应聘需要注意的事项

应聘需要注意的事项（精选7篇）

应聘需要注意的事项 篇1

首先第一是清楚的说出你的姓名及身份，虽然面试官司可能通过你的简历知道你的名字，但作为一个自我介绍的开心，介绍自己的名字是最基本的，也让面试官又一次记住你的名字，也是礼貌的表现。

其次介绍你的个人情况，如学历、个人爱好之类的，如果在学校有参加过一些活动，可以谈谈自己在活动中学到了什么，获得了什么，如果是有过工作经历的，可以对工作谈谈自己的想法，从工作中自己得到了怎样的锻炼，最主要的还是抓住要点说明，简单明了，不要所有都是重点的`去谈，挑几个有代表性的来说就行，让面试官也了解你的个人经历，如果你不挑重点，说了许多，让你听了找不到重点，会让面试官有一种没有条理的感觉，最后对你的经历反而什么都记不住了。

最后在你介绍中要注意的是你介绍的所有内容要真实有依据，虽然有些面试官不得去检查是否真实，但这是最基本的诚实，有些是你简历上的内容，要保证与简历内容一致，不要出现同一样的，而造成面试官对你印象大大扣分，在回答问题时也不要过于死板，要灵活一点，尽量符合自己的性格，不要胡乱编造。应聘理由及对未来工作的设想要怎么回答

应聘需要注意的事项 篇2

1 挖掘机开机检查与操作

主要应包括如下内容:检查空气外滤是否太脏, 如果脏用气泵从内向外吹灰尘;检查各关键部位的螺丝是否松动;检查调整发动机、空调皮带的涨紧度;履带的涨紧度;散热器是否堵塞 (堵塞则需清洗) ;检查螺栓和螺母拧紧度 (行走马达、回转马达、回转支承、配重、中心回转、履带板、主泵、发动机、油箱、散热器等重要部件) 。

安全操作注意事项:平地行驶, 离地面40-50cm;斜坡行驶离地面20-30cm, 在斜坡上停放把工作装置放置地面, 并在履带下楔上垫块在松软地面上工作会塌方, 注意安全;如必须在斜坡上工作, 用土堆一平台, 保持机器水平。回转、工作时注意周围环境是否安全, 在工作时鸣喇叭。不要接近高压电缆。在雪地上要谨慎操作, 防止滑移。

2 日常保养

2.1 每日必须保养的部位。

柴油预滤器及油水分离器放水;如果是锂基3#润滑油则每8小时润滑各活动关节部位, 如销子、回转支承等;如果是锂基2#润滑油则可每50小时保养;从柴油箱下的排污阀排出柴油杂质;检查空气外滤是否太脏, 如果脏用气泵从内向外吹灰尘。内滤芯日常不需要拿下来保养。

2.2 日常保养包括检查、清洗或更换空气滤芯;

消洗冷却系统内部;检查和拧紧履带板螺栓;检查和调节履带反张紧度;检查进气加热器:更换斗齿;调节铲斗间隙;检查前窗清洗液液面;检查、调节空调;消洗驾驶室内地板;更换破碎器滤芯 (选配件) ;清洗冷却系统内部时, 待发动机充分冷却后, 缓慢拧松注水口盖, 释放水箱内部压力, 然后才能放水;不要在发动机工作时进行清洗工作, 高速旋转的风扇会造成危险;当清洁或更换冷却液时, 应将机器停放在水平地面上.同时在启动发动机时要检查冷却液的液面位置高度 (加水) :检查发动机机位, 加机油;检查燃汕汕位 (加燃汕) ;检查液压油油位 (加液压油) ;检查空气滤芯是否堵塞;检查电线;检查喇叭是否正常;检查铲斗的润滑;检查油水分离器中的水和沉淀物。

3 用油保养

采用润滑油 (黄油) 可以减少运动表面的磨损, 防止出现噪声。润滑脂存放保管时, 不能混入灰尘、砂粒、水及其它杂质;重载工况时选用抗磨性能好的润滑油;加注时, 要尽量将旧油全部挤出并擦干净, 防止沙土粘附。同时为了减少故障的发生, 对挖掘机的日常保养是很重要的。只有做到保养和维护的双重保障, 才能保障挖掘机更好的正常工作, 才能进一步提高其工作效率。其它用油的管理, 其他用油包括发动机油、液压油、齿轮油等;不同牌号和不同等级的用油不能混用不同品种挖掘机用油在生产过程中添加的起化学作用或物理作用的添加剂不同;要保证用油清洁, 防止杂物 (水、粉尘、颗粒等) 混入;根据环境温度和用途选用油的标号。环境温度高应选用粘度大的机油, 环境温度低应选用粘度小的机油。齿轮油的粘度相对较大, 以适应较大的传动负载, 液压油的粘度相对较小, 以减少液体流动阻力。润滑油脂管理采用润滑油 (黄油) 可以减少运动表面的磨损, 防止出现噪声。润滑脂存放保管时, 不能混入灰尘、砂粒、水及其它杂质;推荐选用锂基型润滑脂G2-L1, 抗磨性能好, 适用重载情况;加注时, 要尽量将旧油全部挤出并擦干净, 防止沙土粘附。

4 电瓶的维护与保养

主要包括以下内容:如接线端受污用热水清洗并涂以适量黄油, 拆除电瓶时因先拆除接地线再拆除电瓶;安装电瓶时, 先连接正极端最后接地线;一个电瓶的电压是12V、正常工作时的电压为28V左右、不工作时的电压为 (24-26) V左右, 长时间不工作时应把电瓶拆除放回屋内;避免金属物与蓄电池端意外接触, 使之短路。

5 停机保养

献血前后需要注意的事项 篇3

为确保血液质量和减少献血者在献血过程中的不良反应，献血者在献血前需注意以下3个问题：

1.献血前一天晚上不要饮食过饱，献血前的两餐不要吃肉、鱼、蛋、牛奶、豆制品及油腻食物。要吃一些清淡饮食，以防止血液浑浊，影响血液质量。

2.要保持献血前一晚的良好睡眠，献血前也不要空腹，以免在献血过程中出现头晕、心慌、出汗等反应。

３.献血前两天如有感冒发烧、腹泻等，或者一星期内服过药，或女性在月经期，均应暂缓献血。

献血时

献血者献血时，需要始终保持心情愉快,在护士的指导下进行双臂肘部的卫生清洗。将肘部血管暴露比较好的手臂放好，被采血的手臂放置位置尽量与心脏呈一水平线，以保持血流通畅。在采血进程中全身放松，避免造成皮肤或肌肉收缩而影响进针所产生的过度痛感，同时可主动向护士咨询有关献血方面的知识，以增进对献血知识的了解。此外，在献血时须保持适度的安静，以减少不必要的烦躁感。倘若出现心慌、气闷、出冷汗、口渴或坐不住等感觉时，应立即告诉采血护士或巡回医生，以便采取处理措施。因血管较细或血流不畅时，需按护士要求予以积极配合，在整个采血过程中，手臂不可随便运动。

献血后

采血结束后，献血者应在采血位置上或就近稍休息，不得急起，以防一过性脑缺血的发生。同时按压住针眼部的消毒棉球，以免针眼处渗血或皮下淤血。

献血后的当日，要注意穿刺针眼处的清洁卫生，洗澡以淋浴为好，以防感染。

在献血后的1~2日内，适当增加饮水量，注意增加一点高蛋白质和易消化的食物，切忌暴饮暴食。适当注意休息，不要进行剧烈的活动。个别出现倦怠感觉者，只要保证充足的睡眠，也会很快消失。

如果在献血后出现一些不良反应，应与采血单位取得联系，以便及时进行访视和处理。

应聘店长需要注意什么 篇4

你应当从以下几个方面说明自已的情况及接下来会如何提高!

店长在日常工作中，做正确的事;

店长在日常工作中要有经营意识;

店长在日常工作中要有创新能力;

日常工作中，店长要坚持工作质量和工作标准;

在日常工作中，店长要体现领导能力;

店长在日常工作中要保持积极的心态;

在日常工作中，要注意培育下属的意识和思维;

在日常工作中，店长要不断增强目标意识;

面试店长，一般来说，重在经历。以往的店铺管理经历。

最好是专卖店导购--助店(领班)--副店长--店长这样的经历。

回答问题时，重在对店铺的管理上。可能涉及的：

晨会与周会管理。

店员激励方法。

货品陈列。

帐务。

员工培训提高。

店铺日常管理。

总之，凡是涉及店铺管理的内容，你都应该知道。

店长是操作型管理岗位，如果没有相应的经历和能力，做起来非常辛苦。

应聘应注意事项4 篇5

回答提示：这个问题可以显示你的冲劲，但如果你的回答是“有”的话，千万小心，下一个问题可能就是：那么为什么你不这样做呢？

62、除了本公司外，还应聘了哪些公司？

回答提示：很奇怪，这是相当多公司会问的问题，其用意是要概略知道应徵者的求职志向，所以这并非绝对是负面答案，就算不便说出公司名称，也应回答“销售同种产品的公司”，如果应聘的其他公司是不同业界，容易让人产生无法信任的感觉。

63、何时可以到职？

回答提示：大多数企业会关心就职时间，最好是回答“如果被录用的话，到职日可按公司规定上班”，但如果还未辞去上一个工作、上班时间又太近，似乎有些强人所难，因为交接至少要一个月的时间，应进一步说明原因，录取公司应该会通融的。

64、你并非毕业于名牌院校？

回答提示：是否毕业于名牌院校不重要，重要的是有能力完成您交给我的工作，我接受了北大青鸟的职业培训，掌握的技能完全可以胜任贵公司现在工作，而且我比一些名牌院校的应届毕业生的动手能力还要强，我想我更适合贵公司这个职位。

65、怎样看待学历和能力？

应聘需要注意的事项 篇6

最早出现“环境岩土工程”一词在1982年, 它的开始研究是在里海大学1986年开展的首届国际环境岩土工程学术讨论会后。最近几年, 发现有关于环境岩土工程的问题不断增加, 国际岩土工程环境工程界加大了对环境岩土工程的研究力度, 本文通过对环境岩土工程问题的剖析, 提出相应的防治措施。

2 岩土体环境和人类工程活动的作用类型

利用天然的岩土体作为基础, 使工程建立在岩体或者是土体之上, 这样的做法成为了环境的组成部分。由于岩土体和人类的工程活动两者间的相互作用, 可以有不同的分类方法。

2.1 岩土工程的分类

依据质能交换条件进行分类, 有三个作用类型, 取出作用、带入作用、和混合作用。在人类工程活动中, 带入作用把物质和能量加入岩土体中, 利用质能移动的时机导致岩土体和生态之间进而恶化。这些作用主要是人工灌溉和喷洒, 固体废物填埋和排污以及矿山采空区的回填作用等。工程活动运行的过程中, 把一些岩土体不属于内部的不同物质带入其中, 就可以形成岩土体环境的改变。对于取出作用来说将质和能从岩石圈向外部进行环境转移, 它主要包含矿山开采作用、地下水抽取作用和建筑材料的开采使用作用等。据有关的数据表示, 鉴于人类开发资源和建筑施工的进行, 每年全球移动的土石量高达4×103km3之多, 而从地下开采出的建筑材料和矿石量高达1.0×1011t, 也就是说相当于每人每年平均需要从地面的土壤和岩石圈中开采出25吨的不同物质。最后一个作用类型“混合作用”在连续墙、修筑地下工程、开挖深基坑、港口码头建设和海岸带改造进行地下工程的活动中, 它是带入作用和取出作用的结合产物。

在实际的工作中, 对形状改变的岩土体和人类工程活动分类很有必要, 人们主张进行人为性质的剥蚀作用它主要是对矿山的盖层进行分离、土石挖掘和进行农业种植的平整土地利用等损坏了地质构成物质, 还更改了地表的外形, 它们所产生的变化和天然动力完全一致。而人为性的进行搬运是指在一些工程活动像回填筑工程基础、工程场地开挖和挖掘有价值的矿产。而对人为堆积作用来讲人工堆积的方式是土的分布面积和厚度有一定的规模影响, 例如具有标志性的日本东京港地区, 它就是由大片土地人工堆积建成的, 填地范围有40km2之多, 使陆地面积可以最大化的扩展;还有一些具有特点的例子如香港填海的土地面积就是全港面积的1.7%;现在废渣填埋池的高度已和九层楼一样高, 而堆砌成的填埋池是马尼拉市政府每天要将5600t的垃圾送往圣马特奥镇的一个废渣填埋地填埋至今形成的。

2.2 岩土体环境恶化与环境岩土工程问题

了解了强大的人类工程活动, 面对日益严重的岩土体环境变异, 以及岩土环境改变所带来的一系列的环境岩土工程问题值得重视。在现实中, 出现的环境岩土工程问题的非常多, 每个人从不同角度都可以得到不同的分类方法:依据成因性质可以分成有自然地质作用引起的自然型的环境岩土工程问题和次生型环境岩土由人类活动引起的工程问题;根据不同的研究内容把环境岩土分为环境卫生工程和工程活动引起的小环境岩土工程和环境工程中的大环境岩土工程等。

3 针对环境岩土工程存在问题, 进行防治措施

3.1 加强科学研究环境岩土工程学的学科

环境岩土工程学是崭新的跨学科的边缘学科的一门科学, 它研究之路开始是在里海大学1986年召开了首次国际学术岩土体环境变异的途径分析讨论会后得到快速的发展, 它的发展时间不长, 理论体系尚未完善, 存在大量的理论问题。像对环境岩土工程学的内涵的理解、对科学性质的深入研究, 研究环境岩土工程学的内容和应用对象, 环境科学和环境岩土工程学、工程地质、岩土工程学、基础工程和环境工程地质学等学科之间的相互关系, 还需要在土壤—环境、环境中岩土体—水—污染物的相互作用机理的探究, 对土壤、岩石的性能对地貌的影响和污染的不饱和细粒土中质量传输现象都需要作进一步的探讨。

3.2 展开关于岩土失稳、变形和污染机理的研究

针对上述的环境岩土工程的污染机理问题和变形问题, 目前, 对它的了解还是不清楚, 像是深基坑开挖的支挡结构中基坑隆起规律和变形机理, 坝壳粗粒土的变形问题和高土厚坝中细粒土防渗技术的协调性的问题, 对岩质高边坡开挖爆破地震动对稳定性的影响, 高度高、低密度和温度高都是火力发电电厂的灰坝以及高度大的尾矿坝因为地震作用的影响, 进而判断稳定性程度的主要依据, 存在着土中洞室湿度高问题的施工难度, 存在土质洞室中限制开挖流砂问题, 土壤环境的作用问题, 识别和鉴定污染土体等, 这些是我们今后研究努力的方向。

3.3 推广关于环境保护的岩土工程设计规划

环境岩土工程学是环境科学和岩土工程的完美结合, 它是一门新兴的学科, 它的特点是采用了岩土工程的理论、方法和技术为更好的提供环境服务而努力。因此, 在规划岩土工程设计时, 从环境保护的角度着手, 将安全和稳定性的问题考虑在内, 并注重岩土工程的环境改变, 考虑全面后再给出相应的设计。以此减少经济损失, 保护人类的生命安全。

3.4 环境保护的岩土工程施工工艺积极采纳

了解工程活动对周围环境影响, 例如:隧道掘进时的地面沉降、基坑开挖的边坡稳定问题、打桩时发出的噪声和对土体的挤土和振动效应等, 这些问题的出现必须重视起来, 因为它不光是一个工程项目, 它的不完善会导致牵扯法律、政治和经济的纠纷。

3.5 研究环境岩土工程问题开发新技术

环境岩土工程的变形、稳定性和污染严重问题的发生, 不论哪一个都会对环境产生巨大的影响, 给工程建设和社会经济带来不可低估的危害, 因此, 应该在岩土工程活动中重视有关于环境岩土工程控制新技术的研发和实践, 造成最小程度的损失。例如:依据新工艺对地基进行加固处理;应用不同形式的挡土墙和板桩墙支撑结构来开挖深基坑;防止岩土滑动的大直径抗滑桩应用;对城市垃圾的处理利用填埋法、焚烧法和堆肥法, 一系列技术的应用, 不仅改善了地基的变形, 加固边坡的稳定性、而且在保护环境不被污染方面取得了不错的成绩。

4 结束语

综上所述, 环境岩土工程它不仅仅是是一门新兴的自然学科, 它与生活密切相关, 它与科学寸步不离。近几年, 关注环境岩土工程的发展来说, 不是学科本身在推动学科的前进, 而是越来越多的法律关注和相关规定促使了他的进步, 假如没有强大的法律的限定, 也没有来自政府和社会大众的捐献, 这门科学不可能像今天这样发展迅速。本文通过介绍一系列环境岩土工程问题, 就是让我们知道问题所在的根源, 才能够很好地解决问题做出相应的防治措施。

摘要：本文通过了解岩土环境的变化过程, 需要注意的问题, 有针对性的提出了环境岩土工程的防治措施。

关键词：环境岩土工程,岩土体环境,变化途径,防治措施

参考文献

例谈历史教学中需要注意的事项 篇7

【关键词】初中历史 注意事项 记忆能力 信心 师生关系

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.157

教师教学最忌纸上谈兵，因为我们的课堂是最讲究灵活性的，而学生们的情况也是不断变化的。有的时候，即使我们根据教学大纲的要求作了很多的功课和提前的准备，但是如果没有提前针对各种课堂实际问题和学生们的实际学习能力进行认真研究的话，那么我们还是很难真正指导学生们快乐地掌握好历史知识。有备则无患，教师在总结和反思教学注意事项的时候，最重要的原则有两点：一是考虑学生的实际学习能力，二是回归我们历史知识本身的特点进行准备。毫无疑问，学生学好历史知识必须进行一定的记忆，而如何达到长期记忆是师生都在努力研究的内容之一。本篇文章也从开发学生的记忆能力和建立和谐的师生关系这两个方面进行展开，尝试性地议论历史教学中需要注意的一些事项。

一、充分挖掘学生的记忆能力

科学研究显示，人的一生中，记忆广度的顶峰出现在少年期。少年时期也是开发记忆力的最佳时期。因此，学生在这个阶段记忆和掌握大量的历史知识是完全可能的，是不容置疑的。对于教师而言，关键是指导学生采取哪种记忆的方式才能取得事半功倍的效果。

（一）帮助学生建立学好历史的信心

古語有云：“不患人不知，患不己知也。”学生在记忆知识的时候，最坏的情况并不是别人的不信任，而是自己没有自信心。面对知识量颇为庞大的历史课本，如果学生从一开始就害怕逃避的话，那么教师以后花费的精力再多，恐怕也很难取得良好的效果。因此，我们在帮助学生充分挖掘自身记忆潜力的时候，首当其冲需要帮助学生建立学习好历史知识的信心。在和学生们进行深度交流的过程中，我们发现，许多学生之所以在历史学习上信心不足，一方面是根据自身学习经验的主观判断；另外一个原因是学生未能形成一定的知识体系，或者讲没能够有效驾驭整个历史知识，因而存在一种类似于缺乏安全感的学习感受。因此，我们教师在教学之前帮助学生认清整个历史知识系统是非常必要的。了解了知识系统之后，学生对于自己将来哪一个阶段需要学习什么、学习重点难点是什么都明确了之后，就可以有效规划自己的学习、驾轻就熟、高效自信。总之，自信心是激发学生学习潜力和能力的最关键非智力因素，也是教师在教学中需要认真研究的内容之一。

（二）有效帮助学生发展记忆能力

科学理论证明，人类的记忆储存量是非常巨大的，即使是人类史上最伟大的科学家也只开发了其记忆力的百分之十五左右，而我们常人只开发了自身记忆力的不到百分之十。因此，学生们所欠缺的并不是记忆力的增多，而是如何开发巨大的记忆潜力。历史知识需要学生记忆的信息量是比较大的，如果学生的记忆能力没有得到有效开发的话，在学习的过程中背了一遍又一遍，是非常辛苦的。在总结以往教学经验的基础上，我认为在发展学生记忆能力的实践中以下两点非常重要：1.严格遵守艾宾浩斯记忆曲线的科学指导。毫无疑问，学生在背诵历史知识的时候，至少需要超过一次的记忆才能保证长期乃至永久的记忆。艾宾浩斯记忆曲线是经过科学检验的科学记忆方法，它按照人类记忆的遗失规律给学生的重复记忆事件作出了清晰的规划，是学生们“温故知新”的最佳指导。2.教师在讲解知识的时候注重指导学生理解知识。理解是巩固记忆的最佳途径之一，学生在理解知识的过程中，自然地将知识转化为自己习惯的语言形式，就能保证记忆的进一步稳固。总之，理解是记忆的基础，也是巩固记忆的途径，在讲解知识的时候，我们一定要确保学生首先理解了知识，然后再要求学生记忆知识。除了艾宾浩斯记忆曲线、理解知识之外，还有很多可以帮助学生发展记忆能力的方法，教师要在教学的过程中注意总结和思考。

二、建立和谐的师生关系

正常情况下，影响人们幸福感最重要因素是人际关系。学生在课堂上主要与任课教师、其他同学产生人际关系，因此我们教师应该主动与学生互动、交流，努力营造和谐的课堂环境，让学生们更多地体验积极的学习感受。

（一）在课堂上与学生积极互动

时下，亲子关系正成为社会上热烈讨论的话题，有关专家呼吁家长应该多抽一些时间与孩子进行互动。其实师生之间的互动也是非常重要的。积极的互动是教师建立与学生之间和谐关系的主要途径。从教师的角度来讲，教师通过与学生的互动可以准确把握学生的学习情况和心理感受，更好的调整自己的教学计划，以提升师生之间的配合默契，提升教学效率。从学生的视角来看，他们在跟教师的互动中了解、适应教师的教学模式、教学方法，彼此熟悉的过程中也对教师的教学风格和个性更加尊重。最重要的是，教师与学生的互动是增强课堂活跃气氛、融洽课堂氛围的关键。教师与学生互动的时候还是应该围绕着历史知识展开。教师通过提问、邀请学生表达见解的方式，帮助学生进一步增强知识理解、增进彼此之间的理解。

（二）在课下主动接近、关心学生

除了课上的互动，教师也可以巧妙利用课下的时光与学生进行更为自然的互动和交流。学生在课堂上主要针对学习上的问题与教师沟通得最多，但是教师可能对学生的个性和生活知之甚少。而初中时期正是学生们个性成长、身体发育的重要时期，学生不仅在学习上需要教师的指导，在生活上、成长方面同样需要教师的帮助和关怀。但是学生碍于面子可能不好意思直接询问教师，因此这个时候我们就应该主动关心学生、给予学生必要的关心和帮助。在与学生互动的时候，我们要采取民主平等、真诚恳切的态度，以朋友的身份与学生进行对话。总之，我们不仅是学生知识上的导师，更是学生心灵的起航者，学生在生活上的困惑少了，也可以更加专心地学习。而我们只有通过不断地交流了解了学生，才能真正给予学生需要的建议和帮助。