母校初三作文

母校初三作文（精选6篇）

母校初三作文 篇1

今天是周五，经过一周的努力，我的学习生活终于结束了……我拖着疲惫的身体，一个人回家了……天空那么蓝，那么干净，但我的心脏却布满了乌云。不知怎么的，离开母校三年，脚步突然停了，好突然。想进去，却不敢。因为我害怕我不能离开。于是我选择转身走开。此刻，让我心动和怀念的笑声来自母校。是的，我没有放松过，笑了这么多/太久了。紧张的初三生活让我忘记了太多。那些曾经发誓一辈子不忘的人，那些曾经有过美丽单纯笑容的人，被时间冲走了，消失的无影无踪.当时的快乐只适合在寒冷的夜里被唤醒。

一路上遇到放学的孩子，我仿佛在他们身上看到了那些回忆。那么天真的话说“有梦想就能开飞机”，那么纯真的笑脸映出黎明，真诚简单的分享让我着迷。你是我的朋友，哪怕只有一毛钱的零食也会给你。你是我的兄弟，事情发生了，我会和你分享。现在我说的是，一切都很遥远，朋友的伤害，残酷的中考，让我们没有时间去顾及友情，让我们忘记.我们将再次面对分离，我的心不能悲伤。我只想告诉你我的朋友们，不要忘记我，不要有一天再次相遇却变成陌生人，然后失去最美好的记忆.

熟悉又陌生的钟声在母校回荡，“告诉我，不要放弃。”母校，我想告诉你，总有一天我会给你带来成功的好消息。祝你永远年轻。

初三作文教学有效途径探讨 篇2

关键词：积累素材；训练写法；修改升格；佳作欣赏

《义务教育语文课程标准》对写作做了如下表述：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由表达、有个性的表达、有创意的表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的空间。”福州市中考作文60分（不含书写分5分），占“半壁江山”。初三进入总复习阶段，在学生已有的写作基础上进行有序的训练很重要。若没有合理安排作文教学时间，可能会把大部分时间花在前面的语基的复习，而忽视了作文这一块系统的教学。笔者觉得到了初三，学生写作水平更容易提高，因为前面两年学习了零碎的写作知识，到初高三正好可以把它系统化，这时学生对事物的认知水平也有所提高，借着复习的热情，有效教学，学生写作水平会有质的飞跃。

一、拓宽视野，积累素材

积累材料是提高写作的第一步，俗话说：“巧妇难为无米之炊。”庄子《逍遥游》对积累有个形象比喻：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”“风之积也不厚，则其负大舟也无力……”同理，写作有量的积累才有质的飞跃。2010年福建高考作文满分卷的同学谈到成功诀窍就是：“平时阅读大量书籍，读到好的句子段落随手积累，并写下感悟心得。”而积累主要从以下两方面入手。

结合初三总复习，活用课本积累写作素材。六册文本让学生接触了不少文学形象，它们浓缩了人们对真善美的追求，可以逾越千年而不朽。自觉与历史名人经典形象对话，势必在与那些伟大灵魂的撞击中产生深沉的回响、耀眼的火花，从而增强文章的思想穿透力和文化厚重感，以避免學生因生活阅历不足而导致行文低幼化的现象。比如，解读曹刿这个人物就可以运用到“爱国、匹夫有责、口才与成功、成大事者应有一颗宽大的心”等立意中。从课内挖掘写作素材可以进一步加深对选文的理解，也提升了学生的文化内涵。还有初中阶段的教材很多是名篇佳句，只要学生平时注重积累，写作时或恰当引用或巧妙化用，也可以让自己的作文文采飞扬。如作文《踮起脚尖》中的文段：“人们常说‘千里马常有，而伯乐不常有。古人也有‘欲渡无舟楫的生不逢时、怀才不遇的感叹。他们可以不满，可以埋怨，可以哀叹。但却断不能失去了‘欲上长城，将登太行的豪情壮志。”这段作文有哲理，有文采，就是积累化用的成果。

二、精益求精，修改升格

初三学生在写作整篇作文时还要有时间观念，要达到快速审题立意构思成文的要求。在课堂上一节课完成一篇作文，写完后不要只满足于教师修改，要让学生学会修改。在写作教学中，修改不是额外的要求，是一次作文写作中必须完成的教学内容，如同数理化作业做错了必须订正一样。学生写成文章后，要引导他们修改自己的文章，“文章不厌百回改”，海明威一页文稿改了39次。提倡让学生互批互改，每一次修改教师要给出标准让学生对照着改正。每次修改解决一个问题，如：“立意准确”“论据适合”“论证合理”“结构紧凑”等，一个学期下来，对于好作文的标准，学生已经心中有数了。让学生参与作文批改也是新课标所提倡的理念。“批改升格讲评”是作文教学的重要环节，也是个人能力生成的突破口和敏感点。有经验的教师都十分重视这一环节，抓住写作实践的时间窗口，对学生作文进行热处理，想方设法加深学生的体验，提高其认识，完善其方法和技能，加速学生成长。各小组推荐出较好的作品老师再点评，学生重写升格。之后在全班展示。作文修改升格实际上是训练学生思维的过程，让学生具有思维的思辨性。

三、佳作欣赏，共同提高

写作教学中“示例模仿”这个环节不可忽视。叶圣陶说：“教师凡有指导必有示例，不靠多讲，恰当举例，足以启发而已。”教学中实际的情况常常是，找到好的示例材料就有了教学的思路和方案，就能取得比较理想的效果。平时训练中发现好的作文在班上展示，而每次半期考、学期考、年段流水评卷，发现比较优秀的文章集中打印出来，教师修改点评，或让学生修改点评，印发整个年段，学生整体写作水平得到很快提高。

初三上学期可以多写这一年中考同题作文，因为这时中考尘埃落定，全国38套作文题的优秀作文也已产生，教师让学生写同题作文，然后展示经过筛选后的中考佳作，让学生在品评中观照自己作文，改正不足，发扬长处。初三下学期质检次数多，每一次质检都不要放过学生整体提高的机会。搜集本校学生佳作及本地区与外地区学生同题作文，展示给学生阅读，在比较中让学生揣摩写法，提升写作水平。

总而言之，初三作文教学重在激发学生自主学习积累，挖掘思维潜能，教师辅以科学的训练，帮助学生形成写作能力，提升学生的写作水平。

参考文献：

朱慕菊.走进新课程：与课程实施者对话[M].北京师范大学出版社，2002-04.

母校初三作文 篇3

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间并不是金钱可以买到的，然而在小学的生活已经过去，我们将面临着升入初中的紧张心情，想想我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，成胆怯变得开朗，再想想教过我们的老师，一位位的都从年轻貌美的少女，经过岁月的摧残和对学生的付出而变成乌黑的头发中掺杂着一丝是白发的老教师，如今快要毕业了，我们从一个小学生变成一位中学生，我的心里不仅涌出一丝丝伤感，虽然快要毕业了，但老师还是不忘激发我们的学习兴趣，今天老师就带领我们去将来的母校——寅寺中学参观了一下。

起初，在等大巴车的到来时，我看到许多同学的眼里都满是羡慕的眼神，我心里不仅一想：应该是羡慕我们不用上课吧，虽然我表面上显得一副不情愿的样子，但我心底里还是非常高兴，直到来到中学时，我才知道我的想法是错误的，在这炎热的太阳里下，老师竟然让我们站了几十分钟，每个人都脸上都哗哗的流汗，参观各个教室时，走廊里一丝丝清风向我迎面扑来，使我感到心里一丝清凉。各科教室里的布置漂亮的不敢叫人正视，墙壁上有栩栩如生的哆啦a梦和素描，每个教室都非常整洁，安静，还有举例的四代计算机的发明。参观完后我们就去了食堂“初禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，”讲了不让我们浪费粮食，也不要大声喧，那我们吃完午饭后就回学校了。

虽然我们也还没有上中学，但是我们已经了解到了中学的教学方式，让我们为中学的生活继续准备吧!

母校初三作文 篇4

不知道今年聚会的人多吗?久别重逢，感动了上帝，让他哭了。今年中秋节，有五场断断续续的暴雨。俗话说“一天，三天假。”3号的重逢也让3号的天空动了，从小雨到大雨再到大雨。一直在下雨，一刻不停!但这不能阻止我对吃货的热情.

相传古代有个丑女名叫颜奴，后来被选作公主，有着自己超凡的品德。但是，他们因为“出众”的外表而处处被欺负，不崇拜皇帝。于是在8月15日，我看着天上的明月，向明月祈祷我能得到皇上的眷顾。这时，天子看到一个女人在月光下看起来很漂亮，就把皇后的称号授予了她。所以为了纪念这一天，盐女会在8月15日做一个像明月一样有花园的蛋糕——月饼。这就是中秋节月饼的由来!

说到月饼，它是每年中秋节必不可少的礼物。每次家里的客房里堆着无数盒包装精美的月饼，我的口水就会流出来。蛋黄、莲子、坚果、红豆沙甚至草莓都比五仁好。我见过妈妈做五仁月饼，但是步骤太复杂，我决定长大后再去研究。五仁月饼里的火麻仁炒过之后香味扑鼻，简直是天下第一。我不能停止吃让我如此挑剔的食物!

离家更近，中秋节和春节一样，让无家可归的人回家看望母亲和亲人。体验家的味道，让老人看“完美”的月亮。数着数着，回忆着小时候的“风雨无阻”，最后走的还挺满意的，这辈子，无疑后悔了!有孩子陪伴，有爷爷奶奶，有孙子孙女，祖上跪着。中秋节让人团圆，让人开心!

初三作文：离别母校 篇5

三年了，风雨人生又三年，三年的时光匆匆!朋友，还记得我们昔日那一段携手并肩的故事吗?还记得我们昔日在一起共同学习、生活的美好片断吗?课堂上激烈争论，宿舍里的嘻哈逗乐，运动场上的姿飒爽，生日舞会上的温馨祝福，外出郊游时的欢声笑语……那一幕幕、一桩桩欢乐的往事，那一千多个闪亮的日子，可是我们生命中最动人的乐章啊!我们年轻的心贴得多近。

都说人生是一条长河。漫漫人海中，我们走到了一起，你说，难道这不是一种缘分吗?这不是上天赐予我们的一种没有预约的美丽吗?只可惜，我们都即将毕业了。离别的钟声已在我们的耳边响起。此刻，我们的心中不免会涌起一种说不清理还乱的情绪，许是沉重许是平静。因为我们毕竟都还年轻，我们都是血气方刚的青年一代。三年的情谊啊!三年的师恩难忘啊!

生命无价，青春无悔。虽然我们朝夕相处、亲密无间的日子已经过去了。在别后的岁月，你有你的追求，我亦有我的拼搏。虽然大家彼此分离了，但我们毕竟也曾相识相知过，有过共同的岁月，有过一起走过的日子。而这一切又都留在了我们每个人的心头，成为每个人生活中永远难忘的回忆，给每个人以感动与温暖、甜蜜与激励!在离别后的日子，我们依然会有所惦记，有所怀念。在世上，还有什么能比有人惦记，有人怀念更让人欢欣、激动的呢?有了这，相识即使分离，我们又有何遗憾呢?

将要别了，我的朋友。请别再优伤，来点儿微笑吧。有了微笑，看周围的世界，峭天总比雨天多。生活往往就是这样的，欢乐伴粉烦恼，失意却连着希望，勇敢地去追求，去拼搏吧，未来在向我们召唤!

将要别了，我的朋友。昨天从来是历史，今天永远是起点。离别的一刻，请你记住：人生在于永恒的追寻，命运从来没有故乡。但愿我们的人生之路都是千山万水，我们的生命之花都是万紫千红!

再见，母校 篇6

(丹 丹)

告别童年，告别幼稚，告别天真，告别我们最初的梦想！六年的小学生活在不知不觉中已悄然从指间溜走。在这长达六年的征程中，有过无尽的酸甜苦辣，喜怒哀乐，美好的梦想，真诚的友谊！在学校每一天的欢乐如同一幅连绵不断的画卷清晰明了地浮现在我眼前，将伴随我永远，永远！

敬爱的老师，谢谢您！您的谆谆教诲，我铭记在心；您慈祥的笑容，我深感温馨。您教会我如何做人，感谢您，您让我体会到了真心永恒！

六年，校园的古槐苍翠依旧，而那童真的心已不复存在，它已慢慢成熟，即将离开母校，心情非常复杂。再回首，母校的一草一木那样熟悉；再回首，母校的一砖一瓦那样亲切；再回首，主席台上还有我升国旗的身影；再回首，课堂上还有那琅琅的书声和开辩论会时的激烈场面。草木含情，风云依旧！让我们再看一眼母校，坦然面对即将到来的离别……

我就是那只刚展翅的雏鹰，那份对成长的渴望，那份对天空的依恋，让我有了飞翔的冲动。

六年来雏鹰不知流下了多少眼泪，不知撒下了多少忧愁，但在母校您的怀抱中，雏鹰永远是快乐的。六年来雏鹰不知折断了多少次双翅，遇到了多少挫折，但在母校您的温情下，雏鹰一次一次重新展开了双翅。

母校您的爱就像大海的潮水，宽广，深沉，容纳着我的悲伤和欢乐；有时您的爱像丝丝细雨，轻柔，细腻，含着对雏鹰的脉脉深情。

我们是刚展翅的雏鹰，需要更广阔无边的天空；我们是稚嫩的小鸟，需要更多更多的自由；我们是饥饿的孩子，需要有更多的书籍让我们“品尝”。只有大胆尝试，到更广阔的世界中，才会使生命之舟更加光彩，更加艳丽夺目。

再见了，母校！这一刻，我将离开您！我会永远记住平定实验小学——我的母校，永远铭记我的口号：老师您放心，我能行。