舞蹈组计划（精选12篇）
舞蹈组计划 篇1
一、指导思想
为了更好的配合学校搞好素质教育, 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。学校组建了电子琴兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧，陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用我结合学校的实际情况，特做出如下计划：
二、学生基本情况
本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈班根据学生情况和学校的发展特分为二个班来进行训练。
三、活动目的：
通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，又感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。
1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是低年级的小学生，他们身体的协调能力非常差，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。
三、教学内容：
第一部分
1、基本舞步训练：正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。
2、基本舞步组合练习（合乐）。
第二部分
1、地面·提沉含仰训练。
2、提沉含仰组合练习（合乐）。
3、基本手位训练：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。
4、基本手位组合练习（合乐）。第三部分
1、软开度训练：基本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。
2、软开度组合练习（合乐）。
3、勾绷脚训练：勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。
4、勾绷脚组合练习（合乐）。第四部分
1、髋关节训练：展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯。
2、髋关节组合练习（合乐）。
3、腰训练：胸腰、大腰、旁腰。
4、腰训练组合练习（合乐）。第五部分
1、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生
2、复习。
3、检测。四：活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
五、活动时间：
星期二、四的课外活动。
六、活动地点： 舞蹈室
七、排练教师： 钱晓霞
舞蹈组计划 篇2
一、研究对象和方法
1、研究对象
选取张家口市某社区肩周炎患者50例，其中男27例，女23例，受试者年龄（50.43±4.37）岁。病程1个月到10年不等，且尚未康复。经X线检查后排除骨折、关节脱位及其他关节疾病。
2、研究方法
(1）分组。将50例患者按病程随机分成2组，每组25人，A组进行蒙古舞肩部动作的学习和药物治疗，B组只进行药物治疗。
(2）实验安排。A组以蒙古舞肩部动作为主要治疗方法，在专业指导员的带领下进行肩部动作学习。每天上午一次，8点开始，每次90分钟。（1）肩部组合一：每次20分钟，训练内容包括耸肩、笑肩、硬肩、碎抖肩和双肩。选择欢快活泼且节奏感较强的蒙古族音乐作为组合音乐。要求前10分钟按照音乐的节奏跟随老师做动作，双手一位叉腰，立腰、挺胸，头微抬，动作的规格要领要准确，过程快而脆，有停顿感；后10分钟自己跟随音乐的节奏练习组合动作，老师做辅导。（2）肩部组合二：每次20分钟，训练内容包括柔肩、绕肩和甩肩。选择优美抒情节奏缓慢的蒙古族歌曲作为组合音乐。要求前10分钟按照音乐的节奏跟随老师做动作，动作的幅度要大，规格要领要准确，过程要慢而柔韧，内在含蓄；后10分钟自己跟随音乐的节奏练习组合动作，老师做辅导。（3）休息10分钟。（4）上肢组合：每次20分钟，训练内容包括柔臂、曲臂和绕臂。选择优美抒情节奏缓慢的蒙古族歌曲作为组合音乐。要求前10分钟按照音乐的节奏跟随指导员做动作，动作的幅度要大，规格要领要准确，过程要慢而柔韧，内在含蓄；后10分钟自己跟随音乐的节奏练习组合动作，指导员做辅导。（5）综合训练组合：每次20分钟。训练内容包括耸肩、笑肩、硬肩、碎抖肩、双肩、柔肩、绕肩、甩肩、柔臂、曲臂和绕臂。选择快板和慢板相结合的蒙古族音乐作为组合背景音乐。要求前10分钟按照音乐的节奏跟随指导员做动作，动作的幅度要大，规格要领要准确，快板时动作要快而脆，有停顿感，慢板时动作要慢而柔韧，含蓄内敛；后10分钟自己跟随音乐的节奏练习组合动作，指导员做辅导。
B组只按照常规进行药物治疗。各组实验时间均为3个月。
二、研究结果与分析
实验前后对肩关节3项主要功能评价指标：疼痛、肌力、活动范围采取打分量化的形式来评价，如表1所示。
如表2所示，经过3个月的治疗实验，两组肩关节功能（疼痛、活动范围、肌力）各项评价分及总分都有提高其中疼痛评价分值：A组与B组相比提高具有显著性差异（P<0.05）；活动范围评价分值：A组与B组相比提高具有极显著性差异（P<0.001）；肌力评价分值：两组提高无明显差异（P>0.05）；总分：A组与B组相比提高具有极显著性差异（P<0.005）。结果表明：蒙古族舞蹈肩部动作在肩周炎辅助治疗中起到了很大的积极促进作用。
三、结论
1、肩周炎的发病机制
据研究表明，50岁以后，机体逐渐衰退，新陈代谢减弱，肩部肌肉、肌腱韧带老化，关节软骨、滑囊腱鞘及肱二头肌长头腱发生不同程度的退行性改变，导致肩部疼痛和功能障碍由于常年累月的肩关节运动，肩袖滑膜面的部分纤维出现磨损病变，关节软骨组织老化，肩峰下滑膜囊囊壁增厚，囊内滑液分泌减少，从而导致肩周炎。
2、肩周炎的功能解剖基础
(1）肩关节骨性结构。肩关节由上肢的自由肢骨——肱骨和上肢肢带骨——肩胛骨、锁骨共同完成。其中锁骨是通过胸锁关节、肩锁关节使上肢与躯干相连的唯一骨性结构。肩胛骨通过肩胛盂与肱骨头形成的肱盂关节与上臂相连。盂肱关节由肱骨上段膨大形成球形的肱骨头与相对浅小的肩胛盂形成，肱骨上段有重要的表面标志，包括肱骨上段前外侧的肱骨小结节和肱骨大结节以及两者之间的结节间沟，肱骨大小结节是旋肱肩关节外展肌群和内收肌群的主要附着点，结节间沟内有肱二头肌长头腱通过。
(2）肩关节的肌层。肩关节由浅入深可分为四个肌层，最外层、外层、次内层和最内层。其中，最外层前方为胸大肌，外侧有三角肌包裹，后方有肩胛提肌，菱形肌，及斜方肌，背阔肌；外层由胸小肌，前锯肌和大圆肌构成；次内层由臂肌构成，前方为肱二头肌和相对弱小的喙肱肌，后方主要为肱三头肌；最内层即肩袖由肩胛下肌、冈上肌、冈下肌和小圆肌从前、上、后三个方向有肌腱编入关节囊形成肩关节的旋转肌腱袖。肩关节囊薄而松弛，尤其前下方薄弱，易造成肱骨头滑脱。
四、结论
蒙古族舞蹈的肩部动作诸如耸肩、笑肩、硬肩、柔肩、碎抖肩、甩肩等动作可以使上臂做主动和被动的上举和下压，可以使肩关节充分外展、外旋、环动，从而增加肩关节的活动范围，拉伸肩关节。使粘连的兼顾解囊内的肌腱和韧带得到最大限度的恢复。
根据肩关节周围的发病机理，加强了肩关节的局部活动，要求患者进行主动的自我运动，改善了患者的全身机能状况，加速血液循环，增强物质和能量代谢，改善组织的营养状况，使肩关节及其周围组织获得更多的营养和热量，达到疏通经络，缓解疼痛的目的，促进疾病的早日痊愈。
参考文献
[1]中国老年体协太极柔力球推广组.太极柔力球教与学[M].北京:体育大学出版社, 2002.
[2]朱以明, 姜春岩, 王满宜.肩关节相关生物力学介绍.中华创伤骨科杂志, 2005, 7 (9) :56-59.
村民影像计划邮件组（摘录） 篇3
从这封邮件开始，是新的村民影像计划集体邮件组的第一封。北京工作坊结束前和大家说过，如果参加这次村民自治影像计划的村民作者愿意继续拍摄片子的话，草场地工作站愿意继续支持。离开北京后，通过电话、邮件和手机短信主动表示愿意继续拍摄自己的作品、并希望与工作站保持联系的人有：贾之坦、农科、周层佳、邵玉珍、伊初建、张焕财、倪良辉。我们非常高兴，如果以后任何时候，还有其他作者表示愿望的话，我们随时欢迎。总之，工作站的门永远是敞开的。
老贾希望对片子中某些地方加上字幕说明，已经根据意见做了修改。周层佳来电话，希望将原来的片名“村长吴爱国”改成“民选村长”，我个人意见，觉得这个片子是“人物片”，原来的片名更加贴切，符合描述村长这个人物的，但新的名字有些含糊，有点误会是要选举村长的内容。所以片名还是保持原来的，不知老周是否同意？
一切都建立在大家的相互沟通和理解上。非常感激老贾之后写来的充满感情的邮件，还有周层佳，在回家的火车上继续写来的“手记”，表达了在工作坊期间的想法和心得。更高兴的是，也有人告诉我们，就“我们的村子”这个计划，已经开始在拍摄了，有关于人的，有关于事情的，其中有农科、张焕财。这个是最重要的，是我们今后保持联络的一个基本话题。
今天就写到这里，有任何想法和建议请随时联系，能够通过邮件最好，不行的话，可以写信或者手机短信，任何方式都行。
马上就要进入2006年，希望大家一切顺心顺利！明年我们能够继续做新的作品。
吴文光（12月30日）
好多天没上网了,可能大伙都在忙着过圣诞节、过元旦。把朋友们都撇在一边了。我也是一样，一到了年底，结婚人太多了，每天都是刻光盘、接电话、拍婚礼，感觉没有属于自己的时间。吴老师交待回去补写拍摄日记的事，一直是块心病，到现在只写了几个字，感觉比做了亏心事还难过。生活中烦琐的事情太多了，没时间写，也没心情写，真是有愧于在吴老师面前的承诺。
（吴：知道你在忙，生活总是这样，一些事情不得不做。如果能做点自己喜欢的东西，就是从生活中探出个头来呼吸点新鲜的空气。手记别着急，任何自己的心得随便写来最好。）
伊初建（12月29日）
这是我收到的第５封邮件，我有被收编了的欣喜，因为我没有因为项目结束被抛弃。我不会打字，才学上网，感谢有这个机会也能让我学会上网。最近读《现场》一书，启发很大。我想下来拍“我的村子”应该没问题。我会克服一切困难，拍好这部片子。
前天，我在西安搭车，我问司机，到不到草场地，司机瞪了我半天，然后问我，“是草场坡吧，”我反应了过来，我还以为我在北京呢。
张焕财（12月31日）
现在已经是2006年了。诸位都还好吧。
很高兴焕财在西安还在找草场地。老贾前两天又来电话了，电话里讲的是他有两个拍摄的计划，一个是“三农”政策给农村带来的新变化，一个是当地土家族的抬轿风俗，我和老贾电话里讨论，可以不要跟着宣传政策或者是电视台的方式走，应该完全按照自己身边的生活来拍摄，比如，自己的三兄弟、那个喜欢被拍照的侄孙子、麻将桌上打发时间的村民等等，这样的人物或事情在自己身边很多，真实的就是生动的、有意义的，“我的村子”应该是“我的”，而不是“中央的”或“国家的”，这样拍下来才是老贾记录的最有价值的地方。
吴文光（1月9日）
……村民DV作品在试映中受到各方面的好评，现在已经确定的放映有：3月下旬在美国纽约大学等大学的放映，4月初的北京国际研讨会放映，4月初的香港国际电影节，4月中旬的新加坡国际电影节和5月的柏林世界文化馆放映。以后应该还会有更多的国内国际放映。
另外，中国教育电视台也很有兴趣公开播映其中一些作品，和我讨论时提出，选择播映其中的5到7部作品，我的回答是，要播映就播映全部10部作品，他们目前基本答应可以。当然，现在还要等中国——欧盟项目的意见，如果他们认为内容没问题，就可以播出。
之后还有消息会告诉大家的。
有什么问题请随时联络。
祝好。
吴文光（2月7日）
纪录片沙龙特别公告
纪录片沙龙特别活动
将走进清华园
内容：村民自治影像DV作品展播
时间：2005年5月25日
星期四晚19∶00
地点：清华大学6教6A303教室
形式：传播学前沿讲座
主讲人：吴文光
先祝各位春节快乐!万事如意!我从北京回来后,直至昨晚才端上DV,很惭愧,但为生活也别无他法。我只想把我的《脚》完善好,作为“我们的村子”中的一小部分。关于“过年”我恐怕完成作业,多想得到老师们的指导。
周层佳（1月19日）
不管如何,我们的小片有人在看、在议论,我们的劳动得到尊重。感到非常欣慰。
周层佳（2月8日）
我正在家里过年，上网不方便，今天才看到邮件，请您原谅！
非常感激您为村民做的事情，也很高兴自己的作品能够有机会播出。谢谢您们付出的努力！
祝您和工作室的老师们新春快乐，扎西德勒！
卓玛（1月31日）
我回家过年去了，没带电脑回家，所以上不了网，没能及时回信，请原谅。从北京回来之后，很想写信给您的，但是不知道该怎么说才好，总觉得很不好意思，您们那么累、那么辛苦地为我们做事，我们却提了一大堆意见然后走人，实在有点难为情，所以就一直没有联系。回来之后一直在做各种事情，还好现在已经搞定了。
卓玛（2月9日）
《过年》已“过”完了,开始进入《我们的村子》。不知各位如何?是否透点风!
越拍越看出自己的肤浅无知,内心越内疚——不是这个项目、不是吴老师们的抬举,谁搭理你一农民?
（吴回复：高兴老周你拍了过年。一切都要慢慢来。别着急。）
周层佳（2月13日）
我刚到西安，打开邮箱，一共5封信，好消息不少，真的很激动。这个年过的很充实，我重点拍了社火，从正月初四开始拍，一直拍到正月十六，把整个过程都拍到了。包括烧哄，凑钱，酝酿，争吵，反复，大耍，意外，都拍到了。总共拍了5盘。本来没打算拍这么多，只是想给“我的村子”拍一点关于社火的镜头，没想到愈拍愈有意思，竟可以独立成片。关于社火的手记也写了一万多字。不知道老师有没有兴趣？
张焕财（2月14日）
祝贺获奖的各位师傅，你们真棒!我却石沉海底,真害怕自己是在浪费资源,对不起方方面面有关的人和事,惭愧惭愧!“无颜见江东父老”。谢谢卓玛姑娘的夸奖,我可能没有这个方面的天赋,说句内心话,现时的心比我25年前,高考落榜时还要难受。
周层佳（2月20日）
首先请代我向工作室的工作人员及村民自治的10位农村伙伴拜个晚年，祝大家在新的一年里身体健康 ，心想事成！ 您2月7日发的邮件已收到，我也望能有机会再次合作而高兴。我于北京返家后真的很忙，一方面想办好女儿的婚事，另一方面是想按照您的吩咐拍好一些带子，这段时间真的很少坐在麻将桌上因而损失了不少这方面的收入！ 到现在为止，我共拍了12盘带子，每盘中根据当时事件的发生而拍有不同的内容，我想把它初编归类后再寄给您审阅。
今天暂时就说到这里，如有什么新的指示请吩咐。
（吴回复：老贾：呵呵，你的信写得幽默，像你讲话一样。我都不相是你女儿代表。我猜是你亲手写的，真的这样吗？我真的佩服你了。最高兴的是你不仅继续拍，而且还拍了那么多，对我们和所有村民作者都是极大鼓励。盼望着看到你这些初编出来的图像。）
贾之坦（2月11日）
各位好！
首先祝贺大家！正像吴导说的一样，这个片子的评选草场地工作站和中欧项目办都只是组织者，所有评委都是外聘的专家或者在京务工的外地村民。你们的作品都非常的好，这让评委很难选择，然而奖项有限，又必须做出选择。所以，是否得奖只是反映评委在当时情况下所必须做出的选择，并不说明作品价值的高低。一个人一个口味，评委也不是神仙。你们的这些纪录片共同的一点——也是最打动人的一点是真诚，这是纪录片的价值所在。从这个意义上来说，你们每个人的作品都有很大的价值。
……看过各位作品的人没有说不喜欢的。我本人带这些片子去过海口，在海南两所大学放过，大学生们看了之后有很多感触，特别是农村长大的大学生发言更加积极。说实话，我最初和吴导开始推进这件事情的时候，虽然预感效果会比较好，但是这些作品受到这样的欢迎，的确超出了我们的期望。一方面，这和你们的努力工作分不开。另一方面，是我们大家都托了9亿中国农民的福，如果国内外没有这么多关心中国农村的人，没有这么多人希望听到中国农民的声音，咱们的片子再好，也不会有这么多人关注。所以，今后咱们继续做片子的时候，一定要看清楚自己的方向。
中欧项目办今年5月底就彻底关门了。但是，草场地工作室的门永远是向各位敞开的。今后，吴导和我会找资金做新的计划，继续把记录农村的事情做下去，因为只有接着做，以前所做的才更有意义。而你们必然是计划延续的一部分，我们会在新的计划里继续支持你们记录自己的村子、自己的生活。希望你们能够和我们一起做下去。我们一直把各位看成一个整体，只有你们所有人甚至包括新的第二批村民都在做，9亿农民才会有更多声音。
舞蹈组感言 篇4
麻田小学五(3)班麻田小学：赵爽
少年宫每年的兴趣活动分组又开始了，很荣幸我又被分到了舞蹈组，成为学校大舞蹈组不肯定她是否能把我们教好，我很是担心，一直到了那天以后，我才真正的了解了她……
那天，老师让我们看着视屏学动作，有个高难度动作，我们实在学不会，后来，老师亲自教我们学这个动作，看到他每个动作做得都那样精美、那样到位，甚至连一个手指的动作都不疏忽，真像一个大舞蹈家呢！她对我们非常严格，要求很高，我知道这种严格是对我们好，让我们可以更加的努力，争取做到完美。
还有一次，我们有一个动作做得非常糟糕，老师一直教我们也教不会，本来一个星期就只有两节活动课，但是，我没想到他竟然为了一个动作教了我们一节课，由此看来，他是个认真，负责的好老师呀！
通过这两件事，我可以看出这个老师绝不比以前的老师差。让我知道了老师对我们的期望，也看出了老师的认真、对我们的严格，让我们更了她。
我相信在我们老师的带领下我们会舞跳出一个个神奇的舞蹈，我爱我的老师，更爱舞蹈组！
师评：本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，得好的抓住细节描写，能引起小读者的感情共鸣。
乡村学校少年宫舞蹈组活动总结 篇5
东高平联办小学
在这一学年中舞蹈队严格按学校的要求，悉心开展教学培养工作，经过这一学期的训练和实践活动，舞蹈队的学生都有明显的进步和提高。
一、学生的舞蹈意识得到了较大提高，基本功进步很快 通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识，能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。
二、学生能独立完成组合，而且完成效果较好
本学期按舞蹈计划实施教学，除了一些软开端的训练，同时也给学生们做了一些体能训练，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练。为学习成品舞蹈奠定一个基础。同时也学习了较多组合，学员能独立完成其中两至四个舞蹈组合，并根据要求尽量动作到位。每学完一个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。
三、学生敢于大胆展示自我，舞台表现力较好
实践活动的目的就是通过表演性活动交流学习成果，促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能力，学会与他人一起协调配合。在工作中我也发现了以下一些问题和不足：
一、舞蹈在校内普及度不够，应该多组织一些活动，活跃校园气氛。
二、展示活动中学生的选择
在展示活动中，有的舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。教师很很明显地感受到学生有受挫感的消极情绪。而有的舞蹈学生全上了，可总有那么几个怎么跳怎么别捏，指导下来问题还是很突出。这时如果是比赛性的演出会因此失分。
三、希望能有时间多编一些易学易教的舞蹈教给大家，提高大家参与的兴趣。
舞蹈启蒙舞蹈教学计划 篇6
通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。以下是舞蹈启蒙舞蹈教学计划，欢迎阅览!
一、情况分析
一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标：
加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
三、具体目标 ：
1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;
2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的`知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
四、具体措施：
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。
1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听;
2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识;
3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读;
4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识;
这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法;
下学期：
1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣;
2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读;
3、开展小交流会，让学生说说阅读感受;
4、开展小故事会，评比“故事大王”;
5、开始写配图日记;
6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读;
九年级英语组备课组工作计划 篇7
一 指导思想：
积极贯彻学校和教导处以及教研组工作计划的指导精神，以高效课堂课程纲要为推动教学工作的行动纲领，以高效课堂教学改进计划为抓手，积极探索高效课堂教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。
二 工作要点：
1．认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，在每周的备课组活动上，组内教师对一周的教学内容进行重，难点以及教学方式方法的讨论，然后确定主备人，由主备人写出教案。对每一教学内容在下周的备课组活动时间进行集体反思。2．开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。加强课本中知识点和考点的梳理，对后进生做好个别辅导和增强作业的面皮机会，切实抓好减负增效的工作。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师们要认真参与指导与检查，确保实施的质
3．认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。
4．组织年级学生参加初三英语竞赛。
5．进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。
三 九年级英语备课组工作计划
8月份： 1制定备课组课程纲要。2制定教学计划进度表。
9月份： 1.进行第一次段考，通过考试成绩了解学生学习情况。2.进行第一单元的单词竞赛，了解学生基础知识掌握情况。3结束第一单元的全部教学任务。4迎接月考。5 按照学校安排进行高效课堂展示课。
10月份：1.正常进行导学案的研讨编写活动。2.九年级组织学生进行第二单元课本基础知识竞赛。3.备课组进行学校安排的统一考试。4结束第二单元的全部教学任务。5 迎接期中考试。
11月份：1 总结期中考试，根据学生情况修订教学进度及计划。2.正常进行导学案的研讨编写活动。3.九年级组织学生进行第三单元课本基础知识竞赛。4.备课组进行学校安排的统一考试。5结束第三单元的全部教学任务。
12月份：1.正常进行导学案的研讨编写活动。2.九年级组织学生进行第四单元课本基础知识竞赛。3.备课组进行学校安排的统一考试。4结束第四单元的全部教学任务。
元月份：集中进行复习，迎接期末考试。
四 本学期进度及集体备课安排
2012—2013学上学期英语教研组工作计划
一、指导思想 本学期，我们英语教研组将继续以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，结合本教研组教师的实际情况，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的英语学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高英语学科的教学质量。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，全面提升我校英语教师课堂教学水平及业务能力。
二、主要工作
(一)、加强教研组建设，提升教师水平
1、教研组长做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。
2、加强教师业务能力的学习。组织教师学习《新课程标准》，并通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让所有教师熟悉《新课程标准》，为备好课、上好课指明方向，以不断提高业务素质。
3、英语教师要用新课程理念来作为教学设计和教学行为的指南，养成课后勤写反思的习惯，在反思中不断丰富自己的实践经验。、4、通过英语课堂教学实况的学习，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作，更新教师的教学理念，将课改落实到实处。(二)落实常规管理，提高教学效率
1、课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
2、本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。备课既要备教材，又要备学生。继续在组内进行集体备课，优化资源共享。
3、作业设计与批改：作业设计要多样、适量，体现“轻负荷，高质量”。批改要细致，反馈要及时，要注重纠错。
4、重视毕业班的英语教学，特别是在学法指导方面下功夫，以提高毕业班的英语教学质量。
5、每周的教研组活动做到定时、定点、定主题内容、定中心发言。
6、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行三册的检查，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。
7、为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展知识竞赛活动。例如单词比赛、课文背诵，英语书法比赛，英语作文大赛等，并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
三、具体工作安排 九月：
1、制订教研组工作计划。
2、根据各年级的实际情况，制定切实可行的课程纲要，促使教学工作有条不紊地开展。
3、各科任教师要尽快了解学生，制定好培优计划，落实相关措施。
4、新进教师展示课。（李晶晶）
5、单词竞赛。十月：
1、理论学习和集体备课。
2、名师高效课堂展示课。（王建华 袁继鹏）
3、主题研讨活动。(谈谈你对新课标的认识)
4、英语书法竞赛。十一月：
1、理论学习和集体备课。
2、骨干教师高效课堂展示课。(董银蕊 李坤鹏)
3、主题研讨活动。(如何培养后进生学习兴趣)
4、期中检测和质量分析。
5、英语技能大赛。十二月：
1、理论学习和集体备课。
2、研讨课和评课。
3、主题研讨活动。(待定)
4、各年级举行英语单词比赛。
4、学生作业月查。一月：
1、理论学习和集体备课。
2、制定各年级复习计划。
3、单词比赛。
语文组教研计划 篇8
——语文教研组工作计划
一、指导思想：
以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为根，充分挖掘农村教学资源，以课堂教学为中心，结合语文教研组教师的实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、具体工作：
(一)强化学习，提升智慧，促进教师专业发展。
1、加强理论学习。
每位教师都应重视自身的专业化发展，形成一定的学习氛围。本学期，语文组的每一次集体备课都会先深入学习《语文新课程标准》，加强理论水平。并积极做笔记，写心得。（每一位教师都准备一个理论学习本，教研组长定期检查批阅。）
2、开展读书活动。
本学期，语文教研组将阅读《第五十六号教师的奇迹
（二）》，并做好读书笔记，在学期末进行读书交流活动。
3、自我研修。
每位语文教师在本学期内至少读一本有关教育教学的书籍，可摘录书中的精美语句，也可针对某一观点结合自己的教育教学实际写心得体会。
（二）规范语文教学过程中的常态化管理。
1、钻研、解读教材，有效地进行教学改革和研究。
2、认真备好课，要注重集体备课的质量，做好导学案的书写及使用。充分发挥备课在提高课堂四十分钟效益的作用。
3、聚焦课堂，提高效率。引导学生自主学习、主动参与、合作探究，让学生在课堂上真正得到发展。
4、细致地做好作业批改，教师要精心布置作业，作业要适量，忌死抄、死背，注重积累性、应用性的布置。
5、加强课后个体辅导。
6、及时认真做好月考工作，引导教师树立教学质量是学校生命线的意识。
7、教研组长要落实对教师导学案和学生作业的周检查制度。
8、加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。
9、在导学案的设计和常规教学中要积极实施课程德育，先教会学生成人，在教会学生成才。让德育渗透到教学中的点点滴滴。
（三）以教学研讨为抓手，形成独具特色的教研氛围。
教师的成长，离不开“专业引领——同伴互助——实践反思”的教研模式，我们语文教研组努力构建富有特色的、和谐的教研活动，走一条促内涵发展之路。
1、在集体备课中寻找共性和个性的完美结合。
2、开展组内“轮做课”活动。每个备课组一周拿出一节研讨课，组内其他教师要积极听课、评课，并做好记录。
3、积极组织区级骨干教师的示范课，让教师们在研讨中成长，在反思中进步。
4、开展组内“师徒结对子”活动。师徒结拜，教学相长。针对新老教师的课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面的差异进行探讨，挖掘老教师的课堂教学的经验和财富，发现新教师的课堂教学的灵气和优势，促成新老教师互相学习，使我们的语文课堂教学获得创新和发展。
（四）大力开展语文综合活动，激发学生兴趣。
1、初一备课组组织学生学习钢笔书法。对优秀作品进行展示。
活动时间：3月份 活动形式：展板
2、初二备课组组织古诗文默写竞赛。
活动时间：4月份
活动形式：定时竞赛
3、初三学年组织学习编排课本剧，丰富课余文化生活，引领学生感知作品内涵，走进人物内心世界。
活动时间：5月份
活动形式：汇报演出
4、高中学年组织作文竞赛，并将优秀的作品推荐到高级别的作文大赛进行评选。
活动时间：6月份
活动形式：初级筛选，择优推荐。
（五）、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 初
四、高三语文老师要进一步深入学习有关中高考的精神，学习其他学校语文改革的经验，认真研究中高考，真正吃透中高考改革的精神实质，从而改革初四高三语文教学，有重点、有针对性地做好初四高三语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中高考考纲做分析；针对中高考模拟试卷做分析。
英语组教研计划 篇9
英语教研组工作计划
2013年9月
2013-2014学年第一学期英语教研组工作计划
2013-2014新学期即将开始，为更好的开展英语教研组工作，特制定计划如下：
一．指导思想
本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，继续推进高效课堂建设，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师向周边学校进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲，结合实践高效课堂模式，巩固发展我组的进取精神。
二、工作目标
1.教学目标：培养兴趣，加强学习方法指导，稳固提高英语教学质量。配合学校及教务处组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上公开课、一课三议、三课一评等多形式的课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2.本学期将对教师备课制度有所要求，希望通过教研组活动，让
老师更好的把握课程重难点，形成较完整的备课教案。
三、具体措施
1.课堂上积极创造良好的英语学习氛围，提高学生的听、说、读、写能力。
2.注重培养和提高学生的英语学习兴趣，多鼓励学生学习英语。
3.加强集体备课。每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。
4.本学期每位教师开设一节公开课或者是汇报课，由英语教研组一起共同研讨，如何提高课堂的实效性。
5.每个星期都要抽出时间去听课，看其他教师的教学方法，教学理念，教学手段。多交流，多思考，多学习。除此以外还要进一步学习《英语课程标准》，多看一些优秀的教学案例，通过教学研究，理论学习，“走出去，请进来”提高英语教师的业务素质和业务水平。
6.认真做好导优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的能力,抓好英语质量监控工作。本学期会进一步强化后进生的转化工作，做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导。
7.加强九年级毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。扎扎实实，加强对考试动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生转化辅导同步，坚信教师的努力会使学生更健康成长。
8.加强教学常规管理，提高教学质量。做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作。学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。
化学组工作计划 篇10
(2011——2012上学期)
本学期以学校教学工作计划和教务处工作计划为依据，在充分总结上一学期教学工作的基础上，以全面实施新课程改革，提高化学教学质量为工作中心，结合本学科特点制定本学期工作计划：
一、工作目标
1.合作中提高每位教师的教学能力；提高学生化学科学素养。
2.教学质量进一步提高。在中高考中争取让学生取得满意的化学成绩；期末统考、联考成绩稳步提高。
二、工作重点
1.做好初
三、高三月考及模拟考试工作，特别做好每次考试的总结讲评工作，培养学生的综合分析能力。
2.配合学校继续开展以学生发展为本，打造高效课堂、创建特色课堂的校本教研活动。
3.充分发挥化学组骨干教师作用，促进教师整体素质的提高。
4.做好实验教学工作，演示实验和分组实验切实落到实处。
5.开展好教研组活动，互相合作，互相学习，互相勉励，共同提高教学水平
6.做好本学期高
一、高二联校化学竞赛。
三、具体措施
（一）严格执行教学计划和实验计划，让教学有计划、有步骤的进行。
（二）做好教育教学的常规工作。
1.备课：教师认真学习新课程标准、考试大纲，深入研究教材、教法、研究学生，做到教学有的放矢。教案书写要规范（包括应用规范字、标点），设计要合理、实用，突出
重点和突破难点。教研组长每两周检查一次教案，进行详细评价。
2.上课：说普通话，充分发挥课堂德育主渠道作用，严格要求学生，跟踪检查，及时纠正。关注每一名学生、关注学生的每一个方面，讲究教学卫生。做到面向全体，异步教学，提高课堂40分钟的利用率。
3.课后：加强辅导和批改，每周至少两次作业。作业和试卷要求学生书写规范字，养成好习惯。
4.听课：随时听课，并做好评课工作。每学期教师听课总数不少于15节，教研组长听课30节。
5.学法指导：化学教师结合学科知识特点、所教学生身心特征，进行有效的学习方法指导，培养学生独立思考，自主学习的能力。根据学生特点和实际情况提倡采取“异步备课、异步授课、异步作业、异步考核”的方式分类指导学习，在教学中注意渗透德育教育。
6.教研组活动：间周周一进行教研活动。活动内容①骨干教师的业务讲座，②教研讲课活动后的教学反思，③外出学习教师的返校汇报。④化学教学交流，分疑解惑，互勉互励。
（三）做好实验教学工作。
1.保证实验开出率。涉及有困难的实验及时与学校联系予以解决。
2.无论演示还是分组实验教师都要提前准备，提前实验，保证实验效果。
3.实验中组织好学生，提好要求，保证实验安全。
化学教研组将以饱满的工作热情投入到新学期的工作中，互相取长补短，协作发展，为我校教育教学工作的发展共同努力。
生物备课组计划 篇11
一、教学目的。
在新课标下，七年生物要实现的是：.立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
．做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。
．立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
．提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5．面向全体学生，关注后三分之一学生。生物教学重在提高学生的生物素养，就要面对全体学生，特别关注后三分之一学生，使他们得到更多的培养和教育，学到了知识，掌握技能，提高各方面的能力。
二、教学资源分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
三、学生基本情况分析
刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
四、教学方法设计
1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
对学生实验能力的要求，主要有：
（1）正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。（2）培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。
5、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
6、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
7、上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。
8.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。9.天天公开课，每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。10.期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩。
总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。
五、教学进度与课时分配（附后）
六、教学评价方案
1、评价的范围智能评价，也就是对学生能力的评价，包括实验能力、观察能力、实践能力等等。
2、评价的方法，包括考试测验、动手实验、实践报告等。
三下备课组计划 篇12
一、指导思想
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文备课组坚持以学校教学计划为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导、开展小专题研究等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学质量，提高学生的语文素养。
二、工作目标
1、以教学常规管理为抓手，稳固教育教学质量。
2、以集体备课，互相听评课为重点，努力提高课堂教学效益。
3、以提升教师专业技能为出发点，积极参与学校的研究课活动。
4、以专题研究为指引，努力提升教师的教科研能力。
三、主要措施
1、积极开展备课组“五力”建设——“学习力、执行力、研究力、发展力和影响力”，落实每周一次教研活动，每月一次常规自查，积极参加教科研经验交流活动。围绕组内小专题，积极开展研究活动。
2、深入开展“四效”研究。做到“备课‘细’、准备‘足’、课堂‘实’、作业‘精’、听课‘勤’”，切实提高课堂效率。
（1）在“实效备课研究”方面继续规范教师个人备课；开展研究性集体备课，推行“二次备课”，每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。在组内互相听课,不断改进我们的教学思路和方法。
（2）“高效课堂”方面，认真开展磨课研课辩课活动，有针对性地开展同课研究；有组织地开展小专题研究，探讨有利于学生参与，有利于学生主动发展，师生双边活动效益高的课堂。
（3）在“有效作业研究”方面，研究减负增效，用好保底作业，研究增效，设计好创意作业；研究批改，发挥好作业的反馈功能。注重对学生自主、合作、探究精神的培养。关注学生自主学习能力的发展，作业完成讲策略，提高实效性。
（4）在“多效学科活动研究”方面，将学科知识的学习与学生生活结合，与实践结合，发挥学生主动性，设计丰富多样的学科活动，如朗读比赛、作文比赛等。
3、继续加强学生学习习惯和能力的培养。
三年级作为学生语文学习的一个转折点，在今后的教学中我们既要细心指导钢笔字的书写，又要培养学生多方面的能力：语言表达能力、观察、写作能力、自学能力、语言表达能力等等。培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，对整本书的阅读指导进行研究。
四、备课组主要活动安排：
三月份：
1、制定备课组工作计划。
2、根据语文课本的“找春天”内容，带领学生春游一次，让学生接触大自然，感受春天的独特魅力。
3、各班展示春天作品活动，选优秀作品在年级组展示。
四月份：
1、确立校本培训研训记录的主题并进行研讨。
2、、结合学校的扫墓活动，语文课开设第二课堂，对学生进行爱国主义教育。
3、结合学校的爱国主义读书活动，让学生搜集有关爱国的故事。
五月份：
1、组内教师互相听课评课。
2、年级组亲子阅读活动。
六月份：
1、结合第六单元的作文教学，开展“我们十岁了！”主题活动，感受父母之爱。
2、做好复习迎考工作。