著阅读竞赛，理化生组组织了全国初中应用物理知识竞赛初赛活动，政史地组组织初一年级历史知识竞赛和初二年级地理知识竞赛，音体美组组织了全校学生冬季越野赛、组织参加了安宁区迎新元旦越野赛，举办了“迎国庆”、“迎新春”书画作品展。在各类活动的开展中，学生积极参与，兴趣浓厚，大大丰富了学生的校园生活，满足了学生的个性化发展需求，拓展了学生的知识视野。

5、搭建课堂教学展示平台：一是组织、引导教研组开展好“三课”活动。一是每人一节研究课（学年）；二是每组一节示范课（学期）；三是每科一节公开课（学期）。按照教研组长制定好的本组教师的“三课”计划，教务处统一制定学校“三课”的活动计划后严格按计划开展活动；二是顺利完成了“新秀杯”青年教师教学比赛活动，原则上通过整体参与、公正公开、平等竞争，为全体教师提供校本培训课例诊断案例；三是安排窦继红、郑襄华、金秀华、王蓉等教师对外提供观摩课或研讨课案例，扩大了教师的知名度，锻炼了骨干教师队伍。

6、创造一切可能机会，积极组织参与各级各类教育教学培训活动。如“片区校本培训活动”、“兰州市教育局组织的2009年中考学科教学质量研讨会”、“初中数学教师培训教师培训会”、“郭思乐生本教育专题报告”等。从不同侧面了解了课程改革发展的动态。

7、继续搭建新教师成长制度平台：按照学校师徒合同制度中的有关要求，指导教师和新教师各自履行自身的职责，并分阶段对新教师进行了一定的个别思想交流，帮助新教师尽快适应了教学的各个环节和流程。

8、根据《教研组工作考评办法》对各教研组工作进行了量化考核，综合考核后前三名分别是理化生组、音体美组和语文组。椐此特评定理化生教研组为优秀教研组，音体美教研组为先进教研组，语文教研组为进步教研组。

四．其他常规工作

1、完成了教学计划的制定和教师教学任务的安排及课表的编排工作。

2、完成了对学生教材、配套练习、教辅导用书、作业本、报纸的征订工作。

3、根据学校发展形势需要，积极为一线教师搜集中考教辅资料，为毕业班教师提供了备课方面的服务和支持。

4、实验室实验药品、器材补充及时，实验开出率基本达到了100%。

5、文印室职责到位，保证了学生练习试卷及时滕印，考试试卷的保密度良好，为教师教学提供了较好的服务。

6、完成了教师月岗位津贴及2009年度教育教学质量奖的核算工作。

7、组织了2009初一新生面试的有关工作。

8、完成了2009年度学校绩效考核和联片校本培训考核方面的有关工作。

五、存在问题与反思

由于本学期兰州市教育教学绩效考核发生了重大调整，教学管理中凸现出来的问题不少：

1、班多、学生多，部分教师兼职多、任务重，教学质量有下滑的危机。

2、个别教师缺少敬业精神，违犯教学纪律的现象还屡有发生。

3、教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

4、许多教师忧患意识不够，做一天和尚撞一天钟，得过且过。

5、整体教研意识淡薄，个人专业发展无目标，发表文章寥寥无几。

6、个别教师请假程序方面不按正常的程序进行，到班后不及时办理补假手续，有事往往在临上课才打招呼，给安排替课带来很多困难。

7、各类活动队有名无实，亟待落实。

8、教学管理中的许多地方与兰州市教育教学绩效考核的要求还有诸多不配套之处，需要调整。

本学期任务的完成离不开教务处全体工作人员的精诚合作，存在的问题更多的是我们在管理上还不够扎实、不够细致和缺乏统筹。在今后的工作中，我们将根据新的形势，不断创新制度建设，改进工作方法，励精图治，提高质量。

西北师大二附中2009-2010第一学期

2010学年教务处工作计划 篇9

总 务 处 工 作 总 结

2011年6月

水田实验学校2010—2011学年度第二学期

总务处工作总结

在校领导的支持与指导下，总务处坚持“后勤工作服务于教育教学工作”的原则，一切为师生服务，努力创造优美舒适的校园环境，尽心尽力做好后勤服务工作，为教育教学提供有力保障，一学期来，学校无较大安全事故。

后勤工作很平凡，但工作面广、量大、工作杂，既要做好常规工作，又要及时处理应急性的工作，如上级检查评估的准备、花木修剪、水电抢修、管道堵塞、化粪池清理、公物维修、采购、食堂、安全等等，有时工作确实很辛苦，有许多工作需要在大家休息时才能去做，故双休日，节假日经常不能正常休息，但我们能克服困难，团结一致，努力做好本分的工作，根据开学初的工作计划，我们圆满完成了本学期的各项工作，现总结如下：

一、提高认识，服务学校中心工作。

水田实验学校是一所深圳市一级学校，各项工作都要求高起点，高标准，学校对总务处的工作起点要求较高。我们首先从思想上提高认识，明确总务工作的重要性。总务处工作就是保证为师生提供一个良好的教学、学习和生活环境，切实为教育教学服务，稳定学校的工作、学习和生活秩序。后勤全体人员团结协作，紧记职责，一丝不苟，坚守岗位，不怕苦累，不怕脏臭，随叫随到，为学校教育教学这一中心工作提供了可靠的后勤保障。

二、继续提高接送服务质量，确保接送安全。

在民办学校校车接送已成为一项最基本的常规工作，也是安全工作的一个重要方面，涉及到跟车老师、司机、学生三部分人，人员较杂，管理压力相对大一点。因此，修订了相关制度与规定，以确保接送的安全，具体如下：

1、严格遵守接送工作制度，待人热情，微笑服务；工作尽量做到细致，按时上下班，不迟到、不早退，按时出车。严格遵守各项交通法规，安全行驶，不超速、不酒后驾车。做到学生高高兴兴来校、平平安安回家。

2、每天认真做好接送车内外的清洁卫生，保证出车时接送车的干净、整洁。

3、在接送中做到每一站点老师都先下车查看路边交通，没到的学生必须电话联系家长，送学生时没到的学生要通知班主任，确保学生安全。

4、做好与家长的交流沟通工作，做到认真、细致、耐心和虚心；听取家长与领导的意见和建议，及时完成校领导安排的任务。

5、每天坚持做好接送过程中的情况记录，保证照顾好车上的每一个学生，严禁在车上打闹，大声喧哗。

6、学校安装了校车卫星定位仪，极大地控制了校车的速度，减少了校车在行驶时的安全隐患。

三、强化落实常规工作不放松，及时做好日常维修，隐患排查工作，确保教育教学的正常进行。

根据学校实际，工作中，总务处克服了人手紧张的困难，不断改进管理服务方式方法，及时做好各项设施的隐患排查和毁损维修工作，保障教育教学的正常

进行，确保了以下五项工作稳定有序：

1、对各办公室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。本学期分四次对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。

2、平时不定期对学校电器、消防进行安全检查，并将检查记录进行汇总，及时上报安全信息，发现问题及时维修。同时，对损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。

3、坚持每天督促检查学校卫生工及时清理垃圾，同时增加了卫生工的工资，制定了量化考核制度，增强了卫生工的工作积极性，卫生工作比上学期的有了很大的改观。

4、积极配合学校的工作，如消防逃生演练、“双优”评估、家长会、安全教育、科技展览、学生个人特长考核、期中、期末考试等活动，总务处都全力以赴，做好服务，保证各类活动正常有序进行。

5、做好校长交办的各项临时性工作。如：创建“双优”学校的资料准备、“无烟学校”的创建工作等。

四、做好物品的采购和保管工作，规范校产管理制度。

根据董事会的要求，本学期，总务处不断规范物品的采购和保管制度。学校需要添置的教学用品、办公用品或维修零配件等经批准后，再操作。购买时多了解市场信息、货比三家，同等商品比价格，同等价格比质量，选择质量好、价廉的购买，并索要正规的销货单及发票。采购的物品及时入库进行登记。

五、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

学校安全工作始终是学校各项工作的重中之重。

按照学校领导的要求做好了保卫、值班工作，确保全校师生的人身安全和财产安全。对与学校的有关安全工作进行自查自纠，及时整改。

1、开学初，签订教职工安全责任书。

2、对学校教学设施、体育设施、消防设备、电路等，不定期进行检查，发现隐患，及时上报和整改。

3、制定完善各项安全制度和应急预案。

4、加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

5、做好学生意外险的工作。

6、加强消防方面的硬件及软件建设，积极做好消防“四个能力建设”的资料整理工作。本学期更换灭火器54个、消防水带15条、消防栓箱1个、消防枪头6个、应急灯16个、消防指示标志36个。

六、做好食堂管理工作。

学校食堂的好坏直接关系到全校师生的身体健康和师生的满意率，也关系到学校的声誉。本学期在总结以往经验和教训的基础上，努力抓好学校的食堂工作。加强食堂饮食卫生安全，杜绝食物中毒事故；积极创设条件，做好了以下几方面的工作：

1、认真组织食堂从业人员学习与食品安全相关的法律法规，做好食品卫生知识的培训。

2、安全问题是食品卫生的生命线，更是学校管理的高压线。首先把好进货关，实行索证制度。进货做到有专人检验且留样，留样保留48小时，一旦发现有不合格的食品做到及时退货，确保食品的新鲜。严格进货验收、监督制度。

3、抓好食堂环境卫生，确保干净、整洁的就餐环境。经常督促检查食堂所有设备的安全性，及时维修更换。

4、加大食品卫生安全的宣传力度，利用宣传栏，通过德育处，对学生进行食品卫生安全的教育。

七、校园环保工作

优美的环境能提高人的素质，努力创建优美的校园环境，进一步美化校园、绿化校园，继续保持了“园林式 花园式”达标单位的荣誉。加强对校内苗木、花草、草坪的栽培与管理，搞好校园卫生，努力创造良好的工作和育人环境。通过环境育人来提高全体学生的素质。

八、存在问题及今后设想。

1、存在问题。（1）教室电视维修不够及时，影响到老师上课。（2）公物损耗较大、水电浪费较多。（3）跟车老师的服务意识不强，个别教师管理学生的方式方法不够灵活。（4）购买的物品没有做台账。（5）饭堂卫生有待加强。（6）个别同志思想境界不高，做事含抱怨心理，缺乏工作主动性，不能主动做工作，甚至看到脏点、累点的工作绕着走。有些工作催促一下，就干一点，不催促、不监督了，就不干了。所以要提高教职工的工作主动性，学会主动做工作。学校工作不是做给领导看的，因为领导不可能时刻盯着你做工作，其实我们每个教职工都是为自己工作，而不是给领导工作。

2、今后设想。（1）带领后勤全体教职工增强理论学习做学校的真正主人翁，守住自己的岗位，做好本职工作，确立积极向上的心态。把学校看成自己的家，家好了，家里的每个人才会好；学校有了长远而广阔的发展，每个教职工才能从中受益。要明白水涨了，船才会高的道理。（2）在学校食堂工作中，针对师生反映较多的伙食问题，多开座谈会，了解师生在饮食方面的需求，改善伙食供应。（3）逐步完善竞争机制，确保宿舍、食堂、接送、校园环保、保卫工作尽善尽美。

总之，总务处在学校领导的关心和支持下，继续努力，把关心和服务师生工作、学习、生活作为总务工作的基本职责，把师生满意不满意作为改进工作的第一导向，紧紧围绕学校教育教学这一中心工作而尽心竭力地做好本职工作，不断改进方式方法，把工作做细致、做深入、做扎实。

水田实验学校总务处

2010学年教务处工作计划 篇10

一、工作完成情况

1、学籍

截止2017年6月23日，我校在校生26351人（含2013级6353人）。2016-2017学年学籍异动总计392 人次，其中休学164 人次，退学 81 人次，复学67 人次，降级80 人次，转专业 517人次。

2、开课情况

2016-2017学年，学校开设本科课程1794门，共计6504 门次。2016-2017-1学期开设通选课154门次，其中网络通识选修课3门，2016-2017-2学期开设通选课186门次，其中网络通识选修课3门。为加强通识选修课建设，扩大优质的通选课程资源，2017-2018-1学期开设了39门网络通识选修课，选课情况良好，很受到学生欢迎。

3、成绩处理

截止目前，本学年共录入成绩374834条，申请修改成绩98条，处理学分确认共1827条。

4、毕业审核

2013级共6350人，毕业5827人，结业523人，毕业率为91.8%，获得学位5822人，学位授予率为99.9%。往届生结业换毕业438人，获得学位424人，学位授予率为96.8%。1名2012级2+2项目回国学生毕业并获得学位。

5、辅修/双学位

2017届获得双学位学生共103人；2016-2017学年开办15个辅修/双学位专业，其中10个辅修/双学位专共有136名学生报名。

6、教室借用

2016-2017-1学期共审核教室借用10984次，2016-2017-2学期共审核教室借用7300次。

7、调代课

2016-2017-1学期，各开课单位总上课学时为137580学时，共处理调停代课417次，调停代课1023学时，调课比率0.74%。2016-2017-2学期，各开课单位总上课学时为124596学时，共处理调停代课415次，调停代课971学时，调课比率0.78%。加强管理之后，学年平均调课比率0.76%较上年（0.86%）有所下降。

8、大学英语四六级

全国大学英语四六级考试，本学年共21245人次参加考试，710个考场。其中，四级考试13133人次，六级8112人次。

9、政策文件

经过不断的调查研究，本学年共出台9个政策文件: 1.《北京理工大学珠海学院试卷管理暂行办法》 2.《北京理工大学珠海学院本科生学业导师制实施办法（试行）》

3.《北京理工大学珠海学院国（境）外合作办学项目学生申请学历、学位证书管理办法》

4.《北京理大学珠海学院课程学分绩点计算暂行办法》 5.《北京理工大学珠海学院本科生学分制课程修读实施细则》

6.《北京理工大学珠海学院本科生学分制学籍管理规定》 7.《北京理工大学珠海学院课程考核管理规定》 8.《北京理工大学珠海学院学分制学生辅修双学位管理办法（试行）》

9.《北京理工大学珠海学院学分制学士学位授予暂行办法》

10、业务培训

教务科本学年组织教学管理人员业务学习培训会共19场。其中完全学分制业务学习培训8场，排课专项培训4场，选课专项培训2场，考试排考专项培训2场，四六级专项培训2场，MOOCS专项培训1场。

11、第四次教育思想大讨论

出台《北京理工大学珠海学院第四次教育思想大讨论活动工作方案》，组织各教学单位开展第四次教育思想大讨论活动，于学校层面组织专题报告四场。

12、学科、专业与课程建设

1.继续建设好通信与信息系统、机械工程和化学工程3个学科珠海市优势学科。通信与信息系统学科获批为省级重点培育学科，机械工程学科获批为省特色重点学科，共获得240万元专项资金的支持。

2.2017年3月，我校3个新增本科专业（飞行技术、机器人工程、机械设计制造及其自动化）获批。

3.2016年11月，完成2016级人才培养方案修订工作。4.2017年5月，完成2017级人才培养方案制订工作。5.2017年6月，组织开展2017年新专业申报工作。6.开展创新创业教育课程和应用型人才培养课程建设。校内立项2门创新创业教育课程，3门应用型人才培养课程，其中《营销创新思维训练》课程立项为省级创新创业教育课程，《民商法律实践》课程立项为省级应用型人才培养课程。

7.开展校本MOOC建设。

13、教研与教改

1.2016年9月，组织完成第八届广东省高等学校教学名师奖、“广东特支计划”教学名师暨2016年校级教学名师奖推荐评选工作，苏秉华、马文英、刘亚被评选为“北京理工大学珠海学院2016年校级教学名师”,推荐苏秉华为“广东特支计划”教学名师候选人，推荐刘亚为第八届广东省高等学校教学名师奖候选人。

2.2016年11月，组织完成2016年到期校级质量工程建设项目结题验收工作，共有67项通过结题验收，1项延期，7项限期整改，2项终止。

3．2016年12月，组织完成2016年度省级质量工程建设项目结题验收申报工作。共有8个项目顺利通过结题，其中工业自动化学院黄宝山教授主持的专业综合改革试点项目“机械工程及自动化”被评为优秀项目。

4.2017年6月,组织完成2016年暂缓通过的校级质量工程及教改项目二次结题验收工作，19个申报项目全部通过结题验收。5.2017年6月,组织完成2017年度校级教育教学成果奖评选工作。评选出11项获奖项目，其中一等奖2项、二等奖3项、三等奖6项。

6．2017年6月，组织完成2017年度省级教育教育教学成果奖推荐工作。

14、实践与创新

1.制订并实施《大学生创新创业训练计划项目结项标准》。2.2017年4月,组织完成2017年校级大学生创新创业训练计划项目立项工作，确定“一种耐扎、防爆轮胎内密补材料的研发”等80项大学生创新创业训练计划项目为2017年校级立项项目。2017年5月,组织完成2017年国家级、省级大学生创新创业训练计划项目推荐申报工作，“磁性SiO2复合材料的制备及在酶剂应用”等30个大学生创新创业训练计划项目推荐为2017年省级项目，“一种耐扎、防爆轮胎内密补材料的研发”5 个大学生创新创业训练计划项目推荐为2017年国家级项目。

3.2017年5月,组织开展2016年校级大学生创新创业训练计划项目结题验收工作。4.出台《北京理工大学珠海学院大学生素质拓展学分（第二课堂）实施办法》。从2016级起，设立大学生素质拓展学分，包括科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社会实践与志愿服务、岗位技能等五大模块。

5.组织完成2017届毕业设计（论文）工作，以及校级优秀毕业设计（论文）及优秀指导教师推荐工作，《家用生活质量辅助设备设计》等227篇毕业设计（论文）推荐为2017届校级优秀毕业设计（论文），张守田等49名教师推荐为校级优秀指导教师。

6.组织学生参加各类学科竞赛，2016-2017学年获国际奖项27项、国家级奖项35项、省级奖项47项。

15、质量保障

1.协同马克思主义学院，制定《北京理工大学珠海学院高校思想政治理论课教学质量年专项工作实施方案》，并完成相关调研报告、优秀案例、优秀教师的推荐工作。

2.完成《北京理工大学珠海学院“十三五”创新强校工程实施方案》人才培养部分。开展2017年创新强校工程考核工作。

3.组织电子科学与技术、机械工程专业参加IEET工程及科技教育认证。

4．2017年6月，组织开展2016-2017学年第二学期课堂教学质量学生评价工作。

二、下年度工作计划及要点

1、修订文件。继续修订与完全学分制相关的教育教学辅助文件，研究解决完全学分制模式下的资源、管理等瓶颈问题。

2、教务系统。进一步完善教务系统，在系统功能模块齐全、运行稳定的大前提下，尽可能的使系统更加人性化；

3、加强宣传。多途径、多角度解读完全学分制相关政策，进一步加强宣传工作；

4、业务培训。继续按计划推进教学管理人员业务学习培训。

5、业务流程。疏理和优化业务管理流程，修订《人才培养方案管理办法》、《毕业设计（论文）管理办法》等规章制度。

6、专业建设。进一步加强专业建设。组建专业建设委员会，加强专业建设的宏观规划与科学管理。

7、专业认证。全面推进专业认证工作。确保机械工程、电子科学与技术顺利通过工程教育认证，力争推荐化学工程与工艺、软件工程、电气工程及其自动化专业参加2018年工程教育专业认证。

8、课程资源。加强课程等教学资源建设。积极利用MOOC、SPOC等现代化教学思想和手段，重点建设2门校本慕课；通过质量工程建设，鼓励和支持教师申报2-3门省级精品开放课程。

9、实践教学。加强实践教学组织体系建设，成立学校实践教学建设委员会。加强各级各类实验室及实验教学平台的建设，加强实践教学组织管理，构建产教融合培养制度与环境，出台措施鼓励校企联合开设实践课程，为推动省级、国家级实验教学示范中心建设创造条件。对照工程教育认证的capstone课程标准，改进毕业设计（论文）工作。推进三乡镇学生实习实训基地建设工作。

10、人才培养。进一步梳理校、院、专业三级教育目标、核心能力，形成定期召开咨询委员会等专业建设工作机制，并通过对校友、用人单位等进行问卷调查、访谈等方式来评估教育目标，进行有效的循序渐进地反馈调整，为2018级人才培养方案的修订工作打下基础。继续建设好通用航空、电子信息创新创业两个省级协同育人平台，培育1～2个协同育人平台，在省级协同育人平台立项时，力争获得1个省级协同育平台立项。在质量工程建设基金中设立专项，计划资助5～8个案例教学、项目教学、信息化教学项目。改革人才培养模式。促进学校人才培养质量的不断提高。

11、教学改革。进一步深化教育教学改革。制定并出2017-2020年质量工程建设规划，以质量工程项目建设为抓手，鼓励和引导教职员工开展教学研究工作；不断拓宽和加深教改内容，促进教改研究水平提升；以省级和国家级项目为窗口，展示我校办学特色和综合竞争力。

12、教学研究。以《北京理工大学珠海学院“十三五”“创新强校工程”实施方案》精神和要求为指导，以教育思想大讨论为载体，积极推进教育教学思想观念和教学管理模式、人才培养模式的研究和创新。

13、实践创新。进一步强化实践能力与创新创业能力培养。加强“第二课堂”建设，引导培养学生的创新能力、实践能力和综合素质；鼓励学生积极开展社会实践、发明创造，参加各类科技、竞赛活动，并在校内举办创新创业成果展，宣传和展示学校十二五期间大学生创新创业的成果。