浅析法律英语的特点

浅析法律英语的特点（精选8篇）

浅析法律英语的特点 篇1

内容摘要: 广告英语是有别于普通英语的一种独具一格的应用语言，各种修辞方法的使用可以增强其表达效果。因此广告撰稿人为吸引顾客注意力，往往采用各种修辞手段来描绘其产品，以达推销的目的。广告英语中各种修辞的运用赋予广告形象生动、简洁幽默、新颖别致，富有韵律和节奏感等特点，充分展示了修辞格在广告英语中特有的魅力。本文拟通过一些典型具体的例子，对广告英语的修辞特点进行归纳和分析，以期为广告英语的汉译提出可鉴性意见。

关键词：广告英语，修辞特点，翻译

一、引言

英文“advertise” 广告 源于拉丁语“advertise”意为“唤起大众对某种事物的注意，并诱导于一定的方向所使用的一种手段。” 而广告就是向潜在的广大消费群体介绍商品，激发其对某种商品感兴趣。各种修辞手段在广告英语中的灵活运用，使广告英语更有效的实现其广而告之的目的。

二、广告英语的修辞特点

广告英语的修辞是指在英语广告文案的创作过程中，为了更有效的介绍商品，而精心选择、修饰语言的过程。

修辞手法作为语言学的一个学科,着重考察人们社会交际的语言规律和特点。从语言学角度来看,有限的语言可在修辞手法的强催化作用下产生无限可能,修辞是增强语言表达效果的有力武器。因此英语商业广告往往采用不同的修辞手法（figure of rhetoric）如：夸张（hyperbole），明喻（metaphor），暗喻（metonymy），谐音双关（homophone），语义双关（homograph），头韵（alliteration）以及尾韵（rhyme）等来增强广告的生动性、艺术性、和感染力。加深读者对宣传品的印象，从而引起消费者的关注。

（一）夸张（hyperbole）

夸张是指凭借丰富的想象，用铺张夸大的语言，对事物的某些方面着意夸大或缩小，进行艺术渲染，从而起到突出主题，渲染气氛的效果。通俗地说夸张就是言过其实地表达，使语言的感染力得到充分的发挥，把宣传商品形容得完美无缺以打动消费者的心弦，赢得他们对商品的好感。

1、利用数字进行夸张

例1：

A great picture is worth a thousand drinks…We are creating a new online system where you can get free posters…and other materials…we will give you the information needed to order your free materials online.这是一家销售茶叶及咖啡原料公司的广告。广告中利用数字进行夸张，达到推销产品的目的。在这则广告中，“a” 与“a thousand” 两个数字构成了强烈的对比，夸张地表现了“a new online system”的不凡之处，突出强调了网上订货的强大优势。

例2：

There are a million things we could do here, and you are just sitting there

I know exactly what I want to do next.这是夏威夷一家饭店的广告，“a million things” 夸张地表现了该饭店无微不至的服务，让顾客找到了作上帝的感觉。如此优越的饭店谁不愿意光顾呢?

2、利用形容词、副词进行夸张

例1：

D program is the ultimate solution for the needs of your delicate skin.Specially developed with highly refined pure ingredients.这是资生堂的一款化妆品广告。广告中使用了“ultimate，specially” 和“highly” 三个具有夸张色彩的词，令读者对该产品的功效心驰神往，很容易打动女士们的心弦。

例2：

With our incredibly durable，surprisingly affordable rolling walker，there will be no stopping you.这则广告使用了两个表示夸张的副词“incredibly” 和“surprisingly”，生动地表现了该产品的经久耐用和物美价廉特点，大大增强了产品的吸引力。

例3：

Think of some of the world′ s most stylish hotels…elegant villas ,excellent food ,immaculate service.And all set aside the bluest sea, under the clearest sky.这是一则旅游广告，作者使用了两个形容词的最高级，表明从旅馆优美的自然环境到漂亮的别墅、极好的饭菜、无可挑剔的服务，都是无与伦比的。这种夸张大大增强了旅馆的诱惑力。

例4:

Be There!The world′ s hottest race is here again.Get ready for excitement and thrill of F1 Race at one of the world′ s Best Circuit.Book your ticket now!

这是一则世界顶级赛事F1赛车大赛的广告。广告中使用了两个最高级形容词，让你仿佛置身热力四射，振奋人心的赛场。这种夸张大大增强了语言的感染力。

3、利用介词短语进行夸张

例1：

The world in the palm of your hand.Time is available weekly on your handheld.这则广告通过使用介词短语 “in the palm of your hand” 和 “on your handheld”，夸张地表现了该杂志内容涵盖之广泛，使读者有“一册在手，便会知晓天下事”的感觉。

例2：

A world of coffee in our hands!

这则广告中的介词短语“in our hands” 夸张地表现了该公司咖啡产品种类的丰富及货源的充足，从而树立了公司的美好形象。

4、利用名词进行夸张

例1：

We have hidden a garden full of vegetables where you′ d never except.In a pie.在这则广告中，名词“garden”显然是夸张的用法，虽然有些言过其实，但读者仍能正确理解其意思。名词“garden”的使用，生动、形象地体现了这种什锦饼中含有丰富的蔬菜营养成份，从而激起人们的购买欲。

例2：

Our Sunday Brunch Buffet Is A Legend In Its Time.（餐馆广告）

在这则广告中，名词“legend”夸张地表现餐馆一流的服务,优美的用餐环境,令顾客犹如置身仙境,读者看了当然愿意去那里就餐。

5、利用否定词进行夸张

例1：

Ford′ s available standard of safety system...It is the standard of safety no one else can match.这是福特汽车的一则广告。“no one else can match”夸张地显示了福特汽车独一无二，他人无可企及的安全性能。这么好的汽车当然会令那些持币观望的购车族们心动不已。

例2：

There is no place like Spiegel.There is no place like home to shop.(Spiegel是美国芝加哥市的一家商场)

这则广告夸张地把该店的购物环境比作温馨的家，这样的好地方别的地方难以找到，令人向往，当然会吸引顾客的光临。

（二）比喻（simile）

比喻是通过找到两类事物的相似点，用一种事物来描绘另一种事物，并将抽象枯燥的事物与具体的生动的事物进行类比，以增强语言的美感。比喻所使用的喻体都是人们生活中比较熟悉的真实东西，它使抽象的概念形象化。具体化以唤起消费者对产品的一种心理联想，增强商品的可信度，比喻是广告英语中常见的修辞手法。

1、明喻（simile）把一种事物和另一种事物作比较，并通过展现一种事物如何与另一种事物相似来解释这种事物是什么样子的修辞方法。

例1：

Light as a breeze ,soft as a cloud.轻如风，柔如云。

这是一则服装广告标题，这则广告采用了明喻的修辞手法来形容其服装用料：轻如拂面之微风，柔若天上之浮云。消费者看了这一标题，自然可以想象到用这种面料所做的服装的轻松感和舒适感，会不禁产生购买的冲动。

例2：

Feather water: light as feather.法则瓦特眼镜：轻如鸿毛。

这是法则瓦特眼镜的广告语，这则广告用明喻的修辞手法来形容其眼镜材料最大的优点：轻如鸿毛，这是很多消费者在选择眼镜时最关注的问题，因而该广告语一下子吸引了顾客的眼球。

2、暗喻（metaphor）英语“ metaphor”一词来源于希腊语，“ meta” 含有“ across” 的意思,所以“ metaphor”意为一种由此及彼的运动，一种转换。在广告英语中暗喻的使用也是极普遍的。

例1：

You d better off under the Umbrella.这是旅行保险公司的广告，它采用了暗喻的修辞手法，将保险公司喻为旅客的保护伞，使人们相信购买了旅行保险便可放心享受旅行乐趣。

例2：

Pick an Ace from the Toshiba.这是东芝公司为其电脑产品设计的广告词，ACE是扑克牌中最大的，以之隐喻其产品高品质，使人们在惊叹时，印象深刻。

（三）双关（pun）

双关是语言中最富有智慧、最简洁、最生动的表现手段之一，它是广告体中十分常见的一种修辞手法。顾名思义，双关就是在特定的语言环境中用一种语言文字形式表达出一明一暗双重语义，既引人注意，又能引起联想，给人们带来耳目一新的感觉作为一种匠心独具的修辞手段，双关在广告语言领域里的语用目的日趋通俗诙谐，运用在广告中，能瞬间吸引消费者的注意，令人过目不忘，余音绕梁。双关修辞手法本身的多样性使得它在商业广告中屡见不鲜，新奇幽默的特征是人们钟情于它的主要原因。广告英语中最常见的是谐音双关（homophone）和语义双关（homograph）

1、谐音双关（homophone）

谐音双关是利用词语之间的同音关系使词语有两种不同的理解。此类双关具有风趣、幽默俏皮滑稽的语言风格，能增强广告的说服力和感染力，从而给消费者留下深刻印象。

例1：

Ask for MORE I am MORE satisfied.(MORE牌香烟广告)

这个例子是人们熟知的摩尔牌香烟的广告。“MORE”和“more”之间同音不同义。此广告就妙在一语双关，既让人们记住了“MORE”的品牌，又介绍了它的好处，从而刺激消费者更多的购买该产品，使该广告的表达功能得以完美体现。

例2：

It is up to you.Up2u这一知名国际化妆品牌，与it is up to you（由你做出决定）谐音，这也正是商家提出的宣传口号。别处心裁的广告词表达了商品的特征，营造出富于联想的意境，使广告语感染力和艺术性大大增强。

2、语义双关（homograph）

语义双关是商业广告英语中最常见的一种修辞手段，语义双关是利用词语或句子的多义性在特定环境下形成的双关。运用语义双关能制造出耐人寻味的意境，增强语言的表达效果。

例1：

From sharp minds ,Sharp products.智慧产品，来自夏普。

这是著名的夏普复印机广告。夏普是一种高科技产品，而“sharp”一词既是产品的品牌，又含有精明的智慧的意思。因此，实际上，这句广告词的含义是：拥有高科技产品夏普，你就会拥有智慧。一语双关，突出了该品牌产品的高品质，使品牌形象深入人心。例2:

You will go nuts for the nuts you get in Nut.It fills you up and gives you lots of go.你会因Nut所含的坚果而变得狂热，它会使你精神振奋，精力充沛。（大写字母的“Nut”是产品名称，“go nuts”是“变得狂热”的意思，第二个“nuts”是“坚果”的意思。）

商业广告中谐音双关和语义双关的应用能产生言在此而意在彼的巧妙联想。使语义意味深长，含蓄优美。

（四）头韵和尾韵（alliteration and rhyme）

广告是一种艺术化的宣传手段。音韵能使广告作品音韵铿锵，琅琅上口，悦耳怡人，便于记忆，同时又能增加广告语言的节奏感和感染力。广告设计时遵循整齐、一律、对称和谐等原则，从而给消费者以美的享受。因此，广告的魅力也体现在其音韵之美。

1、头韵（alliteration）

头韵是两个或两个以上的首字母发音相同而产生的音韵。在广告英语中头韵的使用让广告看起来醒目，读起来悦耳。

例1：

Spare, shapely and sensational one step dressing

省料、匀称、激情——一步裙，这则广告中有四个词互押头韵“spare shapely sensational and step”前面三个词逐渐加长，令人过目不忘。

例2：

Murray manta，murray mints too-good-to-hurry mints.这则薄荷糖广告，头韵的使用使得广告语言整齐匀称，合乎韵律，能激发起消费者的购买欲。

2、尾韵（rhyme）

例1：

Most spacious and luxurious.（汽车广告）

在此广告中“spacious and luxurious”押尾韵，吸引了消费者的注意力，同时强调了该汽车的宽敞、豪华的特点。

例2：

Fresh-up with seven-up.提神醒脑，喝七喜。

这则广告看似简单，内容却很详实，押尾韵把商品的卖点和商品的名称巧妙地联系起来。广告英语之所以在社会效果上能够做到吸引力强，针对性强，说服力强，这在很大程度上归功于人们在广告创意时广泛运用了夸张、比喻、双关和押韵等各种修辞手法，来竭力使广告奇妙新颖，引人注目。

三、结语

广告英语中的修辞手法，有很多独特新颖、别具一格的表现形式。若能仔细探讨，不仅能提高我们有效使用语言的能力，而且对研究广告心理作用和社会作用，开展关于社会语言学的研究都具有十分重要的意义，同时也有助于我们了解使用英语的国家与人民，以及其文化与价值观念，其时尚与社会风情。目前，随着我国经济的快速发展，广告事业在我国方兴未艾。掌握好广告英语的各种修辞手法技巧，对有效地宣传我国产品，使其打入并占领国际市场，为我国更好地参与国际经济大循环，会有一定的现实意义。

广告英语有“半文学体”之称，广告英语还有很多修辞手法的应用，本文所提到的只是笔者平时留心广告英语的一些粗浅体会。

参考文献

[1] 崔刚，广告英语 [J] ,北京理工大学出版社，1993⑶

[2] 石玉晶，英汉广告写作词典 [M],上海复旦大学出版社2000

[3] 特日格勒，广告英语中的夸张 [J],科学出版社2005⑸

[4] 翁凤翔，实用翻译 [M],浙江大学出版社2002

浅析法律英语的特点 篇2

关键词：新闻英语,简洁,大众化,精辟

新闻英语主要是指新闻报道文章中所使用的英语, 是具有新闻特性、适合新闻报道要求、适应新闻信息传播需要的语言。新闻英语属于普通英语, 同时, 新闻英语又区别于文学性语言或者广告性语言, 新闻英语与其他体裁的英语相比较, 也有其自身鲜明的特点。新闻报道要求内容准确 (accuracy) 、语言简练 (brevity) 、思路清晰 (clarity) 。作为新闻媒介的写作会受到这些共同因素的约束, 所以新闻英语有其共同的语言特点。

第一, 从语言的形态角度分类, 英语属于印欧语系的形态语, 或者标记语。因此, 英语中不同种类的语素和功能语词 (如时态、人称、格、数、大小写、冠词) , 必须加上完备的句法使其语言严格地受规则的制约, 在很大程度上, 只有在语法统辖下的句子表意才能准确无误。英语的语言特质使新闻英语的语言为实现简约的目的彰显了独特的语法特点。

在新闻英语标题的句法中, 省略是最明显的特征。因为标题既要简洁而又清楚地概况新闻的内容, 还要吸引读者的注意力, 所以, 为了达到简约而突出的目的, 英语新闻的标题多用实义词而省略虚词。一般省略最多的是冠词、助动词及连词, 有时在能够理解的情况下甚至还省略某些实义词。

英语新闻中广泛使用名词、简短词和缩略词。名词表意功能较强, 包含信息量大, 而缩略词既能缩小篇幅, 又能抓住读者的瞬间一瞥如:WHO=World Health Organization (世界卫生组织) 、UFO=Unidentified Flying Object (不明飞行物“飞碟”) 。

同时, 新闻报道的特点是时效性强, 越快越好。为了提高新闻的传播速度, 就必须使用言简意赅、短小精悍的词语。如:17 Die in Hotel Blaze (旅馆失火17人丧生) , 用blaze代替conflagration。Shenzhen strives to cut costs for foreign investors (深圳决心减少外国投资者费用) , 用cut代替reduce。

第二, 新闻媒体所面对的是广大人民群众, 受众及其广泛, 他们的文化程度高低悬殊, 所以必须使用大众性的语言, 尽量使用大多数人都能理解而又生动形象的语言, 以便最大可能的适应广大受众的理解和接受能力。新闻语体不但要求表述清晰, 不能模棱两可, 或是晦涩难懂, 同时又讲究表达有力、叙述生动。

英语新闻中越来越倾向于使用俚俗语和形象化词汇, 其目的是追求语言的新奇感, 增加表述的形象性, 迎合读者的“趣味阅读” (Reading Taste) , 吸引更多的读者阅读。例如:

Pioneer colleges face axe.

部分实验学院面临砍削。

新闻报道 (尤以标题为多) 中还常用一些修辞手法使新闻生动、形象或富含幽默与讽刺, 主要包括:借代、压韵、幽默、比喻、夸张、反语、排比、双关和借用典故、成语等。

例如:Reagan Exploits‘2d Honeymoon’ (新闻标题) , ‘2d Honeymoon’是指里根遇刺出院后, 人们出于关怀和问候形成他和公众之间的融洽关系。

在修辞这一方面, 报纸上还能时常碰到成语典故等变化使用的情况。要正确理解这些东西就需要更多的背景知识和一定程度的文化修养, 例如下面这个句子:

In a few month, Reaganauts may be searching for the origin of“screech to a halt”。

几个月以后, 跟随里根进行冒险活动的英雄们也许就要探求“嘎吱一声就停住”这句话的来源了。

如《纽约时报》上有这样一个新闻标题:“A Law by Any Other Name…” (法之为法, 不在其名……) 。这个标题易懂, 是使用了下列成语写出来的:“A rose by any other name would smell (s As sweet.” (玫瑰花。无论给它取个什么样的名予, 它闻起来是一样的芬芳。)

所以这个标题的含义就是, 无论人们给法律、法规、法案等等取一个什么样的名字, 其实质仍然不变。当然, 如果有人对上述成语还不知道, 就不会知道这个标题的来历, 也就不能理解其引伸含义了。

第三, “新”是新闻的生命, 同时也是新闻语言的生命[1]。新闻英语是承载着大量新词语的巨大宝库。英语中存在着大量的时流行语, 这些新词的来源不尽相同, 有自创的, 有借用的, 有旧词派生的, 等等。这些词语反映了时代的发展, 让人耳目一新。

如:China’s first taikonaut safely returns to earth.“taikonaut”是汉语的“太空”的拼音和英语单词的“astronaut”后缀的组成词。

一种流行语为旧词赋新义, 带给旧词新的意义, 扩大其内涵和外延。这不仅符合现代英语语言自身发展趋势, 而且推陈出新、灵活运用、便于交流。例如:hawk和dove这两个词原意分别为“鹰”和“鸽”, 前者现在常被新闻记者用来指代政府内阁或会议中主张用武力解决争端的“强硬派”;后者常指代主张用和平手段解决争端的“温和派”。

另一种为完全新词:即临时造词。当今世界, 英语新词如雨后春笋般涌现, 例如:debut (开始) , fooot-and-mouth disease (口蹄疫) , wed-in (集体婚礼) , hula hoop (呼啦圈) 。

以上所述是分析新闻英语的主要语言特点, 为了帮助英语学习者更加有效的、准确的了解和阅读英语新闻, 扩大文化视野, 提高英语修辞素养。

参考文献

[1]端木义万.美英报刊阅读教程 (高级本) .北京:北京大学出版社, 1998年版.

浅析广告英语的修辞特点 篇3

关键词：浅析；广告英语；修辞特点

中图分类号：G642.421 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）01-0243-02

随着世界各国交流的日益广泛和经济全球化进程的进一步加快，英语广告已成为人们生活不可缺少的一部分。“广告”这一术语源于拉丁语“advertere”，意思是“引起注意、诱导”。广告必须具备推销能力，使人们听到或读到后能产生购物的欲望；必须具备“记忆价值”给人以深刻的印象，使人能随时想起某商品的长处和特点。[1]广告的语言已逐步形成了独特的风格。在很多英语广告中，广告设计者别具匠心运用各种各样的修辞手法来显示自己的不寻常之处，吸引消费者的眼球，促使他们采取行动购买产品。本文从修辞的角度分析广告英语语言的特点，希望可以给读者及广告设计者一些有益的启示。

广告英语的修辞特点

修辞是使语言表达准确、生动的一种文字手段，能够给人以美的感受。各种修辞手段也广泛地运用于英语广告中。修辞运用得当的广告往往有出人意料的影响力，比较常见的修辞手段有：比喻、双关、拟人、重复、排比、仿拟、对偶等。

1.比喻（simile and metaphor）

比喻是广告英语中常见的修辞手法，它包括明喻，暗喻等。运用比喻手法，充分发挥想象力，把广告产品和我们熟知的物品进行类比，从而拉近产品和消费者之间的距离。例如：（1）Sowing the seeds with Abbey National in jersey-London calling BBC World service这是英国某银行的广告词，意思是说把钱存于该银行，就像播种一样，意味着日后会有大的收获。（2）As soft as Mother's hands.这是一则童鞋广告，这双鞋柔软得就像妈妈的双手，巧妙地以母亲的手做比喻，重点突出童鞋的柔软。

2.双关（Paronomasia／pun）

“双关在广告英语中占有显著的地位，是广告撰稿员常用的看家法宝之一，这是广告语言的噱头”。[2]双关语是利用语言文字的同音或同义，同音异义的关系，使一句话涉及两件事，做到一明一暗、一真一假，既可引人注意，又能引起联想，加深记忆。英语广告中的双关佳句诙谐机智，能增加感染力，使广告达到意想不到的好效果。例如：（1）Every Kid Should Have An Apple After School.（Apple IIC）这是电子产品“Apple”的一则广告。广告巧妙利用了“Apple”的双关意义，从而达到含而不露、生动幽默的效果。（2）A better stretch for the long stretch.这是一则航空公司广告。第一个“stretch”是“伸展”的意思，第二个“stretch”义为“连续的一段时间”，意思是说“为旅客在长时间的旅行中提供更好地自由伸展的空间。”两个“stretch”前后呼应，使消费者一听就感到舒服愜意。（3）All good things come in pears.好事成双，永不分离。（梨广告）这是巧妙地利用pear（梨）与pair（双）两个字发音相同，而构成的语音双关修辞手法的例子。由此看出双关这一修辞手段很能体现广告语言的特点，幽默诙谐，引人注目，琅琅上口。

3.拟人（personification）

拟人也是广告中常用的一种修辞手段，赋以商品有灵性的生命，使消费者倍感亲切，更容易接受而诱发购买兴趣。例如：We are proud of the birthplace of our children，the grapes of Almaden.On our classic varietal wines，you will find the birthplace of our children.The grapes of Almaden.这是一则葡萄酒的广告语。精心酿造葡萄酒的过程就像精心抚育孩子成长的过程一样，给人的印象极为深刻，极其富有人情味。

4.重复（repetition）

重复可以突出某种产品的信息，加深人们对它的印象，使语言具有节奏感。比如这则酒类广告：Whatever you're eating，drink Maeus Rose.Always light，always fresh，always chilled，always right.连续使用四个always，一气呵成，从而使人看来醒目、听来悦耳，容易上口，给人留下鲜明的印象。

5.排比（parallelism）

排比主要是运用一连串结构类似的句子来表示强调和层层深入，运用排比式结构，不仅突出语义，而且富有节奏美。例如：

（1）CHRISTIAN DIOR：MASCARA PARFAIT

PERFECTION IN THE WINK OF AN EYE；PERFECTION IN ITS FORMULAR；

PERFECTION IN ITS BRUSH；PERFECTION IN A LOOK.

（2）No problem too large.No business too small.以上两例均用了排比的修辞手法。例1是迪奥化妆品睫毛膏的广告。排比修辞手法使广告显得气势恢弘，语气连贯，语意顺畅。例2是IBM公司的一则广告，这则广告既表现了公司的实力，又表达了想顾客之所想的体谅精神，从而给顾客留下较深刻的印象，促使他们采取行动。

6.仿拟（Parody）

英语广告还常常故意套用人们熟知的习语或谚语，这是因为英语习语言简意赅，语言生动活泼，大多为人熟悉的缘故。例如：（1）Not all cars are created equal.（三菱汽车广告）这则广告套用了美国独立宣言中的“All men are created equal.”（人人平等。）（2）Quality breeds success.（福特汽车广告） 这则广告很明显套用了谚语“Familiarity breeds contempt.”（各自识老底，互相瞧不起。）

7.对偶（antithesis）

对偶的特点是句式上工整对仗，结构整齐，突出反差。例如（1）The choice is yours.The honor is ours.品牌是您的选择，声誉是我们的选择。（2）A contemporary classic.A timeless timepiece.当代经典产品，永久计时装置。

英语广告撰写运用多种修辞手段，其匠心和巧思创造了为商业目的而产生的艺术化语言，进入文学研究的领域，以其独特的魅力受到人们的普遍关注。恰当的修辞技巧使英语广告的语言更加生动形象、引人注目，能给人留下深刻的印象，使商品广告不仅具有很高的商业价值和信息价值，而且更具有一定的语言研究价值和欣赏价值。

参考文献：

[1]秦秀白.英语文体学入门[M].长沙：湖南教育出版社.1986.

[2]李中行.广告英语[M].长沙：湖南教育出版社。1986.

[3]潘红.英语广告的修辞艺术[J].外语研究，1995，（3）.

[4]赵静.广告英语[M].北京：外浯教学与研究出版社，1992.

[5]邓嵘.英语广告标题修辞特色.科技翻译论著新翠.气象出版社，2000

浅析法律英语的特点 篇4

高考英语安徽卷命题特点分析及启示

蚌埠二中

马爱军

一.2006-2010高考英语安徽卷命题特点综述

回顾2006-2010年安徽高考自主命题英语卷全面渗透新课改理念，注重语言基础和语言能力运用，注重语言及选材的时代性，注重语言隐含的情感态度及文化意识，力求在真正意义上把新课标的理念渗透到高考命题之中。材料的选择、考点的设计具有时代性、基础性，写作的开放性给了考生更大发挥空间。命题导向明确，很好地渗透了英语新课程改革理念，即五大基本理念：重视共同基础，构建发展平台；提供多种选择，适应个性需求；优化学习方式，提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；完善评价体系，促进学生不断发展。《高中英语课程标准》“英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向……。

1.难度适中，保持稳定

突出特点是“紧扣《考纲》，平稳平和”，试卷难度风格保持一致，坚持了英语测试改革的总体方向：“突出语篇、强调应用、注重交际”，基础和能力并重，难度适中，“棉里藏针”，在平稳过渡的基础上略有提高，但总体难度应基本相当。难度系数在0.55和0.57之间。试题整体难度比例符合《考试说明》对试题难度分布比例的要求，而且体现了素质教育的内涵。

2.立足基础, 强调应用

考查“双基”，强调基础性和语境化。语法知识试题以考查考生在理解题干语境基础上对词汇或语法知识的掌握，试题没有出现偏题、怪题、难题，对中学英语教学具有良好的导向作用。听力、阅读、写作试题所考查的内容覆盖了《考试说明》要求的基本技能。试题以中档题为主，易、中、难试题的比例约为3∶5∶2。容易题的难度值0.7以上，中档题的难度值为0.5～0.7，难题的难度值为0.3～0.5。

3.体现跨文化交际意识

《高中英语课程标准》在课程目标“文化意识”中要求“语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识.……在英语学习的较高阶段，要通过扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。“文化意识是得体运用语言的保证”，所以在高考英语试题在选材上不可避免地要体现出《高中英语课程标准》对跨文化交际能力的要求，高考试题注重语言隐含的情感态度及文化意识的考查，体现英美文化特点和社会生活、社会现象类文章占很大比例。

4.体现时代特性

高考试题无论从形式上还是内容上，都应有较强的应用性和鲜明的时代特色，关注热点问题，富有教育意义。命题更多地关注当今社会、生活、科技、文 化、教育等相关的话题，更多地体现人文关怀、生活态度、做事能力等，突出了“用英语做事”的课程理念。《英语课程标准》在“语言技能”目标中对阅读做了具体要求，其中一条就是能阅读一般的英文报刊材料，获取主要信息，了解当代发生的重大事件，包括科技、文化、环保等方面。

5贴近学生生活

新课程改革注重学生实际语言运用能力和解决实际问题能力的培养和训练，所以高考试题必然要和学生生活实际密切相关。纵观安徽近五年高考试题，不管是完形填空、阅读理解、还是书面表达，在内容和风格上，给学生以亲切鲜活之感，散发生活气息，贴近学生实际，与考生的知识背景、生活环境、社会环境、认知水平相一致，主题亲和，富有时态气息。

6.书面表达渗透开放性

《英语课程标准》在“教学建议”中要求“在教学中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的思想和观点”。高考书面表达增加开放性，留给考生更多的思考空间，体现学生个性发展和思维的灵活性，符合新课程的理念，更有利于培养学生的发散思维能力和解决问题的能力。如，安徽卷2007书面表达中的“提出自己喜欢的栏目”和“简要说明理由”； 2008年安徽卷题中“简要介绍相关情况”、“谈谈你的感想”等要点，2009安徽卷“请你针对有些父母经常翻看孩子日记或书包这一现象，陈述你的观点”，都给了学生很大的发挥空间。2010安徽高考书面表达“假设你将参加某英语杂志社开展的一次征文活动，征文的内容要求你在电视、手机（cell）和网络三者中，放弃期中一个并陈述理由。请你以“Which would you give up: TV, cell, or Web?”为题，写一篇英语短文”。甚至连要点图表都没有，开放性更强，给了学生更多的发展空间。

7.加强任务型活动内容的考查

2009年起安徽省取消了短文改错题，新增了“任务性读写”。旨在考查学生的读写能力和在不同形式的文体间相互转换的能力，也有人称为“信息转换题”。它要求学生在阅读完一段材料后，能比较清楚地把握整篇文章的结构，较好地分析作者的观点和意图，并进行准确的表达。要求考生能够获取直接的信息，分析、总结信息，并转换信息，并科学地表述信息。这种任务型阅读理解题的出现与我国进行新课程改革的大环境有直接关系，也与我国外语界火热的“任务型”英语教学理念相吻合。另外，几乎每年都考的广告类应用文，也是考查“用英语做事”的能力。

8.逐渐增加词汇量

加大词汇量是新课改英语学科的鲜明特色。《高中英语课程标准》词汇表共收集约有3500个单词和360个短语或词组，并且要求普通高中毕业生除教材外，课外阅读量应累计达到36万个词以上。在“语言技能” 八级目标要求“学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配”。我国著名的英语教育家胡春洞教授（2002）认为，词汇是语言的建筑材料，外语教学的成败归根到底取决于词汇教学的成败、词汇量的多少和学生记忆词汇和学习词汇能力的高低。词汇的增加体现出对听、读、写要求提高。夯实基础，过好词汇关，是取得好成绩的先决条件。

二.2006-2010安徽高考英语试题命题分类解读

（一）听力理解

选材特点1）2006-2010安徽高考英语试题听力理解均采用全国试题，录音听起来清晰自然，语速适中，问题设置简单明了，选材都是为大家所熟悉的交际 性场景，如：上学、就餐、购物、旅游、问路、打电话等，注重提供真实的语言环境；从活动场所来看，由办公室、加、医院、车站、商店、饭店、警署等；如2008话题主要有：谈论天气、互通信息、谈论影星、预约、谈论工作、谈论个人境况、私家车的使用和污染、谈论定机票、打电话借车、教师布置课堂教学任务等。

2）材料一般有10段左右的对话和独白构成，总词数为800～1000左右，既有足够的信息量，有不会给考生增加负担。每段材料都创设了一段较为明确的语境。

3）语速一般为100～120wpm。难度不大，只是最后的独白部分较前面的对话语速稍快了些。只是最后独白部分较前面的对话稍快些，这也体现了由易到难的科学性。

按考纲要求，主要考查考生的以下能力： 1)理解主旨、要义；（抓住关键词语，从总体上把握所说内容，也就是要抓住整段话的中心）

2)获取事实性的具体信息；（为了听明白讲话人的主题或中心，必须能够听清楚其中提到的具体信息，如数字、价格、人物、地点、时间、目的和原因等；但细节问题也一定是与整体材料的话题中心密切相关的，而不会是仅为追求细节去听细节）

3)对说听内容的背景、说话人之间的关系进行简单的判断；(推测对话或短文（独白）时间、地点、发生原因、结果以及讲话人的身份、关系等。在日常交际用语中，判断背景场合与说话人身份对于理解说听话语的真实含义至关重要的，因此也成为历届高考听力测试的一个常见内容。)4)理解深层含义,即 “玄外之音”.理解说话人的意图、观点、态度等。

（二）单项选择填空

2010单选题紧扣考纲，注重考查基础知识。考查的基本词法知识涵盖了动词(7题，占46%，包括动词与动词短语辨析，非谓语动词，时态和情态动词等)，名词，副词，冠词和连词；道交际题的考查也很有新意，体现课改，强调实际运用能力。

考查要点突出，覆盖面广，没有刻意追求语言形式与结构的繁杂，而是强调考生在各方面的实际运用能力，难度基本相同；强调在注重实用性的基础上，将语法、词汇、习惯用语等语言项目的测试融入真实的情景之中，体现了语言的交际功能。没有出现偏题、超纲题或难题，比较平和强调基础知识在具体语境中运用，突出交际意识

涉及动词的时态与语态、非谓语动词、动词短语辨析、名词、副词、介词、连词、代词、名词性从句、定语从句、情态动词、冠词、倒装句、省略句、交际用语等方面考查，几乎覆盖了整个中学英语语法的内容。(三)完形填空

纵观2006-2010安徽高考完形填空题，遵循 “突出语篇，强调应用，注重实际”的设计思路。选材通常是叙事文和说明文为主，文章内容健康、时尚，将知识、文化、教育、趣味融为一体。立足语篇，文章难度适中，设题合理，贴近学生生活实际。

完形填空试题设题基本为三个层面：1)答题时只需考虑设空所在的句意便可得出答案；2)答题时需要弄清前后几个句子甚至上下一两段才能找出答案；3)答题时必须通观全文，从整体角度考虑才能判断出最佳答案。体现了高考英语“突出语篇”的命题风格和考查要求。

（四）阅读理解 2006－2010安徽卷阅读理解题的显著特点是设置的深度，注重对文章的深层次理解能力和判断推理能力的考查，所谓“绵里藏针”。从问题设计的角度看，考查深层理解和主旨大意这两类题占整个阅读题的50%以上，从较深层次上考查考生对文章的综合理解能力。考查具体细节理解题趋于复杂，通过改变部分条件，或调整控制因素来考查考生的收集信息、整理信息和处理信息的能力。2006－2010安徽卷阅读理解题选材以人文性、哲理性、科技性、应用性文章为主，故事性文章大大减少。阅读材料更多地关注当今社会、生活、科技、文化、教育等相关的话题，更多地体现人文关怀、人生哲理、生活态度、跨文化交际、做事能力等。突出了“用英语做事”的新课程理念。关注时文阅读（热点话题：教育、文化、气候、环保、节能、运动休闲和健康等）。

（五）书面表达

1)2006－2010安徽书面表达贴近学生学习生活，关注时代热点和社会生活，体现跨文化交际意识，体现新课程改革注重学生实际语言运用能力和解决实际问题能力的理念。为学生所熟悉，易于表达，学生有话可写并且能够写。且都是100词，难度要求不大；书信体较多。2)半开放性特点为亮点所在，向有控制的开放式作文过渡，要求考生能够发表自己的观点和感想；留给学生足够的写作空间。

《考试说明》中对书面表达的评分标准特别强调内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

在2010年高考书面表达中，要求写应用文占有18套试题中的12篇。如：2010年要求写发言稿的有：福建卷、湖南卷、江苏卷和四川卷；要求写书信的有：全国I卷、全国II卷和重庆卷；其中要求写电子邮件的有：山东卷和陕西卷；要求写申请书的有天津卷；要求写招聘启事的有辽宁卷；北京卷则要求写写一篇英文周记。

综观近年全国高考英语写作试题，我们发现最重要的一个特点就是关于地方或传统特色话题，也就是母语文化输出类话题增多，介绍中国的社交习俗增多。

从体裁和题材

1）短文能覆盖所有内容要点，应用了较多的语法结构和词汇；

2）有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到预期的写作目的，具备较强的语言运用能力。

这就要求考生平时要关注时事热点，要不断加强语言积累，还要注意掌握一些高级用法，写出亮点，书写清晰尤为重要。可以预计，今后的书面表达会更加注重交际功能，坚持“用简短、通顺、得体的一小段文字进行表达，解决实际问题”这样一个总体方向。

（六）“任务型读写”题

2009年新增“任务型读写” ：“短文+填空”形式，短文填空题设题部分采用的是表格或篇章结构图，方便考生了解全文篇章结构，理清文章脉络，更加侧重考查考生获取信息后的语言表达能力。它要求学生在阅读完一段材料后，能比较清楚地把握整篇文章的结构，较好地分析作者的观点和意图，并进行准确的表达。

安徽高考《考试说明》对“任务性读写”题的说明中指出：考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力。要求考生在阅读理解的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点、整合零散信息，并根据表格的形式把加工后的信息准确、有序地表达出来。

“任务型读写”重点检测了考生“用英语进行思维与表达”的能力，即既考查了考生 4 的阅读理解（包括理解短文、试题中语词、语句、语段）的能力，又考查了考生用单词、短语或短句表达自己意思的能力。

三、2011高考命题前瞻

1.坚持“坚持稳定，不断创新，突出语篇，强调运用，注重交际”的设计原则，命题将依然围绕“三语”，即：语境、语篇、语感；

2.在题目的立意、情景的创设、考点的设置及试题的选材等方面充分体现“稳中求新”。选材力争贴近社会，贴近时代，贴近生活；

3.以《考试说明》为依据，不超纲。以中档题为主，不出现偏题、难题、怪题，题型、题量、难度系数等都将保持稳定；

关于难度：还是坚持安徽这几年来一贯的风格，从保持一定的稳定性出发，围绕中间难度做一个不大的难易变动，难度系数0.55。试题以中档题为主，易、中、难试题的比例约为2∶6∶2。容易题的难度值0.7以上，中档题的难度值为0.5～0.7，难题的难度值为0.3～0.5。不管2011年高考试题是难是易，我们都要从战略的角度把它想得难一些，这样才会准备充分一些，才有利于我们在2011年高考考场这个特殊场合的正常发挥。

4.不以任何版本的教材为依据，考虑城乡差异，顾及城乡学生生活及成长的不同背景。

四.对英语复习备考的几点启示

1．把握考点、突破重点、远离偏、难、怪 从保持一定的稳定性出发，高考英语的总体难度预测应是围绕中间难度做一个不大的难易变动，高考命题是在平稳过渡的基础上略有提高，但词汇量的增加必然意味着阅读文章难度的加大。根据《考试说明》的精神，试卷还将按照相对难度分为容易题、中等题、难题，试卷以中等难度题为主，总体难度适当，这将有利于中等水平学生的发挥，只要考生基础知识扎实，同时注意培养思维方法和创新能力，考试时将会有不错的发挥。

备考时注意所选习题的难度。如果我们在高考复习当中没有体会大纲的意图，一味的抠难题，怪题，那就舍本求末。考前训练当中一定要注意删掉难题和怪题，以中低档题为主，不要花过多的时间在难、偏、怪的题上。学生在高考中的成绩好坏主要取决于在中、低档的题上是否能保证拿分。

2.重视词汇复习

夯实基础，过好词汇关，是高考取得好成绩的先决条件。词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写、译的能力。从这个意义上讲，词汇量的掌握就代表外语水平。英语阅读理解涉及语篇、段落、句子、词汇四个层次的理解问题，其中最根本的是对词汇的理解，词汇是构成语言的基本元素。高考英语对考生词汇量的要求从以前的2000提高到现在的3000多个英语单词和400－500个习惯用语或固定搭配，这对考生来说是一个极大的挑战。3.高三复课中要弄清的几个策略问题

问题1：英语科复习的依据应该是什么？

问题2：高考英语考什么？我们应该复习什么？ 问题3：如何处理好知识和能力的关系问题 问题4.如何处理复习时间与内容的矛盾： 问题5：高考复习到底要几轮？

浅析王维诗歌的艺术特点 篇5

王维诗歌题材广泛，成就巨大。无论是山水诗、边塞诗还是闺怨赠友诗，都有脍炙人口的绝世佳篇。

王维(7～761年)，字摩诘，汉族，河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，被誉为“诗佛。其诗存诗400余首，与孟浩然合称“王孟”。他的山水田园诗意境高远，清淡宁静;边塞诗明朗清丽，豪迈雄浑;幽愤赠友诗，宛转含蓄，深沉真挚。作为唐代伟大的诗人，他的诗对于后世作品影响深远。本文欲从王维诗歌题材入手来分析其艺术特点，以求对王维诗歌艺术特点有一个更加全面的认识。

一、山水田园诗意境高远，清淡宁静

清淡自然是王维诗歌的主体风格特征。这种风格主要表现在诗人最负盛名的山水田园诗中，这些诗歌反映诗人隐逸生活的情趣，冲淡自然，清新有致。如《赠裴十迪》、《新晴野望》、《渭川田家》、《山居秋螟》等作品。这类诗大都表现诗人对现实理想幻灭而转向隐逸山水的闲适宁静的思想和心境。这在上述诗中都有所表现。例如《辋川闲居赠裴秀才迪》“寒山转苍翠，秋水日潺援。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落口日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。”这首诗歌不仅描述了诗人恬静悠闲的情致还描绘了一幅秋雨之后山居生活的美丽画面。在美丽的风景中，诗人兴趣盎然，享受自然的乐趣 。又如《新晴野望》“新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。”这主要是描写了村居生活场景的自然和闲适，晴朗的天气，宜人的风光，诗人的恬淡安宁与美丽的自然风景互相兼容。王维的另一个代表作《山居秋暝》，首联总领全诗，在秋天的傍晚，山雨过后，清新的空气迎面吹来。“空山”是因山中的林木茂盛，把人的活动都给隐藏起来了，与后面的场景形成鲜明的对比。这一句既写出了自然环境的空远清丽，也包含诗人主观意识的宁静和悠闲。第二句是写景的名句，此联动静结合，动中有静，静中有动，错落有致的景观融入对仗工整的句子之间，行笔如水，自然流畅。安静与宁静的环境，与诗人恬淡的心情相一致，随意挥洒而展现出诗人的境界。颈联动静相生，从视觉、听觉来描写一群洗纱妇女打破了山间的宁静，竹林响动，形成一幅美丽的图画，充满活力。在清新和宁静的乡村夜晚，感受到一切事物的生命和活力，这也是诗人所向往的境界。结句表明诗人随遇而安的意志。

二、边塞诗明朗清丽，豪迈雄浑

开元二十五年至二十六年间，王维出使凉州监察御史，任河西节度使幕府判官。在此期间，王维写了相当数量的边塞诗歌，如《陇西行》、《从军行》、《陇头吟》、《凉州郊外游望》、《使至塞上》、《出塞》等典型的边塞诗歌。其风格豪迈大气，壮阔明丽。这其中最著名的是《使至塞上》，这首诗风格有力，通过壮观开阔的塞上景色，表达自己出使塞外的自豪感。笔力雄劲，形象生动。其中“大漠孤烟直，长河落口圆”以写景生动，直至今日也为世人所称道，诗中所描写的.景色与王维所做的山水诗不同，其山水诗体现了明秀清幽之境，而边塞诗歌描写了最具塞外地理环境的特征。如以大漠、秋天为背景，以长河、 孤烟、归雁、征蓬等为主体。通过“出”“入”“直”“圆”四字传神之笔，让人置身其中，将整体环境和具体景物相融合，使人身临其境，显现出一幅既明朗清丽又雄浑粗犷的塞外风光图景。

三、幽愤赠友诗，宛转含蓄，深沉真挚

王维早年遭贬，所以也写过一些揭露贵族骄奢淫逸，抗议贤才备受摧残压抑的幽愤诗。这些幽愤诗揭示政治腐败、社会黑暗、寄寓诗人贬谪不得志的幽愤。如《寓言》二首、《西施咏》、《偶然作》六首之五等。《西施咏》里写道：“艳色天下重，西施宁久微。朝为越溪女，暮作吴宫妃。贱日岂殊众，贵来方悟稀。邀人傅脂粉，不自著罗衣。君宠益娇态，君怜无是非。当时浣纱伴，莫得同车归。持谢邻家子，效颦安可希。”王维以这首诗来借咏西施，以喻为人。诗人借西施“朝贱夕贵”，而浣纱同伴中仅她一人命运发生改变的经历，悲叹世态炎凉，抒发怀才不遇的不平与感慨;借世人只见显贵时的西施之美，表达对势利小人的嘲讽;借“朝为越溪女”的西施“暮作吴宫妃”后的骄纵，讥讽那些由于偶然机遇受到恩宠就趾高气扬、不可一世的人;借效颦的东施，劝告世人不要为了博取别人赏识而故作姿态，弄巧成拙。有如他的赠友送别诗《送梓州李使君》：“万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输H布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。”全诗意态百端，表现情绪积极开朗，格调高远，是唐代送别诗的佳篇。

浅析中学生犯罪的特点 篇6

随着社会的发展，改革的深入，对外开放的扩大，社会生活节奏的加快，市场经济的多元化，国外资产阶级腐朽没落的思想和生活方式的侵蚀以及社会上拜金主义的负面影响，使中学生犯罪骤增，从而引起社会各界的广泛关注。

中学生一般年龄在十三四岁至十八九岁之间，这个年龄段的学生正是花季少年，处于接受九年义务教育和高中教育的时期，小小年纪的他们为什么会干出危害社会和他人的违法犯罪事情，中学生犯罪有何特点，其犯罪的成因以及如何预防是广大法律工作者、教师和家长共同探讨关注的一个社会热点问题。

据对某区二000年青少年犯罪调查，在23名青少年犯罪中有8名是在校中学生，占35%。中学生犯罪有以下六个方面的特点：一是以侵犯公私财产罪为最多。少数中学生不思进取，爱慕虚荣，贪图享受，吃高档、穿名牌，玩新奇，出手阔绰，父母给的零花钱远远满足不了他们的“消费水准”，于是伸出贼手，走上违法犯罪的道路。二是犯罪低龄化。少数中学生法制观念淡漠，年龄越小，对问题的思考越缺乏理性，在坏人的利诱唆使下易感情用事，做事不计后果。据某地破获的带有黑社会性质的十多人犯罪团伙中，年龄最大的仅十七岁，大部分年龄在十四、五岁。三是犯罪手段成人化、智能化。中学生正处在人生观、世界观和价值观的形成时期，他们求知欲旺盛，模仿力极强。现在以破案为素材的影视片充斥影坛，有的影视片为了追求真实，对犯罪分子的作案手段和公安人员的侦破过程描写得十分细致，这对少数“颇有心计”的中学生影响极大，他们模仿影片中犯罪分子的作案手段，具备了一定的反侦察技术。四是犯罪学生中好生和后进生都有。有的中学生在校是老师眼中的“好学生”，在家是父母眼里的“乖孩子”，但在社会上却扮演着另一种不光彩的角色，多起中学生违法犯罪的实例中不乏所谓的“好学生”。五是相互勾结，结伙作案，涉案人员多。中学生正处于生理和心理的断乳期，极力想摆脱父母、教师的管束。他们好交朋友，江湖义气重，彼此间称兄道弟，拉帮结派，团伙犯罪呈上升趋势。六是性犯罪占有一定比例。现在的中学生生理发育成熟期普遍提前，由于他们缺乏正确的健康的性知识指导，受不良书刊、录相的影响，为满足好奇心和生理需求，往往采取利诱或暴力的手段实施性侵害。在中学生犯罪中，性犯罪所占的比重越来越大。

根据上述中学生犯罪特点，剖析其犯罪的原因，可以归纳为客观原因和主观原因两大类，就客观原因看主要有三个方面：

第一是社会的不良诱因。受经济利益的驱使，极少数不法分子制黄贩黄，黄色音像书刊和黄色网页开始泛滥，地摊文学比比皆是，对充满好奇心的青少年腐蚀很大。社会分配不公，贫富两极分化，社会上滋生的少数食利阶层和新贵的高消费生活对中学生的吸引力相当大。据调查某地区破获的一个疯狂盗窃作案团伙，作案人员全是14~18周岁的中学生，他们晚上结伙作案，白天泡歌舞厅、坐咖啡馆、上网吧，俨然一副阔少的模样。

第二是家庭教育方法失当。家庭是社会的细胞，家长是孩子的启蒙教师，家庭教育、家长的自身品行、家庭的生活环境对孩子起着潜移默化的作用。家庭教育方法失当归纳起来有这样五种情形：一是家庭残缺型。父母离婚，家庭变故，使得单亲家庭越来越多，孩子的家庭教育不健全，缺少父爱或母爱，性格内向、孤僻、不合群，自卑心理严重。二是溺爱型。现在十多岁的中学生基本上是独生子女。爷爷奶奶、公公婆婆隔代亲现象十分普遍，娇生惯养，宠爱袒护，使得“小皇帝”在家唯我独尊，一切以我为中心，一旦他们的需要得不到满足，则会蛮横撒泼，行为粗暴过激，做出令父母痛心疾首的事。前不久报刊上登载的一个初中学生杀害亲生父母的血案就是例证。三是粗暴型。有少数家长信奉棍棒教育，“棍棒底下出孝子”，认为孩子是我生的，我供他(她)吃饭穿衣，供他(她)上学念书，我想怎样教育就怎样教育，别人管不着，把孩子当作是自己的私人财产或是出气筒，忽视了孩子的心理健康和自尊，棍棒教育的结果使得部分孩子整天精神紧张，唯恐哪天挨棒子，对家庭失去了依恋；另一部分孩子则由原来棍棒下的逆来顺受变得麻木不仁，产生逆反心理，和父母对着干，破罐子破摔，甚至离家出走。四是不良影响型。少数父母自身品行不端，生活不检点，为孩子提供了模仿的反面典型。五是放任型。有的父母或是忙于工作，或是忙于做生意赚钱，或是打麻将赌钱，难得能和孩子打个照面，用他们的话说对孩子教育是“无暇顾及”或“鞭长莫及”，有人甚至信奉“要成人自成人”，对孩子放任自流。以上列举的家庭教育方法失当应当引起家长的警觉。第三是学校教育的缺陷。受应试教育、高考指挥棒的影响，有的学校重智育轻德育，“德育为首”讲起来重要，做起来次要，忙起来不要。有的教师重教书轻育人，眼睛只盯住文化好的少数尖子学生，对后进生的管理缺乏应有的措施和耐心，有的甚至歧弃或放弃后进生，教育方法简单粗暴，就事论事，不做过细的思想工作，或者干脆将后进生推向社会，使他们放任自流，自暴自弃，最终走向犯罪的深渊。

唯物辩证法告诉我们，任何事物的变化发展都是由内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用，上面提到的中学生犯罪的客观原因只是外因，中学生犯罪的内因即主观原因是根本原因，可以归结为四个方面，第一是生理与心理上缺乏协调发展。现在的中学生由于生活水平的提高，身体生长很快，发育普遍提前，十四、五岁就长成大人的身材了，然而与他们大人身材的外表相矛盾的是心理发展的滞后和不成熟，心理脆弱表现在言行上偏激，易冲动，做事欠考虑不计后果。第二是思想上缺乏严格的纪律、道德和法律约束，是导致中学生违法犯罪的直接原因。譬如有的中学生在校不守纪律，在社会上结交不三不四的朋友，为满足膨胀的私欲，铤而走险，走上了偷窃道路，一次得手，欲罢不能，在犯罪的泥潭里越陷越深。第三是对客观世界的认识缺乏辨析是非的能力。社会的进步，改革的发展，社会生活的多元化，置身在复杂的社会大环境中的中学生受自身文化修养、生活经验、社会阅历等综合素质的影响，对错综复杂的各种社会现象，缺乏明辨是非的能力，常常为一些假象所迷惑，而不能通过现象认识本质，他们中的极少数人对积极向上的东西消极抵抗，对消极的东西却趋之若骛，吸收很快，譬如有个学校组织学生观看《少年彭德怀》，电影刚开始，学生就纷纷退场，后来班主任老师跟踪寻查，发现电影院附近录像厅、游戏机室、台球室和网吧里全是学生。再如据报载某校一名优等生，一次在从家返校的汽车上，搭识了几个“谈得来”的陌生人，当陌生人了解了他是孤身一人到校时，撕下了“和气”的面具，开口向他“借”钱，他只得将家长给的生活费全部“奉上”，以免得吃拳头。第四是在社会交往中缺乏应有的准则。有的中学生在社会上忘记了自己的学生身份，沾上了江湖习气，拉帮结派组成团伙，爱慕虚荣，为了满足吃、穿、乐，不惜铤而走险，有的偷盗摩托车“潇洒走一回”，有的“顺手牵羊”盗得钱包，从而走上了违法犯罪道路。

青少年是祖国的花朵，未来的希望，青少年的健康成长是全社会的共同责任，中学生犯罪日益增多的现象应引起社会、家庭和学校的高度重视，社会、家庭和学校应携起手来共同做好中学生犯罪的预防工作。

就社会来说，公、检、法机关和文化市场管理部门应打击制黄贩黄犯罪活动，净化音像报刊市场，净化社会风气，为青少年的健康成长创造良好的外部环境。如坚决落实学校周围200

米内不准设游戏机的规定等，确实搞好校园周边环境的综合治理。

就学校来说，成立法制学校，开设法制教育课，做好青少年的思想政治工作，坚持德育为首，重点做好后进生的转化工作，不歧弃、放弃后进生，开设心理健康和性心理讲座，做好心理疏导工作，对学生进行耐挫教育，重视学生健全人格的培养。

就家庭来说，首先父母要致力于建立稳定和睦的良好家庭环境。目前，我国正处于社会转型期，对于社会、家庭侵蚀较大，家庭破裂或家庭重组，有的父母得到解脱，受伤害最大的往往是孩子。其次，提高家庭教育的水平是预防中学生犯罪的关键一环，家长的言行端正是预防中学生犯罪的首要条件，父母是孩子的终身教师，父母的言谈举止对孩子的成长起着潜移默化的作用；教子择友是预防中学生犯罪的又一个重要条件，中学生辨别是非能力低，交友不慎往往就会铸成大错，所谓“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理；父母从小培养孩子的艰苦奋斗的优良品德，是预防中学生犯罪的根本条件。现在的中学生绝大多数是独生子女，整天生活在花坛锦簇中，过着养尊处优的生活，有的中学生年龄不大，烟龄不短，有的已是数次“进宫”。“桑树条子从小育”，防微杜渐，应是做父母必须牢牢记住的。再次，家庭同学校配合做好中学生心理、性知识教育并注意孩子同异性交往是预防青少年犯罪的必要条件。教师、家长要做育人的有心人，要善于察言观色，防微杜渐。中学生违法犯罪行为的发生和发展有一个过程，教师和家长要特别注意观察中学生的心理变化、兴趣变化、生活规律变化，教师和家长之间联系的渠道要畅通，不要等有了问题才做“消防队员”。

浅析英语委婉语的特点 篇7

英语的euphemism即委婉语一词源于古希腊语的前缀eu- (good, sounding well, 好的, 好听的) 和词根pheme (speech or saying) 。Webster’s New College Dictionary对委婉语的解释为substitution of an agreeable or inoffensive expression for one that may offend or suggest unpleasant (使用一个令人愉快的或无害的表达方式代替一个有可能冒犯他人的或令人不快的表达方式) 其本质特征是用一种令人愉快的、委婉有礼的、听起来不刺耳的语言来代替令人不愉快的、粗鲁无理的、听起来刺耳的词语, 从而更好地传达信息, 交流感情。

2. 英语委婉语的四大特点

2.1 用语上的避俗求雅

西方社会人们说话以坦诚、直率为其特点, 但是这也并不是绝对的, 尤其是在谈到人们避讳的事物时, 如死亡、疾病等, 这时人们往往采用迂回的说法来表达。西方社会和我们一样对死亡都很避讳, 所以当一个人已经死了时, 人们往往不直接说die, 而是委婉地说pass away, go to a better world, to be with God, go to meet one’s maker, go to one’s last, pass to one’s reward等。之所以用这些词是因为西方人大多信仰基督教, 基督教认为生命是上帝赋予的, 人在其有生之年注定要经历罪恶、堕落和赎罪, 而且只有赎清人的原罪, 才能在来世得到拯救, 进入天堂, 否则将在地狱里永受煎熬。这些委婉语的运用比直接说die会显得雅正, 隽永许多, 同时也表现出我们对死者的怀念和尊敬, 给人以心理上活着的感觉。在谈论重大疾病时如cancer (癌症) 将其说成big C或the growth;将ill (一般的疾病) 委婉为look off color, (颜色不好) 。在说英语国家“老”又是大家的一忌讳词语, 因为它意味着思想僵化、知识老化、迟钝、爱唠叨、固执、任性、怪癖等, 所以人们将old (含有被逐出社会, 无用的含义) 委婉为well-preserved men (保养得很好的人) , seasoned men (有经验的人) , advanced in age (在年龄上向前进一步) 达到尊重对方的作用, 这样既避免了交际的尴尬, 也表达了说话人的关怀之情。

2.2 遵循礼貌原则

英国语言学家利奇 (Leech) 曾经提出“礼貌原则”理论, 该原则包括六大准则既:得体准则, 慷慨准则, 赞扬准则, 谦逊准则, 一致准则, 同情准则。从利奇的礼貌原则出发我们可以得出这样的规律:说话人总是尽量多给听话人一点好处, 尽量让自己吃亏, 使对方感到受尊重, 获得对方对自己的好感, 以使交际顺利进行。西方人在交际过程中就很好地遵循了这一礼貌原则。对于一些不愉快的事情时, 人们尽量选择温和的方式去表达, 对自己谦让虚心, 对他人尊重体贴, 以避免伤害对方。很明显的一个例子就是西方人谈论各类残疾人时用的委婉语如称失明的 (blind) 为visually retarded (视力上有障碍的) ;称deaf (耳聋的) 为slow of hearing (听觉迟钝的) 。再如谈论黑人时也不称他们为negro, 而委称为colored people。在西方社会作为教师为了不伤学生和家长的自尊心, 教师在评价学生时更是特别注意委婉语使用。如用“not particularly good” (不太好) 替代“awful” (糟糕) 一词来促进师生间的关系, 也维护了学生和家长的面子, 从而起到鼓励较差学生继续努力。还有当有中国人问西方人他们的英语水平怎么样时, 也许这个中国人的英语真的不尽人意, 但是西方人不会直接告诉你very bad, 而是客气地说“You can do better with help.”, 这样听话人听起来心里会很舒服, 也会继续努力学习下去。

2.3 用委婉语掩盖某些事实真相

委婉语具有模糊色彩, 特别是那些被美化了的委婉语可以尽可能最大限度地掩饰事实真相, 所以在听西方人讲话时我们应该洞悉其说话的真正的含义, 不被其假象所迷惑, 这尤其体现在西方国家的政治、军事、外交等方面。最具代表性的是美国在越战时将其赤裸裸的bombing, burning和imprisonment掩饰为pacification:明明是destroying crops, 却隐约其辞成了defoliation, 将invasion (侵略) 委婉为rescue mission (营救使命) 。1983年美国入侵格林纳达为a rescue mission (援救任务) , 空袭利比亚为surgical strikes (外科手术式的打击) , 连鬼鬼祟祟的偷袭 (surprise attack) 也美其名曰“先发制人的攻击” (preemptive strikes) 。海湾战争时又出现了air operation (空中手术) 和ground operation (地面手术) 这类表示空中轰炸和地面战争的代用语, 这样一来, 战争的恐怖和残酷性从字面上荡然无存了。此外, 西方政客们还将death penalty (死刑) 委婉为capital punishment (最重处罚) ;将poor people称为low income group (低收入群体) 。新闻英语中还常用industrial action (工业行动) 来表示strikes (罢工) ;用substandard housing (普通标准房) 代替slum (贫民房) 以顾及贫民的自尊心和政府的面子。以上提到的这类欺骗愚弄人的英语委婉语实际上已泛滥成灾, 这些委婉语的使用意图违背了一般人所能够接受的道德规范, 与公众的价值观格格不入, 因而引起人们的强烈不满和普遍担忧。

2.4 与时俱进

从历时的语言看, 语言处在不断地变化中, 新词不断出现旧词逐渐消失。委婉语的使用同样也随着时代的变化而变化。日本学者国恒正雄曾为“她怀孕了”一句列出其不同年代的不同委婉表现手法:

She has canceled all her social enagements. (1856)

She is in an interesting condition. (1880)

She is in a delicate condition. (I1895)

She is knitting little bootees. (1910)

She is in a family way. (1920)

She is expecting. (1935)

She is pregnant. (1956)

时代不同, 同一个词的委婉语也会不同, 例如crazy, insane, lunatic, mentally deranged依次做过的mad委婉语;poor country先后委婉为developing country和emerging country。新委婉语的形成一般有以下几种情况。

(1) 用语义更为笼统广泛的词语取代旧的委婉词语, 使人避免旧词语的那种已经开始令人感到不快的语义特征。如用human waste取代urine和feces, 其中 (urine和feces是替代piss和shit的旧的委婉语) 。

(2) 用隐喻的方法, 如用glow表示运动以后的“发热出汗”。

(3) 用词首的字母缩略词表示, 如VD代表“性病”, BO代表“体臭”、“狐臭”。

3. 结语

综上所述, 虽然英语委婉语和汉语委婉语具有相似的语用特点, 但是由于中西方社会背景、宗教背景、教育背景等方面的差异, 英语委婉语折射出不同的文化价值和文化内涵, 要想真正地理解和正确地使用英语委婉语必须更加深入地了解西方文化, 只有在深入了解了这些文化内涵后, 我们才能真正明白英语委婉语, 才能在跨文化交际中消除障碍, 从而达到顺利交流的目的。

参考文献

[1]胡文仲.文化与交际[M].北京:外语教学与研究出版社, 1994.

[2]何自然.语用学与英语学习.上海:上海外语教育出版社, 1997.

[3]Leech, G.N.Principles of Pragmatics[M].London:Long-ma, 1983.

[4]李桂媛.英汉禁忌语及委婉语探讨[J].天津外国语学院学报, 2004, (3) .

[5]李国南.英语中的委婉语.外国语, 1989, (3) .

[6]李丽芳.从委婉语的使用看中西文化差异[J].太原教育学院学报, 2005, (3) .

[7]谭文芬.英汉委婉语对比研究[J].重庆三峡学院学报, 2005, (3) :93-95.

[8]吴丹凤.浅析英语委婉语.科技探索, 2010, (6) .

[9]张丽君.英语委婉语探究.晋城职业技术学院报, 2010, (4) .

浅析国际商务英语中的语言特点 篇8

关键词： 国际商务    商务英语    语言特点

在外贸交易过程中离不开外语的使用，当下，我国急需一批高素质的商务人才。商务英语是外贸交易过程中使用最广泛的一种语言，是外贸活动顺利进行的保障[1]。商务英语涉及的范围非常广泛，因此，要在外贸交易过程中充分发挥商务英语的作用，就要全面了解商务英语的特点，并在其领域内规范使用。

一、商务英语

商务英语是英语在商务场合中的应用，隶属于专门用途英语。商务英语不仅内容宽泛，更具备多样的性质，因为它目标性、实用性和专业性等都比较强，因此在贸易活动中被人们普遍接受，广泛应用。当今社会，国际贸易频繁，各种贸易活动都离不开英语的使用，在这些活动中使用的英语就是通常所指的商务英语。因此，商务英语内容可以是语调、语法、语音、修辞，也可以是技术资料、公司简介、节目报表等;可以是比较简单的口语，也可以是比较深奥的专业用语。

二、商务语言的语言特点

从基本词汇、语法、句型等角度分析普通英语和商务英语，可以发现二者具备共性，但是在商务英语的专业领域，二者又有明显的区别。因此，只有全面把握商务英语，理解商务语言的特点，才能更好地理解商务英语所要表达的意思。

1.商务英语词汇

对商务英语词汇进行分析，可以发现商务英语词汇主要具备如下三个特点：第一，词义较窄。很多比较常见的普通单词在商务英语中有比较特殊的含义，有些含义可能跟原词义有所关联，而有些则可能完全没有关系。第二，缩略语非常多。商务英语中存在很多约定俗成的缩略语，在行内人士之间广泛使用，然而行业之外的人可能完全不了解。第三，新词汇比较多。由于商务英语与国际接轨，接触到更“新鲜”的词汇，词汇的更新速度比普通英语的速度快。

2.商务英语语言

（1）目的性、客观性强。

商业英语具备非常强的目的性，因为商业英语的运用目的就是促成交易、完成交际任务，所以无论是在会议、通话还是在讨论过程中，都会有意识或者无意识地渗透这一特性，国际商务英语的正确使用可以促使交易成功，使交易者达到特定的目的。成功的商务人所说的每一句话都是为交易目的的成功服务的，是要通过自身的语言促使他人按照自身的意愿行事，然而商务人还应该注意，在使用语言的时候尽可能地使用客观性的语言，因为带有个人色彩的主观性的语言会给交易对方留下不好的印象，进而影响交易的结果。

（2）平实性、准确性强。

正因为商务英语具备比较强的目的性，所以在使用的时候应避免华丽的辞藻，用平实的、简洁的语言表达话语的中心，使交易对方更明白自己话里的意思，让信息更准确地传递。只有实事求是的英语表达才能让英语所描述出的数据和意思更严谨准确;用最短的时间，传达最精确的信息，才能把信息传递中的失误降到最低。值得一提的是，优秀的商务人会善于运用逻辑连词增强自身话语的逻辑性，给人以思维清晰的感觉。

（3）专业性强。

专业性强是指商务英语在使用的过程中会涉及大量商务术语，这就对商务人的词汇积累提出更高的要求。此外，商务英语在语言表达、词汇运用等方面与常规的英语也有所不同，包含极丰富的商务实践和商务理论，因此要全面了解商务英语的内涵与意义，商务人必须具备丰富的商务知识和商务理论。

（4）了解西方文化，合理运用礼貌商务英语。

商务英语[2]是在特定的环境、特定的时间和地点谈话双方围绕着某一个特定的目的展开对话的一种活动，只有保证交流的双方都能够了解对话的背景，才能为贸易目标的落实提供保障。在国际贸易过程中，贸易双方来自于不同的国家，文化背景生活习惯等都有极大的差异，在彼此都不了解的基础上，极易产生交流歧义，因此，只有在进行贸易交流之前充分了解合作方的基本信息，才能促使双方更快地进入角色。要善于在交流过程中使用礼貌用语以建立贸易双方的良好关系，将“thank you”，“would you please...”等培养成自身的“习惯用语”，这样不仅能够向交流对方展示出自己的高尚品德，更能够使对方感觉到“被尊重”，对于促进贸易成功有非常积极的意义。

（5）严谨措辞，正式文体。

在进行商务英语交流的时候，一定要牢记商务英语强针对性的特点，习惯运用严谨的措辞，尽可能地保证文字的简洁、正式，用简短的话语表达自己的态度，让交流的对方更容易明晰自己的意图，进而促使国际贸易顺利进行。

（6）遵循商务原则。

在使用商务英语的时候，一定要用精确的语言、完整描述贸易双方的责任与义务，真实传达双方的意见，从语法、单词、标点等角度出发，保证信息的精准，避免出现不必要的纠纷。除此之外，合理运用贸易英语还能有效节省贸易双方的时间，提高国际贸易工作的落实效率。

综上所述，商务英语涉及的知识面非常广，不仅具备一般语言的特点，而且包含自身的特点。因此，我们要更深入地了解商务英语的语言特点，全面了解商务英语，并在此基础上提升商务英语的应用水平，使之在国际贸易中最大限度地发挥作用。

参考文献：

[1]杨连瑞，张琴.国际商务英语语言特点研究[J].中国海洋大学学报（社会科学版），2013（09）.