我爱你的写法

我爱你的写法（共9篇）

我爱你的写法 篇1

1德语：Ich liebe dich.2法语：Je taime / Je tadore 3希腊语：Sagapo 4犹太语：Ani ohev otach(male o* **male),Ani ohevet otcha(male o* **male)5匈牙利：Szeretlek 6爱尔兰：taim ingra leat 7爱沙尼亚：Mina armastan sind 8芬兰：Min rakastan sinua 9比利时佛兰芒语：IK zie u graag 10意大利语：ti amo,ti vogliobene 11拉丁语：Te amo,Vos amo 12拉托维亚：Es tevi Milu 13里斯本：lingo gramo-te bue,chavalinha 14立陶宛：Tave Myliu 15马其顿：Te sakam 16马耳他：Inhobbok 17波兰语：Kocham Cie,Ja cie kocham 18葡萄牙：Eu amo-te 19罗马尼亚：Te iu besc,Te Ador 20荷兰：IK hou van jou 21英语：I love you 22捷克：Miluji te 23丹麦：Jeg elsker dig 24阿尔萨斯：Ich hoan dich gear 25亚美尼亚：Yes Kezi Seeroom yem 26巴伐利亚：I mog di narrisch gern 27保加利亚：ahs te obicham 28西班牙加泰隆语：Testim 29克罗地亚：Volim te 30阿塞疆语：Men seni serivem 31孟加拉：Ami tomay bhalobashi 32缅甸：chit pa de 33柬埔寨：Bong salang oun 34菲律宾：Mahal Kita,Iniibig Kita 35印度古吉拉特语：Hoon tane prem karun chuun 36北印度语：main tumse pyar karta hoon 37印度尼西亚：Saja kasih saudari 38日本：Kimi o ai****eru //Sukiyo 39朝鲜：Tangshin-i cho-a-yo 40爪哇语：aku tresno marang sliromu 41老挝：Khoi huk chau 42马来语：saya Cinta Mu 43马来西亚：Saya Cintamu 44蒙古语：bi chamd hairtai 45尼泊尔：Ma tumilai maya garchu,Ma timilai man parauchu 46波斯语：Tora dost daram 47他加禄语：Mahal kita 48南非语：Ek het jou lief Ek is lief vir jou 49加纳：Me do wo 50埃塞俄比亚阿姆哈雷地区：Ene ewedechalu(for ladies)Ene ewedehalwe(for men)51阿拉伯语：Ana Ahebak(to a male)Arabic Ana ahebek(to a female)52瑞士德语：Ich li b Dich 53克里奥尔语：Mon kontan ou 54豪萨语：Ina sonki 55肯尼亚班图语：Nigwedete 56马达加斯加语：tiako ianao 57印度阿萨姆邦语：Moi tomak bhal pau 58南亚泰米尔语：Tamil nan unnaik kathalikkinren 59印度泰卢固语：Neenu ninnu pramistunnanu 60泰国：Chan Rak Khun 61乌尔都语：Mein tumhay pyar karti hun(woman to man)Mein tumhay pyar karta hun(man to woman)62越南：Em yeu anh(woman to man)Anh yeu em(man to woman)63新西兰毛里语：kia hoahai 64爱斯基摩：Nagligivaget 65格陵兰岛：Asavakit 66冰岛：eg elska tig 67阿尔巴尼亚：T Dua Shume 68俄罗斯：Ya vas Iyublyu,Ya Tibia Lyublyu 69塞尔维亚：Volim Te 70斯洛文尼亚语：Ljubim te 71西班牙：Te amo,Tequiero 72瑞典：Jag lskar dig 73土耳其：Seni seviyorum 74乌克兰：ja vas kokhaju 75威尔士：Rwyn dy garu di 76亚述语：ana bayanookh(female to male)ana bayinakh(male to female)77高加索切尔克斯语：wise cas 78汉语：我爱你!79英语：I LOVE YOU 你会几种啊``我只会2种``就是```中文：我爱你```英文：I LOVE YOU

我爱你的写法 篇2

1 文摘的要素

(1）目的。

研究、调研等的前提、目的、任务等所涉及的主题范围。

(2）方法。

所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等。

(3）结果。

实验、研究的结果、数据、得到的效果、性能等。

(4）结论。

对结果的分析、研究、比较、应用，提出的问题，今后的课题等。

(5）其它。

除上述内容以外的有价值的信息。

2 文摘的详简度

报道性文摘和报道性/指示性文摘一般以400字左右为宜，指示性文摘一般以200字左右为宜。

3 编写文摘的注意事项

(1)应客观、如实地反映一次文献，切不可加进个人的主观见解、解释或评论。

(2)着重反映新内容和作者特别强调的观点。

(3)要排除在本学科领域已成常识的内容。

(4)不得简单地重复题名中已有的信息。

(5)书写要合乎语法，保持上下文的逻辑关系，尽量同作者的文体保持一致。

(6)结构严谨，表达简明，语义确切。一般不分段落。

(7)要用第三人称的写法。应采用“对......进行了研究”或“报告了......现状”或“进行了......调查”等记述方式标明一次文献的性质和文献主题。不必使用“本文”、“本人”、“作者”等作为主语(使用“本文……”的人最多，请特别注意。)

(8)除非该文献证实或否定了他人已出版的著作，否则不用引文。

(9)要采用规范化的名词术语;新术语或尚无合适的汉文术语的，可以用原文或译出后加括号注明原文。

(10)需要写进商品名时应加注学名。

(11)不要使用图、表或化学结构式，以及相邻专业的读者尚难以清楚理解的缩略语、简称、代号。如有必要，文章中首次出现处必须加以说明。

作文题记的写法 篇3

【摘 要】作文题记是个性化写作的一大亮点，好的作文题记能使作文增色不少。本文详细论述了作文题记的一些写法，以期对学生作文有一定的帮助。

【关键词】作文 题记 写作方法

题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练、言简意赅的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用的句子。由于“题记”在全文的最前面，位置非常突出重要且醒目，犹如“凤冠上的明珠”，给人留下极为深刻的第一印象。好的题记靓丽夺目，抢人眼球，能为文章添彩增色！因此，给作文写个题记，已成为学生作文的一种时尚的形式，成为个性化作文的一个亮点。但大多数学生却不知道怎样写，结果弄巧成拙。

那么，应该怎样写好题一记呢？我想有这样几种形式可以借鉴：

一、点题式：开宗明义，醒人耳目

题记点题，不但在结构上收拢全文，更重要的是，让读者能及时充分、准确地揭示题意，对文章作出恰如其分的评价。如高考佳作《闲话山水》题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。”借用题记剖析文题的含义，以此阐明文题与话题的内在联系，拉近文题与话题的距离。这样，读者会清晰而深刻地理解把握题目的内涵。

二、主旨式：画龙点睛，凸显旨意

大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，便于读者迅速把握。例如高考佳作《相信自己，也要相信别人》，有一段文采斐然的题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。”开宗明义，用题记揭示文旨，统领全文，使文章所

承载的思想与情感一目了然，给人以鲜明的印象。

三、交代式：交代背景，引发思考

这类似于古诗文中的小序。以题记的形式交代写作缘起或背景，可以使读者迅速了解和把握作者的写作意图、故事的发生背景，并进入角色之中。如《夏令营小记》题记：“太激动了，太难忘了，趁着小憩，把这新鲜的感受化为凝固的符号，时时享受永恒的甜蜜。”该题记紧扣题目设置了一个情景，交代了文章的背景，交代了写作的缘由，引领读者一起思索。

四、引用式：引用名言，力透纸背

引用文启或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。借助名言名句，或运用比喻，或借助古诗词的“起兴”手法，交代缘起，渲染故事的气氛。如高考佳作《独上高楼》的题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”恰如其分地引用名言警句、诗词歌赋作为题记，不仅使语言凝练、含义隽永，具有丰富的文化底蕴，而且可以突出主旨，启人心扉，极具说服力。

五、修辞式：巧用辞格，增彩显亮

用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮点。如高考佳作《画》，仅“题记”一句便可见语言的功力：“有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。”

六、悬念式：创设悬念，引人入文

文似看山不喜平，用题记的形式创设悬念以求情节的曲折，能够快速吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如考生优秀作文《“自由”探监记》的题记：“财富有时会让人更加贪婪，财富对贪婪的人是万丈深渊。”该题记用近乎恒言警句的语言，与题目照应，给读者留下一定的悬念，画龙点睛，发人深省。

七、抒情式：激情倾吐，感人肺腑

“抒情式”题记，是对某人或某事的看法或感慨，以议论抒情的笔调放到文章开头，起到画龙点晴、升华主题的作用。如考生的高分作文《长大的路上，她牵着我的手》的题记：“母亲啊，您温暖的双手牵我走过美丽的人生。”该题记以抒情的笔调表达了对母亲的感激之情，下文集中笔墨尽情表达对母亲的赞颂。

八、导入式：引线穿珠，贯穿全文

“导入式”的题一记，是文章的“纲”，全文围绕题记展开，其作用在于总领全文。例如有一篇题为《穿越挫折与痛苦的历史》的文章，它的题记是：“历史是一面镜子，穿越挫折与痛苦的历史，我想起了他们。”那么，它的玄章内容就确定为“他们”的挫折与痛苦的历史，文章便可一气呵成。

九、心语式：简练含蓄，寓意深刻

“心语式”题记，富有丰富的哲理，是作者对事物的辩证思考，从而总结出精僻论断，它需要作者看问题比较深刻、全面而又一分为二。例如《寻找快乐，精彩人生》一文的题记是：“生活中并不是缺少美与快乐，只要我们改变一下思维方式，就会有新的感受与发现。”此类的题记，足显作者的聪明才智。

十、对比式：对照衬托，凸现主题

“对比式”题记,是将事物的多个层面对照排列在一起，凸现其特点。例如考生《那鱼·那鹰·那人》“我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。”把“鱼”“鹰”“人”放在一起比照，凸显了考生“跑上自己的轨道”的观点。

十一、诠释式：阐发内涵，余韵悠长

借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。如一考生写的《多彩的幸福》，其题记为：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。”这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。

十二、反调式：逆向思维，张扬个性

题记也需要创新，同样也要张扬作者自己独特的个性。题记中的“反调”也是一种创新题记的方式之一。例如以“自然”为话题作文，其作文题目是《一只井底之蛙的劝世格言》。其题记为：“我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。”

巧设题记的确可以先声夺人，让人一见钟情。正如有的人所说的“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”，当然，题记不能滥用，拟写的题记要言简意赅，生动优美，恰如其分，与文章融为一体，才能为文章音增色。

浅谈材料作文的写法 篇4

材料作文所提供的材料的来源和形式多种多样, 或是寓言故事、历史事实, 或是诗歌、漫画、名人名言, 或是最近发生的事件、报刊上刊登的新闻等。这些材料有时是单一材料, 有时则是一组材料。如何写好材料作文?

一、认真阅读, 把握材料作文的主旨

认真阅读材料、吃透材料, 是写好材料作文的第一步, 也是关键的一步。如果没有准确把握材料的主旨, 就会写出偏题、跑题的作文。把握文章的主旨有以下几种方法。1.注意材料的标题。有的文章标题就是文章的主题。2.注意材料的开头和结尾。有的文章在开头或结尾就点出了文章的中心, 尤其是文章的结尾。3.注意材料中抒情、议论性的句子, 出题者往往在文章里借助抒情、议论性的句子点出文章的中心。例如一组材料:⑴世界著名球星贝利一生进球无数, 记者问贝利, 你最满意的进球是哪一个?球王贝利说:“下一个。”⑵鲁迅先生说:“不满是向上的车轮。”这两则材料都在讲“不满足已有的成绩才能进步”的道理。找到这一共同点, 文章的中心就找到了。4.注意材料后面的要求或提示语。例如:一篇材料作文在原文后面, 它提出了这样的要求:“读了材料我们很受启发, 请就其中的一个方面 (如成功与失败、诱惑、机遇等) 自拟题目, 自选文体, 写一篇文章, 不少于600字。”熟读材料后再看提示, 不难发现, 材料中的三层含义“成功与失败”“诱惑”“机遇”是写作的三个范围, 可据其中的一个方面立意写作文。

二、选准角度, 选择合适的文体作文

材料作文包含的内容很广泛, 根据题目的要求, 可以写成记叙、说明、议论等各种文体。有的要求写一篇文章的读后感, 有的要求根据材料自选角度写议论文, 有的要求根据图画、画表写一段说明文字, 还有的要求以提供的材料为开头续写, 或根据材料扩写、缩写。无论怎样的要求, 面对材料作文的题目时, 必须仔细审题、辨明文体, 认真分析材料, 准确领会文章主旨, 据此确定文章的中心和思路。例如:达·芬奇画蛋的故事讲述了画家小时候学画的经历, 其中既有对达·芬奇的评价, 又有他学画蛋的过程, 还有他的老师对他的教诲。这一连串的材料究竟包含了什么道理呢?我们通过分析可以概括出这样一个观点——基本功的重要性。

材料作文的材料较多来自历史故事或现实生活, 它们往往反映了现实的某个方面、某些问题, 所以材料作文中, 论点的提炼一定要有现实意义。对这些观点的提倡或批判, 会在很大程度上指导现实的学习、生活和工作, 所以在写作文时一定要结合客观现实, 力求写出的文章有现实意义。例如西方谚语“暴风可以吹断一棵大树, 但在森林面前却无能为力”, 讲的是自然界的现象, 如果根据这一材料写作文, 就不能停留在分析为什么“暴风吹不倒一片森林”这一层次, 而应当联想到人类社会“集体力量大”的道理, 挖掘谚语的深层含义。

三、下笔作文, “亮点”夺目要“出彩”

在认真阅读材料, 选准角度作文的基础上, 下笔作文是成功的关键所在。考场能够写出高分作文, 还需要文章“出彩”, 要有“亮点”。

1. 合理安排文章结构。

材料作文的结构一般由三部分构成, 即述读材料归纳观点, 联系现实分析观点, 总结全文强调观点。述读材料最忌抄袭材料原文, 而应有选择地利用文中的材料。试想, 一篇五六百字的文章, 题目中的“材料”就用了两三百, 那么还有多少自己的东西, 还怎样“出彩”呢?一定要避免抄袭材料的作文。联系现实分析观点是全文的重点内容, 须详写。这是对材料的分析拔高部分, 是集中反映作者观点、写作水准的关键, 必须慎重写、重点写、详细写。文章的结尾总结全文、强调观点, 是一篇文章中点明中心、画龙点睛的内容, 这样的写作内容也不可忽视。

2. 彰显语言美。

一篇好文章不仅要观点正确、结构合理, 还应有优美的语言。多种修辞的运用使文章的语言更有韵味。文章中拟人修辞的运用会使文章更加生动形象, 充满活力;文章中排比修辞的运用会使文章更加有气势, 表达强烈的情感。一篇文章修辞的运用给文章增添许多亮丽的色彩。当然, 引经据典、巧妙运用词语在写作中也是极其重要的。

3. 文章要有新意。

在考场作文中, 创新作文才是克敌制胜、取得高分的关键。创新作文新在“选材新”“立意新”“形式新”“结构新”“语言新”, 这些都是我们训练作文努力的方向。在这几种“新”的内容中, 尤其是“立意新”。下面这则材料作文的成功就在“立意新”。例如:一则材料, 在中国, 家长往往这样问他的孩子:“你今天得了几个满分?”在美国, 家长往往这样问他的孩子:“你今天向老师提了几个问题?”根据这则材料联系实际, 自选角度, 自拟题目, 写一篇不少于600字的作文。材料作文反映的是什么问题?问题的实质是什么?有些学生不能准确把握。材料的实质是反映教育制度问题, 而家长对孩子的教育方法只是这种制度制约下的一种具体体现, 其罪不在家长, 根源也不在家长。所以, 要从更广更深的社会历史背景入手解读材料。

倡议书的写法 篇5

1格式规范。

倡議书的格式分为五部分：标题，要写在文章正中央，可以直接为“倡议书”，也可以是“关于××的倡议书”；倡议的对象，要顶格写，倡议向谁发出，倡议对象就写谁；正文，是倡议书的主体，一般包括原因、目的、依据、措施、希望等内容；署名；日期。

2观点正确。

观点正确是倡议书得到他人积极响应的必要前提。反对什么、肯定什么，都要以道德为准绳，以法律为依据。

3条理清楚，层次分明。

倡议书的正文要条理清晰。一般情况下，在正文中原因、目的、依据为一段；措施要分条写，有三四条措施即可；希望为一段。

4语言简明扼要，通俗易懂，且有较强的号召力。

例某校开展“共铸诚信学校”活动，进行诚信情况调查，结果如下：

参考答案：

倡议书亲爱的同学们：

诚信是中华民族的传统美德，是社会主义荣辱观和公民道德规范的重要内容，然而，在我们学校仍存在不诚信现象。为了加强校园诚信建设，提高同学们的思想道德素质，培养同学们诚信的优良品质，特向大家发出以下倡议：

1认真学习社会主义荣辱观，增强诚信意识；

2遵守社会公德，积极参加道德实践活动；

3从现在做起，从小事做起，言。而有信，不抄袭作业，考试不作弊。

希望同学们积极行动起来，以诚信为做人的准则，诚信于人，诚信于己，让诚信永驻心间!

××学校

独特的题目,反衬的写法 篇6

[日]酒井驹子／文·图

彭懿／译

南海出版公司

王英老师讲图画书

小朋友，在世界上谁最爱你呢?你一定会无比自豪地说是妈妈。那你最爱谁呢?你一定会面带笑容地说是妈妈。可是，今天王老师给大家来看的一本图画书，它的书名竟然叫《我讨厌妈妈》。你大吃一惊吧，是不是已经被这个题目深深吸引了。因为妈妈打他，还是因为妈妈喜欢弟弟妹妹，所以才会讨厌妈妈呢?一个引人入胜的题目能激发我们阅读的无穷乐趣，一个别具一格的题目能令人眼睛一亮，一开始就给人以清新之感，有很想要看下去的强烈欲望。所以小朋友，我们写文章不是从正文开始的，而且从取题目开始的。

让我们走进这个故事中吧：小兔子的妈妈爱睡懒觉，星期天的早上，她总是睡呀睡呀睡呀睡，就是不起床，小兔子肚子饿了，她也不给小兔准备早餐!妈妈就知道看自己喜欢的电视剧，却不许小兔看动画片……最讨厌的是，妈妈说她不能跟小兔子结婚，就是等小兔长大也没有办法跟她结婚!小兔子坐在餐桌前，想着妈妈的种种“不是”，越想越气愤，然后决定离家出走，可是不到一分钟，借口忘记带球的小兔子又折返回家，撒娇地扑进妈妈的怀里。

故事读完了，老师想问小朋友们，小兔真的讨厌妈妈吗?不是的。小兔讨厌妈妈其实是爱妈妈的另一种体现。小兔子通过这种方式来表达对妈妈的依赖，来确认妈妈对自己的爱。这种写作的方法是一种反衬的写法，就是通过写妈妈的种种缺点，让小朋友知道我们的妈妈很普通，同时更衬托了兔妈妈的确是很爱自己的孩子。

你看，妈妈就是星期天早上才能睡一下懒觉而已，我们可以推想她平时是何等地辛苦。再看小兔最后扑到妈妈怀里，妈妈的目光是那么柔和。最后一页上晾着三条裤子，这一定是妈妈洗的。我们写文章反过来写，有时更有助于表达文童的中心。

我的仿写：

爱睡懒觉的妈妈

江苏省昆山国际学校二(6)班齐晓珂

我的妈妈长得很漂亮，她不仅每个星期都去做美容，还会去健身会所跳肚皮舞，她的身材可苗条了。但有时她有点懒惰。

有一个星期天的早上，她很晚才起床，我和爸爸等她等到十一点才吃到早饭。我对爸爸说：“下次你带我到外面吃吧，妈妈起床太晚了，每次都和中饭一起吃，这样我们就成一日二餐了啊!”爸爸说：“好的，下次带你去外面吃吧。”妈妈则笑着说：“这样有助于你减肥啊。”每次谈到我的身材，我总是特别生气，妈妈真是哪壶不开提哪壶啊。

到了星期一，妈妈就像变了一个人，早早起床给我和爸爸做早饭。看着丰盛的早餐，我知道妈妈一定是因为平时工作太忙了，周日才起不来的。所以我和爸爸决定双休日让她好好睡觉。

老师评作文：

一篇文章真正能打动人的地方，不在于小作者用词的华丽，而是在朴实的词句中蕴含的真情。小作者从妈妈周末睡懒觉联想到妈妈平日工作忙，有了一颗深深体谅的心。

文章模仿了《我讨厌妈妈》这本图画书中反衬的写法，表面上写妈妈爱睡懒觉的缺点，但实际上却表达了妈妈平日里工作那么忙，还要照顾家庭的辛劳。用反衬的写法，更好地突出的中心——妈妈爱我，我爱妈妈。

《非典型公仆》中的参差对照写法 篇7

所谓“参差对照”的写法, 张爱玲曾释之说:“我不喜欢壮烈, 我是喜欢悲壮, 更喜欢苍凉。壮烈只是力, 没有美, 似乎缺少人性。悲壮则如大红大绿的配色, 是一种强烈的对照。但它的刺激性还是大于启发性。苍凉之所以有更深长的回味, 就因为它像葱绿配桃红, 是一种参差的对照”, “我喜欢参差的对照的写法, 因为它是较近事实的”[1]p112) ;而把“各种不调和的地方背景, 时代气氛, 全是硬生生的掺糅在一起”即是“参差对照”的写法。《非典型公仆》采用了这种手法, 这主要表现在人物生存环境的建构和人物形象的处理、设置上。

蒙阳市作为人物活动的主要舞台, 是作者为人物精心设置的生存环境。作为一个紧邻K省、S省的边远山区县市, 在社会政治、经济和文化心理皆处于大转型的历史时期, 因为自身地域和文化等原因, 她表现出了其历史的特殊性。其一, 封闭、偏远的地理环境, 单一、落后的产业结构, 以及农业文化在几千年历史演变过程中积淀下来的封建思想和封建意识的残存, 如地方主义、宗派思想、排外思想、封建迷信等依旧残存, 影响并支配着人民的思想、情绪, 使这里好像是“朗朗阳光”下“高楼中照不进阳光的房间一样”, 成了改革开放大潮中的“暗角”;其二, 旧事物在衰亡中苟延残喘, 新事物在滋长中还迟疑踌躇, 社会主义性和封建性、现代意识和封建观念、都市文明和乡村情调, 既相互斗争又相互渗透, 使这一“暗角”在亦新亦旧、新旧交替中还有“开拓”和“创新”的可能;其三, 改革开放、发展创新等现代观念已逐渐进入蒙阳市人民、特别是为官为政者的思维和视野, 重建和创造新的政治经济秩序和文化秩序已进入政府和决策者的议程, 这就使蒙阳市这一“暗角”又进入了“黎明前的黑暗”这种关键性时期, 穿越了“黑暗”就是“光明”。

在这个新与旧、现代与传统、进步和保守相互斗争、相互交织的历史时期, 几千年来中国农业文化影响下形成的封闭、狭隘、落后、保守的文化思想观念依旧深深地影响着现代人, 特别是对现代农民的价值信念、人际关系和生活方式影响更为深刻, 其中最典型的表现是权力崇拜和官本位思想。如省委书记杜志尚的父亲, 作为一个老式的农民, 以为公社书记亲自为其女儿上门给儿子提亲, 便“欢喜得晕了头”, “喜滋滋地认为是杜家的祖坟冒了青烟了”[2] (p145) , 而断送了杜志尚和苏修娟的美好婚恋, 给二者造成终身遗憾。赵玉兰由寒山乡的党委书记提拔为市委常委、宣传部长、市委副书记后, 她的父亲也以为是自家的祖坟冒了青烟, 而要女儿朝数座祖坟“三叩九揖”[3] (p249) 。市长李沛远更为自己屈任二把手, 没有当上市委书记而一直耿耿于怀……虽然作者认为蒙阳市作为一个“照不进阳光的房间”是“纯属意外”[4] (p376) , 但蒙阳市所表现出的时代历史特点具有普遍性, 它表现了中国农村在改革开放时期背负着历史因袭包袱艰难前进的当下特点, 因此, 在一定意义上, 我们可以说, 它是中国农村的缩影, 是历史发展的明证。

作者就是用“参差对照”的手法, 把中国农村在改革开放时期的各种不协调的社会文化背景和时代情绪掺杂糅合在一起, 为我们勾画了一幅斑驳苍凉又绚丽壮伟的历史图景, 把中国农村改革开放的艰难与缓慢表现得极其真实而深刻。

在人物塑造上, 作品中除了阴险邪恶、权力欲强、善于玩弄阴谋诡计的曾广是个较“彻底”的人物外, 其他的人 (包括投机者赵玉兰) 都是些思想性格非常复杂的人物, 其中既没有“叱咤风云”、能“扭转乾坤”的英雄, 也没有“无恶不作”、“人性殆失”的恶人, 作者是用“参差对照”的写法把各种不同的品性掺合在每个人的身上, 表现和挖掘了人物思想、个性的丰富性和复杂性。

如市长李沛远, 他既勤劳肯干、正直廉朴, 又思想狭隘、观念落后。同前蒙阳市市委书记曾洁清相比, 他公正、廉洁, 而不贪污、腐败;同副市长赵平相比, 他稳重、节俭, 而不贪财好色;同赵玉兰相比, 他德才兼备、脚踏实地, 而不虚伪浮躁、装腔作势;同曾广相比, 他坦荡正直、敢作敢为, 而不搞歪门邪道、阴谋诡计;同市委书记宋谦相比, 他则更富有农村实际工作经验;他很少为自己和家庭打算, 几乎把自己所有的心力都投放在蒙阳市的政治经济建设工作中, 但这样一个有着君子的坦荡和公仆情怀的人, 又是一个有着较强的权势欲、并有着根深蒂固的地方主义和排外思想的人, 就是因为对没有当到市委书记的介怀, 也因为地方主义思想的作祟, 他一直无法突破自我和现实的局限, 把省委派来当市委书记的邵谦当作来“镀金”的“飞鸽牌”, 而不满邵谦、排斥邵谦, 最后与邵谦两败俱伤。

主人公邵谦, 他虽年轻有为、公道正派、任劳任怨、不计个人得失, 有“统揽驾驭全局的能力和魄力” (104) , 但作者也没有把他美化, 而写出了他作为年轻干部所具有的缺陷, 如书生气重、缺乏实际的农村工作经验等。其他的人物, 作者也没有把他们脸谱化、简单化。如作品的另一重要人物赵玉兰, 作为作者极力批判和贬斥的一个人物, 她世故老练、自私浮躁, 工于心计, 有极强的权力欲, 为了自己追求的目标可以不择手段、甚至鱼死网破。但作者没有把她“彻底化”, 而写出了她思想性格的复杂性。如她虽然虚伪浮躁、装腔作势, 但她又确实精明能干、思想敏捷, 并有着较强的外事能力。作者在作品中也曾借邵谦的嘴表达了他对赵玉兰能力的肯定, 如邵谦离职前曾对申少华、王天明、李华、厉志四人说“总的说来, 赵玉兰同志是不错的, 特别是在外部事务上, 她还是有一套的, 这点, 比我们在座的强……”。另如曾洁清, 他虽贪污腐败, 但他关心蒙阳, 对蒙阳有着很深的感情, 希望蒙阳“政治局面平稳, 经济上一年跨进一步”。

另如地委书记苏修杰, 作为一个“做官做学问都行”、“一切都恰到好处, 连做出的事也是恰到好处”的人, 在实际工作中却偏偏犯了主观主义和好大喜功的错误。如他不作任何深入的调查研究, 而是偏信一词, 粗暴、武断地批评任劳任怨、正直肯干的邵谦;利用李沛远给他做事;提拔重用浮躁、虚伪的赵玉兰, 严重地破坏了蒙阳市的党建工作;又不顾实际, 凭主观想象, 强行指令在全区下种“二百万亩烤烟生产”的计划, 结果捅了一个“天大的漏子”, 以致整个州城的财政差点全部陷死在烟上, 给州城的财政收入、经济发展及老百姓的利益带来严重的损失。省委副书记杜志尚, 虽工作和事业耗尽了他将近一生的精力和心血, 为人正直、重情重义, 但也有“任人唯亲”的思想缺陷, 如他对旧恋人的弟弟苏修杰的提拔、重用, 及苏修杰因种烤烟在经济上犯了严重错误时, 他又试图包庇, 把责任推到主管州城经济的行署专员肖平毅身上。

总之, “参差对照”手法的成功运用, 不动声色地抹去了故事和人物身上的浪漫色彩, 深入刻画了官场中人和人性的复杂, 真实描述了当代农村的意识形态, 给作品增添了无穷魅力。

参考文献

[1]张爱玲.张爱玲散文全编[M].杭州:浙江文艺出版社, 1992.

研究论文中摘要的写法分析 篇8

科技论文的“摘要”就是对文章主要内容的摘录。国际标准化组织 (ISO) 的国际标准ISO214-1976 (E) 中规定, “摘要”一词统一为abstract, 其定义为An abbreviated accurate representation of the contents of a document without added interpretation or criticism (对原文内容准确、扼要的表述, 而不加以解释和评论) [1]。摘要是从原文中抽出主题内容, 以简练的文字写成, 既可独立成章, 且能单独刊载在文摘刊物上。摘要是论文的浓缩版, 包括了与论文主体等量的主要信息, 可供读者在最短的时间内确定有无必要阅读全文。如今在线出版物数据库的使用已经普及, 与以往相比, 一份好的摘要显得尤为重要。如何花最少的时间, 获得最佳的知识, 读者将会通过在线搜索略读和浏览摘要, 在数秒内决定是否继续阅读论文其余的附加文件, 即从网络中下载整篇论文进行阅读并且有可能引用该论文[2]。目前很多高校和科研机构对论文被引次数很看重, 这也是评价科研研究者科研水平的一个重要指标。而我们在论文写作摘要撰写过程中, 还存在不少误区, 直接影响论文的录用, 因此掌握摘要的写作要求, 了解国际惯例, 撰写出好的摘要具有非常重要的意义。文章在§2材料与方法中, 论述了摘要的分类与组成要素, 从三个方面重点分析了摘要的撰写要求;在§3中给出了结果与讨论;在§4中对摘要的撰写给出了结论。

2 材料与方法

2.1 摘要的分类与组成要素

按摘要的不同功能来划分, 大致有如下3种类型:报道性摘要、指示性摘要、报道-指示性摘要。20世纪80年代后, 出现另一种摘要文体, 结构式摘要 (Structured Abstract) , 实质上是报道性摘要的结构化表达。一般地说, 向学术性期刊投稿, 应选用报道性摘要形式即结构式摘要;只有创新内容较少的论文, 其摘要可写成报道-指示性或指示性摘要。报道性摘要或结构式摘要也可称为信息性文摘 (Information Abstracts) 。EI中国信息部要求信息性文摘 (Information Abstract) 应该用简洁、明确的语言将论文的“目的 (Purposes) ”, 主要的研究“过程 (Procedures) ”及所采用的“方法 (Methods) ”, 由此得到的主要“结果 (Results) ”和得出的重要“结论 (Conclusions) ”表达清楚。如有可能, 还应尽量提一句论文结果和结论的应用范围和应用情况[3]。结构式摘要应包括IMRAD (Introduction, Materials and Methods, Results, and Discussion) 结构的论文写作模式, 内容详尽, 文字简洁精确, 在有限的字数内向读者提供尽可能多的信息。

如“String extraction and matching techniques have been widely used in generating signatures for worm detection, but how to generate effective worm signatures in an adversarial environment still remains a challenging problem.…To address these attacks, we propose SAS, a novel Semantics Aware Statistical algorithm for automatic signature generation.….We then apply a hidden Markov model (HMM) to the refined data to generate state-transition-graph-based signatures....Our experiments show that…..Moreover, our results indicate that…”[4]

结构式摘要主要由以下四要素组成[2]。

(1) 研究目的 (Purposes) :准确描述作者的研究目的, 或说明本文主要要解决的问题。说明提出问题的缘由, 表明研究的范围和重要性。如:“String extraction and matching techniques have been widely used in generating signatures for worm detection, but how to generate effective worm signatures in an adversarial environment still remains a challenging problem.…”[4]

(2) 研究过程及方法 (Method) :主要说明作者主要工作过程及所用的方法, 也包括众多的边界条件, 使用的主要设备和仪器, 如何得到结论的。如:“To address these attacks, we propose SAS, a novel Semantics Aware Statistical algorithm for automatic signature generation.We then apply a hidden Markov model (HMM) to the refined data to generate state-transition-graphbased signatures....”[4]

(3) 结果 (Results) :简要列出该研究的主要结果, 有什么新发现, 说明其价值、应用范围和应用情况。如:“Our experiments show that the proposed technique can accurately detect worms with concise signatures.”[4]

(4) 结论 (Conclusions) :简要地说明经验, 论证取得的正确观点及理论价值或应用价值, 是否还有与此有关的其它问题有待进一步研究, 是否可推广应用等。如:“Moreover, our results indicate that SAS is more robust to the byte distribution changes and noise injection attacks compared to Polygraph and Hamsa.”[4]

由上述分析可知, 在撰写摘要时, 应正确全面地掌握论文研究的主题范围, 认真地进行主题分析。从摘要的四要素出发, 找出论文所研究的具体对象, 运用的具体方法, 得出的具体结果及对结果进行剖析而得出的具有创新性的结论。

2.2 摘要的撰写要求

2.2.1 语言力求简洁精确

(1) 摘要字数有限 (中文摘要一般不宜超过300字, 英文摘要一般不宜超过250个实词) , 但又要求完整性。因此, 文字一定要精练、简明概括、语义确切、表述简明, 客观准确的反映论文信息, 无空泛、笼统、含混之词, 不追求华丽辞藻。如出现“大概”, “深切”, “相差无几”等含混词, 切忌发空洞的评语, 如“本文所谈的有关研究工作是对过去技术的一个极大的改进”等一律删去。

(2) 摘要不分段, 独立成文。摘要应用纯文叙述, 避免使用正文中的缩写句子, 图、表、化学结构式、表格或参考文献等, 以及相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简称、代号。如果确有必要, 在摘要中首次出现时必须加以说明。但众所周知的国家、机构、专用术语应尽可能用简称或缩写, 要采用规范化的名词术语。

(3) 摘要应排除在本学科领域方面已成为常识的或科普知识的内容, 且不得简单地重复论文篇名中已经表述过的信息。

2.2.2 遵循语言规范

(1) 用第三人称。作为一种可阅读和检索的独立使用的文体, 摘要只能用第三人称而不用其他人称来写。摘要是报告、论文的不加注释和评论的简短陈述, 若用第一人称, 给读者的感觉像自我介绍和评论, 不符合摘要的性质。应避免使用“本文”、“作者”、“我们”等第一人称作主语。因为它们不能增加任何新信息或增进读者对摘要的理解, 可读性不强, 文字效能低, 一定程度上会减弱摘要表述的客观性, 有时也会出现逻辑上讲不通。因此在摘要中出现例如, “本文主要论述了”、“本文主要”几个字应删去。英文摘要应避免受母语的影响在摘要中出现“In this paper (在本文中) …”;“The paper is concerned (本文主要讨论) …”;“The author discussed (作者讨论了) …”;“Extensive investigation shows (大量调查表明) …”;“This paper concerned with…”等等。可将“In this paper”, “The paper is”, “The author”皆删除。现在英文摘要倾向于采用更简洁的动词原形或被动语态。如:“To describe…”;“To analyzes…”等。

(2) 英文摘要的时态。英文摘要时态的运用也以简练为佳, EI数据库建议用过去时态叙述作者工作;用现在时态叙述作者结论。常用一般现在时、一般过去时, 少用现在完成时、过去完成时, 进行时态和其他复合时态基本不用。当摘要内容涉及到公认事实、自然规律、永恒真理等, 需要用一般现在时, 也用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨论等。如:

“Relevance feedback methods…use relevance information…As several regions of interest may be scattered…, an effective search algorithm should balance….However, many algorithms concentrate the search….This maximizes the number of…, but limits the discovery of…and may leave unexplored a large section of the space...”[5]

一般过去时用于叙述过去某一时刻 (时段) 的发现、某一研究过程 (实验、观察、调查、医疗等过程) 。用一般过去时描述的发现、现象, 往往是尚不能确认为自然规律、永恒真理, 而只是当时发生的情况, 所描述的研究过程也明显带有过去时间的痕迹。对于现在完成时和过去完成时, 完成时少用, 但不是不用。过去完成时可用来表示过去某一时间以前已经完成的事情, 或在一个过去事情完成之前就已完成的另一过去行为。现在完成时把过去发生的或过去已完成的事情与现在联系起来, 过去某一时间开始并一直持续到现在并且有可能还会持续的动作或状态。如:“The combined approach has been tested on three databases and in combination with several other methods…”[5]

(3) 英文摘要的语态。采用何种语态, 既要考虑摘要的特点, 又要满足表达的需要。一篇摘要很短, 应避免随便混用, 更不要在一个句子里混用。调查表明, 科技论文中被动语态的使用在1920-1970年曾经比较流行, 但由于主动语态的表达更为准确, 且更易阅读, 因而目前大多数期刊都提倡使用主动态, 国际知名科技期刊Nature、Cell等尤其如此。主动语态因其有助于文字清晰、简洁及表达有力, 现在越来越多地主张摘要中的谓语动词尽量采用主动语态。如使用“A exceeds B”, 比使用“B is exceeded by A”好。

(4) 注意事项。英文摘要中应避免一些常见的错误, 如单复数, 一些名词单复数形式不易辨认, 从而造成谓语形式出错。如:“The number of errors have great effect on power transmission.”“have”应改为“has”。尽量使用短句, 因为长句容易造成语义不清, 但也要避免单调和重复。此外, 摘要中应采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等。

2.3 摘要撰写的步骤

当初稿完成后, 需认真阅读全文弄清楚该文章的研究目的、方法、研究领域、结果和讨论, 使用标题、大纲和有内容的表格作为写摘要的准备, 然后开始写草稿。鉴别论文的关键信息, 但不要简单的从文章中找出关键的句子直接加入摘要里, 这样会导致信息过多或者不全面。同时也不能仅仅将材料分析的语句直接加入摘要里, 需将总结的结论写在摘要里。摘要初稿撰写结束, 需要反复斟酌摘要的结构组织是否欠缺, 摘要语句间的连接词运用是否确当, 是否需要删除多余信息和台词, 添加之前遗漏的重要信息。此外, 还应检查标点符号错误、拼写错误和语法错误。最后再通读摘要, 特别注意刚才改正的错误[6]。

3 结果与讨论

有效的摘要应独立成文, 段落应简洁, 语句间应保持统一和一致。摘要应使用IMRAD结构, 能够顺序的反映出论文的写作目的、结构和讨论内容, 能够提供出上述内容之间的逻辑关联性, 可以有效地对论文进行总结。摘要撰写是一项至关重要的工作, 如果有机会, 应多与英语国家同行接触, 积累经验, 摸索规律。如果缺少这样的机会, 需多看英文文献, 只有这样才能提高英文写作水平。

4 结论

通过对参考文献分析可得, 写出好的摘要是不易的。但是论文发表的最终目的是要被人引用, 如果摘要写得不好, 在当今信息激增的时代, 论文进入文摘杂志、检索数据库, 被人阅读、引用的机会就会少得多, 甚至丧失。写好英文摘要非一朝一夕之功, 需要作者有扎实的专业知识, 还要求作者有较高的英语水平。只有多多实践, 才能够写出符合要求的、高质量的、规范的英文摘要。这样才能有助于我国科研成果在世界范围内的传播和交流, 扩大在国际学术界的影响。

参考文献

[1]赵珍祥.英文摘要的概念、作用及分类.http://wenku.baidu.com/view/69e4941bb7360b4c2e3f6410htm, 2010.

[2]Neil Blair Christensen, Haruki Kume and Riccardo Autorino.How to write titles and abstracts for readers[J].International Journal of Urology, 2009, (16) :2-3.

[3]xdoki.摘要.http://baike.baidu.com/link url=Gpe4SA8cEz_U-4t0tPRc5wbJWh97-6G1uKaziOa7lrhxji4-74nY4GqrNYT-ifyt, 2013.

[4]Kong DG, Jhi YC, Zhu SC, Liu P, Xi HS.SAS:semantics aware signature generation for polymorphic worm detection[J].International Journal of Information Security, 2011, (10) :269-283.

[5]Arevalillo-Herraez Miguel, Ferri Francesc J, Moreno-Picot Salvador.A Hybrid Multi-objective Optimization Algorithm for Content Based Image Retrieval[J].Applied Soft Computing, 2013, (13) :4358-4369.

谈中国人名的英文写法 篇9

关键词：中国人 英文名 写法

中图分类号：H159 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O9-0022-01

笔者最近向国内的一家英文刊物投了一篇文章，两次被要求修改英文名字的书写方式。中国人的英文名字到底应该怎么书写。这不仅是笔者感到困惑的问题，也是困惑所有中国人的问题。就此笔者查阅了大量相关资料。总结如下：

一、姓和名的位置

为了尊重英美人的习惯，一般是名在前，姓在后（英语中名为first name、given name或Christian name. 姓为 last name、surname 或family name）。所以，在填写国外的表格时，一定不要按国内的姓在前名在后的习惯而填错了。比如笔者的名字可写为Liang Zhang。 很多国外华侨都采取这种写法。特别是今天很多中国人都给自己起了一个英文名字（Peter, Mary等）大多数人会采取姓在后的方式。但随着民族意识的觉醒，尊重并保留民族习惯已成为时代潮流，很多外国作品在翻译成中文是就变成了尊重中国人习惯的姓在前名在后了。比如《乱世佳人》中两个重要人物郝思嘉和白瑞德在新译本中已被写成郝思嘉·奥哈拉和白瑞德·巴特勒。我国政府在中外文化交流等众多外交场合也有意把中国人名姓在前名在后。西方媒体也认可这种写法。在广播或电视中会经常听到或看到President Hu Jintao, Premier Wen Jabao这样的说法。除了日本之外，亚洲大部分国家是将姓放在前面，名放在后面的。

二、名字的具体写法

1、 分开写

如：Zhang Liang Li Lian Jie 倾向于用这种方法的人认为：a.汉语的一个字就是一个音节，字与字之间是独立的。用首字母简写名子的时候，会把两个字母都简写出来。如：Li Lianjie 写成L . J Li 。这和把John Francis Smith 简写成J. F. Smith是一样的。b. 方便外国人发音、停顿。c. 一些重要的文件，如护照、信用卡多采取分开写的方式。

2、合写

Li Lian Jie 也可以写成Li Lianjie。这样写可以将姓名清楚地分为两部分。这也是现今的标准写法。也便于朋友之间直呼其名。

3、中间加连字符

Li Lianjie 还可以写成Li Lian-jie 这种写法是结合了上述两种写法的优点，但不符合汉语的拼音规范。

三、汉语名译为英文名的书写要求：

1.名字的汉语拼音英译

中国人的姓名译成英语时，用汉语拼音书写，但不加声调。它可以保持汉语的特点，即姓在前，名在后。姓和名必须分开写，并且大写姓和名的第一个字母。如： Lin Tao (林涛), Han Mei (韩梅)。如果名字是两个字组成的，要连在一起拼写，并大写第一个字母。如：Li Xiaowen。又如：Zhang Lihua(张立华)。如果名字部分的第二个字是以元音字母开头的时候，一般要在两个字中间加“’”。如：李丽安写成Li li’an，否则易被读成“李莲”。当姓为复姓时，与名字部分书写规则相同。如：Sima Qian(司马迁)。

2.改用英文名子

中国人到了西方国家，都可能改名，但没有改姓的。这关系到家族荣誉，将来还会关系到遗传基因。因此，无论自己的姓多么难读，都要坚持。常见有人起英文名时连姓也改了，如司徒健Ken Stone，肖 燕Yan Shaw。下列英文姓尚可接受，但也最好不用，如：Young杨，Lee李。

3.英文名与姓谐音

有些人因为姓被人叫得多，便起个与姓谐音的英文名。但这样的英文名单独叫尚可，全称时就不太自然了，如：李连杰 Jet Lee，肖 珊Shawn Xiao，钟 奇Jone Zhong，周 迅Joe Zhou，安 芯Anne An。

总而言之，一个人的名字就是自己的一张无形名片，未见其人，先闻其名。不同的场合，不同的文化背景下，写自己的英文名子就应该考虑不同的因素。贯彻“do as Romans do”（入乡随俗）的原则。

参考文献：

[1]秦秀白.英语简史[M].长沙:湖南教育出版社,1983.