立师德树新风师德建设活动月总结

立师德树新风师德建设活动月总结（通用12篇）

立师德树新风师德建设活动月总结 篇1

为深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，大力加强师德师风建设，努力提高广大教职工的职业道德素质，树立教师良好职业形象，根据市教体局要求，我校决定在3月份开展以“立师德、树师风、争做四有好老师”为主题的师德建设教育月活动。

一、指导思想

在全体教师中开展以“立师德、树师风、争做四有好老师”为主题的师德教育月系列活动，大力加强社会主义道德和中华传统美德宣传教育，自觉践行社会主义核心价值观，努力做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，努力办好人民满意的教育。

二、活动内容

1.组织学习师德师风建设系列文件。根据文件要求，我们学校召开了会议集中学习，教育引导教师恪守职业道德规范，不断加强师德修养，教书育人，为人师表，依法执教，廉洁从教。要求每位教师学习文件：《教育部关于印发〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》（教师〔2014〕1号）、《教育部关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》（教监[2014]4号）、《青岛市教育局治理中小学教师有偿补课若干规定》（青教通字〔2014〕34号）、《平度市教育体育局关于王学向违规参与有偿补课及交通肇事问题的处理通报》（平教体发〔2015〕7号）。通过认真学习，使每一位教职工明确、熟知不可触犯的师德底线行为，进一步提高法制意识，不断增强自我约束和规范教育教学行为的自觉性。

2.开展师德师风大讨论及评议活动。一是开展了“弘扬高尚师德、争做四有好老师”大讨论活动。我们在认真学习有关文件的基础上，结合我们学校和自身实际，以办公室为单位，开展如何弘扬高尚师德，争做四有好老师大讨论，提高师德建设重要性、紧迫性的认识，提升自身师德素养水平。二是组织了开展自查自纠活动。通过学习有关文件，对照检查自身存在的违背师德规范和要求的各类行为和现象，以及给学生、家长和社会造成的危害及不良后果，进而从心灵深处深入剖析问题产生的根源。三是开展了师德师风评议活动。我们对全体教师组织开展了一次评议活动，采用的形式为自评、学生评和家长评，学生及家长参与评议的人数均为10人，并把教师的评议结果纳入教师的师德档案。

3.开展拒绝有偿补课活动。杜绝在职教师有偿补课工作，每名教职工都签订了《遵守<治理中小学教师有偿补课若干规定>承诺书》；学校也在醒目位置设立教师有偿补课举报箱，公开举报电话、电子信箱，接受全体师生及家长监督，对“在职教师有偿补课”等违反教师职业道德的个人年度考核为末等，并取消评优评先资格。

4、开展了师德演讲活动。活动中每位教师都结合亲身经历讲述了一个个如传奇般的故事，让大家在无限回味的同时，也品尝着工作中的酸甜苦辣，承受着非教育人所不能理解的巨大压力和使命。本次活动参加的人员不单单是教师，更引人注目、令人感到的是我们坚守岗位数年、勤勤恳恳工作在平凡岗位上的保育员以及驾驶员。

立师德树新风师德建设活动月总结 篇2

据悉, 该园为强化教师师德建设、提升教师保教素养和专业能力, 开展了舞蹈、歌唱、绘画、键盘四项技能比赛。这只是泾川县教育系统“树师德·正师风·强师能”和“理想·纪律·法制·安全”系列教育活动的一个缩影。四月中旬, 该县系列教育活动动员会的召开, 受到了全县各级各类学校的高度重视。各学校在科学谋划、统筹兼顾后, 将突出重点与多措并举相结合, 上下联动, 不断促进师德师风的转变, 有序推进素质教育的不断深入。

“十查十看”加强师风师德建设

“作为一个有良知的教师, 当你承受应试教育的强大压力, 同时面对着个人名利、社会使命、学生发展的抉择的时候, 选择后者就是坚守师德!换言之, 工作中把学生当人看 (而不是自己利益的砝码) , 尊重学生的个体差异, 着眼于学生的终身幸福和社会的发展需要来施教, 这就是师德!”采访中, 记者被该县中街小学一位教师的师德师风心得体会深深感染。

“自全县系列教育活动开展以来, 我校结合实际, 在师德建设上想办法、在师能培养上出点子、在学生管理上做文章、在课程改革上下工夫, 凝聚人心, 弘扬正气, 端正教风、校风、学风。现在, 在教师和学生身上都发生了变化, 学生们昂扬向上、奋发有为的精神状态和教师们真抓实干、务求实效的工作作风真的让我很欣慰。”泾川县中街小学校长王保有告诉记者。

王校长的话恰如其分地概括了该县教育系统系列教育活动的现状。记者通过走访部分中小学了解到, 各学校都能联系实际, 整章建制, 建设阵地。他们组织教职工通过自学、研讨、论坛等多种方式, 深入学习教师法、教师职业道德规范等法律法规和国家、省、市级优秀教师的先进事迹, 认真记录笔记, 撰写心得体会;积极开展“如何做一名人民满意的教师”、“今天我们怎样当老师”等大型师德讨论活动, 同时开展师德大查摆、大评议、大整改活动, 组织新教师上模仿课、骨干教师上示范课、教学标兵上公开课及观摩课;深入开展校本教研及校本培训、课改论坛等活动, 学校领导班子成员深入课堂听课, 了解学生学习效果, 教师积极组织召开家长会, 进村入户开展家访活动等等。这些活动的开展都有效地推动了全县课堂教学改革向“优质课常态化、常态课优质化”目标的发展, 促使教师提高师德修养, 提升专业素质, 增强事业心和责任心。此外, 他们还利用校园网、校园广播、专栏等媒介传播方式营造舆论, 形成了浓厚的氛围。

“通过教育活动的开展, 使我乐从师、为人师、做名师的目标和信心更加坚定了。”光彩幼儿园教师梁春娟这样说。

提起师德的考核, 该县教育局副局长魏军民告诉记者:“我们对照全省教育系统师德师风建设年活动提出的‘十查十看’内容, 结合县情实际, 对全县教职工分层开展民主评议活动。由学校牵头组织, 教育局派代表参加, 采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评的方式, 评议结果记入师德档案, 作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。最终在各校推荐的基础上, 在全县树立一批师德模范和优秀学生典型给予表彰奖励。同时对师德师风考核不合格的教师进行待岗处理, 甚至解聘。凡有严重违反师德规范被通报处理的学校, 年度考核学校领导班子成员均不能评为合格及以上等次。”

让学生拥有梦想

“希望自己有一份好的工作, 在改善家庭经济条件的同时, 多为社会做一些贡献。”“希望开一家自己的服装连锁店, 希望我们的职中会更加漂亮, 也希望我们的国家越来越强大。”该县职教中心2011级服装班同学在情景朗诵《我的梦·中国梦》中这样畅谈自己的梦想。“你的梦, 我的梦, 汇成职教梦;千万梦, 亿万梦, 集成中国梦。”他们的宣言也是泾川县广大青少年的梦想。该校于5月初举办的以“中国梦·职教梦”为主题的第七届校园文化艺术节, 通过文艺节目展演、师生书画和实训作品展评、优秀影片观展三项活动给学生上了一堂精彩纷呈的前途理想教育课。

同职教中心一样, 全县大部分中小学都结合各自实际, 将“理想·纪律·法制·安全”教育巧妙地融入“我的梦·中国梦”的主题教育活动中, 采取多种多样的形式, 取得了良好的效果。各学校充分发挥政教处、学生会以及团队组织的作用, 通过学生喜闻乐见、易于接受的方式, 组织开展各类心理健康教育、人生理想教育、行为习惯养成教育、安全教育等主题教育活动。通过举办“艺术节”、“读书节”和“体育节”, 增强了学生自尊、自爱、自省的意识, 丰富了校园文化生活, 有力地促进了学生的全面发展。政治、品德、语文、历史、地理等学科教师结合政治理论、中华传统文化、革命传统、历史事件、国情状况、国际竞争等内容, 在课堂教学中有机渗透中国梦教育及理想、纪律、法制、安全教育, 让学生在潜移默化中理解中国梦的内涵。一方面引导学生自觉遵守纪律, 鼓励他们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。另一方面, 大力宣传本校学习努力、文明守纪、助人为乐、进步明显的优秀学生事迹, 弘扬正气、激励先进、鞭策后进, 在学生中形成了健康向上的舆论氛围。

“我的孩子近来变得有礼貌、懂得做家务了, 还获得了‘道德之星’的称号!”该县中街小学四年级学生史华 (化名) 的父亲高兴地说。原来, 该校本学期广泛开展了富有特色的“道德之星、学习之星、安全之星、艺术之星、卫生劳动之星”的人人都有星、努力争五星的星级学生评选活动。“原来去县城对交通标志不是很懂, 根本不遵守交通规则, 通过参加交警叔叔到学校的授教活动, 我不仅自己懂得了交通规则, 还给爸爸妈妈做起了老师。我觉得学校就像家一样, 我特别喜欢学校生活。”该县窑店镇中心小学学生杨锋 (化名) 的进步得益于该校扎实的安全教育。

“对学生进行中国梦教育, 就是教育学生要从爱父母、爱老师、爱同学、爱家乡、爱祖国做起, 培养正直、善良、诚实、守信的优秀品行, 让他们成为有爱心、有恒心、有进取心的好少年, 教育他们要在修德塑性的积累中做德智体美全面发展的好学生, 要在远大理想的指引中共筑家国梦、实现民族复兴梦。”该县教育局副局长康君告诉记者。

“弟子规, 圣人训, 首孝悌, 次谨信……”在汭丰中学大课间, 记者看到, 全校学生一边做着整齐优美的动作, 一边齐声吟诵着《弟子规》。这是由该校师生自己编排的国学操。接着, 竖笛合奏、扇子舞陆续上演……虽然学生的表演并不是那么专业, 但他们专注的投入不得不让记者感动。作为新课程改革的有益补充———校本、班本课程建设在该县各级各类学校遍地开花, 诵读古典诗词, 学唱京剧、秦腔, 吹奏口琴、竖笛、葫芦丝等特色课程的开设切实减轻了学生的课业负担, 陶冶了学生的情操, 提升了学生的文化素养, 培养了学生的创新意识与实践能力, 使得学生的综合素质得到了进一步提升。

另外, 泾川县教育局联合县政法委、团县委、公安局、法院等部门深入全县中小学开展了“法伴青春、健康成长”的法制教育进校园活动, 举行了“六五”普法宣传教育报告会、“我的中国梦”青年创业典型报告会, 还与关工委联合举办了“我的梦·中国梦”巡回励志报告会。此外, 联合县公安消防大队在中街小学开展了消防安全教育活动, 与县地震局、科技协会在城关镇水泉寺小学开展了防震减灾科普知识讲座暨地震应急演练活动。“系列活动使青少年养成了学法、知法、懂法、守法的法律意识, 在观摩演练中增长了安全知识, 用鲜活的事例激发了他们努力学习、开拓进取、服务人民、奉献社会、用‘青春梦’托起‘中国梦’的信心和决心。”飞云中学教师杨宏林如是说。

“六个确保”实现教育强县梦

扬师德之正气 树师德之新风 篇3

一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵

高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。

二、用规范的言行，净化每个学生的心灵

"无德无以为师。"真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所說的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。

三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

在市场经济浪潮的冲击下，越来越多的不正之风也在校园里蔓延，请客送礼蔚然成风；一年一度的评优活动，也不能得到很公平的对待，唯有利益最重，功利在教师心中的份量越来越重，为了"一纸空文"，更多的是拍马吹捧、拉关系；更有的教师心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生；也有的教师，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，喊起"课堂为温饱，家教奔小康"的口号。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生"为一大事来，做一大事去"、"捧着一颗心来，不带半根草去"的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于"教师人类灵魂工程师"这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造！

立师德树新风师德建设活动月总结 篇4

为了更好地贯彻落实《连山区教育局关于进一步加强师德师风建设工作实施方案》，让党员成为推动师德建设的动力，树立党员的先锋模范形象，发挥党员干部的标杆引领作用，2013年5月10日锦郊小学召开党支部会议。会议由党支部书记赵芝雅主持。大会首先由赵芝雅书记根据当前形势的需要，结合5月初我校进行的《师德师风问卷调查》所反映出来的问题，号召全体党员干部“立高尚师德，树教育新风，党员干部率先垂范”，进一步明确党员教师的职责，爱岗敬业，以德立教，时刻起到榜样示范作用。其次，与会党员教师展开座谈，查找工作中的不足，为我校的师德师风建设献言献策。最后，全体党支部成员达成一致意见，立高尚师德，树教育新风，党员干部率先垂范“从我做起，从现在做起”。

相信，锦郊小学的师德师风建设会更加夯实，教师队伍建设将不断完善，办人民满意的学校不再是遥远的梦。

立师德树新风师德建设活动月总结 篇5

为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师队伍整体素质，县局决定在2013-2014学年第一学期进行专项整治师德师风活动，集中对广大干部教师进行师德师风教育。依据文件精神，结合我校实际，现就我校开展师德师风教育活动事宜安排如下：

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以规范教师施教行为为目标，以教师职业道德教育为核心，抓学习提认识、抓教育强观念、抓管理促规范、抓典型带全体、抓奖惩促整改，树立全体教职员工全心全意为人民服务的良好形象。

二、主要内容：

1、深入学习教育法律、法规。组织广大干部教师认真学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《三原县关于进一步加强教师职业道德建设的若干规定》《教师行为十不准》等法规政策。

2、广泛开展师德规范大讨论活动。学校制定出台符合我校教师队伍实际的职业道德规范要求，大力开展师德师风讨论活动。“师德师风教育”领导小组要求全体教职员工人人参与，广泛讨论，深入剖析，认真整改，并做出明确的师德承诺。

3、认真组织师德师风学习教育活动。9月份开始，大力开展“立师德、树师表、抓师纪、正师风”系列教育活动，9月初组织举行“师德承诺签名宣誓仪式”；9月下旬组织举行“师德演讲赛”及以年级为单位举行“师风行风大讨论”等活动。通过活动使广大教师具有吃苦耐劳、敬业奉献精神，模范遵守教师职业道德，为人师表、言语规范、举止文明，不酗酒、不参赌、不做有悖于教师身份的事、不说有损于教育形象的话，引导广大教师树立正确的教育观、学生观和质量观。

4、培养先进，树立典型。不断加强教师职业道德建设，在原有教师业务档案的基础上，9月份政教处为每位教师建立师德档案，并制定“xx镇中名师培养方案”，逐步完善管理。同时要注重发现和培养身边的师德先进、师德典型，使广大教师学有榜样，赶有目标。通过师德师风集中教育活动，12月底我校要评选推荐出一批师德标兵，表彰奖励，进行激励先进，推动整体，促使师德师风教育活动扎实深入开展。

5、切实整顿和规范施教行为。在师德师风教育活动中集中开展一次教师施教行为专项检查活动和家长、学生、社会评议师德师风活动，对体罚学生、放任学生、引导学生滥购复习资料、搞有偿家教、乱收费等违背教师职业道德的行为要及时制止，并严肃处理。要组织干部教师严格按照教师职业道德规范和“三项常规”基本要求，认真反思，查摆问题，全面整改，积极开展批评与自我批评，进一步强化师德意识，规范教师施教行为。

6、完善制度，强化考核。结合本次活动我校将进一步完善学校管理制度，健全和完善师德师风学习教育制度、考核奖惩制度，强化师德师风考核工作，要将师德师风作为“教师量化考核”的一个专项进行考评，实行职称晋升，评优树模“师德一票否决制”，促使师德师风教育和管理走上规范化常态的轨道。

三、组织实施：

师德师风建设是一项长期而艰巨的重要工作。广大教师要以县局“四立四抓”为目标任务，解决当前四类热点问题为重点。师德师风集中教育活动分为四个阶段：

第一阶段：集中教育学习阶段。8月25日——29日。主要任务是：

1、组织全体干部教师学习县局《安排意见》，吃透文件精神，明确活动要求，做好宣传动员，营造浓厚的活动氛围。

2、成立教师职业道德建设领导小组，制定师德师风集中教育活动安排。组长：高军校长，成员：王萍、刘智。下设“xx镇中学师德师风教育办公室”，主任：滑斌。制定完善各类制度、方案，督察组织各项学习活动。

第二阶段：对照自查反思阶段阶段。8月30日—9月10日。主要任务是：

1、组织广大教师学习教育法律、法规和《中小学教师职业道德规范》及《xx镇中学教师职业道德规范》，采取集中学习和个人自学相结合的方式，扎实组织学习。

2、查摆问题、反思执教行为、撰写自查材料。

第三阶段：整改承诺阶段。9月11日—30日。主要任务是： 开展师德师风标准大讨论活动，剖析存在的问题，提出整改方案。教师每人一份自我反思，提升素质的整改文章，组织开展家长、学生、社会评议师德师风活动。

2、对照整改方案，认真整改，公开师德承诺，各年级办好师德承诺专栏。

第四阶段：建章立制阶段10月1日—12月31日。主要任务是：

1、依据评议、考核结果，评选学校师德先进，树立典型，进行表彰奖励。

2、对师德师风教育月活动进行全面总结，形成书面材料，上报县局。

3、建立和完善师德监督检查制度、民主评议制度和师德考核制度以及相关责任追究制度。

四、几点要求：

1、加强领导。学校成立教师职业道德教育工作领导小组，切实加强对活动的组织领导，形成“一把手”亲自抓，各处室具体负责，全体教师共同参与的工作机制，精心组织实施。

2、广泛宣传。政教处、团委要充分利用板报、标刊、标语、校园广播、家长会等多种形式，广泛宣传，营造浓厚的活动氛围，使广大教师、学生、家长积极参与到活动中来。

3、精心组织。按照宣传动员、学习教育、自查整改，总结评比的程序严格组织，确保集中教育活动的实效。

4、加强督查。校“教师职业道德教育工作领导小组”组织人员按照《陕西省中小学教师职业道德建设评估办法（试行）》逐处室、组进行督查，对组织严密、活动扎实、富有成效的处室组，予以表扬；对组织松散、活动单调、效果较差的处室组予以通报批评，限期整改。

5、认真总结。集中教育活动结束后，“办公室”要认真总结，形成书面材料。

独立镇中工会

2013-8-25 附1

中小学教师职业道德规范

一、依法治教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。

五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋求私利。

八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教。

附2

三原县教师行为十不准

一、不准有违背教育法律和方针、政策的言行；

二、不准讽刺、侮辱、岐视、体罚和变相体罚学生；

三、不准乱收费、乱办班、乱补课，在校外兼课或从事第二职业；

四、不准向学生或家长索要和变相索要财物或交办私事；

五、不准强迫学生购买教辅图书、资料或其他物品；

六、不准在各级各类考试中，弄虚作假、营私舞弊；

七、不准擅自调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责；

八、不准搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化；

九、不准酒后上课，或上课时抽烟或上课时使用移动通信工具； 不准在校园内着奇装异服或穿背心、超短裙、超短裤、拖鞋进入课。

附3

教师职业道德承诺书

为了弘扬高尚师德、树立人民教师的良好形象，我做出如下承诺，欢迎社会各界监督。

一、言传身教，争做师德标兵，努力做到以下六条：

1、爱岗敬业，勤勉尽责，教书育人，为人师表；

2、严谨治学，不断加强业务学习和教育教学研究，吃苦耐劳，树立无私奉献的敬业精神，不断提高教书育人本领；

3、模范遵守法律法规和校纪校规，依法治教，依法施教，淡薄名称，带头践行社会主义荣辱观，严格执行收费政策和学生用书的规定；

4、自觉遵守教师职业街道，模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，仪容仪表端庄，自觉维护学校和教师声誉；

5、关心爱护学生，关注每一个学生的成长进步，努力成为学生的良师益友；

6、尊重家长，主动搞好家校联系，认真听取家长的意见和建设，准确掌握学生发展动向，积极主动做好学生的思想政治工作。

二、严于律己，规范执教行为，坚决不做以下六条：

1、有偿家教和任何形式的有偿补课；

2、导购、推销教辅资料，乱收费和乱购滥发复习资料；

3、说有损于教育形象的话，做有损于教师形象的事，汹酒，参赌等违背教师职业道德和社会公德的事；

4、上课接打电话，在校内佩带首饰，穿奇装异服等有损于师表形象的行为；

5、不尊重学生、不尊重学生家长、讽刺、挖苦学生，体罚和变相体罚学生，搞“题海战术”，加重学生课业负担；

6、违法乱纪和违背教育法律法规的事。

以上承诺，欢迎监督。

附4

xx镇中学教师职业道德评价标准

序号考核项目考核标准基本分值

1爱岗敬业忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，没有违背和国家方针政策的言行，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。25

2关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。25

3为人师表循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便于工作谋取私利。25

抓师德建设树行业新风 篇6

----松山一小政风行风工作总结

根据《松山区教育系统政风行风评议工作实施方案》的要求，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“和谐·人文·创新·发展”为主题。把政风行风建设，规范收费行为作为工作重点，采取有效措施，全面开展政风行风建设和评议活动，促进了我校管理水平和教育质量的进一步提高。

主要做法

一、加强组织领导，健全工作机制。

1、加强领导，建立健全领导责任制。学校成立了以校长为组长的行风建设领导小组，制定《松山一小行风建设实施方案》，明确目标和指导思想，确定了行风建设、评议的内容、方法和步骤，做到有计划、目标明、责任到人。与教师签订行风建设责任状，建立教师个人成长档案，做到每位教师的表现有据可查。同时采取定期检查与不定期抽查、学校内部整改与学生家长评议相结合的办法，评价考核各位教师。

2、加强组织协调监督到位。在学校显著位置设立行风建设举报电话与征求意见箱，主动接受家长、社会、学生的监督，并聘请局监察室的张中国等同志为行风监督员，把群众意见和建议及时反馈给学校，以便我们及时整改。行风建设、评议的每一阶段开展之前通过召开教师会或以通知的形式进行布置安排；活动过程中做好督促检查；评议工作结束后总结经验，指出不足，提出整改意见，为下一阶段的工作奠定基础，保证了行风建设、评议工作的有序进行。

二、坚持以评促建，抓好行风建设和评议。

在行风建设与师德评议工作中，我校抓住“自评”和“他评”两个环节。在“自评”方面，认真开展行风建设的宣传教育工作，通过领导班子例会研究部署行风建设问题，组织全体教师认真学习《松山区教育系统行风禁令》、《中小学教师职业道德规范》等文件精神，提高教师的认识，端正工作态度。通过各类职责制度的建立，规范教师的教学行为。在深入学习的基础上，组织教师认真查找学校和自身在学校管理、教育教学中的不足，自挑毛病，自我反思。在学校组织开展的“立足岗位争奉献”和“我眼中的教师职业”、“平民书记牛玉儒”观感等评比与演讲活动中，老师们结合自身实际，查找自身所存在的不足或需要进一步改进加强的问题。杜绝了乱收费、有偿补课等现象的发生。在“他评”方面，我们广泛开展了“三评”活动，通过座谈、调查问卷积极听取广大家长的意见和建议。该阶段，我们在二年级、五年制三年级、五年级学生家长中进行了家长满意工程问卷调查，在六年制三年级、四年级、五年级学生中进行了行风建设情况问卷调查，在一年级学生家长中进行了家庭教育情况的问卷调查，内容涉及学校的校风、教育质量，教师的工作态度及敬业精神等，学生的喜好、家长的教育方式等方面。其中，家长满意工程问卷二年级发放373份，收回289份，五年制三年级发放328份，收回250份，五年级发放355份，收回317份，结果显示满意率分别为：校风93.08%、89.2%、92.43%，教育质量81.7%、80.8%、83.92%，安全法制教育87.55%、90%、92.43%，老师与家长联系65.4%、66.8%、74.2%，工作态度97.24%、84.8%、95.59%，老师教育方式96.54%、87.2%、92.75%、体罚现象88.6%、84%、85.18%，作业负担99%、98.4%、97.48%，是否推销商品92.39%、90%、91.17%，编排学生座位80.3%、80.8%、88.65%。反映的焦点问题是班额过大、提出的建议集中在座位轮换、与家长沟通方面。行风建设问卷六年制三年级发放352份，收回324份，四年级发放318份，收回312份，五年级发放356份，收回350份。结果显示：八个选择项目中2、3、7、8学生满意率分别是89.43%、92.58%、88%、85.43%，说明我们在工作方式、方法上有待提高，其余4个项目满意率均达100%。教师问卷的10项内容中，总满意率为97.02%。在开展行风评议过程中，我们要求教师直面问题，勇于开展批评与自我批评、实事求是、不护短、不遮丑。通过“三评”活动，我们摸清了行风状况的“家底”，做到了心中有数，为整改工作提供了依据。

三、坚持以建为主，创建行业新风

建设良好的教育行风，才能嬴得社会、家长的满意。为此，我校把创建行业新风摆在学校工作的重要位置。首先，建立和完善各项规章制度，从源头上抓好行风建设工作。在建章立制方面，我校先后制定并完善了考勤制度、行政例会、教师例会制度、教学工作制度、校务、财务公开制度等。规范了学校管理秩序、教学秩序，增强了民主化管理学校的透明度，自觉地接受教职工和社会各界的监督。其次，将创建活动寓于教育教学活动之中，利用教师例会组织教师学习教育法律法规，倡导“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的理念。在教师中大力开展“教师教学文明用语、教学忌语”推广活动，在教师中掀起尊重学生、树立形象的热潮。同时，将师德师风建设与教师职业技能培训、学历提高培训、骨干教师培训等有机结合起来，进一步提高教师的业务素质。再次，积极开展师德师风建设专题活动，大力加强行风建设。我校通过举办“教师职业道德休养”系列讲座，“反邪教”警示教育培训，先后组织召开了“读书汇报会”、“党旗在我心中”等活动，弘扬人民教师爱岗敬业、无私奉献的精神，宣传他们教书育人、为人师表的先进事迹，向社会展示了一小教育与教师的良好形象。最后，规范收费行为。我校把规范收费行为纳入依法治校的轨道，严格执行收费政策，统一收费项目，明确收费标准，规范收费票据，严肃收费纪律，确保学校无乱收费的人和事发生。

四、坚持纠建并举，树立良好师德。

为将行风建设落到实处，我校实行行风建设一票否决制，即：教师严重违反行风建设有关规定，对学校声誉造成严重影响者、在聘期内学生家长满意率不及格，学校将予以解聘。违反行风建设有关规定，学生与家长反映强烈，教育教学工作敷衍；体罚或变相体罚学生；工作不请示，不汇报；闹不团结等，当年不得评优、晋职。

立师德树新风师德建设活动月总结 篇7

水源镇西沟小学 朱庆年

在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功因为有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光

美国纽约历史上的第一位黑人州长;罗杰罗尔斯就是凭着一个信念而成功的，罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿出生的孩子，长大以后很少有人获得较体面的职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓励他说：“你将来是纽约州的州长，罗尔斯听了这话，相信了它，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，51岁那年，他真得成了纽约州长，罗杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功

在我上学读书的时候，看见老师站在讲台上给我们讲课，就开始觉得教师这一职业多么的令人向往，将来我要是能当一名教师那该多好啊，在中学毕业后，由于种种原因，我走进了学校，曾一度后悔过，可后来，还是让我走上了这神圣的讲台，我难得的机会啊!当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念，在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底，我参加了学历培训，拿到了我梦寐以求的大专文凭为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习了计算机，现已能较为熟练的运用多种软件，并能制作一些简单的课件，以备必要时所用在课改来临的今天，我又多次参加新的课标培训，接受新的教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作，希望使自己能走在新课改的前列

要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗爱心，作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广，在他们生病的时候，我会毫不犹豫的骑上车送他们去看医生，对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功在我这颗爱心的浇灌下，终于得到了同学们的认可，在全校组织的”最满意教师"的评比活动中，全班64名学生都对我投上了最满意的一票这使我倍感欣慰

太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮，教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，三十多年前，我义无反顾地选择了教师这一职业，从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，我无怨无悔因为它是“天底下最光辉的事业”。我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业“捧着一颗心来，不带半棵草去”为了学生能全面发展，培优辅困;为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育。

立师德树新风师德建设活动月总结 篇8

1、依法执教方面：通过学习，使我更加明白学习、贯彻、执行党的教育方针、政策的重要性。这也是每个教师从教应遵循的基本准则。而在教育教学工作中认真遵守各项法律法规，则是每个教师从教的根本保证。以方针以准则，以法规为保证，是成为一名合格教师的基础和前提。联想自己曾经在工作中出现的一些言行、对学生的一些做法，不觉中其实已违反了做为一名教师的基本准则，甚至有一些做法与法律法规不符，不禁汗颜不已。学习，只有不断的学习，才能时刻地提醒自己、充实自己、规范自己、提高自己。

2、爱岗敬业方面：选择了教育，你就选择了清贫；选择了教育，你就选择了奉献。教育，换个说法，其实是一种良心活。只有真正热爱教育事业，乐于奉献的人才能真正尽到教书育人的责任。做为我们工作教育的对象－－儿童，有其独特的个性与特点，特别是其良好的思想品德的形成和行为习惯的养成，是一个非常复杂和繁琐的过程，这就对教师提出了更高的要求，必须有耐心、有爱心，对工作尽职尽责，真正热爱自己的工作的教师才能做到这一点。只有爱它，才能真正感受到它的乐趣，这是我学习和工作的真实的体会。

3、热爱学生方面：爱是教育的真谛。没有爱的教育不是真正的教育。老师爱学生，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，才能受到学生的尊敬和爱戴。当然，我感受，爱的基础建立在公正、平等、尊重上。要想真正做到爱学生并让学生爱，必须公平对待每个学生，不让学生感受到不平等、受歧视，让学生有一个健康良好的心态去学习、生活。具体的爱更应该体现在不讽刺、挖苦、歧视，更不侮辱、体罚和变相体罚学生等方面。

4、严谨治学方面：通过学习，我感受到成为一名合格的教师，一定应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。勤于学习，充实自我，这是成为一名合格老师的基础。要想做合格的教师。就必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书，让别人的财富应用到自己的教育实践中。作为一个教师，你跟其他的专家不一样，需要各方面的知识，一个知识狭窄的教师很难真正给学生以人格上的感召力。应该不断更新教育观念，丰富教育理论知识方面，并时时联系自己的工作实践，不断地探索、研究，才能不断提高自己的教育教学水平。

5、团结协作方面：随着时代的发展，对教师也提出了更新更高的要求，特别在这个信息飞速发展、竞争日益激烈的社会里，教师更应该是一个善于团结合作、互助共存的教师。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师，他走不太远，因为这个社会是需要合作的社会。社会是如此，教师职业也是如此。对于一个会做工作的教师，他会调动千军万马来实现自己的教育目的。有不少教师个人素质很好，但是缺乏合作精神，与别的教师斤斤计较，这样的教师不会有多大出息。我感觉谦虚谨慎，顾全大局，加强协作，是促进每个人自我发展、更是促进学校发展的重要途径。

6、尊重家长方面：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。做好与家长的沟通、协作，教育会起到事半功倍的作用。做好家长工作，首先应从尊重学生家长开始，任何时候不训斥、指责家长，不向家长推卸责任。当然，与家长交流反映孩子情况时，更应以表扬为主，少告状，多客观地以发展的眼光看待孩子的缺点与错误。要与家长多联系，但不能无理地提出不合理的要求，既影响教师个人形象，更严重影响学校、教育的形象与声誉，我感觉每个教师都会为某个教师有这样的行为而感到脸红的。

7、廉洁从教方面：教育是一个神圣的职业，更是纯洁的代名词。从这个角度讲，教师更应该是廉洁最忠实的实践者，是榜样，是示范。因此，每名教师都应该严格遵守国家法纪和学校规章制度，不以职谋私，包括个别教师以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物，向学生推销商品、教辅资料等，这些不良习气已在社会上引起的负面影响，长此以往，教育的形象地位会一落千丈，更会影响教师、学校在学生心目中的形象，使学生对教师产生不信任感，这才是最可怕的后果。教师们，自省吧！

8、为人师表方面：教师是文明的传播者。作为教师，在品德上应做到以身示范。教师的行为具有示范性，教师在学生中威信高、影响大，学生有崇敬教师、愿意接受教师教导的自然倾向，尤其是低年级学生，还存在“染于苍则苍，染于黄则黄”的趋向，学生往往把教师当作模仿的对象，心中的楷模。这就要求教师具有高尚的师德，并具体表现在对知识、工作、生活的态度上。教师要有高尚的审美情趣和健康的各种爱好。对知识，要有严谨的学风、一丝不苟的态度；对工作，要有执着追求、勇于奉献的精神；在生活中，举止端庄，衣着整洁，一言一行都要注意对学生的影响。教师只有做到师德高尚、以身作则、注重自身的表率作用，以自身的道德修养来加强对学生品德的潜移默化的作用，才能真正成为学生的“人师”和“楷模”。

立师德树新风师德建设活动月总结 篇9

----板桥中学“学规范正师风树形象”师德建设专题教育活动总结 为认真贯彻落实教育部新颁《中小学教师职业道德规范》，进一步加强和改进我校教师职业道德建设，增强教师的政策法纪和职业道德观念，提高教师的职业道德水平，塑造和培养一支具有知识魅力和人格魅力的教师队伍。我校根据县教体局《关于开展“学规范、正师风、树形象”师德建设专题教育活动的实施方案》（临教体发„2009‟113号）精神，结合我校实际，以《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》为依据，深入细致、扎实有效的开展了师德师风专题教育活动。现将我校在师德建设方面的一些做法和经验总结如下:

一、抓学习促提高

为使师德师风专题教育活动落到实处，切实加强师德建设力度,学校先从教师的学习入手。通过例会、行政会、年级组会等形式,集中学习《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、胡锦涛总书记2007年在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》、《省教育厅关于加强中小学教师师德教育工作的通知》和市教育局《关于进一步规范教师从教行为的规定》等法律法规和文件要求和《教育学》、《心理学》等教育理论。学习人民教育家陶行知”捧着一颗心来，不带半根草去”，甘愿为人民教育事业无私奉献的崇高精神和优秀品质。学习中要求教师人人都有笔记，人人都体会，要求理论联系实际，力求实效，不走过场。同时，学校还通过多种方式在师生中大力宣传《中华人民共和国未成年人保护法》、《刑法》等相关法律法规，使广大教师知法、懂法、守法。通过此阶段的学习，不断强化教师教书育人的质量意识、爱心育人的服务意识、促进教师人格魅力的提升，通过学习教师的政治理论水平和思想觉悟普遍提高。教导处和教研组组织教师加强新课程标准的学习，引导教师转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力，使教师的课堂教学水平得以大幅度的提度。

二、查问题找根源 为切实查找学校教职工师德师风问题，提高学校办学质量，学校先后组织教职员工对照《中小学教师职业道德规范》和市教育局提出的“八项要求”和“十项严禁”，认真开展批评与自我批评，进行实事求是的自查，寻找自身存在的不足和差距。在此基础上，通过学校领导“点”、发动教师“提”、向学生、家长“问”、沟通交流“谈”等方式，帮助教师找准在思想作风、工作作风等方面存在的突出问题。政教处修订完善了《板桥中学教师师德师风考核处理办法》，加大了对师德师风考核权重得分比例，印发意见征询表，设立师德师风举报信箱，并邀请人大代表、政协委员、学生家长对教职工进行提意见找问题活动。重点对教师体罚和变相体罚学生、乱订复习资料、乱收费、十严禁等进行严格排查，做到问题查不清不放过，根源找不准不放过，责任追不清不放过。先后从各方面征集到相关意见建议共三个方面八条，全部由政教处负责完成了整改落实。

三、抓措施促整改

1.学校先后出台了《板桥中学师德标兵评选意见》、《板桥中学文明办公室评选意见》、《板桥中学优秀教研组（年级组）评选意见》等一系列激励措施，从客观上为师德建设顺利创设一个到达目标的平台。学校还在楼道显著位置制作《板桥中学师德标兵》和《板桥中学学生名星》版面，起到榜样示范作用。

2.学校政教处为教师规定了具体明确的政治学习任务，教师阅览室全天候开放，便于教师业务和政治学习。

3.学校定期请法制副校长来校为师生作法制讲座，交通法规讲座，国防意识讲座，心理学讲座，为教师良好素质形成搭桥铺路。

4.学校还定期举行青年党员教师“话我成长之路”活动，互相探讨成长之路的成功经验，相互交流，取长补短，携手共进。

5.学校设立“校长信箱”，倾听教职工呼声，对于教职工提出的建设或意见，校长总是逐条批复（转），逐条答复，逐个交换意见，弘扬为办好学校直言上陈的良好风气。

6.学校实施岗位责任制，职责明确，责任到人。学校定期对责任落实情况

进行抽查，奖优罚劣，改进工作。全体教师人之有岗位，个个都是责任人。

四、创载体保巩固

学习提高了，问题查找了，但活动能不能持久开展，成果能不能巩固就成了关键。为此学校结合实际，创新载体，开展了形式多样、有声有色的师德教育专题活动，特别是开展了师德教育“十个一”活动，增强了教育的趣味性、实效性。

1.在全校教师中开展了以“保持先进、为人师表”为主题的师德教育月活动。主要组织开展了师德案例评析活动，对极个别存在不良师德行为的教师进行重点帮扶，做到有记录、有措施、有效果，对一些共性的疑点、难点问题开展深层次的思想理论和行为策略的专题研究；全校教师人人建立师德档案，记录教师个人师德学习、教育情况，作为教师评先、考核重要依据。自活动开展以来，全校教师职业道德建设成效显著，未发生一起师德事故。

2.抓住典型，推动全面。对于教师队伍涌现出的爱事业、爱岗位、爱学生、讲奉献、比贡献的优秀典型，学校及时宣传，引导广大教师学习。并对他们的事迹进行张榜公布，做到典型引路，榜样示范。

3.坚持开展“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”的主题教育和“热爱学生、育人为本、争当优秀班主任”的主题教育，组织教师向社会广大群众宣传现行的教育政策法规和家庭教育的正确方法以及学校实施素质教育的重要举措。

4.开展新老教师拜师结对活动。按教研组实施“一对一”、“传帮带”，切实提高了新教师综合素质，促进教师队伍新老交替。

5.开展师德评价活动。发放师德评教卡，请学生及其家长评教。评教结果反馈给每一位教师，针对情况提出整改意见，让学生对教师的教学行为进行民主监督。同时将评价结果计入教师的考核.6.开展师德宣誓签名活动。组织教师进行师德宣誓和签名活动。组织教师进行师德宣誓和“四不一拒绝”（即：不体罚和变相体罚学生；不侮辱学生人格；不歧视赶撵差生；不随意增加学生过重负担；拒绝邪教）签名活动。通过庄严的承诺、践诺，增强师德意识，激发教师尊严。

7.树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。“四三二一”目标的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

8.在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。全校共征集教师禁语213条，教师艺术语言190条，经过整理教师禁语66条，艺术语言44条，每位教师人手一份，通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。

9.开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

10.帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。

五、今后工作打算

今后学校将重点在提高教师的思想认识，培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，展示师德风采上下功夫，引导广大教师进一步增强爱护学生、教书育人的责任感和使命感，切实规范职业行为，把主要精力投入到教育教学工作中，关心每一个学生的健康成长，争当人民满意的教师。要强化过程管理，围绕活动主题，多渠道、多载体、多形式，创造性地开展每个阶段的活动，切实提高活动的针对性和实效性，并将师德建设、学生的思想品德建设和未成年人的健康成长结合起来，探索一条适合我校德育工作的新思路。

传家风,立家规,树新风心得体会 篇10

没规矩不成方圆，国有国法，家有家规。但一般家庭明列条文的家规，并不多见，多是约定俗成的家规。

在十八届中央纪委六次全会上，总书记强调指出，抓好作风建设，在加强党性修养的同时，弘扬中华优秀传统文化。领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家

关于家风，不同家庭有不同的家风。一般农家，勤俭为本，孝敬老人，对亲友礼尚往来，对邻里和睦相处，对社会惜老怜贫，这便是好家风。

家风建设修身为先。打铁还需自身硬，完善个人修养，是社会道德规范的延续，也是社会主流价值观的传承。修身一方面是提高个人道德素质，树立社会主义核心价值观。而另一方面，作为领导干部要懂得知足，提高自身政治警觉性和政治鉴别力。魏征说：“傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。”领导干部应将廉洁自律克己奉公的思想深深烙入脑海，淡化个人得失，在为民务实中实现个人的价值。

家风建设重在传承。中国传统教育讲究言传身教，教育不仅是文化知识的传播，还是道德修养的映射。在家风建设上，古语说，母慈而子孝，兄友而弟恭。优秀的个人修养是可以通过自身的言行举止和为人处世感染下一代的。家风正，影响给孩子骨子里的正气和正义是必然的，这样的孩子进入社会，释放出来的自然是正气，面对歪风邪气乃至破坏党风政纪的贪腐投机行为，便有一种本能的拒斥。

家风的形成，靠家庭世代沿袭，靠一代代人的言传身教才能形成。家风好，受世人称赞，家庭成员也感到自豪，家庭的社会地位自然也高。

讲文明树新风活动总结 篇11

讲文明树新风—绿色活动活动总结

一、活动名称：讲文明，树新风（绿色行动）

二、活动时间：（前期活动）2012年2月19日——2月27日

三、活动过程：

1.写活动策划及倡议书

2.将拍摄的绿化带被破坏的照片打印出来，制作成“同学参与承

诺书，打印120份倡议书。

3.在校外制作有活动名称的横幅。

4.将全班分为10组，每组两到三人，将“倡议书”及“同学参

与承诺书”分发给全班同学。利用星期天班会的时间到全校各班进行宣传，下发“倡议书”，让其他各系各班同学在参与书上签字。

5.制作两块宣传展，十多块小型的有宣传标语的宣传纸板。

6.将同学参与承诺书整齐的贴在展板上靠放在文化广场上，将横

幅拉在儒园的围栏上同时将展板 靠在学校儒园的道路旁，将小型的宣传纸板挂在文化广场周边的灯柱及树干上。

四、自我评估

总的来说，虽然活动规模很小，但总体来说还是很成功的。

成功的原因：第一，我们此次活动全班同学都参与其中，充分体现了我班同学的凝聚力和创造力，大家都从此次活动中得到了对自身的锻炼。第二，活动受到了领导及老师的大力支持和肯定。第三，我班同学不仅仅是做了宣传等工作，还在此次活动中深化

武汉电力职业技术学院团委 了自身对环保的意识。

不足的地方：宣传范围还是比较小，离预期的目标还相差较远，宣传力度还需加强，宣传形式不够多样化，为此我们下一步会继续进行二次活动。

五、活动结果及意义

1、活动虽然小，却意义深远。以前我们也做过公益活动，但

那多是参与青协的活动，自己组织的也是针对校外的。此次活动是我们第一次针对校园环境做出来的，充分体现了我们想为保护校园环境出一份力的心愿。

2、此次活动也充分锻炼了和教育了我班同学。如：到各班宣

传锻炼了大家的口头表达能力，制作宣传展板及纸板锻炼了他们创新的能力，深化了大家的环保意识等。

讲文明树新风活动总结 篇12

一、领导重视，狠抓精神文明建设。

加了加强对“讲文明树新风”活动的统一领导和统筹安排，我局制定了方案，召开了全体干部职工会议部署“讲文明树新风”活动。在活动中积极倡导“讲文明树新风”的文明理念，营造文明和谐的工作氛围，推动我局精神文明建设工作深入进行。

二、认真组织，积极开展各种活动。

1.深入开展文明礼仪知识宣传活动，积极参加礼仪培训班，广泛普及人们日常交往和衣食住行各方面基本礼仪知识，引导人们知礼仪，懂礼节，讲礼貌。认真开展“文明餐桌”行动，宣传教育活动，大力倡导使用公筷，剩菜打包等文明行为，引导人们文明用餐，礼貌用餐。

2.倡导读书学习，营造人文之风。结合创建学习型党组织活动，以“学好、评好、用好”为形式，利用集中学习、理论中心组学习的平台，大力开展对党和国家新的方针政策、法律法规的学习，并广泛开展读书活动，掀起好书学习的热潮，加强传统学习之风，提升干部职工精神文明素质。

3.在单位内开展生态文明宣传教育，引导干部职工牢固树立植绿、爱绿、护绿意识，强化保护生态的意识。积极实施绿化、美化、净化工程，广泛开展绿色社区、绿色办公环境和低碳家庭创建活动，为干部职工生活、办公创造一个天蓝、水清、地绿的美好生态宜居环境。

4.广泛动员群众改善环境卫生以深入开展爱国卫生和申报文明标兵单位为契机，组织广大干部职工从我做起，从清洁身边的环境卫生做起，人人动手，打一场环境卫生清理的大会战。我局要求各处室每周五下午打扫办公室的卫生，促进全局干部职工养成良好卫生习惯，保持公共环境卫生的日常清洁。