实习医生简历

实习医生简历（通用11篇）

实习医生简历 篇1

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目前所在： 番禺区 年 龄： 20

户口所在： 梅州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 175 cm

诚信徽章： 未申请 体 重： 58 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 人力资源：

工作年限： 5 职 称：

求职类型： 实习可到职日期： 两个星期

月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 广州,深圳,佛山

工作经历

广州市脑科医院 起止年月：-07 ～ 2010-08

公司性质： 事业单位 所属行业：医疗/护理/保健/卫生

担任职位： 实习医生

工作描述： 协助医生日常医务工作

离职原因：

志愿者经历

广东科学中心 起止年月：-07 ～ 2009-08

担任职位： 暑期志愿者

工作描述： 讲解相关设施，引导游客等

教育背景

毕业院校： 广州中医药大学

最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： -07

专 业 一： 应用心理学 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

本人做事认真，有责任心，有耐心，具有很好的团队合作精神,注重团体的利益,集体意识强.能够与人充分合作,充分听取他人的意见和建议。

实习医生简历 篇2

1 专业性与通俗性综合运用

在临床工作中, 医生扮演“双向翻译”的角色, 即将专业术语“翻译”成口语或通俗语言去询问病人, 以期获得详细的临床资料, 再将病人的陈述“翻译”成专业术语记录到病历中。在此过程中, 病人的语言往往很笼统、方言化, 或远离疾病话题, 有些甚至无法听懂和理解。如将上腹部不适、胸前区不适统称为心里难受;呕血、咯血统称为吐血。至于疼痛的主诉, 更是很难说清其诱因、部位和性质, 以及持续时间、伴随症状、放射部位和缓解因素。这就要求实习医生从病人众多的陈述中, 提取和发现有用信息, 对于无法说清的内容, 可通过提示或形象比喻, 或模仿动作给病人看, 以示区别。如模仿咳嗽和呕吐动作, 以区别呕血、咯血。无法听懂方言或俗语时, 应借助一些了解地方风俗、方言的周围人加以解释。实习医生因为刚刚走上工作岗位, 应当避免将书本上的一些专业术语甚至外语名词拿来询问病人, 如咖啡色、果酱样, 以免造成交流困难。

2 严谨性与可能性统一

医学是生命科学, 严谨性是首要要求。实习医生从进入临床的第一天开始, 带教教师就应督促其逐渐养成严谨、认真的工作作风, 不能有丝毫马虎。病人的姓名、性别、年龄和床号, 所患疾病的名称及准确部位, 所用药物的名称、剂量、剂型、使用方法及先后顺序, 过敏药物的名称, 病人的血型, 手术过程中器械、敷料的数目等, 在整个医疗活动中, 医务人员之间、或向病人及其家属必须交待清楚, 不能有丝毫含糊。许多医疗过失及重大医疗事故的发生, 往往就是一时疏忽大意导致的。在医嘱中要求病人做到的内容, 更要反复交待清楚, 以免造成误解, 如禁食禁饮、中断尿等。至于有些易导致歧意的词, 更应解释清楚, 如禁食、进食, 致癌、治癌。

当然, 要求临床工作严谨, 并不排除多种可能性的存在, 相反强调客观存在的多种可能性, 更是一种严谨的工作态度。因为任何一种疾病的发生都是多因素作用的结果, 还有一些疾病病因目前仍不甚清楚, 有些疾病的治疗结果也有差别。如上呼吸道感染可并发病毒性心肌炎而危及生命;阑尾炎可并发门静脉炎、肝脓肿、全身炎症反应综合征而使病情加重。实习医生缺乏临床经验, 对病因和转归的多种可能性认识不足, 易犯想当然、武断和走极端的错误。在临床带教过程中, 应要求实习医生多说也许、可能、一般来说、从目前状况看, 尽量避免出现肯定、就是、必定之类的词, 否则, 会给今后的工作增加麻烦。

3 特殊环境的语言运用

除了日常临床工作中需注意语言表达能力的培养外, 在一些特殊环境更要注重语言技巧的使用。例如, 在解决医疗矛盾或纠纷时, 语言交流是重要手段。

在医疗过程中, 发生医疗矛盾或纠纷是常见的事。随着社会进步, 病人法律意识逐渐增强, 这就要求医务人员不仅要有良好的业务素质, 还要具有处理医疗矛盾或纠纷的能力。实习期间, 实习医生一般不参加医疗矛盾的处理, 但让其了解矛盾发生的原因、化解矛盾的过程及处理问题的方法和步骤非常重要。因为这些内容在教材上无法查找, 也没有固定的模式, 却是今后工作可能碰到的、并需要妥善处理的问题。

言语冷漠、生硬甚至恶语伤人, 是产生矛盾的隐患, 再加上服务态度恶劣, 很快会使矛盾升级。相反, 柔和的语言、认真的态度、热情周到的服务, 会消除病人的不满, 营造良好的就医氛围。

一旦矛盾发生, 实习医生应掌握处理矛盾的基本步骤。首先是使冲突降温, 多解释安慰, 不能使矛盾激化而影响医院正常工作的开展;其次是主动承认不足或错误, 积极采取有效的补救措施, 防止发生更大的过失;最后在相关领导和同事的配合下, 有步骤、有原则地解决问题。

4 特殊人群的语言运用

对于将要接受手术或创伤性诊疗操作的病人来说, 思想负担重、精神压力大, 而手术本身确实存在风险。在术前谈话时, 要求实习医生从手术的必要性和风险性方面掌握谈话技巧。对于风险大、开拓性的手术或操作, 在谈及手术必要性时, 应重点强调客观存在的风险和可能出现的意外;而对于常规手术或操作, 在谈及风险出现的可能性时, 更应强调手术操作的必要性。

对待恶性肿瘤或拟施行致残性手术的病人, 应实施保护性医疗措施。对于病人的询问, 可采取搪塞、回避或转移话题的方式, 让病人对自己所患疾病有一个逐渐认识到接受现实的过程。实习医生如果忽视这一点, 一开始就将疾病及后果全盘托出, 不仅不利于病人的治疗, 更会引发一些意外。

有些病人为了治疗疾病, 向医务人员袒露个人隐私, 这是对医务工作者的信任。实习医生从一开始进入临床, 就要尊重病人人格和个人隐私, 保守病人隐私, 既是对病人负责, 也是医务人员的基本道德。还有一些属医疗机构内部的信息, 也应保守秘密, 如暗示疗法、新药的临床对照等。

5 文明语言的习惯使用

医生是高尚职业, 语言应文明礼貌。带教教师应要求实习医生养成谦和的工作态度、谨慎的工作风格, 戒骄戒躁, 勤学好问, 对于不懂或不确定的内容, 多向带教教师请教。学生之间要有良好的协作精神, 取长补短, 共同进步。对待病人要态度和蔼, 尽量满足病人的要求, 暂时不能满足或确实不能满足的, 要耐心做好解释工作, 不应出现粗言俗语, 更不能恶语伤人。

实习医生风云录 篇3

主演： 艾伦·旁派 / 吴珊卓 / 贾斯汀·钱伯斯 / 帕特里克·德姆西 / 钱德拉·威尔森

类型： 剧情 / 爱情

制片国家/地区： 美国

语言： 英语

如果从题材上来划分的话，医疗剧可以算作美剧的一大门类。在中国比较流行的医疗剧是《实习医生格蕾》和《豪斯医生》，都是剧情类的正剧。不过我今天要说的是一部情景喜剧《实习医生风云》，英文名Scrubs，开播于2001年，共九季（最后一季换了主演，其实是外传）。在诸多成功的情景喜剧中，《实习医生风云》无疑是一流作品。在各大媒体杂志评出的“有史以来最好看的50部（或100部、甚至250部）美剧”中，它通常都会上榜。

《实习医生格蕾》（为了避免绕口令似的重复“实习医生”这个词，在本段中简称《格蕾》）的人物设置和故事结构与《实习医生风云》（同理简称《风云》）非常相像，都是讲几个医院实习生的成长。不同的是，《格蕾》的主要人物都是外科医生，开刀的，而《风云》主要讲内科的故事，对外科医生使用最多的评价是“四肢发达头脑简单”，并专门塑造了一个非常愚蠢的外科医生形象当靶子，这哥们的脑子里除了性什么都没有，只要他开口，蹦出来的一定是荤话，当然这是玩笑，情景喜剧就是用来开玩笑的。另外，《格蕾》每集都会隆重推出至少一个医学案例，而《风云》对此并不倚重，主要讲这些医生们的喜怒哀乐吃喝拉撒。不过必须承认《格蕾》也是一部很好的美剧，不然不可能寿命这么长，至今还在播出。它的强项除了编织复杂的男女关系，还有煽情，我记得当初观看时，几乎每集都被煽得“热泪盈眶”，可见它煽情的水准之高。而《风云》作为喜剧，当然不能这么大张旗鼓地煽情，而且可以看出主创们对《格蕾》的狗血劲儿有点小意见，曾借剧中人物之口抨击道，“没有哪个医院的医生长得都像模特一样，通常情况下，他们丑的要命。”我们知道，《格蕾》中的医生确实有模特化的嫌疑，找来的演员越来越像杂志上的而不是医院里的。不过《风云》对《格蕾》也有肯定的评价，男主角就曾经说；“我昨晚看了《格蕾》，他们演得很真实，就像把我们的生活搬到电视里了一样。”……哦，这好像不全是夸奖。

大约每部一流的情景喜剧，都有自己独特的标志性风格，这和主创们的个人品味有关，不同的人有不同的幽默感。《实习医生风云》有一个非常好认的外化的标志，就是它的“幻想段落”。这些幻想通常是男主角的“白日梦”，因为是幻想，所以光怪陆离，而且这些小段落长短不一，随时插入，无处不在，比如男主角不小心对一个癌症病人提到了死亡，他一下呆住，紧跟着从空中落下几百块砖头，把他给埋了。不用解释，这是“愧疚感”的喜剧化。这是一个极短的例子，还有很长的幻想，能持续整整一集，比如有一集把所有人物搬到了“骑士救公主”的童话故事里。除了幻想，还有很多夸张的段落，有时，他们甚至会动用整个医院来完成一个笑话大接力。这些天马行空的幻想，对编剧来说，肯定是一件乐事，可以随时把想象力拉出去裸奔。当然，本剧的趣味不仅仅在此，它还塑造了几个非常经典的人物形象。

《实习医生风云》的第一主角是一个年轻男医生，在剧中大家叫他JD，扮演者是Zach Braff。在接演此剧之前，Braff是个没什么名气和作品的小角色，在此剧中，他毫不费力地挑起大梁，举重若轻，显露了天生的搞笑天赋。他的表演风格，和周星驰是一路的，算是“无厘头”，善于夸张，冷热兼备，收放自如。他的个人气质和此剧擅用幻想的搞笑手法一拍即合，简直像是量身订做，甚至可以说，此剧的独特风格在很大程度上是他赋予的。这么一个年轻演员突然迸发的明星光彩，让人吃惊。他长得不算帅，像年轻清秀版的Ray Romano（《人人都爱雷蒙德》的主演），两者的共同特征是大鼻子和短下巴。Braff还是一位颇有才气的编剧兼导演，2004年的电影《情归新泽西》（女主角是娜塔莉波特曼）就是他集编导演于一身的作品，广受文艺中青年的喜爱。

JD的导师Cox医生是个火爆脾气，动不动就破口大骂，而且措辞之丰富让人叹为观止，当然他不会说一个脏字，但吐出来的都是最损的说法。一旦他开始发飙，被他的语言火力笼罩住的人就像汽车大灯前的一只鹿差不多，只能等他痛快淋漓地打完整个弹夹。他经常用女孩的名字称呼JD以示羞辱，全剧一百多集，大概把美国女孩的名字都用光了（其实这是Cox医生的扮演者John C. McGinley在日常生活中经常对好朋友约翰库萨克干的事情）。表面上看，他是个独狼，谁都不爱搭理，比如他经常对JD这么说：“你能不能别干那件让我不爽的事儿？”JD问他什么事儿，他就回答道：“跟我说话。” 其实Cox医生是个心肠极好的医生，经常为了病人的福利和院长打仗，在医院里是个行侠仗义的角色。我觉得给Cox医生写台词的编剧肯定没有心理问题，因为经常能滔滔不绝地发泄怒气。

另外一个值得一提的人物是医院的清洁工，他大概是此剧中最酷的人物了，从头到尾没有人知道他的名字，就叫他The Janitor。此人专门和JD作对，经常动用高成本大尺度的恶作剧来整治JD。他是个标准的怪人，喜欢制作松鼠标本，医院周边松鼠绝迹。Cox医生的孩子出生，他送的礼物是一个笼子，因为从小他妈就把他关在笼子里养——在知道了大家不这么养孩子之后，他很尴尬。此外他统领医院的各色闲杂人等，像个黑社会老大。不过不要把他想成一个阴暗的人物，他只是具有异于常人的幽默感，是个出色的One-liner（经常一句话把人逗笑的人），只不过他的话非常冷。扮演者Neil Flynn是个很棒的演员，经常自发表演，主创们也只管纵容，因为他总能说出绝妙的台词。据说在某些剧本上，编剧会把他的台词留白，只写上“Neil说什么都行”。好演员是不会被埋没的，这几年他终于有了自己主演的剧集The Middle《左右不逢源》。

此剧中的其他人物也很有光彩，如JD的好友、小牛犊一般精力旺盛的黑人医生Turk，与JD一直暧昧不清的神经质女医生Elliot，邪恶的医院院长Bob，弱智的法律顾问Ted，个个“身怀绝技”，都能顶个角儿。从他们身上，能看到主创们新鲜的原创力，没有哪个人物能让你在以往的作品中找到模板。

而且，《实习医生风云》也不是不会煽情，实际上它煽过很多次，不温不火恰到好处，显示了深厚的功力。最后一集，JD在The Book of Love的歌声中，回顾了这八年来的点点滴滴，那一刻我除了“热泪盈眶”，还很怅然，这么好看的一部剧，就此没有下文了。每看完一部好剧，都会有这种遗憾。

医生求职简历 篇4

xxx(女，23岁，大专学历，1年以下工作经验)

婚姻状况： 未婚

民族： 汉

参加工作时间： 2009-09

身高： 16

3现居住地： 保定市

户口所在地： 保定市

联系电话：0311-888888888

求职意向

期望工作性质： 全职

期望工作地点： 石家庄市

期望从事行业： 医疗/保健/美容/卫生服务

期望从事职业： 医生/医师,医药检验

到岗时间： 1个月内

期望月薪： 1000元－1999元（税前）

教育经历

毕业学校： 沧州医学高等专科学校（石家庄白求恩军医学院校区）时间： 2005-09至 2009-06

专 业： 基础医学 学历： 大专

专业描述： 主修课程：内科学 外科学 妇产科学 儿科学 诊断学 神经病学 精神病学 皮肤性病学 传染病学 预防医学 眼科学 耳鼻喉科学 口腔医学等

具备扎实的内科学及基础学科、尤其是内科学的理论知识和临床经验；

具备4年的扎实学习经历，熟悉内科各系统的常见病、多发病的诊疗过程。

熟悉诊断学及内科各种操作，胸穿，腰穿，腹穿穿刺等操作；熟练掌握病程记录，会诊记录等医疗文献书写；掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治；掌握了各科各种危重急病人的初步处理

工作经验

公司名称： 中国人民解放军第91中心医院

职位名称： 临床医生 工作时间 ： 2008-06至2009-0

5工作描述： 能够将理论知识与临床实践相结合，积极思考，上手快（在导师的领导下行胸穿、腹穿等操作），强烈的团队精神和进取心，得到了上级医师的一致好评，使我信心百倍的走向今后的工作岗位。

自我评价

四年多的军校大学生活，让我在良好的学习氛围中不断的汲取医学知识，积极参加社会实践，不断充实和完善自己，时刻用军人的规范要求自己，不仅多次被评为优秀学员，而且具备了一名临床医生必备的素质。

医生求职简历 篇5

yjbys

性别： 男

年龄： 26 岁 身高： 172CM

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省

最高学历： 大专 工作经验： 1年以下

联系地址： 贵州省

求职意向

最近工作过的职位：

期望工作地： 贵州省/贵阳市

期望岗位性质： 全职

期望月薪： 面议

期望从事的岗位： 医生,中西医

期望从事的行业： 医疗/美容/保健/卫生

技能特长

技能特长： 能熟练操作一般电脑办公程序

教育经历

黔南民族医学高等专科学校 (大专)

起止年月： 9月至7月

学校名称： 黔南民族医学高等专科学校

专业名称： 临床医学

获得学历： 大专

工作经历

清镇第一人民医院 - 实习

起止日期： 4月至202月

企业名称： 清镇第一人民医院

从事职位： 实习

医生求职简历 篇6

基本信息

姓名：***

性别：男

原籍：福建 福州

出生年月：

专业：生物医学工程学 主修电子工程方向

学习能力

大学期间成绩优良，对电子工程方向的专业课(如电子线路，单片机系统设计，网络底层，计算机底层原理)兴趣浓厚，成绩优秀。英语水平较高，口语流利。有良好的自学能力，在计算机编程及硬件电子电路设计方向有丰富的经验和较高的水平。同时具有两年专业实验室的科研经历，具备很强的专业学习能力及科研基础。

语言能力

标准普通话

通过国家大学英语六级考试

英语听说读写译能力较强，在学习和科研过程中阅读翻译了大量英文文献，有很强的文献阅读能力。

英语口语非常流利。

资格认证

全国软件水平考试高级程序员证书

大学英语六级

TOEFL 68/65/66 663

全国家电维修证书

全国计算机等级考试三级(偏软)

竞赛及奖励

20____年____月 浙江大学第九届电子设计竞赛一等奖，作品“数字化语音存储及回放系统”

20____年____月至____月 浙江大学第三届“蒲公英”创业计划竞赛一等奖及最佳创意奖;作品：“基于Internet的远程家用胎儿心音心率监测仪”创业团队

20____年 外语优秀奖学金

20____-20____年度 优秀学生二等奖学金，校三好学生，优秀团员

20____-20____年度 优秀学生三等奖学金，校三好学生

20____-20____年度 优秀学生三等奖学金

科研经验

20____年____月 基于无线通讯模块的家用心电监测系统设计，主要负责前端心电检测电路及嵌入式单片机系统软件设计

20____年____月 手持式心率检测电路设计，负责全部电路设计及调试工作

20____-20____ 协助导师编写《MSP430系列单片机C语言程序设计与开发》一书，负责重要章节，并编写全部C语言例程

20____年____月至今 基于802.3及TCP/IP协议的单片嵌入式局域网接口系统的软硬件设计及调试

社会活动

组队参加校创业计划竞赛获一等奖，负责技术开发及队内的`沟通交流，组织协调工作。

大一任新生学院宿管会副会长

班级学习委员

积极参加校英语角活动

计算机软件能力

精通C/C++尤其是嵌入式系统下的C语言编程

熟悉VC++,Delphi的编程环境，能编写较复杂的网络程序及数据库软件

具有扎实的PC机操作基本功和较强的排除基本故障能力,能够处理PC机使用中的绝大部分问题。

熟悉DOS，Windows及Linux操作系统，能熟练使用应用办公软件。

熟悉网络TCP/IP协议及底层网络结构

电子电路及硬件能力

精通局域网底层802系列协议及TCP/IP协议，阅读完所有相关英文文档。

熟练使用EDA软件Protel(电路图制作及PCB制板)

精通MCS51系列、MSP430系列单片机系统设计及开发

模拟电路和数字电路的开发经验相当丰富

熟悉电子设计系统语言ABEL及FPGA的系统编程

熟悉计算机底层总线(ISA，PCI)及驱动程序开发

个人素质

团队合作精神,良好的领导组织与沟通协调能力.

善于自学，动手能力和解决实际问题的能力较强

诚实刻苦，有责任感,心理素质良好，生活态度乐观向上.

强烈的好奇心，富有挑战竞争意识与创新精神

实践动手经验

20____年____月 杭州______公司任兼职硬件工程师，主要负责电子产品生产过程的质量监督并协助产品设计过程

20____年 ______医院各科室见习，熟悉各种医疗仪器的原理，操作及使用，并了解医院的具体工作流程,成绩优秀

20____年 电子系统设计实验，完成数字示波器的设计，制作及调试过程

20____年 FPGA电路系统实验

20____年 MCS51单片机实验及数字电路实验

20____年 数据库程序设计

20____年 工程生理学实验

20____年 用TC2.0在DOS环境下编写五子棋游戏软件

学习课程

电子硬件类

电路原理，信号与系统，自动控制原理，数字信号处理，单片微型计算机，模拟电路，数字电路，电子系统设计，计算机底层及总线，网络基础，传感器原理与检测技术;

计算机软件类

多媒体技术，数据结构，C语言，WINDOWS程序设计，数据库,软件工程

生物医学工程类

工程生理学，医用材料，医学传感器，医用化学,定量生理学, 数字 图象处理，现代医疗仪器

外语类

实习医生简历 篇7

美国文化人类学家爱德华·霍尔在《无声的语言》 一书指出了文化在人们社会生活中的重要性, 进而又从交际与感知的角度提出了一种研究文化异同的有效方式。在1976年出版的《超越文化》一书中, 他指出文化具有语境性, 并根据信息由语境或编码表达的程度, 将文化分为高语境和低语境, 并提出两种交际类型:高语境交际 (high-context communication) 与低语境交际 (low-context communication) 。霍尔认为不同文化对交际环境有着不同的依赖程度, 高语境的交际是绝大部分信息或存于有形的语境中, 或内化在个人身上, 极少存在于被编码的、清晰的被传递的讯息中。低语境交际刚好相反, 是大量的信息蕴含在晰的编码中。这也就意味着, 高语境文化环境中的人们会话交流较为间接和含蓄, 成员善于用表情、手势等来传递隐含的信息。在低语境文化中的人们往往习惯把所要传递的信息直接用语言表达出来。高低语境文化理论的提出为跨文化交际的研究提出了一个文化维度, 这将有利于避免和消除跨文化交际中出现的交际冲突和障碍。

二、高低语境下的中美电视语言

在各种交流方式中 (包括电视剧语言) , 信息的发出者和接收者都有自己的价值标准和评价准则。由于信息接受的数量在很大程度依赖于发出者和接收者在知识积累、历史背景、社会地位和语境等方面的距离, 因此, 在电视剧这种交流中, 这种依赖被称为文化一致性。只有当受众的期待视野同文本相融合, 传受双方具有同样的意义空间, 受众才能理解并接受它。

电视剧内容来源于生活、反映真实社会生活, 在电视剧传播的过程中, 线索负载了大量文化因素, 可见或不可见的, 都成为电视受众期待和电视文本信息的联系纽带。这些因素中语境的作用显得尤为突出。 因为在高语境文化中的电视语言里, 艺术和人际关系是显性的, 其电视语言的表达原则就是尽可能深地挖掘文本的文化价值的精髓, 强调文化背景的融合, 以及语言编码中的文化象征的一致性。而在低语境文化中的电视语言里, 科学和理智是显性的, 语言符号的运用侧重直接陈述。因此, 表达原则是对故事真实内容较为具体和直观的描述。本文以中美两国同类型医务电视剧《青年医生》和《实习医生格蕾》为例, 对比分析高低语境下其表达的差异。

根据霍尔的理论, 所谓高语境文化, 就是在传播时, 绝大部分信息或存于物质语境中, 或内化在个人身上, 极少存在于编码清晰的被传递的讯息中。而所谓低语境文化, 就是在交流或消息中信息和意思的表述清晰明确。低语境文化中的个体在接收到不够明确的表述或处于不够明朗的处境时会期待解释。也就是说在低语境文化里, 大量信息都是以清晰明了的方式进行传递的。如两部电视剧中同样的竞争住院总医师 (chief-resident) :《青年医生》中, 作为同样竞争住院总的两位医生, 在治疗病人取得显著成效的情况下, 收到病人送到医院的锦旗, 以此为荣, 向院领导以及同事和竞争对手展示自己的成绩, 以此取得竞争中较为优势的地位。《实习医生格蕾中》, 同样是竞争chief-resident的职位, 两名竞争对手都选择了直接表达自我, 争取支持的方式, 等在主任办公室门口, 争相表达自己上任后的规化和决心, 向同事展示自己的成绩以获得支持。

从以上对比分析可以看出高语境文化和低语境文化之间存在明显差异。高语境文化交际中注重语境, 语言传达不了的信息, 多通过语境来完成, 主要依赖于人们思想预先设定的、先入为主的程序来传达信息, 如中国以“谦逊”为美德, 为社会普遍认可、不言而喻的价值观和社会普遍公认的行为模式, 在竞争中获得优势的方式需要依靠他人的认可来完成。而低语境文化则相反, 交际中坦诚而直率, 其信息主要溢于言表, 通过语言将信息清晰明了地传递, 以自信果敢的方式勇于表达自己, 为自己争取想要得到的事物。

此外, 另一个类似场景则传达出中美文化因素和思维模式的差异。《青年医生》中, 实习生艾小天被张大夫认为在产科方面有天赋, 邀请其到妇产科发展, 艾小天在考虑后拒绝, 理由是“恩师”刚刚当上住院总医师, 急诊太忙, 自己不能在这个时候离开。同样的场景, 《实习医生格蕾》中, Izzie被妇产科名医Montgomery认为非常有天赋, 并表示可以教授其很多知识和经验, Izzie在拒绝时的理由则是“自己的梦想是成为普外科医生, 这里才是实习自己理想的地方”。中国传统文化深受儒家和道家思想以及佛教思想的影响, 表现在会话中便是人们交谈是为了追求一种和谐友好的会话氛围, 力求保全参与者双方或几方的面子, 是一种以“情”为中心的会话方式。而美国人希望让别人认识到说话人的个性, 从而影响别人, 因而“是演绎性语言”, 几乎没有什么客套话。思维模式的不同导致他们组织语言的逻辑性的不同, 这就要求会话者双方对对方逻辑思维有一个全面的认识, 避免因为说话者逻辑思维的不同而导致会话歧义或冲突。此外, 语言所表达的“集体主义”思想和“自我价值的实现”的价值观的不同, 也是由于文化背景不同所体现出的思维和语言特点。

综合对比《青年医生》和《实习医生格蕾》第一集前十分钟的场景, 《青年医生》共四个场景:月考试、操场、会议厅、院长办公室;传达的信息量包括:男主角月考失败、男主角性格很贫、三位实习生向往的科室不同却都被分到了急诊室、煽情的宣誓等8项信息。 《实习医生格蕾》中, 共出现格蕾家、西雅图街景、手术室、医院全景、外科前台、楼顶停机坪、抢救室等共16个场景, 传达的信息量包括:格蕾第一天上班、其母亲是有名的医生、第一个病患重度癫痫、Yang好胜心很强、O’malley将参加阑尾手术等20项有效信息。马林诺夫斯基首创的“情景语境”和“文化语境”超越了语言内部语境的局限, 使语境同时还包含了话语或文本意义所反映的外部世界的特征, 并逐渐成为语言意义研究的中心课题之一。情景语境指使用语言的一般具体环境, 而文化语境则是指语言使用的文化现实环境和人们的生活与习俗。美国低语境文化的特质之下, 使得电视语言的表达更为直观、简洁, 信息量更为丰富。 随着全球化的背景, 国际交流和跨文化的传播, 中国也逐渐地由高语境向低语境过渡, 也体现在电视语言的表达中。

三、结语

电视语言表达与文化之间关系紧密。电视剧既是文化的载体, 又是文化的写照。中国的高语境文化与美国的低语境文化虽然存在很多差异, 但并不代表哪一种语境的文化是优还是劣, 也并不是完全对立不能并存的。本文以传播最为广泛通俗的电视剧为例, 以高低语境理论为背景的研究, 以期能够增强跨文化交际接触的适应能力。总而言之, 低语境文化孕育出来的电视语言, 以直接、简单的信息在跨文化传播中取得了良好的传播效果, 特别是在全球化的今天, 高语境文化向低语境文化转换的趋势下, 美剧抢占了全球的受众市场;相反, 根植于高语境文化中的电视语言, 由于提供了太多的文化细节, 反而在跨文化传播中难以实现共识。因此, 在电视剧的发展过程中, 如何在不同语境环境下取得传播效果的最大实现, 是跨文化传播中值得关注的问题。

参考文献

[1]Hall·Edward·T·Beyond Culture[M].New York:Doubleday, 1976.

[2]吴泽琼.中美高低语境文化的对比研究[J].江苏教育学院学报, 2008, (11) .

[3]王月花.浅谈中美高低语境交际的差异[J].语言研究, 2012, (11) .

[4]唐根德、常圆.跨文化交际中两种会话方式的运用J].天津外国语学报, 2004, (4) .

[5]刘育东, 周迎.全球化背景下中美高低语境文化的对比研究[J].河北学刊报, 2011, (5) .

实习医生简历 篇8

[关键词] 麻醉专业；实习医生；导师制

[中图分类号] G40-012   [文献标识码] B   [文章编号] 2095-0616（2012）02-171-02

麻醉学是一门实践性和专业性极强的学科，除了涉及大量基础医学知识和临床多学科医学知识的综合运用外，还有较多实践操作。临床实习是麻醉学本科生在校学习最关键的环节，是全面巩固医学基础知识并将之转化为实践能力的重要阶段。培养麻醉实习生良好的临床思维能力和动手能力、使其顺利转变成为一名合格的临床麻醉医师，是教学最终的目标。为此，笔者所在医院对进入临床实习阶段的麻醉本科生引入临床本科生导师制。经过二十多年的实践和改进，笔者认为该方法充分调动教师和学生的积极性、主动性和创造性，增进师生感情，取得教学相长的理想效果。

1 麻醉本科实习生导师制引入的目的

“导师制”最早始于14 世纪英国的牛津大学和剑桥大学，强调针对学生的个性差异因材施教，是英国高等教育中培养高层次人才的有效措施，一直是硕士生、博士生的培养方式[1]。隨着我国高等教育改革的深入和素质教育的提出，我国有些高校开始实行导师制。受此思想的启发，1987年笔者所在医院率先对进入临床实习的麻醉本科生引入导师制，目的是通过培养麻醉本科实习生的科研能力，从而带动他们整体水平的提高。

2 导师制初级阶段

2.1 导师制初期实施方法

最初的实施方法是指定1个带教老师负责1~2名学生，导师的主要任务是指导学生毕业论文的选题和论文撰写。学生的麻醉技能学习则是作为助手随机分配给每位老师，没有形成固定搭配的教学关系。

2.2 导师制初期实施效果

在导师指导下，学生均能完成毕业论文的答辩；对学生而言，进入临床实习后，角色由学生转变为实习医师，既要处理师生关系、医护关系、医患关系等，又要不停地去适应每位带教老师的工作习惯。这些非医疗事务会占用学生大部分的精力，部分学生可能因人际关系处理不当而背负思想包袱。而且，学生频繁地更换带教老师，学习过程并不“顺畅”，整个实习结束后学生学到的知识并不系统。同样地，老师也无法熟悉学生的情况，对学生的培养缺乏针对性；再加上工作任务重，为避免差错和提高效率，很多操作都自己完成，留给学生的实践机会很少，学生只能做一些医疗文书书写及麻醉准备的工作，难以真正参与到麻醉管理。长此以往，导致学生工作和学习热情下降，甚至出现抵触、厌学情绪，难以取得良好的实习效果。虽然老师对论文写作有指导，学生对科研的一般流程有一定训练，毕业论文的质量也难尽人意。

3 导师制的改进和成效

3.1 改进措施

为提高实习质量，笔者所在医院2000年始对实习医师导师制做了改进。由原来的科研导师制改为实习全程一对一导师负责制。由具有3年以上独立工作经验的麻醉医师担任导师指导。学生在入科教育后， 跟随自己的导师进行每天的麻醉工作，包括术前访视时对病情的判断，与外科医师、患者及家属的沟通；麻醉方案的制定，术中麻醉管理和技能操作；术后回访和总结。

导师的工作职责体现在以下3点：（1）负责麻醉技能培训。根据学生的特点系统地培养临床思维能力与动手操作能力。（2）指导学生完成毕业论文。指导学生结合临床查阅文献、收集资料、立题和撰写论文，培养学生科研能力和创造能力；辅导学生制做多媒体为其他同学讲课，内容可以是病例分析、麻醉进展、经验总结等，培养学生独立思考的能力，增强自信心和进取心。（3）及时疏导学生在工作中的不良情绪，对学生进行沟通能力的培养[2]，通过导师言传身教培养学生高尚的医德，树立热爱专业的思想。

3.2 改进后的成效

采用师生一对一固定带教模式，增强老师的带教意识和责任心，因为要长时间地搭配工作，老师常常会更耐心细致地指导学生；学生能很快熟悉导师的工作流程和用药习惯，长期的合作容易增进师生的信任感和归属感，产生愉快的工作情绪。学生在实习过程中把遇到的各种问题及时地反馈上来，对熟悉的知识在实践中强化，对欠缺的知识和临床技能可以向导师提出要求给予指导和参与实践的机会。导师对学生的情况全面掌握，在“放手不放眼”的前提下，给学生更多的机会参与麻醉操作和管理，极大地提升学习的积极性。导师可以因材施教，实现对学生有计划，有针对性的临床训练。学生在实习期间，有充足的时间选取感兴趣的课题进行观察研究，有利于科研能力和主观能动性的培养。导师在培养专业能力的同时，还将对医学生的职业道德、医学素质、服务态度等诸多方面给予指导和教育。导师制对学生的培养更系统、更全面，尤其是学生的动手操作能力得到了明显提升，95%的学生对教学大纲要求的椎管内麻醉、气管插管全麻、神经阻滞麻醉、动静脉穿刺等操作，能独立进行，麻醉管理水平较高。学生在毕业后能较快适应临床工作，比较容易得到用人单位的青睐。

4  一对一固定带教模式的弊端和处理对策

4.1 弊端

正所谓“寸有所长，尺有所短”，每个老师都有自己的优势。如果学生在整个实习期只跟自己的导师学习，必然会限制学生临床思维能力的发展；导师往往乐意对自己的学生尽心教学，对其他学生则要求不严，或者“带而不教”。

4.2 处理对策

为杜绝以上弊端，医院采取了相应的对策。在一对一固定教学6个月后，学生对实习生活已经适应。改固定搭配为随机安排，目的是让学生有机会向其他老师学习，博采众长。老师也可以通过带教其他学生检视自己教学的不足。除了轮换带教老师，学生还要在麻醉科各个部门轮转，例如镇痛室、无痛腔镜室、麻醉恢复室、术后随访室等，在相应的老师指导下各学习2周，从而让学生对麻醉的各个环节，各种类型都有一个全面的掌握。另外，教研室主任还会定期抽查实习带教情况，及时发现问题，提出整改意见。而实习结束时的成绩考核，更是检视教学效果的有力措施。学生取得优良的实习成绩，会提升导师的荣誉感和成就感，并促使教师主动完善自身的知识结构，维护良好的形象，方能为人师表。

临床麻醉实习教学方法的好坏直接关系到教学质量、教学成果的优劣[3]。新时期麻醉学科的发展要依赖于高素质专业人才的培养，以往单一的教学模式已不适应这一要求，要探索实践“学、问、辩、论”的教育方法，以增强学生的综合能力和创新思维 [4]。笔者所在医院根据自己的实际情况推行麻醉专业本科实习生导师制，在实践中不断探索，总结经验。事实证明，它有利于临床麻醉教学的管理，全面提升实习生的临床麻醉技能，提高学生的思想素质和职业道德。在2007年笔者所在医院本科教学评估中，麻醉专业实习生教学质量得到了充分肯定，顺利通过了教育部的教学质量评估。

[参考文献]

[1] 曾因明.加速人才培养，把我国麻醉学科建设推向新的平台[J].国外医学（麻醉学与复苏分册），2002，23（1）：1．

[2] 马莉，陈文栋，罗志勇，等.麻醉医学生沟通能力的培养[J].中国高等医学教育，2008，（4）：48.

[3] 孙丽君，朱嘉琦，周凌，等.本科生导师制在临床医学院中的应用[J].中国高等医学教育，2007，（8）：46-47.

[3] 王建光，张冰，胡明品，等.麻醉专业临床实习教学体会[J].牡丹江医学院学报，2007，28（3）：90-91.

麻醉医生简历 篇9

姓 名： 性别：

目前所在地： 民族：

户口所在地： 身高：

婚姻状况： 年龄：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位：麻醉科

工作年限： 以上 职称：

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求：面议

希望工作地区：北京，黑龙江

工作经历：

公司名称：黑龙江省鹤岗市人民医院 麻醉科 11月 至今

公司性质： 所属行业：

担任职务：麻醉科医生，科室副主任

工作描述：工作13余年，从医学生成长为科室副主任，业务能力强，技术精湛

离职原因：

教育背景

毕业院校：解放军总医院麻醉科

最高学历： 本科

所学专业：(临床麻醉) 毕业日期：7月 - 7月

受教育培训经历： xxxxx

语言能力

外语： 英语 精通

自我评价

三甲医院(区域性医疗中心)麻醉科副主任，在职研究生学历，2007年北京解放军总医院进修学习一年，业务熟练，能胜任除体外循环以外的所有麻醉。特别是在疑难危重病人麻醉、困难气道处理、各入路中心静脉穿刺置管、高位硬膜外阻滞、颈臂丛神经阻滞方面有独到之处。

职业目标：

主任/副主任医生，麻醉科

特殊技能(相关技能)：

本人有十五年工作经验,特别在疑难危重病人麻醉、困难气道处理、各入路中心静脉穿刺置管、高位硬膜外阻滞、颈臂丛神经阻滞方面有独到之处。

个人联系方式

通讯地址：www.ecaihr.com 电子邮件：

联系电话： 132XXXXXXXXXX 家庭电话：

手 机： 0755-33366008 QQ号码：761593552

麻醉医生求职简历 篇10

简历模板一

基本信息

姓名

目前所在： 湛江

年 龄： 19

户口所在： 梅州

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族：

培训认证： 未参加

身 高： 161 cm

诚信徽章： 未申请

体 重：

人才类型： 在校学生

求职意向及工作经验

应聘职位： 医院管理人员，麻醉医生：

工作年限： 2 职 称：

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： --3500 希望工作地区： 梅州,湛江,中山

中国移动 起止年月：-07 ～ 2011-08

公司性质： 所属行业：服务业

湛江市团委 起止年月：-09 ～ 2011-08

担任职位： 志愿者

毕业院校： 广东医学院

最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： -06

专 业 一： 麻醉学 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

外语： 英语 良好 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：

工作能力及其他专长

勤奋好学，诚恳踏实，积极向上，有较强的责任心，善于观察，做事认真，易于沟通 ，能够尽自己最大的努力去完成上级交给的任务。

详细个人自传

实习医生简历 篇11

为了讨回公道，林莉向法院提交了诉状，将侵权医院告上法庭，这场令人瞩目的诉讼结果会怎样呢？

意外怀孕做流产，手术竟被观摩拍照

2015年5月，在河南省平顶山市一所中学当教师的林莉发现自己怀孕了，可她却愁眉苦脸，一点也高兴不起来。她和老公李弘结婚刚两年，还在负担着车贷、房贷，如果再添个宝宝，怕是压力过重。当时她刚应聘到一家私立中学不久，更是不敢怀孕，怕被领导借故辞退。何况李弘是做业务的，天天抽烟喝酒，这样的状态对胎儿也有可能造成健康方面的隐患。所以，林莉和出差在外的李弘在电话中商量，夫妻二人决定做流产手术。

林莉本想等着李弘出差回来，让他陪自己一起去。可等了5天，李弘又受命赶赴另外一个城市开展工作。无奈，林莉只好请闺蜜崔莹陪她前往医院做手术。

2015年5月22日，在崔莹的陪同下，林莉来到了安南女子医院。上午9时许，林莉进入手术室。手术刚开始几分钟，一个戴着眼镜年龄较大的医生领着几个身穿白大褂的男青年走了过来，老医生敲了敲门，主治医生孙前进出来，把那几位男青年领进了手术室。见此情景，崔莹有些狐疑，也跟着走了进去。

走进手术室，崔莹看到林莉躺在手术架上，下身赤裸，人处于昏迷状态。主治医生孙前进和那位戴眼镜的医生，则在林莉旁边向那几位青年讲解着什么。崔莹不满地质问孙医生，你们怎么让这么多人观摩一个失去意识的女人呢？这样做是否合乎规定？

孙医生向崔莹解释，事前他征求过病人的意见，患者已经同意了，这几个年轻人都是实习医生。对于林莉同意别人观摩自己手术的说法，崔莹有很大的疑问，然而，看到林莉处于昏迷之中，手术马上就要开始，崔莹不便再说什么，只好退出门外。

半个小时后，崔莹看到那几个实习医生从手术室出来，聚集在门外议论着，所说的也是一些专业术语。十多分钟后，他们又被叫了进去。过了一会儿，他们再次从手术室出来。其中一个翻看着手机里的相片，另外几个凑上去，一起品评着，嬉笑着，然后离开了。

“他们竟拍了手术照片？”崔莹看到这一幕，十分震惊。随后，崔莹再次走进手术室，她想质问孙医生，为什么不但让实习医生观摩手术，还对实习医生拍手术照片的行为不加制止，但看到手术还没有结束，林莉仍处于昏迷之中，孙医生仍在那里忙着，她只好退了出来。

崔莹本想等林莉手术结束出来后再回家，没想到婆婆打来电话，说她的儿子发烧了。崔莹给她和林莉一个共同的好友打电话，让她过来照看一下林莉，自己就急着回家了。

下午5点左右，崔莹安置好孩子，赶到医院看望已经回到病房的林莉。这时，林莉已完全苏醒过来，崔莹问林莉是否同意过实习医生观摩手术，林莉这才知道，自己手术时竟然有实习医生观摩，当听崔莹说，那几个实习医生不但观摩手术，有的还用手机拍了照片时，林莉气得眼泪都流了出来。

林莉气愤地告诉崔莹，孙医生从未给她讲过会有实习医生观摩的事情，而且，她也绝对不会同意不相关的人来窥探自己的隐私。现在，院方不但在她不知情的情况下召集实习医生观摩，还拍了照，这样的医院太不尊重患者的隐私了。林莉越说越激动，越想越生气，扑在崔莹的怀里哭了起来。崔莹这才知道，大夫孙前进并没有跟她说实话，她非常气愤。

向医院讨说法，却遭无理推脱

自从得知自己流产手术时被实习医生围观并拍照的事情后，林莉情绪极不稳定。在外地的李弘听说此事后也非常愤怒，处理完公事后，就坐飞机赶了回来。见到李弘的那一刻，林莉扑到他怀里号啕大哭。李弘极力安慰着妻子，决定为她讨个公道。

当天下午，因林莉刚做过手术，不宜太激动，崔莹陪着李弘去找主治医生孙前进。孙前进向他们解释，林莉进手术室后，他确实征求过她的意见，当时，林莉点了头。至于实习医生拍照的事情，他了解情况以后，会责令他们删除手机里的照片。

看到孙前进把事情推得一干二净，崔莹和李弘十分愤怒。第二天，林莉和李弘直接去找医院主管业务的副院长，林莉陈述了事情发生的经过，要求医院作出解释并给予赔偿。副院长表示了解一下情况，两天后答复他们。

两天后，副院长表示，他已向当事医生了解了事情的经过，当事医生的确征求过患者的意见，也征得了患者的同意。医院方面认为，医院组织实习医生观摩手术，是出于医学发展和培养医务人员的公益需要，且符合我国法律和国际惯例，因此，他们认为医院的做法是正当的，他们夫妻要求道歉和赔偿的要求是不合理的。

副院长的说法让林莉夫妇怒不可遏，他们让院方拿出患者同意观摩的证据，可副院长也变了脸，双方眼看要起冲突，这时，外面跑进来两个保安，把李弘和林莉劝了出去。

林莉出院后，情绪十分低落，多次梦见自己赤裸着身子被人围观的场景。醒来后，她总会不由自主地哭泣。这种状态让她无法投入工作，备课、教课等都受到了极大影响，学校领导对她的表现十分不满。

面对这一连串的闹心事件，林莉心情抑郁。有一次，李弘买菜回来，发现妻子不见了，他意识到情况不妙，忙四处寻找，经邻居指点，最后在楼顶一角见到了低头哭泣的妻子。他急忙把妻子拽回了家，耐心安慰、开导。

看到妻子被手术观摩事件弄得要死要活，工作也受到了影响，医院那边却拒绝道歉，不负责任，李弘决定和妻子用法律武器维护自己的权益。

法庭上各说各理，隐私权终受保护

2015年6月15日，林莉以自己的隐私权受到侵害为由，向平顶山市湛河区法院提起诉讼，要求安南女子医院向原告赔礼道歉，判令实习医生删除手机里的患者照片，给予精神赔偿10万元，并要求返还支出的医疗费。

7月2日，法院开庭审理此案。在法庭举证阶段，原告林莉称，她从到被告处接受检查开始，直至手术完毕，从来没有同意被告观摩，被告也没有向自己提出这一问题。为证明主张，林莉以自己的检查病历和手术病历为证。

据检查病历记载，原告自2015年5月6日开始，数次到被告处检查，但检查病历中没有关于手术观摩的内容。而据手术病历记载，手术开始后，原告一直处于昏迷状态，呼之姓名仅有眼睑活动，不能言语，而手术前是否就观摩一事进行过商谈也没有记载。

举证阶段，林莉还请出当时陪同自己去做手术的闺蜜崔莹，崔莹讲述了她在手术室看到的情况及与主治大夫交涉的过程，表示当时从进入手术室到药物昏迷这段短暂的时间内，医生与患者不可能谈妥观摩之事。原告回到病房后，崔莹与患者丈夫要求主治医生与患者对质，以澄清事实，主治医生当时却不肯与原告对质。

轮到被告举证时，被告举出主治医生与带队指导老师的书面证言，内容为：在手术前，指导老师曾跟患者交谈，问原告是否同意接受同学们的观摩，原告表示同意。观摩完毕后，指导老师对原告同意接受观摩表示感谢，原告点头示意。

被告还辩称，人工流产涉及个人隐私，不经同意当然不能观摩。因此，医院是经过患者的同意，才组织实习医生进行观摩的。被告认为，医院有承担通过临床病案给学生创造见习机会的职责，组织学生观摩手术等诊疗过程符合国际惯例，如果医院不允许组织学生进行临床观摩，医学教学事业将不能得到健康发展。

经过系列庭审程序后，法院作出一审判决。法院认为，对双方是否同意观摩的争执，根据谁主张谁举证的原则，举证责任应该分配给被告，即应当由被告承担证明原告同意观摩的相应证据，如果被告不能举证，则应当认定原告没有同意观摩。而从被告提供的证人证言来看，主治大夫和指导老师都与被告有直接的利害关系，本案的判决结果，将直接对他们造成影响，因此，两位医生证言的证明力较弱不能被直接采信。

法院判决书称，原告提供的原始病历，从检查病历到手术病历，都没有原告同意接受实习医生观摩的记载，而据流产手术病历记载，原告在整个流产的过程中，一直处于昏迷状态，而原告证人崔莹也证明原告在手术前和手术中一直处于昏迷状态。尽管证人是原告的朋友，但本案的判决结果却与其没有利害关系，其所提供的证言效力，要高于被告的两位医生。因此，法院综合上述证据认定，被告方的证人证言不足采信，原告的否认、原告方的证人证言及原告提供的病历可以采信。因此，法院认定，原告并没有同意被告组织实习医生观摩其人工流产手术。

对于隐私权的界定，法院在判决书中认为，公民不愿公开同时又无害于社会利益且不违反法律的一切信息，均属于隐私权的内容。妇女的人工流产属于个人隐私，人体的生殖器官更是典型的隐私权客体的内容，医院的治疗人员接触患者隐私部位，不存在侵犯隐私权的问题，观摩的实习医生尽管被称为“医生”，但根据《中华人民共和国执业医师法》的规定，他们不是真正意义上的医生，对于原告来说，他们属于与治疗活动无关的人员。

综上所述，被告不经原告同意，擅自组织实习医生观摩原告人工流产的行为，侵犯了原告的隐私权，根据法律有关规定，判决被告向原告公开道歉，赔偿原告精神损失抚慰金人民币2.2万元，判令实习医生删除手机内的照片，驳回原告要求被告返还医疗费的诉讼请求。

一审判决下达后，被告安南女子医院不服判决，向平顶山市中级人民法院提起上诉，2015年9月28日，二审法院驳回了被告的上诉，维持原判。