侯营联校教科研工作汇报2011.10

侯营联校教科研工作汇报2011.10（通用2篇）

侯营联校教科研工作汇报2011.10 篇1

这几年，侯营联校在区教科所的直接领导下，教育科研工作取得了长足的发展，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。全体教师满腔热情，以创新的思路，强烈的科研意识，扎实的工作作风，深入开展各项教育科研工作。下面把侯营联校的教育科研工作作一简要汇报：

一、加强引导，扎实开展业务学习。

本学年的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心，注重教师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。依据每单位教研活动安排，规定每周四为业务活动学习日，各教研组成员均能在组长的带领下开展丰富多彩的教研活动。我们还能充分利用学校的网络资源、各学科的经验交流会、座谈会等为广大教师提供了学习、交流的平台。

二、加强交流，构建高效课堂。

本学期我们继续开展与第二实验小学的师徒结对、集体备课、观摩课、推门听课、同课异构等活动，做到人人参与，定期活动。教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。本学年，组织两次课堂教学改革大赛，成绩优异者又在联校范围内举行公开观摩课；同时各级教学能手和教坛新秀上展示课，其他教师的达标课层层推进，掀起构建高效课堂活动的高潮。课堂教学高效管理规范，常规落实到位。

三、积极开展教师读书活动。

鼓励教师多读书、多动笔、多思考，积极撰写理论学习笔记和读书笔记，使教师完成从经验到理论的提升，使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量，最大限度地提高教学效益。

四、抓好立项课题的阶段管理。

结合新课改及我校实际情况，对已立项的课题进行认真组织实施，严格做到开学初制定计划，活动后及时总结。2009.3立项的三项构建和谐师生关系研究的课题分别获聊城市教学成果奖。

五、抓好新课题的申报立项和结题工作。

2010年9月，区教科所开始推行小课题研究后，我们就成立学校课题领导小组，科学引导、落实课题，并制定科学、详实的课题实施方案。现在各项备案课题均按照研究计划，有条不紊地进行着，我们要求每位课题主持人均要把课题申报书、课题方案、研究过程、成果展示等及时上交联校进行阶段性总结。

本学年联校共申报了三项省级课题三项市级课题和沙镇联校、大张联校合作的一项国家级课题，重点是把课程改革、课堂教学、培养学生良好的学习习惯和心理素质等作为研究的核心。

六、开展构建和谐师生关系的研究活动。

1、通过这项活动，认真挖掘、查摆各学校在学校文化、课堂教学、班级建设、教师队伍中的一些不和谐因素；加强全体教职工的理论学习和实践学习，倾听学生的呼声，从思想上增强构建和谐师生关系的紧迫性。

2、发现问题集中整改：全体教职工、三年级以上的学生都通过师生演讲、主题班会等活动形式交流自己对构建和谐师生关系的认识，发现自己的不足之处进一步改正、提升；我们还编撰了校本教材《又见荷花别样红——小学生综合教育读本》，加强小学生综合能力的培养。同时我们又整理了构建和谐师生论文集四册，案例集、随笔集、反思集、教案集、教育论文集各两册。

六、抓好科研与教学的整合。

将教科研融入平时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课。各个课题组都制定切实可行研究计划，并按计划组织实施。

七、完善并落实教科研奖励机制。

为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。加大了课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度，制定了激励了广大教师参加课题研究的积极性。

八、正视问题与不足，切实增强教育科研的实效性。

我们学校是所城乡结合处的学校，我们固然做了一些工作，但与领导的期望，还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。

1、教师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所发展。但同样有相当一部分教师，平时的教育随笔质量不高，存在一定的应付倾向。

2、科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中，省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为短、平、快之作，与真正的学术论文要求相距尚远。

3、教育科研工作，应更好的与课堂教学研究结合起来，应更好的体现教育科研为学校、教师、学生的发展服务的思想，加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进学生成长的现代课堂观。

侯营联校2011均衡发展总结 篇2

为认真贯彻落实《东昌府区教育局关于进一步推进城乡义务教务均衡发展的实施意见》的要求，侯营联校与东昌府区第二实验小学对口教育帮扶。此举是促进资源优势补充，缩小校际差距，构建和谐校园，推进素质教育，促进受帮扶学校工作提高的重要举措。我校本着实事求是、真抓实干的原则，充分借鉴东昌府区第二实验小学的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心学习，同时充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量。现将一年来有关工作开展情况总结如下：

首先，领导重视，规划有序。为了尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据教育局 “结对帮扶”工作的布置安排，在第九学区领导的牵头带领下，两校领导召开了 “结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责：



1、每学期组织召开领导小组工作会议，宣传 “结对帮扶”工作的相关精神。



2、负责组织安排和抽派中层干部和教师到对方学校培训学习、帮扶指导的相关事宜。



3、负责督促、自查“结对帮扶”各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决。

 其次，举行了“名师带徒”活动，侯营联校各学科教师与第二实验小学的名师结对帮扶。

第三、我校领导及骨干教师赴东昌府区第二实验小学学习交流先进经验。2011年10月27日至29日，我校语文、数学、英语老师一行赴第二实验小学参加教研活动，他们美丽的校容校貌、先进的教学理念、人性化的管理模式、激烈的竞争意识、热情的款待方式，无不给我们的代表留下深刻的印象！听取了第二实验小学的吕慧丹、秦春霞等名师的课，他们把最先进的教学理念留给了我们前去学习的老师，使前往学习的老师满载而归。

 第四，第二实验小学秦春霞等名师利用周六的时间给全体教师进行教师礼仪培训，收到非常好的效果。

第五，双方同时再次商定：



1、支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。

2、双方学生加强合作交流，交流方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友谊。



3、加强联系，建立稳定的互访机制。

一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高我校教师在实际教学中的应用能力。第六，感受与启发：

一是我们有了新的办学理念，明确了办学目标。

二是受援学校的教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了升华。

三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。

四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。

五是受援学校得到的教学上的资助，增强了发展后劲。