新安镇中心小学怎么样

新安镇中心小学怎么样（共10篇）

新安镇中心小学怎么样 篇1

组织领导：

（一）行政领导小组

组 长：高志红（校长，全面负责校园足球活动工作）

副组长：崔

云（副校长，分管校园足球工作，负责足球教师分工，足球活动计划的制定和督查）

杨新民（副校长，分管学生训练秩序）李玉清（副校长，分管足球训练学生安全保障）涂昌菊（副校长，分管足球教学工作的后勤保障）

成 员：邓纯彬 涂 杰 苏绪宝 余 斌

苏哲俊 各班主任及体育教师

（二）技术委员会

总负责人:侯 伟（主教练，负责学校体育课，保障大课间活动的正常开展）

顾 问：邓 航（足联D级教练员）

彭刚圆（足联D级教练员）

（外聘专职教练，负责学校每周每班一节足球课以及学校足球社团的训练和比赛）

成 员：

祝卫民（专职足球教学训练）

苏宏球（专职足球教学训练）吴彩华（专职足球教学训练）邵 新（专职足球教学训练）

特色足球：

校园足球十佳小明星 附照片1——10

精彩纷呈的班级足球联赛活动 附照片11——14

校园足球最佳射手 附照片15——17

足球校园文化节 附照片18——19

明星教练团队 附照片20

学校明星校队 附照片21——22

武安镇清泉中心小学警校共建协议 篇2

为了进一步贯彻落实中共中央办公厅，国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部，公安部《关于进一步加强学校安全保卫工作的意见》，营造一个良好的育人场所，正确引导和帮助青少年健康成长，增强警民意识，共同提高师生的安全防范意识。经双方协商，决定武安镇派出所与武安镇清泉中心小学建立警民共建文明单位，开展警校共建活动，达成以下协议： 一.共建单位：武安镇派出所，武安镇清泉中心小学

二.双方相互支持，互相配合，及时沟通，把共建活动推向深入。三.双方充分发挥各自的优势，积极开展安全法制教育，提高师生的安全法律意识。

四.采用不同方式，多种途径，不断丰富共建内容，不断完善共建运行机制，使共建活动生动活泼，富有教育意义，达到共建目的。五.双方责任与义务

（一）.武安镇派出所责任与义务

1.贯彻执行法律法规，经常对清泉中心小学师生进行法规、法纪、教育，安全防范教育，定期对学校的设施、设备进行检查，促使学校搞好安全防范。

2.承担校外辅导员和学校法纪教育课的兼课教师任务，利用国旗下的讲话，班队会，家长会（或家长学校）及课堂主渠道开展生动活泼的宣传教育活动。3.加强消防法规的宣传与学习，普及消防常识，增强师生的防火观念。

4.派出所定期向学生提供各项参观，演练等互动活动。5.为学校义务提供或配备必要的防范器材。6.其他相关活动。

（二）.清泉中心小学责任与义务

1.学校应加强对师生的安全教育，以正面引导和教育为主，加强宣传教育，提高师生的自我防范意识。

2.重大节日（假日），学校动员师生大力支持和广泛参与派出所组织的大型活动，并协助做好相关工作。

3.学校与派出所开展文体等娱乐活动，慰问干警，鼓励师生和干警互帮互助，警民携手，落实共建活动。

4.聘请派出所干警为校外辅导员，定期邀请辅导员参与学校的各项活动。

5.其他相关活动。六.成立警校共建领导小组。

组 长：童平生（清泉中心小学校长）副组长：黄忠华（武安镇派出所副所长）

杜明强（武安镇派出所警察）胡中奎（武安镇派出所警察）方俊华（清泉中心小学副校长）

成 员：武安镇派出所警察：叶志华 王大国

彭俊 清泉中心小学：桑华群

陈俊波

王克洪

七 本协议一式两份，双方各一份，自签字之日起生效。

武安镇派出所代表签字：（章）

武安镇清泉中心小学代表签字：

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太安镇中心小学课程改革工作汇报 篇3

我们太安镇小学2010年以来的课程改革，在县教育体育局的正确领导下，在县教研室的具体指导下，我校基础教育课程改革已全面实施，在这场改革中，学校各方面都发生了显著变化：学校特色逐渐彰显，教师素养不断提高，学生素质全面发展，教学质量稳中有升，赢得了领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。下面就我校的基础教育课程改革工作汇报如下：

一、基本情况：

太安镇中心小学现有教职工21名，学校共设6个教学班，在校学生307名。近年来学校课改成果显著：共有教师论文、课堂叙事、教学案例、教学反思等500余篇在各级教育部门主办的竞赛中获奖和发表；课题《活页式“标签”教案》荣获铜川市优秀课题二等奖；在省、市、县教育部门组织的各种学生征文等竞赛中，先后有200余名同学获奖；在县、市教育局组织的小学生英语朗诵大赛中，我校连年荣登榜首；在全国英语能力大赛中，我校累积有50余名同学获奖，3名教师均获优秀辅导教师称号；每年都有被推荐参加省市评比赛的自制教具；学校发展水平“316工程”督导评估中，我校被评定为优秀学校并名列全县第一名；2012年代表全县教学常规管理先进学校接收铜川市教学常规管理督查；培养出武哲、杨林两名市级教学能手；六年级升学考试也由原来的“倒数”前进到了第七名等等，所有的硕果，都是我校课程改革实施所取得的成绩。

二、课改中的具体做法

（一）、校本课程的开发

我校以宜君民俗文化《剪纸》为依托，编印了适合不同年龄段的校本教材《剪纸》，由教学处负责，做到了“三落实”：一是课时落实到课表；二是任课教师落实到人；三是检查落实到位。从而保证了校本课的正常运作。在校本课程的开发过程中，我们重视对任课教师的培训。通过不断的实践、总结、再实践，我校的校本课程正在稳步开展。《剪纸》教材深受学生们的喜爱。在教师的指导下，学生用灵巧的双手和简单的工具，按着制作程序的要求，制作出许多不同风格、不同形象的、富有童趣的剪纸作品。学生的参与热情较高，《剪纸》剪出了能力，剪出了创意，剪出了特色，现在剪纸已经成为我校的一大特色。它丰富了课程内容和形式，适合不同年龄段学生的口味，使新的课程理念贯彻到课程实施的过程中。同时校本课程的开发与实施也得到了社会与家长的大力支持。特别是在家长会上广大家长对学生的剪纸作品赞不绝口。

（二）、课业负担的减轻

根据上级要求，我校严格执行课程计划，切实减轻学生课业负担。在开学初认真制定学校课程表、时间表、大事安排表等。按要求开齐课程，开足课时，不随意增、减课程和课时。保证综合实践活动课程和社会实践活动时间。为切实减轻学生课业负担，我们严格执行上级教育部门的有关规定，杜绝滥订滥发课外辅导资料，严格控制学生作业量、考试学科和考试次数；严禁节假日、双休日有偿补课或上新课，向社会公示了《太安镇中心小学规范办学承诺书》、与教师签订了太安镇中心小学《“减负”承诺书》、《阳光承诺书》、《拒绝有偿家教承诺书》等，向学生和家长发放“减负”问卷500余份，及时了解各班“减负”的落实情况。目前我校无一例违规现象。

（三）、教学常规管理

教学常规管理在科学规范中有所创新，是教学质量提高的关键，我校每学 年都依据县局的教育教学目标制定本校的教学目标，和每名教师签订《教学目标责任书》。为规范教学常规管理，我们制订了《太安镇中心小学领导兼课制度》、《太安镇中心小学全员育人岗位责任制》、《太安镇中心小学校内常规》、《太安镇中心小学教师上课“十不准”》、《教案规范标准》、《作业批改制度》、《教师辅导制度》、《教研组日常工作安排》、《学校、家长、学生评教师制度》、《太安镇中心小学教师“六禁止”》、《太安镇中心小学教师教学常规考核制度》、《太安镇中心小学健康教育制度》、《太安镇中心小学“六认真”管理制度》、《教学评估制度》等一系列教学常规管理制度，坚持领导兼课制度：校长任教五年级思想品德课，书记任四年级思想品德课，教育副校长任三年级数学课，教学副校长任教四年级语文课，办公室主任任教六年级语文课等。我校高度重视队伍建设。目前我校教师学历达标率为100%。为了使教学管理的工作进一步细化，量化，学校还成立了太安镇中心小学教学常规管理监控小组，明确各自的分工，确立了“向管理要质量”的工作思路，在教学管理中，以“教学六认真”检查为抓手，使教育教学工作井然有序。在教学检查中，主要从四个方面进行：一是各教研组每月底检查一次本组教师教案、听课记录、作业批改记录。为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改记录的质量，教学处定期不定期的对教师进行抽查。二是教学处、教研组长加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校领导在各自兼课的同时，每学期校委会领导听课30节以上，其中校长听课30节，教学主管听课45节，每次的评课都要求全员参加，各抒己见。五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。学校常规教学监控小组每月阶段性检查一次，每学期中期考试后在教师自评、学生评、家长评、学校常规管理监控小组评价后，教学处予以汇总，学校进行通报。另外，学校认真开展阳光体育，落实每天锻炼1小时，抓好两操活动；定期对学生进行体质检测和体检工作，开设了心理咨询室，注重学生的心理健康教育；常规中管理中坚持“两都有”，“两不许”即：力争每个学科组都有带头人，每个学都有新起色；教师不允许没有论文，教研组不允许没有课题。在校本教研中，我们注重教师基本功五项达标成果的巩固，努力提高教师专业素质。在理论学习的基础上，我们以教师教学基本功为主要内容，以自学自练为主、集中学习训练为辅的形式，积极开展教师岗位大练兵活动。要求50岁以下教师每月完成一帖钢笔字、一张简笔画、一版粉笔字；每学期开展一次课堂教学展示，讲课教师课后上交一份教学设计和说课材料，听课教师评课后形成评课材料，每学期业务学习笔记不少于一万字。关注青年教师成长的步伐，制定了《青年教师专业成长计划》，尤其是严格履行教师“四课” 制度，（即新教师的汇报课；青年教师的展示课；骨干教师的研究课；名优教师的示范课），通过“四课”起到了引领作用。要求新分配的教师在同行中开展“拜师”活动，签订了《师徒协议》，以促进青年教师的快速成长，通过我们为青年教师的成长树立目标（制定个人发展中长期规划），提供帮助（建立帮教师徒形式），搭建舞台（组织各种比赛活动和“四课”活动），加快了他们的专业化成长的步伐。促进了我校教育教学工作不断发展、进步。

（四）、校本研修及课题研究、新课改以来，我们始终坚持“教师自主研修、同伴团体协作、学校管理者专业引领”三位一体的“以教师发展为本”的校本教研模式，并探索出了一条坚持“教、研、讨、训”四者的有机结合的研修模式，有梯度、分层次提高全体教师的基本 素质和整体业务水平的校本教研新途径，形成了“在反思中成长，在互动中提升，在实践中发展”的校本教研新局面。

1、听讲座：积极组织教师多听课改讲座。

2、观摩研讨：给每位教师提供外出观摩研讨机会。

3、互动解难：围绕课程改革涉及到的重点、热点和难点问题，教师间展开对话与思想碰撞，借助群体反思寻找各种解决问题的办法。

4、借助现代远程教育培训：借助现代远程教育手段，以“国培”为载体，让每个在教学都有机会参与高规格的培训研修。教学处要求每位教师每学期参加一个小课题、上一节校级研讨课、完成一篇论文或经验总结、每学期制作一个高质量的多媒体教学课件。各教研组通过组织业务学习、课题研讨、集体备课、上教研课、外出学习反馈等形式帮助教师明确教改方向，规范教学行为。我们要求教研组长增强责任意识，切实保证教研组周周有教研活动并且做到“活动三有”：有主题、有数量、有质量。要求作好活动记录、认真总结，及时反思，建立规范、完整的教研组工作台帐。我校荣获铜川市优秀课题二等奖的课题《活页式“标签”教案》正顺利进行研究着。县级课题《关于数学弹性化作业布置的思考》已全面展开。学校课题研究的参与率为100%，课题研究过程合理，资料详实。这些都增添了太安中小教师向科研型转变的信心。

（五）、课改后课堂教学形成的特点或模式

没有开放的课堂就难以调动起老师自觉提升课堂教学质量的积极性和主动性。为了打破教师闭门造车、自编自演的传统教学模式，确保上课的质量，我校自2012年开始实施“开放课堂”，在校委会、全校教师轮流听课的基础上，增加向家长开放课堂的新环节，给教师压力，给家长明白，促使质量的更快提高，通过为老师常规加分等方式鼓励老师开放自己的课堂。对于尚不愿意开放自己课堂的老师，则可采用推门听课的方式随机听课，以此增强教师的精品课堂意 识。让每一节课堂都成为有效课堂。同时我们积极开展同课异构，在同课异构活动中，学校对每位教师所授课进行全程录像，并将录像刻录成光盘，发给讲课老师，让老师自己直面课堂，对照教学理念与教学目标从导入到结语各环节进行自行评价，并写出评价报告。这样就解决了研课流于形式，教师无所用心的状况，让我校的课堂教学有了很大改观，学校围绕着“走进新课堂”、“讲述新课堂”、“演绎新课堂”这三个渐进式主题组织教师开展了各种课改教学研讨活动，我们要求教师关注并积极运用自主、合作、探究的教学方式改革课堂教学，以落实“教师为主导、学生为主体、活动为主线、创新为主旨”的课堂教学新模式。随着新课程的深入实施，教学环境普遍呈现出民主、平等、和谐、友爱的良好局面，多层次立体式的师生互动与生生互动随处可见。要求全体教师运用课改理念进行评课，写出听课后的教学反思，努力实现一课一突破，形成“说--研--上--评--思”一条龙。对校级骨干教师实行：优先提供高层次学习进修的机会、优先提供外出业务学习、优先享有培养的机会，通过发挥骨干教师的力量带动全校教师积极投身新课改。也让我们太安这块课改的沃土上孕育出了两名市级教学能手。

（六）、课改中的特色亮点

为实现办公自动化，让“教案”不再是写完后成为“档案”，个人编写的教案得到充实、修改，变得更加完善。我们将教师的教案变成电子共享资源：即第一任教师的教案完成后交由第二任教师继续使用，观点相同的，不做修改，观点不同的用不同颜色的字体加入进去，尤其是学情分析，要求准确，科学，由于教材、教学理念在不断地更新，因此一册教案沿用3年后便刻盘封存，又开始新一轮教案的编写，不但充分实现了教案的资源共享，而且成为教师们相互借 鉴、相互学习、共同提高的有效工具。同时我们关注学生在各个时期的进步状况，在全县率先将学生的纸质成长记录袋改建为ppt形式的电子成长记录袋，每个电子成长记录袋从学生入学开始收集该学生在学习、生活、业余时间的方方面面的相关资料，如：学生最得意的一幅绘画或手工作品照片、最漂亮的一页文字，最满意的一次作业、试卷、参加各种活动的场景照片，奖状以及丰富多彩的课余生活照片等，全方位的记录了学生的成长轨迹，以后六年级学生升入中学时，我们会将该学生的电子成长记录袋刻成光盘，让学生带入中学续建，我们这样设想：如果该记录袋一直续建下去，那么当孩子大学毕业时，再回顾自己的成长历程，那是相当有意义的。另外我们从2011年初也将教师的个人纸质业务档改建为ppt形式的电子档案，全方位的记录教师业务成长轨迹，ppt形式的电子档易整理保存，图片不易掉色，容量大，代价小，顺应了课改的发展。这也是我校的创新工作中的一个亮点。受到县教育局领导的一致肯定。

三、存在问题

1、现代信息技术教育设施不够。

2、教师的学习培训力度还不够。满足不了需求。

3、新课改的评价与实际的应试教育仍有冲突，使教师面临的压力也越来越大。造成教师身心疲惫，给教师自身和学校工作带来影响。

4、综合实践活动的开展越来越需要社会的支持和老师的开发研究，而目前社会上相配套的资源十分缺乏，而老师没有充足的时间去研究，这对实践活动的开展有着较大的束缚。

四、改进措施及打算

1、争取上级和社会各界的支持，努力改变教学设施现状。

2、坚持和鼓励教师参加继续教育，加强教师的校本研究的培训，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。适应教育日新月异发展的要求。

3、协调平衡课改中的实际问题，切切实实加强督导检查。学校每学期要对课改进行全面的检查和评估，评选出一批课改的先进个人，为全校的课改树立典型。同时也要及时地发现掌握课改中存在的问题，为下一阶段的课改提供决策的依据。

4、多渠道开发课改资源，为课改实施创造更有利的条件。

总之，课程改革任重道远，我们已迈出可喜的一步，但我们清醒地认识到：我们还有很大差距，许多工作需要我们在工作中不断开拓进取。我们将紧抓机遇，凝心聚力，扬长补短，同心协力，力争在今后有更大的发展，打造太安教育的新品牌，力争办人民满意的教育。

新安镇中心小学怎么样 篇4

一、指导思想

在这个学，我校工作将以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想为指导，努力践行社会主义荣辱观，在上级党委政府以及教育行政部门的领导下创造性的开展工作，弘扬我校“陶情、健体、勤奋、创新”的优良校风，贯彻我校“终身奠基、差异发展，打造品牌，服务家乡”的办学理念，力争通过一年的努力，为学校“十一五”发展规划开好头，奠好基，尽力向规范而有特色的社会主义新农村优质学校迈进。

二、工作目标

1、普及义务教育：入学率100％；巩固率100％；辍学率为0。

2、教学质量：全镇教学质量综合W值稳居榜首；全市居于中等偏上水平。

3、育人成果：学生素质全面发展；各类评比居于全市上游。

4、学校管理：办学规范而有特色；在全市同类学校有一定声誉。

5、教师队伍：教师队伍结构合理；教师群体奋发向上有凝聚力；业务水平不断上升；青年教师不断成长。

6、勤工俭学：稳重操作，服务第一，效益第二。

三、主要工作

（一）、德育工作：

1、以“养成教育为主线”。我们认为，小学的德育工作最主要的是培养学生的行为习惯，所以，决定全面推广应用我校“行为习惯养成教育”的科研成果，并不断探索创新，在学生的学习习惯，礼仪习惯，生活习惯等方面加强培养。要成立专门的实施机构，学校校长亲自抓，采取提出要求→学生遵循→训导强化→全面评估→及时总结→多管齐下等策略进行培养教育，把这项工作作为我校的德育特色长期抓下去，并对实行得卓有成效的班级和个人进行奖励。

2、丰富德育内容。社会在发展，各种思潮风起云涌，学校也不是一方净土。学校要与时俱进，讲求实效性和针对性，开展以“社会主义荣辱观”为主要内容的思想教育，把“荣辱观”的思想内涵融入学校爱国主义教育、革命传统教育、民主法制教育、心理健康教育等方方面面中去，采取各种形式，寓教于乐，深入人心，在学生幼小的心灵中种下健康向上的种子。

3、创新德育途径。德育要能够影响学生的心灵，就要采取学生能够接受的方式；学校德育工作者要走近学生，了解他们的成长需求，采取切实有效的措施开展德育工作。一方面要继续发扬“三结合”教育的优势，多管齐下，形成教育网络，同时要提高三方面教育者的育人水平，学校要办好家长学校，要在社区和村组有一定的影响力；另一方面，要建立和挖掘一定的教育资源，让学生的需求得到正当的满足，学校一是要筹划一到两个教育基地，让学生乐在其中，健康发展；二是要开放学校已有教育资源，物尽其用；三是要聘请一些德高望重的人担任学生的校外辅导员，进行正面引导。

4、建设良好的校风以及班级文化。班风决定校风，班级文化又影响着班风。所以，学校非常重视班级文化的建设，通过教室装饰布置，班规的贯彻，图书角的运用，学生习惯的培养，教师跟班跟队的松紧，育人活动的组织等来加以体现。这样就需要学校的班主任队伍和辅导员队伍尽职尽责，充分认识自己岗位职责的重要性，端正思想，克服懈怠，不断提高教育水平。学校将采取多种方式加强德育队伍的管理和培养。

（二）教学工作：

1、加强常规管理，落实教学环节。本学年，学校继续实行“0教案”备课，但是“0教案”并不是指不备课，而是减少机械书写的量，把时间腾出来研究教法和学法，把教案写在自己的脑子中。学校鼓励教师教案形式的创新，但在课堂上应胸有成竹，游刃有余，一气呵成，高效低负。教务处要加强教师备、教、批、辅、考、研的实效性检查，采取设立年级备课组的形式，实现资源共享和备课的最优化；采取随机听课和课堂常规抽查的办法监控课堂教学，保证教师认真上好每一节课；采取日巡查、周抽查、月全查的措施落实各环节。对于做的好的教师要通报表演，对于未按要求完成的要的个别戒免谈话。

2、研训结合，统筹规划，提高教师队伍的教学水平。培训和教研结合，围绕既定主题开展培训和研讨，以解决教学中的问题为抓手，专心在研训中提升教师的专业能力。学校一是珍惜每一次派出培训的机会，不惜资金保证多派人；二是继续聘请专家入校指导；三是校本研训讲求实效，不走过场；四是鼓励教师特别是青年教师个人励志，加强自学，奋力进取，争做小学教育的专家。

3、借省级课题的平台，创课堂教学的特色。“活动教学”理论与新课程的理念一脉相通，基本一致，学校一是借该课题的研究继续深化课程改革，二是利用该课题在宜昌市级结题验收的基础，进一步探索和升级，使活动教学体现于学校教师的的课堂教学中，成为我校课堂教学的特色。目前，我校《运用活动教学，培养学生的综合素质》课堂即将在省级立项并全力加强研究。学校要将本课题研究和域本教研、域本培训结合起来，由课题组具体策划，教务处统筹安排，教研组组织实施。

4、发挥英语学科的良好师资，打造英语教学的品牌。按照新课程的安排，我校三到六年级已全部开设英语课，而学校又配备了全市一流的英语师资，所以，决定创设条件，使英语教学成为学校特色品牌。一是成立英语教研组，发挥英语教师的积极性，提升工作的荣辱感；二是不惜投入，营造学生学习英语的浓郁氛围；三是给予学校政策倾斜，让英语教师有用武之地；四是不断争取专家指导，使教学后劲充足。

5、深化课程改革，全面提高教学质量。课程改革已进入第四年，也是最关键的一年，我校要带领全体教师继续学习新课程理念，转变教学方式，与时俱进。尤其是中老年教师要帮助他们克服畏难情绪和等待思想，以积极的心态参加学习，适应新课程的教学。学校采取传、帮、带的形式，让青年教师和骨干教师做表率，身先士卒，勇挑大梁。我校不断完善校本课程的开发，进一步作出新的尝试，让这门新兴的课程散发出绚烂的魅力；将高度重视并采取措施上好综合实践课程，培养良好的师资，锻炼学生的能力。

（三）、总务后勤工作：

1、加强学校安全保卫工作，提高学校安全工作水平。

加强学校安全工作，是教育的一项基本任务和重要责任。我们要认真贯彻落实学校“安全管理系统”和上级关于安全工作的要求，努 力提高学校安全工作水平。要贯彻“安全第一、预防为主”方针，加大安全教育和舆论 宣传力度，强化安全意识和各项安全管理措施。要加强师生安全教育，以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范 意识。要特别重视对学生游泳、交通安全的教育，防止意外事故发生。要严格执行有关安全规定，建立健全安全工作制度，重点加强对学生接送车辆管理、学生饮食卫生管理、学生体育锻炼及参加集会、外出活动管理、校园内防火防盗防爆防触电防中毒工作、校园内及周边安全环境管理，强化检查、严格防范，把学校安全工作落到实 处，确保师生安全。

2、树立服务意识，保证教学工作的顺利开展。

一是进一步完善学校财物管理系统，做到制度健全，职责明确，帐物相符，并兑现损坏赔偿制度；二是将切实加强各班责任区的管理力度，加强督查同时通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，把创建文明校园活动和良好的卫生、生活习惯的养成结合起来，确保环境净化、美化、绿化。三是抓好学校节水节电的管理工作，采取一系列控制措施，杜绝浪费。四是加强食堂管理，确保卫生，切实提高食堂的饭菜质量，不侵占学生利益。五是管理好住宿生，确保学生住得舒心，家长放心。

（四）、工会党务及其他工作：

1、充分发挥党支部、工会组织的作用，实行管理民主化。

党支部、工会组织把教师“树立社会主义荣辱观，立足本职讲奉献”作为工作的重头戏，要通过细致入微的思想政治工作以及党员的模范带头作用，打造一支敬业奉献、积极进取的教师群体，要通过协调沟通以及丰富多彩的活动，营造互相信任、相互合作的人际关系和心心相印的干群关系。要发挥教代会的职能，召开教职工大会，商讨学校的发展大计，审议学校的制度方案。要搞好校务公开，在经费使用、大政方针制定等方面阳光作业，透明操作，接受监督

2、体卫工作。

新安镇中心小学怎么样 篇5

按照全县脱贫攻坚工作的总体安排，当地政府工作的布署，我校包保了两个村三户贫困户——开安镇三合村张中国、于利学，开安镇万来村宋子华。2015年1月25日，2016年5月9日，两次到贫困户家中进行对接，2016年5月9日下午，李校长再次主持召开调度会，进一步落实脱贫攻坚包保任务，为确保到2016年底前实现脱贫目标，现制定如下方案：

一、总体要求

深入贯彻县委县政府，开安镇政府的重要讲话精神，加快贫困人口脱贫致富为目标，组织动员各方面力量，充分发挥带头作用，出实招，使其劲，不脱贫，不脱钩，确保如期实现脱贫目标。

二、基本原则

因户制宜，精准施策。全面准确掌握贫困的基本情况，深入分析致贫原因，科学制定脱贫计划，按需配置力量，实行差别化扶持，精准化帮扶，提高帮扶实效。

三、组织领导

按照县委、当地政府的要求，成立了一把校长任组长，副校长为副组长，中层领导为组员的领导小组。

组长：李克俊 副组长：姜洪全 田海君 鲁振友

组员：王占红、刘伟、季广臣、贺振丰、张加民、王永江、王

红、张清艳

四、目标任务

按照上级的相关布置，科学的制定脱贫计划，精准化帮扶，力争2016年年前使三户脱贫。

新安镇中心小学怎么样 篇6

为切实维护学校和社会的和谐稳定，保证学生快乐健康成长，我校积极开展平安校园的创建工作。现将我校开展的安全工作的具体情况总结如下：

一、强化认识，精心组织，认真落实：

我校于做到了每周对校园及学校的周边环境进行了安全检查。一是对校园及周边环境的安全工作做到了常抓不懈。二是健全了组织，层层与教师、家长及学生签定安全责任书，层层落实了安全责任制（含学前班、幼儿园）。三是每月进行一次全面排查，检查细致，不留一处死角，不放一个细节。

二、完善制度，开展安全教育，发现问题，及时整改：

1、学校制度建设完善，要求各班每周利用地方课上两节安全教育课，班队活动总结一个星期主抓的安全情况及存在的问题，每周一升旗、周五放学由值周领导对学生安全做到必讲，利用家长学校对全校师生做专题安全知识教育，学校定期检查、教育，防止校园暴力事件和意外事故的发生，努力营造良好的育人环境。

2、全校定期进行安全自查自改，（1）是对学校原制定的安全制度进了学习和完善。做到了让制度制约到人，细化管理到人，让制度上墙，进班，使每位教师清楚，各个学生知晓。并定期学习对照，定时检查落实，及时查漏补缺，整改提高完善。（2）是对校舍房产安全（教室、寝室、学校院墙等）进行了认真排查，使点滴隐患解决在萌芽状态。我们规定至少每月要做到对中心小学和所辖的两所村教学点进行一次拉网式检查。每次排查均做好详细记载，一旦发现纰漏，除书面向上级反映外，及时补救整改，以防安全事故的发生。（3）是上课期间，校外人员不得进入校园，到学校办事必须经门卫允许作好登记后方可入内，对部分学生家长骑摩托车接送孩子上学放学给予提出安全要求，并要求他们所乘载车辆不得进入校园，并与家长、学生签订安全责任状；每班进行上学、放学安全教育，做好家长与学校对接制。（4）是检查学生、家长及教师所签定的安全责任状。对所签定的安全责任状进行温习，要求必须严格履行安全承诺制度，绝不让一名学生受到任何伤害。检查拟订安全责任书，是否与教职工、班主任、学生、家长逐一签定；最后是层层抓落实。环环相扣，时刻绷紧“安全重于泰山”这根弦。（5）是要抓细节管理，防范意外事故发生。一是根据班主任会上安排的要求每班利用地方课专讲安全教育，星期五各班利用班队课对学生安全上的方方面面做到必讲，从而加强学生的安全教育管理，增强安全意识。二是要求一、二年级学生上学与放学时，家长与学校必须坚持对接制（即上学时家长将学生交于学校，放学时学校将学生交于家长）。三是加强校内安全细节管理，如突发事件的安全预案演练（包括校舍倒塌、拥挤踩踏等突发事件应急预案），上下楼梯安全，下河洗手安全，夜晚就寝安全，课间娱乐安全，体育课堂安全等，细化到每一个环节，每个具体的人，做到不疏不漏，杜绝安全隐患发生。（6）就是抓总结评比，弘扬安全正气。对于开学以来学校的安全工作进行初评和总结。对安全工作抓的好的班级和学生干部树立典型，通过教师会、学生会、板报、广播等形式，进行表彰和鼓励，并让优秀学生干部在安全方面做的好的同学作典型发言；让班级工作出色，无任何安全事故的班主任作经验介绍；校长和主抓安全的领导做一学期或一学年安全工作总结。经验继续发扬光大，不足及时纠正整改。

3、查巡晚间值班安全情况。每天晚上，由值周领导对校园宿舍（包括死角）及学校大门、办公室门、楼梯道门、女生宿舍门、河边门检查是否锁好。提醒值班老师及陪睡老师在校园内加强安全巡视与管理，每晚20：10清查各班夜晚学生就寝人员，发现不安全因素要及时解除或报告。

4、加强了安全警示教育和防范活动。我校组织开展了各种适合不同层次学生的安全教育活动，丰富了学生安全知识，增强了学生安全意识，培养学生自护自救的能力；经常开展“防火、防盗、防中毒、防爆炸、防诱发不稳定因素”的“五防”教育活动；加强对学校门卫（学校有专职门卫）、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。

5、在校园实施封闭化管理的基础上，检查学校的监控设备是否完好，对存在的安全隐患及时整改。

三、积极开展安全教育和宣传活动

1、组织国旗下的讲话，举行了“校园安全月”活动启动仪式，对学生进行了一次安全教育。

2、强调各班认真开展了一次主题班会，内容是怎样预防雷击、防泥石流和防溺水安全教育，并进行了安全演练活动。

3、组织各班开展安全主题班会，办一期安全教育方面的黑板报，针对目前学校安全教育的新要求，下发了一份《致学生家长的一封信》。利用阳光体育活动对学生进行了防雷击、溺水、防泥石流和防交通事故等防自然灾害演练活动，有效地提高学生的自我防范和保护意识。

4、加强了对学生日常行为规范教育，规范了学生课间活动纪律，各班均对学生开展了健康、文明、安全等游戏活动。

5、集中力量对校园安全开展大检查、隐患大整治行动，全面查找和大力整治校园安全隐患，确保学生校园安全月学校师生人身安全和校园财产的安全。

四、加强整改，组织实施：

1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取各地所发生安全事故的教训，特别是针对学校暴力事件、自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案，组织上下楼梯的演练，对消防设施进行维护，做到预防于未然。

2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步加强对学生进行安全教育。

3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书和家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合。

4、严格实行安全责任制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值守制度，值日教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任制，学校将在第一时间内向上级教育部门报告。

二、面对现实学校存在的问题：

1、学校没有配备专职保安人员，只聘请了一名人员担任学校保安任务。

2、学校大门口过往车辆影响学生出入。

3、校园内外存在其它安全隐患，学校周边有河流，无警示标识牌。采取措施：

1、“三防”配备到位。

2、学校门前树立警示牌，学校设专人定岗疏导。

3、每天安排专人对学校校舍进行细致检查，及时排出存在的其它安全隐患。安全工作的落实，并非阶段性的，而是一件长期的工作，我校在今后将进一步增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，牢固树立安全第一，责任重于泰山的意识。把确保全校师生生命和财产安全作为义不容辞的重大责任，切实把学校安全工作做实做细。

武安镇丰坪中心小学

新安镇中心小学怎么样 篇7

一、学校基本情况：问安镇中心小学位于问安集镇的最北端，紧挨当枝公路，占地面积18116平方米，校舍总面积4859平方米，其中教学楼1977平方米（1994年兴建），教工宿舍1782平方米（1999年教师集资兴建），学生宿舍274平方米，其他教辅用房826平方米。学校教学设施（备）齐全，各类仪器装备均达到规定标准，学校设有局域网络，各教室有计算机辅助教学，远程教育资源丰富。学校师资水平高，所有教师都达到了规定学历，一部分教师取得了大专、本科学历，学校有专业的体、音、美、英教师，学科能够配套。枝江市问安镇中心小学是枝江市首批农村示范小学，目前在校学生860余名，教师48名，服务辐射5村1集镇，并吸引服务区外近250名学生在校住宿就读。“陶情、健体、勤奋、创新”的校风、“老实、进取、团结、务实”的教风和“专心、活泼、守纪、创优”的学风成为关庙山楚文化古遗址上亮丽的风景，学校面貌如同夏花般绚丽灿烂。近三年来，学校教师在各级获奖或发表的教科研成果共百件，其中省级成果7件，宜昌市级成果8件，在国家、省、市级刊物上发表的作品8件。学生参加镇内竞赛次次名列榜首，在地、市各类竞赛中屡创佳绩。学校走“德育立校”、“科研强校”的道路，继“养成教育”实验获得重大成功后，应用“活动教学”理论而发展学生创新能力的科研课题又顺利结题并喜获专家的高度赞誉。问安镇中心小学不断进步的办学水平得到了各级治理部分的嘉奖，近几年里，先后摘取了宜昌市示范家长学校、枝江市青少年科技活动先进学校、学校治理先进学校、德育工作先进学校、先进职工之家等殊荣。

二、自评过程及得分：2006年春季学期结束之后，学校组织专班，依据《枝江市中小学办学水平发展性督导评估方案》，对本校办学水平进行了认真自查，仅C26负了1分，其他为满分。自评分99分。

龙安镇中心学校常规工作八项规定 篇8

关于印发《龙安镇中心学校常规工作八

项规定》的通知

镇中心小学、各村小学，幼儿园：

为强化学校管理，提高教育教学质量，经中心学校2016年3月21日班子会议研究，拟订出本规定草案，于3月24日摸槽现场会（镇中心学校领导、办公室部分人员，各小学领导班子成员参会）修改补充完善，现印发各校（园），从2016年4月1日起执行。中心学校定时或不定时进行督查，督查情况全镇小学（园）通报。未尽事宜，逐步修改完善。

龙安镇中心学校

2016年3月25日

附件：

龙安镇中心学校常规工作八项规定

一、教职工严格考勤制度。按照课表上课，迟到或早退1次扣绩效工资50元；旷课1节（私自调课），扣绩效工资100元，旷课1天（私自调课），则不享受当月 乡镇补贴；请假按有关规定处理，必须安排顶课，否则按旷工处理。

二、保持干净、清爽的校园。校园（操场、教室、宿舍、食堂、餐厅、图书室、实验室、办公室、教师休息室、过道、楼梯、保管室、厕所等）脏、乱、差追究责任者责任，第1次扣绩效工资200元；第2次扣绩效工资500元；第3次扣绩效工资1000元，年终职称考核不合格。

三、按时上报各项材料。不按时上报1次，扣责任人绩效工资200元。

四、严格教学常规管理。执教教师1次未完成1个环节（主要查阅：备课、作业批改、单元检测，要求：课前备课；作业全批全改；单元检测有成绩表、有学生检测试卷）任务，扣绩效工资100元。

五、按时按质完成安排的工作任务。不服从安排、不按要求完成工作任务1次，扣责任人绩效工资200元，如造成不良后果，追究相关责任。

六、教师言行举止符合《中小学教师职业道德规范2013年版》，扣绩效工资100元。

七、每天开展眼保健操和大课间活动（土坝小学可以暂不开展；大课间活动特殊天气不开展）。从2016年4月1日起，没有开展的，每1次扣该校全体教师绩效工资每人100元。

新安镇中心小学怎么样 篇9

通讯员：徐华金

9月10日，龙安镇中心学校分别在8所学校组织开展第29个教师节庆祝活动。全镇小学教职工、镇党委政府及村“两委”领导等200余人参加了庆祝活动。

在这次活动中，各学校因地制宜，紧紧围绕“忠诚党的教育事业，争当教书育人模范”为主题的活动。本次活动内容丰富，有师德师风教育、宣传学习优秀教师、教育教学方法研讨等。开展的主要形式是集中教师召开座谈会、文体活动、慰问教师等多种形式。

这次教师节庆祝活动的开展，增强了龙安镇小学教师的光荣感、责任感和使命感，大大提高了从事教育事业的积极性，同时也让教师们度过了一个欢乐祥和的教师节。（图为教师节活动）

通联：彝良县龙安镇中心学校

邮编：657607

新安镇中心小学怎么样 篇10

设计意图：

为了能够有效促进小班幼儿更好的适应幼儿园的环境和生活，根据小班幼儿的年龄和心理特点，我们设计了丰富有趣的亲子半日活动。旨在通过亲子活动，帮助幼儿消除对老师的陌生感，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望。同时，也让爸爸妈妈和宝宝们对幼儿园及班级、班级老师有一个初步的了解与认识，感受幼儿园生活的快乐，渐渐消除对幼儿园的抗拒和抵触心理。活动时间：

某月某日（上午）参加对象：

新小班幼儿及家长。活动目标：

1．通过亲子开放活动，帮助幼儿和家长熟悉班级环境和老师，萌发幼儿喜欢上幼儿园的积极愿望。

2．让幼儿在家长的带领下，消除对老师的陌生，增进幼儿、家长与教师间的情感，3．让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，增进家园间的联系，共同促进孩子的发展。活动准备：

1.活动前做好家长工作——发放通知，张贴海报，邀请家长和宝宝积极参加活动。

2.充分准备室内外活动的环境和材料、玩具等。

3.活动按半日活动流程进行。活动过程：

一、7:50—8:00 晨间接待

微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨间检查。

二、8:00—8:50 户外体育锻炼

亲子锻炼，教师投放三种材料，有针对性的进行指导，游戏能力较弱的孩子可以在爸爸妈妈的帮助下完成。（自选活动：沙包、飞盘、毽子）指导要点：

1.鼓励孩子在家长的陪伴下大胆尝试玩活动，并鼓励孩子自己玩或和家长一起玩。2.注意孩子活动的活动量，做好擦汗等保育工作。3.了解孩子的感受，鼓励孩子明天能高高兴兴地来幼儿园。

三、8:50—9:00 早点心

分辨自己的杯子和盘子吃完后（家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯），用毛巾擦嘴；在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里。

四、9:00—9:15 认识新朋友

过程：

1.教师：“宝宝们，这是什么？这是你们最喜欢的小黄人。今天，小黄人要来找朋友，如果小黄人找到你，你就站起来介绍一下自己，再把小黄人还给老师。”

2.教师边拿着小黄人边说：“小黄人，找朋友，找到了你。”然后将走到幼儿前面，幼儿接到球后站立，边招手：“大家好，我是某某。”大家一起拍手说：“某某，欢迎你！” 3.请家长鼓励幼儿大胆介绍自己，直到每个幼儿都起来介绍自己。

五、9:15—9:30 集体教学活动 活动目标：

1、初步培养幼儿安静倾听故事的习惯。

2、学会正确阅读绘本的方法。

3、增进亲子关系，感受亲子阅读带来的快乐。活动准备：绘本人手一本 活动过程：

1、出示绘本，讲述故事的题目。

2、幼儿和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。

3、请幼儿说说故事里有谁。

4、幼儿按次序到老师手里领取绘本，和爸爸妈妈一起看。指导要点：

1、提醒幼儿要一页一页有序翻书。

2、教育幼儿懂得爱惜图书。

六、9:30—9:40 如厕

引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕；培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些；引导幼儿正确使用六步法洗手。在老师的引导下，幼儿尝试自己如厕、脱拉裤子（爸爸妈妈可以适当帮助）、洗手，养成饭前便后洗手的好习惯。

七、9:40—9:55 课间操（户外运动15分钟）

亲子操，教师带领家长和孩子一起做操。

八、10:00—10:15 操作活动 活动目标：

1.通过和爸爸妈妈的互动，锻炼宝宝动手制作的能力，同时增进亲子彼此之间的情感； 2.通过展示自己的作品，感受成功的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情绪。活动准备：已剪好的帽形（30个）；蜡笔、彩色海绵纸、眼睛贴若干、彩条 活动过程：

（一）导入：说说遮阳帽的作用,这是什么？那谁来说说帽子有什么用呢？你们喜欢吗？

（二）亲子创作

1.教师展示范例，介绍材料和制作方法。幼儿自己挑选一张喜欢的“帽形”，和爸爸妈妈决定好制作什么动物，用装饰材料在“帽子”上画上或贴上自己喜欢的动物图案。2.幼儿和家长进行制作。3.展示作品。

九、10:15—10:45 室内自主游戏（自由游戏45分钟以上）

通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力；让幼儿充分享受游戏带来的乐趣；培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力；培养幼儿了解自身美，发现美的情感。

重点指导：能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩，根据情况有目的性地开放区角

十、10:45—11:00 活动小结 教师和家长进行个别交谈

十一、11:00 亲子活动结束

告别时光，教师主动拥抱每个宝宝，和宝贝们亲切道别。互动关键：

1．发出邀请：在开放日前向家长张贴活动海报或发出邀请函，写清活动的目的和意义，活动的时间、地点、注意事项及家长的观摩要求。

2．友情展示：开放日前在活动室设置展板，帮助家长了解幼儿园一日活动安排是符合幼儿年龄特点，考虑幼儿身心发展需要的。

3．特别提醒：由于家长第一次参加开放日活动，个别幼儿很可能出现哭闹现象，所以要提醒家长事先做好心理准备，活动中不要随意走动和照相。