浙江农林大学实验报告

浙江农林大学实验报告（精选6篇）

浙江农林大学实验报告 篇1

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

社会调查报告

题目：浙江农林大学校园垃圾及周边处理情况的调查报告 专业：机械设计 班级：XXX班

姓名：XXX 学号：XXXXXXXXXXXX 姓名：XXX 学号：XXXXXXXXXXXX 实践时间：2012.4.2——2012.4.7 共5天

2012年4月7日

浙江农林大学校园垃圾及周边处理情况的调查报告

班级：机械XXX

姓名：XXX

学号：XXXXXXXXXXXX

姓名：XXX

学号：XXXXXXXXXXXX

一．前言

随着人类文明进程的加快和经济的快速增长，我们不断用“文明”的方式增加大自然的负荷。温室效应，臭氧层空洞等一些环境问题正在逐渐的威胁着我们的生活环境，但是这些慢性自杀的行为却还没被大多数人们完全认识到。各种破坏环境，威胁生态平衡，以牺牲生活环境为代价换取经济效益的行为屡见不鲜，甚至在培养下一代人才的校园中也存在着这些问题。

校园是我们的第二个家园，美丽的校园环境会使我们心旷神怡，有更高更好的学习状态，但现在我们这美丽的校园却在经受着垃圾的侵犯。为了保护我们的校园，我们小组对我校的垃圾投放现状和处理方法进行了调查，调查过程中，我们采取了问卷调查和随机采访的方式进行了调查。从中我们发现了校园的垃圾处理情况还是有一些不足之处的。而校园垃圾的处理成不成功是关系到校园形象的重大问题。二．调查对象与方式

此次调查对象为浙江农林大学东湖校区及其周边情况，我们主要调查方式为问卷调查和实地调查。实地调查方面，由于东湖校区内各个区域功能不同，其垃圾成分有所差异，所以将浙江农林大学分成3个区域：学生生活区，包括各个学生公寓在内；教学区，包括各个教学楼、运动场在内的广大区域；商业饮食区，包括校内各个超市、小卖部和学校食堂等区域。

实地调查方面

校园内产生垃圾有其独特的特点。比如产生量大，不同区域垃圾种类不同且各区域产生垃圾种类集中。例如大学生在食堂就餐不需要自己做饭，所以学生宿舍的垃圾主要是纸张，包装袋，塑料瓶和餐盒等等。而大西门附近的垃圾种类庞杂难以区分。

教学区方面垃圾桶的数量基本是足够的，相隔一段距离就会有一个垃圾桶，而宿舍方面就看的比较少，平时有点垃圾也要拿着走会才能看到垃圾桶。其实校内的垃圾桶的数量也不少，学校在这方面投入的也还是蛮大的，只是有些布局不合理。像在篮球场附近的垃圾桶就不多，而到了夏天的时候饮料瓶的乱扔现象有点严重，大家都找不到垃圾桶去扔垃圾，要扔也过于远，不方便。在路边两侧的垃圾桶倒是蛮多的，但是一般蛮少人会去扔，总是不会有太多垃圾。还有教室方面，教室里座位上总是会留有外卖盒和袋子，教室里的垃圾桶不够放，每次都会满溢出来，大家也就不想再去放了。还有在一些垃圾桶的旁边总会有一些垃圾散落在附近，严重影响了校园环境学生们缺乏一些环保意识是造成这个的重要原因。一些学生不懂得去维护校园卫生，致使校园的垃圾越来越多，一定程度上影响了校园的形象。另外学校缺乏治理垃圾的好办法，对于校园垃圾还没有足够的重视，这也是一方面的原因。学校处理垃圾方面也不够，在小西门是垃圾堆放处，当我们从哪来经过时，总会闻到一阵阵的恶臭，而那里也离A区寝室楼比较近，对那里的学生会造成不好的影响。学生生活区主要是学生日常生活、休息的区域，学生生活丢弃物是其垃圾的主要来源。垃圾主要种类有：废纸（箱），塑料食品袋（瓶），果皮，废电池，生活废物，学生生活区的垃圾组分中塑料等可回收物品所占比例较大，这与学生的生活习惯相关。如在宿舍楼栋中，因为宿舍离食堂较远，许多同学叫外卖或吃方便面，这不但增加了垃圾桶内一次性塑料盒，方便面盒（袋）的数量，而且导致垃圾桶里有许多油或汤等不利于清洁的垃圾，这些废物不仅味道不好闻，而且还引来许多的蚊子。

商业饮食区的垃圾主要是废纸，塑料食品袋，果皮，剩菜剩饭等等，而食堂的剩菜剩饭有食堂员工统一收集，处理，用来卖给一些村民等等，故食堂部分不做考虑，其它的垃圾组成与学生生活区相似，多数可回收。

问卷调查情况

从实践中检验真理和发展真理正是从课本中学习的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

以下便是具体调查情况。问卷调查方面我们总共发放了150份调查报告，实际回收138份，可利用率为92%，主要被调查人员为大一大二大三的学生。

调查结果和现状

（一）从数据上显示62%的同学认为学校还是比较干净的，百分之23的同学认为一般，而选择很干净与不干净的同学只占了15%。

（二）对于学校垃圾的主要分布处学生们的选择还是很相似的百分之89的同学认为教学区跟商业饮食区是垃圾的主要分布地点。

（三）校园垃圾的主要成分还是餐饮外卖包装和饮料瓶之类的东西，这些是大多数同学的锁普遍认可的

（四）学生处理垃圾方面主要看学生个人素质，90%的学生是很自觉的将垃圾扔到垃圾桶中，但是还是有那么10% 的同学是乱扔或是放置在教室的桌子里。

（五）学校是否正确的处理回收垃圾这个95的同学选择的是不清楚，因为大家都不是很在意这方面，只有5%的同学说有，而没有同学说没有

（六）垃圾分类一直是我们的软肋，在这道题上大家全军覆没，几乎没有人回去在意这个，只要看到垃圾桶大家就会直接扔，不回去考虑要不要分类

（七）从第六道题就很明显得出答案，大家都不怎么有垃圾分类的意识存在

（八）垃圾桶分布方面有42%的认为不满意，36%满意，还有22%的同学不怎么去关注这个。

（九）这题的回答大多数是不知道，所以大家对这方面视乎不怎么关心

解决方案

目前校园的垃圾还是比较单一的，所有的垃圾都对方在小西门那边，每天都会有工作人员去处理那些垃圾，然后定期有垃圾车来将垃圾运走，希望学校方面能更关注分类方面，让可回收的和不可回收的能有效的处理。希望学校在篮球场和操场附近多安放几个垃圾桶，能方便的学生，使垃圾不会被到处乱扔。还有教学楼方面能再教师中贴上警示语，提醒学生能将垃圾带走，扔在走廊上的大垃圾桶中，而不给下面来上课的学生造成困扰。寝室楼方面也能在一定距离内多安放点垃圾桶。还有希望学校将垃圾集中处弄得离A区寝室远点的地方，希望是一个比较僻静点的没什么人的地方，不要影响到学生的日常生活。还有加强对学生环保意识和分类意识，督促学生不乱扔垃圾促使其养成垃圾分类的好习惯，加大对环境保护的宣传。

五．结语

经过这一次的调查，我跟我的同伴都发现改善校园及其周边卫生环境，建设美丽的校园环境是我们学生的使命。现在我们学校正在建设新型生态环境学校，我们更加应该为建设学校而努力。相信只要每个学生都能以身作则，谨记“从我做起，从今天做起”，身体力行，为保护我们的校园贡献一份力量，和谐美好的校园将指日可待。

浙江农林大学校园垃圾及周边处理情况的问卷调查

*************************************

亲爱的朋友：

你好，现在我们正在进行一项关于校园环境的社会调查，特意设计了这份调查报告。希望大家能根据自己亲眼看到的实际情况来填写本报告。您的回答将代表众多与您一样的朋友，相信您会认真完成。真诚地感谢您的支持与合作！

******************************************************************************* 性别：

男（）

女（）

年级：

大一（）

大二（）

大三（）

大四（）专业：

1.你认为我们学校的卫生状况如何

A很干净 B比较干净 C一般 D不干净

2.你认为我们的校园垃圾主要是分布在那些地方 A教学区 B宿舍区 C商业饮食区 D其他地方

3.在学校你看到的垃圾主要是那些

A生活垃圾 B 建筑垃圾 C 商品包装废物以及其他废物 D 餐饮外卖包装

4.你看到的最多的垃圾处理方法

A扔进垃圾桶 B散落在地上 C放置在桌面D其他

5.你认为学校方面正确做到合理回收垃圾 A有 B没有 C不清楚

6.关于垃圾你是否会分类的去扔

A会 B偶尔会 C不会 D不清楚具体怎么分类

7.你身边的同学或朋友对垃圾分类意识强吗 A强 B不强

8.学校的垃圾桶分布方面你是否满意 A 满意 B 不满意 C不怎么注意

9.你认为现在学校对垃圾的处理有没有问题 A有 B没有 C不知道

浙江农林大学实验报告 篇2

1 两园合一,学用并举

浙江农林大学在国内高校中首次提出植物园式校园的绿化理念,植物园建设和校园建设的合一,缓和甚至避免在高校中划出特殊区块作为植物园带来的一系列问题,如缺少用地面积、缺乏系统管理等,以植物园的各个主题植物园对应校园的各个功能分区,实现教学与实训、科研与观光、生态与生活的有机融合。

在植物园具体设计中,采用克朗奎斯特(A.Cronquis)t系统对被子植物进行分类,以郑万钧分类系统对裸子植物进行分类,不同纲的植物分开种植。计划共建20个植物分类园区,现已建成木兰园、槭树园、蔷薇园、果木园、翠竹园、松柏园、山楂园、杜鹃园、金缕梅园等15个园区,共收集、引种维管束植物215科2 375种,国家珍稀保护树种53种。绿化植物种植遵循植物的自然生长规律和生态群落特征,彰显大学校园对自然界生命体的人文关怀与尊重。

根据校园分区的不同特色与功能,分别嵌入不同的植物园区。如教学区内设翠竹园、牡丹园、蔷薇园,以青竹的“有节骨乃坚,无心品自端”和虚心劲节衬托教师兢兢业业、学生虚心向学的学术氛围;李清照称桂花“何须浅碧深红色,自是花中第一流”,于生活区布置桂花园、杜鹃谷,以花养人,以花育人;运动区相应布置木兰园、双梅园;校园最能代表秋季景观的是漆树园,每到深秋,在图书馆内远眺枫叶火红如醉。“两园合一“理念将学校常规的教学、生活、运动、科普、休闲等重要内容渗透到植物园各个主题园区中,这无疑催生了”校园课堂”概念的产生[1]。

2 生态建园,风光绮丽

景观设计是人类生态系统的设计,是一种最大限度地借助于自然力的最少设计(minimum design),一种基于自然系统自我有机更新能力的再生设计[2],其创造的是一种生态、可持续的景观。

2.1 设计结合自然

绿化景观的设计需要充分地利用自然提供的潜力,模仿自然植物个体的组合。利用自然地形地貌与高差对应配置水生植物和陆生植物,东湖校区地势整体上北高南低,垂直高差近20 m,顺应地势从北侧后山引2条小溪至全区最低处汇成东湖,布置水生植物园,多采用当地乡土物种,形成层次丰富的湿生植物景观。上层配置水杉(Metasequoia glyptostroboides)、池杉(Taxodium ascendens)、落羽杉(T.distichum)、苦楝(Melia azedaeach)、三角枫(Acer buergerianum)、枫杨(Pterocarya stenoptera)等;中层配置绣线菊(Spiraea salicifolia)、樱花(P.yedoensis)、糯米条(Abelia chinensis)等花灌木;下层配置菖蒲(T.orientalis)、石蒜(L.radiata)、黄花石蒜(Lycoris chinensis)等;水中植荷花(Nelumbo nucifera)、睡莲(N.tetragona)、萍蓬草(Nuphar pumillum)、千屈菜(Lythrum salicaria)等。

在结合周围环境的同时,绿化景观配置要利用各景观元素之间的生态关系,构建稳定、和谐的生态系统。根据土壤p H值的不同和植物园分类系统的划分,分别组成酸性植物群落和碱性植物群落。东湖校区在运动场一侧的坡地上配置植物群落如下:上层配置广玉兰(Magnolia grandiflora L)、无患子(Sapindus mukurossi Gaertn)、红豆杉(Chinese yew),中层配置红枫(Acer palma tum)、罗汉松(Podocarpus mcrophyllus D.Don)、含笑(Michelia figo),下层配置美人蕉(Canna indica)、红花檵木(Loropetalum chinense var.rubrum Yieh)、石楠(Photinia serrulata Lindl)、月季(Rosa chinensis jacq)和瓜子黄杨[Buxussinica(Rehd.et Wils.)Cheng],全部植物都能适应酸性土壤,生长良好,且坡地排水良好,满足大部分植物生长需求。喜光的广玉兰和无患子为红豆杉、罗汉松营造出一个半阴的环境,但不影响红枫、石楠、月季的正常生长。

边缘效应理论认为,在不同群落或生态系统交错区域,会发生种群密度增大、类别增多的现象。绿化景观设计应尊重并遵循自然界的这种边缘效应,在林带边缘利用不同大小、高低、类别的植物设计出丰富多变的林缘线,东湖校区图书馆东侧土山的林带在向草地过渡时,在边缘顺着山体弧度配置一条环状花镜,各类开花地被沿着山体坡度由高向低逐渐过渡到草地,草地延伸至东湖水面时形成第2个交界面,在此交错区域再次配置丰富的湿生植物群落。2个交界面通过植物“加法”设计,使山体自然生动地向水面过渡。

2.2 结合地方性设计

基于地方性设计需要在尊重传统文化、乡土知识的同时,适应场所的自然过程,并最大程度利用当地的材料。一个适宜于场所的生态设计,必须首先考虑当地人或是传统文化给予设计的启示,是一个关于天地—人—神关系的设计[3]。

结合地方性设计可以理解为从场所经验中有机衍生出设计理念,用以解决场地可能出现的各种问题。东湖校区地处浙北部低陵红壤地带,土壤肥力差,人工林生长衰退快。一项由省林业厅、临安林业局共同参与的树种造林对比试验表明,针叶树种火炬松、湿地松,阔叶树种四川大叶樟、木荷、南酸枣、蓝果树、擦树、香樟、枫香和香椿在林场中保存率高,生长优于其他各类树种。这些适应当地的优势树种被大量运用到东湖校区的绿化建设,如香樟作为基调树种,枫香、蓝果树作为骨干树种。

传统的南部村落都保留有风水树或风水林,以保证村庄风水运势,从不允许被破坏和移栽。东湖校区原是临安郊区的几个自然村落,征地建校时,2株作为风水树的大香樟通过地形高差的特殊处理被顺利保留下来,成为新校区独特的标志性景观。在不破坏村民精神信仰的同时,保留当地人对场所的记忆和感受,尊重本土的传统和文化。

2.3 自然能动性

盖亚(Gaia)理论认为,整个地球都在一种自然、自我的设计中生存和延续。自然界有其客观的生态规律存在。东湖校区东北部有333.33 hm2山林,是一个巨大的自然生态系统,计划将连东湖校区现有的142.13 hm2土地,构成一个硕大的生态苑。生态苑分为森林游憩区、生产试验区、定向培育区和自然演替区,最终把它建成植物品种基因库、观赏植物栽培研究中心、珍稀濒危植物保护区、绿色生态文明科技教育基地和旅游休憩的天然公园[1]。自然的生态系统远比人造环境更趋于丰富和复杂,充分利用333.33 hm2山林自我更新和自我设计的生态优势,使生态苑不仅分区明确、功能丰富、脉络清晰,而且是一个向外界开放的,不断吸收能量、物质和信息的,不断进化的生态系统[3]。

3 景观风貌

马克思说:“人创造环境,环境也创造人”。大学校园的环境设计与绿化经营直接影响其风貌。大学是出大师的地方,校园环境应求“雅致“和”明快”[4]。捷克作家契可夫指出:“大学生的精神状态,在多数情形中,都是由环境培养出来的。那么,在他念书的地方,无论走到哪儿,所看到的,都应当不是别的,而是宏大的、强壮的、优雅的东西才对。[5]”

东湖校区在占地逾133.33 hm2的场地中,以绿化调和建筑,在大水面和大林带的组合中穿插各个特色植物园区,营造一个大而雅、丰富而不乱的植物园式校园绿化环境。在主入口附近挺立着9块上亿年的红豆杉古树化石,如史诗般书写着顽强的生命力;操场边上2株近百年的大香樟虽不能与其相提并论,却是另一种大气的格调,不断地加深这个场所中人们的记忆和感悟;教学区的银杏大道,每逢深秋,一路的金黄,这些极赋特色的校园景观,无时不让莘莘学子产生文化归属感与认同感。简洁明了,雅致天然,丰富而又赋有感召力是对东湖校区绿化景观恰当的概括。

4 结语

大学是出人才的地方,校园建设不仅要有鲜明的文化特色,更要有高品质、融人校园精神的特色绿化环境。在大学校园新校区建设的浪潮中,如何在绿化设计中体现校园特色是一个需要探讨的话题[6]。浙江农林大学东湖校区的绿化规划设计,摸索出的是一条体现学校育人理念与学科特色、可持续发展人与自然和谐相处的道路。

参考文献

[1]钟泰林,石柏林,李根有,等.生态型校园式植物园建设实践与理论探讨——以浙江林学院植物园为例[J].广东园林,2009,331(5):39-44.

[2]弗雷德里克.斯坦纳.生命的景观:景观规划的生态学途[M].周年兴,李小凌,俞孔坚,等,译.北京:中国建筑工业出版社,2004.

[3]俞孔坚,李迪华,吉庆萍.景观与城市的生态设计:概念与原理[J].中国园林,2001(6):3-10.

[4]王越,胡玎.大学校园绿化景观的发展——以同济大学为例[J].园林,2011(5):30-33.

[5]冯宝华.学圊滋荣[M].北京:北京师范大学出版社,1999.

浙江农林大学使用竹制通知书 篇3

“刨切微薄竹制造技术是由我校自主研发的、拥有自主知识产权的竹材精深加工新技术。”农林大负责通知书制作的倪建均老师介绍，该技术是以竹材为原料，经过软化、刨切、薄竹强化等工序，制成大幅面薄片状竹质材料。两层刨切微薄竹中镶夹无纺纱布后，再经热压、防腐、印刷等技术处理，印刷字迹更清晰、 耐压耐折、方便保存的录取通知书就大功告成了。

据了解，浙江农林大学刨切微薄竹制造技术在耐湿耐温和柔韧性胶粘剂的研制、竹方快速增湿等方面有重大创新，先后获得8项国家专利，并于2007年获国家技术发明二等奖。目前，刨切微薄竹主要用于家具、建筑装饰装修等领域，对缓解木材供需紧张矛盾、节约森林资源、保护生态环境和促进农民增收等方面具有重要价值。

这封具有高科技含量的录取通知书引来了师生们的羡慕目光，不少同学表示，录取通知书不仅独特，更蕴含着生态、文化和科技的理念，更具收藏价值。

教育就是创新，这是一个教育家对学校的理解。显然，浙江农林大学充分发挥自己的专业优势，做了件创新的工作——在目前各个大学竞相在录取通知书上“想心事”的时候，让我们眼睛为之一亮。

浙江农林大学电商复习大纲 篇4

2、从不同角度理解电子商务：1）通信角度：它是指通过电话线、计算机网络或其他电子手段传递信息、产品/服务或进行支付的过程2）服务角度：它是一个工具，它能满足企业、消费者、管理者的愿望：在提高产品质量、加快产品/服务与支付的响应速度的同时降低服务的成本。3）交易方式角度：交易双方不再采取传统的当面交换或书面交换方式，而采用电子化交易。4）技术角度：它是一种多技术的集合体，包括交换数据、获得数据、及自动捕获数据等。5）涵盖业务角度：它包括信息交换、售前售后服务、销售、电子支付、组建虚拟企业；它是指信息技术的商业事务和工作流程的自动化应用。6）企业经营的微观角度：它通过Internet支持企业的商务活动 7）企业经营的宏观角度：它是基于Internet，支持企业经营的产供销、人事、财务等全部活动的自动化。电子商务的核心是商务，电子是工具，而人是商务的主体。

4、电子工具：电报、电话、电视、计算机、计算机网络、NII、GII、互联网

5、电子商务分类：

① 按电子商务活动的性质分：

电子事务：如电子政务、电子教务、电子军务。

电子贸易：如网上销售、网上购物和网上交费

② 按电子商务参加主体分类：政府、企业、个人等是主体。可分为：B2B、B2C、C2C、B2G、G2B、G2C

等

③ 按交易过程分类：交易前电子商务——为交易的准备工作。交易中电子商务——签订合同到履行之前。

交易后电子商务——履行合同。

④ 按电子商务交易对象分类：有形商品电子商务、无形商品电子商务。区别在于前者能通过网络将商品

送达到用户手中。

⑤ 按照商业活动的运作方式分类：完全电子商务：指商品或者服务的完整过程都是在线完成，交易对象、商务过程以及运行机构3个维度的运作模式都是虚拟方式的。非完全电子商务：是指不能完全依靠电子商务方式实现和完成完整交易的交易行为和过程。完全实体化的组织或公司被称为砖块加水泥组织，而完全电子商务组织被称为虚拟组织。

6、电子商务中的三流：信息流是电子商务交易各个主体之间的信息传递与交流的过程。资金流是指资金的转移过程，包括支付、转账、结算等。物流是因人们的商品交易行为而形成的物质实体的物理性移动过程，它由一系列具有时间和空间效用的经济活动组成，包括包装、存储、装卸、运输、配送等多项基本活动。关系：信息流为依据，通过资金流实现价值，通过物流实现使用价值；物流是资金流的前提和条件，资金流是物流的依托和价值担保，信息流起到对资金流和物流的指导和控制作用。

7、k-w模型：四层次：网络基础层、多媒体内容与网络出版层、消息/信息发布与传输层、一般业务服务层。两支柱：公共政策、法律、隐私权问题等，文档安全、网络协议的技术标准。

7、网络经济中的马太效应现象：正反馈就是通常所说的“强者恒强，弱者恒弱”的“马太效应”，在一定条件下，优势或弱势一旦出现，就会不断加剧而自我强化，出现滚动的累积效果，在极端的情况下，甚至可能导致“赢者通吃、输家出局”的局面，而正反馈在网络经济下的表现尤为明显。

9、电子商务与企业成本战略、差异化服务战略、创新战略

电子商务战略可以帮助企业获得成本优势：电子商务降低采购成本、电子商务降低企业库存成本、缩短产

品生产周期，降低资金周转成本、营销成本大大降低、降低企业组织管理费用（交通和通信费、人工费、财务费、办公室租金）

实现差异化战略，提高顾客满意度：个性化消费趋势促使企业采用差异化战略、全面的交流和反馈提高了顾客满意度

电商帮企业获得创新战略：获得新的市场、开拓新产品、提高新产品开发和服务能力、有利于新的经营模式形成核心竞争力重新定位，协作型竞争模式形成10、波特五力模型：波特认为，任何企业的竞争环境分别受到５种竞争力量的威胁：

供应商的议价能力：供应方力量的强弱主要取决于他们所提供给买主的是什么投入要素，当供应方所提供的投入要素的价值构成了买主产品总成本的较大比例、对买主产品生产过程非常重要，或者严重影响买主产品的质量时，供方对于买主的潜在讨价还价力量就大大增强。

购买者的还价能力：购买者主要通过其压价与要求提供较高的产品或服务质量的能力，来影响行业中现有企业的赢利能力。

新进入者的威胁：新进入者希望在已被现有企业瓜分完毕的市场中赢得一席之地，这就有可能会与现有企业发生原材料与市场份额的竞争，最终导致行业中现有企业盈利水平降低，严重的还有可能危及这些企业的生存。竞争性进入威胁的严重程度取决于两方面的因素，这就是进入新领域的障碍大小与现有企业对于进入者的反应情况。

替代产品的威胁：两个处于同行业或不同行业中的企业，可能会由于所生产的产品是互为替代产品，从而在它们之间产生相互竞争行为。

同业竞争者的竞争程度：作为企业整体战略一部分的各企业竞争战略，其目标都在于使得自己的企业获得相对于竞争对手的优势，所以，在实施中就必然会产生冲突与对抗现象，这些冲突与对抗就构成了现有企业之间的竞争。

11、电子商务对企业管理组织结构及管理机制的影响

（1）组织结构向网络化和扁平化发展：在电子商务环境下，企业组织信息传递的方式由单向的“一对多式” 向双向的“多对多式”转变。

（2）组织形式发生变化，虚拟企业产生

（3）电子商务对管理机制的影响

电子商务给企业人力资源管理、营销管理、生产管理、财务管理、战略管理等各个方面都带来了深刻的变化。电子商务改变了企业运作方式，电子商务改变了企业的人力资源管理模式。

（4）电子商务改变了企业营销理念电子商务在营销管理方面的影响首先表现在销售渠道和促销策略的变革。从4P至4C的转变，从“推”到“拉”的转变。

从其本质上说，电子商务应该是一种企业业务转型，从而引起企业多方面的重大变革

12、电子商务法的基本原则

①技术中立原则：该原则也被称为“技术中性原则”，是指法律对电子商务的技术手段一视同仁，不限定使用或不禁止使用何种技术，也不对特定技术在法律效力上进行区别对待。

②媒介中立原则：该原则也被称为“媒介中性原则”，是指法律对于交易是采用纸质媒介还是采用电子媒介（或其他媒介）都应一视同仁，不因交易采用的媒介不同而区别对待或赋予不同的法律效力。

③实施中立原则：实施中立是指在电子商务法律与其他相关法律的实施上，不可偏废；在本国电子商

务活动与跨国际性电子商务活动的法律待遇上，应一视同仁。特别是不能将传统书面环境下的法律规范（如书面、签名、原件等法律要求）的效力，放置于电子商务法之上，而应中立对待，根据具体环境特征的需求来决定法律的实施。

4.当事人意思自治原则：自治原则是指允许当事人以协议方式订立其间的交易规则。但除了强制性的法律规范外。

5.安全原则：电子商务必须以安全为其前提，它不仅需要技术上的安全措施，同时也离不开法律上的安全规范。安全性原则要求与电子商务有关的交易信息在传输、存储、交换等整个过程不被丢失、泄露、窃听、拦截、改变等，要求网络和信息应保持可靠性、可用性、保密性、完整性、可控性和不可抵赖性。

14、了解TCP/IP协议、IP地址、http应用层协议；

TCP/IP协议：传输控制协议/网际协议，是一组用于实现网络互联的通信协议，是internet上所使用的基础协议。

IP地址：是internet地址的数字表现形式。一个ip地址可唯一性的标识出网络上的每个主机或设备，IP协议就是使用这个地址在主机之间传递信息，这是Internet 能够运行的基础。Internet应用层协议：HTTP 超文本传送协议、DNS 域名解析协议/系统、STMP简单电子邮件协议、FTP文件传送协议、Telnet 远程登录协议

15、认识一些常用的域名：edu（教育机构）、com（商业实体），int（国际组织）

16、了解VPN（虚拟专用网）的概念及一些应用

概念：VPN：通过一个公用网络（通常是因特网）建立一个临时的、安全的连接，是一条穿过混乱的公用网络的安全、稳定的隧道。虚拟专用网是对企业内部网的扩展。

应用：帮助远程用户、公司分支机构、商业伙伴及供应商同公司的内部网建立可信的安全连接，并保证数据的安全传输。可用于实现企业网站之间安全通信的虚拟专用线路，用于经济有效地连接到商业伙伴和用户的安全外联网虚拟专用网。

17、企业电子商务网站建设规划1）注册域名、申请IP。2）确定服务器解决方案：自建、租用、托管。3）规划与制作网页。4）网站发布、网站推广。5）网站更新与维护

18、电子商务对安全需求的5个方面：企业内部网的严密性，数据、信息及交易的完整性、保密性、不可修改性、可控性，交易身份的确定性、可认证性，交易的无争议和不可抵赖性

19、了解数字摘要、数字信封、数字时间戳、SSL、SET的概念。

数字摘要：将任意长度的消息变成固定长度的短消息，它类似于一个自变量是消息的函数，也就是Hash函数。数字信封：信息发送方采用对称密钥来加密信息内容，然后将此对称密钥用接收方的公开密钥来加密之后，将它和加密后的信息一起发送给接收方，接收方先用相应的私有密钥打开数字信封，得到对称密钥，然后使用对称密钥解开加密信息。

数字时间戳：对于成功的电子商务应用，要求参与交易各方不能否认其行为。这其中需要在经过数字签名的交易上打上一个可信赖的时间戳，从而解决一系列的实际和法律问题。由于用户桌面时间很容易改变，由该时间产生的时间戳不可信赖，因此需要一个权威第三方来提供可信赖的且不可抵赖的时间戳服务。SSL:基于web应用的安全协议，该协议向基于TCP/IP的客户/服务器应用程序提供了客户端和服务器的鉴别、数据完整性及信息机密性等安全措施，用以保障在Internet上数据传输的安全，利用数据加密技术，可确保数据在网络上之传输过程中不会被截取及窃听。提供的服务：认证用户和服务器，确保数据发送到正确的客户机和服务器；加密数据以防止数据中途被窃取；维护数据的完整性，确保数据在传输过程中不被改变。

SET:安全电子交易协议实质是一种应用在Internet上、以信用卡为基础的电子付款系统规范，目的是为了保证网络交易的安全。SET妥善地解决了信用卡在电子商务交易中的交易协议、信息保密、资料完整以及身份认证等问题。

29、网络营销概念：借助联机网络、计算机通信和数字交互式媒体的威力来实现营销目标的一种营销方式。

31、网络营销工具：搜索引擎营销、网络会员制营销、Email营销、RSS、博客、即时消息

32、移动电子商务：是利用手机、PDA及掌上电脑等无线终端进行的B2B、B2C或C2C的电子商务。

22、数字证书概念及内容、CA认证概念

数字证书概念：数字证书是由权威机构——CA证书授权（Certificate Authority）中心发行的，能提供在Internet上进行身份验证的一种权威性电子文档，人们可以在互联网交往中用它来证明自己的身份和识别对方的身份。内容：X.509国际标准：证书拥有者的姓名、公共密钥、公共密钥的有效期、颁发证书的单位、数字证书的序列号、颁发证书单位的数字签名。

分类：个人、单位、服务器、安全邮件、代码签名

CA认证概念：电子商务认证授权机构（CA, Certificate Authority），也称为电子商务认证中心，是负责发放和管理数字证书的权威机构，并作为电子商务交易中受信任的第三方，承担公钥体系中公钥的合法性检验的责任

24、电子货币基本概念及类型

概念：电子或数字形式的货币。（定义1）以金融电子化网络为基础，以商用电子化机具和各类交易卡为媒介，以电子计算机和通信技术为手段，以电子数据的形式存储在银行的计算机系统中，并通过计算机网络以电子信息传递形式实现流通和支付功能的货币。借记卡、信用卡、电子支票、电子现金、电子钱包（定义2）用一定金额的现金或存款从发行者处兑换并获得代表相同金额的数据，通过使用某些电子化方法将该数据直接转移给支付对象，从而能够清偿债务，该数据本身即可称作电子货币。（数字现金、电子现金）类型：即付型、预付型、后付型储值卡型、信用卡应用型、存款电子划拨型、电子现金型 银行卡：信用卡、借记卡等电子支票(常用于企业之间往来转账)电子现金（小额支付适用，或存储在IC卡上，或存放在计算机硬盘中，支付时一般需要与银行联机的。）电子钱包（价值转移术、支付方法化）

25、第三方支付工具或产品有哪些？银联电子支付、PayPal、支付宝、财付通、快钱（快钱---完全独立的第三方支付平台）、百付宝（百度C2C）、环迅支付、汇付天下等

26、第三方支付工具的电子支付过程。

由非银行的第三方机构投资运营的网上支付平台。1）买家付款到第三方平台2）支付平台通知卖家发货3）买家收到商品，支付平台转账给卖家4）交易成功

27、现代物流技术：RFID；GIS；GPS；条码技术

RF系统：1)电子标签，用于和射频天线间进行通信，主要是在接收到阅读器的无线电波后，将其内部的资料回传给阅读器。按供给能量方式：主动式标签内含电源，可用于供给标签信号的收集和发射之用；被动式标签内部没有电源，其信号的收集和发射主要靠阅读器发给的能量来完成。2)阅读器，通过天线广播无线电波并读取标签信息的设备，将资料提供给应

用程序进行物件识别工作。3)天线，在标签和读取器间传递射频信号。4）计算机应用系统，根据逻辑运算判断该Tag的合法性，针对不同的设定做出相应的处理和控制，发出指令信号控制执行下一步动作。

28、第三方物流：第三方物流是指生产经营企业为集中精力搞好主业，把原来属于自己处理的物流活动，以合同方式委托给专业物流服务企业，同时通过信息系统与物流企业保持密切联系，以达到对物流全程管理的控制的一种物流运作与管理方式。

31、网络广告概念、类型、计价模式、效果评估

概念：利用网站上的广告横幅、文本链接、多媒体的方法，在互联网刊登或发布广告，通过网络传递到互联网用户的一种高科技广告运作方式。

类型：品牌图形广告；搜索引擎广告；固定文字链接；电子邮件广告；视频及富媒体广告

计价模式：基于广告显示次数的CPM（千人成本）计价法）、CPC(每点击成本)，此类方法就有不少经营广告的网站觉得不公平，比如，虽然浏览者没有点击，但是他已经看到了广告，对于这些看到广告却没有点击的流量来说，网站成了白忙活。有很多网站不愿意做这样的广告。、CPA(每行动成本)、按位置、时段和广告形式的综合计费。Cpo、cps、cptm、cpl

效果评估：被动浏览；主动点击；交互；销售收入

33、EDI是商业贸易伙伴之间，将按标准、协议规范化和格式化的经济信息通过增值网络，在单位的计算机网络系统之间进行数据交换和自动处理。

EDI：“电子数据交换”。EDI商务是指将商业或行政事务按一个公认的标准，形成结构化的事务处理或文档数据格式，从计算机到计算机的电子传输方法。

简单地说，EDI就是按照商定的协议，将商业文件标准化和格式化，并通过计算机网络，在贸易伙伴的计算机网络系统之间进行数据交换和自动处理

18、理解数字签名原理及功能

原理：以加密技术为基础，核心是采用加密技术的加解密算法体制来实现对报文的数字签名。数字签名其实是伴随着数字化编码的信息一起发送的与发送信息有一定逻辑关联的数据项。借助于数字签名可以确定消息的发送方，同时还可以确定信息自发出后未被修改过。它是将数字摘要信息用发送者的私钥加密，与原文一起传送给接收者。接收者只有用发送者的公钥才能解密被加密的摘要信息，然后用同样的HASH函数对收到的原文产生一个摘要信息，与解密生成的摘要信息对比。如果相同，则说明收到的信息是完整的，在传输过程中没有被修改，否则说明信息被修改过，因此，数字签名能够验证信息的完整性。

功能：保证信息传输的完整性、发送者的身份认证、防止交易中的抵赖发生

21、理解企业电子商务的三种环境（内网、外网、因特网），企业如何发挥三种网络环境的作用。

Intranet（满足企业内部商业活动）:企业内：分公司，办事处，子公司。它是以TCP/IP协议作为基础，以WEB为核心应用，构成统一和便利的信息交换平台。它用防火墙把系统限制在企业内部，保证企业信息系统安全。它通过简单的浏览界面、方便地提供诸如电子邮件、文件传输、电子公告和新闻、数据查询等服务，实现企业内部网用户对internet的浏览、查询，同时对外提供信息服务，发布本企业信息。企业可以通过防火墙、VPN构架企业内部论坛等。

Extranet（企业之间）:交易点，合作点，销售点，有关公司，固定客户。利用公用网Internet和原有的企业内部网Intranet组成的一种虚拟专用网。通过extranet，供应商、客户和分销商能共享企业的部分的信息，从而与企业达成更紧密的联系。应用：建立各企业之间的mis数据库集成界面，简化各项商务合作上的交互流程。如联机电子订货系统、库存查询系统。Internet(全部商务活动)：无交易往来的企业、消费者。它在全球的发展和普及，网络技术的发展以及企业生存和发展的需要促成了企业网的形成。企业要积极筹划设计制作与建立自己的专门internet。

浙江农林大学实验报告 篇5

作者：匿名动物医学121

首先欢迎大家来到我们伟大的浙江农林大学，在此表示热烈的欢迎，为了大家能顺利的报到，本人参考了相关资料，并撰写了这篇文章，希望对大家的报到有较大的帮助。

一、重要工具

1.录取通知书（必须带！学校邮寄了一份包裹给大家，可以将整个包裹带过来。

需要坐火车的同学，凭录取通知书可以购买学生票打折！最好提前购买车票！）

2.户主复印件、户口本本人页复印件各2份、身份证及正反两面复印件（可

以多复印几份，备不时之需。）

3.若干百元大钞&银行卡至少1张；（学费最好提前将钱存入学校发的建行卡，直接扣除，省去缴费麻烦，临安东湖校区设置的自动取款机有：中国银行、中国建设银行、商业银行、浙江省农村信用合作社、邮政储蓄银行）

4.一寸照片至少12张，两寸照片2-4张（开学不是马上都用，之后两天陆续要

用比如学生证、团关系转接证、学生档案转借手续证、社团会员证、学生会申请表等等）

5.团员档案、学生档案、入党积极分子相关文件（两样都十分重要！必须带！！

不然很麻烦！）

6.现金：比如：学生一卡通至少充100元（学校原先会先充值50元在内），热

水卡，用于寝室洗澡接热水的，有50元和200元供选择，还有是学校的电信、移动举行系列活动，办理校园学生卡，充值送话费什么的，7.其他：手机及附件（充电器、电板、耳机、足量的数据线）、.U盘、眼睛、镜布及镜盒、晕车药

8.手机卡的选择：选择移动卡，移动卡浙江全部联网，打电话方便，但是若学

校上网还是要办理闪讯因为移动的无线比较不给力，比较烦，到时候要养着两张卡；若选择电信卡，套餐优惠，上网方便。具体大家可以根据自己需要

进行选择。

二、生活用品（此处自己选择的带，嫌麻烦可以直接在学校超市买，都是比较方便的）

1.喝水的杯子、牙刷和牙膏、毛巾（多带两条）、肥皂（或洗衣粉）、皂盒、浴

球、浴帽或者搓澡巾、洗发水（护发素)、沐浴液、拖鞋、出门穿的鞋子、晾衣架、粘钩、盆子、暖壶、小镜子、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、伞、护手霜、手套、围巾、小锁及对应的钥匙

2.台灯（最好带电池，能充电的）

3.吹风机（这个在2104年正式宣布为非违规用电器，大家可以放心带过来）

4.电脑（学校命令下旨：大一不可以带电脑。虽然口中说着想查资料什么的，实际上没用，大一先好好学习、多参加些学校丰富多彩的活动！而且学校图书馆一楼有电子阅览室，一小时才一元钱，上网很方便，所以大一不建议带电脑！）

5.（女）化妆品、（男）刮胡刀

三、学习用品（此处也可以选择性的带，或者到学校直接购买）

1.笔和笔筒（放寝室里）、回形针或夹书的夹子

2.一些自己喜欢的书（火车上很无聊的）

3.背包（上课的上街的，不要以为拿本书就可以去上课，有包很方便）

4.订书机并配钉（可以超市买，省麻烦、很重要，有无数的人借）

5.英语四级单词本、练习册之类的，军训的时候没有学习任务，晚上躺在寝室

里反而很无聊，建议背背四级单词，等考四级的时候你的成绩会让他们大吃一惊！

具体的细节，可以进入2014级农学院新生群： 315461645

浙江农林大学实验报告 篇6

1、研究对象与方法

1.1、研究对 象

以浙江农林大 学网球课 程的教学 现状和教 改对策为 研究对象。

1.2、研究方法

(1) 文献资料法。

系统地参阅有关网球教学和教改方面的文献资料 (包括相关的电子信息) , 以及有关网球教学及教改方面的众多研究成果, 并参阅教育学方面的有关文献。进行了综合分析与整理。

(2) 问卷调查法。

根据本研究的总体设计思路, 在大量查阅文献和听取专家意见的基础上, 设计了调查问卷。并请专家对问卷的可行性进行评价, 征求了修改意见, 进行反复修改。

(3) 数理统计法。

使用Excel2003对回收问卷进行进行统计与分析, 得出本研究所需要的数据结论。

(4) 专家访谈法

就本研究中的相关问题请教了北京体育大学硕士生导师、网球专业教研室副教授孙卫星;北京体育大学小球教研室主任、硕士生导师、前国家青年队主教练祁兵;体育课程教学与教改专家浙江大学体育教研室主任虞力宏教授等相关专家, 并针对教学与教改方面的问题进行了反复的咨询。

2、结果与分析

2.1、浙江农林大学网球课程开展现状

(1) 网球场地器材设施现状。

场地的质量和数量直接影响着网球运动的开展规模和质量。我校新老校区共拥有13片网球场地, 其中塑胶场地3片 (其中2片破的几乎不能用) , 其他9片都是水泥场地 (其中3片是排球场临时改建的, 场地严重不合要求) 。 (见表1)

从拥有网球场地院校的场地数量与学生数量的比例来看:浙江农林大学场地与学生的比例为1:1800, 远远低于教育部关于网球场地的配备要求 (场地数与学生数之比为1:1000) , 尽管在场地数量上。远远低于教育部的场地配置要求。室外网球场存在比较严 重的管理的问题。网球网、场地地面、网球网和铁丝围墙都存在着不同程度的破损。

(2) 师资现状。

网球师资队伍的数量和质量是提高教学与训练水平的关键。据调查, 浙江农林大学目前有4名网球教师。师资力量有限。其职称均为中级职务; 学位状况为两个硕士 (其中一个是排球专业改行) ;两个学士 (原本都是田径专业的) 。

(3) 网球课程开设现状。

浙江农林大学自1996年开设网球课以来, 1996-2001年只是大二年级两个学期开设了网球选项课、2001年开始大一、大二四个学期都开设网球选项课 (见表2) 。网球选项课程的教师1996-2005年只有两位, 这两个教师还都是田径专业的, 后来才转到网球的。2006年我校东湖校区建成 , 自2007年开始有三位教师开设了公共体育课的网球选项课。2010年才引进一个网球专业的研究生, 共四位教师上网球课。这说明网球运动在浙江农林大学的发展正处在一个萌芽发展阶段, 才刚刚起步。

(4) 网球课程内容设置。

大学网球课程类型分为网球普修课, 网球主项提高课, 网球副项提高课程几种类型。我校属于一般普通高校, 网球课的开设主要是让学生了解学习网球的基础知识;网球基本技术和基本战术;了解网球比赛的流程;网球比赛的欣赏;裁判的基本知识;自己参与比赛。四个学期共128个学时, 面向全校开设网球选项课。

(5) 竞赛情况。

我校自2009年以来组织参加浙江省大运会以及浙江省网球锦标赛, 最好成绩在男子单打比赛中有一个四强, 双打进八强, 其他分项均无建树, 这么多年来, 我校其他竞赛项目捷报频传, 唯独网球一直默默无闻, 这也是校体育部工作的一个严重缺陷。目前, 我校在网球方面奖牌一直空缺, 这也是我作为一个网球老师的最大遗憾。

3、结论与对策

3.1、结论

(1) 网球运动发展迅速 , 场地问题有待解决。经调查 , 网球项目在我校深受学生欢迎, 发展速度较快。大多了解或者参与网球的学生对网球都表现出浓厚的兴趣。但由于我校师资、场地匮乏, 再加上网球场地设施的破损, 使得网球课程的迅速发展受到局限, 网球场地的维修和维护远远不能满足学生上课和课外锻炼的需求。作为一个拥有2万多学生的大学至今无一片室内网球场, 这和我们学校的形象是及其不对称的, 遇到阴雨天, 学生更是无从去打网球, 极大的限制了学生学习网球的积极性和热情。

(2) 师资力量薄弱 , 开设班级太少 , 完善教学课程。我校四个网球教师, 职称学历偏低, 其中三个讲师, 一个助教;两个硕士, 两个学士, 只有一个是大学开始学习网球的, 其他三个都是其他专项转过来的。我校现在校生有两万多人, 其中大一、二年级有体育课的有一万人, 四个老师平均10班级/人/学期, 每个班级平均30人, 共计约1200人, 学生选修网球的比率是1%左右, 这个数字对学生来说太低了。近几年, 我国网球事业正处在一个蓬勃发展的时期, 尤其是我国的女子选手在国际大赛中取得佳绩后, 鼓舞了一大批的青年学生投身网球, 热爱网球。我校的现状是新生进校选择体育专项课的时候都很为难, 选网球课的特别多, 由于学校场、师资的限制, 许多学生只能“望球兴叹”了。

(3) 比赛机会较少 , 经验积累不足。我校网球队虽在锦标赛中取得一定的成绩。 但还没有机会参加全省甚至全国的比赛。学生之间只有教学比赛做交流, 在一个小群体里相互学习, 但毕竟缺乏大赛的经验的积累。许多学生毕业后, 想从事俱乐部教练工作, 都感到有一定的困难。

3.2、对策

(1) 针对网球场地设施情况 , 为保证网球课程能够顺利进行 , 我校需要派设专门专业的场地管理人员和维修人员, 对网球场地、铁丝围墙进行定期维修和维护, 解决新老校区铁丝围墙网孔较大的问题, 使球不至于总从网孔中钻出场地, 定期更换球网。另外, 网球场地没有专门的排水系统, 造成积水无法及时排出, 即使雨停了也无法进行正常的教学与训练。学校管理部门须应学生所需, 应教学所需。克服困难, 为我校网球课程的顺利开展提供良好的前提条件。

(2) 定期送网球老师去培训学习 , 提过学历和专业水平 , 构建合理的职称架构, 为我校网球的长远利益打下良好的基础, 在场地允许的前提多增设网球课程, 使更多的学生能得到网球的培训和学习。分期计划解决场馆设施。为学生开设多种类型、多层次的网 球课程, 满足不同水平、不同兴趣学生的需求。建立网球课分级教学模式, 实行分级评价、分级确定学分, 充分体现了因材施教、区别对待的原则, 鼓励学生脱颖而出, 增强了学生学习的自主权, 让学生自己多练习, 学生有了更大的发展空间。

(3) 竞技比赛是学校体育工作的重要组成部分 , 它们的主要作用是检查教学与训练的效果, 总结交流经验, 促进运动技术水平的提高, 激发学生对网球的兴趣与爱好。积极参加浙江省乃至全国高校的网球联赛, 提高学生学习和训练的积极性、主动性。积累更多的比赛经验, 为学生就业提供更多的机会。在这方面, 学校方面应予以大力支持。

参考文献

[1]王红云.对21世纪我国高校网球热的预测[J].四川体育科学.

[2]马春建等.高校公共体育课开设网球教学的可行性研究[J].河南职业技术师范学院学报 (职业技术版) , 2001.

[3]王晓红, 张关春, 纪淑华.高校校园体育文化释析[J].吉林体育学院学报, 2003.