社会体育概论复习资料

社会体育概论复习资料（通用8篇）

社会体育概论复习资料 篇1

体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。体育人口的3个标准：①每周三次

②30分钟以上

③运动强度中等以上

社会体育：社会体育是指在闲暇时间里，公民自愿参加的以增强体质、增进健康、愉悦身心、增加交往为主要目的的自主性体育活动。

社会体育的要素：人、财、物、时间、空间、信息和管理等。

社会体育的地位：社会体育的地位可以概括威：社会体育是一个国家体育事业的重要组成部分，其发展水平是衡量一个国家体育发展水平的重要标志。它是一种面向社会全天成员的社会文化现象，是社会发展的重要内容和社会进步的标志之一。

社会体育的功能：①健身、健心功能②休闲娱乐功能 ③社会交往功能④经济功能⑤体育文化普及功能

我国社会体育的目的：我国社会体育的根本目的是：增进全体社会成员的身心健康，促进个体的全面发展和社会的文明与进步，为建设社会主义物质文明和精神文明服务。

社会体育学：是研究社会体育的现象及规律的科学。

社会体育的研究对象：就是社会体育这一特定的现象，以及这一现象内所特有的矛盾运动的规律。

我国社会体育的发展趋势？

① 社会体育从单纯的政府行为走向社会共同行为 ② 社会体育从公益型走向与公益结合型 ③ 社会体育从单一目标走向多元目标

④ 社会体育的内容和手段从单调枯燥走向丰富多彩 ⑤ 社会体育参加者由被动参加转变为主动投入 ⑥ 社会体育将全面走向社会化

⑦ 社会体育的科学化水平将有较大的提高 ⑧ 社会体育管理呈多样化的格局

社会体育的研究方法论？

① ② 哲学方法论 社会体育学的方法论

社会体育的具体研究方法：① 访问法②问卷调查法③实验法④文献资料法⑤数理统计法

问卷调查法：

1封闭型问题的类型 ①是否式②选择式 ③评判式④记号式

2、问卷的编制程序 ①明确研究目的 ②列纲要 ③草拟题目问题 征求有关人员的意见修订 ⑤试测

3、设计问卷问题的基本要求① 问题的范围 ②问题的内容③问题的数量④问题的文字表达 ⑤问题的排列顺序

第二章

全民健身计划纲要：是1998年6月20日国务院颁布的为了更好广泛开展群众性体育活动，增强人民体质、推动社会主义现代化建设事业发展而制定

社会体育指导员：是指在群众性体育活动中从事运动技能传授、科学健身指导和组织管理工作的人员

社会体育指导员职业等级划分：①初级社会体育指导员 ②中级社会体育指导员③高级社会体育指导员 ④社会体育指导师

第三章

筹集社会体育经费的基本途径？

①国家财政拨款

②社会团体投资 ③社会集资

④负债筹资 ⑤体育产业开发

我国体育场地设施的性质和分类

根据产权性质分类：果果体育产业已经呈多元化状态，其产权性质可分为国有、集体、个体、外资（含中外合资）和其他。

根据经营性质分类：目前我国体育场地设施按经营性质可分为公益型、事业型、赢利型三类

社会体育场地设施管理的任务？

① 建立完整的社会体育场地设施体系 ② 提高现有体育场地设施的利用率

怎么能提高现有体育场地设施的利用率？P48

我国体育场地设施的现状，一方面数量严重不足，另一方面利用率较低。影响体育场地设施利用率的直接因素有三个，第一是对社会的开放程度，第二是开放时间，第三十自身的经营状况

从现状看不要过多的寄希望与社会体育场地设施能迅速配备，而应将国有体育场地设施积极想广大群众开放以缓解群众体育设施的严重不足。同时要转变观念，逐步完成国有体育场地设施有事业性、公益性向经营性的转变，为群众体育活动服务。

职工体育：是大众体育的重要组成部分，从参加对象上看，主要是猖狂企业、事业机关等单位的职工，它是以健身娱乐休闲为主要目的，根据业余、自愿、灵活、多样的原则所开展的体育活动。

职工体育的意义？

① 增强职工体质，提高工作效率 ② 培养团队进取精神，增强凝聚力

职工体育的基层组织管理方法？

① 行政方法②宣传教育方法 ③经济方法 ④法律方法 ⑤定期组织体育活动和竞赛 ⑥建立职工体育工作检查评比制度

农村体育：从地域上解释是指县级县以下的区域，他一农民为主要参加对象，以增强体质、丰富社会文化生活、促进社会主义精神文明建设为主要目的的群众性体育活动。

当前我国农村体育工作的主要任务是：努力普及群众性体育活动，提高农民的身体素质，丰富农民的业余文化生活，为全面金蛇农村小康社会服务。

社区体育的概念：社区体育是指在人们共同生活的一定区域内，以辖区的自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区体育成员的体育需求、增进社区成员的身心健康、巩固和发展社区成员的情感为主要目的，就进就便展开的区域性群众体育活动。社区体育的构成要素：社区体育组织、社区成员、场地设施、体育经费、体育管理者和指导员、社区体育活动。

我国社区体育的基本特征？

① 组织形式基层化 ② 参与主体以老年人为主 ③ 组织管理自主型与行政型结合 ④ 活动时间以早晚为主 ⑤ 活动内容文体一体化

体育产业概念：体育产业是社会各部门开展的雨体育有关的一切的生产和经营活动的总和。即体育产业不仅包括向社会提供体育的服务部门，而且还包括提供有形物质铲平的生产部门。

第四章

体育锻炼对心理健康的影响

① 体育锻炼课调节情绪

体育锻炼中，对心理健康影响的主要因素之一就是情绪，通过体育锻炼可使情绪得到调控。

② 体育锻炼能促使人格的全面发展

体育锻炼能使人学会竞争，学会表现自己的才能与实力。能发展人多方面的能力，如身体运动能力、协调能力、操作思维能力、自觉思维能力、应激能力等。

③ 体育锻炼能协调人际关系

体育锻炼总是在一定的社会环境中进行，他总是与人群发生着交往和联系，人们在运动中能够较好地克服孤僻，忘却烦恼和痛苦，协调人际关系，扩大社会交往并提高社会适应能力。

④ 体育锻炼能降低应激反应，消除疲劳，减缓心里衰老

体育活动可以锻炼人的意志，增加人的心理坚韧性。⑤ 体育锻炼在“健心”中的作用

体育锻炼与社会适应能力？

① 体育锻炼能够减缓精神压力，提高认得心理健康水平② 体育锻炼培养认得竞争意识和竞争精神 ③ 体育锻炼能够培养人的合作精神

④ 体育锻炼能够提高协调人际关系的能力

体育锻炼的原则？

① 从实际出发原则

② 循序渐进原则 ③ 坚持经常性原则 ④ 全面锻炼原则

体育锻炼的方法？

① 练习法

重复练习法 循环练习法

变换练习法

② 现代流行的锻炼方法

（1）有氧锻炼法：是指锻炼者在锻炼过程中没有负氧债的情况下进行身体锻炼的方法。

（2）娱乐消遣法

是指为了寻求生理上的放松，欢度闲暇而进行的锻炼方法。

这种锻炼方法，运动强度不大，令人轻松愉快，具有消除疲劳的特殊功能。

（3）保健养生

这种锻炼方法讲究内外统一、形神兼顾，要求身体的外部动作与内部气血运行一致，是身体运动与卫生保健结合，达到健身祛病、延年益寿的目的。

运动处方的概念：由教练员或医生给进行体育锻炼的人或准备接受体疗的病人，按其年龄、性别、心肺和其他运动器官的功能、运动经历以及结构状况等特点，用处方的形式，规定适宜的运动内容和方法、运动量、运动的频度。

运动处方的分类：

① 以取得良好运动成绩为主要目的的为竞技性运动处方。② 以锻炼身体、预防疾病为主要目的的为健身性运动处方。③ 以治疗慢性疾病或康复身体残障为目的的康复性运动处方

运动处方的制定程序：

1、检查和诊断身体

2、根据身体检查和诊断的情况开出处方

3、按照处方进行实践锻炼

第五章

终身体育：通常是指一个人在一生中进行身体锻炼的和接受各种体育教育。终身体育既是指从生命开始至终结的整个生命过程均要继续地参与体育，是体育成为生活中必不可少的重要内容；又是指一正确的体育馆与方法论知道人生的不同时期、不同生活领域中参加体育活动的实践过程。

终身体育的基本特征？

① 延续性

终身体育的最大特征就是打破了体育囿与学校，体育活动局限于青少年时期的传统观念

② 生活性

终身体育将体育活动变成日常生活中的一种自觉的行为方式，成为文明、健康的生活方式的重要的组成部分。③ 灵活多样性

终身体育的对象有儿童、青少年、中年人和老年人；范围包括学校体育、社区体育、家庭体育等。其活动场所、内容、形式灵活多样。

体育如何让提高生活质量？

生活质量是人们对生活需要满足程度的评价，也是对社会中涵盖人们生活水平和生活状况的总体描述，是衡量社会整体发展水平的重要指标之一。

① 提高提高生活品味的体育消费 ② 体育活动充实了生活时间 ③ 体育活动是快节奏的心理调节器 ④ 体育运动扩展了人们的生活空间

第六章

健康；一个人只有躯体健康。心理健康、社会适应能力良好和道德健康四方面都健全才算是健康的为人

新世界的健康新概念 ：①大众健康②21代

世纪十大健康的时

健康的四大基石：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡

影响健康的因素？

一、环境因素

①自然环境

自然环境是人类赖以生存的物质基础。②社会环境 社会环境包含政治、经济、文化、教育等多方面的组合。不良的社会环境直接或间接的危害着人们的健康，政治制度对健康至关重要。

二、生活方式因素

作为一种致病因素的不良行为和生活方式，是指人们自身的不良行为和生活习惯给个人、群体和社会的健康带来直接或间接的危害。

三、生物学因素

我们把引起传染性疾病和感染性疾病的病原微生物和导致遗传性疾病及伤残与障碍等遗传或非遗传的内在缺陷，归类为生物学致病因子。

四、卫生保健服务

卫生保健服务指卫生机构和卫生专业人员针对个人、群体和社会的健康需要所提供的必要的、可能的服务。

影响促进健康行为的因素？

① 遗传因素

人的行为在某种情况下是受遗传基因影响的，遗传基因决定着人的一系列行为性状和趋势。

② 环境因素

行为科学认为人得行为时有环境刺激所诱发，并反过来对环境造成影响。

③ 学习因素

学习是另一个促进行为发展的因素，行为学习的方式有两个层次，一是模仿，二是自主学习。

促进健康行为的方法？

① 规律的生活作息制度

要学会自我控制，要提高对遵守生活作息时间、讲究个人生活卫生意义的认识水平。否则，不经容易养成生活懒散与不拘小节等不良习性，也不利于增进健康和提高学习效率。

② 积极的休息与睡眠

积极的休息是指通过变换工作和活动的方式，协调机体各个部位的活动和大脑皮层的兴奋程度的转化过程，从而使机体保持动态平衡、大脑得到充分的休息。

③ 合理营养和平衡膳食

营养与人类健康有着密切的关系。合理营养是维护健康的物质条件和前提，襄樊，营养失调会引起多种疾病。

④ 科学锻炼身体

科学的锻炼身体可以促进生长发育、提高适应能力、增强体质、防止疾病、延缓衰老、延长寿命的目的，并可以丰富生活、增添乐趣、调节心理情绪。

⑤ 避免吸烟和被动吸烟

吸烟是多种疾病的独立致病因素；吸烟者污染环境，是不吸烟者被动吸烟；吸烟造成环境污染；增加意外恶性事故；吸烟造成的医疗负担和缺勤误工带来巨大的经济损失。⑥ 避免酗酒和滥用药物

酗酒会对我们的身体健康造成破坏儿影星学习、影星生活和影响前程；滥用药物能够改变人的心境、情绪、行为，改变意识状态，并导致作用损害认得健康、出现社会问题。⑦ 及时调控情绪

在日常生活中，当我们感觉到有诸如焦虑、困惑、迷惘等情绪是，应及时利用不同方法和手段去调节或舒缓这些不良情绪。

⑧ 及时寻求心理质询

心理质询不同于一般的安慰，它不仅是人开心，更使人成长；心理质询也帮助人学会辩证的看待生活当中忧愁和烦恼，但这一切并不是靠指教和劝导得来的

平衡膳食：

①食物多样性

②多吃蔬菜 ③每天吃奶类、豆类及其制品

④经常吃适量鱼、禽、蛋和瘦肉，少吃肥肉和荤油

⑤膳食要适量，并与体力活动平衡，保持适宜体重

⑥多吃清淡少盐的膳食

⑦饮酒应适量

⑧吃清洁卫生不变质的食物

第七章

体质：是指人体的质量高低，它是人体在先天的遗传性与后天的获得性基础上所表现出来的形态结构、生理功能、心理因素、身体素质、运动能力等方面的综合的、相对稳定的特征。

体质包含哪五个方面？

① 身体形态法语水平

②人体生理功能水平② 身体素质和运动能力发展水平④心理发育水平

⑤对内外环境的适应能力

体力：狭义上是指人体所具有的物质力量，即人体活动时肌肉收缩所产生的一种力量； 广义上认为体力是具有正常的心理承受能力和疾病的防御能力，能保证积极工作的身体行动力，即维持健康所必要的能力。

社会体育概论复习资料 篇2

一、单元复习中的概论

单元复习的目的是解决重点、难点、疑点史实, 明确单元基本线索与阶段特征。虽然我们在复习中常常把某一时期划分为一个单元, 但是学生接触到的依旧是单个的、孤立的史实, 很难形成一幅完整的历史画面, 也难以用历史的眼光来认识史实之间的本质联系, 常会出现“只见树木, 不见森林”的现象。而概论的作用就是帮助学生构建历史知识的平面体系。在复习中, 学生对单元的内容有了大致的掌握之后, 还要明确本单元与旧知识的联系, 本单元内部各章节之间的本质联系;明确课本编排体系, 建立知识结构、体系;引导学生把单元内容放到历史长河中去衡量, 真正认清本单元在历史发展中的地位。概论的第二个作用是通过串联重点、难点史实, 以点带面, 使学生掌握观察、分析历史问题的切入点与方法, 逐渐培养学生的思维能力。例如:世界近代史《早期资产阶级革命时代的东西方》这一单元可利用概论讲清楚与前一章节的联系:随着资本主义萌芽的产生, 西欧的阶级关系、经济结构、充值者的政策、思想文化、世界局势都发生了变化, 新航路的开辟、文艺复兴、宗教改革为资本主义的发展创造了有力的条件, 资本主义商品迅速发展, 17-18世纪, 世界历史继承了前一时期的巨大转折与变化, 向着更为深远的方向发展。其次向学生讲解:生产力决定生产关系, 经济基础决定上层建筑, 随着资本主义商品经济的发展, 封建制度逐渐衰亡, 资本主义成长是这一时期历史发展的总趋势, 但是当时社会还处于手工业时期, 资本主义还不具备改造世界的物质力量, 因此这种趋势就以两种形成表现出来:一是英、美、法三国的资产阶级的革命;二是封建君主自上而下的改革, 这些都反映了资本主义代替封建主义是不可抗拒的历史潮流。然后引导学生分析英、美、法三国革命前的社会状况与革命成果之间的必然联系。通过分析史实, 使学生明确历史发展的最根本推动力是生产力的发展, 经济基础制约上层建筑, 后者必须适应前者。

二、专题复习中的概论

专题复习的目的是在单元复习的基础上, 启发学生的思维, 注意同类知识之间的联系, 把史实按性质归纳整理, 形成立体网络。在此过程中要特别注意学生的高度概括和系统化的思维能力的培养。实践中可利用概论, 结合具体史实, 深入浅出地讲解基本观点, 逐步引导学生分析、说明具体的历史问题。如:中国古代封建国家分裂与统一的专题, 在明确分裂与统一的基本史实之后, 精讲的概论应有:导致国家分裂现象的内在原因 (封建经济的分散性, 统治者内部的争权夺利, 中央集权统治的消弱, 地方势力的恶性膨胀等) ;国家分裂给社会造成的危害;分裂时期蕴含的统一的因素;明确历史发展是旋转式上升的, 分裂与统一是封建社会历史发展过程中普遍存在的历史现象。

三、注意历史、地理、政治三个学科知识的结合复习

虽然各学科自成体系, 但却又彼此相连。近年来, 历史考察向地理、政治等学科渗透, 成为高考的必然趋势。这就要求学生必须能将文、史、哲、地等学科知识融会贯通。为此, 关于地理方面, 学生应掌握我国历代疆域、重要古城、闻名古战场、重大工程和当今各省区划分及简称, 世界各国位置及首都等。关于政治方面, 学生对阶级、国家、国体、政体等概念, 法律常识、历史唯物主义, 辩证唯物主义, 关于生产力和生产关系, 经济基础和上层建筑, 人民群众创造历史, 阶级斗争推动历史前进, 必然和偶尔、本质和现象、原因和结果、形式和内容、主要矛盾和次要矛盾等基本原因和基本观点, 必须熟知, 并善于结合具体事例加以阐释运用。

实践证明, 结合教材和学生的接受能力, 合理利用概论, 不失为培养强化学生历史思维的有效途径之一。

高三物理复习概论 篇3

关键词：物理考纲分析；高考预测；高考复习策略

【中图分类号】G633.7

高中阶段，物理是一门既重要而又十分难学的基础性学科。特别是在高考复习中，怎样才能提高物理复习的效率和质量，从而为高考的胜利打下坚实的基础？这是一个值得深入探讨的问题，笔者根据多年的高考复习实践，在高考物理复习中，应注意以下几个问题。一是明确高考考什么？二是研究高考怎么考？三是弄清学生怎么错。四是确定老师怎么做。

一.高考考什么：

要想搞清这个问题必须进行三个方面的研究：一是研究考钢，二是研究新课程标准，三是研究近几年新课标高考试题。

1.考纲分析：《考试大纲》规定在新课标理综试卷中物理的满分为110分，分为必考内容和选考内容两类，必考共有4个模块，包括必修1、必修2 、3-1 、3-2 ，这部分内容基本和旧教材一致，满分值为95分。必考内容四个模块共包括61个知识点，和11个实验。其中一级要求35个，二级要求26个。除必考内容外，考生还必须从3-3 、3-4 、3-5 三个模块中选择一个模块作为自己的考试内容，分值为15分，这部分内容也和旧教材一致只是按照新课标的内容体系进行了重新划分而已。其中3-3中知识点15个，实验1个，全部一级要求。3-4中知识点20个，实验3个，一级要求16个，二级要求4个。3-5中知识点12个，实验1个，一级要求11个，二级要求1个。

2.新课标相对大钢版新增内容及考纲对新增内容的要求：①《万有引力》一章增加考点：“经典时空观和相对论时空观 ”考纲要求Ⅰ，近三年新课标高考无命题。②《恒定电流》一章增加了 “简单的逻辑电路”考纲无要求。③《电磁感应》一章新增“涡流 电磁阻尼和电磁驱动， ”考纲只对涡流要求Ⅰ，近三年新课标高考无命题。④新课标新增《传感器》一章，考纲删掉了对这一章的考查⑤《机械振动》一章新增考点：“简谐运动的公式”考纲要求Ⅱ，近三年新课标高考无命题。⑥新课标增《相对论简介》一章，考纲要求Ⅰ，近三年新课标高考无命题。

3.从知识模块上看近三年全国新课标卷试题分布：必考内容： 共80分，包括选择题、实验题、计算题三部分。①选择题：共8道题，48分。三年全考的有三个：万有引力、机械能、静电场。三年两考的五个：相互作用物体平衡、牛顿定律、磁场、电磁感应、物理學史。三年一考的两个：稳恒电流、交流电。三年没考的两个：直线运动、曲线运动。②实验题：每年两个实验都是一个力学一个电学，共15分，采用一大带一小形式，电路实验每年必考，力学实验纸带问题应是重点，还有基本仪器的使用和读数。③计算题：共两道32分。一个力学一个电磁学。第一道计算题三年中全出在力学，第二道计算题全出在磁场。

选考内容：选考内容共15分。近三年均为一道选择题一道计算题，选择占5-6分，计算占9-10分，至今还没有考过实验题。3-3计算题都出在了气态方程。3-4机械波和几何光学各出一题，光的折射每年必考，另一题则出在振动和波。3-5计算题均为动量和能量的综合。

4.近三年全国新课标卷考点分布： 近三年高考共涉及考点56个，其中一级考点12个，二级考点 44个，二级考点约占80%，可以看到二级考点占有绝对优势。

二.高考怎么考：通过对历年高考试题的分析发现高考试题有如下特点

1.突出主干知识、基本概念和规律的考查，注重命题的基础性。

2.考查学生对知识的应用能力，更加注重过程分析，体现新课程理念。

3.注重以实际问题为原型，考查建模能力。

4.联系学生经验和科技、生活、社会实际，巧设问题情景。

5.注重实验仪器使用，考查迁移和创新能力，注重实验方法和实验数据处理方法的考查。

6.选考部分难度降低，突出考查“Ⅱ级要求”考点。

三.怎么错：通过平时作业和考试发现学生在答题中存在以下问题

1.概念不清，原理模糊 。

2.知识零乱，考虑不全。

3.思路不通，不会建模。

4.实验不熟，方法不会。

5.漏洞百出，处处失分。

6.时间失控，留有空白。

四.怎么做：

1.明确难度结构特点，找出复习主攻方向：高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题难度结构有一定梯度，分析历年物理试卷结构可知，易、中、难的比例大约为3：5：2。容易题约30% ，中档题约50%，即80%的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方法、基本能力。难度较大的题约20%。难题不是所有学生都能做的，它仅对特优生有意义。所以，应对高考要瞄准80%不太难的题，降低容易题的失误率，提高中低档题的正确率，是复习的主攻方向。

2.分析考点，把握命题趋势：越是接近高考越要分析历年高考试题，只有认真分析高考试题才能从中找到灵感，才能把握高考的脉博，特别是对每年必考内容一定要特别重视，认真分析，这些考点连考了三年今年是否还会考？如果考的话能从哪个角度去考？比如第一年以理解能力的形式考，第二年以推理能力的形式考，第三年可能以综合分析能力的形式考或以不同的情景或不同的角度设问考查。同时还要想一想，如果不考的话为了达到考查的目的它会向那个方向转移呢？

3.慎重选择选考内容：首先分析一下三个选考模块考点分布情况，最简单的应是3-3，但由于气态方程等知识删去好多年了，老师们对教材不熟，大多不愿选，但从考纲上看这个模块应是最简单，要求全是一级要求。不见得出太难的题目。对3-4和3-5笔者还是倾向选3-5，首先从内容上看3-4中知识点20个实验3个，一级要求16个，二级要求4个。3-5中知识点12个，实验1个，一级要求11个，二级要求1个。3-4比3-5多了10个知识点，并且3-4又增加了振动方程，振动和波的难度明显加大，另外对于光的折射问题，涉及几何学，大多数学校数学又不会选修这一模块，学生数学知识跟不上。而3-5中二级要求只有一个动量，计算题一定也是关于动量和能量的综合题，以前是20分左右的分值，当然要有一定难度，现在变成了10分左右，难度自然会降低不少。它不可能会出和电磁学相联系的跨模块的综合题，同时讲动量的过程也是对前面力学知识的复习，是对前面知识的提升，使整个力学体系更加完整。

体育概论复习材料 篇4

一.列举体育起源主要学说。

1.游戏说 2.模仿说 3.巫术宗教说 4.劳动说 5.战争说 6.需要说

二.西方的骑士七技有哪些内容？

骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗

三.近代体育的三大基石是什么？

德国体操、瑞典体操、英国户外运动和竞技运动

四.体育(广义)的概念是什么？

广义概念是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

五.体育的基本元素有哪些？

人、人的运动、目的指向、运动项目

六.体育的发展大体上经历了哪几个阶段？

原始社会的封闭性的体育运动(公元前15000年-公元前4000年)古代社会区域性的体育运动(公元前4000年-17世纪40年代)近代社会扩散性的体育运动(17世纪40年代-20世纪初)现代社会全球性的体育运动(20世纪初-今)

七.中国古代体育可归结为哪五个部分？

1.原始社会

2.夏、商、西周三个历史时期 3.春秋战国时期 4.隋、唐两代

5.封建社会末期的宋元明清时期

八.中国古代体育的主要特点有哪些？

平等性、全民性、实用性，尚未形成独立的体系

九、简述身体运动的构成要素

1、身体姿势：身体和身体各部分在做动作过程中所处的状态和位置。分为开始姿势、动作过程中的姿势、结束姿势；

2、身体运动轨迹:身体重心或身体某一部分的重心或身体某一点在运动时所移动的路线，其形式有直线、曲线，其方向分为矢状面、额状面、垂直面或分为上下、左右、前后，其幅度是指身体运动范围的大小。

3、身体运动的时间

4、身体运动的速率

5、身体运动的速度

6、身体运动的力量

7、身体运动的节奏

十、什么是体育手段？体育手段有什么特点？如何分类？

体育手段：（PPT）体育手段是为了强身祛病、娱乐身心和提高运动技术水平所

采用的多种内容和方法的总称。

（教材）体育手段是指围绕如何增进人的身心健康而采取的各种运动

方式或具体方法。

特点：

1、历史性

2、民族性和国际性

3、地域性

分类：（PPT）健身性、健美性、运动竞技类、特殊类。(教材)P60 倒数第二自然段

十一、身体练习的概念是什么？简述身体练习的构成要素。

概念：身体练习是构成体育手段的各种具体动作。（详见教材p64）

构成要素：

1、身体姿势

2、动作轨迹

3、动作时间

4、动作速率

5、动作速度

6、动作力量

7、动作节奏（详见教材P65-69）

十二、如何评定运动技术动作的质量与效果？

1.2.3.4.5.动作的准确性 动作的协调性 动作的力量性 动作的经济性 动作的弹性

(每个小点后的详细表述见教材P70-71)

十三、试述运动技术的结构特点

1.技术基础：根据动力学、运动学和节奏性的要求，按照一定的顺序排列起来的各种技术环节的总称；

2.技术环节:构成技术基础的各组成部分

3.技术细节：技术动作的次要特征。在运动技术中处于比较灵活的部分，因人而异；

十四、简述现代体育科学的发展趋势和意义

趋势：（1）体育科学中的应用性研究（2）运动医学（3）运动生理学(4）运动理疗（5）运动员心理特征研究

意义：（1）发展体育科学是落实国家科学发展观的重要组成部分

(2）发展体育科学就是要应对新科技革命给体育带来的机遇和挑战(3)发展体育科学就是要全面加快我国体育现代化的步伐

十五、学校体育课程的目标有哪些？

是教材P117学校体育的目的任务？

1.健康第一的目标：这一目标要求学生形成正确的身体姿势，发展健康体能，学会关注自身健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响

2.运动技能目标：获得运动基础知识，掌握基本的运动技能，学会安全地进行体育活动和野外活动的基本技能

3.运动参与目标：具有积极参与体育活动的态度和行为。能用科学的方法参与体育活动。

4.心理健康目标：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质全讯最新记载

5.社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法

十六、简述我国社会体育发展现状

(教材P162-P163)

1、初步建立了新型的社会体育组织领导机制

2、社会体育管理进入依法行政、依法治体的轨道

3、大众健身场地的规模不断扩大，结构日趋合理

4、社会化的群众体育组织网络正在形成

5、社会体育活动丰富多彩

6、社会体育服务体现了经常化和网络化

7、体育人口数量逐步增长

十七、社区体育的概念是什么？

在我国，社区体育主要指城市社区体育，所谓社区体育是在人们共同生活的一定区域内（相当于街道、居委会辖区范围），以辖区的自然环境和体育设施为物质基础，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身体健康、促进社区和谐为目的，就地就近开展的区域性体育。

十八、简述竞技体育的概念和特点。

概念:竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。特点:㈠竞技体育的竞争性

㈡竞技体育的规则性

㈢竞技体育的娱乐性

㈣竞技体育的不确定性

㈤竞技体育的功利性

十九、运动训练具有哪些特点？

㈠训练内容的专门性 ㈡训练方法的多样性 ㈢训练过程的长期性 ㈣训练负荷的极限性

二十、运动竞赛有哪些基本要素？

运动竞赛是由竞技者、竞技目标、竞技场、竞技规则、竞技裁判五个要素构成

二十一、我国判定体育人口的基本标准是什么？

每周身体活动频度3次（含3次）以上 每次身体活动时间30分钟以上 每次身体活动强度中等程度以上.二十二、运动训练的主要内容有哪些？

身体训练、技术训练、战术训练、智能训练、心理训练。

二十三、体育产业的概念和体育产业结构分类

概念:体育产业是指以体育基本特性为资源，以满足人们的多样化体育需求为依据，而进行的一切生产性和经营性组织的集合。

体育产业结构分类:体育本体产业、体育相关产业、体育延伸产业和体育边缘产业。

二十四、根据功能，体育产业可分为哪四大类？

体育健身娱乐业，体育竞赛表演业，体育场馆服务业，体育用品业，体育彩票业。

二十五、体育服务产品的特征

体育服务产品的无形性

体育服务产品产生消费的一次性 体育服务产品质量的不可预测性 体育服务产品生产和消费的同时性 同一服务产品质量评判的差异性 二

十六、简述体育产业在国民经济中的地位和作用

体育产业的发展促进了国民经济的增长 体育产业是进行人力资本投资的重要形式 体育产业为社会提供更多的就业机会 发展体育产业可以促进其他产业的发展 发展体育产业是吸收社会游资的重要手段

二十七、试分析学校体育、社会体育和竞技体育之间的联系

学校体育一方面是是社会体育和竞技体育发展的重要基石，另一方面，学校体育是协调社会体育与竞技体育发展的重要基础。

竞技体育是学校体育和社会体育发展的主要动力之一

社会体育是竞技体育发展的重要基础之一，又是学校体育教育的延伸。

二十八、试论述体育的本质功能

健身功能，是体育最基本、最基础的功能。

教育功能，是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。

娱乐功能，是体育与生俱来、自身所具有的重要功能，它通过人们的参与和观赏两种途径得以实现。

二十九、体育的政治功能表现在哪些方面

1、振奋精神，增强民族自信心和自豪感

2、树立民族形象，提高国家的国际声望

3、促进国际交流，加强公共外交

三

十、简述体育的经济功能

（1）提升人力资源质量，促进生产力发展（2）体育产业是国家经济发展的重要平台（3）体育产业带动其他产业的发展

三

十一、试述体育的健身功能

（1）改善骨骼肌肉系统，促进生长发育，提高身体运动能力（2）改善人体内脏器官系统，增强机能能力（3）提高人体适应能力，增进健康水平

（4）改善中枢系统的工作能力，促进智力发展（5）调节人的情绪，促进心理健康（6）推迟衰老过程，延年益寿

三

十二、试述“体育体制”的含义、构成与作用 体育体制是指国家组织管理体育的各种机构、各种制度和准则的总和。

体育体制可划分为体育管理的机构设置、体育组织的职能与权力划分、体育的相关制度法规三个部分。

体育体制的作用：

一、对体育事业的领导和指挥

二、划分管理体育事业权限

三、体育体制是部门分工协作的基础

四、提高体育运行的效率

三

十三、按照体育管理权利的归属，体育体制的类型有哪三种？

一，政府管理型：特点是由政府设立专门的机构管理体育，政府的权力高度集中，并采用行政的方式进行从宏观到微观等各个层次的全面管理；另一方面，各种社会体育组织则常常不具备实质性的管理功能。这种类型主要存在于社会主义国家如前苏联、古巴、朝鲜等。

二、社会管理型：特点是体育主要由社会体育组织进行管理，政府一般不设立专门的体育管理机构，政府对于体育事务的介入和干预时，也常常采用立法或经济补贴等方式间接进行；典型的是美国的体育管理体制。

三，结合型：特点是由政府和社会体育组织共同管理体育，政府设有专门的管理机构，或派几个有关的部门负责管理；政府对体育实行宏观管理，即制订方针政策，发挥协调、监督的职能。而有社会体育组织负责具体的工作，世界上大都数国家采用这种管理体制。如英、德、法、韩等国。

三

十四、简述实现我国体育目的与任务的基本要求？

一、坚持以人为本，体育为人的发展服务。

二、坚持体育的社会化，科学化，产业化，法制化。

三、坚持社会体育与竞技体育的协调发展。

四、坚持优先发展学校体育。

三

十五、奥林匹克格言是什么？

奥林匹克格言，又称奥林匹克口号或奥林匹克座右铭，是奥林匹克运动宗旨之一。其内容是：更快、更高、更强。

三

十六、简述奥林匹克精神？

《奥林匹克宪章》赋予奥林匹克精神的内容是“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。参与原则是奥林匹克精神的第一项原则。奥运会是体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。这就是奥林匹克精神的体现。

三

十七、简述奥林匹克主义？

奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起来并使之得到提高的一种人生哲学。奥林匹克主义是现代奥林匹克运动的奠基人顾拜旦提出的，它是《奥林匹克宪章》基本原则的理论基础，是奥林匹克精神的核心。奥林匹克主义的中心思想是人的和谐发展，强调人的和谐发展的关键是生活方式的改善。奥林匹克主义将体育运动作为实现人和谐发展的途径。为达到人的和谐发展的目的，体育运动必须与教育、文化相结合。,奥林匹克主义强调奥运选手的榜样作用。

三

十八、试述现代奥林匹克运动的思想体系的意义？

奥林匹克运动之所以长盛不衰,其重要原因之一就是它在发展过程中逐渐形成了以奥林匹克主义为核心的思想体系.这一体系,主要由奥林匹克主义、奥林匹克宗旨、奥林匹克精神、奥林匹克格言、奥林匹克名言所组成。

1、奥林匹克主义

奥林匹克运动不同于一般的体育运动,它是人类社会为了实现某种理想在一定哲学思想指导下进行的社会运动,这个哲学思想就是奥林匹克主义.它使奥林匹克运动担负着崇高的历史使命,赋予它极强的教育价值和文化价值,从而使这一运动有了坚实的思想基础和长期的奋斗目标.2、奥林匹克宗旨

《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克运动的宗旨是“使体育活动为人的和谐发展服务,以促进一个维护人的尊严的和平社会的发展.”奥林匹克运动力图通过体育运动增进世界各国人民之间的相互了解,达到减少战争,促进和平的目的.其宗旨在一定程度上满足了当代国际社会的需要, 对进入现代社会以来的人类有直接的现实意义.奥林匹克运动的宗旨使奥林匹克运动的目的并不仅限于促进这一运动的参与者个人的发展与完善,还要承担起更大的历史使命和社会责任,这就是促进不同国家、不同文化之间的相互了解,从而促进和维护世界和平.3、奥林匹克精神

《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克精神就是相互理解、友谊、团结和公平竞争的精神.奥林匹克精神强调友谊、团结、互相了解,其目的就是促进世界各国人民之间的交流,建立和谐的文化氛围,正是在这种氛围中,人们才有可能摆脱各自文化带来的种种偏见,使奥林匹克运动所提倡的国际交流、互相帮助、互相学习才能真正得以实现.4、奥林匹克格言

“更快、更高、更强”是奥林匹克运动的格言.“更快、更高、更强”的内涵是非常丰富的.它充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神和不畏艰险、勇攀高峰的拼搏精神.它既是指在比赛场上面对强手时要发扬勇往直前的大无畏精神,敢于斗争,敢于胜利；又是指对自己永不满足,不断超越,实现新的目标,达到新的境界.5、奥林匹克名言

“参与比取胜更重要”是奥林匹克运动广为流传的名言.正是由于“参与”意识和“参与”精神所起的作用,奥林匹克运动才能发展到今天这样的规模,其意义才能大大超出竞技体育的范畴.正是因为有众多国家、地区运动员的参加,才推动了奥林匹克运动自身的成长和壮大,而且通过各国运动员的友谊和交往,对全世界的和平以及全人类的进步事业做出了难能可贵的贡献。

三

十九、下面案例主要体现了体育的哪项功能，结合案例联系实际谈谈。或阅读材料，并根据自己的理解进行评述。（这个应该是到时候根据试题题目来作答）

附体育功能分类： 本质功能

（一）健身功能：

1.改善骨骼肌肉系统，促进生长发育，提高身体运动能力。2.改善人体内脏器官系统，增强机能能力。3.提高人体适应能力，增进健康水平。

4.改善中枢神经系统的工作能力，促进智力发展。

5.调节人的情绪，促进心理健康 6.推迟衰老过程，延年益寿。

（二）教育功能：

1.体育教学是学校教育的重要组成部分 2.有利于人的道德和意志品质优化 3.培养情商，促进人的社会化

（三）娱乐功能：

1.缓解压力，疏导情绪，获得轻松愉快的感觉 2.陶冶情操，使人获得美的享受

3.显示能力，使人感受到自我存在的价值。

派生功能

（一）政治功能：

1.振奋精神，增强民族自信心和民族认同感 2.树立民族形象，提高国家的国际声望 3.促进国际交流，加强公共外交

（二）经济功能：

1.提升人力资源质量，促进经济发展

2.体育产业是国家经济发展的重要平台 3.体育带动其他相关产业的发展

（三）文化功能：

1.体育蕴含价值观，具有不同的文化导向功能

2.体育可传递正能量，具有文化凝聚功能与激励功能

社会体育概论复习资料 篇5

一、名词解释

1、体育（广义）：是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发

展、丰富社会文化生活和促进精神文明进步为目的的一种有

意识、有组织的社会活动。

2、体育（狭义）：是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等

手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

3、体育体制：是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准则的总和。

4、体育手段：围绕如何增进人的身心健康而采取的各种运动方式或具体方法。

5、技术基础：最能发挥人体基能潜力、合理有效地完成动作的方法。

6、体育科学:是反映体育与人、体育与社会发展规律的系统学科群。

7、身体练习：是指人们为增进健康、增强体质、娱乐身心、提高运动技术水平

而采取的各种具体动作的总称。

8、体育的异化：指在竞技体育强化的过程中，由于过度竞争，商业操纵，政治追求的膨胀，最终形成了一种足以扭曲体育本质的异己力量。

9、举国体制：集中全国力量举办体育。

10、运动技术：指符合人体运动科学原理，能充分发挥身体潜在能力，有效地完

成动作的合理方法。

二、选择题

1、《体育概论》是从宏观上、整体上综合研究体育的D特征和发展规律的学科。

A.原始B.本来C.未来D.基本

2、A是体育产生的基本源泉。

A.生产劳动B.学习技能C.生活实践D.身体进化

3、广州成功举办了2010年第B届亚运会。

A.15B.16C.17D.184、以下不属于奥林匹克文化特征的是B。

A.人文性B.单一性C.象征性D.多元性

5、新中国成立的第一个体育组织是A。

A.中华全国体育总会B.中国奥委会C.国家体委D.中国体育科学学会

6、A 是国际奥林匹克运动的领导者、指导者和捍卫者。

A.国际奥委会B.国家奥委会C.国际单项体育联合会D.竞技制度

7、B指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。

A.娱乐体育B.竞技体育C.学校体育D.社会体育

8、负责管理体育事业的领导机构和组织，以及由它们制定和实施的各种体育法规和措施的总和称之为C。

A.行政领导B.政策机构C.体育体制D.国家教委

9、体育的功能取决于D。

A.体育自身的特点B.社会的需要C.劳动D.A+B10、竞技运动的本质特征是B。

A.高度的科技性B.激烈的竞争性

C.严密的组织性D.广泛的国际性

11、我国体育的目的是：增强人民体质，促进人的全面发展，丰富B生活，为社会主义建设服务。

A.娱乐B.社会文化C.经济D.政治

12、C是要把动作做得好而省力，在做动作过程中，尽量减少时间和能量的消耗。

A.动作的准确性B.动作的协调性C.动作的经济性D.动作的弹性

13、在不违背技术基础的条件下，运动员表现出来的个人技术特点称之为C。

A.运动技术B.技术基础C.技术细节D.技术要点

14、D以下哪个动作要素属于综合性特征。

A.动作的力量B.动作的速率C.动作的时间D.身体运动节奏

15、A是现代常用的一些宣传手段，如广播、报刊、杂志、电视、电影等。

A.大众传播B.宣传C.广播D.电视

16、经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，具有统计意义的一种社会群体，称之为A。

A.体育人口B.运动员C.体育锻炼者D.体育爱好者

17、C 是人们为了强身祛病，娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。

A.身体锻炼B.运动训练与竞赛C.体育手段D.体育娱乐

18、按A划分，体育途径可以分为家庭体育、学校体育和社区体育。

A.区域B.目的C.时间D.年龄

19、体育竞赛中“反败为胜，力挽狂澜”、“千钧一发”等运动情境，可以激发人们的精神，表现为D功能。

A.政治B.教育C.娱乐D.社会情感

20、被称为“现代奥林匹克之父”是C。

A.罗格B.萨姆兰奇C.顾拜旦D.夸美纽斯

21、A是国际奥林匹克运动的领导者、指导者和捍卫者。

A.国际奥委会B.国家奥委会C.国际单项体育联合会D.竞技制度

22、B指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。

A.娱乐体育B.竞技体育C.学校体育D.社会体育

23、国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准则的总和C。

A.体育目的B.政策机构C.体育体制D.体育目标

24、B是身体及身体的各个部分在完成动作过程中所处的空间位置。

A.动作轨迹B.身体姿势C.动作速度D.动作节奏

25、国际奥委会成立于（D）年

A.1896年B.1900年C.1932年D.1894年

26． 体育科学的性质是（B）

A.自然科学B.社会科学C.人文科学D.综合科学

27．被誉为现代奥运之父的是（B）国的（B）。

A.希腊、维凯拉斯

C.美国、布伦戴奇B.法国、顾拜旦D.西班牙、萨马兰奇

28．（C）首创了武举制度，提倡考武状元，这一制度的实行，大大鼓舞了民间练武之风，对体育的发展起了促进作用。

A.杨广B.赵匡胤C.武则天D.刘邦

29． 新中国于（A）年颁发了第一套广播体操。

A.1951B.1962C.1953D.1956

30．1953年，（B）在世界青年联欢节上荣获100米仰泳冠军，成为新中国第一个世界冠军。

A.许海峰B.吴传玉C.容国团D.刘长春

三、判断题

1.体育也是一门科学。

2.竞技运动的目的是增强体质、全面发展个性。

3.体育科学体系是一个开放的体系。

4.当代体育主要由学校体育、大众体育和社会体育构成。

5.中世纪时期是欧洲体育发展的第二个高峰。

6.亚里士多德第一个在理论上论证了体育、德育、智育的联系。

7.“乒乓外交”的成功说明体育具有政治功能。

8.体力劳动可以替代身体锻炼。

9.劳动是体育产生的唯一源头。

10.体育目的和体育目标其实是同一意义的不同表述方式。

11.国家体育总局是我国体育的社会组织。

12.中国奥委会是我国体育的政府机构。

13.金牌数量是衡量一个国家体育水平的唯一标准。

14.身体运动的频率越快，运动负荷的强度越大。

15.体育手段是一个不断开放的体系。

16.身体运动速度表明身体运动的快慢，所以它具有时间特征而不具有空间特

征。

17.一些电子游戏（如极品飞车、星际争霸等）虽然对人的思维能力有一定作用，但是由于在玩游戏时较少身体运动，所以不应列为体育运动项目。

18.国际奥委会、国际单项体育联合会、各个国家或地区的奥林匹克委员会是奥林匹克运动的三大支柱。

19.美国政府中没有专门的体育主管部门，由美国奥委会代行体育管理职责。

20.体育体制一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定性。

答案

1.√2.×3.√4.×5.× 6.√7.√8.×9.×10.×

11.×12.×13.×14.×15.√ 16.√17.√18.√19.×

20.√

四、简答题

1、体育主要有哪七个方面的功能？请分别简述这七个方面功能的表现形式？ 答：

1、健身功能，如体育运动会促进人体骨骼和肌肉的生长；

2、娱乐功能，如体育为社会提供了娱乐场所；

3、促进个体社会化功；

4、社会情感功能；

5、教育功能；

6、政治功能，如乒乓外交等；

7、经济功能，如促进城市基础设施的发展。

2、通常情况下，从哪几个方面对动作质量与效果进行评定？

答：除了从技术结构和各要素分别进行定性的或者定量的分析评定之外，还可以从整体上进行综合性评定。通常可以从体育运动技术动作的力量性、体育运动技术动作的经济性和体育运动技术动作的弹性等方面进行评定。

3、确定一个国家或地区体育目的的依据是什么？我国的体育目的是什么？

答：；依据：

1、社会发展水平：⑴国家的政治需要决定体育发展的性质；⑵国家的经济状况决定体育发展的水平；

2、体育自身的特点与体育本身所具有的功能

3、人们的体育需求。

目的：增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。

4、身体运动的7要素

答：身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速率、动作速度、动作力量、动作节奏。

5、请举例说明在2010年广州亚运会中出现的体育异化现象（至少举出2例），并分析出现这种异化现象的原因，并提出避免这些异化现象的建议。

答：黄牛党、兴奋剂；原因是商业化对竞技体育的腐蚀、人文精神的缺失；建议是政府要加强人文思想的宣传，加强赛前的检查工作等。

6、联系实际，谈谈广州亚运会对广州经济社会发展的影响

答：促进城市基础设施的发展;促进旅游、饮食、服务等行业的发展；增加就业机会；强化民族形象，提高国家威信；增强民族自信心和自豪感；促进国内政治的统一和各民族团结；促进国际交流，增进世界各国人民的友谊。

五、问答题

1、北京奥运会后，我国的体育事业确立由“体育大国”向“体育强国”迈进的战略方针，结合你的认识，谈谈我国体育体制改革及其发展趋势。

答：我国体育体制改革主要体现为体育管理体制改革，也就是如何建立行为规范，运作协调，公正透明，廉洁高效的体育管理体制。

我国未来竞技体育发展趋势：（1）转变政府管理体育事业的职能（2）运动项目协会实体化与非政府体育组织的独立（3）竞技体育中的职业体育将逐步市场化

社会体育概论复习资料 篇6

1、怎样处理好竞技体育（奥运战略目标）与群众体育之间的关系。

① 要找准体育事业内部各个方面协调发展的客观参照标准。竞技体育的发展水平和速度客观参照标准是一个国家的综合国力和国内生产总值所达到的水平，与我国经济总量在世界上的排名大体一致。群众体育的发展水平和速度的客观参照标准主要是一个国家的人均收入水平。应该根据人民群众的收入水平和国家对体育事业的投入能力，来考虑一个国家群众体育发展的规模和速度。

② 国家和社会对群众体育和竞技体育在人、才、物等方面的投入都应该随着我国经济的发展和社会的进步逐步加大。但是，不应该在投入的渠道和数量上造成人为的矛盾。③ 高水平的竞技体育应该由国家和社会举办，以国家举办为主。群众体育应该采取国家、社会、团体以及个人共同举办，以社会和个人举办为主的方式，大力提倡和促进社会体育和群众体育事业的进一步发展。国家要加强对群众体育特别是社会以及个人举办体育的指导和政策支持力度。

2、举办体育赛事对城市社会文化、经济发展的影响。① 举办国际体育赛事对大城市经济产生的综合效应。

——促进基础设施建设，拉动经济高速增长

——提供大量就业机会

——促进第三产业的发展，增强城市的发展空间

——提升城市经济的“无形资产”，拓展城市的发展空间

② 举办国际体育大赛对大城市文化产生的综合效应

——促进高科技的发展和创新能力的提高

——加强东西方优秀文化的传播和交流

——增强市民的体育意识，促进具有中国特色的城市体育文化的形成 ——丰富市民的文化生活，提高市民的文化素质 3、2008年的北京奥运会对我国居民体育生活的影响。（体育如何影响生活化？影响体育生活的因素）

① 传统文化的影响——生死由命，富贵在天

② 主观意识的影响——包括对体育的认识、态度、价值观等 ③ 经济实力和发展水平的影响——个人、家庭、社会经济实力 ④ 学校体育的影响——体育教育的成败

⑤ 生活环境的影响——地理空间、小区环境、附近地域

⑥ 生活方式的影响——如小区的体育组织、宣传、体育指导员、设施建设的经费投入 ⑧ 个人余暇时间的影响 ⑨ 社会和工作压力的影响 ⑩ 其他因素 4、2008年北京“人文奥运”的含义和意义。

所谓人文奥运就是通过奥运会促进世界各国人民之间的交流和理解，促进世界和平与进步。就是通过奥运会实现人类文化现象的广泛传播，促进各国传统文化和现代文化的建设与发展。促进各国围绕人文精神进行文化交流，通过人人参与，展现全体人民的健康体魄和良好风貌。

5、提倡“人文奥运”的原因。即“人文危机”。

①兴奋剂造成的危机 ②腐败造成的危机 ③体育暴力危机 ④政治左右体育 ⑤商业控制体育 ⑥社会舆论掺和体育 ⑦过渡职业化的危害 6、2008年北京奥运会对提升中国国际地位和声望的作用。

① 奥运会提供了宣传展示文化的舞台，扩大了让世界认识了解中国的机会。——发展中国家办奥运，在国际社会产生了巨大的影响 ——向世界展示了中国特色社会主义的优越性 ——向世界展示了改革开放的伟大业绩 ——中华民族优秀文化得到了传播 ——反映中华民族精神内在的本质

② 促进中国政治经济文化基础设施建设及环境的发展，提高综合国力。——改革中国的生态环境，树立可持续发展的形象 ——加快中国经济强盛的发展进程

——中华民族文化在交流碰撞中大放异彩

——高扬“人文奥运”理念的旗帜，实现中国和平崛起 ③ 奥运会提升中国国际地位和声望应处理好的几个问题 ——以祥和美好的形象消除所谓的“中国威胁论”的顾虑 ——确保奥运会期间的安全

——以国家整体利益出发考虑奥运会战略的实施 ——避免奥运过分的商业化

——杜绝奥运会期间丑闻的出现 ——保护奥林匹克相关的知识产权

7、我国体育工作怎样体现以人为本? ① 一切要从“人”的角度来研究制定体育的各项政策和措施，进行体育的各项工作，要以“人民满意不满意”为评价标准。

② 要以法律的形式保证广大人民群众享有体育的权利。

③ 体育工作以广大人民群众的根本利益为出发点，必须以促进认得全民发展为根本目标，必须丰富人民群众的社会文化生活，必须代表先进文化的前进方向，并把以人为本的理念落实到体育工作的方方面面。

8、和谐体育的特征。

① 全面发展——竞技体育，群众体育，学校体育全面发展

——人的身体和心理的全面发展

——人的智力和体力的全面发展

② 协调发展——竞技体育，群众体育，学校体育全面发展

——人的身体和心理的协调发展

——人的智力和体力的协调发展 ③ 可持续发展 ④ 以人为本

9、和谐体育的目标体系。

① 体育与经济社会关系的和谐。

② 体育与人的关系的和谐——体育在促进以及培养人的过程中，提倡以人为本。③ 国内外体育关系的和谐——体育与对外交往的过程中的和谐，中西体育文化的交流。④ 体育各子系统之间关系的和谐。

10、影响和谐体育构建的不和谐因素： ① 社会问题导致的不和谐 ——环境问题，“三农问题”，城市问题，公平问题，弱势群体问题，体育与社会经济协调发展的关系。

② 体育各子系统之间的不和谐

——竞技体育（优先发展问题），学校体育，社会体育之间的关系 ——学校体育与竞技体育协调发展的关系 ——学校体育与群众体育协调发展的关系 ③ 体育各子系统内部之间的不和谐

竞技体育方面：

——重视国家队的训练，而相对忽略基层 ——锦标主义理想过于浓厚

——运动成绩的提高与运动伦理道德的缺失的关系 ——夏季项目与冬季项目协调发展的关系 ——夏季项目之间的协调发展的关系

——奥运会金牌的获得与奥林匹克精神的缺失的关系 ——奥运会与全运会协调发展的关系

——奥运会项目与非奥运会项目协调发展的关系

群众体育方面：

——农村体育与城市体育发展的不协调

——经济发达地区与经济落后地区体育发展的不协调 ——弱势群体的健身问题尚未得到足够重视

——体育人口数量与全国人口数的比例不容乐观

——国家对群众体育的投入力度不够，投入机制不健全 ——群众整体体育意识淡薄，体育意识低下

学校体育方面：

——学校体育在学校教育中实际受重视的程度与应该受重视的程度不相符合 ——城市区域之间发展不平衡

——现有师资队伍数量、质量均不够

——学生喜欢体育与不喜欢上体育课之间的矛盾 ——体育与课外体育活动不受重视

——学生体质健康的下降和学校体育之间的矛盾 ④ 体育管理机制与法规制度的不和谐 ——行政管理色彩浓厚

——宏观管理与微观管理失当 ——国家负担过重，管的太多

11、和谐体育的构建途径。① 构建和谐社会

② 以人为本，满足人们的体育文化的需要

③ 以北京奥运会为契机，营造和谐的体育环境

④ 优化整合体育资源，多方培养体育组织，建立有机体育结构 ⑤ 深化体育体制改革，推动运行机制创新，加强体育法规建设

12、体育对构建和谐社会的价值。

① 身心两健，培养和谐的全面发展的人——身心健康，心理健康，社会适应能力，个人的和谐才能导致社会的和谐

② 促进精神文明建设——提供社会娱乐、表演和欣赏需要 ③ 倡导公平、公正、公开的运动理念，营造公平竞争的社会氛围 ④ 培养准则意识，促进社会法制观念的形成 ⑤ 维护社会稳定

⑥ 创造社会财富，促进经济协调发展

⑦ 发挥社会安全阀的作用，减少社会对抗，降低社会犯罪率 ⑧ 缓解紧张的人际关系

13、中国体育发展协调好几个关系？ ① 体育与经济、社会之间的关系 ② 群众体育与竞技体育之间的关系 ③ 群众体育与学校体育之间的关系 ④ 学校体育与竞技体育之间的关系 ⑤ 夏季项目与冬季项目之间的关系 ⑥ 奥运项目与非奥会项目之间的关系 ⑦ 农村体育与城市体育之间的关系 ⑧ 健康人和残疾人体育之间的关系 ⑨ 体育产业缓解就业压力 14、2008年北京奥运会对构建和谐体育的的促进作用

第一 对我国体育的整体影响 促进体育观念的更新，观念：以人为本的观念和和谐发展的观念，可持续发展的概念。深化体育功能的认识，丰富对体育文化的认识。2 引导政府和社会增加对体育的投资力度 3 促进体育与社会的进一步融合 加大我国体育的影响力：促进我国与国际体育界的交流，扩大我国在国际体育组织的影响力，推动我国民族体育走向世界。第二 对竞技体育的影响 促进竞技体育快速发展 整合我国以奥运为导向的竞技体育方向 3 促进非优势和潜优势项目的发展 第三 对群众体育的发展 1 更新公众的体育观念 2 增强公众对体育的关注 3 丰富群众体育的形式 4 为群众体育提供人力资源 5 促进我国弱势群体体育的发展 第四 对学校体育的发展 推动我国学校奥林匹克教育 2 为青年学生提供奥运经历 3 奥运明星的教育作用 第五 对体育产业的影响 对体育产业的直接影响：刺激体育需求，拓展体育市场，改善体育产业结构，创设体育产业品牌，带动体育相关产业。对体育产业的间接影响：更新体育机制；强化体育市场开放度：获得优惠政策；改善体育家的观念。

第六 对体育与环境关系的影响 1 建立“绿色奥运”的影响 确立“绿色体育”的实践模式 第七 对体育运作机制的影响 1 促进组织机构改革 2 促进运作机制革新 3 加速体育法制化进程

15，2008年奥运会可能带来的负面影响

第一 导致对体育的错误认识

1强化体育的工具性

2加速中国传统体育文化的消解 3产生“奥运疲劳”，累及体育

第二 增加奥运后体育组织管理的难度 1体育管理范围窄化

2增加体育运作机制转换的难度 第三 加剧体育系统的失衡状态 1加剧子系统的不平衡

2加剧地区体育发展不平衡 第四 对体育产业带来新的挑战 1奥运场馆的后奥运时期利用

2国内企业压力激增

第五 重视奥运经济效益，忽视奥运人文效应。第六 追求奥运金牌增长，漠视奥运精神跌落。第七 偏重发展竞技体育，轻视体育全面发展。

16，怎样利用科学发展观指导中国的体育实践？

第一 树立大体育观

——学校体育，竞技体育，社会体育（群众体育）一体化 第二 树立和谐发展的体育观

——树立好体育与经济社会发展的关系 ——树立好群众体育与竞技体育的关系

——处理好夏季项目与冬季项目之间的关系 ——处理好奥运会与全运会的关系

——处理好奥运会项目与分奥运会项目的关系 ——处理好学校体育与社会体育协调发展的关系 第三 实现体育运动资源配置逐步从政府转向市场。第四 建立合理的竞争机制和激励机制。第五 完善体育法，依法治体 第六 大力发展体育产业 第七 树立以人为本的发展观 第八 树立可持续的发展观

17，体育全球化的基本特征。

1经济全球化是体育全球化的基础

2科学技术是体育全球化的技术基础

3体育全球化是以奥运会的发展和推动力为主体

4体育全球化是以西方体育文化的传播为主，存在着西方化的倾向。

5体育全球化的基本动力是经济发展，科技进步，政治因素，国际体育组织，文化传播。

18，体育全球化背景下中华民族传统体育怎么发展？

1应充分认识到民族传统体育是民族文化的重要组成部分 2从现实出发确定民族体育的内涵

3对民族传统体育的两重性应建立正确认识 4传统体育发展中的变与不变的统一

5坚持民族传统体育发展中的多元一体化

第三章

1，军国民体育

所谓军国民体育源于资本主义国家的军国民教育，主要是在“尊君”“爱国”的口号下，借口培养军国民而用专制主义和沙文主义毒害青少年和国民，并强制其接受军事训练，以培养对外侵略的士卒和对内镇压人民的打手。

从我国军国民体育思想的最早发生来看，它是由一批留日学生直接从日本引进的。1902年，留日学生蔡锷、蒋百里、铁生、飞生等人，先后在《新民丛报》、《江苏》、《浙江潮》等刊物上发表有关文章，宣传军国民体育思想。

军国民体育要求各级各类学校实行军事编制开设以兵式体操为主的体育课程。

背景：一方面是源于外来军国民教育思潮影响，特别是一大批留日学生的影响，另一面也与洋务运动后人们逐渐形成的强兵，强种，强国的体育观念有关。

危害：以尚武为唯一目的，以兵式体操为主要教材。一方面损害了广大学生的身心健康，另一方面是严重破坏了学生体育声誉，三是由于国家规定高中以上学生以兵操为主要教材，使得深受青少年欢迎的西方体育被排斥在学校体育之外。

2，自然主义体育思想

自然主义体育思想是19世纪末20年代初形成于美国的一种体育思想，又称“新体育”学说。它源于卢梭的自然主义教学观，并以美国杜威的尚武实用主义学说为其主要理论依据。

自然主义体育思想主张教育和体育要尊重和顺从青少年的个性发展，在体育教学实践中要求以学生的兴趣和爱好为中心，倡导“体育即生活”；提倡教育化的体育，反对军国民主义体育思想所代表的非理性的、人为的和器械化的军事体操。认为，体育是促使身心全面发展的一种教育手段，应包括机体教育，神经肌肉活动教育，品德教育和智力教育四个方面。

自然主义体育思想对近代体育特别是学校体育产生了重大影响，带来20世纪初体育教育领域的革命。自然主义体育思想重视人在体育活动和教学中的地位和作用，强调体育在教育中的地位和作用，促进了体育教学规律和体育教学法研究的开展，由此产生了“设计教学法”、“分组教学法”等教学方法。同时，自然主义体育强调体育运动要符合人的生理运动规律与特征，从而促进了运动生理学、运动心理学和运动解剖学等体育教学学科的发展。

3，近代中国留学生对近代中国学校体育制度建立的影响

1近代中国学校体育制度的最早确立与留学生有着密切的关系。20世纪中国学校体育建设主要是在留日学生的影响下进行的。

2在近代中国留学生影响下引起了近代中国学校体育的“双轨制”。

3近代中国留学生对学校体育制度建设的影响还表现在1922年后中国学校体育所发生的根本性变化。1922年后随着留学欧美学生对中国教育影响的增大,中国的学校体育开始发生变化。

4，近代中国留学生对近代中国学校体育思想的影响

1军国民思想是影响清末明初学校体育的重要思潮

2实用主义体育思潮在20年代后开始影响中国学校体育思想 3自然体育思想20世纪30年代后逐步影响中国学校体育

5，西方体育能够传入中国并为中国接受的原因

1西方体育具有进步性、科学性，具有强大的生命力。无论是瑞典的体操还是德国的体操，或者是欧美的田径与球类运动，都与自然科学如生理学、解剖学、卫生学等密切相关，并以近代自然科学为主要基础。

2西方体育都有一套比较科学完整的活动规则体系，这无论是在运动竞赛工作的组织方面还是在具体的运动活动中都表现出它有一定的公平性、公开性、公正性

3西方体育有竞技性、趣味性、娱乐性，这特别表现在球类和游戏项目中。

6，“土洋体育之争”

土洋体育之争实际是当时一场关于只走传统体育的发展道路还是走西洋体育发展道路的争论。这一争论的起因是1932年刘长春代表中国首次参加奥运会，并在100米和200米预赛种即被淘汰的消息传来，引起许多关心中国体育的人士纷纷发表主张，要进行体育改革。1932年8月7日天津《大公报》发表“今后之国民体育问题”的社论，主张“请从此脱离洋体育，提倡土体育”。同时遭到曾留学西方的体育学者如吴蕴瑞等人的强烈的反对和批判。

7，二战后职业体育高速发展的特点

1商业化和产业化是二战后世界职业运动发展的核心 2职业体育主要在西方市场经济发达国家进行

3体育文化传统在职业运动发展过程中发挥了重要作用 4电视媒体在推动体育职业化发展中起了关键作用

5竞技体育的职业化也给现代体育的健康发展带来了许多新的问题

8，乒乓外交

第31届世界乒乓球锦标赛在日本名古屋举行，由于中美运动员在比赛期间的友好接触，促进中美两国运动员互访，由于乒乓球在中美建交的过程中起着牵线搭桥的作用，最后促成中美建交。中美两国乒乓球队互访轰动了国际舆论，成为举世瞩目的重大事件，被媒体称为“乒乓外交”。

9，新中国体育的历史成就（拓展：改革开放30年中国体育取得的成绩？）

1改造了旧体育，确立了新中国体育社会主义性质

2广大人民群众成为体育活动的主体，民族体质得到根本改善 3运动训练形成体系，竞技体育进入世界前列 4体育科学研究从无到有，科教兴体日益显著

5民族传统体育文化遗产得到了继承和发展，走向了世界。

6体育场馆设施逐步齐全增多，为人民群众开展体育活动创造了良好的条件 7打破了封锁，积极参与国际体育事务，扩大在国际体育组织的影响力 8体育新闻出版形成了网络

9促进了社会主义精神文明建设

10面向市场，转换机制，体育产业取得初步成效

10，新中国体育的历史经验

1坚持为人民服务的宗旨

2实行协调发展的基本方针 3走适合中国国情的发展道路

4坚持民族化与国际化相融合的发展方向

11，新中国体育的历史教训

1脱离实际的急于求成

2忽“左”忽“右”的形而上学

——表现在处理体育与政治方面的失误，如体育与政治完全划等号； ——处理群众体育与竞技体育的关系；

——具体工作的形式主义，如“突击锻炼”，万人做操，万人渡江。3粗放发展的资源浪费

——竞技体育人海战术

——低水平重复导致财力浪费 ——体育场馆闲置导致物力浪费

12，邹春兰事件

1、悲剧产生的原因：

1)举国体制一直把成绩与金牌看得高于一切，把为国争光作为最高竞技体育运动的追求目标，把运动员看成是实现强国强种的工具，缺乏对运动员现实生活和个体生命价值的关注，忽视运动员现存的自我价值和可能的生活需要。

2)运动员的救助机制、培养机制、竞技运动不够人性化等。许多运动员被选入体校或运动队后，由于训练而荒废了文化课，文化素质缺乏，使得他们在退役后无所适从，很难在社会找到自己的位置。3)随着市场经济体育的建立和劳动就业制度的改革，社会就业形势日益严峻。

4)违反义务教育法

2、可能产生的负面影响

1）退役运动员就业形势严峻，影响了青少年尖子投身体育的热情，“风险规避意识”走教育之路

2）就业前景的暗淡已经成为大多数运动员的后顾之忧，不利于运动员专心致志训练，影响了运动成绩的提高

3）大量退役的运动员挤占了运动队的编制，影响了队伍的良性循环，不利于优秀运动队的建设

3、安置措施

1）继续依靠政府安置的主渠道，有效保障运动员安置工作持续稳定 2）大力畅通“退役—教育—就业”安置的新渠道 ——建立运动员文化教育的绿色通道，提供就业体制保障 ——增设高等教育满足不同层次运动员文化教育需要 ——根据运动员职业特点，走共同培养的新路子 ——发挥政策杠杆作用，建立入学激励机制 ——采用“学分互认”，走共同培养的新路线。3）积极鼓励正确引导退役运动员走市场化道路

13，艾冬梅事件（教练员打运动员，吞吃运动员钱财）

1太看重金牌，太过于信任教练员，教练员担负着训练、家长、政治辅导员等多重身份，一人说了算。

2运动队的管理制度不健全

3传统文化下培养的依附性人格 4运动员文化素质不高

5把运动员当成金牌的工具，对运动员缺乏人性的关怀 美国体育体制的基本特点

1、美国的政府没有体育组织。美国管理体育的是社会体育组织，美国的社会体育组织在美国体育活动中扮演主要的角色。一个是业余体育组织，包括美国奥委会，美国业余体育联合会以及健康、体育、娱乐和舞蹈联盟。另一个是职业体育组织，包括职业体育联盟和所属的职业运动队。

2、3、运动队的培养和人才输送采用“学院式”的模式。

运动竞赛的组织。业余体育竞赛由业余体育协会负责组织，如美国全国性大学生体育组织，每年都举行18个项目的大学生联赛。职业比赛由于商业性很浓，除了职业体育联盟外，还有一些中介和商业公司参与。美国体育能够维持“霸主”地位的主要因素 1）充满活力的体育体制和世界政治格局的变化加速了美国经济体育霸主地位的形成 2）3）4）西方文化精神为美国竞技体育造就了肥沃深厚的土壤。

黑人在体育方面的先天优势和美国的社会分层结构致使美国具有丰富的竞技体育人才资源

运动员培养走学院式发展道路和高等学校竞技体育承上启下，保证了美国竞技体育可持续发展 5）6）发达的职业体育使竞技体育优秀运动员脱颖而出 科学化训练为美国竞技体育提供了强有力的保障 小康社会体育的基本特征 1）体育运动总体水平较低，随着国民经济的不断发展，物质逐渐丰富，人们的体育意2）识不断增强，逐步达到体育运动水平较高的历史阶段。

群众体育由于公民个人体育消费水平普遍较低，呈独立性体育消费为主逐步转向个人投资健康、娱乐的消费性体育消费为主，自觉参与和关注体育运动的人数不断增多。体育成为个人生活方式中不可或缺的组成部分的历史阶段

3）竞技体育的总体水平由少部分运动项目达到世界先进水平逐步发展为竞技体育的综合实力比较全面的达到世界先进水平，在国际体育的激烈竞争中具有较强竞争实力的历史阶段

4）5）6）7）8）我国沿海与内地，城市与农村体育，夏季与冬季项目，奥运项目与非奥运项目等发展不平衡，经过努力，逐步发展成为相对平衡的历史阶段

群众体育与竞技体育以及其他各类体育发展不太协调。通过有先有后，有重点，有节奏的协调发展，逐步实现各类体育协调发展和全国发展的历史阶段

通过不断的深化体育改革和探索，建立与社会主义市场经济体制相适应的体育体制的历史阶段

以经验和行政型为主要特征的粗放型体育发展模式逐步转向为以科学技术型和社会型为主要特征的集约型为主的体育发展模式的历史阶段

以依靠行政手段为主管理体育事业转向依靠法律、法规、经济等手段管理体育事业为主的历史阶段 世界竞技体育发展趋势 1）竞技体育运动水平不断提高，奥运赛场金牌争夺更加激烈。

——各国更加重视奥运成绩和排名，采取多种措施，促进经济水平不断提高：包裹，强化政府和体育管理部门对竞技体育的管理；从战略高度发展和调整项目布局;优化训练方式，通过举办国际大赛促进运动水平的提高；人才交流，形成世界范围的体育人才流动

——竞技水平和质量提高，奥运奖牌分布更加广泛，实力格局有所变化

——参加的国家增多，夺得奖牌和金牌的国家增多，美、俄、德三强仍具优势，但获金牌比例减少

2）

新的项目不断增加，为奥运赛场奖牌争夺带来更多的契机

——新的运动项目不断涌现 ——奥运项目仍将不断增加

3）比赛更加频繁多样，对运动员训练水平和参赛能力提出更高要求

——比赛的观念、形式、赛制和种类都在发生重大变化

——频繁的赛事既是挑战也提供了机遇

4）

科技含量不断加大，成为运动场外的竞争焦点。

——体育科技朝着集约化和更加开放的方向发展，在新的层次上发掘科研潜力，强化训练基地的科技服务能力，多学科综合性研究解决问题，体育科研体系更加开放。

——不断拓展新的科研领域，多方位提高训练水平和人体运动能力。5）

体育产业不断发展，商业化运作对竞技体育产生变革性影响。

——竞技体育向产业化方向发展

——竞技体育形成的主要相关产业：项目产业、竞赛产业、其他衍生产业

——体育商业化对竞技体育的影响：给竞技体育的发展带来动力；给比赛带来直接影响（器械、服装、规则）；导致竞技体育的“异化现象”（兴奋剂、执法偏袒、受贿、假球、改变规则）

18，经济对体育的影响和作用 1）经济是体育发展的物质基础 2）经济加快发展间接推动体育发展 3）经济体制对体育体制的制约作用

19，体育对经济的能动作用

1）体育产业的发展直接推动经济增长 2）国民身心健康间接促进经济发展 3）举办大型体育活动营造经济环境

20，政治对体育的作用和影响

1）政治决定体育在国家和社会发展中的地位和作用 2）建立与社会发展相适应的体育体制和运行机制

3）制定体育政策法规、制度，编制规划，规范体育机制

体育对政治的能动作用

加快发展体育产业，满足全民体育消费。确保体育自身的和谐发展

第四章

体育在建设社会主义新农村的重要意义

农村体育、农民体育是群众体育、全民健身工作的重点和难点。农村和农村人口占我国总人口的绝大多数，这是中国的基本国策之一。没有农民的小康就没有全民族的小康，没有农民的健身就没有全民健身，没有广大农民的身体健康，全面提高中华民族的健康素质就成了一句空话。然而，当前我国群众体育总体发展水平还不能满足人民群众日益增长的体育需求，存在社区体育发展不平衡，体育场地设施不够，各级政府重视程度不够，农村体育落后等问题。因此，国家需要群众体育的发展水平和规模作出合理部署

现实意义：

1）提高农民的体制和健康水平

2）3）4）从政治上看，可以保障农民群体享有基本的参与体育的权利 提高农民的生活质量，改变农民的生活方式

有利于农村的精神文明建设，改善农民之间的关系，废除陋规恶习，激发农民的上进意识和竞争意识，对社会有移风易俗的作用。通过体育锻炼，使人的精神面貌发生变化，形成积极向上、善于拼搏、遵纪守法、公平竞争、互相学习、5）6）7）8）互相帮助、互相尊重的社会氛围 有稳定社会的作用

缩小城乡差距

有利于体育后备人才的培养。农村是体育人才库 有利于民间传统体育项目的发展。农民中包含有大量的民间传统体育，如武术、划船、舞龙舞狮等

中学生享有的体育权利 1）接受体育课教育的权利 2）参加课外体育活动、训练的权利 3）4）5）6）7）参加体格健康检查的权利

使用学校体育场地、设施和器材的权利 要求配备合格的体育老师的权利 公平对待和公正评价的权利 获得安全保障的权利

大众体育中，体育运动的参加者享有的体育权利 1）利用公共体育设施的权利 2）参加政府及有关机构的公共体育活动、竞赛的权利 3）4）5）6）7）竞技体育中，运动员享有的体育权利 1）参加训练和比赛的权利 2）公平竞争的权利 3）获得安全保障的权利 4）获得物质帮助和奖励的权利 5）6）受教育的权利

接受就业指导和帮助的权利 要求公平对待的权利

接受社会体育指导员专业辅导的权利 自发组织和成立体育社团的权利 获得国家物资帮助的权利

权利受到侵害时请求保护的权利等

改革开放30年我国体育法制建设取得哪些历史性成就 1）从无到有：颁发了《体育法》、《全民健身发展纲要》、《竞技体育发展纲要》 2）改革开放30年我国体育科技取得哪些历史性成就 1）体育科技为奥运服务的效果显著增强 2）改革开放30年我国体育新闻出版取得哪些历史性成就 1）出版了大批的体育方面的图书 2）体育新闻报道、出版形成体系 基础理论建设进一步发展 从“人治”到“法治”的转变

第五章

神圣休战

古希腊是一个尚武的国家，在当时古希腊民族是以城邦为单位的分散小国。伊利斯王和斯巴达王在公元前884年达成了一项定期在奥林匹亚举行集会的协议，并签订了《神圣休战条约》。条约规定在举行奥运会期间，交战双方必须宣布停战，准备参加奥运会。停战时间开始规定为一个月，后延至3个月。停战期间，凡是参加奥运会的人，都将受到神的保护，是神圣不可侵犯的。《神圣休战条约》在当时起到了熄灭战火的保障作用，奠定了把奥运会作为和平，友谊象征的基础，他保证了古奥运会如期举行，不因战争而终短，这对保护促进各民族之间的团结友谊起到了积极作用，也推动了古希腊文化的发展

奥运会的社会文化价值

①为全球化过程中的世界推出了一种共同的文化形态和模式 1）这种文化形态和模式具有最大限度的包容性开放性和世界性 2）这种文化具有极大的艺术性、表演性、观赏性以及艺术感染力 3）这种文化具有简洁性、直观性和展示性 4）具有一定的先进性和健康性

5）这种文化具有极大的教育和垂范作用 6）这种文化具有广泛的参与性

②为全球过程中的世界发出了一种“和平与发展”的声音

1）和平对奥运的生存和发展至关重要

2）3）4）国家奥委会成立之时，就是把和平作为他自身的追求。他虽然不能阻止战争，但他倡导和呼吁“神圣休战”

现代奥运的创世人从一开始就奉行“淡化政治色彩”的原则，表明了奥运创始人的政治立场和态度

奥运全球化本身就是一项倡导和平的伟大实践

③为全球化进程中的世界推出了一套需要共同遵守的社会准则 1）他公开倡导“平等参与，公平竞争”、“不能以大欺小”的“费厄泼赖”（fairp lay）精神

2）他为国家社会建立了一套公平竞争和规范竞争的制度，并极力推动这种制度的权威性保证竞赛的公平性

④为全球化进程中的世界增强了融合意识 1）2）3）奥运提出了“重在参与”的理念

奥运的实践者们把这种理念付诸实施，变成了大多数人的具体行动 当今世界各国都充分认识到文化的“软权力”的价值和作用

⑤为全球化过程中的世界提供了包括体育文化在内的各种文化的交流 1）奥运的“淡化政治色彩”可以促使国家关系意识形态樊篱的拆除，使不同文化交流、2）磨合、融通的步伐不断加快

新科技革命尤其是信息技术发展的日新月异，以致奥运文化传播的迅速发展使新文化的交流面和交流量不断扩大，并使人们对人类共需的文化进行取舍和选择，而这势必通过文化认同及其对世界文化整合推动奥运的全球化进程，使奥运的影响力进一步扩大

3）4）5）经济全球化过程的加快和现代信息媒体迅速发展使得不同文化体系谋面的机会增多 人类所面临的全球性问题的不断加剧，使人类在在许多问题上达成共识

“冷战”时期，政治和军事雄踞国际政治的中央，而“冷战”后，和平与发展世界潮流的深化使政治和军事高压的合法性备受挑战 奥运会文化在全球化的推行过程中，中国体育如何迎接全球化的挑战 1）奥运文化包括一个庞大的体系，从层次上讲包括物质，制度和精神三个层面，奥运会文化的影响将是全方位的

2）奥运代表了当今世界“和平和发展”的主题，反映了世界文明的普遍价值——和平、友谊、团结、相互理解和公平竞赛，反对一切形式的歧视。奥运通过奥运理想在全世界得以推广和发展。奥运理想是奥林匹克的思想内涵 中国正在积极实践着奥运的理想，在新中国50余年体育的发展过程中，为奥运的发展做出了重大贡献。自23届奥运会以来，每届奥运会都取得了很好的成绩，中国成功的申办了2008奥运会，正在兑现对世界的神圣承诺，中国积极参与国际奥运事务，严格按照奥林匹克宪章办事。

挑战： 1）在积极主动的参与国际体育文化交流中，一方面要以宽广的胸怀和远见卓识，去了解和吸收奥运中包括世界各国先进的体育文化，另一方面又要保持和发展中华民族体育文化的特性，这是我们迫切需要研究和解决的重大问题

2）经济全球化导致的传统体育时间和价值的变化，由此引发的现代体育的新变化，如国家性和业余性体育界限的逐步消失和模糊，国际性职业体育，商业体育的不断扩张。国外的体育用品对本国体育用品制造业的冲击，高水平运动人才如教练和运动员的流失，国家对体育的控制力减弱等。

3）4）5）6）7）过度的功利化带来的诸如拜金主义，极端的民族主义和对外来文化的敌视、排斥 高科技带来的伦理道德问题，如兴奋剂

怎样对待奥运的西方文化主题和东方文化的边缘现象

奥林匹克发展带来的规模庞大的挑战

奥运会规模扩大带来的安全问题，以及城市建设、交通、住宿等问题 3）奥林匹克运动会所面临的问题 1）利用奥运会达到政治目的 2）民族情绪的增长和种族歧视 3）4）5）6）7）8）9）奥运会项目设置以及举办地点的选择

商业界由于偏重奥运会的商业广告作用而对奥运会产生兴趣，或者是奥运会的商业化问题

奥运会的职业化问题 兴奋剂问题

在竞技体育及奥运会中的粗野和暴力行为 国际奥运会与国际奥运中的民主化

为调整国际关系，增进友谊，增进人民和国家之间的相互了解，利用奥运理想以及奥运会

第五章 社会体育

1、社区体育的特点

（1）组织形式基层化——主要组织形式有街道体协、社会问题委员会、居民体育活动小组和晨晚练体育活动点等。

（2）活动点的成员——参与主体以老年为主，女性多于男性。（3）活动点的规模——大多比较小。

（4）组织管理——居民自治与行政主导相结合，比较松散。

（5）活动点时间——活动时间1-2小时居多。早晨和傍晚，以早晨为更多。

（6）活动内容非竞技化，文体一体化——由于受体育锻炼条件的限制，社区体育主要以气功、健美操、交谊舞、武术等为主。

（7）活动场地以非正规化为主——以就近的公园、街道为主。离居住地500米以内为多。非体育场地、设施、街道、马路边。

（8）社区体育与单位体育相互交织。

（9）活动目的——老年人：有病治病，无病防病；年轻人：缓解紧张的工作压力，调节情绪，娱乐身心，增进交流。

（10）活动点面临的问题——缺乏活动场地和健身技术指导。

2、我国社区体育开展中存在的问题

（1）社区体育场所和体育设施不足，社区体育活动场所规划不合理。

（2）缺乏社会体育指导员和科学的健身指导。

（3）体育锻炼参加者的结构不合理——以老年人居多，中青年参加较少，呈现“两头热，中间冷”的现象。

（4）社区居民体育意识有待提高，对体育锻炼的重要性认识不够。

（5）社区体育服务功能无法得到充分发挥。（6）社区居民体育竞赛交流机会少。

（7）社区体育分为不浓厚，居民锻炼得热情难以长久维持。（8）社区体育与社区建设分离。（9）社区体育资源缺乏组合。

3、社区体育服务体系的基本框架

（1）社区体育服务的组织保障体系——以政府导向为主，部门、单位以及各类人群、项目协会都来参与社区服务的多元化管理体制。

（2）社区体育服务的硬件保障体系——建设满足不同人群对体育需要的场地设施和具有小区自然特色的设施网络体系。

（3）社区体育服务的指导人员保障体系——以体育教师和社会体育指导员、社会体育积极分子为先导的社区体育多元化体育人才服务体系。

（4）社区体育服务的活动内容保障体系——适应不同类型小区、不同人群需要的、亲民、便民、利民的生态化体育活动体系。

（5）社区体育服务的指导思想保障体系——建立具有强化正确健身观念和意识功能的社区体育的多元化信息服务体系。

4、影响社会体育发展的因素

（1）生活方式是对社会健康的制约

（2）参与者的体育价值观念和态度

（3）体育场地设施制约社会体育的发展（4）（5）（6）

5、我国社会体育发展的主要战略措施

（1）统一规划，建构有中国特色的全民健身体系。（2）将学校体育工作提高到一个新的水平。

（3）做好城镇体育工作，使组织机构群众化、基层化。（4）发展农村体育，促进农村精神文明建设。（5）关心和重视老年人体育工作。（6）关心和重视妇女体育工作。

（7）加快大众体育场地设施建设。

（8）加快发展民族传统体育，大力弘扬民族文化。

6、新时期中国家庭的基本特点

（1）核心家庭的规模较少

（2）与独生子女同时到来的是人口老龄化

（3）随着独生子女的增多，在家庭抚养、教育过程中，对孩子的娇宠、溺爱现象日益严重，已养成孩子个性太强、自大、听不进批评意见等不良倾向。

7、家庭体育的功能

（1）增强家庭凝聚力，改善关系，增进交流，缓解心理压力。

（2）健身功能（3）教育功能（4）休闲娱乐功能

8、影响家庭体育开展的主要因素

（1）经济因素——国家的经济发展水平、家庭的收入水平（2）体育价值观念和体育意识

（3）家庭规模和结构

（4）学校体育教育的程度

（5）社区体育的发展程度与开展水平（6）受不同生活方式的影响（7）家庭的和睦与稳定（8）社会压力和生活压力

9、开展家庭体育的意义

（1）促进全民健身计划的实施

（2）增进家庭成员的感情，改善家庭关系（3）为妇女参加锻炼提供了机会

（4）促进儿童的全面发展

（5）有利于民族传统体育的发展（6）有利于刺激体育产业的发展

10、休闲体育的功能和价值

（1）促进经济发展的价值

（2）具有构筑和谐精神家园的价值

（3）增进健康的功能和价值，形成健康积极的生活方式（4）文化修养和生活再创造的功能（5）改善人际关系和激发社会火星的功能（6）促进个体社会化和自我完善的功能

11、大众传播媒介对体育的影响

大众传播媒介的特点：具有信息来源的普遍性、具有强烈的时效性和敏感性、具有普遍性、具有公众教育职能。

（1）影响人们的体育态度和行为

（2）缩短了体育活动与人们的社会距离

（3）使体育运动的传播速度加快，社会覆盖面加大（4）为体育树立形象

（5）为社会提供体育娱乐，改变人们的生活方式（6）使体育运动对社会的注意力增强

（7）促进体育产业和体育市场的发展

（8）体育运动是各种大众传媒进行新闻战的争夺内容

12、网络对青少年体育发展的影响

网络的特点：散播性、虚拟性、价值标准的多样性、内容信息的丰富性、对科技手段的依赖性、功利性。

有利影响：

（1）利用网络知识学习体育，提高学习体育的自学能力。

（2）了解国内外体育竞赛的动态，学到很多有关体育方面的知识，并可以了解到世界各地的风土人情。

（3）了解体育明星的成长过程，树立正确的成才观和价值观。

（4）接收世界各地的新的体育项目，提高对体育的兴趣和锻炼的积极性。（5）可以同体育专家和明星交流。（6）（7）（8）（9）（10）

有害影响：沉迷于网络，减少锻炼时间，有害健康

13、提高群众体育的发展和规模质量(此题长度长,自行适当删减)1.增强了国民体质健康,提高全民族素质.1）

明确了政府对公民体质和健康负有责任,政府为公民体质健康做必要的财政支出并随着经济的增长而增加.2)

加紧宣传《全民健康纲要》,增强居民健康意识,组织开展多样的体育健身活动,整理和推广科学的体育健身方法。开展“全民健身”“体育进社区”。重视推广现代时尚科学文明，健康向上。3)

完善全民健身服务

4)

因人，因地，因时制宜组织开展各类业余，自愿，小型，多样，科学之文明的群众性体育活动。积极倡导和推广公园体育，广场体育，街头体育，家庭体育等活动形式。

5)

不断加强职工体育，积极开展简便易行，健身效果好的工间操活动。努力做好职工体育工作，在有条件的企业单位和机关恢复和推广工间操，恢复和举办职工运动会，组织好职工的各项体育活动。

6)

关主特殊人群的健康，加强对老年人，残疾人体育活动的指导，发挥老年人、残疾人体育协会的作用，并为其开展工作给予必要的支持。倡导老年人经常参加锻炼，举办适合老年人特点的展示和交流活动。关注下岗失业人群、城镇贫困人口等弱势群体的身体健康。帮助他们丰富体育文化生活，提高生活质量。

2.加强企业体育设施的规范化建设

1)

按照国家关于公共体育设施用地的规定，规划和建设公共体育设施，明确新建社区在体育设施的数量和质量上的责任，并制定严格的监督规划措施。使用彩票公益金建设公益性体育场地设施。充分发挥原有体育设施的健身功能，开辟群众性体育活动的新场所。体育设施建设要得到明显的改善。

2)

各地应当根据国名经济和社会发展水平，人口结构，环境条件，公共体育需求等，要增加政府投入，通过财政、社会集资、企事业单位和个人捐赠，鼓励兴办健康产业，加大体育锻炼力度。促进多主体投资建设群众体育场地设施，激发全社会对体育群众场地设施的积极性。税务部门对体育场所的公益性和盈利性、经营性和非经营性采取不同的税收政策。

3)制定全国性政策，推出鼓励学校等单位体育设施对外开放的具体要求和措施，学校体育场地设施占城市总额的大部分。开放学校体育场地设施，对扩大全民健身空间，增加体育人口幅度，避免体育资源浪费具有十分重要的意义。坚持“资源共享，共建文明”、“抓好落实，惠及社会”为指导方针，将学校以学生为主的教育服务对象向外延伸。让市民利用学校体育场地和设施，获得高尚的娱乐、健体、健身享受，形成“家庭—学校—社区”交流互动的网络平台。

3.加快社会体育指导员的建设力度

社会体育指导员是全民健身事业的人才资源。不断壮大社会体育指导员队伍。加强对社会体育指导员的培训和交流，发挥社会体育指导员在全民健身意识培养、活动组织、知识传播、技术指导等方面的积极作用。开展社会体育指导员职业技能鉴定工作，在经营性健身体育场所推行社会体育指导员国家职业标准。

4.大力发展农村体育

1)强化政府对农村体育的公共服务，调整各级政府体育事业费与基金建设费的分配格局，增加对农村体育的投入力度。扩大公共财政覆盖农村体育的范围。调整各级体育行政部门的体育彩票公益金的分配格局，保证大部分体育彩票公益金用于农村体育的公共服务，重点加强农村体育场地设施建设。在有条件的农村村屯建立村级体育广场，将健身设施建立到农民身边。积极推动和鼓励乡镇文化站建设成乡镇文化体育活动站，为农民提供高质量的健身活动设施。

2)继续开展以全民健身组织在乡镇，健身活动阵地在村屯的农村体育工作，努力提高农村体育人口的比例，紧密结合我国不同地区农村体育设施和农民体育活动实施，认真研究农村体育工作和农民体育活动的规律和特点，以强烈的政治责任感把惠及9亿农民的体育工作抓好、抓实、抓到位，为广大农民谋福利。

3)积极开展 多种形式的群众喜闻乐见的寓教于乐的文体活动。以“体育三下乡”以城带乡，城乡互动的一种有效的形式，利用农闲季节、节假日、民族传统节日，开展农村特色、民族特色的体育活动。要摸索出建立一种以城带乡、以城帮乡、协调发展。建立量良性互动的长效机制，持续有效的推进社会主义新农村的体育建设。

14.、当前国际大众体育发展的主要形势

1.高度重视大众体育发展战略目标体系的建立 2.确定重点实施对象，推动体育人口的全面发展

3.积极开展户外活动，努力满足国名多层次的体育需求

4.高度重视大众体育管理体制的改革，强化基层政府对大众体育的管理，强化社会体育的专业化管理，政府进行精兵简政，强化宏观管理职能 5.倡导国民参加中等强度的体育活动

6.高度重视大众体育场地设施的开发与服务 7.积极支持大众体育的志愿者服务

15、日本大众体育开展现状

1.提出“终身体育”的同时，提倡“终身体育锻炼”，以保证人在一生中能在健康身体条件下度过

2.对东方传统健身方法的重新认识

3.日本竞技体育的衰落和大众体育兴起

4.大众体育与成为当前日本体育科研的主攻方向 5.大众体育扩大了体育市场

16、改革开放30年我国群众体育取得哪些历史成就

1.人民群众的体制得到普遍增强

2.把全民健身写入《体育法》，并制定了全民健身发展规划

3.不同年龄层次、城乡之间的群众体育得到普遍开展，尤其是社区的老年和青年体育得到了很好的发展

4.群众体育活动形式多样，内容丰富的体育意识明显增强 5.全民健身场地设施得到了很大程度的改善

第六章

1、学校体质下降与学校体育存在的原因

1)、学生课业负担过重，每天一小时锻炼得不到保证。2)、“温室型”体育课抬头。

3)、体育教师对素质教育和当前课改的理解存在偏差。4)、体育课编排存在问题。5)、学校运动会规模减小。6)、学校运动队规模减小。

7)、学校安全事故的负面影响。8)、学校体育课被占用。9)、“两操”开展不正常。

2、阳光体育运动的含义、目的和意义 含义：

2006年12月23日建国以来的第一次全国学校体育工作会议在北京召开，陈致力等国务委员出席会议并发表重要讲话，同时宣布了教育部、国家体育总局共青团中央联合制《关于开展全国亿万学生阳光体育活动的决定》。2004年4月9日，李长春宣布全国亿万学生阳光体育活动启动，吸引广大青少年学生走向操场，走向大自然，走到阳光下，每天锻炼1小时，健康50年，幸福一辈子，掀起体育热潮。目的和意义：

1、青少年素质教育，体育有责。

2、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要步骤，是在新世纪新时期开创学校体育工作的新局面，提高青少年健康素质，增强全民族体质的重大举措，具有非常重要的战略意义，表达了党和人民对青少年健康素质的密切关注，也充分反映了体育在素质教育中的价值和作用得到了高度的重视。

3、未来属于青少年，青少年健康是国家的财富，也是每个人健康成长和实现幸福生活的根基。

4、积极促进全社会共同支持学校体育工作，关心青少年健康成长要广泛宣传“每天锻炼一小时”这句话具有时代特征的口号，通过新闻媒体，家长学校，普及科学的人才观，育子观，健康观，并向家长发放通俗易懂的学生体质健康手册或体育健康“通知卡”，争取广大家长积极配合学校体育工作。

3、体育教育中怎样开展素质教育

1)、增强学生的体质和增进身体健康，并使学生得到全面发展。

2)、重视培养学生的创新精神和实践能力，使学生养成经常参加体育锻炼的兴趣和习惯。3)、体育教学要面向全体学生，使每个能得到发展。4)、发展学生的个性。5)、教学形式和内容多样化。

6)、深化考试改革，适当淡化考试的作用。

4、改革开放30年我国学校体育所取得的突破与问题 主要突破：

1、体育教学指导思想从“体质教育论”到“健康第一”。

2、课程目标从“目的任务”到“教学目标”，从一维生物观到三维体育观。

3、体育教学内容或教材的选择从竞技运动项目到体育文化观。

4、从单一体育教学模式到多模式体育教学。

5、从“师道尊严”到建立民主、平等、合作的师生关系。

6、体育教学方法从“教法”到“学法”。

7、从拿来主义到本土化。

8、学校体育从局部改革到整体改革。

9、从体育达标到健康达标

问题与困惑：

1、学校体育在促进儿童青少年体质健康发面产生的作用不明显。

2、新的体育教学理念与教学过程中实际操作还存在一定差异。

3、学校体育没有得到应有的重视。

4、办学条件没有得到根本改善，影响学生体育活动的开展。

5、决策管理、理论研究与工作实践“三张皮”粘不到一起，理论研究贡献不明显。

6、由于考试指挥棒的作用，考什么，教什么和练什么“应试现象”出现。

5、改革开放30年我国学校体育所取得的成就

1)、《体育与健康》课程改革全面启动，并取得重大进展。2)、学校体育活动普遍开展，中小学生体质得到增强和改善。

3)、包括课程改革和大课间活动改革在内的学校体育整体改革取得重大进展。4)、学校体育场地设施条件得到改善。

5)、体育课、学校体育在素质教育中的地位进一步显现。6)、体育教师的业务水平得到提高。

第十章

一、举国体制的基本构成框架和内容

1、体育行政

2、运动竞赛

3、运动训练

4、财政支持

5、优秀后备人才培养体系、6运动员文化知识教育

7、运动训练基地体系

8、奖励激励体系

9、科技信息服务体系

10、反兴奋剂体系

11、运动员保障体系

12、对外联络体系

13、政策法规宣传

二、我国举国体制存在的问题

1、社会办竞技体育的积极性没有充分调动

2、多元化利益格局的整体机制有待完善。

3、市场作用发挥不够，资源配置的机制有待完善。

4、训练体系和保障制度尚需完善。

5、公益目标与职业化市场目标之间存在矛盾。

三、我国举国体制的主要措施

1、国家利益至上，承认利益主题多元化。

2、强化科学管理，提高举国体制运行效率。

3、增强我国竞技体育举国体制的合力。

4、大力推进在运动机制和技术层面上的创新。

5、积极探索竞技体育的规律和特点。

6、重视发挥竞技体育科技的先导性和基础性作用。

7、建立和完善以国家财政拨款为主的多元化投资和筹资机制。

8、加强优势运动队的思想政治工作。

四、加快体育运行机制改革的进程

1、建设适合社会主义市场经济的体育管理制度

坚持深化体育改革，建立健全与社会主义市场经济相适应，更加开放，更加具有活力的体育体制和运行机制，逐步建立办事高效，运转协调，行为规范的体育行政管理机制，充分发挥行业体育协会的作用。

2、研究明确体育行政部门，各级体育总会和中国奥委会的职能。强化体育行政部门制定发展规划，加强宏观调控。

3、推进运动项目协会实体化。进一步完善全国性单项体育协会的组织机构，工作机制和规章制度，明确协会的职责和权利。

4、加强各级国家队的建设。不断完善国家队的竞争和激励机制。

5、改革完善各级国家队的训练体制，建立以国家队为龙头，集中与分散的训练体制。

6、进一步改革和完善竞争体制。建立奥运会战略为目标，以推动训练体制改革和人才培养工程建设为重点的竞赛服务体系。

7、进一步改革和完善人才培养机制。鼓励社会力量培养体育后备人才，进一步“体教结合”的模式，拓展体育后备人才培养渠道。

五、我国竞技体育运动的总体现状

1、竞技体制活力不够，需要深化改革。表现：不适合市场经济发展的需要，不能充分调动社会办体育的积极性，个人、集体和国家三者之间的利益以及全运会，奥运会之间的利益没有完全理顺，训练体系和保障制度尚需完善，公益目标与职业化市场目标之间的矛盾。

2、运动员培养，输送途径和交流制度以及退休保障制度存在的问题，不利于竞技体育的可持续发展。表现：运动员文化教育缺乏，成材率低，退休保障制度存在的问题。

3、优秀教练员人才相对缺乏，优秀教练员缺失。

4、竞技体育内外发展不和谐。

(1)处理好竞技体育与群众体育协调发展的关系，保证竞技体育与群众体育都有能较大的发展规模和较快的发展速度。

(2)处理好夏季奥运项目与冬季奥运项目协调发展的关系，在保障夏季奥运项目发展的同时，要加强冬季奥运项目的投资力度，促进冬季奥运项目的发展。(3)处理好夏季项目之间的协调发展

(4)处理好奥运项目和非奥运项目的协调发展

六、我国竞技体育后备人才培养中存在的问题和原因 问题：

1、后备人才减少，分布不平衡，结构不合理。

2、培养效率差，后备人才输送率低。

3、竞技体育后备人才市场流失，市场调节能力有限。原因：

1、体制问题

2、资金问题

3、项目的普及问题

4、社会保障问题

七、我国竞技体育后备人才培养发展趋势

1、运动管理主题的多元化

业余训练有计划经济条件下的地方政府独家办向社会办、学校办、企业办、个人办转化，这是我国经济成分发生变化的必然结果。

2、训练体系的科学化

3、管理形式的协会化（职业化）。

八、我国体育体制转型需要解决的四个关键问题

1、奥运会金牌价值的结算和评判——理性地看待奥运会金牌的价值问题

奥运会竞争是非充分的竞争，奥运会竞争不是完全的竞争，奥运会的竞争是对等的竞争。

2、如何看待支撑中国竞技体育大厦的举措

要高度重视运动员成绩的成本核算和个人与集体的报偿。

要保护职业体育市场中民间投资者的发展空间和机遇

3、如何大好中国体育事业发展的扎实基础

政府部门要保障群众体育的经费收入

运动项目管理中心和协会要誊出精力关照群众体育 职业体育俱乐部要建立健全运行机制

4、如何实现中国体育管理体制转型

取消全运会金牌总分排名 大力强化单位锦标赛的地位 扶持高效探索竞技体育发展模式 完善职业体育俱乐部的管理

补充：

一、改革开放30我国竞技体育取得的成就

1、我国运动员在奥运会上取得历史性突破，金牌零的突破----第二集团----第一集团----北京奥运会金牌总数第一。

2、体育体制改革取得重大进展：从计划经济体制向市场经济体制的转变。

3、体育职业化改革取得重大进展：足球、篮球、拍球、乒乓球等。

4、“体教结合”的运动员培养体制进一步完善。

5、奋斗拼搏为国争光的中华体育精神得到不断发扬广大

6、造就了一只队伍。

二、青少年运动员培养的发展趋势

1、从国家投入为主体转向国家与社会投入并存、社会投入为主体。

2、从三级训练体制转向多元、多级训练体制。

3、从体教分离体制转向提交结合体制。

4、从传统学校、试点校为主转向俱乐部系统化训练体制。

5、从过早专项化训练体制转向以基础训练为主的科学化早起训练体制。

6、从混合型训练体制转向分层次多样化竞赛体制。

7、从以单纯照顾转向照顾与提高相结合的文化学习和升学体制。

三、奥运会还不能全面接纳职业竞技体育的原因

1、过度的职业化和商业化将影响奥运会的健康发展。

2、奥运会全面接纳职业运动员参赛将形成新的不公平竞争。

3、奥运会全面推进职业化和商业化也会激化新的矛盾和冲突。

4、多数国际单项体育联合会反对职业选手参加奥运会的立场难以改变。

5、开展职业竞技运动的国家尚不普及。

社会体育概论复习资料 篇7

一、理论讲授传递价值观理念

“概论”课程讲授的马克思主义中国化知识体系时间跨度经历我国新民主主义革命、社会主义建设和改革开放三大历史时期, 其理论知识内容涵盖中国社会革命和中国社会建设等方面基本问题。概论课教师在讲授相关部分知识点时, 通过内在的理论逻辑阐述旨在帮助学习该课的大学生树立“三个自信”, 延伸而言就是对新民主主义革命胜利的正确认知、对社会主义发展道路的真心认同、对已经建立起来的社会主义政治、经济等基本制度的高度自信。大学生通过理论学习树立"三个自信"的过程, 就是对“如何看待社会主义”和“怎样建设社会主义”的重大原则问题上思考、确定立场的过程。这一过程的建立必然会触及到对社会主义核心价值体系内容的感知和思考, 而对核心价值观念的建立和认同又会加强“三个自信”认同感。所以将社会主义核心价值观系统有机地植入课堂理论讲授成为当前概论课教师面临的一项重要教学课题。要更好地实现理论讲授与社会主义核心价值体系的有机融合, 需要教师在整体把握和具体传导方式上思考和创新。当前在“概论”课教学中, 无论是按章节教学还是按照专题讲座方式教学, 如果任课教师不能将核心价值体系内容作为整体系统地纳入到理论讲授环节中, 就会出现社会核心价值体系内容传递零散化问题。将核心价值体系整体嵌入到课堂理论课教学核心要点是教师要明晰概论课知识体系与社会主义核心价值体系之间的内在联系。社会主义核心价值体系的核心内容是社会主义核心价值观, 十八大提出的社会

主义核心价值观24字基本内容又划分为国家、社会、个人三个层面的价值取向, 这三个层面的价值取向贯穿于整个概论课的教材内容, 又为教学提供了具体的、可操作的内容。教师在课堂理论讲授环节中, 应整体把握国家、社会、个人三个层面的价值追求并与概论课知识内容对应起来纳入教学设计当中。具体而言, 国家层面的基本价值观统领整个核心价值观内容, 立足点最高;而社会层面和个人层面的基本价值观内容是国家层面价值观实现的基石, 又是国家层面价值观的落脚点和具体体现。三者相对于“概论”课理论知识体系, 体现了理论知识的实践主体——党领导人民群众在近代以来革命、社会建设中的行动目标、精神追求、价值取向。简言之, 核心价值体系就是概论课知识体系的内在灵魂, 把握好这一点是任课教师在理论教学中传递核心价值观内容的关键。在具体的理论讲解过程中, 要形成一种线性的核心价值观传导模式, 在每一章节或专题的导入、评价和总结的过程中, 要体现相应核心价值观的内在精神和引领作用, 使学生持续的感受和认知核心价值观, 进而形成课堂教学过程中的理论逻辑阐述与价值观精神引领的“双轨推进”。通过核心价值观与具体理论知识的融合教学, 可以有效提升学生学习概论课的视野高度, 一方面避免学生陷入“只见树木不见森林”的学习困境, 另一方面更好的实现概论课所承担的思想政治教育意义。

二、“热点追踪”引发价值观关注

在课堂教学中开展“热议活动”是实现核心价值观融入的又一重要途径。青年大学生价值观的养成过程中, 对社会发生的热点问题、热点事件会存在着高度敏感性, 在高度关注同时也会引起他们对热点话题背后的价值思考。现实生活中发生的诸多热点话题与概论课教学内容具有高度相关性, 是“概论”课理论知识的社会现实反映。帮助大学生解读社会热点话题进而加强核心价值观的培养和形成, 对于概论课教师而言责无旁贷。就热点问题组织学生开展“热议”活动是实现上述目标的一个可行形式。整个活动一要体现“热”, 二要借“议”引发学生价值观关注。所谓体现“热”是指针对社会最新发生的热点事件、热点话题反应迅速。现实生活中热点话题分布广泛, 既涉及到国计民生的国家大事, 也有普通人生活中的点滴。这些事件或话题是学生了解社会的良好素材, 而由于高校概论课教学案例准备具有预案性和教师单向讲解性, 使得针对一些突发的引人关注的热点话题与事件, 需要一个反应快速的帮助学生了解事件、分享看法进而树立价值观念的平台, “热议”活动的“热”字便应体现反应的及时性。在“热议”活动中, 学生当然是“议”的主角, 而教师则应扮演事件解读和思维引导的角色。就一个社会热点话题, 学生会从多种视角理解进而进行多方面解读, 通过课堂议论可以给同学提供一个发表看法和观点的机会, 继而产生一种横向的思维交流。

但是由于大学生在知识结构、生活经历, 社会阅读能力以及逻辑思辨等方面能力的限制, 对一些热点问题的看法难免会产生一些误读或者错位理解, 这时便需要教师在“热议活动”中积极引导, 帮助学生了解相关背景知识、事件来龙去脉、揭示事件背后蕴含的价值观内涵, 继而帮助同学印发价值观思考, 最终树立正确的价值观念。课堂“热议”活动可以为课堂理论教学增添鲜活的学习素材, 有利于帮助同学对社会热点话题的感性认识上升到理性分析的层次, 可以帮助大学生加深对社会主义核心价值观的感悟, 是社会主义核心价值观的养成过程中一个有意义的环节。

三、“专项活动”加深价值认知

开展“专项活动”是打造课堂教学传递核心价值观理念的第三条途径。所谓“专项活动”是指围绕重大历史事件周年、重要历史人物诞辰纪念日的历史内涵与现实意义开展“专项活动”。与“热议活动”的时效性相比, 专项纪念活动着眼于已经发生的历史事件内在精神传承性。如果把“热议活动”的内容比喻为“讨论今天”的话, “专项活动”无疑就是“了解昨天”。“专项活动”环节通过帮助学生深入了解近代以来重要人物和历史事件, 进而加强对历史人物和历史事件中所蕴含的核心价值观精神遗产的继承。社会主义核心价值观内容并非当今时代独占的价值观念, 社会主义核心价值观是近代以来中国社会前进主线的精神精髓, 近代以来的诸多重大历史事件和重要历史人物的人生经历则正是这些精髓的载体, 要树立社会主义核心价值观就需要有一个了解过去、感受以往的过程, 如果缺失这一过程就会使核心价值观的理解和树立根基不牢。应该看到, 大学生群体整体上对重大历史事件和重要人物有一定程度的了解, 但囿于先前接触的知识深度、广度和自身思考能力的限制, 存在着一定程度的认识局限性和模糊性, 这种局限性、模糊性必然会弱化同学们对身上所肩负的历史责任感的认同, 以及对社会主义核心价值观念内在精神的历史继承。“专项活动”这一环节的主旨就是针对上述情况, 帮助同学更加详细而深刻地了解革命及建设历史的细节, 加深其历史使命感。

除上述活动, “概论”课教师应努力打造课后活动与课堂活动的无缝衔接。思想政治理论课应突破课堂教学的藩篱, 课前、课中和课后一体化是增强教学实效性的根本途径。[2]具体到“概论”课与社会主义核心价值观的融合, 除了课堂三部曲之外, 要提高教学的实效性, 就需要同时重视理论教学和实践教学两个抓手, [3]这就要求应积极地用课后讨论与专题实践活动与课堂教学呼应, 形成一个强化的认识和实践链条, 这对学生社会主义核心价值观的培养会更加富有成效。

参考文献

[1]郝连儒.社会主义核心价值体系融入“90后”大学生教育路径研究[J].吉林工程技术师范学院学, 2015 (7) .

[2]孟宪生.推进思想政治理论课课前、课中、课后一体化的合力机制探究[J].思想理论教育导刊, 2014 (5) .

社会体育概论复习资料 篇8

关键词：社会学概论社会工作专业课程教学

一、 《社会学概论》课程教学内容选择应坚持的原则

1. 坚持保证课程知识完整性的同时突出专业相关知识重点的原则。

学生考研及理论学习的需要决定了《社会学概论》课程的教授内容必须是系统全面的，即保证知识的完整性。而同时，培养社会工作专业人才的需要，又决定了该课程必须突出有关社会工作专业方面的知识重点。近年来，国内高校社会学学科的硕士研究生考试一般采用《社会学概论新修》（中国人民大学郑杭生主编），所以，社会学和社会工作等本科专业一般也把它作为教学参考书，但该教材篇幅大，内容多，对于大多数专业来说，要想把该教材的全部内容讲深讲透是不可能的，因此，就必须在全面介绍课程知识的前提下，重点讲授与社会工作实践相关的知识。

2. 坚持基本理论体系保持稳定的前提下融入前沿理论成果的原则。

社会学学科经过近二百年的建设与发展，对社会的运行与发展规律已经给予了多侧面多角度的深入研究，由此也构成了社会学学科的基本理论体系，保持这一基本理论体系的稳定性是社会学学科建设所必须坚持的原則。但同时，我们也要看到，社会是不断发展的，新的社会现象和问题也必然会不断涌现，对此进行研究的新理论新观点也必将不断产生。所以，将社会学的新的研究成果介绍并融入到社会学理论中来，以此推动社会学学科的发展，这更是社会学工作者义不容辞的责任。如对当前社会学研究的几个领域前沿问题进行介绍，包括社会结构变迁与社会分层研究、和谐社会研究、社会组织与社会政策研究、社会建设与社会质量研究等。

3. 坚持基本原理与研究方法创新教育的原则

基本理论和研究方法是社会学学科建设与发展的两大支柱，也是学生学习社会学概论的基本内容，更是社会学学科的价值体现。因此，《社会学概论》课程必须保证这两大教学内容的并行教育。不仅在绪论中要保证社会学研究方法的教学课时，各课程后面各章节的讲授中，也必须做到在分析理论的同时，介绍该理论的建构所采用的研究方法。同时，基本原理和研究方法都是需要不断创新的课程建设及教学的内容，在目前也是热点研究领域，如李培林等学者对“社会学理论上“中国经验”的挖掘与总结。探究了中国经验的特殊性与世界现代化规律的普遍性之间的辩证关系，这是“真正把“中国经验”作为一个学术概念并上升到理论高度的结果。在社会学研究方法上也要进行反思和推进，如不能继续采用“把社会现象研究化约为自然现象研究”的实证主义方法论了，要摆脱“用西方的理论尺度来剪裁中国的具体经验事实的“情景误置”的陷阱，寻找适合中国社会转型的社会学研究方法。

二、《社会学概论》课程教学手段与方法采用应坚持的原则

一门学科形成完整的理论体系并有了共同认可的权威教材对课程教学来说既有有利的影响，也有不利的作用。有利的影响在于：教师可以深入研究并系统阐述该理论；不利的作用则在于：学生通过权威教材也可以获得系统的课程信息，教师的作用受到挑战。避免不利影响的发生，除了通过课程内容的科学选择外，主要靠教学方法和手段的合理采用，教学效果也主要受教学方法和手段的影响。

1. 坚持教师主导教学和学生积极参与的师生互动共进原则

作为教学活动的矛盾的主要方面，教师的水平和对学生的引领决定教学效果的好坏及成败，因此，教师在教学中必须发挥主导作用，即教师在教学目标的确立、教学内容的选择以及教学方法和手段的采用等教学环节做出决策和进行正确引领。但同时，也要重视学生积极参与作用的发挥，因为，学生是学习的主体，如果不能积极配合，就无法使教学达到良好的效果。《社会学概论》课程可采用恰当的方法实现师生互动共进的目标，如在讲授生态环境问题时可采用“案例分析法”如对“2003年松花江水污染案件”进行分析。在讲授文化的功能问题时采用“小组讨论法”组织学生讨论目前我国的传统文化研究热潮问题，在讲授夫妻关系失调问题时可采用“情景模拟法”，采用“角色互换法”可以安排一些优秀学生尝试进行课程的讲授，以提升学生学习和研究社会学理论的兴趣。鼓励学生在学习中拥有自己的学术观点，鼓励他们对教材及课程内容进行质疑。这些活动可促使教师自己加强理论研究。真正达到师生互动共进的效果。

2. 坚持理论教学与课程实践紧密配合的原则

社会工作专业主要培养从事社会工作实务及社会管理等活动的应用性实务型人才，这就要求在教学中必须加强对学生社会实践的训练，社会学学科本身具有直接现实性等基本特征，因此，在《社会学概论》课程的教学中完全可以做到理论与实践的紧密配合，这也是由教学内容选择上要坚持的基本原理与研究方法并行教育原则所要求的。在教学中，要求学生运用学到的社会学研究方法去进行社会问题的调研，同时根据调研成果撰写分析和解决该社会问题的小论文。如通过学习生态环境知识调查生态环境问题，学习青少年社会化知识后调查青少年犯罪问题，学习家庭知识后安排学生调查家庭暴力及养老等问题。通过这些活动，培养学生的搜集分析资料的能力、口语和文字表达能力，尤其是分析和解决社会问题的实践能力等。

3. 坚持以多媒体教学为主和传统板书与之配合的教学手段互补原则

实践证明，科学地利用多媒体进行教学，比单纯使用板书的效果要好得多，对于《社会学概论》课程来说，尤其明显，但必须制作出优秀的多媒体课件，为此，必须做到以下几点：第一，课件必须发挥其生动形象的特点优势，避免把课件变成电子讲稿。必须恰当地采用图片、图标、视频等形式来增强吸引力。第二，课件必须纳入远比教案多的信息，包括社会学的基本理论和方法、前沿理论成果、教学案例等丰富内容。可准备出让学生自己学习的内容提供给学生，以使学生接受更多的信息。而板书配合课件的作用在于：首先，将一次课程所讲授的章、节、目等内容写在黑板上。利用它可以使学生清楚地看到理论的推演进程及其逻辑关系。其次，在黑板上写上所讲授的课件之外的一些重要概念、人物等信息，以加深学生的印象。最后，利用写在黑板上的内容来总结一节课所讲授的知识，在给学生重新梳理所授理论的同时，再次强化了该节课的知识体系，从而产生最佳的教学效果。

参考文献：

[1]张兴杰.社会工作和社会学专业基础课程“社会学概论”教学的几点尝试[J].社会工作，2010，（2）.

[2]章杨.情景模拟法在《社会学概论》课程中的运用[J].教育实践，2012，（1）.