旧书高一作文

旧书高一作文（精选15篇）

旧书高一作文 篇1

相遇(图书馆)

似乎是春天，一个柳絮纷飞的傍晚，我穿过和风和柳絮，你坐在那里，伴着夕阳和纷飞的秀发。“同学,我可以坐在这里吗?“你抬起头，看了我一眼，点了点头。“谢谢”翻开手中的小说，瞥了一眼你手中的书，赫然是一本武侠，相遇便在这里吧。

赠书

“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”都说七夕时在葡萄树下可以看到牛郎和织女相逢，所以我们两个傻傻的在树下坐了很久。伴着路灯和星光送你回去，你在前面蹦蹦跳跳的走着，我眯着眼睛看你，似乎这就是幸福。楼下“嗨，你的礼物”我把书从包里拿出来，你转过身来看着我，眼中波光流转。这便是赠书了

争执

似乎是冬天吧，没有下雪。“为什么你在扉页写这样的话?”“恩，或许是怕分不开吧!”“为什么要分开呢?”

“恩，也许是怕吧”“为什么你总是那么慢慢悠悠，没有一点上进心呢?”“这样不好吗?”“你说呢!”这样的场景断断续续。

分离

开学后，年味已淡。“书还你”你把书塞在我手里“给我个理由吧!”“他，武大的”“武大吗!”

书，我还留着——《何以笙箫默》

每一本旧书都有一个故事，人生不正是由故事组成的吗?以上就是旧书吧 追问我想要一篇完整的文章 没时间思考了 还有不要言情的

妈妈建议我把它们整理一下：小学用过的课本、练习册都可以卖掉，课外读物有选择的留一些，好给那些“更实用、更重要”的书腾出些空间，家里也可以宽敞些.

真是不看不知道，一看吓一跳。除开我的不算，爸爸的《棉花产业》《棉检员手册》;妈妈的.《缝纫与裁缝》《最新编织技术》等，全是老掉牙的书，只怕收破烂的也闲过时了。

我把那大书;小书从箱子里“请”到地板上，一本一本地翻阅着。

这是一本《儿童简笔画》，爸爸给我买的。那时，我对画画、小手工特别感兴趣。有一回，爸爸去南通学习，恰好在书店看到这本书，便买了下来。妈妈嫌价格昂贵。爸爸见我爱不释手的样子就说：“只要孩子喜欢，看了有帮助，花再多钱也值!”这本书不能卖，父亲的爱与希望怎能随便抛弃呢?

这本《最新童装》，是我小时侯妈妈常翻的书。曾有多少次，妈妈照着书上的式样给我做出漂亮的衣服。那时，站在小朋友中，我总有一种“小公主”的优越感。于是，我经常缠着妈妈：“再给我做一件吧。这个最好看妈妈不管怎么忙，总挤出时间来满足我的“虚荣心”。如今，“小公主”长大了，真要感谢妈妈，感谢这本书。再不久的将来，我要买一本《21世纪中老年时装》，我要亲手为爸爸、妈妈做衣服、打毛衣 咦，这一大堆泛黄的有些破损的是什么书啊?哦，原来是爸爸的高中课本。爸爸每次提到他那未圆的“大学梦”时，总是满脸懊丧。而我却不已为然：“你已经又好工作了，又什么好惋惜的?”现在，看到爸爸保存了快的高中课本，我为自己荒谬的“真理”感到惭愧：我怎么那样看待爸爸年轻时的追求?那时的他没有和我现在一样幸福地读书的机会啊!

旧书，不是必卖的破烂，而是一个“故事家”。一本又一本的旧书，是一本又一本的故事，引发了我一次又一次的惊讶与感悟。

欢迎阅读下面的作文素材：

旧书高一作文 篇2

首先要说的是2011年湖北省的语文高考，要求学生以“旧书”为题作文，我认为这是本省自主命题以来最好的一个作文题目。因为“书”本身就是一个人类思想、智慧、情感和经验的载体，再加上一个“旧”字，那就既可写某一个有特定内涵的人、物或者事件，也可写人生的某一段经历及其带给人的联想或情思，也就是说，以“旧书”为题作文，虚实兼顾，可；古今贯通，可。绵绵情意叙事，可；层层深入析理，可。然而，就笔者所阅判的作文（2600余份）来看，虽然不乏佳作，但整体情况的确不容乐观。

基本的语文素养缺失。“语文素养”，顾名思义，乃平日有关语文基础知识的积累以至基本的人之常情的领悟。一个高中毕业生，读书一般12载，语文课至少上了2200余课时，语文教材读了近40本（加上《读本》），应当说，写起作文来，至少不会也不应当犯如下低级错误：（1）基本知识出错。如奶奶送我一本《格林童话》，上面有《皇帝的新装》的故事。父亲送我一本抗战时期出版的书，上面记载了抗美援朝的战斗。开始明明交代父亲不识字，但到后来竟指导我如何读《唐诗宋词文选》（注意：这个书名是不可能存在的）。还有大量的将“书中自有颜如玉”错成“书中自有回良玉”的错别字就不说了。（2）违背常情常理。如我爷爷保存的一本字典，竟然每一页上记满了日记，全是关于他活着时为村里人做的好事。又如，高三总复习之前，老师要我们先读好小学的旧书，并且要从一年级读起。

基本的思维能力缺失。思维能力，可高可低，高者有严密的抽象思维，丰富的形象思维；低者就是至少不要犯绝对化、低幼化的错误，而就笔者所阅试卷来看，犯有如此错误的还大有人在。请看：（1）论述绝对。如“一本新书，带给我们的只是知识，而一本旧书，带给我们的才是千金难买的人生经验”；“只有看旧书，才是真正的读书；只有看旧书，才是学习中国的文化”；“喜欢韩寒、郭敬明，就是讨厌旧书”。（2）表述幼稚。如“勾践看旧书，创造了反败为胜的奇迹。居里夫人看旧书，提炼出了镭。巴金看旧书，创作了激流三部曲”。“我到外公家做客，外公一手端着酒杯，一手翻着《史记》，给我讲故事”。（3）思维混乱，如“看旧书，就要善于发现旧书的价值，比如马琳的教练就发现马琳能吃苦，刘邦就发现韩信能打仗”；“国家有了旧书，才有了历史”。又如，开始记叙了因一本旧书认识一位朋友的过程，接着却突然冒出一句“旧书啊，创造了我一生的财富”。

如果说上述错误只是令人苦笑的话，那么下面的错误就让人无言了。

基本的人文情怀缺失。具体表现：（1）“我”为中心。如年迈的爷爷为了筹钱给小时候的我买连环画，到建筑工地去打工，结果累死在工地上。奶奶临死前郑重地交给我一个盒子，我打开一看，原来是一本旧书。（2）漠视生命。如一位好心司机送一捆旧书到山区学校，途中车翻，司机受了重伤，但他坚持将书送到目的地后，才去治伤，结果没有被救活。（3）虚情造文。如我生日时，客人送了很多礼物，但我因没有看见一本旧书而感到愤怒；还好，最后哥哥送了一本旧书，没想到，这竟是我和哥哥的永诀。

笔者认为，上述错误，在一个参加高考并拟就读高校的高中学生身上，即使少到只有一例，也不应当出现，何况恰恰均不在少数。呜呼，痛哉！

痛心之余，仍须反思——即使有些反思是无用功。反思什么？窃以为，现在，的确有必要反思一下我们语文教学的应有之义，即老实做人，踏实读书，真实为文。

老实做人。把“老实做人”作为语文教学的应有之义，似乎有点牵强。但学会做人与学好语文的确有着内在的联系。我们知道，语文学科的性质就是人文性、工具性的二者合一。事实也告诉我们，一个人格不健全、心灵不健康的学生是难以学好语文的。因为，当他看到情感细腻、意蕴丰富的文章时，很可能兴味索然，如同嚼蜡；当要求他写真情实感的文章时，他就只得挖空心思，瞎编乱造。不然，何以解释在高考作文中，还会出现诸如爷爷为给孙子买一本旧书而去打工且累死在工地上的荒唐故事。其次，做人与作文关系紧密。常言道，文如其人，反之，什么样的人就写出什么样的文。当然，我们现在说“文如其人”时，更多的是指文章风格，而其实，风格也包含了人的思想情感。明代的李贽就说过：“盖声色之来，发乎情性，由乎自然。……清澈者音调自然宣扬，旷达者音调自然浩荡。……有是格，便有是调，皆情性自然之谓也。”显然，这里的“情性”除了文章风格之外，应当还有人的思想情感乃至人格、人品等等。因此，语文教师有责任、也有义务将做人的教育纳入语文教学的范畴，利用一切机会，因势利导，对学生进行人格、人品和人生的引导。如何引导呢？笔者认为当务之急是经常拨动学生的心弦，唤醒其麻木的心灵，使之具备比常人稍微敏感一点的心灵，在面对一个生动的场景、看到一个善意的微笑、听到一句真情的话语时，能够激起情感的涟漪；在点滴小事中感悟出人情世故，于时光推移中体会到人生况味，在日常的人际交往中发现生活的美好和人性的美丽，从而逐步走向成熟，变得高雅。

踏实读书。“踏实”者，切实、安稳之谓也。读书而踏实，本是中学生尤其是高中生阅读之必需。试想，捧着一本自己喜爱的书，平心静气、安安稳稳地读它一气；如对胃口，就读个昏天黑地；不对胃口，就翻翻而已。如果进而有了“惴惴”和“洋洋”两种阅读的心理体验，那就进入了较高的境界。所谓“惴惴”者，即捧书苦读，恰似夜行幽谷，惴惴不安，如履薄冰，凝神屏气；而“洋洋”者，即一册书在手，犹如马行平川，洋洋自得，信马由缰，心醉神迷。有了“惴惴”的阅读，就能披沙拣金，探骊得珠，其语文素养怎能不积淀日厚？有了“洋洋”的阅读， 就能广采博收，登高望远，其人文情怀何愁不积累日丰？有了如此踏实认真而又自由潇洒的阅读，再加上恰当的指点，我们的学子一定会学有所成。但在现行的语文高考指挥棒下，学生在经过一次又一次的各种名目的考试之后，在看到一篇篇生动而又富有情韵的妙文，被一个个冰冷而又严肃的选择题或者主观题分解得支离破碎面目全非之后，他们的阅读思维已经逐渐模式化了：看到优美的文学作品，其第一反应不是静静地欣赏流畅而优美的语言，领悟微妙而又复杂的情感，而是赶快分析文章的主题思想，找到文中用了哪些表达技巧等等。如此阅读，多了急功近利，少了品味咀嚼；多了应考技巧的训练，少了思想情感的体悟。其结果，学生不愿也不会读书了。笔者曾不止一次地调查过学生的课外阅读情况。在有限的课外时间里，学生一般是在上网，为84%。在学生平时阅读的课外书籍里，娱乐性杂志、武侠小说又占了76%。10年前，高中生在进入高中之前就读完四大名著中一部的占30%左右，现在，连10%都不到了。今年，我又接手两个高一班级的语文教学，调查中发现，116名学生，完整地读过一部名著的竟然只有3个人。而到了高中又如何呢?笔者在刚刚带过的一个毕业班里调查发现，三年的高中生活，竟然有40%多的学子没有进过一次学校图书室。我们不得不问，这样的阅读教学现状，学生的语文素养何从提高呢？我们又怎么希望他写出情文并茂的文章呢？

真实为文。常言作文贵新，其实更贵实。“新”主要是指在选材角度、表现手法上要独出机杼；而“实”，主要是指选用的是真材实料，抒发的是真情实感。离开了这样的“实”，无论怎样新鲜的角度，也不管如何新奇的手法，写出来的只能是雾里看花，或者是空中楼阁。可不是吗？现在不少的学生，苦于没有生活的积淀，一写作文，就只好虚构一些自认为可以让人感动得痛哭流涕实则漏洞百出的情节，比如今年一位考生的作文大意是：我读小学的时候，奶奶曾藏了我的一本小学课本；到了高三，奶奶看见我的成绩下降了，终于将那本书交给了我，没想到，奶奶在把书交给我之后，就永远地闭上了眼睛。明眼人一看便知，这样的情节，显然是捏造的，但考生为什么偏偏要这么写呢？其直接原因是：胸无成竹、肚无存货。间接原因是：他们平时就认为，写作文就要虚构，而且要有大波大澜，其理论就是“要动人，须死人”；至于日常生活中的点滴小事，在他们眼里，那都是平凡乏味而且微不足道的。其实，在今年写旧书的高考作文里，不少的佳作恰恰写的就是日常小事，比如写之前读了几本书，留下了深刻印象，再将这些印象择要地写出来，平实而动人。又如写临近高考时，自己处理旧书的过程及其心理活动的情况，同样很精彩。这就告诉我们，作文教学，首要的不是教写作的技巧，比如如何开头结尾，如何增加文采等等，而是要教写作的态度，即老实地关注日常生活，真实地表现日常生活。

秉持真实之性情和诚实的态度，表现善良的品性和正直的人格。果如此，足矣。

张海德，语文教师，现居湖北宜都。责任编校：剑 男

旧书作文 篇3

斗室一间，清茶一杯，旧书一架，已足以悠悠然陶醉其中。

如果说书记录了一个民族的礼貌，那么旧书则承载了源远流长的古典礼貌。

在一个霜滑的夜晚，点一盏橘色的灯，掀开那泛黄的纸页，享受那浓郁的墨香，你便会忘掉现实的自我，仿佛袭了单薄的长衫，飘然走进了历史。你可看到了元谋人发出的第一缕火光?你可看到了半坡人播下的第一粒麦种?你可看到了仓颉造出的第一个字?你可看到了大禹治水时冒出的第一股洪流?走进《诗经》，你是否能够听到周朝居民的歌唱?走进《离骚》，你是否能够感受到屈子投江时涟漪的荡漾?你会变为阿瞒的酒，听着他轻吟“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今”;你会变为陶潜的菊，看着他登东皋以舒啸，临清流而赋诗;你会变为幼安的剑，望着他把吴钩看了，栏杆拍遍。赏鉴这些历史的文字，让我们日渐干涸的灵魂得到滋润。

尽管世事纷扰，但在内心的最深处，我们仍会执著于那种红袖添香的雅致，那种青梅煮酒的风趣。掬一捧流动的时光，你便会跌落在这诗意的月夜。那是一个风骨洒逸的年代，那是一群泼墨舞剑的才子。

我仿佛能看到阮籍在竹林深处谈笑笙歌，转眼间又在穷途之处放声哭泣。而嵇康，用一生的操守和信仰拨动琴弦，留下一曲《广陵散》后慷慨就刑，成就了红尘之外的真风流。

旧书作文600字 篇4

他们把需要的东西整理好打包准备带回，把不需要的东西要么扔了，要么卖了。卖掉的东西中最有分量的是什么?书，或大捆大捆的，或大袋大袋的。正是收购废品的人丰收的时节，他用秤简简单单一约，给同学几个钱就打发了。不一会儿，各种各样的、五颜六色的书就堆成了一座山，“汗牛充栋”。我看着看着，那花花绿绿的书，成了如山的钞票。

“书山有路钱为径”啊，当初买它们的时候，可没少花钱。如今被当作废品处理掉，身价几何，不用赘言。

同学们会觉得“冤”吗?因人而异。

这些书失去的价值哪里去了?不外以下几个去处：书主学去了，装在脑子里;浪费掉了，湮没在时间的尘埃里;做贡献了，在书商的腰包里;纳税了。冤还是不冤，主要取决于学去的部分占多少，或者浪费掉的占多少。有的同学，焚膏继晷，力学笃行，磨穿铁砚，学有所成，那么，他学去部分丰厚，不冤;有的同学，三心二意，一曝十寒，偷闲躲静，意懒心慵，学无所成，虚度光阴，那么，他浪费的部分就多，冤。

当然，书本的价值除了知识，还有其他很多方面，其中最重要的恐怕是智慧了。一个人从书本上不仅要学知识，更要学智慧。如果，同学们能通过书本而“神明自得，圣心备焉”，那又何冤之有呢?

旧书优秀作文 篇5

微微泛黄的封面，是因时间流逝而显得古朴沧桑的痕迹;略显粗糙的书页，是无数人千万次翻开的证明：简单客观的文字，虽不富有生趣但是真实鲜活的存在。

历史这一本旧书的出版时间已久远至不可考，但翻开它，我们却可以探求历史发生的时间，追溯往昔的记忆，感悟真实的过去。

从目录索引，我们开始品读这一本旧书。

第20页，是公元前2，是我国这一统一的多民族国家形成的最初，秦始皇一统天下的辉煌痕迹。在这一页我们读到了秦朝的兴起，秦朝的统治过程，乃至秦朝的衰亡。“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪杰遂并起亡秦族矣。”短短数行文字，既记述了真实发生过的历史，也给予后人一个深刻的教训。我们品读历史这一本旧书，既收获了知识，也感悟了警示。

第1049页，是1949年，是中华人民共和国的成立，曾经万众欢庆的开国大典。往后翻，是三大改造，“一五”计划……书中记载了共和国的诞生与发展，磨难与成就，在历史的新篇章，我们品读并仿佛在经历着那种“中国人民站起来了”的喜悦与自豪，那种取得成就的愉快与骄傲，那种虽历经波折但终有发展的激动与欣慰。我们品读历史这一本旧书，既收获了知识，也感悟了在曲折中前进的坚忍品质。

第1298页，是1978年，是改革开放的开始。

经过拨乱反正，动荡终于过去，中国人民终于迎来了多姿多彩的新时代，从沿海到内地，从国内到国际，中国正在朝气蓬勃地发展，正在走向世界这一大舞台。不断的努力终于得到了回报，中国的国际地位在上升，国际声誉也在不断提高。历史这一本旧书密密麻麻地写满中国在改革开放之后取得的种种成就，也写满了中国在探索中国特色社会主义道路中的政策方针与成效。我们品读历史这一本旧书，既收获了知识，也感悟了精神，不断向上发展的勇毅精神。

鲁迅曾说过，“不满是向上的车轮。”而我们品读历史这一本旧书，正是带着这种不满足的精神不断探求，探求历史给予我们的警示，探求在艰苦中成就的坚忍品质，也探求不断进取发展的勇毅精神。在学习中，在生活中，我们凭着在历史这一本旧书中学到的警示、品质、精神，塑造自己，发展自己，给自己更多成功的可能。

旧书有真味 篇6

淘旧书摊需要一种无欲无求的散淡情致，买不买不打紧，翻翻捡捡本身就是乐趣，但真要有所收获，寻求那种概率极低的“意外”，还真得不断地淘。不指望，而又不能一点都不指望，这个分寸非久淘书者难揣个中奥妙。久淘必有所得，这是可以肯定的。笔者喜藏旧帖，每每摩挲那一摞长短不齐、色泽不一的旧帖，不免心中感慨。它们当初得来时，差不多都在不经意间。且举两本为例：一本为《康有为戊戌书稿后跋》，斗方册，24页，康体行书，为南海先生晚年所书，苍古奇崛，精气弥漫，是难得的康书佳构。书后有江天鐸详述此跋曲折有缘的来由，亦为读书人喜闻的逸事。全册50元，赏玩之趣却是无尽的。另一为袁寒云闲居瀛台时聚友题画吟诗的小集，八开本，尽为民国时一些风雅人士的墨痕，书画俱佳。袁寒云是著名的“民国四公子”之一，袁世凯的儿子，其人在艺术上几乎无所不通。像以上这样的旧物都不易得。

淘旧书，有意外之得，当然也会有遗憾。曾在旧书堆里翻出过一部完整的《祝枝山狂草碑帖》，尤为难得的是这碑帖为原拓本，字口整齐，全册无损，要价45元。我是20年前遇到的，当时觉得价格略高，便放了手。一念之差，令我后悔至今。淘旧书常有失之交臂的时候。有一次在路边小摊看到大汉奸金壁辉传记的上部，心想要是下一部就好了，我家恰恰有上部。等回家一看，家里的那本竟是下部！

旧书高中作文 篇7

你便是那一本旧书，静置在我心头的旧书。

在6年前的九月天，你像一阵微醺的风，吹进我的生命，些许醉意，些许欢愉还有其他的心头不知名的悸动，复杂又暗暗雀跃的感受让我一时不知所措。后来我回忆，才发现原来与你的遇见，书写下了旧书最美的篇章。

6年里，你用陪伴丰富了整本书的内容。在晴空万里的日子里，你拉着我坐在单杠上，感受夏日里热浪的温度，蝉鸣声很响，天空蓝的那样不真实，嘴角隐隐浮现满足的微笑。

最深刻的是那份在盛夏里收到的生日礼物，两只陶捏的长脚兔，那是我里第一个来自于友情的生日礼物，你有太多的理由，值得我回味，就像旧书读过千百次，感动仍被重温。

页码向后，转眼又是一个秋，似是心境里某一部分，颓唐又荒凉。

家里的一些不愉快，不知怎么的便成了我语出伤人的理由，在那段伤害你的日子里，我心底滋生而出的伤感说不清有多么酸楚，我们背对背，成为彼此生命里最熟悉的陌生人。

人家都说经历过分分合合，方晓真情为何。我们在一起的时光，是旧书最主干的剧情，跌宕起伏。

我本以为，可能自己又要独身一人，捱过严冬。最清晰的那场雨，下在冬至之后。父母外出，我一人奔波在择校招生的考场，打着伞，迎面飘来凉丝丝的雨，嘴里热乎乎的红豆饼被囫囵吞枣的咽下。

我麻木地进考场，答题，出考场，程序化地进行一系列步骤。我几乎能想到接下来将发生的事，拖着沉重的步伐坐上公交，挑灯夜战到最后疲惫的倒下，又是一天。然而这时，你作为旧书的转机，从背后双手圈住我的脖子，大声怨念道：“等你一句对不起，还不如掐死你来得更快。”怀揣着按耐不住的兴奋，一转头就看见你笑靥如花。明明离春天还有很远，我的世界因你刹那间冬去春来。

旧书作文650字 篇8

于是妈妈让我把那些旧书整理好：小学用过的课本、练习册都可以卖掉，课外读物有选择的留一些，好给那些“更实用、更重要”的书腾出些空间，家里也可以宽敞些。

真是不看不知道，一看吓一跳。除开我的不算，爸爸的《棉花产业》《棉检员手册》;妈妈的《缝纫与裁缝》《最新编织技术》等，全是老掉牙的书，只怕收破烂的也闲过时了。

我把那大书、小书从箱子里“请”到地板上，一本一本地翻阅着。

这是一本《儿童简笔画》，爸爸给我买的。那时，我对画画、小手工特别感兴趣。有一回，爸爸去南通学习，恰好在书店看到这本书，便买了下来。妈妈嫌价格昂贵。爸爸见我爱不释手的样子就说：“只要孩子喜欢，看了有帮助，花再多钱也值!”这本书不能卖，父亲的爱与希望怎能随便抛弃呢?

这本《最新童装》，是我小时侯妈妈常翻的书。曾有多少次，妈妈照着书上的式样给我做出漂亮的衣服。那时，站在小朋友中，我总有一种“小公主”的优越感。于是，我经常缠着妈妈：“再给我做一件吧。这个最好看……”妈妈不管怎么忙，总挤出时间来满足我的“虚荣心”。如今，“小公主”长大了，真要感谢妈妈，感谢这本书。再不久的将来，我要买一本《21世纪中老年时装》，我要亲手为爸爸、妈妈做衣服、打毛衣……咦，这一大堆泛黄的有些破损的是什么书啊?哦，原来是爸爸的高中课本。爸爸每次提到他那未圆的“大学梦”时，总是满脸懊丧。而我却不已为然：“你已经又好工作了，又什么好惋惜的?”现在，看到爸爸保存了快的高中课本，我为自己荒谬的“真理”感到惭愧：我怎么那样看待爸爸年轻时的追求?那时的他没有和我现在一样幸福地读书的机会啊!

旧书，不是破烂，而是故事家。一本旧书就是一个故事……

“旧书”讲评 篇9

请以“旧书”为题写一篇作文。

要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③文体自选；④字数不少于800字。

【写作指导】

对一个高中生来说，书是最熟悉的伴侣，在记忆中翻检“旧书”如同好友再会，有话可说，有事可记，有物可状，有情可抒。文题以命题作文的形式出现，在审题上难度不是很大，只要以“书”为圆心，以“旧”为半径写作，就不会跑题，但易陷入老套路，较难出彩。

写作本题，我们首先要揣摩命题者的意图。命题者不出引言，不给材料，仅给出一个文辞简洁但意蕴深厚的题目，其用意何在呢？深入思考后，我们不难发现，此题还是非常贴近我们的生活与社会现实的。我们处在一个价值多元、铜臭和书香博弈的时代，我们要铜，不要臭，我们要书，更要香，我们要防止在追求物质财富的过程中酿成了精神沙漠。从这个意义上讲，有价值的“旧书”分明就是文明的载体、精神的财富。在“乱花渐欲迷人眼”的今天，命题者有意引导青少年远离现代社会的“喧哗与骚动”，守一方静土，珍惜旧书，热爱旧书，专心读书——这，正是“旧书”的寓意所在，也是青年一代应有的文化担当！

其次，我们要弄清“旧书”的确切含义。“旧书”着一“旧”字，是对时尚和潮流的回避，是对经典的关注和聚焦，是对传统文化的回眸与重新审视，其意义可实可虚。“旧书”从本意角度解读，可以泛指一切过往的经典，可以是古代文化经典，可以是近现代哲人领袖的经典著述，可以是自己求学某个阶段的某本教科书，也可以特指苏东坡《送安敦秀才失解西归》一诗中“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”名句中的“旧书”，写出百读深思、温故知新的治学之道。“旧书”从比喻义的角度解读，可喻指历史，还可喻指德高望众、饱经风霜的前辈师长等。由此，我们可从三个层面构思：叙写读书故事，凸显“旧书”对人生的指导意义；阐释“旧书”内涵、价值，论述“温故知新”等哲理，寻求理想信念的重建等；以“旧书”为譬喻，升华“历史”、“老人”、“旧物”之形象。

此外，作文中所写“旧书”，建议简单一些，这样易写透彻。

【佳作示例】

旧 书

张 慧 敏

流年悠悠，翻开岁月的日记薄，时光在一本蒙尘的《三国》上定格，那泛黄的书页就像爷爷的脸一样沧桑。刹那，所有的记忆都如潮水般奔涌而来……

“蓝脸的窦尔墩盗玉马，红脸的关公战长沙，黑脸的张飞，白脸的曹操，叫喳喳——”，老远就听到爷爷苍劲的声音在田野上飘荡。我光着脚丫子踩在乡间的小路上，飞快地将茶水送到爷爷身边，爷爷的那声“喳喳”似乎还意犹未尽，便“咕咚咕咚”地将壶里的水喝尽，然后坐在田埂上，掏出那本旧旧的《三国》，我则坐在爷爷的腿上，他一边抚着我的小辫儿，一边给我讲刘关张桃园三结义的故事，风儿呼呼地从我们的笑声里穿过……

爷爷早年读过一点书，抗日战争爆发后当过兵打过鬼子。每当我缠着爷爷给我讲述打仗的故事时，他总是掏出那本旧书，书很小，大概只有十厘米长，纸页有些破损，封面上用繁体写着两个大大的字——“三國”。每当爷爷用结满茧子的双手翻页时，深邃的眸子总透出一种说不出的意义。

后来我才得知，那本旧书是爷爷的老班长在战

火中交给他的，临死前托爷爷交给他的儿子，可是后来由于战争爷爷没有找到他的儿子，再后来托人打听才知道他的家人都已不在了。于是，那本书便一直陪伴着爷爷。直到那时，我才明白，为什么爷爷总是

掩面长叹：“我对不起老班长，是我不讲义气啊！”也怪不得爷爷每次讲完刘关张的故事时，总是意味深长地告诫我：“孩子啊，咱做人就得讲义气，千金难买一‘义’啊！”

听了爷爷的话，我的心中涌起一阵感动。望着爷爷额上那一道道深深的皱纹，我忽然觉得爷爷又何尝不是一部旧书呢？人生给了他太多的经历，命运给了他太多的沧桑。从爷爷身上，我感受到了旧书里的“义气”，亦看到了一种人性的光辉？

岁月的车轮总是不紧不慢地转着，我长大了，可爷爷老了，我依旧怀念爷爷讲旧书的日子。于是，每当空闲的时候，我总会在老槐树下给爷爷“说书”，仍是那本旧旧的《三国》。虽然不如爷爷那样把刘关张之间的义气讲得淋漓尽致，可爷爷总是“哈哈”地笑着，我也笑了，幸福的笑声夹杂着槐花的芳香飘得好远，好远……

如今，爷爷已不在多年。我合上旧书的纸页，眼泪早已成行，继而我又笑了，因为我的生命里有两本最珍贵的旧书——一本藏在心里，一本温暖在梦里。

简评：

基础等级：从内容上看，作者紧紧围绕“旧书”写作，赋予“旧书”以双关语意：一是取了“旧书”的本意，“旧书”即《三国》；二是取了“旧书”的喻义，“旧书”即爷爷。既切合了题意，又使得文章内容十分充实。从表达上看，文章叙事记人的文体特点十分鲜明。作者用叙议结合的语言刻画了一个重“义”的爷爷形象，字里行间，也流露出作者对爷爷的深切怀念和无比敬意。

发展等级：本文立意深刻，文章不仅写了实之“旧书”，还写了虚之“旧书”，虚实结合，相得益彰。

综合评分：25（内容）+23（表达）+10（发展）＝58分。

旧 书

张 慧 敏

我是一本旧书，面色枯黄，身躯有些残乱，凉风一吹，我便瑟瑟发抖。

我永远也忘不了那个喧闹的夜晚。那晚，我陪伴我的主人——一名高三学子度过了他高中的最后一节晚自习。下自习后，他抱着我和我的同伴们站在五楼，看着空中纷纷扬扬的纸页，又看了一眼怀中的我们，叹了句：“终于到这一天了！”于是，我和同伴被用力地扔了出去……我的身子在空中飞舞着，耳边有“呼呼”的风声，还有很多人的掌声和尖叫声。渐渐地，我的头有些晕眩，我在着地的那一刹那，以为自己要死了，可是迷蒙中我又似乎被人拾起，可我，终究还是沉沉地昏了过去……

第二天醒来的时候已是晌午，“我竟然没有死！”看着自己脏乱的衣裳，我感慨道。原来我被捡垃圾的老太太拾起来了。几经辗转，我已在位于郊区火车站旁的废品收购站里。“只一夕之间，我就从干净的书桌上转到这脏乱的地方，命运无常啊！”正当我感慨时，一个提着行李、戴着眼镜的男子走了过来，对收废品的老板说：“大爷，可以把书给我么？”大爷只摆了摆手便同意了。于是，我被眼镜带走了。

火车有些颠簸，眼镜看我看得很认真。“看他戴着眼镜，一定是个文化人吧！”我想。于是，我开始想象他把我带回家，一定是把我擦得干干净净才放回书架！

可是，我错了——眼镜下火车时没有带走我。我颓废地斜坐在椅子上。“难道作为一本书，我的价值就只是如此吗？我注定要被人类遗弃吗？”我开始轻轻地哭泣。不久，我迷迷糊糊地睡着了……

我再次醒来的时候是被清洁人员打扫车厢的声音吵醒的，一个清洁工人将我和一些旧报纸、汽水瓶装在一起。“这是要将我当废品卖掉吧！哎，罢了，只愿能多卖一点钱，这也是我最后的一点价值了吧！”

可是，我又错了——清洁人员没有把我们运到垃圾回收站，而是直接走向一旁的普通垃圾箱。一阵难闻的气味扑来，我捏紧鼻孔，却一不小心摔倒在地上，我终究没有被塞进那个箱子里……

我站在垃圾箱旁举目望去，人海茫茫却没有我的去处。许多提着电脑的人从我的头顶飘过，难道电脑真的会取代书本么？人类啊，书籍是你们进步的阶梯，没有我们，你们真能快速发展吗？

又一阵风吹来，我有些瑟瑟发抖，转而又泪眼婆娑——这不仅是我的悲哀，更是整个人类文明的悲哀啊！

简评：

基础等级：从内容上看，作者将“旧书”——高三学子用过的教科书拟人化，通过其自述，表现了“旧书”遭遗弃后的坎坷命运。作者巧妙采用了“摇摆”的技法，围绕“旧书”被抛弃或被收留的复杂心理展开情节：被高三学生抛弃——被捡垃圾的老太太拾起；老太太将其卖于废品收购站——被眼镜男子带走；眼镜男将其遗弃在车上——火车清洁人员将其清理走；火车清洁人员将其扔在垃圾箱旁……从全文看，文章切合题意，中心突出。

发展等级：本文立意深远，富有个性色彩。文章结尾卒章显志，作者将传统纸质书籍同电脑相比，表达了对电子信息时代人们忽视传统书籍的担忧。

那本旧书作文 篇10

那本旧书在岁月的`洗礼中已经变得风尘仆仆，但是，它的故事还这么老。时光如梭，岁月就像一把无情的刀，那本书一直在那儿，一直，一直……

那本书已经高寿“60岁”了。我的外祖父十几岁的时候买了这本书，他一直读了那么多年。那本书的纸页已经发黄，书皮也已经磨的差不多了，书名都已经看不见了。但外祖父还是把它当自己的宝贝一样，留着，留着。

记得，有一回。那年我才7岁。我直接从外面爬了十分钟，还抓了一大块泥巴回来，我直接打开那本书，把泥巴放进去，把书关上。不出5分钟，我“死”得非常惨，被外祖父喂了80大板，后来，外祖父对书上的泥巴清理了一番，把它放在了我够不到的地方。

这本书的前世是一棵树，用纸浆在做纸，墨水写字，就成了书。这书已经在书架和外祖父的手上躺了60年。这本书上有很多痕迹，我也不知道是怎么来的。也只能靠猜测，外祖父应该是难受的时候在这本书上哭过，外祖父在这本书上叨唠地写过什么吗?我都不知道。

旧书的作文 篇11

人生的旧书热爱必是无疑，如果连热爱都谈不上，又怎能珍惜爱护人生旧书呢?所谓旧书，必定经过漫长的积淀，早已开始泛黄起皱。人们渐渐开始对人的生命习惯，而一切习惯了的东西都容易被人遗忘，于是我们开始包装旧书，用华丽的外套来掩盖它的伤痕，让它不受外来的侵害，让自己的生命健康得到保障。

表面的东西掩饰得再好，没有强大地精神支撑，最多不过是“金玉其外败絮其中”，于生命，最重要的是回忆。

人生的旧书早已翻透了，人们总认为自己还完全理解生命的真谛，可事实上，蕴藏在书籍中无限的力量并未被挖掘。人们在探求事物的过程中总会受到外在事物的影响，往往过早地定型了，把偶然形成的一条空隙当成了自己的生命之路。许多潜在的知识能力等弃之不顾，现在就该学会回忆，在回忆的过程中，我们要尝试着不同的思考方式。如名侦探柯南，回忆着案件发生的每一个细节，当破碎集全之时，真相便会浮出水面。庄子也曾说过“君子日参省乎已，则知明而行无过矣。”由此可以看出，回忆的重要价值。

对于生命旧书的过去我们可以回忆，可未来呢?就续写呗。

人们总是“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”总希望“挟飞仙以遨游，抱明月而长终。”可是他们却不能像苏轼那样“一蓑烟雨任凭生”看庭前花开花落，将自己的悲伤与忧愁“还酹江月”，“酾酒临江，横槊赋诗”写出了一篇篇脍炙人口的千古佳作。毕竟“君子生非异也，善假于物”也，这样，人生的未来也就续写完成了。

由旧书想起的 篇12

说起旧书，真是酸甜苦辣，一言难尽。一位老前辈，是名作家，有一次同我说，他杂览，是因为他不吸烟，闲坐无聊，只好用看书来消遣。我同另外两三个朋友喜欢逛书铺，逛书摊，买点旧书，也可以用吸烟来解释，是求书成瘾，很像吸惯纸烟之难于戒除。买旧书要费些时间，粗略估计，是一周用半天左右。也要费些钱，但不多，因为不求好版本，不求大部头的堂皇典册。买旧书，因书而得有两种。一是因杂收而可以杂览，因杂览而可以杂知。第二种我们常常认为更重要，是因巧遇而获得意外的喜悦。所谓巧遇是买到久已不见于市面的书，因为难得，所以觉得好玩。在这方面，可记的经历很有一些，只举两个例，如友人韩君买到鲁迅弟兄在日本印的《域外小说集》（封面“域”作“或”），我买到光绪三十五年《时宪书》（光绪只有三十四年），就都是因为罕见而觉得很有意思。

一晃四十年过去，当年零碎收集的旧书，有些由废品站送往造纸厂，有些化为灰烬，还有些残余卧在书橱里。“文革”风停雨霁之后，像是可以重温旧梦了，但苦于不再有温的条件。主要是已经没有往日猎奇的心情和精力，其次，即使有，也不再能找到弯弓放矢的场所。因而关于旧书，剩下的只是一些零零星星的记忆。这正是琐话的题材，所以决定拉杂地说一说。

旧时代，出版业不发达，有名的几家集中上海，印书种类不多，数量不多，售书的处所，尤其在北京，总是由旧书独霸。北京，文化空气比较浓，读书人比较多，因而售书的处所比较多，几乎遍布九城。这方面的情况，孙殿起的《琉璃厂小志》有详细记录，有兴趣卧游的人可以看看。售书的处所，有等级之分，从而有性质之别。等级高的集中两地，一是琉璃厂，二是隆福寺，主要售线装书，其中偶尔有价值连城的善本。中级的也集中两地，一是东安市场，二是西单商场，所售书杂，古今中外。其中又有等级之别：等级高的铺面大，所售之书偏于专如专售外文：等级低些的铺面较小，所售之书较杂；更低的没有铺面只摆摊，所售之书也杂，因为买来什么卖什么，所以不能不古今中外。这中级的还有不集中的，那是散布在某些街道的小书铺，如鼓楼之东的“得利复兴”，之南的“志诚书局”就是。下级的是散布在各热闹处所的书摊，自然也是买到什么卖什么，古今中外。这又有种类之别：一种是长期的，如地安门外大街、安定门内大街的许多书摊就是：另一种是间断的，如护国寺和隆福寺等庙会，只有会期有，什刹海荷花市场只有夏季有。此外还有级外的，是德胜门、宣武门几处小市，鼓担和住户卖旧货，间或也有旧书。这种处所川日书的出现更富于机遇性，有时候会出现大量的，甚至有善本。

旧书上市量的多少，价的高低，与治乱有密切关系。量多少与治乱成反比，治少乱多，因为治则买者多而卖者少，乱则买者少而卖者多。价高低与治乱成正比，治高乱低，原因与多少一样，治则大家抢着收，乱则大家抢着扔。抢着扔的情景，记得最惊心动魄的有两次。一次是“七七事变”之后，以德胜门小市为例，连续多少个早晨，旧书总是堆成几个小丘：记得鼓担的收价是六七分一斤'售价是一角一斤可是买主还是很少，只好辗转送往造纸厂了。另一次是“文革”风暴初起之盹小市的情况如何，因为没有余裕去看，不得而知：且说自己，匆忙点检，把推想可能引起麻烦的中西文书籍百余种清出来，由孩子用自行车推往废品站，回来说，废品站人说不收，愿意扔可以：扔在那里，就高兴地扔了。我当时也松了一口气。及至风暴过去，才想到其中有些扔了实在可惜，想买就再也遇不到了。这使我想到古人“人弃我取”的策略，道理自然不错，但那究竟是局外人的风凉话，至于被迫处于局内，那就是另一回事了。

还是转回来说平时，旧书价的高低，与售书处所等级的高下成正比，因而一种同样的书，比如说，由东安市场买要两角，由街头书摊买也许只要一角，由级外的小市买也许只要五分。搜寻旧书，更喜欢多逛街头书摊和小市，原因之一就是图省钱。但还有原因之二，也许更重要，是可以买到中级以上书商看不起的不见经传之书。中级以上书商收书有个框框，这框框一部分来自师傅所传，一部分来自书架上所常见，总之要是他知道的。街头书摊和小市则不然，以小利速销为原则，所以总是遇书不拒，因而它就有个大优点，是因杂而博。譬如鲁迅弟兄早年译著，《侠女奴》《玉虫缘》《红星佚史》《匈奴奇士录》等，清末刻本富察敦崇著记八国联军入北京的《都门纪变三十首绝句》，以及嘉庆八年（1803）无名氏稿本记嘉庆皇帝一年活动的《癸亥日记》，等等，我都是从这类地方买来的。

这样说，好像下级的售书处所只能买到破烂，其实不然。自然，这要看机会，如果碰到机会，买到见经传的书也并非不可能。机会是难得的，但日久天长它就会成为必然。比如我现在还喜欢的书，明版绿君亭（汲古阁）刻《苏米志林》，乾隆十二年（1747）初刻沈德潜著《杜诗偶评》，就是由小市地摊上买到的。

旧书作文600字 篇13

目光在意本本书上游移，不知道该拿出哪一本。本本都是我最熟悉不过的了，有厚厚的四大名著，薄薄的连环画，深奥的我至今看不懂的的论语，一本本书都是那样的亲切，我犹豫的看着，突然，一种莫名的心情跳动了一下，只是微微看一眼，便毫不犹豫地把最低下那本一年级日记拿了出来。

轻轻的翻开，“嚓啦啦”的一响，第一页便写着开学第一天，我清楚的记得，那是一个阳光明媚的早晨，父母拉着我的手来到了一个陌生的地方，一切都是那么新，新的操场，新的教学楼，新的人，父母带我来到一间小屋内，屋门口挤满了人，当中有一个面带笑容，看上去和蔼可亲的人，后来我知道她便是我们的班主任，在报到期间，我认识了许多的同学，其中有我的童年玩伴，也有幼儿园同伴，更多的则是一些生面孔，在他们的陪伴和帮助下，我快乐的度过了六年的小学生活。

再往后翻，便是老师教我们拼音，然后便教我们写简单的生字，我仿佛看见，一个小男孩，紧紧的抓住铅笔，一笔一划的写着，写得歪歪斜斜，脸上却满是童稚的欢喜。

再往后，自己逐渐认识了很多字，可以自己阅读，我读了《小红帽》，《安徒生童话》等等，那时的我真感觉自己很了不起。

小时候的书，现在看上去并不陌生，反而感到分外亲切，随着岁月的流逝，随着一本本旧书的翻开，童心飞出来，童年的快乐像漫天的阳光一样撒下来。

旧书作文600字 篇14

某天整理书箱，偶然翻到一本旧书，擦去表面的灰尘，打开，扑鼻而来的陈旧气味，无意间散落了一地的回忆……

匆忙的脚步和紧张的生活节奏使我忘却了我还有往书中夹东西的习惯。

翻到扉页，是一朵干花。它早已失去了原有的鲜润艳丽，变得干枯而颓败，花瓣萎缩干皱，暗红中带着黄。我已记不得是何时将它摘下的，一定是那个在田野上疯玩的野丫头似的我，没有听说过“不要破坏花草”，在草地上滚打奔跑后小憩时发现了它。假使它没有高傲地扬着它的头，一个劲儿地在百花中想要突显自己的美丽，那想必我也不会将它欣喜地摘下，它未曾想过，它的目标达成的时刻也是它生命的终结。假如谦虚，该多好啊……

再向后翻翻，一个枯黄的身影映入眼帘——是一棵四叶草。还记得第一次听说四叶草象征着幸运后脸上惊讶又惊喜的表情。后来，时常偷偷拉着好友来到教学楼后面的花坛，趁着午睡时间，人很稀少，一头栽进四叶草的海洋，寻找那份幸运。虽然被老师抓到后受到惩罚，但仍未打消这个念头。后来……如愿以偿。尽管找到四叶草并未给我今后的生活带来改变，但我知道在找寻的过程中自己是快乐的。

还有很多美好的回忆，那片茉莉花瓣依然洁白无瑕，那片树叶的纹络依然清晰可辨，那张小纸片上的文字充满幼稚却也充满纯真……

世界最大的旧书城 篇15

本世纪四十年代中期，随着英国教育全民普及，许多民办的小型图书馆开始关闭，马丁·布斯就成了这些图书馆藏书的收购者。他的旧书来源越来越广，由古城堡和旧消防站改装的书库是敞开的，购书者可自由出入，自行挑选。书价便宜，品种繁多，自然吸引了大量的读者。许多旧书商也闻风而至，其中一位就买下了该镇的旧影院作为书库。现在，这座小镇有大小书库近三十家，拥有旧书几百万册。各种专业书店也应运而生：从诗歌书店到渔具书店，从军事书店到宗教书店……形形色色，应有尽有。很多早已脱销的书籍，甚至其它地方书店找不到的旧书，在这里也能找到。

小镇名声鹤起，不仅吸引了大量的外国游客，也吸引了许多知名的诗人、作家和艺术家。八十年代初，这里又举行了第一届赫恩威文学节，以后每年举办一次，每次文学节期间，都有大量知名的作家和学者云集此地，演讲集会，热闹非凡。目前，赫恩威小镇已成为旅游者不可不去的景点。