保卫童年读后感

保卫童年读后感（精选13篇）

保卫童年读后感 篇1

我和好友交流张文质的观点，他说这有点太过消极，没有几个老师是在玩命做教育。很多我们看见的只不过是一个外在的形式，有多少老师教了一辈子书又真正走近教育呢?大多是没有。他说我的观点太悲观!

但我觉得悲观有时也是好的，悲观证明你意识到了问题的存在，悲观了才能找到问题的关键，逐步的解决它，哪怕解决不了，减少也是可以的。张文质也说：“消极其实也是客观上的积极，它并没有把自己想象成是解救教育于危难之中的英雄式改革者，他只是提醒、改善，首先是对自己不放弃，对自己的责任不放松，努力把教育的信念在实践中尝试，这就是我们的生活方式。”

我最近几天很矛盾，很纠结。一个曾经教过的孩子给我发短信：老师，我很想你，真的很想你!我不明白这个孩子为什么总是上网找我或给我打电话，一开始我以为她只是刚刚分离，不习惯。但其实又有什么不习惯呢?毕竟我只带了他们两个月。但是，时间一晃已经半年多，她也已经又长大一岁，但是还是会接到她想念的电话，接通电话却不说什么，只是说老师我想你。

我静下心回想那段时间的我有什么值得她这样的想念，这样的留恋!自问：没有!因为我根本不懂教育，不懂教书，只是在我的老师的推荐下和指导下去代课。

保卫童年读后感 篇2

一、备课时撩开童稚的面纱

这次骨干教师示范课,我就给大家展示了这课的第二课时。我的设计主旨就是“撩开童稚的面纱”。这也是林海音在《城南旧事》这部小说中要读者深刻理解的。我们读这部小说让人笑不起来,有一种深沉的哀伤在里面,仿佛一支长笛,吹着忧伤的曲子,在人的心脑中回旋……仿佛林海音的眼睛就是一部照相机,客观冷静地拍下了她童年看到和听到的人和事,不议论、不评价,而是留给读者去揣摩。小说看似浅显实则深邃!这就是作者在写作上的高明之处———借一个小孩子的视角来揭示深刻的社会矛盾。

《惠安馆》中“疯女人”秀贞因为照顾惠安馆租住的生病的北京大学的学生思康而产生了爱情。大学生向他承诺他回老家后,卖了白薯,一定会来接她。秀贞等啊等啊,一直杳无音讯。可是她发觉自己怀孕了。家人嫌她败坏门风,把她送到乡下生下了一个女婴。生下后就不管秀贞的伤心和死活,把婴儿扔在了南城下,被一个唱戏的抱走。这就是后来英子的玩伴儿妞儿。别人都歧视秀贞这个疯女人,只有英子不嫌弃她,跟她平等地对话与交往。后来在英子的努力下,秀贞找到了自己的女儿,因为妞儿的脖子后面有一块胎记。秀贞找到了自己的女儿,就偷偷地要坐火车去找妞儿的爸爸。结果,母女俩悲惨地命丧车轮之下……英子好心办了坏事,羞愧不已。这件事一直让她纠结不已。后来,他们搬了家,英子的愧疚之情才稍微减轻了一些。为什么秀贞不能和自己爱的人在一起?为什么秀贞的妈妈要让秀贞到乡下生孩子?为什么秀贞生的妞儿要被家人扔掉?为什么秀贞会疯掉?这些都是英子心中的疑问!等等。这些都是我们老师应该在备课时备到的———撩开童稚的面纱。看似童真童趣,实则是让读者深思:为什么当时的社会那么的不公平!当时的社会制度那么的不合理!

二、授课时撩开童稚的面纱

基于以上的备课,教师在授课时也不能仅仅停留在林海音的童年的纯真上,仅仅停留在童真童趣!比如有的教师让孩子也在课堂上学骆驼咀嚼,学不像还不放过。所以我紧紧围绕课后的第一题,把第二课时教学的核心任务定位为“有感情地朗读课文,说说骆驼给“我”留下了怎样的印象。

课堂教学的程序有三个:第一,复习回忆本篇课文的主要内容和写作思路,旨在强化高段的篇章教学;第二,通过有感情地朗读课文,说说骆驼给童年的“我”留下了怎样的印象;第三,课外拓展。打开我们的电子白板,让孩子们读《城南旧事》的节选,把课文引向课外。

一上课,根据孩子们的回答,我板书出林海音童年往事的四个生活片段:学骆驼咀嚼、问驼铃的作用、想帮骆驼剪毛、追问骆驼的去向。首先有感情地朗读,然后再体会出骆驼给童年的林海音留下了什么印象。如果学生领悟不出来,就找出课文中的点拨点给学生点拨。如第一个生活片段“学骆驼咀嚼”的点拨点就是第一句话“老师教给我,要学骆驼,沉得住气”中的“沉得住气”这个词语。在第二个生活片段中“问驼铃的用处”中的点拨点就在“一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅途,才给骆驼戴上了铃铛”中的“长途寂寞”这个词中。第三个童年的生活片段“想帮骆驼剪毛”,点拨点则在这句话“可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!”这说明骆驼给童年的林海音留下的印象是骆驼会自力更生。

这三个生活片段的点拨点很明显。第四个生活片段“问骆驼的去向”老师点拨就不容易了。理解这个生活片段需要老师引导学生理解这个片段的言外之意。

原文如下:

夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈妈:“夏天它们到哪里去了?”

“谁?”

“骆驼呀!”

妈妈回答不上来了,她说:“总是问,总是问,你这孩子!”

老师接着问:

老师:“夏天,骆驼到哪里去了?”

靳雨杰:“到门头沟去了!”

老师:“到门头沟去干什么了?”

学生:“拉煤去了!”

老师:“拉过来煤干什么了?”

学生:“卖给我们家和别的家了!”

老师:“卸完煤,骆驼又干什么去了?”

学生:“又到门头沟去拉煤了!”

通过师生的这一段对话,老师让学生体会骆驼的“任重道远和任劳任怨”。这就是骆驼给童年的林海音留下的印象。

我领着学生学到这里,又追问了一句:“难道林海音仅仅在写骆驼吗?”有了前面学习《白杨》那一课借物喻人的基础,学生回答到:“不是,是写她自己!林海音自己就是一位具有骆驼品行的人!”

老师深情地说道:“是呀,林海音要把自己的童年往事写成《城南旧事》,需要她静静地坐下来,一个字一个字地写,一页稿纸一页稿纸地写。”这不是像骆驼一样耐得住寂寞么!

撩开童稚的面纱!“让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。”让林海音的话为我的教学做个诠释。

参考文献

拿什么保卫孩子的童年 篇3

我们正随着音乐伸臂、弯腰、踢腿，忽然，楼上传来一片“叽叽喳喳”的声音。我抬头一看，脑袋“轰”一下炸开了，自己班的孩子不好好“呆”在教室早读，竟然都跑到阳台上看起热闹来了。我连忙向孩子们打手势，暗示他们快进教室——别在阳台上探出这么多小脑袋，影响多不好。这时，其他老师也都开始议论纷纷：

“这些孩子纪律观念真不强，真是想干嘛就干嘛!现在可是早读课时间呀!”

“现在的孩子一点规矩都没有了，这个班的风气真是差。”“早读课不上，竟然跑出来看老师做操!”

没过两分钟，导护老师已经跑上阳台去制止这帮“好事”的孩子了。

我顿觉面红耳赤，老师们的议论虽然不是针对我，可我毕竟是这个班的班主任，现在孩子出了纪律问题，这一切可都是我班主任的责任呀，而且全校也只有我们一个班的孩子出来看热闹。我真是越想越气，惭愧自己治班无能，内心也憋了一肚子的怒火，准备上去好好地“整治”一下这些惹“事”小家伙，同时也好好地“整顿”一下班风。

早操结束后，我快速地奔向教室，发现闹事的孩子们都已端着书在一板一眼地读了，显得格外认真，好像是为了弥补刚下犯下的“错误”。看来他们小小年纪，就已经学会”察言观色”了。看着他们一个个悔改的样子，我也心软了……

下课时，我无意中听到两位学生正在聊早操的事。

“老师们做操真认真。我以后也要像他们一样认认真真做好每节操。”

“是呀，是呀，老师的举手投足都那么有力，非常精神。”

“没想到老师们也要天天做操，我以后还要更认真地做。”

我灵机一动，平时，孩子们做操总是无精打采的，懒懒散散，训斥了几次总不见成效，何不利用这个机会让他们谈谈自己的感受呢?

随即，我在班上布置了一个作业，每一位同学就自己早晨的所见、所感写一份“心灵独白”。

第二天晨会课上，同学们都拿着自己的“心灵独白”走上讲台，与大家交流。

小王说：“昨天我们违反了早读课纪律，跑出去看老师做操是不对的，我们应该乖乖地呆在教室里读书。”

小翠说：“每个人都有好奇心，我们看到老师也在楼下做操，只是好奇罢了，所以忍不住想去一饱眼福，所以一时间就把纪律给抛之脑后了，希望老师原谅我们。”

最令我震惊的是小雨的自白：“平时，我最讨厌做操了，一板一眼，沉闷透了，所以我总是马马虎虎，应付了事。可昨天老师们的做操给我上了生动的一课，为了集体的荣誉，再难受的操，我也会认真地去做。”

同学们的发言还在继续，说话一个比一个深刻。听了他们的诉说，我不禁陷入了沉思：应该反省的不是那群天真、单纯的孩子，而是我们——为人师表的老师。

孩子因为好奇而看老师做操，他们与生俱来的好奇心却要受到我们的制止，孩子习以为常的看热闹要被我们妄加叱责，甚至视为闹事，孩子的一切孩子式行为要被我们无休止地扼杀……

长久以来，我们标攮着自己是孩子的引路人，我们经常告诫自己要“蹲下来”看学生，高喊“用孩子的思维看世界，让孩子保持一份童心，一份童真”。可在现实的教育生活中，我们经常用成人的眼光看儿童，用成人的思维约束儿童的思维。

尼尔·波兹曼在《消逝的童年》一书中曾断言童年的消逝不可挡。童年的消逝表现为好奇心的消失。好奇心使儿童沉浸在充满未知和神秘的世界，它是教育中最珍贵和最微妙的领域，儿童与好奇心的消失相伴的是价值标准的失衡。

儿童过早地被成人世界所包围的时候，也就是他们被逐出儿童乐园的时候，他们成了“成人化的儿童”。如果一个孩子从小就懂得“讨大人喜欢”，这样的孩子有多虚伪，这样的儿童行为有多可怕!

后来，我领着那群可爱的孩子，来到了老师做操的地点，痛痛快快地看一回老师们做操。

接下来的几天，同学们排队、做操，勿须我多说，体育委员一声令下，同学们的胸膛挺起来了，一招一式都显得那么精神，效果出奇地好。

保卫延安读后感 篇4

《保卫延安》是一部著名的“红色经典”，“英雄史诗”，作者杜鹏程从基层写起，描写了一九四七年春，中国共产党领导的解放军，在国民党军以十倍于我军的绝对优势兵力发动疯狂进攻的情况下，由防御转为进攻，取得西北战场辉煌胜利的故事。赞颂了无数解放军战士奋不顾身、视死如归的精神和许多解放军指战员镇定自若、运筹帷幄的大将风度。

整本书除撤出延安外，还写了青化砭、羊马河、沙家店、蟠龙镇等战役。在这些战役中，我军狠狠地打击了敌人的嚣张气焰，然后再次向延安进军。

文章的一开始就描写了早春时候的吕梁山，着重刻画了早春的景色，尽管春寒料峭，但行军的队伍热火朝天，战士们急于奔赴延安、急于保卫延安、保卫党中央的焦急心态与外界的冰天雪地形成了鲜明的对比。黄河故地，也让很多战士想起了我们的人民军队曾经在她的身边进行了无数次的英勇而艰苦的战斗，进而把黄河当做了自己的母亲和老朋友，体现出了一名战士也作为一个普通人细腻的感情世界。敌人为了阻挡我军的前进，不断地利用飞机进行轰炸，但是我们的战士没有一个人退却，他们想到的只是加快行军速度，去保卫延安、保卫党中央、保卫党的政权，完全弃个人安危于不顾。

作品之所以激动人心，是因为它真实，有气势。作者用一个连的英勇杀敌，视死如归，反映了我全体解放军战士的那种视死解放全中国的英雄气概。作者以点写面，通过对主线的详细描写，将作品带到了一个很高的艺术境界，让读者站到一个高点上去感受这场战役。虽说是观战，却有参战的感受。作者对各个战役的描写都发挥到了淋漓尽致，不仅写出了战役的面貌，还使读者明白了战争的进程。有高层领导的决策，连队战士的生活，大小战斗的组织和过程，以及根据地人民的游击战等等。最重要的是真实，即使是这么宏大的作品，从头到尾也是在描写真实，也正因为如此，才使得读者从头到尾都被鼓舞着，感动着。我钦佩作者的表现力，为作者勾画出这样的历史画卷而叹服。

当然，给我感触最深的还是那些作者笔下的英雄人物。英勇的战士们用自己的生命去保卫党中央，每次战斗都会有许多的战士壮烈牺牲，我们是付出很大的代价才赢得战争的胜利，我们的英雄是可爱的、可敬的。作者用高昂的笔调刻画了一批令人印象深刻的人物形象，这些人物饱满、生动、可歌可泣。各个层面的人物都有，像彭德怀这样的我军高级领导人，陈允兴、李诚、赵劲、卫毅这样有勇有谋的军官，有周大勇、王老虎这样的叱咤风云的基层指挥员，有普通的战士、炊事员，还有李振德这样的根据地的革命老英雄等等，这些人各自都有自己的性格。

周大勇是这部小说的主人公，他是一个连长，指挥着，战斗着，从未退后，在他心中，国民党就像一盘散沙，他成长着，像一个普通的战士，然而，他的战斗使他成了一个坚强不摧的革命战士。他最快乐的事情大概就是为党付出，为党牺牲，为党战斗。他这样才是真正的民主展示，这样的英雄，还有什么理由不让我们敬佩，作者用许多事例突出了周大勇对党、对领袖、对人民的无限忠诚和伟大的献身精神。在这个人身上，让我体会到了全党人员的赤心，正义感。在我们革命的军队中，指挥员和战斗员的思想感情本来是完全相通的，他表现着全中国人民以党为中心的贡献。周大勇他是我们人民战士的一个典型。

读了这本书，我不仅对解放军战士和指战员的种种精神深深敬佩，还感受到了我军的无限智慧。无论是工农红军、八路军、新四军还是人民解放军，都有过以少胜多，以弱胜强的经典战役和战略转移的巧妙做法，《保卫延安》就表现了这种智慧。正因这种智慧，才使我军一步步地发展壮大，最终取得了胜利。如果没有它，红军主力可能已经在湘西全军覆没，也就没有我们今天的幸福生活了。

保卫延安读后感 篇5

其中给我感触最深的还是那些作者笔下的英雄任务。英勇的战士们用性命保卫着党中央，每一次战争都会有许多战士壮烈牺牲。

从书中，我认识了卫毅，他坚强，不畏强敌，是一个令人敬佩的英雄人物;认识了陈兴允旅长，他是一个能干、坚决、勇敢的指挥员;认识了孙金厚，他是部队中炊事员、饲养员以及其他勤务人员中的感动人的无名英雄之一;认识了李振德，他是革命根据地不屈不挠，压不倒、折不弯、顶得住的一个人民英雄形象。此外，我还认识了马全有、李江国等一群生龙活虎的战士以及其他的人，从他们身上，我看到他们的坚强不屈，更看到了他们那颗钟爱祖国、钟爱人民的心……所有英雄的形象都展此刻我的眼前，组成了一幅让人激动、崇敬、感叹的画面。

保卫延安读后感 篇6

《保卫延安》讲述了1947年，国民党军队重兵进攻延安。人民解放军主动撤出延安后，在青化砭和蟠龙镇两场战斗中接连获胜。周大勇连与主力失去联系，孤军奋战，杀出重围。国民党军队欲与人民解放军决战，结果受到重创。小说刻画了周大勇、王老虎、马全有、马长胜等一批有血有肉的人民解放军基层干部和陈兴允、李诚、卫毅、张培等一批血肉鲜活的解放军高级指挥员，并第一次塑造了彭德怀将军的形象。还站在时代和历史的高度，以宏大的规模、磅礴的气势，描绘出一幅真实、壮丽的人民战争的历史画卷。

全书中我最喜欢的人物是主人公一连连长周大勇，在一次次战斗中，他的性格展现得淋漓尽致：对党、对领袖、对人民的无限忠诚和伟大的献身精神。听到党中央撤离延安，看到陕北的群众倒在血泊之中，“惨烈的痛苦和愤怒煎熬着他的心”。强烈的爱憎、高度的阶级自觉性成为他为人民奋不顾身、创造惊天动地英雄业绩的强大动力。战斗中他总是主动请求承担最危险、最艰巨的任务。在长城线上的突围战中，他身负重伤，带着伤病员和疲惫不堪的战士，被围困在一个小山洞里。面临绝境，他想的不是怎样安全突围，而是想想的是怎样“紧张地为自我阶级的事业战斗下去”，最终率领战士闯出险境。诚如团政委李诚所说，周大勇是一个“浑身汗毛孔里都渗透着忠诚”的人。青化砭战斗，他冲锋陷阵，个人生死全然置之度外;蟠龙镇攻坚，他智勇双全，出色地完成诱击敌人的任务;尤其是在长城线上，连队陷入敌军重围，与主力失去联系，他以无比的刚毅和勇猛，无比的机智和沉着，指挥战士在敌群中左冲右突，周大勇是在紧张的战斗和严酷的考验中，在党的教育下，成长起来的人民英雄。周大勇是一个连长，一个指挥员，同时也仍然是战士中的一个。

在我们革命的军队中，指挥员和战斗员的思想感情本来是完全相通的，因为战斗的目的和意志是完全一致的。指挥员们也都坚持着战斗员们的特色，因为指挥员们的优秀精神就是从普通战斗员的精神中提炼和提高起来的东西;无论指挥员和战斗员都来自人民群众，都为党的教育、部队教育和革命斗争所培养和锻炼，同时大部分指挥员就都是从战斗员中成长起来的。在周大勇身上，普通的然而英勇非凡的战士的特色尤其鲜明;他是我们人民战士的一个典型。他的性格的成长，体现着一个普通的勇敢的战士怎样成为一个英雄和出色的指挥员的成长，而尤其体现着一个普通人怎样成为一个不能摧毁的坚强的革命战士的成长。周大勇成长的具体历史，反映着人民革命的一长段艰苦斗争的历史。他是红四方面军长征时投军的，那时他还只是一个十三岁的孩子，而在他投军前，他已经汲取了革命的乳液，尤其是喝够了革命受挫折后的灾难的苦液;在投军后，党和部队的教育以及一次一次的艰苦斗争把他逐渐炼成了具有铜筋铁骨和钢的意志的人。他的成长也能够说明：他是那种除了自我的部队就没有另外的家，也不相信还会有比这更好的另外的家的人中的一个。在这些人的心目中除了党，人民，祖国，人类实现社会主义梦想，就再也没有别的什么了。在他们，唯

一欢乐、光荣的事情，就是为人民而战斗，而牺牲。

这样的人，看起来诚然是单纯的，然而却是内心最富有的人，是真正有信仰的人，是体验着党性的人。因为他们最深刻和最密切地联系着人民的苦难和期望;他们任何一个行动和思想，都会先去体会党的教育和党的意志。他们是亲身地体验着被压迫劳苦群众的切身要求的，也是亲身地体验着劳苦群众仅有在党领导之下团结起来斗争才能解放自我的实际的革命道路的;所以，无产阶级的梦想，党的领导，人民的胜利，就成为他们的最坚强的信仰力量，这使他们在敌人和困难面前成为大无畏者。这是真正的人民战士和英雄，是千锤百炼出来的英雄，而不是仅仅立了一两次功的英雄;这样的英雄，只要在内心上不失去和人民，和党，和自我部队的联系，不失去信仰力，是无论放到什么地方去都不会被毁灭的。在这部作品中，作者所描述和歌颂的英雄和战士，在根本上就都是这样的人物。

书中还描述了为了战友能安全走出沙漠，把一袋水留给他人而渴死牺牲的老炊事员孙全厚，“让连长喝吧……别……浪费……浪费东西了，让连长……走出沙漠……”他临死前仍为他人着想，真正体现了革命军队的精神;为了游击队的安全抱着孙子牛栓跳下高崖半生不遂的游击队长李玉山的父亲李振德老人“你们都是贼!终不得好死!...万岁!毛主席万岁!”他临危前不屈的话语震撼了我的内心，这真是一个浑身铮铮铁骨的老汉啊：我还清楚地记得，团参谋长卫毅牺牲后，他在一连的弟弟卫刚抱着他的尸体嚎啕大哭：“哥，你不能死啊!让我替你去死!让我替你去死……”这撕心裂肺的哭声，像融化了的铁水，一点一点地滴在我的心坎上，这真是一对情比金坚的好兄弟啊!

为什么...能顺民意、得民心呢这个问题在书中有了解答。在书中，彭德怀将军曾说过：“我们要像扫帚一样供人民使用;而不要像菩萨一样让人民恭敬我们，抬高我们，害怕我们。菩萨看起来很威严、吓人，可是它经不住一扫帚打;扫帚虽然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，可是每一家都离不了它。”这是一个何等伟大的将军啊!不当受人民崇敬的“菩萨”，而要当供人民使用的“扫帚”，不是一个伟大的、一心为人民服务的将军，说不出来。书中第六章第五节中，陈兴允旅长以往这样地描述过我们的战士们：“我们的战士，把自我的全部生命、青春、血汗，都交给了人民事业。他们即使去赴汤蹈火粉身碎骨，也进取自动毫无怨言。一个人，望着他们就不明白什么叫艰难畏惧。一个人比比他们，就觉得自我贡献太少，就觉得自我站在任何岗位上都不应当有什么不满意。”人应对他们，还有什么个人打算，那会羞愧而死!

当团指导员张培让周大勇传达中央撤军的决策时，周大勇是“才从牙缝里挤出了这几个字：‘我军……退出延安……’”然后“战士们像听到什么命令一样，哗地一齐站起来……有人低声哭了!眨眼工夫，全场人都恸哭起来。有的战士还跺脚，抽噎着哭。眼泪滴在手上，胸脯上，冰冷的枪托上……人民解放战争打了八个多月，难道我们放弃的地方少吗有许多战士亲眼看见自我的家乡放弃了，可是谁淌过一滴泪呢自我参加了人民军队十年开外，也没见过战士们这样哭过!”这声音，是从普普通通、平平凡凡的解放战士的身上发出来的，但这对党、对中央的一腔忠诚，使这哭声不再普通，不再平凡——这是多么神圣的哭声啊!

企业保卫工作初探 篇7

1.1 基层领导保卫管理意识不强, 表现为单位落实责任不到位

由于企业保卫工作提供的是治安环境的保障, 产生的效益往往是间接的、隐性的, 导致一些单位负责人不能自觉地把内部保卫工作放到全面提高本单位效益的大局中去加以考虑。而在开展内部管理时, 只重视了生产规章的执行, 忽视了治安保卫工作制度的落实;一个稳定、安全的生产环境, 离不开治安保卫工作, 两者是分不开的。

1.2 保卫机构日趋萎缩

由于部分企业党政领导思想认识上片面地认为, 市场经济条件下的企业的主要任务就是抓生产经营, 保卫工作是公安部门的事, 所以在人力、物力上有弱化保卫工作的倾向, 甚至把保卫机构列为精简机构、减员增效的对象, 部分保卫人员被迫离开工作岗位, 使保卫工作的组织、业务基础严重削弱。

1.3 组织薄弱, 作用发挥不好, 表现为保卫人员配备不合理

内部治安保卫工作是一项专业性很强的工作, 由于保卫工作不能产生直接经济效益, 所以有的单位认为保卫机构可有可无, 保卫人员可去可留。在当前企业减员增效的形势下, 人减工作不减的情况下, 相配套的培训和学习亦没有跟上, 导致工作效率上不去, 业务水平下滑, 致使内部治安安全缺乏可靠保障, 企业各项治安防范措施得不到落实, 治安问题比较突出。

1.4 保卫人员素质参差不齐、待遇低、队伍缺乏稳定性

企业实行用工、分配制度改革后, 分配向一线工人倾斜, 低廉的待遇与繁重的工作以及承担的风险形成的明显反差很难使一些素质较高的职工继续在保卫部门留任。这种状况影响了保卫部门职能作用的发挥和保卫队伍的稳定。

1.5 教育滞后, 法制意识不强

有的领导存在单纯生产任务观点, 片面认为只要完成任务, 不出事故就行了, 自觉不自觉地忽视了思想政治工作, 忽视了法制教育, 造成两者在整个教育活动中的份量越来越小。忽视思想教育和法制教育, 导致掌握职工班前班后实际表现失控, 部分职工思想阵地被一些腐朽落后思想占领。法制教育和思想教育薄弱是导致职工遵纪守法意识淡薄的重要原因。

1.6 传统的工作方式已明显不适应时势的发展

市场经济条件下的有的企业发生了根本性变化, 企业分化、改组和联合日益加剧, 不同性质的企业同时并存。尽管企业保卫工作方式进行了一些改革尝试, 但从总体上讲仍然沿袭计划经济时期的做法, 通过高筑墙、严把门、实行“铁桶政策”, 把企业封闭起来。这是有悖于改革开放精神的, 也不利于企业发展的需要。

1.7 公安机关指导不力

实际工作中, 公安机关对单位保卫部门往往使用多、培训少, 要求多、关心少, 要情况多、下去调研指导工作少, 使保卫工作水平和保卫人员业务素质长期得不到提高。

2 加强企业保卫工作的主要对策

2.1 单位领导必须强化内部治安保卫管理意识, 责任落实到人

企业党政领导要充分认识保卫工作的重要性和必要性, 高度重视保卫工作的组织建设。领导层尤其要强化职责意识, 把本单位内部的治安保卫工作置于企业管理的大局中通盘考虑, 企业管理搞到哪里, 治安保卫工作就要延伸到哪里。首先, 要加大考核力度, 突出一个“严”字, 要把政治素质好、业务能力强的人员充实到保卫部门, 根据保卫工作危险性大、保卫人员待遇低的实际情况, 解决好保卫人员的地位、职称、待遇、人身保险等问题。

同时, 要加强监督检查, 突出一个“细”字, 加强保卫人员的业务技能, 使其熟练地掌握和运用治安保卫法律法规, 做到依法办事和根据单位的生产经营特点开展保卫工作。

其次, 要加强调查研究, 突出一个“实”字, 要通过多种形式的教育使保卫人员牢固树立正确的人生观、价值观、世界观和爱岗敬业精神, 树立起服务职工群众的意识, 大力表彰先进, 形成一股奋发向上的风气。

再次, 要建立长效机制, 突出一个“恒”字。要切实按照国务院颁布的《企业事业单位内部治安保卫条例》, 通过严格的规章制度来规范保卫人员的言行、规范勤务方式, 并通过内部查勤和聘请监督员等方式完善监督机制, 使保卫工作真正落到实处。

切实把职责转化成确保国有资产保值、增值和安全运营的压力, 把压力变成加强治安保卫的自觉行动, 把保卫工作纳入各级干部的任期目标, 列为考核干部政绩的重要内容, 加强工作过程的考核, 推动“谁主管, 谁负责”原则的落实, 并与经济责任制挂钩。制度不能只是流于形式, 要真正地落实到实处, 落实到人。

2.2 扩大企业保卫部门的职能, 加强队伍的思想教育工作

现代化企业制度下的保卫工作是一项综合性的安全管理工作, 企业保卫部门必须由以往单一从事维护企业治安延伸到协助企业领导做好不安定因素的疏导、化解, 劳动纪律、社区建设、环境卫生等方面的管理活动, 以及协助公安、工商等有关部门查处侵犯企业知识产权、损害企业形象的综合管理上, 使保卫人员真正成为企业的安全顾问, 以自己的作为体现自身的价值。加强保卫队伍思想政治工作, 也是很重要的。要在“全”字上下功夫, 真正做到全方位、全人员、全时间、全过程。要联系各单位、各岗位、各工种的实际, 因人施教, 确定工作重点对象, 有针对性地进行工作。要随着形势的发展, 坚持经常性的政治教育, 前途思想教育, 提高职工自身“免疫”能力。自觉地抵御腐朽思想的侵蚀。

2.3 改革传统的工作方式, 实行开放式管理和动态管理

把传统的拒人于门外转为有利于企业的对外开放和交往, 了解职工思想, 为制定企业改革方案出谋划策;同时要掌握企业改革的动向, 相应调整保卫工作的部署, 做到改革到哪里, 保卫工作就跟到哪里, 工作做到哪里。

2.4 预防为主, 落实防范措施

市场经济条件下的企业已经发生了根本性变化, 企业对外交往日益频繁, 企业内部人员成份复杂且经常变化。所以, 企业的保卫工作要抓住重点和薄弱环节, 准确划定要害部位, 落实人防、物防和技防措施, 大力发挥科技在企业内部保卫工作中的作用, 隐患和漏洞, 相应调整保卫工作的部署, 做到改革到哪里, 保卫工作就跟到哪里, 工作做到哪里。企业最近还要加大技防设备的投入, 进一步完善企业技防工作, 这会对新时期企业保卫工作的管理水平、防范能力都有一个很大的提高。同时它也是我们做好新时期企业保卫工作的保障。

2.5 共建安全社区工作, 为企业创造良好的治安环境

企业与所在地方共同创建安全社区, 净化外围环境, 是新形势下建立新型企地关系、工农关系的好形式, 也是企业解决周边地区治安问题的重要举措, 形成相互促进、优势互补、共同发展的新格局, 对国有企业改革发展将起到积极的作用。

总之, 在全党认真学习、贯彻落实党的十七大精神热潮中, 我们必须高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 紧紧围绕“坚持科学发展、构建和谐企业”的主题, 全面准确学习领会十七大精神, 推动企业保卫工作的发展, 为促进社会和谐、提高企业社会经济效益做出自己应有的贡献。

摘要：企业是社会的细胞, 如何改革和加强企业的保卫工作, 建立适应现代企业制度需要的保卫工作新机制, 切实为企业的生产经营服务, 是企业改革和发展中亟待解决的重大课题。

关键词：企业,保卫工作,对策

参考文献

保卫延安读后感 篇8

今日，我读了《保卫延安》这一长篇连续剧的剧情简介。故事的主要资料是：1947年，国民党军队重军进攻延安，人民解放军主动撤出延安后，在青化和蟠龙镇的两场战斗中接连获胜，周大勇与主力失去联系，孤军奋战，杀出重围，国民党军队欲与人们解放军决战，结果受到重创，小说第一次塑造了彭德怀将军的光辉形象!

我的感受是：周大勇的独立营在接应从晋西北送来的粮食时，战士们一路忍饥挨饿，艰难的往榆林进发，克服了许多的困难最终完成了任务。战士们的吃苦精神让我深受感动。还有就是胡宗南命令部队实施整体推进，互相呼应的方型战术，妄图把我军赶过黄河。彭德怀想到了一招对付敌人方型战术的办法，命令周大勇的独立营佯装向蟠龙青化撤退，我军神勇出兵，并故意扔掉重击连武器等迷惑敌人，诱敌一个旅的部队。彭德怀趁机指挥解放军主力在羊马河全歼敌编138旅。这使我更加佩服彭德怀将军的深谋远虑和神勇用兵了。故事中还用很多情节使我深受感动，并让我明白了文中的“一片土地一片血”的含义，让我更加对我们的解放军战士充满敬意!

红色书籍《保卫延安》读后感 篇9

当看完《保卫延安》后，我肃然起敬的感觉一直没有随着回归现实而减少，它不但出色地反映了解放战争中著名的延安保卫战，描绘出一幅真实、壮丽的人民战争的历史画卷，更讲述了一种精神。它描写出了一幅真正动人的人民革命战争的图画，成功地写出了人民如何战胜了敌人的生动的历史中的一页。

《保卫延安》是我国第一部大规模正面描写解放战争的优秀长篇小说,成功地塑造了彭德怀同志感人的形象.在社会主义革命和建设的历史时期，杜鹏程联系自己的战争经历，进一步思考党和人民是怎样继续前进、怎样进行这一场新的建设和斗争的。

《保卫延安》是当代文学史上第一部大规模正面描写解放战争的优秀长篇，被誉为“英雄史诗”。作品围绕西北战场我军正规部队与千倍于我军的敌人的浴血奋战，以我军主力纵队的一个连所参加的青化砭、蟠龙镇、榆林、沙家店等战役为主线，艺术地概括了我军由战略防御转入战略反攻的历史性进程，作品所描写的人民战争的场面，规模宏大，头绪纷繁，从高级将领的重大决策到基层连队的战斗生活，大大小小战斗的组织和进行，以及根据地人民和游击队的斗争，都有真实、正面的描写。作品不讳饰当时严峻的斗争形势，不回避敌强我弱形势下战争的空前残酷和激烈，每次战斗都有无数英雄战士壮烈牺牲，“一片土地一片血”，胜利的得来是付出了极大的代价的首先，它站在时代和历史的高度，以宏大的规模、磅礴的气势，出色地描绘出一幅真实、壮丽的人民战争的历史画卷。作品还深刻地揭示了这

场战争之所以能够取得胜利的根本原因：党中央、毛主席对整个战局的正确分析和英明决策，彭德怀司令员的正确部署和指挥，我军将士从高级指挥员到普通战士为誓死保卫党中央而浴血奋战的革命英雄主义精神，这一切在作品中都有着充分而精彩的描绘；陕甘宁边区群众和全国人民对战争的支援也得到了一定程度的表现。作品始终洋溢着炽热的战斗激情，使人感受到人民战争具有无坚不摧、无往不胜的巨大威力。其次，以高昂的笔调，遒劲的笔力，刻画了一批丰满而生动的人物形象。

作品通过一系列战斗和细节描写，突出地描绘了主人公周大勇他英雄性格的特征：对党、对领袖、对人民的无限忠诚和伟大的献身精神。听到党中央撤离延安，看到陕北的群众倒在血泊之中，“惨烈的痛苦和愤怒煎熬着他的心”。强烈的爱憎、高度的阶级自觉性成为他为人民奋不顾身、创造惊天动地英雄业绩的强大动力。战斗中他总是主动请求承担最危险、最艰巨的任务。在长城线上的突围战中，他身负重伤，带着伤病员和疲惫不堪的战士，被围困在一个小山洞里。面临绝境，他想的是怎样“紧张地为自己阶级的事业战斗下去”，终于率领战士闯出险境。诚如团政委李诚所说，周大勇是一个“浑身汗毛孔里都渗透着忠诚”的人。对于周大勇高昂的革命英雄主义精神，钢铁的意志，勇猛、机智、沉着、灵活的战斗作风，作品有着淋漓酣畅的描绘。青化砭战斗，他冲锋陷阵，个人生死全然置之度外；蟠龙镇攻坚，他智勇双全，出色地完成诱击敌人的任务；尤其是在长城线上，连队陷入敌军重围，与主力失去联系，他以无比的刚毅和勇猛，无比的机智和沉着，指挥战士在敌群中左冲右突，周大勇是在紧张的战斗和严酷的考验中，在党的教育下，成长起来的人民英雄，作品很注意表现周大勇英雄性格的形成过程，使得这个英雄人物的形象更加丰满，也更加真实可信。

在书中，我认识了很多位英雄，他们以令人敬佩的精神品质矢志不渝地为人民服务，为共产主义事业服务。他们把中国劳动人民的优良品格和共产主义的党性结合起来，坚定不移地为中国走向解放、统一之路而奋斗。他们将自己的所有贡献给党、给人民。他们放下自己拥有的和失去的，将自己的血液溶进中国的历史里，他们的革命精神早已定格为永恒，永驻人心。

大江保卫战读后感 篇10

在19的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。长江变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，与几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。可见，当时的情况多么危急啊!但是，解放军不怕困难，为了保住大堤，保护人民群众的财产安全。他们做到了舍生忘死，那种大无畏的英雄气概，可不是常人能做到的呀!

解放军叔叔，你们在抗洪救灾中付出的不仅仅是汗水，还付出了伤痕累累的血水啊!你们用实际行动谱写了人民子弟兵心系祖国、心系人民的光辉诗篇。我长大后要成为向你们一样的人，战斗在祖国最需要的地方。

娃娃亲保卫战读后感 篇11

其实也算不上什么读后感...

只是在看完之后一种复杂的心情。

开心，羡慕，失落，心痛...总之乱七八糟的一堆感觉。

只是本小说，但是可以让人晚上睡觉的时候趟那想想。

二子，梁丽霞，阿MAY...谁对谁错?

对于生活，没有对错，因为他们都选择了自己的生活，生活是最现实的。

对与错，只是因为生活没有按照你自己的意愿发展而产生的一种判断。

呵呵，书挺好看!

我应该成长，扔掉生活中太多不愿意扔掉的`东西，忘掉脑海里太多不愿忘记的事情。

不要太执着于从前与现状，不要一直是个小孩。

不要不想长大不想负担。

要成长，要尝试...

不要再不屑的等待了，不能再无视躲避复杂了。

21岁，人生道路已闪过四分之一，以后真正的艰辛痛苦开始了。

直面生活，直面生活所带来的所有问题!

成家...直截了当。

《婚姻保卫战》观后感 篇12

09注会三班 胡千秋

当现代社会对婚姻的理解越来越模糊地时候，一部《婚姻保卫战》的电视剧诠释了婚姻的内涵。《婚姻保卫战》中的四个家庭成员对婚姻的不同态度和做法，代表着现代中国社会中几种最突显的婚姻家庭观念。人物在生活中面对婚姻所出现的矛盾，而进行的理性或感性的对话使得这部都市家庭影视独具一种人性教育意义。它将婚姻和家庭的问题摆到了社会浪潮的前端，让人们在追求高物质和名利的同时，逐渐认识到婚姻和家庭文化的重要意义。这部具有时代印记的中国影视，对于物质欲望越来越强烈而精神追求越来越暗淡的现世际中国社会来说有着巨大的影响。

《婚姻保卫战》中讲诉了四个家庭夫妻之间的种种对婚姻的态度和做法的故事。每一个家庭婚姻理念都有着独特的代表性。像郭洋和李梅的家庭，加上他们可爱的儿子郭小洋，他们本来是一个健全，温暖，和睦的白领家庭生活模式。郭洋是一个有能力，有气质和对家庭有着高度责任感的男人，而李梅则是一个贤惠，温柔，而又能干的模范妻子。他们的婚姻和家庭是很多人所向往的，因为现实生活中有很多人都欠缺这种简单又温馨的家庭环境。然而在这样的家庭中也不可避免的存在彼此之间的家庭矛盾。引起他们之间不断产生猜忌和纠纷的矛盾源头，仅仅是因为一个离婚了的才貌双全的叫张谨的女人。郭洋是一个理想远大，才华横溢的建筑设计师，他的梦想就是亲手建起自己梦想中的“家居体验馆”的新型建筑理念。然而张谨则是那个能够给他的理想插上腾飞翅膀的人。可是恰恰因为张谨的美丽和才干，使得郭洋的妻子李梅对于丈夫与其共事的恐慌，以至于造成种种的猜忌。也许这是在一个婚姻中的女人对于保卫自己丈夫和家庭的必要意识。正是因为李梅的这种猜忌，将家庭的矛盾推向了口头，从而引出了李梅和郭洋之间的家庭协议，到底我们要把多少精力放在家庭的问题上。在他们婚姻的斗争过程中，郭洋作为一个男人退到了当一年家庭煮夫的地位，而李梅则是感到一个女人身份和地位对于自我价值的意义，走向了当女强人的道路。张谨在故事中始终扮演的是一个离婚后的弱势女性和赏识郭洋才华的伯乐。同样是一个女人，对于郭洋的优秀她难免不心动，然而出于对郭洋家庭的尊重，她始终以一个朋友的态度帮助郭洋实现他“家居体验馆”的梦想。但却免不了李梅对于他们之间关系的猜疑。在郭洋和张谨的共事中，他们彼此也都承认相互之间的好感，但他们知道这也仅仅是出于好感，并不代表爱情。最终张谨为了成全郭洋继续在“家居体验馆”工作的机会，放弃了公司45%的股份，出国生活。从这个家庭中，我们可以看到，郭洋似乎没有错。一个有才华的男人，追求自己的梦想，虽然在工作中难免会遇到美丽的女上司，但基于他对家庭的高度责任感，李梅应该建立对他的信任和支持。对于李梅，似乎她也没有错。面对自己的丈夫整天早出晚归，并没有将多少精力放在家里，而丈夫面对的却是漂亮有钱的女上司。女人的直觉告诉她必须质询郭洋的家庭意识和婚姻观念。对于张谨，站在郭洋和李梅的角度，很多人认为她是婚姻的第三者。但是站在一个离婚后的女人对于寻求生活的依靠的角度，她并没有错，而且她并没有做出对不起他人的事。错与对很难说，也在乎不同人的观点。

宜昌保卫战观后感 篇13

胡宜生的身份很复杂，他的真实身份是中山舰殉难后受伤的抗战伤兵，却凭借个人超强的能力成为江防联络官，并在随后一路抗战中担当重任，屡建奇功。据编剧透露，在最初的剧本构思当中，胡宜生还有一个身份，同样够传奇，那就是属于江湖名号的红旗老幺胡五爷。虽然后来为了故事发展的需要，淡化了这一设定，但却保留了胡宜生身上江湖儿女的那种果敢义气，这种独特的气质也让他化解了极为棘手的江边骚乱，由此成为备受推崇的军事奇才。

身为军统特工的江美云，则是隐秘战场上的巾帼大将，她可以凭借极强的个人能力，同苏联专家瓦西里一起，寻找隐藏在宜昌的日军秘密电台，又可以像男人一样面对枪林弹雨毫不胆怯，这是一个有着钢铁意志的女人，以多变的形象，斡旋于战争的各处，时而旗袍妩媚，时而便装清秀，时而军服冷傲，但一切的一切，都只为心中的救国救民热情而战。

《宜昌保卫战》的故事，发生在长江畔的宜昌城，而胡宜生和江美云，也都是优秀的荆楚儿女，记得胡宜生在剧中曾说：“天生九头鸟，地上湖北佬，我有九条命，死不了”，在整部剧中，他确实也是九死一生，多次挣扎在生死的边缘，甚至有一次连断头酒都喝了，只差一步便会命丧黄泉，因此“胡宜生”这个名字，或许同样有“九死一生却宜生”的感觉，令人感叹抗日义士生命力的强大，而江美云或许也可以理解为江边的如云的美人，不仅外形而且内心，都让人看到战争中的人性闪光，他们是中华儿女特别是荆楚儿女的优秀代表，令人钦佩且动容。