关于同志的考核鉴定

关于同志的考核鉴定（通用13篇）

关于同志的考核鉴定 篇1

***同志于2013年10月通过***招聘考试聘用到**工作，2013年11月局里安排到我科跟班学习。跟班学习期间，待人诚恳、团结同事、尊敬他人，能够严格遵守并执行局里各项规章制度；认真学习政治理论知识和业务专业知识，在较短时间内掌握工作要点和技巧，并能合理运用所学测绘专业知识解决工作中遇到的实际困难；服从科室工作安排，积极配合科室其他同志完成各项工作任务。跟班学习一年多来，理论水平及操作技能均有很大程度的提高，具体表现为：

一、强化政治理论学习，积极向党组织靠拢。

该同志积极参与各项政治理论学习活动，认真学习并深刻理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，不断提高自己的政治理论水平，牢固树立起全心全意为人民服务的宗旨意识和大局意识，树立正确的世界观、人生观和价值观；努力学习并自觉贯彻党的基本路线、方针、政策，政治上、思相上能与党中央保持一致，积极向党组织靠拢，并于

2014年10月28日向党组织递交了入党申请书。

二、追求进步善于学习，提升自身各项素质。

该同志勤奋好学，进取心强，善于自我学习和自我提高，注意培养提高自己的各项素质和能力，全面发展自我，积极参加局里和相关部门组织的**能力培训、事业单位新进人员初聘培训、建设系统行政执法专业法培训，并于2014年11月8日参加了全省城乡规划助理工程师职称考试。在工作中虚心学习，向老同志求教，并利用业余时间，学习城乡规划法律条文、公文写作等，不断提升业务能力，适应能力较强，能够在很短时间内熟悉工作环境、进入岗位角色、掌握岗位技能。跟班学习一年多来，成长较快，进步较大，已能胜任工作岗位。

三、服从局里工作安排，工作勤恳认真负责。

该同志到单位报到以来，先到执法支队工作，后到局办公室工作，直到我科跟班学习，始终服从局领导工作安排，工作勤奋踏实，认真负责。跟班学习一年多来，独立完成了***项目慨念性方案登记、受理工作；配合程序性审查办件30余件，转办件40余件；协助草拟公文10余篇；并随同**专家现场踏勘和调研**县。

四、遵纪守法廉洁自律，切实履行一岗双责。

该同志遵守国家法律法规，遵守各项规章制度，认真学习并自觉践行中央八项、省委十项、州委十二项和党员干部廉洁从政等纪律规章，能够严格要求，规范自己行为，切实履行一岗双责。

经征求科室干部职工意见，建议予以按期转正。

***科

关于同志的考核鉴定 篇2

1 生药学实验考核机制现状分析

该课程实验考核体系由平时成绩、实验报告、实验考试3部分组成。(1)平时成绩:主要考查实验课出勤情况、预习情况、实验操作能力、纪律及卫生。(2)实验报告:要求每次实验结束后详细书写实验报告,绘图准确、简洁、逼真,线条均匀一致,形态结构名称标注准确。(3)实验考试:分两部分,一部分是未知中药材的辨认,选取10种重点生药由学生观察性状、鉴定生药,给出准确名称;另一部分是未知生药粉末显微鉴定,选取2~3种重点生药粉末,由学生完成粉末装片及显微鉴定,并判断生药名称。这种实验考核方法是目前大部分高校所采用的,基本可以保证实验成绩评定的客观性和准确性。但是通过长期观察本校实验考核的实际情况,发现这种考核方式存在一些弊端,其中,实验考试环节暴露出的问题比较集中。例如,在未知中药材的辨认中,考试学生较多,由于实验室空间及场地有限,要将学生分组进行考试,而考试时准备的中药材是固定的,导致后参加考试的学生会“参考”前一组考试内容,更容易通过考试,无法保证考试的公平性和公正性。在未知生药粉末显微鉴定考试中,考试内容往往是在实验课上观察过显微特征的生药,我们发现个别学生在考试前逐一观察各种生药粉末的颜色、气味等特征,以便考试时做出大致判断,例如,五味子粉末为暗紫色,薄荷粉末为淡黄绿色,麻黄粉末为淡棕色,人参、贝母、茯苓、猪苓等粉末为白色,茯苓、猪苓在进行水装片时溶解度稍差,大黄、黄芩、黄连、黄柏粉末为黄色,黄芩、黄连、黄柏味苦等。学生根据这些特点可以对生药粉末名称进行初步预判而忽略鉴别特征,不利于其掌握相关知识点。

2 围绕四大基本鉴定方法改革生药学实验考核机制

生药学鉴定方法有来源鉴定、性状鉴定、显微鉴定和理化鉴定4种。我校生药学实验考核正是围绕这四大基本鉴定方法进行的。

2.1 来源鉴定

来源鉴定又称基源鉴定,是利用药用植物分类学知识,对生药来源进行鉴定研究,确定其正确学名,以保证品种的真实性。

在生药学四大基本鉴定方法中,来源鉴定往往最容易被学生忽视,我院药用植物园现有资源多数为齐齐哈尔道地药材或北方常见药材。选取某一科属植物(例如豆科),将学生3~5人分为一组,让其观察完整植物体生药材的特征,也可借助放大镜观察其根、茎、叶、花、果实、种子等器官,必要时可查看文献或地方性植物图鉴,按照药用植物学、生药学等学科术语要求书写观察结果,以实验报告形式上交。培养学生解决实际问题能力,加强其对来源鉴定在生药学鉴定中意义的理解。

2.2 性状鉴定

性状鉴定指通过感官,如手摸、鼻闻、口尝、眼观等简便的鉴定方法来鉴别药材的外观性状。它具有简单、易行、迅速、便捷、高效的特点,对保证药味的安全性十分重要[3]。性状鉴定方法最为常用,鉴定内容包括药材大小、颜色、形状、质地、表面特征、折断面、气、味、水试、火试等。掌握每种药材特征有助于了解药材科属的共性和个性,也是药材鉴定的基本功。理论课教学时,充分利用我院药用植物标本馆的现有药材,向学生展示中药材鉴定术语,如大黄的“星点”、何首乌的“云锦花纹”、防风的“蚯蚓头”、桔梗的“金井玉栏”、三七的“铜皮铁骨”等的具体形态,提高学生药材鉴别能力,增强学生学习兴趣。实验考试安排在理论和实验教学任务全部结束后进行,通常选取在理论课上向学生展示过的30种重点生药,由教师随机组合10种生药分发给学生,学生同时观察性状、特征,鉴定生药,并给出具体名称。这种考核形式对教师前期准备工作要求较高,但可以使学生独立考试,大大减少了作弊机会,体现了考试的公平性与公正性;同时,有助于考查学生知识内化情况和实际应用能力,能更客观、真实反映教学效果。

2.3 显微鉴定

显微鉴定是利用电子显微技术对生药内部结构进行微观分析,确保生药品质和质量的一种鉴定方法。显微鉴定主要包括粉末鉴定和组织鉴定。

组织鉴定是通过观察药材切片(磨片)鉴别其组织构造特征,适用于完整药材或粉末特征相似的同属药材的鉴别。我们在教学中发现,学生对组织切片各部分鉴定术语掌握不牢固、记忆不扎实,甚至不能正确区分,有必要在实验中加强针对性训练。为加强学生对组织鉴定内容的理解与掌握,一方面选取重点生药的组织构造图编入实验题库(填空题),由学生填写划线部分名称(见图1);另一方面,选取组织鉴定部分有典型特征的生药构建实验题库(单项选择题),如伞形科小茴香(内果皮为一列扁平薄壁细胞,细胞群呈镶嵌状排列;中果皮有6个油管),番泻叶(叶肉组织为等面叶型),黄连(3个品种中味连髓部偶见石细胞或石细胞群,雅连髓部有石细胞,云连皮层、髓部均无石细胞)等。通过灵活变通的考核方式,既能激发学生学习热情,又能增强其对重要知识点的理解和掌握。

粉末鉴定是通过观察药材的粉末制片或解离片鉴别其细胞分子及内含物的特征,适用于破碎、粉末状药材的鉴定,在各大院校实验考核中占有举足轻重的地位,我院也将粉末鉴定列为考核重点。实验考试安排在理论和实验教学任务全部结束后进行,选取20种重点生药粉末,为防止学生提前观察粉末具体颜色,保证考核的公平性,考试所用生药粉末均用不透明纸独立包装,学生随机抽取并独立完成考试。考试过程中,学生利用显微镜观察生药粉末鉴定要点,最终给出答案。为防止学生抱有侥幸心理,当学生观察到所抽取生药粉末的鉴定要点时,需同时说出粉末特征的具体名称,并由教师评定。如当学生抽取到人参粉末时,制作粉末装片并置显微镜下观察,找出人参特有的粉末鉴定特征,如树脂道、草酸钙簇晶、梯纹导管、木栓细胞、淀粉粒等,一一置于显微镜下交给教师,最终才可确定所抽取的粉末是人参粉末。这种考核方式要求学生在理论课上牢固掌握生药的显微鉴别特征,在实验课上灵活应用粉末装片技术,有利于实验教学质量的提高以及培养高素质生药鉴定专门人才。

2.4 理化鉴定

理化鉴定是利用某些化学的、物理的仪器分析方法鉴定中药的真实性、纯度和品质优劣的一种鉴定方法,可以分析药材中所含主要化学成分或有效成分的有无及其含量,以及有无有害物质。随着色谱分离、分析技术的发展,以高效液相色谱法为代表的色谱技术逐渐成为中药鉴定的主要技术,其他包括气相色谱法、高效毛细管电泳法和凝胶电泳法等,可更精细和准确地反映中药的化学组分和数量分布等特征,成为中药鉴定和质量控制的有效方法[4]。实验课教学内容以显色反应、沉淀反应、荧光反应、微量升华、薄层色谱为主,要求学生掌握最常用的理化鉴定方法原理及基本操作。理化鉴定方面的实验考核围绕微量升华、荧光反应等,采用单项选择题形式,如大黄与伪品土大黄的鉴别、黄连的理化鉴别。

3 结语

综上所述,生药学实验考核机制的改革,围绕四大基本鉴定方法(即来源鉴定、性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定),不同鉴定环节采用不同考核办法,来源鉴定以实验报告为主,性状鉴定以期末实验考核未知药材为主,显微鉴定以实验题库、期末实验考核未知生药粉末为主,理化鉴定以实验题库为主,从而有针对性地、全方位地培养学生专业技能,最大程度调动学生学习生药学的积极性,达到培养实用型技术人才的目的。我们在这四大基本鉴定方法的应用中不断优化各部分考核比例,以达到覆盖知识点、突出重点的考核要求,实现考试的公平、公正。学生反响强烈,评价较高,认为这种考核方式全面、公平,对其学习积极性有着极大的促进作用。今后,我们将设置更多试题补充实验题库,实现针对不同层次学生自动组卷以及利用网络平台进行在线考试。

参考文献

[l]蔡少青.生药学[M].北京:人民卫生出版社,2008.

[2]王红霞.中药鉴定学实验教学分析与探讨[J].中华中西医药研究与临床杂志,2003,1(6):76-77.

[3]段丽琴,崔宝华,刘树峰.中药配方中外观相似药材饮片的鉴定[J].临床合理用药,2010,3(6):75-76.

关于同志的考核鉴定 篇3

关键词：高职教育；课程考核；技能大赛；职业资格鉴定

一、前言

高职教育承担着技术人才培养的重任，在我国教育体系中的地位越来越重要。高职教育的目的是以就业为导向、以能力为本位，培养面向生产、建设、管理和服务第一线的既懂理论又具有高技能的实用型人才。高职课程尤其是专业课程的教学模式直接影响到高职的教育质量，考试模式作为教学的指挥棒，决定了高职教学模式的改革必须首先要从课程考核方式的改革开始。

高职考试的作用应当是以国家职业标准为依据，以职业活动为导向，建立与国家职业资格鉴定考试接轨的以职业能力和职业素质考核为主线，知识、能力、素质全面全程考核的评价体系。在职业技能考核方面，我校基本采用平时形成性考核与期末总结性、鉴定性考试并重，由多种考核方式构成、时间与空间按需设定的多次考核综合评定成绩的课程考试体系；在学生素质考核方面，也建立了引导型素质综合评价体系。但只是这样还不够。

多年来，用人企业更多看重的是学生的动手能力和综合素质，而非一张毕业证。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：要积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接，完善就业准入制度，执行“先培训、后就业”，“先培训、后上岗”的规定，这进一步明确了“双证制”教育在职业教育中的作用。以笔者所讲授的展示设计课程为例，笔者以展示设计课程考核改革方案为例，对此问题进行了一定的研究与探索。

二、展示设计课程的行业背景

课程考核必须依托行业岗位要求，不能闭门造车，考核内容需围绕岗位需求进行设计。根据展示设计行业对设计师的要求和基于项目工作过程，展示设计师岗位划分为手绘设计原创、CAD设计图纸的绘制、三维效果图的表现、施工现场的指导与管理等岗位。职称共设三个等级，分别为：助理（会展）形象设计师（职业等级三级）、（会展）形象设计师（职业等级二级）和高级（会展）形象设计师（职业等级一级）。

根据调研，高职学生在掌握“必须、够用”的理论基础上，重点要学习展示设计各岗位的职业技能以及制作材料、施工工艺、施工过程的现场管理等，强化实际动手能力。因此，本课程考核改革的目的就是通过“考核”这支指挥棒转变高职学生的学习观念和传统教学模式，建立适应高职教育改革发展和有利于人才培养的新的课程考核制度，引导学生自觉地提高实际操作能力，从而实现培养学生职业能力和职业素质的目标。

三、课程考核改革实施方案

本课程在具体的考核中，除采用上述提到的多种、多元考核方案以外，还引入了以下两个评价环节：

1.突出国家职业资格鉴定在课程考核中的地位。高职院校基本都建立了与专业对接的职业技能培训与鉴定基地，也要求专业教师获得国家认证的职业技能培训师、考评员等。以此为基础，本课程要求学生全员参加职业资格鉴定或技术等级考级的培训与鉴定工作，加强学生就业能力培养，为今后提高就业率提供保障。具体做法是：本课程将职业资格鉴定或技术等级考级的分数进行折算，形成教学考核量化，将以前的平时成绩、期末成绩等改为职业素养成绩占总成绩40%，其中项目完成情况占70%、基本素质占20%、总结评价占10%；职业技能成绩占总成绩60%，职业资格证书的取得成为考核中的一个重要环节。其目的是使课程依据国家职业标准、岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，为学生提供可持续发展的基础。

2.技能大赛以赛代考。技能大赛越来越多地成为检验高职教学成果的重要手段之一，也完善了课程评价体系。根据课程的专业要求，鼓励学生积极参加相关各级技能竞赛，以赛代考，同时引入技能竞赛评价体系，强调技能为核心，体现高职教育特色。经过跟踪，技能大赛获奖的学生大都就业顺利且专业对口率高，这说明技能大赛对教学有积极的促进作用，因此考核引入技能大赛势在必行。职业教育课程考核应该以提高学生的技能为导向，具有社会性、适切性、情境性、形成性、多元性等特点。

四、课程考核改革实践带来的启示

高职专业课程考核应使学生能够和企业无缝对接，获得职业准入的通行证。随着我国各级各类职业标准的建立和完善，各地正在加速推进就业准入制度，职业资格和技术等级证书将很快成为高职学生就业必备的通行证。高职教育必须把职业资格认证和技能大赛评价体系纳入整体教育教学中，将其作为人才培养工作的重要内容和目标。

课程考核改革只是高职教育改革的起点，通过考核改革带动课程改革，进而带动整个教学模式的改革，如顶岗实习、生产实习等全新的教学模式，探索一条使学校“双证”教育与企业对用人要求相对接的途径，真正实现促进就业的目标才是高职课程考核改革的真正目的。

参考文献：

[1]时小侬.基于就业准入制度的“双证制”教育分析[J].中国电力教育，2011（1）.

[2]徐利谋.蒋建平.刘延庆.高职院校课程考核方式改革的研究与实践[J].考试周刊，2011（63）.

关于同志的鉴定材料 篇4

一、政治立场坚定，思想素质较高

该同志认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻执行党的各项路线、方针、政策，党性强，思想纯正，具有较高的政治敏锐性和政治鉴别力，在政治上、思想上、行动上与党中央、与县委保持了高度一致。

二、注重学习，工作能力较强

该同志注重业务知识的学习，学习并掌握了新型工业化、经营城市、招商引资等方面的政策和专业知识，增强了目标管理督查工作的针对性和实效性，具有较强的组织协调能力，鉴定材料《关于同志的鉴定材料》。

三、严以律己，以优良的工作作风带队伍

该同志事事、处处都以优秀党员的条件来严格要求自己，对事业兢兢业业，勤勤恳恳，表现出强烈的事业心和高度政治责任感;该同志作风优良、团结同志，工作认真负责，任劳任怨，受到了领导和同志们的一致好评。

四、心系群众，努力争做人民好公仆

该同志自觉践行“三个代表”重要思想，认真落实县委“三句话”的承诺，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，及时办理群众来电来访和领导批示件，积极为群众服务。2005年组织承办群众来电来访200余件，领导批案件100余件，办结率达100%，做到了让群众满意。

五、坚持自律为本，努力做到廉洁从政

该同志认真落实党风廉政建设责任制，加强了对两个《条例》的学习，在工作中从严要求自己。自觉遵守县委“六不准”的规定和各 种廉政规律制度，自觉接受党内监督和群众监督，做到了廉洁奉公、守法，干干净净做事、堂堂正正做人、清清白白从政，未发现违法违纪行为。

六、履职尽责，本职工作绩效显著

该同志积极协助目标办主任狠抓了目标管理及督查工作，并取得了优异成绩。一是目标管理有序。组织完成了乡镇、县级部门目标任务的制定与分解工作，组织人员不定时对各责任单位目标任务的执行情况进行了监控、牵头组织实施目标考核;具体做好了市委、市政府目标考核工作组对我县各年度经济工作的考核考评工作。二是重点工作的督查督办有力。按照县委、县政府领导的安排，该同志协助目标办主任组织开展了对我县农业产业化、安全生产、重点工程建设、人感染猪链球菌病防治等重点督查、阶段性督查50余次，使县委、县政府重大工作安排部署得到了贯彻落实。三是信息编报工作及时。指导目标办工作人员加大信息编报工作力度，两年来共印发《督查通报》93期、《督查专报》34期，上报目标管理信息、督查信息34条。鼓励办公室工作人员撰写新闻稿件，在国家、盛市级新闻媒体发表新闻稿件100余件。

关于同志的聘任考核报告 篇5

关于XXX同志的聘任考核报告

XXX同志忠诚党的教育事业，在工作中爱岗敬业，严谨治学，能认真完成学校规定的备课、上课、批改作业、课余辅导、学生素质测试、教研教改等教育教学任务和教学工作量。

该同志拥有较强的组织能力，教学能力、班级管理能力和丰富的教育教学经验，能熟练运用现代化教学手段，优化课堂教学，调动学生积极性，并能终如一的注重学生培优补差工作。因材施教、重视学生个性、发展及特长培养，能大面积提高教学质量，所负责班级教学成绩名列前茅。经学校认真考核，该同志教学效果为优秀。同意推荐该同志为中学二级教师。

XX县XXX中学

关于对同志工作鉴定的意见 篇6

XXXX同志自2013年12月调至我部任营业厅前台业务员以来能立足本职，安心工作，刻苦学习，认真完成各项工作任务，业务水平得到明显提高，专业知识和实际工作能力进一步加强，工作经验进一步丰富，个人综合素质得以提高，现就XXXX同志的工作情况鉴定如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

工作以来，该同志一直自觉坚持参加公司的每次的培训，思想上积极要求上进，学习上严格要求自己，为了尽快熟悉业务，该同志坚持在业余时间学习公司各项制度及相关业务知识，到了工作时间，就和那些前辈们学习实际操作及帮忙做点小事情，经过近半年时间的锻炼和努力，该同志以严谨的生活态度和良好的生活作风，成为了一名合格的营业厅业务办理人员。

二、遵章守纪，从严要求自己

纪律与单位建设密不可分，是保证企业发展的重要因素。该同志自工作以来严格遵守公司的规章制度，直觉执行公司各项规定，处处以规章为自己的行动指南和准则，并从穿衣戴帽、礼节礼貌等细节问题做起，强化自己遵章守纪的意识，养成遵守纪律的良好习惯，努力做到领导在与不在一个样，有人检查与无人检查一个样，自工作至今，无任何违纪或违章制度现象的发生。

三、踏实工作，认真完成各项工作任务 自去年年底起，我部营业厅在人员少、任务重的情况下，该同志能以较高工作效率，积极完成领导交办的各项工作。一直以来，她牢记职责，不违事业，干工作不遗余力，在任务攻坚期主动放弃休息时间，确保了各项工作任务的如期完成。

总之，XXXX同志综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

关于同志的考核鉴定 篇7

近读2002年9期《文史月刊》所载刘昭《和黄镇同志并肩

战斗的日子》，发现一些人名、地点有误。我是一个老文史工作

者，特指出如下：

“在民运部”一节中有：“八路军总部进驻五台县东约20公

里的南北茹村”，“总政治部在北茹村驻下……”

按．五台县没有北茹村，而有南茹村、东茹村。当时，朱德率

八路军总部驻于南茹村，总政治部驻于东茹村。

“民运部当时只有周逸群和长征(越南人)两位科长……”

按，当时八路军总部民运部干部有王逸群和洪水，而非周

逸群和长征。王逸群撰有《五台山地区抗日根据地的开辟和发

展》，记述他与洪水等被八路军总部派遣，组成工作团，在五台

县开展工作。1937年10月中旬，在五台县古城村成立中共晋

东北特委，由王逸群任书记，组织部长张连奎、宣传部长洪水、

军事部长赵尔陆。洪水不久任东冶四区动委会主任、区委书记。

王逸群，江西人，建国后曾任地质部资料局局长。笔者曾采

访过他。

洪水，越南人，本名武元博。1924年来中国，曾参加广州起

义、长征。1937年9月随八路军总部到五台。建国后，被我国授

予少将军衔。后因越南参加抗法斗争。

周逸群另有其人，长征未到中国参加革命。

“后到东冶头做长运工作，我把东冶头抗日武装自卫队组

织起来……”

按，东冶头应为东冶镇。

在《石楼扩军》中有：

“10月，东路日军进攻娘子关，太原危急。八路军总部转

移，南下孝义。” ·

查《朱德年谱》与《山西大事记》等，八路军总部于10月23

日(次改为10月28日)离开五台后，先后到达寿阳县宗艾镇、

景尚村、和顺县马坊镇、石拐镇。太原沦陷后，总部抵榆社县郜

村、武乡县段村、沁县开村、安洋县白素、洪洞县苏村。上述总部

转移驻地，从未有孝义一说。

以上诸点，可能是年代久远，作者记忆有误。特指出纠正。

关于XX同志的综合鉴定材料 篇8

***，DF男，生于****年**月**日，汉族，大学文化，******人，中共党DF员，****年**月参加工作，现任……。通过近两年基层工作D的锻SDF炼，该同志思想更D加成熟，人生修为更加炼达，表现出较强的政治业务F素质和综合实践F能力，现将其表现鉴定如下：

一、加强政治理论学习和思想道德修养

该同志坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高政治理论水平，工作中自觉践行科学发展观。他时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。坚持自身的党性修养，自觉维护党的形象。积极投身于自身工作和领导交办的工作中去，无论做什么事都能摆在自己同组织、同事的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面、不断振兴事业紧密地结合起来。在工作中坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际。

二、认真钻研，工作能力强

工作近两年来，该同志从对基层工作的不熟悉、不适应发展到熟悉并掌握了基层工作的方式方法，对所任职村的经济和社会发展方向也有了一些思考，并及时将自己的想法向村镇领导汇报。在镇政府锻炼期间，不论在哪个岗位上，都能够服从组织安排，恪尽职守，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，做好本职和领导交办的工作。工作中，该同志能以身作则，为人表率，吃苦在前，常常加班加点，不计个人报酬。

该同志能够坚持学习自己本职工作的业务知识，并能理论联系实际，在工作中加以应用。该同志在镇政府多个办公室实习锻炼过，每到一个新的工作岗位，都能以极大的热情和工作钻劲，学习本专业的知识，适应新的工作，他热爱学习，勤于思考，有较高的专业知识和业务水平。

三、敬业爱岗，勤奋工作

该同志能够以正确的态度对待各项工作任务，他热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想法设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨、尽职尽责。认真遵守各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务人民，努力协助村领导管理和处理好全村各项事务，不断摸索干好工作的方法，不断总结工作得失。没有无故迟到、早退的现象，始终坚持在自己的工作岗位上，做到了人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献、在于以勤奋的理念去实现自身的价值，促进所任职村经济社会的发展。

四、工作扎实，取得新成效

该同志在镇政府实习锻炼期间，工作任劳任怨，不计个人得失，经常加班加点，多次赢得领导赞誉。在所任职村，他深入群众、深入基层，积极同村两委班子一起为全村的发展出谋划策，与村两委班子带领全村村民新修水泥路，发展橄榄、柑橘、蚕桑等产业，让全村人均收入有了很大的提高，全村贫困落后的面貌有了根本的改变。

五、不断改进工作作风，注重廉洁自律

该同志处处从严要求自己，在工作岗位上，能顾全大局，注重团结，以诚待人。工作中任劳任怨，扎实细致，敢于同恶势力斗争，自觉抵制不法分子的阻挠。廉洁自律、秉公办事是该同志做人、做事的原则，在工作、生活中作风简朴、艰苦奋斗，无违规违纪行为，工作受到领导的认可和群众的好评。

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关于同志的考核鉴定 篇9

××乡人民政府

关于××同志下派期间的工作鉴定材料

中共×××组织部：

下派干部××同志担任××××××村副支书两年来，在乡党委政府的领导下，认真贯彻总体发展思路,切实围绕乡党委、政府工作重点，做了大量的工作，为乡域经济的发展做出了贡献。经广泛听取全乡干部群众意见，现对该同志鉴定如下：

求真务实，努力创造工作佳绩。下派期间，××同志在尽快熟悉工作情况的基础上，摆正工作位置、端正工作态度、明确工作思路，以求真务实的精神，认真践行“三个代表”重要思想，扎实开展工作，始终保持了共产党员思想上的先进性、工作上的主动性、创造性和实效性，树立了下派干部在群众中的良好形象。服从党委政府的安排，听从指挥、工作主动积极，工作绩效明显。

深入实际，切实做好村委工作，一手抓基建，一手抓党建。新建蓄水池17口，总容量达1000立方米，维修山坪塘24亩，蓄水量达2.6万立方米，新建囤水田33亩，蓄水量达1.6万立方米，维修和清理渠道2600米。积极搞好村级道路建设，修通全村的7公里道路，全村受益80%。进行产业结构调整，新栽植果树50000株。成为村民增收的新渠道，农民人均收入得到大幅度提升，村容村貌得到了很大改善，村民文明程度不断提高。

扎实抓好农村党建，发挥党组织的战斗堡垒作用和先锋模范作用。坚持把抓好农村基层组织建设作为重点工作。建立并完善了廉政自律的规定、村务公开制度、财务制度等各项制度；做好村“两委”换届，发展党员3名，为党组织输送了新鲜血液。发挥了党支部的战斗堡垒作用。××同志的优秀事迹曾在2007年《××日报》上刊登。

严于律己，树立下派干部良好形象。在两年的工作中，××同志从思想上严以律己，克勤克检，严格执行各项管理和廉政制度。在群众接待中，能够情系群众、主动协调、和善化解矛盾冲突，在干部职工中也能处处协调关系，使同志们和睦相处。同时洁身自好，以身作则，圆满完成了下派工作任务，达到了下派锻炼目的。

中共×××委员会 ×××人民政府

关于某某同志工作鉴定 篇10

***，男，1987年4月出生，福建***人，中共党员，大学本科学历，**专业毕业。2010年8月参加省委组织部选聘生计划，安排在***县**乡**村工作，现担任村党支部书记助理兼村团支部书记。任职以来，该同志思想觉悟高，政治立场坚定，工作认真负责，团结协作能力强，为人谦虚，勤劳务实，能出色地完成各项任务，深得领导、同事和村民的一致好评。具体鉴定如下：

一、有热情、爱学习。该同志担任选聘生以来，十分珍惜这一工作岗位，并投入了很大的工作热情，充分利用各种时机向老党员、村两委学习，向书本、报纸、电视等宣传媒体学习，不断提高自身的政治理论素养和思想道德水平。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科 1

学发展观理论。认真学习党在农村的各项方针政策，进一步学习涉农法律法规知识，不断提高自己为农村、农业、农民服务的本领，不断提高自己适应农村，融入农村的能力和履职水平。以此同时，该同志还多次到乡党政办跟班学习，并取得较好的成绩：在2011年度发表的信息中，被县级创先争优办采用4条，市级2条；被县委快讯采用20余条；被广播电视与报刊采用100余条等，并获得了***县2010—2011年度优秀通讯员，***县2011年度信息工作先进个人等称号。

二、扬优势、解民忧。该同志到村工作以来，就充分发挥自己的专业优势，协助配合村两委做好征地、人口普查、党建、计生、综治信访维稳、征收新农保、新医合参合缴费、征兵、防汛抗台等各项日常工作；主动参与造福工程、植树造林、“一事一议”等各类项目建设；主动申报市县级生态村、先进基层党组织等各类先进；做好村级党务村务公开、宣传文化墙等各类宣传阵地建设等。两年来，工作能力得到乡村两级领导的一致肯定，工作成绩得到群众得一致好评。

三、勤工作、善总结。通过两年的努力，该同志在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，想事细致，每天上班前都会将村委会各办公室的卫生打扫得干干净净，见其他村干部事忙时，他都主动上前去帮忙，并用心体会村委会的工作规律，掌握农村工作的特点，认真对待每一份工作，从不推诿拖拉，不耍大学生的架子。同时，他还喜欢记日记，善总结，将两年来的农村工作历程，进行了详细归纳总结。

四、严律己、和蔼亲。该同志能够严格要求自己，模范遵守大学生村官的各项规定，严格遵守市、乡制定的各项规章制度，尊重领导，团结同志，为人谦虚，作风严谨，待人和蔼，有很强的廉洁自律意识，处事沉稳。

总之，该同志两年来的大学生村官工作生活表现较好，业绩突出，能认真做好每一件事，高质量完成每一项任务，综合素质高，是一名优秀的选聘生。希望该同志能够再接再励，继续努力学习，取得更大的进步！

中共**乡委员会

关于同志的考核鉴定 篇11

==，男，汉族，中共党员，1988年7月出生，==人，大学本科学历，理学学士学位。2010年通过==选调生考试，经==县委组织部分配至我乡工作，现担任==乡团委副书记，具体岗位为党政办公室，主要负责材料撰写、文件打印及共青团工作等。

该同志在思想上，能够矢志不渝地坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想不动摇，深入贯彻科学发展观。该同志在政治上立场坚定，坚持党性原则，能够始终与上级保持一致，坚持党的群众路线，关心群众疾苦，倾听群众呼声，并能经常深入农村一线调查研究，能够将所学理论知识和工作实践紧密结合，使自身思想素质和行动能力得到不断的锤炼和提高。

工作上，该同志踏实勤恳，具有较强的开拓精神和创新能力。该同志任职以来，能够紧紧围绕乡党委、政府的中心工作思考问题，并在较短的时间熟悉工作，打开工作局面。具有强烈的事业心和责任感，在自己的工作岗位上作出了突出成绩。在信访办公室工作期间，得到了主抓领导和信访群众的一致好评；在党政办公室工作期间，负责乡党委、政府有关材料的撰写和修改工作，他迅速进入角色，并肩负起公文起草、材料撰写的重任，得到主要领导的一致肯定。工作期间，认真服从组织安排，曾代表我乡参加==市人工影响天气作业培训，并获优秀学员荣誉称号。

学习上，他能够抓住点滴时间，汲取精神食粮，丰富自我。他一方面积极参加乡里组织的政治理论学习，学习党的路线、方针、政策、法律和法规，用所学指导工作实践；另一方面在工作闲暇时间，自觉学习现代管理知识和应用文写作，并报考了河南大学汉语言文学专业自学考试，以进一步提高自身驾驭工作的能力。

生活上，能够保持良好生活习惯和生活作风，团结同事，乐于助人。在日常工作中，他与机关同事相处融洽，主动与基层村干部做朋友，虚心向他们请教基层工作的先进方法，不断积累自身工作经验。同时，在生活中注意个人精神境界的提高，自觉抵制各种不正之风，树立起在同志和群众中的良好形象。

由于该同志接触基层工作时间较短，工作经验相对不足，因此在处理某些事情上存在方式、方法与农村工作不适应,希望能进一步改进。

总之，==同志无论在思想上、工作上，还是生活上的表现都很突出，达到了很高的标准。

关于同志的考核鉴定 篇12

XXX，男，XXXX年X月出生，XXXX年XX月参加工作，XXXX年XX月加入中国共产党，XXXX年X月至今担任XXXX乡党政办主任，通过几年的基层工作实践锻炼，在工作上作出了突出的成绩，曾多次被区委、区政府评为优秀共产党员，先进个人。该同志在思想上积极要求进步，工作上勤勤恳恳，学习上力求上进具体表现在以下几点：

一、注重学习，加压争先，不断提高自身素质。

几年来，该同志积极参加各种专业学习，以会代训等，通过各种平台，加强学习，使自身业务上水平，自身工作能力有所提高，同时能勤奋自学，主要学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观重要思想，记各类学习笔记5万字以上，使自己的思想觉悟和理论水平得到显著提高。增强了分析问题、理解问题、解决问题的能力。

二、开拓创新，扎实进取，做好本职工作。

（一）该同志工作以来，大部分时间从事农村工作，有丰富的农村工作经验，能吃苦耐劳，时刻能把工作放在首位，实实在在做好自己的本职工作，得到了基层干部、群众的高度认可。

（二）统筹兼顾，以高度的政治责任感做好办公室工作。

自担任办公室主任以来，对办公室人员进行了明细分工，充分调动他们的工作积极性，对上传下达，文件收发，档案管理，机关管理，后勤服务，文件拟发等日常事务，都明确了专人负责，使各项工作都有人做，都能做好。如每年的年终总结会、经济工作会、七一表彰会等，从通知材料、会场布置、奖品发放、用餐等各项安排都能做到井井有条。能热情接待、处理好来信来访，建立了一系列的来信来访接待制度，回复率达100%。在办公室其它工作方面，能做到有所创新，结合上级部门整顿机关作风，及深入学习科学发展观的有关精神。改革机关工作制度，制定了《XXX乡机关管理制度》、《XXX乡用水用电制度》、《XXX乡电话管理制度》、《XXX乡学习制度》、《XXX乡接待制度》、《XXX乡考勤制度》、《XXX乡公共财物管理制度》等，使全乡的机关管理走上正轨。积极开展对水电管线改造，大力提倡节约用水、用电，使公共机构能耗工作正常开展，为单位节约大笔开支。积极做好政府各部门内部协调工作，使全乡各项工作步入良性发展轨道。

三、勤恳做人、踏实做事，尽量做到最好。

该同志为人正直，品行高尚；工作勤奋务实，严谨细致，任劳任怨，具有较强党性，善于团结同志，搞好协调，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做，能大事讲原则，小事讲风格。乐于奉献，总是默默无闻，无怨无悔，尽职尽责

抓好落实。在工作中从不好大喜功，力求戒骄戒躁，坚持实事求是，真抓实干，在干部群众中树立了很高的威信。

总之，XXX同志无论在思想上、工作上还是生活上的表现都很突出，真正做到了德才兼备。根据该同志的表现，乡党委拟推荐该同志为副科级干部。

关于陈华义同志的考核报告 篇13

一、基本情况

陈华义，男，1970年1月出生，现年44岁，中共党员，本科学历，2013年3月任桐柏县教育局局长、党委书记。历任吴城王湾小学校长、吴城二初中校长、县委组织部办公室主任、县党员培训基地主任，朱庄乡党委副书记和安棚化工专业园区管委会主任等职。

二、综合评价

该同志在本职工作岗位上注重自身学习，拥护党的各项方针、政策，始终与上级组织保持一致，具有很强的管理和组织能力，能够模范遵守各项纪律和制度。不论是在何种工作岗位上都能够尽职尽责，身先士卒，率先垂范，凡是工作过的地方都取得了一定的成绩，受到了领导的肯定和群众的拥戴，是一个优秀的人民公仆。

三、主要事迹

1、政治立场坚定，敢于担当，大局意识强。该同志任县教育局党委书记、局长以来，面对教育教学质量低下的局面，顶住压力，奋勇拼搏，积极落实县委政府确定的校长轮岗、公选和教师全员聘任等新举措，建立健全了表彰奖励办法，调动了广大教师的积极性。定期举行全县教育教学质量评估，集中统一评卷并建立全县中小学教师教学成绩档案和成绩库，及时召开质量分析会，查问题，定对策，全面掌握各中小学学校管理和教育教学情况，在全县形成了以质量论 英雄的工作导向，极大地激发了广大师生的干事创业热情。

2、工作思路清晰，作风扎实，推动工作办法多，业绩突出。

深入一线，务实重干。规范管理，狠抓质量，以教学为中心，始终坚守在全县中小学教育教学第一线，带领机关同志听课、评课，掌握一线情况，现场解决问题，一年来共听评课3735人次，举行师生座谈会2756人次，进行教学专项督查4次，全面掌握了全县中小学教育教学工作情况，进一步提高了机关同志的业务能力水平。

强化对初

三、高三复习备考的指导监管，以教学成绩为核心评价教师和校长，使教育质量快速提升。2014年我县普通高招本科上线792人，上线率47.5%。其中一本上线人数大幅增长，创历史最好成绩达到144人，比2012年增加77人，比2013年增加25人。二本上线341人，比2013年增加129人。文科状元李豪被清华大学录取，实现了我县2004年来清华、北大重点一本高校招生“零”的突破。我县高招考试综合评比两年两连增，实现了《桐柏县教育振兴纲要》所确定的“用3—5年的努力，高考综合成绩前移3—5个位次”的奋斗目标。

大力加强学校基础设施建设，积极协调推进淮北中学二期工程、城关五小建设并在今年秋期投入使用，城区超大班得到缓解。努力申请薄弱学校改造资金3326.7万元，改造中小学校27所，改造学校食堂51个。多方协调资金1亿多元，新建城关五小、安棚利民小学、程湾完全学校建成投入 2 使用，全县教育布局得到优化，顺利通过了省政府教育均衡发展先进县的验收，被省政府评为全省义务教育均衡发展先进县。

该同志还结合桐柏教育实际，未雨绸缪，对全县教育工作进行提前谋划，推动出台了《桐柏县扩充城镇义务教育资源五年规划》、《桐柏县人民政府关于鼓励和引导民间资金发展教育的若干意见》等政策措施，为桐柏教育未来长远发展做出了详细科学的规划，奠定了坚实的政策基础。

3、处事严谨，廉洁勤恳，善于抓班子带队伍。该同志全面落实中央、省、市关于贯彻落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律的各项规定，抓好分管范围内的党风廉政建设工作，及时掌握分管范围内的党风廉政建设和廉洁自律规定的执行情况，按照党风廉政建设责任制工作的规定，抓好“一岗双责”和党风廉政建设责任制工作落实。努力提高个人的政治素质和党性修养，不断提高自身政治素质和拒腐防变能力，不断增强廉洁自律意识。以身作则，对家属、下属、身边工作人员严管厚爱，不为物欲所惑，不为金钱名利所动，严格遵守省委领导干部廉洁从政十二条和市委“六不准”、“十禁止”以及中央“八项规定”，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。

一年来，团结带领教育局班子成员，出色完成了县委县政府交办的各项工作任务。教育局班子成员密切配合，分工协作，合力推进，为振兴桐柏教育做出了积极贡献。班子成员严格执行机关内部管理制度和上级有关廉洁自律的各项规定，始终做到自重、自省、自警、自励，在全县教育系统 起到了模范带头作用。

严肃查处教育系统吃空饷现象，坚持用制度管人管事，清正了教育系统的风气，提高了工作效能。采取学校自查自纠与教育局专项检查相结合、明察暗访和随机监督相结合等方式，对全县中小学校进行了教育乱收费、师德师风整顿等专项检查。积极开展教师队伍整顿，配合县治理吃空饷办公室清查并处理乱借调25人，停发工资30人，检查纠正乱请假等不规范现象16人次，党政纪处分教师8人，风气进一步清正，调动了广大教师的工作积极性。