春节记事五年级作文

春节记事五年级作文（通用11篇）

春节记事五年级作文 篇1

我就给大家说下我过年放花炮吧!

今年爸爸给我买了各种各样的花炮：丝花、电光花、海陆空、开心果、小袋鼠……三十晚上吃完年夜饭，我和爸爸就去放炮。

我们带着炮来到了院子里，还叫爷爷、奶奶和妈妈一起来观看我们放花炮。我先拿了一个小袋鼠花炮轻轻地放在地上，然后叫爸爸来放。爸爸来到“小袋鼠”跟前，掏出打火机小心地点燃了炮捻。“小袋鼠”开始只冒一点点火花，一会儿火花越来越大喷到了天空中，渐渐地形成了七彩颜色：黄的、白的、红的、蓝的……非常好看。

这种炮的声音不是很大，但是我却不敢放。那是因为“小袋鼠”的个头长长的圆圆的，捻子不长，万一炸到手了多不好。于是爸爸就说“这炮不用怕，只有一点点小火花，你一年级时都敢放，这可不像你自己哦。试下吧!”我听了不服气的说：“我现在三年级了，不就是放个炮吗!我一定能比你放的更好!”我先把炮放在地上放好，然后找爸爸借来打火机，打着打火机，小心翼翼的把火对着炮捻子，点燃了它。哇，好漂亮啊!好像比爸爸刚才放的还要漂亮!妈妈还用录像机把我放炮的情景录了下来。

后来我又和爸爸放了其它的几种花炮，都非常的漂亮好看!

春节记事五年级作文 篇2

具体地有条理地写出实验过程, 注意突出其中的一两个细节。

【课前准备】

一只普通的中号透明塑料水杯、四十多枚彩色曲别针和一大杯冷水。

【教学过程】

第一课时

师:这节作文课上, 我们一起来做个小实验。瞧, 我带来了什么实验用具? (板书:实验用具, 出示透明塑料水杯。)

(学生们的回答很快。有的说“这是一只杯子”, 有的说“这是一只透明的杯子”, 有的说“ 这是一只 塑料水杯”, 也有的说“这是一只没装水的杯子”。最后, 教师引导学生用一句话来概括———“这是一只透明的一次性的塑料的空水杯。”)

师:这又是什么呢? (出示四五枚彩色曲别针)

(有了刚才观察塑料水杯的经验, 学生很轻松地从色彩、形状、大小等方面进行观察曲别针并回答:“这是彩色的曲别针。”“曲别针真漂亮, 有红的, 有绿的, 有黄的, 有蓝的, 还有白的。”“曲别针小小的, 比我的橡皮还小一点儿。”最后, 教师引导学生用一两句通顺、连贯的话来描述彩色曲别针。)

师:我还带来了一大杯冷水。 (出示一大杯冷水)

师:开始做实验啦!看, 我在干什么?

生:老师拿起装了冷水的大杯子。

师:说得正确! (接着往空的一次 性塑料杯 里倒满水) (板书:倒满水)

生:老师慢慢地往一次性塑料杯里倒水, 水很快就倒满了。

师:从“慢慢”可以看出你观察得很仔细!水真的倒满了吗?谁来检测一下? (板书:检测)

(学生很积极地参与到实验中来, 纷纷举手, 准备到讲台前来检测水是否倒满。教师请一名学生来检查。)

师:看清楚, 他是怎样检测的? (学生进行目测)

生:他用眼睛看了看, 说:“水倒满了。”

师:请你再慢慢地检查一遍, 其余同学仔仔细细地看清他的动作。 (学生再次进行目测)

生:他弯下腰来, 侧着头, 眼睛靠近杯沿, 眯起来, 认真地看了一会儿, 才肯定地说:“水倒满了。”

师:观察仔细, 说得具体。 (问目测的学生) 你怎么知道水一定是倒满了呢?

生:我看见水面是平的。

师:能说更清楚些吗, 水面和什么是平齐的?

生:杯子中的水面和杯沿是平齐的。

师:好!谁还有不同的办法? (请另一名学生来检查) 他用的是什么办法?把每个动作看仔细、说清楚。

生:他走到水杯旁, 伸出食指, 在杯沿上刮了一下, 一看, 手指上有水, 说明杯子里的水是满的。

师:接下来, 我要请一位同学把一枚曲别针放到装满了水的水杯中。 (板书:放入一枚曲别针) 其余同学的观察任务是什么?

生:看水会不会溢出来!

师:对!除了观察水面有什么变化, 还要观察什么?

生:他怎么把曲别针放下去的。

生:曲别针落到水里的速度。

生:看曲别针是浮的还是沉的。

生:看曲别针沉到杯底的位置。

师:好!这些都是观察任务。 (请出一名学生, 给他一枚曲别针) 大家眼睛不要眨, 细心观察他是怎么投放曲别针的。 (让学生把一枚曲别针放入水杯中) 再看看, 水杯里的水溢出来没?

(学生在仔细观察后纷纷发言 :“他捏着 曲别针……”“他慢慢地、小心翼翼地把 曲别针从 杯沿放到 水中。他的 手还有一 点发抖呢!”“水面轻轻晃动了一下, 可是没有一点儿水溢出来。”“曲别针好像一条小鱼跃入水中, 水面起伏了一下, 过了一会儿就平静了。”“曲别针就像潜水运动员轻快地跳到水中, 潜到水底。”“曲别针静静地躺在杯底的中央, 好像甜甜地睡着了。”教师又请出一位学生, 他在水杯底座四周用手指一抹, 检查发现, 水杯没有往外溢水。)

师:课上到这里, 我们的实验已经做了一半。小结一下, 完成了几项观察任务, 哪项任务做了重点观察。

(学生思考以后, 整理出四项内容:1.观察实验用具;2.老师往杯子里注水;3.通过目测和动手观察了水杯里的水;4.往水杯里放第一枚曲别针。3、4两项任务是重点内容。

接着, 教师要求学生根据板书提示内容口述上述内容。待学生们口述结束, 教师要求学生尽量把第3项和第4项内容写具体。

随后学生迅速进入写作状态, 教室里很安静。教师在座位之间巡视, 不时地夸奖学生“写得真快!”“小节分得正确!”有时提醒学生“把动作写仔细”, 不时地请个别学生站起身高声朗读自己刚写好的文字。

下课铃响时, 多数学生完成了这部分的写作内容。)

第二课时

师:我们继续做实验。一枚曲别针放入装满水的水杯中, 水却没有溢出来。那么, 你猜猜放几枚曲别针水会溢出来? (板书:猜猜)

(学生在短暂的思考后, 不断窃窃私语, 有的说“可以放两枚”, 有的说“能放二十枚”, 也有的说“能放无数枚”, 还有的摇着头, 不知道究竟可以放多少。)

师:到底能放几枚呢? (请出一名学生) 这位同学每放一枚曲别针, 大家要看杯子里的水有没有溢出来。 (板书:放入十枚曲别针)

(学生往水杯放入了一枚曲别针)

师:停!现在, 你心里想些什么? (板书:想)

生:水怎么还没有溢出来呀?

(这位学生又往水杯里放入四枚曲别针)

师:停!现在, 你心里又想些什么?

生:水面还是没有升高, 这是为什么呢?

(这位学生连续往水杯里放入五枚曲别针)

师:停!现在, 大家心里想些什么?

(学生议论纷纷, 简直不敢相信眼前这一事实, 有的兴奋地鼓起掌来。他们说:“我想, 这太神奇了!水居然没有溢出来!”“难道老师带来的水有魔力吗?”“这只水杯里到底可以放多少枚曲别针呢?”)

师:下面, 我让大家往水杯里各放一枚曲别针。请想象场面会怎样? (板书:每人放一枚曲别针) 班长你给同学发放。

(班长把曲别针分给了同学们)

(教师请出第一组约十人, 示意他们排好队。他们有的笑眯眯的, 有的一本正经的, 有的在东张西望, 有的歪着头在思考, 有的笑容满面, 还有的正盯着水杯看……)

师:好, 现在开始放曲别针。其余同学一起大声计数, 同时请仔细观察, 他们怎样放曲别针, 各自的动作有什么不同。开始!

(该组学生依次将手中的曲别针放入水杯中。)

(台上的学生投放曲别针的动作确实精彩。有放得很慢很慢的, 有拎着曲别针的, 有朝着曲别针吹了口气才放手的……座位上的学生都挤到了讲台四周, 一边大声数数:“11、12、13……”一边饶有兴趣地仔细看着。

此后, 剩余的大概二十多名学生也都从班长 手里各获得一枚曲别针。他们或兴奋地或紧张 地把一枚枚曲别针放进了水杯。杯子底的曲别针堆起来了, 杯中的水渐渐隆起, 水面微微颤动着。学生的情绪更 加激动了。)

师:同学们, 先看四十多枚曲别针在杯底堆得如何, 再看看杯子水面的变化吧。 (板书:杯底……水面……)

(学生不由自主地走下座位观察。一个学生说“杯子里有座小山”, 另一个学生补充说“像一座彩色城堡”, 还有学生说“水面鼓起来了, 像个小馒头”, 细心的学生说“不是小馒头, 是半个水晶球, 你看鼓起的水面在颤抖在闪光”, 教师立即赞赏 :“对!你看得很仔细!眼光很独特!)

师:如果要把这个实验的上半个过程写下来, 应该写哪几个内容?

(学生思考以后, 整理出三个内容:1.一个同学怎么放入十枚曲别针?2.十个同学怎么放曲别针?动作神态有什么不同?3.四十多枚曲别针放进去, 杯底和水面是 怎样的?

同样, 教师仍要求学生根据板书提示口述内容。)

师:把这个实验过程写成文章, 该取什么题目才能概括文章内容呢?

生:《有张力的水》《会团结的水》《有魔力的水》……

师:好, 继续写作, 把实验的下半段过程写具体。

(学生们迅速在作文本上写起来。教师一边巡视检查, 一边夸奖:“动作写得细致, 心情写得真实。”“用‘有的……有的……’的句式写出实验的场面。真棒!”大概在10分钟后, 当大部分学生完成写作时, 教师建议学生上“百度”查阅“水的表面张力”, 了解本次实验结论。然后提出要求:1.在文章结尾添写实验结论;2. 写完作文, 多读几遍, 把句子改通顺, 把语意说明白。)

师:下课!

【教学反思】

本课学写一次小实验。教学目标有两条:一是过程要写完整;二是要描写一两个实验细节。由于采用了现场情景演示的教学法, 把实验过程写完整不 称其为难点, 难的是实验细节的描述。这个难点主要由两个要素组成:一是细节的确定, 二是细节的观察描述。

我事先把“水的张力”的实验反复做了三遍, 对实验过程和细节反复体验之后, 对其中的教学因 素有了把握, 在教学中就有了突破。

具体说, 本次作文内容应该选定这几个实验细节。

①检测水杯里的水是否满。

②往水杯里投放第一枚曲别针时。③最大极限地投放完曲别针时。

一起来看看这些细节的教学内涵。

细节①:“水面检测”。我请出两位学生先后用“眼睛看一看”“手指刮一刮”的方法来确认杯子里 的水是否“满”了。如果教学时间允许, 还可以采用“盖一盖东西”“摸一摸杯身”的方法……从实验意义角度看, 这些细节是培养科学品质的举动, 从写作角度看, 这些细节能丰富地表现实验过程。

细节②:投放第一枚曲别针。我给这个细节确定了三项观察任务:投放的动作、曲别针落水的状态、水平面的变化。细细想来, 三个观察点正好组成第一枚曲别针的投放过程。事实上, 投放一枚曲别针只需“1秒钟”, 而放到作文教学课堂上, 就是一个个“放大了的镜头”, 写出来的就是一段生动的过程。

细节③:投放完所有的曲别针。当四十枚曲别针投进了水杯后, 我设定了“看”和“想”两项任务。先看杯中的“彩色小山尖”, 再看杯子水面堆起的“小馒头”;然后引导学生想:“杯子里的水怎么会不溢出来呢?”把质疑引向探秘本次实验结论。

由此可见, 课堂上的教学细节具有“呈现和观察”的特性, 教学细节就会转化为“写作细节”。

五年级：盼春节 篇3

特邀撰稿教师：江苏省兴化市实验小学 邹 春

要求：

春节快到了，你准备怎样度过这个春节呢？习作要突出“盼”字。

快乐导航：

春节是我国的传统佳节，一想到春节放鞭炮、包饺子、拜年、走亲戚、拿红包等喜庆的场面，我们就会情不自禁地盼着春节快点到来，会有很多的话要说……那就赶紧拿起笔，把自己想说的话写下来，和小伙伴们一起分享过节的快乐吧！

词语加油站：

形容节日喜庆气氛的词语：

欢歌如潮 张灯结彩 普天同庆 锣鼓喧天

火树银花 其乐融融

名言加油站：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——[宋]王安石

“腊七腊八，冻死寒鸦。”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。

——老 舍

想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。

——刘绍棠

盼春节

江苏省兴化市实验小学五年级 沈心甜

翻开精美的日历，我细数着日子。春节将要来临，那是我们中华民族的传统节日，更是我期盼的佳节。

我家过春节有一个与众不同的习惯，就是要亲手做一个大红灯笼挂在客厅里，预示着一家人团团圆圆、和和美美。这个灯笼会在除夕晚上挂出来。从我记事开始，除夕晚上，一家人在灯笼下聚在一起，吃着年夜饭，看着春节联欢晚会，享受着家的温馨，这是一年中最幸福的时刻，也是最美好的回忆。正因为如此，亲手做灯笼在我家就多了一层特殊意义。以往的灯笼都是爸爸妈妈做的，从去年开始爸爸要我学做灯笼。想到这里，去年的一幕又浮现在我的眼前——我笨手笨脚跟着爸爸做灯笼，做了一个四不像，除夕晚上还是挂了爸爸重新做的灯笼。

一晃时间真快，又要过春节了。这次我一定要亲手做一个漂亮的灯笼挂在客厅。说做就做，我叫来爸爸妈妈，让他们帮我准备材料。一会儿，铁丝、彩条、彩纸、老虎钳……一大堆做灯笼的材料放在面前，我胸有成竹地开始做灯笼了。我先用两根铁丝做了两个同样大小的圆圈，再剪了四根长短一样的铁丝，两只手互相配合，把做好的两个圆圈分别固定在铁丝的上下两端。这个步骤看起来很简单，做起来却不容易。我失败了好几次，手都被扎破了。我咬着牙坚持着，好不容易一个精致的灯笼架才做成。看着这灯笼架，我别提有多高兴了。

灯笼架做好就剩外框了。我小心翼翼地剪了一张和圆柱形架子长宽一致的彩纸，然后用胶水把它糊在灯笼架外框上。为了让灯笼更漂亮，我还剪了几朵美丽的小花和几只栩栩如生的彩蝶，贴在外框上。为了让灯笼更好看，我在灯笼的底部粘上了一束红色的彩带。一个灯笼做成了，与去年的比简直是一个天一个地。我的灯笼今年终于可以展示了。

我欣喜地把灯笼放在自己的房间，躺在床上仔细欣赏着自己的作品。这盏灯笼虽然没有商场买的漂亮、精致，但它凝聚着我的心血和劳动。我有些爱不释手。是啊，一份耕耘一份收获，我们做任何事情不都是这样吗？只要你认真对待，就一定会有收获。想着除夕晚上一家人在我做的灯笼下吃年夜饭，那种感觉真好！

春节春节你快点到啊，来拜年的亲朋好友我会一个个地向他们介绍我的作品。

指导老师 邹 春

点评：

春节之所以让人期盼，是因为它承载了太多的亲情与祝福。小作者从“盼”入手，细致描写了自己家的春节传统节目——做灯笼。文章结构清晰，充满童趣。阖家团圆之际，喜庆的灯笼照亮了每个人的笑脸，还伴随着作者的自豪和炫耀。这样的春节太美好啦！相信你读了全文，也会和小作者一样盼望这个吉祥如意的节日赶快到来吧。

教师简介：

春节记事五年级作文 篇4

到了年三十，我和爸爸、妈妈一起回到了阿婆的家，晚上阿婆做了满满的一桌菜，我们一家人围着饭桌吃着香喷喷饭菜，还看着电视里的春节联欢晚会心里特别高兴，因为在家里是不能边看电视边吃饭的，妈妈说过年了今天可以边看电视边吃饭，我感觉过年真好。

还没有到12点这是外面响起了噼噼啪啪的鞭炮声，把我从床上惊醒，我问妈妈为什么这么多人放鞭炮，妈妈说这是为了辞旧迎新因为马上就要过年了。我捂着耳朵从窗台上看见外面燃放着五颜六色的烟花美丽极了，把黑暗的天空染的通红，爸爸也去放了鞭炮，这是阿公、阿婆过来给我发了压岁钱，过年真好。

过年真好!可以看烟花、穿新衣、看电视还有很多好吃的。

更多热门相关文章推荐阅读：

1.过难忘的春节的作文500字

2.初中关于难忘的春节的作文600字

3.小学关于难忘的春节的作文400字

4.难忘的春节作文700字

5.初中写难忘的春节作文600字

6.过一个难忘的春节作文600字

7.小学作文:难忘的春节400字

8.春节为话题的记事作文:关于难忘的春节700字

9.六年级关于难忘的春节作文600字

五年级记事作文 篇5

新的一天开始了，随着小闹钟的叫纳声，我快速地从热乎乎的被窝里钻出来，敏捷地穿好衣服，弄好被子。毕竟今天，我是家长嘛!平时，我在家里都是“小公主”什么活儿都不做。我必须轻手轻脚地去卫生间洗衣服，因为我不太会洗，所以洗了两小时才好。这时，可太阳公公也从云朵里走了出来，两个“小宝贝”也醒了。我急了，从冰箱里拿出三个面包，上面涂上番茄，加上三杯牛奶，简单的早饭就做好了。一个“宝贝”还笑话我说：“早饭怎么这么没有营养呀?”我红着脸说：“今天早上做饭迟了”。

上午，我虽然已经腰酸背痛的了，但是还是要做母亲平常的事，扫地、拖地、刷鞋子、晒被子。我从扫地拖地开始，大约五小时才弄好……中午到了，我刚想玩会儿，可是要去收被子，我热得气喘吁吁的，还要到阳台上和被子亲密拥抱。我认为只有下午才可以放松，可是还有很多家务活等着我去做。和我相比起来，母亲更累。

而我却不满足妈妈给我的时间，没有想到妈妈的生活比我累，真不知道弱小的身子怎能抵挡这活儿。妈妈，我爱你!我知道这说出来有点羞，可您值得我去崇拜!从今以后，妈妈，我会帮助您做家务活。让您不用这么累!

五年级记事的作文 篇6

在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的五年级记事的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级记事的作文 篇1

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。我真怀念和那些亲密无间的伙伴在一起的快乐时光啊！

记得有一次，我和伙伴们一起去骑牛。那头牛骨瘦如柴，角像两把小刀。我们决定好了，让我第一个先去骑，那时候，我又矮又肥，老是上不去，还三番四次地从上面摔下来，摔个四脚朝天。经过我多次的尝试，终于成功，我坐在上面哼着小曲，向伙伴们炫耀。

我们一起牵着牛来到了水库边。这里绿树成荫，芳草萋萋，野花争艳，夕阳的余晖落在了水库里，五光十色，非常美丽。我们身上像是披了一件金色的绸衫。牛儿在安详地吃草。过了一会儿，我和伙伴们在水库里玩数蜻蜓，拿一片绿叶当哨子吹，大家玩得兴高采烈，汗流浃背。玩累了就躺在草地上，仰望着天空，那美丽的晚霞真令人陶醉。你看着我，我看着你。望着头发上的草叶儿，望着如诗如画的美景，我们哈哈大笑，笑得肚皮都发酸。我们几个人便去摘水果吃，那水果甜滋滋的，真好吃。晚霞照在我们的身上，细长俊美的身影，倒映在碧波荡漾的水库里，构成一幅极美的晚霞图。

牛吃饱了，我们就把它牵到水库里，给它痛痛快快地洗个澡。我们几个就在水库里打水仗，你把水泼到我身上，我把水泼到你身上，边跑边追边打边笑。嬉笑声，击水声，瞬间都分不清楚了。天上的白云听见了，停下了前进的脚步，听我们欢笑，看我们追逐，树上的鸟儿听见了，止住歌唱，来听我们银铃般的笑声…。

这真是令人难忘的童年！

五年级记事的作文 篇2

生命非常短暂，人类和动物的生命只有一次，但是植物的生命非常顽强的。

蚕宝宝是吃桑叶长大的，有一天桑叶吃完了，我们到处也找不到桑叶，天也慢慢变黑了，去买桑叶也来不及了。怎么办呢？正在焦急中，妈妈说：“要不我们出去买棵桑树吧。”

桑树刚买回来的时候，我还是关心它的，天天给它浇水。可是，时间久了，我也开始不怎么管它了，因为蚕宝宝已经变成蚕蛾了，蚕蛾是不吃桑叶的`。桑树由于没有照顾，桑叶一天一天的干枯了。有一天，我在阳台上玩的时候，忽然发现桑树的枝干上一片叶子也没有了，嫩芽也不长了。我想：完蛋了，桑树死了。于是我赶快给桑树浇水，放到通风的地方，过了几天，我再去看桑树，桑树居然长出了嫩绿的叶子。桑树生命力顽强令我震撼。

有一次，妈妈从公司带回来了几条鱼，它们长的非常漂亮。冬天到了，鱼儿们一个个地都冻死了，只有两条鱼还在拼命地挣扎，后来妈妈把它们带去公司，放进一个装满温水地小瓶子里，它们才慢慢地“苏醒”过来。

我家还养了一株仙人柱，天天都没给它浇水，旁边的芦荟只要一天不给它浇水，它就会枯掉，而人柱，从来没有人给它浇它过水，它却长的非常健壮。生命非常宝贵，我们一定要珍惜生命，决不让它白白流失。

五年级记事的作文 篇3

我经历过许多情感，有令我开心的，有令我生气的，有令我伤心的……其中最难忘的是那失望的一天。

期中考试过后，心里的那块石头终于落地了，我开心地想：这次考试的题目不是十分难，而且妈妈还答应过我，如果我考的好就给我一份礼物。想到这，我不由自主地乐出了声。

终于等到发成绩的时候了，同学们个个神情紧张，老师先报了我们的数学成绩，我仔细一听，顿时眉开眼笑，哈哈，我考了个98分。我一下子有了十足的把握能拿到礼物，但是接下来的成绩给了我一个晴天霹雳，英语考了88，语文更惨，只考了个7字开头，我的心就像是被泼了一盆冰冷的水，刚刚的喜悦已经灰飞烟灭，连个影儿都没有了，只剩下难过和失望。下课后，我把试卷塞到了书包里，没有和平常一直在一起比成绩的同学们比成绩，表面静静地看书，其实心里十分的难过，真希望世界上有卖后悔药，这样我就不会这么的难过和失望了。

唉，早知道会这么失望，就该认真做题考出好成绩，现在就只能奋力一搏争取期末的好成绩了。

五年级记事的作文 篇4

那是三年前的事情了，那时我上二年级。有一次我在家里看电视，电视频道上播放的是一场牛仔裤的时装T台秀。不过，有些牛仔裤看起来怪怪的，膝盖等部位都是破洞。我很纳闷，不知道新衣服上面为什么都是破洞。

偶然间我和妈妈去商场购物，在那里我看到了许多刚上市的新款牛仔裤，上面也都是破洞，但却很贵。我问妈妈：“为什么人们要买烂的裤子？”“那是设计师设计出来的。”妈妈笑着说。

过了几天，我趁妈妈不在家，就想着自己当一回小小设计师。于是我拿起剪刀就开始剪了起来，只听“咔咔”几声裤子就被剪出了几道口子。晚上妈妈回来了，无意中看到了我裤子上的口子，问我：“你的裤子怎么破了？”我想了一会儿低声说：“今天不小心刮破了。”

我穿上了自己设计的时装，这就是我的小秘密。

五年级记事的作文 篇5

今天是星期六，我一起床，爸爸就告诉我，要去农夫乐园玩，我一听，高兴得一蹦三尺高，呵呵，悄悄告诉你，因为我跳得太高，差点撞到天花板，下来的时候，又差点儿把床给踩塌了。哦，这你也不用太留意，下面的内容才精彩呢。

大概是40分钟左右吧，我们来到了农夫乐园。不一会儿，我们走入了一条鹅卵石铺成的小径，是怎样小的小径呢？三个人并排走刚合适，再没法容下第四个人，是这样小的小径。再往里走，我们便看见了一个手舞足蹈，而且嘴里还在唔哩哇啦说着什么的稻草人（非肉体，由机器控制），搞得经过这里的人们哭也不是笑也不是，真有趣。不一会儿，我们便走出了那条小径，来到了“蘑菇迷宫”里。这里的“蘑菇”可真多呀，我看得眼花缭乱：有红色斑点的，有黑色斑纹的，有五颜六色的……

接着，我们又来到了游乐场。突然，一座“攀登塔”映入了我的眼帘。爸爸给我买了一个张票，那里的工作人员帮我带好装备之后，我便开始奋力向上攀爬起来，大约七八分钟左右，我终于爬上了塔顶，已在塔顶的工作人员说上来了之后可以再跳下去或走里面的楼梯，二选一。我思量片刻后，决定跳下去，我深好呼吸，作好准备，心里想着：三、二、一、跳！不到十秒钟的时间，我便安全落地了，好刺激啊！

玩好这个都将近11点半了，于是我们吃好午饭，恋恋不舍地离开了农夫乐园。

五年级记事的作文 篇6

今天下午，真是个别开生面的下午，“接下来掌声有请刘副校长给我们开一个演讲会！”老师话音未落，刘副校长就随着我们热烈的掌声威风凛凛的走上了讲台，副校长的一次精彩演讲。怎么回事呢，哦，原来是我们班即将要迎来升学考试，刘副校长为了缓解我们心中的压力所以就来给我们……

刚开始，刘副校长和蔼地介绍了自己，之后就开始了精彩的演讲了，我们专心致志的听着他讲话当他说到，人一生总会遇到烦恼，当然，遇到烦恼解决不了就会恼羞成怒，但怎样才能“扑灭”当时心里的火呢？当他讲到这时，我就会想到我以前生气时，就会跑到房间，把自己关起来，狠狠的打沙袋踢沙袋，过了一会怒火就灭了，但这样做是不是不对呢？我继续听下去，刘副校长说：“人生气了，就会想方设法使自己平静下来，我知道感觉吼。听。静。打这四种方法很有效，‘吼’就是大声叫，发泄心中的怒气；‘听’就是听音乐，让心慢慢平静下来；‘静’就是找个面临河滩，背衬山川或其他安静的地方躺下静静，不久心就会慢慢平静下来了；‘打’就是找个东西打它，发泄，但不要打人或一些不该打的东西，这样一会儿累了就很容易忘掉使自己生气的事了……”我又冥思苦索了起来：我们还是小学生，应该吧打和吼这两个排斥，我们应该适合听和静这两个。

啊，这场演讲会对我来说收获真大啊，我喜欢刘副校长演讲。

五年级记事的作文 篇7

每个人都有自己最难忘的事情，而我最难忘得事是学会了骑自行车。

记得那是一个炎热的夏天，知了在枝头上不停地叫着：“热啊！热啊！”我对小姑说：“我想学骑自行车，你能教教我吗？”这么热你能受得了吗？小姑说这就要走，我是死缠烂打得，我说：“小姑求您了，我真是想学，看着同龄的小孩，人家都会骑了，我您侄女看着都羡慕人家。”小姑看我是真想学就答应了。

刚开始，小姑叮嘱我说：“骑车时，眼睛目视前方，不能看地面，不然会摔跤的。”看着人家骑车那么容易，可能会摔跤吗？心里想着就上了车，刚上车还没骑呢，车就重重地摔在了地上，幸亏我反应灵敏没摔着我，我有点害怕了。

这时姑姑帮我把车扶起来，重新交给我。并鼓励我说：“不要害怕，掌握住技巧就学得快了，相信自己能行的。”就这样在姑姑的指导下，我摔了又骑，骑了又摔一次，两次……渐渐地我摸透了它的“脾气”，我终于一个下午的时间学会了骑自行车。我高兴极了！恨不得把这个好消息告诉全世界。

经过我几天的不懈努力，我可以骑着自行车在马路上飞驰了。

通过学骑自行车，让我明白了一个真正得道理，世上无难事，只怕有心人。

小学五年级记事作文 篇7

今天是是我当家的日子，7点我就激动得睡不着了，早早地就起床叠被子、洗漱，把我那乱七八糟的写字台和床头柜整理得干干净净。收拾完七点半了，爸爸妈妈起来了，等他们洗漱完，我早已把面包和牛奶摆在桌上了。爸爸妈妈一看很高兴，今天的早饭，我们吃得津津有味。

吃完早饭，我就跟爸爸去买菜，妈妈去超市买日用品。来到菜场，啊，这里真是热闹，人山人海，叫卖声，讨价还价声此起彼伏！我和爸爸买了海鲜、蔬菜和一些牛肉，爸爸还教我怎么挑新鲜的鱼和菜呢！我从来不知道买菜还有那么多学问呢！回到家，妈妈已经在洗衣服了，我帮妈妈洗袜子。我用力地搓脏的地方，手都酸了，但看看袜子在我手里变白了，心里好开心。洗完衣服，我帮爸爸择菜、打蛋，还看爸爸做菜呢，可惜爸爸说我太小了，还够不着灶，以后再做菜吧。

午饭过后，我们都睡了一觉，起来擦地板。我负责擦自己房间和书房。我平常不干活，没有经验，所以擦擦这儿，摸摸那儿，无所事事，后来妈妈让我逐个击破，先从最里面擦起。一个小时后，2个房间干净了，我已经满头大汗了，躺在床上起不来了。

小学五年级记事作文 篇8

今天，我们学习第一章的数学奥林匹克：有趣的数学问题。老师告诉我的。数学奥林匹克是一个开放思维的数学问题，它也比在课堂上学到的内容困难一些，而数学有趣的问题在生活或学习中是有趣的，只有用他们的大脑才能解决。所以我们得动动脑筋！首先，毛虫从幼虫到成虫，每天加倍，在30天内生长到20厘米。到10厘米需要多少天？我用心想，但还是想不起来，于是老师开始说话。老师说：“每天两次长大，30天长20厘米，几天长10厘米，20和10是一天的两倍关系，然后30≤1：29（天），可以长到10厘米，对吗？”

接下来是一根粗细不均的绳子。如果你从一端点燃，绳子可以燃烧2小时。但是由于绳子的厚度不均匀，你不能确定它什么时候烧到一半。你想用绳子来决定一个小时的时间和怎么做。我不停地种草，在纸上思考，但还是想不起来，于是我开始说话。老师先拿出一个大纸袋，点燃一根塑料绳，拿出一个粉色的打火机，然后把一根比它宽的绳子拉直，对准绳子，然后点燃一端，很快绳子烧成了一半。老师说：“你可以在两个小时内把它全部烧掉。一小时内，我们不能同时点燃两端，但我们可以减少一半的时间！你知道数学的乐趣吗？好了，下课了！”

通过这一节课，我爱上了奥数。此后，我又努力用心学奥数，学完了一本又一本，写完了一个又一个奥数本，开阔了思维，使其变得更加广泛。做事时，总会与常人有不同的思路。学奥数，真好！

小学五年级记事作文 篇9

在暑假七月里的一天，我看着哥哥骑自行车与朋友比赛。他们玩得很开心，我只恨自己不早点学会骑自行车，现在只能坐在一旁看！

到了中午，我为了学自行车便向哥哥苦苦哀求了好久，最终哥哥答应了，把自行车借给我学着骑。我便在走廊里练习了起来，我学着哥哥骑车的动作，右脚先 踩右踏板，然后踩左踏板，可是没有成功。我没有放弃又重试了一遍，可是试了好多次，都是我的左脚刚踩到脚踏板准备往前踩时，就摔倒了。我练着练着就不耐烦 了就把自行车停在走廊上，然后破口大骂：“你这辆破自行车害得我摔得鼻青脸肿，你这辆自行车怎就那么不听话呢？信不信我扁你！”说完便一脚朝自行车踢过 去，然后再把自行车扶起来，一拳往座位上打去。妈妈看到后笑着对我说：“学骑自行车要有耐心，我以前学骑自行车也是受了很多苦，而且自行车又不是人，你跟 它说的话不就都白说了，还有你用手打自行车，疼的是你的手，自行车又不疼……”在妈妈的教诲下我又练了起来，虽然我还是学不会怎么骑，但总比之前多学了一 些！

通过这事，我明白了：不管学什么，都不能急躁，要会有耐心，更要做到坚持不懈，只有这样才能学到真本事！

小学五年级记事作文 篇10

有一次放假，我准备和同学们去森林公园玩。我把这件事告诉你的时候，你说：“华瑞，你还很小，能独自出去玩吗?万一出了什么事，怎么办呢?所以，还是别去了。”于是，我脸立刻阴沉下来，心里想：我已经是四年级学生了，需要有慢慢独立成长的过程。

妈妈，你还记得吗?那一次去植树，我做到了你吩咐的三件事，第一：自己照顾好自己;第二：注意安全;第三：遵守纪律。在活动中，出汗的时候我自己擦汗，还懂得经常喝水，补充水分，而且不和同学玩危险的游戏，行进的时候一直紧跟大队老师走。在这次活动中，我觉得自己已经长大了，可以独自参加更多的活动。

妈妈，你放心吧，我是一名四年级学生，希望你不要再把我当成小宝宝那样照顾，呵护我了，好吗?

五年级记事的作文 篇11

在中午吃饭的时候，我又开始如往常一样撒娇，希望能少吃点儿饭，爷爷不同意，垂头丧气的的我马上把目标定格到了那可怜的黄狗和一群鸡身上。

我把碗里的猪肉一点一点地丢在屋前，哈!黄狗过来了，只见它躬下身子，一口一块肉，放在嘴中慢条斯理地咽下来肚子，不一会儿我碗里的饭菜全没了，我高兴极了，喂食喂得也太入迷了，甚至还忘了自己都还没吃哩!

转悠到屋前的大小鸡们，看见黄狗吃得那么香，十分满足的样子，咯咯咯地叫了起来，似乎在乞求让我给它们一点吃的，我见它们那可怜的样子，忍不住哈哈大笑起来。我也没心思去给它们一点一点撒米了，干脆一股脑的把饭倒在地上，鸡群见到了饭就如黑暗中见到了一丝光明，疯狂地去抢食。许多鸡用尖尖的嘴不停地去琢对方，互相厮打在一团，而剩下的几只鸡就乘双虎斗争之时，享受起来美味，吃完了，就 “咯咯哒”满意地叫了起来，扑闪着翅膀。这时，大黄狗“汪”地叫了一声。似乎在说，我吃饱了，倒是将没吃着食的鸡吓得一溜烟逃跑了。我哈哈地笑着，眼泪都笑出来了，丝毫不记得肚子还空着正呢!

吃晚饭时，鸡和狗就又都朝我奔来，可我已经饿得不得了，自食难保，哪儿还有东西给它们吃呀!它们也似乎知道吃不到什么了，立马向我冲来。对付鸡，我可不怕，但我怕狗呀!我一下了就跳到了爷爷身上，紧紧地抱着这棵“大树”不敢松手，“妈呀!”……