我爱我家小学作文怎么写

我爱我家小学作文怎么写（共15篇）

我爱我家小学作文怎么写 篇1

我相信每个人都希望拥有一个和睦、幸福的家庭。已经身在福中的你们，有没有“我爱我家”这样的想法?听听我的介绍吧!

之所以“我爱我家”，是因为我处在一个充满温馨与甜蜜的家庭之中。奶奶和妈妈关系很融洽;爸妈几乎不吵架;他们和我更是亲密无间……谁说婆媳关系僵?!妈妈对待奶奶就像自己的母亲一样。这不，近几天妈妈上班前在家洗衣服。“妈，您的衣服我也给您洗洗?”“妈，您那床被子我挂在阳台上了，晒晒潮气，盖着暖和”。听着妈妈一声声亲热地叫着奶奶，我越来越想否定那句话。70岁的奶奶一边抢过衣物，一边推托，“不用了，没事，快吃点东西上班去，别迟了。”奶奶着急地说着，饱经沧桑的脸上挂满了幸福的微笑。别看妈妈对长辈体贴孝顺，和爸爸在一起时她可会撒娇了。“崔，给人家剥小金橘嘛!人家口渴!”妈妈坐在沙发上，嘴角微微上扬，幸福地等待着。“没问题!”爸爸干脆地回答。“想要什么尽管说!”妈妈笑得更甜了……看到了吧，妈妈对奶奶那是百般孝顺，对爸爸总是百般撒娇，对我却是百般严格。作业没写完，一切都免谈!妈妈虽然在生活中对我呵护有加，但是在学习上决不让步。在这一点上，爸妈配合得相当默契。我在学习中偷懒时，妈妈总会严肃的教育我说：“学习不能偷懒，考试不能粗心。”妈妈的话一直鞭策我继续向前。

爸爸是我家的顶梁柱，妈妈却像一根线，把全家人紧紧地串在一起。这根线上还串满幸福、和睦、温馨与美满!这就是我的家，我爱我家!

我爱我家小学作文怎么写 篇2

一、关于立意

包建新题目列出了三种态度:拥抱这个新世界,刻意远离,保持适当距离。考生的看法是什么要有一个明确的表态。三种态度的选择宜谨慎,第二种“刻意远离”恐怕不易论述。“刻意”其实已经表明了命题者的否定态度,“远离”则是一般人做不到的。现代社会远离虚拟世界既无可能也无必要,除非有人要逃避这个世界。这倒不是说不能写“远离”,而是说这个方向思辨能力要求更高。

王则樱我认为选择“保持适当距离来写”比较理性。对于虚拟世界,我们应不沉溺也不排斥。刻意远离是固步自封,逆时代潮流,当然也不排除一些骨骼清奇的人作这样的选择;选择“拥抱”,则易丧失传统中许多美好的东西,对人对事对世界,我们应遵循适度原则。

郑超我主张寻找矛盾冲突的两端并深入剖析,进而形成文章的立意。题目中实际上包含两组矛盾:虚拟与现实,拥抱与远离。题目中的第三种态度则是两组矛盾的折中、调和。怎么才能写好?我认为关键在于对矛盾的两端作深入思考。比如虚拟与现实的矛盾,我们深入思考“虚拟”一端:这是个怎样的虚拟世界?它存在的目的是什么?它与现实的关系是什么?……这些问题想明白了,文章立意也更深入了,论述过程也更能体现思辨性了。

冯言华赞同利用矛盾去思考。这其实也是人类永恒地在矛盾中选择。

王伟这则材料立意不成问题,三个立意大方向均可:拥抱虚拟、拥抱现实、处于两者之间。但我个人更倾向后两个立意方向。当然拥抱现实也不是说完全排斥虚拟世界,而是说我们徜徉于虚拟世界的时候,不忘以现实为归宿。

二、关于定题

包建新有的考生会为拟制题目而费尽心思,就这次考试而言,题目如果能够与表态构成因果关系,更方便组织成文。比如赞同“拥抱这个新世界”,题目可拟为“虚拟也是现实”“虚拟使你我不再有距离”等。

三、关于选材

包建新有人说这个作文题可论述的材料太少,只有那些常玩手机、电脑的“差生”才有丰富的材料,其实不然。题目举出了四个虚拟情景———在商店衣帽间试穿新衣,在诊所与医生交流,在足球场上观看比赛,化身为新闻事件的“现场目击者”———都可以用作论述的材料,关键是如何结合自己的看法作出恰当的分析。而这四个虚拟场景还没有成为网络的现实,考生可以进一步想象其他可能出现的虚拟场景用作论述材料。要在思辨、想象、推测上见功夫,只靠网络体验也是不够的。

鲁金会现实中年轻人完全没有网络直接经验的恐怕没有,因此还是容易找到论述材料的,而题目中所包含的对思维力的考查,将是考生拉开分数的重要因素。

杨桦今年的浙江高考作文,考生在组织材料时会有一定困难,但也要看怎样的立意。文章的立意要是放在对未来人类生活的态度上,反观现实生活的利与弊,还是有许多东西可以写的,即使不知道VR技术,也可以沉着应对。

王伟过去的那些人中,有没有谁选择了用虚拟拒绝回到现实?有没有谁拒绝了虚拟选择一场真实的人生体验?有没有谁在虚拟和现实间取其精华来去自如?文学和艺术是否可算是“虚拟世界”?安逸和麻木的生活方式是否可算是“虚拟世界”?忘掉自己是生活主宰者的人生是否也是“虚拟世界”?这样思考,虚拟和现实就打通了,又何愁没有论述材料?

四、关于论述

鲁金会论述文,论字当头,述字跟上,重心是分析能力。有关网络的直接经验只是由头而已,深入一层是讨论当下时代特质和人生态度问题。

王伟完全赞同。考后跟个别学生交流了一下,有的考生反馈说,考试时确定立意没花太多时间,但寻找事例支撑自己的论点写成论述文的过程却是漫长而痛苦的。

鲁金会由现实中的具体事例切入比较容易展开论述,比如物联网不仅改变了人们的生活方式,而且改变了人们的思维方式,依此逐层展开讨论,论述应该不至于艰涩。

王伟如何辩证地论述很重要,有人说,选择虚拟就是逃避现实,选择现实就是面对痛苦,将“虚拟”和“现实”所指局限了,绝对化了,这就不是辩证地看问题。

郑超辩证论述就要善于分析出事物的另一面。题目中所举的四个场景,其实是离不开现实生活的,它的存在是为了我们的生活体验———包括现实的生活体验和虚拟的生活体验———更加丰富,更加美好。当然,如果进入新世界的目的是为了逃避现实世界,用虚拟的感官感受麻醉自我,那么就走向了消极。其实任何新技术、新工具,其本身不宜说是好是坏,关键是如何应用,如何用它创造更美好的生活,网络虚拟技术自然也是如此。

陶亮虚拟的现实盛行是人类的进步,作为服务于人类的工具,这是大势所趋,我相信随着时代的推移会被更多的人认识并接受,所以我们应该拥抱它。但虚拟的现实应该服务于真实的现实,有些人用虚拟世界充盈精神世界,有些人用虚拟世界解决眼前的苟且,因此,不以真实的现实为目的,虚拟世界只会使人丧失自我。

齐晓萌虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”,但虚拟永远不等同于现实。我们可以利用虚拟,但不可以沉溺于虚拟,也就是我们要考虑如何让虚拟服务于现实。这些考生应该能想到。

林鹏里如果我是学生,我会作如下辩证的判断:虚拟的现实可以无限逼近真实的现实,但终究不是现实;虚拟现实补充、拓展、升华了真实的现实,但不可能代替真实的现实。然后在这个辩证判断的基础上展开论述。

杨桦如果能够从更加宽宏的背景思考虚拟和现实问题,那文章会显得更加深刻。把我们生活的世界往远拉得足够长远,站在未来的某一点来回望今日的世界,今日的现实是历史,今日的虚拟是现实。或者把我们的世界往回拉得足够远,站在今日时间点观照曾经,在我们对西洋舶来品或猎奇或害怕或抗拒的时候,它们来的还是来,更新的依然更新。我们的态度决定了我们的位置,世界的态度决定了世界的格局。如果能以这样的高度展开论述,文章会是很有气度的。

论怎么写好小学作文 篇3

关于怎么写好作文众说纷纭；有的人说小学生语言词汇能力差，不善于表达，于是认为写好作文的关键在于，平时收集好词好句，日积月累就能写好作文。也有的人认为写作文是一种技巧，多学习名家的写作方式，多练习慢慢写作能力自然就提高了。

对于以上两种观点，个人认为即对又不对。我认为好作文必须具备以下几种特质。

一真；作文和语言一样，总是要告诉人们什么，反映给人什么。明明是写北国风光，你写热气腾腾，鸟语花香。明明写一个搬运工人，你偏偏写他天天在钻研相对论。等等满篇祖国山河无限美好，学习雷锋好榜样，英雄的力量无穷，各种优美，激昂，热爱的词句汇集在一起。你看看，多么好啊！既高又大而上。小学生首先是个自然人，他幼小的心灵理解不到这些太神圣的的情愫。我们教师有责任引导他们正确看待和看清这个真真的世界，让他们可以发现周围的人和事情，并且用他们视界用作文表现出来。文章必须反映现实，反映社会的客观，哪怕是丑陋与可怕、至少它是真真实实。作文贵在真实，太高大上的东西，不应该在人间，而应该在天国，最少不应该在小学生的世界里面。我们的世界既有美丽，又有丑陋，既伟大又平凡，既生动也简单。我们身为学生们的家长，唯一的价值在于让孩子们睁开眼看世界。文贵真实，记得小时候我看鲁迅先生写的人血馒头，当日人捕杀义士时，侵略者狂笑，民众冷漠与争抢人血馒头的癫狂。那深刻到骨子的真实感， 让我至今为之战栗 。鲁迅先生笔锋并不优美，只能给人一种，忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗之感。

儿童之美，贵在天真浪漫。童心无邪，虽闲幼稚然则无一丝瑕疵。我们不应该引导其文笔成人化，那样失去意义，也会抹杀儿童的创造性。因此对小学生的作文辅导，作为教师一定持鼓励的态度。不要我们世界观和方法论强加于儿童，要学会欣赏儿童作文的率真。

二善，何为善？ 善不是施舍，而是同感，而是一种爱，当然不是指韩剧中的那种情情爱爱。可以是对人，也可以是对物，可以是对自己的亲人，也可以是对一只流浪狗。相信大家都读过朱自清先生写的背影，那衰老面孔，矮小的身材，那奋力爬上高高站台的背影，这就是爱，这就是善。亲人之善，让人流泪的温情之善。文笔朴实无华，却又感人心肺。背影不在是文字游戏，也不在无病呻吟，它是作文的经典。我们读了 ，我们感受到了，我们铭记了！我们明白了让人感动的善啊！我们渴望在儿童的心中播下善的种子，时时刻刻浇水。对小学生文章中善的地方要大加鼓励，鼓励其用善心与爱心去书写作文。

三美，美不指是文字之美，也不只是指容貌，风景，形体之美丽。而是发至于我们心灵的一种赞叹。可以是努力为生存而生长的小草，也可以指在飞翔在大海上暴风雨中的海鸥，可以是冻死在街头的卖火柴的小女孩，也可以是巴黎圣母院丑陋吓人的敲钟人。 美丽不止属于高尚，美丽也属于平凡。，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的动力。教师与家长要善于引导学生去品味人生，感悟自然之美，并把它用作文的形式表达出来。自自然然而不刻意，这样就可以称得上好文章。

高中作文我爱家乡怎么写 篇4

小时候，我常常坐在松花江的大坝上，看那雪白的浪花拍击着石头，五颜六色的客船载着忙碌的人们过河。我也会把小脚丫伸进被日光照射得温热的江水中，感受那松花江水独特的清凉。

大坝上的公园便是我儿时最喜爱的地方。我在这里学会了轮滑;吃到了第一次冰棍;学会了跳僵尸舞;也是第一次乘了船。我还记得那公园里有很多簇淡粉色的花，散发着香气。我指着其中一簇问妈妈它是什么，妈妈充满自豪的告诉我它是丁香花，是我的家乡哈尔滨特有的花!那时的我听到“特有”两个字是，心中便有了一种无限的自豪。

去年暑假，我回到了家乡。双腿不由自主地向那熟悉的公园去。一进门，我就闻到了丁香花的清香，一簇簇丁香花绽然开放，沁人心脾的淡雅花香弥漫在整个街道。伴着花香向公园深处走去，一个个滑着轮滑的小孩子从我身边飞过，我仿佛又看到了当年的我，穿着轮滑鞋，戴着头盔，绑着护膝，和伙伴们在水泥路上飞驰，什么事都不能将我们阻挡，直到感到疲倦才肯停下来休息一会。

走到江边，一阵凉爽的风向我袭来，我将手放入水中，清凉的水从我手心中划过，那一刻，我仿佛是一个迷路的孩子。回到了母亲的怀抱。我静静的坐着，看那奔腾的江水，每一朵浪花都还是以原来的姿态向前翻滚，每一颗石子都还躺在原来的位置，只有江上的船变大了，颜色变得更丰富了。

一阵音乐声响起，我回头望去，刚才的人群变成了两条“s”形的长队，伴着音乐，有节奏的跳着僵尸舞，我也飞快地向那里跑去。也许是时间隔得太久了，我已经不能准确地做出每一个动作，我便站在一旁观看。

这时，妈妈递过来一根冰棍，她告诉我这是我小时候最爱吃的马迭尔冰棍，当我的舌尖碰到冰棍时，我便准确的分辨出了这味道，它还是保持着原有的浓醇。品着这久违的味道，我突然意识到：哈尔滨的人多了，高楼多了，车也多了;湿地公园少了，平房少了……即使这么多事物都变了，但它的内心并没有变，它依旧保持着它的质朴，接受并养育着每一个哈尔滨人，给了我们一个家。

我爱秋天的作文怎么写呢 篇5

我爱秋。不止爱它令人赞叹的硕果，不止爱它奉献一生的叶子，我最爱它令人向往的神韵……

没有春的缠绵，没有夏的狂热，没有冬的冷漠；你犹如原野上时奔跑跳跃，时而嘎然而止的骏马；犹如饱经沧海豁达开朗的将军；犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的.不染一丝的云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的街道。风中飘洒黄叶的细细声，与清澈透底欢愉天悦的小溪轻声拌合。一切都是清纯与洒脱。

秋天是严肃的。它无情的将摇摇欲坠的叶子吹落，剥去了伪装，剩下粗糙的枝干，期待美好的季节，再增加一圈年轮，写满沧桑。只有青松翠竹方显出英雄本色，摇曳着绿色，在秋风里流淌诗一样的流畅和感叹。任何虚伪在秋风中暴露无遗。秋风是不解人意的，也会让人们诉说心中的忧伤，吹落人们眼中的凄凉。曾经有人感叹：“秋风秋雨愁煞人。”猜不透的秋风，吹不透的忧愁，诉不完的念想。洞箫吹出千里共婵娟，伊人倚栏，望不尽秋风缱绻，舒广袖，舞几回，只为心中的依恋。

我爱家乡的南果梨作文怎么写 篇6

它不是真的变成橙色，因为太黄了，所以像橙色。

你轻轻咬开它，就可以看见那洁白的果肉，嘴里顿时都是它的汁水。没有熟透的南果梨又酸又涩，熟透里了就甜丝丝的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次南果梨吃的太多，发觉牙齿又酸又疼，什么都咬不动了，我才知道它虽然熟透了，酸味还是有的，吃多了它再吃别的，才感觉牙齿被酸到了。啊！

记事的作文怎么写才生动 篇7

记事的文章如果只写事，就会像一棵树只有光秃秃的树干，没有树枝和树叶一样，让人看后不能留下任何印象。写记事的作文，只有干巴巴的材料还不够，我们还要赋予它灵魂。

热爱生活的人总能捕捉到生活中流光溢彩的每一件事，或有趣，或感人，或给人以启迪、教训，或发人深省，或扣人心弦，或激起心中的波澜……如果在叙事过程中我们能加上自己的感受、感觉，再展开联想，拓宽思路，丰富内容，对事件进行加工，就不怕作文写得不生动具体了。

[习作引路]

蚂蚁的晚餐

忘记那是哪一年的夏天了，一个星期天的傍晚，我和几个小伙伴你追我赶地玩儿着。忽然，我感到脚下好像踩到了什么东西，我马上抬脚一看，“哎呀！”我竟然踩死了一条大青虫。大青虫的不远处有一个黑黑的小窟窿，我蹲下身仔细一看，原来那是个蚂蚁洞。我暗自替蚂蚁欢喜：这回大青虫要成为蚂蚁的美味晚餐了！

我的好奇心驱使我耐心地在这里等待故事上演。

果然不出我所料，仅仅一分多钟后，就有三五只蚂蚁爬出了洞外，它们好像同时看到了青虫，立刻排着队“跑”过去，先用头拱了拱，不行；又用“手”推了推，还是推不动。其中一只蚂蚁与另外几只蚂蚁“窃窃私语”了一会儿，便跑回洞去，立刻叫来了救兵。于是，密密麻麻的蚂蚁们有的用“手”抬，有的用头拱，有的用嘴咬，齐心协力地把大青虫抬到了洞口。可是麻烦又来了，蚂蚁洞口太小了，大青虫很难被抬进去。蚂蚁们的头不停乱动着，它们好像在集体商讨着什么，似乎决定来一次“室外晚餐”。但问题又出现了——大青虫的皮那么厚，它们怎么啃得动？只见蚂蚁们非常有次序地一个接着一个地从青虫的嘴里钻进去，在里面吃它的肉。渐渐地，大青虫的庞大身躯已经看不到了，只剩下几乎半透明的皮了！这时，蚂蚁们又排着队出来了。饱餐后的蚂蚁们略显沉重地按来时的路线，一个接一个地又回到了洞里。

可爱的小蚂蚁那新奇有趣的传递信息的方式和它们吃青虫时的聪明劲儿，让我至今记忆犹新。

小蚂蚁团结奋斗、齐心协力、排除万难的团队精神，时常在我遇到困难时激励我：要遇事不慌，勤动脑思考，敢于面对挑战，永远向前，向前，再向前……

[写作指导]

在这篇习作中，小作者突发的好奇心引出了一幕“蚂蚁吃青虫”的情节。虽然故事简单，但作者是经过了一番仔细观察的，如“蚂蚁们又排着队出来了”“一个接一个”等。文中巧妙地运用了细腻的心理描写，使文章更加生动有趣，结尾又引申出了蚂蚁的团队精神激励自己破除万难的道理。

我爱我家小学作文怎么写 篇8

我的祖国我的家建国70周年系列征文怎么写

亲爱的祖国妈妈：

您好!

亲爱的祖国妈妈，马上就是您的70岁华诞了。在这举国欢庆的日子里，我有很多话想对您说。

亲爱的祖国妈妈，我想说：感谢您给我们关爱和关怀，感谢您的自强不息，感谢您带给我们的光荣与自豪。回想以前，因为我们国家贫穷，孩子们过着很艰苦的日子，有时由于饿了没有东西吃，他们只能以树皮为食。到了冬天，很多的小孩由于没有衣服穿而冻死。从山沟走向城市，由于没路更没车，行动很不方便。孩子们想学习，可是没有纸和笔，所以他们就把沙子当成纸，把树枝作为笔。有时，地上没有树枝了，只好到树上砍新的树枝，这样既不爱护树木又很不方便。现在好了，我们的祖国强大了，我们的祖国富裕了。我们都有饭吃，再也不用啃树皮了;我们都有衣穿，再也不挨冻了;从山沟到城市里有汽车了;要学习有纸和笔了。

亲爱的祖国妈妈，感谢您!您让我们的生活发生了翻天覆地的变化，我的小家也变了。以前，我爷爷奶奶一家五口人挤在一个小屋里生活，夏天热得透不过气，冬天冷得瑟瑟发抖。现在好了，您让我们住上了宽敞明亮的大房子，再也不像以前那样挨挤受冻了。

亲爱的祖国妈妈，感谢您!因为您不停发展，我们的学校也变了。以前，人们常砍树，树木都变成了房子、家具等东西，我们的森林也变成了光秃秃的山头，现在人们爱护树木的意识强了，开始植树造林了，我们身边植物又多了起来。科技越来越发达，空调、电视、电脑都进入了普通人们家庭。父母为了让我学到更多的知识，在学校学习之余，还让我参加了我喜欢的兴趣班。在那里，我学会了画画、弹钢琴等等，我要为成为一个全面而优秀的接班人而努力。

祖国富裕了，我们的城市变化也很大，以前又窄又臭的小巷子不见了;现在变成了又宽又平的大公路，车辆在公路上行驶着，方便极了，以前又矮又乱的稻草房消失了，都变成了一幢幢高楼大厦。

亲爱的祖国妈妈，感谢您。因为您的不断强大，我们摘掉了东亚病夫的帽子。在奥运赛场上，您的儿女们自强不息，奋勇拼搏，获得了一个又一个胜利。向世界证明了我们不愧为龙的传人。

亲爱的祖国妈妈，感谢您。因为您的不断强大，您的儿女们才能安居乐业，充分发挥创造力，在科学道路上不断取得丰硕成果：原子弹、氢弹成功研制，人造卫星不断升空，航天员太空漫步，杂交水稻高产丰产……一项项，一桩桩;都让您的儿女们激动不已。

亲爱的祖国妈妈，感谢您。在您xx华诞即将到来之际，您的女儿真诚的祝福您：

繁荣、昌盛、富强!

您的孩子

我爱祖国作文素材有哪些

祖国就是我们脚下的这片祖祖辈辈生息繁衍的土地，是我们整个中华民族生生不息繁荣昌盛的地方。爱国之情是千百年来生活在这片土地上的赤子对祖国最深沉的情怀，是对养育自己的土地的深深眷恋和对祖国山川大地的神往，是对祖国独特的文明和文化传统的景仰、继承和发扬，是对生息在这片土地上的人民的深切的同情、热爱与忠诚。 QC99话题作文

我爱辽远的草原，我爱苍莽的群山，我爱奔腾的黄河，我爱不息的长江，我爱广褒的田野，我爱宽阔的海疆，我爱喧闹的城市，我爱宁静的村庄。祖国的山山水水之间，哪一处不留有赤子的丹心，豪杰的血汗，英雄的足迹，志士的理想?

我看到充满忧国之心的屈原向我们走来，路漫漫而修远兮，吾将上下而求索!我看到了为人师表的孔子向我们走来，他意味深长地说，苛政猛于虎焉!我看到岳飞向我们走来，他的心中依然装着“尽忠报国”的愿望!我看到文天祥向我们走来，人生自古谁无死，留取丹心照汗青;我看到怀抱着博爱的孙中山向我们走来， “民族、民权、民生”是他终身奋斗的理想;我看到无数的志士为了“民主、科学、伦理”，前赴后继;我看到了无数的英雄为了民族的生存，浴血沙场!我看到张自忠、饶国华、王铭章，我看到戴安澜、高志航，我看到狼牙山五壮士，我看到四行仓库的八百英雄。正是他们高高地挺起了我们民族的脊梁。

写老师的作文小学怎么写 篇9

您经常说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。我不理解你这样说的好处，我总就是事不关己，高高挂起的样貌，看在您的心里，必须不好过吧。

我没有优异的成绩，甚至就是为班级拖后腿的“榜样”，您总就是一遍又一遍关心着我，一遍又一遍的教育着我，老师，谢谢您。对，这就是您的职责所在，但就是一位好老师就是不会轻易放下她的每一位学生，我以前抱怨过，为什么必须要听讲，抱怨过为什么您要占用其他我们娱乐的课，此刻我最后明白了，您就是为了我们好，我就是想把对自己孩子的好，用在我们的身上，因为您就是爱我们的。

在那夏日炎炎的天气中，知了也在抱怨夏天的炎热，只有您，在讲台上孜孜不倦的讲着，下面的同学可能早已睡了一片，您还就是不曾抱怨过，鼓励我们要好好学习，有谁不明白这道题怎样做，您可能就要讲上很久，您怕我们在考试的时候紧张，给我们讲很多搞笑儿的事，您拍我们在上课的时候无聊，您就为我们将您求学的事迹，老师，我该怎样回报您呐!

涩涩的冬风狂猛的刮着，冻僵了路边的小树，冻僵了鲜艳的花朵，冻僵我们的双手，却怎样也冻不僵您对我们的期望，您用红肿的双手笨拙的写下黑板上慢慢的字体，我们却在下面哈着气儿，暖着手，抱着手里的暖袋，说着：“好冷啊，这天气儿”，您必定转过头来说：“怎样冷，也得把书学好咯”，然后又转过头去继续写着什么，亲爱的老师啊，您就是这么的为我们好!

“一日为师，终身为母”，这句话不明白就是谁说的，在我听来却有种心酸的感觉，敢问，有几个人就是把老师当做就是自己的父母的，只就是一味把老师的教育当做就是斥责，每当有同学被老师叫进办公室，有几个人脸上就是开心的脸色，出来的时候，只会责骂老师的多管闲事，每当上课有同学不专心听讲的时候，老师也只就是点名罢了，却有同学的一脸愤恨的表情。

当一名老师就是不容易的，所谓一名好老师谈何容易啊!

爱怎么写，就怎么写 篇10

“你每天都说话吗？”老师亲切地问马林。

马林一脸疑惑：“说啊，天天都要说话、聊天。”

“都聊些什么？”

“什么都聊。和同学在一起就聊新鲜搞笑的事，聊新动画片，新玩具，新游戏什么的；和爸爸妈妈聊天，就聊生活和学习上的事……”马林越说越兴奋。

老师打断马林的话：“好，你已经写了一篇精彩的文章。”

马林一听蒙了：“没有啊，我没有写文章啊？”

老师说：“其实，我们每次跟朋友和爸爸妈妈聊天的内容，都是很好的作文素材！我们说的时候叫‘话’，把‘话’写在纸上就是‘文’！其实我们在学说话，学讲故事的时候，就是在学写作文，也叫‘口头作文’。现在我们认识的字多了，可以把自己想说的话写在作文本上了，这就是作文。我们说话聊天时，就是爱怎么说就怎么说，不受任何格式和条件的限制。所以，大家千万别把作文格式化，否则会束缚你的思维，让你感觉不知从何下手。‘爱怎么写就怎么写’，这就是写作的秘诀！”

小学作文提纲怎么写 篇11

小学作文提纲怎么写

1.题目

要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

2.主要内容和中心

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

3.结构安排

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

小学作文提纲格式范文

1)标题：记一场鼓号仪仗队比赛

主题句：团结就是力量。

内容简介(考试不必写)：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构：纵向式

正文：

一、开头概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。(略写)

二、中间从前到后详细叙述事情过程。1.出发。时、地、人等以及心理。(次详)2.到达。有场面描写。(次详)3.表演。细节。个人。自己的感受。(详写)4.成绩。心情。点出意义即主题句。(略写)

三、结尾重申意义，照应开头，发出感慨。(略写)

2)题目：爸爸睡着了

中心：爸爸一心忙事业，不顾家，不要命。

结构安排：

一：写爸爸要和一家人去公园玩。

1、写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。

2、爸爸不为晴天所动，睡得正香。

3、爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。

二：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。(重点)

1、爸爸的工作性质、改革措施、工作态度。(突出工作上不要命)

2、爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家)

3、爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣)

三：爸爸睡着了。

1、爸爸的工作取得了成绩，劳累多日的他跟我们一起去公园。

2、公园的景色描写。

3、爸爸睡着了。

如何提高作文写作水平

1.开阔视野，多方面观察、感受生活

多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。

多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。其次要留心身边的人和事，注意多听多看。

2.广泛阅读文章

广泛阅读为什么如此重要呢?一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受;另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。

广泛阅读应该采取正确的方法。在这方面，前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。

粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析。对那些好的文章，还需要精读。精读，不但要认真思考，读后还应该把这些记在本子上。

3.要多练笔

多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。

初夏作文小学怎么写 篇12

初夏的清晨，太阳像个不安分的孩子早早地起了床。随着报晓的公鸡的第一声啼鸣，人们伸了伸懒腰纷纷起来了。在田野里，嫩绿的小草微微地点着头，叶子上的露珠滚动着，晶莹剔透。草丛中的花儿飘着浓郁的香气。啊，一切都就是那么美。

初夏的中午，骄阳似火，周围的空气热得发烫，此时仿佛划根火柴就能点着似的。但它像孩子的脸，说变就变。刚才还烈日高悬，万里无云，可突然间，“老天爷”却阴沉着脸，毫不留情地砸下雨点。

初夏的晚上，公园的花草中，萤火虫举着忽明忽暗的“灯笼”，东游游，西逛逛，此时仿佛在赶路似的去拜访自我的亲朋好友。

亲爱的，告诉我爱要怎么做？ 篇13

朋友说：

我17岁初尝禁果，在25岁才不会有痛的感觉。后来才知道是因为心理和生理都很紧张的原因。

专家建议：

在要插入时，有许多人会紧缩阴道口，造成阴道痉挛，这是因为无法克服插入就会产生疼痛感的心理因素，对应之道就是，要学会让阴道放松的技巧。利用镜子仔细看这个私密处，然后轻轻抚摩，这样应该不痛才对；然后，把指头伸进去，在里面抽动看看。花个半年到一年的时间，让自己习惯自己的身体。

问：和男友的初体验他显得很没精神，那是我的原因吗？

朋友说：

我也有过因为太紧张而不举的经验，好像在参加高考似的，所以刚开始很不顺利，最后在紧张、兴奋的情况下结束，心理因素和男性性器官有直接的关系。若担心不会勃起，就真的不会勃起，然后，下一次也会惴惴不安，因而造成恶性循环。女性可别泼冷水说他真差劲。

专家建议:

害羞的男生，大概会有半年的时间不举，因为我爱他，所以即使没插入也无所谓;不过，终于有一天他办到了。在他的紧张感未解除之前，要多给他一些亲密关怀。

问：自慰的女人是不是很傻？

朋友说：

也不全是傻瓜，我也很喜欢自慰，而且会让女性心醉神迷，所以我觉得做做无妨。女人很爱闭着眼睛，让思绪自由地驰骋，我倒觉得喜欢自慰的人，是想象力丰富的人，这种人做起爱来，绝对会很快乐，脑筋愈好的女性，愈认为做爱无罪。

专家建议：

认为手淫是罪恶的女性，是从小根植的观念，其实根本就没有内疚的必要。美国的两性平等主义，主张照镜子看自己的性器官，并自己去抚摩。性器官和性爱，不可以随男性的高兴摆布。

姐妹圈里的温馨提醒：

1.不想做的时候就不要做

尽管跟他发展得很稳定，但是提不起劲的性爱没什么意思，所以也没有做的必要；还有，如果每次性行为都要按男方的步骤，常令女性感到厌烦。女人要把自己不喜欢的事情清楚的表达出来，因为如此一来，男性才知道要如何取悦女性，男性也才能更陶醉其中。如果完全忍耐，女人会觉得自己是个受害者，这样的性爱就没有乐趣了，最好在互相了解之后，再接受对方的步调。

2.具备正确的避孕常识

尽管他对“体外射精”非常有把握，但缝隙还是很大，因此最安全的方法还是随身带避孕套。为了避免在“紧要关头”手忙脚乱地寻找避孕套，建议可以把它放在随手处，使用时更方便。保险套最好每一年换一次；除此之外，还有子宫帽、子宫环、避孕药等避孕方法，使用前可以请教妇科医生。想安心地的享受性爱，正常的避孕常识是不可缺少的。

3.让自己快乐，没有什么不对

“让对方看到自己的手淫，好丢脸喔！”有这种想法的女性似乎不在少数，这是因为女性从小就被教导玩弄性器官是一种禁忌、一种罪恶。要改变这种想法，首先要排除“性是罪恶”的概念，这是很重要的。追求自我的快感并不是一种罪恶，如果能诚实地接受这种快感，相信你会进入一个快乐的世界。

小学生怎么写作文 篇14

描写引入法。

描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

设置悬念法。

在写事的文章中，我们常常把事情的`结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣。

如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……

对比法。

在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

回忆联想法。

由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。

对话开头法。

小学作文怎么教 篇15

作文要不要教?上世纪八十年代中期，我到北京参加一个会，正好碰到叶圣陶先生的大公子叶至善，我就向他请教：“您小的时候您父亲怎麼教你作文?”他用浓重的苏州话说：“不教的。”我感到疑惑：叶圣陶先生是个作家，是个小学教员，是个编辑，是个儿童工作者，怎麼可能不教自己的孩子作文呢?他见我疑惑，说：“贾老师，你是教小学语文的。我的父亲这样做，到底算教还是不教?”原来他小的时候，父亲从来没有叫他们写什麼作文，不写什麼作文。只是让他们做两件事：第一件，他书柜里的书，要一本一本地读，读什麼书，随便；第二件，每天要写一点，写什麼，随便。写好以后，叶圣陶先生也不批不改，就是吃了晚饭乘凉的时候叫三个小孩一个一个地把自己写的读给他听。他也不说写得好不好，他只说两个：懂了和不懂。不懂怎麼办?去改。改了以后再读给他听，直到他懂了。叶至善说：“我就是在父亲的懂与不懂中学会作文的。”

叶圣陶先生教孩子作文给我们这样三点启示：第一，一定要阅读，大量地阅读。现在我们的小孩读书太少，老师要指导他们，引导他们去读书。现在的电视、电脑非常发达，我们要跟它们争一席之地，让学生在书本里面寻找快乐。第二，每天要写。写多写少不要紧，有话则长，无话则短。第三，多改。写了一定要读，可以读给自己听，也可以读给家长听，读给同伴听。

叶圣陶教孩子总是个案，我们不能照搬，我们没有叶圣陶先生那种修养、学识，懂了、不懂、错在哪里，他明白的，我们可能做不到，那麼我们怎麼办呢?我是这麼做的：由扶到放，由简单到复杂。

第一步，抄写。抄一个句子，或抄一段话，要工工整整，清清楚楚，句读分明。

第二步，听写。老师读一句，学生听一句，然后写一句。听写什麼?学生写的句子也可以。如果听写能力强，可以读得快一点，可以听写一段话。

第三步，视写。就是给学生一篇短文，一百来个字，学生看5分钟，然后把它写下来。写了以后读，读了以后誊，誊了以后老师改，改了以后再评价。

第四步，改写、续写、仿写、扩写。今天这堂课就是扩写。我给38个字，学生把它扩写成500个字。学生最感困难的是两个问题：一个是没东西写，一个是有了东西不会写。现在我给他们东西，教他们写，慢慢地，他们会写了，能写长了。今天这堂课我遗憾的是用了45分钟的时间，过了5分钟，但我也很满意，因为后来学生的题目拟得实在好。每个同学都说知道了这篇课文告诉我们的道理。还有三个同学写得很成功，其中有一个同学，平时写得并不好，而今天写得很好。

后面接着的就是让他们自由创作，自由写，喜欢写什麼就写什麼。老师出的题目不要窄，要宽。“我真高兴”“谁哭了”“某某表扬谁”，这些题目让他们自己写。学生自由写，越写越高兴。写了以后收起来，把好的文章告诉大家，大家向他学习。

我念三篇一年级小学生写的作文。第一篇是《看爸爸刮胡子》。一共三句话。第一句：“爸爸脸上，长了密密麻麻的胡子。”第二句：“每天早上他都要对着镜子刮胡子。”第三句：“每当他刮胡子的时候，我就会想起老师教的诗句‘野火烧不尽，春风吹又生’。”这就是小孩子的作文，小孩子的作文就是四个特点：儿童的语言、儿童的生活、儿童的情感、儿童的视角。

第二篇是《妈妈嫁给老外就好了》：“舅妈生了个孩子，一天晚上妈妈带着我去探望舅妈。路上我问妈妈：‘舅舅是北京人，舅妈是云南人，他们的孩子长大以后会说什麼话呀?’妈妈用手戳着我的脑门笑着说：‘傻孩子，当然既会说北京话，又会说云南话了。’我咕哝了一声：‘妈妈当初嫁给老外就好了。’妈妈扑哧笑了一声说：‘傻孩子，为什麼这麼说?’我说：‘那我就不用学外语了。’”你看多有趣的作文。

第三篇，《天上也有一个动物园》：“星期天爸爸带着我到动物园去玩儿。我们玩累了便躺在大草坪上看天空。蓝蓝的天，白白的云，真好看。云密集以后，一会儿像一只狮子，一会儿像一头牛，一会儿像一头骆驼，真好看。啊，地上有个动物园，天上也有个动物园。”多麼好的作文啊!

像这样好的学生作文越来越多了。我感到教作文最能体现当老师的乐趣，看了一篇篇充满儿童情趣的作文，就好像在跟一个个顽皮的孩子对话，在读他们的生活，在读他们的心灵。

最后要说的，是作文的批改。现在生活节奏快，很多老师心态浮躁。我检查老师批改的作文本，发现基本分四步：第一步打个勾；第二步写个“阅”；第三写几个评语，字迹潦草，内容空洞，缺乏描写：最后写个日期。学生看了怎麼会高兴呢?我小的时候是不喜欢语文的，什麼让我喜欢语文?就是看到老师的作文批改。我记得我的老师姓欧阳，一个老太太。她给我们的作文批得很仔细，用红的毛笔写的。她的红字比我们的黑字写得多。我最喜欢看的就是老师批改的作文，更喜欢老师读我的作文，读了两次，把我的精神读出来，于是就喜欢了。

老师批改作文分批和改两个方面。批分总批和眉批。字啊，词啊，标点啊，一两个字说—下，用眉批。总批要至少写五六十个字，但是老师现在就是五六个字。改，要改四个地方：错的要改，多的要删，少的要补，颠倒的要换。

下面这句话是我以前的学生写的：“北寺塔有九层多高，我站在最高层的栏杆上，俯视下方，真令人胸襟开阔，心旷神怡。”看起来蛮好，词汇也丰富，但实际上错误很多。

北寺塔是在苏州。“北寺塔有九层多高”，什麼叫“九层多高”?九层就是九层，十层就是十层。这个“多”是多余的。“高”也是多余应该删掉的。第一句改后是“北寺塔有九层”。

上面讲北寺塔，下面讲“我”，所以第一个逗号应改为句号。“我站在最高层的栏杆上”，不是‘上’，而是“边”，“站在栏杆边、栏杆旁”。什麼叫“俯视下方”?从高处往下看。俯视下方，一般的感觉是“唉呀，这麼高，胆战心惊啊”，而不大可能是“胸襟开阔，心旷神怡”。那麼这里错了：他不是俯视，而是看远，不是“俯视下方”，而是“眺望远方”。“胸襟开阔”“心旷神怡”，两个词一样的意思，重复了，可以把“胸襟开阔”拿掉。

这里面有一个“真令人”，使句子不通。什麼“真令人”啊?“我站在最高层的栏杆边”?不是的。这个“真令人”要拿掉。这样，这段话就成了“北寺塔有九层，我站在最高层的栏杆边，眺望远方。心旷神怡”。这里面还有个问题：句子是通了，但语气不顺。怎麼办?加一个字——“啊”：“北寺塔有九层我站在最高层的栏杆边，眺望远方。啊，心旷神怡。”这样，学生读了你的修改以后，他学会很多东西。