优秀学生表扬信-表扬信

优秀学生表扬信-表扬信（精选16篇）

优秀学生表扬信-表扬信 篇1

上一学期，我校在各级领导的关心、指导和众多家长的鼎力支持下，按照党的教育方针、政策和学校的安排部署，全体教师辛勤耕耘，同学们勤奋刻苦、认真学习、全面发展，在各个方面都取得了优异的成绩。根据崇岗寄宿制小学《教育教学奖惩办法》的规定，在认真落实科学发展观，深化教育改革，推进素质教育，强化内部管理，努力提高教育教学质量的同时，使我校教育事业有了长足的发展，取得了显著成效。涌现出了像王鸿利等三好学生24名，涌现出了像徐福等优秀班干部9名，涌现出了像刘丹等优秀少先队干部9名，

张学芳老师荣获局级“优秀教师”荣誉称号;李常乐、张彦老师分别荣获县级“优秀教师”荣誉称号;刘兴国、李聪、李少敏分别荣获校级“优秀教师”荣誉称号。

学校希望受表彰的师生发扬成绩，再接再厉，戒骄戒躁，充分发挥模范带头作用，为我校全面实施素质教育，提高教育教学质量再创辉煌的佳绩。同时，希望全体学生向受表彰的学生学习，学习她们努力读书，顽强拼搏，保持先进，再创佳绩的良好氛围。

成绩只能代表过去，奋斗还要看将来。希望充分发挥榜样的示范和鼓舞作用，在全体师生中进一步掀起立志修身，努力学习的高潮。勉励同学们在今后的学习生活中，戒骄戒躁，刻苦钻研，顽强拼搏，不断取得更大的进步，成就人生远大理想。

特此决定

优秀学生表扬信-表扬信 篇2

表扬是教育最主要也是最有效的手段, 表扬的目的是把它作为一种积极的强化手段, 对学生良好的思想行为给予肯定, 这不仅可以提高被表扬学生的自尊心, 坚定他们的自信心, 激励和鞭策他们再接再厉, 为保护荣誉、巩固成绩, 恰当适时的表扬不但可以使学生看到自己的长处和优点, 激励其进取和自信, 而且还会对其他学生的思想行为起导向作用, 使其他同学有目标、有方向, 启发他人“见贤思齐”, 激励他人上进。但是若在表扬某同学时采用的方法不当, 则适得其反。它可以无端制造许多矛盾, 使被表扬的学生如坐针毡或忘乎所以, 使未被表扬的同学造成错觉或反感, 认为对某学生的表扬是老师的偏爱, 或认为某学生平时善于逢迎讨好老师的结果。这样往往会造成同学间的不团结, 师生间的距离, 也就达不到教育的目的。所以, 表扬也就要讲究艺术性。

一、要表扬那些值得表扬的学生

班主任在表扬班级某学生时, 首先必须考虑某学生及其所做的某件事是否值得表扬, 表扬后会有什么效应?而不要随时遇到什么样的人或事就进行表扬。比如说对一个基础本来就很好的学生, 并没有花费太大的精力而每次考试就能取得好成绩时, 就不一定要表扬;而对一个基础较差, 通过平时刻苦努力地学习才能取得良好成绩的学生, 就应该进行表扬和宣传。这样, 也就能使其他学生明确班主任表扬他的目的, 是要大家学习他的那种刻苦用功的精神, 让同学们知道基础差不要紧, 只要平时刻苦努力地学习, 也一定能取得良好的成绩。因此, 班主任在表扬学生取得好成绩时, 不仅要看学生的成绩好坏, 而且还要看他平时的学习态度, 刻苦钻研的学习精神。在其他方面的表扬上, 既要看学生的表现, 又要看他的动机。不仅要看学生的一时一事, 还要看他的过去, 看他的发展。只有这样, 表扬才能真正反映学生的进步和成绩, 才能收到预期的效果。

二、表扬要具有启发性

表扬要具有启发性, 即为被表扬的学生和广大同学指明努力的方向。班主任不论在学生个人之间或在班集体中进行表扬, 均应该说明为什么要表扬他, 表扬他什么, 使被表扬的学生确信自已做了一件有价值的或该表扬的事, 而不是举手之劳或是一件微不足道的事就受到表扬。对其他学生来说, 要有所触动, 有所启发, 有所教益, 要让其看到这种情况后, 心里也确实佩服和承认表扬者是值得自已学习的榜样。只有这样才能达到表扬的目的。

三、表扬时不要制造矛盾

班主任在表扬个别学生时, 要讲究表扬的艺术, 要慎重行事, 要周密考虑采取什么方式、方法, 怎样的表扬艺术才能既表扬了该表扬的学生, 宣传了该生的先进事迹, 又不会使被表扬者与别的学生或学生集体对立起来。特别是班主任在表扬某一个学生时, 切记不要强调他比某学生好, 或者与点名道姓的学生来做陪衬, 褒一个贬一个, 这样最易引起其他学生的反感, 甚致还会给被表扬的学生造成被动和孤立, 引起其他学生与被表扬者之间的矛盾, 同时老师自己也由于表扬缺乏诚意, 导致威信丧失, 使更多的学生以后不再相信或听取老师的教诲, 这样的表扬不仅收不到好的效果, 相反还会对班主任今后的工作造成不利的局面。

四、表扬不仅要有可信性, 还要有多样性

在一个学校、一个班级, 由于学生层次、年龄、个性等的不同, 表扬的方式、方法不应是一个模式, 必须因事、因人、因时、因地而异。比如说:在一个学校的不同年级, 有些对低年级学生值得表扬的事, 高年级学生做到了就不一定需要表扬, 因他们接收教育的程度以及对他们的要求不同;在一个班级里, 对后进生表扬的内容, 就不应拿来表扬优等生, 否则就会得到相反的效果。另外, 由于学生个性的特点, 有的学生喜欢口头表扬, 有的学生则愿意接收书面赞评;有的学生喜欢在大众场合下听到班主任的表扬, 有的学生则愿意班主任在个别谈话时听到对他取得成绩的肯定。总之, 老师在表扬学生时, 无论对谁, 都必须掌握分寸, 不能言过其实, 次数也不宜过多, 更不能长期集中一人。这就要求班主任多做调查研究, 掌握不同学生的个性特点及心理要求, 对要表扬的人或事合理取舍, 讲求工作艺术, 以达到卓有成效的工作效果。

心理学家阿德勒有一名言:我本自信。意思是说每个人天生都有自信的一面, 学生也是一样, 他们起先并不缺乏自信, 许多人的自信是在许多的埋怨和责备声中被渐渐磨灭了。人都需要被肯定, 如果长时间得不到这种满足, 就可能会用另一种较为极端的方式来表达, 比如叛逆、对抗、搞些破坏活动等, 以引起注意。因此, 适当的表扬、鼓励可以提升、巩固自信。从心理角度来说, 表扬和鼓励都属于正强化, 它能鼓励学生形成良好的行为。表扬是一门艺术, 不但可以使学生树自信心和责任心, 而且会使学生尽力将事情做得更好。作为老师, 在平时的工作中应该观察了解学生的心理特征、性格特点, 加深对表扬艺术的研究与探讨。不吝啬表扬, 更要善用、巧用表扬, 最大限度地调动学生学习的积极性, 让他们扬自信的风帆, 学会学习, 学会生活。

由此可见, 表扬是育人的一种手段, 更是一种教育的艺术, 老师应用你的真诚与细心, 认真去发现每一位学生的优点和进步, 充分发扬表扬的教育作用和激励作用, 为你的班级建设锦上添花。

参考文献

表扬学生的艺术 篇3

一、表扬的力量

钱梦龙有一个至理名言：“表扬是向上的艺术。”作为一名老师，如果能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。人是渴望被鼓励和肯定的，马克·吐温也说过：“一句恭维的话足能使我生活两个月。”可见，表扬的力量是多么得大!

表扬是非常可贵的，可是我们职校的学生，有不少人是远离表扬的。他们有不少从小学开始就被打入问题学生的行列，直到初中还是如此。他们的家长祈求的是孩子不要被批评，不要在学校犯事，不要把家长请到学校来解决他们的违纪问题。不管是学生还是家长，都根本不敢奢望能被表扬。

罗老师原来是我们职校的一位政治老师，她同时担任02(2)计算机班的班主任。计算机班向来是让所有老师头疼的班，班上的学生迟到、早退、旷课、厌学、染黄头发、打架闹事样样有份，可这样的一个班在罗老师的调教下却成了全校有名的好班。罗老师了解到班上有不少学生很自卑、自信心很差，所以她在这方面愿意下功夫。只要是学校组织的活动，不管活动大小她都要领着学生花不少工夫去准备，并请相关的老师来辅导。由于对这些活动足够重视，所以他们班总能获得一定的奖项，这对班级的团结以及学生的自信都有极大的提高。更可贵的是，每到学年末，罗老师班上的每个学生都能把烫金的荣誉证书带回家。是他们班的学生特别优秀，每个人都能得到学校的荣誉证书吗?不是的，这个荣誉证书是罗老师自己为学生设立的。她从方方面面为班上的学生寻找闪光点，每一个学生都有优点，这些优点罗老师都记着，到了学年末再根据这些优点设立奖项，这样每个学生都能把荣誉证书带回家了。学生开心，家长感动，有不少家长是第一回得到孩子的荣誉证书，内心的喜悦之情无以言明。至于是哪里颁发的，已经不那么重要了。

所以，老师应看到人性的美好，看到每个学生都有追求进步、积极向上的倾向，都有聪明、好学、向善的一面。同时，必须以平常心去看待他们的每一个长处，肯定他们的每一次进步，老师自然而然就会善于发现学生的每个闪光点，欣赏他们的价值，从而树立起学生的自信心和自豪感。学生长期生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞赏的氛围中，就能养成积极向上的健康心境，就能以积极主动的态度去学习。这样，不仅能使课堂充满生命活力，而且使学生的人生旅途充满着掌声和笑声，充满着决心和信心。

二、表扬的方法

表扬的方法有很多，这里简单谈几种。

1.表扬要适时

时机往往是事物发展连接和转化的关键点，抓住了时机也就抓住了要害。教师在实施表扬时，必须有较强的时效观。《学记》上有句话：“当其可时谓时。”正如打仗要抓“天时”、抓“战机”。在学生表现出良好行为、取得一定进步时，一般应马上给予表扬，及时强化。这样，不仅能坚定学生做出正确行动的信念，维护本人的积极性，还能教育其他学生，促进其产生积极向上的心理倾向。

2.表扬要有度

抓住了时机后，还必须做到表扬的分寸适中适度，使表扬恰到好处。因为只有老师的表扬是难得的学生才会觉得是可贵的，如果一个学生受老师的表扬成家常便饭时，学生就会觉得毫无价值了，所以任何过度的表扬都会适得其反。

以前我们在教师进修学校任教时，常常有机会到各个学校去听新教师的课，听课的过程中发现那些新老师都很会运用表扬这个法宝，但有些新老师用得有些过度了。他们总是怕伤害孩子的学习积极性，当有同学回答出了问题时，老师总是说：“真棒!”“我们来鼓励一下!”随着教师的一声令下，学生机械地拍手，一节课下来，这样的掌声不绝于耳。表扬和掌声只有在需要的时候出现才能起到鼓励的作用，假如用得过多过滥，作用就大大降低了。

而有一个新老师在课堂上的三次击掌，我们认为运用得很恰当。新老师上课的第一个环节是检查复习，老师请一位同学回答头天讲课的问题，学生回答正确，老师让全班同学一起击掌表扬。这个看似简单的开场却抓住了所有学生的心，大家的学习积极性被调动起来了。课上到一半的时候，老师提了一个有一定难度的问题，没有人举手，连叫了两位学生都没有回答出来。在老师的启发下，第三位同学站起来答对了问题。于是，老师令全班同学击掌予以表扬，这时对这位敢于挑战难题的同学给予表扬就很有必要了。这个班有位学生在上课时，我们注意到他很少举手，静静地坐着。当全班同学认真思考、积极发言时，他也只是默默地听着。后来老师点名请他回答一个问题，结果回答正确。老师令全班同学击掌表扬他。掌声令这位同学阻怩了一会儿，连小脸也涨红了。在随后的十几分钟里，他比先前活跃了。其实，所提的问题比较简单，老师却让同学击掌表扬他，我们想肯定有一定的原因。课后我们特意去找这位上课老师了解，得知这个学生平时成绩较差，也很少发言。今天老师有意在全体听课老师面前提一个简单的问题鼓励他，目的是为了提高他的自信心和学习积极性。

3.表扬要明确

表扬不是不着边际的“戴高帽”，也不是机械地说“你真棒!”“非常好!”到底好在哪里、棒在何处?要让学生知其好，还要让学生知其所以好。有些老师，动不动就说“某某，这段时间表现挺好，希望你继续努力!”“某某，你表现不错嘛!”等等。学生明辨是非的能力不是很强，当你笼统地表扬他时，他有时感到自己确实各方面做得都不错，易产生自我满足感。这就要求我们在表扬时切忌笼统。

我们认为表扬学生，必须要找出表扬的理由，即表扬要具体，表扬得越具体，学生的积极性就越高。对学生的表扬一明确一具体，学生就会感觉到你是真正地关注他、关心他，关爱他，就会收到明显不同的效果。

表扬信优秀 篇4

上午9点半，5名双庙明德学校的学生走进一个旧房子，里屋的床上坐着两位老人，90岁的张学廷大爷和他的老伴，91岁的朱秀美大娘。屋里不算暖和也不很整洁，陈设很简单，老两口穿着厚厚的棉衣，戴着帽子，头发花白，坐在那里很安静。 大爷耳朵不好使，大娘年前摔坏了胯骨。老人膝下无子，两人靠大爷每个月1200元的退休工资生活，外甥和村里的邻居偶尔照应。年纪大了，日子过得很艰难。老人的床前立着一个不锈钢的架子，胯骨摔伤出院之后，朱秀美大娘每走一步都得扶着这个架子慢慢挪。 “这个天气，大家来，我非常感动。”大爷的声音很微弱，刚一开口就红了眼眶。学生们七手八脚的忙起来，有的擦玻璃，有的洗衣服，有的收拾屋子。有几个女生还给大爷大妈洗了头、理了发。临走又给两位老人做了饭。 我是张大爷的邻居，听学生们说，自从学校看展“日行一善”活动以来，学生们经常做好事儿，大点的学生送小学生过马路，帮助邻居做力所能及的家务等。今天写封信。替张大爷表示感谢!

张大爷邻居

工作优秀表扬信 篇5

我们眼下的社会，我们使用上表扬信的情况与日俱增，表扬信一般均有感谢的成分，尤其是表扬的事迹同写信人有关时，更要在表扬信中表达出自己的谢意。在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的工作优秀表扬信，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

工作优秀表扬信 篇1

尊敬的xxx父母：

春节好！您的子女在20xx被评为xx市xx科技有限公司优秀员工，我代表公司全体员工向你全家表示祝贺。

我非常荣幸，在公司艰苦的创业过程中，你的子女加盟这家公司并为公司的发展做出了卓越的贡献。xx科技公司创办于20xx年，目前员工400多人，是xx市重点的高科技企业、软件企业、全国知名网络公司。自公司成立以来，我们一直坚持与员工共同成长的发展理念，以为员工创造充分的发展空间为己任，以实现公司与员工共同成长为目标。

优秀员工是公司对员工最大的肯定，是公司最高的荣誉。他们在不同的岗位、扮演不同的角色，勤勤恳恳、默默奉献、品德高尚，他们已成为公司的骄傲、公司的主人，他们也将获得公司的期权、股票等奖励。感谢你们！感谢你们多年的教导、养育，感谢你们对子女工作的支持和鼓励。

今年春节，我国遭遇几十年未遇的雪灾，公司60%的同事都不能回家与父母团聚，我们非常难过，心情非常沉重。他们不但是公司的一名员工，工作中的同事，也是我们的兄弟姐妹。我期待有机会与你会面，我们热情欢迎你能到公司来指导、到xx来做客！

最后忠心祝愿您全家新春快乐、身体健康、合家幸福！

xxx有限公司

20xx年x月x日

工作优秀表扬信 篇2

亲爱的xx十一厂员工及家人：

金虎抱财归，玉兔迎春来，新年伊始，万象更新！弹指间，我们迈过了无比难忘和富有成效的xx年，你们也即将离开公司奔赴家乡，聚见离别快一年的亲朋！离别之际，我怀着无比激动的心情写下这封感谢信，给兄弟姐妹们送送行，告告别：

20xx年经过全体员工的共同努力，十一厂圆满完成了全年的目标，在支持创建八厂的大环境下，许多新加入的员工很快融合到了团队中，公司依然稳健增长。年终十一厂被总公司授予一等奖！xx年，我们经历了无数的历练，收获了成长、快乐、幸福和满足。我们十一厂的发展和壮大离不开你们的默默支持和无私奉献，在这里我向全体员工道一声：你们辛苦了！

与此同时，我们十一厂的优异成绩，更离不开你们——可爱的员工家属们。当你们的家人忙于工作而无暇顾及家务的时候，你们辛苦了，当你们的家人因为工作而减少了陪伴您的时间，请你们多多体谅，当你们的家人为理想和目标打拼后回家时，感谢你们为家人留下的长长的思念……希望你们在团聚的日子里，收获快乐，收获幸福！

可喜的是，经过我们大家的努力奋斗，TATA公司荣登中国木门行业榜首！今年春节期间，公司将在中央电视三台，五台和八台加大公司产品宣传，届时全国人民都会看到我们公司发展的步伐，这每一步的发展都离不开你们的支持！每一个TATA人都应该对家人深鞠一躬，对他们说声谢谢！在此我更想说的是，TATA今天的荣誉，同样属于你们！

我们来自五湖四海，虽然家境、性格不同，年龄、爱好各异，却在为一个共同的目标扮演着自己重要的角色，我们在工作中学习，在前进中成长。十一厂人为来年的发展确立了更高的目标，预计全年完成今年三倍即三万套的产量，力争年底将约 00万利润作为红利股赠送给全体优秀员工，通过以后不懈的发展，最终将公司发展成属于全体员工自己持股的公司。在这发展过称中，希望你们为公司推荐更多有志青年，公司一定会给他们提供发展的平台、表演的舞台。

这是我们共同的大家庭，她承载着我们大家的憧憬、希望和幸福，我们应该好好珍惜和爱护她。我们迎来了企业腾飞的曙光。企业的创立，离不开积极勤奋、风雨同路的创业伙伴；企业的发展，更需要新鲜血液的不断加盟。不同背景、不同经历、不同阶层的人才荟萃，冲击碰撞、互相激励，才能成就一番辉煌的事业。

岁月走过昨天的路，生命唱响明天的歌，xx年，更需要大家一如继往的关心、呵护和支持。希望我们坚定信心、振奋精神，在新的一年里创造出更加辉煌的业绩，携手共享新繁荣。

最后，祝你一路顺利！再次向你及家人致以新春的问候和吉祥的祝福，祝你们新春愉快、万事如意、合家欢乐！

工作优秀表扬信 篇3

全体职工：

自我司推出佳乐阳光新品以来，在我司总经理顾总的精心带领之下，我司销售部经理任俊华先生、企划部余伟先生共同投入了大量的精力并承担了大量的繁琐工作,同时也与各部门共同努力是分不开的，全司顺利地完成了总经理下达的新品“佳乐阳光”销售淡季(7月、8月、9月)平均月销售量xx台这项艰巨任务。

为表彰员工在各自的工作岗位上兢兢业业，团结、积极、为公司的发展做出的努力，公司决定予以嘉奖，并通报表扬。

此外，负责销售“帝康”“清华全新一代”“北大阳光”的各销售分部的共同努力也使得我司在销售淡季中取得良好的销量。

运作部胡婉蓉的努力工作和突出表现，在员工中也起到了表率作用，有良好的影响。

号召全体员工以他们为榜样，不断地提升自己，为公司的长远发展做出自己的贡献。

目部

XX年8月24日

工作优秀表扬信 篇4

致：烟台大学建设监理公司

贵公司驻烟台裕弘物流厂区3#仓库工程项目监理部在本表现优秀，在日常监理工作中，监理团队能够用心履行自己职责，查验工作用心主动，各方面工作控制合理得当。工程施工阶段，能够委派有经验的监理工程师进驻工地，工程进度按建设单位要求超额完成。望贵公司及项目监理部持续一贯良好的工作作风，做好20ｘｘ的监理工作。

总监代表朱志义在施工阶段表现突出，节假日加班加点，工作兢兢业业我公司工程管理部特给予500元奖励。

xx有限公司

工程管理部

20ｘｘ年12月25日

工作优秀表扬信 篇5

胡美丽：

见信好！

上周你出色的工作，被全体员工一致评为优秀员工：

曹亮说您：工作细致，有耐心

李斌评价您：用一颗善心，善待每一位网友。

邹波则认为您：做后勤工作做得扎实，工作细致，有条理。

而我认为：因为您爱，总是带着“爱”字做领导交给你的每一项任务，所以在快乐中较扎实的完成工作：

（一）非常认真仔细的培训新员工。

（二）搬新家时，购买每一件办公用品，都是本着“节约”的原则，把企业当做自己的家来建设。

（三）百忙之中，总是能让向您咨询问题的网友一个满意的答案。

（四）与XX企业合同谈判中，不卑不亢体现了企业形象，羸得了客户好评，并签订了合作协议等等工作，邓鹏在这里代表所有的网友及员工对你所做的工作表示感谢！同时借此机会感谢公司其它员工及网站超版、版主、网友建设付出的劳动！

谢谢！

希望我们在爱的路上能够一路同行！更好的打造这个温馨的平台！

工作优秀表扬信 篇6

随着我们公司在取得一项项硕果的同时，背后涌现着这样一批具有先进模范的员工，他们在自己的工作岗位上不懈的奋斗着，其中我公司车工组的组长‘钱俊’特别值得我们表彰。

钱俊组长自××××年车工组建立就来到我公司，在这5年的工作中，他严格遵守公司的各项规章制度，服从工作，始终如一的积极工作精神成为了公司其他员工的好榜样，他凭借自己15年的工作经验为公司严把质量关，为公司赢得了众客户的尊重和赞赏，赚得了好口碑。

在工作上默默无闻是他的代名词，勤劳、刻苦、坚贞是他的个性，他身先士卒，不怕脏不怕累忘我的工作在一线，他凭借自己多年的工作经验带领着车工组兄弟们总是高标准的完成生产任务，加工出了高质量的产品，他们不断的创造着一个又一个的好成绩。

员工是企业发展壮大的生力军，他用自己的行动影响着身边的每一个人，他用自己对工作的热情与责任，为公司带领出了一支强干的队伍。他们是一支成熟的队伍，一支敢挑重担且经验丰富的队伍，多年来，该班组勤勤恳恳、兢兢业业，工作中他们相互关心、团结协作，遇到问题时他们通过全体成员讨论和班组合理的决策将其加以解决，他们具有班组的凝聚力及团队精神。我为公司有这样一支队伍而感到骄傲。

他们不是为了工作而工作，而是把工作当成了一份责任和成就自己的机会，他们坚信只要用心工作，就一定会做好，其实成功就是属于那些早有准备的人，之前钱俊组长被评为‘优秀员工’得到了公司所有人的认可。在过去的几年间，车工组的兄弟们表现出一种对工作的热爱和激情，释放着人生的光和热，车工组的历史将永远记在着他们用心走过的足迹！最后，在此感谢我们的车工组组长‘钱俊’及车工组的其他成员为公司勤勤恳恳的工作，也祝我们车工组再接再厉再创新好成绩，为公司作出更多的贡献。

北方通用集团有限公司

工作优秀表扬信 篇7

xxx物业公司王经理，兢兢业业工作，实实在在做人，自从王经理来天然城工作以来，以务实为原则，召开业主大会，听取业主意见，逐条记录，在最短时刻内帮忙业主逐项解决，得到业主一致好评。

王经理并亲自走访业主家庭，问寒问暖，主动发现问题，不辞辛苦协调解决，就像一家人一样，真正让大家体会到做为天然城业主的自豪。

在社区活动项目中，王经理得知秧歌队缺少锣鼓设施后，立刻与上级领导沟通要求，很快得到解决，使夕阳红秧歌队的老姐妹们高兴的不得了，跳地更起劲了。自此我们老年人的生活更幸福了，身体更健康了。

这一切都得感谢物业公司的王经理，有了他坚信xxx的生意会蒸蒸日上，天然城的业主们会生活的更开心。

再次感谢王经理……您辛苦了！

工作优秀表扬信 篇8

他有一颗对工作高度负责的心，有一双勤劳而勇于创新的手，有一副关心同事的热心肠，在工作中勇于担当，用心向前，这就是我们立喷丙班前处里班长李ｘｘ。

李ｘｘ在工作中兢兢业业，拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。善于开创，能承受较高的工作压力；吃苦耐劳，注重合作，具有火一样的工作热情和活力。起到了模范带头的作用，经常受到领导的赞赏。在工作潜质和业务上李ｘｘ更是样样精通，虽说一个萝卜一个坑，各司其职，但是有个别员工，尤其是新来的在很多问题上都要请他指点，甚至是让他帮着干。有些新的产品加工他能够很快的熟悉操作，带领大家完成生产。丙班前处理的成品率连创新高，这与他的发奋是分不开的。

李ｘｘ同志团结关心每一位员工，在工作中时时把好事让给别人，把最脏最重最难的事留给自己。车间生产的时候，吃饭是个很紧张的事，他经常替别人干活，让别人先吃，等大家都吃完了，他才腾出手，有时饭卖完了已经没有饭可吃，他就饿着等下班赶成一顿儿。在车间有加班加点的任务时，有的不想加班，而李ｘｘ同志，从不说啥，不提报酬，不说早晚。在我们的考勤表上他从没有迟到，早退，请假，在加班的时候却总能看到他的身影。

在工作中无非准时上班，按时下班不迟到，不早退这就是敬业了，就能够安心的领工资了。大部分员工最多能做到敬业，而李ｘｘ同志这种超出常人的工作态度，高于他人的工作潜质和技巧，团结合作的精神，关心他人的品质，令人敬佩，值得表扬！特此对某某某同志做出表扬！

工作优秀表扬信 篇9

亲爱的家人：

随着我们公司在取得一项项硕果的同时，背后涌现着这样一批具有先进模范的员工，他们在自己的工作岗位上不懈的奋斗着，其中我公司车工组的组长‘钱俊’特别值得我们表彰。

钱俊组长自20xx年车工组建立就来到我公司，在这5年的工作中，他严格遵守公司的各项规章制度，服从工作，始终如一的积极工作精神成为了公司其他员工的好榜样，他凭借自己15年的工作经验为公司严把质量关，为公司赢得了众客户的尊重和赞赏，赚得了好口碑。

在工作上默默无闻是他的`代名词，勤劳、刻苦、坚贞是他的个性，他身先士卒，不怕脏不怕累忘我的工作在一线，他凭借自己多年的工作经验带领着车工组兄弟们总是高标准的完成生产任务，加工出了高质量的产品，他们不断的创造着一个又一个的好成绩。

员工是企业发展壮大的生力军，他用自己的行动影响着身边的每一个人，他用自己对工作的热情与责任，为公司带领出了一支强干的队伍。他们是一支成熟的队伍，一支敢挑重担且经验丰富的队伍，多年来，该班组勤勤恳恳、兢兢业业，工作中他们相互关心、团结协作，遇到问题时他们通过全体成员讨论和班组合理的决策将其加以解决，他们具有班组的凝聚力及团队精神。我为公司有这样一支队伍而感到骄傲。

他们不是为了工作而工作，而是把工作当成了一份责任和成就自己的机会，他们坚信只要用心工作，就一定会做好，其实成功就是属于那些早有准备的人，之前钱俊组长被评为‘优秀员工’得到了公司所有人的认可。在过去的几年间，车工组的兄弟们表现出一种对工作的热爱和激情，释放着人生的光和热，车工组的历史将永远记在着他们用心走过的足迹！最后，在此感谢我们的车工组组长‘钱俊’及车工组的其他成员为公司勤勤恳恳的工作，也祝我们车工组再接再厉再创新好成绩，为公司作出更多的贡献。

写信人：

时间：

工作优秀表扬信 篇10

酒店员工：

年月日晚上后勤保洁员在酒店二楼大厅打扫卫生时，在沙发上捡到客人皮夹一个，内有现金一万多元、银行卡几张及个人身份证，她主动上交后，酒店及时送还给客人，客人拿回自已丢失的皮夹对我们酒店予以高度的赞扬和感谢。

拾金不昧是我们中华民族的传统美德，但是在现代经济高速发展的今天，拜金主义大行其道的今天，试问有多少人能够抵挡得住金钱的诱惑，又有多少人能够真正地做到拾金不昧呢？但是在我们酒店，一名普通的员工却做到了，她的这种行为是对我们传统美德的发扬，也体现了的个人品质，她的这种品质是我们现代服务行业人员所应该具备的基本素质。

她的这种做法体现了我们晶海酒店的“尽我所能，如您所愿”的服务标准，急客人之所急，想客人之所想。“有精彩才会有喝彩！”是一名普通员工，但在这平凡的岗位上却体现出了她不平凡的一面。

为了表彰这种拾金不昧的行为，经酒店研究决定奖励100元，并在全酒店通报表扬。

希望我们晶海酒店的每一位员工向她学习，共同塑造我们晶海酒店的伟大形象。

此致

敬礼！

表扬人：

日期：

工作优秀表扬信 篇11

××中学的校领导：

你们好：

今年寒假，我带着5岁的孙子到陶然亭滑冰场玩耍，孙子不小心跌了一跤，又哭又闹，哄也哄不住，抱又抱不起来。这时你校的两名男同学正在滑冰，听到孩子的哭闹声便跑了过来，抱起孩子，仔细看了孩子的脚，说恐怕是脚脖子的筋扭伤了，咱们送他到医院去吧。我当时已没了主意，只得跟随他们到天坛医院，他们抱着孩子进了急诊室，我给家里打了电话，孩子的爸爸、妈妈急急忙忙地赶了过来。医生说可能是骨裂需要照张片子。我们一家带着孩子楼上楼下地照片子、检查。早把两个同学忘掉了，他俩也悄悄地离去了。后来经打听方知他们是贵校初三（2）班的王山和马帅二位同学，他们这种助人为乐的高尚品质使我们全家都深受感动。并请求校领导对二位同学提出表扬。

今后我们全家要向二位同学学习，发扬雷锋助为人乐的高尚品质，使我们的社会处处充满爱的温馨。

最后让我再次向你们表示感谢！

此致敬礼！

刘淑珍

1995年2月3日

工作优秀表扬信 篇12

敬的永和旅行社领导：

我们是来自河北省黄骅市的九位游客。

六天云南之旅即将结束，怀着一份留恋，我们对此行的导游马骏同志的导游工作非常满意。

几天来小马不但对我们的生活起居照顾的无微不至，同时充分发挥了自己的熟练的业务专长，让我们领略了云南的风土人情以及云南的美丽风光，其真诚质朴乐观开朗的性格让我们的云南之旅充满了欢乐，也让我们对云南充满留恋，我们还会来!

此致

敬礼！

xxx

20xx年x月x日

工作优秀表扬信 篇13

我是xxx的家长，孩子来到咱们幼儿园到现在已经有一个学期了，看着孩子一天天的变化，一点一滴的进步，我这个当妈妈的有说不出来的感激和喜悦。我知道这里面中包含了咱中二班老师们辛苦的工作和辛勤的汗水。

象所有的独生子女一样我的孩子xxx也是家里的掌上明珠，从小娇生惯养，说一不二。

想当初，刚上幼儿园那会儿，我每天最头痛的事儿就是早上送他去幼儿园，每天的那个时候他总是哭闹的最厉害的一个，听着儿子的哭声我嘴上训斥，可是心里总会有说不出的难受，往往忍不下心来，把他又抱回家。

即使勉强送进去了也常常是孩子在里面哭我和他的姥姥在门外偷偷地抹眼泪。经过几次反复，中二班的王老师跟我们耐心地做思想工作，说要消除孩子的这种状况，首先家长应该先端正认识。孩子一开始哭闹是正常的，不要让孩子的哭闹成为了将来要挟家长不上幼儿园的武器。

而且老师还给我们介绍了许多幼儿园的课程安排和孩子们的状况，让我们对幼儿园的情况有了解，打消了我们的顾虑，在老师的指导下孩子由一开始用不起床，不穿衣服，或者哭闹的方式拒绝去幼儿园，到现在不再哭闹，每天高高兴兴地拉着手走进幼儿园，我感觉仅三个月的时间孩子上学不再费劲儿了。而且让我最感动的是：有一个星期天孩子问我：“妈妈，是不是明天我就可以上幼儿园了?”我回答是的，他竟然高兴地一蹦一跳地喊到“太好了，我又可以见到w老师、y老师、h老师和小朋友们啦!”看来孩子已经深深地爱上了他的老师和他的幼儿园了。

平时在家里的时候我们也会教孩子写字和画画，也许是不得法，不是孩子学不会，就是激不起他学习的兴趣，我们为此也很苦恼，自从xxx上了幼儿园我们的这个苦恼就解除了。因为他每天下学回家都会给我们一个惊喜。他会跟我们唱老师新教的儿歌，跳老师编的小舞蹈，偶尔还会说两句英文逗得我们开怀大笑。

儿子的这些进步和变化我们和周围的邻居都是耳闻目睹的了。最让我们感到欣慰的是现在我的儿子xxx画了一手的好画，看那构图，那着色，那意境让我想起了一句话，那就是“名师出高徒”。我把他所有的绘画作品都搜集在了一个本子里，希望他将来长大了翻开这个本子的时候，看到的不仅仅是他童年的点滴记忆，还有培养过他的老师和给他一个良好成长环境的幼儿园。

看着儿子一天天懂事，一天天的进步我要感谢这些辛勤工作的幼教老师们，现在人们不是常说“不要让孩子输在起跑线上”嘛!我很庆幸为儿子选对了幼儿园，遇到了这么好的老师，我的孩子在你们的帮助和培育下有了一个非常出色的起跑。相信他会在将来越走越好!

在这里对中二班的全体老师说声“谢谢”

祝工作顺利!

此致

敬礼

工作优秀表扬信 篇14

贵单位派驻我单位高桥镇高峰村2号A居住地块项目监理部全体监理人员，技术业务水平过硬、工作职责心强。对施工中存在问题发现的及时、处理得当。在监理工作过程中认真严格执行规程、规范标准，及时有效解决存在的各种问题，具有较强的沟通协调潜质。各监理人员能够很好的配合业主的管理工作，充分体现了贵公司的技术与管理水平。

至此，我单位对于该项目监理部全体监理人员的监理工作成绩给予肯定，并予以表扬。期望该项目监理部全体监理人员在后续工作中能够再接再厉，与各单位用心配合，在繁杂的工作中持续清晰地思路严格执行规程、规范标准，使得各项验收到达预期目标，圆满完成委托的监理任务。

在此，我单位更对关心、支持本工程建设的监理单位领导表示由衷感谢。

xx地产有限公司

别让学生受了表扬的伤 篇6

记得当初刚刚进入新课改时, 曾经有一节样板课录像流传甚广, 其中有一个镜头给人印象深刻, 一群孩子整齐划一地对着自己的同座竖起大拇指, 然后异口同声地说“你真棒”, 而且美其名曰“赏识教育”。后来, 发展到不少公开课、研究课中, 一些学生将常识性问题回答错了, 开课的教师都说:“你错得很可爱!”现在想来, 大家都感到当初对新课程理解上的幼稚和浅薄。到底如何进行赏识教育?这并非是一个简单的“表扬”所能替代的, 搞得不好, 表扬也会伤人、害人。

“表扬”一词的含义是“对好人好事给予公开赞扬, 目的是为了奖励和提倡”, 其中的“表”意指“榜样”, 因此表扬应该是在“好人好事”的事实之上的宣扬和倡导, 以对做好事之人进行激励, 并提倡大家去效仿, 尊重事实、真实可信是表扬的基本前提。无中生有、夸大其词的表扬不仅不是一种科学的教育态度, 而且还会污损学生真诚、坦率的品德, 助长一种形式主义的虚伪作风。如果表扬不是以事实为依据, 还有可能误导学生, 被表扬学生听了也可能误解为一种讥讽和嘲弄, 或者会使被表扬学生的虚荣心得以恶性膨胀, 这显然是对被表扬学生的一种伤害。而且, 因为表扬是面对公众的, 虚假的表扬不能长久, 一旦“假把戏”被戳穿, 公众会产生一种被忽悠、被戏弄的感觉, 原先提倡的那种精神和做法不仅得不到张扬, 反而引发众人的逆反心理而唱对台戏。更有甚者, 学生们对老师以后的一切表扬都可能持怀疑态度, 大大地削弱了正常赏识教育的影响力和教育功能。滥用表扬还会导致学生是非界限模糊, 难以形成自己正确的是非判断, 甚至产生错误的判断。由此可见, 不论对被表扬学生, 还是对公众, 甚至对教育, 虚假的表扬都是一种伤害。

有位老师班上有一位自信心和各方面能力都较强的女孩子, 平时老师经常表扬她, 久而久之, 她自己也觉得是班上最能干的孩子。一次美术课, 她开始的时候画得好好的, 后来一个小朋友说了句“你画得不好看”, 她就“哇”地哭了起来, 一边不停地哭, 一边在图画本上乱涂乱画。由此看来, 一再地夸奖和赏识, 容易导致学生不能公正、客观地评价自己, 更容易滋长独生子女自以为是、惟我独尊的不良心态。温室中的小草是难以抵挡风吹雨打的, 在甜言蜜语中长大的孩子难以经受人生逆境、苦难的考验, 这也是不少有识之士在实施赏识教育的同时呼唤挫折教育的缘由吧。如果在我们的教育中只有赞赏, 没有批评, 赞扬声不绝于耳, 表扬声此起彼伏, 一方面会弱化学生的心理承受能力, 另一方面还会弱化学生的责任感和使命感, 从而也会使优秀学生失去自豪感。更重要的是, 如果我们面对学生的错误和缺点, 只有轻描淡写、温情脉脉、和风细雨, 没有内心的触动和心灵的震撼, 那么必将弱化学生认识缺点、反省错误的深度, 软化学生改正缺点、消解错误的力度, 从而使学生丧失了反思自己、防微杜渐的教育良机, 很有可能为以后的人生埋下罪恶的种子。

教师如何有效的表扬学生 篇7

……

今天,老师又表扬了我,说我学习如何勤奋,如何思维敏捷,如何品质纯正……把我说得十全十美。其实我也有很多缺点,如懒惰、小气、胆小、贪玩又没有自制力,放假时总不能控制住自己,总爱看电视……虽然我抄了那么多的笔记,但很难得再看一次;买的书,也没有那种想看完的激情,如果看了一半的话,我就觉得很不错了。这一次我听到老师的表扬,我的脸热得发烫。不是因为我害羞,而是因为我惭愧,真的有些言过其实了。

太多的表扬,太多的夸奖,已经把我压得筋疲力竭。家长、老师,请你们不要再表扬我了,我求你们了！……

“请你们不要在表扬我了,我求求你们了！”这种祈求的话语出自被我们表扬的学生之口,我惊愕之余,更多的想到的是我们这种对学生激励方式——表扬是否还该继续运用下去。对于文中的“我”来讲,老师的表扬是害,绝不是“爱”！教师和家长对孩子太高的期望和要求,让孩子产生了成人无法理解焦虑心态。

我们清醒的认识到:表扬不是万能的,表扬也有无效的时候,表扬更有其内在的规律和需要注意的事项。表扬是一门学问,也是一门艺术。表扬不当往往会使学生产生认知失调,导致表里不一。文中的“我”就是被老师“太多的表扬,太多的夸奖”,最后“压得精疲力竭”。

那么,怎样才能让教师对学生的表扬发挥它应有的效用呢？笔者认为教师要注意下几方面:

一是表扬要及时。教室是学生学习生活的场所,每天都有许多偶发性事件发生,教师也经常能够在其中发现学生身上的闪光点。面对这种稍纵即逝的教育契机,教师要有快速反应能力,在学生印象深刻的时候,及时表扬学生,及时强化学生的上进意识。实践证明,表扬越即时,表扬对学生的促进作用越明显。

二是表扬要准确。当教师捕捉到学生的闪光点,决定对学生进行表扬之前,一定要对准备表扬的学生的先进事情调查清楚。真实的先进事例会激发班级其他学生学习榜样的热情,而虚假或欠准确的事例则会引起学生的反感或者抵触情绪。曾经有一位班主任为班级的值日工作而发愁,正好那天进班级时看到班长独自一人在擦黑板,这位老师马上召开临时班会,对班长的行为大家表扬。后来,当他问到今天谁值日时,班长红着脸站起来说;是我。由于这位老师没有认真调查事实,造成了师生之间的尴尬境遇,影响了良好师生关系的建立,降低了班主任在学生中的威信,影响到教育的效果。我们可以想象到,这位班主任当时是如何的狼狈,班长又是如何的“怨恨”老师,因为等老师走后其他同学必然回来笑话他。

三是表扬要恰当。“恰当”在这里有两层意思:其一是表扬的环境（时间和地点等因素）要恰当。当教师捕捉到了表扬学生的契机时,要考虑是否公开表扬。对于有些性格内向和不便于公开的学生身上的闪光点,尽量私下里表扬学生。否则容易造成被表扬学生的反感,以及事件公开之后其他同学以此来取笑被表扬的学生。其二是表扬的表述要恰当。我认为,对学生的表扬的表述方式应该是叙述学生值得表扬的事以及教师的感受,进而引发学生对自己行为的行为作出判断,并形成积极地进去心态。如班级内有一位曾经偷窃过其他同学钱物的学生,将路上捡到班内其他同学的5元钱交给老师时,老师对他的行为应该如何正确的表扬呢？正确的表述应该是:谢谢你捡到了这5元钱,你让某某同学紧张的心终于可以放下了。这样的表扬,会让这位捡到人家钱财的同学心情愉快好几天。教师在表述中不要对学生的行为进行价值判断（好与坏）和品性断定。反过来如果刚才那个例子里,老师对学生说:你真是个拾金不昧的好孩子,我为你骄傲……这样的表扬会让学生产生焦虑感,他会渐渐远离教师,不让老师太了解自己,因为他会害怕教师了解到自己的过去而不再喜欢自己。我们常说,批评孩子容易让学生产生失败感和挫折感。实质上,我们日常教学中碰到的那些“软硬不吃”的学生,很多情况都是由于不当的表扬方式所造成的。很多老师回想起来,刚开始表扬学生是好像还有用,但是过一阵就不行了。慢慢的,学生变得懒懒散散,厌学情绪在他们身上弥散开来。于是老师便会放下那原有的耐心和宽容,走到教育的另一端,对学生采取孤立和批评态度。学生也离教师的心理期望越来越远。

优秀员工表扬信 篇8

大家好!在这万木更新、春暖花开的季节，我谨代表公司对**红楼饭店的两位普通员工xxx和xxx丽的拾金不昧的行为进行表扬，为她们的行为感到骄傲，为我们公司有这样的员工而感到自豪。

3月10日是个普通的日子，但是对于xxx和xxx却是不平凡的一天。早晨，两人一如平常的对已退客房进行打扫。收拾完了桌子和床头柜，准备将床单、被套及枕套撤下进行换洗。在杨会秀拿起枕头准备扯下枕套时，突然发现枕头下面竟然有一串金黄色的项链——金项链。xxx在脑子里想着，但是又转念一想，这么贵重的物品，客人怎么会轻易落下?想的同时，急呼xxx过来查看，俩人拿起物品后第一感觉就是链子很沉。都说，如果真的是金项链一定值很多钱，自己得做多长时间的服务员才能买得起那么粗的金链子啊?想到这，xxx马上联想到那位丢项链的客人，他知道项链丢了一定很着急，得赶紧找到失主才是。于是，xxx马上让xxx看好物品，自己跑去跟楼层主管汇报情况。楼层主管得到消息后立即询问前台接待，看客人是否离开酒店，如果没有离开酒店就好办了。但是得到的答复却是客人已经结账离店了。楼层主管一看物品确实贵重，不能再拖延时间，于是一边跟店经理上报情况，一边向前台接待了解客人信息。

安保表扬信优秀 篇9

您们好!

在过去的__年，您们辛苦了!感谢您们的辛勤工作,培养了一批优秀的__服务人员.无论是社区巡逻，邻里守望，还是热心奉献，__的工作人员都可谓中国第一。在此，我谨代表__业主之一对您们表示最诚挚的敬意和万分的感激!!

我是____城市花园的业主,来到上海住在__新里程的21号301室. 由于对__的环境和物业的满意度,让我不由自主在上海还是选择__. 在__新里程居住至今 (从__年11月15 日搬入 ) ,短短的3个月. 已经让我感受到所有细节 他们做的都是无微不至.每次走到大门口,都给我一种宾至如归的感觉. 每次都是门口的保安亲切的笑脸…我的包裹快递也是__物业中心的工作人员悉心的帮助我收取,没有出现任何差错… 有一次散步,看见21号楼的物业负责人在散步道拾起垃圾扔进垃圾桶,我也言语上对他表示赞扬… 在我搬家,搬货物进小区的时候,所有保安都主动来帮忙,不收任何回报.有些时候,好多事情是金钱买不到的,但是有些感谢还不知道如何用更好的方式来表达. 所以今天我决定写这封表扬信,并把它发布到我的博客,让更多的人感受到……

特别想感谢的人,感谢的事很多.我就例举如下:

1:__年11月中旬左右,我搬家进__新里程. 门卫张业功 ,程国强 每次都亲切的笑脸,主动帮助开门,主动帮助联络更多的保安来帮忙,弱小女子在此刻能感受到一种雪中送炭的感觉.

2:__年11月下旬,我和姐姐在__进了一批苏绣画 要带到国外参展,货物很多,很大.物流公司将货物卸到盛苑路__门口,我和姐姐见到诺大的木箱和很重的画 都不知道如何侍从. 这时候门卫张业功就说我帮你想办法.于是他就对讲机把队长 __喊来. 过一会儿,在__的带领下又来了几个保安,有陈成良,程国强,还有2-3个我不知道名字(有安徽的,有__的).他们用自己的力气把木箱拆开,找来小车,又用双臂拎画 大汗淋漓的一直帮我们送到21号301的家中. 往返几个来回,毫无怨言.

3:__年2月27日,当我的物流公司将我从__发回的3箱子东西放到小区过道的时候,我很无助,不知道怎么将它们搬进家里. 我有一个小车,当我刚刚步履维艰的往前走的时候,有一个保安在我身后,他帮我开门,帮我拉进来,送到3楼301 门口, 哦,我知道了. 他这么有爱心,这么的乐于助人,让我一种亲切感油然而生. 我和他攀谈起来,也对上次搬画一事再次感谢. 然后他又帮助我搬第三个箱子.还是帮我送到家门口. 我肺腑的感激之情想让我请他们吃顿饭,毕竟在春节万家团聚的时候,他们都没有回家呢~~~~依然工作在__的保卫第一线.

于是我要了他的名字, 这是我特别想感谢的安徽小伙子,他叫 陈成良. 希望我们所有__人都记住他的名字哦.

多表扬对学生的影响 篇10

关键词：表扬；批评；影响；积极性

现在我们所教的学生都是“90后”，基本上都是独生子女，在家中被父母和长辈们疼爱，许多孩子受不了一点委屈，喜欢听表扬的话，听不进去批评，被批评了就容易产生逆反心理，偏要和老师、家长对着干。作为一名老师，面对这样的情况该如何处理？是一味地谦让和放纵学生，还是以高压的态度对学生进行批评教育？事实上，我觉得对学生表扬还是批评都要有度，原则上是要多表扬，少批评。工作中巧妙地用表扬其进步代替批评其缺点，效果会更好。但是，多表扬不是一味地迁就学生，而是要将表扬和批评结合起来，多表扬学生的优点，对其缺点也要明确指出。学生知道了自己的优点，对自己有了信心，就能更好地改正缺点。

老师的表扬对学生来说不仅仅是一句话，还代表了老师对学生的认可和关心，这种认可和关心在学生看来是和父母的关心不一样的，学生十分看中这种认可和关心。有这样一个现象：一个学生各科成绩都比较一般，但是有一门学科成绩却特别突出，问其原因不是这名学生对这门学科有特别大的兴趣，而是教这门课的老师曾经表扬过他，学生觉得受到了鼓舞，从而促进了学生对该学科的学习兴趣。自己带的班里有一名女生，平时学习一直很用心，成绩也不错，可是有一次月考，数学居然没有考及格，发试卷的时候情绪很低落，一直低着头。课后，我专门和她谈了一次话，我对她说：“你平时一直都很努力，一次没考好没有关系，老师相信你以后一定行的。”事后，她在周记中这样写到：“这次考试考得很不理想，我是不是比别人笨啊，平时下了那么多的功夫，更担心老师批评我，对我丧失信心，可没有想到老师看到我平时的努力，还鼓励我以后一定行。正是这句话给我很大的信心，鞭策我下次一定要做得更好。”看了这位女生的周记，我的心也为之一颤，原来老师一句表扬鼓励的话能发挥那么大的作用，真难想象。如果当时将那位学生批评一顿，会对她今后的学习和生活产生怎样恶劣的影响。

我曾在一本书上看到过这样一个实验：把两个洋葱放在有同样养分环境的瓶子里，按时浇水，每天对其中一个说很多次“你一定会茁壮成长，我们都爱你。”对另一个说“傻瓜、白痴，你肯定会死的。”不多久，被美丽的语言滋润的洋葱茁壮成长，而被恶毒的语言包围的洋葱却逐渐萎靡，生长的速度也很缓慢。洋葱的实验说明了批评否定的语言对生命有多大的伤害。

最开始看到这个例子时，并没有给我留下特别深刻的印象，可是最近发生的一些事情，让我感受到肯定的语言会对学生有多么积极的影响。近期我班的学生组织大合唱，由于男生正处在变声期，有些高音的地方唱不上去，导致排练的积极性下降了很多。我很着急，要想办法调动他们的积极性。先是激将法，拿他们和女生比：“那么多的男生却没有女生的声音大，唱得有气无力的还老是跑调。”可没曾想到，这不但没有激发他们合唱的积极性，反而使他们更没有信心，一副破罐子破摔的架势。我就更换了一种方式，鼓励他们说：“这一遍相比前面取得了很大的进步，这是咱们男生共同努力的结果。如果我们在后面的练习中能像这一遍用心，那么我们一定会在比赛时取得最棒的成绩！下面我们为自己鼓掌加油！”听了这话，所有的学生都为自己热烈鼓掌。尤其是男生，听到他们的努力受到了肯定，增添了他们的信心，后面的排练效果也有了很大的提高。这就说明了，肯定和表扬的语言能够提高学生的积极性，让学生能够感受到被重视。反映到学习上也是一样的，作为老师要多表扬学生，提升学生对学习的兴趣，学生才能有效地提高学习效率。

一般来说，老师大多喜欢学习好的学生，不太喜欢学习差的学生，难道成绩不好的学生身上就没有优点了吗？不是的。有些学生只是一个阶段的成绩不是很理想，这不能掩盖他身上其他的闪光点，比如说乐于助人、诚实守信等，一时的学习成绩不能代表一个学生的全部。我们作为一名教师要挖掘出学生身上的优点，给予他认可和鼓励，从而让学生找到自信，带动学生学习上的进步。在担任班主任期间，我采取了一种方式，每次在开家长会前，请班里同学同桌之间相互写对方身上的优点，越详细越好。家长会的时候，交给家长看。家长都觉得很惊讶，原来孩子身上还有这么多的优点没有被他们发现。有些学生在家中和在学校的表现有着很大的差异。我呼吁我们的家长换一种眼光看待我们的孩子，以后对他们多一些表扬，少一些批评，多发掘他们身上的闪光点。经过开展这种形式的家长会，明显感到学生对自己有了更多的信心和上进心，在各个方面积极要求进步，收到了良好的效果。

以上的种种事例，都充分体现了在现在的教育环境下，要转变老师的观念，对学生不能出现了问题只是简单地批评教育，更多的要发现学生的优点，因材施教，通过鼓励和表扬激发学生的积极性，促使学生全面发展。

参考文献：

华丽晶.教师影响力研究[D].福建师范大学，2013.

优秀学生表扬信-表扬信 篇11

1对鼓励教育的理解

鼓励教育, 是通过激励、唤醒和鼓舞等方法对学生进行教育。它是针对青少年心理特点, 通过激发、鼓励学生, 使之提高学习兴趣、树立学习信心、实现学习目标的一种教育理念。也就是说鼓励教育是应用教育心理学和教育管理学理论, 激发和唤醒学生内动力, 使学生从“被成长”中产生生命自觉, 让学生用自己的力量成长。它的主要特征是, 将鼓励者的期望与被鼓励者内心的愿望融合为学习动力, 进而使学生产生成功体验。其终极目标是让学生成人和成才, 成就自己服务社会。

2鼓励教育应具有的艺术手段

2.1注意学生天生的感悟力

人的感悟力和交流能力天生就存在了。学生可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤, 比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪, 当学生感受到愉悦的信息时, 他也会感到快乐。

2.2采用多元化的表达方式

老师对学生的鼓励方式要多元化, 这样他们才能从感官上得到最大程度的接受, 比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流等等, 如果动作和语言相结合的话, 效果会更好, 学生会感觉到更大力度的鼓励。

2.3鼓励要发自内心

教师对学生的所有鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励, 一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励, 反而可能让学生对老师产生质疑和不信任感。

2.4帮助学生发现自己身上的闪光点

为了创造一个充满关爱、平等自主、尊重个性的教育环境, 营造一种和谐的教育氛围, 教师必须随时寻找和发现学生身上的“闪光点”, 并及时给予表扬、鼓励。教师还要注意帮助学习成绩暂时落后的学生将审视自己的视线从学习方面扩展开, 多给学生一些鼓励和支持。注重学生一技之长, 给学生一个自我骄傲的理由, 这在自信心的培养中意义重大。

2.5对学生要尊重和信任

要尊重学生, 使他切实体会到自己是一个有独立人格的人。要信任学生, 放手调动学生做事的积极性, 并给予积极关注, 做好了要及时给予表扬;做错了, 要帮助他分析原因, 寻求克服困难的方法, 但切忌包办代替, 更不可打击、讽刺。这样既培养了学生对自己行为负责的品质, 又培养了学生的自信心。

2.6关心、爱护学生的教师在教学上更富有成效

如果一个学生经常感受到教师对他的关爱, 求知欲就会大大增强, 就会对学习和未来的人生充满希望和愉悦感, 更加尊敬与信赖教师, 愿意并谋求与教师建立良好关系。因此, 无论学生的学习态度和学习成绩如何, 教师都应责无旁贷地去关心和爱护, 并将这种关爱之情以学生乐于接受的方式表达出来, 传达给每一位学生。

2.7确定和执行挑战性目标, 使学生经常感受到成功的乐趣

教师要针对学生想象力丰富、易受暗示、争强好胜等心理特点, 强化学生心中“我一定能成功”的信念。教师对学生的潜能有信心, 并把这种信念传递给学生, 会使学生感到自己具有才能, 从而增强克服困难的勇气和力量。教师还要指导和鼓励学生设定符合实际且略微高于自己过去成就水平、通过努力完全能够实现的奋斗目标, 使学生经常感受到成功的乐趣。

2.8强化学生自我激励意识, 激发学生内心渴求成功的强大力量

著名教育家苏霍姆林斯基指出, 成功本身是一种巨大的内在力量。鼓励创新和进步, 努力激发学生的探索精神和创新精神, 对学生的任何出色表现和进步, 都要给予真诚的表扬和鼓励。同时引导学生学习那些善于自我激励的人, 尤其是那些身残志坚与命运抗争的成功者, 使他们学会正视困难与失败, 在人生路上不断取得成功。

2.9鼓励要有的放矢, 把握好鼓励性评价的度

鼓励要选准评价的对象和选好评价的时间, 要留有余地, 适可而止。鼓励性评价, 不宜过于频繁, 可根据具体情况, 或选用抓住亮点, 随时评价的方法, 或选用记录组织、集中评价的方法。因此, 严格把握鼓励性评价的度, 是非常必要的。

2.10鼓励要有公平感, 激励性和启迪性

鼓励要言之有物, 令人信服。鼓励的内容和尺度恰如其分, 真实可靠, 令人信服。好的、恰如其分的鼓励, 不仅能开启学生的思路, 激发学生的信心, 培养学生的情操, 而且还能成为整个教育过程中, 知识建构的一个组成部分。

扫雪表扬信优秀 篇12

同志们工作上是好手，干起体力劳动也不在话下。男同志们各个有模有样，干活把式凸显劳动人民本色;女汉子们唯恐落后，热火朝天，巾帼不让须眉。主楼广场上，领导带头，同志们干劲十足，除雪工具奏响的劳动交响曲不绝于耳。

在同志们的共同努力下，仅用一个小时，主楼广场的面貌便焕然一新。本次扫雪有来自学校办、组织部、纪委监察处、学生处、科研院、人事处、审计处、资产处、设备处的60余名同志参加了劳动(名单附后，如有疏漏请联系补充)，在此对他们表示感谢并提出表扬。

工作优秀表扬信 篇13

本人于4月28日反映了河西区南北大街道路出现损坏的问题。河西区政府在收到反馈后，转天立即予以了回复。截至今日差不多一个月的时间，再次经过南北大街时发现道路已经进行了彻底的翻修，半幅车道基本已经修好并正在进行另外半幅的施工。在此对河西区政府以及道路养护单位和所有相关的施工工人及工作人员重视民生，对待市民反映的问题雷厉风行、认真负责的工作态度与作风表示感谢!谨以此简短的表扬信发至北方网“党群心连心”这一版区，特此予以表扬和感谢!望河西区政府再接再厉，把这种及时、认真、负责的态度继续保持和发扬下去，并将其运用到今后各种民生问题的处理与解决等方面，力争将河西区建设成全市最优秀的城区。并希望市政府有关部门号召其他各区学习河西区的这种积极的态度与作风。

XXX

优秀学生表扬信-表扬信 篇14

对别人成绩的称赞, 既是一种肯定和鼓励, 又是一种信任和友好。在这方面我的具体做法是:

1.面对问题学生, 重建他们的自尊心和自信心

在日常工作中, 我尽可能去表扬每一个学生, 特别是问题学生, 细心留意他们的闪光点, 找准机会, 让他们切实感到老师对他们的了解和重视。

我班有名学生叫张兵, 是一个典型的多动症孩子, 经常做一些别人想不到的事。自我约束力差, 还特别痴迷网吧, 有时候甚至连课都不上。看到此景我感到既痛心又焦急。我认为这是自己工作的失职, 我决心教育好他。从此以后, 我抓住每一个有利的时机表扬他, 让他有成功的喜悦。在我的多次耐心劝说下, 他终于如梦初醒, 一改往日逛网吧的坏习惯。现在, 张兵是一位电脑爱好者, 每分钟能打50多个字, 学习成绩也比过去有了进步。由此看来, 对问题学生的表扬是多么的重要。如果没有表扬, 就难以开启他们的心灵之窗;如果没有表扬, 就难以充分挖掘他们的闪光点;如果没有表扬, 就难以帮助他们取得可喜的进步。

2.遇到学生犯错误, 批评无痕、欲扬先抑

我从来不单刀直入地去批评一个学生, 学生犯了错误, 也首先肯定他的成绩, 使他感到在老师的心目中自己仍然是比较完美的人, 从而下决心去改掉自己的毛病。在批评中表扬一个人还会使老师心平气和, 学生容易和老师沟通, 增加亲切感。

在一次公开课上, 我班的冯娟同学将“憧憬”读成了“撞憬”, 引起哄堂大笑。这时我却笑着对她说:“老师发现你有了进步, 你在独立思考问题。‘憧’和‘撞’是形似字, 上课时你没有认真听课, 这是你的错误, 但你能根据‘憧’字的字形想到了‘撞’字的读音, 这说明你进行了一番独立思考, 而不是遇到不认识的字就不读, 如果你能经常这样思考问题, 肯定会有更大的进步。”

试想, 如果我当时大声地训斥她, 她肯定面子上过不去, 或许会与我争吵起来, 造成不愉快的局面。在这场变故中, 我采用含蓄、间接的方式, 通过语言、手势等动作对学生示意, 使学生的心理状态产生了积极的变化。

批评无痕、欲扬先抑, 它是激励, 是信任, 更饱含着教师对学生的殷殷期望。在批评中, 看到优点和长处;在批评中, 满含期望和鼓励;在批评中, 学生看到了希望与努力的方向;在批评中, 学生鼓起了前进的勇气, 扬起了理想的风帆。

探讨表扬小学生的艺术 篇15

比如有些学生早起上学，还没洗好脸，就催着吃饭，放下饭碗来不及穿好衣服，家长已拿着书包等在一边。学生放学回家，书包还未打开，家长已唠叨着抓紧学习一类的话，弄得孩子非常逆反。此外，作业太多，且许多家庭在正常的学业之外又安排课外任务，进行各种学科的补习等等。学生会想，即使抓紧时间完成了作业，同样没有时间玩耍。这就难免使孩子产生厌倦，索性磨洋工。假如换一种方法，适当地减轻学生的学习负担，同时告诉学生若能提前完成作业，允许他玩喜欢的电子游戏或与同伴们玩耍，相信大多数孩子不仅会抓紧，而且会有很大的积极性。

玩耍是孩子的天性，一定要让学生有充分的游戏时间。此外，除去先天的性格——比如有些孩子天生就急性子，有些孩子天生就慢性子——孩子做事拖拉，大多要从家长那里找原因，不要总数落孩子。仅从你在信中提到的孩子的一句问话：“还有没有比我做得更慢的、做得更差的”就能猜测到，恐怕做妈妈的经常责备孩子做事慢和做得差。

学生不大用功就能保持成绩中上，这说明学生很聪明，智力没有问题，用不着补这补那，弄得学生手足无措，或真以为自己有什么缺陷。相信没有哪个学生会从主观上喜欢成绩差，不要以为只有父母对孩子的成绩敏感。站在孩子的角度，他每天上学时面对老师和同学，面对各种各样的考试，就像运动员身处赛场，怎么会不渴望成绩优秀？但要求孩子事事争第一，不仅不切合实际，且代价太高，结果不一定理想。现行教育制度尚存在许多不合理处，程式化的教学对孩子创造性思维的成长常常起到相反作用。再者，所谓第一，永远只能有一个，大多数孩子不可能当第一，甚至不能当第二、第三，但这并不妨碍那些没有争到第一、第二或第三的孩子快乐幸福地成长。还应当看到，许多成绩优秀的孩子走上社会后的发展并不如人意，这是因为学校的教育除了书本知识以外，很少给他们更丰富的东西。我们看到的不少“成功者”，可能不一定学历很高或在校时成绩第一，但他们同样可以活得很有出息，做出成就。人的能力是综合的，应试成绩是能力的一种体现，但能力不一定完全体现在应试成绩中。

笔者给老师们一个建议，首先要对学生有信心，真心相信他是一个健康聪明向上的好孩子。同时，对孩子的弱点要善于正面引导，鼓励他哪怕是很微小的一点一滴的进步。

用一个月的时间，每天找到一个真实的理由夸夸学生，比如今天不用大人催促就能按时起床，比如作业比前几天写得整洁，比如吃饭时注意力集中，比如家里来了客人很有礼貌，比如能主动帮助班上的同学，比如帮助父母做了一点点家务，等等。

学生在成长，每天都会有变化。做老师的一定要善于发现学生身上那些积极的变化。比如学生对知识的渴求，学生的善良和单纯。凡是正面的表现都要及时发现，并给予鼓励。

有的学生在家里能说会道，到了学校就相对内向，那也许是不同环境对学生性格的影响。在学校缺乏表达的积极性，对原因要具体分析。自信心是学生成长和成功非常重要的素质，没有自信就不会有创造力。但自信心的培养要有一个过程，除了耐心之外，还要有方法。能主动和老师沟通固然很好，但通常情况下，当我们无法完全把握客观环境时，要强调主观的努力，这里主要指来自母亲的努力。要通过老师真诚的欣赏和鼓励让学生知道他身上有许多优点，而且每天都在进步。让他知道老师非常爱他，并以他为骄傲。

当然，每一次表扬必须是真诚的，实事求是的，不能是无原则的宠爱，更不能护短。

一个在老师面前都缺乏自信的孩子，面对外部世界不可能有充分的自信。学生时代，老师是他面对的最大外部环境。老师皱皱眉头，责备一句，可能以为没什么大不了，但在幼小的孩子心里，却可能是世界对他最严厉的评判。同样，老师的一个微笑，老师一句由衷的赞美，都会使其信心倍增，激发出极大的创造热情和向上的积极性。

特别要强调的是，永远不能拿别的学生的优点和长处与其他学生的弱点与短处相比，那会挫伤学生的自尊，不利于学生的成长。

优秀员工个人表扬信 篇16

随着社会一步步向前发展，表扬信应用范围愈来愈广泛，表扬信可以张贴、登报，也可以在电台、电视台播放。但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的优秀员工个人表扬信，希望对大家有所帮助。

优秀员工个人表扬信1

__保安公司：

我家住京香福苑小区3号楼，搬来时间不长，但我感到小区管理很好，住在这个小区很安全。

由于我们住平房习惯了，搬来后不时忘记锁自行车，在11月下旬，我早晨出来发现自行车丢了，很是着急。后来发现上夜班的保安柳国方同志把我的自行车推到他值班的门口给我看着，我很感动。

自行车不值多少钱，但丢了很不方便。在12月上旬，我孙女的自行车也忘锁了，保安段军杰也给推到了值班室大门口给看着。

还有，柳国方同志对工作认真负责，在8月份有很多孩子在草坪上踢球，不爱护花草树木，柳国方同志过去和他们讲道理，还差点挨打，但最终还是把他们说服了,从此这些孩子再也不到草坪上踢球了。

总之，在小区北门值班的保安对工作都很负责，特此提出，望贵公司给予他们奖励和表扬。

此致

敬礼!

表扬人：

20__年__月__日

优秀员工个人表扬信2

各位同事们：

大家好

随着我们公司在取得一项项硕果的同时，背后涌现着这样一批具有先进模范的员工，他们在自己的工作岗位上不懈的奋斗着，其中我公司车工组的组长__特别值得我们表彰。

__组长自20__年车工组建立就来到我公司，在这x年的工作中，他严格遵守公司的各项规章制度，服从工作，始终如一的积极工作精神成为了公司其他员工的好榜样，他凭借自己__年的工作经验为公司严把质量关，为公司赢得了众客户的尊重和赞赏，赚得了好口碑。

在工作上默默无闻是他的代名词，勤劳、刻苦、坚贞是他的个性，他身先士卒，不怕脏不怕累忘我的工作在一线，他凭借自己多年的工作经验带领着车工组兄弟们总是高标准的完成生产任务，加工出了高质量的产品，他们不断的创造着一个又一个的好成绩。

员工是企业发展壮大的生力军，他用自己的行动影响着身边的每一个人，他用自己对工作的热情与责任，为公司带领出了一支强干的队伍。他们是一支成熟的队伍，一支敢挑重担且经验丰富的队伍，多年来，该班组勤勤恳恳、兢兢业业，工作中他们相互关心、团结协作，遇到问题时他们通过全体成员讨论和班组合理的决策将其加以解决，他们具有班组的凝聚力及团队精神。我为公司有这样一支队伍而感到骄傲。

他们不是为了工作而工作，而是把工作当成了一份责任和成就自己的机会，他们坚信只要用心工作，就一定会做好，其实成功就是属于那些早有准备的人，之前__组长被评为‘优秀员工’得到了公司所有人的认可。在过去的几年间，车工组的兄弟们表现出一种对工作的热爱和激情，释放着人生的光和热，车工组的历史将永远记在着他们用心走过的足迹!最后，在此感谢我们的车工组组长__及车工组的其他成员为公司勤勤恳恳的工作，也祝我们车工组再接再厉再创新好成绩，为公司作出更多的贡献。

此致

敬礼!

表扬人：

20__年__月__日

优秀员工个人表扬信3

尊敬的大学领导：

您们好!

贵校于20__年x月份派送过来的x名实习生在历经几个月的实习过程中，发扬了吃苦耐劳、勤奋好学、严于律已、团结协助的良好工作作风，能够及时有效得完成公司领导交付的工作任务，善于思考，能够举一反三，同时也能很好得遵守我公司的各项规章制度，没有出现无故缺勤，早退等现象，能与其他新老员工相处融洽，为他们树立好的榜样，不仅展现了贵校良好的教学成果，也充分体现着当代有志青年的良好精神风貌，同时也给我公司创造了一定的经济效益。

其中__四位同学更是表现出色，能够将贵校教与的理论知识与实际情况相结合，积极开动脑筋，为公司出谋划策，也很好得带领其他实习员工辛勤工作、努力付出，具有一定的组织能力、协调能力与创新能力，展现出一定的管理气质。鉴此，我公司领导商量决定，已将四位同学提升至我店楼面领班的岗位。

在此，我公司在对贵校表示诚挚的感谢，同时，也向贵校表示热烈祝贺!贵校培育出来的学生一定能在当今激烈的竞争市场上占领一席之地，成为社会之有用人才!

此致

敬礼!

表扬人：

20__年__月__日

优秀员工个人表扬信4

尊敬的领导：

您好!

我是__街__号业主，在本次收楼的过程中，对贵公司跟办人员__为我提供的优质服务表示衷心的感谢。今年的`x月底当我收到__发出的收楼信后到__去收房，发现当时还有一些工程还没有完成，比如房间的墙壁有裂缝、屋内的电插座没有装、木地板有不平等现象。我马上电话告知跟办人__，__还是比较负责任的，他马上叫来了现场的工程人员一起陪我检查了整个房子，把没有做好的工程都详细的记录了下来，答应尽快维修。

因为我的这间房子急要收楼入住的，所以我再三的叮嘱__希望他能帮我跟紧一点。我每次来看房子的维修情况，__只要有时间都会过来陪我一起验收，还会打电话向我反馈维修的进度，虽然房子的问题维修还是比较慢，但__这样的态度给了我一颗定心丸。后来工程基本完成后，__帮我顺利办完了收楼的收续。收楼的时候，因为觉得花园太单调了，我对__说想在后花园里种棵大点的树，没想到__真把这件事放在心上，利用自己的休息时间来帮我种树。

__积极为业主排忧解难，认真负责的工作态度深深感动了我，他实际行动践行了优质高效、真诚服务的诺言。有像__这样的员工组成的一支高素质的团队来服务，让我们业主切身感受到贵公司的管理正逐步走向正规、成熟、完善。我特写此信表示感谢，以表达对__及像__一样真诚为广大业主服务的员工的敬意，万语千言写不尽的感激之情，我会将贵公司员工这种崇高的服务精神向身边的人作宣传，分享__所带来的五的服务，让他们也了解和支持__这样一间有责任感的阳光公司。

祝__事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

表扬人：

20__年__月__日

优秀员工个人表扬信5

公司全体团员青年：

在__总公司团委组织的首届集团青年创新创效成果大赛中，我公司团员青年积极响应，踊跃参与，将自己在工作中的创新创效成果与大家分享，共同学习，共同进步，使集团举行活动的目标在青岛区域得到了具体落实。

此次活动中，区域团委从各部门、各分公司上报的多项创新创效成果中精心选拔，最终选送了__的《__》参加大赛，这项成果不负众望，凭借优质高效的方案流程获得青年创新创效成果三等奖的好成绩，受到__总公司团委的表彰。

在此，__团工委向为公司赢得荣誉的__公司__部的团员青年提出表扬，并号召公司广大团员青年学习他们立足岗位、勤奋学习、刻苦钻研、善于创新的好经验，进一步发扬开拓进取、力求上进的精神，在各自工作岗位上，为继续推动青年创新创效活动的深入开展做出新的贡献。

__团委《关于表彰__青年创新创效活动先进的决定》的通知，对__公司广大团员青年既是表彰也是激励。二十一世纪是知识不断创新，科技突飞猛进的新时期。创新是企业发展壮大的必由之路，开展创新创效活动，有利于激发团员青年的创新热情，挖掘岗位成才的巨大潜力，为团员青年展示才华搭建广阔的舞台。

希望全体团员青年以这次活动为契机，积极投身企业技术创新、管理创新、营销创新、服务创新的丰富实践中去，限度地把我们的聪明才智和创造活力发挥出来，促进企业技术创新体系建设和创新能力的提高，推动企业的改革和发展，并通过创新创效活动深入持久的开展，为__事业的跨越式发展提供人才保障，为实现__公司的振兴发展再夺佳绩，再创辉煌!

此致

敬礼!

表扬人：