小学“读国学经典做美德少年”活动方案范文

2024-09-06

小学“读国学经典做美德少年”活动方案范文（通用10篇）

小学“读国学经典做美德少年”活动方案范文篇1

主题教育方案

国学经典是民族优秀传统文化的瑰宝，对于塑造学生的灵魂，增强民族的自豪感和民族的凝聚力，具有极其重要的作用。为进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，改进未成年人思想道德建设，我校将根据上级的要求，认真开展“读国学经典做美德少年”主题教育。现制定方案如下：

一、指导思想

以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大学生在潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，培育民族自豪感和自信心，引导全校学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活力、健康成长的一代新人。

二、活动主题

读国学经典做美德少年

三、活动内容

根据不同年龄层次，学习《小学生必背古诗》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》以及选读《论语》、《孟子》等经典名篇中精彩华章佳句。

四、活动时间

2013年4月至2013年12月。

五、主要做法与措施

（一）成立领导机构，加强诵读管理

1.成立诵读领导机构

经典诵读活动由张校长亲任组长，由政教处、大队部及全体班主任共同研究商议确定诵读计划，并把此项工作列为创建书香校园的重要途径，确保活动有序开展。

2．组织“诵读国学经典”报告会

学校要组织一次诵读国学经典报告会，并由精通古典文学、教学经验丰富的教师举办辅导讲座，传授诵读方法和技巧，引导广大师生充分认识开展经典诵读活动的重要意义，促进经典诵读的推广普及。

3．营造浓厚的诵读氛围

学校要充分利用校园橱窗、板报、红领巾广播站等阵地，宣传经典文化。除外，还要通过《致家长一封信》、《校讯通》等方式，创造家校齐抓共管的浓郁的诵读氛围

4.确立经典诵读书目

为加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。由学校政教处、班主任及语文教师共同研究确定诵读书目，根据年龄特点及年级高低不同推荐经典诵读书目。

（二）完善诵读制度，保障诵读时间

1.学校图书室与班级图书角要有指定负责人。通过社会、个人捐助等形式，不断充实藏书。

2.每天两读，每天上午和下午第一节课前10分钟集体诵读。

3.每周一记，每周精选一篇经典诗文进行记背。

4.每月一课，每两周上一节经典赏析课。

5.每期一评，每学期评选一次经典诵读优秀个人和优秀集体。

(三)丰富诵读活动，强化诵读效果

1.创新诵读形式，提高诵读兴趣

(1)自读:落实开展“每日在校诵读20分钟”。在学校由教师利用晨读、课间、午读等时间段组织学生自己诵读。

(2)“亲子”诵读:回家后，由家长带动孩子“亲子”共读，家校结合，让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。

(3)集体诵读:班级设有“每周一诗”板块，可采用带读、齐读、领读、自由对读等形式，一周一篇经典，一月一次评比。

2.丰富诵读途径，促进诵读感悟

为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典的魅力，最大限度地激发学生的诵读热情，学校要不断创新诵读途径，将诵读融入游戏、表演、书法、绘画等学生新闻乐见的活动之中，每月利用班队活动课做经典诵读活动。通过经典摘录、诗配画、诗词表演、唱经典、拼诗词、征文比赛、诵读比赛等形式，促进学生的诵读感悟

3.坚持四个结合，提升经典魅力

（1）坚持经典诵读与校园文化建设结合坚持以国学经典诵读为抓手，以提高学生人文素养为目的，利用学校橱窗、班级板报、广播站等开辟“古诗乐园”“今日格言”“成语典故”“精彩段落”等栏目，利用走廊、墙壁等空间悬挂经典名句，让走进校园的每个人都能感受到独特而浓郁的传统文化氛围。

（2）坚持经典诵读与课堂教学相结合课堂教学是学校诵读工作的基本形式，也是实施素质教育的主渠道，把经典诵读引入各学科课堂，为教学活动增添一份诗情。各科教师要充分挖掘学校现有资源，寓经典诵读于日常教育教学工作之中。运用美文，诱发学生情感体验，让学生进行心灵诵读。

（3）坚持经典诵读与思想道德建设相结合国学经典是民族文化的根基和典范，是真、善、美的艺术结晶。诵读经典的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。学校要把诵读经典作为让学生明理的重要手段。

（4）坚持经典诵读与课外活动相结合结合学校教育教学工作，把诵读国学经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹及“做一个有道德的人”主题教育实践活动相结合；要充分利用学校所在社区和当地的各种红色资源，积极开展各种主题教育实践活动。

小学

读红色经典做美德少年2 篇2

鸡泽县实验小学五（6）班刘紫琪

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是五（6）班的刘紫琪，这次能够参加学校“读红色经典，做美德少年”的演讲，我感到无比的荣幸！

中华民族传统美德源远流长、光辉灿烂，她是五千年华夏文明与智慧的结晶，滋养了一代又一代炎黄子孙！

前不久，学校开展了“读红色经典，做美德少年”的活动。假期，我读了几本“红色经典”，至今让我的心久久不能平静：15岁的刘胡兰，“生得伟大，死得光荣”，令我们肃然起敬；周恩来12岁时，就立下“为中华之崛起而读书”的雄伟志向，成为我们学习的楷模；“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这是雷锋一生的光辉写照„„这些具有传统美德的青少年在中华民族的历史长河里数不胜数，都是我们学习的榜样。

我作为一名新时代的小学生，处处以他们作为自己的榜样。在学校里，我严格要求自己的学习，精益求精，为同学们树立良好的学习榜样。课前认真预习，上课专心听讲，认真思考，积极发言，勤学好问„„并充分利用课余时间广泛阅读，大量积累，扩大知识面，补充营养。家里厚厚的一摞奖状，是对我努力学习的鼓励。我勤学善思、爱好广泛，培养了高尚的情操和坚强的意志，被大家选为班干部。作为班干部，我是老师最满意的小助手，处处以身作则，为其他同学起模范带头作用，并且尽心地去帮助身边的每一个同学；在家庭中，我孝顺长辈，主动帮助父母亲分担家务，从来不让爸爸、妈妈操心！同时，我又是一个乐于助人的孩子。俗话说：鸟美在羽毛，人美在心灵。我拥有一颗金子般的心灵，对于有困难的同学总是极力相助。我们所有的任课老师，都很喜欢我，不仅仅是因为我成绩好，最主要的是我的品德优秀。正是这些良好的美德，我才能够深受老师的信任，同学的拥护，长辈的喜爱！

同学们，当我读了一本又一本“红色经典”之后，亲眼目睹无数革命先烈用自己的鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活，我才知道自己做得是多么微不足道。今后，我们要时刻以革命英雄为榜样，珍惜现在美好的生活，“好好学习、天天向上，严于律己、宽于待人”，把革命精神发扬光大，让祖国的明天更加繁荣富强！

小学“读国学经典做美德少年”活动方案范文篇3

一、指导思想：

坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，围绕中心、服务大局，以社会主义核心价值体系建设为主要任务，在全校学生中开展“学习道德模范、争当美德少年”主题实践活动。组织全体学生向道德模范学习，树立和践行社会主义荣辱观，在全体学生中培养选、树一批身边的学习榜样，打造引领未成年人健康成长的精神高地。

二、组织机构

组长：李雷

副组长：杨日宣何锦竹

成员：教导室全体成员各班主任跟班教师辅导员

三、活动内容

（一）11月上中旬，宣传发动阶段；

1、开展“做一个有孝心的人” 的主题班会，通过收看《2014年最美孝心少年颁奖典礼》视频资料（在E:下发资料最美美德少年活动资料夹中），传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习美德模范、崇尚美德模范、争当美德少年的热潮。时间：11月3日（班会资料存入下发资料相应文件夹中）

2、各班要大力宣传中华民族传统美德，弘扬孝道。在此基础上，各班开展白芒营镇中心小学“最美美德少年”评选活动。要求每班评选出一名“最美美德少年”候选人，并以下发的《最美寒门孝心少年的读书梦》为蓝本制作一份汇报材料，要求2000字以上，10张以上图片资料。上交时间：11月30日前。不得网上下载，按学校规定评选出一二三等奖，给予班级加分。

3、各班在组织学生“寻找身边的美德少年”基础上，对学生进行广泛的动员发动，并完成以下工作：

a、出一期黑板报，内容围绕弘扬孝道和中华民族传统美德。（11月10日前完成，按学校规定评选出一二三等奖，给予班级加分）

b、开一次主题班会，内容：在家孝敬父母，在校尊敬老师，在社会上争做好公民。对照自己，找差距，谈体会。（11月10日完成）

c、营造活动氛围：倡导学生，每天为家长，为同学，为他人，为老师„„做一件力所能及的实事，学习上每天进步一点，每天做一些力所能及的公益事情。如家务劳动、勤俭节约、关爱父母、努力学习、扶助弱小、保护环境、主动捡拾校园中的垃圾、尊老爱幼等。

(二)12月，总结表彰阶段：

1、开展一次征文活动，围绕“学习道德模范、争当美德少年”主题实践活动，开展征文评选活动。（12月10日前完成，按学校规定评选出一二三等奖，给予班级加分）征文交唐代宏主任处。

2、在各班评选的“最美美德少年”候选人中，推荐产生白芒营镇中心小学“最美美德少年”10名。学校将对获得十佳“最美美德少年”的学生进行表彰。（12月30日前完成，按学校规定，给予班级加分）

（三）活动延伸阶段：2014年元月至2015年6月

学校德育对十佳“最美美德少年”的资料进行整理利用，通过组织开展形式多样的演讲活动、主题升旗仪式活动，在全校学生中大力宣传他们的事迹，形成人人争做“最美美德少年”，在家孝敬父母，在校尊敬老师，在社会上争做好公民的良好氛围。

白芒营镇中心小学

做美德少年活动方案篇4

一、宣传

1、利用周一升旗仪式举行启动仪式，宣布活动的组织、目的`、方法步骤，提出具体要求。

2、在校园内滚动播出电子标语，营造文明氛围。

3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。

二、认星

将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。主要有孝敬父母星、尊敬师长星、友爱同学星、热爱劳动星、勤俭节约星。学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺。

三、创星

学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

学校把“认星争优”活动渗透到日常工作之中，与爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等道德实践活动相结合；与开展文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育相结合；与开展学雷锋志愿者服务活动相结合；与学校利用时间节点开展的体验教育、感恩教育相结合，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。

四、争优

采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任、少先队辅导员给予适当点评和鼓励。

五、成效

学习雷锋做美德少年活动方案篇5

包头市认真贯彻落实中央文明委三次全体会议和全国精神文明建设表彰大会精神，围绕立德树人根本任务，突出“我的中国梦”学习教育主题，积极引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观。运用六一期间的重要时间节点，组织开展学习和争做美德少年活动。坚持集中活动与经常活动相结合、网上活动与网下实践相结合、巩固提高与做响品牌相结合的原则，大力宣传学习美德少年事迹，引导未成年人学习身边榜样，讲好身边故事，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯。在活动开始前，市文明办精心安排部署，广泛宣传发动，印发了《关于开展“学习和争做美德少年”活动的通知》(包文明办通〔〕11号)，动员全市未成年人积极踊跃参加。

各旗县区及各中小学校结合工作实际，精心策划部署，制定具体方案，作出周密安排，认真抓好落实。各旗县区文明办积极组织协调，认真进行联络服务、指导督促。充分发挥中小学校主渠道作用，发挥“做一个有道德的人”联系点、乡村学校少年宫和文明单位的示范带头作用，组织广大中小学生踊跃参与。

广泛学习宣传美德少年先进事迹

全市各中小学校开展未成年人践行社会主义核心价值观活动，通过德育课、道德讲堂、知识竞赛等形式引导未成年人熟读背诵社会主义核心价值观24个字，继承弘扬中华传统美德，自觉把个人梦想与中国梦紧密联系起来，把个人成长进步与祖国未来发展紧密联系起来，人人争做美德少年，引导未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国，从小立志为实现中国梦而奋斗。

第一，向中央文明办和自治区文明办推荐上报美德少年刘允墨的先进事迹，并入选中国文明网六一儿童节百名美德少年集中宣传展示活动。充分利用中国文明网、央视网推出“学习和争做美德少年”专栏的平台，展示包头市未成年人的良好道德情操和精神风貌。

第二，利用包头文明网宣传展示美德少年先进事迹。市文明办在包头文明网开设了“美德少年、德润鹿城——我们身边的榜样”专栏，集中展示近年来全市涌现出来的全国最美孝心少年、全市历届美德少年的先进事迹。同时，在包头文明网设置“学习和争做美德少年”活动链接，方便未成年人点击寄语。

第三，印发学习资料，引导未成年人崇德向善、见贤思齐。市文明办编印《美德少年德润鹿城——包头市美德少年事迹文集》，向全市中小学广大未成年人发放5000册，同时制作发放美德少年先进事迹的视频光盘1500张，供未成年人学习使用。

第四，有关部门和学校利用多种形式开展学习和争做美德少年活动，用“榜样的力量”引导未成年人崇德向善、见贤思齐，从日常生活做起，从一点一滴做起，涵育高尚道德情操。

第五，有关部门协调联动。市教育局、团委、妇联、关工委等相关部门，通过各自的网络、报刊、杂志等平台和手段宣传展示美德少年的先进事迹。市属各新闻媒体派出记者深入到学校、社区、家庭，深入挖掘美德少年先进典型，宣传报道近年来涌现出来的美德少年先进事迹，并开设专栏、专版和专题节目进行广泛宣传。

第六，发挥学校主阵地作用，各学校充分利用校报校刊、宣传栏、广播站、校讯通、板报墙报等形式对本校、本旗县区及全市、全区和全国的美德少年进行宣传。

1.开展学习争做美德少年活动。推动各旗县区中小学举办主题报告会、班(团、队)会、学习心得展示、与美德少年座谈交流。昆都仑区、达茂旗等通过举办道德讲堂等活动，学习宣传“最美孝心少年”赵文龙和其他美德少年的感人事迹。高新区南开小学等学校把日常“认星争优、做美德少年”活动与六一集中活动结合起来，分门别类定期评选美德少年，并在校园橱窗进行宣传展示。市妇联等有关部门结合“学习和争做美德少年”活动开展了“爱童月”活动，捐建留守儿童家园、关爱特殊群体未成年人，同时组织开展“我家的家风”征文活动。各有关部门和单位还组织开展形式多样、力所能及的学雷锋少年志愿服务活动，引导未成年人学用结合、知行合一，争做美德少年。

2.开展网上投票签名寄语。按照中央文明办等部门的安排部署，要求各旗县区文明办、教育局等有关部门组织各中小学校及广大未成年人和学生家长积极开展网上投票、签名寄语活动，确保活动参与人数和参与率，截至6月2日参与网上签名投票数达35万余次，参与率达到100%。

小学“读国学经典做美德少年”活动方案范文篇6

一、介绍雷锋生平

提起雷锋，相信大家并不陌生，雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。

1940年12月18日，雷锋出生在湖南省.长沙市.望城县（现长沙市望城区阿斯雷锋镇）一个贫苦农民家庭，解放前，他的亲人因遭迫害相继含恨死去。当时年仅7岁的雷锋沦为孤儿，在六叔公和六叔奶奶的拉扯和自己的流浪下，艰难地活了下来。

1960年1月8日，20岁的雷锋应征入伍，同年11月加入中国共产党。在部队的培养教育下，他进一步提高了政治觉悟，牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标。他不忘阶级苦，懂得“怎样做人，为谁活着”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义；以“钉子”精神刻苦学习毛泽东著作和科学文化知识，不断提高为人民服务的本领；以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。

连队分配他当汽车兵，他努力钻研驾驶技术，成为一名合格的汽车驾

驶员。担任班长后，大胆管理，事事模范带头，带领全班成为部队先进集体。

他热爱集体，关心战友，关心群众，把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐，并身体力行，认真实践，“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。

他把自己省吃俭用积存起来的钱，寄给受灾人民，送给家庭困难的战

友。他经常在节假日和休息时间到部队驻地附近车站。

在一次倒车过程中不幸被倒下来的电杆砸在太阳穴上，当场晕倒在地，昏死过去，经全力抢救无效，不幸牺牲；雷锋在部队生活2年8个月的时间内，被授予中士军衔，荣立二等功1次，三等功 3次，受嘉奖多次，被评为“模范共青团员”、“节约标兵”，被选为抚顺市人民代表大会代表。

雷锋的模范事迹和高尚思想在军内外产生巨大影响。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、陈云、林彪、邓小平等党和国家领导人为之题词。1963年3月5日，毛泽东题词：“向雷锋同志学习。”周恩来题词是：“向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”刘少奇的题词是：“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神。”林彪同志的题词是：“全军同志都应当学习雷锋同志的榜样，做毛主席的好战士。”邓小平题词是：“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习。”

二、学生说雷锋事迹

相信同学们也一定听说过不少雷锋的事迹，接下来就请同学来讲一讲你所知道的雷锋事迹。

三、观看小品

看来咱同学们知道的雷锋故事还真不少呢，其实，在我们身边也时刻发生着一些雷锋事件，下面请看小品《一个板凳的故事》，有请姬辛尧、李丹、杨其成为大家表演。

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四、谈感受

小品看完了，相信这个小品除了带给你笑声之外，给你最多的是感触，下面就请同学起来说一下你看完小品后的感受

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是啊，正如小品中所说，作为小学生的我们，没有能力做轰轰烈烈的大事，但只要我们从自身做起，从小事做起，力所能及的帮助周围的同学，我们生活一定会变得更加美好。

下面，我给大家介绍一个同学，她可是被评为“济南市学雷锋美德少年” 她就是我们学校三年级五班的娄静宇同学，2012年1月的某一天，娄静宇同学在一超市门口捡到一笔数目不菲的现金，冒着严寒等待失主认领，但又担心被人误领，并拨打了110，把钱交给了警察叔叔，并与警察叔叔一起最终把钱归还到失主手中。此事迹曾在齐鲁电视台101新闻节目中播出。并接到了小么哥上春晚栏目的邀请。

娄靖宇同学真是一个学雷锋的好少年。相信咱们班也有很多的活雷锋，下面咱们来夸一夸我们班的活雷锋。有哪位同学起来说？

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五、倡导学雷锋、并网上留言签名

咱们班的小雷锋可真多。现在有一个学雷锋，网上签名寄语活动。下面就请同学们在老师的指导下完成这个活动。

结束语

雷锋有句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋崇高的愿望。在他短暂的一生中，他无时无刻不实践着自己的理想。

六、活动效果

本次活动大大加强了雷锋精神在校园的传播，并使雷锋精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。通过活动，大家体会到学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。

小学“读国学经典做美德少年”活动方案范文篇7

“学习雷锋，做美德少年”主题实践活动方案

一、指导思想：按照中央、省、市关于学习雷锋活动常态化的部署，切实加强对“学习雷锋、做美德少年”主题实践活动的组织领导，把学雷锋活动落实到学习生活之中，做到持续持久。把“美德少年”评选作为一种激励方式，积极开展主题实践活动，让更多的美德少年成长起来、涌现出来。

二、活动主题: “学习雷锋，做美德少年”

三、活动时间：2015年4月—5月

四、活动形式与安排：

（一）宣传组织阶段（4月1日—4月15日）

1．将开展“学习雷锋，做美德少年”作为我校（含村小）四月份教育活动主题，用主题班会（第六周）、团队会、少先队活动课、集会等形式，让全体师生了解活动的内容、评选的标准和参与方式。

2．各班各村小要利用一切机会引导和鼓励学生将自己或身边的美德故事“晒”出来。也可以将自己所知的美德少年的故事讲出来共同学习。

3．各班开设一个“文明小博客”专栏，评选出5-10名班级美德少年，以图片、文字等形式，将美德少年的事迹向学生进行展示。

（二）评选表彰阶段（4月16日—5月20日）

1.各班在班级美德少年中推荐2名作为学校美德少年（其中必须有1名勤俭美德少年）候选人，学校将所有候选人的照片及先进事迹向全校展示，在候选人中评选出校级美德少年6名（六类美德少年各1名）进行表彰，然后将勤俭美德少年上报作为县级美德候选人。

注：美德少年照片由学校统一制作，事迹材料要求真实感人、条理清楚、语言精练，符合少年儿童特点，事迹材料各班以电子文档形式报学校办公室杨瑾老师处。

五、美德少年标准

A.基本条件

热爱祖国，热爱人民，热爱中华民族。理想远大，品德高尚，文明礼貌，积极进取。主动参加“学习雷锋、做美德少年”实践活动，把做好事融入日常的学习生活之中，坚持从自己做起、从身边做起、从点滴小事做起，在家庭争当好儿女，在社区争当好邻居，在学校争当好学生，在同学中争当好伙伴，在社会上争当好公民。

B.突出事迹

“美德少年”要有符合以下一个方面或几个方面的美德事迹。

1.孝心美德少年：感恩父母、孝敬长辈，体谅家人、承担家务，患难与共、不离不弃。

2.爱心美德少年：关爱他人、乐于助人，热心公益、服务社区，保护自然、爱护环境。

3.诚信美德少年：言行一致、诚恳待人，拾金不昧、公平正直，知错就改、遵纪守法。

4.勤俭美德少年：热爱劳动、吃苦耐劳，厉行节约、反对浪费，衣着朴素、低碳生活。

5.自强美德少年：自尊自爱、自信自强，不怕困难、勇敢面对，心态阳光、积极向上。

6.好学美德少年：热爱学习、脚踏实地，勤学好问、善于思考，勇于创新、持之以恒，理想远大、积极进取。

六、工作要求

1、深入开展主题实践活动。各班各村小要切实组织好此项活动，把学雷锋活动落实到学习生活之中，做到持续持久。把“美德少年”评选作为一种激励方式，积极开展主题实践活动，让更多的美德少年成长起来、涌现出来。注意总结以往实践活动的经验做法，充分尊重未成年人的主体地位，科学遵循未成年人的身心特点，积极搭建未成年人乐于参与、便于参悟的实践载体，努力打造一批孩子们喜欢、创新性强、影响力广的活动品牌。

2.公开公平公正进行推荐。坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊、教师意志、随意指定等行为。让孩子们感受到评选的公平公正，当选的美德少年才会可亲、可信、可敬、可学、学雷锋、做好事才可以蔚然成风，呈燎原之势。

3.学习美德少年感人事迹。各班各村小一定要做好其他学生的引导工作，用美德少年的故事和精神来教育、感动他们，让他们懂得真善美、贬斥假丑恶，让他们增强“天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人”的意识。教育更多的未成年人崇德向善、见贤思齐。营造关注、关心、关爱未成年人的氛围，让所有孩子们都能健康快乐成长。

4.加强宣传。各班各村小要认真开展不同形式、不同角度、不同层次的宣传和学习活动，全面掀起学习美德少年的热潮。

珙县曹营镇中心校

小学“读国学经典做美德少年”活动方案范文篇8

“学习雷锋精神，争做文明小卫士”演讲比赛

活动方案

一、活动宗旨

纪念雷锋同志，大力弘扬雷锋精神，提高我校学生思想道德素质、丰富校园文化生活，同时锻炼广大同学的演讲技巧，提高口头表达能力，给广大同学提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。

二、活动内容、形式

1、演讲主题：“学习雷锋精神，做美德少年”暨“争做文明小卫士”。

演讲内容包括学雷锋树新风的体会或感想，报道或表扬学雷锋树新风的先进事迹等。

2、演讲形式：脱稿演讲。

3、演讲地点：上操场。

三、学校成立“学雷锋精神，做美德少年”领导机构

组长：何培建(校长）

副组长：刘谋军谭银华

成员：何天才徐明斌曹勇邓红斌廖平

四、竞赛流程

1、初赛：3月31日至4月5日，各班级自己组织，选出一名优秀学生参加学校决赛。

2、决赛： 4月16日上午8：30 由德育办、教导处、少先队联合组织。在操场进行演讲决赛并颁奖。

五、评分标准

1、内容：2分，演讲稿内容符合比赛主题要求，有典型性，有代表性（注：原创演讲内容最佳）；

2、表达：6分，其中脱稿演讲1分，语言流利1分（普通话标准、口齿清楚、声音洪亮等），感情丰富2分，肢体语言得体2分；

3、其他：2分，时间应不超过5分钟，台风应端庄得体,可以配背景音乐。

六、评委及人员安排：

评委：何培建刘谋军谭银华曹勇蒋娟符礼艳廖平

人员安排：

标语、会场布置：邓红斌徐明斌音响、音乐：申存林

计分、统分：徐明斌王利君摄影：邓红斌整队、集合：张晓琪设奖：

1、分年段设奖：分中低高三个年段。分别设一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名。奖品：每生奖奖状一张，削笔刀1个，铅笔5只；中高年级：笔记本一个，5支签字笔。

2、学生获奖等次与班主任绩效挂钩。一等奖加2分，二等奖加1分。

七、评奖办法

根据评委当场亮分，去掉一个最高分和一个最低分，然后按平均分从分年段高至低设奖。

小学“读国学经典做美德少年”活动方案范文篇9

关于开展“学雷锋，做美德少年”系列活动的

实施方案

一、指导思想

雷锋是时代的楷模，学习雷锋精神是学校德育的重要内容，开展“学雷锋，做美德少年”系列活动，对加强我校学生的思想道德建设，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，践行社会主义核心价值观具有十分重要的意义。校园是学生健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。结合上级的有关精神，现特制定本实施方案。

二、活动目标

1.通过学习宣传雷锋精神，开展主题实践活动，树立、宣传典型等方式，引导广大少年儿童积极参与到学雷锋活动中。

2.引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。

3.加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题： “学雷锋，做美德少年”

四、活动时间 2016年3月

五、活动内容及安排 1、2016年3月7日举行“学雷锋,做美德少年”签名活动。参与对象为全体师生，由胡元芳老师全面组织开展，将相关资料专卷装订存档。2、2016年3月8日开展“感恩母亲”主题班会，安排学生三八妇女节为母亲做一件有意义的事，比如：为父母洗脚、端饭，清扫家室卫生，洗衣叠被等。各班要组织开展好汇报，让学生分享为母亲做一件有意义的事。参与对象为1～6年级全体学生，各班主任全面组织开展，将主题班会教案上交胡元芳老师处。

3、开展一堂“学雷锋,做美德少年”主题道德讲堂活动。参与对象为全体少先队员，资料按学校道德讲堂要求建档，丁文花老师全面负责组织、策划、开展，胡元芳老师负责督导完成。4、2016年3月16日开展“学雷锋,做美德少年”作文竞赛。参与对象为3～6年级全体学生，各班开展初赛，每班推荐5名选手参加学校的决赛，黄丽老师全面负责组织开展,有方案、有参赛名单、有获奖名单、有简报，资料要专卷存档。5、2016年3月23日开展 “学雷锋，做美德少年”志愿服务活动。参与对象为3～6年级少先队员志愿者，丁文花全面负责组织开展，有方案、有名单、有简报。

六、活动要求

1、周密部署，精心组织。各活动负责人、各班主任要高度重视，结合学校、班级实际，精心组织，抓好落实。

2、各班除了学校统一开展的活动外,还要根据班级实践开展相关活动。比如：开展“孝敬父母、崇尚文明”为主要内容的家庭实践活动。同时养成和父母长辈说话有礼貌；开展“文明卫士”环保教育实践活动。组织学生参与卫生清洁工作，清扫路面、清除杂草垃圾、擦洗花池护栏等志愿服务活动，体会雷锋服务人民、乐于助人的奉献精神。

3、认真总结，及时反馈。在活动开展期间，各活动负责人、各班主任要做好活动素材的收集和整理，及时总结开展活动的成效和做法，及时撰写活动简报。

4、将活动期间表现好的学生在各班进行大力宣传和表扬,作为2016年春季“德育之星”评选的主要依据。

七、活动领导小组组长：程应法

副组长：刘永生胡元芳

成员：唐骐骥郭发芬丁文花黄丽各班主任

领导小组下设办公室在学校行政办公室,德育主任胡元芳全面负责活动的日常事务。

教育党支部

沙湾镇混子小学

少先队大队部

小学“读国学经典做美德少年”活动方案范文篇10

一、指导思想

为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，在全校同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。结合学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动，现开展“认星争优做美德少年”活动，并力争将该项教育活动成为我校的德育特色。

二、星级内容

突出未成年人思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是：

1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。

3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

4、热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益

宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。

5、勤俭节约。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

三、美德少年评选（学期评选制）（1）全校名额：共30名（2）标准与内容

在孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等方面自己表现突出，并能够带动他人的杰出优秀少年，被年级推选出为学校“美德少年”备选人。（3）星级学生评选办法

1、各班每天安排值日班干根据评比内容做好记录，单周一自评，双周一小评，每月一大评。在双周内能遵守评比方案的给予学生相应的小星（即每大星里的具体要求）；在一个月内，当同类小星积累到三颗或三颗以上的，给予学生对应的

大星（即孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约的星），同时该学生成为班级的四人小组之星——“四人小组美德学生”。