赴美国马里兰州大学留学优势盘点

2024-08-18

赴美国马里兰州大学留学优势盘点（共9篇）

赴美国马里兰州大学留学优势盘点篇1

留学专家盘点独特的留学优势：

●教育体制和政策

马来西亚高教部一直有意将三年制的本科学士学位转为四年制的学制，但是至今年为止依旧没有实行这一政策。马来西亚依旧推行三年制的本科学士学位制度，这无疑对我国学生来说是一个利好的政策，相比我国国内四年制的学士学位制度，3年的学制更不仅为学生节省了宝贵的时间与金钱，同时获得认可度高含金量双高的文凭。

● 对语言资金要求

马来西亚没有语言要求，即雅思、托福要求，可先攻读语言后进入专业学习。一般大学下都有密集英语授课课程，学生就读语言课程顺利通过后，直接进入专业课程的.学习，

马来西亚没有任何资金担保要求，学生也无需提供例如存款证明之类的任何形式的担保，相对于英美澳洲等国的高昂资金担保来说，马来西亚为那些工薪阶层家庭的孩子创造了非常好的留学环境。

● 独特留学优势

较低，马来西亚整个教育是英联邦教育体制，文凭得到全世界通用，一年留学费用是英美澳等国的三分之一至四分之一，性价比高，对于工薪阶层家庭而言是个非常合适的国家。签证时间短，而且不需要面签，能够拿到学校的offer(通知书)基本上，签证都能够顺利通过。

● 热门学校专业

马来西亚专家表示，留学马来西亚，学生选择比较多的是马来西亚的优势专业，例如泰莱大学的酒店与旅游管理专业，英迪的商科类专业，亚太科技大学计算机类专业，思特雅大学的会计类专业，林登大学的工程类专业等等。

● 签证注意问题

马来西亚的签证办理比较简便3块区域集中在北京、上海、昆明、上海主要是江浙沪一带，其他区域都在北京签证。在上海签证可以自己签证，也可以代做签证。

日本留学优势盘点篇2

日本是一个及其发达的国家，高校也有许多，一般日本的公立名牌大学硕士学历含金量极高，受到了世界的公认，而且在日本有100所日本公立大学还有很有特色的专业可以申请，而且文化相近，地理位置合理，费用低还可以打工……这样提高了学生选择性，深受国内学生的喜爱。下面给大家介绍一下日本留学的优势。

与其他国家相比签证优势

日本政府的招收百万留学生计划的推出，将使得去日本留学变得签证率高，“走”得容易。

日元贬值使得通常去日本留学所要花费的费用大幅度减少。同时日本大学对留学生的全免学费比例大，<奖学金>的种类多、渠道多，在费用方面与其他国家留学相比占有优势。 “日本是工薪阶层子女留学的天堂。”

升学及就业优势

不少日本人的观念是不想多念书而想早挣钱，日本学生本科生就读硕士的比例是7%，远低于其他国家。这对于想深造的留学生来说，增加了向硕士进学的机会，减小了深造的难度。

日本留学教育质量高。日本的大学学分教育使得有利于人才早出、快出，教育管理较西方严格，适合中国学生的习惯。且世界经济大国，可接触到最新最高水平的知识水准。

日本留学后，无论回国、去西方国家还是就业于日本发展空间都很大。日本就业不用专业对口，而且日本社会的成熟度使得对留学生的锻炼，可以达到任何一个国家的要求。

另外，日本的文部科学省、地方公共团体、民间团体等为留学生提供奖学金。而且日本国际教育协会对于在日本各种私立大学内学习正规课程的外国人自费留学生，设有不同程度的学费援助制度。另外，日本的大学面对留学生还设有学费减免制度，根据成绩最多可达到学费全免的程度。

去日本留学毕业后，既可以在日就职，也可以方便地转道其他国家寻求发展。作为发达国家的日本，工作机会、打工的种类也很多。主要有：饮食业、语言教育、零售业、报刊发送、翻译等等。并有日工、月工以及小时工等各种形式。小时工的平均工资约为800至1000日元左右(因地区而异)，其中大多数地方提供工作餐和交通费。与其他国家相比，留学生生存和赚钱相对容易，有助于减轻家庭的经济负担。

地理优势

日本在地理、气候、生活方式、风土文化等方面距离中国相近，飞行距离也近。国内交通发达，生活十分方便。

安全性高

日本是世界上最安全的国家之一，而且在传统上比较接近中国留学生的母国文化，同时日本的国民健康保险使得留学生医疗负担低，社会总体卫生条件好，生病率小等等使得留学生父母担心问题少。

留学日本，没有强烈的外国感觉，许许多多中国的传统习惯在日本依然保留着，这些都令国人感到亲切，学生能很快适应环境。日本与中国一脉相承的汉字和文化，对于学习语言和人际沟通十分有利，有助于学生日语水平的迅速提高。日本先进的科学技术、发达的社会经济都给留学生提供实地学习的良好机会。中日贸易往来频繁，日文已成为必备的国际语言之一。日本已连续9年成为中国第一大贸易伙伴，日本是世界上第二经济大国，这些都决定着赴日留学的发展前景。日本的教育水准高，毕业文凭与资格被国际认可。日本国99所国公立大学、458所私立大学皆受中国承认。

针对日本留学的学生，每位学生都专享一位老师全程指导，无论遇到任何留学上的.问题，我们的老师都能及时的正确的做出判断并且认真解决问题。针对留学的学生出现的特殊案例，我们有专业的金牌咨询顾问团队，资深的文案团队全力以赴解决学生的难题，力求竭尽全力为学生铸造一条平顺的留学之路。

德国留学的优势盘点篇3

德国留学优势二：德国教育习题完善，双语优势

从未来发展来看，只会讲英语是远远不够的，还应该掌握一门第二外语。德国企业在世界上分支林立，学好德语对将来的就业形势来说，无论是留在国外还是回国发展，前途都是一片光明。

另外强调一点，很多学生都认为去德国一定要学习德语，其实不是的。在德国，英语的普及率很高，日常对话都可以用英语交流，而且德国学校本身也会为学生提供德语培训班。所以在德国学习英语授课的课程也完全不成问题。

澳洲留学预科课程优势盘点篇4

澳洲预科课程可以作为中国学生进入到澳洲大学学习的第一步，进入世界百强名校的澳洲八校都设有预科课程。专家表示预科课程能帮助学生打好坚实的基础，为澳洲留学生活与学习做好充分准备。

澳洲留学预科课程是准备入读澳洲名校留学的一个重要途径，澳洲预科课程是基于基本教育和高等教育的衔接课程。对于很多中国学生来说，英语语言能力是一大难题，而预科课程正是迎合了中国学生的这一特点。预科课程不要求很高英语语言能力，允许在学习文化课的同时，提高英语水平。那么，澳洲预科课程对于中国学生来说还有哪些方面的优势呢?下面，专家为您详细解读。

1.澳洲留学预科，课程选择灵活

大学预科提供澳洲大学本科课程的预备课程，包括像法律、医学等海外学生通过其他方式无法进入的专业。一般而言，数学和英语是预科课程的必修课，而选修课程非常丰富，学生可以根据将来要读的本科专业进行选择，例如学生将来要读经济学，那么他可以选择经济学和社会科学作为选修课。

2.澳洲留学预科课程设置合理

澳大利亚大学预科是基本教育和高等教育的衔接课程。预科联盟专家指出无论是国内或在西方教育体系中，基础教育与高等教育在知识结构和教学方法等方面在客观上都存在着较大的跨度。即使在国内，我们大学一年级新生也普遍感到对大学教学、生活的不适应，甚至感到有些茫然。

3.澳洲留学预科毕业后进入大学的保证

现在国内很多澳洲预科都同时对接多所澳洲名校，如：IFC本科预科、IPMP硕士预科项目等，多样的选择为你的`澳洲留学路提供全方位的保障。澳大利亚大学预科作为预备课程，将大学必修课中最重要，最基础的知识，比如高等数学、会计学、计算机科学等重要科目抽出一部分，深入浅出，循序渐进，帮助学生打好坚实的基础，为大学生活与学习做好充分准备。

4.澳洲留学预科语言要求对直接进入本科要低

澳大利亚大学本科一般要求雅思6.0-6.5分，但预科只要求5.5-6.0分，原因是在大学预科学习期间，学生可以在学习文化课的同时，提高英语水平。所以说大学预科对国际学生克服文化、语言差异带来的种种困难起着至关重要的作用。

5.澳洲留学预科进入顶尖大学的途径

澳大利亚有个GROUPEIGHT(八校集团)，由澳洲公认的8所最顶尖的大学组成，全部进入世界前500强，这8所大学都有预科课程。

赴澳洲留学预科的优势篇5

随着高考的到来，很多高中在读的学生再一次感受到国内千军万马过独木桥的压力。寒窗苦读十年，成败就在此一举。很多孩子的分数无法再国内就读一本的院校，只能选择一些二本，三本或者是专科院校，考虑到花同样的时间，还不如让孩子出去读本科获得高含金量的文凭。所以很多家长以及学生都在寻找避开这一大难关的出路-选择出国留学。由于中国与澳洲的教育体质不同，高中生在去澳洲读本科大部分都需要选择读一年的预科。很多家长在面临是在国内读这一年的预科，还是选择去澳洲读一年预科的问题时候都很难做出选择。给学生和家长来讲解一下去澳洲读预科的优势。

1. 预科文凭认可度

国内预科目前尚不完善，无一个统一标准以及制度。所以国内预科质量参差不齐，很多中介以及学校打着澳洲名校的幌子开设预科班招收学生。学生入读一年后所拿到的`文凭其实在澳洲当地的大学是很难认可的。而澳洲当地的大学都有其相应的附属预科学院，在其大学内部预科完成后便可以直接入读澳洲当地大学，其它大学也承认该大学预科成绩。所以学生预科毕业后可以有多重选择。

2. 师资力量以及教育质量

中国预科学校引进国外预科的原版教材以及原版模式，但是老师的水平并为达到国外教师的水平，特别是英语水平。当然国内有的预科学校也会聘用外教老师，但是由于资金有限，所以大部分只能聘请少数的外教老师并且一个外教老师需要同时教几门课。而澳洲当地的预科教师都是其大学老师并都拥有教师资格证，而且是纯英语授课。不同的专业有不同的老师授课，不会有同一个老师教不同科目的现象出现。

3. 语言环境优势

学生在国内读预科，其语言环境还是以中文为主。只有上课的时候会说一些英语，下课或者放假后，其周围的家人和同学还是中国人，中国人与中国人之间说英语还是很不习惯的，所以学生还是以中文为主。其英语水平得不到提供，很多学生国内一年预科毕业后英语水平根本达不到澳洲当地大学的入学要求，还是不能去澳洲大学读书。而在澳洲读预科，其当地的语言环境就是英语。不管是在上课，还是下课或是生活都需要说英语交流，学生能够学到当地纯正的英语，这对学生提高英语有很大帮助。其次，在澳洲读预科可以更加直观的了解当地孩子是怎样学习的以及澳洲大学是如何授课的。对学生正式进入大学生活有一个很好的铺垫作用。

4. 预科费用的比较

国内预科的学费一年也要在5万至8万之间，加上生活费等也在10万以上了。而澳洲预科的学费加生活费在10万到15万之间，只比国内预科贵了几万的费用。但是其效果是无法用这几万来衡量的。很多学生在国内读完预科后根本达不到澳洲大学的入学分数，还需要在重新在读，所花的费用也远远超于去澳洲读预科的费用。而澳洲预科由于是直接在其大学内部读，所以入学要求会有所降低，即便有一门课未达到要求也是可以带入大学里面去重修的。

高中生赴荷留学大学及优势篇6

格罗宁根汉斯应用技术大学-----喜欢工科看这里

格罗宁根汉斯应用科技大学是荷兰学科设置最全面规模最大的应用型科技大学之一，位于格罗宁根市- 荷兰北部经济、文化以及学术的中心。格罗宁根市有著名学府格罗宁根大学及格罗宁根汉斯大学，享誉全球的格罗宁根博物馆，不计其数的影院和剧院，便利的休闲娱乐设施，成为人们公认的大学城。充满活力的城市伴随着风景如画的市中心，周边一片美丽的`乡村风光。格罗宁根这座袖珍型的大都市于被评为荷兰最安全的城市。GASUNIE天然气公司等许多大公司都把总部设在格罗宁根。大学，企业和社会在这里形成紧密地合作关系。

汉斯大学科学技术学院是荷兰最先进，最国际化的，最前沿的工程学院，该学院的现代遥感技术应用专业是汉斯大学唯一一个获得“荣誉学位Honor Degree”称号的本科专业。汉斯大学仅有0.5%的学生能够获得此学位。

赴新西兰留学有什么优势篇7

新西兰的优势主要体现在哪些方面？

● 可免雅思入学，学历全球认可，升学转学容易；

● 新西兰是“世界上最适合居住的国家”之一，英语环境好；

● 新西兰汇率低，学费合理，是高性价比的留学国家；

● 新西兰拥有世界上条件最好的移民政策和工作许可证；

● 新西兰设有海外留学生权益保护法，保障留学生的利益；

● 申请新西兰签证的手续简便，周期短；工作及移民机会多。

新西兰失业率非常低，就业机会多

据新西兰劳动与商业部每年统计数字，大学生毕业后平均花3个月便可找到合适的工作。大学生在新西兰的起薪点高，一般本科毕业的学生年薪在35000纽币，折合人民币150000左右，双语人才在当地就业机会更多。

新西兰本科留学申请方案有哪些？

●申请大学或理工学院的本科课程：

一般国内大一以上学历都可申请，如果入读相同或相近专业，入学后可以向学校提出申请减免部分的学分。新西兰绝大部分专业的本科课程为3年，个别工程类专业为4年。

●申请入读2年的大专课程，即DIPLOMA课程：

相对于大学，理工学院的课程设置更为灵活，实际性更强，他们所教授的课程不仅具有极高的学术水平，还能适应飞速变化的人力市场。根据中国学生的具体情况，如果考虑今后继续读研究生，考虑回国发展，读综合性大学学士学位无疑是最佳选择，如果着眼于在当地就业，就读理工学院是不错的选择。比如：奥克兰理工大学ATU （Auckland University of Technology）是新西兰最年轻的大学，前身为理工学院，据相关调查显示，该校的毕业生的`就业率为各大学之首，而且毕业生的起薪点也为最高。有些背景不是很好的学生如成人、自考、函授在读的学生可申请该类课程。

●本科毕业（有学士学位）

可以继续攻读本专业的研究生学位课程，学制通常为2年；如果需要转读其他专业，可以申请其他专业的研究生预科课程或研究生文凭课程，学制通常为1年，然后评估学分继续攻读硕士学位课程。

●大四在读的学生可直接申请研究生课程：

赴美国马里兰州大学留学优势盘点篇8

兰州大学政治与行政学院赴江苏省昆山市暑期社会实践团

2006年3月27日，教育部发言人对外宣布，将在短期内对代课教师实施全面“清退”，并力争于2010年完成对大陆44万8千名代课教师的全部“清退”。随着“清退”这一刚性政策在地方的贯彻和落实，代课教师的诉求也随之愈加强烈；并且，由于地区经济发展的不平衡，以及各地代课教师基数和供需现状等基本情况的差异，地方政府在落实“清退”政策中所采取的具体措施也存在较大的差异，尤以落实力度、补偿措施、保障机制为基本。另据了解，由于东部沿海地区的经济普遍较发达，地方财政为地方政府落实“清退”政策提供了强有力的保障，“清退”也得到了较为科学的落实，形成了“深圳模式”、“上海模式”等在全国范围内得到较大的肯定与支持的模式。因此，我团队在选定课题时，考虑到东部地区制订的“清退”代课教师的具体措施已初具雏形，在该地区研究代课教师的诉求现状既有较强的研究意义也具有推广的价值。在综合考虑各种因素后，我团队选定了江苏省昆山市作为调研地点，开展对该地代课教师诉求现状的实地调查研究。

我们通过此次调研对昆山市为代表的整个东部地区代课教师诉求表达的现状形成了基本认识，并在此基础上进行了理性分析。现将此次实践活动总结如下：

一、实践具体内容

本次社会实践活动共分三个阶段。具体实践安排如下：

第一阶段：前期准备阶段（2010年7月5日—2010年7月10日）学习查阅相关资料，做好团队出发前的动员与培训，队员准备随身物品等各种准备事项。

第二阶段：中期实践阶段（2010年7月20日—2010年7月27日）主要在实践地点进行实际调研活动。2010年7月20日，我团队一行7人到达江苏省昆山市进行实地调研，本次暑期社会实践实践团队的成员均来自我院2008级，其中4人为国际政治专业本科生，3人为政治学与行政学专业本科生。在为期11天的暑期社会实践中，我团队成功采访了昆山市教育局人事科宋科长，与昆山市淀山湖中心小学5名代课教师、昆山市千灯中心小学4名代课教师、昆山市锦溪中学1名代课教师进行了面对面的交流，并且成功完成对这10名代课教师的问卷调查和访谈。其中，7月20日—7月22 日主要在昆山市教育主管部门进行实践调研；7月23日—7月27 日主要是在昆山市下属乡镇进行实践调研（昆山市开发区、玉山镇、锦溪镇、淀山湖镇及千灯镇）；7月27日—7月30日对调研资料进行初步汇总分析团队讨论，并总结实践调研成果。

第三阶段：后期总结阶段（2010年7月31日—2010年8月15日）撰写实践总结、调查报告、实践论文及实践感想，总结实践经验，准备出版调查文集。

二、实践的收获与成果

（一）在实践准备阶段，我们进行了认真的理论准备与课题论证，形成了较为合理扎实的研究思路，具体如下：

1、利益诉求表达的重要性。

利益关系是人类一切关系的基础。哪里有利益关系，哪里就有诉求表达。畅通的利益诉求表达是实现社会公正和法律实质正义的基本要求。

2、弱势群体诉求表达的困难性。

由于弱势群体自身的局限性，诉求表达的组织依托的缺失以及诉求表达渠道的不畅通等其他原因，弱势群体的诉求表达困难重重。

3、政府部门在社会弱势群体问题的解决过程中所应承担的责任的重要性。

政府如何妥善处理社会弱势群体问题是关系到维护政府合法性的重大问题，也对和谐社会的建设、改革的稳定推进有重要影响，必须谨慎应对。

4、基于以上认识，我们选取昆山作为调研地，对代课教师诉求的表达现状展开案例研究。

（1）、宏观把握代课教师问题研究的现状及成果。

（2）、分析代课教师的弱势群体性质。

（3）、了解代课教师的激烈情并分析其可能导致的严重后果。

（4）、调查代课教师诉求表达不畅的现状。

（5）、调查研究政府部门对代课教师问题的应对措施及其效果。

6、在以上各步骤的分析积累后，汇总资料、数据，比较其中差

异并分析其成因；运用规范分析，提出一些可行的意见建议。

在以上思路的指导下，我们进行了具体深入的实地调研。

（二）在实地调研阶段，我们对昆山市教育局人事科宋科长进行了访谈，了解了当地政府对代课教师问题的基本态度及处理措施。接着，我们又深入基层，与昆山市淀山湖中心小学5名代课教师、昆山市千灯中心小学4名代课教师、昆山市锦溪中学1名代课教师进行了面对面的交流，并且成功完成对这10名代课教师的问卷调查和访谈，切实地了解了代课教师们的诉求状况。在调研过程中，团员互相配合，积极沟通，取得了较好的调研效果。我们对当地代课教师利益诉求及其表达的情况有了深入的了解，为调研的总结阶段打下了坚实的基础。

（三）在实践总结阶段，团队顺利地撰写了社会实践调研报告，调研的结果验证了本次课题的假设，清楚地体现了东部代课教师诉求表达相对于西部贫困地区的特殊性，报告对此进行了完整的论述，较好地总结了调研成果。同时，在团员的努力下，还完成了两篇实践论文，分别对东西部代课教师诉求表达进行了分析研究，丰富了实践成果。7名团员也各自完成了实践心得，总结了实践的经验与收获。以上内容都会在实践文集中得到体现。

总的来说，本次实践基本达到了预期的目的，调研课题顺利完成，团队成员也在实践中锻炼了才能，增长了经验，加深了友谊。此次实践不仅使我们对代课教师的诉求表达得出了深刻认识，也增强了我们大学生的社会责任感。

三、经验与思考

通过本次实践，我们得出以下几点经验：

首先，一个明确合理的课题研究思路是成功进行实践调研的前提。在实践中，我们的研究思路一直是我们前进的路标，如何进行访谈，如何设计问卷，如何确定调查目标与手段，如何总结调研材料都离不开一个中心思路的指导，可以说，没有严谨明确的思路，就不可能有成功的社会实践。

其次，实践调研必须脚踏实地。既然是社会实践，就必须深入实际，座谈与空想解决不了问题。在实践中我们多次发现事先的预想与实际的调研情况差距很大，调研过程中我们总能了解到我们从未虑及的情况。明确的课题思路必须由切实的材料来落实，扎实的调研为我们顺利完成课题研究提供了最根本的条件。

第三，团队精神是完成实践任务的重要保障。在实践中，团员们的沟通与配合是十分必要的。进行合理的分工，有效的配合，实现团队效能最大化，充分发挥集体的智慧与力量，我们才能取得最后的成功。团队的成绩与每个团员的努力是分不开的。

在实践中学习，这是我们最大的心得体会。作为一名高校学子，我们还很不成熟，走进社会，我们才能发现自身的不足。实践最能检验我们的思想与能力。我们在实践中锻炼了自己、提升了自己。此外，在调研过程中，无论是政府官员对我们的指导还是基层教师们与我们的交流，都饱含着社会对我们这群青年的期望，这也是我们更加感到自己的社会使命的沉重。

十多天的社会实践很快就结束了，但我们在这些日子中的经历必将使我们受益无穷。一路走来，我们的实践活动离不开学院团委、实践地相关部门以及受访老师们的支持与帮助，在此一并表示衷心的感谢！

兰州大学政治与行政学院

赴江苏省昆山市代课教师诉求表达调研

暑期社会实践团