“救救地球妈妈”

“救救地球妈妈”（精选13篇）

“救救地球妈妈” 篇1

——读《科学启蒙》杂志有感

小时候，我们总是亲切地称呼着地球妈妈，但我们却从来不曾想过地球妈妈是如何生活的。地球妈妈哺育了世上万物，给人类带来了风清日丽、鸟语花香，可是，谁人知道在这一切一切的背后，地球妈妈承受了多少苦难与忧伤？

现在，一本《科学启蒙》杂志让我们深刻了解了如此伟大坚强的地球母亲幕后的故事。在４月有一个特殊的日子，４月２２日——世界地球日，我想，设定这个节日为的是要人们保护环境，保护地球。因为有时人们不经意间的一个动作、一种行为，就能够对地球妈妈造成莫大的伤害。

生物赖以生存的森林、湖泊正以惊人的速度消失，煤炭、石油这些不可再生资源因过度开采而日趋枯竭，“温室效应”导致全球气温不断上升„„如此多的威胁正向我们生存的家园一步步走来。看！地球妈妈的血液愈来愈浑浊，那些“病菌”正侵蚀着她的肌体。听！无知的人们砍伐树木的“正正”声，洪涝恶魔的狂笑声„„

地球妈妈正遭受着苦痛的蹂躏。

人们啊！快快行动起来吧！保护生存的环境，保护我们的家园，保护我们亲爱的地球妈妈！

保护地球应该从你我做起，从每一件小事做起，从现在做起，从每分每秒做起：不使用一次性碗筷，不使用塑料袋，不随手乱扔垃圾，不乱砍滥伐，节约珍贵的水资源，上下班少乘私家车„„地球妈妈已经遍体鳞伤了，我们决不能往她的伤口再撒盐了。如果没有了地球，我们的家园何在？如果没有了家园，我们的生存还有何意义？

“救救地球妈妈” 篇2

夜深了,月亮妹妹出来了,她好奇地打量着这个夜晚。

“呜呜鸣……”忽然,远处传来了断断续续的抽泣声。

“谁在哭呢?”月亮妹妹循声找去,原来是地球妈妈,她静静地坐在那里,眼角通红,布满血丝,在流泪哭泣。

“您怎么啦,为什么哭呢?”月亮妹妹问地球妈妈。

地球妈妈哭着说:“还不是他们人类,我是他们赖以生存的家园,我为他们默默无私提供各种自然资源。但他们却在伤害我……”

“是呀,你和以前确实大不一样了。”月亮叹息道。

地球妈妈哽咽着说:“你看,我已经遍体鳞伤,身上黑一块,紫一块,恶臭四溢,白色垃圾随处可见,这可怎么办呀?”

突然,一阵恶臭传来,月亮妹妹不禁皱起了眉头,“是哪里来的味道呀?”

“还不是我。”地球妈妈脸都涨红了,“这段时间,空气污染太厉害。你看现在我的身上负载着多少车辆,它们排放了多种有害物质。如今天空变得混浊不再湛蓝,空气令人窒息,不再清新,我有时都被熏得泪眼模糊,甚至不能呼吸。身上一直散发着这样难闻的气息,真是让我痛心呀!”

月亮妹妹安慰道:“地球妈妈,相信聪明的人类会做出明智的抉择。”

“救救地球妈妈” 篇3

“我家从来没有任何一个外人进去过”

12月3日，北京，零下2℃。东直门外一个高档社区内，年轻的妈妈陈小青(化名)顶着寒风，拒绝记者进家门采访的要求。在她家里，堆着太多孩子的药品和乙肝防治手册。跟大多数乙肝妈妈一样，她们小心地把孩子包裹起来，生活在一个“封闭”的世界中。

2008年10月底，《公务员录用体检通用标准》作出明确规定：凡是乙肝病原携带者报考国家公务员，经检查排除肝炎的，属于合格。消息传出，著名乙肝维权论坛“肝胆相照”里一片欢呼，但是陈小青却依然不安，她焦急地在“肝胆相照生儿育女”版里发帖追问：我们的求助信什么时候发出去?

“生儿育女”版聚集着一群“乙肝妈妈”。小青说的“求助信”是一封写给国务院总理温家宝的信。这已经是她们发出的第四封求助信了，要求很简单：“山羊宝宝”要上幼儿园。

我国是病毒性肝炎的高流行区，全国有乙肝病毒携带者1.2亿多人，30％至50％的病人通过母婴传播而感染，乙肝宝宝群体有多大，没有一个机构做过统计。在这些妈妈中，绝大多数的孩子都在两到三岁之间。这是最要命的年龄，孩子年纪尚小，有不少妈妈还不知情，而年纪大了，过了上幼儿园的年龄，妈妈们也就放弃了。

乙肝妈妈的第四次上书

“我们的孩子感染了乙肝病毒本来已经很不幸了，可是还要受到这种人为的歧视待遇，不能接受正常的学前教育!当宝宝们看到别的孩子高高兴兴地去幼儿园了，牵着妈妈的手，牵着老师的手，牵着小朋友们的手。而他们却只能孤零零地在园外眼巴巴地看着，只能向父母哭泣哀求。这一刻，他们幼小的心灵受到了何等的伤害啊!而这种伤害，对孩子的一生将会产生怎样的影响?这种孤立于群体之外对孩子的性格和成长会造成怎样的阻碍?我们实在不敢去想!”

这是来自全国27个省市、101名乙肝妈妈于11月2日联名发出的第三封求助信，收信人是“国务委员刘延东”，因为刘延东是一位女性国务委员。此前。分别在2007年10月、2008年3月，她们把内容几乎一样的信寄给了《中国妇女报》和《中国妇联》，但是均无下文。

这一次，她们寄予了厚望，北京媒体进行了一番报道，更让她们看到希望的是，在特快专递的网站上查询到了她们寄出的邮件反馈“收信人签收”，激动的陈小青把这个网页的截图发到了论坛上鼓励大家，耐心等待。

一个月的时间过去了，忧心如焚的妈妈们一直没有等到任何回音。“是不是101个人的数量太小了?”陈小青这样分析没有回音的原因。

在论坛和QQ群焦灼的讨论中，有人提出一些激烈的方式，比如一起到北京去上访、游行等，但是极端的方案很快被否决了，一位妈妈想到了新的办法，直接给温家宝写信，“这也是一个爱孩子的人啊!”在方法上她们也进行了改变，她们通过网络把邮件发送给全国各地的乙肝妈妈，然后约定大家在同一个日子同时将邮件寄出。

“想想到了我们约定的日子，反映同一个问题的信从全国各地雪片一样飞到温总理的办公室，他一定不会不管。”对于这个办法，她们觉得多少跟过去的效果会不同。而目前，有200多名乙肝妈妈作出回应。

在乙肝母亲连续四次上书之前，乙肝宝宝们上幼儿园的问题在全国各地多年来就一直存在，仅仅从媒体报道上来看，涉及广东、江苏、福建、浙江、山东、四川、重庆、河南、辽宁、陕西、湖北、北京等十多个省市。

除了媒体，这几年，社会其他力量呼吁关注乙肝宝宝的声音也没有停过。2004年9月，全国9个乙肝网站曾联合致信教育部，要求教育部制定保护性政策，纠正各地对感染乙肝病毒儿童的歧视。2008年3月全国“两会”期间，政协委员严琦、张礼慧、何永智联名递交提案，建议保障乙肝宝宝的入园机会。

饱受煎熬的母亲们

每名乙肝宝宝被感染的经历，对于妈妈来说都是一个痛苦而漫长的过程。

陈小青家在北京，为了生一个健康的宝宝，费尽了心思。她住进了国内母婴阻断技术最好的医院之——“北京佑安医院”，采用了最先进的阻隔技术和药物，在妊娠28周起每四周注射一次乙肝免疫球蛋白，即怀孕第7、8、9个月各注射一针直至分娩，同时对新生儿进行全程免疫。一切的阻断措施都是在科学和经济的保障下进行的。

然而，这项技术的成功率是95％，刚出生的第一年，每次检查儿子小天都是健康的，到了1岁半的时候，却意外地呈现阳性。儿子小天是医学上的5％，却是小青全家不幸的100％。

不能上幼儿园，对于宝宝来说意味着学前教育的缺失。这个损失是终身难以弥补的。事实上，乙肝妈妈们一遍遍寄出求助信，既是救孩子，同时也是这些母亲的自我救赎。不管怎样，是自己将病毒传染给孩子，这是她们生活最大的阴影，甚至带来巨大的变化。

就在11月初，“肝胆相照”的论坛上有人发帖，“一位乙肝妈妈因为无法忍受痛苦，带着自己的孩子跳楼自杀”。尽管这个帖子里时间地点人物没有具体写明，这个消息还是引起论坛里乙肝妈妈们的震惊。

一位网友留言：“我们都曾有过这种想法，心想或许带着孩子跳下去，一切就都结束了，可是最终没那个勇气，更何况，我有一个还算能理解我的丈夫，还有我的父母，他们也为我和孩子操碎了心?”

来自山东聊城的乙肝妈妈丁丽(化名)从不在论坛上发言，觉得“说什么都没有用。”看到这条留言后，她长叹一口气，“我身边怎么就看不到理解和爱?”对她来讲，自己和孩子的病几乎让她看不到痛苦的尽头，“安眠药”就藏在大衣柜深处，她常常和自己斗争。

丁丽的宝宝已经六岁多，不能上幼儿园，除了对成长不利外，更可怕的是会暴露孩子的病情。丁丽最害怕的就是听到邻居、同事问，“你家孩子为什么不上幼儿园?”她不知道如何回答，于是干脆不带孩子出门。

丁丽并非没有想过办法，她给山东省卫生厅打过电话，卫生厅让她找山东省教育厅，教育厅让她找卫生厅，“要不就是这个部门让找那个部门，推来推去，就是不知道该怎么办?”一来二去，孩子也快过了上幼儿园的年龄了。

“山羊宝宝”并非完全不能上幼儿园

联合上书的101名妈妈来自全国27个省市，这个数据本身就说明了这是一个全国普遍的问题。目前全国不少地方都有明文明确禁止“乙肝宝宝”入园。

《浙江省托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》规定，儿童体检时发现有乙肝表面抗原阳性兼有e抗原阳性者或谷丙转氨酶增高者暂不予入园所；福建省教育厅、省卫生厅发出的《福建省托幼园所卫生保健管理细则》规定，幼儿入园前须进行肝功能体检，如是“大三阳”，不能入园；沈阳市和烟台市亦有相关规定。儿童在上幼儿园之前需要到指定的妇幼保健机构进行体检，乙肝表面抗原阳性者(乙肝病毒携带者)不得入园；现行卫生部、国家教委关于《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》及北京市对于该办法的实施细则(分别颁布于1994年和1995年)，对于乙肝方面的规定，只有“有肝炎接触史的儿童应检疫42天，经体检证实其健康后方能回班”。

事实上，从医学上判断乙肝宝宝上幼儿园的可行性，其实并不是一件很复杂的事情。

卫生部2006年9月2日颁布的《预防控制乙肝宣传教育知识要点》明确指出：“乙肝通过血液、母婴和性接触三种途径传播”，而幼儿园都不可能有这样的情况。在管理方面，幼儿园可以适当地进行分类管理，比如开设特殊学校或分开办班。

作文 救救地球吧 篇4

朋友们，快快救救地球吧，救救我们的母亲吧！

母亲的衣服是蓝色的，那里是大海，但是经过人类不断地污染，母亲披上了一层黑色的外衣。唉……

母亲的衣服是绿色的，那里是树林和草地，可是经过人类不断地砍伐和践踏，，母亲披上了破烂不堪的衣服。唉……

母亲的衣服是彩色的，那里有多种多样的动物，但是经过人类不断地捕杀，母亲披上了单调的衣服。唉……

人类啊，快醒醒吧！

每一天，有多少种动物面临着灭绝，有多少棵树木被无情地砍伐。专家预计在五十年后的.今天，会有一半的动物、植物在地球上消失。我们大家只为了眼前的利益和快乐，为什么就不想想将来呢？

大家还记得海啸吧！但你知道海啸是怎样来的吗？是由于人类破坏大自然的规律，大量地污染大海，为了金钱破坏红树林（一种可以防止浪花，避免海啸发生的植物）而引起的。现在，红树林的仅存量还不到原来的一半，也就是说海啸随时都可以发生。人类啊，快停停吧！

大自然从前是很美丽的，可现在她每天都在哭泣。她恨呀！她恨人类制造垃圾，损坏了大气层，使空气越来越不清洁。而人类又把它吸入自己的肺部，那岂不是很容易得病吗？为了大家的健康，人类，快停停吧！

少了！少了！少了！什么都少了。少了新鲜的空气，少了动物，少了植物。更重要的是少了我们将来美好的生活。我们不能放弃生活啊！人类啊，保护大自然吧！

设想，人类全都去保护大自然。不再街道、马路、草地上随地扔垃圾，就会使空气变得纯净，我们也会得到健康；人类不去乱砍树木或践踏草地，不乱捕杀动物，世界将会五彩缤纷，美丽如画。

救救地球吧作文350字 篇5

现在的科学技术发展很快，改变了人们的生活。但是，人类也面临着一个问题：环境污染。

1943年7月9日，美国洛杉矶有黑云盖住天空，化学烟雾弥漫空中。人碰到那些气体，眼睛发肿，喉咙痒等状。在短短的三天时间，就有400多位60岁以上的.老人因受不了折磨而死亡。

1930年12月1日，比利时的马斯河谷出现了一条“烟龙”，攻进一间化学工厂的内部，工人们同时感到恶心……虽然及时抢救，但还是有60多人死亡。这是震惊世界的烟雾事件。

有人说汽车污染是罪魁祸首，也有人说是家用电冰箱，还有人说是科学本身带来的。我却不然，这是人类本身的错。

有很多，打个比喻，它可以将地球毁灭几十次，那又能怨谁？那是谁做的？都说汽车排气污染严重，那又是谁做的？我不懂。地球养育了我们，我们应该爱护它啊。

救救地球吧四年级小学作文 篇6

玛雅预言 世界末日，现在地球已经偏离轨道了，美国科学家预算， 年地球真的要出轨而行了。之所以地球到了末日，是与人们的环境有关。直到现在，人们还未知道保护环境的重要性，许多能源都已经枯竭了，水资源也极为稀有了。

难道全地球村民就不能想想，再破坏环境，未来会出现怎样的惨祸吗？人们就不能和地球换位思考吗？人类的末日马上到了，再加上环境问题越来越严重，这不等于火上浇油吗？其实地球能被救回来，救回地球的希望并不远——就在眼前。地球的`每一个儿女们，不要觉得一个人破坏环境不是多么严重，其实人类这种行为会一传十，十传百地蔓延开，而且越来越广。地球上的每一个人，让我们每个人做平平凡凡的一件讲文明的小事，世界就能跨出一大步，让地球回归轨道吧！

谁来救救中国的数学 篇7

我想原因是多方面的, 既然中国人的智力不差, 这就说明国人得不到菲尔兹奖不是因为先天的遗传因素, 而是后天的环境等因素引起的。而一个国家没有数学家能研究出国际上重要的数学成果, 我想其根源是这个国家的数学教育有问题, 其直接原因则是大学体制和学术氛围的问题。那么中国的数学界究竟存在哪些问题, 我们又该如何应对?下面我将针对这一问题进行分析。

首先, 中国的应试教育体制扼杀了儿童对数学的兴趣。应试教育导致学校对学生的要求就是考出一个好成绩, 学校数学教育更多的是在训练解题技巧, 题海战术更是早早地让美妙的数学变得枯燥, 一般人鲜有毕业后有兴趣钻研数学的, 但是这种应试数学教育也不是一无是处, 它普遍提高了国民的数学能力, 只是难出精英。这种题海战术的产生深受中国古代思想的影响。中国自古以来就是一个崇尚勤劳朴实、积极进取的国家, “熟能生巧、勤能补拙”的观点深深地根植在每一个中国人的内心。正所谓“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”, 人们认为学不好不是能力问题, 而是不够勤奋, 熟练了就能找到其中的窍门并且学好。诚然, 适度的练习确实是有帮助的, 但人们却忽视了一点, 过度的机械训练不会使效果变好, 只会适得其反, 导致“熟能生笨”进而“熟能生厌”。

其次, 不少教育机构打着开发儿童智力的旗号宣传奥数, 家长们为了不让孩子输在起跑线上, 便纷纷带孩子学习奥数, 以为日后的学习打下良好的基础。然而, 家长们的出发点虽然是好的, 宣传奥数的人的动机也许也是好的, 但过早地在孩子的头脑里植入固化的答案, 恰恰扼杀了孩子的想象力和创造力, 正如我所尊敬的一位老师所言:孩子的头脑里填的东西太满了, 剩下的用来想象的空间就少了。而如果没有丰富的想象力和创造力, 就很难有灵感研究出重大的数学难题。这也正是为什么中国学生可以连年在国际数学奥林匹克竞赛中得奖, 却没有中国的数学家能夺得菲尔兹奖的原因了吧。

第三, 家长们在孩子升学时喜欢采取择校的手段让孩子升入重点中学。家长们择校的出发点固然是好的, 但这却未必能给孩子带来好的影响。就拿广州的两个中学生来举个例子吧, 王芳跟李娜是两个初中成绩差不多的同班同学, 中考结束后, 王芳的家长花钱让她进入华师附中, 而李娜则以自己的正常成绩进入了113中学。看似王芳通过择校的方式进入重点中学, 享受更好的教育资源, 应该在日后的高考中取得更好的成绩。

而最后的情况却超乎我们的想象, 在三年后的高考中, 王芳并没有取得理想的成绩, 甚至比当年中考的名次还要差很多;而李娜则发挥良好, 考出了一个不错的成绩。这背后的原因又是什么呢?让我们一起来分析:王芳进入华师附中后, 在班里位居中下游, 自然不会受到老师的重视, 内心的自卑感必然会有的, 对学习没有信心, 自然也就学不好;而李娜进入113中学后, 在班里排名比较靠前, 深受老师重视, 自信心也慢慢建立起来了, 学习也就越来越好。而王芳的父母当初肯定没有料想到会是这样的结果。王芳的这种情况正应和了心理学上的“大塘小鱼”效应:原本实力弱小的人不该轻易跑到一个强大的环境, 这样非但不会提高自己, 反而会打击自信心。

第四, 中国的大学对一个好老师的界定不是看他教学生多么用心, 多么厉害, 而更多的侧重于看老师在哪个著名期刊上发表了多少篇论文。所发表的论文越多, 所在的期刊影响因子越高, 老师职称升的就越快, 工资就越高。这就导致了很多大学老师给学生上课不够认真, 不够用心, 只专心于做自己的研究, 尽自己所能去发表文章。老师上课不用心, 教学质量不高, 就直接导致了学生接受不到良好的教育, 很难进步。

第五, 同等学历的人才毕业后做大学老师的收入远低于其他行业。举个例子大家可能就容易理解了:一个名校的博士毕业后, 如果选择进入大学工作, 那么他的学历只能帮他跨过进入高校的一个基本门槛而已, 并且刚开始的时候只能拿着几千块每月的工资勉强糊口;而如果他毕业后选择进入外企, 则会被当做高级人才引进, 工资更是不菲。在强烈的收入反差之下, 高校的毕业生们便纷纷选择了那些能让自己在短时间内得到高收益的岗位, 导致了高校人才的流失。

最后, 中国的学术氛围普遍浮躁。我想, 这一点是中国的数学家们得不到菲尔兹奖最直接的原因。不少科学家的研究动机就不纯, 他们做研究并不是因为对某项研究感兴趣, 而是期望这个研究出成果后能夺得某项大奖并一举成名!我想, 如果一个科学家不是抱着对科学本身的热爱来做研究, 而是怀着一颗功利心, 一心只想着得大奖、赚大钱, 是不可能取得很高的成就的。

不知道大家对克雷数学研究所公布的“千年七大数学难题”有没有了解, 中国的数学家就是因为急功近利, 在这七大数学难题中唯一一个被解决的庞加莱猜想的解决过程中引起了一系列的国际风波。我想, 这场风波是值得我们中国人深思的, 为什么我们就不能取得像证明庞加莱猜想的佩雷尔曼那样伟大的成就?也许正是因为国人没有他那种淡薄名利的心态, 如果有一天中国的数学家真的把名利看淡了, 潜心学问, 成就自然慢慢地就取得了。

目前, 还没有一位中国的数学家得过菲尔兹奖。我想, 既然中国的数学界一直没有得到这个国际大奖的眷顾, 就说明我们中国暂且没有人在数学界做出重大的具有创造性的研究成果, 而这其中的原因也在上文一一分析了。那么, 我们又该怎样做, 才能改变中国数学界的现状, 真正提高全民数学能力呢?我想, 要拯救中国民众的数学, 单靠某个人或某个组织机构的努力是没有用的, 只有社会各界关注数学、热爱数学的人士共同努力, 采取一系列的措施, 才有可能起作用, 而这措施应该是自下而上的。

首先, 中国的中小学应改变分数就是一切的态度, 并且取消题海战术。孩子们从小被老师和家长灌输的学习就是为了考试、好好学习就是为了考出一个好成绩的观点, 大大扼杀了孩子们对学习本身的兴趣。题海战术将学生的思维限定在机械模仿的定势中, 提升的只是解题能力, 根本无益于其思维水平的提高。美籍匈牙利人、著名数学教育家G·波利亚主张“与其穷于应付繁琐的教学内容和过量的题目, 还不如选择一个有意义但又不太复杂的题目去帮助学生深入发掘题目的各个侧面, 使学生通过这道题目, 就如同通过一道大门而进入一个崭新的天地”。我想这一观点是非常正确的。因此, 针对当下中国数学教育的现状, 我们认为数学教育应该拒绝题海战术, 将重心转向精讲精练的教育策略。

第二, 家长不宜操之过急, 被社会上“不能让孩子输在起跑线上”的口号所影响。家长们在社会上形形色色的培训机构的宣传下, 给孩子报了各种各样的培训班, 生怕孩子们输在了起跑线上, 给孩子们带来了很大的负担和压力。这对孩子的身心发展是极其不利的, 而且这种做法会扼杀孩子的想象力和创造力。我想如果把人生比作一场长跑, 即使起跑慢了, 又会有什么影响呢?我想, 家长们应该放宽心态, 不急于一时的成功, 相信自己的孩子, 让他们按照正常的人生轨道行进。

第三, 家长们不应盲目地给孩子择校。如果孩子在升学考试中确实是因为失误与分数线只有几分之差, 确实可以考虑择校;而如果孩子本身的实力就不该升入重点中学, 家长们这时就不宜给孩子择校。家长这样做的原因无非有两点:一点是希望孩子在重点学校享有更好的资源, 接受更加优质的教育;另一点则来自家长们的虚荣心。

家长们对于孩子的择校问题上只是单纯地通过外部参照, 看到自己家的孩子呆在一个好学校, 自己很开心。而孩子则是有内外两种参照的:一方面在与其他学校的学生对比时, 自己处在一个好学校, 很开心, 有优越感, 而这种开心和优越感大概只有在上学和放学的时候让别人看到自己穿着重点学校校服的时候才能体会到吧。因为在学校的时候大家都是重点学校的学生, 而且人家学的还比自己好, 根本就不会有优越感。而孩子每天的大部分时光是呆在学校里乖乖上课的, 身边坐着诸多比自己水平高很多的人, 这时内部参照就来了, 孩子们的自卑感油然而生。因此, 内外两种参照综合来看, 孩子们是不开心的。所以说, 在多数情况下, 择校对孩子的身心发展是极其不利的, 家长对于择校这一问题应当慎重考虑。不过, 家长们给孩子择校的根源还是教育资源的不平等, 如果没有重点学校, 又何来择校一说呢?教育公平一直以来都是教育工作者所努力的方向, 但要想真正做到这一点, 也许还要有一个很长的过程。

第四, 应提高教师 (从幼儿园至大学的所有教师) 收入。近年来, 教师的收入一直都在行业内偏低, 导致大学里甚至都瞧不起师范生, 就连师范专业里的很多学生都纷纷表示将来不会投身于教育事业, 这一点是极其可悲的。现代社会的绝大多数人都是十分现实的, 在就业选择上也会优先选择那些有可能让自己赚大钱的行业, 人们不愿意从事教师这个又苦又累赚钱又不多的行业, 因此大量人才不能流向教育界, 这实在是一大损失。因此, 我国政府应该也必须提高教师收入。

第五, 改变学术界的功利主义思想, 营造一个良好的学术氛围。这一点对于中国数学界取得重大成果是最直接相关的, 却又是最难做到的。功利主义贯彻在中国学术界的方方面面:首先是从小学到高中的教育。在功利主义教育实践中, 学生不是被当做完整意义上的“人”对待, 而是当做教育加工的原材料来塑造。人由此成为实现教育工具理性下的一件工具, 人之为人的内在价值和品行受到遮蔽, 人也不再是一个完整的人, 而是被割裂为日渐远离自身精神性的一种客观存在。如果把现代社会比作一个大工厂的话, 教育则是那生产流水线, 而学生则是生产流水线上待加工的产品。在利益面前, 教育和人似乎都是那么无力与可悲!其次是大学的学术氛围。大学的部分教授们为了能够发表文章、晋升职称, 不惜采取各种各样的手段, 只为了能够成名赚大钱, 这其中本应有的最纯真、最本质的科研精神何在?对此, 我们无法强求在中国大陆彻底根除功利主义思想, 只能不断努力去改变当前的现状。

我想, 如果以上措施真的能够实现, 所能改变的就不仅仅是中国的数学界, 而是整个中国的学术界。等到那一天, 即使中国还是没有人得到菲尔兹奖, 也不会有人为此感到担忧和焦虑了, 也不会有本文这一类的文章出现了, 也不会有人再来向世人发问“谁来救救中国的数学”了。我想, 如果真的有那么一天, 是值得我们欣喜的, 因为那个时候人们所关注的就不再是研究数学能给我们带来什么附加产品, 而是研究数学这一过程所能带给我们的快乐!中国著名数学家陈省身教授早在2002年在北京召开的国际数学家大会上提出过要让学生“走进美妙的数学花园”的口号, 希望中国的数学教育能够真正让学生感受到数学好玩, 让学生爱上数学。也许有一天, 陈教授所提出的美好愿望真的能够实现, 那么到了那一天, 中国的数学也就能够真正地强大起来!我始终期待那一天的到来!

摘要：每一个国际大奖的颁发都会引起世人的关注, 而被称作数学界诺贝尔奖的菲尔兹奖却从未垂青中国, 这让中国数学界无不感到失望。而这其中又是什么原因呢?身为一个中国的数学爱好者, 我深切地希望有一天中国的数学能够崛起, 被世人认可。那么我们就不禁发问:又该由谁来拯救中国的数学呢?本文就针对这一问题进行了深入的探讨。

关键词：中国,数学,数学家,急功近利,教育体制

参考文献

[1]刘芳.小学奥林匹克数学培训中的问题、原因及对策研究——以上海市A培训机构为例[D].上海:华东师范大学, 2012:18-28.

[2]钟志敏.题海战术的根与治[J].中学数学研究, 2007 (5) :1-2.

保护世界地球日的作文：地球妈妈 篇8

事情是这样的：地球妈妈觉得浑身痒痒的，而且视线很模糊，一副病怏怏的样子。地球妈妈来见医生，医生见浑身上下土黄土黄的地球，惊讶得不得了。

“地球女士，你怎么变得如此浑浑噩噩?”医生诧异地问。

“我实在不知晓，我为何变得如此肮脏。”地球妈妈有气无力地叹息道。

经过医生的`仔细观察，发现地球妈妈全身布满了一层黄色的轻纱。医生拿出显微镜一看，身子不受控制地一震，惊恐地发现伟大的地球妈妈全身都是黄色尘埃。医生经过诊断找出病因说：“如今你的子民在不断污染环境，破坏家园。汽车的尾气、水资源的浪费、绿化覆盖率的减少总之，这些都是你生病的原因。”

地球妈妈回到家伤心地想：怪不得这几天彩虹告别了我，小鱼也离开了我，沙尘暴却频频光顾我。我现在只剩啄木鸟一个朋友了然而，不久有个消息传来，啄木鸟因为人类的猎杀而死

“救救地球妈妈” 篇9

我们大家都有一位共同的妈妈——地球。

一开始，我们的妈妈是山清水秀、身体健康的，但是随着地球妈妈的孩子——人类逐渐增多，地球上的一块块树林和绿地都被占用变成了高楼大厦，还有公路上来来往往的汽车喷放着难闻的尾气，这使地球的陆地和空气受到了严重污染，太空医生说我们的母亲患上了“陆地受损”和“空气污染”双重疾病。

还有一些人会随地扔垃圾，使地球妈妈的皮肤变得暗黄，这又使地球妈妈患上了严重的皮肤感染病,使地球妈妈没有以前那么美丽了。

地球妈妈我爱您 篇10

一、活动目的1、通过活动让学生清醒地认识到地球的环境在日益遭受着破坏，所以应从小树立起环保意识。

2、通知活动让学生充分认识到环保的重要性，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。

3、在活动中，培养学生演、画、说、想的能力。

二、活动准备

1、培训主持人。

2、准备有关环保方面的知识。

3、准备好画笔、画纸等用品。

4、排练活动中有关的小品、快板、诗朗诵等活动。

三、活动过程

1、队仪式。（略）

2、主持人主特活动。

（1）小品表演，引入课题。

主持人甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛：原本绿色的土地被黄沙吞没了，原本清澈的河流被污水染黑了，原本蔚蓝的天空不再蔚蓝，原本清新的空气不再清新„„为什么我们的母亲病得那么重？是环境污染。同学们，你们看，地球母亲来了。请欣赏小品《地球就诊记》。

表演小品《地球就诊记》。（见活动资料1）

（2）讨论明理，指导行为。

主持人：让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，带动身边的人共同保护我们的地球，树立人人为环保、环保为人人的意识，积极加入到保护环境的行动中吧！同学们，在生活中，你发现有哪些破坏环境的行为？你是如何保护环境的？

（学生讨论后，举手以言）

（3）快板表演《做环保小标兵》。

主持人甲：是啊！我们的母亲正一天天地遭受着痛苦，震撼着我们的心灵。

主持人乙：此刻，保护环境的责任督促我们的言行。请欣赏快板表演《做环保小标兵》。（见活动资料2）

（4）“环保小队行动起来”系列活动计划与汇报。（见活动资料3）

主持人；我们的红领巾要开展绿色行动了，请听。

宣传小队、植绿小队和护绿小队分别汇报在假日中准备采取的环保行动。

（5）诗朗诵：《我是新时代的环保小卫生》。（见活动资料4）主持人：锄松泥土，让一棵棵绿树长得高大、挺拔，浇下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸。请欣赏诗朗诵。（略）

（6）环保知识竞赛（分小组答题，必答3个，抢答3个），由组长抽取赛题。（见活动资料5）

评出优胜队，由班主任奖给小红旗。

（7）奇思妙想画环保。

主持人：地球妈妈需要我们，让我们用知识武装头脑，用勤劳的双手美化我们的环境。

动手设计：改进冒烟的烟囱。（每个小组成员参与，说、写、画相结合，完成后将每组的作品贴到黑板上展示，并派一名同学简单说说创意）

3、辅导员讲话。

从今天起，我们要做地球的主人，做环境的主人，让鲜花露出愉快的笑脸，让绿树摇动柔美的臂膀，让我们的地球妈妈露出欣慰的笑脸。让我们马上行动起来吧！爱护地球，爱护大自然，为保护环境做出自己的贡献吧！

4、队会结束：呼号，退旗。

四、活动的巩固和延伸

1、结合“皱鹰争章”活动，进行争夺“环保章”活动。

2、结合有关教育活动，继续增强学生的环保意识，让学生能主动参与到环保行动中去。

五、活动资料

1、小品表演《地球就诊记》。

（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一拐一拐地上场）

地球：环境污染对我的伤害实在太严重了。现在我全身是病，再

不给我治病，就没治了。医生！医生！

（一个学生扮演医生）

医生：你怎么啦？

地球：我觉得难受极了，皮肤发痒，透不过气来，海湾一带隐隐作痛，请你帮我检查一下吧！

（医生为地球仔细诊断）

医生：咦，过去你不是这样的，那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今„„（不断地摇头作无奈状）

地球：（哭丧着脸）到底得了什么病？

医生：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的攻击，得了“脱落症”；你的蓝色的血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，你的肌肉将大片坏死„„

地球：那可怎么办呢？请救救我吧！

医生：你的病是由于人类不注意环境保护，过多砍伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，惟一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病；力。

地球：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧！

2、快板表演：《做环保小标兵》。

甲：同学们，要记清。

乙：保护环境，讲卫生。

丙：废物扔进垃圾桶，到处乱扔可不行。

甲：随意吐痰更不好，乙：这种恶习要改掉。

丙：绿草坪，不能踩，看见踩都应劝阻。

甲：花草树木不能折。

乙：折后它们不能活。

丙：有的同学不注意，折花踩草当游戏。

甲：这种做法太不该。

乙：今后不能这样做。

丙：保护环境更重要，同学千万别忘掉。

甲：环境保护靠大家。

乙：有你，有我，还有他。

丙：我们大家要记清，环保意识要记牢，要记牢。

3、假日环保小队。

宣传小队：我们是宣传小队，通过散发传单，街头宣传，使人们了解《中华人民共和国环境保护法》，人人争做文明市民。

植绿小队：我们是植绿小队，每人精心养一盆花，放在我们的教室里，既可美化环境，又可净化空气。我们还决定在节假日、双休日播下尽可能多的绿色的种子，使家乡到处是万紫千红的春天！

护绿小队：我们是护绿小队，我们会像爱护自己的眼睛一样爱护每一棵树木、每一棵幼苗。我们将以红领巾的名义，努力把祖国的山

山水水打扮得格外美丽！

4、配乐诗朗诵：《我是新时代的环保小卫士》。是谁把你打扮得如此美丽？

是我、是你、是他。

用我们洁净的双手，来打扮那洁净的世界。

啊！

我为你自豪！

我愿用我稚嫩的小手，把你装扮得更加洁净！

我们要做新时代的保护小卫士！

5、环保知识竞赛题目。

（1）“世界环境保护日”是每年的几月几日？（6月5日）

（2）废气会破坏大气层中的什么？

（3）我国的植树节是每年的几月几日？（3月12日）

（4）请举出两种以上的白色污染物。（食品袋、快餐盒）

热爱地球妈妈 篇11

老师们，同学们，大家下午好！

今天我演讲的题目是：《热爱地球妈妈》

地球妈妈是全人类的妈妈，江河湖海是地球妈妈的乳汁，碧绿的青草是地球妈妈的皮肤，她哺育着我们一代又一代的人。在四野飘香的花丛中，我和蝴蝶一起嬉戏、欢笑；在那郁郁葱葱的深林，我和小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白沙般地漂浮在空中。吮吸着花草地芳香，享受着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了。

美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。

优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽；

“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；

“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲；

碧海蓝天，看海鸥飞翔；冰封雪飘，听松涛轰鸣；莺飞草长，闻鸟语、嗅花香。

可是现在，我们发现，我们的家园不再是蓝天白云，杨柳依依，绿草芊芊，红花红胜火，江水绿如蓝的天上人间，而是一个千疮百孔，满目疮痍的人间地狱。 我曾经听过一个故事：俄国科学家决定让一部分地球人到月球上去移民。一天一艘飞船降落下来，里面坐着4个外星人。其中一个外星人变成了一棵树，这时有个老头儿走来给了这棵树一巴掌，疼得“树”直叫，把“树叶”都摇下来了。老头儿走后又来个年轻人，他举起刀，正准备砍下去，那外星人赶紧变回来，对飞船里的外星人气喘吁吁的说：“不行，地球人绝对不能上咱们星球上去，他们太残忍了！”

这虽然是故事，但反映的是实情。有些愚昧无知的人，把废气、废液和烟尘大量的排放到地球妈妈的皮肤上，地球妈妈变得丑陋了，他们乱砍乱伐，导致沙丘吞噬万顷良田，洪水冲毁可爱的家园，大自然的报复让人类濒于困境。人不给大自然留面子，自然当然也不会给人留后路。1998年长江爆发特大洪水、2000

年我国共出现了19次沙尘暴，2008年5月12日发生了举世震惊汶川大地震„„一次又一次的异常气象，都在告诉我们，大自然在向人类发出警示。

科学家通过调查，列出一组数据：

100年前，地球上每4年就有一种动物灭绝；

80年前，地球上每1年就有一种动物灭绝；

50年前，地球上每1个月就有一种动物灭绝；

20年前，地球上每1天就有一种动物灭绝；

现在，地球上每13分钟就有一种动物灭绝。

这是一组触目惊醒的数字！

人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是对捕杀动物后果的真实的写照。切记，保护动物就是保护我们自己。战争不断的爆发，使我们赖以生存的地球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。日本又爆发了9.0级大地震，造成了核泄漏的后果。海洋被污染，空气核辐射超标。

哺育我们的地球妈妈越来越伤心了。地球妈妈不但不好看了，而且越来越疲乏了，地球妈妈真是忍无可忍了，就让人类受到了大自然严厉的报复。

我们哀叹：人类生于愚昧，死于文明。现在，我们人类受到自然界的惩罚，因为我们的许多成果都是以牺牲地球为代价获得的。我们震撼：我们只有两个选择，要么沉默，随着环境危机死亡；要么行动起来，走出困境，爱护地球妈妈。值得欣慰的是，惨痛的代价教育了人们，人类恍然大悟：我们只有一个地球，对于现阶段的人类和万物生灵来说，地球是茫茫宇宙中唯一的家园。大自然哺育了一切生命，为人类的生存、进化和发展提供了最基本的保证。如果环境被污染，生态被破坏，就等于人类在亲手毁灭自己的家园。因此，全人类必须行动起来，保护环境，拯救地球，维护生态平衡，为人类自身的生存和发展。

4月22日“世界地球日”即将到来，我们不要再惹地球妈妈生气了，让我们一起去保护我们赖以生存的地球，爱护地球妈妈，让地球妈妈重新焕发青春，使人类生活变得更加美好。我们相信：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”让我们从现在做起，用爱心去保护地球，用行动去拯救地球!让我们的家园永远温馨美丽!让我们的星球永远生机盎然!我想用《热爱地球妈妈》这首歌来结束我的演讲：

妈妈的草地，是温暖的摇篮，请不要将草地踩坏，让妈妈心酸。

妈妈的天空，是慈祥的笑脸，请不要向天空吐烟，让妈妈难堪。

妈妈的河流，是爱的源泉，请不要往里面排放脏水，让妈妈心灵污染。

我爱地球妈妈 篇12

三年级

活动目的

让学生从情感上获得心灵的震撼，在自然母亲面前我们应当有敬畏之心，多一份爱护大自然的责任。

活动过程

一、引出主题的真诚交谈

（一）教师深情讲述

当年美国宇航员阿姆斯特朗登陆月球的时刻，回头看了地球一眼。他说：我从来没有想到，地球那么美丽，她像一颗泫然欲泣的眼泪。地球妈妈孕育人类数千年了，自从人类l750年工业革命之后，地球和人类显现了微妙的关系。初期，地球妈妈还在容忍，后来，她慢慢地生气了。

（二）播放视频：近几年地球上发生的一系列自然灾害。引导孩子谈对这些震撼人心的画面的感受。

请你用一个词或者一句话、一件事说一说对地球妈妈的感觉。

()的地球妈妈。

（三）小结：地球——我们的家，因为我们没有好好保护她，她生气了！狂风，暴雨、风暴、森林野火……秋天不见了，干旱、热浪、酷寒，极地在每一个地方出现。同学们，地球曾带给我们多少欢乐和美好啊！

二、感受地球妈妈美丽的风景 1．出示幻灯片：风景的图片。2．讨论：美丽的风景带给你怎样的感受？ 小组朗诵。

3．小结：地球妈妈带给我们这么多欢乐和美好，用她独有的大自然呵护着我们，可是我们人类是怎么做的呢？

小组朗诵。

三、人类获得的“罚单”

（一）出示人类制造的十大环境问题。

1.气候变暖。2.臭氧层破坏。3.生物多样性减少。4.酸雨蔓延。5.森林锐减。6.土地荒漠化。7.大气污染。8.水体污染。9.海洋污染。10.固体废物污染。

（二）感受环境破坏带来的不良影响。

分小组进行讨论：见过，亲身经历过，或者听过哪些因为环境破坏带来的不良影响；地球妈妈如此生气，我们该怎么办呢？

(四)拿回生命的主导权

1．教师创造情境：联合国举行哥本哈根大会，探讨拯救地球，保护环境的相关对策。

那么，作为小学生，我们应该怎么做呢？同学们，让我们一起行动起来，拿回生命的主导权吧！

2．各小组设计“环保宣传卡片”，画出环保的含义，写出环保的倡议。展示各组设计成果。

六、活动延伸

主题班会地球妈妈 篇13

主持甲：在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽而有神奇的行星，她叫地球。她漂浮在无垠的天空中，散发着

五彩的光辉，就像一颗晶莹剔透的蓝宝石，主持乙：地球是美丽的，因为她有瀑布青山、森林草原、海浪沙滩、城市村庄；天上飞着美丽的小鸟、地上跑着肥壮的牛羊、主持甲：地球是美丽的，这里鸟语花香、绿树成荫，她的风采让人赏心悦目，我们大家都是其

中的一员，都是深爱着这个美丽的地球村。

主持乙：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园。

主持甲：地球只有一个，我们一定要保护环境，共建和谐家园。

主持乙：创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。

主持甲：植树造林，才能保护好地球村，我们才拥有良好的生存环境。

主持乙：地球的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。

主持甲：地球的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。主持乙：我们为生活在这样可爱的地球村感到自豪。

主持甲：爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，主持乙：甲：我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。

主持甲：制造更多的氧气，保护水资源，这样我可以避免更多的自然灾难，保护生态平衡。

主持乙：请少砍树，少用白色污染，少排放二氧化碳，多种一些绿色植物，甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球村更健康、更美丽。

乙：我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足社会，为共建设和谐家园贡献力量。甲：让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿。

主持乙：可随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，主持甲：生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。大地在呻吟，河流奏悲歌。

乙：同学们，环境污染使地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”,让我们行动起来。

主持甲：地球面临生态的危机，就是人类自身的危机。

主持乙：如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更

严厉的惩罚。

甲：同学们，让我们行动起来，从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，乙：天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

甲：在今后的日子里，希望同学们牢记自己的承诺，爱护环境，保护地球，从我做起，刻不容缓。我们呼唤明天的绿色。