初中七年级上册音乐优秀教案《男儿当自强》

初中七年级上册音乐优秀教案《男儿当自强》（精选4篇）

初中七年级上册音乐优秀教案《男儿当自强》 篇1

教材来源：西南师范大学出版社 教授对象：七年级学生 课时安排：2课时 【课标要求】

领域一:感受与欣赏___音乐情绪与情感

内容标准:能够体验音乐情感的发展变化,并能简要或通过多种形式表现出来.领域二:表现与演唱

内容标准:能够自信地有感情地演唱歌曲.在合唱中积累演唱经验,进一步感受合唱的艺术魅力.【教材分析】歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。

【学情分析】我校七年级学生刚入校，还没有掌握正确的歌唱方法，需要养成良好的歌唱发声习惯，在欣赏课和歌唱课学习过程中对几种演唱形式较生疏。

【教学目标】

1.通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。

2.聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。

【重点难点】

1.聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。

2.教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。【评价任务】评价任务 评价要点 针对目标

分组齐唱展示歌曲任意一段整体完整齐唱歌曲。音色统一 音准 节奏 速度 力度准确。目标1 小组合作 简单动作 符合本歌特征 目标2 【教学过程】

一、导入

1.聆听乐曲《将军令》主题音乐。

师：请同学们聆听一段音乐，边听边思考：这段音乐同学们听过吗？ 学生回答：在古装功夫片的武打中有这种音乐…… 2.师生律动（模仿武术动作），感受中华武术的魅力。

（1）同学们喜欢这段音乐吗？能否模仿几个武功动作？其他同学一起为他配音。（嗨！哈！）（2）跟着音乐的节奏一起模仿武术动作。（教师再次播放乐曲《将军令》主题音乐。）师： 这段音乐威武、雄壮，是来自民族吹打乐《将军令》中的一个片段。

二、欣赏歌曲《男儿当自强》 1.初听歌曲《男儿当自强》。（1）欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考： ① 乐曲《将军令》与《男儿当自强》的旋律有没有相同之处？（有相似之处。）② 歌曲的情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。）

歌曲《男儿当自强》是根据《将军令》曲调改编的。由黄霑（文本）老师填词。2.复听歌曲《男儿当自强》，概括歌曲表现的主题。

复听歌曲。听完后请用自己的语言来概括歌曲的主要内容，注意歌词。歌曲充满阳刚之气，威风、气势宏大，表现了武士们的博大胸怀、惊人胆识和铁骨傲气。一句话“男儿当自强”！让我们带着这种情怀一起来读部分歌词。（教师出示歌曲谱例。）

3.再次聆听歌曲《男儿当自强》，感受歌曲的伴奏之美。聆听第一段并设问：

（1）歌曲为什么会给我们带来充满阳刚、气势宏大的情绪体验呢？（播放歌曲《男儿当自强》第一段。）

（2）歌曲的伴奏，运用了哪些打击乐器，你能听出来吗？（鼓、小镲。）4.听歌曲片段，感受人声伴唱的和谐之美。

师：在这首歌曲中，还有一种特殊的伴奏，同学们听出来了吗？

师：人声伴唱的运用给人一呼百应之感，展现在我们眼前的仿佛是一支庞大的武术队伍。5.分析歌词的对称美。

武术健儿们个个胆似铁打、骨如金刚，正如歌词中所描绘的一样。我们一起来读一遍歌词，注意读出气魄、气势来。（教师指导学生有感情地朗读歌词。）

教师范读，并引导学生寻找歌词的特点。

总结并提示：这样的歌词就像是对联一样，无论是朗读还是演唱都容易上口，易于传唱。6.完整聆听歌曲《男儿当自强》，感受旋律、节奏的线条美、对应美。（1）视唱歌曲，小组合作演唱（一个小组演唱一句歌词），感受歌词“一问一答”式的对应特点。

（2）引导学生关注第一乐段中，每一句后的休止符，思考休止符的作用。（聆听《将军令》中，相同旋律处对休止符的处理。）尝试在《将军令》中休止符处加上“呼”“嗨”或打击乐器（鼓），感受休止符“亮相”“填空”的作用。

7.师生共同总结歌曲的特点。

互动式总结：词曲作者正是抓住了歌词、旋律、节奏、伴奏等这些要点，再加上男声高亢、刚劲的音色，使得这首歌曲有一种气势磅礴、胸襟万丈之势，非常好听。

8.简要介绍《黄飞鸿》。

（1）教师介绍，这首歌曲是电影《黄飞鸿》的主题曲。

（2）播放视频电影片段《黄飞鸿》并介绍，辅助理解歌曲的意境。

三、课堂小结

中华武术源远流长、博大精深，以中国功夫为题材的影视、音乐作品也很多。希望同学们在课下搜集相关音乐作品，仔细聆听、感受音乐的魅力。

教学反思

初中七年级上册音乐优秀教案《男儿当自强》 篇2

【活动目标】

1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。

2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特点。

3、体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。

【活动准备】

1、《男儿当自强》的`音乐、动作图谱、一套武术服装、红腰带若干。

2、了解一些武术的基本动作。

【活动过程】

一、导入

老师着武术服装，请幼儿猜猜老师这身打扮要做什么?老师做几个武术动作(扎马步，出拳)引起幼儿兴趣。

二、播放《男儿当自强》的视频，请幼儿观察里面的武术动作。

现在我们知道中国武术有很多动作，打起来是很精神、有力的。这些功夫是怎么练出来的呢?

对，都是从最简单的开始，你们想学吗?

三、分组分散学习

1、武术秘籍

看，老师给你们带来了一些武术秘籍(动作图谱)，我们一起学学吧!

幼儿自主探究动作。

(分别练动作，老师指导，放音乐《男儿当自强》)

教师指导幼儿根据音乐节奏做动作，要求动作尽量连贯有序。

2、武林大会

想不想把自己打扮成像我这样?给每个幼儿一条红腰带。

(儿歌指导幼儿系上腰带：两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下)

我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。

(1)分组表演

每一组起个名字。(如少林派、武当派、华山派)

(2)集体表演

小结：练了中国武术觉得怎么样?武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神!

现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受?(骄傲、自豪……)

(2)师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……。

四、观看阅兵录像，感受方阵舞

孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗?从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒?

好，用中国功夫的动作和大家道别。

男儿当自强（模版） 篇3

生更加有意义。人生的磨炼，是我们成功的奠基，更是我们人生价值所在我们都听过这样一句话：“男儿当自强”。人，就应该有永不畏惧和自强不息的精神。生活的压力，学习的困难都在困扰着我们每个人，只有勇敢的挑战，才会获得最终的成功。成功不

是谁比谁差，也不是谁比谁好；而是在于谁付出了更多的汗水和努力

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一

枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚

上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办

法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。青岛小女孩杜瑶瑶小小年

纪失去了爸爸妈妈久病卧床起多令人悲痛欲绝家庭呀杜瑶瑶面对严峻考验没有向噩运屈膝

下跪而顽强地挑起了家庭重担坎坷生活道路上也曾摔跤也曾哭泣懂事多次从风雨从泥泞爬

起顶风冒雨向着目标自强息勇往直前惊人娇生惯养独生女担起了家庭重担而且劳动学习两

误多才多艺优异成绩评上了全国十佳少先队员《国少年报》发表了事迹号召人们向学习可见

人在社会上生活难免会遇到挫折只要在面对困难时能够自强就可脱开重重困难最终成功。而

现在很多人只要遇到一点小挫折就会气馁比起鲁迅与杜瑶瑶不觉得羞耻吗？肯定会的难道

真的做不到吗？不！只要能够面对就可成功。

程世昌

男儿当自强作文 篇4

说说我们班吧！总是乱糟糟的上课都是没非常没精神，总想睡觉，上课不活跃，下课铃一响全班人都跑了，上自习课也是不是这个就是那个。

其实我也有很多不足的地方，不勤快，不知上进懒散等。