初二作文：成长的道路

初二作文：成长的道路（精选13篇）

初二作文：成长的道路 篇1

小时候我玩得很开心，衣来伸手，饭来张口，想哭就哭，想闹就闹，无所顾忌，因为我是独生子女，我是小皇帝，家里人都围着我一个人转。等我有点记忆的时候，发现家里的玩具堆得比山还高，有缺胳膊少腿的，有只剩半截的，还有七零八落拼凑在一起的，这都是我小时候随意随性的杰作。这时我有点惋惜，我想把这些收起来，似乎懂得了珍惜。没过多久，看到哥哥姐姐们是那么爽，人手一部手机随便一点就上QQ了，电脑一开就开始网游了，我觉得他们太幸福了。这样一来我就盼望早点长大，能像他们一样有游戏的自由。

到了六年级，我觉得长大了。然而学习就成了我生活的主要内容，作业排山倒海地涌来，有时多得侵占了我的睡眠，哪还有游戏，玩耍的时间。越是长大越是明白得越多，哭的时间、闹的时间、玩的时间就越来越少。

现在的学生读书讲究的是分数，如果考试成绩不好就会受到批评，甚至打骂;如果学习成绩好的话，父母老师心里就会乐开了花，但很吝啬鼓励和表扬，因为这是我的责任。我发现长大后虽然不能像以前无忧无虑，但从父母那里体现出来，长大后的生活也是被繁忙的工作所占据。为了撑起整个家，还要每时每刻地努力工作和学习。这时我才明白什么叫辛劳和责任。

初二作文：成长的道路 篇2

一、班级岗位, 定位于个体生命中的自我成长

1.职责分工, 重定位

首先, 团队构建并不意味着仅仅让每个学生参与其中, 而是要让学生在团队活动中承担自己的角色, 并在角色职责下为团队做出自己的贡献, 彰显自己的价值。如此, “伙伴德育”的组织雏形, 才能逐渐彰显。

例如在去年的六一儿童节活动前, 班级要求团队小组设计六一游乐会的游戏。小组成员要将设计、规则、布置、组织、实施工作承包到底。为了促进活动更好地展开, 教师并没有放纵式地让学生自行解决, 而是引导学生在小组成员中进行合理的划分:有的学生负责收集网络资源, 有的学生负责设计游戏宣传海报, 有的学生负责利用课余时间讲述本小组游戏的活动方法, 有的学生从网络或超市购置游戏需要的材料和奖品。而在六一当天, 小组成员更是全员出动, 有序地组织了全班学生的游艺活动, 甚至迎来了其他班级学生的积极参与。

他们没有争论、没有推诿。因为他们已经将整个活动每一个细节的内容都合理地进行了职责分工, 彼此之间形成了一条有效的合作通道, 心往一处想, 劲往一处使。正是由于分工的准确定位, 让每个学生都在这样的互动中展现了自己, 贡献了自己, 促进了自身生命的成长。

2.相互团结, 重协作

有了合理的分工, 并不意味着每个成员就只需要完成自己承担的任务。“伙伴德育”的团队建设一旦演变为这样的模式, 与实际意义上的“单兵作战”已经相差无几。事实上, 即便再细致的分工, 都无法真正满足实践活动的需要。

例如在今年的植树节活动中, ““伙伴德育”的团队小组在之前也都明确了自己的职责分工。但在活动中, 一位成员小手受伤, 影响了小组植树的进程。针对这种情况, 笔者就以团队组织为基础, 引导学生首先要关心成员的伤势, 在确保无大碍的情况下, 再要求小组成员自己对角色重新进行划分。

正是因为这种组内同伴之间的相互体谅、相互理解、相互帮助, 同伴之间的凝聚力更强了。这种源自生活实践的真实场景, 比教师千万遍的说理教育更富有教育效果。

3.小组比拼, 重竞争

争强好胜一直以来都是小学生与生俱来的心理特点。如果教师能够善于利用学生的这一特点, 不仅可以有效地激活学生内在的感知活力, 更能促进、增强学生内在的心理意识。

例如为了更好地推进班级精细化管理, 班主任在班级中开展了常规管理擂台赛的活动。教师将常规管理规划为常规纪律、两操情况、课堂学习、文明行为等诸多方面, 并以小组为单位进行竞争。这种活动的开展, 不仅有效地激活了每个学生自身的认知, 规范了自己的行为习惯。更主要的是, 小组单位下的合作, 让学生在做好自己的同时, 也将关注力聚焦在其他成员上。比如第三小组有一位行为习惯较为后进的学生, 本小组的学生就在竞争过程处处给予其帮助, 有的善意提醒, 有的行为帮扶, 有效地促进了“伙伴德育”小组每个成员的共同进步。

4.相互勉励, 重激发

团队的发展与个人的成长之间并不矛盾。作为团队成员中的优秀者, 可以在自身成长的同时给予同伴更多的帮助, 可以在同伴目标不明时指出努力的方向, 可以是消极怠工时对小组成员进行勉励激发, 让其重新树立对活动参与的信心。而在进行勉励帮助的同时, 小组其他成员之间也自然增长了对小组合作、共同成长的意识, 形成共融共生的相互成长。

例如有一次班级开展“发现身边文明人”活动, 教师要求学生以“同伴合作”的方式发现校园中的文明行为、文明现象, 但某一小组中却有一名成员由于前两天的一次小车祸, 双脚走路并不方便。面对这个活动, 这名同学怕影响同伴合作的成绩, 萌生了退出活动的想法。在得知这一情况后, 小组成员并没有直接向老师汇报, 而是真诚地劝慰这名同学, 告诉该生成绩并不重要, 重在参与。在成员的劝慰下, 该生勉强同意参加活动, 并专门负责文字的撰写, 同样做出了贡献。

在这一案例中, 该生不仅仅意识到团队合作就该以集体的方式介入, 缺少任何一个成员, 即便取得再好的成绩也会失去应有的意义;同时也告诉自己, 当自己的行为能力受到限制时, 绝不该自暴自弃, 而要以别的方式为小组做出自己的努力。

二、校级岗位, 定位于集体发展中的自我成长

1.体验岗位光荣, 重责任意识

学校德育阵地可谓众多, 很多阵地都需要小助手的协调支持, 才能发挥其应有的育人职能。很多学生对能够被选中进入红领巾值日岗感到非常自豪, 但遗憾的是这种自豪劲头常常只是昙花一现。有一个名叫小敏的同学就直接抱怨不想参加了。说到底, 这是责任意识的淡薄。笔者一时无法入手。

学校晚放学, 常常会造成校园门口的堵塞。学校就安排红领巾值日岗帮助值班老师, 确保学校放学时的正常秩序。但有一次, 由于值日岗学生外出活动, 放学就出现了一定的混乱。第二天, 笔者及时调出了当日放学时校门口的视频录像, 让小敏观看。无须教师的讲授, 她就意识到自己以往值岗工作所起到的作用。现在每每看到, 放学时校园门口有条不紊的秩序, 小敏脸上都会洋溢出幸福而自豪的笑容。

在这一案例中, 教师就是通过其他伙伴及时到岗形成的巨大落差, 让学生在鲜明的对比下感受到明显的差距, 从而明晰了自己存在的价值, 提升了他们的责任感。

2.岗位角色互换, 重体谅宽容

校级活动的岗位来自于不同班级下的优秀学生, 这就给参与其中的学生又提供了更为广阔的交往、互动的渠道。但他们缺乏相应的了解, 缺乏有效的沟通, 在构建之初常常会出现各种不同的障碍。作为班主任教师, 万不可认为这是他们在学校层面的工作, 就与自己无关。学生在学校层面的工作出现的障碍, 对学生生命成长也有着重要的影响, 教师不可掉以轻心。

例如本班中有一名学生与其他班一名学生对五、六年级进行常规监督工作, 一个人负责巡查监督, 而另一个人统计公示。一次, 我班学生不停地在我面前抱怨另一个人的工作轻松, 他整天来回奔走忙得不亦乐乎, 而他只要动动笔头就了事了。此时, 教师充分意识到这是对该生进行“伙伴德育”的契机, 就引导这两名学生互换岗位。果然一周之后, 该生来汇报:“老师, 他的工作也不轻松呢!笑脸、哭脸、平脸一张一张的, 稍不留意就少掉, 还要密密麻麻地记录在册, 还要统计总数, 也不容易啊!”

正是这种基于岗位互换下的角色体验, 让原本充满芥蒂的两个学生意识到对方工作的艰辛, 给之后的相互合作奠定了情感的基础, 起到了较好的教育作用。

3.观察其他组合, 重协调反思

走出班级, 走进学校, 意味着学生就走进了更高的平台表现自己、展示自我。正所谓“山外有山天外有天”, 而更高的平台就在于学生可以见识到其他优秀学生的表现。有了这样的资源, 教师要避免学生成为井底之蛙。学生要通过对其他伙伴的观察, 取长补短, 更好地成长。

例如, 一次学校为了迎接即将进入一年级学习的幼儿园大班的学生, 要求每班级挑选两名学生进行培训。但在培训过程中笔者发现这两名同学不能很好地完成自己的工作。但是, 笔者并没有批评他们, 也没有直接告诉他们自己存在的问题, 更没有直接给予方法的指导, 而是引导学生站到其他班级的学生旁观察, 从而站在一个旁观者的角度, 明晰自己存在的问题。

在这一过程中, 教师就充分利用了“伙伴德育”中其他伙伴的存在价值, 以其他同伴的行为为榜样, 为学生的行为对照提供了有效的参考标准, 起到了较好的教育作用。

在我成长的道路上 篇3

在二年级下学期，由于我睡觉打呼噜严重，妈妈要我去儿童医院割掉扁桃体。一听说要住院，我就哭了，说什么也不去。爸爸、妈妈也拿我没办法，只好放弃手术。一天晚上，我们出去散步，妈妈叫我看宣传墙上的科普知识，其中有一则写着：“扁桃体是无形的杀手”，文中有一句话让我感到很可怕：“扁桃体能让患者在睡眠中窒息而死。”看了这个我才同意去住院。 进手术室之前，我非常害怕，妈妈抚摸着我的头说：“不用怕，这只是个小手术，你是勇敢的孩子，一定能度过难关。”手术很顺利，在我出院前一天，一位医生跟我说：“你妈妈在家里想你都想哭了。”我听了以后不太相信，我想她都没哭，她怎么就能想我想哭呢?

回到家里，我看到妈妈博客里写着一篇文章叫《为谁泪流成河》。这篇文章写的就是在我住院的那段时间里，妈妈因为我是第一次住院，又非常担心我的手术，所以她就哭了。看了这篇文章，我知道妈妈是这么爱我，其实她比我还紧张，却不停地鼓励我战胜困难，所以在我心里非常感谢妈妈，因为是妈妈的爱驱走了病痛的阴影，还给我一个呼吸通畅的睡眠。

后来一天，妈妈问我：“开始你为什么不想动手术?”我说：“就因为害怕做手术，但是割了扁桃体后，我感觉更舒服了。”妈妈笑着说：“那妈妈是不是帮了你一个大忙?”我听了使劲地点了点头。

追逐梦想的道路上初二作文 篇4

当流星划过夜的脸庞的那一瞬间，有许多人会轻轻地闭上眼，默默的在心里许着愿望，愿望将会在某个星光璀璨的夜晚实现，这一个不知从哪里开始的说法，使得许多人在这无数个夜里寻找那转瞬即逝的流星，许愿，可是又会有多少个人的愿望实现了呢?流星只是一个被贬落的星星而已，在它划过夜空的那一秒，已没有任何力量去帮那些守候在她身旁的人了，这一秒，她只有发出一生中最美丽的光芒的权利!什么向流星许愿，梦想就会成真，一切都不可能，梦想是需要我们去追逐的。

苏格拉底说过，世界上最快乐的事，莫过于为理想奋斗，我从小就有一个梦想，那就是当一名人民教师。

在我很小的时候就听长辈说，老师是一个神圣的职业，于是在我很小的时候，心中就种下了一颗梦想的种子，当一名人民教师。

作为一名老师，虽不伟大，却总是默默无闻的奉献，让人不禁生出敬慕之意，老师头上的白发是最美的，老师手里握着笔杆批改作业是最美的，老师在课堂上津津有味的讲课是最美的，老师没有怨言，没有豪言，没有壮语，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风优秀的品行教给我们，使我们终身受益!老师就是人类灵魂的工程师，默默的`教导着我们。

多么美好的憧憬，我沉浸在自己的理想天空，自由翱翔，没有什么能够阻挡，因为既然选择了所要追寻的梦想，便不会害怕受伤，因为受伤的灰暗过后，定是理想所散发的曙光。

梦想是位绝代佳人，她拥有幽深的眼眸，让我们看到了未来的希望，她拥有甜美的声音，告诉我们如何走好自己的路!她拥有纤巧的双手，给予我们无私的帮助，她拥有博爱的心灵，永远含笑相伴在你身旁，求你，也寻找到一位属于你的佳人，将她拥在怀中，在月色下回忆她的美妙承诺，对她的付出，在她的指引下走向成功!

初二学生成长的作文：成长的烦恼 篇5

自从我跨入初中的大门，电视成为了一件熟悉又陌生的家具这一年在我的软磨硬泡下父母终于同意我在周六晚上可以看电视。可就在前几天，我边写作业边想：周六晚上看电视，周日早上还可以美美睡一觉，此乃是天伦之乐矣。可我写完作业后，正要看电视，妈妈就冲了过来，一把夺过遥控器以狮吼功的十成功力，冲我吼：“看什么看，都初一了还看。你知不知道，现在连大学生都不好找工作，不好好学习将来干什么，扫大街，还是干苦力?”我想大人们怎么老逼我们干着干那，三百六十行，行行出状元，干哪行不行。有点太小题大做了吧。我现在学习有点紧，看看电视放松放松神经有利于学习。妈妈你不要再把我唯一的娱乐时间也给剥夺了，那样和软禁没有区别。我渴望自由，我渴望休息，妈妈你不要再束缚我了，我知道外面社会压力大，可看一次电视又不能让成绩下滑，看看电视还可以让我了解书本以外的知识，妈妈终于同意我看了。我很高兴因为我可以看电视了，我也很郁闷为什么现在的中学生连看电视都有问题。现在的学生，学习多多，烦恼也随着多多。我想起了一首歌叫《我不想长大》长大了要面临的事又增大不少。

这就是我的之一，总之我要好好学习克服一个有一个的烦恼。要和烦恼说SEEYOULATOR

成长的烦恼

在我成长的路上，发生的事有大有小，一路走来，听了最多的话就是“别像个孩子似的”，“你怎么老是长不高啊”!这些话像一把刀狠狠地刺伤了我，难道我不想长高、长大吗?可有谁理解我，这些烦恼随着我上了初中，可是别人的话语还是源源不断。

一天，我走在楼梯上，突然两个男同学说：“咱们初一的‘矮冬瓜’可真多啊!”眼睛还一直直视着我，嬉笑着跑开了。我强忍着泪水，老是告诉自己：走自己的路，让别人说去吧。可是回到家，本想不用再面对同学们诧异的眼光时，妈妈的表姐却刚好在我家做客，我喊了一声“阿姨”，她却问我：“小欣是吧，今年几岁了?上几年级了呀?”面对她的问题，我无言以对。妈妈却对她说：“她11岁，上四年级了。”我惊奇的睁大了眼睛，心里就像打翻了五味瓶……“11岁这身高可不够啊!要多锻炼身体啊!呵呵……”接着响起了一阵“哈哈”的说笑声。我强忍怒火，挤了个笑容，径直走进房间里去。我一把将门“哐啷”给关了!将书包狠狠地摔在地上，一个人躲在角落里哭，脑海里不断浮现妈妈的话，究竟是为什么?为什么要否定我的年龄，为什么要用身高来衡量我。长不高就要受到别人的歧视，冷眼吗?这太不公平了!

初二作文：成长的道路 篇6

破茧成蝶是一种唯美的蜕变，人生成长是一种磨炼的蜕变。蜕变的过程让人痛苦，但成长的时刻让人喜悦。

-----题记

好动的小调皮

儿时，懵懵懂懂的我，扬着稚嫩的脸庞，欣喜若狂地走进了我梦寐以求的小学校门。

好奇，不认输的我在学习上刻苦努力。看起来表面文静的我，说话做事总是不顾前后，时而与同学争吵，时而课堂上开小差，时而……只知道那时妈妈很气愤，刚开始那含怒的眼神曾让我一时感到惊恐。每每那时，我总瞪着惊恐与不服气的眼神与妈妈相对，换来的是妈妈更愤怒的表情。那种表情被我收集到记忆里，一辈子无法忘怀。

那时，我自己还小……真希望自己能有一次巨大的蜕变，让自己能够顿时长大。

自信的“大队委”

时光流逝，慢慢地，镜子前的我渐渐长大，脸上褪去了傲慢，成了一个表面文静的男孩子。

三年级时，学校大队委竞选开始了(那可是我生平第一次参加学校大型活动)。在老师和妈妈的百般鼓励下，我鼓足勇气、怯步地站上了台，开篇那声情并茂的演讲赢得了同学们的阵阵掌声，掌声让我忘掉了胆怯，丢弃了脸上的文静……接下来的才艺展示环节，我大步流星走上台，拿出了自己训练已久的看家本领。在悠扬的音乐声中，我一鼓作气写完一笔空心字，台下竟发出了欢呼声。我成功当选了大队委，在戴上大队委臂章的那一刻，我自豪，我不再胆怯，我知道自己肩上又多了一份责任，多了一份担当。

担任上“大队委”的日子后，我感觉自己似乎又长大了，脸上增了几分自信，学习上多了几分拼劲，和妈妈的交流中多了几分温柔，妈妈的表情里也多了几分笑容……

长大的“男子汉”

时光荏苒，我进入了高年级，镜子前的我个子长高了不少，褪去了稚嫩的脸庞，留下了阳光的笑容。

一次次的成长磨练，我深深感觉责任的重要。我慢慢地感觉到爸爸妈妈的辛苦，我也慢慢感觉到我的责任。我像一只健壮的鸟儿，慢慢担起了自己的责任，我已能帮父母做家务，帮父母分担事情，帮父母照顾年幼的弟弟，甚至担起“买菜炒菜”的义务，我感到我是家里的一个男子汉，像一根小柱子一样轻轻地支撑着家……当风雨来临时，可以咬咬嘴唇坚持下去，与自己的心做坚强的斗争，带着一份有责任的心情慢慢体会成长的坚持。

初二作文：成长的道路 篇7

一、牢固树立年轻体育教师专业发展思想

对年轻体育教师的培养主要是帮助他们进行职业规划,明确个人发展思路,制订阶段发展目标,引导年轻体育教师进行成长前的自我觉醒。在培养过程中个,应搭建平台,鼓励年轻体育教师积极参与各项活动;提供指导,进行专业引领、专业指导,帮助年轻体育教师树立信心;设立目标,引导年轻体育教师不断实现自我目标,并在不断实现目标的过程中使专业发展、提升自我价值追求成为一种积极行为。对年轻体育教师的培养,还应注重增强团队协作,提升教育教学方法,提高课堂教学质量等,力争通过2~3年的阶段培训,帮助年轻教师形成自己的教学风格。

二、提高年轻体育教师教学技能的途径

途径一:开展“说课”活动,引导年轻体育教师对课标、教材进行学习,帮助他们处理教材,把握课程目标,理解内容目标,合理确定教学目标、重难点、教学结构及教法学法,并逐渐落实到课堂教学中。最终,通过“说课”培训,帮助年轻体育教师学会理解教材,体现自身优势,秀出课堂风采。

途径二:开展“单元教学评比”活动,增强年轻体育教师对教学目标的梯度理解,把握教学内容的连续性、层次性,清晰地认识教材的重难点。

途径三:开展区域联动“同课异构”活动,加强年轻体育教师之间的相互交流。“长善救失,取长补短”,有效提高教育教学效果,体现资源共享,优势互补。

途径四:开展“青年教师教学技能培训班”。2015年,乌鲁木齐市举办了“青年教师教学技能培训班”,来自乌鲁木齐市七区一县和市属学校的243名(30岁以下,教龄在3年以上的教师)优秀年轻体育教师参加为期两个半月的培训。培训人员由上届骨干班的“优秀学员”和专项教师进行辅导,开展“传帮带”,提高年轻体育教师体育课堂的教学水平和质量,提升教师专业素质;充分发挥引领、示范、指导和辐射作用,有效提升教师成长速度。

途径五:举办“现场课大赛”活动。现场课大赛的过程分为三个阶段:第一阶段由各区(县)组织,鼓励年轻体育教师积极参与区(县)交流,实现自身教学过程的不断优化,改善教学实践活动实效;第二阶段由区县推荐参加市级展示活动,从而推动自身专业的快速成长;第三阶段为“现场课大赛”。

途径六:抓好“以校为本”的小课题研究,鼓励年轻教师主动承担小课题研究的主持人或积极参与到所在学校的小课题研究工作中。在全市的教研工作会议中,根据上报课题的特点,组织开展专题讲座。例如,“课题研究的选题、设计与实施”、“如何开展课题研究”、“如何撰写课题研究中期汇报”、“如何撰写课题研究的结题报告”等讲座。

在乌鲁木齐市教研中心、乌鲁木齐市教育科学规划办公室开展的“以校为本”小课题的申报评审和立项工作中,申报体育学科小课题的学校从2014年的21个上升到2015年的75个。年轻体育教师的教学能力提高了,科研水平提高了,体育教师队伍的整体素质也由此在不断提升。

途径七:进行“论文”评比活动。按照乌鲁木齐市每学年的体育教学进度、教育活动的安排,定期进行乌鲁木齐市中小学体育教学与科研论文评比活动。上报论文评审由各区(县)教研室进行初步查重,由教研中心组织相关人员进行二次评审,统计论文撰写中存在的共性问题和个性问题,由市“体专会”再组织开展“专题讲座”帮助年轻体育教师快速成长。

途径八:开展“微课”展示活动。鼓励年轻体育教师积极参与“乌鲁木齐市微课评比”活动,在经过“如何制作微课的专题讲座”之后,2015年组织的“微课”评比活动,共收到来自七区一县和各直属学校的微课大赛参赛视频225节,参与视频录制的有名师工作室成员、区县教研员,有中小学各年龄层的教师,其中小学参赛视频115节,中学参赛视频110节,并且有部分学校体育组参赛人数达6~7人。评审组根据微课视频评审的要求和参赛作品的实际情况,由名师工作室成员进行初审和区县教研员进行二次评审,确保对每份参赛视频进行四次评分,综合后评定获奖等级。经过评审委员会严肃认真、公开公正地评审,最后评出优秀微课一等奖61节课、二等奖98节课、三等奖66节课,其中主要教材内容包括田径、体操、球类、民族传统体育等项目,尤其是少数民族教师的3节体育微课,均是用“双语”授课。

三、专业上引领,学术上指导

今后针对乌鲁木齐市中小学年轻体育教师的培养,将继续立足于学科特点,引导他们努力做一个“有经验”的年轻体育教师,用好体育教师的看家本领;努力做“有思考”的年轻体育教师,虽然他们对教学现象和问题都会产生和形成一些自己的看法、想法、判断及思考,也许这些思考总体而言是相对零散不够系统、相对浅层不够深度、相对模糊不够清晰的,但是我们相信通过正确地引导和帮助,加之年轻体育教师经过理性加工和自我孵化,他们将在不久后形成自己独特的教学主张。

“四评”为学生照亮成长的道路 篇8

期中考试结束后，我会把这张表格印发给每一个学生，指导学生把考试分析和学生自评填写好。学生自评是学生对自己一个学期以来各方面情况的客观评价，这需要在老师的指导下完成。学生进行自我评价时要实事求是，根据自己的情况如实填写；先写自己的优点，再写不足的地方，还可以对自己今后提出某些要求；自我评价的字数严格控制在200字左右。

教师评价实际上就是班主任的评价，为做好这项工作，我平时注意与科任教师交流，了解每一个学生在科任教师面前的表现，并做好记录，作为评价学生的重要资料。教师对学生进行评价时要坚持公平公正，既要肯定学生身上的闪光点，又要委婉地指出学生身上存在的问题或有待改进的地方，并提出改进的方法，让每一位学生都能从教师评价中找到自信。如我对班上一名后进生苏某高二第一学期期末的评价是：在教师的心目中，你是一个淳朴、善良、正直的孩子，不求进取与你的这些优点格格不入，如果你能在学习方面努力一些，与学生交往方面友善一些，对待师长方面文明一些，你就会变得更快乐！希望你用汗水和智慧书写明天的辉煌，期待你有更大的进步！

家长评价工作需要在假期中完成。放假时，我让学生把这张表格带回家，为了保证该项工作顺利完成，我通过校信通及时把要求告诉家长：主要填写孩子在家中的表现和对孩子的期待，如写出孩子在家时学习、生活方面等具体表现，字数不超过200字。

同伴评价是对教师评价的一个有力的补充，能激发起学生更强的参与性和责任感。学生有机会在整个学习过程中观察他们的同伴，而且他们观察到的细节往往比教师所看到的更多、更真实。有效的同伴评价是学生成长的真实写照，同伴评价需要借助合理的评价标准，依据这个评价标准给出一定的评分。实施同伴评价要把握好以下几个原则：1.民主性原则——让学生乐于评价同伴和被同伴评价，2.指导性原则——重视同伴评价的结果，3.科学性原则——合理掌握实施同伴评价的时间。

成长的蜕变初二作文 篇9

听说，人会长大三次。第一次是发现自己不是世界的中心的时候;第二次是在发现即使再怎么努力，有些事终究还是令人无能为力的时候;第三次是在明知道有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取的时候。但这些对我来说似乎是难以理解，毕竟，我并没有经历太多。

在我眼中，成长是这样的——

成长，是懂得松开的双手。依稀记得那个初学自行车时的我。因为害怕摔跤，便一直嚷着不许爸爸松开手。但他却总是松开，我便跌倒在地，膝盖磨破了皮，泪水在眼眶里打转。爬起来的时候，发现原本扶着后座的爸爸已经不见了。我用脏脏的手擦干了眼泪，重新坐上自行车，一脚一脚小心而用力的踩着。旁边的小树在倒退着，车把慢慢平稳，迎面吹来的风告诉我：“成长，是适时松开的手，是不再把希望寄托在别人身上。”

成长，是一段孤独的旅程，让我学会坚强。当背起人生的第一个书包时，意味着我已经开始求学的旅程。在刚迈出家门不久，我便开始慌张，因为这条通往学校的路上，没有家人的陪伴，心里溢出恐惧，不住的回头。在我孤立无援的时候，我忽然看见路旁的树上，一只学飞的小鸟，一上一下地尝试着飞翔，但却丝毫不畏惧，而且一直在坚持。于是，我便开始头也不回地向学校走去。那一次，成长也降临在我身边，我学着坚强，也明白了：频频回头走不了远路。

成长，也可以是在一次巨大失误之后的崛起。我的“考试生涯”总是风平浪静。然而，生活一定会有失误，考试也是如此。我仍然记得那一次落榜年级前十五的失落。因此，我得到了教训：骄傲使人落后。也让我更加认真了，只有在原来的基础上更加努力才能成功。

成长的蜕变初二作文 篇10

小时侯啊

我的性格就像女孩子一样，见到了陌生人不敢大招呼，甚至人多时候爸妈喊我小名，我都会脸红。所以，爸妈为了改掉我这种不适合男孩子的腼腆，决定每次买东西时都让我去付款。哎，为什么自己不愿意的事总是那么快发生呢?这第一次付款就已经来临。“妈妈，我不想去还是你去吧!我恳求道。妈妈却说：不行，万事开头难，只有你迈出了这第一步，以后才能勇敢!”在妈妈几番劝说之下，我终于迈出了向收银员阿姨的第一步。可是，走到她面前，我却半天憋不出来一个字，收银员阿姨看见我拿着钱，一动不动地站着，于是开始询问我：“小朋友，是不是想买你手上的东西啊?”我点了点头，然后轻声说：“恩，是的…。我想买这个雪碧还有口香糖。”经过几番周折后，我终于独自一人买到东西，激动喜悦之情溢于言表。妈妈也很欣慰地说：“我家崽崽也很不错啊!”是的，我在这“付款行动”中悄然长大。

后来啊

在小学的一次全校朗诵比赛中，班级正在纠结谁去领读?班主任把问题一抛下来，班上一下子就炸开了锅，都在互相举荐，却没有一人推荐自己。这时，我也不知道哪里来的勇气，突然站起来说：“老师，我想当领诵!”老师微笑地点了点头：“那就让你去试试!”后来，我们班在我和另外一个女同学的带领下以优异的成绩摘取了第一名的桂冠。没错，这种勇气让我自己也感觉自己在成长。

现在啊

我也不再是那个腼腆而羞涩的小男孩了，在全校的诗歌朗诵大会上我可以展现自己沉稳的一面;在班级上推荐书籍我也可以发挥自如展现自信了。

曲折道路磨练我成长 篇11

1977年，我出生于闻名世界的菠萝之乡——广东徐闻。

也许是生长在贫穷的农村家庭的影响，小时候，我很懂事，勤快好学。6岁那年，我就学会了做饭炒菜，帮父母分担家务。8岁那年，我走进学堂，成绩总是排在班级五名内。由于农活太多，父母他们都很忙，每个礼拜天，我都要帮家里放牛。村里的大人与老师总是赞扬我聪明勤快。那时候，我是多么的幸福快乐。我幻想着自己将来一定要像有些人一样上大学。父母和老师们也一直支持和鼓励我，并且很信任我。

小学将要毕业的时候，我14岁。又是一个礼拜天，天空格外晴朗，万里无云。就是这样一个风和日丽的日子，竟然葬送了我人生中最美好的十几年光阴。那天，我像往常那样，赶着牛群走上我们村旁边的那条通往放牛坡的公路，有一只小牛突然跑到对面的稻田里吃水稻，我一个劲地跑过去想阻止小牛，突然，一辆摩托车从我身侧撞过来，我倒在地上，失去了知觉。

“冰，冰，我的孩儿，你醒醒，你不要吓爸爸妈妈哦，快醒醒……”我在朦胧中听到父母紧张的呼叫声，慢慢恢复了知觉。我已经感觉到自己在车上，由爸爸紧抱着，妈妈也在身边。

“爸，妈，我……怎……么啦？你们……都那么……紧张，我没事啊，我醒来啦，你们……不要……担心……”我醒来后完全忘记了之前发生了什么事情，怎么会这样，只是感觉到自己的头部很痛，浑身毫无力气，说话也是断断续续。

“我的好儿子，你可把爸妈都吓坏了，你怎么会跟我们开这种玩笑？快到医院了，你再坚强点。”妈妈泪水布满了脸颊，安慰着我说。

“妈，我左边……的耳朵……有点湿，你看看……是什么？”我有气无力地说。

也许妈妈早就发现了我的耳孔已经出血，但她不想让我害怕，只是告诉我说：“没什么，你不用在意，是刚才掉了一点水在你耳边，来，妈妈帮你擦干净。”

“是吗？”我疑惑地问，接着又一次晕了过去。

在医院里，经过父母精心呵护与医生的治疗，两个多星期后，医生说：“按照病人现在的情况，虽然还没有完全康复，但可以出院了，还有一些小问题，只能等待慢慢地恢复，你们都不必太担心。”

肇事者的家庭状况也不怎么好，我虽然察觉到自己的身体有点异常，但又觉得医生说的也合理，估计不会有什么大碍，父亲也就答应出院。

我以为自己又可以恢复以前的健康，像以往一样高高兴兴地走进学堂，可是出院后，我总感觉到自己的精神很疲惫，整天蔫蔫的，无法振作，每天都好像睡眠不足，而且有时还出现头晕头痛的状况，在上课时更是无法集中精力，意志力薄弱，无心学习，做事力不从心。慢慢地，我对任何活动都不感兴趣，做许多事情都因为精力不足而失败。更令我悲痛的是，我的听力竟然也在悄悄减退。这样的打击让我在很长一段时间里无法接受，而我的父母是文盲，只懂得严厉型的教育方式，虽然他们也很疼爱我，但我还是对他们产生了一种恐惧心理，不敢向他们道出病情，他们在繁忙的农活中也忽略了我的身体健康，也许以为我受伤后已经完全康复。所以，我能做的，只是不断地安慰自己：你没事，过一段时间就会好的。

上课的时候，我总是在老师的讲解中打瞌睡，然后真的睡了过去。一开始，我害怕老师发现，害怕挨罚或挨打（我们上课的时候，老师的讲台上总是放着一条白藤棍，哪个学生不听话或者调皮，都会挨棍子，那东西很软，但打在身上非常痛），我一般都是坐好姿势，眯着眼睛瞌睡，并将课本竖立起来，挡住自己的脸部。可是后来，我完全没办法控制自己，就趴在课桌上呼噜呼噜地大睡起来，也顾不了老师的处罚。自然，我的成绩不断地下降，同学们慢慢地对我有点鄙视的意思，我年少的心承受不起，于是经常逃课，无心上学。

由于很多事情我都不能像以往那样独立完成，所以，我回家后也慢慢地不肯帮家里做家务，一切都交给妹妹去做。我的班主任已经多次向我父母反映我的巨大变化，我父母也发现了我的变化，但他们都是没有文化的地道农民，只是觉得我变得再也不是以前勤快能干的儿子了，并不懂得如何跟我进行思想沟通，一味地用棍子抽打，说我不听话。

有一天，我又一次逃课，老师上门来反映情况，我爸爸听到后非常恼火，竟然与我妈妈一起将我绑在我家门前的一棵树下，用大棍子一边打我一边大声地呼喝：“我看你还逃课！我看你每天上课睡觉！我看你每次在家就发呆，什么事情都不做！我命令你跪下来发誓一定改正！”

那时，我只是大声地哭叫：“爸爸，妈妈，我以后不敢了，我以后听话，我再也不逃课了，你们不要打我了，好吗？我是你们的孩儿啊……求你们放了我啊!”我的心都碎了。我何尝不想认认真真去读书，帮你们做一点事啊！可此刻，我竟然不知该如何向他们说出我的病情，说出我的不安，说出我的焦虑。

有一次，我在课桌上呼噜呼噜地睡大觉，班主任扭着我的耳朵大骂：“郑奋冰，你可知道你近来的成绩吗？天天睡觉，经常逃课，你再这样下去就要退学了！”

“退学”这两个字突然涌进我那已变得呆滞的思维，我想，我现在的情况只能退学了，可是，我该用什么理由退学才不会让父母反对呢？

在我读初一第二学期没多久的时候，有一位有点社会势力的同班同学跟我因为一点小事大吵起来，后来又激动得打起架来，结果，我把他打伤了。最后，老师和同学的家长一起反映到我家里，我父亲只好赔着笑脸向人家赔罪并赔付同学的医疗费，而我又一次遭到爸妈毒打。之后，我再也不顾爸爸妈妈的感受，决定向他们提出退学，我对他们说：“那位同学有社会势力，我怕以后他会叫人报复我，所以，我决定退学。”也许那时家里已经对我放弃了，对我没有信心了，所以，他们什么都没说，也就不再劝我。

15岁的我就这样离开了学校。那天，泪水整整陪了我一个漫长的夜晚……

十四年的阴晦人生

退学回家后，我多么渴望自己也能像别人一样，拥有自己的事业，但我却仿佛什么都不能做。一开始，我也努力尝试着去做任何事情，可是，都因为精力不足而以失败告终。最后，我只好做了一名无业游子，整天无所事事。接下来的情况更是苦不堪言，由于我的听力沟通影响，受尽了别人的嘲笑，我在别人的心目中成了一个真正的聋子、呆子。也许，真正的呆子更好，他没有思维，没有痛苦，可我虽然什么都做不好，内心深处却仍然存留着强烈的自尊。

正在生长时期的我受到这样的打击，直到今天，我仍然无法用笔来形容自己当时的心理状态。我无法承受别人的鄙视嘲笑，却又无法自己振作，无法寻找出路。我对自己失去了希望，失去了自信，整天都是非常消沉，郁郁寡欢。我慢慢地疏远别人，不想跟任何人交往，心中充满了自卑和自责。

渐渐地，我竟然对别人的刻薄话语也毫不在意了，习惯了低人一等的生活，做事情感觉到疲劳时，我就什么都不去做，不去想。就这样，我一直在虚度年华，让我那贫穷的父母供养着，足足14个年头。这14年对人的一生来说是多么的重要，学习、结婚、打造人生基础……这是人生中最美好的14年啊，我生命中的这14年却白白地赠送给了时间，成为一段不堪回首的阴晦岁月！

充满辛酸的第一份工作

医生曾经说过，我的病情只能慢慢地恢复。也许真的像医生所说的那样，到了2004年，快28岁的我在不知不觉中感觉自己好像在智力方面增强了好多，对许多以前模糊的事物渐渐开始有了清晰的思维，也没有再出现头晕头痛之类的情况。经过别人的游说，我竟然也开始想外出打工。5月份，从没离过家的我说服了父母，只身来到东莞谢岗那座正在开发的年轻的小城镇，投靠一位同村的兄弟。

我上来东莞的第二天，在同村兄弟的帮助下，便进了他所在的玩具厂。这间玩具厂不是很大，有三四百人，厂里的产品全部外销，主要是生产儿童玩具。

报到那天，文员带我到车间的一条拉上对一个20岁左右的女孩子说：“这是新来的，安排在你这里。”然后她又掉过头来对我说：“这就是你们的组长，今后就由她来安排你的工作，知道吗？”

“嗯，我知道了，谢谢你，你辛苦了。”我礼貌地对文员说。

“你叫什么名字？以前做过什么？你会做什么？”那组长眼睛直瞪着我问。

我不知道自己怎么回事，看见她的眼神就有点害怕，我低下了头，慢吞吞真诚地回答：“我，我叫……郑奋冰，这是我……的厂牌，你看看。我以前什么都没做过，所以什么都不会做，希望能得到你的照顾。”

“什么都不会做？这么老的人啦，还什么都没做过？来吧，跟我来，我给你安排工作。”她有点鄙视的意思，一边说一边带我到一个工作岗位，然后拿出一大捆铁丝和一个已经剪好的样本，让我按照那个样本分节地剪下来。

由于10多年来一直没做过任何事情，我笨手笨脚的，面对这捆铁丝不知从何下手，最后想到反正剪断了就行了，就给这捆铁丝来了个五马分尸，把它搞得乱七八糟的，剪得长短不一，剩下没剪的也已经乱得无法整理了。

当我看到一捆铁丝被自己弄成这样时，心里非常惭愧和懊恼。我涨红了脸，紧张地找来那女组长，对她说明情况，她一看，气得七窍生烟，大声地骂道：“将近30岁的人了，连这点小事都没做好，还要你干嘛？你现在什么都不要做了，就在这里站着，不需要你做事。”

立即，车间里所有的人都停下手中的活抬起头来看我。一个大男人被一个20岁的女孩喝斥的尴尬情景令我终生难忘，是愤慨？是委屈？我无法说清楚当时的心情，真恨不得找一个地缝钻进去。片刻后，我又觉得自己脑海里一片空白，一句话都说不出来。

一位个子高大、穿戴整齐的大哥走过来温和地对那组长问道：“小玲，怎么回事？”

组长说：“主管，你看，今天刚进来一个新员工，让他剪一点铁丝，他就把一捆铁丝都弄得报废了。这个员工我不要了，把他辞退吧。”

一听到要被辞退，我知道自己这种情况找一份工作是多么的不容易啊，当时就急了，还没等主管表态，顾不了那么多，连忙说：“组长，对不起！我不是故意的，我愿意受罚，请你给我一次机会，我以后一定小心地做事！请你不要辞退我，好吗？”

“我把你交给了主管，他怎么安排就怎么安排，反正我是不要你了。”她好像一点儿也不在意主管的存在，直白地发言。我只好转身向主管恳求道：“我从来没有在工厂打过工，今天我错了，但请你们原谅我，我愿意受罚，请不要辞退我吧，主管。”

一直没有开口的主管认真地打量着我，深切地说：“我们也知道你是无意的，但你今天刚上班就给我们带来损失，虽然只是几百块钱的物品，但如果每个员工都跟你一样，那还得了？你说你愿意受罚，我们罚你什么呢？工资？你哪来的工资？这样吧，你先下班去，对于你需不需要辞退，我们需要考虑一下。你下午再过来！”

听到他这样说，我带着无奈、恳求的眼神深深地看了他一阵子，闷闷不乐地步出车间。

我心乱如麻，不知不觉地走到离工厂不远的一块草地上，不停地想：如果我真的被辞退，身上又没有带多少钱，该怎么找工作？我曾经在书上看过很多人找工作受过许多苦，更何况，反应迟钝的我去别的厂没有人帮忙，人家会要我吗？想着想着，我心里就非常难过，淌下了男儿泪。

突然，我的同村兄弟气喘吁吁地出现在我面前，说：“我找你好久了，你怎么跑来这里？”

我像个迷路的孩子找到了亲人，起身抱住他说：“我可能被辞退了，我该怎么办？”

他忙安慰我说：“我都知道了，你们部门的主管跟我说了。你先不要急，也不要伤心，我们先回去。中午我去帮你处理一下，下午你就去车间，看情况怎么样，好吗？”

“嗯！”我像一个听话的孩子，跟着他回宿舍。中午，我不知道他是怎么跟那位主管谈的，他一直不愿说，但我非常感激他。下午，我到了车间，直接到主管的办公室。主管说：“今天早上的事情，我了解了一下，确实是你工作不认真造成不必要的损失。至于你，我考虑给你一次机会，但纪律是不能违反的，我必须给你严重警告一次，希望你通过这次教训以后认真工作。”

我激动地对主管说：“谢谢您！我今后会注意的，我一定认认真真地工作！”

“好吧！你明天过来，我让他们重新安排你的工作。”主管温和地说。

我终于可以继续留在这家玩具厂上班，但是，由于身体依然未完全康复，工作和为人处事都受到了影响，我同样遭到了歧视和承受着许多委屈，经历着种种磨难，艰辛地在这里度过了一天又一天。

积极追求，

生活向我铺开了阳光之道

时间踏向2005年，打工将近一年，我虽然很渴望安稳的工作，并想珍惜这份难得的工作，但我已经受不住领导层的薪资诱惑，虽然文化不高，我却想跟白领那样领高薪。我同时清醒地意识到，要想达到这个目标，除非自己学到了技术。于是，我委托亲人朋友帮我留意哪里招学徒工，说工资高低都可以，只要能学一技之长。果然，热情的他们都不负我的心意，一天，我的兄弟郑奋超打来电话告诉我他那里招SMT设备操作工，工资很低，10元一天，没有加班费，每周上6天班，每天上12个小时，而且还说得尽快去上班。

我当时听到招操作工就非常激动，毫不犹豫地答应道：“我去，不管工资，只要学到技术就行。”说完这话之后我才想起，我现在这间厂辞职需要一个月的时间，如果现在就要走，只能自离，放弃差不多两个月的工资。

第二天，我到主管办公室向主管说明一切。当听到我说要自动离职时，主管深情无奈地看着我说：“你进工厂将近一年，虽然也有一些小插曲的情况，但你的工作态度是不错的，工作成绩也有进步，我原本想提升你的职位，可是现在……”他的话让我感到茫然，但是，最终，我还是谢绝了主管的好意，毅然离职而去。

当我满怀希望来到东莞市塘厦镇这家新公司，踏进车间看到所有的设备那一刻，我惊呆了。车间不是很大，设备分有三种：SMT贴片机7台，AI卧式插件机3台，RI立式插件机2台。所有的设备都是软件系统操作，并且都是英文。初中都只读过一个学期的我除了26个字母以外，其它的基本都已忘得一干二净，而且，我对电脑也一窍不通。我的心真是凉透了，突然间像一只迷途的羔羊，不知该何去何从，更不知该如何决定。若不放弃，我对这份工作有多少胜算？若放弃，我将永远是一个失败者，前面更看不到光明之路!

我回头换另一个角度想想，我已经离开了原来的厂，如果不在这里工作下去，能去哪里？既然来了，为什么不试一试？如果真的失败了，也不要后悔，毕竟，我曾经努力过。

下定决心留下来工作后，为了自己能够了解软件系统的操作以及对英文单词的认识，我当时便在离我们公司不远的一个电脑培训班报名进行电脑培训，还买回来很多关于英文的词典学习。我每天12个小时的工作量，晚上8点下班后又匆匆忙忙地跑去学习电脑，10点钟电脑培训室关门方才回来，回来后又接着翻译当天在机器上面抄下来的英语单词。虽然不会读，但我终于能够了解好些英语单词的意思。水电费是公司负责支付，规定每天在11点钟前关灯，当时，紧张学习的我只好在走廊借着路灯去看那些资料。我每天都忙到将近凌晨两点才能休息。

努力一段时间后，我才惊喜地发现，我的身体竟然好转了，虽然尚未完全恢复，学业完成得并不是很顺利，有时精神一点儿都无法提上来，但只要好好休息，又能继续学习。

功夫不负有心人，在我的努力下，入职3个月后，我终于掌握了机器的编程、操作、调试。同时，主管告诉我，我被提为初级技术员，工资从10元一天提为800元一个月，另算加班费。

付出终于得到回报，我非常感动。但我知道，这一切离我所定的目标距离还非常远，还需要付出更大的努力。为了对机器更加了解，我便到处搜集各种机器维修的相关书籍，对机器的构造、故障的产生和如何排除均深入研究。在这里上班将近一年的时候，我便在深圳报名参加机器的维修培训。我从学徒到初级技术员、技术员、助理工程师一步步地提升，工资也从公司的最低层渐渐地提升为排名在十几名内。

后来，为了让自己对其他公司的运作流程更加清楚，让自己不断地充电，2006年6月，我不顾主管的一再挽留，毅然辞职去了江门台山市的一家电子厂当助理工程师，工资比在原来的公司低。几个月后，我又到深圳一家小型公司学习设备技术、人员管理等知识。

2007年5月份的时候，我的工作经验已经达到一定的水准，朋友把我推荐到珠海一家公司。记得当时我来面试时，面试的经理读完我的简历后问：“你为什么如此频繁地更换工作，几个月就换一个地方？”

我深深地透了口气，很坦诚地回答道：“我以前没有资格说转换工作，只能说是学习，我转换每一份工作都是为了学习，只有这样，我才能扩充自己的经验。”

经理点点头，又说：“我们所招的工程师都需要大专文凭，文化这样低的你，我能够相信你可以完全担任我们公司的工作吗？”

我说：“其实我也一直因为自己没有大学文凭而感到惭愧，但请您相信我能胜任你们的工作，给我一次机会，我很渴望能成为你们公司的一员，跟贵公司一起学习，一起进步!”最后，我按经理的要求把SMT的生产管理办法、生产流程、机器管理办法等慢慢地向他陈述。等我说完后，经理带着微笑轻轻地对我点点头，说：“我可以给你3个月的试用时间，希望你好好把握！”

当听到这句话时，我激动地对经理说：“谢谢您！我会努力的。”

终于，3个月的试用期过后，经理对我的工作很满意，让我成为这家公司真正的工程师。

我的心声

我现在深刻地意识到拥有健康身体的重要性，工作之余，每天坚持锻炼健身。我的身体已经基本康复，对工作没有任何影响。如今，我虽然还是没有像其他成功人士一样拥有辉煌的成绩，但这一路艰辛地走过的路，将会成为我个人历史的前页，我会永远记住这一切，让它成为推我前进的动力。在这个高速发展的社会里，随着社会的变化，我也不知道自己今后会身落何乡，但我深深地明白，只要我继续努力去开垦，我的道路一定是一片光明。我不能做一次性的电池，而要做能充电的电池。一次性的电池就像一次性人才，在淘干自己的储备后，就会被淘汰，而充电电池因可以反复充电，所以才能够不断放电。我今天的优秀并不意味着明天还能保持优秀，优秀只有在不断超越中才能保持。所以，我会调整好自己的心态，吸取更多的能量，获得更大的发展空间。

责编：雪月

成长的烦恼初二作文 篇12

自从上了初中之后，基本上，我一回家，妈妈就开始唠叨：“你都几岁还玩这些东西，看这些电视，你说你幼不幼稚！”这时，正常的初中生都会想：我本来就是个孩子呀，为什么不让我玩这些东西？

我和一帮小学同学见面，大家都在吐槽他们的爸妈，变得越来越凶了。甚至，还有的同学开玩笑说，他们是不是更年期了？

父母注重的是我们的成绩、我们的未来。父母都望子成龙、望女成凤，却从没注重过我们的感受。这不，星期天到了，还要我们拼命地写作文、记单词、背书，一刻也没闲下来，连自己最喜欢的事都没时间去做。在家里，我的隐私是透明的，面对如山般的作业，我无言以对，只会默默地认真做作业、学习。

父母也会常说，我们现在很幸福，可以上学，不用担心学费，还有吃有喝的，在他们那个年代，连吃饱都成问题，更别说上学了。即使上学，学费也是东凑西凑、一家人拉紧裤带过日子、拖很久才交的。而我们，不用为吃的而担心，更不用为学费而担心，要星星有星星，要月亮有月亮。可是，这真的就是幸福了吗？是的，相对父母来说，我们真的很幸福，但幸福之中也有不为人知的烦恼，幸福背后更多的还是压得我们喘不过气的烦恼。

初二作文成长的滋味 篇13

小时候一直想快点长大，给自己编织了很多梦想。然而，我们带着对未来的憧憬成长。谁知道，我们面对的是无尽的挫折和人生的辛酸。

踏入中学校园，我意识到以后一定要勇敢面对。是的，学习和生活密不可分，但却是生活中最难、最复杂、甚至无法解决的问题。无知，当面对学习上的挫折时，我们只会退缩吗?成绩的优劣给我们增添了无穷的烦恼。父母的训斥让我们悲痛和愤怒，老师失望的眼神让我们感到羞愧。这个时候，我们别无选择，只能放弃。似乎在我们悲伤的世界里，放弃成了我们唯一的选择!

但是，我们不愿意就这样沉沦下去，因为我们的信仰没有变，我们美好的未来永远不会在心中褪色!所以，我们决定重新站起来，寻找我们的幸福。自然，朋友和知己进入我们的世界。在和他们的推心置腹的交流中，我们感受到了每个人都会有的辛酸，但我们更清楚这一切并不可怕。可怕的是，我们错过了本该属于自己的美丽彩虹，而不是正确勇敢地面对它。渐渐地，空气中的乌云被我们坚定的信念和豁达的胸怀击退。天空又放晴了。