老师该对学生说的话

2024-07-27

老师该对学生说的话（精选8篇）

老师该对学生说的话篇1

1、把一个女人捧得越高，她就越觉得自己珍贵，容易吊高来卖。相反放一放，她反而会回过头来紧张你，其实她心底。

2、有时候女孩子的心理非常微妙。你在她身边痴心了若干年，她都不会爱你，但一旦你喜欢上了别人，她就忍受不了。

3、生活中有了你，心找到了永久的归宿，每次想到你都会有幸福的微笑，每次想到我们的未来我都激动不已，这就是爱情的味道。亲爱的，我要与你永远在一起。

4、青山绿水多可爱，漂亮女子人人爱，为了祖国下一代，我们必须谈恋爱。

5、让离别之杯，斟满爱恋的佳酿，重逢之日，我会亲自送到你手上，让相思的泪水滋润干涸的心田，让永恒的相爱散发出醉人的浓香。

6、我们的双手相牵就不再分开，我们的拥抱只给人温暖安心，我们的誓言一起走到两鬓斑白步履蹒跚，我们约定每一个来生都要相伴。亲爱的，我觉得我很幸福。

7、从美丽的邂逅到痴痴的相恋，从一见钟情的浪漫到生死相许的约定，匆匆而过的5天，让一对男女仿佛经历了几年的的爱情蜕变。

8、妹妹妹妹我爱你，唱首情歌送给你。是冷是暖心牵挂，是喜是忧心着急。蹲在厕所也想你，因此发个短消息。

9、不时的拿出手机，看看是否有你的短信，是否漏接了你的电话。禁不住给你发短信，是因为太想你，想你是否一样在想着我。忍不住拨通了你的号码，只是想听听你可爱温柔的声音。亲爱的，今天我很想你。

10、你要再不短信“骚扰”我，我就在经济上封锁你，政治上孤立你，精神上折磨你，肉体上摧残你，生活中遗弃你--可我想了又想，还是舍不得你!

11、我的要求并不高，希望有一杯茶，是你亲手为我泡，希望有一碗饭，是你亲手为我做，希望有一束花，是你亲手为我采，希望你能牵着我的手，一直到永久。

12、你的脸是那么靓，你的人是那么棒，想你想得心慌慌，爱你爱得好紧张，不知怎么把口张。

13、我爱的人，是你。我爱你的心，愿你知晓。我爱你的情，比山高，比海深。我爱你的时效，一辈子有效。只想让你知道，我爱你到老!

14、我哭不是因为我难过，是因为我喜极而泣。我没有办法像正常人那样生活，如果你离开我，我不知道我的生活会变。

15、人海茫茫，凭着你的芳香导航;寒夜凄凄，想着你的漂亮取暖;人生漫漫，携着你的真尝爱同游;岁月悠悠，陪着你的贤淑共老。亲爱的，到死爱你!

16、地球对太阳不舍昼夜的围转，是对它的不离不弃;海水接受月亮对自己潮汐的影响，是对它阴晴圆缺的包容。我对你的心，也是如此，永远不离不弃不怨不恨!

17、你是一条清澈的小河，我是你身边的河床，我永远保护你到天涯海角!爱你到永远!

18、你像那天边的云，飘泊不定，叫人难以追寻;你像那水中的萍，流移四方，叫我难以琢磨。你能告诉我吗?怎样才能追上你的身影，怎样才能与你相伴不离?

19、爱情与幸福的距离其实很近，你的一个温柔眼神，一个甜蜜拥抱，一个深情的吻，都是我们爱情给我的莫大幸福，有了你，幸福很简单，很真实。亲爱的，有你的每一天都是情人节。

20、我爱你，不隐藏，愿你知晓。不知不觉，总是把你想起;无数次，希望把你陪伴;天涯海角，只要与你在一起，那就是幸福的天堂。

21、如果有1000个人从我身边走过，也可以听出你的脚步声。因为有999个是踏在地上，只有你踏在我的心上……。

22、尺子无法丈量我对你的情意有多长，你的幸福快乐就是我最大的梦想，你的心灵一定会感受到我真挚的渴望，我的祝福会陪伴你每一天!

23、跟着你的脚步，虽然可能会很辛苦，但我却会从此不再孤独。或许没有华丽的`衣服和昂贵的礼物，可是一路都会拥有着幸福!相信你，也相信自己的选择!

24、我爱的，一直是你，从不曾改变。即使时光变迁，即使岁月流转，即使斗转星移，我对你的深情只会加深不会变少。我爱你，直到老!短信大全

25、水在流，鱼在游，爱你不需要理由;风在吹，雨在下，我会陪你到天涯;天苍苍，野茫茫，我想陪你去飞翔;你有情，我有爱，和你相恋到永恒;我们永远不分别!

26、爱从来就会将人从颓废中拯救，用心爱幸福就永远都不会破碎，用真情给你甜蜜的绝对，就算浪漫的言语最终将词穷，我也会坚持给你最吹的感动!

27、你的微笑，是我奋斗的不竭动力，你的眼泪，是我悲伤的源泉。因此我只会让你微笑，让你幸福地笑。用我的全部精力呵护你，珍惜你。亲爱的，我好想你啊。

28、固守爱情的阵地，执着最初的约定;过往的生命虽数不尽，但唯有与你心心相印;无论阳光风雨怎样的境地，只愿与你牵手共创人生的奇迹!

29、不因忙碌而疏远，更不因时间的冲刷而淡忘你!秋花冬雪，夏去又立秋!季节虽变，我的关心未曾改变，祝福你拥有一个硕果累累的秋天。甜言蜜语

30、田园牧歌，携手桑榆，沉醉在我们纯洁的爱恋中是我最乐逍遥的事，蒹葭之思，琴瑟和鸣，致力于我们分外妖娆的美满家园是我最大的心愿。亲爱的，加油吧!

老师该对学生说的话篇2

一、农村美术教师要有在“夹缝”中求生存的精神

在教学活动中, 为什么我们不能打起精神, 重新审视我们的教学态度、方法、理念?充满期望的对待我们的学生?抓住有限的时间、空间, “夹缝”中的花儿也能怒放。

1、提前到课堂, 用行动给予学生你很重视的心理暗示。

你不需要说什么, 课前到班上走一走, 看一看, 摸摸学生的头, 帮助学生顺一顺美术材料……通过这一系列肢体语言, 已然在说:“快上美术课了, 赶快准备一下吧。”你的重视让学生感受到了, 别的教师也认同了你的重视, 别小看这个细节, 稍加运用会帮你省不少力。

2、课将结束, 提前布置课后活动, 让学生有内容回味。

一节美术课的结束, 恰是另一美术活动的开始。学习美术不仅是课堂上的四十分钟, 还是关系到学生们在课堂上、生活中对美的认识一个纽带。所以, 我们不应该斩断美术与生活的密切联系, 布置一些下节课的准备材料、预备工作、课后调查等。让学生课后有事做, 不上无准备的课。课后的美术活动不宜托过长时间, 否则学生失去耐心, 无准备, 那也失去了准备的意义。

美术课在语、数、外的排挤下, 活动空间变得非常狭小, 但它们之间的缝隙还是有的。我们就是要抓住课前、课尾这一“鸡肋”, 充分运用提高课堂效率。面对如此的困境, 不要一味的埋怨, 只要我们对自己有信心、对学生有信心, 满怀斗志, 就能在“夹缝”中求得生存。

二、美术教师要有用活教材的智慧

《美术课程标准》突破了以往《美术教学大纲》以传授知识、技能为主的教学框架, 提出了三维的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的课程目标, 着眼于学生的持续、自主、全面的发展, 切实体现了现代教育是“以人为本的教育”。这一教育理念必须实施、落实在课堂教学中, 才能使“以人为本、开启智力、发展能力”不会成为一句空话。现在不论是那个版本的美术教材普遍存在:内容材料、制作的新奇多样。这样确实培养了学生多重的美术能力, 可又给经济不发达的农村学校的美术教育带来“麻烦”。美术材料的昂贵、庞杂, 客观上造成美术材料的准备不足。活动单一、效率低下, 造成学生学习美术兴趣的锐减。到底是照搬教材还是活用教材?很明显, 唯有一个“活”字方能提高教学效率。

1、选择合适的替代品, 同样能培养学生的美术素养。

古代画家王冕没有条件学习绘画, 但他利用一切可能的办法去学习, 没有纸、笔就用树枝、细沙代替, 没有老师就师法自然, 坚持不懈, 终成名家。现今美术课中的困境与王冕当年的艰难相比, 定是不及的。只要我们竭尽全力, “不择手段”就能走出困境。

在课堂上没有剪刀怎么办?用手撕!剪纸课成了撕纸课, 学生们一改往日的拘谨, 大胆操作, 撕出的作品没有了精细却多了一份粗犷, 没有了以往成人化的风格多了一分率直、天真。

2、聚沙成塔——自主到生活中去寻找材料, 只要有一点用都搜集起来。

例如:《相框DIY》的教学中, 没有彩色卡纸、吹塑纸等材料怎么办?课前就要求学生收集废旧物品:纸盒、纸芯筒、废旧光盘、废旧报纸等。通过双手的创造变废为宝。学生的态度是认真的、思维是活跃的, 每个学生是努力的, 相信这堂课是有价值的, 换一种思路, 同样精彩!

三、美术老师要有商人的策划, 包装的精明

家长、学生对美术课“非主课”的待遇是应试教育的必然吗?我们美术教师在其中是否发挥了引导、宣传、推广的作用呢?现在是一个资讯发达的社会, 广告招贴、明星代言, 谁能说你在选择消费时, 不受它的影响呢?实践证明, 只有通过一系列成本易操作的美术活动, 渗透到学生学习生活的方方面面。让大家感受到美术就在身边, 还有用, 那就行了!

1、小创意、小制作、小成本但要会“煽情”。

例如:我在教学之余, 自主设计制作了一些精美的卡片、书签等, 根据学生的阶段美术学习与表现, 评选颁发。虽说只是一张纸, 但学生的情绪是愉悦的, 学习态度是积极的。通过运用小物件, 使学生焕发学习热情, 鼓励学生的学习上进心。

2、小策划、小活动、小人物但要搞出“大动静”。

除了开画展、绘画比赛一些基本的美术展示活动外, 还要和学校活动结合起来, 整体出击, 提升冲击力。例如“五四”青年节的文艺汇演, 我们充分利用这个契机, 举办一个自主设计的服装秀、面具课本剧、舞台背景设计等。展示出美术学习成果, 让师生、家长感受到美术的价值。

让学生学会写自己想说的话篇3

关键词写话教学低年级语文课程

《语文课程标准》指出：“在低年级，主要是让学生对写话感兴趣,写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识及感想。”这段话为低年级的写话教学指明了方向。虽然他们掌握的字词较少，观察能力、思维能力、语言表达能力还停留在较低的层次上，但这个阶段的孩子思想却十分活跃，较少有拘束感，想像力丰富，好奇心、表现欲强，是语言学习的最佳阶段。教师应运用多种教学手段，调动学生写话的积极性、主动性、参与性，使学生在色彩斑斓的广阔天地里，尽情地享受生活，体验写话的快乐，真正实现“我手写我口”“我手写我心”。

一、我会听，我会写

一年级第一学期学完拼音后，我就开始让学生进行小练笔，采取“听写作文”的形式，就是用文字记录口语。这是作文的基本功。开始我先听写学生学过的短语，然后听写教师自编的短文，或书报上的一段话。进行“听写作文”时，由教师一句一句读，学生一句一句记下来，像听写生字那样。这种训练在一二年级几乎可以天天进行。“听写作文”融听的训练与写的训练于一体，不仅可以综合提高学生边听边记的能力和笔录整理成文的能力，而且有助于发展学生的思维。每次听写后，可以让学生自己读一读，记一记，以达到练笔的目的。

二、我爱画，我乐写

写作本来是一件趣事。让孩子们“画自己喜欢的画，写自己想说的话”，就是一种新鲜有趣的表达方式，深受儿童的欢迎。一年级时孩子们识字不多，“画一画，练一练”可以激发他们对“画画、写话”的兴趣。后来我发现一年级的孩子们特别喜欢画画，只要有空闲，就嚷着要画画。我灵机一动，让学生家长分别给自己的孩子准备一个专门的“写话”本，让孩子们在本子上画自己喜欢的东西，自己眼睛看到的，心里想到的……然后写上最想说的话，一句两句都行，不拘形式，随心所欲。这样一来，孩子们在不知不觉中练习了写话。日积月累，孩子们的写话本就变成了一本图文并茂的小画册。

三、我爱玩，我能写

小学生天性喜欢玩，玩是他们生活中的一项重要内容。这不仅有利于学生的身心健康，还可以成为写话的重要材料。在一年级学生写字刚起步的时候，可以通过组词成句的游戏活动，使学生动态生成句子的概念，建立正确的句子书写格式。随着他们识字量的不断增加，教师可有意识地组织开展形式多样的各种活动，让学生在玩一玩中丰富生活，增长见识，积累写话材料，使学生有事可记，有情可抒，有感可发。如：看演出、唱歌、扎辫子、扫地、洗碗……都是孩子们写话的好素材。孩子们会有许多的收获或感受需要倾诉，教师应积极创造机会，给孩子们交流的时间，让他们聚在一起自由自在地聊一聊，无拘无束地写一写。

四、我会看，我想写

叶圣陶说过：“我们作文要写诚实的，自己的话。”怎样才能写出真实的、自己的话呢？多看看，多观察，就是其中的重要一点。

1.看插图，练一练。打开一二年级语文新教材，我们会发现，随便翻开一页，你都能看到一幅或多幅形象、生动、具体、可感的插图。在教学中如果能充分利用这些插图进行小练笔，可以培养学生的观察力、想像力，发展学生的形象思维。

2.看景物，练一练。《语文课程标准》指出：要培养学生“留心观察周围的事物”，“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”。如何让学生主动地留心周围的事物呢？教师可以带领学生一起走出去看看景物，边看边说是个好办法。如口语交际《春天来了》，带着学生到野外，在指导学生有意识地观察、欣赏和诉说的过程中帮助他们积累词汇，为写作打好基础。

3.看身边的人和事，练一练。生活是个取之不尽、用之不竭的材料宝库。为了让学生“有东西可写”，我们要引导学生留心观察身边的人和事，把自己听到的、看到的、想到的写下来。生活中细小的事情转瞬即逝，这就需要老师首先有一双善于捕捉的眼睛，能时刻抓住生活中的点点滴滴，积极引导学生睁大眼睛仔细观察，竖起耳朵认真倾听。积少成多，相信孩子们定能练就一双善辨的慧眼，练就一颗善感的心。

老师最想对学生说的话篇4

世上的每个人都不简单。对于母亲，我很重要。我是她老人家的儿子，是老人的精神支柱和情感寄托;老人需要我的问候，需要我的安慰，需要我带给她快乐和慰藉;老人生病了我要侍奉床边竭力尽孝;每逢节日、生日，我要给老人送去祝福;老人的唠叨，需要我认真地倾听。

对于女儿，我很重要。我是她的父亲。我要呵护她，教育她做人、做好人、做对社会有用的人;在生活上，我要用自己的经验指导她，使她少走弯路;在经济上，我要用自己的能力使她健康成长、完成学业、成家立业;将来退休了我还要发挥余热，带好第三代，为她解决后顾之忧。

对于爱人，我很重要。我是妻子相濡以沫的另一半，爱人的每一个眼神、每一个动作我都有能心领神会;爱人习惯于事无巨细地和我商量;她的欢乐有我分享，她有烦恼，我是忠实的倾听者;我们是夫妻，更是彼此的良师益友。

对于朋友，我很重要。我有一颗火热的心肠，朋友有了困难，我会毫不犹豫地伸出双手鼎力相助;节假日、休闲时光，为了助兴我也会陪同一起玩一下“修长城”;谁家有了喜事儿，我会送上自己一份祝福，为朋友排忧解难是我乐意做的事情。

对于同事，我很重要。工作上精诚协作，生活上关心入微;同事生病住院，我会忙前忙后、跑上跑下;同事生日，我会及时送上温馨的祝贺，把关怀和温暖注入同事们的心里。

同学们!你想过你是谁吗?你是谁?你是生命的一个奇迹!世上只有唯一的一个你，一个独特的、不可复制的你!你之前，世界上绝不会有个如你一样的你;你之后，也不会再出现一个同样的你。对你自己而言，你是那么重要;对你父母而言，你是他们心目中最重要的人物。你的生命不只属于你自己，也属于创造出你、热爱着你的人。

你将是个怎样的人?你将会有怎样的人生?这得由你自己决定。你的选择将决定你的命运。

如果你爱惜生命，热爱学习，有对美好生活的追求，有远大的生活目标，你的生活将充满希望，你的前程将难以估量。

如果你抱着游戏人生的态度，浪费时间，荒废学业，你将一生平淡，庸庸碌碌，人生的辉煌灿烂将与你无缘。

你们正处在生命最美丽最有希望的时候，生命就像正在绽放的美丽花朵。你们有大把的时间、有充沛的精力、有绚丽的梦想，被人宠被人爱。在这样美好的黄金年华里，你想过你的将来吗?

相信每个人都希望活得幸福快乐，学有所成。有一首歌里唱得好：“你们现在是桃李芬芳，明天将是社会的栋梁。”要想不虚此一生，活得幸福快乐，总是要付出辛勤的汗水的。一些基本的要求是容易做到的，如诚实善良，好好珍惜美好时光，遵守纪律，热爱学习，坚持完成作业。较高的要求也要尽力去做，如永远鞭策自己向上，努力克服学习上的困难，改正懒惰、浮躁、骄横等坏毛病，树立健康良好的心态。为了自己一生的幸福，付出些代价是值得的。爸妈辛苦挣扎，望子成龙，其心可悯;老师恨铁不成钢，一片丹心，日月可鉴!每个学生都有自己的特长，多希望同学们能认识到自己的才能，记住自己的责任。学生如果只是一天到晚只是瞎闹，不听教诲，没有理想没有志向，还惹人生气，爸妈责怪，老师批评，都是希望你们听话，优秀，成才。

你们现在有很优越的学习条件，生活安定，社会发展，科学昌明„„你周围的外界诱-惑也确实很多，网络、社会上不好读书的氛围行等等„„关键在你自己，你能有自己的选择和判断吗?你能左右自己的意志吗?坚持自己的原则，不随波逐流，始终朝着自己的目标前行。这样的你，若干年后，一定会让人刮目相看的!

“千里之行，始于足下”。打好基础最关键。基础不牢实，以后怎么能在社会上好好立足?你们现在正是打好人生基础的时候。各科基础知识，运用所学知识的基本技能，与人相处的艺术，良好品德的培养，个人修养的积累——各种知识技能都会在学习中得到。人生如棋局，步步得走好。生活就得一步一个脚印地奋斗。我们从无知到有知，从稚嫩到成熟，最后才会成功。希望你们都能留下坚实的足印，让自己生活经历中的每一步都更精彩，从点点滴滴做起，一步一个脚印地向着你的宏伟目标迈进吧。千万别让自己一生的黄金时期留下空白和遗憾!

现在很多这样的坏现象，沉迷游戏、网络，放弃学习，课堂上常见不认真听课、吃东西、玩手机等不雅的行为，听不进老师的批评，逆反——这都不是一个学生应该有的行为。别放松对自己的要求，不要以为一些小节就无关紧要，“千里之堤，毁于蚁穴”，小处也是不可小视的。想想你的将来吧，你愿意为了这几年的痛快，葬送你一生的幸福吗?

人生匆匆，时光不再!相处几年，我们也将天各一方。我又会迎来又一批学生，希望那时能对他们说，你们曾经多么优秀!

小学生想对老师说的话篇5

祝您心想事成，每天都有一份好的心情老师，我爱您！

老师，我最喜欢你的大拇指。

老师，你的表扬让我越长越大，我现在都快成为巨人了。

将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师!小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐!

一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您!

对老师说的话篇6

敬爱的陶老师，我成为您的学生已有一点个多月了。在这一个多月来，您已经开始慢慢了解我，而我也慢慢开始了解您了。趁这次的机会，我想对您说说心里话。

老实说，就在一个月前，我是不太喜欢您的，您并不凶，可就是因为如此，我才有些惧怕，形容您的神态就只能用严肃这个词。可渐渐地，我心中的感觉变了。老师您知道吗，尽管您还是那样的不苟言笑，那样的严肃，但您在我心中的印象，变的光辉起来，变的可爱起来。您对与我们的严厉，就是对我们的爱。如果把您的心血分成四份的话，我相信其中的三份是给予我们的，还有一份是给家庭的。

对老师说的话篇7

您好!

您是我最敬爱、最喜欢的老师，也是我的启蒙老师。我已有整整一个暑假没有看见过您了，我非常想念您。我喜欢您上的数学课、品德课。总之只要是您上的课，我都喜欢!

自从放完这个暑假，回校的那天开始，您就和我们分开了，因为您要去教那些正要读一年级的小弟弟、小妹妹们，不可能再当我们那喜欢的数学老师了。尽管你不教我们，但是我们的心还是想着您，永远不会忘记您。因为班级就是我们的家，您曾是我们三十三个孩子的“母亲”，爱我们、关心我们您曾和我们共同度过，那美好、幸福的三年时光。我们要感谢您，那三年的辛勤与汗水。今天，我只想对您说：“敬爱的赵老师，我永远喜欢您!爱您!”

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