晚自习不遵守纪律的检讨书

晚自习不遵守纪律的检讨书（通用11篇）

晚自习不遵守纪律的检讨书 篇1

不遵守纪律这种行为，其结果损害了多方利益，在同学造成极坏的影响。这种行为，是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着本身的利益，和一时的想法，完全不理会老师您的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着本身，我这么做，害的同学们听不好课，也影响了本身，我这样做害的大家学习成绩下降。而且，不遵守纪律本身就是对老师的不尊重。所以，当您教育我的时候，也是为了让我深刻的认识到这点。

老师，我不遵守的行为是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个诚信礼仪之邦，自古 就讲究尊师重道，诚实守信，这是一种传统的美德，俗话说“没有规矩不成方圆：过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响，使本身也差一点成了品德差的学生。作为一名当代学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。师生之间本该相互信任，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害我们学校在同学心目中一直是一个诚信严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的实质，才能给老师和本身一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好本身的本职，本应该守纪律，却辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实您和我谈话的原因是为了帮助我，帮助我认识事情的实质，教育我以后怎么改正，怎么应对。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。不遵守纪律，其结果损害了多方利益，在同学里面造成极坏的影响。这种行为不仅影响了本身，而且影响了同学，最重要的影响了为我们无私付出的老师，违背了学生的职业道德和专心治学的精神、违背了诚实守信的原则。这样一种极其错误的行为就是典型的个人主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。弘扬中国中华民族的传统美德，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。做为一个学生不仅是成绩好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪等方面也应该很好，而由于我的错误，大大损害了做为学生的形象;本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心;我是一个普通的学生，但我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头;其他的同学，她们年轻、有朝气、有潜力，在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。总之，们为本身所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。我所犯的错误教训是深刻的。老师，同学都相信我并寄予厚望，我本身也一直感到责任重大不敢苟且，认真学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的思想头脑、道德意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，造成严重的后果。我知道，现在小事不改，将来大事必误，我必须要承担尽管是承担不起的责任，决不再犯类似错误，我在此错误中应负不可推卸的主要责任。

晚自习不遵守纪律的检讨书 篇2

【关键词】小学生 行为 教育方法

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0213-01

纪律是群体为维护共同利益并保证工作、生活正常进行而制定的要求各个成员遵守的某种规则，它对人的行为施加外部控制。就群体而言，纪律总是以奖惩等外部手段来执行的。就个人而言，遵守纪律可能出于服从或认同，而当纪律转化为个体内部要求的时候就成为自我约束，或自觉纪律[1]。自觉纪律是遵守纪律的最高境界，也是个体社会化的重要内容。

在学校生活中，纪律是实现各种职能的基础和手段，良好的纪律是有效地进行教育教学的有力保障。学校有必要对学生提出适当的行为规则并要求遵照执行，但因学生心理成熟度的差异及外部因素的影响，在适当的纪律约束情况之下，仍有违反纪律的问题行为发生。为了有效阻止纪律问题的出现，就小学生纪律方面的心理特点、影响因素及应采取的教育方法浅议如下：

一、小学生遵守纪律心理特点

小学生年龄段不同，心理成熟度不同，对纪律的认知水平和自我约束能力也不同。小学生最显著的特点是活泼好动，注意随兴趣转移，注意保持不稳定不持久，自我约束意识尚未得到充分发展。心理学关于个体接受纪律约束发展阶段研究表明[2]，小学三年级以下属遵守纪律强化阶段，学生行为遵循快乐原则，即受到老师表扬、能够满足自己需要的就是正确的，否则就是不正确的。纪律约束主要靠教师命令或制定一些基本规则来进行。四年级以上属遵从集体阶段，即学生集体归属意识基本形成，开始认识到集体与自己的关系，十分重视集体荣誉。

小学阶段，学生不遵守纪律的最基本原因是意志品质不强，自我控制力较弱，但纪律认知水平和自觉纪律能力随年龄的增长而逐步提高。

二、影响小学生纪律问题行为的因素

1.个体因素：现在小学生大部分是独生子女，在家娇生惯养，我行我素，没有接受过多的约束。学前阶段没有养成良好的生活习惯和行为习惯，如玩具乱摆乱放，不按时起居，不正经吃饭，无视家庭管教等，导致进入小学后上课坐不住、听课不安静，活动随意任性、行为蛮横霸道等。

2.家庭和社会影响：家庭教养环境存在问题引起学生不良行为。家长行为不良，家庭成员不和，价值观扭曲等潜移默化地影响子女。社会不良影响抵触学校教育，对学校教育缺乏价值量认可，赌博、猜拳、野蛮、失信、唯利是图、道德沦丧等一些社会现象影响学生，学习散失信心，个别出现自由散漫、沉迷游戏、旷课逃学、甚至赌博斗殴等违纪现象。

三、小学生不遵守纪律的基本教育方法

根据小学生心理特点及影响小学生纪律问题行为的因素，应综合运用多种方法开展教育活动。

1.制度规范法：“无规矩不成方圆”。没有制度谈不上管理。根据小学生纪律约束需制度强化的特点，教师引导学生商议制定适合本班实际并要求遵循的班级规章，如《日常行为规范》、《班级公约》、《课堂常规》等，使学生有章可循。要及时制止学生中出现的不良苗头，将违规违纪现象扼杀在萌芽状态。

2.目标激励法：依据小学高年级遵从集体原理，要充分发挥班集体的作用。以集体利益为核心，制定符合班级的奋斗目标：争取学校“优胜班级”、“文明班级”、“遵纪守法示范班”、“班级管理优胜奖”等，以目标为动力，营造良好的班风、学风，培养学生集体荣誉感，大家抢着为班争光添彩，在不知不觉中规范了学生行为习惯，也增强了学生自我约束、自我管理的能力。

3.意识强化法：依据儿童纪律约束心理发展经历强化到遵从的基本原理，通过一日常规检查，包括每个学生思想品德、出勤、学习、纪律、劳动、卫生、校外表现等内容，制定具体评分标准，好人好事酌情加分，违纪违规酌情扣分，强化学生遵纪守法的意识[3]。同时，以学校各项活动为抓手，注意锻炼学生的意志品质，增强遵守纪律的持久性和稳定性。

4.兴趣激发法：兴趣是最好的老师。小学生特别低年级学生以直接兴趣为主，兴趣稳定性、效能性比较低。不遵守课堂纪律，与学生的学习兴趣有直接关系，偏科现象也由此而产生。因此，要注重激发和培养学生兴趣，首先教育学生明确学习目的，激发学习的感情。只有明确了学习目的，领会了学习的意义，才能形成稳定的兴趣，上课专心致志，学习一丝不苟。其次，教师应优化课堂教学结构，讲究教学艺术，力求生动、活泼、形象、有趣，实现学中乐，乐中学。实践证明：只要学生愿学、乐学、爱学，就不会出现不遵守课堂纪律的现象。

5.言行示范法：教师不但要用语言对学生进行说服教育，而且更重要的是言行一致，身体力行。言语和行为是相互强化的，当它们一致的时候，增加了它的强度。而当言语和行为所表达的信息不一致、相互矛盾的时候，就会引起学生思想认识上的混乱，教师威信受到影响。因此，教师要求学生做的事自己必须率先垂范，以身作则。因为只有这样才能使学生相信教师的要求是正确的、合理的、可信的和可行的。如果教师言行不一致，学生是不会遵守纪律的。因此，在师生相互作用上，教师的“榜样”力量是不可低估的。

6.正面引导法：社会公德和国家法律是公民行为的基本准则。社会现象五花八门，无其不有。教师利用周会、主题班队会等引导学生讨论所知道的不良社会现象及将要产生的不良后果。教育学生应具有初步判断是非的能力，排除社会不良影响，崇尚文明，抑恶扬善 。懂得哪些该学该做，哪些不该学不该做。从小应遵守社会公德和国家法律，在校做遵守纪律的好学生，将来做遵纪守法的好公民。

总之，解决学生纪律问题的方法是多种多样的，各种方法相互依赖，相互作用。只有综合运用，才能取得良好的教育效果。

参考文献：

[1]章志光主编.小学教育心理学，北京：中国人民大学出版社，1999（309）

[2]刘翔平主编.学校心理学，北京：世界图书出版公司，1996（257-262）

不遵守纪律检讨书 篇3

您好!

课堂是很严肃的，我们在课堂上也要严肃，严格规范自己，纪律很重要，这是尊重老师的基本，课堂也是圣神的，在这个环境下我们在不断的吸取知识，老师在那三尺讲台上为我们传授知识，这样的环境怎么不圣神呢，但是今天我却没有规范好自己，我玷污这个圣神的环境，上课期间不遵守纪律，我觉得很可耻，在平时的学习中重要的事情很多，上好每一堂课是最基本的，上好一堂课是一名学生的义务，上课不遵守纪律对自己不负责，这样的情况很多时候会影响别人，我觉得这是个很大的问题，别的同学在认真听讲受到我的影响，我为自己今天行为愧疚。

事情是这样的，下午上您的课的时候，本来是一个很严肃的课堂气氛，但是今天上您的课的时候我由于中午没有休息好，我就在上课期间不是很有精神，很次的想趴桌上，但是我内心坚定了一下我觉得自己不能够这样，非常影响形象，但是还是抵不过那来自精神上的困意，我在下面摇摇欲睡，精神不好，您当然看出来了，我状态不好，说了我好几次，您说归说我并没有调整状态，首先这是第一条今天在上您的课的的时候我就犯了上课睡觉，不听讲这条错误，这也是严重的纪律问题。

在一个就是今天上您的课的时候，上到一半教室进来一直小狗，大家的注意力都在那只狗上面，我也是这个时候我一下子就不困了，打起了精神一直在逗狗，本来还想多玩会，但是课堂这么严肃的环境哪里允许我们这样，于是您就把那只狗赶出去了，我们只好作罢，但是这个时候我却跟旁边的同学的议论起来了，在讲台下面一直讲话，虽然我不困了，然而我却在跟xx同学一直在聊刚刚那只狗，我觉得这着的很无聊，好不容易把教室的纪律维持好，我这个时候却在下面讲话，这样真的很影响他人，让被人转移了注意了，从您的讲课中把注意力转发到了我这里，特别是周围的几个同学一直在说我，可是我不听一直在议论，我觉得真的对不住同学们。

说了好一会您好几次说了我，可是我却接二连三的在课堂上破坏纪律，让您生气了，也污染了我们课堂这个圣神的环境，我为自己今天的行为感到可耻，您已经多次的讲过我，今天上课期间我一直在议论，我知道课堂是不允许这样，再多的话下课说才是，上课期间这样不成体统，但是我却没有控制住自己，这是我行为上的一种严重错误。

今天上课纪律问题，我一定反省自己。

此致

敬礼!

姓名：

不遵守课堂纪律检讨书 篇4

您好!

对不起这次上课我没有遵守课堂纪律冒犯了老师，也破坏了课堂的纪律，我错了我为自己的冒失，错误向您道歉。

课堂一直都是我们学习的重要地方，一直都是我们关注的地方，在课堂上老师传授知识，每天如一日的坚持教导我们，并且老师放弃了休息，我们坐着老师站着，这样的对待，我应该尊重老师。

我却在课堂上不遵守课堂纪律，扰乱课堂教学这要的行为迟错误的，对我们的学习也是非常不利的，不但影响大了自己，更是给其他同学造成了影响，老师多次强调要我们遵守课堂的纪律要我们努力学习，但我去没有认真的听取老师的教导，我不但打扰到了老师授课，也、触犯了学校校规，学校的校规是我们学生必须要遵守的准则，是我们必须要做到的，是我们在学校学习生活的指标，我这样做完全是让我们全班都没有一个好学习的氛围。

学习环境需要我们大家一起来维持需要我们一起去保持。好的课堂我们学习起来也会快很多，因为安静的环境可以让我们更加的集中精力注意听讲，不遵守课堂的纪律在下面做其他事情，开小差，会让我把这一堂课的重要内容，没法学习清楚，会让我的成绩下滑，这样也不利于我学习。

我受到了老师的批评让我意思到了我的错误，更让我知道了我犯的错误有多严重，老师对我的批评我都认真的听了也认真的考虑了，我才发现我不知不觉中犯了大错，做了损人不利的事情，我错了，我不该这样做的，我应该遵守课堂纪律才是，只有遵守课堂纪律我才能够学到更多的知识，知道更多的东西，才能够用知识改变命运，而不是浪费课堂宝贵时间。

既然来到了这里来学习，我就是一个学生，就要以学习为重，尊重老师是必要的，老师给我们传授知识，为我们付出很逗不遵守纪律是对老师的亵渎，是对老师成果的不尊重，没有老师的教导更本就不可以能学到多少东西，真是有老师给我们解答疑难，才让我们学到知识，让我的的问题得到解答。

我以后深刻会遵循课堂的纪律，会听老师的话，会把自己的工作任务做好，不会在犯这样错误，努力学习才是我要做的，我会改正自己的错误，反思自己的问题，纠正自己犯过的错，好好学习，天天向上。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

上自习不守纪律检讨书 篇5

今天，我怀着愧疚以及懊悔写下一份检讨书，上自习不守纪律检讨书。因为我上自修的不遵守自修纪律，在和同学讲话，被数学老师看见，收到了处罚，写了几千字的检讨，扣了4分品德修分。

那天晚上，我们全班都在自修，我们各自在做各自未完成的作业,我正愁没事情干。忽然，后面有人叫我，我便转过身去，她小声的对我说:“向你前面一个人借一下剪刀，检讨书《上自习不守纪律检讨书》。”我怕老师批评我讲话，我便传了一张纸条给她，上面写着她的剪刀破了。恰巧，这一幕被数学老师看到，参与这件事的人都被叫了出去，数学老师问我们该怎么处理这件事，我们说写检讨书，数学老师同意了。他给了我们一张白纸，让我们正反两面写满，我们拿着笔在一旁埋头苦写了整整一小时。写检讨的时候，我边写边自我反省，后悔自己当初的行为，写着写着，我的眼泪已经从我的眼眶溢出，可是后悔又有什么用呢？这时我对自己说，以后不管上什么课，都要遵守纪律。

今后我一定会好好学习，上课不讲空话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！

就自习课上违反纪律作出检讨 篇6

今天，2006年3月9日，星期四。还记得那是一个下午上自习课的时候，我犯了一个全校，全区，全市，全省，全西北，全中国乃至全世界的老师家长都不能饶恕的错误，这是一个原则性的错误。自习课上，铁晨同学请求我给他读一下作业的答案，我的第六感就告诉我，要有不好的事情发生，但我的第六感并没有使我意识到纪律的存在，并没有使我为最广大同学的利益考虑，并没有使我为集体荣誉考虑。说时迟那时快，我就将我的答案给铁晨同学读了一遍。当我说出第一个字的时候一切的一切已经无法挽回了，真是一失足成千古恨再回头已是百年身！我与铁晨同学的这种行为，严重扰乱了仔细纪律，干扰了周围同学，破坏了教室里里良好的学习环境，阻碍了历史的大潮，影响了构建和谐社会的顺利实施，这是一个极不人道的行为！应当受到舆论的，人民的谴责！

是的，当今是一个法制社会，我们在推行依法治国的同时，还要推行以德治国。法律作为一种特殊的行为准则，我们每个人都应当遵守。可是我们连自习纪律都不能很好地遵守，将来又何谈守法呢？我们伟大的共产主义革命战士邱少云同志，宁愿让烈火烧焦自己，也不暴露部队目标的这种精神，值得我们每个人学习，它是伟大的，给我们树立了一个严守纪律的好榜样。

我深深的知道自己身上的社会重担与祖国赋予我们的历史使命是无比艰巨的！作为一名２１世纪的社会主义中学生，我深深地明白我所应承担的社会责任。为了使祖国繁荣昌盛，民主富强，我们每个人都应具备崇高的社会责任感，树立新型发展观。我们的最高理想是共产主义，实现共产主义是一个漫长的历史阶段。我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，在初级阶段我们的奋斗目标是把我国建设成为富强民主的社会主义国家，这也是现阶段我国各族人民的共同理想。然而我，将来何去何从，仍待时间的磨砺，我从哪里来？要到哪里去？这还需要一个漫长的论证过程。

我们中学生，现在处于并将长期处于求学过程初级阶段，我们面对的机遇挑战远不止于此，我们的最高理想是中考全面成功，实现这一目标还应度过一个漫长的历史阶段。然而在这一阶段，我们应该努力复习背靠，用科学文化武装自己，用校规校纪约束自己，用艰难困苦磨砺自己。这是现阶段我们的共同理想。实现共同理想是实现中考最高理想的必要准备合必经阶段。只有实现了现阶段的最高理想，才能向下一阶段宏伟目标不断迈进，相信在不久的将来，此梦能圆！

党和国家既注重培养下一代的文化素质，对青少年可谓关怀入微，还破天荒地为我们颁布了《义务教育法》，其中规定了许多权利与义务的关系，我务必要坚决贯彻实施党和国家为我们下发的文件与一切会议精神。接受义务教育是我们的一项重要权力，但也是我们的一项

义务。我们在义务教育阶段的主要任务就是好好学习，天天向上。遵守纪律当然也包括在内，今天，我没有履行自己的义务，没有完成自己的任务，没有承担起自己的历史使命的一种违法行为，不但损害了自己受教育的权利，同时也侵犯了其他同学不可剥夺的受教育的权利，这是当代青少年思想道德品质确实的一个重要表现，应引起相关部门足够的重视。

工作不遵守规定检讨书 篇7

您好!

对于我在xx工作上所犯下的错误，给公司和大家带来了不必要的损失和影响，我感到十分的抱歉。作为一名xx部门的人员，我却没能在自己的岗位上处理好这个问题，没有认真坚守住自己的职责，我对此，真的感到无比的抱歉。

但我也十分的清楚，错误不会无故的出现。工作的流程都是固定的，而唯一可能的因素，就只是我而已!意识到这点之后，我也认真的反思了自己在工作中的行为，检讨了自己的行为和问题。这时，我才意识到这次工作问题的根源，正是因为我在公司纪律上的错误!因为我没有遵守纪律，所以才出现了偏差、影响，最终引起了这样的结果!

对于自己犯下这样的错误，我真的很惭愧，也很难过。因为自己总是不重视这些细节问题，所以我的工作也经常有些粗糙。过去的时候，您也曾因为这个问题与我的讨论过分，批评过的我在这些问题上的影响。但我却没能真正重视，在认真了一段时间后，仍又按照自己的习惯去做工作。结果，如今小小的错误累积成了大大的问题，现在反省起来，我才觉得真的十分后悔。

对于公司的纪律，我作为xx公司的一员，本应该十分清楚这份规定的重要性。但因为我性格和思想上的懒惰，所以总是忘记了自己的职责，只顾按照自己习惯的方式去完成工作，又不能仔细检查好工作的结果。如今造成了这样的结果，只能说是“意料之外，情理之中”。

如今，通过这次的反省，这次对自我的检讨。我明白了自己的错误和毛病。我并不打算逃避或是狡辩，我明白，自己如今的错误，都是平时对自己的放纵和懈怠。这是我对自己的松懈，是我在思想上的问题!

但如今，这个问题已经给我的工作，以及岗位带来了麻烦。我感到很抱歉，也意识到，自己不应该留有这个问题，作为xx公司的一员，我必须去改进这些错误!

为此，我首先会在接下来纪律和责任上改正自己。纪律的问题就应该先从纪律改正。我会让自己熟读并牢记公司的纪律，认真改进自己的行为标准。

其次，我会提高思想上的管理，并在实际工作中改进自己懒惰的毛病，认真按照公司规定做好每一件工作。

我很遗憾自己的错误带来这么大的影响，但我今后一定会认真改进自己，再不会犯下这样的错误。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

晚自习纪律合同 篇8

高一（1）班上晚自习同学们，晚自习是我们重新梳理一天学习的重要时间，也是我们自行归纳、总结一天学习的必要时段，我们应该要学会珍惜，考虑到本班晚自习人数较多，特制定以下要求，望各位遵守：

1、无特殊原因每周周日晚、周一至周四共五天上晚自习；

2、按规定时间到教室开始上自习，无特殊原因不得迟到；

3、按规定时间下晚自习，无特殊原因不得早退；

4、住校生必须在校上晚自习，住校生因故不能上晚自习必须有本班班主任签名的假条，并在本班晚自习负责同学处留存备查；

5、请利用下课时间上厕所，非休息时间没特殊情况不得在四处走动；

6、上课期间不允许更换座位、聚众聊天；

7、不能在自习时间使用手机、mp3等电子工具，一旦发现将否则予以

没收；

8、同学间禁止高声讨论，原则上上课期间禁止讨论，若需讨论声音不得影响第三人；

9、非住校生上晚自习需遵守上述晚自习纪律，有违纪现象则由班长记

录在案，直至不允许在校上晚自习；

10、晚自习期间应安排好学习计划，应先完成当天所有学科的作业，再复习当天学习的内容，然后预习第二天的相关课程；

11、上课铃声响过之后，应及时安静下来，若在班长或纪律委员的强调下还无动于衷，班长或纪律委员有权 立即向班主任汇报，由班主任着手处理。

12、班干与各学科课代表应起示范带头作用。

2012-11-7

遵守纪律是自觉的 篇9

中国共产党的纪律是指党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。党的纪律包括党的政治纪律、党的组织纪律、党的宣传纪律、党的群众纪律、党的经济工作纪律、党的保密纪律，党的纪律具有严肃性、自觉性、统一性和平等性的特征。

党的纪律的严肃性是指党的纪律是铁的纪律，无论在任何历史时期，无论在任何情况下，都具有高度的严格性;党的纪律的自觉性，是指党的纪律是建立在广大党员自觉遵守的基础上的纪律，它主要靠广大党员在在思想上、政治上的高度一致，依靠大多数党员自觉遵守和执行来维持;党的纪律的平等性是指党员在党的纪律面前一律平等。

在我看来，党的纪律的自觉性对于党员的要求尤为严格，一个党员能否自觉地遵守党的纪律，也具有非常重要的意义。在抗美援朝的战场上，邱少云和战友们执行任务时，炮声隆隆，烈火熊熊，邱少云的身体烧成了一个火球，但其实他身后几米远就有一条水沟，只要他翻身一跃就是一条生路。然而，为了不暴露我军目标，邱少云硬是一动不动，也没有发出一声叫喊，静悄悄地被烈火吞噬了。一位年轻的共产党员用自己的生命维护了党的纪律，这种维护党的纪律就体现的是一种坚定的自觉性。试想，如果他的自觉性没有这么高，将自己的个人利益看得比党的纪律和人民的利益更为重要，只要他动一下，或者喊出一声来，后果将是不堪设想的。

与次形成鲜明对比的便是当今社会上，少数的党员同志为了自己的一己私利，置党的纪律于不顾，受贿、违纪，公然侵犯人民的合法利益等行为屡有发生，对党在人民心中的形象造成了不良影响，是人民的利益受到损害，这就是他们纪律性不高的体现。这些事对于我们的启发就是，必须增强纪律观念，自觉地遵守和维护党的纪律，自觉地将人民的利益放在至高的位置。这就需要我们加强学习，认真掌握党纪基本知识‘提高认识，增强维护党纪的自觉性;维护党的纪律，坚决与违纪行为作斗争。

自觉性是应该被我们内化的，不仅是讲在口头上，更重要的是落实在行动上。陈云同志曾说：“遵守纪律不是在口头上，而是在行动上。口头上说遵守纪律是容易的，困难的是在行动上真正的遵守纪律。”实际生活中，在有人监督的情况下自觉，是低层次的自觉，在没有人监督下的自觉，即“慎独”，则是高层次的自觉。不管哪种自觉，都是我们必须做到的。因此，我们必须牢固树立法纪观念和服从意识，自觉用党纪国法规范自己的言行，无条件贯彻执行党的方针政策和上级决议指示，坚决维护党纪的权威性;同时要敢于想党组织袒露自己的真实思想，主动接受批评教育，以不断提高自己的自觉性。作为一名学生，我们就应该自觉主动的遵守校纪校校规，抵制不良思想的影响，反对一切违法乱纪的思想行为，使自己不断向党组织靠拢。

《遵守学校纪律》的教案 篇10

第二课时

一、活动2 看图讲故事

1、大家打开课本第46 页，学生观察，并听老师讲故事“小明迟到了”。

2、提出问题;小明为什么迟到了?

3、指名学生回答提问。

4、小结：小明迟到，是因为看电视很晚导致的，我们不要像小明一样上学迟到，要遵守学校的纪律，养成按时作息的好习惯。

5、同学们一起设计作息时间表，合理安排作息时间。

二、讨论活动

1、认真看课本第47 页，讨论学校里还有哪些纪律需要我们共同遵守?

2、学生观察图片“放学应站好路队”、“不吃零食”、“有事、生病要请假”。

3、结合实际谈谈自己学校需要遵守的其它纪律。例如;不能在楼道里大声喊叫;下课后不能在教室办公区玩耍;集会时认真听，不随意讲话等。

4、读《小学生守则》让学生听，了解学校的纪律。

三、评一评 说说谁在遵守学校纪律方面做得好?夸奖做得好的学生，鼓励纪律不好的学生要改正，做个遵守纪律的好孩子。

四、做一做 大家打开第48 页，用彩笔做一做，下面要求做到了就把小星星涂上自己喜欢的颜色。

五、扩展活动

给学生讲故事“窗外飞来两只麻雀”、“做好课前准备”、“按时上学的巴特”。

遵守党的政治纪律 篇11

作为一名普通的共产党员，我始终在思想上、行动上与党中央保持高度一致，自觉贯彻执行党的路线方针政策，坚持党的基本路线，坚持党性原则，坚定政治立场，坚定理想信念，时刻绷紧政治纪律这根弦，不断增强党员意识、大局意识、责任意识，提高政治敏锐性和政治鉴别力。

党的群众路线教育实践活动以来，我认真学习了总书记的一系列讲话和中省有关文件，把党支部集中学习与个人自学紧密结合，通过持续学习加深对党的理论真谛和大政方针的理解，筑牢全心全意为人民服务的宗旨意识，进一步增强对党的群众路线的政治认同、理论认同、情感认同。9月份，在参加警示教育报告会、学习中省关于***案件有关情况的通报精神以及其他材料后，我深刻地感受到坚守法律底线、防控犯罪心理的重要性和必要性，人生没有如果，蒙混过关的侥幸心理和奢靡享乐的贪恋之心是葬送政治前途、职场生命的毒药。