小学六年级语文关联词专题运用练习及答案

小学六年级语文关联词专题运用练习及答案（精选9篇）

小学六年级语文关联词专题运用练习及答案 篇1

一、对联知识：

对联雅称楹联，俗称对子。言简意深，对仗工整，平仄协调。基本特点：字数（相等），词性（相同），结构（相应），节奏相合，内容（相关）。

按用处分，基本类型有： 春联、楹联、婚联、挽联、兽联、居室联、题赠连、名胜联。

二、对联积累：

风声雨声读书声，声声入耳；（家事国事天下事事事关心）。发愤识遍天下字，（立志读尽人间书）。门对千竿竹，（家藏万卷书）。

福无双至今朝至，（祸不单行昨夜行）。只许州官放火，（不许百姓点灯）。

望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古；（印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年）。春回大地，（福满人间）

丑去寅来千里锦（牛奔虎啸九州春）书中乾坤大，（笔下天地宽）

书山有路勤为径，（学海无涯苦作舟）漠漠水田飞白鹭，（阴阴夏木啭黄鹂）（福如东海阔），寿比南山高

（青山有幸埋忠骨），白铁无辜铸佞臣 横眉冷对千夫指，（俯首甘为孺子牛）铁肩担道义，（妙手著文章）四面河山归眼底，（万家忧乐到心头）

（无边落木萧萧下），不尽长江滚滚来。画虎画皮难画骨，（知人知面不知心）（长江后浪推前浪），世上今人胜古人。山山水水处处明明秀秀，（晴晴雨雨时时好好奇奇）。雾锁山头山锁雾，（天连水尾水连天）。

（绿水本无忧，因风皱面）；青山原不老，为雪白头。

三、对联知识拓展

１、我国最早的春联是：（新年纳余庆，佳节号长春）

２、新学期开始了，教室的墙上要贴一副对联，你建议用那幅（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟）；爷爷马上要八十大寿，我要为他写副对联：（福如东海阔，寿比南山高）；我的书房里摆设很多，但是总觉得缺点书香味，不如贴一副对联：（门对千竿竹，家藏万卷书）

３、“译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”是为悼念（鲁迅）的挽联，对联中提到了他的小说集（《呐喊》）和（《彷徨》），小说（《狂人日记》）是中国现代文学史上第一篇白话小说。

4、“地到无边天作界，山登绝顶我为峰”是写（泰山）的一副名胜联，我还知道关于这处名胜的诗句：（会当凌绝顶，一览众山小）。

5、“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是（岳阳楼）的一副风景名胜联，出自千古绝唱（《岳阳楼记》），作者是（范仲淹），文中的名句（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）是他一生忧国忧民的写照。

6、“观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬头望。收拾山河酬壮志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车。”这副对联是在纪念（岳飞），他的词作《满江红》气贯长虹。

7、虎年马上到了，我要写一副春联：（丑去寅来千里锦，牛奔虎啸九州春）

8、“心血劳干革命事业似巍巍泰山震寰宇，骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心”歌颂的是我们敬爱的总理（周恩来），新中国成立后，他信心满满，为了祖国的崛起，日夜操劳，一心为国，正如他说的：（我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源）

9、下列对联最适合贴在什么地方：

春夏秋冬，一岁川流不息；东南西北，四方宾至如归。（宾馆）消息连通九万里外，往来不过一刹那间。（通讯公司）但愿世间无人病，何愁架上药生尘.(药房)谷乃国之宝，民以食为天。（粮站）

巧手度处，天衣无缝；匠心裁来，长短合身。（裁缝店）虽是毫末技艺，却是顶上功夫。（理发店）

四、我也来对对子

小学六年级语文关联词专题运用练习及答案 篇2

课外阅读练习题

（一）蚂蚁

(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

(5)( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。

(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tī dī )，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)

2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)

3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。(2分)

____________________________________

4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。

第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)

第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)

答：_____________________________________

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神。(2分+2分)

5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

________________________________________

6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的.几句话写下来。(2分)

_____________________________________

（二）走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。

2、从文中找出下列词语的反义词。

粗略—— 瞬间——

3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

____________________________

4、读小说和看影片有什么不同？

____________________________

5、作者把____比喻为______的宴席。把_______比喻为_____的快餐。

6、文学欣赏的最佳途径是什么？

____________________________

7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

____________________________

（三）庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情 níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。

吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前 nuó dòng 脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的 qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》 。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的 qì fèn 之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1.将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。

níng zhòng nuó dòng

()

qīng cuì qì fèn

( ) ( )

2.写出下列词语的近义词。

入迷（ ）知晓（ ） 振奋（ ）

3.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

反问句：_______________________________

陈述句：_______________________________

4.根据短文内容填空。

① 盲人为乘客演奏了的曲子有：____________

② “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作 ......” 这一句的 “居然 ”的意思是 _______________，作者有这样的感受是因为 ________________________ ，“这一切 ”是指 ___________________________________ 。

5.用“‖”给文章分段，并写出第二段的段意。

________________________

6.回答问题。

① “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？

____________________________________

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

____________________________________

参考答案

一、

1.jí tī

2.如果 …… 就 …… 不是 …… 而是 ……

3.比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

4.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动 ;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声， 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免 ;抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。协作精神和自我牺牲精神

5.敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

6.我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。

二、

1、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影

2、粗略的反义词是 “细致 ”、瞬间的反义词是 “永恒 ”

3、影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。

6、阅读书籍

7、【改题标准】表明你的观点（得 1 分），引述作者观点（ 1 分）、结合自己读书经历论说自己观点（ 1 分）、语言通顺（ 1 分）。

三、

1.凝重 挪动 清脆 气氛

2.入神 知道 兴奋

3.我有什么比不上了？我比得上他。

4.①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》

②竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里

5.第 1 自然段‖第 2-4 自然段‖第 5 自然段

第二段：在 20 路电车上， 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了 “ 我”的遐想。

6.①因为乞讨者的举动让 “我”振奋，让 “我”心情舒畅，更让 “ 我”对美好的生活充满了信心。

小学六年级语文关联词专题运用练习及答案 篇3

基础训练

一、给加点字注音。虬．枝（）

怂恿．．（）尸骸．（）

飨．堂（）

戕．害（）

二、比一比，组词语。墓（）

崇（）暮（）

祟（）刎（）

骸（）吻（）

骇（）

三、补全下列成语。

（）（）正气

（）官（）禄

（）廉（）耻

视死（）（）

四、按要求写句子。

1.虽然．．他们都不免带有民族和历史的局限，但．他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇

敬的。

（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。

（改为陈述句）

五、给下列句子排排序。

（）他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。

（）于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。（）1665年的一天，英国大科

学家牛顿在一间暗室里做实验。

（）牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。（）当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。阅读提升

六、阅读理解。

铁骨铮铮

在中华民族的史册上，爱国主义是其光辉灿烂的篇章，志士的名字如繁星浩瀚，壮烈的业绩与日月同光。民族英雄们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。

抗元将领文天祥，于国家危亡之际，竭诚全力，率兵抗元，被俘后坚贞不屈，从容赴死。他留下“人生自古谁无死，留取丹

心照汗青”的遗言，成为激励后人、砥砺气节的千古绝句。抗金名将岳飞，以。还我河山，为铭言，为收复失地，率领岳家军精忠报国，冲锋陷阵，二十年金

戈铁马，边关鏖战，英雄们的名字使侵略者闻风丧胆。爱国诗人陆游心系国家的危亡，两鬓苍苍仍壮心不已，临终时仍在嘱咐儿子“王师‘北定中原日，家祭无忘告乃翁”。苏武出使被扣，荒漠牧羊十九载，仍手持节杖，心向汉廷。史可法扬州死节，戚继光痛击倭寇，于谦、张煌言、辛弃疾、严常山……这些古代民族英雄一腔浩然气，耿耿忠烈心，历来被人们景仰和称颂。他们的爱国精神浇铸了后人的钢筋铁骨，鼓舞着近现代英雄与帝国主义、殖民主义、封建主义做拼死的抗争。从林则徐到孙中山，从农民的天国到资产阶级的共和国，从

起义改良到翻天覆地的社会变革，多少英豪“生当作人杰，死亦为鬼雄”，前赴后继，用血肉之躯筑起了民族尊严的钢铁长城。

斗转星移，沧海桑田，历史的车轮碾过那些多难的岁月，流逝到了今天。今天，我们伟大的中华民族屹立在世界东方，五星红旗飘扬在五湖四海。和平了，没有战争和硝烟了，我们也不再要抛头颅、洒热血，以生命唤起尊严。但沸腾的时代给我们提出了更严峻的要求，改革开放的中国需要英雄。工厂、矿山、农村，多少高天厚土呼唤我们的翅膀、脚步；科研所、设计院，多少新领域新课题要我们开发填补。灿烂不应只属于古代，英雄不应只属于战火。时代提醒我们，铁骨不能软！我们确信，我们拥有祖先遗传的英雄气质，有不屈不

挠、自强自立的民族魂，凭着这个，我们就可以拥有一种精神上的浩气凛然。不能再驻足于低谷，看着别人在峰顶上奔走，而顾影自怜。我们完全有能力爬上去，站在山顶大声说：“中国能够，中华民族的子孙完全能够攀上时代的峰顶！”

事实不正是这样吗？请看

看今天吧！时代英雄手中的红旗，已飘扬在地球的南极，飘扬在太空，飘扬在珠穆朗玛峰顶，飘扬在奥运比赛大厅……

同学们，请注视国旗下笔直的旗杆吧！它迎风坚挺，岿然不动，那不就是中华英雄铮铮铁骨的象征？让我们继承前人的遗志，挺起钢铁般的脊梁，在进军现代化的路上续写中华民族灿烂的篇章！

1.写出下列句子中出现的反义词。

1）不能再驻足于低谷，看着别人在峰顶上奔走。

（2）和平了，没有战争和硝烟了，我们也不再要抛头颅、洒热血，以生命唤起尊严。

（）——（）（）——（）（）——（）

2.请用“___”画出文中的排比句。3.填空。

（1）“他留下‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的遗言。”句中的引号表示________的作用。

（2）“史可法扬州死节，戚继光痛击倭寇，于谦、张煌言、辛弃疾、严山……”这句中的省略号表示________。

4.这篇文章的主要内容和中心思想是什么？

5.你还知道哪些爱国诗人留下的爱国名篇？

参考答案：

一、qiú

sǒng yǒng hái xiǎng

qiāng

二、墓地

崇高

自刎

尸骸

暮夜

作祟

口吻

惊骇

三、浩然

高厚

寡鲜

如归

四、1.示例：虽然我闷取得了好成绩，但不能骄傲。

2.史德威得不到史可法的尸骸，就把史可法的衣冠安葬了。

3.一想到这里，我难道不感慨万分吗？

五、2 5 1 4 3

六、1.驻足一奔走 低谷一峰顶

和平一战争

2.时代英雄手中的红旗，已

飘扬在地球的南极，飘扬在太空，飘扬在珠穆朗玛峰顶，飘扬在奥运比赛大厅……

3.（1）引用诗句（2）省略内容

4.民族英雄们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。5.示例：谭嗣同的《狱中题壁》： 望

小学六年级语文关联词专题运用练习及答案 篇4

第六单元提升练习

一、看拼音,写字词。

1.láng( )向小羊pū( )了过去，一场dòu zhēng( )开始了。

2.弟弟zuò cuò( )了事，kū zhe( )去向妈妈

rèn cuò( )。

3.一个老wēng( )gū dú( )地站在江边发呆。

二、比一比,再组词。

此( ) 许( ) 色( ) 但 ( )

些( ) 午( ) 绝( ) 担( )

三、字谜游戏。

1.大在口中望。

2.口渴要水。()

3.一巴掌碰落瓜子。()

4.目仅识丁。( )

四、再照样子,填词语。

例:一朵浪花

一双( ) 一张( )

一串( ) 一条( )

五、按要求完成句子练习。

1.把句子补充完整。

一只兔子正在 。

你为什么 ?

2.照样子,写句子。

例:小葫芦慢慢地变黄,一个一个都落了。

慢慢地 , 。

例:蜘蛛高兴地坐在网中捉飞虫。

高兴地 。

六、根据课文内容填空。

1.《采蘑菇》一文中的灰兔没有采到蘑菇,是因为。

2.这一单元所学的 这个成语告诉我们,眼界要宽一些。

3. 的葫芦藤上长满了 ,开出了几朵 的小花。

七、阅读短文,回答问题。

天鹅、梭鱼和虾

有一次,天鹅、梭鱼和虾要把一辆货车从大路上拉回来。它们用绳子套好车,一齐使劲拉,可是车子一动也不动。

车上装的东西并不算重。只是天鹅拼命往云里冲,虾用力往后拖,梭鱼使劲往池塘里拉。究竟哪个拉得对,哪个拉得不对,我不知道。我只知道车子还是停在老地方,一动也不动。

1.短文共有 个自然段。

2.短文写了天鹅、梭鱼和虾一起 的事。

3.车上装的`东西并不算重,可是车子一动也不动,这是什么原因?

八、看图写话。

图中有几只小动物?它们正在做什么呢?快来编一编它们之间的对话吧。

第六单元提升练习参考答案

一、1.狼 扑 斗争 2.做错 哭着 认错 3.翁 孤独

二、此外 一些 许多 中午 绝境 色彩 但是 担心

三、1.因 2.喝 3.爬 4.盯

四、手 纸 糖葫芦 金鱼

五、1.菜地里拔萝卜 上课的时候不积极发言呢

2.花骨朵儿 张开 一朵一朵都开放了 小猴子 坐在树上吃桃子

六、1.灰兔放弃了那些不起眼的蘑菇

2.坐井观天 3.细长 绿叶 雪白

七、1.2 2.拉车

3.因为它们各顾各地往三个方向拉车,所以车子不动。

六年级下册语文毕业练习题及答案 篇5

1、半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”(改为转述句)

半晌，父亲才叫我去寻找那片残缺的青花，说找到了青花也就得到他的配方了。

2、一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。(改成反问句)

一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，难道不是一件美好的事情吗?

3、太阳照耀着大地，花儿开了。(用上修辞方法，把句子写得生动、形象)

太阳抚摸着大地，花儿绽开了笑脸。

4、这次比赛结果，同学们都很满意。(用“无……不……”改写，意思不变。)

这次比赛结果，无同学不满意。

5、给下列句子加上不同的标点，使句子表达出三种不同的意思：张茜李丽参加比赛了

小学六年级语文关联词专题运用练习及答案 篇6

1.本文的作者________原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《________》《________》、散文集《________》等。

2.给多音字注音。

(1)蕃蕃咽( )喉肿痛,什么食物都难以下咽( )。

(2)球场遇到劲( )敌，反倒使他干劲( )更足了。

(3)他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈( )养牛群。

(4)塞( )外并不闭塞( )。

3.看拼音写汉字。

(1)我最喜欢吃糖炒lì( )子。

(2)她把那丝chóu( )般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu( )的粥。

(3)杯zhǎn( )碗里chéng( )放食物。

4.理解词语。

(1)嘟囔：________________

(2)( )：没有办法;没有办法可想。

(3)( )：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。

(4)糊糊涂涂：________________

5.感知课文。

本文以“__________”为线索，写了八儿__________粥——__________粥——猜粥一一__________粥的情节，表现了一家人的其乐融融。

二、品读达标。

阅读课文，回答问题。

1.第14段在文中的作用是什么?

________________________________

2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。

________________________________

答案

一、

1.沈从文 边城 长河 湘行散记

2.

(1)yān yàn

(2)jìng jìn

(3)quān juàn

(4)sài sè

3.(1)栗

(2)绸 稠

(3)盏 盛

4.(1)指连续不断地自言自语。

(2)无可奈何

(3)肿胀

(4)内容混乱的。

5.腊八粥 盼 想 看

二、

1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。

小学六年级语文关联词专题运用练习及答案 篇7

一、读拼音写词语。（10分）

zīxún

juã xǐng

cán kuì zhān yǎng

róu nân（）（）（）（）（）

二、用√标出带点字的正确读音。（4分）波涛（pō bō）供（gòng gōng）不应求、看守（kān kàn）猜度（dù duó）

三、查字典，按要求填空（5分）

1．“詹”字用音序查字法先查大写字母（），再查音节（）。

2．“释”字用部首查字法应先查部首（），再查（）画，第8画名称是（）

四、圈出下面词语中的错别字，改正在括号里。（4分）好意难确（）调兵遗将（）盛气凛人（）高瞻远主（）

五、选词填空。（5分）

指望 渴望

期望 希望

1．凡卡（）回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信，在信中，他哭诉：“我的生活没有（）了。”写完信后，他满怀（）去寄信。

即使„„也

尽管„„还是„„

虽然„„但是„„ 2．（）自己生活艰苦，桑娜（）把邻居西蒙的两个孩子抱回家来抚养。

六、把画线部分改成成语，填在括号里。（2分）

雷锋叔叔为了别人，为了集体而放弃个人利益的精神，深深地感动了我，教育了我。（）

七、造句。（4分）推测──

与其„„不如„„──

八、改病句。（4分）

1．雷锋精神是全国人民学习的榜样。____________________________________________

2．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。____________________________________________

九、扩句和缩句。（4分）

扩句：小朋友讨论问题。____________________________________________ 缩句：人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。____________________________________________

十、调整下面排列错乱的写作顺序（在括号里标出序号）（4分）（）确定中心，选好材料（）列作文提纲（）审清题意，明确要求（）草稿写好后，要认真修改

十一、阅读下文，回答问题。（16分）春节前的一个早晨，我提着装满书册的书包，沉甸甸（diān diàn）的，刚走到车站旁，一辆（蓝，篮）色的漂亮的公共汽车到站停住。我跨上车，只觉得后面有人把我的包（托，拖）了一下，回头看时，是个十三四岁的小姑娘。我谢谢她，她笑笑，没应声。快到下一个停车站时，却听得她响亮地报着站名，还请要下车的乘客提早准备，注意随身携带的东西。我怀疑了，就问她“你是售票员吗？” 2 她一摇头。轻声回答：“不，我是一○八中学的学生。” 3 我更怀疑了，眼睛直直地（钉，盯）着她„„ 旁边坐着个（戴，带）眼镜的教师，他似乎了解的，用表扬的口吻说：“三好学生嘛！春节期间公共汽车乘客拥挤，售票员忙不过来，他们自己组织分批轮班上各条路线去服务。”说完又补充一句。“咳，怎不叫人看了心里甜？” 我要下车了，姑娘不由分说替我提了包，自己先跳下去，把包递给了我，随后帮着售票员（捡，检）票，帮着怀抱婴儿的母亲下车，又帮着老大爷带着小孙子上车，等到乘客全部上车完毕，她最后一个又上了车„„ 6 我看在眼里，喜上心头。“好呀！春节期间义务劳动。” 我转（zhuǎn zhuàn）身进了胡同。没走多远，便望见一群活泼可爱的少年儿童，挽着袖子，卷着裤腿，兴高采烈地在大扫除。他们把200米长的胡同打扫得一干二净，胡同面貌焕然一新。几个年龄较大的，还在给军属、烈属家扫院子，擦门窗，洗刷墙壁，运垃圾„„干得干净利落。我望着他们笑。他们（察，擦）着流汗的脸，也笑了。我几乎要大喊出来了：“好呀！春节期间义务劳动。” 我穿出胡同，又遇到二三十个生气勃勃的孩子，排着整齐的队伍，举着小旗，站在街头宣传“讲文明，讲卫生”。他们用扬声筒起劲地说着、唱着。我不由自主地停住脚步，凝神地望着他们，直到耳边响起报时的钟声，才快步向前走去。走了不远回头望了他们一眼，只见在阳光照耀下的这支小分队正在热烈地挥动彩旗，响亮地呼着口号，还唱着“讲卫生，最光荣”的歌。这时，我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了，我用力地点了点头，“好呀！春节期间义务劳动！”

1．据词定音、定字（在文中打√）。（8分）

2．用‖划分文章段落并概括段落大意。（2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．填空。（2分）

这篇文章记叙了春节前的一个早晨，作者亲眼看到的几个中小学生（）的事，表现了新中国少年儿童（）的优秀品质。

4．“好呀！春节期间义务劳动。”这句话在文中出现几次？这样反复出现起什么作用？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________ 5．“我手中那只沉甸甸的包一点儿也不觉得沉了。”作者为什么有这样的感觉？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________

6、请用“滔滔不绝、夸夸其谈、赞不绝口、骄傲自满”写一段话。（4分）____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

十二、作文（30分）

以《记一次„„活动》为题写一篇记叙文。

要求：1．把题目补充完整。2．思想健康、内容明确、具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，标点正确，详略得当。

参考答案

一、咨询、觉醒、惭愧、瞻仰、柔嫩

二、bō、gōng、kān、duó

三、1．Z、zhān； 2．采、5、横撇； 3．①；②

四、确—却；遗—遣；凛—凌；主—瞩

五、1．渴望；指望；希望； 2．尽管„„还是„„

六、舍己为人

九、1．雷锋是全国人民学习的榜样。

2．我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

十、扩句：三(1)班的小朋友热烈地讨论着老师提出的问题。

缩句：眼睛望着方向。

十二、2、3、1、4

十一、1．diàn、zhuǎn；蓝、托、盯、戴、检、擦

2．第一段（第1─7节）“我”在车上看见一个同学帮助售票员为乘客服务的情景。十分感人。

第二段（第8节）“我”看到少年儿童在胡同里大 扫除，使胡同的面貌焕然一新。

第三段（第9节）“我”看见同学们在街头宣传“讲文明，讲卫生”。

3．义务劳动助人为乐。

4．这句话在文章中共出现3次。这样反复出现，表达了作者对那些参加义务劳动的少年儿童助人为乐的品质的赞叹。

小学六年级语文关联词专题运用练习及答案 篇8

2、B解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况。“兴国安帮”的正确写法应该是“兴国安邦”。

3、B解析：此题考查的是词语在句子中的意义，应根据整体语境来选择合适的语义。因为句中只是从外形上把两种花做比较，涉及不到品质。因此答案A“高尚的品质”不正确;答案C指“精明、机灵”指的是人的精神面貌，句中也没有把花当成人来写，所以正确的答案只能是B，从花的外形来说，旺盛、繁茂。

4、C解析：这是考查根据语言环境辨析同音词语意思的能力。完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。

5、C解析：禁火、扫墓都寒食节的传统，这个日子里禁止一切烟火，连煮饭的火都要禁，只能吃冷食。寒食节不是清明节，但相距只有一两天，不能混淆。

6、B解析：此题考查的是同一字词在不同语境中的语意。要根据字词在具体语言环境中的意思来辨析哪两个字词的意思是相同的。

7、D解析：这是考查辨析词语意思的能力，完成这样的题目，首先要弄懂相关词语的意思，再根据自己的积累填写合适的词语。

8、A解析：此题考查的是关联词语的选择能力，前后两个句子是并列关系，前句表示递近关系，所以应填“是……又是”;后句表示转折关系，所以应填“不是……而是”

9、D此题考查的是对修辞手法的辨析能力，第四组用的都是比喻的修辞手法，所以应选此项。

10、A解析：这段话是按时间顺序排列的，排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。

11、A解析：此题考查的是标点符号的运用能力。“小学语文报”是报刊类，所以应用书名号;“我爱读《小学语文报》”这句话没说完用逗号;“你呢?”表示反问语气，所以应用问号。

12、A解析：此句考查的是学生分析句意的能力。A句表示否定意义;B句双重否定表示肯定;C、D句都是反问语气表肯定意义，所以此项应选A。

13、C解析：此题考查的是学生提炼概括的能力，列举的事物有“山溪、鸟雀、鱼群、露珠、花苞、鸡、鸭、牛、羊、炊烟、霞光”共11种。

14、D解析：此题考查是的学生对句式的分析理解能力。“风来花自舞”第一句字是句词，第二字是动词，第三字是名词，最后两字组成一动词。所以最适合的应是“春到鸟能言”。

15、D解析：此题考查的是现代汉字的古义，御字在古代六艺中专指“驾车”。

B卷

一、茅 萃 格 茂 鼎 绞 竽 钧 伦 韧

解析：此题考查同学们对生字词的掌握情况，注意书写正确，不要写错别字。

二、 1、莫愁前路无知己 2、春风又绿江南岸

3、但悲不见九州同 4、多少楼台烟雨中 5、西塞山前白鹭飞

解析：此题考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆和书写的准确。

三、阅读。

(一)、 1.略

2、以拟人的手法，讲述了一个关于事业有成的父母，如何对待儿女的富有哲理的故事。不要以为给予物质就是爱，更应该帮助他具备能力。

(二)、

①树 ②蝉③螳螂 ④黄雀

⑤各自(蝉、螳螂、黄雀) ⑥各自(蝉、螳螂、黄雀)

解析：这是考查同学们指示代词的运用，指示代词指代前面出现过的事物。

(三)、

1、 (1)对不住(别人的好意、期望或帮助)。 (2)夸耀。

2、春雨灌溉了麦苗，给树木带来了变化。

解析：此题考查同学们对于文章内容的理解，必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。

3、(1)拟人 (2)比喻

4、抒发了作者对像春雨一样默默耕耘的教师的敬佩之情。

小学六年级语文关联词专题运用练习及答案 篇9

班级

6.15

姓名 邢越洋

学号

1540

组别

分数

一、描写花草树木的诗

1、描写梅花的名句：墙角数枝梅，凌寒独自开。

2、描写柳树的名句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3、描写草的名句：野火烧不尽，春风吹又生。

4、描写竹子的名句：深林人不知，明月来相照。

二、描写祖国大好河山的诗

1、描写西湖的名句：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

2、描写庐山的名句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3、描写泰山的名句：会当凌绝顶，一览众山小。

三、描写春天的诗

1、春风又绿江南岸，明月何时照我还

2、等闲识得东风面，万紫千红总是春

3、春眠不觉晓，处处闻啼鸟（处处蚊子咬）

4、好雨知时节，当春乃发生

5、随风潜入夜，润物细无声

6、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

7、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

8、春色满园关不住，一枝红杏出墙来

9、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥

10、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归

四、描写夏天的诗

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

2、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔

3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船

五、描写秋天的诗

1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

2、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

3、野 旷 天 低 树，江清月近人

六、描写冬天的诗

1、千 山 鸟 飞 绝, 万径人踪灭

2、孤 舟 蓑 笠 翁，独钓寒江雪

七、送别的诗

1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君

2、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶(就说我在写作业）

3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人(不喝不喝偏不喝)

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

八、寄托思乡之情的诗

1、春风又绿江南岸，明月何时照我还

2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

3、举头望明月，低头思故乡

4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

九、哲理诗

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同

2、不识庐山真面目，只缘身在此山中

3、问渠哪得清如许，为有源头活水来

4、欲穷千里目，更上一层楼

5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

十、爱国诗

1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青

2、死去元知万事空，但悲不见九州同

3、生当作人杰，死亦为鬼雄

十一、托物言志诗

1、吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气(氢气)满乾坤。——元 王冕《墨梅》

2、咬定青山不放松, 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——清 郑燮《竹石》

3、千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕 ,要留清白在人间。——明 于谦《石灰吟》

十二、描写月亮的诗

1、床前明月光，疑是地上霜

2、小时不识月，呼作白玉盘

3、大漠沙如雪，燕山月似钩。

十三、惜时诗

1、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》

2、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞《满江红》

十四、描写儿童的诗

1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳

2、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

3、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。