乡村少年宫图书阅览活动计划

乡村少年宫图书阅览活动计划（共11篇）

乡村少年宫图书阅览活动计划 篇1

一、活动意义：

课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的：

培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容：

本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上，教师 要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点。

四、活动对象：兴趣小组成员。

五、活动时间：每周五第六节课

六、活动地点：图书室

七、主要措施：

1.指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。2.懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3.玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4.鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

5.做摘录或欣赏性阅读笔记。

6.突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。

7.开展有关活动。如：课前读书。每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，集体朗读。利用自习或阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“我是小小朗读者”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。

8、各班级所需要的课外读物，由任课老师负责借阅、归还。在两个星期内统一归还。

9、中午图书室开放时间，由学校图书室小管理员和当天值日教师负责监督管理。

少年宫课外阅读小组小结

《语文课程标准》明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位，“阅读兴趣小组小结。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。

本学期开展的少年宫课外阅读兴趣小组，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。

一、以兴趣为基点，乐于知书

俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路，通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。

在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。

二、以品读为支柱，勤于阅书

授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。

三、以笔记为翅膀，阅有所得

笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

乡村少年宫图书阅览活动计划 篇2

(一) 读者数量激增

全面免费开放后, 读者在开放日大量涌进电子阅览室。数据表明, 免费开放之前, 2011年度我馆电子阅览室开放日平均接待读者人数是80人次/天 (按一人上机一小时为一人次计算) , 而免费开放后的第一个月, 这个数据就激增到150人次/天, 差不多翻了一番。

(二) 电脑维修率提升

读者多了进而提升了电子阅览室使用率本是好事, 问题在于, 人数激增超出了电子阅览室的接待能力, 其不堪重负。首先表现在电脑维修率激增上。由于多数读者都不了解计算机的基本知识, 有些读者不遵守上机规则, 胡乱使用计算机, 造成电脑的频繁卡机、死机, 再加上电脑病毒、木马和黑客软件等的破坏, 电子阅览室电脑的软件硬件都倍受考验, 经常出现操作系统出错需要重装, 电脑硬件损坏需要更换等问题, 这是免费开放前就存在的问题, 但还不严重, 如今使用人数激增, 维修率更是居高不下, 经常会出现好几台电脑正在维修无法使用, 那边又有报告说有电脑坏了不能使用的情况。

(三) 安全管理更为困难

人数激增带来的管理难题也体现在安全管理更为困难上, 由于电子阅览室电脑数量有限, 而读者众多, 通常室内已经满座, 门口还有一群读者在排队等候。我馆电子阅览室只对少年儿童开放, 小孩子不安于安安静静排队, 大声喧哗玩闹是常态, 还有调皮的就常会趁工作人员不注意或者离开柜台去为别的读者服务时偷溜进来, 上机的读者互相大声说话吵闹等各种问题是屡禁不止。

(四) 读者需求多样, 工作人员负担更重

读者增加了, 各种需求也跟着多了起来, 有不会操作电脑需要帮助的、有操作错误导致电脑出错要处理的、有求助帮忙找资料的、甚至有要帮忙在网上注册各种账号的、有不会打字要求助的等等, 加上要维持秩序, 为读者办理上机下机等, 工作人员工作负担大大增加, 一天下来连坐下的机会都鲜见。

(五) 阅览室变游戏室的情况更为严重

这个问题在免费开放前就是电子阅览室的老大难问题了, 一直没有效的办法去解决, 免费开放后人流增多, 问题就更严重了。虽然电子阅览室电脑使用规则要求读者们正确使用网络资源不要玩游戏, 工作人员发现有玩游戏的也会要求关掉, 但是由于上机人数太多, 工作人员要处理各种问题, 不可能时时刻刻巡视, 于是大部分读者都偷偷玩游戏, 看到工作人员过来就隐藏起来, 工作人员一走又开始玩, 就算给发现了当场关了, 工作人员一调头就又玩, 跟工作人员玩起了“打游击”, 以至于电子阅览室不允许玩游戏的规定形同虚设。

二、当前采取的对策

不难看出, 以上各种管理问题基本是由于免费开放后人数激增带来的负面效果, 对此各图书馆应对不一, 但大多数都采取了限时上机的办法。我馆在免费开放后的前期, 也是采用了每人每天限时上机两小时的办法, 但效果不佳。首先, 限时上机对于减轻工作人员负担, 解决电子阅览室变网吧的情况效果甚微甚至可说毫无作用, 限时只能缓解一下排队上机的问题, 很多人下机之后出去转一圈又回来排队, 工作人员不可能都记得是否已经上过机, 电脑数量还是不够用, 电脑维护率维护率居高不下的情况也难以解决;其次, 难以满足真正有需求的读者, 限时上机对于志在休闲玩游戏的读者没太大影响, 限时到了转头再排队玩就是, 但有些读者是真正需要上网查资料、学习的, 两小时的上机时间往往不足以完成需要做的工作。

见此情况, 我馆随后又采取了新的措施——删除电脑上的各种游戏、聊天软件、娱乐软件, 并屏蔽硬盘禁止读者进行下载安装的操作, 还通过软件禁止访问有关的网页游戏、炒股信息等, 电脑上就只剩下IE网页浏览器和各电子书库的链接。通过这些措施, 一段时间后进室浏览的读者数量果然大幅下降, 很多读者进了阅览室上机一看没游戏玩、没QQ上、没电影看甚至听歌都不行了, 摆弄了一会也没有办法就下机出去了。数据表明, 在采取新措施后的第一个月, 开放日平均接待读者人数就骤减到30人次/天, 还不到免费开放前的一半, 往后一年里这个数据更是掉到了平均15人次/天左右, 最少的时候整整一天时间只有3个读者进室浏览。这样新的问题又出现了, 电子阅览室从开始的门庭若市突然变得门可罗雀, 就算节假日, 进室浏览的读者也寥寥无几, 工作人员负担是轻了, 电脑也不用怎么维护了, 但是电子阅览室利用率却降至最低点, 这既是一种资源浪费, 又跟电子阅览室建立的初衷违背了。

三、未来发展探讨

以上可见, 单一手段的限时或者简单粗暴的禁止游戏娱乐等对策都不能很好地解决免费开放后的少年儿童图书馆电子阅览室管理难题, 对此本人提出以下几点想法以供探讨。

(一) 不应完全禁止游戏

比尔·盖茨如果没有12岁的第一次接触电脑并为之着迷, 就没有今天的微软公司和Windows系统, 先要有接触, 才能产生兴趣。抛开其他不谈, 通过游戏, 最起码的一点是能让少年儿童熟悉电脑操作, 这些是日后需要利用电脑获取知识或者学习更高深电脑知识的基础, 当然前提是不能游戏上瘾。只要引导、控制得当, 让少年儿童在游戏中愉悦身心并学习知识是可行的。

(二) 引进更能吸引少年儿童的电子漫画书刊

少年儿童容易被游戏所吸引, 很大一部分原因是电脑游戏绚丽多彩的画面、游戏里可爱的人物造型等, 而漫画也具备上述特征, 电子阅览室可以通过引进更多内容合适少年儿童观看的电子漫画, 来吸引一部分他们投放在游戏上的注意力。

(三) 功能分区, 区别管理

把电子阅览室分成若干区域并区别管理, 例如分成聊天区、游戏区、学习区等, 游戏区允许玩游戏, 但每人每天限上两小时, 上机前登记学校和姓名以便管理, 聊天区可以上网交流但不允许玩游戏, 采取每人每次限时, 而学习区只安装电子书库和各种学习软件, 不允许聊天游戏, 但不限时。每个区域的电脑数量按电脑总台数和实际情况分配, 通过分区管理, 把游戏的人数、地点和时间都控制在一定范围, 便于重点管理, 其他区域相对减少巡视或者根本不用巡视 (如学习区) , 大大减轻工作人员负担。具体分区和管理办法按各电子阅览室具体情况实施。

(四) 电子阅览室缩小规模

电子阅览室不是网吧, 规模不必过大, 几十上百台台电脑坐满人的情形, 如果不是玩游戏, 不大可能出现在电子阅览室里。如果一个电子阅览室有50台电脑, 却平均每天才接待10多个读者, 这也是一种资源浪费。所以, 在控制而不是禁止读者玩游戏的条件下, 日均接待读者数保持在50人次/天左右是比较理想的使用率状态, 这样的话电子阅览室的规模在20台电脑左右就足矣。规模缩小, 一方面可以避免资源浪费, 一方面又方便工作员进行引导和控制。

(五) 开展多样性的活动对读者进行适当的引导

我馆电子阅览室近来开展的半日活动组织小学生参观电子阅览室时观看《海宝电子书库》, 又或者举行打字比赛、网络知识比赛等, 这都是不错的引导方向。工作人员在组织时, 只要多注意用词, 帮助小读者认识到在电脑、在网络上不仅仅可以聊天和游戏, 还可以看书、可以获取大量的有用知识。

四、结束语

少年儿童图书馆电子阅览室建立的初衷, 是为少年儿童提供一个接触电脑和网络的场所, 同时帮助他们开拓兴趣和视野。在公共图书馆全面免费的今天, 如何管理好电子阅览室, 引导少年儿童正确使用电子阅览室正确地利用网络资源, 如何使电子阅览室这种特殊的免费资源得到有效的利用, 是我们少年儿童图书馆电子阅览室管理人员应该好好思考的问题。

摘要：2011年1月, 文化部、财政部联合下发了《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆 (站) 免费开放工作的意见》 (文财务发[2011]5号) 文, 要求公共图书馆实现全面免费开放。为贯彻落实国家关于公共图书馆免费开放的精神, 充分发挥图书馆服务社会的作用, 湛江市少年儿童图书馆 (以下简称“我馆”) 也于2012年开始实行包括电子阅览室在内的全面免费开放, 而图书馆电子阅览室之前就普遍存在各种如:安全管理困难、电脑维修率高、阅览室变游戏室等问题, 在免费开放后问题就为之更加复杂了, 在此笔者结合我馆电子阅览室在免费开放后出现在管理和服务上的问题, 简单谈谈免费开放后少年儿童图书馆电子阅览室面临的现状及未来发展探讨。

关键词：电子阅览室,现状,未来发展

参考文献

[1]张华宝.试论我国图书馆电子阅览室发展的几个阶[J].图书馆工作与研究, 2009, 01.

[2]张华宝.我国图书馆电子阅览室建设现状和未来发展趋势研究[J].图书馆建设, 2009, 06.

[3]朱勇.浅谈关于高校图书馆电子阅览室现状与发展探讨[J].商品与质量:学术观察, 201, 1.

[4]刘晓景.公共图书馆电子阅览室免费开放的探索和实践[J].四川图书馆学报, 2012, 5.

[5]黄宁.关于免费开放后公共图书馆少儿电子阅览室服务与管理的思考[J].科技情报开发与经济, 2012, 22 (19) .

[6]黄宁.关于免费开放后如何加强电子阅览室读者服务的思考[J].信息资源建设与管理, 2012, 6.

[7]欧俊洁.试论免费环境下公共图书馆电子阅览室的管理与服务[J].图书馆界, 2012, 4.

乡村少年宫图书阅览活动计划 篇3

当今，我国社会经济、人民生活水平不断提高，人民物质水平得到了很大满足，但与此相反的是，中国人的阅读量越来越少，尤其是在中国农村，很多人不读书、没书读。读书是国民精神文明建设的重要内容，而农村人口占了国民总人口的64%。提高国民的整体素质，农村精神文明建设尤为迫切。最直接的方式就是建设农村图书馆，提高农民阅读量，提高其人文素养。

为响应团中央、团省委大学生要在社会实践中认真学习实践科学发展观，深入了解基本国情，理论联系实际，为基层提供力所能及的服务的要求。值此2010年湖南省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动之际，我们团队特申请以湖南怀化靖州苗族侗族自治县新厂乡为据点开展农村图书馆建设，并做具体调查，以期为大湘西农村图书馆建设提供依据。我们将在当地开展以农村图书馆建设为中心，开展读书活动和文明新风宣传，传播科学知识、倡导健康生活方式的同时，以乡村图书馆为场地，进行农民工子女一对一学业辅导、农民工子女学业生涯规划、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务，我们还将在离别之际，联系当地一批有文艺特长的人与我们共同举办一场文艺汇演。最后，我们将在活动结束后，根据我们进行的当地调研等实践活动，整理出《大湘西农村图书馆建设调查研究——以靖州新场乡为例》、《农村留守儿童启蒙教育现状及必要性研究》、《农村农民工子女学业生涯规划调查研究》等反映当地真实情况、具有参考价值的调查报告。

一、活动背景

扩大读书量是提升国民素质的最直接手段，而图书馆则是阅读的重要载体。中共中央于2005年11月7日发布了《关于进一步加强农村文化建设的意见》，其中第七点：“开展农村数字化文化信息服务。„„文化信息资源共享工程要与农村文化设施建设统筹规划，综合利用，使县文化馆、图书馆和乡综合文化站、村文化活动室逐步具备提供数字化文化信息服务的能力。”第九点指出：“加强乡村文化设施建设。„„到2010年，实现县有文化馆、图书馆，乡镇有综合文化站，行政村有文化活动室。县文化馆要具备综合性功能，图书馆要加强数字化建设。”《意见》中第七和第九点对农村图书馆的相关论述为我国图书馆界对农村图书馆的研究提供了很好的社会大环境。2010年4月23日，“世界读书日”这天，温家宝来到国家图书馆，与读者共话读书。他作出重要指示：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”在农村建设图书馆很有必要。团省委《关于开展2010年湖南省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》中要求：“组织大中专学生暑期文艺演出队，精心编排一批基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目到农村巡回演出。组织开展‘爱国歌曲大家唱’活动，丰富基层群众的文化生活。联系社会有关方面捐赠图书，巩固乡村图书站（室）建设，帮助建设一批新的“农家书屋”，在此基础上开展读书活动和文明新风宣传，传播科学知识、倡导健康生活方式。”

二、活动主题

加强农村精神文明建设 构建乡村图书阅览基地

三、活动内容

1、号召同学及社会爱心人士捐赠图书

2、建设有益于当地的农村临时性图书馆

3、开展各种符合农民切身利益主题宣讲

4、为农民工子女提供多种力所能及帮助

5、活动结束后举办红色文艺汇报的演出

四、活动步骤

（一）前期准备阶段

于2010年6月25日——2010年7月10日内在怀化学院及怀化市政府部门重点收集书籍科普，农业，儿童教育，医学，文史类书籍。

1、喷制与此活动相关的喷绘、横幅，印发宣传资料，主要用于收集捐

赠图书及向当地村民宣传我们“三下乡”相关内容。

与爱心协会合作，在东西区主干道进行以“捐赠一本好书，打造农村灿烂的明天”为主题的宣传活动，在全校发起募捐活动。

2、下寝室收集书本

本组成员分工合作，主动到各寝室宣传此活动的目的及意义，发动学生的募捐热情。同时，进行书本的收集。

3、向教师群体收集书本

教师的书本收集量较大，而且好书较多。本组成员分别联系部分老师，请求其捐赠书籍。

4、到怀化市政府部门收集书本

到教育局、农业技术部，防疫站收集书本。

5、将书本分门别类

将书籍按科普，农业，儿童教育，医学，文史，杂志，小说等类别整理，并进行编号排列。

（二）与当地联络

1、团队成员到学校团委办理介绍函，介绍函写明我们这次实践活动的目的。有必要时可以让学校团委直接跟当地团委取得联系，为我们的实践活动铺平道路。

2、团队成员在实践活动正式开始前，到靖州县文化局跟相关领导协商此事，争取的到最大的支持，文化局有关领导直接跟这次我们实践活动目的地新塘村领导取得联系，建立此次活动的互通机制。然后团队成员到新塘村实地探访，安排此次实践活动具体事宜，包括实践活动中队员的吃住、仪器设备的存放和本次实践活动“新农村图书馆”的具体选址等。

3、同时跟各大媒体取得联系，包括怀化电视台和靖州电视台，通过媒体对我们这次实践活动所取得的成果进行报道，让更多的人分享到我们调研成果。

（三）图书馆的建设工作

1、建图书馆

以村小学或村委会宿舍空房为场地，建设小型图书馆。图书馆内划分藏书及 棋牌休闲室。将图书馆作为当地娱乐休闲基地，进行象棋等休闲活动。我们将把图书馆作为假期农村调研基地，长期在农村开展各种文化活动。

2、图书馆管理

组织一批当地自愿报名参与图书馆管理工作的人员，由村委会牵头并成立 “图书管理委员会”。“图书管理委员”主要职责为做好图书的借阅、收还等工作。我们培训“图书管理委员”成员，让乡亲们自己管理图书馆，方便乡亲们借书、阅览。由于乡村娱乐活动缺乏，图书馆由“图书管理委员会”成员管理，可以适当举行

各类棋类活动。

3、图书馆制度

图书借阅实行实名制，不交押金，不做借阅证，由“图书管理委员会”登记名字。借阅图书者在图书馆内小黑板上登记何时借书，何时归还，一月不归还者将对其名字进行公布。

（四）开展各种宣讲活动

以图书馆外空地为场地，在介绍相关书籍的同时，开展各种符合农民切身利 益主题宣讲。白天主要进行图书介绍，傍晚及晚上则进行各类宣讲活动。主要由姚玲负责介绍相关图书。

第一天，进行各类书籍大致介绍及文化普及类宣讲

第二天，进行家庭教育、儿童培养类书籍介绍及反对家庭暴力、儿童启蒙类宣讲。

第三天，国家惠农政策宣讲

第四天，农民权益维护宣讲

第五天，安全小常识宣讲

第六天，图书馆交接仪式暨文艺演出

（五）帮助农民工子女

以图书馆场地为据点，开展服务农民工子女活动

1、进行农民工子女一对一学业辅导，白天由除姚玲外的团队成员根据自身特长对农民工子女提供学业辅导和亲情陪伴，如有条件，则可考虑举办“红讲台”集体授课。并开展自护教育、文体活动等。

2、为农民工子女学业生涯规划。考虑到当前农民工家庭素质不是很高，对儿童教育缺乏科学认识，而其子女本身对学习也不甚关心，我们将主要为其进行学业生涯规划，树立其志向、明确其未来发展方向。

（六）举办图书馆捐赠仪式

活动结束后，图书馆无偿捐给当地，并邀请乡镇机关工作人员出席，举办图书馆交接仪式。

（七）进行文艺汇报演出

利用活动宣讲机会，积极发动新厂村村民推荐（自荐）村内拥有各种才艺的能人，如唢呐，节日特色舞蹈等；我们“三下乡”团队人员表演已排练的“三下乡”话剧（全体人员）、小品（孙乐平、姚玲、潘建仁）、单口相声（林毕成）、搞笑扭秧歌（潘建仁负责）。汇报演出主要进行歌颂祖国、热爱家乡，弘扬民族精神，倡导“八荣八耻”，反映村民的农村生活与审美追求等健康向上的题材。

五、参与人员及相关设备

林毕成、潘建仁、周勇、姚玲、孙乐平、刘佳、邓缘缘等均为校级学生干部，综合素质较高，且林毕成、潘建仁均有一台价值6000元单反相机，团队准备一台DV，且团队准备三套三人帐篷，可供9人宿营。

本团队能够充分发挥自身特长，利用各种工具，做好“三下乡”服务及后续报道、影响整理等工作。

六、经费预算

1、宣传资料

横幅：10米“加强农村精神文明建设 构建乡村图书阅览基地”横幅，5*10=50元，10米“新厂乡村图书馆建成典礼暨文艺汇演”横幅，5*10=30，共100元

宣传单：校园内宣传单500份，0.1*500=50，当地宣传单，0.1*300=30

共计80元

文化衫：7人14件，15*14=210元

海报、毛笔等利用团委剩余办公用皮

2、吃住行

食：每人20元/天，7天，7人，20*7*7=980元

住：住当地学校

行：靖州往返车费18，靖州往返新厂镇10，28*7=196元

图书运输费用

怀化至靖州托运200元靖州至新厂80元

共476元

3、图书馆布置

胶水2元，贴纸4元，小刀1元，透明胶2元，剪刀3元，象棋3副共15 元，跳子棋2副共18元，军旗2副共10元，共55元

图书阅览室工作计划 篇4

王芹婷

为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。

一、指导思想

以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务

贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、工作思路

1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于一次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对学生的借书情况及时公布。

2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。

4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览；中高年级名着的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。

5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。

7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。

8、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

9、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

图书阅览室工作计划

图书馆优秀阅览室评选活动 篇5

主办：图书馆学生管理委员会

协办：图书馆学生管理委员会学生阅览部

一、活动目的

图书馆是一个学校的重要组成部分，是一个知识的海洋，是一个学习的圣地。而阅览室作为图书馆的一部分，提供各种各样的书籍供同学们使用、查看、摘要，也为同学们提供了一个学习的地方，所以阅览室的环境至关重要。为了加强对阅览室以及其中管理员的管理，激发各阅览室管理员的管理热情，吸引更多的同学前来阅览室使用、查看、摘要知识，把阅览室的书籍充分利用起来，发挥图书馆的作用，为同学们提供一个更好、更加舒适的学习环境，特举办此次活动。

二、评选对象

新书阅览室、外文阅览室、机电化阅览室、工具书阅览室

三、活动时间

宣传申请阶段：2天（2009.3.14~2009.3.15）考核评选阶段：14天（2009.3.16~2009.3.27）上报总结阶段：2天（2009.3.30~2009.3.31）

四、宣传申请阶段 1、2009年3月14日，图书馆学生管理委员会、图书馆“优秀阅览室”评选委员会（见策划书末尾）召开各阅览室负责人会议，告知此次活动，且向各阅览室负责人下发通知文件和“优秀阅览室”申请表（见附件1）。2、2009年3月14日，请图书馆学生管理委员会宣传推广部部长刘曦组织宣传推广部部员出一期宣传此次活动的黑板报，并放于西区门口。内容是关于各个阅览室的大致情况，要求图片和文字共用，能够较为生动形象的展现各阅览室的风采，能够吸引同学们参与到此次活动中来，此黑板报需在2009年3月15日之前完成。3、2009年3月14日，图书馆学生管理委员会宣传推广部打印几张各阅览室的路标指示牌出来，贴于去各阅览室的路的墙上，具体事宜由宣传推广部部长刘曦负责。4、2009年3月15日，各阅览室负责人组织全体管理员到图书馆，图书馆“优秀阅览室”评选委员会组织相关人员到各阅览室考查各阅览室负责人传达活动情况，强调此次活动的注意事项，并再次向各阅览室管理员宣传此次活动，并鼓励管理员积极参加到此次活动中。

五、评选方式

1、成立图书馆“优秀阅览室”评选委员会，由图书馆馆长任顾问，对此次活动的相关事宜进行指导；由图书馆学生管理委员会主席郑波任组长，全面负责此次活动相关事宜；由图书馆学生管理委员会阅览室总负责人任晶茹任此次活动副组长，具体执行此次活动的相关事宜；由图书馆学生管理委员会学风建设部部员中组成组员，配合副组长的工作。

2、各阅览室负责人在考核时间之前上交“优秀阅览室”申请表和评选资料（包括阅览室管理情况、阅览室先进事迹、阅览室流通量、阅览室为图书馆做的贡献等）

3、各阅览室分数由读者所打分数（占60%）、图书馆“优秀阅览室”评选委员会所打分数（占30%）、阅览室实际情况分数（占10%）组成。

4、读者打分细则：当有同学到阅览室来看书时，值班管理员在他（她）签字时，小声对他（她）大致介绍此次活动，并给他（她）读者调查表，请他（她）进行填写，并于离开时交回管理员处。最后、对读者调查表进行汇总总结，给出相应分数。

5、图书馆“优秀阅览室”评选委员会打分细则：图书馆“优秀阅览室”评选委员会，将利用图书馆“优秀阅览室”评选委员会考核表不定时地对各阅览室的卫生、纪律等相关情况进行抽查打分，抽查次数不少于3次，最终进行求和取平均数，即为最后图书馆学生管理委员会所打分数，再乘以其比例，即为最后图书馆“优秀阅览室”评选委员会所打分数

6、实际情况所得分数细则：因各阅览室的实际情况有所不同，为了保证公平公正，将根据各阅览室实际情况的不同，由图书馆学生管理委员会和图书馆“优秀阅览室”评选委员会商议后，给出相应的分数，再乘以比例，即为最后得分。

六、总结上报阶段 1、2009年3月30号，图书馆“优秀阅览室”评选委员会汇总各个阅览室的最后得分，评选出“优秀阅览室”，上报至图书馆馆长处，进行审核批复。2、2009年3月31日，图书馆学生管理委员会、图书馆“优秀阅览室”评选委员会召开各阅览室负责人会议，通报“优秀阅览室”，并向获得“优秀阅览室”称号的阅览室表示祝贺和向该阅览室赠送流动红旗一面，并在每年图书馆管理员换届大会上通报表扬。会上，由此次活动的副组长做此次活动的报告，经图书馆馆长审议后结束此次活动。

七、注意事项

1、各阅览室负责人必须在考核时间之前上交“优秀阅览室”申请表，必须参与到此次活动中来。

2、3、当读者打分时，阅览室管理员不得干预。

阅览室管理员必须认真对待此次活动，不得懈怠，不得作假。

八、奖项设置

优秀阅览室：一个

奖励：赠送流动红旗一面、在图书馆内部和图书馆换届大会上进行通报表扬

流动红旗是显示一个阅览室情况好坏的重要标志，流动红旗以月为标准，图书馆学生管理员学风建设部将每月抽查五次各阅览室情况，最好的阅览室获得流动红旗。

九、经费预算

流动红旗：约20元 共计：约20元左右

图书馆“优秀阅览室”评选委员会

组长：郑

波

副组长：任晶茹

满

龙

组员：李

林

李

博

李

龙

张泽华

策划者：满

乡村少年宫图书阅览活动计划 篇6

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是由

一、指导思想

充分发挥图书服务育人的积极性，使图书更好服务于教学第一线，服务于学校中心工作，服务于广大师生，开展形式多样的读书活动，让师生走进校园，感受书香潜移默化的感染与熏陶。

二、工作要点

1、培养学生读书的兴趣，指导他们阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他的爱国主义情感。

2、引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。

3、让学生当小馆员，参与图书管理，激发他们到图书室阅读的兴趣。

4、加强学习，优化服务，充分发挥图书室、阅览室的效能。

5、常规工作：

①随时做好图书的修补工作;

②期刊、报纸及时上架，报纸杂志做好装订。

③做好图书登记、上架，期刊记录，做好师生借阅制度。

④保证学生每周一次的阅读课。

三、具体工作

1、继续抓好图书分类工作，把所有新购图书编号、上架。

2、搞好图书造册工作，对现有图书进行科学管理，以方便师生的借阅。

3、按照上级要求，对书架上的图书进行认真整理，要求做到摆放规范、美观;分类合理，账目清楚。

4、抓好图书室、阅览室的开放工作，要保证师生每人每周借阅图书至少一本，图书室、阅览室周一至周五全天开放。

5、开展美文朗读比赛，并评出优秀朗读者若干名，学校进行布榜表彰。

6、举行一次读书心得交流比赛。各班评出2名优胜者参加学校决赛，学校评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖若干名，进行表彰。

7、添置学生阅览桌椅、图书架等，为师生阅览提供优良环境。

8、图书管理员、阅览室管理员，每天要按时到岗，要保证师生借书、阅览畅通无阻。

9、要保证图书室、阅览室地面干净卫生，书架、桌椅摆放整洁。

乡村少年宫图书阅览活动计划 篇7

一、做好宣传和推荐新书工作：

有了好的硬件建设和轻松愉快的阅读环境后，为使图书室充分发挥服务教育教学功能，我们注意向全校师生宣传图书室知识，包括开放时间、借阅办法，介绍图书室藏书、阅览室报刊杂志。宣传的方式主要有出通知、举办讲座等。但效果最好的是我们图书室工作人员下到班级，直接向学生进行讲解、介绍。这一办法，对于我们边疆学校来讲特别有用。因为我们的许多学生来自广大农村，由于受条件的限制，他们很少接触到图书，缺乏对图书室的了解。他们不知道借书的方法、阅览的常识。客观上限制了图书室作用的发挥。采用这种方法，可以使学生直接获得这方面的知识，促使他们到图书室借书和阅览。及时介绍新书，也是图书室管理员需要经常做的一项工作。新书通常反映时代的新信息，发展的新动向，在人类社会文明中具有前位意义。图书室购到新书后，我们就及时通过广告、海报和“新书推荐”等形式，把新书推荐给师生，介绍新书作者、内容，使师生能及时借阅，从而也进一步培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

二、创建良好的育人环境：

安静舒适的阅读环境，才能让学生带着轻松、愉快的心情进行阅读。因此，我们在布置图书室时尽量使它整洁、优雅，催人奋进，书刊排列整齐，发挥图书室的隐性教育功能。在图书室外还开辟宣传橱窗、读者园地，向学生宣传、展示国家各个民族的风俗习惯，了解国家最新国情，集思想性、知识性、趣味性、欣赏性于一体。让学生在这里通过感受图书室美好的外部环境并充分享受一个知识殿堂提供的文化氛围。而作为图书室管理老师，我们要以道德和情操，以真诚和热情，以学识和精神风貌影响和感染学生，处处给学生作表率。外部环境和内部环境有机结合，使图书室整体协调，形成一个良好的素质教育氛围，使学生随时随处受到感染和熏陶。

三、组织课外读书活动，让图书室成为最大最好的课堂：

图书室里成千上万册的藏书，常常让孩子们为之惊叹，为之流连忘返。对孩子们来说，图书室是他们最大最好的课堂，为了让孩子们更好地走进这个大课堂，激发他们更高的读书热情，我校开展了一些丰富多彩的读书活动。如：古诗诵读活动。新课程标准要求学生在小学阶段背诵优秀诗文不少于60篇。因此，学校可组织教师从中国古代浩如烟海的诗歌宝库中，精心挑选一些适合学生诵读的古诗，编成小册子，让学生随声携带，日日诵读。每两周开展一次古诗背诵比赛。这样，既激发了学生课外学习古诗的兴趣，又增加了学生的文化底蕴，对塑造学生健康人格有极大的好处。

四、创新管理，改革图书室管理机制：

乡村少年宫毛笔书法活动计划 篇8

活动计划

一、指导思想

1．坚持以国家教育部《教育部关于在学校加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在学校加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

2．提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。对三四年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1．在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2．指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3．通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求

1．加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。

2．定为每周星期三第五节课进行集中辅导。

3．努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

4．继续研究师生书法校本教材。

5．重视学生习字的质量，强化课后练习，抓好学生的习字质量。

6．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。

7．开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。

8．加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量。

四、具体教学计划

第一周：为书法课程作好准备.第二周：介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

第三周：毛笔楷书笔画的写法(一)点(竖点,提点,撇点)

第四周：毛笔楷书笔画的写法(二)横(长横,短横,左尖横)

第五周：毛笔楷书笔画的写法(三)竖(垂露,悬针)

第六周：毛笔楷书笔画的写法(四)撇(斜撇,长撇)

第七周：毛笔楷书笔画的写法(五)捺(平捺,斜捺)

第八周：回顾并组合所学笔画练习单个独体字.第九周：练习（根据不同层次的学生及时进行内容调整）

第十周：毛笔楷书笔画的写法(六)折(横折.竖折)

第十一周：毛笔楷书笔画的写法(七)提

第十二周：毛笔楷书笔画的写法(八)钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

第十三周：毛笔楷书笔画的写法(八)钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

第十四周：组合笔画,练习独体字

乡村少年宫英语组活动计划 篇9

指导教师 庞俊瑜

一、指导思想

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学习英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会，用时忘的现象，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠存课堂教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应重视课外活动，课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们的积极性，为了丰富小学生的课余生活，我们开设了小学英语课外活动小组。

为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二、活动目的

通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力，为日后学习英语打好基础。

三、活动对象： 本校三至六年级学生。

四、活动内容

1．看、听、学、讲、演英语小故事等。

2．以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

五、活动要求

1、组织学生按时参加活动。

2、每周五下午3:20—4:20在教研室进行活动，小组成员必须准时到活动地点。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

六、活动措施：

1、做好组织工作。在学生自愿的基础上报名参加。英语兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

2、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛；

3、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼；

4利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流利的进行口语交际；

5、活动前教师确定好主题，让学生能够按主题进行活动。

乡村少年宫美术兴趣小组活动计划 篇10

五福小学 潘慧 2018.03

课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的

基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三下午两节课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点根据学的统一安排，一般情况下每周组织五次，要坚持课余活动的原则。

乡村少年宫图书阅览活动计划 篇11

一、指导思想

以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、组织机构

主

任：毛建华 副主任：刘美峰

孙志强

专业教师：朱杰

王立伟

闻路平

王金路

王广新

高升银

孙志强

三、组织机构职责：

1.主任全面负责少年宫的各项工作。

2.少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

3.专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

四、活动内容:

1.文体科技类：唱红歌、篮球、乒乓球；

2.技能培训类：绘画、舞蹈、电子制作、计算机运用； 3.经典诵读道德实践：读好书、校园情景剧表演、社会实践。

五、活动要求:

1.面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。

2.根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。

3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。4.师资来源以本单位艺术教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。

5.学校要经常组织教师或学生走出往、请进来，以开阔自己的视野,实现中心内教师资源的共享。

6.学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。

7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展。

六、活动时间: 主要以下午第三节的时间为主要的活动时间。

七、评价方式:

1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。

2.根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家上进行交流。

3.少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。4.学期末教师填写学生成长记录表，学校存档。

八、安全治理:

1.设立专门的少年宫安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监视、检查、维修等。

2.每个少年宫活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

九、活动项目及要求：

（一）舞蹈类：舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界----细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材 舞蹈：1.把握扎实的基本功。2.培养学生的审美素养，进步审美能力。3.能随着音乐自编、创造舞蹈动作。

（二）经典诵读类：1.丰富校园文化生活，进步学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展。2.锻炼学生语言的亲切感,培养学生和人交流具有亲和力。3.培养学生较好的临场驾驭能力,和其他主持配合的能力。选择音像资料、图书资料。进行基础练习学习普通话，练习标准发音自选教材；观看好的演出作品，从朗诵到表演多方面进行练习能够熟练的朗诵文章，并有一定的语言组织能力和现场发挥能力；参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质。能够熟练的演绎作品，大方得体的进行节目主持。

（三）绘画类：培养学生的绘画技能，进步学生的绘画能力，用画笔描绘美好的生活，用画笔描绘出色的人生。1.选拔学员，进行基础练习简笔画自选教材2.基本绘画技能的培训水粉、素描3.多参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质。自主创作

（四）看优秀影片、读好书，选择优秀影片、鼓励学生读好书，培育民族精神、提升学生素质。1.制定读书计划，赏析优秀影片进行爱国主义教育，阅读优秀作品，进一步提升学生文化素养。2.进行读书、看电影交流心得体会。

（五）技能培训类： 1.通过电子制作训练，培养学生的动手能力和创造力。2.运用计算机指导学生健康上网、提高学生计算机运用能力。利用电脑、网络通过实例教学和实例练习，使学生的计算机运用电脑制作电子小报等。