“学校教导处工作要点策略”学校工作计划

“学校教导处工作要点策略”学校工作计划（通用11篇）

“学校教导处工作要点策略”学校工作计划 篇1

以“三个代表”重要思想和中共十七届五中全会精神为指导，围绕本学校的工作目标和要求，在区教育局教研室的直接领导下，坚持以课堂教学改革为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，注重提高优课率，提高教学质量。树立科学管理意识，细化常规工作，扎实推进课程改革，深入实施素质教育。

二、工作目标：

1．进一步规范教育教学常规管理，提高教育教学质量。

2.规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

3.牢固树立质量意识，加强教学质量监控，严把质量关，努力提升“优课率”，做好扶优辅后工作，全面提高教育教学质量，各年级全科合格率达98%以上。

4.加强教师培训，加强教师教育理论学习，转变教学观念。通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干教师、教学能手。努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。

5.推进课程建设，开发校本课程资源。

6.认真学习许市课堂教学改革经验和杜郎口经验，深化课堂教学改革力度，使课堂教学改革全面铺开并取得一定的成果。

7.加强红歌进校园的实施，加强民族文化的熏陶，在全校开展《岳阳楼记》等经典诗词的诵读。继续推行阳光体育运动，落实大课间活动。加强艺术、体育卫生、心理健康等的教学与管理。

8.加大课题研究力度，争取市级重点规划课题《数学广角有效教学策略的研究》顺利结题。

9.充分利用现代教育技术手段，提高班班通使用频率，规范、加强班班通系统管理，加强实验教学，使演示实验开出率和合格率100%。

10.规范学籍管理，使正常适龄儿童入学率达100%，在校学生巩固率达100%。

11.高标准建设教师队伍，提高教师队伍整体素质。

三、具体工作措施：

（一）、加强教导处自身建设，提高管理水平。

教导处的宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们会想方设法、力所能及。

当好调度员，及时安排代课，确保学校教育教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。针对本校的学生生源复杂这个特点，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流保学工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，建立完善电子学籍档案。

同时加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息，强化创新意识，创造性地开展工作，不断提升管理水平。

（二）、切实加强教学常规管理。

在教学常规管理上继续实行一个制度（班级教学日志制度）、三方面要求（备课、上课、作业批改的规范要求），努力做到“备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏”。

1、每位教师要认真深入备好每一节课。杜绝不备课入课堂现象，教导处将对教学设计进行抽查或定期检查，并及时通报检查结果。各备课组要坚持每周一次的集体备课制度，要有提前一周的备课量，要调动全组老师的教研积极性，发挥集体的智慧，准确把握各教学内容的重点与难点，统一教学目标与要求，统一练习，使每次活动都能让老师们从中受益。

2、每位教师要精心组织好课堂教学。要从“有计划、有重点、有容量、有方法、有深度”上去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构紧凑、方法指导科学、学生参与积极，从我校学生的实际出发，努力提高课堂教学效率，真正发挥主渠道的作用。努力探索提高课堂教学质量的方法和途径。

3、每位教师要重视对学生课后作业的批阅和督促。学生的课后巩固练习是学习过程的一个重要环节，我校的学生实际尤其如此。各备课组要按照学校规定的程序选好、用好教辅资料，各位教师要重视对学生课后作业的布置、批改和讲评，要做到“有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必有讲”，作业量和难度要适当、批改要细致、发放要及时、讲评要精致，理科实验班可酌情增加作业的量度和难度，老师们切不可放松对作业的检查和督促，那将会失去对良好教学质量的保障。

4、继续加强教风、学风建设。

5、认真做好教学常规检查和评价工作。教导处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学质量的跟踪、对比分析和科学评价，对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。最大限度地调动教师工作积极性，以提高教学质量。

6、加强教学常规调研，加强质量监控。摒弃低能无效的做法，在管理上寻找一些亮点。继续实施巡课制度等，及时了解教师的教学情况，加强交流与反馈。要定期与不定期抽查老师的备教批辅教学常规工作。加大随堂听课力度，扎实有效地做好教学质量抽查制度，完善质量监控制度。对教学检查和质量抽查中发现的问题及时予以反馈与纠正，对做得好的地方及时予以总结表扬，供大家学习借鉴；对不足的地方通过个人交流、会上指出等形式予以反馈。

7、狠抓课堂教学，深化课堂教学改革。

要严格执行课程教学计划，开齐课程，开足课时，要精心组织课堂教学，做到高效教学，提升“优课率”，减负增效。继续深化课堂教学改革，作为我校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

（三）、加强教师队伍建设，促进教育观念的转变。

学习是人生永恒的主题。每位教师要做到工作学习化，学习工作化，学习先进的教学思想，更新、转变教学观念，使新课程理念深入人心，使新课程理念真正走进课堂，提高育人水平。每期要求每位教师阅读一本教育书刊或教育名著，并撰写读书摘记进行交流，要把学习的有关精神、思想、内容融入心里，引导广大教师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。

（四）、夯实校本教研，提升科研能力。

扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展有效教学研究。通过听课随堂化、大众研究课、课题引领课、结对传承课、串门交流课等形式多样教研活动，把教研建立在课堂，贯穿在有效教学；上好几种课：骨干教师和青年教师外出学习，回校上展示课；骨干教师、学科带头人上示范课；年轻教师上汇报课。学校利用网络交流版块以及校园qq群，进行网上教研交流互动；加强片区骨干教师示范教学活动，夯实校本教研。

教科研是学校教育科学化、专业化、现代化的起点，是提高学校管理水平、提高教育教学质量的必由之路，是提升学校教育品位，打造教育品牌，促进学校事业发展的第一生产力。因此，我们在狠抓教学常规，夯实校本教研的同时，狠抓教育科研，真正发挥教科研的先导作用，使课题研究上新的台阶。我们既要在各教研组开展区级小课题研究申报立项活动，又要立足于课程改革,在原有基础上继续深入探究，力争市级重点规划课题《数学广角有效教学策略的研究》顺利结题。

（五）、做大做强体艺特色、促进全面发展，彰显个性特长。

积极开展各项活动，让每一位学生得到不同的发展，同时注重学生个性发展，彰显个性特长。

1、合理安排兴趣小组活动时间。开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动，以此来促进学生素质的全面提高。为实现生生有兴趣，人人有特长，根据学校实际和学生需求，开设兴趣小组，各年段确定不同的时间开展活动。

2、丰富大课间活动内容，规范大课间活动的管理。重视低年级学生的体育思想的渗透，加强中年级学生体能的训练，注重高年级学生体育人才的选拔和培养。

3、开展形式多样的比赛活动，发现和培养特长学生。开展各项学科竞赛，加强指导，精心组织,力争取得更好的成绩，努力促进学校的办学水平，提升学校办学品质。

通过“艺术节”才艺展示活动，充分发挥学生的主体作用，使学生在丰富多彩的活动和潜移默化的教育环境中，陶冶情操、张扬个性，提高实践能力，发展创新精神。

（六）、充分利用班班通现代教育技术，努力推进许市经验，开拓自己特色教学。

根据许市中学的教育改革经验，撤除讲台，建立五环节课堂教学模式，实行开放式教学，让学生主宰课堂，“快乐学习，健康成长”。我校根据自身实际，本学期将充分利用班班通现代教育资源，让师生互动，生生互动，加强课堂教学改革模式，以学生自主探究学习为主，教师只作为引导着，活动的参与者，真正突出学生的自主地位。

四、工作安排：

月份：

1、继续学习《新课标》，制订教导处工作计划。

2、指导制订教研组和学科教学计划。

3、学籍管理、建档输机并上报。

4、行政跟踪听课。

5、教研组长会议。

6、体卫综艺工作专题研讨会、带训带练部署。

7、第一次教学常规检查。

月份：

1、语文教研课。

2、数学教研课。

3、课堂教学改革研讨。

4、区级小课题申报立项。

5、学生经典诵读赛（《岳阳楼记》）

6、语数外第一单元检测、调研。

7、低年级写字比赛。

8、教学常规抽查与质量抽查。

月份：

1、课堂教学督查。

2、综合教研活动。

3、课堂教学问卷调查。

4、语数外第二单元检测、调研。

5、期中质量检测。

6、优秀教学反思、案例、论文征集。

7、组织师生综合实践活动。

8、教师集体诵读《岳阳楼记》。、第二次教学常规检查。

月份：

1、数学数学教研活动。

2、语文教研活动。

3、综合教研活动。

4、学生作业专题督查。

5、中高年级数学兴趣比赛。

6、第三单元质量检测。

7、教学常规抽查。

8、第二届艺术节活动。

9、十一五规划课题申报结题。

月份：

1、教学进度调查。

2、学生作业专项督查。

3、第三次教学常规检查。

4、组织复习迎考。

5、期终质量检测。

月份：

教学仪器、教学用书回收。

各类总结上交归档。

学生放假及暑假假期安排。

“学校教导处工作要点策略”学校工作计划 篇2

关键词：中小学校,会计制度,工作要点

近年来, 随着我国公共财政体制的建立和完善, 中小学校教育管理体制改革的不断深化, 中小学校的内外部环境都发生了较大的变化。财政部印发了修订的《中小学校会计制度》 (财会[2013]28号) , 要求自2014年1月1日起施行。笔者结合自身在教育系统财务管理岗位上工作多年的实践, 探讨目前我区中小学学校会计核算中存在的问题及新制度下应重点规范核算的地方。

一、目前中小学校会计工作中存在的主要问题

(一) 会计核算基础较薄弱

目前中小学校尤其是农村中小学校、幼儿园, 与高校及其他行政事业单位相比会计核算基础仍较为薄弱, 会计核算水平相对较低。一是会计机构不健全, 会计人员数量不足, 专业化水平不高。农村中小学、幼儿园会计人员专业素质较低, 兼职人员较多, 且流动性较大。以丹徒区为例, 共有各类教育单位、学校、幼儿园57家, 会计人员共有63人, 平均每单位会计人员1.1人, 其中有会计资格从业证书的占46%, 无会计资格从业证书的占64%。二是内部控制制度不健全, 岗位责任制、内部监督机制履职不到位。三是会计核算水平普通不高, 电算化及国库集中支付业务系统使用效率低下。

(二) 资产管理存在薄弱环节

学校固定资产管理长期薄弱, 目前仍较混乱。主要表现在:一资产管理职责不清, 没有明确归口管理部门, 没有明确资产的使用和保管责任;二资产管理不严, 没有建立完善的资产台账和定期盘点制度, 资产领用登记手续不全现象普遍存在, 账实不符, 账账不符情况严重;三有关固定资产的会计核算不及时, 甚至不做账务处理, 比如接受捐赠的资产、上级统配的资产、以及处置布局调整后的闲置校产等都成为了会计核算的空白点。

(三) 预算管理效率低下, 预算绩效评价欠缺

国家将义务教育经费全面纳入财政预算, 由各级人民政府依法予以保障。江苏率先对农村中小学各项经费提供更有力的财政保障, 幼儿园也逐步纳入财政保障体系。但在现有的预算管理体制下, 农村中小学、幼儿园还存在以下不足:①预算编制不全面, 重财政供养人员经费支出编制, 轻日常公用经费支出及建设费用支出的编制;②预算编制粗糙, 项目不细, 存在无预算、超预算, 预算执行进度偏快或偏慢现象;③决算与预算存在相互脱节, 口径不一现象;④普遍缺乏预算管理评价监督机制、经费使用绩效评价制度、重大项目经费使用考评制度。

二、新制度下学校会计工作中的要点

(一) 及时按要求将学校基建账、食堂账相关数据并入财务大账

原制度下, 学校的各项基本建设项目仅按照国家有关基本建设投资会计核算的规定进行单独建账、单独核算。随着教育事业的大力发展, 学校建设投资项目繁多, 笔者在实际工作中经常发现, 学校基建账登记不完整、不及时、不准确, 建设资金支付业务只在财务账中反映, 两账脱节现象较严重, 在统计上报有关数据时甚至无法取数。新中小学会计制度明确规定:学校在按国家有关规定单独核算基本建设投资的同时, 将基建账相关数据并入本校财务会计“大账”。新制度设置了“在建工程”科目, 学校应当至少按月根据基建账中相关科目发生额, 在本校财务会计“大账”中按照新制度对基建相关业务进行会计处理。

原制度下, 学校食堂账单独核算, 游离于学校“大账”之外, 成为转移收入、违规支出的“重灾区”。新制度强调实行“一所学校一本账”, 明确了中小学校 (幼儿园) 食堂伙食费收支应单独核算并定期并入财务会计“大账”, 同时在会计报表附注中应当披露本校食堂单独核算的会计报表。

(二) 采用收付实现制的同时, 部分经济业务应采用权责发生制

随着教育的发展与改革, 许多学校的规模及品位不断扩大提升, 相应建设工程的欠债也在不断产生。据统计, 截止2013年底, 丹徒区教育系统的地方政府性债务达12768万元, 数额庞大。因行政事业单位采用收付实现制会计核算, 多数学校财务账面上没有反映或仅部分反映了欠债数额。为保证会计信息质量, 防止债务化解过程中的舞弊现象发生, 在新制度的指导下, 学校会计人员应按照权责发生制, 悉数将单位欠债数据挂账反映, 做到每笔债务清楚, 每笔数据准确, 有证可询, 有据可查。笔者认为这是新制度下学校会计必须完善及补救的重要工作。

(三) 增强预算管理意识, 重视预算编制及执行

自2000年公共政府改革开始, 部门预算的重要性、严肃性越来越强, 中小学校尤其是义务教育阶段校长应带头认真研究预算的每个环节, 认真分析新形势新环境下学校的各种需要, 把学校全年的支出安排做全、做实、做规范。

学校会计人员在预算管理工作中, 一定要做到:预算内容要“全”, 预算数据要“实”, 预算安排要“细”, 预算使用要“严”。不能仅关注财政供养人员经费编制, 更要把学校维持基本运转的日常经费和保证事业发展的建设经费全部纳入预算, 同时不能忽视政府采购项目的预算安排。编制收入来源要可靠、稳定, 支出要有依据、有标准, 且符合国家政策规定。收入与支出要落实到具体部门或人员, 有的还应具体细化到时间。应该用于公用的不能用于人员, 应该用于日常运转的不能用于建设, 应该用于学生的不能用于教师的, 要保证预算执行的严肃性, 发挥各项资金应有的效益。

(四) 加强国有资产管理, 规范固定资产核算

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》中明确要求学校要加强国有资产管理, 建立健全学校国有资产配置、使用、处置管理制度, 防止国有资产流失, 提高使用效益。2014年江苏省人民政府出台第95号令《江苏省行政事业单位国有资产管理办法》, 地方各级政府也相应出台当地的行政事业单位国有资产管理办法。新《中小学会计制度》也体现了要严格资产管理, 新增设了“待处理资产损溢”科目及其明细科目, 完整反映中小学校资产处置全过程中待处置资产价值和处置收支等情况, 体现和落实了《事业单位国有资产管理暂行办法》。

综上表明, 进一步规范国有资产的核算将是我们中小学会计的重要工作。学校应建立健全资产内部管理制度, 明确各种资产的归口管理部门, 合理设置岗位, 明确相关岗位的职责权限, 确保各类资产的安全和有效使用。会计人员应明确新旧制度下固定资产核算的主要变化:固定资产价值标准提高, 固定资产核算科目变化, 明确后续支出的会计处理, 盘盈固定资产计价变化。同时应学习掌握固定资产取得、处置、盘盈、盘亏、后续支出等时点的账务处理方法, 并按规定设置固定资产总账、明细账。

三、结语

随着我国公共财政体制改革的不断深化, 中小学教育事业的进一步发展, 原1998年颁布实施的《中小学会计制度》已经难以满足现行中小学校财务管理和会计核算的需要。新制度既是中小学校长的“紧箍咒”也是“保护伞”, 我们学校会计人员应结合学校日常财务管理及会计工作, 认真学习新制度、研究新制度, 充分发挥我国教育财会制度建设的又一重大成果《新制度》的实际应用效果。

参考文献

学校后勤管理工作要点研究 篇3

关键词：学校；后勤管理；教学；现状；实际

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）05-0063-01

做好学校后勤管理工作意义是非常重大的，首先其对顺利办学来说是物质基础，涉及到校舍、物资供应等，只有在后勤工作保障和完善的前提下学校的教学工作才能够正常的开展和进行。其次好的学校后勤管理工作还能在一定程度上激发起在校学生的学习热情，完备、科学、先进的教学设备在提供给学生良好教学环境的基础上还让学生彻底的摆脱了后顾之忧。第三，好的学校后勤管理还为教师创造了良好的工作环境，提高了教师的工作效率。最后好的学校后勤管理工作还实现了教育资源的充分利用。

一、当前学校后勤管理工作问题

（一）社会化程度低。从当前学校后勤管理的形式来看，虽然已经形成了后勤实体，不在依附于学校本身，但是后勤管理的思想人就比较保守和落后，现代化的管理思想和理念不足，尤其是管理的手段和方法仍旧是比较传统的，绩效评价方面的制度完善程度也不够。从学校后勤管理的融资能力来看，学校对后勤管理持续的投入了大量的资金，这就使得其社会化的意识严重的被弱化，无法实现自我融资。

（二）对现代化的管理理念认识不到位。当前很多教职工对学校的后勤管理低偿服務有很大的不理解，并且觉得学校后勤管理收费是不应该的，这种思想是很多学校后勤管理工作的瓶颈。已经对其发展产生了严重的阻碍作用，所以要想更好的进行学校的后勤管理打破原有的管理理念则变得非常重要。对于后勤管理人员来说用现代化的管理理念来武装自己也意义重大，但是当前学校后勤管理人员多不思进取，工作当中创新意识不强，抱着“铁饭碗”的思想从事工作，工作效率低下、服务质量没有办法保证。再有学校后勤人员的人才选拔、评比、职称评定等工作一直以来都是比较落后的，并且存在着严重的不公平，这些都和后勤管理理念落后有着一定的关系。

二、学校后勤管理要点分析

（一）“四化”管理理念的确认。笔者对学校后勤管理工作的目标总结为“四化”，分别是制度化、标准化、精细化、责任化，“四化”的具体内容如下：

1.制度化：在现代化的管理理念之下制度化是后勤管理工作得以顺利开展的有利保障，学校的后勤管理应根据实际需要，建立起相关的制度，用制度来规范人的行为，实现制度化的生产资料分配以及资产利用。制度化的后勤管理工作同时也是学校现代化管理当中不可或缺的一部分，其对于后勤管理作用的发挥意义重大，是保证后勤管理稳定发展的基础和前提，所以当前的学校后勤管理工作应该逐渐的走向制度化发展的道路。

2.标准化：学校的后勤管理工作要想更加的科学则必须以标准化作为理论的基础，利用标准化的要求来建立起和后勤管理工作相匹配的制度，保证资产、物资、职责等的分配有序进行，同时标准化的学校后勤管理工作还能够有效的提高工作的效率，保证服务的质量。

3.精细化：精细化是确保学校后勤管理工作施行方式的方向性，在科学、精细化的分工下，是实现后勤管理工作由内到外效果最大化的有效途径，保证了后勤管理当中的各项工作向着更加科学、统一的方式发展。

（二）后勤管理机制的健全。对于学校来说，后勤管理工作要想发挥出更好的效用，则应该从自身实际出发，在不断完善有关制度的同时，还应该加强对有关人员的管理，不断的健全管理机制。第一，要不断的对学校后勤管理的内部机构设置进行优化，精简管理人员，并将各项管理工作责任到人，有效的提高管理工作效率。第二，采用考核的方式提高后勤管理人员的素质，可采取绩效考核的方式进行，让管理人员的工资水平和其服务挂钩，提高其工作效率及质量。

（三）处理好承包和监督管理之间的关系。在学校的后勤管理当中学生宿舍、食堂、超市等都属于基础性的设备，那么针对这些基础设备所开展的后勤管理工作则属于基础性的管理工作。很多学校这些后勤服务采取的都是承包的方式，但是由于监督管理的不到位，食品安全、校园安全等问题频发，在排除学生自身原因之后，承包方也存在着一定的问题，有些甚至还对学校的管理工作造成了重大的影响，故学校后勤管理应该充分的认识到自己对于承包方的监督以及管理的责任，发挥出应有的作用，对其进行有效的监督，保证其为师生创造出更加良好的学习和生活的环境。

总结：

表面上学校后勤管理和学校的发展关系并不大，但实际上其对学校的整体发展有着直接的影响，关系到了教学工作、科研工作等是否能够顺利的进行。当前学校后勤管理工作中存在着社会化程度低、对现代化的管理理念认识不到位、后勤管理机制灵活程度不够几个问题，要想使得学校后勤管理工作与时俱进，需要在确定“四化”管理理念的基础上不断的健全后勤管理机制，并有效的处理好承包和监督管理之间的关系，这不仅是有效破解当前学校后勤管理滞后的有效措施，也是学校后勤管理工作当中的要点。

参考文献：

[1]刘强.重庆高校社会化中发挥育人功能的问题及对策研究[D].西南大学.2011年6月.

[2]焦岩，田书义.强化后勤管理行为，重在全员教育[J].高校后勤研究，2007年第 4 期.

[3]李凤祥.浅谈中小学后勤工作中蕴含的育人功能[J].当代教育论坛（管理研究），2011年第 11期.

学校教导处工作计划 篇4

孙集二中教导处工作计划

一、指导思想

本学期，教导处将根据教育局总体部署和学校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨；以校本教研、课题实验为抓手，扎实做好教科研常规工作；以“强化队伍建设，夯实过程管理，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

二、工作目标

1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。

2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面发展。

3、以质量为抓手，注重质量过程管理，完善质量考核机制。

三、工作内容及措施

(一)教学常规：着眼细节，追求实效

1、严格执行课程计划

开齐国家课程，开足校本课程。坚持按课表上课，确保每门学科开齐、上足、上好。

2、坚持教学常规，做到“六有效”

本学期，教导处将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性，推行以教研组为单位的分层管理模式，每月教研组长对本组教师的教学常规工作进行单项检查或教师互查等形式，及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。同时，教导处将组织教研组长和教学管理人员对教师的教学常规工作进行检查（每学期三次）。教师还要做好“六有效”，即：有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。特别是“有效作业”教师要控制严格学生的作业量，坚持作业规范。

3、做好教学评价工作，应试学科以统考名次和对比参照学校的办法，确定奖励等次。非应试学科以期末教学效果验收为准。

（二）教学研究：引领教师专业发展

1.规范校本教研，提高校本研修质量

（1）、指导教研组制定“实施有效教学，落实教学目标”这个框架的研究主题，并实现与课题研究的有机整合。

（2）、加强教研活动的实效性。坚持“以科研带教研，以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。形成以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听课、理论学习、自我反思”等活动为基本形式的校本教研，提升教师教育教学能力和教科研水平。

（3）、教师全员参加“六个一”教学实验活动，即（即每人承担“345有效课堂教学模式的实验与研究”的一个子课题，围绕课题研究每人上一堂实验课、设计一份精品导学案、撰写一篇教学论文、整理一万字的学习体会，每周听一节课。）做到节节有教学收获，周周有教学反思，月月有教学回顾，并将经验与困惑及时反馈教导处。

（4）、确定五次专题研讨会。五个专题研究分月进行，分别为“如何设计有效的导学案”、“学生自学习惯的培养和研究”、“双主互动有效性的策略研究”、“精讲点拨的内容与技巧的研究”、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”。

（4）、提倡不定时不打招呼随堂听课，做到随堂听及时评；试行由校长、业务校长、教研组长组合的预约听课，与教师共同探讨，使教学设计更趋完善。教师根据修改意见备同类型课，在全校范围内进行示范交流。每学期校长、业务校长听课不少于40节，其它教师听课不少于20节。

（5）、以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式，开展师训的校本研训模式。

2、推进学校科研工作的纵深发展

（1）、确立“发展为本，研训一体，回归实践”的研究和工作思路。

（2）、采取“专家引领、同伴互助、自我反思”，请进来、走出去的方式，不断提高教师的科研意识和能力。

（3）、做好科研资源的开发工作，聚焦课堂教学，积极构建“345高效课堂”的课堂模式，开展“有效教学”竞赛活动，进一步加大教师培训力度，努力形成具有我校特色的课堂教学模式，使课堂具有较强的现实指导意义。

（4）、加强对已有课题的实践指导工作；督促教师人人参与课题研究。

（三）积极推进素质教育，促进学生全面发展

1、有计划、有针对性地开展各类活动，为学生发挥兴趣特长搭建平台。一是使课堂教学得以延伸和补充；二是有利于个别学生因材施教；三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。本学期将开展阅读比赛、作文比赛和其他各类竞赛。

2、继续开展读书活动。各年级要根据市局要求和学生的年龄特点选择内容健康、教育性强，能积累丰富知识的经典书籍组织学生阅读，让学生从小接受中华传统文化的熏陶。

3、举办好校园“艺术节”。

4、结合学校工作，充分利用校园广播，丰富学生课余生活，营造良好的育人氛围。

5、以传统节日为契机，落实知恩、感恩行动。

（四）、加强图书室和实验室的管理。提高教学刊物和仪器的使用率，开通远程教育。

（六）、认真做好体艺卫工作。

（1）、开展阳光师训活动，做好教师心理健康教育工作。

（2）、全力做好创卫工作。一是依据上级要求建立台帐，重视文档收集；二是开设健康课，重视健康教育；三是加强校园卫生管理，打造亮丽校园；四是做好疾病防控工作。

（3）、重视两操管理，进一步规范眼保健操及课间操。

（4）、加强健康课、体育课、音乐课的管理。

2011——2012学年度第二学期

孙集二中教导处工作计划

孙集二中

学校教导处工作计划 篇5

（1）学校根据市教委________学年度课程计划要求，结合学校课程建设的需求，认真制定《________学年度____七中课程计划》，夯实基础型课程，丰富拓展型课程，有效推进探究型课程；加强校本课程开发力度，每位教师每二年内开设一门拓展课程，使校本课程系列化、精致化、特色化，不断完善学校的课程体系。

（2）认真执行学校课程计划，做到专课专用。坚持“健康第一”的理念，认真落实“三课、两操、两活动”，开展形式多样的大课间活动，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间，以体育节为契机，组织形式多样的体育文化活动，组织好学校运动会。

（3）加强学校课程管理，对各类课程的实施情况进行检查和监督，加强对探究型课程、拓展型课程的指导，继续推进校本课程的实施，确保学校课程计划的全面规范实施。

二、加强教学精细化管理，进一步提高教学质量

（1）备课要求：以“四轮备课”法指导各学科备课组活动，即分章节、分内容，一人主备为第一轮备课、组内交流修改为第二轮备课、一人试上并定案为第三轮备课、在具体上课时组内老师将集体备课的成果结合班级实际进行微调为第四轮备课。备课本上要有：制定学期教学计划；单元教学目标；每课时要有三维目标，重点、难点；教学设计要有提问、活动、互动交流、课堂练习等环节；课后要有教学反思。

（2）上课要求：重视新授课，上课时做到讲练结合，避免“一言堂”，要突出学生主体，加强学法指导，开展自主学习、合作学习、小组探究活动等学习形式，增加学生的思维深度和广度；上课时应关注学生是否参与学习，学会学习，不能教师、学生各唱独角戏，要有“对手戏”；每节课要有课堂练习，练习要有针对性，调动学生的学习积极性，提高课堂教学有效性。

（3）作业要求：教师要加强课堂练习和课后作业的研究，做到练习的针对性、有效性、分层性；每次作业及时收，及时批，及时评，及时检查订正；严禁教师组织学生购买教辅材料。

（4）辅导要求：关注特殊学生，注意心平气和、奉献精神；要照顾其他学科，不增添学生负担；辅导宜课余时间为主，不占用其他课程。

（5）评价要求：注重多元评价，部分学科宜用等第制；每位教师根据备课组安排，每学期至少命题一份试卷，把握学科重点难点；单元性测试由教研（备课）组长安排，期中期末等阶段性测试由教导处统一安排；注重质量分析，并及时记录；通过班级联席会议、备课组质量分析会，及时调整学科教学计划。

（6）听课要求：每学期每位教师听课不少于10节，每节课后要有2条优点2条改进意见的“2+2”课堂评价。

教导处继续做好教学常规检查与考核。聚焦教学五环节，定期（第2周、第19周）和不定期对备课、上课、听课、作业布置与批改、课外辅导等加强检查与考核。

三、加强教研组、备课组建设，促进教师专业发展

（1）各教研组、备课组认真制订好本学期工作计划，备课组每二周活动一次，每学期不少于6次，教研组每月活动一次，每学期不少于3次，每位教师每学期至少一次在备课组活动中作为主讲人，每学期每位教师开设一节校级以上的教学公开课。

（2）积极参与校、区级资源库建设，不断更新课堂教学资源、开发教学课件，每学期每位教师至少上传1件教学资源。积极参与一师一优课，一课一各师的网上晒课活动，每位教师三年内完成一次晒课活动。

（3）继续落实班级联席会议制度，班主任为召集人，任课教师全员参与，联系的行政人员出席（每学期至少召开二次联席会议），课任教师一起分析班情、学情，重点讨论重点学生群体的帮教，少发牢骚，多找方法，各学科形成合力，促进师生共同发展。

（4）继续落实行政人员到班级、教研组蹲点调研制度，参与教研组、备课组活动。每次活动前请教研（备课）组长通知行政人员参加。继续打造开放课堂，做好行政随堂推门听课活动、对薄弱学科的跟踪调研指导听课，听课后及时交流想法，积极评价。

（5）继续做好共同体建设，根据教育局统一部署，继续做好六校共同体牵头单位共作，资源共享促进教育均衡化发展；继续开展中小学教育教学衔接研讨活动，加强与岳阳、中山小学、上师外附小的教育教学交流。

城北学校教导处工作计划 篇6

（2012—2013学第二学期）

为深化新课程的改革，贯彻落实好教学常规的各项要求，提高教师自身素质，培养学生各种学习能力，创建和谐校园、和谐课堂、和谐师生关系，切实做好各项教学工作，营造良好的教学氛围，现根据学校工作计划，特制定如下教导处工作计划：

一、强化教学管理，有效落实教学常规

教学常规是学校教学秩序正常运行的依据，是落实良好教育方针的基础，是学校管理的重点。本学期将着重采取以下措施，落实好教学常规：

1、提高备课的有效性，加大备课检查力度，严格要求教案质量。备课与教案不能等同对待，备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。而教案是教师组织教学的必备教学文件，是为实现教学大纲而精心设计的授课框架，是教师为教学实施而制定的以课时为单位的教学实施方案。因此，为实现教师有效备课，提高备课和课堂教学质量，教研组长严格把关，备课要面向全体学生，注重每一个学生的充分发展、因材施教，注重差异，体现教师的科学精神和智慧。要求教师在备课中把握如下环节： ①、熟悉课标对本年级本科目的具体要求。②、钻研教材，熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。③、了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。④、选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。⑤、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点，分散教学难点，学生有哪些活动，教师如何协助或指导这些活动，如课件、实验、实践、练习，如何利用教材内容拓展、延伸。⑥、课堂练习设计：有的放矢。围绕目标、重难点，可能有哪些问题出现。⑦、作业准备：精心挑选，难度适宜。遵循由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合，围绕差异教育，分层次布置作业。让全体教师积极参与到集体备课中，提高备课质量。教导处将不定期的组织人员检查或抽查教案。评优找差距，优化

教案质量，创造教师主动学习的机会。

2、提高课堂授课的有效性，优化课堂教学，把课堂真正还给学生，使学生成为课堂的主体，培养学生良好的学习习惯。低年级教师注重培养学生的识字、写字能力，要求学生养成讲普通话、写规范字、科学演练、工整书写的习惯；

四、五年级教师在课堂教学中积极推行“先学后教，当堂训练，当堂反馈”的教学模式，培养学生勤于自学、认真听讲，做到一丝不苟、反复审题、检查、总结的作业习惯，有效的完成课堂教学的内容；中学教师做到精讲精练、课课有效，要求每位教师克服满堂灌的行为，训练学生自学自练的能力，留给学生更多的自主学习的空间。

3、提高学生作业的有效性，严把作业质量关。教研组和年级组认真落实和检查学生作业的批改情况，作业量要符合学校要求，教师批改要及时、准确、认真，提倡针对部分学生进行面批的形式，有利地进行作业辅导和学生心理辅导。本学期要求六至八年级教师做到：为提高学生学习效率，养成良好的学习习惯，教师要在每堂课结束前留给学生十分钟的作业时间，要求学生按时完成课堂作业，杜绝学生将作业带回家，以避免学生养成偷懒抄袭的不良习惯。并积极引导学生养成良好的（小学：数学、英语，中学：数学、英语、物理、化学）错题摘记、整理错题集的学习方法，教师要有目的地定期组织检查，采集信息，分析原因，改进教师的教法和学生的学法指导。

4、提高教师辅导工作的有效性。教师要打破常规，尝试课前辅导，倡导教师充分利用好各类自习课，根据具体情况，采取面对全班学生集体辅导或针对个别学生存在的问题进行个别辅导的方式，启发学生独立思考，激发学生学习的主动性和积极性。总结和积累经验，主动热心指导学生改进学习方法。

5、提高考试的有效性，加强考试管理，抓好考风建设，考试是教学过程的一个重要环节，是学校检查学生学习成绩和教师教学效果的重要途径，各班主任教师在考前进行学生的心理辅导和考试纪律的教育，要求学生遵守考场纪律，各任课教师以对学生的爱护的表现来严肃考场纪律，遵守考试制度，严禁发生徇私舞弊的现象。

6、继续实行推门听课或采取先说课再听课的形式（教导处临时抽调教师，组织人员听说课，听讲课）。课后及时进行点评指导，并检查教师备课。

二、注重校本教研，推进课程改革

1、继续落实以提高课堂教学的有效性为目标，以课例研究为载体的校本教研模式，加强教师的理论学习，结合自身的条件，注重专业引领，充分利用远程教育、网络教育，观看名师、名家讲座和课堂实录；寻求同伴互助的路子，发辉教师的群体作用，在学校、教研组层面开展听、评、议一条龙活动，通过自我反思，提升理论水平和推动校本教研的激情。

2、发现问题，确定主题。本学期各教研组充分利用开学初的有利时机（三月份为听课月），组织教研组成员进行听课、评课、征求意见、整理反馈信息，明确本教研组的小型教研课题，确保落实。月底末要检查。

3、加强集体备课，制定方案，实施校本教研。教导处计划四月份为教研月，要求全员参与，通过学习，设计方案，有效开展课堂实施，查看效果的校本教研活动，再次努力通过评、议、提升等阶段性的研究，形成新案，再上课、再评议，直到问题得到有效解决。

三、加强教师队伍建设，进一步提高教师业务水平

1、加强教师业务能力的提高，积极营造教师培训的机遇，认真学习新课程标准，自主钻研教材，整合教学手段，提升驾驭课堂教学的能力，将信息技术教学渗透到各类学科的教学中，充分利用好多媒体教学，教导处有效指导教师的教学方法、教学设计，使乏味的课堂变得更精彩，更轻松、更有实效性。

2、积极组织教师参与各级各类竞赛和评比活动，为骨干教师的成长创造条件，进一步提高县级骨干教师的比例，提高学校骨干教师的知名度，并要充分发挥教学骨干的作用，引领广大教师不断学习、不断实践、不断反思，从而加速青年教师的成长。

四、加强基本功训练，全面推行素质教育

1、加强活动课和第二课堂管理，体音美教研组负责组织好丰富多彩的校园艺术周活动，积极开展“阳光体育”运动。做到时间、场地、人员、内容具体落实，加大检查和考核力度，力求实效，防止形式主义。继续抓好体育课和“两操一活动”，在一些活动课中宣传和普及卫生知识，加强爱国主义教育、环保意识教育，重视安全教育、人防教育、美育和劳动技术教育，提高学生的综合素质。

2、发挥本校现有教学资源，加强实验室、图书室、阅览室、多媒体教室、音乐室、等专用教室的建设和管理。本学期要做到实验开设率达100%、图书室

实行每天开放、全开架借阅，图书的流通率逐步提高。鼓励教师要充分利用现代教育技术装备，切实提高装备的利用率，增加课堂容量，提高课堂教学效益。同时教导处要做好教学仪器的保管工作，切实为教育教学做好服务。

五、狠抓“两基”工作，确保“两基迎国检”万无一失。

“两基”巩固提高工作是全面普及九年义务教育、全面提高义务教育质量的重要举措，是促进经济社会协调发展，实现和谐社会目标的重要内容。我们一定提高认识，以此为契机，加强社会宣传，深化学校管理，全面实施素质教育，把巩固提高“两基”工作列在学校的要事日程，统一思想，提高认识。振奋精神，勤勉自励。建立工作责任制，任务到人，按时保质保量地完成。

六、加强毕业班的管理，提高学校知名度

本学期要重点抓好毕业班的管理，在师资的配备、目标的落实、计划的制订、质量的提高监控等方面要抓到实处。教导处定期组织进行月考和升学考前的摸底考试，计划小学六年级在考前进行2次模拟考试，初中九年级进行4次模拟考试。班主任要协调好各任课教师之间的关系、合理调配课外辅导时间和作业量，同时要做好学生的思想教育，正确引导学生明确目标、制订计划，有效学习，为毕业升学打下扎实的基础。

职业学校班主任工作策略初探 篇7

一、深入了解学生, 与学生进行思想沟通是做好班主任工作的基础

1. 熟悉每个学生的个人情况及家庭背景

从心理健康教育方面来说, 班主任要想走进学生的心灵, 就必须打开自己的心窗, 和学生面对面地进行交流。如果班主任不用关切的眼神、仁爱的笑脸面对学生, 学生是不会把心中的困苦向你诉说的。就算他们学成毕业, 如果没有教师的耳提面命, 悉心指导, 他们也没有信心和勇气去面对将来的生活。所以班主任在新生到校报名注册时, 就要通过报名册上的各种信息了解学生的家庭情况, 因为不少学生是单亲家庭、特困、低保户、学困生、人格发育不健全等类型, 也有属“富二代”型, 只有掌握第一手资料才能有的放矢。

2. 利用班会给学生以倾诉的机会

职业学校的学生, 由于学习基础差, 有一部分从小学到初中可能就没有受到过教师的关心和重视, 学生自身缺乏自信心, 又不愿主动跟班主任交流, 这样师生间就容易形成隔阂。学生由于在学校得不到老师的重视, 在家里却得到家长的娇惯, 因此有些学生的逆反心理很强, 有的甚至公然和教师作对。他们认为天下的教师都一样, 只会批评学生。要想改变学生的这种片面认识, 就需要班主任耐心地去关心学生, 做学生的良师益友, 取得学生的信任。

二、从最起码的做人标准教育学生, 是做好班主任工作的根本要求

千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人。学会做人是教育之本, 而做人的核心是拥有爱心。要培养学生有爱心, 首先要培养学生有孝心, 孝敬长辈。持之以恒的培养使爱的种子在学生心里扎下了根, 化为自觉的行为习惯。管理学生, 不能只讲大道理, 要从最低的如何做人教起, 从身边的小事做起, 首先要让他们懂得作为一个人最起码的要做到在家孝顺父母, 在校尊重老师, 要做到懂礼貌、讲卫生、守纪律。人的发展取决于这个人的德、才、机。首先是德, 然后才是能力, 有了这两条, 你才会有机会。教师教育管理学生, 首先就是要学生有德。

三、勤跟、严管、细指导是做好班主任工作的关键

1. 勤跟、严管, 加强班级日常管理工作

班主任的工作是比较琐碎的, 主要体现在每天的日常管理中。在平时的班级管理上, 勤跟、严管很重要, 主要是勤跟班, 笔者觉得有以下几“勤”。一是要“脚”勤, 无论是从早读到两操, 再到课外活动、晚读、晚自习、晚寝, 班主任都要深入到学生的生活中, 了解学生情况, 遇到偶发事件及时处理;二是“眼”勤, 既要勤于观察, 了解学生, 了解班级, 获得关于学生的第一手资料, 又要时时留心, 处处观察, 感知学生的思想动态和心理状态, 发现偶发事件的萌芽及时采取措施;三是“口”勤, 要勤于与学生交谈, 说服教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程, 道理的阐发, 感情的表达, 行为的引导, 往往要借助于口头语言来实现;四是“手”勤, 就是班主任要以身作则, 用行动给学生做出榜样。

2. 从细节入手, 表扬激励学生, 帮他们找回自信

在日常的教育教学过程中, 笔者从每个学生的学习、生活、日常行为习惯来观察学生, 了解学生, 再去和学生交流, 并针对学生的一些表现, 时时给予善意的指导和鼓励, 鼓励是班主任给学生的最好礼物。

四、身怀正气, 做好榜样是做好班主任工作的核心

“学高为师, 身正为范”这八个字很好地诠释了教师行业的行为准则, 作为班级管理者的班主任同样如此。因为班主任每天接触学生, 其言行举止、生活习惯、工作态度等都会对学生有很大的影响。几乎每一位学生都有模仿教师行为的倾向。因此在班主任工作中, 应始终以身作则, 通过言传身教, 潜移默化, 以身立教。孔子曾经说过:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”笔者在班级的管理中, 要求学生做的, 班主任先做到。这样学生一看班主任都做到了, 自己没有做到, 也会感觉到不好意思, 下次也就自然按校纪班规要求自己。班主任在班级日常管理中既是指挥者, 又是参与者, 在言传的同时注重身体力行, 这样既树立了班主任个人的形象, 也让学生在潜移默化中得到教育。

抓好学校安全工作六策略 篇8

2.巧用眼。安全第一，预防为主。防患未然，事半功倍。这就要求安全管理工作者独具慧眼，善观察，多观察，用火眼金睛透过现象看实质，善于预测安全事故发生的可能性。宁可信其有，不可信其无。校门口地处交通要道，就三令五申学生“进出校门慢慢慢，横过公路左右看”。设立警示标牌，书写警示标语，发现隐患及时整改，避免了可能发生的安全事故，的确眼见为“实”。

3.会用耳。作为一名安全工作人员，既要眼观六路，又要耳听八方。不论是成功的经验之谈，还是失败的教训之戒，都要以前车之辙为后车之鉴，从而丰富自己的安全知识，提高自己的安全管理能力。某校安全管理工作相当到位，我们驱车取经；兄弟学校建立留守学生之家出新招，我们慕名前往。安全工作要善用“四两拨千斤”，因势利导，从而确保学校安全工作万无一失。

4.常用口。加大安全管理力度，增强师生安全意识，把安全工作做得更实更细见成效，“口”功的确不可灭。既要上传下达上级文件精神，又要大讲安全工作的重要性。可谓安全要诀不离口，安全意识人人有。其实，在实际工作中，我校总结出另一条经验：向师生常讲一些案例，让他们在惊心动魄，触目惊心的事实面前，体会安全的重要性，领略人生的珍贵。

5.勤动手。创平安校园，建和谐学校，动口不动手，那是不行的。一是要动手写制度、签责任书、备教案、撰文章、谈体会。二要动手做实事、多做事、善做事、做榜样。因为“村看村，户看户，百姓看干部。”榜样的力量是无穷无尽的。只有自己遵章守纪、率先垂范做好样子，才能感染、诱导大家齐心协力，同舟共济抓好安全工作。

6.细用心。工作中，我们也难免会遇到一些纠纷，出一些乱子。有些来自校内，有些来自校外。矛盾总是要解决，乱子总是要平息，如何大事化小，小事化了呢？我想：一是要讲实事求是，不偏不倚。二是要公开、公平、公正。三是要细用心，善调解，上下通达，左右逢源，从而达到解决问题的目的。

安全工作是一项长期的、艰巨的工作。安全事故常常发生于意料之外，安全防范却在我们的预防之中。安全工作应该从源头抓起，从点滴抓起，从小事抓起。我深信：只要心脑共用，眼耳同行，手脚齐动，“口口声声”讲安全，就会出现稳定、和谐、平安的安全大格局。也只有这样，调动“六脉神剑”，才能制服“安全隐患”。

学校教导处教学工作计划 篇9

继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。本学期将充分利用黄埭片公开教研活动上课的契机，大量开展课堂教学研讨活动，精心打磨，力争上出高质量的公开教研课。

1、加强青年教师培养力度。

本学期，师徒结对活动要正常开展，师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面要给予悉心指导，以缩短青年教师的教学适应期。

青年教师要继续在教研组内进行公开课活动，并且在组长的带领下认真开展好每一次研讨活动，分管领导也深入到每个组内，及时了解活动情况。

在开展好校内听课、研讨活动的基础上，支持教师外出参与听课及其他教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。

2、学科带头人要上好示范课。本学期，我校将举行黄埭片公开教研活动，到时除了邀请黄埭片兄弟学校的领导、老师前来听课指导，还将邀请教育局相关科室领导、区内其他学校的.领导、老师来校指导，我校的学科带头人也将在这一活动中进行全区公开课。

新学期学校教导处工作计划 篇10

一、指导思想

新学期，教导处将在校委会的领导下，围绕学校的工作思路，以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本出发点，追求有效教学，努力提高教学质量，推动新教育工作纵深发展。

二、工作目标、教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实处.。

2、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高。

3、规范教研组活动，提高教研组活动的有效性,推进集体备课良性发展。

4、关注青年教师的专业化发展，加强对青年教师的课堂教学监控，加大随堂听课力度

5、严把教学质量关，做好培优补差工作。

6、积极探索研究辰小“晨诵、午读、”儿童课程，进行国学经典诵读的探究。

7、提高业务水平，优化教师队伍，保证可持续发展，努力发挥学科带头人、骨干教师示范作用.8、进一步明确六年级毕业班目标，研究应对策略，寻找突破点，争取稳步发展。

三、教务措施工作、增强教学常规管理的精细化，不断提高教学质量。树立质量第一的意识，形成健康的教育质量观。质量是学校生存发展的核心，因此要求广大教师要深入领会高质量才有快发展的精神。

2、坚持检查的有效性、实效性。本学期教导处将进一步加大检查的力度和密度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，使备、讲、批、辅、考均纳入到量化考评当中，使教学工作标准化，制度化，科学化。坚持有检查就有反馈，并与绩效考核挂勾。这里重点强调如下几点：

第一、认真备课。教师备课既要有集体的智慧，又要有自身的特点，要结合学情和个人风格进行二次备课，增强课堂设计的细节要求，提高教学的能力和技巧。备课坚持每次备课后进行教案检查，每月对教案进行定期检查，教案从节数、环节、字体、反思、主备课是否自主设计教案几方面检查，重点检查主备课教案，检查结果纳入绩效考核。

第二、认真上课。教师上课要坚持有效性，要具有较强的目标、质量、效益意识，提升课堂教学实效性和应用性，增强创新意识。要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。上课过程中要充分体现“实效、灵动、理想”课堂教学模式，师生互动得当，信息反馈及时。坚决杜绝上课体罚和变相体罚学生现象。本学期要求教师合理安排学习、活动时间，不得私自调课，一—五年级老师（六年级除外）不得私自占用音、体、美课，不过多加重学生课余负担。

第三、本学期写字、奥数、晨诵、阅读依然按上学期执行，写字、奥数间隔进行，每周每周二下午前两节为阅读课，、第二小周周日晚为学生自由阅读课，每周每周二早上、第二小周周五早上为晨诵课，首先充分从时间上保证特色课的进行。

第三、认真批阅作业。要精心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的研究与探讨。学生作业必须精心选题，结合基础性、层次性和有效性，满足不同层次学生的需要。

①布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。

②课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。

③批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学：每课时一次,不允许间隔两天。两次月考、期中、期末考试期间酌情处理，可间隔三天。语文：

一、二年级练习册每课一次，每课拼音本（一年级字母本）、中字本各写一次作业，三至六年级练习册每课一次，笔记本作业每课一次，三年级要求初步由字词向简单题型过渡，四—六年级笔记本作业呈现各种题型，题量适当，精挑细选，有一定的价值。二—六年级作文每学期不少于8篇。二年级日记每大周4篇，批改4次。三——六年级每大周不少于6篇，批改5次，仍将学生日记作为必查作业设置。英语作业至少每课时一次，美术作业每学期不少于15次。本学期摘抄本、晨诵本作为专项作业进行专项检查。

④作业写清批改日期，批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。

⑤作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面保持干净整洁。让学生养成良好的书写习惯。

⑥所有年级的作业要全批全改，错题要有更正而且要及时批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容许多课练习累积到一起突击批改。

⑦所有布置作业要认真规范地进行批改，杜绝积压，严格控制学生间的批改次数。作业由教导和教研组长每月检查，并有评价，查作业批改质量、次数、日期、指导性评语。检查结果纳入绩效考核。

第四、做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。

本学期继续在坚持坚持每学期四次大考制度不动摇，继续坚持期中、期末检测另设300元以内奖励，第一次月考后对新接手班级进行成绩认定，特殊班级将根据特殊情况予以考核。

教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。要做好成绩统计及质量分析,找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每位教师教学中存在的实际问题，找出问题所在，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

3、加强备课组建设。要抓好集体备课基础环节，改善集体备课的厌倦过渡期，重视主备课的引领作用，中高年级尝试单元整合备课体制。进一步实行集体备课后教研组长检查教案、教导处检查教案、对认真备课、上课老师的给予表彰和奖励，引导教师不断改进“实效、灵动、理想”课堂教学模式。本学期对主备课将加大检查和评价力度。

4、学科竞赛活动。本学期在二、三、四、六年级组分学科开展“同课异构”及特色课程竞赛活动，其中二、四年级为数学，六年级为语文，三年级为英语，四年级为阅读特色课，要求教师互相听课评课，对优秀教师将予以大力表彰。

要求各教研组继续探索“实效、灵动、理想”课堂教学模式的实施与创新。围绕“实效、灵动、理想”教学法在语、数学科有效实施，推进学校教学研究向纵深发展。要求教师互相听课评课。

5、各类资料的积累工作，在认真做好管理工作的同时，做好各类教学资料和积累整理工作，各教研组计划总结及活动总结、各位老师的工作计划和总结均以电子文档、的形式存档。在此基础上本学期继续做好各学科资料积累工作。语文学科要求完成主备课，三—五年级语文教师要求精读课每课制作两课时，略读课每课制作一课时。数学教师要求制作不少于十课时的。同时，新教育工作室的资料也将更加丰富积累内容。资料的积累为今后学校的发展提供科学依据。

6、建立听课制度。教导处、年级组长加强随堂听课的力度，对教师听课次数更要增多，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。教导处将加强听课、评课力度，听随堂课、推门课、公开课，要互听互评。本学期，教导处将与年级长、教研组长配合，深入课堂，抓好听评课工作：教导处成员每月听课不少于6节，语数英教师不少于5节，其他教师不少于4节。教研组长作好听阿课、评课记录工作。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

7、强化写字和奥数教学。

写字教学是我校的薄弱环节，本学期继续坚持写字教学，要求每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品。

同时继续坚持进行写字月验收工作。每月进行一次写字检测，评出优秀班级和优秀个人，在期末进行加分激励。本学期将继续跟进，坚持写字教学月验收工作。

数学学科继续抓好学生基础训练，拓宽学生思路。加强数学基础训练，提高学生计算能力，每课前5分钟进行口算或计算题练习，数学学科在加强基础计算教学的同时，拓宽并激活学生思维训练，11月份举行计算题竞赛，元月份组织口算、奥数竞赛，数学学科在加强基础计算教学的同时，抓好错题过关，设置错题集，提倡“小题大做”，切实提高学科教学质量。

本学期奥数检测调整，由原来的每大周检测一次改为每月检测一次，检测的监考与考场安排与月考相同。通过检测的调整，提高奥数检测质量。

8、作文装订工作已进行几学期，但装订质量却不容乐观。为进一步提高作文装订质量，作文装订做以调整：每学年装订一次，要求每班装订总篇数不少于班级人数的百分之八十，每学期装订二分之一，期末将会对装订质量进行严格审阅，并进行评价。

9、继续进行英语免试生申报及抽测工作，要求教师上好英语会话课，进行英语会话比赛，培养学生学习英语的兴趣。

四、继续做好潜能生转化工作。

潜能生转化工作要常抓不懈，本学期此项工作必须切实做好。要求教师重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，对症下药，为基础较差的学生提供发展的机会，使他们在原先的基础上有明显的提高。本学期将以教研组为单位开展一次转差交流会，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，推进潜能生转化工作。具体措施如下：、要求开学初语、数老师制定潜能生转化方案及措施。

2、第一次月考后上交潜能生名单，语、数每位教师每班上交不少于3个。教导处建立潜能生档案。年级组长跟踪关注转化效果，重点关注新生班级。

3、填写潜能生转化记录表。

4、开展潜能生转化经验交流会。要求各年级组长参与到负责的年级组内。

5、期末写出潜能生转化工作总结。

五、继续推进教研组建设。、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好各组交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。

2、各年级长、教研组长进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听好课，随时了解教师备课情况。坚持每周听课1-2节，坚持课后及时点评。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。

3、确保教研组长会议的实效性。本学期将继续加大教研组长政治、业务学习力度，每大周学习一次。会议首先进行学习，然后组长对近期工作进行评价，总结优点，查找不足，解决困惑，提出今后工工作设想。教导处对今后工作提出要求和建议。并时常加强对教研组长的严格要求，提高教研组长的个人素质和品行修养。力争使每次会议对教育教学起到推动作用。

4、领导高度重视教研。年级长、教研组长要深入课堂进行跟踪听课，积极培养青年教师，学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用，采取帮、带的形式，促进青年教师快速成长，尽快成长为学校教学工作的骨干力量。同时，大力提倡教师间互相听课，取长补短，共同提高。

4、确保教研活动真实有效。教研组长要重视集体备课，认真分析整册教材，领会教材编写意图，明确教学的重点与难点。积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。

教导处要安排好每大周集体备课，本学期集体备课时，教案增补内容可自由选择写书上或写教案本上。但将进一步增加主备课的检查和评价力度，确保主备课教案的质量，确保主备课的实效性，能切实能起到一定的引领作用。

要求以教研组为单位每月检查教案一次，方法为循环制，多交流，多讨论，不断完善和提高备课水平。

我校保证每大周一次集体教研时间，教研形式多样，方法要灵活，本学期要求各教研组必须有一个以上的小的课题研究，必须有方案，有总结，有成果展示。

5、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例积极开展磨课活动，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体，拓宽集体研究的内涵。以教研组为单位引领教师参加课题实验。开展课堂开放周活动，进行多次磨课活动，多方位观课活动，把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，6、认真开展校本教研活动。

教研组要创新管理、规范活动、积极探索新形式下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效；每个人坚持扎实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。、四、新教育工作积极推进

（1）晨诵内容积极探索更新。每班每周二、周五进行三次晨诵，每次晨诵诵读童谣、儿歌、指定古诗及相关经典。

一、二年级以童谣、儿歌为主，辅以三字经（早上进行三字经晨诵，午读时间可以讲述三字经相关故事）；三年级与语文单元主题结合选择经典诗歌、诗词；

四、五年级以农历课程为主，辅以古诗词（四年级结合农历课程选择诗人主题晨诵，五年级结合农历课程选择经典诗词选择古诗词进行晨诵）。二至五年级设置晨诵本，二年级根据晨诵诗内容以绘为主，三至五年级晨诵本根据晨诵诗内容可进行改编、仿写、续写……

（2）整本书共读（三至六年级）各班均为每周二下午前两节课以及每周日晚自习均为整本书读书时间。为保障午读质量，午读时间不允许有上课、让学生做作业、教师对后进生进行辅导等教学行为。根据课程安排上好每周一节阅读指导课。利用两节阅读课广泛阅读古经典作品，利用两节阅读课将所读故事进行童话剧排演，丰盈孩子当下生命。每班每学期建议阅读至少三本书籍。二至五年级设置的阅读摘抄本每月不少于四次，摘抄本学期共读书籍的优美词句以及段落，每次摘抄要注明日期以及书名。

（3）读写绘课程（一、二年级）各班均为每周二下午前两节课以及每周日晚自习均为读写绘时间。为保障读写绘质量，读写绘时间不允许有上课、让学生做作业、教师对后进生进行辅导等教学行为。根据课程安排上好每周一节写绘课。一年级一年级绘本以老师读，学生听为主，辅以学生复述故事、讲故事，二年级的绘本课以“讲”为主，“绘”为辅。二年级写绘作业每月两次，与晨诵本为一个本。

（4）入学课程（一年级）全面实施一年级《入学课程》。该课程涵盖了童谣、儿童诗、绘本、电影等。一年级教师全员参与，消除孩子对陌生环境的畏惧与恐慌心理，培养孩子们积极自信的良好心态。同时融入规则教育，主要由“就餐、如厕、整理、列队、听课、就寝及文明”七个分项指标组成，旨在有目的地对孩子进行行为习惯的导引与训练，使孩子建立初步的规则意识。各位老师要及时记录孩子点点滴滴的变化。

（5）国旗下晨诵与好书推荐。

国旗下晨诵结合每月品性主题以及相关节日选择诗歌，提倡全班参加。本学期成立“睿听大放送社团”，各班推荐优秀的选手参加竞选，选出团长、副团长各一名，社员六名；该团成员主要负责每周二、四、六中午、晚上的好书推荐播放以及从各班选出的优秀读后感。

（6）加强资料管理，做到全员强化资料积累意识。平日工作点滴都要用文字积累下来。课堂教学的及时反思，活动的具体部署和安排及活动效果的记录、图片、小结等，每月有汇总，并能及时在教育在线上发帖、跟帖。教导处针将作出评价。要求班主任建立班级贴，每月发帖记录班级生活不少于1次，其它内容自由进行。其他教师发帖1次，班主任不得重复发帖。

五、加强毕业班的管理。

本学期，毕业班将面临更大的挑战。本届毕业生现状并不容乐观。在新学期里，需要各位毕业班教师团结一心，奋力拼搏。我们将从以下几方面入手，力争使毕业班工作再上新台阶。、学校领导关心毕业班教师，切实解决毕业班教师的实际问题，增强老师们的教学后劲，全心全意地抓毕业班教学质量。同时班子成员蹲点毕业班，开展教学调研活动，加强学科指导工作。

2、召开毕业班教师会，明确目标，统一思想，并且不断反思，不断改进教学方法，不断完善管理策略，共同努力，提高学科质量。

3、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。毕业班学生学习任务重，如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此重视学生心理辅导必须作为一项重要工作来抓。要求各位老师以班会为阵地，积极进行思想动员工作。积极鼓励教师在教学中运用激励措施，激发学生学习兴趣，促进良好班风的形成。同时还要关注后进生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心。保证良好班风的形成。

4、召开毕业班任课教师及学生家长会，家校合力抓质量。

5、聚焦毕业班教学，对薄弱班级、学科继续采取跟踪调研，力争在小升初考试中名列再创佳绩。

6、重视教师思想沟通工作，发现问题，寻求有效途径解决，把问题消失在萌芽状态。

六、加强队伍建设，努力提高师资水平。、强化教师自主学习，在教师中掀起读书热潮。每周组织、集中教师学习一次，每周每位教师要到阅览室自学一节课，每学期学习两本以上教育方面的专著，并做好笔记；每月教师随笔发帖一次，努力促使教师专业化水平的提高，形成全新的教育智慧。

2、本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3、校本培训与横向交流学习相结合，定期选派教师外出培训，继续为教师外出学习提供机会，但要注重实效，返校后要交流幅射。

4、着力于新教师的业务培训。结合学科特点开展新教师基本技能训练，充分利用利用集体备课、组内公开课、校级公开课几个平台，校级公开课有骨干教师进行展示，起到引领作用。教研组长利用组内公开课，互评、总结，促进新教师快速成长，适应学校教学环境。

八、发展学生的特长，加强音、体、美教学。

围绕校本课程月主题，音体美教师制定好本学年学科计划和实施方案，加强体、音、美教育的结合，根据我校实际，广泛开展音、体、美等丰富多彩的兴趣小组活动和综合实践活动，要求每年级要书写一本教案。音乐、美术老师根据教材书写教案，体育老师要求每大周书写一次教案。具体要求如下：、音乐学科教师除加强基本功练习，（本册教材歌曲会弹会唱），不允许私自减少教学内容，同时做好音乐律动教学，要求每学期每个班级进行两首。

2、美术学科开展以培养学生特长为主的特色教学，积极探索美术黑体画特色，每大周保证上课一次，作业一次。十月份以年级为单位举行学生画展。

3、体育学科将游戏活动带入课堂，且使活动内容更丰富。使我校学生会跳绳、会踢毽子、会打乒乓球，丰富学生课外生活。本学期拓展游戏、跳绳将是体育课重点教学内容，以期形成趣味跳绳特色，学期末，跳绳将是体育检测的重要内容。

4、本学期以上学科均成立兴趣特长小组，每大周周日下午增设两节活动课，室内、室外均可，除特长小组外，其他可依据班情设置手工制作、诵读、主持、礼仪、剧本排演等不同特色的活动内容。特长小组期末进行成果展示。

职业学校班主任工作策略初探 篇11

一、深入了解学生，与学生进行思想沟通是做好班主任工作的基础

1.熟悉每个学生的个人情况及家庭背景

从心理健康教育方面来说，班主任要想走进学生的心灵，就必须打开自己的心窗，和学生面对面地进行交流。如果班主任不用关切的眼神、仁爱的笑脸面对学生，学生是不会把心中的困苦向你诉说的。就算他们学成毕业，如果没有教师的耳提面命，悉心指导，他们也没有信心和勇气去面对将来的生活。所以班主任在新生到校报名注册时，就要通过报名册上的各种信息了解学生的家庭情况，因为不少学生是单亲家庭、特困、低保户、学困生、人格发育不健全等类型，也有属“富二代”型，只有掌握第一手资料才能有的放矢。

2.利用班会给学生以倾诉的机会

职业学校的学生，由于学习基础差，有一部分从小学到初中可能就没有受到过教师的关心和重视，学生自身缺乏自信心，又不愿主动跟班主任交流，这样师生间就容易形成隔阂。学生由于在学校得不到老师的重视，在家里却得到家长的娇惯，因此有些学生的逆反心理很强，有的甚至公然和教师作对。他们认为天下的教师都一样，只会批评学生。要想改变学生的这种片面认识，就需要班主任耐心地去关心学生，做学生的良师益友，取得学生的信任。

二、从最起码的做人标准教育学生，是做好班主任工作的根本要求

千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。学会做人是教育之本，而做人的核心是拥有爱心。要培养学生有爱心，首先要培养学生有孝心，孝敬长辈。持之以恒的培养使爱的种子在学生心里扎下了根，化为自觉的行为习惯。管理学生，不能只讲大道理，要从最低的如何做人教起，从身边的小事做起，首先要让他们懂得作为一个人最起码的要做到在家孝顺父母，在校尊重老师，要做到懂礼貌、讲卫生、守纪律。人的发展取决于这个人的德、才、机。首先是德，然后才是能力，有了这两条，你才会有机会。教师教育管理学生，首先就是要学生有德。

三、勤跟、嚴管、细指导是做好班主任工作的关键

1.勤跟、严管，加强班级日常管理工作

班主任的工作是比较琐碎的，主要体现在每天的日常管理中。在平时的班级管理上，勤跟、严管很重要，主要是勤跟班，笔者觉得有以下几“勤”。一是要“脚”勤，无论是从早读到两操，再到课外活动、晚读、晚自习、晚寝，班主任都要深入到学生的生活中，了解学生情况，遇到偶发事件及时处理；二是“眼”勤，既要勤于观察，了解学生，了解班级，获得关于学生的第一手资料，又要时时留心，处处观察，感知学生的思想动态和心理状态，发现偶发事件的萌芽及时采取措施；三是“口”勤，要勤于与学生交谈，说服教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，道理的阐发，感情的表达，行为的引导，往往要借助于口头语言来实现；四是“手”勤，就是班主任要以身作则，用行动给学生做出榜样。

2.从细节入手，表扬激励学生，帮他们找回自信

在日常的教育教学过程中，笔者从每个学生的学习、生活、日常行为习惯来观察学生，了解学生，再去和学生交流，并针对学生的一些表现，时时给予善意的指导和鼓励，鼓励是班主任给学生的最好礼物。

四、身怀正气，做好榜样是做好班主任工作的核心

“学高为师,身正为范”这八个字很好地诠释了教师行业的行为准则，作为班级管理者的班主任同样如此。因为班主任每天接触学生,其言行举止、生活习惯、工作态度等都会对学生有很大的影响。几乎每一位学生都有模仿教师行为的倾向。因此在班主任工作中,应始终以身作则,通过言传身教,潜移默化,以身立教。孔子曾经说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”笔者在班级的管理中，要求学生做的，班主任先做到。这样学生一看班主任都做到了，自己没有做到，也会感觉到不好意思，下次也就自然按校纪班规要求自己。班主任在班级日常管理中既是指挥者,又是参与者,在言传的同时注重身体力行,这样既树立了班主任个人的形象,也让学生在潜移默化中得到教育。

总之，班主任的工作很琐碎、很累，多年的班主任工作使笔者深切地体会到班级管理是一门艺术,作为中等职业学校的班主任，不仅要以师爱为钥匙去开启学生的心灵,让他们亲近你,信你之道;还必须以智慧管理之鞭去督促他们从教学中学，从管理中学。只要班主任真心爱学生，真心关心每个学生的成长，并把教师的良苦用心落实在实处，就一定能赢得学生的尊重和爱戴。