我们的学校小学四年级作文

我们的学校小学四年级作文（通用11篇）

我们的学校小学四年级作文 篇1

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

小学四年级作文教学反思 篇2

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

我们的学校(四年级)作文 篇3

我们的学校(原创四年级)作文

我的`学校――天华小学，四季都很美，学校内有一个小小动物园和教学楼。教学楼内，每当上课时同学们都在认真的听课，教室里鸭雀无声，只有读书和做作业的声音，每个同学都很认真，像一棵树一样站在那儿。小小动物园里面有两只孔雀，一只红腹锦鸡，四十五只小白鸽，尤其是还有一条可爱的小狗。每次我到动物园去看它时，它就对我叫，像是在说：你好，你好。我听了以后对它说：要是你能出来那该多好呀!教学楼旁边有一个大场地是我每们玩的地方，每次我们玩的时候，蝴蝶在我们旁边飞舞，像是在说：大哥哥跟我一起玩吧!这个校园真好!我爱我的校园!!!我们的学校(原创四年级)作文250字

小学生作文(中国大学网)

我们的学校1000字作文四年级 篇4

从正中街缓缓的向学校走来，远远望去，学校的建筑巍峨壮观，仿佛一个巨人矗立在盆地中。大门上的“李寨乡初级中学校”闪着红光。穿过大门，就可以看见那八个红光萦绕的大字：“立德树人，广育英才”。这是李克强总理在给李寨中学写的回信中的八个字，既是对学校师生的勉励，又是对学校发展方向的指引，很醒目。

由大门进去，可以看到两旁的花坛绿树，郁郁葱葱。路的正南面是教学楼，共有四层。墙体粉红中镶嵌着白色，分外亮丽。走进楼层，书声琅琅，乐音声声。楼道墙壁悬挂系列的宣传图画诗词标语，犹如进入美轮美奂的艺术画廊。每层四个教室，个个窗明几净，清新大方。

教学楼前有一座洁白的“知识腾飞”雕塑，上有一男一女两个人，手拿篮球书本和飞机模型，昂首仰望知识星空，立志用知识的钥匙打开科学宝库的大门，天使一般在此间遨游飞翔，给人无限遐想。

教学楼正对着的是综合楼，分上下两块，上有有剪纸小组、标本小组、机器人小组、摄影小组、音乐小组、荣誉室、展览室等。我们在剪纸室里拿着刻刀和剪刀剪窗花，在标本室里做各种各样的橡皮泥标本，在机器人小组组装机器人，在摄影小组拍下精美的相片，在音乐小组吹、拉、弹、唱，演奏着优美祥和的乐章。各个小组都八仙过海——各显神通。楼下面是“小平科技实验室”、图书馆、理化生实验室等。课后阅读和各类学科试验在此进行。

从综合楼向南走是餐厅，远远地就闻到了香味，不必说，餐厅是师生用餐的地方。“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”。里面餐桌干净整齐，顿顿饭菜香甜可口。

走过餐厅，来到了科技园。这些塑料大棚里，蔬菜瓜果茁壮成长。风儿轻轻吹过，果蔬的芬芳洋溢在园内外。从科技园出来，就是学生居住的宿舍楼，一楼男生，二楼女生。宿舍里的陈设整整齐齐，床铺干干净净，一切都显得舒适怡人。

走出宿舍楼，沿着东面向北走就看到了三棵高大的法国梧桐，人称“校魂桐”。远看，它似一棵树，近看是三棵，郁郁葱葱，生机勃勃。它代表了我们全校师生团结向上追求卓越的校园文化精神。

看过了法国梧桐，映入眼帘的是文化长廊。文化长廊分为五大块：摄影艺术版块、中华文化板块、葫芦墙、汉字板块、剪纸板块。从南到北走，首先是剪纸板块，上面贴着精美的系列剪纸，展示着深厚悠久的中华道德文化。挨着是汉字板块，上面是甲骨文、金文等古代文字，还有一些重要人物的事迹等。然后是葫芦墙，还有摄影艺术版块，有各处的名胜古迹……文化长廊给我们以艺术的启迪教育和熏陶，前后相连，气魄雄浑。

绕着文化长廊走到老师宿舍楼前，假山花树，环境优雅，一切安静祥和，下班了，老师们是否还在室内加班加点?

我们的学校小学四年级作文 篇5

耍的环境比不上现在的我们，可是他们个个玩得不亦乐乎。而且在他们黄色的书包上都有一个鲜红的五角星呢……

画面很快来到了我们现在的校园：宽广的操场，平整的跑道线，被花草树木装饰的四周，一排排整齐的教学楼，操场旁的大石头……把我们学校装饰得美轮美奂。

“一二三四……”你瞧，这是我们的课间操时间。同学们一个个穿着整洁的校服，排着整齐的队伍，正在认认真真地做课间操呢！

学校还有电脑房和图书馆，同学们可以在这里遨游在书的海洋，寻找那些“黄金屋”，你们看，是不是很棒呀！

小学四年级作文：我们的校园 篇6

一进到校园，你一眼就会看见一头奋进牛，它那魁梧的身姿，好像会一直前进。

看呀!学校的综合楼和两个教学楼排成一个“工”字，表示我们要更加用功。

校园的春色也很多，比如;那教室两旁的花，在享受着春的沐浴;那操场上的小草带来了春的邀请函，想让我们去参加它的生日派队;绿化带里的大柳树，伸展着枝条，好像在抚摸春天。

校园的鸟儿也很多，它们个个都站在房顶。唱着“歌”好像在为春天唱着演奏曲。

校园的上方常飘和朵白云，它们每天好像在等着我们放学，好和它们一块玩。

校园像是一幅神奇、美丽的画卷。春天百花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

小学四年级作文：我们的校园 篇7

还未走进校门，远远的，就可以看见美丽的教学楼十分醒目地矗立在那儿。五颜六色的教学楼墙面，有深蓝色、大红色、还有亮黄色，使教学楼看起来像工人叔叔们用五彩的积木建成。教学楼是一个大大的立体“回”字，它一共有四层，一层和四层主要是老师的办公室;我们就在二层;三层是需要住宿的同学休息的地方。“回”巨口中，含着三颗开满粉红色的小花的树，花叶相间，星星点点的，是春姑娘的碎花连衣裙。还有一颗两层半高的粗壮的黄角树，那是春姑娘的太阳伞。

校园还有一个不得不介绍的地方就是名人广场。广场上大概有十个古今中外的名人，有“万世师表”的孔子、有著名物理学家爱因斯坦……我们要学习他们为人类的文明、进步努力的伟大精神，好好学习，做一个有用的人。

小学四年级作文,我们的旱冰小队 篇8

小学四年级作文,我们的旱冰小队正文：

我是一个小学生，也是一个活泼可爱的、爱运动的、爱做家务的小女孩。在6月23日，我们班组织了一个旱冰小队，有我、张慧、吴王璐、劳逸文、秦家培、吴振华、毛玉峰和杨辰八人组成的。

206月25日，学校通知我们下个星期一要举行一次旱冰比赛。我们旱冰小队一听，想：我们一定要为班级增光。

就这样，我们放学时练一练，吃饭前练一练，直到旱冰比赛那天。我们非常努力地滑着，可不知到为什么，劳逸文和杨辰各摔了一跤，结果我们班得了倒数第一名。

经过这次教训，我们更加努力的`练了。为什么还练呢?因为我们想：以后一定还要比赛的。谁知，一眨眼，旱冰比赛又开始了。我们在比赛的前一天，把旱冰的方法重复了一遍。

我们的中秋节小学四年级作文 篇9

还有就是我和陈亚文在一起的快乐了。她来找我的时候拿着她的手机，于是我也打开我的手机开启了“迷你世界”。然后，就由我来找寻找按钮下载。下载后，我们联机了。第一关静谧公园。我和陈亚文找了一会按钮，差不多用了两分钟，就找到藏在白云上的按钮(其实这个按钮是陈雅雯找到的。)哦，忘了说，从设计上来看，设计者很用心的设置了这个隐藏按钮。好了不多说了。下一关办公会议。我在四周走了走，当我走上一块蓝色地毯时，发现上面有个按钮，按下去后就有水。突然，我掉下去了。我惊魂未定地顺着梯子爬下去又看到了按钮，按下去后门开了。然后，我就顺利进入下一关农户之家。我同样在四周走了走，可什么也没发现。我上树后，也没有看到什么。我又潜到水底下发现陈亚文不见了，原来她在按按钮。哎，我又晚了一步。当然，这里的装饰也很像田园农家，那边有五只鸡，两头牛，一只狗，地板也是草地，很精致。

我们玩了很久(差不多半个小时)，终于到了最后一关冰天雪地。那有很多企鹅，很多雪。我在四周转了转，没什么发现。只是有些雪可以钻进去，因为迷你世界里有雪块和积层雪，积层雪比较暗，可以钻进来，钻出去。于是，我转进去随便看了一眼，就发现开关在墙壁上。我就踩上雪块，按下开关，穿过门，就过关了。

我们的学校小学三年级作文 篇10

我们的学校地处宁夏同心县下马关镇的东北部，是镇上的一所较有名望的学校之一，我的学校是一所农村学校，虽没有大城市学校那样豪华的气派，但我喜欢我的学校。我在这所学校度过了三个难忘而又快乐的春秋，在这所学校里曾留下我和小伙伴们玩耍时的欢声笑语，曾留下我许许多多美好的回忆。

一走进学校大门，映入眼帘的是一排排砖瓦房，那就是我们的教室。最前排正中的那栋 房子是 老师的办公室，一条宽阔的红砖铺成的走廊从校门口直 通向 老师的办公室，走廊的两边是学校的花圃，那些花花草草似乎跟春天商量好了似的悄悄地探出了身子，像赶集似的聚拢在春姑娘的怀抱里。花圃的最北端有棵柳树，不知什么时候染绿了身体，在微风中摇曳着她那柔软婀娜的身姿。老师办公室正前面，走廊的北端是学校的红旗杆，那鲜艳的五星红旗在空中迎风招展，格外引入注目。在校园四周是一排排高大粗壮的杨树，它们就像守卫学校的卫士，给学校平添了几分色彩。夏天，天气闷热闷热的，校园四周的那一棵棵高大的杨树就为我们遮起了绿绒大伞，大伞为我们带来丝丝凉意，赶走了夏天的燥热，我们在大伞下跳皮筋、温习功课、谈天说地……我更爱秋天早晨的.操场，我和小伙伴拿着喜爱的课本，漫步在在操场上晨读，呼吸着甜润的空气，书声琅琅。一阵微风拂来，杨树叶哗哗作响，似乎也被我们的读书声感染，也跟着我们读着，唱着……每到冬季来临，那宽阔的操场上也不乏我们愉快的身影，同学们最盼望的是雪天，他们两个一对三个一伙，手拉着手在雪地里玩“雪橇”，堆雪人，打雪仗，那欢乐的劲头难以言状。

我们的学校小学四年级作文 篇11

突然，有个机器人来到我身边，递给我了一个上面有我名字的书包，书包的颜色很鲜艳，书包上有一个绿色的按钮，按一下书包就会自己走，还有一个红色的按钮，按一下就飞起来了，真是神奇，以后上下学就靠这个书包了。

我来带你们来参观一下教学楼，窗户上的玻璃都是透明的，看那里有许多许多的玩具，还有一个你们不知道的东西，就是我的私人机器人，它的名字叫小胖，它是一个智能机器人，它懂很多的知识，还会放电影，小胖还是一个智能的管家，多才多艺，见到人就问好，可爱极了。

可是我总是感觉少了点什么，哦，想起来了，是学校的花园，带你们去看看，里面有许多许多的花，有水仙花、有玫瑰花、郁金香、月季花等等，还有很多我叫不出名字的，它们拼成了不同的图案，简直就是个小花海，美丽极了。走近花海，香味扑面而来，就像撒上了味道浓郁的香水,很香很香。

学校还有一个大大的操场和非常人性化的广播系统，很高级的，想听什么只要一说就会自动播放，同学们都非常喜欢，经常使用，很受欢迎。

突然听到妈妈叫我，梦醒了。我给爸爸、妈妈讲了我梦中发生的这些事，爸爸妈妈也觉得很神奇，还鼓励我好好学习将来为校园建设贡献出自己的绵薄之力。