保育员考证工作证明表

保育员考证工作证明表

保育员考证工作证明表 篇1

1、（）是对婴儿气质特征不正确的描述。

A、在婴儿后期表现得最充分

B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响 C、既是稳定的，又是可变的 D、受先天特性的影响

A

2、下面（）表述是不正确的。

A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点 B、切忌把训练当作刺激或惩罚 C、训练的方法要因势利导，循序渐进 D、训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步

D

3、（）不属于婴儿生活自理的主要内容。A、独自大小便

B、独自行走、独自吃饭 C、独自做饭

D、做一些力所能及的事情

C

4、保教工作者的教育观应具备（）

A、注重幼儿身心发展 B、教小学课程 C、以教师为主体 D、课程模式一致

A

5、（）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。

A、提高婴儿认知能力 B、能让婴儿提高自理能力 C、使婴儿吃饭不用喂 D、促进宝宝的美感

A

6、感官课程是以（）为核心编制而成的。

A、社会交往能力 B、感知、认知 C、大动作 D、前庭平衡

B

7、开展单元教学活动的顺序是（）。

A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划 B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动

C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动 D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动

B

8、铅是一种多亲和性毒物，主要损害（）。

A、神经系统、造血系统、血管和泌尿系统 B、循环系统、泌尿系统、血管和消化系统 C、泌尿系统、造血系统、血管和消化系统 D、神经系统、造血系统、血管和消化系统

D

9、在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成（）。

A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动 C、吞咽困难 D、婴儿智力低下

C

10、幼儿一日生活活动主要有（）

A.学习B.游戏 C.户外活动

D.进餐、午睡、入厕

D

11、缺乏维生素A有那些表现吗？（）

A、夜盲症 B、胆结石 C、骨质疏松 D、胸闷

A

12、婴儿学习分享和宽容的方法有（）。

A、强化婴儿对“我的”概念的理解 B、家长对婴儿不宽容

C、如果与别人争吵，建议婴儿做出适当让步 D、不用成人的言传身教

C

13、婴儿食物过敏的主要原因（）。

A、体内蛋白质结构变异 B、体内蛋白质结构缺陷 C、体内蛋白质结构变异缺陷 D、体内某种蛋白质结构变异缺陷

D

14、多元智能理论认为的智能包括（）等7个方面。

A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识 D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

D 15、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏中，分堆、搭梯的意义在于（）。

A、分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法 B、提高手眼的协调性 C、手指的曲伸训练

D、加强无名指、小指的训练

A

16、婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如（）等。

A、大把抓握时期、精细动作发展时期 B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期 C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

B

17、（）不属于婴儿自我评价具有的特点。

A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己 B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断 C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人 D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误

D

18、下列不属于婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标的是（）。

A、测评项目 B、测评方法 C、达标 D、注意事项

D

19、（）等是婴儿五指共用基本规律的应用。

A、双手对击、双手鼓掌

B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练 C、主要强调大指和小指的曲伸训练 D、主要要求手指左右的运动

B

20、龋齿是怎样发生的？（）A.虫子蛀的 B.糖腐蚀的

C.是细菌作用在食物残渣上产生酸，酸腐蚀牙面形成的。

C

21、个别教学的特点是（）。

A、个别化教学在幼儿教学中很难实施

B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了 C、个别教学带有很强的普遍性

D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性

D

22、下列对综合教学描述不正确的是（）。

A、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域 B、各个领域的内容互相联系，互相渗透 C、以小组和团体方式进行集体教学 D、各方面的教育综合组织为一体

C

23、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（）

A.学校与家庭教育不一致所致 B.幼儿园教育条件不够好所致 C.现在的医疗条件不够好所致

D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致

D

24、婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如（）等。

A、大把抓握时期、精细动作发展时期 B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期 C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

B

25、儿童的肌肉是按（）的顺序发展的。A、从下到上、从大到小 B、从上到下、从大到小 C、从上到下、从小到大 D、从下到上、从小到大

B

26、动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以（）。A、动作发展对心理发展起决定性的作用

B、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

C、动作发展对情感发展起决定性的作用

D、动作发展对情感发展起决定性的作用

B

27、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的（）

A.保教人员带小儿外出游玩应点清人数 B.托幼机构门窗有插销和栏杆 C.剪子刀针等必须放在有锁抽屉里 D.热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方 E.以上都对

E

28、开展单元教学活动的顺序 是（）。

A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划 B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动

C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动 D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动

B

29、个性中最本质、最核心的部分是（）

A、气质 B、性格 C、能力 D、态度

B

30、下面选项描述正确的是（）。

A、女孩子还小不用清洗外阴 B、女孩子可以用肥皂液冲洗 C、清洗下身时从前往后冲洗 D、女孩子下身前后一起洗

C

31、婴儿运动空间的创设对促进（）等方面能力十分有利。

A、运动技能 B、语言能力 C、精细动作 D、美感

A

32、个别化教学是通过（）来实现的。A、认知活动 B、综合教学 C、领域教学

D、日复一日的教学活动

D

33、（）是避免铅中毒的不正确方法。

A、注意搞好家庭环境和个人卫生 B、坚持饭前洗手 C、经常在马路边玩

D、婴儿长期接触铅，应及时送往医院检查和治疗

C

33、（）是决定婴儿之间个性差异的主要原因。

A、教育的内容 B、父母受教育的程度 C、接受教育的时间和程度 D、家庭教育的目的

C

34、（）的早期，以烦躁夜啼、多汗、摇头和秃枕等表现为主。

A.佝偻病 B.肥胖症 C.缺铁性贫血 D.乙脑

A（美美注：实际上，枕秃并不是因为缺钙，只是那个部位的头发长得慢。但教材没更新，还是这样做题。）

35、下面（）表述是不正确的。

A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点 B、切忌把训练当作刺激或惩罚 C、训练的方法要因势利导，循序渐进 D、训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步

D

36、（）不属于言语发生期三个阶段中的选项。

A、呀呀学语 B、开始懂别人话 C、说连贯句 D、自己说词

C

37、（），可以引导婴儿认识自然现象。

A、通过观察周围的环境来分辨天气

B、通过观察星星来分辨白天黑夜

C、通过观察太阳来认识天气

D、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜

D

38、（）是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清楚视物的原因。

A、眼球前后径短 B、眼球前后径长 C、眼睛容易近

D、晶状体弹性好，调节能力强

D

39、托幼园所应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的（）

A.餐具一餐一消毒

B.寝室、活动室一周一消毒 C.儿童内衣隔日一消毒

D.儿童用品玩具定期清洗、消毒

C

40、学前教育的对象年龄是（）岁。

A.0-3岁

B.3-6 C.0-6岁

D.2-6岁

C

41、（）是6－12月婴儿最常用的认知方式。

A、语言 B、思维判断 C、动作 D、眼睛看

C

42、下列哪一项不属于单元教学活动的内容（）。

A、感官知觉、大动作 B、精细动作、认知、语言 C、感官知觉、社会交往 D、生活自理、情绪情感

D

43、因为（）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。A、婴儿的能力 B、施教者的能力 C、婴儿的家庭条件 D、婴儿的兴趣

A

44、电击伤，下列哪项是错误的（）

A.立即脱离电源 B.立即关闭电源

C.用木棒等非导电物将电源分离 D.雷雨可在树下、高层建筑下避雨

D

45、幼儿的发展是通过（）

A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的A

46、母乳喂养6个月以内的婴儿（）。

A、可大大降低过敏的发生率 B、能够降低过敏的发生率 C、不能降低过敏 的发生率 D、可提高过敏的发生率

A

47、缺乏维生素AA、夜盲症 B、胆结石 C、骨质疏松 D、胸闷

有那些表现吗？（）

A

48、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿（）

A.认识水平不高 B.思想觉悟不高 C.情感不稳定

C

49、因为（），所以要根据婴 儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。

A、大部分婴儿的特点与需要类似 B、婴儿的特点与需要相同

C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异 D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

D

50、（）是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。

A、玩胶泥、撕揉纸团 B、抛掷、取物 C、套叠、敲击 D、拍打、抓握、推拉

A

51、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）

A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力

A

52、保教工作者的教育观应具备（）

A、注重幼儿身心发展 B、教小学课程 C、以教师为主体 D、课程模式一致

A

53、（），不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。

A、建立良好的行为习惯 B、耐心指导

C、帮助掌握基本要领 D、责令宝宝快速的配合D

54、来苏水与洗衣粉同用会（）。

A、过敏

B、影响婴儿的免疫力 C、减少杀菌力 D、增强效力

C

55、强势带弱势原则，是根据（）来决定的。

A、施教者的能力 B、婴儿的能力

C、婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用 D、婴儿的兴趣

C

56、团体活动一般通过（）等形式来实现。

A、看电视、游戏以及劳动技能 B、音乐、看电视、游戏以及讲故事 C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 D、音乐、美术、劳动技能以及戏剧

D

57、婴儿服用过大剂量的（），就会造成中毒。

A、维生素 B、辅食 C、零食 D、清水

A

58、（）不属于婴儿语言发展注意事项。

A、多与婴儿交谈

B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C、注意婴儿语言发展的差异性 D、婴儿对语句的运用

D

59、（）班幼儿应该学会使用筷子。

A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班

C

60、不要装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是（）。

A、药品和化学药品 B、饼干 C、糖果 D、奶粉

A

61、婴儿睡觉时张口呼吸，容易引起上唇翘起（）。

A、牙齿排列不齐 B、口吃 C、夜惊 D、声带充血

A

62、（）是促进婴儿语言早期训练的主要内容。

A、对舌头进行锻炼 B、加大认知量

C、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼 D、对嘴唇进行锻炼 C

63.患儿全身不适，咽痛明显。咽及扁桃体显著充血，亦可见脓性分泌物。舌质红，乳头红肿如草莓，称杨梅舌。颈部及颌下淋巴结肿大，有触痛。这是（）的症状。

A.水痘 B.风疹 C.猩红热 D.麻疹

C

64.以下表述正确的是（）。

A、便盆放置地点不限

B、便盆应买大一点的，以免把大小便弄到外面 C、大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食 D、每次坐盆的时间不要过长，一般为3－5分钟

D

65.对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择（）。

A、3个音节 B、2个音节 C、4个音节 D、6个音节

A

66.下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是（）。

A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等 C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等 D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等

A

67.可保持骨骼，牙齿健康的是哪种食物（）

A、牛奶 B、蔬菜 C、水果 C、油脂

A

68、（）是培养婴儿思维能力的有效方法。

A、早点学习说话

B、采取形象直观的教育方法 C、概括思维教育 D、抽象思维教育

B

69.食物中毒的预防，下列哪项是错误的（）

A.加强食品卫生、饮食卫生，做好食品验收 B.生熟食品分开存放和加工 C.不吃腐烂变质食物，不吃剩饭菜 D.外购食物要加热再吃 E.以上都对

E

70、（）是亲子阅读时常用的方法。

A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐 B、挑选的图书应是家长喜欢的 C、毫无目的的讲几个故事 D、阅读后不要问婴儿问题

A

71、婴儿最早出现的感觉是（）。

A、视觉 B、听觉 C、嗅觉 D、皮肤感觉

D

72、研究儿童生长发育的一个基本方法是（）。A、人体测量学 B、心理学 C、教具学 D、营养学

A 73、2周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是（），以防眼病。

A、流动水 B、盆接水 C、酒精稀释水 D、药水

A

74、婴儿参与游戏训练速度的特点是（）。

A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃

B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏

C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高

D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏

C

75、构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质是（）。

A、铁 B、钙 C、硫 D、碘

B

76、选择、购买消毒剂要有（）字样。

A、“卫健字”

B、“卫消字”

C、“卫食字”

D、“卫准字”

B 77.婴儿语言理解能力建立的基础是（）。

A、口语理解和书面语理解

B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解 C、符号认知以及口语理解 D、认知能力的提高

B

78.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用。

A.权威性 B.知识性 C.主导性 D.艺术性

C

79、训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是（）

A、看一看、敲一敲、动一动 B、摸一摸、咬一咬、闻一闻 C、听一听、动一动、看一看 D、看一看、摸一摸、动一动

D

80.婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好。

A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的

B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度

C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D、婴儿的认知能力随两手动作发展的B

81.（）是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。

A、个别化教学 B、领域教学 C、小组/团体教学 D、拔高教学

A

82.婴儿因某些食物过敏反应，一般不常出现的症状是（）。

A、湿疹、荨麻疹 B、嗜睡、便秘 C、腹泻、嗜睡 D、紫疳、呕吐

B

83、单项选择题

婴儿头部骨缝的闭合时间是（）。

A、6~8个月 B、4~6个月 C、3~4个月

B

84.婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了（）。

A、运动时均衡的节奏感 B、精细动作技能 C、增强自信

D、上下肌肉的力量和灵活性

D

85.一般情况下小组/团体教学的人数划分为（）。

A、5人以上为小组，6人以上为团体 B、4人以上为团体，7人以上为小组 C、3人以上为小组，7人以上为团体 D、2人以上为小组，5人以上为团体

C

86、婴儿吃的食物（）会入睡困难。

A、不易消化 B、过稀 C、温度适宜 D、便于消化

A

87、婴儿智能发育测评表包括（）5项测评指标。

A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为 B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为 C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为 D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力

C

88、人工喂养的婴儿易发生便秘，主要原因是（）。

A、食物过杂 B、饮水过少 C、食物温度偏高

D、食物中蛋白质含量过低

B

89.（）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。

A、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律 C、生长规律

D、协调规律、动静适宜规律

B

90.团体活动一般通过（）等形式来实现。

A、看电视、游戏以及劳动技能 B、音乐、看电视、游戏以及讲故事 C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 D、音乐、美术、劳动技能以及戏剧

D

91、（）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。

A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力 D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

A

92.因为（）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

A、婴儿的能力 B、施教者的能力 C、婴儿的家庭条件 D、婴儿的兴趣

A

93.测量婴儿语言理解能力的主要指标是（）。

A、概念的建立、掌握词汇的多少 B、阅读能力 C、精细动作的提高 D、肢体的表达

A

94.婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从（）规律。

A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 B

95、（）是对婴儿皮肤的特性不正确的描述。

A、保护功能差 B、体温调节能力强 C、代谢活跃 D、皮肤渗透作用强

B

96、在添加泥糊状食品时，要（）。

A、多加些糖 B、多加些盐

C、避免食用过量的化学添加剂 D、脂肪可适当的高些 C

97、将（）的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目。

A、部分婴儿 B、每个婴儿

C、有特殊情况的婴儿 D、其中一个婴儿

B

98、（）是对婴儿气质特征不正确的描述。

A、在婴儿后期表现得最充分

B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响 C、既是稳定的，又是可变的 D、受先天特性的影响

A

99、婴儿词汇量的增加，是通过（）的方法实现的。

A、让婴儿自己多看图书

B、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切 C、每天要说不同的词语 D、让婴儿多看电视

B

100、（）是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。

A、大脑功能发育不全，小脑发育晚 B、脑发育缓慢

C、大脑容易兴奋，易疲劳

D、神经髓鞘化、植物神经发育不全

B

101、（）是以精细动作为核心编制而成的。

A、运动课程 B、音乐课程 C、美劳游戏 D、感官课程

C

102、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的（）

A.保教人员带小儿外出游玩应点清人数 B.托幼机构门窗有插销和栏杆 C.剪子刀针等必须放在有锁抽屉里 D.热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方 E.以上都对

本题答案：E

103、（）是不属于婴儿三浴锻炼的目的。

A、提高婴儿的自理能力 B、增强大肌肉群的协调性 C、提高神经系统的灵敏度 D、增强体温的调节功能

本题答案：C

104、婴儿自我意识发展的四阶段（）。

A、认识自己－认识“我的”－别人评价到自我评价－自我表现 B、认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评 C、认识“我的”－认识自己－他评到自评－自我表现 D、认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价

本题答案：A 105、如果急性丢失体内水量的（）可致死。

A、10% B、20% C、25% D、30%

本题答案：B 106、（）是影响婴儿的情绪的的主要原因。

A、稳定的主观心态 B、外在环境变化 C、其它人情绪 D、成人评价

本题答案：B 107、（）适合婴儿阅读。

A、在背阴的地方 B、有强烈的灯光 C、光线不要太强烈 D、昏暗的灯光下

本题答案：C 108、（）是婴儿生长速度与年龄的关系。

A、年龄越小，生长速度越慢 B、年龄越小，生长速度越快 C、年龄越大，生长速度越快 D、18岁以后将停止生长

本题答案：B 109、经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的（）即教育训练的起点。

A、最高点 B、常用点 C、平均点 D、平均值

本题答案：A110、0~3岁占主导地位的注意类型是（）。

A、无意注意 B、提示注意 C、分散型注意 D、集中型注意

本题答案：A 111、婴儿的两手功能是指（）的能力。

A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流

B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作 C、通过双手互动，实现手眼协调的训练 D、通过两手的活动促进脑的发育

本题答案：B 112、单糖有甜味，结构最简单，能直接被人体吸收，常见的有（）

A、蔗糖 B、乳糖 C、丰乳糖 D、麦芽糖

本题答案：C 113、相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是（）

A.满足生理需要 B.给他们讲笑话 C.帮助他们获得成功感 D.给他们发奖品

本题答案：C 114、大脑发育的集中表现是（）。

A、对事物的反应能力 B、智力 C、气质 D、情感

本题答案：B 115.（）是婴儿认识自己的阶段。A、妈妈阶段－同伴阶段－伴随阶段－自我阶段 B、同伴阶段－伴随阶段－自我阶段－超我阶段 C、妈妈阶段－伴随阶段－同伴阶段－自我阶段 D、伴随阶段—同伴阶段－妈妈阶段－自我阶段

本题答案：A 116、以下表述正确的是（）。A、便盆放置地点不限

B、便盆应买大一点的，以免把大小便弄到外面 C、大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食 D、每次坐盆的时间不要过长，一般为3－5分钟

本题答案：D 117、哪种食物不含食物纤维（）

A、南瓜 B、燕麦 C、鱼 D、黄豆

本题答案：C 118、职业道德是一种（）的约束机制。

A、强制性 B、非强制性 C、随意性 D、自发性

本题答案：B 119、SwitchCentre日志文件中记录的日志级别，总共分为（）级。

A.3 B.4 C.6 D.8

本题答案：C 120、龋齿是怎样发生的？（）A.虫子蛀的 B.糖腐蚀的

C.是细菌作用在食物残渣上产生酸，酸腐蚀牙面形成的。

本题答案：C 121、提高婴儿认知能力的主要途经是通过（）。

A、中枢神经系统

B、感觉和感知

C、观察和思考

D、感觉和知觉

本题答案：D 122、（）可以激发婴儿说话的需求。

A、强迫婴儿与陌生人打招呼 B、对不爱说话的宝宝可以惩罚

C、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流 D、对不爱说话的婴儿要批评

本题答案：C 123、婴儿缺乏（），主要表现为口角炎，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。A、维生素B2 B、维生素K C、维生素C D、叶酸

本题答案：A 124、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

A.2岁 B.4岁 C.6岁 D.8岁

本题答案：A 125、单项选择题 A、乳牙 B、恒牙 C、六龄齿 6岁左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一颗新牙萌出的，称为（）

本题答案：C 126、感受性变化的规律（）

A、不适应 B、感观对比 C、感觉的排斥作用 D、敏感化

本题答案：D 127、（）不属于领域教学所涉及的内容。

A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标 B、选择相应的教学内容 C、不同领域的内容互不关联

D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学

本题答案：C 128、儿童的肌肉是按（）的顺序发展的。

A、从下到上、从大到小 B、从上到下、从大到小 C、从上到下、从小到大 D、从下到上、从小到大

本题答案：B 129、婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（）等特点。A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏 B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏 C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏 D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏

本题答案：A 130、6个月以内的婴儿每月测量一次。7-12月婴儿每两个月测一次，13-36个月婴儿每三个月测一次，是在给婴儿测量（）。

A、头围和胸围 B、乐感 C、智商 D、动作技能

本题答案：A 131、下列什么饮料的致肥成份最高（）

A、水果汁 B、红茶 C、可乐 D、牛奶

本题答案：C 132、（）不属于引起喂养不足的原因。

A、母亲心情不好 B、婴儿有器质性疾病 C、婴儿喝奶的口味 D、配方奶质量存在问题

本题答案：C 133、在做饭同时又要看护婴儿，不应该（）。

A、让婴儿在成人身边玩耍

B、在炉旁备一块防火毯

C、把衣物放在远离炉火的地方

D、把锅柄朝向炉子的里面

本题答案：A 134、使用消毒液应注意（）。

A、消毒只是多种预防措施中的一种 B、消毒是唯一的预防措施 C、消毒是必要的预防措施 D、消毒是可有可无的预防措施

本题答案：A 135、幼儿乳牙有多少颗？（）

A、20颗 B、24颗 C、32颗

本题答案：A 136、（）的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。

A、独自摆弄玩具 B、不与同伴共同搭积木 C、独自绘画 D、角色扮演

本题答案：D 137、在（）进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。

A、单元教学活动 B、特别活动时间 C、情景教学活动 D、一对一的教学

本题答案：B 138、体格锻炼的意义，下列哪项是正确的（）

A.增强体质，提高抗病能力 B.促进生长发育

C.使小儿神经精神得到发展 D.以上都对

本题答案：D 139、来苏水是一种（）的复方制剂。

A、甲醛和钾肥皂 B、甲酚和钾 C、乙醇和钾肥皂 D、甲酚和钾肥皂

本题答案：D 140、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是（）

A.清水 B.日光照射 C.不必消毒

D.用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒

本题答案：D

141、脂肪摄入不足会影响大脑发育，引起（）；脂肪储存过量会引起肥胖，增加心脏负担。

A、某些皮肤病（如湿疹）

B、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 C、体重轻，易疲劳、头晕等 D、消化不良，便秘

本题答案：A 142、避免婴儿便秘采取的措施不正确的是（）。

A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩 B、减少食量并每日进行腹部按摩 C、增加饮水量，减少食量 D、多吃高热量的食物

本题答案：D 143、每次测量身长要连续测量（），用两个相近的数字的平均数作为记录数字，身长数字记录到小数点后一位。

A、一次 B、二次 C、三次 D、四次

本题答案：C 144、通过训练婴儿（）使婴儿学会尊重和理解别人。

A、婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话

B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话 C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸 D、如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他

本题答案：B 145、下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是（）。

A、每个婴儿开口说话时间不同 B、发音的清晰度是相同的 C、最早会说的语言是相同的 D、婴儿对词语用的不同

本题答案：A

146、通常我们采用（）的游戏提高婴儿认知能力。

A、认识数字和汉字、认识颜色

B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象 C、认识数字、认识时间、认识颜色

D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象

本题答案：D

147、哪一类食物缺乏时会没有体力、容易疲倦（）

A、五谷根茎类 B、鱼肉蛋豆类 C、蔬菜类 D、水果类

本题答案：B

148、换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把（）的时期称为换乳期。

A、婴儿脱离乳类食物的过程 B、添加半固体食物的过程 C、添加“副食”的过程

D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主

本题答案：D 149、婴儿腹部绞痛常见于3个月以内的婴儿，（）可判定婴儿肚子疼。

A、婴儿突然剧烈哭闹 B、拒食、脚冰凉 C、嗜睡、面色潮红 D、大便次数增多

本题答案：A 150、婴儿参与游戏训练速度的特点是（）。A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃

B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏

C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高

D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪 饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏

本题答案：C 151、下面对社会性适应能力表述正确的是（）。

A、可以督促他人的能力

B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力 C、可以自由的生活能力 D、一个人的表达能力

本题答案：B 152、可以把感受、知觉、记忆、想象和思维统称为（）

A、认识过程 B、情感过程 C、意志过程 D、个性

本题答案：A 153、诊断儿童为铅中毒，主要依据是血铅水平超过或等于（）。

A、0.283μmol/L B、0.383μmol/L C、0.483μmol/L D、0.583μmol/L

本题答案：C 154、心理发展的物质前提是（）。

A、遗传 B、社会 C、实践 D、学校教育

本题答案：A 155、我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外伤损占（）。

A、10.2% B、3.8% C、6.8% D、2.8%

本题答案：A

156、喂养过度是由于（）。

A、给婴儿喂的食物种类过多 B、给婴儿喂食的量数过多 C、婴儿进食时速度过快造成 D、婴儿吃了不宜消化的食物

本题答案：B

157、精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，（）。

A、要注意手指左右的运动

B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练 C、强调双手对捏和鼓掌的训练

D、结合日常生活，做到生活化、具体化

本题答案：D 158、婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注意（）等事项。

A、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配

B、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜 D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则

本题答案：A

159、睡眠习惯包括（）

A、右侧卧 B、不蒙头睡 C、按时起床 D、用鼻呼吸

本题答案：C 160、多元智能理论认为的智能包括（）等7个方面。

A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识 D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

本题答案：D 161、婴儿大动作评价的原则（）。

A、有利于促进婴儿快速生长

B、动态静态环境各有不同

C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则

D、要充分考虑个体性差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷

本题答案：D

162、运用说明和讲解时应注意（）

A、抽象解释 B、大声讲解 C、气氛良好 D、简单粗暴

本题答案：C 163、培养婴儿二便习惯要（）。

A、抓准间隔时间提前提醒 B、提早训练

C、以家长的威严制服婴儿 D、用食物逗引婴儿

本题答案：A 164、良好的教育环境包括（）。

A、正确的教育观念和科学的教育方法 B、直观性的教具和活泼的教育氛围 C、优良的教育设施和卫生措施 D、优良的师资队伍和良好的环境

本题答案：A 165、心理发展的物质前提是（）。

A、遗传 B、社会 C、实践 D、学校教育

本题答案：A 166、（）活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。

A、自由 B、团体 C、非教学 D、一对一的教学

本题答案：B 167、（）是营养素。

A、维持动物活动的主要物质 B、维持人类生存的主要营养物质 C、维持植物生存的主要营养物质 D、维持生物生存的主要营养物质

本题答案：B 168、开展单元教学活动的顺序是（）。

A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划 B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动

C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动 D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动

本题答案：B 169、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的（）

A.保教人员带小儿外出游玩应点清人数 B.托幼机构门窗有插销和栏杆 C.剪子刀针等必须放在有锁抽屉里 D.热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方 E.以上都对

本题答案：E

170、（）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。

A、拍打、抓握、推拉等练习B、抬头、吸吮等练习C、拼图、揉纸等练习D、发音、微笑等练习