法律在我们身边主题活动方案

2024-09-11

法律在我们身边主题活动方案（精选10篇）

法律在我们身边主题活动方案篇1

教学目标: 1．使学生了解相关法律知识,树立法制观念.2．懂法自律,弘扬正气,做品学兼优的好学生.3．联系实际学会使用法律保护他人和自己

教学过程:

一、导入新课.理论讲解,法律是治国的工具.以法治国,是我们党和国家在新的历史时期,管理国家和社会事务的重要方针,是社会进步,社会文明的一个重要标志,是我们建设社会主义国家的必然要求.二、联系生活

1,你知道的法律有哪些

(《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》 2,常见的违法行为有哪些

(1),违反治安管理处罚条例的行为

包括:扰乱公共秩序妨害公共安全

侵犯公私财物妨害社会管理秩序(2),违反交通管理法规的行为(3),违反义务教育法的行为

三、案例讨论

星期六早上,王丽的爸妈有急事外出,留下一些钱让她自己安排两天的生活.王丽:“哦,太棒了!自由了!”她首先想到了去找同学玩,然而在王丽去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁她交出钱来方可放过她,情急之中的王丽,会怎么对付这一场面呢(讨论)

2．案例二:近几天,王威感到非常苦恼,在放学的路上,总有几个高年级的学生拦住他,向他索要钱物,并且威胁说,如果交不出钱来,就让他尝尝拳脚的厉害.王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥.第二天,表哥带了几个同学,埋伏在路上,把那几个小“路霸”狠狠地揍了一顿,并且逼着他们交出了身上所有的钱.[讨论]王威错在哪里报复心理怎样产生的除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理

四、课堂小结: 请每位同学用一句话,概括今天所学的内容或说出你最大的感受.我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里,我们要用法律维护自己的权利不受侵害,当受到不法侵害后,应当运用法律武器维护自己的正当利益.希望同学们能走好青春的每一步,树立法治意识,做一个懂法,守法的好学生,好公民!班主任点评：

法律就在我们身边演讲稿篇2

1995年5月，清华投毒案发生，清华女生朱令，终身致残。1997年5月，北京大学发生铊投毒案，此案受害者多达三人。2007年5月，几乎相同的事件发生在中国矿业大学，2013年4月，投毒案再次发生在高校校园。

2013年4月16日，著名的复旦大学同寝室投毒案的受害者黄洋经抢救无效死亡，死亡原因为化学药品中毒导致的肝衰竭，经查证，是黄洋的舍友林某在饮水机中加入了有毒的化学物质。一条生命因此流逝，而林某的犯罪动机仅仅是生活中的一些摩擦，还有一句玩笑话引发的主观臆断。这个案件想必大家都不陌生，那么让我们看看，林某的行为触犯了什么法律？

林某投毒，其可能构成投放危险物质罪或者故意杀人罪。为什么这样说呢？像这样的案件，犯罪嫌疑人的主观方面对构成何种犯罪很重要。大家看到校园投毒事件，也许首先会想到投放危险物质罪。我国法律规定，投放危险物质罪，是指故意投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质，危害公共安全的行为。该罪的本质特征在于运用投放危险物质的方式实施犯罪，从而危害公共安全。仔细推敲之下，我们不难发现，林某的行为并不符合其全部特征。

本案中，林某的投放危险物质行为只是指向黄洋个人，没有危害公众安全，并且并有意识地将损害结果限制在这个局部范围内。所以应根据实际情况，并未构成投放危险物质罪。我国刑法第二百三十四条规定，故意非法损害他人身体的行为为故意伤害罪。林某故意投毒加害黄洋的行为，已经构成了故意伤害罪。这也就是今天我们要向大家介绍的----以投毒为手段的故意伤害罪。

大家可以看出，投放危险物质罪和以投毒为手段的故意伤害罪的主要区别：

1、被侵犯的客体是否为特定目标

2、是否危害了公众安全

3、犯案者的主观目标是否为特定目标

应当注意，当行为人以剥夺特定的人的生命为目的，但其投毒的场所及药量决定其行为已经或者足以危害公共安全的，属于两罪的想象竞合，应以投放危险物质罪定罪处罚。

黄洋案于2014年2月18日10点半开庭宣判，公诉方指控涉案人以投毒方式故意杀人。一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。本案至此告一段落，可带来的影响远没有结束。

美就在我们身边主题中队会教案篇3

—— 五（1）中队主题队会活动设计

东莞市虎门外语学校舒玲玲

【活动目的】

1、为提升队员对“美”的认识与理解，进一步强化他们用“美”的角度看世界，用“美”的行为伴自己成长。

2、通过这次活动，让队员们感受大自然的美和人性的美：知道只要张开我们的眼睛，就会发现美就在我们的身边：让队员用自己的实际行动去创造并传递点点滴滴的美。

【学生准备】

1、队员自由搭配分成四组，各小组选一名学生作为小队长。

2、中队长进行活动分工：第一小队负责收集整理有关大自然美的照片和视频；第二小队负责收集整理动物的温情照片；第三小队负责拍摄校园内的好人好事的照片和视频；第四小队负责在网上下载关于传递美的公益广告。

3、文字编辑组负责串词、节目稿子的撰写；

4、节目排练组负责节目的编排（包括确定人员、表情动作指导、道具的准备等）

5、课件制作组负责音乐（出旗曲、退旗曲、中国少年先锋队队歌伴奏、节目所需音乐等）和所有视频、幻灯片的整合。

【活动程序】

一、队仪式

1、整理队伍，报告人数（中队长下口令：全体立正，各小队整队，报告人数。）

2、小队长整队，向中队长报告。

3、报告完毕后，中队长向辅导员报告。“报告辅导员，五（1）中队应到少先队员39人，实到 39 人，报告完毕，请指示。

4、辅导员： “接受你的报告，我预祝队会取得圆满成功。”

5、中队长宣布中队会开始：五（1）中队“美就在我们身边”主题中队会现在开始！

二、活动开始

第一项：全体立正，出旗（放出旗曲）——敬礼——礼毕。第二项：唱队歌。

三、活动过程

中队长：请坐，下面，欢迎本次活动主持人闪亮登场！

一、发现美

1、自然之美

A、欣赏种子发芽、花朵开花大自然的美景等显示自然之美的视频。B、朗诵《春天来了》

C、欣赏一组关于动物温情的图片，学生解说。

2、人性之美

A、介绍“最美的人”（最美司机最美教师最美妈妈最美战士）B、观看短片《身边的美》（校内文明DV）C、议一议：身边最美的人

二、创造美

1、语言美

有关文明用语的快板表演

2、艺术美

A、歌伴舞《雪绒花》

B、才艺串串烧：抖空竹、吹竖笛

三、传递美

A、小品《一个钱包》

B、欣赏中央电视台公益广告《爱心传递》

四、和谐美

A、三句半《和谐美》

B、说一说：你认为美是什么呢？

五、结束语

甲：发现美，我们便拥有了一把开启幸福的钥匙乙：创造美，我们就迈进了幸福的殿堂丙：传递美，我们就学会了共同分享

丁：和谐美，我们会生活得更加幸福、安康。同学们，美多种多样，美处处可见，因为——合：美就在你身边

中队长：下面让我们用最热烈的掌声有请我们的辅导员讲话，掌声欢迎。

六、辅导员老师讲话

七、活动结束仪式

1、呼号

中队长: 全体队员立正，准备呼号。举起右拳中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!全体队员：时刻准备着!中队长：放下。

2、退旗

法律在我们身边主题活动方案篇4

专辑一

为了提高龙城派出所辖区内群众防范意识，促进“平安创建”工作，响应分局“打击现行，控制发案”专项行动号召，让群众真实的感受到公安民警的工作融入群众生活当中，建立更加和谐的的警民关系，龙城派出所开展了“我们在您身边”系列活动。

在辖区内近来案情高发的小区、与群众生活密切相关的网吧、饭店等营业场所、群众密集的公交车站等地区发放、张贴、讲解安全注意事项。

一、外出注意锁门窗，经常检查防盗窃。

二、邻里之间要关照，相互照应防被盗

三、反常声音要警惕，静辩情况速报警

四、反常灯光要注意，发现歹徒立报案。

五、应对歹徒要智取，召集邻里并报警。

六、防盗门窗质要好，技防审批不可少。

七、低层窗户装护拦，以防窃贼从窗入。

八、大量现金莫放家，记清存折备挂失。

九、陌生人员莫进户，钥匙轻易莫借人。

十、被盗现场细保护，方便警察抓窃贼。

法律在我们身边主题活动方案篇5

为继承传统和弘扬青年志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神与传统美德，本学期我班青年志愿者协会在校青志协及院党委及团委的正确指引下，总结经验，吸取教训，全面推进志愿服务项目的建设，为我院校园文化的健康蓬勃发展注入新鲜的血液。

二、活动目的

为了培养同学们奉献友爱的精神，助人为乐，将自己本身投入到社会中去，积极帮助身边有需要的人们。微笑服务，不仅是实际的帮助解决人们的问题，也是将如太阳般的温暖送到每个人的心中，表现大学生的热情与友爱精神。

三、活动主题：微笑换零，我们在您身边

四、活动方式：在公交车站帮助人们换零钱

五、活动时间：xx年11月27日上午

六、活动地点：学校附近三个公交车站

七、前期准备：

1、11月23日（星期二）晚召开班会,具体讨论策划此次活动的安排.人员分配的问题,各班干部明确自己的任务,将全体同学进行分组并明确每组的小组长.2、11月24日（星期三）召开班会，宣布此次的活动安排、人员分组及主要负责人。

3、11月26日（星期五）由青志协小组长收钱统一换好零钱。准备好活动需要的宣传用品。

八、活动流程： 1、11月27日早上七点50，全体同学在中球场集合，各小组长清点人数，汇报给组织委员。

2、各组在小组长的带领下至指定车站，活动正式开始3、11点30分，活动结束，由各组小组长组织同学带回学校。

4。11点45分在中球场集合，班长进行活动总结并发表感言，整个活动时间为一上午。

九、人员安排：

总负责人：黄梅娟

组织：阮星、何秀兰

宣传：赵淑媛

后援：周梨花

注意事项：

1、分组行走时注意交通安全，保持整体，不喧哗、大脑、嬉戏，尽量不掉队，并随时与小组长保持电话联系。

2、微笑服务，注意举止，要表现大学生的良好素质

3、换零过程中保管好钱财，辨别钱财真伪。

“诚信在我身边”活动方案篇6

【活动目标】

1、通过这次的主题班会，使同学对我国的传统美德诚实、守信作进一步的了解，并争做一个诚实、守信的小公民。

2、通过对美丽、荣誉、金钱、诚信的选择，让同学懂得任何事物虽都很重要，但若离开了诚信，那么一切物质将失去了它原有的光彩。

3、让同学明白诚信的重要性，学会坦诚相对。使同学通过对诚信二字的理解、日常行为生活的表现及一些问题的回答等活动，让同学在活动中发现诚信，感悟诚信，体验诚信。【活动准备】

排练小品，表演道具，自制诚信卡【活动过程】

一、主持人宣布开始

1、众耳听诚

主持A：同学们，诚信是我们中国自古以来的一种传统美德。主持B：也是我们做人的立足之本。主持A：小学生守则第十条规定：主持B：诚实、勇敢、不说谎话。

主持A：你知道吗？诚信的事情经常发生在我们的身边，有时侯不讲诚信，说谎会带来很严重的后果。主持B：是吗？主持A：不信，你看看就知道了，请看小品《狼来了》主持B：看完了小品，让我懂得了：诚实守信是做人的准则，忠诚老实的人才有信誉。大家同意我的看法吗？主持A：看来，你的收获还真不少。

2、众言议诚

（1）引入（一书生带着“美丽”、“诚信”、“金钱”、“荣誉”来到小河边，见到一位艄公。）

书生：今天天气好晴朗，处处好风光，好风光…… 哎，船家……（小船缓缓驶来）艄公：有何贵干？

书生：请把我们摆渡过河吧。

艄公：你们那么多人是不行的，我的船很小，只能让你带一个人过河。

三人同说：带我，带我……（2）三人各抒己见

美丽：（围着书生转圈）书生，书生，你看，你看，我长得那么美丽，你一定要带我过河。

金钱：（甩出一沓钱）哈哈……我有那么多钱，只要你带我过河，我保证你能享尽荣华富贵！

荣誉：（把头一扬）哼哼，我是名人，跟我在一起是最有面子的。不带我，可是你的损失。

诚信：日久见人心。我的好处是日后你可以慢慢发现的。（书生一脸迷茫。……）（3）选择

书生：同学们，要是你们，你们会带谁呢？

主持A：让我们大家一起来帮这书呆子选择，选择吧！主持B：你选择谁，就请站到谁一边去。（队员们离开位置进行选择。）（4）请队员说出各自选择的理由 A 美丽的支持者：（略）

（美丽走着T型步上台，突然衣服坏了，急坏了美丽。）诚信：由此可见，美丽缺少了诚信，它是短暂的。美丽少了诚信的支撑，它是不堪一击的。B 金钱的支持者：（略）（金钱的钱掉了）

诚信：一个人活着，虽然需要金钱，但我们不能为金钱而活着。人可以攒得金钱，但却攒不到诚信。金钱诚可贵，荣誉价更高，若为诚信故，二者皆可抛！C 荣誉的支持者：（略）

诚信：荣誉给人带来的好处真不少，瞧，我班的TWINS自从在校卡拉OK获一等奖之后，全校谁人不知，谁人不晓。今天让她们为我们秀一下吧！

（TWINS表演，载歌载舞一小段）观众1：你们看，他们怎么嘴型对不上。观众2：哦，他们在假唱。

TWINS：对不起，今天主要是我们喉咙哑了才如此的。诚信：虽然你们有了荣誉，但一次的做假将你们的颜面尽毁。无诚信，哪来荣誉？缺少了诚信的荣誉，它只是一条彩虹，荣耀过后一场空。（5）决定

主持A：先生，听了同学们的分析，你现在决定带谁过河呢？书生：惭愧，惭愧，我枉读诗书破万卷，却还不如这些小孩。艄公：书呆子，开船了。

书生：来了，来了。（书生上船，带着诚信走了）

主持B：送走了书生，我们在这里遥祝诚信能一生伴随着书生，让他多一份轻松。主持A：多一份磊落。主持齐：多一份坦荡。主持A：面对人生的长河，主持B：若缺少了诚信我们就难渡人生之船。主持A：缺少了诚信的指引，主持B：我们就难把握人生之船的方向。

主持齐：诚信，让你伴随着我们去寻找生命的航向。

3、众眼辨诚

主持A：刚才通过大家的选择，我们都选择了诚信。在我们的身边经常会发生一些有关诚信的事情。下面让我们做一个诚信小测验。

（1）如果你在马路上捡到钱，你会怎么办？ A交给警察 B 交给妈妈 C 自己留着用

（2）如果你告诉同学，明天要跟他们一齐复习功课，可是爸爸、妈妈要带全家去旅游，这时你会怎么办？

A 出去旅游 B 在家等同学 C 打电话让同学不要来（3）如果你在学校犯了错，这时你会怎么办? A隐瞒 B 向老师认错 C 向妈妈交代错误

4、众手护诚

主持B：同学们，在日常生活中，我们可能会对身边的人做过一些不守信用，不诚实的错事，大家有勇气向他们道歉吗？主持A：下面我们来玩一个游戏，请你们在诚信卡上向现在你最想向他道歉的人写一句话，然后把诚信卡亲自送到对方的手上。主持B：完成得最快的是第？小组，掌声祝贺他们。

主持A：大家可真勇敢，有那个同学愿意把他的诚意跟大家分享呢？

主持B：请你说。很好，你的态度很真诚。

主持A：请你说。不错，相信他会原谅你的，是吗？主持B：请你说。你说的真好！

主持A：请你说。你的真诚真让我感动。

5、众口唱诚

主持A：诚信是我们的美德。让我们一边唱《诚信之歌》（改编自《咱们从小讲礼貌》），一边用我们手上的诚信卡填满我们班的“心”，好吗？

（同学边唱歌，边把诚信卡贴在“心”上，完成一个大大的红心。）

主持B：大家的表现真不错，要知道，忠诚老实的人才有信誉。主持A：大公无私的人才会有威望。主持B：要想成为栋梁才，主持A：诚实守信不能忘。

合：同学们，让我们全力踏好成长的每一步，做一个诚实守信的好少年。

6、班主任讲话：

同学们，这次的“诚信在我身边”主题班会活动开展得非常成功。通过活动，同学在活动中发现了诚信，感悟了诚信，体验了诚信，懂得了原来诚信就在我们的身边。

7、主持宣布活动结束。【活动延伸】

1、创新设计诚信小标语，画真诚画。

2、出一期“诚信在我身边”的墙报。附录《诚信之歌》：

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊！欢欢喜喜进学校。文明诚实人人夸。老师，请相信，我们能做到，团结友爱守信用，团结友爱守信用。

我们，要牢记，诚信要第一。

文明在我身边的主题班会方案篇7

一、活动目的：

1、使二年级的学生对文明用语有较深的了解并能应用到实际生活中去。能在生活中体验文明的重要性。

2、培养学生从身边的小事做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，争做文明的我。

二、活动准备：

1、将学生分成8个小组。

2、收集礼貌用语及有关文明的名人名言。

三、活动过程：

一、谈话引入

同学们，你知道吗：我国在历史上，是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。

引出主题：文明就在我身边

二、班中不文明现象

师：可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象。请学生发言，教师总结

1、在课间活动打闹、追逐，

2、在整洁的`地面上、校园里乱扔废纸。

3、上完厕所忘记了冲水。

4、见到不认识的老师不问好

师：这样做对吗?应该如何做呢?

你知道哪些文明用语?

(学生交流想法)

三、实际情景问答

师：看来，大家知道的文明用语还真不少呢?咱们光会说文明用语还不够，在我们生活中，我们会遇到许多实际问题。

出示实际情景题，思考讨论：仔细想想如果你遇到了这些情况你该怎么办?小组内展开讨论

1、你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来。可是，居然有2个同学在班里的过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?

(劝架、礼貌用语等、课间文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康地文体活动。)

2、今天早晨，你起床时，感觉头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去。于是，你想打电话给老师请假半天，可是该怎样说呢?

(问好，礼貌用语，请假时间等。有事或生病时，一定要记住事先请假。)

3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是6班的班主任贾老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢?

(报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等。进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入;离开时说“再见”。)

4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇!书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢?

(询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等)

(请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢!)

5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢?

(语气诚恳，态度温和，礼貌用语)

(对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。)

交流

教师小结

四、学习校园文明礼仪歌谣

班长领学校园文明礼仪歌谣

教学楼内，不喊不闹;上下楼梯，不要跑跳;靠右侧走，规则记好;

遇见客人，问好让道;校园行走，不打不闹;说文明话，一定记牢;

不吃零食，纸不乱抛;爱护树木，珍惜花草;清洁卫生，天天搞好;

保护环境，人人做到;你讲文明，我懂礼仪;文明礼仪，说到做到。

五、倾听《文明的旋律》

学习委员朗诵《文明的旋律》

当我轻轻拾起路边的一张小纸时，我的耳畔便会飞扬起美妙的歌声;当我把老人扶到路的那一边时，我的四周便荡漾起优美的歌声。这歌声忽远忽近，婉转悠扬，为什么这歌声竟能如此悦耳?因为，它的主旋律是文明。

我们每播下一个行动，将收获一个习惯，播下一个习惯，将收获一个品行，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，分分秒秒与文明同行。

看到老师时，请微笑着问声好;看到垃圾时，请随手将它扔进垃圾桶;看到同学需要帮助时，请伸出你的援助之手……虽然这都是一些生活中最微不足道的事情，但它却滋养着我们内在的品德和情操，虽然这只是你一个人的举手之劳，但它却能使我们的校园更加美好、和谐。

鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而灿烂鲜艳，我们的校园也会因文明而更加美丽。微笑是我们的语言，文明是我们的信念，让文明的气息洋溢在学校的每一个角落，让我们的梦想在文明的旋律中飞得更远!

六、班会总结

法律在我们身边主题活动方案篇8

摘要：本次活动旨在以鸟为载体,以自主、合作、探究等方式，开展调查访问、设计图展、表演、制作等活动，使学生掌握获得知识的方法，亲身感受大自然的美，增强环护意识，培养学生对身边事物探究的兴趣，从而进行人文、环保、热爱大自然的思想教育。努力将语文，音乐、美术，信息技术等学科整合，突出综合实践活动课的综合性，开放性，生成性，最终实现综合能力的培养。

一、活动目标

1.知识与能力：

A使学生认识鸟，了解鸟的现状，包括鸟的生活、鸟与我们的生活、鸟的生存现状、保护我们的朋友——鸟。

B 提高社会实践能力，审美能力和创新能力。2.过程与方法：

A尝试调查研究的基本方法，促进自主、合作、探究意识的形成。B培养问题意识，学会分析解决问题的方法。3.情感与价值观：

A让学生体验活动给他们带来的喜悦感，培养热爱大自然的思想感情，增强环保意识。

B养成认真细致、不怕困难、持之以恒的品质。

二、活动步骤和时间: 第一阶段：确定选题，制定方案；第二阶段：实践探究，拓展创新；第三阶段：评价总结，反思延伸。

三、活动准备：

1.教师制作“收集之星、表演之星、表达之星、智慧之星、”奖冠若干个和多媒体课件。

2.搜集关于小鸟的各种资料，整理有关“鸟”的图片、成语、谚语、诗歌、故事，工艺品等。

四、活动过程：准备阶段：确定选题，制定方案 1.激趣导入、确定主题

（1）播放课件：鸟的音像资料（各种美丽的鸟）。

（2）学生欣赏后师问：欣赏完屏幕上各种盘旋飞舞、美丽可爱的小鸟的倩影，听着婉转清脆的鸟鸣声，你有什么感受？（美丽、喜爱）师：就让我们一起走进多姿多彩的鸟的世界，去了解鸟、关爱鸟。（板书：小鸟）2.设置提问、分解主题

自主提问：师：关于鸟你想知道哪些知识呢？现在就请同学们把最想知道的问题写在老师给你的纸上。

（2）抽丝剥茧：师：为了避免重复，我们现在小组内筛选一下问题，重复的问题保留一个，然后把保留下来的问题贴在黑板上。

（3）分类拟题：如果要把这些问题分类，应该怎样分呢？我们先来看“鸟的迁徙”这一类，你还想知道什么问题？“鸟的繁殖”呢？„„有关鸟你还想了解哪些知识？比如和鸟有关的鸟巢、鸟艺和鸟的文化你想了解吗？（教师引导补充完善子课题）于是，产生了“鸟的种类”、“鸟的起源”、“鸟的繁殖”、“鸟的保护”、“鸟的文化” 等子课题。3.选题分组、拟定计划 4.交流讨论、完善计划

5、教师总结、提出要求：

活动要有准备，守时守信，谈话时要有礼貌、讲究方法，尤其要注意安全。实施阶段：实践探究，拓展创新

（一）、搭建平台、自主交流

1、小组必答：即是让各小组汇报、展示他们收集到的鸟的文字资料，图片、影像资料等，让大家了解鸟的种类、鸟的名称、鸟的生活习性等一些共同特征和个性差异。

2、个性展示：各小组自由选择表达方式，汇报研究成果(语言表达、诗歌故事表达、绘画表达、工艺展示、倡议书、展板)，旨在进一步掌握有关鸟的知识、感受鸟的文化的魅力，培养学生综合素质。

（二）、中期指导、引向深入

1、二次规划引导：教师引导查找弥补研究的缺漏，引发他们进行更深入的探究，生成新问题：如：（1）鸟类灭绝会产生什么后果？（2）展板内容不丰富，缺乏调理和艺术性。（3）缺少鸟巢的绘画、设计和制作。„„

2、再次选题分组：（1）鸟类灭绝会产生什么果？（调查组、信息组）/（2）展览园地设计（绘画组、宣传组）/(3)鸟巢制作（制作组、设计组）

（三）、深入实践、创新设计（例：制作鸟巢）

1、创设情景导入：

课件播放（小鸟家园被破坏的情景）师：小鸟的家没了，多可怜啊！谁愿意帮它设计一个理想中的家园？

2、课件展示样本：

（1）以一次性筷子为原料的鸟巢。（2）以松果为原料的鸟巢。（3）用扑克牌折成的鸟巢。（4）布艺鸟巢。（5）草类鸟巢。

3、教师有效引导：

A：教师从选材、造型、成本、实用性、美学方面进行分析、评价给学生以提示、渗透。B：鼓励学生大胆想象构思，创新设计制作。C：强调注意安全、讲卫生。

4、小组创作鸟巢：配乐声中创作、教师巡视指导。

5、作品展示选评：（1）学生互评。（2）教师适时提出评价要求，引导学生从选材、造型、成本、实用性、美学等角度进行评价，培养学生的审美、表达等能力。第三阶段：评价总结、反思延伸

1、多元评价：活动总结评价课（庆功会）：进行学生互评、教师评价、家长评价（家长评价表、家长评语、录像资料）、社区评价。

2、评选奖励：评选“收集之星、表演之星、表达之星、创作之星”。

3、反思延伸：A教师对一些问题预测不够，不能适时指导，有效指导，导致学生访谈过程中学生遇到了困难，活动开展得不够顺利。B学生的环保意识没有真正唤起，学生的问题意识、探究意识不强，活动需要延伸。

《我们身边的鸟》资料

谚语：

【人为财死，鸟为食亡】人为谋取钱财而不惜生命，就像鸟为了觅食而丧生一样。

【早起的鸟儿有虫吃】比喻作事积极或及早者，能获得利益。【人过留名，雁过留声】人生在世应该做些好事，留下好名声。【燕雀安知鸿鹄之志】比喻庸俗者无法理解志向远大者的抱负。成语：

【笨鸟先飞】比喻能力差的人，做事时唯恐落后，往往比别人先动手。今多用作谦词。

【鸟语花香】鸟儿歌唱，花开芬芳。形容景色的美好。似桃红柳绿、莺啼燕语。

【惊弓之鸟】比喻曾受打击或惊吓，心有余悸，稍有动静就害怕的人。【一石二鸟】比喻做一件事获得两种效果。诗句：

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《秋思》 ②带“鸟”字的诗句

月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——唐·王籍《入若耶溪》咏鸟诗谜：

来时沙碛已冰霜，飞过江南木叶黄。水阔天低云暗淡，朔风吹起自成行。(欧阳修)（大雁）

汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。何处营巢夏将半？茅檐烟里语双双。(杜牧)（燕子）

鲜鲜羽毛耀朝晖，红粉墙头绿树枝。日暖风轻言语软，应将喜报主人知。(欧阳修)（喜鹊）

古典诗歌中关于《鸟》的意象写景则借景抒情，咏物刚托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客现之“象“，借景所抒的”情“，咏物所言的“志”，即为主观的”意”；“象”与”意“的完美结合，就是“意象”。

人类社会从古到今，人们的生活与情感放于大自然，故此在古典诗歌里留下了许多与自然相关的诗篇，特别是一些与我们熟悉的鸟儿：

A：《诗经》就有：《关雎》“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。” B：汉代：以鸿鹄徘徊喻夫妻离别，如《孔雀东南飞》“孔雀东南飞，五里一徘徊。”用的起兴手法为文章定下基调既写离愁别恨，又写夫妻离散。

C：凤凰：

1、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。李白《登金陵凤凰台》

凤凰是传说中一种祥端之鸟如（1）中相传南朝刘宋和嘉年间，有凤凰集于此山，乃筑台于山上，山和台由此得名。李白在此借写当年凤凰之游，暗示当年南朝之盛一去不复返了，有种昔盛今衰的对比中表达了一种深沉的历史沧桑和怀古伤今。

D：杜鹃：

（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

杜鹃，又名杜宇，子规。相传是古代蜀国郡主之望帝，杜宇，因禅让而隐居山林，思归朝而不得，郁郁而终，魂化杜鹃，叫声凄切；同时杜鹃的嘴角鲜红之说——古典诗歌中往往和哀怨，思归相关。

（1起句中写即目之昨兼点明时令，在萧瑟悲凉气氛的自然景物中寄寓离别感伤之情。

三、四两句以寄情明月的丰富想象，表达出对友从的无限怀念和同情。

杜鹃鸟是凄怨哀伤的象征

杜鹃的啼叫又好像是说。不如归去，不如归去”，它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思，李白《蜀道难》“又闻子归啼夜月，愁空山。” 白居易《琵琶行》:”杜鹃啼血猿哀鸣。“ 文天祥《金陵驿二首》”从今别却江南路，化作啼鹃带血归。“ E：雁

（1）：乡书何处达，归雁洛阳边。王湾《次北固下》（2）：寒上秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹《渔家》（3）：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。李清照《一剪梅》鸿雁——引发思乡怀亲之情与羁旅感伤大雁、青鸟——古代诗歌中是传书的信使。李清照词云:”雁字回时，月满西楼。“大雁在这里是传书的信使。

鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。李商隐诗云:”蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。"青鸟在此已成为传书的信使。

F：乌鸦

在古代北方传说中是日中有三足的鸟，乌鸦便认为的是一种神圣的太阳鸟，成为太阳的象征。

（1）：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继《枫桥夜泊》（2）：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，马致远《秋思》

是用“乌鸦”这个形象渲染的是秋日萧瑟、肃杀的景象和凄凉的气氛！G：黄鹂

又叫黄莺，通体鲜黄，穿插黑的线条，眼红嘴尖，歌喉圆润，啼声宛转。（1）：两个黄郦呜翠柳，一行白路上青天。杜甫《绝句》（2）：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。杜甫《江畔独步寻花》（1）（2）句写春天之美，给人以明快的欢乐之感，有力地烘托了诗人的欢乐之情。

H：燕子

（1）：几处早莺争暧树，谁空新燕啄春泥。白居易《钱塘湖春行》（2）：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊《浣溪沙》（3）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓这家。刘禹锡《乌衣巷》燕子是春天的象征。

（1）句中通过对燕子啄昵筑巢的描写，渲染出一派融融春光。可爱的春光是那么的活泼，寄寓了诗人的对春天的热爱。

（2）通过“似曾相识”的燕子，写出了时光的流逝，表达了词人对年华易逝、好景不长的人生感叹。

（3）句距唐已有四百年的历史东是的燕子怎会飞到眼前的百姓家？刘用燕子作为候鸟有栖息旧巢的特点，大胆的想象，让燕子杨为四百年历史的见证，在今昔对比中表现出一种历史的沧桑。

燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。

（1）表现春光的美好，传达惜春之情。相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。如 “燕子来时新社，梨花落后清明”（宴殊《破阵子》）。（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，“燕尔新婚，如兄如弟”（《诗经?谷风》），有了“落花人独立，微雨燕双飞”（晏几道?《临江仙》）的惆怅嫉妒，（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨，最著名的当属刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”另外还有宴殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”（《浣溪沙》）。

中班科学活动《我们身边的科学》篇9

设计意图：孩子都有一双充满好奇的眼睛，当我带孩子们去玩滑滑梯时，常常有孩子说：“老师，滑滑梯有电，我不敢玩。”就在前几天，我在帮女孩子梳头时，有细心的孩子发现姜远情的头发“飞”起来了，都围上来看。我就想以此为切入点，引导孩子们正确认识静电并对静电现象产生兴趣。一、活动目标：1、知道静电的存在，初步了解静电。 2、对静电现象产生探索的兴趣。3、了解静电的益处，以及带来的危害。二、活动准备塑料尺、塑料笔、塑料梳子、吸管、碎纸片、自制纸娃娃、箩筐和ppt 三、活动过程(一)创设情境1、经验回忆教师：“小朋友们，你们还记得老师在帮姜远情梳头发的时候，她的头发怎么会飞起来的吗?” 2、出示道具引起幼儿兴趣，教师：“这是什么?请你摸一摸这是什么材料做的?今天我要表演一个魔术，小朋友们仔细看”。 3、魔术表演教师边念咒语边表演魔术——用塑料尺吸小纸片(二)幼儿操作 1、幼儿自主探索静电的产生教师：“桌上有许多碎纸片，请你们每人拿一个箩筐，选一个工具用魔法去收拾干净。” 在幼儿操作过程中教师适时提问幼儿“你的魔法是怎么产生的?” 2、交流探讨请个别幼儿演示操作过程，并请他们讲述操作过程。教师：“你用什么方法让工具有魔法了?”——摩擦 3、教师小结教师：因为摩擦产生了魔法，这种魔法就是静电。静电是由于物品相互摩擦产生，其实你的工具不是有魔法，而是有静电。静电可以吸小东西，所以碎纸片才能被吸起来，姜远情的头发在梳头的时候才会飞起来。(三)了解静电教师播放ppt ppt1-3：静电给人们带来的好处，如静电印花机等。 ppt4-6：静电的危害，如静电引起火灾等。师生小结：在我们平时生活中，静电就像空气一样，它看不见摸不着。却经常和小朋友开玩笑，小朋友手拉手的时候会“触电”、脱衣服的时候会有“兹拉兹拉”的声音。(四)游戏：纸娃娃站起来教师：“桌子上还有许多纸娃娃和小工具，请你用今天学到的本领，选一个工具让纸娃娃站起来吧。”