中学乒乓球课开展情况的调查研究

中学乒乓球课开展情况的调查研究（精选13篇）

中学乒乓球课开展情况的调查研究 篇1

张杰

中学乒乓球课开展情况的调查研究

——宿豫区四所高中情况分析

实验高中

体育组

张杰

摘要：影响乒乓球运动项目在学校开展的因素很多，而且各方面的因素对其的影响不可忽视。本文以乒乓球运动项目在宿豫区四所高中开展情况的调查为切入点，以分析出现这些情况为主线，揭示了影响乒乓球课在宿豫区四所高中开展情况的因素，为宿豫区能够更好地解决这些因素和在该区所有中学推广和普及这项运动起积极的作用。

关键词： 体育课

乒乓球

开展情况前言

新中国成立以后，在党和人民亲切的关怀下，我国乒乓球运动项目发展得很快，并一直处于世界先进行列。1971年我国以“小球转动大球”的策略，揭开“乒乓外交”的序幕，为我国外交事业做出巨大的贡献。几十年来，我国的乒乓球队，在国际比赛中，取得了一个又一个辉煌的战绩，为我国人民争了气，为中华民族争了光。正因为这一个个的胜利，乒乓球被我国人民誉为“国球”。使得我国乒乓球运动项目在世界乒坛如此长盛不衰的原因之一，就是此项运动在我国广泛的开展，尤其是在基层广泛的开展，有着深厚的群众基础。像在学校，少年体校，俱乐部，社区等等。它们为我国乒乓球的事业，培养出大量高水平的后备人才，做出了积极的贡献。

乒乓球运动项目的特点是球小，速度快，变化多，趣味性强，设备比较简单，不受年龄，性别和身体条件的限制，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值，深受广大群众的喜爱。经常参加这项运动可以发展中学生的灵敏性和协调性，能改善他们心血管系统机能，促进新陈代谢，增强体质，并能培养他们的勇敢顽强，机智果断等品质。符合当前学校体育教育的需要，在中学中比较容易开展和普及。对宿豫区四所高中体育课乒乓球开展情况的调查研究，其目的也是能更好地在这四所中学开展和推广这项运动，以便使这项运动在宿豫区所有中学中得到普及。研究对象和方法

2.1 研究对象

大兴高中

来龙高中

宿豫高中

文昌高中四所中学体育课开展乒乓球活动情况。2.2 研究方法

2.2.1 访谈法

与上述四所中学的领导人，体育教师，学生进行访问和探讨。

宿豫区大兴高级中学

张杰

2.2.2 观察法

对这四所高中的乒乓球设施进行实地考察与统计，并在课间与课外活动课时对学生参加这项运动进行观察。2.2.3 统计法

对上述四所高中乒乓球课开设情况，拥有的乒乓球设备，拥有体育教师情况，访问学生人数等相关情况进行记录统计。

3调查结果与分析

调查内容 是否开设 乒乓球课 拥有乒乓球 球台数量 体育教师人数 乒乓球专项 教师人数 喜爱乒乓球的 同学人数比例

通过对宿豫区四所高中体育课乒乓球开展情况的调查（见表），得到如下的结果：（1）近55%的学生喜欢乒乓球运动项目

通过与宿豫区这四所高中随机选取的200名学生（每个学校50名）交谈中发现有近55%的学生喜爱乒乓球运动项目，其中约15%的学生对这项运动很感兴趣。这间接地反映出这项运动在中学生中受欢迎的程度。而且我们从中可以看出，学生喜爱乒乓球这项运动与该校拥有这项运动设备的多少有密切的关系，学校拥有乒乓球设备和器材越多，该校喜欢这项运动的学生就越多。也间接的说明了环境对学生的影响。

（2）学校资金困难，乒乓球设备少，项目开展困难

通过调查，这四所中学拥有的乒乓球球台数量差距很大，宿豫中学拥有乒乓球水泥球台18张，无标准球台，文昌中学拥有乒乓球球台21张（水泥球台18张，标准球台3张），大兴高中拥有乒乓球球台9张（水泥球台8张，标准球台1张），来龙高中拥有乒乓球水泥球台4张，无标准球台。

通过与这几所学校的领导交谈得知，建一座乒乓球球馆和购买标准乒乓球球台，需要一笔很大的开支，对本来就地处苏北贫穷地区的区级以及农村中学来说，无疑都是一个沉重的负担。宿豫区四所高中开展乒乓球课有关情况的调查

大兴高中 来龙高中 宿豫中学 文昌中学 否 9 5 0 28/50

否 4 4 0 15/50

否 18 9 0 30/50

是 21 4 1 35/50

宿豫区大兴高级中学

张杰

从上面的调查可以看出：除文昌中学，宿豫中学外，其它两所中学乒乓球场地和器材都很缺乏。由此可知，资金短缺，相关设施跟不上，相应课程开设的困难程度也是显而易见的。

（3）学校乒乓球专项教师少，乒乓球课开设困难

从调查中发现：在四所中学中，只有文昌中学开设了乒乓球科目，仅占25%。而四所中学中一共拥有22名体育教师，只有文昌中学拥有1名乒乓球专项教师，占所有体育教师4.55%。缺少相应科目的教师，对一个项目的开展无疑是困难的。这也是乒乓球课在其它中学很少开设的原因之一。（4）学校领导重视程度不够

在与这几所学校领导交谈中，领导也说出了自己的心声。

现在社会竞争压力越来越大，家长很重视子女的学习成绩，因此学校的压力很大，它们把学生的成绩与升学率看成是衡量一个学校教学质量好坏的重要因素，也是吸引生源的重要因素。相应的，学校领导也就重视学生的德智方面的发展，忽视了学生的体育发展。也就忽视体育活动的开展。学生下午的课外活动课，一般被其它科目教学活动代替。

另外，与众多体育项目相比，篮球和足球运动是多人参与的运动项目。几个篮球或足球，一块球场就可以供给几十个同学活动。而乒乓球每张球台一般是两人，最多也只是四人参与。几十个同学一起活动，至少需要十几张球台和几十块球拍。相对于篮球与足球运动，开设乒乓球课需要很多的器材设备和场地，这也是乒乓球课在这几所中学中不被开设的原因之一。建议

4.1 寻求企业资助，学校多增设乒乓球器材设备

学生的学习兴趣在教学中的作用十分巨大，如果学生对一门课程感兴趣，学习的欲望就会更加强烈。然而“巧妇难为无米之炊”，教学要适应素质教育要求，要有一定的物质经济作保证，没有良好的体育教学环境和年硬件设施条件，学校体育场地和体育器材不够，使得学生在学习中得不到充分的练习，也就谈不上提高学习的兴趣，更达不到锻炼的目的。为解决这方面的问题，可以在区教育局或学校组织和领导下，积极开展这项运动的比赛，并寻求企业的赞助，将比赛的冠名权转让给这些企业，以至达到“双赢”的目的。学校可以利用企业赞助的资金来购买乒乓球运动器材，尤其是水泥乒乓球台，因为水泥乒乓球台经济实用，学生在课间和课外活动时可以方便地使用，这样可以为学生提供更多的机会和更多的场地去接触这项运动。也更容易提高学生对这项运动的兴趣。

4.2 学校提高体育教师的综合素质，多培养对乒乓球运动有教学能力的教师

对于学生应采取不同的教育方式激发他们的优势，使学生自己形成良好的个性品质，那么作为一名教师就更应该注重自己的修养，要善于完善自我，为学生

宿豫区大兴高级中学

张杰

做出表率。要调动学生的积极性就要改变学习方法，提高学生的学习兴趣，所以教师不但要会做示范动作，而且还要学会创新练习方法，合理组织与安排练习。因此，目前在职的中小学体育教师，应加强自身的学习和进修，想方设法补上现代科学知识以及与体育交叉的学科，以适应教育改革发展的需要。正因为这样，学校要提高体育教师的综合素质，使教师拥有对乒乓球运动项目有教学的能力，这门课程才能在学校得以开设，也才能对学生的技术有正确的，专业性的指导。4.3 学校多组织这项运动的比赛

为了进一步调动学生的积极性，使更多的同学参与到这项活动中来，学校可适当的开展这项运动比赛。经常参加这项运动常可以发展学生的灵敏性和协调性，能提高他们动作的速度和上下肢活动的能力。此项运动不易因为激烈的对抗而造成伤害事故，而且这项运动的比赛也易于组织和开展。学校经常组织这项运动的比赛，这样能更加的调动学生对此项运动的积极性，可以进一步提高学生对这项运动的兴趣，使更多的学生加入到这项运动中来。

参考文献

中学乒乓球课开展情况的调查研究 篇2

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

温州市第16、19、28、29初级中学体育教师和部分学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅大量有关《全民健身计划纲要》以及全省各个城市中学体育教师和学生们体育生活状况的文献书刊, 为该文的研究与调查提供理论依据。

1.2.2 问卷调查法

共发放问卷50份, 其中教师20份, 学生问卷30份, 教师回收率为100%, 学生问卷发放30份, 回收29份, 回收率96.6%。

1.2.3 逻辑分析法

通过调查结果和数据统计对温州市初级中学参与乒乓球运动状况, 进行研究分析。

1.2.4 数据统计法

对调查数据进行统计。

2 研究结果与分析

2.1 教师与学生对乒乓球运动喜爱程度的情况分析

由表1可以看出, 大部分教师还是很喜欢乒乓球运动的, 喜爱程度达到了65%, 其中包括专业和业余两种, 专业教师很明显是为了提高自己的技术水平, 加强自己的实战经验, 从中体会如何教学的技巧, 并更好的发挥于教学过程中, 使学生们能够在最短的时间里学好乒乓球技术。业余教师就是酷爱这项运动, 希望从业余走向专业。那么一般的占总数的35%, 这些教师由于刚刚毕业, 工作刚刚稳定, 还不能全身心的投入到乒乓球运动中来, 但是他们都有一定的基础, 对乒乓球都很喜爱。

由以上结论可以看出, 教师对乒乓球运动本身就很喜欢, 所以经常会去打球, 一是为了提高技术;另一个是为了锻炼身体。一些学生对乒乓球则没有太深的认识, 这些学生不爱玩, 身体协调性差, 这些学生是体育教育者最头疼的, 他们需要更多的鼓励以消除他们对体育的心理阴影, 培养对体育的兴趣, 发展相应的运动技能, 为其身体发展和长期的参与体育活动做准备。只要有氛围的影响和教师的引导, 会有更多的学生喜爱这项运动。

2.2 教师乒乓球技术水平情况分析

乒乓球是一项技术较高的项目, 那么自然对教师的自身水平要求很高, 由于温州市气候的原因, 学校没有把这项运动列为必修课中来, 便只能作为业余性质的训练, 教师也是在课余时间来指导, 花费大量的人力、物力, 而不像其他科目老师补课得到那么多的报酬, 当他们付出后希望自己的劳动能得到学校的认可。同时, 也能得到相应的经济报酬。这样体育教师才能更好的教学 (见表2) 。

2.3 学校对乒乓球运动的重视程度

通过调查表3的结果中了解到, 乒乓球运动想要在学校开展起来, 首先要对乒乓球有深刻的认识和理解。现在学校, 企事业单位都有乒乓球水平很高的同志在打球, 虽然没有进国家队, 但是他们促进了乒乓球运动的发展, 同时对全民健身起到一定作用。这些都是与小时候的培养分不开, 正是有这些基层体育工作者, 才使我国整体体育水平提高起来, 群众锻炼开展起来, 国民体质有所增强, 综合国力也加强了。这也就体现了业余训练的意义所在。一个学校对乒乓球重视与否, 直接影响了一个学校教师和学生对乒乓球学习的积极性, 乒乓球是我国的国球, 也是受全国人民喜爱的体育项目, 可就是这样一项运动在学校存在着断层现象。

2.4 学生对乒乓球掌握程度

由表4可以看出, 30%的学生乒乓球技术有一定基础, 经调查这些学生在小学上过乒乓球课, 通过业余时间来学习。50%的学生则是受到体育老师的影响, 教师的专业技术水平高, 能更好的指导学生和提高学生的自我认知能力。20%的学生不喜欢运动, 都是由于学校和家长从小灌输的“重文轻武”思想, 孩子们从小就知道学习而忽视了体育运动, 从而不愿意接触体育运动, 他们认为平时多睡觉也不愿意参加体育运动, 这样使得学校断层明显加剧。

3 结论与建议

3.1 结论

(1) 学校底子薄弱, 缺乏管理机制, 学校对体育重视程度不够。

(2) 5%的体育教师具有专业水平, 但还要提高专业理论知识。

(3) 15%的学生对体育运动没有形成正确的认识观, 所以教师、家长和学校在引导学生这一方面还有欠缺。

(4) 教师肩负着培养人才的重担, 虽然业余训练不能培养世界冠军, 但能够培养出德, 智、体全面发展的人才。

(5) 有些家长和班主任对学校体育缺乏认识, 形成“重文轻武”的形式, 很不利于孩子的身心发展。

3.2 建议

(1) 校领导要克服困难, 没有场馆可以安置水泥球台, 同时上级教育部门也应该给予经济上的帮助, 解决实际困难。

(2) 提高教师的整体素质, 全面掌握乒乓球专项的技术与理论。

(3) “积极沟通, 主动引导”, 为了提高家长和班主任对学校体育的认识, 体育教师应该向家长和班主任多沟通, 取得家长和老师的理解与支持。

(4) 上级教育部门多组织比赛, 使学生有一个互相学习, 互相提高的机会, 通过各种形式的比赛, 使更多的人和中学生参加乒乓球活动进而喜欢乒乓球。

参考文献

[1]肖熙然, 陈国瑞.浅谈中小学校篮球队管理的现状与对策[J].吉林体育学院学报, 2010 (1) :23-24.

[2]徐军艳, 孙利亚, 刘涛.用终身体育观研析学校体育教学[J].吉林体育学院学报, 2004 (1) :112-113.

中学乒乓球课开展情况的调查研究 篇3

学校武术是发展武术运动的最有效方式之一。 但是我国中学武术课较其他体育项目课程的开设一直处于落后状态，难以得到有效的发展；1915年，教育界，武术界一些具有权威的人士就提出要将中国传统武术推向近代学堂，2013年9月22日全国高校武术联盟在北京体育大学成立，其目的旨在充分发挥武术的文化教育、名族自信和在全民健身中的重要作用。文章通过对泗阳县中学武术课的开展情况进行调查，并就此有针对性的提出了促进本县中学武术课的发展的对策与建议，为相应教师在今后的武术教学和推广研究中提供参考依据。

2研究对象和研究方法

2.1研究对象

文章是以泗阳县城的众兴中学，桃州中学，泗阳中学，致远中学，新阳中学20所中学的武术课开展现状为研究的对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

本研究认真阅读了国内外比较权威的体育期刊，杂志，并通过中国知网，中国学术期刊网等网站查阅大量的相关资料，为研究泗阳县中学武术课开展的现状提供了相关信息。

2.2.2问卷调查法

文章在参考了大量文献资料的前提下，严格遵循问卷设计的原则设计了此问卷，对于泗阳县5所中学学生武术课参与情况进行调查，各中学发放问卷10份，共发放问卷200份，回收182份，回收有效问卷共计175份，其问卷有效率为87.5% 。

2.2.3统计分析法

利用Excel办公软件对调查数据结果进行统计分析。

3研究结果与分析

3.1泗阳县中学开设武术课现状调查

把武术作为必修课内容来开展的学校占35﹪，这些学校都具有较好、较完善的教学设施且师资较充足。50﹪的学校只设武术为选修课，由学生根据自己的爱好选择这项运动，而选武术项目的学生则根本学不到传统武术动作，15﹪的中学没开设武术课，这些学校在师资严重缺乏，设施不完善的情况下，更不用说学校能执行相关的规定，因此国家教育部实施纲要没有较好的贯窃落实，武术教学改革得不到明显效果。所以要从根本上解决武术的教学问题使学校武术发扬光大。

3.2泗阳县中学学生对武术的喜爱程度和动机

3.2.1泗阳县中学生对武术课的喜爱程度

我们可以看出，学生虽然是喜欢武术，但对于武术课非常喜爱的人为16.6% ，喜爱的为22.9% ，总共为(39.4%)，不到一半。根据调查研究，造成这种问题的原因有：第一比较枯燥的武术基本功使学生对武术课的兴趣不高，导致许多学生不喜爱武术课。第二，平时学校里开设的武术课较少，组织宣传不到位。第三，由于中学生学习任务重，导致许多中学生没有时间投入到武术课中来，使许多学生技术水平低，对武术课渐渐丧失自信心，从而导致其不爱武术课[5]。

3.2.2泗阳县中学生上武术课的动机情况分析

体育动机在一定程度上影响着泗阳县中学生参加武术课的积极性。调查显示，引起泗阳县中学生参加武术课的心理动机有很大差异，他们从武术课中满足不同的愿望或目的。

我们可以看出：泗阳县中学生参加武术课的动机是综合性的，依次是锻炼身体（47.4%）、结交朋友（18.3%）、成为武打明星（13.7%）、享受武术运动（10.9%）、调节心情（6.9%）。可以明显的看出，泗阳县中学生对于参加武术课的动机主要是锻炼身体和结交朋友。

3.3泗阳县中学生学习武术方式的情况分析

可以看出，在回收的175份有效问卷中，有23名学生参与了武术运动，总体参与率为13.1%，而其他的152名学生，占86.9%的中学生没有接触或练习过武术，因此可以看出武术课在泗阳县的开展情况是不容乐观的，武术课开设率为6.3%，泗阳县中学对于武术课开设的积极性很低。使得武术在中学生心中的地位逐渐的下降。并且通过专业训练的学生仅有3人，业余武术锻炼的只有9人，泗阳县中学生之间没有很好的武术学习氛围，并且缺少完整的武术训练体系，从而导致学生学习武术积极性低，技术水平低。

3.4泗阳县中学武术教学内容的现状

可以看出，在所以开设武术课的中学中，武术课教学的内容大部分以基本功教学（70%）为主，而对于五步拳和攻防练习富有表演性，乐趣性的教学内容较少分别只占21.8%和 7.6%。基本功的教学是必要的，并且也是最枯燥乏味的，但是也应该根据学生的特点首先使学生们对武术产生浓厚的兴趣，从而使他们喜爱武术，然后练习武术，真正养成锻炼身体的好习惯。

3.5技术水平低影响了中学生参与武术课的积极性

数据显示，在回收的175份有限问卷中，有50.9%的中学生认为制约学校开设武术课的主要原因是学习任务重（86.9%），其次是教师技术水平低（25.7%），再加上没有活动氛围（8%），导致学生对武术课的参与度不是太高，这不能不引起我们的思考。武术运动的特点是：第一，内外合一，形神兼备的练功方法；第二，对于学生的时间和空间感觉具有较高的要求；第三，武术具有一日练一日功，一日不练十日空的学习特点，这对于平时学习负担重没有空闲时间的中学生是最大的难点，这导致一个低技术水平的学生，增加在运动过程中失败的次数，这将使练武者失去信心，同时失去对武术的兴趣。

4结论和建议

4.1结论

泗阳县中学生对武术喜爱的学生比例较少，且对武术课的兴趣不是很高，泗阳县中学生面临着巨大的升学压力，再加上学校教师，领导重视不够，组织宣传不到位，繁重的学习任务使得学生忽视了武术，没有形成锻炼的习惯，从而导致学生参加武术课的动机主要集中在锻炼身体和影视剧作品当中。

4.2建议

4.2.1多设立经验丰富的武术教师，并将武术设为考试项目，各年级的学生达到所规定水的平，每学期进行一次考试，并且将武术列为校运动会比赛项目，可以大大促进武术在校园中的开展，提高中学生对武术运动的认识，强化参与意识，培养他们的终身体育的意识;

4.2.2开展武术教学，教学内容应循序渐进的同时教师应适当的增加技巧性动作，多运用多媒体教学法，如看影视剧以增加学生学习武术的兴趣；

4.2.3泗阳县体育局应进行武术课的研究与改革，利用现代化教学手段进行教学，提高学生对武术的兴趣，同时注重武术规则与裁判法的学习，提高学生的临场操练能力，使武术在学生之间以蓬勃之势迅速发展；

开展信息课情况 篇4

统计人：刘兴正

小学信息技术课程是一门新型学科，它的设置主要是让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识初步了解现代信息技术的一些简单的知识，学习计算机的基本操作，从而培养学生的穿心意识和创造能力。信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用。让学生带着兴趣，自觉学习；任务驱动，加深记忆；自主学习，不断创新；整合学科，多面发展。就这些诸多问题我校在2012春季学期就信息技术完成了以下内容：

一、把信息技术放在重要地位，并成立了信息教学小组，主要人员有：组长：何建文校长

副组长：许银菊

孔凡娇

全校信息技术任课教师：刘兴正 成员：全校各班班主任

在开学第一周就召开全校16名教师会议，对全面实施白牛厂小学信息技术教学方案进行讨论和拟定，一个年级一周至少上2课时。就对于信息技术教学不熟的教师组织网上学习和讨论。最后白牛厂小学信息技术教学顺利开展。

下面就这半学期信息技术的教学工作进行统计和反思：

课题一：对计算机的认识（教学班：二年级

三年级

四年级）主要内容：了解计算机；计算机的用途；如何用计算机通过网络查阅图片和文字；我们为什么要学习计算机；·计算机的组成；·开机操作；鼠标单击操作；关机操作；计算机的正确开关机的操作顺序；鼠标滑动和单击操作。

课题二：如何在互联网上正确使用计算机和简单文字的输入（教学班：二年级

三年级

四年级 五年级）

课题三：下载图片教学总结（教学班：四年级 五年级

六年级）

收获一：教学设计要以学生学情为基础。

在新课程的理念下，信息技术课堂，特别是在山区课堂上，老师的身份往往是引导者，引导学生学习新的知识和技能。任课老师很用心地带领学生看书并指导，在老师的引导下要求学生尝试慢慢完成，最后的教学效果还是可以。

收获二：利用需求进行有效驱动。

在信息技术课上，很容易犯的问题就是为了学技术而学技术。因为没有学习需求，学生们当然也就提不起什么学习兴趣来了。兴趣是最好的老师。特别是小学生，他的学习积极性很容易受情绪的影响。在进行教学设计的时候，如果能给学生创设一个合理的情景或理由，让他们感觉学会这个技术对自己还是蛮有用的，教学效果会好得多。

选择《恐龙》这篇课文其中一段对各种恐龙的描写作为导入，并且还结合语文课本上的课后作业，要求学生寻找各种恐龙的图片，很自然地引入了网上搜索，下载图片的要求。这样的设计，从学生身边的事情入手，使学生一下子就对要学的知识产生兴趣，下面的教学就水到渠成，自然开展起来了。课题四: word 2003的认识和使用（教学班：三年级 四年级 五年级

六年级）

通过上述几个课题的教学学生初步了解了如何查阅网页和利用word 2003书写一些简单的文字。

课题五：word 2003中的复制粘贴工具的使用（教学班：三年级 四年级 五年级

六年级）

在信息技术的课堂上，为了培养学生的学习能力，一些比较简单的知识点往往会让学生自学完成。学生的能力差异会导致学习效果的差异。在本案例中，教师请学生示范演示后，不仅大力地肯定了演示学生的自学能力，更发动全班对这种学习方式进行肯定。这种对学生某一个好的表现充分肯定和激励的评价，不仅对这位学生本人，也对全班有很深的影响。

课题六：word教学----修饰文字（教学班：三年级 四年级 五年级

六年级）

要求通过对文字、段落格式的设置，实现文档的美化，使文章看起来更规范更美观。执教老师先引导学生在具体操作中讨论各个知识点的操作方法及对文章美观上的影响，如“标题适合用什么样的字体？”“字体的颜色要怎么用？”并让学生进行相应的练习，在此过程中形成如下板书，也是对新授内容的一个小结。

接着在做综合练习的时候，教师要求学生对照板书所列的项目，对练习素材《倡议书》进行修饰，并要求每位学生对所完成的练习进行评价，分自评及同桌互评。评价标准是，合格：仅完成以上各项的设置但不合理；良好：完成以上各项且设置合理；优秀：完成以上各项设置且美观。教师在巡回指导的过程中，收集学生练习完成的情况，然后选择一些典型的作业广播，进行全班评议：说说你的自评等第及理由，同桌的评价及理由。

反思：合理、美观是比较抽象的概念，对于小学生来说是很难进行恰当的自我判断，如果教师不引导完全让学生自由尝试的话，孩子们会把文本设置得五颜六色，五花八门，但缺乏再基本的规范性。所以上例中教师使用了“有引导的讨论”，明确操作内容与要求，并一一列出，并通过实例来说明怎样算“标题清晰”，但又不规定死。

之后让学生按此内容与要求，完成练习，并进行自评与互评。这样，学生在上机时，就能有事可做，“有法可依”。如果评价仅限于此，还是不能达到效果的，因为学生的学习表现只有他自己和同桌知道，是起不到激励作用的。所以，最后的全班评议环节一定要有，尤其是要让做得好的同学，能在全班展示，能得到大家的赞赏。

课题七：插入表格（教学班：三年级 四年级 五年级

六年级）本课的导入创设了一个学生非常喜欢的卡通角色——米奇，让原本过于规整、有点枯燥的表格，和可爱的卡通人物有机地结合在一起，采用“对比导入法”，通过PPT展示一份文本形式的列车时刻表和一份表格式的列车时刻表，让学生观察“哪份时刻表看得更清楚明了”，从而使学生了解表格与我们的生活是息息相关的，并且在生活中扮演着非常重要的角色——可以帮助我们简单明了地呈现知识、罗列数据。这么好的方法谁不想学？学生的学习动力自然而然就有了。

课题八：美化文章（教学班：三年级 四年级 五年级

六年级）课前运动会上的一段视频足以掠夺所有人的目光，他们在欣赏视频的同时，或许还会不断地在这些图片中寻觅自己，因此他们的注意力是非常集中的，这样的情景设计让学生难以抗拒。对于接下来教师出示的一些标题图片（手写的和艺术字形式的），通过对比，学生轻而易举就能发现不同点，孰优孰劣自在心中。自己的照片配上美妙的标题，如此导入大合学生的胃口。

运用对比导入法导入课堂教学，可以直面教学目标。通过对同一事件两种解决方法的对比，让学生感受方法的多样化，同时会分析哪种方法更优、更好。

情景导入要用得合理有效，所用的教学素材需跟学生的实际生活紧密联系。发生在学生身边的事是学生熟知的事，甚至是参与的事，利用这些来设计情景就能紧紧扣住学生的心弦，使学生很快进入到课堂情境中来。

课题九：在word 2003中画图（教学班：三年级 四年级 五年级

六年级）

1、划线

2、画笑脸

这是个模仿练习，封闭的，这样设计是为了解决教学的难点。画曲线，在画图中是一个难点。尤其对山区的小学生，教师的示范很重要，为了解决这个难点，模仿是必须的。

3、画哭脸

练习：一张画好的难过的脸，另一张脸部空白。

哭脸1的设计：眼睛与嘴巴都是双弧曲线。这一内容的学习，老师要求学生先自主尝试，可以（1）求助课本；（2）求助同桌同学；（3）求助老师。再由学生上教师机示范，师生共同小结画法。哭脸2的设计：在哭脸1上多了一滴眼泪。老师先让同学们观察，这滴眼泪是用什么工具画的。有同学说是用椭圆画的，也有同学说是用曲线画的。老师讲解：这滴眼泪确实是用曲线画出来的，这样的曲线叫做“闭合曲线”。然后老师示范并小结闭合曲线的画法。这个练习仍然是封闭的，但不再是简单的模仿，而是带着观察思考、自主尝试的模仿。闭合曲线是曲线的难点，教师的示范是必要的。

3、画表情丰富的脸

练习设计：一组空白的机器猫的脸。老师布置要求：机器猫善良、有爱心，它有一张表情丰富的脸。比一比，谁画的脸表情逼真。可以用曲线工具，也可以灵活运用你学过的其它工具来画。

内容虽然限定在画机器猫的脸上，但画什么表情，表达什么情绪，完全由学生的想象力与创造力自由发挥。这样设计半开放练习的好处是，整节课既能统一在同一主题下，更重要的是，可以去除全开放可能出现的干扰因素，紧紧围绕本课的学习重点，巩固新授，做到有的放矢，保证了课堂效率。

课题十：word 模块“插入图片”的练习设计（教学班：三年级 四年级 五年级

六年级）

1、插入指定的图片

练习1：一个word文档（学生作文），两个图片文件。作用：学习知识点“插入图片—来自文件”。

师：某同学写了一篇秋游作文，题目叫“秋天的树叶”，他想在作文中插入两张图片，一张是他用数码相机拍的，一张从因特网上下载的。这两张图片已经保存在“练习1”这个文件夹中，你能帮他插入这两张漂亮的图片吗？

此知识点的教学方法可根据学情特点来设计，如果学生基础较好，可选择“自主尝试→小结方法→学生再上机”这样的过程来实施。这个练习是封闭式的，插入指定的图片文件，一是为了让学生能集中注意力在如何“插入”、如何设置“文字环绕”的操作上，二是考虑到图片最常见的还是来自文件，且源头多为互联网、或者用相机自己拍摄。这样设计能给学生一个先入为主的引导，碰到好的图片要保存起来。

2、插入相关的剪贴画

练习2：一个word文档（学生作文）。作用：学习知识点“插入图片—剪贴画”。

师：某同学想编一本图文并茂的作文选。他想在另一篇作文“我的小表弟”中也插入几张图片。但是他没有准备图片文件。他曾听别人说过，在word中可以直接找到“剪贴画”，并把它们插入文章中。你能和他一起想办法，给这篇“我的小表弟”插入合适的剪贴画吗？ 这个练习有一定的开放性，什么是“合适的”？找合适的剪贴画需输入什么关键词？都需要学生进行思考与观察，即使输入相同的关键词，学生们插入的图片也不尽相同。剪贴画的插入设计在练习二中，是因为与第一个练习相比较，有一定的难度了，学生不仅要关注操作，还要考虑“以图配文”的合理性。另外，练习的设计，一般遵循从易到难，从一般到特殊的原则。剪贴画虽然丰富多样，但word自带的很少，大部分都是在线图片，计算机必须联通因特网才能找到更多的。

3、插入合适的图片

练习3：若干个word文档（学生作文）。作用：巩固新授。师：同学们，欣赏一下已经编好的2篇图文并茂的作文，是不是很有成就感？老师这儿还有几篇好作文呢，把它们也编入作文选，怎么样？好，大家可以挑选自己喜欢的作文来插入图片，图片来源不限，操作方法不限，但有一个要求，就是所选的图片要合适。．．这个练习是开放的，学生可以选自己喜欢的作文，可以用不同的方法插入不同的图片。开放的练习并不等于没有要求，这个练习就强调图片要“合适”。所谓合适，是指图片不仅起装饰作用，还要能直观地体现文字内容，即要与文字内容相关。

我中学开展信息化建设的情况调研 篇5

信息化是一种社会发展趋势，但很多部门、单位在开展信息化建设中往往首先遇到一道绕不过去的难题：投入问题。买电脑和管理软件，要投入；培训人员，要投入；日常维护和维修，要投入……。**县二中的做法为我们提供了一个很好的解决问题的答案，他们从实际出发，积极探索校园信息化发展新路，花钱虽少，但信息化办得有声有色，产生了多方面效益，获得了较大产出。

一、主要做法

（一）注重以实用促实效。立足实际需要，围绕软、硬两个基础抓建设。1999年该校进行示范高中评估，按照规定电教必须达标，由于资金十分紧张，该校按照实用、够用的原则，制订了按最低标准逐步投入的战略，建成了一个60座的微机室和一个多媒体投影教室，并立即投入使用，既服务于教学，又应用于全体教职工的培训，同时，通过积极争取还承接了人事部门技术职称培训和公务员培训的业务，不仅使设备利用率最大化，也使效益最大化。随着学校债务的逐步消化，该校先后建成了两个64座的微机室、一个30座的电子备课室、四个多媒体投影室和一套多媒体便携教学系统，并为各办公室配备了工作电脑，为信息化建设奠定了基础。

在软件建设投入上，该校十分慎重，先后经过多次会议研究，形成共识，一致认为信息技术更新换代快，必须超前规划，但决不超前投资，能省则省，突出利用好网络免费资源和本校信息技术优势。如校园网建设，一般学校的校园网建设都在十万元以上，而该校利用自己的技术力量，自己规划、自己实施，前后花费不到两万元；加之，免费QQ群的使用，学校的网络办公系统投入小，见效快，形成了规模，且效能达到最大化。

（二）注重以学习促应用。通过多种途径，促使教职工自己学、主动学、共同学，形成浓厚氛围，不断提高计算机应用水平。一是以考促学。每年举行一次青年教师大奖赛，考核中，电脑操作和应用分值占有很大比例，促使教师主动学。二是经济“奖”学。对购买电脑的教师，经学校组织专门人员核实，并经操作考核合格后，学校补助每人1200元。三是领导“带”学。领导班子配备电脑时，严格程序，凡操作考核合格者给予配备，考核不合格的不予配备，促使学校班子成员主动钻研计算机操作技术，形成了一股领导带头学的氛围，对教职工起到了积极的引领和示范作用。四是培训普及。每学期开学时，集中两天时间，进行全体教职工电脑操作培训，使每人都掌握一些实用的电脑操作技术。目前该校所有45周岁以下的教职工都能独立操作电脑，能独立制作课件；所有45周岁以上的教职工都能正确进行电脑的基本操作，会使用课件教学。

（三）注重以管理促效能。先后出台了多项管理制度，积极探索管理出效能的途径。一是实行网上办公制度。该校2001年建设校园网，2004年建立了网络联系工作制度。特别是“二中班子”群和“**二中”群的建立，形成了信息发布、政策知晓的快通道，学校的常规工作分类型在两个群上发布，并在群上进行广泛的意见征求和交流探讨，教师可以随时下载学校的有关文件，随时了解工作中出现的问题和不足，工作效率明显提升。同时，该校积极自主开发考试管理、成绩分析、评价等系统，颠覆了传统试卷批阅及纸质成绩发布方式，全部在网上进行，从而使教职工从大量的烦琐事务中解脱出来，集中精力在教学上进行钻研。二是网上监管制度。校园网及QQ群使用必须置于校领导及网络管理员的监督下，实行实名上网，开通网络禁言功能，防止网络上的随意和不负责任行为。同时，出台相关文件，禁止上班时间玩游戏等不良行为，违者给予经济处罚，屡教不改者，给予通报批评，乃至开除。

二、实现效益

（一）经济效益十分明显。一是文印费的节约。无纸化办公方式的确立，除有些必须要上报的文件外，该校每年可以节约支出4万多元。二是网络技术节省了考察费用。很多资料可以通过网络下载，与外界交流也可以通过网络来实现，每年可节省相应开支4万余元。三是节省了通信资费。该校各项通知利用短信平台来传送，QQ群更是免费信息，每年可节约费用5000元左右。四是促进了学校的债务消化。该校的债务在2001年曾高达2000多万元，由于信息化建设的快速实施和管理效率的提高，债务消化步入良性轨道，到2006年底仅剩不到400万元。

（二）提高了教学质量。一方面，通过网络，可以充分借鉴发达地区和大城市的优质教育教学资源，极大地丰富了该校的教学内涵，促进了学生综合素质和教师业务水平的同步提高。另一方面，信息技术的广泛运用，在全校营造了浓厚的教育科研氛围，《现代教育技术的应用研究》等两项课题研究荣获全省科技成果二等奖，《信息技术在高中新课程实验各环节中的应用》等已通过国家级课题审批。

葛各庄中学开展三乱整改情况 篇6

整改情况

按照保定市教育局、雄县县委党的群众路线教育实践活动的安排部署，为落实“正风肃纪行动”和“还利于民行动”的工作要求，深入开展“讲、懂、守”活动，切实解决“门难进、脸难看、事难办”和“乱收费、乱办班、乱摊派”等问题，我校全面开展民主评议行风工作。

对照六个方面的评议内容，认真查找学校行风方面存在的问题，全面开展自查自纠。针对自查中发现的问题和群众反映的意见建议，我校认真归纳梳理，深入分析产生的原因，及时研究制定具体可行的整改措施，并迅速整改，及时反馈，具体措施如下：

1.召开全体教师动员会，认真学习《河北省规范教育收费治理教育乱收费工作实施方案》和本方案，认真领会文件精神。

2.针对全体老师进行培训学习，查找自身是否存在有偿家教订教辅材料和违规设置“服务性收费”、“代收费”项目、随意增减课时，挤占体育、艺术课等现象，机械性、重复性、高难度布置家庭作业问题、强制购买指定商品，订阅图书、报刊的问题。

3.针对门卫和本校工作人员进行培训学习，查找自身是否存在“门难进、脸难看、事难办”有关问题

4.针对自身存在问题即知即改，立行立改，特别涉及到的“三乱”问题，必须立即叫停。

5.签订《拒绝“三乱”承诺书》。6.在学校门口设置意见箱，意见薄。

7.召开校领导班子会议严禁学校违规收费，严禁违规举办特长班，严禁要求行政相对人进行赞助、资助和捐赠财务的行为。

经学校自查自纠，没有发现“门难进、脸难看、事难办”和“乱收费、乱办班、乱摊派”等问题，但是我们不能放松，还需提高认识，定期进行监督情况通报，发现存在问题及时督促相关责任人整改。深入推进问责机制，对于整改落实不到位的及时问责，处理到位，努力提升本校形象。

中学乒乓球课开展情况的调查研究 篇7

【关键词】北辰区 四所中学 三铁

三铁项目是田径运动中技术性很强的项目，其历史源远流长。它们的起源和人类长期以來征服和改造自然的社会实践活动以及人类文明史的发展密不可分。早在远古时期，人们为了获取食物和避免猛兽的攻击而投掷物体，在进行各种狩猎和防御活动的过程中形成了自然的投掷能力。随着社会的发展逐渐形成了铅球、铁饼、标枪、链球等三铁项目。

随着各大学校对体育课程的不断重视，大部分学校都开设有三铁项目的教学。本文从地方中学作为出发点，调查天津市北辰区四所中学的三铁项目开设的基本情况。

本文以天津市北辰区四所中学三铁项目开展情况为研究对象，目的在于为天津市北辰区四所中学更好的开三铁项目的训练提供一定的参考。

1研究对象与研究方法

1.1研究对象

以北辰区四所中学三铁项目开展情况为研究对象；以天津市北辰区四所中学的三铁项目运动员和体育老师为调查对象。

1.2研究方法：

1.2.1问卷调查法

根据本次研究题目和内容的需要，对调查对象进行了关于北辰区四所中学三铁项目开展现状调查问卷的设计，并发放与回收，向北辰区四所中学发放。问卷采用当场发放与回收的方式进行发放，以保证问卷的回收率。其中共发放学生问卷40份，回收36份，有效33份。回收率90%，有效率91.6%。教师问卷20份，回收18份，有效18份。回收率为90%，有效率100%。

1.2.2数据统计法

运用EXCEL2003相关数据统计软件对调查问卷所得出的数据进行统计分析。

2研究结果与分析

2.1 中学三铁运动特征分析

三铁项目的特征是都具有较高的技术含量。中学生处在身体成长的发育的阶段，这也是运动技能形成的最佳阶段。

2.2 北辰区四所中学三铁项目学生现状调查分析

2.2.1参与训练年限调查

通过北辰区四所中学学生参与训练的年限调查，可以看出青光中学和河头中学1年之内参与训练的学生人数较多，占比例较大；北仓中学和集贤中学2-3年参与训练的学生人数较多，占比例较大；3-4年以及4年以上的参与训练的学生人数较少，占比例较小；在调查中同时发现北辰区四所中学参与训练的学生3-4年以及4年以上的人数普遍较少，比例较低，说明北辰区四所中学学生投掷类项目的开展在中学阶段开展的较少。

2.2.2训练成绩调查

通过对北辰区四所中学三铁项目训练成绩分析，可知青光中学学生参与训练成绩为一级的有0人；二级的有2人，占比例为22%；三级的有3人，占比例为33%；无等级的有4人，占比例为44%；河头中学学生参与训练成绩为一级的有0人；二级的有3人，占比例为27%；三级的有3人，占比例为27%；无等级的有5人，占比例为45%；北仓中学学生参与训练成绩为一级得有0人；二级的有1人，占比例为13%；三级的有2人，占比例为25%；无等级的有5人，占比例为63%；集贤中学学生参与训练成绩为一级的有0人；二级的有1人，占比例为20%；三级的有2人，占比例为40%；无等级的有2人，占比例为40%；以上数据准确展现了北辰区四所中学投掷类项目训练的成绩，可以看出四所中学学生参加达到国家三级和无等级的人数较多，占比例较大；达到国家二级的占比例中等；达到国家一级的没有一个人，由此可以说明北辰区四所中学学生参加的投掷类项目的专业技能需要加强，使训练成绩二级，三级以及无等级的学生的训练成绩得到更好的提高，以促进该地区中学投掷类项目的发展。

2.2.3训练态度调查

通过学生对自我训练态度的一个评价，得出结果如下结论：青光中学学生在参加训练时态度非常认真的有2人，占比例为22%；认真的的有3人，占比例为33%；一般的有4人，占比例为44%；不认真的有0人。河头中学学生正在参加训练时态度非常认真的有2人，占比例为18%；认真的有4人，占比例为36%；一般的有4人，占比例为36%；不认真的有1人，占比例为9%。北仓中学学生在参加训练时态度非常认真的有1人，占比例为13%；认真的有2人，占比例为25%；一般的有4人，占比例为50%；不认真的有1人，占比例为13%。集贤中学学生在参加训练时态度非常认真的有1人，占比例为20%；认真的有2人，占比例为40%；一般的有2人，占比例为40%；不认真的有0人。由此可以看出四所中学的学生在训练态度在认真和一般上人数较多，占比例较大；非常认真占中等比例；不认真以及无占比例极小，几乎没有；由此可以看出四所中学的学生在参加投掷类项目训练的过程中态度表现的都不错，说明参加训练的学生们态度端正，努力刻苦，为北辰区中学三铁项目的发展打下了坚实的基础。

2.3北辰区四所中学三铁项目场地和器材现状调查分析

总体而言该地区的学校标准器材数量较少。中学生，特别是高中以及接近成年人，其力量素质可以达到标准器材的要求，因此建议增加标准器材的数量来更加合理的进行训练与比赛。

2.5 在北辰区四所中学三铁项目开展应采取的方式对策

应加强北辰四所中学学生参加三铁项目训练的积极性，使学生更好的延长训练的年限、应加强北辰四所中学学生参加三铁项目训练的强度和次数，使其训练成绩得到更大的提高、北辰区四所中学三铁项目教师应提高自己的专业知识水平，热爱自己的工作，全身常年的投入三铁训练的教育中、北辰区四所中学投掷类项目场地应尽快改善，不要为了保护塑胶场地而不让学生们使用、北辰区四所中学应统一学生参加训练的时间，规范严格的制度，使其得到良好持续的发展。

【参考文献】

[1]席凯强.田径投掷项目技术教学理论与方法及其发展趋势[J].北京体育2007（S1）37-39.

[2]李国喜.对中国田径投掷类项目发展特征的分析研究[J].运城学院学报，2005（4） 80-82.

中学乒乓球课开展情况的调查研究 篇8

**中学关于开展州级“文明学校”复查验收工作的情况报告

楚雄彝族自治州教育局：我校2002年被楚雄州教育局评定为“文明学校”，三年来，学校精神文明建设工作在县精神文明建设指导委员会、县教育局及乡党委的领导下，精神文明建设工作在总结经验完善措施方面都有进一步提高。全校师生员工，自觉按照“云南省文明学校”

评选命名，管理办法的“八有十无”条件要求工作。按照楚教党发[2006]18号《关于开展省州级文明学校复查工作的通知》的文件精神，结合省教育厅云教德[2002]9号《关于进一步加强和改进云南省级文明学校评选与管理工作的通知》（州教育党委以楚教党发[2002]14号文件转发）精神关于“文明学校”复查标准和细则，我们对近年来我校“文明学校”创建活动作了自查评估，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

学校现在共有七个教学班，在校学生294人，有教职工29人，其中专任教师24人，年龄、学历学科搭配较为合理，党政工团协调一致。

校园面积7333㎡，生均24.95㎡，生均教学用房14.93㎡，校舍面积4389㎡，教学用房基本配套，各种设施基本完备。

二、精神文明建设工作情况

1、学校精神文明建设工作，在学校党支部的领导开展工作，建立健全了学校精神文明建设领导小组，领导小组由团总支负总责，组员由教导主任、总务主任、工会委员、团总支委员、班主任、学生会宣传部成员组成，领导小组负责领导和指导、评比、检查各班开展文明班级情况，并在每学期开学教职工大会上提出和布置学校精神文明建设工作要求，每周由值周教师组织学生会成员对各班开展工作情况进行评比。

2、领导小组[此篇范文为大/秘/书/网作者呕心呖血之作（damishu.com）-未经过站同意转载此文均为抄袭后果自负]每学期召开1——2次专题研究精神文明建设工作，在提出措施的同时进行检查落实。

3、学校精神文明建设发展有规划，充分体现形象育人，楷模带人，行动感人的育人功能。

4、根据学校的实际情况每年订有《人民日报》、《云南日报》、《楚雄日报》、《党建》、《求是》，积极完成上级下达的任务，并每周要求每班出一期黑板报，每天上晚自习前都必须唱一首歌，将其列入评比内容，学校还有娱乐室、图书室、电脑教室、多媒体教室等。

5、每学年对开展精神文明建设活动经费投入均在2500元以上。

6、根据乡党委、政府工作安排，乡级组织的各项文体活动都积极参与并取得了好的成绩。

7、积极响应政府号召，创造条件为扶贫户送米，指导生产，引导下一代就学，发动教职工捐资助学，努力为贫困学生排忧解难，做好“两基”巩固工作。

8、不断建立健全校内政治学习、考勤奖励、岗位职责、财务管理、卫生检查等制度，并由相关部门督促检查评比。凡乡党委、政府组织的或者有关部门组织的政治理论及各种业务学习培训全部参加。

9、积极组织教职工参加“四五”普法的学习培训，参加考试人数为100以上。

10、因地制宜能够安排的空地按照美观的原则，都建起花台种上树木，并包干到班级管理，做到树常青、草常绿、话花常开。

11、学校文化技术主要由团总支、工会宣传委员负责，要求各班级按照“班级刊书黑板报的要求”办法实施。

12、环境卫生要求每周一大扫，每天一小扫制执行，努力做到校园整洁、干净、卫生、美观，教室均张贴有名人名言录。

13、严格执行《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《中小学教师职业道德规范》，多年来师生中无违法违纪行为出现。杜绝男师生留长发、穿拖鞋、背心上课，在日常生活中文明用语，不讲脏话、流话。

14、学校一直坚持周一、六升、降国旗、唱国歌仪式，并作为制度坚持不懈。

15、按照学校工作计划，每年开展一次团队组织的“五四”青年联欢活动，工会组织的“五一”歌咏比赛，党支部组织的国庆征文比赛等丰富师生的文化生活。

16、全校各班均有一块学习园地专栏，开展情况由学生会文艺宣传部进行检查评比，校园内有永久性的标语、校训激发师生勤奋工作和学习。

17、各班每周都保证一次课外兴趣小组活动的时间，活跃学生的学习气氛，陶冶他们的情趣。

总之，自2002年以来的几年间，在各级党委的正确领导下，全校上下团结一致，励精图治，学校工作取得了较大发展。根据当前教育改革形势发展要求，我校将进一步加大教育改革力度，积极探索出适合我校发展的新的教育模式。

中学乒乓球课开展情况的调查研究 篇9

本校依托教学方面的课堂教学改革，以德育处、团委为阵地，通过教师引领，实行班级值周制；以校综治办为主导，成立校级学生会；结合年级组分包制，实行年级组的学生会分层管理。现将本校自主管理开展情况做如下汇报：

一、当前开展情况

目前我校自主管理工作日趋成熟，逐渐摸索出适合本校的自主管理制度：以管理为主的班级值周制度和以纠察为主的学生会组织，班级值周负责学校日常纪律、卫生、安全及文体活动等具体事务的开展；学生会对值周过程及班级工作中的不足及时督查并限期整改。二者相互制约，相互促进，极大的改善了校园环境及学生的精神风貌。

1、班级值周制度

班级值周使用课堂教学改革建设的小组，依托班级事务分包制，值周时基本做到全员参与。每个班级值周五天，交接给下一个班，在值周前对班级进行岗前培训，强调值周纪律及值周方式，每个学习小组对应相应的值周内容，前面的值周组长负责对接下来值周对应小组的具体事务培训。每天上午第一节课前集合由各值周组长对昨天值周情况总结并提出要求，每个成员发表自己在值周过程中的感受和体会。五天结束后，召开总结大会，各组进行发言，交流值周过程中的感受，同时，由记录员负责记录，存档。

班级值周成立了各项专项管理组，每个班在值周时按照管理组分配学习小组进入，负责专项管理组的工作。体育活动专项管理组：组织文体活动及比赛，两操检查及对各班上操情况检查打分，监查课外活动时间学生的行为及安全。

住宿生专项管理组：宿舍卫生情况打分及评比，学生就寝情况及就寝人数的核对与记录。

走读生专项管理组：协同门卫管理走读生上放学进出校门的情况。校园卫生专项管理组：校园卫生情况打分及评比，校园卫生死角死面的清理。

食品卫生专项管理组：督查营养餐按时食用，检查课间乱买零食现象。餐厅就餐专项管理组：维护就餐秩序，协助食堂工作人员打饭。

通过半个学期的实验摸索与不断修正、规范，值周班级已基本做到在没有指导老师的情况下完成每天的值周任务。值周人员能明确自己的职责和权限，公平公正的完成自己的值周任务，全校学生已经习惯值周人员的存在，服从值周人员的管理和安排。

2、学生会

本校学生会建立在年级组分包管理的基础上，以校德育处、综治办为阵地，以卫生和纪律为抓手的学生组织。本校学生会分为班级、年级、校级学生会，学生会负责发现学校存在的问题，限期整改，但不参与到具体的管理过程中。

二、自主管理工作的工作亮点及取得的效果

1、工作亮点

本校的餐厅和校园环境卫生及班级事务分包制为工作亮点。餐厅：学生自觉的排队进入餐厅，由学生打饭，打饭过程中无大声喧哗者，学生吃饭完全杜绝了浪费现象，饭后自觉地把餐具集中放置，摆放整齐，没有乱扔乱放现象。

校园环境卫生：校园卫生在学生会的监督和值周班级的管理下更加干净整洁，值周班级发现问题之后，自主的安排人员进行整理，消除了死角死面。同时在值周人员的监督下，学生养成了不乱扔垃圾的良好习惯，为校园环境卫生的保持做出了极大的贡献。

班级事务分包制：每个班把班级的所有事务分包到学生个人，做到每个学生都有事可做，每个学生都有自己的职责。既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生的管理能力，素质得到了极大的提高。

2、取得的效果

首先，在意识形态领域，学生自主意识、自我意识得以加强，通过长期的教育熏陶，学生在潜意识里都明白自我教育、自我管理的重要性、必要性，并能尝试着在一定程度上进行自我约束、自我锻炼，这在平时的生活习惯和学习上都有一定程度的体现。

其次，在实践行动上，学生组织能力、管理能力都有一定程度的提升，成效明显。

再次，在提升学校品位和形象展示上有一定成效，我校实施的自主管理一定程度上改变了学生的许多不良习气，学生总体上素质良好，得到了家长和群众的认可。

三、开展过程中遇到的问题

初中学生年龄小，学生自制能力较差，学生的分析能力差，处理事务的能力差，所在的年龄阶段又面临着是非观念模糊，自我意识不完善的特点。因此在值周的过程中需要由老师带领，否则极易出现问题，而本校没有空余教师，德育处只有一个主任没有干事，值周又是同时检查，结果就是带了一队而忽略了其他的队伍，顾此失彼，疲于奔波。

四、今后的设想和计划

首先，学校将拓宽自主管理教育广度与深度，在学生积累一定的验和能力以后，我们将全校卫生、守纪、爱护公物、安全检查、学习评比、文明班集体的考核评比工作都交由学生进行。

蚌埠行知中学打黄扫非开展情况 篇10

2016年秋季“扫黄打非”纳入开学第一课的情况

根据蚌埠市今年组织将“扫黄打非”纳入开学第一课的活动部署，结合我校工作实际，同时对我校的教材教辅资料和校园周边环境进行了总结，现将活动开展情况汇报如下：

（一）领导机构 组长：欧振宝

成员：王仕康

洪娇娇

翟梦园 郭子初

（二）组织形式

各班主任结合各班级实际情况，以“打黄扫非·护苗 2016”为专题开展主题班会教育活动。首先向全校师生发放“打黄扫非”相关材料，并且在班级播放《“打黄扫非·护苗”》公益宣传视频。其次，各个班级组织学生开展一次对盗版图书音像制品、沉溺网吧、赌博性游戏、淫秽色情内容等危害的认识。（三)活动开展情况

1、我校使用用书是国家的教材统一的免费教科书，蚌埠市新华书店提供，是正版教材。教辅资料也是蚌埠市教委统一安排，并由蚌埠市新华书店提供，无盗版印刷教材教辅读物、盗版工具书、盗版光盘及其他非法出版活动；坚决执行一教一辅的国家政策。无私自统一组织订购中小学生教学辅助材料和考试复习资料，无为学生订盗版的教辅用书和音像资料行为。通过自查，进一步规范了我校学生及学习资料的使用管理，坚决把盗版教材、盗版教辅读物扫出课堂，赶出校园，切实保证学校教学活动的正常开展。

2、进行了一次全校性的非法出版物的收缴，在3月19日的生活指导时间对全校的学生进行了一次涉黄、非法出版物的收缴，收缴了很多涉黄的故事会、鬼故事等杂志。

3、对学校周边200米内的周边环境进行了清查，没有网吧、游戏厅。

4、对校园周边的书报刊经营场所进行了检查，彻底清除青少年成长的不利因素，进一步净化校园周边文化环境，为广大师生营造良好的教学环境。

（三）存在不足及工作设想

1、存在不足。尽管我校“扫黄打非”工作做了大量工作也取得了一些成绩，但是我们也清醒认识“扫黄打非”工作面临的形势依然严峻,任务依然繁重，一些亟待解决的问题主要表现为，社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然会侵害学生的思想，有个别家长和学生贪图便宜而够买。

中学乒乓球课开展情况的调查研究 篇11

根据阳城县教育局《关于开展全县教育系统安全工作大检查的通知》，结合我校实际，迅速成立安全工作领导小组，全面排查治理安全隐患，防范安全事故发生，维护师生生命财产安全，创造良好的教育发展环境，扎实做好我校的安全工作。工作情况汇报如下：

1.7月26日全体校领导召开专题会议，分派任务、明确责任，制定方案；

2.7月26日全体校领导对校内外的设施设备，及周边环境进行全方位的安全隐患大排查，对发现的问题，现场办公，及时解决；

3.8月1日教导处下发全体教职工安全过暑假倡议书，警醒全体教职工的安全意识；

4.8月6日政教处拟定一份暑假安全教育告家长通知书，通过班主任利用各班的家长微信群对学生进行一次安全教育。

5.8月14日政教处组织相关人员对现有的各项相关安全资料进行排查整理，完善各项安全制度，明确各项安全责任。

总之，根据文件精神，我校坚持“隐患就是事故”的预防理念，始终把隐患排查整改作为坚持预防为主、有效防范遏制事故的治本之策。结合本校实际积极开展各项活动，推动安全防范工作有效的进行着，通过广泛的宣传教育工作，普及安全知识，增强广大师生对事故隐患的识别能力，切实保障安全稳定的教育环境，坚决做到安全无事故。

中学乒乓球课开展情况的调查研究 篇12

为深入开展党的群众路线教育活动，使全体党员、干部深刻认识此次活动的重要意义，保持党性党风党纪，树立政治责任感和使命感，按照上级党委要求，我校根据自身特点，在4月份主要做了以下的两方面工作：

一、学校领导下到各教师办公室办。教师在一线教学岗位上，对学校管理、教学的看法往往有其独特的见解。领导到老师办公室去办公，拉近空间及心理的距离，多倾听、多交流，在第一时间内接收到教师的意见及建议并进行整改。同时亦对教师的教育教学工作进行及时的指导，帮助教师进步。

二、学校领导、党员同志每人负责3—5名学困生帮扶工作。现在的学生素质越来越差，对学习越来越厌烦。科任教师对此深感头痛。学校领导、党员同志到各年级去，分别找他们谈心，思想上疏导、学习生活上帮助解决所遇到的困感。通过对学困生的帮扶，激发他们对学习的兴趣，使其能够更好的学习，帮助其成长。同时也减轻老师的工作压力，让教师能更好的实施教学。

通过这两方面工作的开展，效果逐步显现。教师参与管理学校的热情提高了，投入劲头也足了。而学困生的学习兴趣也得到的较好的提高。下阶段我校将在巩固此成果的基础上，扩大服务范围，更好的推进“走、改、难”实践活动。

中学乒乓球课开展情况的调查研究 篇13

从1989以来的研究来看，对大众健美操的研究主要集中在：（1）论健美操走进社区体育的必要性；如：高冬利。（2）对城市中开展以大众健美操为特色的全民健身活动的探索；如：武庆中，冯宇鸿。（3）我国大众健美操发展的社会学分析；如：周建社，李先雄（4）大众健美操的社会价值探讨。以上四个方面在研究数量上呈现递减趋势。现有研究的特点：（1）多以某个城市，某个民族，某市某种社区群体为研究切入点和研究样本；（2）现状调查研究居多；（3）研究大众健美操现状的过多；（4）大众健美操运动开展现状研究极其薄弱。

研究较少，视角比较独特的有：大众健美操在全民健身中发展的动因剖析；从社会学心理学体育学等多维角度通过对大众健美操在全民健身中开展的现状作用及其二者之间的关系进行分析，重点探讨了大众健美操在全民健身中开展的动因，旨在为全面贯彻实施《全民健身计划纲要》，促进我国群众体育的广泛开展，引起广大民众对健美操运动的普遍关注等提供有益的参考。

综上所述，历史上众多研究还未真正对大众健美操开展现状做过系统研究，大众健美操运动开展现状的研究应是尚未解决的课题。对于重庆市万州区大众健美操运动开展建立“终身体育”观念具有重大意义。重庆市万州区人数较多，以重庆市万州区作为研究样本，其研究的结果应具有代表意义。大众健美操作为一种社会文化现象普遍存在于我国社会当中，它既具备大众体育的社会值，也具备大众健美操的所特有的社会价值。我们应该充分利用大众健美操这一具有高度时代特征的健身项目，为我国全民健身事业的发展发挥最有效的力量。加强大众健美操的科学研究，是不断提高大众健美操锻炼效果的有效途径。在城市大力宣传开展大众健美操运动，发扬该项目的优势，将有利于全民建身运动的推广与实施，有利于增强国民素质，有利于社会主义两个文明建设，有利于继承民族传统文化遗产，振奋民族精神，有利于丰富人民的文化生活，在社会主义物质文明和精神文明建设中具有不可估量的作用。