机器人五年级作文

机器人五年级作文（精选10篇）

机器人五年级作文 篇1

大家好，我是41世纪最伟大的科学家――古科莱尔特。今天，我让你们瞧瞧我的新发明。

这台机器人就是我的最新研究，我给它取名威迪，谐音是无敌。这是携带重型武器的战争机器人，可用于战争。

它如人一般灵活，不单会说中文，还会俄语、英文、法语等各国语言。我们用金属组成了它的骨架，外面却是用肉体组成，看起来和人一模一样，但他可是金刚不坏之身。

在四十一世纪，有新研制的一种金属叫锖。锖比钢铁要强硬数倍，连子弹打中都会被弹回去。

机器的燃料选用一种叫卡摩的新元素，它可以给机器人提供大量能量，而且能长时间的使用和回收。

我发明的这台机器人实用性很高，在战争中，它会启动战斗模式，伸出许多激光离子炮，威力巨大，由于子弹炮弹打不穿它，它时常使敌人无可奈何，只得败下阵去。

机器人餐厅五年级450字作文 篇2

“好高级啊!”“好酷!”咦?这声音是怎么回事?哦,原来是妈妈带我去机器人餐厅吃饭，听说那里的服务员是机器人哦!

我们到了机器人餐厅，等了一会儿，来到一个机器人面前，它手里拿着一个机器菜单，我们把一张卡放在菜单的自动收费区，点完菜可以自动收费，我们一共点了两个菜。

进去后，找了一个位置坐下了，过了一会儿，就看见机器人从变形金刚的图案上滑过来了，妈妈说：“这应该是我们点的餐，”机器人快到我们餐桌时，一个小弟弟挡住了机器人的路，这时机器人竟然说话了，“前方的帅哥、美女请让开，”小弟弟乖乖地让开了。机器人终于来到我的餐桌前，我这个近视眼终于看清楚机器人的模样了。

机器人真可爱，他的头圆圆的，像一个大皮球，头上还“长”着一双大大的眼睛，是用微型灯炮组成，它还有一个会发声音的圆耳朵，它的双手上端着一个托盘，托盘上就放着我点的菜，机器人托盘上有两个摄像头，那是他的眼睛用来看前方的路的.。用塑料做的裙子遮住了它的脚，头上有一个黑圆圆按钮，只要摸一下按钮，它就会掉头回去继续工作。

机器人五年级作文 篇3

说白了扫地机器人就是会自己走路的吸尘器。它的外形是个正方形，高约8厘米，长宽各有20厘米，穿着乳白色的外衣，看上去很漂亮。顶部装着一块结实的防撞板，底部还有两个会转动的小轮子，再住前看就会发现一张“大嘴巴”和两个会转动的扫把，让人看上去像一条垃圾鱼。别看它长得这么可爱，干起活来保证会让你大吃一惊。

瞧!那机器人动起来了!它移动的速度十分缓慢，像一只白色的大乌龟，但发出的声音就像在告诉人们：“我一定会把天下的垃圾消灭得一干二净。”光说可不行，要实际行动，我检测了一下机器人，把一个垃圾放在它面前，它像一个饿了三天三夜的“吃豆人”张开大嘴驶向垃圾，两秒钟过后，垃圾消失得无影无踪。我连忙对它竖起了大拇指。

不过任何东西有利有弊，这部机器人也有个坏毛病，那就是瞧见缝隙，就拼命地往里面钻，好像要在里面安居乐业，害得我们一家东奔西跑，跑遍全家各个缝隙。把它找到并拉出，唉，别提当时有多累了!

机器人五年级作文 篇4

扫地机器人的下方有一对滚毛刷子，还有一对三角刷子，两个轮子，一个布子，一个装水的盒子。背上还有一个开关，只要轻轻的按一下，扫地机器人就会在地上爬来爬去，开始工作。工作的时候，两个滚毛刷转的很快，在配上600帕的吸尘器，把扫来的垃圾吸进去，装到专门的灰尘盒里去了。

扫地机器人还有一对红色的眼睛。当眼睛扫描的前方有障碍物时，就会马上掉头朝别的地方跑去，当扫描到前方有垃圾时，就会飞奔而去，把垃圾快速的吃到肚子里去，偶尔他也会无路可走，比如说前方有一堆障碍物。他一走进去就出不来了。他就会停在那里不动了。不过他还有很大的储存信息的空间。比如说打扫到一个房间，扫地机器人会在一个地方打扫很多遍，选出最好的路线。保存到了他的脑子里去，这样下一次打扫房间会更轻松了。

机器人五年级作文 篇5

20xx年我已经是一名发明家了，我正在发明机器建筑工人，他的机器工人的造型是一个青年男子，他的头上有两个触角，一个是发射器，一个是接收器，他的大脑是一台智能处理器，他的脚是个大力盘。他能在墙上来回走动，他可以360度转动。

他的肚子里有一块充电电池，如果他没有电他会发出信息让我们给他充电来补能量。

有了它我们工人在办工室指挥就可以，有了它我们的工人们在安全的地方就可以了。

假如我也有机器猫五年级作文 篇6

说到机器猫，想必大家都很熟悉吧?胖嘟嘟、圆滚滚、爱吃铜锣烧的机器猫，总能用各式各样的道具给人带来意想不到的惊喜。小时候的我，不禁会常常幻想：“如果我也有那样一只机器猫，那该多好呀!”

假如我也有机器猫，我就用它的“倍增药剂”，小心翼翼地滴在图书上。接着，我们满怀期待地等了一会儿。五分钟后，那一本图书像细菌分裂似的，奇迹般地分裂成了两本。我们耐心地继续等，只见两本变成了四本，四本变成了八本……最后一共变了1000本。为了防止它们变的过多，机器猫特意用了 “停止药剂”。“现在我们有1000本图书了。”机器猫眉飞色舞地说，“你打算怎么办呢?”“请把‘任意门’拿出来，你跟我去看看就知道了。”我神秘地笑笑，然后和它一起用“任意门”来到一个贫困山区。这里的许多孩子的家境都很贫穷。虽然他们能解决温饱问题，但都上不起学，只能在家里帮大人做做家务锄锄田。我看到他们满是灰尘的脸上，那对明亮的眼睛表达出一种对知识的渴望。“哦，我明白了，你是想……”机器猫恍然大悟。我笑笑，说：“没错。我要将这些图书一本一本地发给孩子们，他们一定会很高兴的。”我们来到田里，看见有许多孩子在劳动。我先把一本书给了一个小女孩，她的漂亮的`大眼睛眨了眨，高兴地说：“大姐姐，谢谢你!”我正欲开口，突然周围好几个孩子看见，也都跑过来，一双双眼睛盯着我——准确地说，是盯着我手里的书。我把兜里的书一本一本地分给他们，他们高兴坏了，小嘴齐齐地喊着：“谢谢你!谢谢你!”得到书的孩子们奔相走告，越来越多的孩子围住了我们。我们高兴的看着他们，满头大汗地分书。最后，我们身边的每一个孩子手里都有了书，他们有的甚至一拿到就迫不及待地看了起来，边看边说：“哇，太棒了，我长大也要当科学家!”“我要当医生，救死扶伤!”我们笑眯眯地看着他们，合不拢了嘴。

假如我也有机器猫，我就和它一起，用可以随意到达任何地方的“任意门”，去干旱、缺水的地方。到了那里，只见人们顶着骄阳，集体跪在地上祈祷：“神啊，请降临一场雨吧!好久没下雨，庄稼即使不缺水，也要晒干了!求求您啦，伟大的神!”可他们祷告的时候，毒辣的太阳仍火辣辣地烤着大地，哪里会下雨呢?我和机器猫都快被烤化了，赶紧拿出一台能够换置天气的“气象机”和画着各种气象图案的“气象卡片”。我找出代表雨天的“气象卡片”，迫不及待地放进“气象机”里。这时，奇迹发生了：空中飘来一大片乌云，遮住了太阳。先是凉爽的风刮来，接着落下一串串豆大的雨珠。雨越下越大，树的叶子被洗得焕然一新;鸭子“嘎嘎”地欢蹦乱跳;禾苗都抬起头，争先恐后地迎接那甘霖;刚刚还在祈祷的人们欢呼雀跃，冲到雨里狂欢，嘴里大喊着：“耶!下雨啦!下雨啦!”他们完全不顾这样会感冒。我和机器猫呢，随着人群高兴了一会儿，便悄悄地回去了。

假如我有机器猫，我当然也会用它的道具满足一下自己：我会用“竹蜻蜓”在空中飞来飞去，放松身心，享受飞翔的乐趣;我会用“时光机”回到古代，观察一下古代人的生活是怎么样的……和机器猫在一起，真是别有一番乐趣。

机器人五年级作文 篇7

教学目标：

1.知识目标：了解机器人的产生、现状和发展。

2.能力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。

3.情感目标：激发学习热情，从小树立爱科学的志向。

教学重点：

机器人的发展史。

教学难点：

能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。

课时安排：

1课时。

课前准备：

准备有关介绍机器人的演示文稿、照片、录像资料等。

教材分析：

本课主要分成：知道机器人一词的由来、知道机器人的种类、了解机器人结构特征和不同功能、畅想未来机器人的发展方向等几方面。

由于学生对机器人的感性认识往往是通过电视、书籍等途径，大部分学生都认为：机器人就是像人一样的机器，能够做一些简单的动作等。在处理教材时，可以在开始上课时，让学生来交流：“你知道什么是机器人吗？”“机器人能做什么呢？”让学生大胆、充分地说出自己的见解。然后，教师出示有关机器人的幻灯片，较系统、完整地介绍机器人的由来、种类、特征、发展等，学生的学习兴趣就会被激发。本课要重点介绍机器人的发展史，介绍它们在各行各业中的“杰出”表现，同时让学生思考体会：机器人不一定是人形的样子！

教学建议：

通过谈话引入新课——生活中你看到过机器人吗？以此来引起学生的兴趣，也可事先让学生准备好一些机器人资料，一上课就先来交流展示。

在第二个环节中，让学生互相交流，围绕现在的机器人都能做哪些事情、机器人代替人类有什么好处等来谈。让学生来感受体会，发表个人见解，交流互动。教师根据课堂实际，可以适时展示事先准备的有关机器人发展史的图片、录像资料，在让学生做一些适当笔记的同时，也积极思考：什么样的才叫机器人呢？你能给它下个定义吗？教师要对学生的发言进行点评和小结。

第三个环节，让全体学生畅想：未来的机器人又将如何发展呢？布置本次课堂作业：画一幅机器人的科幻画。学生上机操作。

最后，教师小结，点评作业。同时，开始安排全班分组，一般以4~5人小组为一个单位，共同学习，使用一套教学机器人。也可以就刚才学生未完的话题继续展开讨论。

练习建议：

1.上机作业：我心目中的机器人，要求画一幅机器人科幻画。

2.课外作业：收集机器人的相关资料，以小组为单位制作一份Word简报。巩固本次课堂教学效果，为下节课作铺垫和准备。

附参考教案：

一、机器人的由来

几千年前人类就渴望制造一种像人一样的机器，以便将人类从繁重的劳动中解脱出来。西周时期，我国的能工巧匠偃师就研制出了能歌善舞的伶人，这是我国最早记载的机器人

机器人跟“Robota”有什么关系呀？ 1920年捷克斯洛伐克作家萨佩克写了一个名为《洛桑万能机器人公司》的剧本，他把在洛桑万能机器人公司生产劳动的那些家伙取名“Robota”,汉语音译为“罗伯特”——萨佩克把机器人的地位确定为只管埋头干活、任由人类压榨的奴隶，它们存在的价值只是服务于人类。它们沒有思维能力，不能思考，只是类似人的机器，很能干，以便使人摆脱劳作。它们能生存20年，刚生产出来时，由人教它们知识。它们不能思考，也没有感情，一个人能干三个人的活，公司因此而生意兴隆。后来一个极其偶然的原因，机器人开始有了知觉，它们不堪忍受人类的统治，做人类的奴隶。于是，机器人向人类发动攻击，最后彻底毁灭了人类。呵呵，真是有意思……“机器人”就叫“Robota”啦。

今天，我们就来认识机器人，了解机器人，走进奇妙的机器人世界。

二、机器人产业

机器人自诞生以来，迅速形成一个巨大的产业大军，服务于人类社会的各行各业，产生了巨大的经济效益和社会效益。特别是在工业生产中，工业机器人的诞生和广泛应用使人们不再被动忙碌于流水线上，而真正成为生产中的主人。

汽车工业机器人 弧焊机器人

我国于１９７２年开始研制自己的工业机器人，在沈阳建立了全国第一个机器人研究示范工程，全面展开了机器人基础理论与基础元器件研究。十几年来，相继研制出示教再现型的搬运、点焊、弧焊、喷漆、装配等门类齐全的工业机器人及水下作业、军用和特种机器人。我国自行生产的机器人喷漆流水线在长春第一汽车厂及东风汽车厂投入运行。自行研制的“隧道凿岩机器人”主要性能已达到国外同类产品的先进水平，主要应用于铁路、公路、矿山、水电等基础建设中的隧道开挖。

一汽“红旗”轿车生产线机器人 隧道凿岩机器人

三、机器人的发展史

机器人的发展史，大致经历了三个成长阶段。第一代为简单个体机器人，第二代为群体劳动机器人，第三代为类似人类的智能机器人。

1959年，美国英格伯格和德沃尔制造出世界上第一台工业机器人（如左图所示），机器人的历史才真正开始。

20世纪70年代，第二代机器人开始有了较大发展，第二代机器人能通过对外界环境做出判断来改变其动作，并开始普及。

第三代机器人是智能机器人，它不仅具有感觉能力，而且还具有独立判断和行动的能力，并具有记忆、推理和决策的能力，因而能够完成更加复杂的动作。

四、我心目中的机器人

机器人给我们生活带来更多的方便、更多的舒适、更多的安全、更多的快乐。教师提问：你想成为一名小小机器人工程师吗？在你的心目中，机器人是什么样子的呢？

（1）你想知道哪些关于机器人的秘密？

（2）请在电脑中画出自己想像中的机器人，全班一起交流展示。

五、查找机器人资料（课后作业）

（1）收集机器人的相关资料，制作一份Word简报。

（2）成立小组，分工合作，制定活动计划，交流汇总资料，利用幻灯片，请各个小组作主题发言。

小组成员列表

机器人二年级作文 篇8

它有一个正方形的脑袋，长着一对又圆又大的“激光眼”，转来转去的。它的身体也是长方形的，双脚像踩了“风火轮”似的，走路速度飞快。

这个机器人功能大的很。它不仅能送我上学、接我放学，还会帮我做饭、洗衣服、帮我检查作业，甚至还能帮我制订学习计划，合理安排时间。我空闲的时候，也能陪我做游戏。它有一个有趣的特点：不允许你打它的头。只要你一打它的头，它就会说：“哎呀！你怎么老打我的头，人家是会被打笨的呀！”“哈哈”，太可笑了，不是吗？

保姆机器人三年级作文 篇9

母亲节到了，我想为妈妈做点事情，做什么好呢?我仔细观察着妈妈每天的工作，发现实在是太辛苦了。她不仅要为我们洗衣服，还要给全家做饭、炒菜，偶尔还要加夜班，令我非常心疼。

我在想，可不可以发明一个保姆机器人呢?它能炒菜、做饭、洗衣服，能上街去买菜，能打扫卫生，还能给全家看一些病呢!

这个机器人这么聪明能干，看来可真是妈妈的好帮手呀!可是，妈妈还是不太满意地说：如果这些保姆机器人没电了，那怎么办呢? 你会想，可以用电池呀!可是，这样就得经常更换电池，既浪费，又麻烦;你会想，可以用电线吧，但是如果停电了，它们就会罢工 ，而且拖着电线到处干活，整个家就会变成一个蜘蛛网了!

能不能让机器人自己充电?我把这些话告诉了科学家，科学家说：现在正在研制这样的机器人呢! 它们既能使用太阳能进行工作，又能把家里的`剩菜剩饭以及垃圾转换成电能。

当这些保姆机器人没能量时，它们就会走到阳光下，去吸收太阳能，给自己充电。假如有一天下雨了，或者没有太阳，它们就会将家里的剩菜剩饭吃进肚子里，变成糖，再转换成电能，这样不仅可以环保，而且又解决了机器人的充电问题。真是一举两得呀!

机器人小学三年级作文 篇10

前天晚上，我和舅舅去了天衢购物中心，我立即看中了一个机器人。当我正想着我在沙发上躺着遥控机器人的时候，因为舅舅觉得太贵，一口回绝了，我特别失望。但是，我想了想，舅舅既然觉得贵，我出一半的钱。但是舅舅还是觉得贵，他也想了个办法，从网上买。一般，从网上买的东西都比商店买的便宜。我们一起在手机上查了查，选中了一款我喜欢的机器人，于是，我出了一半的钱，也就是84元。

昨天，我又问舅舅，机器人什么时候才能到？舅舅说，得过两三天。我觉得时间很长，但是当我实际感受的时候，时间并不长。今天下午就到货了。我拆开包装，取出机器人，其中还有一个小的机器人，是赠的，我送给弟弟玩了。再一看遥控器，哇，好多功能啊！

我给我的机器人取名叫瓦力，之所以叫这个名字，因为我之前看过一部电影《机器人瓦力》。瓦力会滑行也可以步行，它还会给我讲故事、跳舞、发射子弹、教英语。最吸引我的一个功能是编程，我可以根据遥控器上的按钮，自己给瓦力设计一套动作，当我再按一下编程的时候，瓦力就开始做刚才我设计的那套动作了，是不是很有趣啊？