未来十年职业生涯规划

未来十年职业生涯规划（共8篇）

未来十年职业生涯规划 篇1

通过对我的性格特点、向往的职业的特性、职业价值观以及职业岗位的胜任能力来进行自我评价，评价如下：

1.我的性格特点：性格沉稳，有耐性，不安于现状，有拼搏进取精神，能把目光放长远，能深谋远虑，能够理性思考问题。另外，为人和善，有亲和力，有较好的人缘关系，能吃苦耐劳，勇于创新。

2.向往的职业所具备的特征：

① 能够胜任高层管理者，能经营好自己的团队，能通过计划、组织、协调、领导、控制等手段是组织顺利达到既定的目标。

② 具有扎实经济学、管理学等方面的知识功底，并能熟练运用于践，采用科学的方法管理一个组织。

③ 注重经验的积累和人际关系的构建。

④ 具备一个企业家应具备的胆略、魄力、及创新精神。

3.适合我职业水平的职业定位

根据我的自我评价及他人评价，以及平时的成绩，我认为我比较适合做从商，做营销方面的工作最终目标是公司的CEO。

4.我的职业价值观趋向的工作：

 能够施展自己的才干；

 需要具备有战略眼光及复杂组织的管理、协调能力的工作; 注重经营、销售等方面的工作；  能获得 丰厚利润的工作；  工作较充实的工作。

5.我的综合职业类别定位：

①近期职业目标：一般小型企业的营销业务人员；

②中长期职业目标： 房地产营销经理，出版社发行主管，网络贸易公司执行总裁，军品营销专家，大学教授，政府部门有关营销主管，营销策划高级顾问。

二、职业环境分析

1、家庭环境分析

我家位于湖南省常德市石门县蒙泉镇，那是一个山清水秀，民风古朴的地方。家乡盛产橘子，因其品质优异，味道香甜可口，每年秋季，都有来自全国各地的客户前来收购，市场前景一片美好。我爸爸是一个精明能干的人，每年的秋季，他都会认真的研究柑橘市场，抓住市场机遇，寻得市场机会，然后他组织请来的零工去采购，贩运，出卖。没年都会捞到一大笔收入，我深受父亲影响，对做生意产生了浓厚的兴趣，也可能是遗传基因的因素，我从小就有从事营销的天赋。

2、学校环境分析

我的大学-吉首大学，是一座师资力量雄厚，设备先进，拥有深厚化底蕴的湖南省综合性大学，学校在社会上也享有很高的社会声誉，被评为“湖南的骄傲”。我相信在这所大学里，我能够学到很多知识，既包括专业知识也包括社会知识，另外，学校众多的学员，也为我积累人脉提供了前提条件。我相信，经过这所大学的锻造之后，我一定会拥有一个较为宽阔的就业平台。

3、社会环境分析

就业形势：当前我过就业形势日益严峻，大学生就业难的问题迫在眉睫。根据有关资料显示，2002年全国普通高校毕业生达145万，2003年达到212万，2004年达到280万人。2010年高校毕业生达到400万人。随着时间的推移，这个数字将更加不融乐观，如果政府不及时有效的解决这个问题，就业形势将进一步严峻。

随着中国经济的迅速发展，商业成为社会经济的主打曲，从事营销事业，有很大的发展前途，我将职业定位到这方面的工作。

4、行业环境分析

① 中国军品行业发展现状及发展态势：随着我国国防力量的强大，特别是军事装备的进步和发展，激发了民众的收藏军品的兴趣，是这一市场有很大的发展空间，这种机遇是难得的，我相信军品市场还有很大的发展潜力，而这一市场离饱和还相差甚远。

② 人员匹配份额分析：在中国从事营销事业，特别是在军品项目上，我觉得有很多优势。

（1）第三次科技革命带来科技的不断更新，军品的科技含量，工艺水平越来越好，这提供了技术条件。

（2）世界各国及中过都很注重国防建设，越来越多的年轻人对军事产生了浓厚的兴趣，诞生了大量的军迷，这种需求是前所未有的，这降低了我的团队的营销推广工作的难度。

另一方面，国家鼓励大学生自主创业，为我提供政策支持及资金支持，降低了创业启动工作的难度。

③ 职业定位：根据我的人才素质综合测评报告，结合我本身的素质和性格及兴趣，我将来的发展目标定位为：军品行业的资深营销专家及公司管理高层。

第三部分—职业定位的SWOT分析

1、职业定位分析

采用SWOT的分析方法，进行职业定位。

S: 优势因素：考虑事情全面，有战略眼光，对待工作认真负责，有热情，能团结他人，敢于负责有上进心。W: 弱势因素：平时，人比较懒散，自制力差，这对我的综合素质的培养构成障碍。

O: 机会因素：当前，中国经济高速发展，人民富裕起来，所以，老百姓也越来越追求享受资料的消费，另外，军事文化越来越繁荣，军品收藏热如约而至，其市场需求越来越大，并且，我本人对军事感兴趣，因此，我更加有动力和兴趣去深入挖掘这个市场。T: 市场需求的骤然增长，导致大量的资金及技术、人员流如此行业，行业竞争必然会越来越激烈，优胜劣汰，这要求我们必须审时度势，抓住机遇。

2、职业定位的结论

①目标定位：在中国沿海地区，从事军品的营销工作。②具体实施目标：继续关注军品的市场市场状况及发展趋势，平时，多参加能够提高营销能力的社会活动。

③具体实施路径：营销业务员-公司部门经理-总经理-董事长

第四部分 具体计划实施规划及评估调整

1、大学计划

①时间跨度：2011.2~2014.6 ② 总目标：熟练掌握好英语，使其达到6级以上水平，专业知识水平达到一个较高的层次，成绩优异，综合素质大大提到，毕业时拿到学士学位证

2、毕业后的计划（4年内）

① 时间跨度：2014.6~2018.6 ② 总目标：应迅速融入到这个军品市场，深入分析分析挖掘市场机会，构建自己地的客户网络，使自己在湖南军品市场上有自己的一席之地。

② 实施步骤：

（1）进入一般公司当业务员，从事军品营销方面的工作，不断提高自己的业务素质。

（2）有一般业务员晋升为部门主管及经理。

三、长期计划（毕业4年之后）

① 时间跨度：2018~2021年

② 总目标：积累丰富的管理经验，最终成为一个名副其实的企业高管，并组建一个高效率的企业团队，将产品打入国际市场，最终使企业成为世界闻名的军品企业。

第五部分 评估和调整方案

职业规划是一个计划性的东西，由于未来具有不可预见性，计划有时赶不上变化，所以，应该适时对规划作出调整。

1.在毕业后，如果军品市场需求依然旺盛，而供给不足，市场机遇很大的时候，我会毫不犹豫的进入军品市场，把营销做大做强，涵盖整个中国市场，最终进军国际市场。

2.可能在我的战略策划书里面的东西会受到现实的冲击，具体实施计划可能有所改变，但战略目标不会改变。

未来十年职业生涯规划 篇2

从12月22日正在举行的四川全省教育工作会上获悉, 广元将在未来十年多渠道投入资金10亿元, 建设川北职业教育高地。

据悉, 广元拟多渠道在未来十年投入资金10亿元, 加强职业学校基础能力建设, 打造7个标准化县级职教中心, 8个国家级实训基地, 3所国家级示范中职学校, 所有职业学校办学条件达到市级重点中职学校以上标准。到2020年在校生规模达到10万人, 职普比达到6∶4。

于此同时, 广元还将建设专兼结合的职教教师队伍, 双师型教师将达到45%, 兼职教师比例提高到25%以上。

美国未来十年行星探测规划 篇3

兰德里乔立夫说：“科学引领、共同参与、透明公开将是NASA未来十年在行星探索领域的三个指导原则。”

2013年至2022年，NASA行星探测计划包括行星任务、各项任务数据分析、太阳系行星基础性研究、科技发展、公共教育与科学普及等五个方向。其中，太阳系行星基础性研究包括太阳系行星的演化、行星的生命迹象以及星际之间的相互作用等三个研究主题。

目前，技术挑战仍是NASA进一步行星探测所面临的主要问题，如何更有效地保证太阳能供给、更有效地进行光通信以及采集行星标本都是未来需要解决的技术难题。

“科技发展是保持行星探测项目活跃发展的基础，我们要建立行星探测科学发展项目，并且将NASA全部行星科学预算资金的6％到8％投入到这个项目中。”乔立夫说。

行星探测计划将成立以史蒂芬。斯奎尔斯为主席的行星科学委员会，下辖太阳系行星研究小组等五个研究小组。

2011年3月7日，美国国家科学研究委员会(NRC)发布《2013-2022年行星科学的愿景与旅程》报告。此报告是NASA和国家科学基金(NSF)提出的需求，是要评估美国行星科学的现状，并制定出一个全面的战略以在未来+年继续取得进步。在与广大行星科学团体广泛交流的基础上，此报告提出了一个有可能促成革命性新发现的科学与探索十年计划。十年计划得到了全美行星科学家的广泛参与。共有1669位科学家通过独立或者合作的方式向委员会递交了199份白皮书，这些白皮书是+年内主要的探测任务。基于这些白皮书与科学界的其他意见，有25项科学任务已经被列入进一步研究的计划。探索任务根据难易程度被划分为“发现型”、“新边界型”与“旗舰型”三类。其中，“发现型”探索任务规模最小，每项研究花费在5亿美元左右，10年期间可以进行4～5次任务；“新边界型”任务规模适中，每项任务的花费在10亿美元左右，十年期间可以进行两次；“旗舰型”任务所需投人经费颇多，十年期间可以进行一次研究。

个人未来十年职业规划 篇4

一、前言

职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。作为还未工作的我，一个大三学生来讲，很早就知道如果不为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好，生活和学习就会没有了方向，就像大海里面的一叶扁舟，迷失方向，随波逐流，不知所归。为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，在经过了反复的考虑之后,我对自己目前的具体情况进行分析,并对往后的人生道路做出如下的规划。

二、自我分析

勤奋好学，诚恳踏实，积极向上。有极强的责任心，善于观察，做事认真。易于沟通，能够以积极的态度面对生活学习工作压力和挑战，能很好及时地完成老师交给的任务和工作。但有时比较固执，做事一根筋。缺乏毅力和恒心，学习是“三天打鱼，两天晒网”，工作经验不够。

三、自我评价的缺点和改正

遇到自己想不开的事，要保持头脑冷静，要留给自己反思的时间，多反省自己，努力使自己的头脑灵活起来，多与人沟通交流，提高自己的语言表达能力和人际交往能力，多向老师同学请教，多向将来的领导和同事学习，提高自己的技能。

四、未来十年职业规划

目前我是一名大三的学生，大学在校生活还有不到两年的时候，首先我要确立近期目标。

1、通过英语六级考试

2、在确保第一专业学业的前提下，希望通过两年自己课外时间学习，具有较强的管理

学、经济学及信息资源管理的基本理论、知识和技能，能够适应社会和经济发展的需要。

3、争取在大学期间加入中国共产党。

4、希望毕业能在南方社会服务机构上班，当然也会争取考研和找主修专业对口的就业岗位，做好三手准备。

对于以上目标，我的具体实施方案是：每天至少花上一个小时时间学习英语，合理利用时间学习专业知识，以便进一步的提高专业技能，学习疲乏时候可以练习主修专业的专项，同时我还要积极参与社会工作实践。

个人奋斗制胜、攫取成功的精神财产将永远贫富不均。在浩瀚的生命之岸，你应该自豪地告诉世界，你追求过，你奋斗过，你为辉煌的人生从来没有放弃过希望，从来没有停止过拼搏。而这个造就了万物的世界也将自豪而欣慰地回答你：只要奋斗不息，人生终将辉煌。按照这个规划奋斗下去，我有理由相信，自己的未来不是梦。

未来稍远职业规划如下：

时间：2012-2022

成果目标：通过社会工作的实践工作，提高自己的实践能力和专业技能，做一个成功优秀的社会工作者，在各方条件成熟和能力具备后，当一名为人民办实事的人民公仆——国家公务员

职务目标：社工督导和省级公务员

能力目标：通过社会工作实际操作的实践，具备社会工作者的专业技能，能够出色地完成督导交给的任务，提高社会交往能力和为人民服务的素养

未来十年职业生涯规划 篇5

意义三：增强自主创新能力、提高国家竞争力、建设创新型国家的迫切需要。

意义四：建设人力资源强国、提高劳动者素质、实现经济又好又快发展的迫切需要。

意义五：改善民生、促进社会公平、构建社会主义和谐社会的迫切需要。

意义六：促进人的全面发展、推动社会全面进步的迫切需要。

2、谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现《规划纲要》关于“育人为本”方针？

答：教育规划纲要提出，要把育人为本作为教育工作的根本要求。这是科学发展观以人为本的核心思想在教育活动中的本质体现，是教育发展的价值取向，深刻反映了当今时代发展的趋势与教育的本质特征。

坚持育人为本，首先要明确培养什么人、怎样培养人的问题，这是素质教育的核心。坚持育人为本，推进素质教育，落实在具体的教育教学中，就是要做到把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，这也是教育规划纲要提出的要求。教育要为每个人的终身发展奠基，要着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才；树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才；树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才；树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。

3、教育优先发展体现为哪 “三个优先”？

答：“三个优先”，即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。

4、简括《规划纲要》提出教育发展的八项任务？ 答：（1）基本普及学前教育（2）巩固提高九年义务教育水平（3）加快普及高中阶段教育（4）大力发展职业教育（5）全面提高高等教育质量（6）加快发展继续教育（7）重视和支持民族教育事业（8）关心和支持特殊教育

5、《规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，为此提出了哪六项改革任务？

答：教育体制改革六大任务:人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。

6、《规划纲要》提出推进素质教育的思路是什么？素质教育理论、理念怎样更好地落实到你的教育教学实践工作？ 答：什么是素质教育，素质教育就是要面向全体学生，促进学生的全面发展，着重提高学生的社会服务国家的责任感，勇于探索创新精神和善于解决实际问题的能力，这是素质教育的本质。

怎么推进素质教育里，纲要里提出三个方面，一个是德育为先，一个是能力为重，一个是全面发展。在推进素质教育这方面，要减轻学生负担就是为了把时间留给学生、留给老师，留给学生思考问题，留给学生参加社会实践，留给学生参加他所喜欢的一些活动，这样我们才能培养出真正的创新型的有实践经验的人才。推进素质教育还体现在我们考试制度改革，这都是为了减轻学生负担，让学生能够自由的学习，这样我们的素质教育才能得以推行。另外，家庭教育很重要，学校减轻了负担家长不要再增加负担，家长不要再让孩子上辅导班，拿很多辅导材料让学生去做，所以推进素质教育有一个解放思想、改变观念的问题，要树立一种人人都能成才，但是才又不同，要根据不同的学生施加最适合于他的教育，使他能够最好的成长，这样素质教育才能推进下去。

在小学数学教学中应该实施素质教育有以下几个策略：（1）以启发为指导，坚持知、情并重。（2）以尊重为基础，坚持智、能并重。（3）以自主为核心，坚持教、学并重。在小学数学教学中，务必要把素质教育贯彻到底，在素质教育的观念指导下，使学生更好接受课本知识及灵活应用于实际，达到教学的目的。

7、《规划纲要》在促进教育公平、提高教育质量方面有提出了哪些重要举措？ 答：（1）规范升学入学（2）促进教育均衡发展（3）师资双向流动（4）破解家长“心结”。（5）优质资源共享（6）要硬件建设标准化

8、《规划纲要》多次强调实现教育均衡发展,谈谈中小学教师当如何实现课堂教学中的教育公平？

答：第一，要使学生真正成为学习的主体。尊重学生不是一句空话，要把这个理念落实在教学中去，就要充分发挥学生的学习主体的作用。

第二，要树立“教育公平”的观念。教师要实现教学公平，必须具有正确的学生观、教学观和评价观。今天的教师已不仅仅是知识和技能的传输者，而更多的是学生学习的组织者、引领者。教师要实现这种转变，首要的前提就是教育观念的转变，最关键的问题就是学生观的转变。第三，要在大班额集体教学的环境下，关注学生的个性发展。学生都是具体的人，都是有个性的人，就像世界上没有相同的两片树叶一样，世界上也没有完全相同的两个孩子。尊重孩子就要尊重他们的个性。

第四，在教学行为中追求“教育公平”。教师在课堂教学的过程中，有时会有意无意地做出对学生“不公平”的举动，如习惯性地把回答问题的机会留给喜欢表达的学生，把关注的目光始终投在离自己所处位置较近的区域内的学生，对自己欣赏的学生赞赏有加，等等。

9、《规划纲要》对加快教育信息化进程有哪些要求？ 答：(1)加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。

(2)加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。（3）强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。

(4)构建国家教育管理信息系统。制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率。整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，为宏观决策提供科学依据，为社会公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平。

10、结合《规划纲要》相关内容，谈谈语文教育要更新怎样的人才培养观念？这和提高语文素养的理念有什么一致的地方？

答：根据《规划纲要》有关人才培养体制改革的精神，首先，语文教育要更新人才培养观念。具体包括：（1）树立全面发展观念。这和语文课程标准所倡导的“全面提升学生的语文素养”理念是一致的。（2）树立人人成才观念。这就必须面向全体学生，促进每个学生在语文学习方面获得成长。（3）树立多样化人才观念。要求不拘一格培养学生的语文潜能，尊重学生的语文学习兴趣与爱好选择，鼓励学生在语文方面获得个性化发展。（4）树立系统培养观念。要求努力为学生语文能力的可持续发展奠定扎实的基础；积极促进中小学语文教育的有机衔接及其与学校、家庭、社会的密切配合。

其次，要注重学思结合，知行统一，因材施教。具体表现为：（1）注重学思结合，就是中小学语文教育要倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习；激发学生的好奇心，培养学生的语文学习兴趣、爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境；适应社会发展要求，推进中小学语文课程改革，加强语文教材建设，建立健全语文教材质量监管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生语文学习必须掌握的核心内容，形成更新语文教学内容的机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质语文教学资源共享。（2）注重知行统一，就是要坚持语文课堂教学与学生课外学习以及语文综合实践活动相结合。开发语文实践课程和活动课程，增强学生语文实践和语文技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种语文课外、校外活动。加强中小学校外语文活动场所建设。（3）注重因材施教，就是要关注学生的不同特点和个性差异，发展每一个学生在语文学习方面的优势潜能。推进语文分层教学改革并建立语文学习困难学生的帮助机制。

再次，要改革语文教育质量评价的方式方法。根据中小学语文教育培养目标，建立科学、多样的评价标准；开展由各级政府、学校、社会各方面共同参与的语文教育质量评价活动；完善学生语文学习成长记录，做好语文综合素质评价；探索促进学生语文素养全面发展的多种评价方式。

11、分析论述题：一位家长讲，我孩子上小学3年级，语文老师每天布置的作业特别的多，基本上光语文作业完成都需要2个小时，做作业到晚上10点以后是经常的事情，每天写一篇日记，难为的我天天上网找，抗议这种添鸭式的教育方式；忘了说了，这个语文老师是农村学校的老师招聘到市里的学校的，估计是由于招聘的，工作压力大，转嫁到了孩子身上；作为一名家长，我提议学校的知识在学校解决，不要将应在学校进行的练习变成作业的形式占用学生放学后的时间。课堂上讲授的内容，有时少不了必要的练习，完全可以在自习课上由教师指导进行。想一想，现在的小学生每天能有自习时间吗？教师还像我们当年上学时那样用心辅导学生的练习吗？小学生回到家里做作业，得家长辅导，但有时家长辅导不了。有时，家长的辅导和教师的要求不一致，结果是浪费了时间和精力。（1）该家长指出了多少年来社会一直在关注的“减负”，就此谈谈小学课业负担原因？《规划纲要》对减轻学生负担做了哪些要求？（2）为贯彻落实《规划纲要》，中小学教育怎样从“减负”入手进一步提高教学质量？ 答：（1）主要有以下三个原因：一是教育行政部门评价校长的主要依据是升学率。为了提高升学率，不少学校把期末奖金和学生的考试成绩挂钩。二是出版社和书商通过各种关系卖给学生大量的教学辅导材料，老师必须让学生写完这些教辅材料。很明显，买了教辅材料而不用还不如不买，少数懂得国家教育政策的家长还会投诉学校乱收费。三是老师之间的盲从和攀比心理。一位老师告诉记者，以前她很遵守上级教育主管部门的规定，可看到其他老师都布置自己科目的家庭作业，自己却没有布置，时间一长，别的老师议论自己，个别老师和家长甚至认为自己教学不认真，不下工夫，无奈只好也布置家庭作业。

《规划纲要》对减轻学生负担做了的要求：关于减负问题，《纲要》提出了非常明确的解决思路，就是要标本兼治、综合治理，而且要政府、学校、社会、家庭各自承担相应的责任，共同来推进这项改革。”

提高每一节课堂教学效率。教学质量的提高关键是上好每一节课，提高课堂教学效率。平时我们要加强教学研讨，改进教学形式和方法，重视课堂组织教学，注意双边活动。上课做到准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。教师要采取“启发式”教学法，精讲多练，尤其是数学。课堂教学效率提高了，也就无需补课了。

精心设计作业。作业“质”要保证：作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效避免无效作业；作业“量”要适当：就“量”而言，认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能“毕其功于一役”；作业要及时批改讲评：批改作业要及时，采用符号多样化，等级分项化，充分肯定学生各方面优点，让评语走上数学作业本。作业中孩子们存在的共性问题和个性问题及时评讲，并举一反三的巩固。真正做到今天的问题今天解决，学好每一阶段的基础知识。

养成良好的学习习惯。“学要学得踏实，玩要玩个痛快”，我们平时除了教学外，还要教育学生学习要一丝不苟，及时完成作业不拖拉，切勿边做边玩，养成良好的作业习惯。营造良好的学习氛围。众所周知，对学生减负决不能以降低教学质量为代价，我们要争取以最小的劳动付出，去换取最大的学习效益。俗话说：环境能造就人。老师营造好一个班级良好的学习氛围，良好的思维习惯，良好的学习品质，才会提升班级的整体素质，也是减负增效的一条秘诀。

注重全面发展教育。一切从实际出发，不能为了片面追求升学率，而轻视德育、体育、美育等，让孩子失去快乐美好的童年。只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学生提供更好的教育，我们会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走路越宽。减负增效，势在必“减”，势在必“增”，势在有效。我们只要认真对待，就一定会有好效果。

12、材料辩析题：近几年来，互联网上有一些反映教师的痛苦、无奈、烦恼和职业倦怠感的文章在教师群体中广为流传，引起了强烈的共鸣。例如这是一名农村中小学教师的亲历,他说，我所在的中学是***省***县山头中学,我每天5.30起床,早自习从6:20开始,初一初二20:50放学,学生在校时间14小时30分钟,全天共11节课,节节课都要求老师上课,初三别外还要再加一节课自习,即初三每天要上12节课,另外,初三的学生每周日还要补一天课,对于学生而言,这无疑是对他们身心的巨大摧残,而对老师而言,也大大加大了他们的工作强度.而老师的待遇怎么样呢,以我为例,我1994年参加工作,近16年的教龄,每月能领到手的钱1300多,平时一分钱的福利没有,一年两次过节费,一次150元,这就是我的全部收入.按理说,最能激发教师工作积极性的应该是评优,评先和职称晋升制度了,可是学校对此又是怎么操作的呢?他们实行加分制,即校领导每年加7分(以当领导的年限累加),班主任每年加5分(需考评),普通教师无任何加分项目,校长不代课,中层领导以每周六课时为满课时,考试评比以只占职称晋升的25%,高于平均分的,无论你高出多少,不加分,低于平均分的,低多少分扣多少分,25分扣完为止.试想,这样的制度能调动老师的教学积极性吗?我自毕业一直在该校任教,教学质量每况愈下.老师住的怎么样呢,每人一间单身宿舍,且年久失修,屋顶,墙上的泥巴直掉.....选择了教师,就是选择了奉献,可是这种不科学的管理制度让奉献者心寒,不公正的分配制度让奉献者心酸„„”对类似这些文章进行认真梳理和审视之后，有人认为是教师道德精神正在日益走向世俗化；也有的认为这些文章所描述的现象以及所揭示的问题虽然不无偏激，但都从一定程度上表现出当前教师的生态状况。结合《规划纲要》请就此谈谈你对教师职业素养（心态）建设的看法。

答：首先：教师应该具备专业知识，这应该是作为一个老师的必要条件。要有充分的不断更新的知识储备，要有自己正规还不失独特的教学方法。有人看到这些后会说，别说了空谈自相矛盾。稍加解释一下，我说的正规是要完成国家对教学要求，教育要照顾到方方面面，但又不要成为教条的奴隶把自己的个性融入到教学中，具有自己的的特点，使你的教学从容不迫，就像高山流水般自然流畅，给学生艺术般的体验。要达到这种境界如果教师的知识储备不是十分丰富，怕真是空谈。这就要求要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，让internet成为你的血液，帮你更新营养，这样才能给学生永不枯竭的新知识。如果育人的我们不如正教学生更能融入社会，更能接受新知识，更能跟上时代的脉搏，我们都落后了，我们还去教谁啊？还不止如此，教师除了博学多才外，还要讲究教学方法。教师会和让学生会是两码事，不管教师的知识水平多高都不代表他的学生水平高低。教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。一堂课课是不是一堂好课，关键看老师上课的方式是否能被学生乐于接受，是不是符合学生的口味，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。没有这样的课的老师说是好老师，怕是有些牵强。

其次：教师自己应该有健康的心理，老师的心理健康问题是一个不可忽视的问题。很难想象一个心理有问题的老师怎么能教好学生。也许教师是有很多委屈，但我们面对的是正处花季的儿童、青少年啊，我们得对他们的未来负责，得给他们作榜样。如果老师因为自身原因而去体罚学生，甚至伤害他们的自尊心，这些都是教师自己心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，即使我们在课前受了委屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因为那些和学生无关，这点明辨是非的能力都没有还是合格的老师吗？那和好老师更是无缘了。因此我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。把不该带入课堂的在教室外就消化掉教师其实你是学生优良心理的大部分，是他们真正的榜样，话说回来学生学生和你一样心里不健康，你说怪谁呢？虽不能说全是你的错，难道你没影响他吗？

未来十年规划 篇6

人的一生最困难的不是努力、奋斗，而是抉择；跨出去的脚步大小不重要，最重要的是方向正确。固定的薪水的工作，注定是别人棋盘上的一颗棋子。如果有机会抉择，就设法跳出这个棋盘，坐在桌上下一盘自己人生的棋，一个人的梦想有多大，成就就会有多大，机会永远偏爱有所准备的人！

当前基本情况

现在已是大三下学期，2013年了，即将步入大四，实习毕业，会按部就班的走进我的生活，专业是文化产业管理，自己个人认为这个专业不好找工作，考研对我来说又不现实，公务员也不想考，只想毕业后能找到一份工作，在校期间，感觉没能学到什么知识，精力全部用在了玩上。下面就谈一下我未来十年的规划；

大四，也就是2014年，首先要毕业，写论文，答辩等一系列工作，毕业以后就将找工作，正式进去到社会当中去，给自己一年的时间去适应这个过程，相信会有很多东西需要学习和改正，而自己也将是24岁；

毕业之后，大约用三年的时间将自己的工作做好，也就是15~17年，攒下自己的第一笔存款，在这期间，会把以前没有读过的一些经济类或管理类的一些书籍认真的读一下，不求全部理解，至少会个大概，相信在这三年当中会积累一部分经验，然后，辞去工作，带着自己攒下的存款去旅行，用半年的时间去自己喜欢的城市、景点，如蒙古大草原，享受那的美好风光，东北山区森林，去体验一把在山区的乐趣，然后转战南方，南方最向往的有重庆，四川，云南三个省，另外还有去一趟丽江，看看传说中的“一米阳光”，然后听一场歌星的演唱会，现场版的与电脑制作出来的是不一样感觉的。这些估计半年时间够了，同时要孝敬父母，这时父母已50多了，而这时我已27岁；

然后2018年以后，再找一份自己感觉合适的工作，为自己的以后在攒下一笔存款这时就应该考虑买房买车还有谈女朋友结婚了，给自己五年的时间，还有给自己拍些照，留给老去的自己一些怀念，相信这段时间会有好多同学聚会，初中的、高中的、大学的，见一下老同学，怀念年轻时的自己的生活。五年时间，相信好多目标完不成，不过最起码要买房结婚。同时还要孝敬父母，而这时，父母已快60了，他们也渐渐的老去。自己已是32岁；

再就是2023年了，在这一年，准备要一个孩子，这需要花很多钱，一些应酬，孩子奶粉钱，还有孩子的未来学费，自己要为下一代拼命了，而这时自己已33岁，不知不觉已经那么大了，这个十年已经结束；

一个十年结束了，下一个十年即将开始，在下一个十年，要为45岁以后的自己准备，以生活了半辈子，该实现自己的梦想了，回到农村，圆自己的梦。人生成功的定义，要自己去找寻；人生快乐的感觉，要自己去诠释；千万不要迷失在别人的看法中。

未来十年经济走势思考 篇7

但也要看到, 在经济基本上沿袭粗放扩张模式超高速增长和强刺激投资的同时, 积累了不少问题, 严重制约着中国经济的稳定和可持续增长。因此, 展望未来十年, 包括第十二个和第十三个五年规划 (即2011—2015年和2016—2020年) , 我认为, 中国经济需及时进行转型, 从追求数量扩张型转为注重增长的质量和效益型, 也就是实现经济增长和发展方式转型, 使经济真正走上稳定、协调和可持续发展的轨道, 走上科学发展的轨道。

中国经济因连年高速增长而积累了几个失衡问题

由于经济的连年两位数增长, 加上国际金融危机袭击下采取强投资应对措施“保增长”, 中国经济出现了几个大的失衡或不协调。

一是内外需失衡。2007年我国的出口依存度高达36%, 比1998年东亚金融危机时的18%高出一倍。2008年国际金融危机爆发后外需收缩, 出口下降, 对中国经济的影响很大, 从2008年秋冬后至2009年年底的情况就是这样。

二是投资消费失衡, 最终消费占GDP比重降到50%以下, 其中居民消费2008年降到占GDP的35.3%, 2009年估计居民消费率还要下降, 比一般国家的居民消费率占60%左右低近一半 (2008年, 美国居民消费率为70.1%, 印度为54.7%) 。这是我国内需不足的主要根源。

三是经济高速增长付出的资源环境代价过大, 即经济增长与资源环境承受能力失衡。资源环境成为经济增长的重要瓶颈。我国主要矿产品的对外依存度, 1990年还只占5%, 目前已占50%左右, 风险很大。

四是区域、城乡发展失衡, 居民收入差距过大且未能扭转。这是多年的老问题。农民收入水平太低, 城乡居民收入水平相比名义上为3:1, 实际 (加上社会福利) 为6:1。农村市场小, 农民消费水平低。基尼系数新世纪以来一直超过0.4的警界线。有学者指出, 从1988年至2007年, 收入最高10%人群和收入最低10%人群的收入差距, 已从7.3倍上升到23倍。 (《改革内参》2009年第32期, 第49页)

在上述四大失衡中, 最主要是投资与消费失衡, 或储蓄与消费失衡。投资增速很高, 产能过剩, 只好靠扩大外需找出路, 出口依存度一路攀升。投资增速很高, 粗放型扩张, 必然要付出过大的资源环境代价。投资增速很高, 在于追求GDP的快速增长, 财政用于支持欠发达地区和增加低收入群体的财力不足, 不能很好缓解地区之间、城乡之间经济和收入差距, 不能扭转居民收入差距过大的局面。

2008年国际金融危机的爆发和冲击使中国几个失衡问题突显出来, 特别是投资与消费失衡问题突出起来。2009年强投资刺激政策使这一失衡更趋严重, 成为今后调结构的重点。

有人说, 中央政府2008年冬出台的4万亿元投资没有挤压消费。的确, 经过2009年春“两会”后修改的4万亿元投资 (这次修改较大幅度地增加了用于改善民生的项目) 总的说结构比较合理, 不会严重挤压消费。问题是, 4万亿元投资是中央项目投资, 其中2009年落实的只有2万亿元左右, 而不是全社会投资, 由中央投资项目带动的二三十万亿元地方投资项目才是大头, 这些投资习惯性地投向“铁公基” (铁路、公路、基础设施) 和一些重化工业项目。已有不少报道披露, 不少原来被认为不能上马的“两高一资” (高能耗、高污染、资源型) 项目, 又在重新上马。2009年1—10月, 城镇固定资产投资已超过15万亿元, 同比增长33.1%。可见, 中央项目投资只是全部投资中的一小部分, 不能用中央项目投资结构相对合理说明全部投资是合理的, 不会挤压消费的。

从2009年实践看, 保增长和调结构 (特别是调整投资与消费的结构) 是有一定矛盾的。为了在本年度保增长, 只有进行大规模投资才能见效, 因此, 大量上工业项目和基础设施项目, 铺新摊子, 粗放扩张。实际情况也是如此。据国家统计局材料, 2009年1—9月, 全国GDP增长7.7%, 其中投资贡献7.3个百分点, 消费贡献4个百分点, 出口贡献3.6个百分点, 投资对经济增长的贡献比消费几乎多一倍。预计全年的趋势也如此。这就意味着强刺激投资实现的增长, 将进一步恶化投资与消费的结构。

产能过剩问题突出

投资增速过快带来的一个问题是产能过剩。官方公布, 2009年产能过剩的有六大行业, 即钢铁、水泥、平板玻璃、煤化工、多晶硅、风电设备。实际不止这六个行业。有一份材料说, 在统计的24个行业中, 有21个是产能过剩的。产能过剩是资本主义市场经济国家的常态, 我们常常批评资本主义市场经济不能充分利用生产能力, 造成生产能力闲置, 资源浪费。比如, 美国在二战后60年中, 工业产能平均利用率是80.6%, 即有近20%的产能过剩。问题在于, 我国现在的产能过剩比美国还厉害, 可见问题的严重性。比如钢铁, 2009年产能为6.6亿吨, 在建产能约6000万吨, 而需求为4.7亿吨, 过剩率达30%多。又如水泥, 2008年产能已达到18.7亿吨, 目前在建产能6.2亿吨, 还有已核准尚未开工产能2.1亿吨, 建成后全部产能达到27亿吨, 预计市场需求量将由目前的14亿吨增长到16亿吨, 即使全部淘汰目前落后产能5亿吨, 还有6亿吨过剩产能, 过剩率也超过30%。

我国产能过剩问题存在已久, 2004年经济过热后就一直存在。政府采取的是增加投资、维持投资高速增长 (20%以上) 来扩大需求, 缓解过剩矛盾。在2008年国际金融危机爆发前, 由于出口增速强劲, 靠扩大外需消化了大部分过剩产能。但国际金融危机发生后, 外需下滑, 出口从2008年11月到2009年11月一直是负增长, 靠扩大外需消化过剩产能已不可能, 转而靠扩大投资来消化过剩产能则使这一问题越来越严重。实践证明, 企求用新一轮的产能过剩来治理现有的产能过剩的路子是很难长时期走下去的。2009年大量行业出现严重产能过剩说明了这一点。

产能过剩问题如果用市场经济通行办法并不难解决, 市场竞争会使竞争力差的产能被淘汰, 退出市场。中国产能过剩问题的复杂性在于, 不少产能过剩是在政府主导下形成的。政府主导的项目, 是软预算约束, 产能过剩且无竞争力, 产品卖不出去或者企业亏损, 政府往往直接或间接出面。提供资金支持, 不愿退出市场。这一届政府借的钱可以留给下一届或以后去还, 使政府的隐性负债加重, 积累风险。因此, 为治理产能过剩, 今后应更多地按市场经济规范办事, 通过市场竞争优胜劣汰, 淘汰行业内部落后的没有竞争力的产能。

产能过剩带来的一个严重问题是贷款大量增加, 形成通货膨胀压力。由于经济扩张过度依赖投资, 使投资效率下降, 经济高增长需要越来越多的资金支持。据国家信息中心测算, 如果以增量资本产出率衡量, 我国从1995年至2009年, 15年内平均增量资本产出率为4, 即每增加1元国民生产总值需要4元投资。预计2009年我国增量资本产出率将达到创纪录的9.5, 投资效果大大低于正常平均水平。而美国、德国、法国、日本、印度这些国家, 每增加1元国民生产总值一般只需要l—2元投资。 (《改革内参》2009年第34期, 第10页) 这也是为什么2009年l—10月我国新增贷款达到近10万亿元的天量, 10月M2增速达到29.4%的原因。大量的资金投放正在推高资产价格。催生资产泡沫;而且在逐步形成通货膨胀压力, 这也是中国经济的“隐忧”。

“十二五”起要逐步解决长期积累的失衡问题, 实现可持续的增长

制订“十二五”规划是一个很好的机会, 可以有一个比较长期的打算, 并在实际工作中着力解决上面讲的四个失衡问题, 特别是投资与消费失衡问题, 产能过剩问题, 以便更好地摆脱国际金融危机的影响, 实现可持续的较快增长, 更好地于2020年实现全面建设小康社会的目标。

现在讨论和研究中国经济形势, 较多的是从短期能否走出下滑局面率先复苏。我认为, 在政府多项刺激政策和措施推动下, 中国经济有望较快走出困境, 较早复苏, 2009年实现8%的增长目标已无悬念。问题在于, 这些刺激措施能否使中国经济持续较快增长, 包括这些刺激措施能否持续, 如贷款的飞速增长能否持续, 使中国经济真正走上V型轨道 (即使走上V型轨道, V型的峰值也不可能像前几年达两位数甚至到13%, 而很可能为8%—9%) 。如果这些刺激措施只能短期有效且措施本身也不可持续, 就有可能经济向上走一阵后再次向下探底或多次上下, 走W型轨道, 这比走U型轨道还糟。多次上下实际上是走弯路, 而走弯路是最慢的。因此, 对于治理中国经济问题, 要有一个比较长期的规划, 不能头痛医头, 脚痛医脚, 不要让目前采取的措施为以后的顺利发展制造障碍。这次制订“十二五”规划有利于人们冷静地思考中国经济的问题, 因此人们对此寄以厚望。

为了改善投资与消费结构, 应考虑大力调整收入分配结构, 增加居民特别是低收入群体的收入;采取更加积极的鼓励消费的政策;中央和地方财政支出都应更多地用于民生工程, 向居民提供更多的公共产品。通过这些努力, 提升消费特别是居民消费占GDP的比重。我国居民消费占G D P比重已从“六五” (1981—1985) 和“七五”, (1986—1990) 占G D P50%多一点, 降到“八五” (1991—1995) “九五” (1996—2000) 的45%多一点, 2001年还占45.2%, 可是到2007年已降为占35.6%, 2008年进一步降为35.3%。所以, 应把改变居民消费比重过低作为最突出问题, 采取有力措施逐步解决, 只有这样, 扩大内需才能落到实处, 经济增长才能转移到依靠消费、投资、出口协调拉动的轨道上。提高消费比重, 也有利于协调发展第二、三产业的关系, 因为要提高消费的比重, 必须大力发展第三产业, 包括商业、旅游、餐饮、文化、医疗、教育、娱乐等产业。

为顺利推进经济转型, 今后5—10年的对策建议有三条

一是适当放缓经济增速。中国经济运行出现问题的根源都在于追求不切实际的高速增长。根据一些经济学家研究, 中国现阶段潜在增长率为7.5%—9%之间, 因此今后十年的经济增速以控制在8%左右为宜, 不要再企求两位数的增长, 把工作的着力点放在提高经济增长的质量和效益上。有8%左右的增长, 如果经济结构趋于合理, 加快发展第三产业和中小企业, 逐步提高就业函数, 应当可以比过去吸纳更多的劳动力就业。中国经济在2009年第一季度见底 (当季G D P增速同比增长6.1%) 后已逐步回升, 到第三季度即已恢复到高速增长态势, 当季GDP增速已达8.9%, 9月和10月规模以上工业增加值增速已达13.9%和16.1%。财政收入增速也很快。所以, 中国经济已经复苏, 而且复苏速度很快。有的经济学家据此认为中国经济已呈V字型运行。我认为, 中国经济从2009年第四季度开始, 就应对增速进行适当控制, 以便使工作着力点从追求数量规模扩张转为着力提高经济运行的质量和效益。如果还是惯性地盲目追求GDP的高速增长, 2009年第四季度和2010年经济增速又达两位数, 那么经济在一段时期超高速增长后很可能重新下行, 这就将打破v字型运行态势, 变为w型态势了。目前一些国外投行预测和宣传中国2010年经济增速将超过11%, 这令人担心。

二是致力于调结构, 转变经济发展方式。要认真落实2007年党的十七大提出的三个转变, 即促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变, 由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变, 由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。转变经济增长和发展方式是很艰巨的任务, 要着力提高自主创新能力, 降能降耗减排, 而且要用慢功夫, 急不得, 甚至在本届政府任期内不一定能明显见效。所以, 一些政府部门一直对此没有多少兴趣, 这是一个大问题。调结构范围更广, 经济结构除产业结构外, 还包括地区结构、城乡结构、收入分配结构、内外需结构、人与自然是否和谐等。其中产业结构的优化升级、大力发展第三产业和新兴绿色产业、节能减排等, 是同转变经济发展方式一致的。当前调结构最重要的是调整投资消费结构, 大力提高居民消费在GDP中的比重;调整收入分配结构, 努力抑制居民收入差距过大的不正常现象;大力推进节能降耗减排减碳, 努力建设资源节约型、环境友好型社会;加快城市化进程, 加快农民转为市民的进程, 这是今后扩大内需最为有效的选择等等。特别需要指出, 调结构、转变经济发展方式同追求GDP高速增长有时是有矛盾的。如何兼顾好优化结构、转变发展方式和经济增长, 可能是今后经济工作最不容易处理好的难题。看来, 保持经济的稳定增长, 不去刻意追求不可持续的高速增长, 将比较有利于优化经济结构和转变经济发展方式。还要看到, 调整经济结构, 转变经济发展方式, 不是三年五年就能完成的, 至少需要十年八年坚持不懈的努力。2009年冬中央经济工作会议, 把转变经济发展方式作为2010年经济工作的战略重点。这是一个良好的开端, 希望能真正落实.并且在此后继续坚持下去, 一步一个脚印, 经过十年八年的努力, 取得实质性进展。

三是深化改革, 完善社会主义市场经济体制。调整经济结构, 转变经济发展方式, 有许多途径。如推进科技创新, 提高自主创新能力, 大幅度增加研究与开发投入;完善法律法规, 健全法治环境;完善支持和鼓励各种有利于转变经济发展方式的政策, 停止执行一切逆向调节的政策;完善各项技术标准, 制订必要的市场准入标准;深化改革, 促进经济社会转入科学发展轨道等等。其中最主要的是深化改革, 完善社会主义市场经济体制。首先是深化政府改革。实现从经济建设型政府、追求GDP增速的政府向服务型政府转变。切实履行好经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职能, 切实改变目前政府介入经济过深的状况。第二是价格改革, 抓住当前物价稳定的有利时机, 加快推进资源产品价格改革, 使其能真正反映市场供求关系、资源稀缺程度和环境损害成本, 发挥价格杠杆推动资源节约、保护环境的作用, 推动资源的优化配置和产业结构优化升级。第三是财税改革, 尽快向公共财政转型。要扩大消费, 改善民生, 就必须尽快从经济建设型财政向公共财政转型, 逐步实现基本公共服务均等化。鉴于中国房地产市场炒风很盛, 要尽快实施物业税, 以抑制对房地产的过度和投机需求。2003年就提出要实行物业税, 至今已六年多, 阻力重重, 现在应是下决心推进实施的时候了。第四是金融改革。要吸取这次国际金融危机的教训, 极力防止系统性金融风险, 包括尽快建立居民存款保险制度。金融业要很好地为实体经济服务, 促进资源配置优化。发展中小银行, 更好地为中小企业服务。继续完善和发展资本市场、保险市场等。第五是深化垄断行业改革, 放宽服务业市场准入, 引入竞争机制, 这对于加快金融、电信、铁路、公用事业、文化教育、医疗卫生事业的发展, 优化产业结构, 提高第三产业的比重, 增加服务业就业岗位, 有重要作用。现阶段要大力增加就业, 而要增加就业岗位, 主要靠发展第三产业。这就必须克服各种体制障碍, 打破各种“玻璃门”, 在可以放开市场的所有领域特别是服务领域放开市场, 引入竞争机制。第六是推进各项有助于提高中低收入者收入水平, 有助于扩大消费的各项改革。包括, 较大幅度提高财政对农村合作医疗的补助金额 (第一步先从每人每年100元提高到200元, 以后还要继续提高) , 降低个人所得税税率, 继续推动家电等电子产品和农机、汽车等大规模、低价格进入农村市场, 提高最低生活补助标准, 建立廉租房等保障性住房的稳定的资金来源, 建立对农民工失业的援助制度, 等等。

未来十年职业生涯规划 篇8

据悉，《规划纲要》由国家发改委、科技部、财政部及其他有关部门，会同北京市政府研究制定。《规划纲要》近日将由国家发改委正式印发。

根据中关村科技园区管委会有关负责人介绍，《规划纲要》赋予中关村重要的战略定位，即示范区要秉承面向世界、辐射全国、创新示范、引领未来的宗旨，坚持“深化改革先行区、开放创新引领区、高端要素聚合区、创新创业集聚地、战略产业策源地”的战略定位，力争用１０年时间，建成具有全球影响力的科技创新中心和高技术产业基地。

《规划纲要》提出两个阶段发展目标。到2015年，中关村创新发展的主要目标是：初步形成有利于自主创新的体制机制；自主创新能力显著提升；中关村人才特区基本建成；创新创业高度活跃；产业国际竞争力居世界前列；创新国际化水平大幅提升。

到2020年，中关村示范区创新环境更加完善，创新活力显著增强，创新效率和效益明显提高，总收入达到10万亿元，在软件及信息服务、生物医药、新能源等领域中形成2-3个拥有技术主导权的产业集群，成为具有全球影响力的科技创新中心和高技术产业基地。

2010年，中关村园区拥有企业超过2万家，总收入约为1.5万亿元。