放飞梦想诗歌

放飞梦想诗歌（精选16篇）

放飞梦想诗歌 篇1

然而,过去一年年终岁末的桩桩件件,依然在撞击着心扉,发酵着思维。

2013年11月25日,是值得中国物流业界铭记于心的特殊日子。这一天,习近平总书记来到山东临沂金兰物流基地,视察物流信息中心,考察物流运输企业,听取临沂市推动物流产业发展情况介绍,并同管理人员和装卸工亲切交谈,详细了解物流业运行过程和成本效益,询问他们还有哪些问题需要政府帮助解决。习近平指出,物流业一头连着生产、一头连着消费,在市场经济中的地位越来越凸显。要加快物流标准化信息化建设,提高流通效率,推动物流业健康发展。他表示,党的十八届三中全会的一个重大突破,就是市场要在资源配置中起决定性作用。要素配置更要通过市场,同时要更好发挥政府作用。政府不是退出、不作为,而是政府和市场各就其位。

“皇天不负苦心人”。守望经年的国内物流业界终于迎来了杨柳之风,党和国家最高层面对物流发展的高度关注,着实令每一个物流从业者热血沸腾,着实令国内物流业界欢呼雀跃,着实令物流业振兴重整旗鼓。正唯如此,本刊邀集了执著于中国物流业振兴的专家学者、社团领袖、业界精英,共同见证十八届三中全会后中国现代物流的再出发。

2013年12月12日,第十四届中国经济年度人物评选获奖名单揭晓,厉以宁、雷军、 林左鸣等获奖。从今年的获奖名单中,可以看到企业在转型升级方面的不懈努力,这种转型升级涵盖各个层面,有通过技术创新提升竞争力,有通过业态创新创造需求和市场,有在国际化进程中屡有斩获且跻身世界级企业,还有率先理论创新、顶层设计等等, 正是这些生动鲜活的热点人物构成了中国经济转型升级的壮阔画卷,创造了中国经济和世界经济生生不息的美好愿景。国内物流业界不仅再付阙如,反被一干获奖嘉宾视为有待逾越的“物流屏障”,真真让人唏嘘。

事实上,经过30多年发展,物流业已经成为国民经济的支柱产业和重要的现代服务业。尽管物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及市场环境有待改善等问题,但是,2013年的“双十一”,网络销售额有了大幅度提升,物流系统和售后服务却比往年有了明显改善,数以亿计的包裹能够在中国经济版图上更顺畅地漂流,这说明,十八大以来中央对经济结构的调整和转型已初见成效。”

放飞“花儿”放飞梦想 篇2

“花儿为什么这样红？为什么这样红？……”当这首脍炙人口的歌曲流转于人们的耳边时，有谁何曾想过如此优美别致的旋律源于何处？当王洛宾在遥远的大西北为心爱的姑娘吟唱《在那遥远的地方》时，很少有人会留意这段经典曲调取自哪里？广袤的青海土地上，处处盛开着民间歌舞的奇葩，青海花儿便是其中最鲜美夺目的一朵。

“两片石头一个磨子，两个人是一个身子”

在大型音画歌舞史诗《秘境青海》筹备之后没多久，《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》这部戏也在紧锣密鼓地进行着。作为青海最具代表的歌曲形式，花儿是这次青海省政府倾力推出的重头戏。此次演出最大的亮点是整台演出用花儿演唱，动情的花儿将会在剧场内唱响，这是破天荒的一次尝试，也是此次创作戏最棘手的地方。

赵麟在忙于大型音画歌舞史诗《秘境青海》的歌曲创作的同时，也在为《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》的事积极筹备着。与他有过愉快合作的著名导演杨凤良也欣然加盟了此剧，担任总导演。为了了解此剧的筹备情况，记者与他们取得了联系。见到他们是在一次讨论剧本的会议间隙，当时，他们二人正为剧本的事忙碌着……

《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》主要题材是表现青海花儿。要搞好这部戏就得首先了解青海花儿。杨凤良说，他以前去过青海，接了这部剧之后又专程去了一趟，花儿的魅力让他对青海产生了无比的留恋与向往。他说，花儿是西北地区的青海、甘肃、宁夏独有的艺术形式。花儿是奇特的现象，非常珍贵。因为它是众多少数民族用汉语唱出来的。据考证，花儿有很多种。一种是撒拉族唱的，他们唱的带有明显的波斯语味道，还有一种是汉人和回族人唱的，带有江南的风味，各种曲调一路杂交流行到现在。赵麟说，如果你去了青海和甘肃，每个人都会给你漫上几句花儿。出租车司机放的碟基本都有花儿。可以看出，在青海，花儿非常普遍。

在谈到青海花儿吸引他们的是什么的时候，杨凤良特别感兴趣地说，曲调，唱词都非常有意思，相对曲调来说，唱词更有意思。它是跟生活特别紧密结合的一种形式，非常有民族的感觉。比如表达两人相爱，唱词是这样的，“两片石头一个磨子，两个人是一个身子”，这里面用了诗词的比兴手法，这是中国传统文化的民间化体现。有这种语言出现，感觉非常精彩。谈到这儿，赵麟也表现得非常兴奋，“可以看出，唱花儿的人想像力多么丰富，他们吃的任何食物都能联想到能唱的歌词中。而且他们唱花儿，都是即兴唱，没有提前写词、填曲什么的，比现在的歌手水平高多了。”他开玩笑地说，“在花儿的唱词中还有这样的描绘，‘阿哥是天上的白云，把白云挽个疙瘩，搁在自己心尖尖，很有感觉！青海有很多少数民族，其中藏族是比较大的一个民族，花儿吸收了各少数民族描绘事物的感觉，就像刚才说的那句，在藏族就有同样的现象。如藏族描绘两个人一见钟情就是用‘咱俩的目光在空中打个结。”

花儿最有意思的是，青海境内的撒拉族、土族、藏族等6个民族都用汉语言唱，只有一个另外，凤角雪花儿是用撒拉语唱的，但是中间又有一句汉语和一句藏语夹杂着。“就好像现在的中英文对照。但又不是同一句的重复。”杨凤良给我们作着比喻。

中国文人关注这种文化现象在上世纪20、30年代，后来很快就成为学者们研究的热潮，一直到现在。花儿作为一种独特的艺术现象一直为大家津津乐道。但是能把花儿搬上舞台尚属首次。以前出现过一些歌舞剧，只是引用了花儿的一些元素。《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》是首次将花儿搬上舞台、宣传花儿的一部歌舞剧。其实《冰川上的来客》中的《花儿为什么这样红》和王洛宾的《在那遥远的地方》都包含了花儿的元素。

“必须找到一个点，又能体现花儿，又能让大家坐到剧场去看”

《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》剧本是由导演完成的，没有采用编剧写剧本的模式。对此，杨凤良说，因为这个剧本不是供阅读的，是供演出的，所以导演直接写就可以。其实这个剧本等于是一个演出方案。

因为花儿的演唱是在民间、山野间，而这次演出要把这种原汁原味的艺术形式放在封闭的剧场中。其间的难度可想而知。“在我们做这个事情之前一直没有成功的东西，因为它不适合演出，它是山野间男女交流情感的方式，真的搬到舞台上有点不适合。因为舞台上的概念是提炼和升华，如果对花儿做过多的干预就会有问题。但你又不能把人都吆到山里去听花儿吧。”杨凤良谈到创作花儿的过程时紧锁着眉头，但是他又深深被花儿所陶醉，工作中时时这样给自己开着玩笑。“所以，我觉得最难的是必须找到一个点，又能体现花儿，又能让大家坐到剧场去看，这个事太有挑战性了。”

赵麟从作曲的角度谈了他的困扰，“以前做过一个电视剧，里面讲宁夏回族的事情也用了花儿的元素。花儿本身就决定了创作这部戏非常具有挑战性。花儿分为两大派，河湟花儿，在青海这一带，洮泯花儿，在甘肃的甘南，‘令不多。河湟花儿的‘令比较多。就花儿的旋律来讲，有上、前、中三种旋律，一般来说，差别比较细微。但是每一个的旋律都不是完全相同的。青海各民族的交融，也影响到花儿。比如藏族唱花儿，得先唱一些藏族的曲式，再唱花儿。非常不好搞。”

《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》选取了最具代表性的花儿曲调，在原生态的基础上做了艺术的加工，主要为了介绍这种民间艺术，把这种艺术推出来。该剧选用的演员以当地人为主，也有在全国范围内挑选的演员，因为剧本对花儿唱法要求比较高，该剧专门请了花儿皇后苏平作艺术总监。对此，杨凤良说，“如果只用当地的人来演，那么就担心观众听不懂当地的语言。所以基本上整个剧中有些重要的词用当地的，但是发音用普通话来唱。”

国外对花儿的兴趣也并不因时空限制而有所减少。所以《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》的公演也会在外国观众中找到共鸣。苏平曾经到德国阿尔卑斯山听到农夫唱的歌，竟然和花儿的曲调一模一样，唱法上也基本一样。

谈到花儿，赵麟还说起他的一段特别的经历。早在高中一年级的时候，赵麟就开始对“花儿”感兴趣了。一次乘火车出游，他在甘肃兰州的莲花山学了一曲洮泯花儿，后来，他考入中央音乐学院，在迎新晚会上，他就以这曲花儿绽放光彩，一鸣惊人，让老师和同学们都对这位多才多艺的同学有了深刻的第一印象，还因为这独特的技艺被选为校学生会宣传部部长。花儿在赵麟的人生经历中绽放着夺目的光彩，相信《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》也会给他以后的历程抹上重重的一笔。

《放飞梦想》诗歌 篇3

希望在春风里飞翔!

露珠闪着水晶光芒，

小小的毛毛虫，

也无限憧憬着蝴蝶的翅膀。

害羞的太阳，

躲在白云背后，

把光环尽情的夸张。

阳光多么温暖，

草木的骨子里，

生长着坚强!

苦涩的滋味，

盛满了高脚杯，

饮下了时光流转，

品味着人世沧桑。

沉寂的心也不觉累，

懵懂的体会，

脚步的匆忙。

点滴酸甜印在心扉 ，

爱语勾画出绚彩的华章。

天空不再有朦胧，

甜美的笑容在花海中绽放!

放飞梦想，

去开启明天的宝藏，

去迎接黎明的曙光。

飞翔吧，

风雨再大也不后退，

勇敢被写在日程表上。

成功在向我招手，

热火燃烧着胸腔，

天空无限广阔，

凯歌已悄然奏响。

朋友相依相随，

铁锤凿断山梁。

一切都变得松软，

开拓的勇士，

展露锋芒。

梦想在迎风舞蹈，

舞动青春放飞梦想诗歌 篇4

迎着春天的太阳

在绚烂的三月

扬起、轻盈的翅膀

在蓝色的天空上

高傲地展翅飞翔

愿我美丽的.青春

像自由的鸟儿

在广漠的画册上、尽情舒展

让理想飞向蓝天

去搏击风云

俯瞰半城烟雨

拥抱迷人的春光

让爽朗的笑声

还有纯净的眸子

热烈地展示

美好华年的骄傲

此时的心怀、没有忧伤

透明的天空舞动着

娇小的倩影

在这春光明媚的日子

寄语我美丽的青春

因为在白云深处

有我放飞理想的誓言

检阅心中、一怀澎湃的洒脱

飞翔吧、欢快的青春

让激情澎湃的理想

镶嵌在湛蓝色的天空上

不惧严寒、不拍风雨

更不会迷失心的方向

捧起烂漫的山花

放飞、青春的梦想

创造梦想放飞快乐 篇5

作为一名美术教师, 深知美育在素质教育中的重要性, 应当使学生在一个轻松愉快、有趣味的学习气氛中受到教育。兴趣是最好的老师。兴趣是学生发展思维的巨大推动力, 不管做什么事情, 只要有了兴趣, 才会使人集中精力、积极思考, 而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。如果学生没有兴趣, 被动地学习, 就会直接影响教学效果。因此, 首先要激发学生对美术的兴趣, 在教学上多下工夫, 情境创设要形式多样, 其目的是为课堂增添趣味性, 使学生处于愉快的学习环境中, 激发形象思维, 产生创作激情和强烈的表现欲望。

今天的美术课, 我给孩子上的内容是“塑料袋的心愿”。塑料袋对孩子们来说是一件十分熟悉的东西, 而且到处可见, 甚至经常让孩子们拿来当玩具玩。有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子;有的拿着塑料袋跑来跑去;还有的把塑料袋装饰成动物头饰进行表演, 真是有趣极了。捕捉到孩子们这个兴趣点, 于是我自拟了这个课题。应该说能把孩子的注意力吸引住, 就是好的开始。

本课是制作与玩乐融为一体的课目, 目的是让孩子们学会发现、学会观察、学会巧妙利用身边材料。本课材料易找, 趣味性强, 游戏的过程宜在户外进行, 也是孩子们喜欢的形式。让孩子走出课堂, 是我很少采用的形式, 一般美术课就是准备一些挂图、实物、学生作品, 通过引导他们认真观察、分析, 再加以想象, 纸上谈兵罢了。所以这堂课我决定让孩子走出课堂, 进行户外教学, 用唾手可得的材料进行造型游戏。

走出课堂的孩子显得很高兴、很兴奋。有几个孩子迫不及待地摆弄着材料和工具跃跃欲试。“小小手摆摆好, 小眼睛看老师”, 这时班长及时地在课前调整好大家的学习状态。

课的开始先是创设一个塑料袋随处乱扔的场景, 然后组织孩子清理现场的塑料袋。孩子很自然地进入活动, 培养良好的文明习惯。现场的孩子捡垃圾非常起劲, 一下子调动了孩子们参与活动的积极性, 接着我引导孩子讨论如何处理这些塑料袋。

“老师, 我会把塑料袋用来装东西。”“老师我会把塑料袋当风筝, 让它飞得高高的。”“我会把它当帽子戴。”……好几个孩子都说出了他们的想法。原来这个在成人心中不起眼的塑料袋却成了孩子们的宝贝。

这时, 我让孩子们知道刚才他们的想法其实就是塑料袋的心愿。孩子们可高兴了, 拿着手中的塑料袋不断地摆弄。在这个环节中, 我是先引导孩子们玩这些塑料袋, 如何让塑料袋飞起来。一些孩子很快用绳子把塑料袋的袋口两侧绑住, “这位同学, 你为什么这样绑啊?”“老师, 我这样绑是为了让风灌进塑料袋, 让塑料袋飞得更高。”多么聪明的孩子!“老师, 琳子的塑料袋飞不起来, 在地上拖呢!”一句话引得班上同学一阵大笑, 高高兴兴拿着塑料袋跑的琳子停了下来, 一脸委屈的样子, “琳子, 知道为什么吗?”“谁来替琳子解决这个问题?”几个男孩自告奋勇地给琳子出了许多主意, 很快就解决了问题。在课堂中, 应该关注孩子的自我探究、自我体验, 让他们自己解决问题, 用自己的智慧创造, 在创造中分享快乐。

孩子们的心里已经拥有了放飞理想的翅膀, 于是, 我拿出了各种装饰好的塑料袋, 引导孩子欣赏, 让他们探究如何装扮塑料袋, 如:想装扮成什么样的?用什么材料?颜色怎样搭配?用什么方法装扮出许多与众不同的、富有个性的漂亮塑料袋……孩子们通过表达交流、动手实践, 在这个户外的教室里, 进行着快乐的造型游戏, 在创造中体验快乐。

在最后一个环节中, 评一评谁的作品最棒是孩子们最兴奋的一件事, 也是这节课的高潮。愉快竞争, 鼓励学生在自评互评、互相学习中, 取长补短, 提高能力。组织孩子分成几个小组进行小组比赛, 大家手上拿着装扮好的塑料袋, 在每次的一声令下中, 举着塑料袋风筝向前跑, 比一比谁装扮的塑料袋最漂亮, 飞得最高, 评一评谁最有创意, 然后让孩子伴随着音乐, 同老师一起玩塑料袋。支持、鼓励、吸引孩子与教师、同伴的合作与交往, 在动手动脑中促进友谊, 在参与竞争中体验成功的愉悦。

为了孩子，放飞梦想 篇6

在我们身边有很多妈妈为了孩子改变了原有的工作；为了孩子踏上了创业的旅程；为了孩子放飞起自己的梦想……让我们一起分享她们创业路上的苦与累、酸与甜，让我们为她们的勇气和魄力默默祝福，祝福她们在新的旅程中“一路走好”！

如果你也是这样一位妈妈，请你和我们联系，MSN：zlj5b202@hotmail.com。

创业妈妈：孙友娟

创办机构：亲亲宝贝早教托管服务社

地点：杭州市桃源春居

服务社宗旨：您的宝贝就是我们的宝贝

用我们的真心换你们的放心

创业动机：这是一位有着15年教龄的幼儿园老师，是梦想，是对孩子的爱，使她放弃了公办幼儿园稳定的收入和良好的待遇，把自己的热情投入到0—3岁孩子的早期教育。

爱的驱动式

身为幼儿教师的我，深深体会到0~3岁早期教育的重要性。俗话说：“3岁看老。”1岁半以后，孩子开始逐渐发展出自我意识。在1.5—3岁这个阶段，他们表现出惊人的学习能力和模仿能力，他们的行为习惯、思想道德的塑形都在此时完成。

而放眼四周：这时期的宝宝，很多都是请了操着五湖四海方言的保姆带——在保姆们讨论“东家是否小气、孩子是否调皮”的话题中慢慢地长大（当然，也不排除有尽心尽力的保姆）；有些宝宝则是扔给了年老的外公、外婆或是爷爷奶奶，累得老人腰酸背痛；即使有少数的全职妈妈自己带孩子，也因为不是专业人士而对宝宝的教育无从下手：什么时间宝宝应该具备什么能力、应该对宝宝进行什么方面的训练；宝宝的哪些方面是弱项要加强引导……往往都一知半解。

属于自己的事业

我一直想有一份自己的事业，在看到0—3岁早期教育的巨大市场后，我忍不住有一种创业的冲动。

我对自己的个性特点和知识经验进行了客观地审视：

·我有15年的幼儿教育经验，我对各种早教的理论都有研究，对目前早教的动态也比较了解。

·我已为人母，在养大宝宝的同时，有一些育儿生活中的经验可以和大家分享。

·我个性开朗，喜爱孩子，对孩子有耐心，有责任感。

在对自己的个性特点和知识经验综合评估后，我终于决定迈出创业的一步。

创业2部曲：

“心动不如行动”既然决定了，那就快些开始吧！

1、选址：第一步是选一个合适的地方：既要有足够的生源，又要相对便宜的房租。安全、安静也是不可忽视的条件。“杭州的房子好贵哟！”在跑遍了整个城西、见过了无数个房东以后，最终在朋友的帮助下，在仔细地数出口袋里的若干人民币后，长嘘了一口气：有地方“唱戏”了。

准备东西：接下来的事情当然是购买大到空调、眠床、小到玩具、擦手毛巾的东西。资金问题是一个非常现实的问题：既要保证商品的品质，又不能太贵。真是有些难度呀！“货比三家、软磨硬泡”是我买东西的原则。带个小笔记本，一家一家的跑，有时还用网络搜索相同型号、相同品质的东西，当然是买最实惠的。必要时还对店主“晓之以情、动之以理”——诉说创业的艰辛，并给店主“回头生意”的许诺。

总算，在我几乎跑遍了大半个杭城以后，在我“快速减肥”之后，我的早教园开张了！从最初的3—4个孩子到现在的10多个孩子；从当初家长们的观望到现在不光把自己孩子送进来，还把朋友的孩子也介绍进来。虽然，这还不能算成功，但已经让我欣慰：辛勤的劳动、无怨的付出已经有了收获，它带给我满怀的希望和无限的憧憬。

创业体会：

1、做事先做人。

现在的孩子都是父母亲的心头肉，怎样让他们放心地把宝贝交给一个陌生人？家长们大都都有这样的疑虑：“老师阿姨会不会尽心尽力地帮我们管宝宝？她们会不会把孩子当成是自己的宝宝？”

我从办园开始就决定用我们真诚地努力让家长放心。孩子大小便拉在身上，马上给他替换，大便拉出了用热水洗屁股，把孩子的脏衣脏裤洗得干干净净。不会吃饭的孩子，耐心地喂。有几个小孩在家时不喜欢吃菜，到了早教园在我们的“大拇指”教育下，慢慢地小脸蛋胖起来了，家长和我们看了真高兴。

行动是最好的证明，时间是最好的佐证。要知道“群众的眼睛是雪亮的！”用我们的真心换你们的放心，一点都没错！

2、坚持、勤奋

一开始早教园孩子很少，大部分的家长都在观望状态。在亏本的情况下，我们的教育活动、伙食开销一点都不因为人少而“糊弄”，该怎么样就怎么样。我们相信，良好的品质是生源的保证。只要我们坚持下去一定会被家长认可。

3、保持良好的心态

早教园最大的存在问题是孩子流动性比较强。不能象公办幼儿园一样整齐划一的招生、一样的收费，所以良好的心态是非常重要的，不能因为今天多了3个孩子而沾沾自喜，也不能因为明天走了2个孩子而唉声叹气、连情绪都受到影响。

理想和现实确实是有差距的！所以更要鼓励自己笑对孩子，笑对每一天！

创业之“最”：

最大的“损失”：

自从办了“亲亲宝贝早教园”以来，半年时间里还没有穿过裙子，哪怕是炎热的夏天，我也只能和心仪的细细吊带裙说再见。因为早教园里的孩子年龄较小，生活自理能力较差，吃饭、睡觉、如厕没有一样不要帮忙。午餐时间也是宝宝们的“抽象画”时间，油腻腻的小手印经常会出现在我们的衣服上。更别提刚来园的孩子，如果哭闹时把老师的细细吊带扯断怎么办？后果不堪设想！于是，夏天——短裤、T恤；秋天——毛衣牛仔裤是我的最佳着装。

最“惨”事件：

2004年5月8日，我的“亲亲宝贝”开张了。原本说好了有5个孩子会来，可由于这样那样的原因，竟然一个孩子都没有！敞开了大门，绽放了笑脸，烧好了美味的午餐——只剩下3个大人默然就餐。何等尴尬，何等让人灰心！所幸的是我坚持住了，所幸的是孩子们陆陆续续地来了！稚嫩的童音让早教园的一切都生动起来。经历了“5月8日事件”，相信以后如果碰到困难，我都会用它来勉励自己。

最大的心愿：

放飞梦想的现代经典诗歌 篇7

生在大跃进，

长在六零中，

学在大革命，

就业改制中，

批林批孔的那支笔，

跟随我工农商学兵，

风雨兼程。

三十八年工艺设计，

没有淡忘写作之梦，

起点，

17K，

留下了小说笔墨的足迹，

故事中国，

还有我没有讲完的`故事。

文友指路，

发现了一个文学新大陆，

我看到，

人民的江山，

大众的文学，

百姓在轻舞，

草根也飞扬。

有名师的指点，

有众多文友相伴，

今后，

我用心血浇灌的文学之花，

陆续在这里开放。

一个个文学的梦想，

放飞梦想诗歌 篇8

范文大全

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放飞青春和梦想演讲稿：展望未来放飞梦想

放飞青春和梦想演讲稿：展望未来 放飞梦想

在英国最古老的威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：

在我年轻的时候，我曾梦想改变这个世界。

可当我成熟以后，我发现，我不能够改变这个世界。

于是，我将目光缩短一些，那就只改变我的国家吧。

可当我到了暮年的时候，我发现我根本没有能力改变我的国家。

于是，我最后的愿望，仅仅是改变我的家庭，可是这也是不可能的。

当我躺在床上行将就木的时候，我突然意识到：

如果当初我仅仅是从改变自己开始，也许我就能改变我的家庭；

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在家人的帮助和鼓励下，也许我就能为我的国家做一点事；

然后谁知道呢？

说不定我就能改变这个世界。

有着惊人的巧合的是，在我国四书之一的《大学》里也有一段类似的话：“欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。”

哲理古今中外相通，应用于今日的演讲主题，可以用一句通俗的白话来表述：要让我们的青春无悔，必须脚踏实地地从小事做起，从自身做起!

经历了毕业时的迷茫和踌躇，我来到了森泰环保这个大家庭。没有工作经验，在校所学的专业知识用于实际工作，总有种力不从心的感觉，从学校到社会，角色的转变让我有了无形压力。同外界缤纷的天地相比，我所从事的工作就是统计不完的数据，处理不完的帐，每天的工作千篇一律，周而复始，比较乏味。当时的我也曾经困惑，如此琐碎的工作，怎么能实现心中远大的理想和抱负呢？但当看到周围的同事们在岗位上兢兢业业，默默无闻地工作着，我逐渐理解了许多。

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给你一张足够大的纸，需要你做的就是重复这样的动作，对折，对折，不停地对折。当你把这张纸对折了N次的时候，所达到的厚度不是一个冰箱那么厚或者两层楼那么厚，也不是武汉到罗马的距离，这个厚度接近于地球到太阳之间的距离。没错，就是这样一个简简单单的动作，却可以创造奇迹！为什么看起来毫无新意的重复，会有这样惊人的结果呢？那是因为这所谓折纸，并不是为了一遍遍的重复，而是要达到从太阳到地球之间距离般的厚度。同理，我们脚踏实地一步步地前进，不是为了完成这个简单的动作，而是为了积跬步至千里，向着目标前进。

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。看到公司日新月异的变化，我深受鼓舞。一线工人不怕苦不畏难，在炎热酷暑、凛冽寒风中坚守岗位的敬业精神值得我学习；身边的同事，团结配合，协调工作，不计个人得失乐于奉献的精神也值得我学习。我懂得只有立足于现在，才能放眼未来，才能在心中确立新的目标。

梦想的大厦，无论多么美仑美奂，它的根基一定是努力与付出，必须通过我们每天的行动来实现。当人跌入谷底的时候，梦想就成了生存的动力，海子说：”我有一个梦想，面朝大海，春暖花开。”这个梦想已打动无数人的心。

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小时候的我，梦想着能做一名画家，我要把祖国的山山水水,一草一木,都用我的笔画下来。后来恋上了跳舞，梦想着成为一名舞蹈家，在灯光与音乐的映衬下,我翩翩起舞,那该有多美啊。今天的我，依然爱做梦，但我知道，我的个体之梦，只是”中国梦”星空中的一颗小星星，它必须流动着中国梦的元素，这无数颗小星星汇集起来，才能构建强盛和谐、美丽的中国梦。

收获快乐 放飞梦想 篇9

历时近6个月的全国职业院校技能大赛结束了，在经过市赛、省赛和国赛的多次比拼后，我们学校的所有参赛选手都取得了理想的成绩。作为一名参赛选手，我经历了此次比赛的全过程，有很多切实的感受。

此次举办的“全国职业院校技能大赛”已成为发动学生广泛参与，不断学习，提高自身职业技术水平，促进个人发展和企业发展的好办法。对我们个人来说，这是一次借“大舞台跳舞”的好机会。

首先，此次大赛是一次自我展示的机会。从市赛开始，再到省赛，最后是国赛，我们都非常重视，为了营造良好的竞赛氛围，大赛组委会做了大量的工作，张贴宣传海报，大力进行宣传。为我们尽可能搭建完善的施展才能的舞台，大赛的口号是：携手竞技，放飞梦想。我有幸能参加这次大赛，这是我职业生涯中一次极好的机会，同时也是我梦想腾飞的开始。

其次，此次大赛是一次系统学习与提高的机会。在市赛阶段，老师就给我们讲课、答疑，从基本的汽车电路和机械结构到针对比赛车型特有的技术特点都进行了细致的讲解，对我们的专业理论及实践水平的提高有很大的帮助。此次大赛对于个人机修项目来说涉及的范围非常广，这也要求我要对汽车电路试验中曾经熟悉与不熟悉的相关知识都要重新巩固，通过这次技能大赛，使我的专业水平有了一个很大的飞跃。

再次，此次大赛是一次理论与实践紧密结合的竞赛。大赛充分体现了选拔复合型技术人才的要求，大赛以实际操作为重头戏，与现实工作紧密结合，同时重视对理论知识的理解程度。另外，此次大赛也是一次团结协作、互帮互助的竞赛。这次我们取得的成功还来自于整个集体的团结协作，在竞赛的准备过程中，我们也是“团结作战”，发挥个体优势，发现问题互相提醒，经常交流体会，互相考核，做到了“互促互帮”“共同成长”。正是有了以上较为扎实到位的工作，我们才能在这次比赛中“厚积薄发”。

最后，此次比赛也是一次组织严密，保障有力，各级领导、部门充分重视，在组织者、协助者、参赛者这三方共同努力下，取得圆满成功的大赛。各方都非常满意。组织者看到了自己辛勤工作带来了比赛的极大成功；协助者看到了自己的工作在比赛中所体现的价值，享受了对他人支持所带来的无限快乐；参赛者经历了学习、奋斗、收获的全过程，体会了通过努力使自己的专业技术水平进一步提高、直至取得优异成绩的最高享受。

放飞梦想,让爱起航 篇10

怏怏中华历经五千年的风雨, 传承一个长长的梦, 时至今日, 便汇聚成了一个“中国梦”。要让梦想成为现实, 就需要我们每个中国人的努力。

梦想是飞向蓝天的翅膀;梦想是杨帆远航的小船;梦想是……, 我相信, 每一颗小小的心灵中, 都蕴藏着一个个梦想, 我的心, 也被一个理想填的满满的———那就是成为一名优秀的国际公务员, 将来开着凯迪拉克去迎接亲人和朋友, 为人们效劳。这就是我的梦, 是我人生前进路上必备的干粮。

放飞风筝放飞梦想作文 篇11

开始放风筝了，天上飞着一只风筝、两只风筝……渐渐地，天上的风筝越来越多了。

风筝的形状有的是“花蝴蝶”、有的是“飞机”、有的是“老鹰”、还有的是“哆啦A梦”……

我的风筝是“花蝴蝶”状的。我用左手拿着线轴，右手托着线，慢慢地，我的风筝飞上了天空。

我一看，风筝已经飞上了高空，我兴高采烈，更来劲儿了。风筝飞得更高了!可是，一只“飞机”状的风筝超过了我，我不甘示弱，连忙放线，可是，没风了，我的风筝摇摇欲坠，很快掉了下来。

我很失望，爸爸看出了我的心思，说：“孩子，不要灰心!”我听了，又恢复了信心，让风筝带着我的梦想飞上了天空。

青春随笔：放飞梦想,放飞青春 篇12

青春无常在，梦想需高飞。——题记

在仲夏的夜晚，繁星，点缀这漆黑的夜幕，微风轻轻吹拂这脸颊，世界显得格外宁静，一个人拖着疲倦的身体和那早已疲惫不堪的心，躺在草坪上，仰望着美丽的夜空。把所有的烦恼都抛诸脑后，只留下美好的青春与甜美的梦。

那似水而逝的青春不曾停止，追逐梦想的脚步不曾停却。生命的仓促在轮回里依然不见，翻开成长的历程，二十载岁月沉没大海，再回首时仿若在天边，在无尽的黑暗孤独里彷徨，为那流逝的无法追回的时光哭泣。

青春在昨天和今天都有不灭的痕迹，无论花开花落，青春的曙光都在心里闪烁。追逐梦想的脚印，因青春的光度而越发闪耀。或许在年少无知的日子里，曾想过放弃，在那岁月八个字的唯美句子：中，会因颓废而留下许多遗憾，但追梦的历程不就是如此么，有过放弃才会珍惜，有过颓废才会努力。

在追梦的历程中，有无限的活力，也有无尽的阻碍，待黑暗过后，才会懂得笑着哭是多么的珍贵，多么的令人难忘。我相信，当自己登上梦想的舞台，回想起奋斗中犯下的过错，留下的遗憾及走过的点点滴滴，都会让你难以忘怀。

我曾在这样的一篇文章里看过：人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大，梦想是生命中无形的翅膀，唯有梦想，我们才更加卓越。

是啊!梦想的力量是如此的伟大。有了梦想，未来会更加绚烂，青春才更加绚丽。回首看看，那些我们走过的路，留下的足迹，是那么辛酸，那么八个字的唯美句子：令人回味。每当迷失方向的时候，前面都会有一束光，指引着我们前进，让自己走向属于自己的未来;每当心灵被阴霾所笼罩的时候，总会有一束光，带给自己温暖。在生命的旅途中，坎坷总是难免的，黑暗与低潮也总会有的，它们常常会使我们停却前进的脚步，迷失正确的方向。而这时候，那束梦想的指引之光，正是我们需要的。梦想，铸就成功未来;梦想，成就美好人生。

艾青也曾说过;“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这爱得深沉。”正如艾青所说，我爱我的梦想，我爱我的未来。挺一挺青春的.身躯，露一露青春的微笑，生动每一枚深深浅浅的印记。让我们以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的八个字的唯美句子：人生，让世界因梦想而更加精彩。

在这似火迸发，似水湍流的年华里，我们用热血拼搏未来，我们用汗水书写明天、用泪水追逐梦想。在这短暂的路途中，苦与乐同在，欢乐与泪水相伴;在那参差不齐的足迹里，酸与甜相融，热血与汗水共存。我们一同追逐那内心深处的渴望，一同完成那遥不可及的梦想。让我们从文字里，探索青春前进的道路，同时找到梦想起航的方向。

篮球承载希望艺术放飞梦想 篇13

一、营造氛围,形成机制

(一)提高认识,加强领导

为促进“体育艺术2+1”工作的开展,学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、音体美教研组长为组员的领导小组。领导机构的成立,使学校“体育艺术2+1工作”得到组织保证。每学期开学初,学校都对体育艺术工作进行专题研究,注重指导,强化督查,研究实施方案,对存在的问题及时纠正、总结、不断完善,从而促进了体育艺术工作水平的提高。

(二)制度规范,机制保障

学校将“体育艺术2+1项目”纳入了总体规划,先后制定了《福春街小学“体育艺术2+1项目”实施方案》《福春街小学体艺工作管理制度》《福春街小学体育艺术教师工作规范》等一系列规章制度。为确保这一项目有步骤、有计划地开展,我们根据学校总体安排,做到了“八定”:即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准,使各项活动有序进行。

(三)加强投入,财力支持

“工欲善其事,必先利其器。”在加强软件建设的同时,学校也竭尽全力地进行硬件改善。每年学校都有专项拨款,对体育艺术工作所需的硬件设施进行投入,实现高标准规划、高起点建设。2013年7月,学校建成了丹东市唯一一个篮球专用操场,配齐了体育监测室、体育活动室,同时建设了音乐、舞蹈、美术、书法专用教室4个,并配齐了上课所需的设备。

二、创新课程,严格管理

(一)课堂教学,掌握技能

学校在体艺课堂教学管理中,注重特色化教学实施,有效推进体艺课堂教学改革,提高体艺课堂教学的质量,确保每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科强化听唱,教师让学生在优美动听的音乐中感受美,欣赏美,表现美,使学生的心灵在美中升华。美术学科则以“提升美术素养”为理念,积极开发即兴作画、纸艺、国画等课程,使之进入日常课堂教学。体育学科依据我校篮球特色校的实际,对教学进行了尝试改革,把篮球基本功纳入体育课。体育教师们紧紧依托课堂教学主阵地,根据低中高不同年级学生的实际,分别对其进行程度不同的篮球基本功、基本技能训练。随着学生篮球技能的提升,教师的教学水平也在不断提高。

(二)课间活动,激发兴趣

学校以“让学生突出掌握一两项运动技能,形成终身体育锻炼的习惯”为目标引领,根据季节变化,让学生进行体育活动。为使孩子们真正爱上篮球,我们努力拓展课间的活动形式,形成了具有特色的篮球大课间活动。我们自编两套“动感篮球操”,用它代替以往的体操。踏着欢快的音乐节拍,学生们人手一球,拍球、运球、传球、接球、跳跃、持球转身,几百个篮球整齐划一地舞动着……动感的音乐、灵活的技巧、运动的专注、团队的精神,都蕴藏着福春学子对篮球的热爱,使之成为福春最闪亮的风景线。

(三)课程文化,拓展创新

课程是学生发展的核心载体。学校制定了校本课程开发纲要,体育教师开展《以篮球为载体促进学生合作意识提高》的课题研究。目前,我们正在开发新的校本课程《快乐篮球》,教材将从篮球的历史、篮球文化、篮球故事、篮球人及我校篮球特色的发展等方面进行系统的阐述。

学校还十分注重校园文化隐性课程的开发与实施。学校发挥学科教学主阵地的作用,充分挖掘篮球资源,形成校园篮球文化。学校开发了开学课程、毕业课程、行为习惯训练课等。数学课上,根据不同学段学生的年龄和心理特点,我们把篮球作为课程资源,开展“篮球比赛怎样计分”“篮球场上的数学”等多样综合实践活动;在语文教学中,各学年开展篮球征文赛、篮球故事赛;在思品课中,学生讲述篮球明星成长的故事,学习明星顽强拼搏的精神。

三、层层推进,提高竞技

(一)注重基础,普及提高

学生从一年级入学开始就人手一球,循序渐进地学习篮球基本功。学生们利用体育课、体活课的时间培养球感,熟悉球性。低年级学生以篮球游戏为主,练习原地单手运球、行进间运球、低手传球和投篮。中年级则要求掌握较为复杂的篮球基本功。而高年级学生需要系统地学习防守、进攻的方法,掌握简单的战术,并在实战中合理运用。我们还利用大课间活动,巩固行进间运球、行进间传球、三步上篮和进攻、防守等技术,保证了学生球技训练的连贯性。

在学校的专业队方面,我们十分注重梯队建设,并坚持常年训练。篮球教练们刻苦钻研,探索出一套科学有效的训练方法,极大激发了孩子们的参与热情,使我校篮球队成了丹东市小学有名的冠军队。为加速培养高水平篮球后备人才,我们成立了福春小学“追风”篮球俱乐部,为学校的篮球特色教育及特色文化建设注入了新的活力。

(二)课外作业,养成习惯

学校在课外时间,如周末、节假日、寒暑假等,会根据不同年段的学生特点布置相应的篮球基本功作业,让学生在课余时间完成适量的篮球健身目标。学校还通过各种形式,检查学生篮球作业的完成情况,促使学生参与篮球运动,提高运动水平。篮球既丰富学生的课余生活,又能养成锻炼的习惯,夯实终生健体的意识。

(三)特色活动,洋溢自信

为了营造浓厚的艺术学习氛围,学校积极搭建展示平台,开展丰富多彩的竞赛活动,让儿童在愉快的活动中得到锻炼。我校特有的篮球特色活动,成为全校同学展示的舞台。每学期我们都要举行集体育、艺术、文化为一体的“篮球文化节”。通过开展综合性、多元性的篮球文化节活动,我们做到了以球育德、以球启智、以球示美。在丰富多彩的活动中孩子们展示着风采、自信,洋溢着幸福的笑容。

四、辛勤耕耘,硕果累累

在全体师生的共同努力下,学校体育艺术工作硕果累累。

2008年4月,我校篮球特色表演获得了丹东市“迎奥运倒计时100天”大型体育特色展演最佳表演奖。庞大的表演队伍、昂扬的精神风貌、整齐划一的动作,赢得了全场观众的热烈掌声。2010年12月,我校的篮球操被邀请在全国WCBA女篮联赛丹东赛场中表演。2011年~2014年,在丹东市中小学生篮球比赛中,我校男篮获得三连冠。2014年8月,我校的篮球操在省运会开幕式上做了精彩表演。2014年10月,新疆建设兵团各位校长到我校专门观看了篮球特色。同年11月,甘肃省教育考察团到我校现场观摩了大课间活动。2015~2016年,我校的合唱队代表全区参加市级展演。2016年6月,我校校舞蹈队表演的舞蹈《茉莉花》参加了今年丹东市“六一”儿童节文艺汇演。

阳春三月，放飞梦想 篇14

竹签（最好用竹条）6支、剪刀、粗线、胶水、宣纸（薄纸）、毛笔、调色盘、颜料、水杯、韧线（或鱼线）1捆。

小贴士：准备材料较多，一定不要丢下某样材料哦，否则制作起来就会出现困难。

1.选取长约30厘米的竹签，用粗线将竹签的三端交叉捆绑。

小贴士：线绳一定要选择结实的粗线，捆绑要牢固，以防竹签松动。

2.捆成两个三角架后，将两个三角架的一端进行对角捆绑。

小贴士：中间可反复捆绑，也可利用剪断的粗绳捆绑，节约和环保一起进行哦！

3.选用曙红色、花青色、青色、朱砂色颜料和墨汁，挤到调色盘里调好。

小贴士：颜色可以根据自己的喜好选择，一定要注意水和颜料的比例。

4.在长约50厘米，宽约20厘米的宣纸上进行绘画，制作一幅适合春天的美丽春景图。

小贴士：同学们可尽情发挥自己的想象力哦，描绘出更漂亮的图画。

5.用铅笔勾勒出框架边缘，用剪刀沿铅笔痕迹进行裁剪。

小贴士：裁剪的时候要仔细小心，并且留出约4厘米的宽边方便粘贴，粘贴好可放置一边进行烘干。

6.在图画外边留出约3厘米的宽边，在此处涂抹上胶水，然后轻轻地将宽边粘在框架上即可。

小贴士：粘贴的时候要注意不要将图画弄破，胶水可少量涂抹。

7.用剩下来的宣纸制作一对飘逸的尾巴，剪成三角即可，在中间的部分穿入结实的韧线并打上牢固的结。

小贴士：韧线一定要绑在风筝中间的位置上，而且要将韧线栓牢固哦。

放飞梦想-梦想作文700字 篇15

每一个人都是有归属于自身的梦。

每一个梦都有有不一样的色调。

我的梦是鲜红色的。它像太阳光。我想我的每一天都是有新的起点，每一天的太阳光都不一样。可是，太阳仍是一样的璀璨、夺目。殊不知，每一个落日都未曾带去归属于自身的辉煌，它交给了夜晚。

我的梦是橙色的。它像落日。在水平面上与蓝天白云结合处，它慢慢地挪动，释放出一道道温和，金橙色的风彩。乃至当它只伸出一点点头时，那光辉或是这么漂亮。每一天的句号全是这么漂亮、那N完满。

我的梦是淡黄色的。它像秋季。秋季略微地吹过，带去一片片枯叶，变成发黄的追忆，它是那N的典。原野里一片金黄色，它也现在是时候Y果了。每一个秋季都是在告知下一个春季，我已经成秒射。

我的梦是翠绿色的。它像菏叶。夏季是多么的的残酷――打雷声轰隆隆，暴雨哗啦哗啦，天上一片灰黑色。在水塘里，菏叶并]有惧怕，它用胸口遮盖住了身边的莲花。每一片菏叶都是在守卫它身边的莲花。

我的梦是青绿色的。它像嫩叶。历经一两场暴雨的清洗后。它早已逐渐出现短头，伴随着太阳和降水温暖的陪伴，它渐渐地出芽，渐渐地健康成长。

我的梦是深蓝色的。它像天上。它是轻柔的云彩和快乐的鸟儿的居所。蔚蓝的它给与了大家嘏，给与了大家期待。每一个天上全是那N的.开阔。

我的梦是紫色的。它像画笔工具。它]有粉色那N晃眼，都没有黑暗那N傲气。但它很质朴，有一种与众不同的简单美。每一种紫色都是有不一样的情调。

我的梦是七彩的。它是将来。未来的我很多彩，很神密。我却不清楚它最后的Y果。它像纸鸢，在开阔的天空中展翅翱翔。仅有飞翔梦想，才可以面向未来。

放飞梦想诗歌 篇16

1. 动机、数据和方法

笔者撰写本文的动机来自于以下几个情况的共同促发。每年教务处都要通报当年高考录取本科生的分数情况:多少比例超过当地重点线、多少比例超过600分。每年也有统计及领导报告通报当年的就业情况。比如今年董健康校长在2015年工作报告中[1]就提到了:在行业内就业统计中, 我校毕业生的占比已经从过去的1/3降低到现在的不到10%。结合平时在课堂教学的感受、课下与同事和同学交流的体会, 笔者感觉很愧疚, 觉得对不起学生。每年有很多专业的学生 (飞动、飞制、交通及机电) 参加笔者所讲授的理论力学、材料力学等课程考试而不能通过。必须要承认:按照学生入学时的基础和毕业时及以后的发展, 我们似乎糟蹋了好材料, 把学生教坏了。我校教师已有多篇文章针对当前情况进行过研究和改进[2,3,4,5]。然而, 要想找到具体的原因和改善的对策, 似乎不应只做泛泛的反省, 而要条分缕析, 探其究竟。由于本文立足于发现问题、改进教育质量, 因此不主要涉及我校优势, 读者应正确对待。

本文所讨论的数据主要来自于笔者针对航空工程学院飞行器动力工程 (以下简称飞动) 、飞行器制造工程专业 (以下简称飞制) 、航空自动化学院机械电子工程专业及机场学院交通工程专业和中欧航空工程师学院工程师学员进行授课、课外活动时与学生、同课程老师及后续专业教师交流的积累。因为学生基数和教授时间的因素, 多数讨论主要是针对飞动和飞制这两个专业的情况。但如下文论述可以发现, 本文也适用于我校多数专业的情况。有一部分论据来自于学校各层级组织开会时的讲话及报告文件。对于一些现象的归纳可能有主观、偏颇之处。针对笔者所给出的现实状况, 借鉴了大众心理分析方法及马斯洛的心理需求层次分析进行了群体心理和社会期待分析。结合近现代大学定位及培养目标的经典表述, 来寻求本校本科教育的一些偏差之处及讨论可能的改进方法。

2.“学好学坏都一样”——教育认知与现实的严重脱节

2.1 高考高分学生占据了优势专业的大比例

飞动、飞制等专业是我校的特色优势专业, 因其就业率高、毕业起薪高而广受关注。近年来, 这两个专业的办学规模不断扩大, 学生中高考高分比例一直很大。随着卓越工程师计划的推行, 进3年来卓越试点班也在这两个专业进行培养试点。即使高考对于个人素质的甄别可能有所不足。但从统计意义上说, 飞动与飞制专业的学生个人基础应该是较高的, 很多人的成绩甚至是超过一些958高校的。中欧学院的学生素质更是经过了再次的选拔确定。从其他历年会议通报及平时交流可知, 在上面述及的其它专业中, 我校学生的素质也是好于一般同级别高校和一些地方211高校的[1]。

2.2 二年级断崖及浪子不愿回头

由于中国教育观念及教育现实的原因, 在大学中普遍存在着一个“大学二年级断崖”现象。笔者未见到有相关文献专业研究和提及这一现象, 但是相信多数从业者和受过国内大学教育者都有所体会。比如:在最近的一次校内某学院的教学会议上提出的一组数据可为佐证。某学院学生的考试成绩积点一般而言, 在大一下学期将会平均下降0.2。到了大二上学期, 这一数据还要继续下降0.05, 然后才开始回升[6]。这种现象与笔者及很多从教者的个人体会应该是吻合的, 且可能不仅局限于我校。其原因, 可归结于中国大学教育方式从高中的督促学习向大学的自主学习转变的调整。然而我校存在的情况可能是:在回升期中, 有很多原本基础上好的学生被抛弃了。回升的幅度也并不高。一个极端的例子是 (虽不具有统计学意义) :飞动专业曹姓学生在机械制图和理论力学考试中可以得满分, 在天津市制图大赛中可以拿一等奖, 在学校社团中可以担任领袖, 也可以在笔者指导的工程训练竞赛队伍中带领比他学习成绩还好的同学。但其屡次参加材料力学考试, 不是得分极低就是交出白卷。此种情况似乎不能简单归结于老师或学生个人的原因, 一定有某种因素被忽视了。

2.3“上课睡觉作业抄, 期末不考选考过”——学风考风不端正

结合笔者的体验, 同一专业不同年级之间就某课程的学习成绩和学习态度可能是有波动的。一个容易接受的波动原因是以寝室为基本单位、班级为次要单位的学习表现, 包括考勤、课堂表现、课后作业等能够作为学习风气考查的特征尺度。然而, 在同一专业更长的时间尺度上来考查某专业就某课程学习情况时, 则要考虑课程参与者的因素、课程性质及教育机构考查规则设定的影响。飞动、飞制及其它一些专业的理论力学与材料力学的教学和考核情况应该是反映我校教育教学情况的一个代表性事例。理论力学与材料力学作为工科专业重要的专业基础课程, 在我国高校的多数工程学科专业作为主干课程开设, 与各专业后续课程联系密切。其与弹性力学和结构力学并称为“工科四大力学” (根据不同专业略有出入, 如流体力学可能被纳入。但理论力学和材料力学是不能被替换的) , 重要性不言而喻。然而, 就学生基础较好的飞动、飞制专业而言, 尽管笔者所在的力学教研室从2007年开始, 一再调低试卷的难度, 期末考试的不及格率始终稳定在理论力学20%、材料力学30%左右, 还有恶化的趋势。其它专业的情况一般而言要更严重些, 在此不赘述。由于力学教研室考试采用统一命题、统一判卷, 反映出的考试情况是各教师间不及格率与教师关联不大, 与专业有一定关联。因此, 试卷总是不能很好的区分出不同学生的学习情况。在平时的授课当中, 飞动、飞制专业学生的课堂参与程度是较高的, 表现为愿意与教师互动、愿意提出问题以及课堂注意度高。然而反映到知识接受、理解及应用上, 效果普遍不高。课下作业抄袭情况严重。

还有一个典型的情况是, 一旦学生第一次考试不过, 通常第2次考试也不过的机会有70%。甚至有很多学生期末考试直接不参加, 参加选考。有些极端的情形是, 一部分学生每次重修、选考都注册和报名, 但每次都不来, 直到大四再来。在考试当中有多次出现过, 一批学生在30分钟最低考试时间一过即交卷的情形。

课程成绩的通过率低及重修重考量大产生了很大的争议, 有学生及培养专业学院的同事认为是力学教研室的教学水平、命题方式及评价规则出了问题。而力学教研室多数老师则认为是学生的学风及考试态度的原因。笔者认为这些规律性现象一定来自于深层次的规律性原因。

2.4 不完整的学分制培养方式

多数我校涉及到教学工作的同事应该都会同意:我校采用的借鉴自西方现代大学的学分制培养是不完整的。由于国家教育的大背景等因素影响, 学分制一些优势没有体现出来。最广为诟病的就是无成本重修和选考、课程选定无关联规则以及重修带来的课程冲突问题。

2.4.1 无成本选课、重修及选考带来的问题

学分制采用的选课自主、自由的课程注册缴费制被认为是优于学年制刻板无弹性的培养模式的特点之一。然而在实际执行中, 由于我国现行教育制度不执行分课程交费, 也不允许收取重修费, 因此学生选课、重修和选考的经济成本为0。国外通常采用小学期 (如暑期1个月开设小学期重修班) 来解决时间成本问题, 但要付出一定的经济成本[3]。而由于我校没有小学期制度且存在上述学分制的第2、3个问题, 导致不投入精力学习的人在重修和选考上的时间成本也几乎为0。这就造成了我校存在的两个重要的不正常教学现象:刷分和选而不修 (考) 。在一门课程上成绩不理想而自我期许高的学生选择重修或选考以多次刷分来获取更好地毕业成绩单。甚至有人以刷分成绩来获得奖学金 (笔者不肯定, 待考) 。但同时又有相当的学生 (包括希望刷分和通过考试的) 选择重修或选考之后, 不来参加考试, 导致教育资源如教师时间、教室、试卷等造成极大浪费。以理论力学与材料力学为例, 每学期的期末考试和选考考试, 总是有百份以上的试卷因为缺考而被浪费掉。其它的专业考试出现过只有几个学生考试, 结果应考时间无人参考的情况。某些极端个案出现过, 直接放弃期末考试或开考30分钟交卷离场赶火车的情况。学生对待考试态度极不严肃。

2.4.2 课程选定无关联

在学校每个专业的培养计划及某一具体课程的教学大纲中均设定了课程间的关系, 规定了先修课程及后修课程。然而由于害怕影响学生毕业及就业, 害怕某些教育指标不好看, 我校的选课制度中允许学生毫无限制的随便选课。因此造成了种种怪相:高等数学不过的, 可以选线性代数;机械制图不过的, 可以选机械设计基础;大学物理不过的可以选理论力学;理论力学不过的可以选材料力学;材料力学不过的可以选结构力学、飞机结构或发动机原理。如果说这些是很多国内学校存在的大众化教育的现实情况, 需要包容看待。那么, 一个高等数学、大学物理、机械制图都没有通过的学生, 以学分制没有留级为理由而让他选择理论力学或材料力学, 纵使天降奇才他如何能够看懂书中的连续性假设、微积分推导、力学定律、零件投影图?力学老师如何才能教会他通过考试的本领。

2.4.3 选择课程的时间冲突

在每学期开课的前几周时间里, 不断有重修的学生拿着课表来找笔者, 叙述着因为后续课程、实习等安排而不能到课的原因。不排除有确有学生可以通过自加时间兼顾学习而通过课程。但是多次出现在某些学生课表上的统一时间选定3门甚至4门课程的情况, 实在让人疑惑。上述的这三个学分制实行的问题已经对我校学生的学风考风产生了负面影响。

2.5 课堂教学

课堂教学是大学教育的主要方式, 也是我国教育最重要的教育途径之一。众所周知, 教师的教学水平对于课堂教学效果是至关重要的。然而, 学生的学习效果还会受到自身认知、外部制度等因素的影响。如果学生对于课程的重要性认识有偏差或学习迫切性不够, 是很难通过课堂教学学习和接受知识的。

2.6 学生毕业去向的数质量及后续发展

学生就业及发展是衡量教育质量的一个重要指标, 虽然不是唯一的指标。但当前体制下, 由于对就业率的推崇, 已经使得大学教育与就业之间的关系出现了异化。以飞动、飞制等我校特色专业为例, 已经毕业和即将毕业的学生、熟悉就业的同事较有发言权。这两个专业多数是行业内就业, 很少一部分优秀学生出国或去其它重点大学进一步深造。受我国大环境的影响, 就业出现了很多与学习表现脱节或相关性减弱的现象。这方面, 学生总结了很多口口相传话语, 笔者无法一一核实, 兹录于此。前面讲到的曹姓学生对我说过, 学长告诉他“学好学坏都一个样, 毕业找工作不看成绩也用不着学校的知识, 反正以后都是修飞机。”还有多届大四学生跟笔者交流过找工作的签约情况:“国航看关系、东航看户口、南航看长相、海航看能力。”还有诸如:“过了六级北上广、过了四级郑长武、拿到毕业证也能去贵银西”。这些情况确实是受到外部环境决定的。由于民航行业起薪高于一般制造业, 而当前行业发展形势又向好, 学生因此就业情况不错。然而, 这似乎成了放任的借口。有不少学生就有好好学习也很难放弃行业职位、不好好学习也总会找到工作、找到工作也就是修一辈子飞机的消极想法。这种鸡肋情况, 造成了学生不再愿意投入精力提高自身成绩, 同时温水煮青蛙还消磨了其本身的意志品质, 使得大学成了学生的放纵之地, 甚至起到了逆向培养的作用。更加令人担忧的是, 我们许多不同层级的同事居然对此现状很以为然。很多人认为, 能够让学生找到工作、混口饭吃就完成大学教育任务了。而现实情况似乎表现出:工作与知识的无关性及无成绩和证书的一定相关性。教育激励没有产生有效的响应从而反馈出对教学的重视。

3. 大学教育的理想、现实及可能对策

通过前述的学生群体心理状况看出, 学生们受历史和环境因素影响认可了教学与就业的无关性同时在就业好的前提下甘于现状不愿树立大志向并为之努力。认为混口饭吃很重要。不可否认, 找到好的工作, 生存于世, 是人生的基本也是首要任务。但是如果大学以培养学生就业为首要目标是根本错误的。也就是说目前社会上, 包括行业内用人单位希望大学生来了就能上岗, 最好把岗位的所有技能在大学就全部学会的想法, 笔者是不能认同的。

大学是做梦的年纪, 追梦的年纪, 塑造三观、磨练性格、陶冶情操的年纪。我们培养的学生如果没有梦想、只想着混个毕业证、找个好工作。不说出不了能做出大成就的人才, 连认真坚守岗位、热爱生活的都不会有。大学是长见识、开眼界、追梦想、自奋蹄的时期。是由被动学习转向主动求知, 以满足自身需求的时期。大学教育的目标不仅在于提升个人专业技能、增长知识, 其基本目标应该是使人获得更加广泛而高超的技术能力、社会能力及获取知识能力, 还有个人的意志品质及兴趣爱好等软实力。基于此情况笔者认为培养个人荣誉感和各方面兴趣并帮助个人树立远大的理想和实践理想的决心是大学教育不可或缺的部分。

以笔者拙见, 大学教育应该立足于“梦想、荣誉、超越和兴趣”几个概念来引导人、管理人、激励人和培养人。梦想是人生的目标, 惟其有梦, 始有希望。荣誉是人不自弃, 而能自重自爱的内在力量。超越是鼓励人不断地去做到自己之前所不能。而兴趣是人生活中的快乐源泉。我们的制度应该围绕这些点来编织制度的框架, 重塑我校发展之本。

摘要：本文结合笔者从事我校近机类若干优势学科专业的力学教学8年来的体会, 尝试从学生高考入学、二年级力学学习情况、考风学风、我校学分制情况直到学生毕业去向与后续职业发展的学生大学全周期长度, 来总结和反思我校在教学和本科生培养中可能存在的一些问题。文章总结了校内师生交流、教师研讨、管理者看法以及一些学生案例等情况所反映出的教师、学生和管理者不同角度的观点, 力图客观描述我校本科教育的现状。结合当前学校教育现状、社会认知、大学教育理念尝试探明改善大学教育的关键所在。

关键词：学风,学分制,二年级断崖,大学教育,培养目标,课堂教学,招生就业

参考文献

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[2]刘兵飞, 张威, 解本铭.提高大学生课堂学习效果的策略探析[J].教育前沿, 2014, (12) :26.

[3]崔艳雨, 解本铭, 丁清苗, 杨广峰.基于CDIO工程理念的项目化课程体系构建[J].课程教育研究, 2012, (19) :11-12.

[4]侯晓云, 解本铭, 吴孟丽, 金玉阳, 孙艳坤, 彭晶, 周蕊.大学生创新能力培养与机械制图的教学改革[J].课程教育研究, 2014, (01) :192-193.

[5]刘国光, 刘少华, 宋书龙, 刘慧源, 曾瑞阜, 滕仁飞, 王鹏, 武志玮.模型设计在大学生创新训练中的应用[J].黑龙江科技信息, 2012, 25:199+133.