瓦马中学学现代教育学校督导评估汇报材料

瓦马中学学现代教育学校督导评估汇报材料（共5篇）

瓦马中学学现代教育学校督导评估汇报材料 篇1

汇报材料

督导团的各位专家: 大家好！热忱欢迎各位专家到我校指导工作。我校在接到关于“开展中小学现代教育学校督导评估工作”的通知后高度重视，加强领导，认真组织，全面统筹，结合我校实际，根据市教育局、县人民政府下达的2013年教育督导评估工作任务及云政教督〔2012〕17号、禄政教督〔2013〕1号、3号、4号文件精神要求，学校做出了具体的部署。进行了自查、自评，在自评工作领导小组的领导下，工作小组多次召开专项会议，熟悉标准，研究方法，经过全校教职工的团结协作和辛勤努力，现代教育学校督导评估体系中的C级40项量化指标及相关材料已准备完善。通过对各项指标的定性定量分析，形成了综合性评价，对学校办学水平作出了明确定位，现将自查、自评情况汇报如下。

一、学校基本情况

xx中学于1976年9月始创于1986年.历经38个春秋，不断发展壮大，现占地90.6亩，有43个教学班，在校学生3036名,寄宿生2865，教职工166名，学校规划设计科学合

2省实验普及优秀学校”、“昆明市学校督导评估优质学校”、“昆明市文明学校”、“昆明市园林单位”、“昆明市家长示范学校”、“昆明市心理健康教育示范学校”、“昆明市未成年人思想道德建设研究及心理健康教育基地”、“xx县初中教师培训基地”等，共荣获国家、省、市、县各种集体奖68项。xx中学已成为xx县教育的窗口示范学校，成为全县人民认可的优质初中。

1.完善的办学条件。在“教育为本”、“科教兴县”战略的指引下，在各级领导、社会各界的关心支持下，xx中学办学条件极大改善。学校于2008年被列为昆明市第二批标准化学校建设工程，2009年8月，标准化学校正式投入使用。

学校目前硬件设施已基本完善，学校校舍面积达20407平方米，建有物理、化学、生物实验室各两个，计算机教室三个，所有实验室均按一类学校设备来配置，完全可以满足教材所有实验的需要。食堂、运动场地基本达到标准化学校的建设要求，能够满足3200多师生正常教育教学之需。学校绿化美化工作成效显著，校园景观大道四季花不断，移步景不同，校园以干净整洁、清新怡人的环境吸引着莘莘学子。

2.雄厚的师资力量。学校现有教职工166人，其中专任教师161名，获得中学高级教师职务的48人，中学一级教师职务81人，中学二级教师职务31人，中学三级教师职务1人。其中有市级骨干教师4人，县级骨干教师、学科带头人20多人，其中研究生课程结业5人，本科学历122人，专科学历34人，100％达到国家规定的学历要求。学校一直注重对教师的培养，有35名教师参加省、市级骨干教师培训，共有3人次获国家级表彰，10人次获省级表彰，31人次获市级表彰，700多人次获县级表彰。

3.卓有成效的德育工作。学校把德育工作放在首位，不断创新，构建起学校、家庭及社会三位一体的立体式德育网络，形成了“人人为教育之人、处处为教育之地”的良好的育人环境，增强了德育工作的实效性。

学校不断总结经验，加强理论研究，努力提高德育工作的科研水平。市级课题研究《农村初级中学留守儿童异常行为的调查与研究》目前已进入研究实践阶段。2010年学校被认定为昆明市“示范家长学校”、云南省“示范家长学校”、昆明市“未成年人思想道德建设、心理健康教育研究基地”，2012年被评为昆明市“我身边的好学校”。2013年7月我校梅如慧老师被省关工委评为“最美乡村教师”。

4.成果璀璨的“三生”教育与心理健康教育。学校把三生教育作为全面推进素质教育的切入点，始终把尊重生命、学会生存、热爱生活作为贯穿教育教学全过程的重要目标。2009年10月创建了“阳光心情”校园心理辅导室，有针对性地对学生心理问题进行调适，2012年被昆明市心理学会授予禄劝第一家昆明市“心理健康教育示范学校”。

6发展。”是秀屏中学一直秉承的追求，力求优化课堂教学，向45分钟要质量，注重教学方法的研究，多种教学手段的运用，重视对中青年教师业务的培养，将教研活动的开展作为提升教师业务水平的主要渠道。每年学校都会举办校内青年教师课堂大奖赛，促进教师教学专业化发展；各教研组每学年都会以走出去、请进来的方式广泛开展教研活动，增进学校之间的学术及教法交流；学校还经常请昆明市部分名校有经验的教师到学校传经送宝，并邀请其他学校的老师一起共同学习，共同提高，对全县初级中学的教学研究起到了推动作用。数学教研组2011年还被昆明市教科院评为先进教研组。

“办人民满意的教育”是xx学校人孜孜追求的目标，xx中学在各级各部门的关心支持下，正以优美的育人环境、雄厚的师资力量、完善的教学设施、优异的办学效益，为xx县教育的发展谱写着新的乐章。

三、学校今后的努力方向

1.积极筹措资金，争取在2015年前完成学校运动场塑胶跑道的建设，让校园文化不仅具有外在美的熏陶，更具有内涵的启迪。

2.继续加强教师队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上从经验型向“探究型”转变；在教学思想上由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上由“单一型”向“综合型”转变。

3.确定学校发展战略，紧紧围绕办学特色和名校建设的核心内容，提出进一步科学发展的思路和举措。特别针对目前学校建设和发展中存在的突出问题，如办学规模扩大、办学体制变化、教师队伍补充、学科建设目标、科研平台建设、优质人才培养等制订切实可行的工作目标和举措。

4.建立特色的学校文化，学校坚持“素质教育的示范性学校、教育改革的实验性学校、教育科学的研究型学校”的功能定位，切实发挥我校示范性初中的引领作用，充分开放和辐射优质教育资源，为禄劝的基础教育服务。

5.构建以人为本，构建和谐的课堂文化。和谐应该是现代教育的基本特征和价值取向；而课堂是师生共同体验生命历程的场所，教师生命中的大多数时间和精力，都是为课堂而付出的，课堂教学中教师和学生都是活生生的生命个体。如何提高师生的生命质量，让课堂充满情趣，充满智慧，充满生命的活力和诗意，如何构建理想课堂，构建新的课堂文化，是我们所应该执着追求的。

瓦马中学学现代教育学校督导评估汇报材料 篇2

努力打造峨山山区名校

——富良棚小学现代教育学校督导评估汇报材料

峨山县富良棚小学（2014年12月29日）

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，请允许我代表富良棚小学小学全体教职工向各级教育督导室的各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎，同时，恳请专家们为我校的发展查找问题、出谋划策、传经送宝。

创建现代教育学校是深入贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展纲要》的重要举措之一，它有利于提高学校的管理水平和办学水平，有利于推动全省的教育示范学校建设，提高云南现代教育水平，从而促进云南教育的科学发展、和谐发展和跨越发展。我校自2010年被确定为云南现代教育学校后，学校全体教职员工倍受鼓舞，再接再励，在上级党委、政府和教育主管部门的领导、支持下，学校进一步明确办学方向，改善办学条件，优化办学过程，教育教学质量稳步提升，办学水平显著提高，示范作用进一步发挥，2011年10月我校少先队工作受到了共青团中央、国家教育部和全国少工委的联合表彰。我校五（2）中队先进事迹代表云南省少先队工作典型上报共青团中央、国家教育部和全国少工委，分别在中国教育电视台、云南卫视、玉溪电视台、峨山电视台进行过展播。学校先后被评为“云南省二级示范学校”，“云南省文明学校”、“云南省绿色学校”、“云南省民族团结教育示范学校”、“云南省语言文字示范学校”。“玉 溪市绿色学校”，“玉溪市文明单位”，“玉溪市养成教育示范学校”，“玉溪市少先队工作示范学校”，“玉溪市语言文字工作示范学校”，“玉溪市勤工俭学先进学校”，并被列为玉溪市“美丽100校园”之一，“峨山县文明单位”，“峨山县两基工作先进学校”，“峨山县少先队工作先进学校”。学校目标管理连续三年被教育局考核为一等奖，成为我县山区小学教育的一面旗帜。现将有关情况汇报如下，敬请指导：

一、基本情况

峨山县富良棚中心小学地处峨山县西北部，西临楚雄市的双柏县，北临玉溪市的新平县，距里峨山县城60公里，学校坐落在有“龙舞之乡”美誉的富良棚乡。全校98%以上的学生是彝族，并有10%左右的学生为彝族山苏族学生，是一所典型的彝族山区寄宿制小学。学校创办1944年，称国民小学，1945年至1949年学校迁至富良棚乡街子村一家私房内，1950年1月因土匪暴动学校被迫停办。1951年至1987年，学几易校名校址，1988年正式更名为富良棚中心小学，1997年8月从富良棚大寨旁凤凰山老学校搬迁至现在的校址。是原云南省人大常委会主任李桂英的生活、学习、战斗的地方。

富良棚中心小学校园环境优美，占地面积30亩，校舍建筑面积8393平方米，校园绿化面积5000多平方米；拥有标准的3幢教学楼，环境优雅的2幢学生宿舍和2幢教师宿舍，1幢办公楼，可容纳600多人就餐的师生食堂；有200米跑道运动场一块。学校配有图书阅览室、计算机教室、教具室、音乐、美术教室，图书、教具、体育教学用具的配备都达到云南省办学条件的基本要求。校园内绿树成荫，鲜花盛开，草地葱翠，是师生理想的学习、生活、工作的场所。我校正在成为一所环境优美，设施完备，质量较高的现代小学。

二、主要做法和成绩

（一）加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性

1、坚持社会主义办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了各种规章制度，并收集整理装订成书，面向全体教职工印发了《双江小学规章制度汇编》。我校严格按照县教育局下发的课程设置排课，上课，并开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行全县统一的作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为100%，毕业率为100%。

2、加强和改进领导班子的自身建设

我校行政领导班子团结务实、勤政廉洁、开拓进取，是一支有凝聚力、战斗力的班子。几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制，从而增强了目标意识、责任意识、协商意识、激励意识，达到了思想上“合心”、工作上“合力”、行动上“合拍”。学校领导班子敢于正视矛盾，发现问题及时解决，善于运用批评与自我批评，以制度来规范每个成员的言行，发挥每个成员的特长和优势，形成了各负其责、各显其能、各展所长的良好局面。随着学校领导班子的组织建设、思想建设、能力建设的不断加强，目前，我校已经形成目标一致、团结向上的领导集体。

4、以创建一支师德高尚，业务精湛的教师队伍为保障。根据县教育局新学年师德师风主题教育的要求，紧紧围绕“以德立教，敬业爱生”的主题，认真开展我校教师的师德师风主题 3 教育活动。通过开展“三评”活动（家长评学校、学生评教师、教师评校长），树立我校教师良好的师德形象、学校良好形象，促进我校的师德师风、办学水平、教学质量和社会满意度的明显提高。从全面提升教师品格修养和文化底蕴入手，评选师德标兵，开展学习优秀教师活动，不断丰富新时期我校教师的师德内涵，打造一支具备广博精湛的专业知识、全面的专业能力、成熟的专业情感的教师队伍。

1、坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。

2、要认真学习先进教育理论及办学思想，要不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”形式，收听收看教育报告、专家讲座等。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。

3、要严格遵守《教师师德规范》和富良棚小学“十不准”和“十禁语”，要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教育思想，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。

4、严禁校内外收费补课，严禁向学生推销任何商品资料。不准随意接受家长的宴请，不准在教学区或学生面前吸烟，不在上课时间打结电话，不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题依然实行“一票否决”，对失范违纪教师要严肃处理，4 决不姑息。

5、强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点到激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。

（二）加强德育管理，提高育人水平

我们遵循“生活从哪里开始，道德教育就应从哪里起步”的思想，从贴近学生学习和生活实际为出发点，教育学生从身边具体的话说起，从身边具体的事做起。同时，我们坚持以“爱国主义为主线,课堂教学为主渠道,德育活动为载体”，充分发挥德育队伍的力量，开展了丰富多彩的德育工作。

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。（1）开展“文明班级、星级宿舍、星级学生”评比活动。每周评比一次，评选出来的结果公开进行表扬并颁发奖状，发挥榜样示范作用。

（2）开展好养成教育工作。

5（3）每年举办一次“冬运会”。活动项目以田径为主，鼓励全体学生积极参与。通过多年发展，我校的“冬运会”形成了项目多样、参与面广、学生积极参与、成效显著等特点。

（4）开展形式多样，卓有成效的社团活动。我校依托乡村学校少年宫项目和“彝族文化在校园”为主题的社团活动是在全校师生全员参与的基础上开展的。经过多年的努力取得了较好的成绩： 2012年5月我校学生鲁南月荣获“玉溪市首届美德少年”提名奖，2012年6月我校学生李晓青被评为“云南省四好少年”。每年有多名学生被评为“峨山县三好学生”，2014年9月初在峨山县首届乡村少年宫学生才艺大赛中我校五名学生分别获一等奖一名、二等奖2名、三等奖2名，2014年9月25日我校学生毕舒越代表峨山县乡村少年宫学生参加玉溪市“聂耳杯”才艺大赛，进入复赛，获得二等奖。

4、积极开展校园文化建设，努力把学校办成文化园、学园、花园、乐园。多年来，学校在注重人文文化建设的基础上投入大量人力、物力、财力不断打造围墙文化、宣传栏文化、办公楼文化、教学楼文化、少先队阵地文化、班级文化等，文化、绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。

5、注重家校合作，认真举办家长学校。十多年来，我们从家长和学校的需要出发，坚持开办家长学校，由学校领导或其他专家定期对家长进行培训和指导，检测家长学习情况，加强家校联系。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量

教学质量是学校发展的生命线。我校一直把教学工作作为学校的中心工作，坚持一切为教学服务的指导思想。

1、重过程，加强教学常规管理

学校建立了《富良棚小学教学常规管理考核办法》、《富良棚小学教学常规管理考核实施细则》、《富良棚小学课堂教学督导方案》等教学常规管理考核制度，从教学的各个环节作出规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度。按照备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”的十项要求加强质量管理，通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。

2、重后劲，积极进行教学研究

课堂是教学的主阵地，提高质量的关键在于课堂。我校历来重视对课堂教学的研究，千方百计提高教师的课堂教学水平。我们以“课堂教学大练兵”活动为平台，每位教师每学年开展一次同课异构教学展示活动，让教师在活动中学习，在活动中品味，在活动中提高。

3、重突破，积极推进教学改革

以改革谋突破，以突破谋发展。我校在总结学校多年成功经验和借鉴成功学校经验的基础上，摸索探究出“先学后教，有效训练”的课堂教学基本模式，并加以推广。全校教师能严格按照此教学流程组织课堂教学，不断深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，为我校继续保持全县教学质量第一的位置提供了坚实保障。

（四）继续完善后勤管理，努力提高后勤服务质量，不断完善校园设施

我们根据学校规划，本着实用、标准、现代的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，花大力气进行校园基础设施的建设。

1、基建工作

学校在上级领导的关怀下，投入大量资金做好了新食堂的建设和B级用房加固改造工程，安装改造校园监控设备、电网和水管网。

2、不断完善学校教学设备的配备

2010年，按照一类配备的标准，我校新配实验室教学设备一套，音体美教学设备各一套。2011年开始，学校自筹资金配备电子白板15块，配备率达93%，其余的将于2015年内配齐到位。

3、不惜重资美化环境

为进一步美化环境，学校每年投入数万元加大绿化美化校园的力度，加强校园“四化”建设。

三、取得的成绩

1、教师队伍的凝聚力和向心力不断增强，教师普遍树立了“校兴我兴，校衰我耻”的观念，以高度的责任感和事业心投入到学校各项工作中来。

2、教师的职业道德和业务素质不断得到提高，骨干教师队伍不断壮大。

3、教学质量继续保持上升的良好势头，学校目标管理连续三年获得一等奖。

4、学生在原有基础上得到了全面发展，道德品质不断趋于良好，好的行为习惯得到了养成，智力得到开发，身体素质得到提高，兴趣爱好得到培养，“快乐学习、健康成长”不仅是学校教育者的理念，更成为学生学习生活的体现。

5、家校工作向规范化、系统化不断发展，学校工作得到家长、社会的认同与支持，为学校的发展奠定了坚实的舆论基础。

四、存在问题

1、校园建设步伐滞后，运动场地、功能室不足，教学设备落后 8 等问题仍制约着学校的发展。

2、学前教育的滞后，校点收并多，生源杂，家庭教育严重缺失等待，影响了学校教育教学质量的提升。

3、教师队伍严重缺编，结构不合理，特别是教师队伍趋于老龄化，急需补充新生力量。

五、努力方向

1、要进一步加快校园建设的步伐，不断改善办学条件，努力建成环境优雅、功能配套、设备先进、氛围浓厚的书香校园。

2、加强学校班子建设，开展民主管理。

3、加大教师队伍的建设力度，努力建设一支“师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力”的高素质、专业化的教师队伍。

瓦马中学学现代教育学校督导评估汇报材料 篇3

2010年9月

宋门中学督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表吴桥县宋门中学全体师生对各位领导来我校指导工作表示热烈的欢迎！

一、学校基本概况

1、地理环境：

宋门中学始建于1958年，位于彰卫新河的东岸，濒临山东省德州市开发区。学校所处地理位置优越，交通便利，环境优美。在党和政府的关怀下，学校的硬件设施不断改善，办学水平逐年提高，2007年，通过了沧州市标准化学校验收。

2、师资队伍：

学校现有12个教学班，在校生591人。其中：七年级共229人；八年级共有210人；九年级共有152人。现有教职工71人，专任教师64人，本科学历39人，专科学历25人，专任教师学历合格率100％。中学高级教师4名，中学一级教师35名。省级骨干教师1人，市级骨干教师2人，县兼职教研员7人，专业引领员6人。教师平均年龄37.4岁。

3、办学条件：

学校占地39996平方米，生均面积67.7平，建筑面积4800平方米。生均8.1平。校建有300米跑道田径场一个，标准篮球场2个。专用教室齐全：现有物理、化学、生物实验室及仪器室、计算机教室、多媒体教室、电化教室、电子备课室、卫星接收室、光盘放映室、语音教室、音乐教室、美术教室、劳技器材室、体育器材室、卫生室、图书室、阅览室等。现存图书18000册，生均31册。所有教学仪器、实验器材按一类标准配备。演示实验开出率100%，学生分组实验开出率达到97%以上。

在上级主管部门的大力支持下，学校的办学条件不断改善，2007年，投资340余万元新建教学楼，同年年底，投资15万元铺设了教学楼和院内教辅用房的供暖设备。2008年，投资30万元修建沼气厕所一处。2009年，投资8万元修建车棚24间。投资2万余元购置图书1700册。2010年，拆除了原做为学生宿舍的D级危房30间，投资57万元修建学生宿舍20间，学生食堂和餐厅5间。投资20余万元，购买各种教学仪器设备。今年暑假，投资8万元，用于校容校貌改造及校园文化建设，新建电子监控室，进一步完善了宋门中学校园网络。近三年累计购置了450套学生桌凳。

每年学校为教师和各教研组订购教学所需的工具书、参考书、教学光盘和报纸刊物，能满足教学需要。各功能教室都有专、兼职人员管理，责任明确，保障充分利用，并记录使用情况。我们充分利用各功能教室的条件，努力提高使用效率，使其发挥应有的效能，提高教育教学效果。

4、加强校园环境建设，优化有人环境

学校投入大量资金，加大对学校环境的绿化、美化力度。既有乔木、灌木、绿草的错落有致，又有雕塑花坛点缀其间。花园式的校园为师生提供了课余休闲之所。全校绿化面积3000㎡，校园内道路全部硬质化。

校园文化是一所学校独特的精神风貌。我们充分利用楼道、走廊、教学楼、围墙、宣传橱窗等，加强思想道德、法制教育、文化艺术等宣传，创建健康向上的育人环境。

二、坚持依法治校，促进学校的可持续发展，为建设充满活力，安定有序，持续发展的和谐校园，我们坚持走依法治校的道路。严格执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，每学年，认真组织好新生入学，及时掌握域内适龄少年入学状况，适龄少年入学率达100%。学校开学初，进行统一编班，严格控制班容量，班额均在45人左右。

我校严格按教育局规定的订书目录订书。严格执行新课程标准，开全课程，上足课时，学生体育活动每天1小时以上。学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定，切实减轻学生课业负担。

为减少学生的流失，我校制定了控辍保学工作实施方案，从学校领导到班主任、任课教师，层层设立责任状，领导、教师深入家庭，狠抓控辍保学工作。首先，班主任及任课教师通过细致深入的家访工作，将“两免一补”、“贫困生救助”工作落到实处，不使每一个学生因为贫困离开校园。本学年减免书费学生人数591人，贫困生救助80人，每学期每生发放补助375元，资金全部发放到位。其次，认真分析辍学原因，采取有效的方法。对因为家长不支持学生就读、学生厌学、社会功利等原因造成的学生辍学。我们采取不同的措施，今年，共有10名同学重新返回校园，继续接受教育。几年来，我校学生的巩固率达到98%以上。学生三年保留率在96%以上。2009—2010全校553名学生中共有10人辍学，学生的巩固率达到98.2%。

三、加强教师队伍建设，提高教师专业素养

1、师资情况

我校现有校长1人，教导处、政教处、总务处共有中层干部7人，学校现有专任教师64名，专任教师学历达标率100%，教师全部取得普通话合格证，教师岗位设置及学科专业结构合理，基本能满足新课程全面实施的需要。教师教学评估优秀率为22%，良好率达70.3%。

校长通过岗位培训，持证上岗，在工作中，能够做到率先垂范，以身作则，严格执行学校的各项规章制度。每周星期一，定时召开领导干部会议，总结上周工作，布置本周任务。认真执行领导干部带班制度，抓好“领导干部工作日志”制度的落实。学校工作“天天有安排，周周有总结”。经常深入课堂听课，参与教研活动，指导教学，掌握学校教学工作的第一手资料和信息，使学校管理有的放矢。

2、加强师德教育工作

在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，为切实提高教师职业道德水平，我校组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德行为规范》、《教师八荣八耻》等，通过各种方式加强教师的职业道德教育，增强教师爱岗敬业、教书育人的自觉性。大力倡导“爱岗敬业、乐于奉献、爱校爱生、服务教育”的师德风范。组织教师参加普法知识学习考试。这些措施，进一步提升了广大教师的精神境界，规范了教师的教育教学行为，有效地增强了教师教书育人的自觉性。

3、强化培训和学习，提高教师专业水平

学校积极构建教导处——学科教研组——教师个人”三级培训网络，教师全员参与培训。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心，以“理论学习、技能培训、主题教研、反思交流”为基本形式的校本教研制度。我们积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，加强与兄弟学校的业务往来，通过交流，提高教师的专业知识、教学技能水平。学校大力提倡学科对口的高学历进修，此外，学校非常重视骨干教师队伍建设，积极推荐和鼓励骨干教师参加上级部门组织的培训、比赛和评比，以促进骨干教师自身的可持续发展。目前，我校有省级骨干教师1名，市级骨干教师2名，县级骨干教师5名。

4、加强教育课研工作

我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师从事课题研究工作。自2007年以来，我校先后承担了市级课题《问题学生心理问题的表现、成因及转化研究》，《数学教学中学生自我发展教学模式研究》，《多媒体技术与化学教学的

整合实践》，课题组成员精心谋划教科研工作，扎扎实实把各项工作落到实处，使教研课题真正服务于教学，真正起到提高教师专业素养的作用。2010年6月，以上三个课题已经顺利结题。

四、学校管理工作

1、加强常规教学管理，提高教学水平

（1）我校的教学常规管理主要抓好以下四个方面：一是制度健全，学校在备课、上课、作业、辅导、考核等教学环节上做出了具体的规定，做到有规可依；二是管理规范，做到制度化、经常化。教师用的教案、听课记录、辅导纪录、领导干部工作日志，班主任工作手册，教师工作手册等由学校统一印发、统一检查。除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课，加大随机抽查备课及作业批改的力度，采取分学科检查，同科对照的办法，评定等级。三是活动经常化。各教研组周周有活动，本组成员参与活动。四是反馈渠道畅通，学校领导轮流值日检查，定期召开学生座谈会，教研组定期和不定期听课，检查备课、笔记，学生作业、批改记录，反馈教师的教学情况和学生的学习情况。

(2)搞好评价研究，促进教师的专业成长。根据上级精神，我校对教师的考核评价采用“教师教学评估”和“教师岗位能力等级制评价”的办法，在系列活动中，同学科的教师在相互听课、评课中，进行反思性交流，使教师在实践中学习，在反思中提高。

2、加强学生管理，促进学生健康成长

我校建立了政教处、班主任、学生会具体负责的学生管理体系，强化班主任在学生管理中教育职能，发挥政教处的监督职能和学生会的自我管理职能，使学生的精神面貌焕然一新。在班级管理工作中，各班建立班级管理档案，班级日志是我校强化班级管理的又一举措，班级日志全天详细记录师生的活动情况，为班主任和任课老师掌握班级情况，有的放矢的开展学生管理工作提供依据，为学校了解教师课堂教学情况提供第一手资料。

五、教育质量

1、我校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育。坚持“以人为本、创新务实、追求卓越、共创一流”的办学理念，以“为学生一生发展奠基、为教师专业发展铺路”为宗旨，以“质量立校，科研兴校，管理强校，特色兴校”为办学目标，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以培养学生“会做人、会求知、能

创新、身心健、有特长”为育人目标。

2、利用国旗下讲话、主题班会、手抄报、板报、法制报告会等形式对学生进行教育。每年聘请县团委、法院、检察院等相关人员作法制报告，举办法制教育和心理健康讲座，促进学生身心健康发展。

3、通过丰富多彩的活动，促进学生全面发展。通过举行队列体操表演，拔河比赛，越野赛，班级篮球对抗赛，作文比赛、绘画比赛、歌咏比赛、文艺演出等各种活动，提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。在“红歌”演唱活动中，我校的“黄河大合唱”获得县一等奖。

4、加强质量监控，落实月考制度。把质量考核的重点放在面向全体学生上，及时了解教学状况，针对不同学生，做好查漏补缺工作。特别关注学困生转化，通过课外辅导，促其转化提高。

5、我校积极组织学生参加上级教育部门组织的各项学习竞赛活动。近三年来，学生参加各种形式的征文、竞赛活动，前后有16人次获得市县级奖励。

6、重视体育卫生工作，促进学生身心健康。学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。学校积极组织开展活动，通过课间操，眼保健操，健康60分钟活动，使学生学生的身体素质得到提高。多年来，我校学生体育达标率均在95％以上。我们高度重视卫生工作，认真抓好落实。每年一次体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病的预防工作。使学生增长了卫生知识，养成了良好的卫生习惯。2010年，我校学生在全县中学生体操比赛活动中，荣获一等奖。

7、教学质量逐年提高。

经过全校师生团结奋斗，努力拼搏，我校的教育教学水平不断提高，2007年以来，我校的中考成绩在全县由第五名上升至第三名。我校在学区组织的期末质量检测中，有35名教师取得全乡第一名的好成绩。我校教师积极参加教育科研部门组织的业务活动，获国家级奖励2人，省级奖励6人，市级奖励64人，县级奖励72人，张强等13名位同志荣获吴桥县建国基金奖励。

六、存在不足

1、学科教学不均衡，音乐、美术、劳技、校本课程、地方课程、综合实践活动等课程的实施相对滞后，师资力量还相对薄弱。

2、在课题研究方面，水平有限，组织管理还不够完善，今后我们将加大管理力度，认真落实各项管理制度，进一步提高研究水平，使教学研究真正服务于教学。

3、教师的培训学习需要加强，面对日新月异的教育形势，教师需要与时具进，更新观念，加强学习，不断提高自身素质，才能适应岗位需要。

瓦马中学学现代教育学校督导评估汇报材料 篇4

根据县教体局督导室的安排部署，在教体局和中心校的领导下，华堡中学依据《宁陵县教体局督导评估评分标准》，对教育教学评估工作进行周密的安排，以深入贯彻落实科学发展观，强化管理、培植特色和提高质量为抓手；加强学校常规管理，深化课程改革，全面推进素质教育，力促学校教育和谐发展。努力办人民满意的教育。经过细致的工作，特此汇报如下。

一、基本情况

华堡中学是该镇一所农村初级中学，地处宁陵县南端华堡镇。始建于1965年。校园占地面积20000m2，建筑面积6500m2。学校现有10个教学班，教职工65人，其中本科学历26人，专科35人，在校学生660名。学校按照标准配置了微机室、理化生实验室、仪器室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、体育活动室、电子备课室等专用教室。拥有计算机50台，实验仪器、体音美器材3200余套（件），图书20万余册。我校建立了全县第一所乡村少年宫，各活动室齐全，活动正常开展。

二、成立评估自查领导小组

组长：张献忠

副组长：卢俊

成员：卢训建张本玉刘文忠路传银

三、校务管理

规范管理、科学管理是一个学校发展的根本和基础，为此，学校

认真制定三年教育发展规划，健全组织机构，完善制度，规范档案。学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，对广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。同时不断规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。学校实行“无缝隙”管理，责任到人，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。校务管理的规范有序，措施到位，有效地促进了学校工作的全面提升。

四、教育管理

1、教育常规管理工作：认真学习相关文件，健全组织机构，制定各种工作计划。各项活动做到有通知、有记录、有总结、有资料；积极开展经典诵读活动，做到经典诵读人人有读本（资料），按要求开展诵读；开展读书活动，人人有读书笔记、名言警句摘抄。

2、校园文化建设：校园及教室内外环境干净整洁，没有乱写乱画卫生死角；物品摆放合理；有校训、班训、校徽、校歌；教室内有师生书画、有图书角；为加强教育宣传工作，学校在团支部、学生会的领导下建立了校园广播站及“春蕾”文学社。

3、学生行为习惯：学生穿着整洁、干净卫生、男生不留长发、怪发、女生不戴首饰；有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物品；对人有礼貌，接受或递送物品时起立，并用双手接物；上下楼梯靠右行，主动给客人让路问好。

4、学校体育卫生工作：工作计划严谨、备课到位；开展大课间操活动做到常态化，保证学生每天1小时体育锻炼时间；每年举办运动会等两项以上学生体育专项活动；学校组建了篮球训练队，坚持常年训练，乒乓球、跳绳、拔河比赛有序进行，同时也作为大课间活动的主要项目，锻炼了学生的身体，丰富了学生的生活，培养了学生的情趣。“防近”工作全面规范，前后排座位视黑板距离符合要求，坚持做眼保健操。

5、艺术科技教育：我校少年宫拥有活动室10多个，舞蹈室、书画室、科技室、手工制作室、棋艺室、音乐室，各功能室齐全。我校以少年宫为阵地，经常开展艺术教育活动；制定了具体的活动实施方案，并取得了较好的效果。

6、法制健康教育：深入开展学生法制教育，有效预防青少年违法犯罪。组织健全，计划、制度实施到位；法制副校长派出所所长常忠亮同志坚持上法制教育课，取得了良好的效果；认真开展青少年心理健康教育，成立心理健康教育工作领导小组；制定了心理健康教育工作年度计划和具体活动安排并如期开展活动。

7、安全常规管理：1.组织机构健全，职责明确，张挂上墙；2.有文件、有计划、总结、方案、有制度汇编，常规制度张挂上墙、有安全工作记录，应急演练，安全工作会议记录、安全检查记录、安全教育记录等资料齐全；3.签订安全目标管理责任状；4.安全教育进课堂，有安全隐患整改方案。

五、教学管理

学校建立了民主、科学的管理机制，有业务校长卢俊牵头，具体负责教学管理业务。包括课程建设，常规管理，队伍建设，实验教学，远程培训，教育科研等诸方面：

1、课程建设

严格按照课改要求进行课程管理，开齐课程、开足各科课时。同时结合少年宫开设《三字经》、《书法》为主修校本课程，《篮球》《象棋》《绘画》《跳棋》、《写作》等为选修校本课程。综合实践活动课也有专职教师负责。建立了课程实施评价机制，定期督导教师教学行为，适时提出改进措施。

2、校本教研

学校成立了以业务校长为组长的教研领导小组，成立了语文、数学、英语、史地政、音体美等教研组，严格任命教研组长。制定切实可行的校本教研制度，实行领导分包教研组制度，每个教研组按计划组织了再学新课标、教材分析、集体备课、主题研讨、案例分析、反思交流等系列教研活动。坚持“学组式”五步教学模式，深入研究高效课堂策略，提倡班主任随班听课，形成全员研究的校本教研局面。

3、教育科研

教科研组织制度计划齐全，认真开展研究，及时整理资料，研究管理规范。现有省级课题1个，市级课题1个。已结题市级课题2项。研究成果正在推广中。

4、教师教育

重视校本研修工作，有组织、有计划、有制度、有活动、有反思。

教师个人成长档案内容充实，教师年度校本研修手册填写认真。高度重视师德建设，通过学习培训、汇报等行式加强教师队伍建设。支持骨干教师参加各级培训，重视骨干教师的培养，通过讲座、示范课、主题研讨、送课等方式充分发挥骨干教师的专业引领作用。学校现有市级骨干教师1人，县级骨干教师2人。

六、存在的主要问题

1、学校办学条件需要继续改善，音乐学科等专业教师急需配置。

2、整体教科研水平有待于提高。

3、校本课程选修课程常态化。

4、综合实践课程要拓宽课程领域。

5、特色教育需要有进一步突破。

6、校园文化建设需要重新规划，要有新的亮点。

七、新学年工作设想

1、努力改善办学条件，争取深井配套项目。

2、加强学校标准化建设，努力提高办学水平。

3、探索高效课堂模式，提高教育教学质量。

4、深化校本课程开发，促进学生全面发展。

5、加强校园安全教育，确保无重大事故发生。

瓦马中学学现代教育学校督导评估汇报材料 篇5

汇 报 材 料

尊敬各位领导、专家：

大家好！

首先我代表凤山小学对各位莅临我校检查指导工作表示衷心的感谢和最热烈的欢迎！

凤山小学始建于1907年（清光绪33年）迄今已有学已有107年的办学历史。位于滇中高原明珠抚仙湖北岸约五公里具有“丹凤衔书”美称的县城，紧依舞凤山，是澄江县城唯一的一所完全小学，隶属凤麓街道办事处。服务半径5公里,服务人口23647余人（其中农业人口总数6441人）。学校发展至今，占地面积41.6亩（劝学校区16.4亩，凤山校区25.2亩），建筑面积13491㎡。有49个教学班2602名学生。在岗教职工103人（含工勤4人），其中，本科学历28人，专科学历72人，中专学历2人，教师学历合格率100%。教师中有副高级教师职称5人，一级教师职称60人，二级教师34人。学校党政、工、青、妇、少组织建立健全，制度完善。

近年来，凤山小学教学质量一直稳步上升，综合办学水平明显提高，教学质量整体水平在历年全县统测学科中居全县小学之首。学校先后被评为全国600所名校之一，云南省一级示范小学，云南省优级甲等学校，云南省“三生教育优秀学校”，“巾帼文明示范岗”，“家长示范学校”，“养成教育先进学校”，“德育工作先进集体”，“交通安全示范学校”，第十三批“云南省文明单位”，第七批“云南省绿色学校”，省级2012年度“平安校园”，省、市、县“文明学校”，省“民族团结教育示范学校”；国家、省、市、县“红领巾示范学校”；玉溪市“创先争优先进基层党组织”，玉溪市第四批“绿色学校”，“园林单位”，第七批“文明单位”，玉溪市“十一五”教育科研“先进集体”，玉溪市“优秀少先队集体”，玉溪市“语言文字规范化示范学校”；澄江县2013年“先进学校”，县2012年“五好”关工委、县2010年“生态文明之家”，县第五届“文明单位”，县“先进基层党组织”等。

学校设施齐全，布局合理，教学区、绿化区、体育运动区，符合国家标准，专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室，所有普通教室于均安装了多媒体教学设备。

多年来，学校在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，紧紧围绕教师成长和学生发展这一中心，确立科学的人才发展观，秉承“为每个学生终生发展夯实良好成长基础”的办学理念。学校始终以“坚持方向、全面育人、深化改革、锐意进取”的办学指导思想，强化内部管理，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。特别注重学生基础学科知识的掌握和基本技能的培养，丰富学生的体艺生活，强化良好行为习惯的养成教育，坚持开展“五爱”、法制教育、环保教育和三生教育活动，着力培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，促进学生全面健康发展，形成了自己的办学特色。

以争创“云南省现代教育级示范学校”为契机，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，使学校管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。各项工作均呈现出良好的发展势头。现将我校开展创建云南省现代教育示范学校的工作汇报如下：

一、办学方向

（一）办学目标

近年来，学校根据“全面发展，发挥特长，面向全体学生，培养适应社会发展的高素质现代接班人”的育人宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面树立和落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐平安学校。以“志存高远、励精求治、团结友爱、甘为人梯、坚忍不拔、自强不息、敢为人先、开拓创新”的凤小精神，围绕“以教育科研为先导，注重发展学生个性，提高教师业务素质，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美、教师队伍优秀、学生素质优良，教育质量一流的示范学校”的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，形成了“爱校守纪、文明进取”的校风，“严谨创新、善诱奉献”的教风，“求知、求真、求善、求美”的学风。呈现出了校风正、教风好、学风浓的良好氛围。

（二）办学思想

学校严格按照《教育法》、《教师法》等教育法律法规办学，严格执行上级教育主管部门的有关规定，加强义务教育管理，按国家规定落实“两免一补”等政策，认真做到依法办学。学校的各项规章制度健全，并通过教职工代表大会讨论通过，执行有效，收效明显，考核有依据。建立健全目标管理评价制度，责任层层落实，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划

实行中组织领导到位，方法措施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。全面落实减负提质，积极推进课程改革，认真制定课程改革方案、措施，认真搞好课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，全面实施素质教育。

二、办学条件

（一）领导班子

学校班子成员在校长的正确领导下，积极学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，能胜任学校管理工作。班子成员配备齐全，学历合格，身体健康，结构合理，能力互补，分工明确，团结协作，形成了民主平等的管理氛围。领导班子成员为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。班子成员以中心学习组的形式，坚持定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于担当，攻坚克难，有力地保证了学校各项工作的顺利开展。

（二）教师队伍

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，教师积极性高，创造性得到充分发挥。学校按照师德计划贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的职业道德素质。教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象。学校实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位。以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在绩效工资和评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，尊重教师的创造精神。

多年来，学校领导班子成员积极转变观念，大力发展现代教育，改进教法，创新教研机制，争创本人教书特色。学校积极完善教师专业成长体系，加大对骨干教师和学科带头人的培养力度。采取“走出去、请进来”的方式，积极创造条件，认真组织教师参加各级各类业务培训，外出学习，校内交流。在教师培训方面，我校历来高度重视和支持教育科研和教师培训工作，走出了一条成功之路。到目前为止，全体教师均顺利通过了第一轮和第二轮民族贫困地区教师综合素质培训，三轮教育技术培训，两轮“国培计划”培训。

积极组织教师到县外优质教育学校培训学习。2012年5月分别派出9名教师到昆明春苑小学，20名教师到昆明棕树营小学参观学习。2012年11月和2013年11起，先后派出10批教师共80人次到玉溪一小、二小、三小，昆明春苑小学、棕树营小学学习一个星期。全年共安排各级各类培训357人次，并按有关政策报销了外出学习人员的培训费、差旅费和伙食费。

几年来，我们逐步构建了三大平台，强势推进校本教研。（1）学习的平台

确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。开展每周一次的教研组学习活动。积极组织教师参加了2期（100多人次）由昆明松影公司提供的多媒体教学设备使用操作培训，2期（100多人次）电子教材使用培训，使多数教师及时掌握了现代多媒体教学设备的使用和如何应用多媒体教学资源进行备课。每学期坚持聘请教育专家杨德军为全校教师进行“师德师风”、“教师礼仪”、“教师心理健康”等方面的专题讲座。大力提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并在业务理论学习时间内相互交流。

（2）实践平台

课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。我们通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平。

坚持开展“观课议课”和“集体备课”活动，严格按规范的操作流程，组织各组教师交流研讨，互相学习，发挥集体的力量和智慧，着力打磨每一节课，确实提高了课堂效率，从而保证了各科教学质量的整体水平稳步提高。

（3）反思交流平台

大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。坚持教师每学期撰写1篇教学反思，每个假期撰写1篇教学反思。引导从自身的教学实践中发现寻找问题，并不断研究解决。

这些措施的落实有效促进了教师的专业化成长，进一步促进了教师队伍整体素质的全面提高，极大地激发出广大教师的潜能，迸发出投身新课程改革的热情，教师们素质教育观念较强，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程改革的要求，学校掀起了“集体备课、观课议课” 的校本教研热潮。建立了“以校为本培优创新”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，许多教师迅速成长为省级、市级、县级、校级骨干教师，教育科研能力进一步提升。

（三）教育科研工作

学校十分重视教育科研工作，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实，经费保障，突出重点，针对性强，成效显著。十一五期间我校的教育科研硕果累累，2011年4月获玉溪市“十一五”教育科研工作“先进集体”。2011年9月我校承担的云南省家庭教育“十一五”一般研究课题（09YNJJYB22）《小学生家庭教育的现状及家庭教育指导研究》获云南省家庭教育研究会结题证书。2012年4月我校自编的校本教材《一年级数学及配套练习册》获玉溪市“十一五”教育科研优秀成果评选三等奖。2012年8月《卫星教学（模式二）教学资源应用研究》获云南省教育厅结题证书。

利用有限的人力和物力积极开发校本教材，由我校独立编辑的《凤山小学德育教育基地》和《凤山小学环境教育》两部校本教材已初步成型，即将投入使用。

近三年教师专业获奖情况喜人，有37位教师的多媒体课件在各级评选中获奖。22位教师获得省、市、县级课堂教学竞赛奖项。100多篇教师教学论文获奖或发表，72人次参加各种个人比赛获奖。

（四）教学设施

学校历来重视抢抓机遇，大力改善教学硬件设施。2012年投资80余万元在劝学校区新装36套电子教学白板，投资20多万元改造教师办公室和添置办公设备，投资90余万元在校本部铺设了硅PU塑胶跑道和篮球场，在中央财政支持下，添置了42万元的体育设施设备和图书10000多册。2013年3月，投资40多万元在凤山校区新装22套电子教学白板。7——12月，投资400多万元，对劝学校区教学楼和综合楼两幢C级危房实施了加固改造，改造面积达6576㎡。9月，投资40多万元更换了1800套学生课桌椅。2014年1月，投资40多万元改造文化长廊，搬迁旗台，改造厕所。3月，投资15万元进行校园绿化、美化、亮化和班级文化建设。投资33万元改造了两个微机室，更换了学生电脑。投资12万元，新做班级卫生角柜50个。投资12.14万元在校园内安装监控探头。仅2013年至今，整个校园硬件设施建设共投资552多万元。实现了校园危房率为0，校园环境、校容校貌焕然一新，既有浓厚的文化底蕴，又充满了现代气息。

教学设备能满足教学需求，每年补充添置必要的教学设备、文体器材以及学科教学资源库，对不能正常使用的教学设备，及时进行维护和维修，确

保设备的使用率、完好率各不低于95%。90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，能在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和教学研究。

学校积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，有图书55612册，生均图书21.4册，有音像资料500多盒。每年适量添置图书。并适合青少年心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要,充分发挥图书资源在教育教学中的功效。

三、办学过程

（一）常规管理

学校坚持执行校务会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录。学校党总支部和工会经常组织活动，充分发挥在学校管理中的积极作用。学校实行民主管理和监督，校务公开，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性。以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人。按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，认真抓好学生文明行为习惯和卫生习惯的养成教育。

（二）、安全管理

学校重视学生的安全、防灾教育，每周例会和升降旗仪式上，都要认真组织领导、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件，做到警钟长鸣。学校有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，主要领导负责学校安全工作，有安全专管教师和专职保安人员，有处置学校突发安全事故应急预案，定期通过课堂教学或专题安全疏散演练，增强师生的安全、防灾意识，提高学生的自我安全防范能力，近三年内无重大安全事故发生。

1、安全工作事关学校财产和师生生命安全。为增强师生的安全意识，强化学校安全管理，切实营造一个良好的工作、学习环境，学校开展了“构建和谐校园，创建平安凤小”活动，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，相关部门协同抓的工作机制。学校分别成立安全工作领导小组和治理校园周边环境领导小组，逐级签订了《安全责任书》，明确了街道主任、校长是安全工作的第一责任人，牢固树立“警钟长鸣”、“安全工作无小事”的思想，做到每会必讲安全，每事必注意安全。把安全工作纳入目标管理考核范畴，制定目标管理细则，建立安全责任体系，严格执行责任追究制，实行一票否决，若出现安全事故，依法依纪严肃追究相关领导和直接责任人的责任。

2、层层落实安全责任。

学校每学年都要修订完善《凤山小学安全保卫检查制度》、《凤山小学门卫管理制度》、《凤山小学住宿生管理制度》、《凤山小学食堂管理规定》、《凤山小学安全事故应急处理预案》、《凤山小学破坏性地震应急预案》、《凤山小学突发公共卫生事件应急预案》、《凤山小学预防学校暴力事件应急实施方案》、《凤山小学安全疏散演练实施方案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。

学校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用班会、主题队会、专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。

为此学校提出加强“四个结合”、开展“十防”教育、坚持“四不放过”、持之以恒做到“三勤”、营造“四讲”氛围。加强“四个结合”即 创安要与学校德育工作相结合，纳入学校德育工作的系统，创安与普法教育相结合，重视“学法、守法、用法”观念的树立，创安与公民道德建设相结合，通过对学生行为习惯、道德品质的培养，不断提高学生的思想素质和操行素质，创安与家庭教育相结合，以学校为重心辐射家庭，形成合力，产生整体效应；开展“十防”教育，即防盗、防抢、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防疫病传染、防心理疾病、防矛盾激化。确定每学期开学的升仪式上，由学校领导上好“学校安全教育第一课”，每学期第一周为“安全教育宣传周”。在每学期中举行各种宣传教育活动，如安全常识、教育讲座，参观相

关安全教育图片展览，观看安全宣传片，开展消防地震疏散演练和 “小手拉大手”争创交通、消防安全示范学校等活动，让学生了解自救自护常识，掌握防火、防震、逃生等方法。假期中，学校也不放松学生的安全教育，每学期放假，利用校讯通平台发布信息和印发《致学生家长公开信》，让家长加强对自己孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”；坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过，问题处理无结果不放过，整改措施不落实不放过。提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。持之以恒做到“三勤”即：口勤、腿勤、眼勤。首先是“口勤”：要求各教师安全问题要天天讲、时时讲。学生由于生理、心理等条件的限制，往往在强调一段时间后忽视安全问题，因此班主任应该利用课内、课外一切可利用的时间对学生进行安全教育。其次是“腿勤”：学生在课间和开展体育活动时，难免会出现突发的小事件，互相吵架、运动伤害等，只要是关系到安全的问题，事无巨细，班主任都要亲自学生中了解情况，妥善解决问题，并在规定时限内上报学校分管领导，并及时家访，与家长沟通。最后是“眼勤”：要求班主任时刻关注班级安全动向，关注每个学生的变化。营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、橱窗、校园红领巾广播、《小主人报》、班级墙报专刊、主题班队会、安全警示警句等多种形式进行广泛宣传，营造一个“人人讲安全，处处讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的浓厚氛围。

5、坚持家校联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于工作深入，措施有力到位，安全意识深入人心，安全责任落实到位，安全制度建立健全，安全教育经常化，预防措施落实，全体师生安全意识明显增强，各级、各部门、科室齐抓共管，近10多年来我校没出现过任何重大不安全事故。2011年，凤小获得了凤麓街道党工委、办事处表彰的2011年度社会治安综合治理维护稳定工作“先进集体”，荣获云南省文明办、公安厅表彰的全省实施“文明交通行动计划” 文明交通“示范学校”，2013年5月荣获云南省教育厅、云南省公安厅、云南省社会管理综合治理委员会办公室联合表彰的“二〇一二年平安校园”。

（三）德育管理

1、加强学生的思想道德教育，提高学生思想品质。

在学校德育教育工作中，以少先队大队为龙头，以养成教育为抓手，强化对学生的思想教育工作，把思想教育融入到课堂教学中，融入到团队活动中，融入到体验教育中，融入到中队管理中，融入到校园文化建设中。

2、开展“小手拉大手，共建卫生县城”活动。

为配合我县创建国家卫生县城活动，根据凤麓街道党工委、街道办领导的提议，学校及时召开专门会议进行研究，制定工作方案。开展了“小手拉大手，共建卫生县城”活动，坚持每周五下午第二节课后，派出两个班到街道、社区上捡拾垃圾，清除墙体小广告等。通过活动进一步激发学生对环境保护重要性的认识，从小树立环保意识，以自己的亲身实践向社会宣传环保的重要性，为卫生县城的创建作出了应有的贡献。

3、坚持以升旗仪式、主题队会促进德育工作，以各重大节日、纪念日为契机和“三生教育”为主线，开展各项活动。

长期坚持用周一升旗、红领巾广播站、宣传栏、板报、小主人报等多种形式开展德育教育活动。通过日常开展 “争做环保小卫士，共建卫生模范城”、“消防伴我行”、“班级手拉手帮扶贫困生”、“禁毒防艾”、“说文明话，做文明人活动”、“安全之星评比”、“运动之星评比”、“雷锋精神代代传”、“我是护绿小天使”、“争当四个好少年”、“关注校园，法在身边”、“远离毒品，快乐成长”、“森林防火，人人参与”、“三生教育、珍爱生命、快乐成长、安全出行”、“学生防拐，防诈骗教育”等活动。清明节组织开展了 “祭扫烈士墓、缅怀革命先烈、弘扬爱国主义教育”，“湖边捡拾垃圾、考察人工湿地、环保征文比赛”系列活动。共开展了九届“十佳少先队员”评选活动。举办诗歌朗诵、经典文学、古诗文诵读、手工制作、绘画、摄影、电脑制作、演讲、歌咏比赛、大课间操比赛等系列文体活动。七一建党节开展“红领巾心向党”、“红歌进校园”等系列活动，丰富了德育教育载体，有效地促进了学生德育工作，提高了我校德育工作的实效性。

4、成功举办了九届体艺文化活动周，“三生教育”成果丰硕。我校共成功举办了九届体艺文化周活动。每次活动周，既有教师的“古诗文诵读比赛”又有学生的体艺的项目。设有：文化类集体项目2项，共36个奖；才艺类个人项目9项，共464个奖；体育类集体项目13项，共78个奖；体育类个人项目29项，共928个奖。九届体艺文化周活动的举办，既陶冶了师生的情操又培养了孩子们的兴趣爱好，丰富了学校体艺活动，又让学生个性特长得到展示。体艺文化活动周的开展，充分展示了班级团队精神，增强了孩子们的集体荣誉感，同时，更彰显了“运动、健康、快乐、和谐”的校园精神风貌，尤其是充分展示了我校“三生教育”的丰硕成果。

5、开办好家长学校，为家校搭建平台。

多年来，我校坚持每年开办家长学校5期，培训专题6个，家长全员参加培训。2013年1月18日，成功召开了凤山小学家长委员第一次扩大会议，就《凤山小学文明礼仪教育》的内容向与会家长进行了广泛深入的探讨，得到了家长委员会的大力支持，取得了良好的效果，为家校配合搭建了很好的交流平台，为促进学校教育教学质量的提高和学生身心健康成长起到了有力的推动作用。特别是在学生校服的定制，布料的选择、款式、价格等方面，都由家长委员会的家长代表全程参与决定。开办好家长学校，有利益学生的管理和教育。

学校教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍整体力量强，按照德育工作计划和措施做到教书育人、管理育人、服务育人。学校重视班主任、品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重德育常规管理。学校重视课堂主渠道，上好品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能。学校按照德育工作计划开展丰富多彩的课外活动、主题班会及少先队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，把德育工作纳入对师生的评价考核。坚持开展文明班级评比，积极创建文明单位，学校德育工作成效显著。2010年层荣获澄江县第五届“文明单位”，2012年5月荣获云南省德育工作“先进集体”，2012年10月16日被云南省委办公厅、云南省人民政府办公厅授予第十三批“云南省文明单位”称号。

（四）教学管理

学校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。领导教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，积极贯彻执行“云南省教育厅关于减轻学生课业负担”的各项规定，各年级学生作业量符合“减负”规定要求。学生在校活动总量符合课程计划要求，学校采取有力措施减轻学生过重课业负担，成效显著。严格执行课程计划中关于开展学生文体活动等方面的规定，积极开展富有我校特色的大课间体艺活动，坚

持每天一个内容，即“七彩阳光”广播体操、喜庆秧歌、乒乓球操、烟盒舞、红领巾舞等轮换进行。每天下午坚持上好眼保健操，确保了学生每天一小时的校园体艺活动，保证活动课程的课时和质量。

学校对常规教学的各个环节—备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内外教学资源，设计教学方案。教学常规检查、考评管理形成制度，定期落实，学校对存在的问题能及时研究、反馈，不断改进教学常规管理。大力加强“三风”建设，弘扬校园正气，表彰奖励先进典型，学校坚持每年三月文明礼貌月和九月初，各表彰一次优秀学生、优秀班干部，进步学生，优秀班主任。表彰做到了严格坚持标准，宁缺毋滥，学校认真审核把关。每学年两次的表彰会，极大地提高了学生学习的积极性和教师工作的自觉性。

学生的成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队。操行评定采用由家长参与评分占15％，教师、班级评分占15%，学校卷面检测占70%的办法考评学生。

学校积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结。有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学困生的帮扶提高工作，措施落实到位，成效显著。从根本上有效地控制了学困生流失，杜绝了新文盲的产生，较好地巩固了“两基”工作成果。确保了辖区内适龄儿童的入学率、巩固率、毕业率、合格率均在99%以上。为全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和城乡经济的发展作出了应有的贡献。

五、教育教学质量

（一）学生素质

学校学风端正，《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》深入学生心田，落实在学生行动中，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力，近三年无违法犯罪学生。具有关心他人、关心集体、诚实守信、不怕困难、热爱劳动和勤俭朴素的良好品德和努力向上的进取精神。热爱祖国，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌，校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生思想品德合格率100%。

学生阅读、书写、口语表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准

要求，具有初步创新意识，勤学好问，态度端正，养成了良好的学习习惯。

学校对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育，成效显著。学生能做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯。劳动课基础知识、基本操作技能都能达到课程标准要求。

学生具有较好的交流合作能力，主动参与班级建设、少先队活动和社会实践活动，主体作用发挥好。学生的个性特长得到良好的发展，学生参加县级以上艺术、体育、科技、文化等活动获奖较丰。

2010年5月学生参加澄江县“六一”国际儿童节文艺汇演两个舞蹈分别荣获一、二名。2011年6月学校荣获第五届云南省青少年学艺大赛“优秀组织工作奖”，2011年6月28日获凤麓街道歌咏比赛一等奖，2012年6月30日获县教育局歌咏比赛一等奖，2012年6月“迎六一”文艺汇演两个舞蹈分别获县教育局一等奖、三等奖。杨超然同学获2012年6月教育局“迎建党节”学生卡拉OK演唱比赛A组一等奖，2012年11月澄江县首届小学生篮球运动会荣获男子组“第一名”，女子组“第二名”，2013年5月学校获澄江县首届青少年科普知识竞赛“二等奖”,2013年5月31日“庆六一”文艺汇演，荣获县二等奖，2013年8月学生张清远获玉溪市首届围棋锦标赛（小学组）第一名，2013年9月学生赵钰、耿雨露、鲁宬希、孙科、郑好、代潇然参加云南省第四届学校体育舞蹈锦标赛玉溪赛区体育舞蹈获小学组6人校园恰恰舞第一名。

（二）社会反映

我校学生来源广，学生的言行举止对社会的影响比较大。每学期在少先队组织的带领下，学生义务送水、义务植树等，这些活动的开展，培养了学生的能力，陶冶了学生的情操，提高了学生的道德素质。在全面实施素质教育的过程中，我校的教育教学质量稳步提高。我校毕业的学生进入中学后，能在较短时间内适应初中的学习生活，在德、智、体、美等方面表现较为突出。学生朝着积极健康的方向发展，深受社会、家长及中学教师的好评。经过问卷调查，社区及家长对学校的教育教学工作，管理、教育质量、教师工作满意率达95%以上。

毕业生发展全面，素质好，能在较短时间内适应初中的学习生活；初中学校对入学的大部份学生反映好，学校满意率达90%以上，学生学习有潜力，后劲足。

注重构建家庭、学校、社会相结合的教育网络，“家长学校”在省内已

形成示范学校。

学校已成为省内、市内、县内教育同行学习、研究和交流的现场，引领教学改革，有一定知名度，有较高的社会声誉；有明确的对口帮扶学校，互动已见成效。我校教师严光蓉、胡友芬、王秀华、何秀兰、谷积、先后到过澄江县九村中心小学、阳宗中心小学、新平桂山一小、怒江兰坪河西中心小学等学校开展送教活动，受到这些学校的热烈欢迎和好评。去年3月，我校组织了学校中层领导、群团组织负责人、年级组长等30多人次到易门小街小学、易门龙泉小学、峨山双江小学、红塔区研和中心小学进行学习交流活动。近几年先后有新平县杨武镇中心小学、丽江市中小学校长团、华宁县华西小学、楚雄市南华县北城小学、昆明市棕树营小学、昆明市春苑小学等学校的领导和教师到我校参观学习交流，是我县小学的窗口示范学校，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展作出了贡献。

（三）办学特色

我校的办学特色是：注重学生基础学科知识的掌握和基本技能的培养，丰富学生的体艺生活，强化良好行为习惯的养成教育，坚持开展“五爱”教育、法制教育、环保教育和三生教育活动，着力培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，促进学生全面健康发展。

学校依托本校百余年厚重的历史文化渊源，优越的区位优势，以“诵读中华国学经典，弘扬中国传统文化”打造校园文化特色。推行诗联文化进校园活动，在校园内组织师生学习中华经典诗联，本县经典诗联，弘扬诗联文化，积极营造书香校园文化氛围。让学生在紧张的学习之余，身心得到放松，身体得到锻炼。

积极开展“凤翥朝阳”各种社团活动和体艺“2+1”活动，培养了学生的各种能力，发展了学生的特长。十多年来每年坚持举办一届学校体艺文化活动周，每届活动周都设立了体育、艺术、文化类的各种比赛项目，实现了学生全员参与，大面积获奖，而且在各级各类体艺比赛中，我校参赛学生均能获奖夺魁。

学校环境建设与校园文化建设同步推进，经过十多年的精心建设，校园环境优美，绿化美化独具特色，校内绿树红花，小桥流水，奇石镌刻，古朴雅致，文化宣传栏与校园环境相得益彰，堪称园林式学校，真正实现了绿色凤小、和谐校园的环境建设目标，充分发挥了环境育人功能。

大力推广“人人讲普通话，人人写规范字”活动。2013年12月，被玉溪市教育局认定为“语言文字规范化示范学校”，得到家长及社会各界的好评。

六、存在不足

1、近几年，由于没有新增教师补充，出现教师编制不足，结构不合理，整体年龄偏大，教法创新意识不强，教学水平参差不齐。

2、校点分散，管理难度大，资源浪费，影响质量提高。

3、近些年，由于人民群众对优质教育资源的迫切要求，希望转学到我校就读的学生越来越多，造成了城挤、村疏，超负荷办学的较大压力。学生活动场地基本合格，教学功能室小而不足，制约了教育教学活动的全面开展。

4、历史性校舍建设负债大，偿还难，导致教育硬件设施投入不足。

5、校园周边环境整治难度大，交通拥挤、存在严重安全隐患，久治成效甚微。

6、由于限制过多，教师外出培训、学习的机会少，培训经费开支不足，不利于教师专业化发展。

七、今后努力方向

1、继续加强师德师风建设，打造学习型教师团队，创新教学、科研模式，提高教师业务素质。

2、继续加强班子队伍自身建设，创新管理模式，降低管理重心，切实转变工作作风，密切联系群众，勤俭节约，廉洁自律，多向群众学习，多向实践学习，深入调查研究问题，深入课堂、深入年级、深入教师，不断总结经验，全心全意为学校的长远发展而努力工作。

3、依法治校，完善制度，强化内部管理，深入推进新课程改革。加强教学常规管理，尤其是抓好集体备课和抓牢单元过关检测不放松，认真进行单元质量分析，查缺补漏，及时整改。管好用好现有电教设备，发展和运用教育技术现代化手段，提高课堂效率和教学质量。

4、改革和完善绩效工资分配和履职“评优”办法，充分调动教职工的工作积极性，体现优绩优酬，勤教多得，奖优罚劣，力求公平评价教职工，不让或少让踏实干事的人吃亏。

5、以我县创建国家级楹联文化县城为契机，进一步加强校园文化建设，充分挖掘学校文化底蕴，树立凤小文化品牌，努力打造“和谐凤小、书香校园”。

6、突出德育首位，强化学生良好行为习惯的养成教育，积极开展礼仪教育，继续推进实施“凤翥朝阳”班级、校级社团系列活动，促进“体艺2+1”活动健康发展。

7、继续实施“培优帮扶”工程，继续巩固和发展“两基”成果不动摇，全面深入推进素质教育健康发展，全面提高综合办学水平和质量。今年全部更换学生课桌椅1800套，同时积极改善教师办公条件，逐步实现现代化办公。

8、继续强化校园安全工作，以创建“云南省平安校园”为标准，完善各项安全管理制度，并认真落实到位，确保校园安全无小事，切实保障师生生命安全和良好的教育教学秩序，保持校园安全发案率、伤害率为0。

9、办好家长学校，发挥家长委员会的职能作用，织牢学校、家庭、社会的教育网络，整合教育资源，促进学校教育的良性循环和有机统一。

10、加强学校群团组织建设，充分发挥各群团组织的桥梁纽带作用，确实提高学校社会综合服务管理能力和设施建设，强化大安全意识，杜绝重特大安全责任事故的发生，加强师生的思想政治工作，丰富师生文化体艺活动，维护社会和谐稳定。

11、切实加强后勤和财务管理，厉行节约，反对铺张浪费，坚持校务、政务、财务公开，把权力放在阳光下运行，把每一分钱用好在学校的发展上。

12、抓好《凤山小学德育教育基地》和《凤山小学环境教育》两本书的编辑出版工作，争取尽快出版使用。

各位领导、专家，成绩已成为过去，只有发展才是硬道理。让我们在各级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导下，紧紧依靠全校教职工，同心同德，群策群力，发扬凤小精神，着眼未来发展这一要务，牢牢把握稳中求进的工作基调，用信心凝聚力量，用实干铸就未来，切实提高学校教育教学质量，提升学校办学品位，彰显学校办学特色，为实现凤小的新一轮发展做出自己应有的贡献，办好人民满意的教育。

谢谢大家！