增城市教育局校风建设方案

2024-05-15

增城市教育局校风建设方案（精选11篇）

增城市教育局校风建设方案篇1

增教字„2011‟ 号

关于印发《增城市教育局“校风建设年”

活动实施方案》的通知

局直属学校，各镇街中心小学、中学，民办中小学：

现将《增城市教育局“校风建设年”活动实施方案》印发给你们，请结合学校实际情况认真贯彻执行，在执行过程中如有意见和建议，请及时向局基础教育科反映。

增城市教育局二○一一年九月二十日

增城市教育局“校风建设年”活动实施方案

校风是校园之魂、立校之本，是校园文化的集中体现，优良的校风是学校教育教学发展的基础和质量保证。为配合局领导在今年暑期校长培训班上提出的“以儒雅素养、培养现代文明新人”的教育目标，局决定把2011学年定为“校风建设年”，进一步巩固提升我市学校精神文明建设水平和教育教学质量，建设文明和谐校园，推动学校发展。校风建设包括学校领导的工作作风、教师的教风、学生的学风建设。为全面、扎实、有效地开展“校风建设年”活动，现提出如下实施方案。

一、指导思想及工作目标

以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，加强校风建设，积极开展“校风建设年”活动，着力解决校风存在的主要问题，确保领导的工作作风、教师的教风、学生的学风有明显好转，形成高效务实、优质服务的领导作风，严谨敬业、修德育人的良好教风，勤奋好学、求真创新的良好学风，实现“热爱学校、尊敬师长、关爱同学、潜心读书”清风正气，全面提升我市师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进我市学校健康和谐发展。

二、活动的主要内容

（一）以提高教育教学质量为重点，全面推进教风建设。（1）加强师德师风建设，严格执行增城市教师行为规范“十不”规定。教书育人是教师的基本职责，为人师表是教师职业道德的基本要求，各级学校要严格执行增城市教师行为规范“十不”规定，加强教师思想道德和职业道德教育，强化岗位意识、敬业精神、治学态度，促进教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教良好风气的形成。

（2）加强教学常规管理、质量管理，确保课堂教学质量。坚决杜绝教师不备课进课堂、不抓课堂纪律和上课马虎了事、不认真批改作业等现象，严肃处理教学事故。

（3）建立完善教育教学激励机制。各级学校要完善师德师风建设的考核制度，要将考核结果与教师的职称评聘、评优评先等结合起来。要完善对教学名师、教学骨干、优秀班主任的表彰和奖励制度，进一步完善科学有效的激励机制。

（二）以养成学生良好习惯为重点，全面推进学风建设。（1）加强学生思想教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣，增强学习动力，养成惜时勤学的良好习惯。

（2）强化学生日常管理，注重对学生学习过程各个环节的管理，严格课堂纪律，严格考勤，严格考试纪律，严格执行作息时间，严格执行学籍管理制度。

3（3）加强校园文化建设，以学风建设为主线，组织学生开展各种形式的校园文化活动，培养和提高学生的素质和能力，营造浓郁的文化与学术氛围。

（4）完善学风建设激励机制，健全学生评奖评优制度，树立学习典型。大力开展学生好人好事宣传活动，在校园中树立清风正气，以典型激励学生。

（三）以提高科学管理、服务质量为重点，全面推进领导作风建设。

（1）树立服务质量意识。各级学校行政干部、学校各科室要在加强学校的科学管理、提高工作质量和服务意识上下功夫，切实增强领导工作作风建设，要多在为学生、为教师解决学习、生活困难上下功夫，增强责任意识、服务意识和奉献意识，在“校风建设年”活动中起到示范带头作用。

（2）加强监督机制建设。各级学校要建立行政领导的长效管理和服务机制，建立岗位责任制、服务承诺制等相关制度，以制度促学校管理的提高、以制度保障服务效率的提高，确保教育教学质量和办事效率有明显提高，服务态度明显好转，师生的满意度有明显提升。

（四）以形式多样活动为主要载体，积极推进校风建设。各级学校要围绕“校风建设年”活动，在教风建设中大力开展课堂教学观摩、课堂教学比赛、教案评比等活动；在学风建设中大力开展守纪律、讲文明、比阅读、赛学风等活动，举办形式多样、生动活泼的读书报告会；在领导工作作风建设中大力开展比科学管理、比服务态度、比服务水平等 4 活动。通过一系列扎实有效的活动，不断推动校风建设活动深入开展。

三、工作方法和步骤

开展“校风建设年”活动，分三个阶段进行。

(一)宣传动员阶段(2011年9月－10月)。大力宣传，统一思想，提高认识，重点抓好以下两个环节：

（1）制定学校实施方案。学校要研究制订切合学校实际的实施方案。直属学校、中学的校风建设方案（电子版）要求在2011年10月15日前通过OA上报给局基教科仇高波老师，镇街属学校报所在教学指导中心备案，以备检查。

（2）做好动员工作。各级学校要召开“校风建设年”动员大会，部署校风建设活动。要通过学习动员，使全市师生员工要切实增强开展“校风建设年”活动的使命感和责任感，积极投身于校风建设的各项活动中。

（二）查找问题阶段（2011年11月～12）。要着重查找教风、学风、工作作风中存在的问题。重点抓好以下两个环节：

（1）查找问题。各级学校要召开行政会议及教师座谈会，认真查摆教风、学风、工作作风中存在的主要问题，切实做到实事求是找问题，不马虎、不含胡。

（2）分析原因。要认真剖析问题存在的原因，形成分析材料，为整改工作作好必要的准备。

（三）整改提高阶段（2012年1月—4月）。重点抓好以下两个环节：

5（1）制定整改措施。各级学校要针对在教风、学风、工作作风方面查找出的问题，研究、制订整改措施，明确整改重点，落实整改责任。要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，确保“校风建设年”活动取得明显效果。

（2）落实整改要求、通报整改情况。各级学校要通过整改，建立和完善校风建设的长效机制。有关的整改措施、整改情况、制度建设要形成文字，建立档案存档，以备局的统一检查。

（四）检查评比阶段（2012年5月—6月）。为检查“校风建设年”活动的成效，局将组织开展校风建设评比活动，评选开展“校风建设年”活动先进学校（具体的评比方案另文通知）。对整改效果不好的学校，将责成学校重新进行整改。

四、工作要求

(一)强化组织领导及责任。

各级教育行政部门、学校要把开展“校风建设年”活动作为深入学习实践科学发展观活动的重要举措，作为本学年度的一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。学校要成立校风建设活动领导小组，具体负责“校风建设年”活动的日常工作，确保“校风建设年”活动扎实有效开展。

（二）大力营造舆论氛围。

各级学校要充分运用校园网、校报、校园广播、宣传栏、黑板报等舆论阵地，采取丰富多彩的形式，大力宣传开展“校 6 风建设年”活动的重要意义，积极宣传“校风建设年”活动中的先进典型，及时宣传“校风建设年”活动中涌现出来的好人好事，努力形成人人关注校风建设、人人参与校风建设、人人为校风建设作贡献的良好氛围。

（二）加强检查、指导工作。

增城市教育局校风建设方案篇2

摘要：小学教育管理包含多方面内容，其中最为重要的就是校风建设。校风可以说是一个学校赢得家长、学生尊重的关键性因素，也是学校的一个无形招牌，很多家长为孩子选择学校考察的一个标准就是校风，因此做好小学教学管理中的校风建设十分必要。

关键词：小学教育；校风建设；学校管理

校风是判断一个学校精神文化建设水平高低的指标之一，其是由学校所有成员经过长时间的努力而形成的风尚，良好的校风能够规范师生的行为，尤其是对小学生良好人格的形成有着积极的作用。本文主要介绍了小学教育管理中校风建设的必要性，而后探讨了具体的建设措施，仅供参考借鉴。

一、小学教育管理中校风建设的必要性

第一，校风建设是学校树立良好形象的需求。现代家长选择学校往往从多方面考虑，而校风无疑是最重要的一点。学校要发展、树立威信，不仅要在硬件方面为学生提供最优质的服务，在软件方面也能够为学生成长提供优质条件，只有如此，学校才能够形成良好的形象，获得良好口碑，进而实现长久发展。

第二，校风建设是学生良好习惯、优秀品格形成的主要内推力。虽然人的发展先天因素很重要，但是后天环境因素从某种程度上讲，要比先天因素更加重要，尤其是对小学生而言，后天环境因素对其未来成长更加重要。校风看似无形，却可能影响小学生的一生，因此校风建设对学生的发展来说非常重要。

二、小学教育管理中校风建设的主要措施

1.构建能力强、做事高效的领导团队

每个领导都要具备大局观念，拥有超前意识，树立全心全意为学生、家长服务的意识，同时要具备竞争意识。领导团队在执行各项权力时，要受到教职工代表大会的监督，尤其是要受到党组织的约束。教职工代表大会要必须形成规范化的制度体系，定期召开会议，对学校近期出现的影响校风建设的问题进行讨论，同时制订学校校风建设的下一个目标，真正地贯彻落实每一项校风建设方面的政策制度。领导团队成员能力强、对校风建设非常重视，而且在日常管理中能够高效率地解决各种问题，这对校风建设活动的开展与政策的执行必将产生非常重要的作用。

2.构建素质水平高超的教师队伍

校风可以具体分为三部分内容，分别为班风、学风、教风，而这三部分内容可以说都与教师有着莫大的关系。教师在规范学生行为、帮助学生形成良好习惯的过程中形成班风，通常情况下，教师自身能力强弱直接关系到班风建设的好坏，而学风也同样是教师在长期的教导学生的过程中形成的，如果教师经验丰富，能够让学生心悦诚服，自然会形成良好的学风。班风与学风可能与班主任的管理水平有一定的关系，但是教风则与每个教师都有着很大的关系，教师教学的仪态、教法都非常好，学生也会越来越喜欢听课，由此形成良性循环。

构建素质水平高的教师团队对校风建设具有促进作用，学校领导应该教师加强培训，让教师拥有责任心、敬业心；除此之外，还需要对着教师进行业务培养，要让各教师能够讲解出精良的课程。总之，教师的软硬件条件都要满足小学教学管理中校风的建设要求，只有如此，学校才能够建设出良好校风，提升品牌竞争力。

3.注重内部建设、强化外部形象

学校内部建设主要包含文化与环境建设。文化建设方面学校可以每学期组织学生进行朗诵、歌唱、书写等方面的比赛，让学生在比赛中获得新知；环境建设方面学校要加大投入建造花坛、树木等，除此之外，还可以修建微机室、小型运动场等，以此丰富学生的课余生活。学生每天生活在干净清洁的校园中，心情非常好，学习效率也较高。

4.注重学生良好习惯的培养

学校校风建设水平如何能够从每一位学生日常的生活表现出来，因此校风建设工作应该从学生入手，让每位学生都能够养成良好的习惯，这样就能够形成良好的班风，而良好班风是校风建设不可缺少的一项内容。良好习惯指良好的学习习惯，比如每天读一篇文章、写一篇日记等，还包括良好的行为习惯，比如看见废纸会随手捡起来，会主动爱护公物，看见师长会主动问好等。学生代表着学校，如果学生的习惯都非常好，则能够在很大程度上表明该学校的校风建设也比较好。为了让学生形成良好习惯，教师首先要依据班级具体情况制订规范，而且在日常学习中落实这些规范，每隔一段时间可以进行评比，对表现优秀的学生要给予相应的奖励，有助于调动学生的积极性。

总之，小学教育管理中校风建设非常重要，既利于学校精神文明建设，也利于学生未来成长。但是校风建设任务并不简单，它需要全校师生共同努力，甚至需要几代教职工为这一目标奋斗终生。正是因为如此，学校的校风一旦形成，就会在学生、家长心中根深蒂固，并产生巨大的影响。相信我国中小学校都会依照自身情况在校风建设方面做出成绩。

参考文献：

[1]闫仙，陈宏晶.当前我国校风建设的问题及对策思考[J].中国德育，2011（4）.

[2]江昌标.学校校风建设的策略[J].成功（教育），2010（1）.

[3]杨河.加强校风建设营造风清气正的校园氛围[J].求是，2009（8）.

校风学风建设月活动方案篇3

为贯彻落实学院关于抓好学风建设的工作要求，奠定优秀的华商职院校风基础，建设我院优良学风，营造良好的学习风气，我院将于今年4月组织开展“学风建设月”活动。

一、活动意义：

学风建设是提高高校教育教学质量的根本保证。良好的学风是学生成才的基础，是学生的思想品质、学习能力和综合素质的重要体现。针对我院目前学生散漫之风严重，我院将开展“学风建设月”活动，重点建设教学秩序和生活秩序，建立优良的校园学习氛围，帮助广大学生树立热爱学习、善于学习、坚持学习的观念，让学生养成讲文明、守纪律的好习惯，促进学生德、智、体全面发展，全面推进学风建设，创建和谐文明校园。

二、组织单位：学生处

三、协办单位：各专业、团委、学生会

四、活动时间：2010年4月

五、活动主题：创优良学风，建和谐校园，促学院优质发展

六、活动对象：2009级学生

七、活动形式：专业动员教育会、学习目的大讨论、学生学风状况座谈会、主题班会、树立学习先进典型、知识竞赛、学术讲座、总结表彰等。

八、活动内容：

1、学生学风状况座谈会

目标要求：通过查课、听课、座谈会深入了解我院学风状况，找出问题所在，研究出切实有效措施，全面推进我院优良学风建设。组织形式：学生代表座谈会、学生干部座谈会、学风建设研究会参与人员：学生处、辅导员、各专业主任，学生干部、学生代表。会议时间：4月7日晚上

学生代表座谈会（辅导员，专业主任主持）

4月8日晚上

学生干部座谈会（学生处主持）

4月13日下午

学风建设研究会（主管副院长主持）

2、评选十大学习标兵

评选目的：树立典型，鞭策后进，充分发挥榜样作用，教育广大学生热爱学习，巩固专业知识基础，提升自主学习能力和综合能力。

评选要求：各专业主任及辅导员从各班级评选学习标兵。条件为该生学习态度端正，目的明确，成绩优异（全班排前三名），各方面均表现突出。凡送选的学生必须提交个人基本资料，生活照，先进事迹简介及教师评语等，并将初审名单上交学生处，学生处组织人员再从中评选10人作为学习标兵进行全校性宣传学习。

评选时间：4月1日-4月9日：各专业评选，提交学习标兵资料。

4月12日-4月16日：学生处评选

4月19日起：宣传学习标兵

3、开展“我成长，我规划”主题班会

活动背景：我院大学生跨入大学已半年，大部分学生存在各种迷茫和困惑，迷失了前进的方向。原因归结为没有清晰认识自己，没有设立个人大学目标，没有做个人成长发展的规划。通过组织开展“我成长，我规划”主题班会活动，让学生清晰自己的兴趣、爱好和优缺点，并树立大学个人成长发展的目标和做好详细实施计划。

组织形式：由辅导员、班级组织，每位同学参与，形式不限。

活动要求：各班在辅导员的带领下，精心组织策划该主题班会。要求每位学生必须对自己大学学习生活，个人成长做规划。各班于4月3日前提交主题班会活动方案，由学生处统筹安排地点。活动时间：4月5日-4月16日。

4、计算机汉字录入擂台赛

活动目标：提高全院学生基本计算机技能和学习兴趣。组织形式：班选拔赛、院初赛、复赛、总决赛。协办单位：院学生会、计算机专业。

活动时间：4月5日-4月9日：班选拔赛，名额每班7人。

4月12日-4月13日：院初赛。（前50名进入复赛）。

4月14日-4月16日：复赛（前20名进入总决赛）。

4月20日：总决赛（一、二、三等奖各2人、5人、8人）系统支持：金山打字通。（选定测试题库、时间设定等）

5、学术讲座

邀请我院一名教授开一场学术讲座，拓展学生视野，增长知识才干。时间：4月下旬

6、优良学风宿舍、文明宿舍评比

活动目的：促进学生宿舍文化氛围的营造，建设良好的学习生活环境。奖项设置：优良学风宿舍、文明宿舍若干。

评比标准：学习氛围好，无迟到、早退、旷课现象，宿舍整齐、整洁，卫生，布置合理有序，设计有特色，有创意，体现个性。

活动时间：4月2日至4月20日

7、“亚运通”知识竞赛

活动目的：以迎亚运为契机，弘扬体育精神，普及亚运知识，向广大学生宣传广州亚运会，营造良好的学习氛围。竞赛内容：亚运会相关宣传资料和亚运相关知识，围绕亚运历史、亚运文化，文明礼仪知识，广州亚运会及增城概况等。

竞赛形式：采用组队形式（每队3人），初赛、复赛采用上机测试。竞赛时间：4月21日至4月26日

初赛

4月27日至4月30日

复赛

5月上旬

总决赛

8、总结表彰大会

表彰项目：各活动竞赛奖、优秀学风奖

评选要求：学风建设月结束后，按各班的到课率，参加各项活动的组织情况及获奖情况等综合项目评选出优秀学风奖，与各活动竞赛奖一起表彰。表彰时间：5月上旬

九、活动要求

1、各专业要根据各自的特点落实具体内容，认真组织实施，要利用“学风建设月”的机会，教育学生不迟到、不旷课、不早退；认真听讲，不在课堂吃东西、玩手机、睡觉；不穿拖鞋进入公共场合等。

2、实行任课教师课堂点名制度，并加强课堂秩序、课堂纪律管理。

3、实行辅导员每天查课制度，进行各班周到课率评比，督促改进到课率较差的班级，加强对经常旷课的学生的思想教育工作。

4、团委学生会、各班委要高度重视、精心安排活动内容，并及时做好活动安排及总结，做好活动月的原始工作资料的收集、整理和存档工作。

广州华商职业学院学生处

2010年3月17日

附件：学风建设月活动经费预算明细

广州华商职业学院学风建设月活动经费预算明细

一、宣传费用（1200元）。横幅：800元海报：300元颜料、卡纸等：100元

二、奖品奖状（1500元）。

1、荣誉证书：400元

2、奖品：1100元

（1）笔记本：10本，150元（2）签字笔：10支，20元（3）u盘：

2个，180元（4）多功能读卡器：5个，150元（5）鼠标垫： 8个，40元，（6）洗衣粉：20包，200元（7）纸巾：

20包，200元

（8）亚运会吉祥物钥匙扣：10个，160元

3、优秀学风奖3名，奖金：各100元，共300元。

三、讲座费用：300元。总经费预算：3300元

小学校风建设年实施方案篇4

一、指导思想

以县教育局《开展校风建设年活动要求》为指导，坚持以人为本，和谐发展，以“教风团结奉献务实创新”为校训，形成了良好的校风——“尊师、守纪、文明、好学”和学风——“勤学、好问、善思，多练”。努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好人文环境，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。

二、工作目标

XX年是我县校风建设年，我校将围绕“教风团结奉献务实创新”的校训，大力开展校风建设，力争在我校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。

1、校风建设。

①在创建特色校—绿色学校的基础上进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显平安、文明、和谐的良好校风。

②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想;牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。

③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。

2、教风建设。

①找准问题、摸清底子。学校要定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。

②坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出骨干教师培养这个重点。

③进一步开展“传帮带”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师队伍群体。

④发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。

⑤进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。

⑥进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。

⑦广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的.教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。

3、学风建设。

① 全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”原则，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。

② 从养成教育抓起，各班要组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，要求三年级以上学生要记牢背会，并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。

③ 加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟到教室，值周领导、教师提前20分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。

④ 加强班级管理，落实班级管理责任。培养学生的责任意识，真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。

⑤ 学校少先队要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感;举办歌咏比赛、演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨诵暮读的好局面。

三、工作措施

(一)以外显文化和活动文化建设为突破口，营造浓厚的“校风建设年”氛围。

我校将完善、创作校徽、校歌、校训作为“校风建设年”的切入点，师生要人人领悟校训、校徽、校歌的内涵，并熟唱校歌。悬挂“XX年校风建设年”标牌、以班级的黑板报、手抄报、小制作、绘画、习作、橱窗专栏等外显文化和活动文化来营造校园“校风建设年”的宣传教育氛围。

(二)以德育主题实践活动为载体，拓展“校风建设年”的活动内涵。

学校将校风建设与学校德育建设有机整合，深入开展“立君子品、塑爱国心、树报国志”系列德育主题实践活动。一是立君子品，以儒学经典、唐诗宋词等中华传统文化为载体，奥球学生坚持每日开展“晨颂、午读、暮省”三项活动。二是塑爱国心深入开展爱国主义教育系列活动。1.“历史的选择”爱国主义读书教育活动，2.庆祝建党90周年“唱红歌、跟党走、颂祖国”演唱活动。3.弘扬和培育民族精神系列活动。三是树报国志，深入开展励志笃行、快乐学习主题实践活动。充分利用校会、班会、队徽、升旗仪式等，经常组织讲座，演讲、故事会等学习交流、宣传活动，对学生卡站励志教育，积极开展以“幸福学习快乐成长”为主题的实践活动。

(三)大力培树优良校风、学风。

从加强校园文化建设入手，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造团结、勤奋、明礼、创新的学校文化氛围，使校园成为“无声的诗，立体的画”，从而潜移默化地陶冶师生的品格，提高师生的审美情趣，促进师生的身心健康发展。进一步做好安全稳定和综治工作，把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及时消除不安全隐患，确保学校无重大安全责任事故发生。

(四)大力抓好教学质量的提升工作。

教学质量是一个学校的生命线。要在校风师德建设活动中，大力抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇;坚持向教学常规管理要质量不动摇;坚持以校本教研促质量提升不动摇;坚持弘扬校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。一是以校本研究活动为载体，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理，狠抓教学常规管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节;夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教学常规管理要质量。三是面向全体学生，高度重视，分级管理，让学生等到全面发展。

四、实施步骤

第一阶段：学习动员、营造氛围阶段(3月15日------4月15日)

(1)成立以校长为组长的校风建设年活动领导小组，具体负责活动的组织领导。

(2)制定实施方案，组织讨论，形成思想共识，明确目标任务。

(3)召开校风师德建设活动动员大会，认真学习滦南县教育局《关于开展校风建设年活动的相关要求》文件精神，加强领导，统一思想，提高认识，通过外显文化及活动文化等多种形式宣传校风建设的重要性和必要性，使全体教师充分认识开展校风建设年是全面提高教育教学质量的具体举措。

(4)充分利用板报、手抄报、宣传专栏、校园牌匾等各种宣传阵地，加强对活动的宣传报道，树立典型，弘扬正气，为校风建设活动的深入开展营造良好的外部环境。

第二阶段：排查问题阶段：(4月16——4月30日)

在活动期间要对学校的校风、师德师风、学风、等方面扎实开展自查，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。召开民主评议活动，开展严肃的自我批评，每位教师都要认真查找自己的不足和差距，明确努力方向。要对学校管理、教育教学、教师素质提升、学生管理等方方面面进行民主评议，广泛征求意见和建议。要对查排中发现的问题进行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切实可行的整改措施，自觉接受社会监督。

第三阶段：整改落实阶段：(5月1日——5月底)

要从提高教学质量，提升教师素质，提升管理水平为出发点，坚持边总结边整改边提高，重在自我解决问题、重在推动实际工作。以解决问题为着眼点，确定内容，明确责任、保障措施，力争做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求进步”。要针对查摆出的共性问题，认真梳理汇总，在充分发扬民主，保持民主集中制的原则下，深刻剖析原因，举一反三，完善制度，加强过程管理，抓重点、攻难点，认真整改，处理存在问题，提升水平。

第四阶段：总结提高阶段(6月1日——12月底)

1、认真总结活动经验，巩固和扩大活动成果，并建立健全校风建设的长效机制，把校风建设活动转入经常化、制度化轨道，持之以恒，抓好落实，切实将校风建设工作做的更细、更实、更长。

2、组织群众满意度测评。结合教育系统校风师德建设，开展群众满意度测评，测评结果作为考核领导班子成员和教师的重要内容，并在一定范围内公布。

增城市教育局校风建设方案篇5

为了在学院第二届“校风学风建设月”活动中发现、宣传校风学风建设活动中涌现出的先进典型，发挥典型示范和激励引导作用，树立良好的校风、学风，营造一个健康向上的校园环境和学习环境，进一步推进和谐校园建设，根据《<关于开展第二届校风学风建设月”活动，创建文明和谐校园的通知》(茂职院67号)精神，在各系、各班及全体大学生中开展创建“校风学风建设先进单位”(以系为单位)、“校风学风建设先进班级”及“校风学风建设先进个人”评比活动，现将有关事项通知如下：

一、评比对象：各系、各班级、全体大学生

二、评比时间：4月1日-4月7日

三、评比办法

(一)校风学风建设先进单位评比内容(总分100分)

1、领导高度重视，制度落实到位。各系领导切实把创建优良校风、学风活动作为促进和谐校园建设、提高办学质量的一项重要工作，加强对活动的领导，有研究，有布署，有检查，有评比，经常深入第一线，了解情况，解决问题，在积极贯彻落实学院有关校风、学风建设要求的同时，结合本系的特点，积极探讨制定本系的管理办法及相关规定(该项将结合各系制定的.校风学风建设方案及各项总结进行综合评分)。(20分)

2、在学院“校风学风建设月”特别督察组的各项抽查评比中总体成绩名列前茅。(50分)

3、学生宿舍卫生环境良好，在“文明宿舍”评比中总体平均成绩名列前茅。(30分)

(二)校风学风建设先进班级评比内容(100分)

1、班级有具体的促进校风、班风、学风建设的措施和方法，认真开展创建优良校风、学风、班风和文明宿舍活动，并取得明显的实际效果。(30分)

2、在校风学风建设月活动中表现突出，在学院“校风学风建设月”特别督察组的各项抽查评比中名列前茅。(50分)

3、学生宿舍卫生环境良好，在学院文明宿舍检查评比中名列前茅。(20分)

(三)校风学风建设先进个人

1、在学习、生活、工作各方面起到先锋模范作用，为校风学风建设、校园精神文明建设等方面做出了积极贡献;

2、所在班级、宿舍在系“校风学风建设月”督导队或学院“校风学风建设月”特别督察组的各项抽查评比中名列前茅;

3、同等条件下，所在班获“校风学风建设先进班级”称号或所在宿舍获“文明宿舍”称号者优先。

四、组织评比

各系于4月7日之前将创建“校风学风建设先进单位”、“校风学风建设先进班级”、“校风学风建设先进个人”活动总结书面报告(个人先进事迹书面报告)及相关图片、音像材料报送学生处，由学生处组织进行评比。

五、表彰奖励办法

1、校风学风建设先进单位： 2个，颁发锦旗、奖金。

2、校风学风建设先进班级：15个，颁发奖状、奖金。

增城市教育局校风建设方案篇6

为贯彻落实习近平总书记关于家风建设的重要讲话精神，将家风、家训融入到社会主义核心价值观教育体系中，在青年学生群体中进一步倡树和培育优良家风，为青年学生的健康成长营造良好的校园环境，校团委根据上级有关文件精神要求，结合学校实际决定开展“传家风、促校风、带学风”

主题教育。现制定本实施方案。

一、总体思路

深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华民族优秀传统文化，汲取家规家风中的精华，充分发挥学校教育和家庭教育的相互促进作用，通过开展廉为主、廉相关的家规家风系列活动，检验教育系统“三严三实”专题教育成果，助推“两学一做”学习教育，进一步推进学校廉政文化建设和廉洁教育工作。

二、活动时间

20XX

年

月—

月

三、工作安排

（一）积极开展“家”文化建设。

由校学生会牵头，以“家”文化为载体，持续开展具有文理特色的家书征文、家训征集、和谐全家福图片展等活动，树立仁爱、忠孝先进典型，弘扬优良家风。

（二）持续开展“寻根”文化主题活动。

由校学生社团联合会牵头，以“家风、家规”为主题开展家谱族谱寻踪、宗祠文化发掘、姓氏文化追溯等“寻根”文化活动，让优良家风深植学生精神世界，促使青年群体从优秀传统文化中汲取人生正能量。

（三）继续做好“廉洁文化周”主题教育。

由校青年志愿者协会牵头，结合以“廉为主、廉相关”的家规家风主题，协助校纪委办做好廉洁文化周的策划、组织、实施工作，充分发挥家庭教育对学校教育的促进作用，把廉洁诚信意识植入大学生人生的“总开关”。

（四）寻找美德学生和最美孝心学生。

在全校深入开展“美德学生”和“最美孝心学生”寻访评选活动，各学院通过寻找、发掘、宣传新时期“美德学生”“孝心学生”的典型代表，展现他们孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹和美好情操。

（五）广泛开展校训研讨。

通过座谈会、访谈、问卷、征文等方式组织全校师生针对“修德求真”的校训展开大讨论，征集具有代表性的、能生动诠释校训深刻内涵的言论进行展出。

（六）加强宣传报道。

各类学生媒体组织要集中策划、专题开展“传家风、促校风、带学风”报道，通过宣传家风故事、选树优秀典型、倡导优良学风，努力形成良好校风和积极向上的舆论氛围。

四、有关要求

各学院、书院团委要深刻理解“传家风、促校风、带学风”活动的重要意义，将活动与“一学一做”教育实践、构建社会主义核心价值观长效机制等工作有机结合，拓展活动覆盖范围，确保活动取得实效。要及时总结提炼工作中的好做法好经验，加大总结宣传力度，营造良好舆论氛围。

共青团XX学院委员会

增城市教育局校风建设方案篇7

“讲诚信、守法纪、尽职责、正校风”

主题教育实施方案

在十七届六中全会精神的指导下，为学习落实学院“关于学习贯彻党的十七届六中全会精神开展‘讲诚信、守法纪、尽职责、正校风’主题教育工作方案”，进一步加强教风、学风、系风建设，我系将“讲诚信、守法纪、尽职责、正校风”主题教育与学生思想政治教育、师德师风、学风班风、党建工作以及日常管理工作深入结合起来，使“讲诚信、守法纪、尽职责、正校风”的主题思想深入人心，使系部教风更端正、学风更浓郁、系风更清新、管理更规范。具体工作安排如下：

一、组织领导

组长：张万奎、廖武林

副组长：张倩、蒋智、刘帅、杨芳、潘晓、张娟

组员：易国雄、张岭、陈靖、杨朝霞、姚伟、张振强

办公室：潘晓

二、活动内容及实施细则

（一）加强制度建设与宣传管理

负责老师：潘晓、张娟

1、修改、完善工程系学生管理制度，包括团总支、青春联盟社团、创业者协会的章程、工作制度，使之更加建全、规范，加强对各团体的指导和管理。活动时间：2011年11月18——2012年1月

活动形式：召开关于章程以及工作制度的修订会议，各部门工作规范化和制度化。

2、利用我系《系情简报》这一文字信息平台，大力倡导我系学生诚信守法。活动时间：2011年11月20——2012年1月

活动形式：在《系情简报》中开辟一个专栏，报导身边的有关诚信的故事。

3、开展“诚信在我心”主题演讲比赛

活动时间：11月20日—12月；

4、开展“诚信在身边”主题征文比赛

活动时间：11月20日—12月；

（二）加强学生党员教育管理，发挥先锋带头作用

负责老师：蒋智、张娟

1、开展“创先争优，向党员看齐”的主题活动，积极组织学生党员签订《讲诚信、守法规、尽职责、正校风公开承诺书》。

时间：2011年11月22——2012年1月

活动形式：a、近期在2514会议室举行启动仪式，签订承诺书；

b、全系党员身先表率，在学习生活、寝室文明创建、行为规范等方面创先争优，系部在期末对每位党员进行评定。

2、强化文明修身，开展“无烟校园”活动，积极在学生党员和全体学生中发出倡议，禁止在校园公共场所吸烟。

活动启动时间：2011年11月22-11月29日

活动形式：展示倡议书，邀请院领导在文学楼2514举行活动启动仪式，全体党员干部参加。

3、深入开展“党员一帮一实践活动”，以“亮身份、讲正气”为主题，开展专题座谈会，强化党员后续教育。

活动时间：11月28日

活动形式：以“一帮一实践活动讲评会”为平台，开展专题讲座；

4、开展学生党员和入党积极分子宿舍挂牌活动，建立学生党员和学生入党积极

分子宿舍挂牌制度。

活动时间：2011年11月22-11月29日

活动形式：a、建立学生党员和学生入党积极分子宿舍挂牌制度。

b、举行挂牌议式

（三）加强学生干部的教育培养，提升学生干部素养

负责老师：刘帅

1、召开学生干部培训班

活动时间：2011年11月14——2012年1月

活动形式：邀请专家、领导授课，系、级、班、社团等各级干部参加培训。

2、举行“尽责工作、尽心服务”学生干部思想教育讲座

活动时间、地点：11月24日、文学楼2T2教室；

讲师：赵湘华、廖武林

参与人员：系部老师、系团支部干部、年级学生会干部、社团干部、班级干部。

3、开展团总支干部“下班级、进寝室”实践活动

活动时间：2011年11月14——2012年1月

活动形式：将团总支干部分布到不同的班级，充分发挥干部的模范带头作用，帮助各班建良好的学风、班风。

（四）加强班级建设和班级管理

负责老师：各班班主任

1、开展“素质·人格·精神”主题团日活动。

活动时间：11月22日-11月29日

活动形式：各班召开主题团日活动，邀请班主任和领导老师参加，作好活动记录和总结。

2、建立健全基层干部、班级管理体制

活动时间：11月22日

活动形式：a、建立QQ群、飞信群将所有基层干部纳入到群中来，实现工作任务的强化性和信息沟通的及时性。

b、定期举行班级干部交流会，通过对班级干部的管理，达到有效管

理班级的目的。

3、班级考勤制度和听课制度

活动时间：2011年11月14——2012年1月

活动形式：a、各班设制考勤专员，负责记录和汇报每天上课的情况。考勤结果作为评奖评优的参考依据。

b、实行跟班听课制度，所有老师每星期听一次。

4、选聘学生工作助理，畅通学生信息渠道，加强对学生的了解和管理

（五）进一步建设优良教风、学风、考风

负责老师：张倩、杨芳

1、召开授课老师交流会

活动时间：2011年11月22——2012年1月

活动形式：根据系部的听课情况以及学生反馈意见，及时与授课老师进行沟通，进一步提高授课老师的教风和课堂质量。

2、跟班听课活动

活动时间：2011年11月21——2012年1月

活动形式：全体老师进行为期一个月的跟班听课，每个星期至少听一节课，并做好听课记录。

3、诚信考试活动

活动时间：2011年12月

活动形式：a、召开学生考试动员大会，务使学生全面了解考试纪律和规定，坚决诚信考试。

b、召开监考老师会议，请所有监考老师按考试规定严格维护考场秩

序与纪律。

C、加强对所有考试的巡考。

三、活动要求

1、统一思想、积极行动，作好记录和总结。组织相关人员召开活动会议，详细布署安排活动细节，要求各次活动做好方案和总结。

增城市教育局校风建设方案篇8

多年来，学校坚持德育为首，以德育工作为切入口，加强德育活动系列化的实践研究，积极开发德育资源，注重德育创新，形成了鲜明的办学特色，2002年被命名为市首批小学特色学校（德育活动系列化）。

近年来，学校本着以学生的全体、全面发展为本，为了更好认真落实新课程，扎实开展四名工程，全面实施素质教育，正不断开拓新的德育渠道，努力形成自己的办学新亮点、新特色。现通过多方调研，组织多次讨论，确定以“国学启蒙教育”为我校新的特色项目，着力实施。特制订此行动方案。

一、指导思想

推进特色学校建设是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革，落实区教育局统一部署的大力实施“四名”工程的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建“国学启蒙教育”特色，并形成一条新的德育教育途径，实现发展优势形成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树学校品牌的最终目标。

二、创建背景

国学，一国所固有之学术。一般意义上的“国学”是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。随着科技的发展与时代的进步，现代文明和文化不断冲击我国的文化，特别是西方的一些文化渐渐进入我国各个领域后，国人在吸收外来文化的同时，容易忽略或忽视对我国的传统文化学习，造成了一代又一代人的人文素质和人格养成比较片面或者缺失的状况。我们有的学生，外语很好，就是不了解文天祥、史可法；懂得美元、英镑（经济），就是不了解《论语》《史记》《左传》；有的中学生，学了十二年语文，居然写不出一张规范的字条和应用文；学过数百篇课文，居然听不懂一首歌谣；许多中小学生写的汉字还不如日本人，这种状况在一定程度影响了社会的健康发展和进步。

三、国学启蒙教育的意义

1．文化传承的需要

在我国五千年的历史长河中，我们的祖先创造了优秀的传统文化，这是世界的一笔丰厚的文化遗产。它博大精深，是中华民族生生不息的最深厚的源泉；它铸造了文明古国的中国心、民族魂，深远而深刻地影响着每一个中华儿女，给一代又一代的炎黄子孙深深地烙上了龙的传人的印记。在中国，在海外，在过去，在今天，我国优秀的传统文化都是构成炎黄子孙的民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素质的力量源泉之一，是教育人的宝贵的精神食粮，对人格的熏陶，习惯的养成，起着非常重要的作用。1988年，全世界诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，这些当今世界科学精英发表了一个破天荒的宣言，提出：“如果人类要在二十一世纪生存下去，就必须回头2500年去吸取孔子的智慧。”这充分说明，当今人类的优秀分子，已经深刻地预见到中国优秀传统文化对二十一世纪世界和人类生存发展的重要作用。作为中国人，我们有责任也有必要继承和发扬这份文化遗产。其二，中国改革开放近30多年以来，与时俱进的思想观念和实事求是的工作作风深入人心，世界优秀文化成果被广泛吸纳，特别是“三个代表”和“以德治国”思想的提出，对文化教育事业提出了新的要求，如何实现“先进文化的代表”，特别是在学校教育上如何培育出一代新人，研究国学教育，提升国学价值，弘扬民族文化，有着特别重要的意义和价值。

2．教育使命的回归

教育永远肩负着文化延续和发展的重大使命，今天中国的教育就肩负着中华民族文化迁延的使命。这是教育的出发点，也是教育的回归点。离开了文化背景的教育是不可思议的，一切得以迁延的民族文化，其根本的原因是教育的成功所致，反之，凡是不能承传文化迁延的教育，绝不是成功的教育。而当前的教育一定程度上忽略了自己文化的传承，因此，弘扬优秀的民族文化，提升下一代的全面素质，尤其是德育素养，继往开来，激活传统，努力探索有特色的、成功的教育路子，不仅具有很强的现实意义，同时也具有很深远的理论意义。

3．道德建设的需要

实施国学教育，弘扬中华传统道德，目的不是复古，而是为社会主义道德建设服务，是为了更好地贯彻以德治国的战略方针。以“和以贵”为文明要义的国

学，符合“以和平与发展为主题”的时代潮流，符合“以德治国”的理念；以“自强不息”为主旋律的文化精神，对防止出现“精神乞丐”，具有强大的阻抗作用；以“君子人格”为国学教育的首选人格，对实现由工作向事业，由快乐向幸福，由知识向智慧的三大转变，有着极大的推动作用。

4．中国融入国际社会的需要

当今国际，没有中国的全面参与，是不完整的国际活动，这个时候，文明国家如何在国际上确立自己的地位？怎样才能在全球化与国际化的时代和历史大背景下，既共享人类文明的优秀成果，又能弘扬中华民族的文化精华，在教育上真正实现科学精神与人文底蕴的双向建构，不仅是高等教育的崇高使命，更是基础教育的迫切任务。

基于以上四点认识，我们选择了“国学启蒙教育”作为学校新的特色研究课题，并开始了全校性的国学启蒙教育行动。

四、国学启蒙教育的内容

国学是指以儒家文化占主导地位的中华民族文化的总称，比如先秦的四言、汉魏的五言、七言，唐朝的格律诗，宋朝的长短句，元朝的散曲等等，色彩缤纷，各得其妙。国学范围甚广，包括全部固有的中国学术，也涵盖现代新的创作和新的成果，其中古代的文化成分较多，文化积累极为丰富。作为小学，我们提出的“国学启蒙教育”，是一个既广义而又一定范围里比较狭窄的概念，我们不可能面面俱到，只能选择那些小学生必须知道的，而且能够理解的与国学内容相关的教育活动，我们的设想是主要包括三个领域：民族精神的发扬光大，诗词歌赋的继承扬弃，民族技艺的传承发展。鉴于此，我们确定把“诗”、“礼”两项国学之精华作为我校“国学启蒙教育”的主要内容，具体包括：

诗：包括《四书》《五经》《论语》（诸子百家）《百家姓》等等文化典籍、历代散文、诗歌辞赋、格言对联等；

礼：对学生进行传统道德教育，包括忠孝、诚信和礼仪等方面的教育。如《千字文》《三字经》《弟子规》《朱子家训》等。

具体安排：

一年级：千字文、百家姓，唐诗三百首（1）；

二年级：三字经、启蒙巧对（诗歌对仗、压韵等基本知识），唐诗三百首（2）；

三年级：弟子规、增广贤文（礼仪道德篇目）、朱子家训，唐诗三百首（3）；四年级：四书——大学、中庸、论语、孟子，唐诗三百首（4），祖国简史（1）；五年级：五经——诗经、尚书、仪礼、乐经、周易、春秋，唐诗三百首（5），中国传统文化大观，祖国简史（2）。

六年级：诸子百家（代表）——孔子、孟子、墨子、荀子、老子、庄子、列子、韩非子、孙武、孙膑、苏秦、吕不韦等人的有关故事、著作、思想，唐诗三百首（6），四大名著，祖国简史（3）；

五、实施目标

1、弘扬中华传统文化，普及国学知识，推广国学思想。

通过国学启蒙教育，在我校全面推广国学思想，使我校师生普遍接受一遍基本的国学知识教育，并通过学生和家长实现家校联系，让更多的家长也能够同样受到国学启蒙教育。

2、懂得我国的基本礼仪、养成良好的礼仪习惯。

通过对祖国传统的礼仪教育，使师生了解并掌握我国古来就有的基本传统礼仪，在平时的生活中养成良好的文明礼仪习惯。加强对人生的认识，提升个人的修养。

3、了解中国古代文学，熟读古诗文佳作，感受祖国文学艺术的魅力。学生小学六年毕业时，能背诵一定数量的系列化经典诗文，能够赏析简单的必须熟悉的历代散文、诗歌辞赋、格言对联等，同时感受祖国文学艺术的魅力。

4、了解我国传统道德，做到忠孝、诚信，全面提高学生的道德素养。

熟读《千字文》《三字经》《朱子家训》《颜氏家训》《弟子规》《童子礼》等古代忠孝、诚信经典佳文，要求学生在学习和生活中充分运用，从而提升学生的道德素养。

六、实施措施。

1、成立学校“国学启蒙教育”特色建设活动领导小组。制订实施方案和年度、学期工作计划。将“国学启蒙教育”特色建设纳入全校正常的工作中去。

2、开辟国学启蒙教育的阵地。结合区关于“四名”工程的建设中关于名在文化的具体要求，在校园中营造浓郁的“国学教育”文化氛围，开辟国学教育三大阵地，包括：国学长廊，古诗上墙，学校网站。在校园醒目处建立一块电子屏

幕，进行国学启蒙教育。

3、编写印制校本教材。精心选择国学启蒙教育的内容，编写大冈小学国学教育读本——每年级一册，六个年级自成体系，供教师教学和学生诵读。

4、开展礼仪教育学习活动。除了在思品课渗透传统礼仪教育外，逐步倡导师生使用日常礼仪，通过举办各种形式的主题活动，弘扬中华民族的礼仪，使之扎根师生心田。

校风、教风、学风活动实施方案篇9

整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案

开展整顿“校风、教风、学风”活动，是加强我校政风行风建设，规范办学行为，提升教育教学质量的重大举措，是办人民满意教育的客观要求。根据县科教局统一安排并结合学校实际，我校决定3月份在全校开展整顿“校风、教风、学风”活动，以正校风促教风，以正教风带学风，从而大幅度提高办学质量和效益。为扎实搞好这项活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《浑源县科教系统关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》为依据，紧紧围绕“用一流管理，建一流师资，创一流环境，育一流人才，办品牌学校”的目标，在强化特色上做文章，在内涵建设上下功夫，在提升水平上动脑筋，优化校风、教风、学风。扎实开展整顿“三风”活动，在全校形成“健康向上、积极进取、求真务实、和谐共进”的良好风尚，努力办浑源人民满意的高中教育。

二、目的意义

学校开展整顿“三风”活动具有很强的现实性、重要性和必要性。通过这次活动，我们要使全体教师牢固树立和努力实践以身立教、为人师表，严谨治学、勤于进取、服务学生、教书育人的师德观，做到以高尚的道德品质感染学生，以良好的形象影响学生，以精湛的技能带动学生，以渊博的知识激励学生，进一步形成“敬业严谨善教爱生”的教风；通过这次活动，我们要树立以学生为主体、以素质教育为基础、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路，培养学生文明礼貌的行为习惯、奋发进取的创新意识、追求远大的理想抱负和孜孜以求的钻研精神，进一步形成 “乐学善思勤奋竞先”的学风；通过这次活动，我们要努力实现学校的和谐发展、内涵发展、可持续发展，努力提升教育教学质量，追求卓越，办出特色，铸就名校、品牌学校，真正起到省级示范高中学校的示范、引领和辐射作用，进一步形成“文明求实合作进取”的校风。

三、整顿重点

总的来看，我校教师队伍整体素质还是很高的，但是也有个别教师的师德观、责任感、事业心有待进一步提升，思想作风、工作作风和生活作风有待进一步加强，我校教师的“五种精神”（不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，齐心协力的团队精神），还需要大力弘扬。

1、校风建设

校风是学校的独特风格，抓校风建设的关键是抓学校领导作风的建设。一是要做好领导班子建设和干部队伍建设。要求领导班子及领导干部团结协作，开拓创新，在具体工作中以身作则，率先垂范，当好带头人，并能用先进的思想理念引领学校的发展。二是学校领导要率先垂范，处处做好教师和学生的表率，用自己良好的行为和高尚的人格来影响带动师生。三是学校领导要扑得下身子，吃得下苦，不计个人得失，敢为发展尽责任做奉献，敢为创业发真言做实事。四是要继续深化以“年级主任负责制”为主的管理体制改革，提升学校管理水平。进一步明确和落实年级主任职责；严格年级部管理，提升年级部绩效管理水平；进一步发挥家长委员会在年级部管理中的作用。五是依法依章办事，严于律己，清正廉洁，干干净净做事，清清白白做人。

2、教风建设

教风是校风的核心，整顿教风要从以下几个方面入手：一是师德师风建设工程。通过定时学习培训、开设师德讲座及心得交流会等活动，要求教师以身作则，言传身教，为人师表，知荣明耻，行为端正，进一步提高教职工职业道德素养。二是狠抓常规管理中各项规章制度的落实，工作中突出高、严、勤、细、实的“五字”要求。重点是：纲领性制度的落实；教风与学风建设；常规教学各个环节的落实等。三是要严谨治教。严格执行教师上下岗制度、教师请销假制度等系列规章制度；对每个教师的备、讲、批、辅、练等常规教学各个环节检查逐周通报、量化打分，并将此分数作为年终计算教学质量和教学奖惩的重要依据。四是要求全体教师在研究新课程基本内容、特点的前提下，针对具体的教纲、教材、教法、学法、教情、学情，探索出适合学生发展需要的全校性的主流课堂教学模式。五是进一步加强对集体备课的指导管理，认真学习并严格执行《教师集体备课制度》，充分发挥集体备课的作用，让集体智慧打造出高效课堂。六是要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。七是要顾大局，识大体，不做有碍浑源教育发展的事。

3、学风建设

学风是校风的基础，整顿学风要从以下几个方面入手：一是狠抓学生德育工作，努力提升学生思想道德水平。二是开展好学生社团活动。以活动为载体，充分发挥学生社团在提高学生综合素质中的主导作用，促进学生全面发展，培养社会实践能力，丰富学生的第二课堂。三是开设阅读课、学习方法指导课。本学期要利用下午自习、晚自习开设阅读课，同时并规定阅读课的必读书目和课外阅读量，培养学生广泛的阅读兴趣。利用班会和自习开展学习方法指导课来拓展学生的学法。四是要大力开展养成教育，规范学生行为，养成良好的学习和生活习惯。

四、时间安排及方法步骤

此次活动从2010年3月2日起至2010年3月23日结束。整个活动要坚持正面教育、自我约束为主；规范管理、规范行为为主；实事求是、解决突出问题为主；自查自改、提高管理水平和服务质量为主的原则。具体分三个阶段进行：

第一阶段：宣传动员，学习提高阶段（3月2日至3月6日）

本阶段主要任务是：广泛动员，深入学习，统一思想，提高觉悟，充分认识整顿“三风”活动的重要性和紧迫性，为搞好整个教育活动奠定思想基础。

一是召开动员会。根据县科教局安排，我校决定在3月2日召开整顿“校风、教风、学风”活动动员大会，作出统一部署，提出具体要求，进一步明确活动的指导思想和主题目标。通过层层动员，广泛宣传，提高领导干部和教职员工对整顿“校风、教风、学风”活动的重要意义的认识。

二是组织学习。采取集中学习和个人自学相结合的方式，以自学为主，重点学习县科教局出台的《关于对全县中小学教师乱收费、乱办班、乱补课的处罚规定》、《浑源县科技教育局中小学财务制度》、《关于教职工请销假的规定》、《关于查岗中发现问题的处理规定》、《浑源县科教系统关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》、《中小学教师职业道德规范》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《浑源中学关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》、《浑源中学关于教职工请销假暂行规定》、《浑源中学2009—2010年第二学期学校工作计划》、《浑源中学教学常规考核细则》、《浑源中学教科研考核细则》、《浑源中学班主任工作考核细则》、《浑源中学教师集体备课制度》、《浑源中学绩效考核成绩考核细则》等系列绩效考核制度和校长在“三风”动员会上的讲话，同时要结合本职工作选学其他内容。本阶段要求集中学习时间不少于4天，每次集中学习时间不少于两小时，每人学习笔记不低于5000字，撰写心得体会不少于3篇。

三是组织讨论交流。在搞好学习的同时，拿出一定时间组织专题交流。要紧扣主题、联系实际、触及思想，要把讨论与深化学习结合起来，与整顿“三风”结合起来，真正达到统一思想、提高认识的目的。

第二阶段：揭摆问题，查找根源阶段（3月7日至3月16日）

在学习提高的基础上，根据整顿内容，认真揭摆自身存在的问题和不足，深挖问题存在的根源。根据自身岗位不同，查摆重点各有侧重：

（一）学校领导班子及成员重点查摆以下问题：

1、办学是否观念新、思路清、方向明、定位准、有特色；

2、学校是否做到精细化管理，建立起切合本校实际的制度措施，并真正予以贯彻落实；

3、学校常规工作是否有安排、有措施、有检查、有记载、有奖惩，重点要查课堂教学环节中存在的问题；

4、班子作风是否民主、清正廉洁，校务、财务是否公开透明，教职工是否满意；

5、学校领导是否做到举止文明；

6、学校领导是否坚守工作岗位、带班值班，值班日是否在值班室就寝；

7、学校领导工作日内是否酗酒，工作时间是否经常上网聊天、玩游戏；

8、学校领导是否自觉坚持带课，为师生起到表率作用；

9、学校领导是否坚持深入课堂听课、参与教学研究活动；

10、领导是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒有悖学校领导形象的现象；

11、学校领导是否参与和组织乱办班、乱补课、乱发资料等活动，是否将学校校舍和场地租借给校内外人员开展有偿家教；

12、是否从事第二职业；

13、学校领导是否坚持公开、公平、公正的开展学校工作。

（二）教职工重点查摆以下问题：

1、言行是否做到为人师表、教书育人，有无损害教师形象；

2、能否坚持政治业务学习，积极获取新知识、掌握新方法，提升自身的教育教学能力和修养；

3、能否遵守学校的工作生活纪律，按时出勤，积极主动有创造性地完成学校布置的各项工作任务；

4、是否在教学、活动、管理中对学生进行德育教育；

5、是否有变相或强制为学生订购教辅资料，以营利为目的举办各种名目的家教班、补习班、提高班；

6、是否体罚和变相体罚学生，加重学生课业负担；

7、是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒等有悖教师形象的现象；

8、是否从事第二职业；

9、工作时间是否窜岗、脱岗、上网、扎堆聊天；

10、是否在上课期间使用通讯工具和有不文明言行；

11、是否积极参加教育科研活动；

12、是否有无故不请假、不到岗行为或脱岗、无故不参加上级和学校的会议和活动的行为；

13、能否主动与家长进行沟通，做好与家长、社会、学校、班级各方面的协调配合工作等等。

根据查摆重点，要逐项逐条对照检查，认真梳理归纳，深刻剖析问题的产生根源，召开民主生活会，开展批评与自我批评，同时，学校要通过召开座谈会、发放问卷等多种方式广泛征求来自各方面的意见建议，然后形成客观、真实的自查报告，以书面形式上报科教局专项领导组办公室。

第三阶段：整改提高，总结验收阶段（3月17日至3月23日）

前两阶段结束后，本着实事求是的态度，坚持存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题的原则，选准突破口和切入点针对社会反响强烈的重大问题，制定整改方案，提出具体措施，细化整改时限，扎扎实实进行整改，力求取得实实在在的成效。

学校要积极探索建立整顿“校风、教风、学风”的长效管理机制，明确责任，落实措施，切实巩固成果。学校要对活动情况进行全面认真的总结，并于3月底前将活动总结上报局整顿“三风”领导组。

对不按要求完成活动内容的，根据全县科教系统开展整顿“三风”活动的有关规定，上报科教局给予处分。

五、实施要求

整顿“三风”活动，重在查找问题，着力整改落实。为使整顿“三风”活动切实抓出成效，特别要做好以下工作：

1、加强领导。学校要从贯彻落实科学发展观的高度，紧紧围绕全县教育工作大局，统一思想，认清形势，以办好人民满意的教育为宗旨，高度重视整顿“三风”活动，充分认识开展整顿活动的重要性和迫切性。我校成立整顿“校风、教风、学风”专项活动领导组和整顿“校风、教风、学风”活动督查指导组，具体负责部署、组织、协调、督查指导等工作。

浑源中学整顿“校风、教风、学风”活动领导组组长：穆建福

副组长：陈修文许建中王喜冯日明

成员：赵雪丽马成龙龚华裴鲜玲尹亚东冯存武刘福贵李邦达领导组下设办公室，办公室主任：许建中（兼）副主任：赵雪丽马成龙浑源中学整顿“校风、教风、学风”活动督查指导组组长：栗淑琴

副组长：陈修文冯日明

学校要把“三风”工作摆在学校工作的突出位置，认真组织动员精心安排部署，狠抓整改落实，确保按步骤、按时效扎实开展工作。

2、狠抓落实。按照本方案开展各阶段的工作，认真组织学习多方查摆问题，努力查找根源，积极整改落实，并按阶段上报活动开展情况，科教局检查验收通过后，进行转段。在活动中查摆出来的问题，整改取得成效后，我们将随时报送县科教局。同时，学校督查指导组要对活动开展情况进行督查指导。

3、注重实效。整顿“三风”活动既要严格按照实施方案确定的方法步骤认真实施，又要吸收借鉴以往学习教育活动的做法和经验，积极探索符合实际、丰富多样、行之有效的活动载体，丰富活动内容，提升活动成效。在整顿“三风”活动中要坚持边学边改、边查边改、集中整改，确保整顿“三风”活动有序稳步推进。同时，学校要注重创新工作思路，形成自身的工作特色，使整顿“三风”活动充分体现时代性、富有创造性。

4、统筹兼顾。本学期学校各方面工作任务十分繁重，要把整顿“三风”活动作为提升教育教学质量的强大动力，把整顿“三风”活动与规范干部队伍、教师队伍建设结合起来，与学校的各项工作任务紧密结合起来，与提升学校办学效益结合起来，与领导干部、教职员工绩效考核结合起来，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。

校团委整顿校风实施方案篇10

根据《关于印发合肥师范学院整顿校风工作实施意见及实施方案的通知》（校党„2012‟2号）文件要求，结合团委2012年工作要点，特制定本部门整顿校风工作实施方案。

一、通过主题教育和专项行为规范督查，加强校风建设和学生品德、行为习惯的养成教育

1、以校学生会、大学生自律委员会名义向全校同学发出了“做一个规范文明的合师青年学生”的主题倡议。召开校学生会、学生社团联合会、《合师青年》编委会全体学生干部会议，要求广大学生干部守规范、讲文明、做表率、树新风。

2、组织学生干部配合学校开展学生“教师课堂文明有纪，公寓宿舍文明有爱，公共场所文明有礼”专项行为规范督查教育活动，每天早、中、晚分批次负责公共场所、教学楼、公寓等处的不文明行为劝导、纠察等职责。组织开展宣传舆论引导、宿舍熄灯就寝时间情况调查、教学场所规范提醒标示制作等具体工作。

3、以主题团日为载体，加强学生日常行为规范教育。按照学校《关于进一步加强学生日常行为规范管理的暂行办法》要求，在全校以团支部为单位，组织开展加强课堂纪律管理、加强学生宿舍管理、加强学生公共场所管理等方面学生规范行为教育与养成。

4、以爱心感恩教育计划为载体，加强学生基本品质教育。通过组织开展主题节日纪念活动、典型示范引领活动、感恩回馈实践活动、形势政策教育活动，加强学生基本品质教育。

二、通过素质拓展活动，加强学风建设，锻炼提升学生的专业技能、创新意识、实践能力

1、梳理、构建校院系结合，分层实施的素质拓展整体框架。学校层面做好总体的素质拓展教育活动规划，各院系在结合人才培养方案和专业特点的基础上，制定并启动实施符合院系特点、具有院系特色的学生素质拓展实施细则。

2、加强和规范学生社团建设和指导。充分发挥学生社团对于大学生素质拓展的重要作用，发挥学生社团凝聚力强、特色明显的优势，以兴趣为引领，发挥社团对于学生素质培养与能力拓展的阵地与平台作用，加强学生社团指导教师队伍建设，重视对学生社团建设和发展的投入，打破院系、专业、班级的限制，优势组合，实现突破。

3、着眼提升学生骨干组织协调能力，加强团学干部队伍建设。主动争取党组织的指导和支持，加强党建带团建的工作，积极探索校院系团学干部培养机制，加强团学干部培养培训，为团组织服务教学工作提供更加强有力的组织和队伍保障。

4、着眼提升学生创新意识，举办第二届学生学术科技创新活动月。一是深入推进首届大学生学术科技创新基金项目研究工作，做好项目研究指导，完成项目研究中期检查、项目结题验收及成果转化工作；二是策划、组织好第二届学生学术科技创新活动月，形成具有代表性、内涵丰富、效果好的学生学术科技创新活动项目，重点做好项目研究和赛事演练两个平台；三是加强创新创业型学生社团的指导与建设，结合专业特点，发挥专业优势，形成辐射效应，酝酿组建不同类型的创新创业团队。

5、着眼提升学生审美情操与人文修养，举办第十七届校园文化艺术节。继续按照“统一部署、两级主办、眼睛向下、重心下移、校院（系）结合、师生结合、动静结合、重点突出”的活动原则，以提升学生人文修养，丰富校园文化为目标，充分尊重、发挥学生的主体性和创新精神，从思想教育、专业技能、文体艺术、创新拓展等类型组织策划校园文化活动项目，围绕学校的办学特色和各院系的专业特点，传承和发扬我校的文化特色和优势传统，进一步扩大文化艺术活动的覆盖面、参与面、影响力、生命力，进一步开展好“一院（系）一品”校园文化活动，不断提高活动的层次和品味。

6、着眼提升学生专业技能，举办第八届学生社团活动月。继续按照“学生活动、学生组织、教师指导、学生受益”的指导思想，组织开展好理论学习、文化科技、公益实践、青春活力等四个类型的学生社团活动，在提升活动质量，提高学生社团独立自主承办、创办活动的基础上，统筹规划、点面结合、打造品牌，使社团活动与学科专业相结合，使社团文化遍布校园、立足校园、走向社会，努力打造一批具有学校特色的精品社团，充分发挥学生社团校园文化主力军和载体作用，进一步推进校园文化建设和学生社团健康发展。

7、着眼提升学生社会实践能力，组织开展2012暑期“三下乡”社会实践与社会调查活动。在保持2011暑期“三下乡”社会实践活动规模的基础上，提高团队活动项目的针对性、影响力与实效性，鼓励支持各实践团队与服务地之间建立长效的工作与活动机制；在社会调查方面，重点做好调查的质量提升工作，加强教师指导力度，鼓励支持暑期社会调查与社会实践相结合，与青马工程培养相结合，与学术科技创新项目研究相结合，引导做好社会调查的成果应用与转化工作。

三、通过规范工作制度和劳动纪律，加强部门工作作风建设

1、进一步落实部门工作例会制度，加强部门人员的思想教育，教育本部门职工牢固树立规范管理、廉洁勤政的意识，坚持节能高效的工作作风。进一步规范部门内设机构和人员岗位职责，实行部门工作问责制。

2、积极到各院系团总支进行工作调研，为改进和完善基层团组织工作提供依据和参考。分别召开普通学生和学生干部座谈会，广泛征求建议，进一步完善各项工作程序性、环节性、制度性安排。

3、坚持先学一步、学深一点。采取集中学习和自学相结合的方式，加强本部门职工政治理论、学校以及国家相关文件政策的学习，进一步提升自身工作素质和工作水平。

4、安排专人负责，严格考勤制度，做到每日上下班签到。此外每天安排有本部门职工配合学校教学工作时间上下班，处理工作遗留问题和突发事件。

加强校风建设措施篇11

加强校风建设措施

一、加强思政教育和队伍建设

1．深入贯彻中共中央国务校《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，紧跟时代主题，唱响主旋律，树立“教育就是服务”的思想，按照“三个贴近”要求，在政治辅导员继续认真推行谈心制度和例会制度的基础上，深入调查研究，及时准确地了解学生动态，认真、细致、有的放矢地做好学生的思想政治教育工作，促进学风建设，努力营造一个齐抓共管“三育人”的新局面。

2．分阶段、分层次、有步骤、有重点地实施学校工作计划，抓好学生党建工作，发挥“上挂下派当督导”作用，努力提高大学生思想境界和政治觉悟。

3．加强政工队伍特别是政治辅导员队伍建设。学校应重视和加强政工人员培养力度，切实改善和提高政治、经济待遇，以激发从事思想政治工作热情和增强后劲，努力构建一支下得去、上得来、稳得住、做得好的思政队伍。

4．思想教育与心理辅导相结合，延长心理咨询室开放时间及加大心理辅导力度，促进学生身心健康。

二、丰富学生校园文化生活

校园文化对学生成长成才至关重要，要通过各种渠道、形式让学生感受大学氛围，努力提升校园文化品味和档次，构建一个民主法治、诚信友爱、充满活力、健康和谐的校园环境。

1．学校和广大教职工应积极扶持学生各种专业类兴趣小组和各社团组织发展，通过“请进来，走出去”的方式，开展丰富多彩、健康向上的第二课堂活动，以兴趣小组、社团组织带动、繁荣、提升校园文化。

2．利用我校网站、红领巾广播站、专栏、校报、通讯等宣传教育阵地作用，充分发挥其功能。

3．做强、做大、做好《校园文化建设论坛》，营造浓郁的学术、人文氛围，进一步扩大论坛影响力。

4．继续深入开展“请文化进宿舍”、“请文明进公寓”活动，抓两头带中间、树正气压歪风。

5．提供更多的社会实践活动机会，让学生在实践中增长智慧和才干。

三、转变观点，抓住新机遇，迎接新挑战。

1．继续深入学习、领会、吃透新上级文件精神，认真把握新其主要修改内容和制度创新点。