可爱的兔子小学作文

可爱的兔子小学作文（共12篇）

可爱的兔子小学作文 篇1

小白兔来到树林里，看见松鼠妹妹叼着尾巴跳上跳下。她羡慕极了，心想：要是我有一条那样的尾巴就好了!小白兔想着，高兴地说：“松鼠姐姐，你能把尾巴借给我吗?”“不可能!没门!”松鼠姐姐摇摇头。“没有尾巴，晚上就没有被子，没有尾巴就飞不起来。小白兔一听，沮丧地走开了。

小白兔来到河边，发现小鱼妹妹正在快乐地游泳。小白兔想：要是我有小鱼姐姐的尾巴就好了!小白兔想着，笑着说：“小鱼姐姐，你能把尾巴借给我吗?”“你不能!没有!”小鱼妹甩甩尾巴说：“我没有尾巴，就逃不出敌人的魔掌。”小白兔一听，闷闷不乐地走了。

小白兔还向袋鼠妈妈、牛叔叔、猴子哥哥、猫阿姨、燕子姐姐和狐猴爷爷借了尾巴。

可爱的兔子小学作文 篇2

《可爱的家》是西南师范大学出版的小学信息技术教材三年级下册的内容。它是教材关于画图板块中重要的组成部分。本课主要是让学生认识“矩形”“椭圆”“圆角矩形”工具,并能灵活运用工具绘制“可爱的家”。学生通过前几节课关于画图软件的认识、操作,已经有一定的绘画基础,并能运用一些常用工具绘制一些简单的图画。本节课教材首先通过对优秀作品的欣赏,激发学生利用计算机画图的兴趣,调动学生的积极性,在教学画图模块时,学生感知实践信息技术和美术的有机融合,达到运用工具绘制自己“可爱的家”的目标,逐渐培养学生的信息素养。

二、教学目标

认知目标:通过教师引导,学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程,体验和感悟探究的一般过程,让学生认识、了解、掌握“矩形”“椭圆”“圆角矩形”三个工具的作用。

能力目标:通过欣赏美、创造美的劳动,使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦,激发学生的学习兴趣,奠定终身学习的基础,培养学生的实际操作和创新能力。

情感目标:学生通过自主、合作、探究学习的方式,提高获取信息、处理信息和应用信息的能力;在不断尝试中激发求知欲,逐渐提高信息素养。

三、教学重点与难点

教学重点:“矩形”“椭圆”“圆角矩形”三个工具的使用。

教学难点:灵活运用辅助工具栏中的设置,绘制出不同的样式。

四、教法、学法

教学前需要准备好多媒体网络教室,有网络教室软件,学生机具有Office Word 2003软件,学习机上有准备好的本课素材。本课主要采用“任务驱动法”。通过教师启发、引导,学生已经掌握了画图中的基本工具,设置一个个任务,让学生在学习的过程中独立思考,自己动手,灵活运用画图的各种工具,以任务驱动的方式,教学内容合理流动,水到渠成。

学生在教师的启发引导下,自主产生疑问,四人小组合作探究,采用试一试、画一画、练一练、想一想的学习方法,学生以练为主,通过动脑、动手来获得新知。

五、教学过程

根据我校启导课堂小组探究教学模式,结合三年级学生的认知水平和生活情感,此课设计教学流程如下:

(一)创境激趣

展示一组主要用“矩形”“椭圆”“圆角矩形”工具绘制的图画,让学生感受到利用绘图中的工具就能绘制出丰富多彩的作品。当学生惊叹时,教师要抓住时机提出问题:同学们,这些漂亮的图画如果让我们自己绘制,你觉得主要是用到画图软件的哪些工具呢?通过欣赏、提问,既调动了学生的积极性,又提出了明确的任务,激发了学生的学习兴趣,使学生在情景中主动、积极地接受任务,并带着问题去思考。

(二)启学生疑

在创设了情境,明确了学习任务后,让学生带着问题,一步步地在实践中摸索来获取新知。

1.自学教材:教师安排一定的时间让学生阅读教材,让学生了解教材是实现我们目标的途径和方法。

2.四人小组讨论:学生自学教材后,在对过程有一定了解的基础上,通过四人小组讨论,拟定出小组的思路、方法和步骤,并在计算机上试探性地绘制《可爱的家》。学生把教材、同学、老师都作为学习的帮助者,从而让学生逐渐明白获得新知的途径可以是各种各样的。

小贴士:如果想画出一个正方形或者圆角正方形,只要在拖动鼠标时按住上档键就可以了!

(三)导探释疑

教师通过巡视观察各小组的操作,及时发现各小组的操作情况,教师演示绘制“可爱的家”的一般步骤。在演示的过程中教师要解决各小组在操作过程中普遍遇到的难点,介绍各小组一些创新的方法,各小组通过观摩教师的演示过程后,会有一种跃跃欲试的操作动机,这时教师应抓住这个时机,立即让各小组结合老师演示的思路和方法绘制“可爱的家”。

小贴士:

在辅助工具栏中选择不同的样式,画出来的椭圆也不一样。

(四)反馈拓展

学生在绘制过程中,教师及时巡视,找出有代表性的作品,和学生一起分享、评价作品。鼓励各小组借鉴别人的方法,可以用不同的工具、不同的方法绘制自己想象中的家,这个作品可以是教材提供的,也可以发挥自己的想象,综合运用所学工具绘制“可爱的家”,每一个学生把自己的得意之作传到班级群里分享,下一次课的时候教师再组织大家一起欣赏作品。

◆试一试

1.使用矩形和椭圆工具,接着创作你们的作品。如图所示:

2.使用今天学习的工具,还能画些什么?看看下面这位小朋友的画,你受到启发了吗?快快动手试一试吧!

◆我的记录

总之,本节课是根据我校启导课堂小组探究教学模式,即创境激趣—启学生疑—导探释疑—反馈拓展几个环节展开教育教学,突出重点,突破了难点,很好地完成了这节课的教学任务。

可爱的兔子 篇3

拔河比赛

经过几天的观察，我发现（请注意小作者有什么发现）小白只吃青菜叶，不吃青菜根。我就想：小白不吃根就得不到水分，过不了几个星期，就会死的。于是，我走到笼子边，温和的说：“小白，吃青菜了，好不好？”小白好像听懂了，耳朵抖抖（这样写小兔子，很懂事啊）。我把一根小青菜的根放在它嘴边，它或许看到了后面的叶子，就跟我拔起河来。我们拔呀拔，小白的牙咬住根不放，我也不甘示弱。突然，小白一用力。“哎呦！”我一屁股摔倒在地下。它获得拔河比赛胜利（一场“别开生面”的比赛）。我无奈之下，拍拍手——走人。

捉迷藏

有一次，我把小白放出笼子。它一眨眼就没了影（兔子跑的就是快啊）。我急了，这到哪找去呀！“小白快出来。小白！”我把整个房子都查了一遍，都没有。我回到笼子前，听到啃青菜的声音。我一回头，是小白。“小白，你跑哪去了？”看看，它会捉迷藏吧！（这兔子通人性啊）

这个小白，真是可爱又可气。（结尾交代自己的看法）

（指导老师：叶秀莉）

[郭老师看法]

能以“新颖”的分层的形式来安排文章的内容，是夺人眼睛的，我很欣赏这样的安排，因为，考场上评卷老师的感觉是要看看你作文的长相的。

可爱的小兔子小学作文 篇4

这只“小兔子”很胆小，上课回答问题声音非常小，真是和小兔子一样，不出声。就算她出声了，你也未必能听见。

这只“小兔子”长着两颗大板牙，嘴巴小小的，笑起来真的很像一只可爱小兔子。她的眼睛也很小，但它拥有两颗圆圆的小眼珠子，这两颗小眼珠子不仅很圆，而且很黑，黑得发亮。它的头发也很黑，身材也很苗条，个子也不低。当她有什么问题时，总汇用食指顶着她那两颗大板牙。

你知道她是谁了吗?她，就是我的同桌，林妮。

指导教师：陈宏

可爱的小兔子小学作文 篇5

这两只小兔子喜欢吃萝卜，还爱玩游戏。就说这次吧，我刚打开房门，稍一不留神，它们就以百米赛跑的速度奔向花园。我急忙追了出去，可是它们在藏猫猫，我根本就看不到它们钻到哪了，怎么办呢?

我想了想，连忙把花园门关紧，要是两只小兔子跑出花园，可就不好追了。接着，我拿来兔笼，把它放在大门口，然后掏出“天下第一兔子美食”——胡萝卜，把它放进兔笼子里。不一会儿，两只小兔子就经不住美食的诱惑，屁颠屁颠地跳出来，被我“缉拿归案”。

可爱的兔子小学生作文400字 篇6

兔子长得胖乎乎的，缩起来像个圆球，我就给它起了个名字叫“胖胖”。胖胖的耳朵长得又细又长，还时常竖着，听力也特别好。他的眼睛又红又亮，像两块红宝石。特别的地方是他那可爱的`三瓣嘴，叫人看了就喜欢。他身上的毛长得特别白，像天上的云朵。胖胖的腿又短又粗，但是很有力气，跑起来很快，跳起来也很高。

妈妈最烦给胖胖打扫卫生了，它不知道讲卫生，随地大小便，最可气的是妈妈给它打扫卫生时，它就立刻跑进屋里东张西望的把每个屋都参观一下，看看是否有自己喜欢吃的，它什么都吃从不挑食，不过它最喜欢吃萝卜，它的前腿就是手，抱着萝卜吃的样子像是个孩子。我时常和它玩抓兔子游戏，它总是东躲西藏，可狡猾了，好像在和我斗智斗勇，累的我满头大汗。

可爱的兔子小学作文 篇7

小白兔有一对长耳朵。它经常左转弯右转弯，好像在试图发现一些秘密。粉红色就像两颗胡萝卜粘在它的圆头上。太可爱了!它还有一双大大的红宝石眼睛，看着我就像在说，“给我点吃的!”

我有一次去宠物市场，看到一只小兔子蜷缩在笼子的角落里，像一团绒毛。我停下来看这只小兔子，忍不住喂它胡萝卜和青菜。他刚刚开始仔细地闻他面前的食物，并拒绝低下他的嘴，“他不喜欢吃这些吗?”我对自己说，过了很久，当它确信它能吃的时候，它开始吃了。我突然发现兔子的嘴是三唇形的，当它吃的时候，三唇形的嘴移动起来非常有趣。虽然它身体小，胃口大，但它在很短的时间内就吃完了所有的东西。

看着他可爱的小脸，我转向妈妈乞求道，“妈妈，妈妈，你能给我买这只可爱的小兔子吗?”我母亲摇摇头，坚决拒绝了我，把我拖出了宠物市场。

可爱的兔子作文 篇8

我们家的那只小兔，既不是白色，也不是灰色，而是一只黑白相间的小兔子。它有着长长的耳朵，短短的尾巴，松软的皮毛。

小兔很贪吃，一天能吃一片白菜，半根胡萝卜，一片青菜，所以，我给它取名为小贪吃。

不过，小贪吃有一个恶习，就是喜欢咬人的手指头，有一次，我用手逗它玩的时候，它突然扑过来轻轻地咬了我的手指一下，把我吓了一跳。

嘻嘻，我的小兔可爱吧!

可爱的兔子作文 篇9

我的小宝贝们脾气十分暴躁，平常一言不合就拉开“阵仗”。可是它们一看见我便立刻“鸣金收兵”与我一起嬉戏，这使我哭笑不得。但它们并不会因此忘记此次战役，得了空，依然会痛痛快快地打一场。

有一次我给他们添饭，就看见了他们四肢并用，打得你死我活。我一看形势不妙，便使用了“抛饭引兔”战略，让这场战斗瞬间结束的无影无踪。可谁知道饭点一过，双方又开战了。

这场世界大战，首先是白兔用一招“神窜腿”骑上了黑兔的身子，然后用自己的“武勾神飞爪”敲打着黑兔的肚子，好像在说：“你这匹马给我跑快点，可别耽误了我的事。”而黑兔也不甘示弱，用自己的“抖身大法”拼命地摆脱白兔，接着用“大力肚”一翻，白兔立刻四脚朝天，摔了一个大大的跟头。黑兔在白兔的四周得意洋洋地转了一大圈，好像再说：哈哈，你还是我的手下败将啊。说是迟那时快，它们的主人——我，抓住黑兔的脚，白兔的后脖儿，直接把这两个“战争犯子”关在了各自的笼子里。

要是它们开心了，能比谁都热情。见到了客人要么就跳起自己的“短腿之舞”，要么就用自己的脚比划着“兔国功夫”。如果没有客人来它们会用自己的牙，时不时地敲敲铁笼子。好像是说：“主人主人，能不能放我出去散散步，吃完饭散步是对身体有益的，有没有听说过饭后走一走，活到九十九?”

可是如果它不开心，会比谁都冷漠，见到客人来了也一声不吭。如果有人冒犯了它，它还会不顾一切地冲出笼子去咬那个人。

要是他们想要让你陪着玩一会儿，就会变得十分老实：伸出舌头舔舔你的手，也有可能用身子去蹭蹭你的腿，好像说：“主人，你能不能陪我玩一会儿啊?”可是如果你陪他玩了，一会儿再看一看手表，你就会知道，你们要付出的是时间的代价。

写可爱兔子的作文 篇10

兔子答曰：“我在写论文。”

狼又问：“什么题目?”

兔子答曰：“我在写兔子是怎样把狼吃掉的。”

狼听后哈哈大笑，表示不相信。

兔子说：“你跟我来。”然后把它带进了山洞之后，兔子又继续在山洞前写着。这时又来了一只狐狸问：“兔子，你在写些什么?”

兔子答曰：“我在写论文。”

狐狸问：“什么题目?”

兔子答曰：“兔子是如何把一只狐狸吃掉的。”

狐狸听完后哈哈大笑的，表示不信。

兔子说：“你跟我来。”之后把它带进了山洞，过了一会儿兔子又独自一个人走出了山洞，继续写它的论文。

此时在山洞的.里面一只狮子正坐在一堆白骨上剔着牙，还一边看着兔子的论文：一个动物的能力大小，不是看它的力量有多大，而是看它的幕后老板是谁!

这只兔子有次不小心告诉了他的一个兔子朋友，这消息逐渐在森林中传播; 狮子知道后非常生气，他告诉兔子：“如果这个星期没有食物进洞，我就吃你。”

于是兔子继续在洞口写文章。

一只小鹿走过来，“兔子，你在干什么啊?”

“写文章!” “什么题目?” “《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》”

“哈哈，这个事情全森林都知道啊，你别胡弄我了，我是不会进洞的。”

“我马上要退休了，狮子说要找个人顶替我，难道你不想这篇文章的兔子变成小鹿么?”

小鹿想了想，终于忍不住诱惑，跟随兔子走进洞里。

过了一会，兔子独自走出山洞，继续写文章。

一只小马走过来，同样是事情发生了。

最后，在山洞里，一只狮子在一堆白骨之间，满意的剔着牙读着兔子交给它的文章，题目是：《如何发展下线动物为老板提供食物》。

随着时间的推移，狮子越长越大，兔子的食物已远远不能填饱肚子。一日，他告诉兔子：“我的食物量要加倍，例如：原来4天一只小鹿，现在要2天一只如果一周之内改变不了局面我就吃你。”

于是，兔子离开洞口，跑进森林深处，他见到一只狼。

“你相信兔子能轻松吃掉狼吗?”

狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼领进山洞。

过了一会，兔子独自走出山洞，继续进入森林深处。

这回他碰到一只野猪——“你相信兔子能轻松吃掉野猪吗?”

野猪不信，于是同样的事情发生了。

原来森林深处的动物并不知道兔子和狮子的故事!

最后，在山洞里，一只狮子在一堆白骨之间，满意的剔着牙读着兔子交给它的文章。

题目是：《如何实现由坐商到行商的转型为老板提供更多的食物》

时间飞快，转眼之间，兔子在森林里的名气越来越大。

因为大家都知道它有一个很历害的老板。

这只小兔开始横行霸道，欺上欺下，没有动物敢惹。

它时时想起和乌龟赛跑的羞辱。

它找到乌龟说：“三天之内，见我老板!”然后扬长而去。

乌龟难过的哭了……

这时却碰到了一位猎人，乌龟把这事告诉了他，猎人哈哈大笑!

于是森林里发生了一件重大事情……

猎人披着狮子皮和乌龟一起在吃兔子火锅，地下丢了半张纸片歪歪扭扭的写着：山外青山楼外楼，强中还有强中手啊!

在很长一段时间里森林里恢复了往日的宁静，兔子吃狼的故事似乎快要被大家忘记了。

不过一只年轻的老虎在听说了这个故事后，被激发了灵感。

于是他抓住了一只羚羊，对羚羊说，如果你可以象以前的兔子那样为我带来食物那我就不吃你。

于是，羚羊无奈的答应了老虎，而老虎也悠然自得的进了山洞。

可是三天过去了，也没有见羚羊领一只动物进洞。他实在憋不住了，想出来看看情况。

可爱的兔子的初中作文 篇11

它长着两只长长的耳朵，三瓣嘴，一身洁白如雪的毛，真漂亮!它有时很开朗，有时很古怪。

我走路时，它一路小跑，一会蹦，一会跳，像在运动会跳高一样。还好像在说：“小主人，你慢点走，我都跟不上了。”

我吃饭时，忽然看见小兔子趴在我的腿上，正在向我要吃的。它那圆溜溜的眼睛真可爱。它眼巴巴地看着萝卜和白菜，好像在说：“我也要，我也要。”我没有办法，只好把萝卜和白菜放到它的小碗里。它高兴地说：“小主人，你太好了，真理解我的心意。谢谢你!”

有时，我和它出去散步。我走到哪里，它就跟到哪里，我刚想买些梨，它就跳到塑料袋里，把这些梨都弄到了地上。但我却不会说它，它是那么活泼﹑天真。

有时，我俩比赛跑步。我一直比小兔跑得快，快到终点时，我胜利在望，当我正在得意之时，落在后面的小兔却像箭一样跑得飞快。最后，小兔赢了。我很高兴，因为它还是第一次超过我。

可爱的兔子作文200字 篇12

思思它的颜色是灰白灰白的，它的一双红红的眼睛像两颗大大的樱桃一样，真好看。思思有两只长长的耳朵，当它感到紧张的时侯，它的耳朵伸得直直的，像两棵松树一样直。它的身子圆滚滚的，看上去很肥，前脚又短又小，后脚又长又有力。

姐姐和我给兔子准备了很多食物，有白菜、胡萝卜……，只要一喂到兔子的嘴边它就会吃。最奇怪的是姐姐给兔子喂了一勺酸奶，想不到思思还吃得津津有味，我看见了大吃一惊，兔子怎么可能吃酸奶呢?真奇怪呀!