传统文化主题班会简报

传统文化主题班会简报（精选15篇）

传统文化主题班会简报 篇1

报

第13期

宁木特第一完全小学编印

2014年11月13日

“廉政文化进校园 廉洁教育进课堂”主题班会

为认真贯彻县教育科技局关于开展“廉政文化进校园 廉洁教育进课堂”的活动要求，让廉政文化进校园，廉洁教育进课堂，廉洁理念深入人心。确保活动开展得扎实有效。我校成立了以久血校长为组长的“廉政文化进校园 廉洁教育进课堂”活动领导小组，并认真制定了“廉政文化进校园 廉洁教育进课堂”活动实施方案。建设富有学校特色的廉洁文化，让全校师生牢固树立正确的世界观、价值观、人生观。

我校于11月13日下午第一节课在全校各班级举行了“廉洁教育进课堂”主题班会，并开展了“廉洁在我心中“的征文活动。在学生中大力开展“敬廉崇洁”教育活动，弘扬清风正气，不断提高学校德育工作水平。同时，各班主任通过理想信念、基础道德及传统美德和法制纪律等教育，培养学生崇尚廉洁、诚信守法的意

识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，在全社会营造敬廉崇洁的良好氛围。

通过本次主题班会活动，使同学们了解了廉政文化。很多同学在参加完班会课以后表示了解了什么是廉政，都愿意去一名廉洁小卫士，从身边事情做起，从身边的人开始宣传起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习，并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员。

传统文化主题班会简报 篇2

主题班会, 顾名思义, 是围绕一定的主题而对学生进行教育的一种班会形式, 在实际的教育中, 主题班会比起日常的总结式、点评式的班会效果要好一些。

本文重点讨论在具体的教育教学中, 如何把优秀的传统文化融入到现代的主题班会中去。

一集中讲座式

中国的优秀传统文化是非常丰富的, 学校的课程及教材, 因为自身容量有限, 不可能分门别类、面面俱到地讲清楚传统文化的每一方面, 这就需要班主任结合自己班级的实际和学校工作的需要, 有意识地搜集整理一些材料, 作为一次主题班会的素材, 就某一点在某一时刻系统深入地讲解一下。

笔者将传统文化知识分成两种情况。

第一, 全民族性的传统文化, 如民族、民俗、民居;京剧、沪剧、淮剧;以及“君子爱财, 取之有道”, “人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”等, 民族的优秀传统文化是取之不尽用之不竭的。学生终归是学生, 知道的毕竟还少, 教师就要用自己的博学广闻吸引学生、引导学生、教育学生, 使其能对点上面上的传统文化有个较深入的全面的认识。

第二, 乡土性的传统文化, 如淮安城南公园到清宴园的变迁, 铁山寺的天然森林, 泗州城和洪泽湖的历史渊源, 吴承恩和《西游记》, 开国总理周恩来和淮安等。自己身边的事实历史和传说, 学生感兴趣, 生活中受熏陶的机会也会多一些, 探根究底的兴趣也就浓一些。

二师生讨论式

当今的时代, 信息纷繁复杂日新月异, 各种事件层出不穷, 但今天的一切不是突然从天上掉下来的, 它是建立在过去多年的发展积累基础之上的, 好多事情都能找到历史的影子, 看到传统文化的痕迹, 许多事件更是与历史有惊人相似的一幕。所以班主任可以从大量的重大事件中选出一些与传统文化有密切联系而又适合学生学习的事例, 拿到班会课上与同学们一起讨论。例如, 1998年的洪水灾害。历史上并不是没有洪水, 中国地域这么广阔, 洪水年年有, 只是大和小的问题, 那么我们的祖先是怎么处理这个问题的呢?一个是用堵的方法, 一个是用疏的方法, 上古就有大禹治水之说, 更有大禹三过家门而不入和爱妃苦等的精彩传说。可想而知, 那时候与水灾作斗争是多么艰难, 生产力水平是多么的低下, 人的力量是多么渺小啊。中国自古就有人定胜天的思想, 至于后来又有都江堰, 十三陵水库, 三峡水利枢纽工程, 一步一个脚印, 终于能达到今天这样的水平, 如果不是特大的洪水泛滥, 现在基本上已能做到驯服祖国的大江大河了, 不容易啊!

还有就是社会热点问题的讨论, 例如, 报纸上经常报道有关学校乱收费问题, 在简单调查了今天收费情况的基础上, 可以引导学生讨论如中国古代的学校是如何收费的, 公学私学是怎么回事, 书院又是怎么回事, 学生都学些什么考试考什么, 古代的学校教育, 课程设置等议题。通过讨论让学生明白合理收费是必不可少的。孔子还说:“自行束修以上, 吾未尝无诲焉”, 我们也可以从中感受到古代教育的合理因素和对今天教育的影响, 从而珍惜今天的大好学习机会, 感受时代的进步。要知道早期是“礼不下庶人”、“官师不分”的。

三学生言行发现式

学生是以学习为中心工作的一类群体, 在不断的充实学习中, 他们学到很多东西。其中就有许多传统文化知识, 但学生自身常常没有意识到。学生的许多言行都很能体现传统文化精神, 但学生自己不清楚, 这就需要教师发现、引导和启发。

学校中每天都会有各式各样的事情发生, 这些事中有大量的闪耀着传统文化光芒的亮点存在, 为了便于说明, 笔者把它们分成两类。

第一, 言语方面。有经验的教师往往善于收集学生言辞方面的基本材料, 从学生自己的一言一行中寻找教育的素材。当深入到学生的生活中时, 教师会发现学生的世界丰富多彩, 这里面有美丽动人的一面, 也有灰暗阴霾的一面, 有活泼向上的一面, 也有消极颓废的一面。课堂上当然以正面教育为主, 洗涤熏陶学生的心灵。而对于那些落后阴暗的一面, 教师怎么办呢?比如说, 大部分学生都很讲究“哥们义气”“姐们义气”, 不分青红皂白一味信任朋友忠于朋友。在班级里教师如果发现有类似的言语盛行, 就应该仔细调查了解一下, 对这类言论学生到底是怎样看待的, 认识到何种程度。然后围绕这一话题, 多方收集材料, 从不同角度条分缕析。大部分同学在碰到类似问题时会有一定的分辨能力, 学生毕竟还小, 稚嫩得很, 稍加修正就能收到效果。

第二, 行为方面。所谓“言为心声”, 言辞已经付诸行动, 那认识已是达到了相当程度了。班级里的事情千头万绪, 有些事情可以淡化处理, 有些事情可以避而不谈, 有些事情当它闪烁着传统文化精神的光环时, 我们则可以大谈特谈。班级管理中流生问题是很令人头疼的事情, 其形成有种种原因。为了挽住一个, 抓住大片, 可以用解剖麻雀的方法, 课本中就有乐羊子妻的故事, 为什么不能就此在主题班会上大做文章呢?

当然, 参观访问、电影电视展播等也是方法之一, 只要有心, 无时无处都能寻觅到传统文化的足迹, 经过一段时间的不断引导启发, 学生是能够受到熏陶, 并对传统文化形成一定认识的。我们确实都是龙的传人, 流淌着炎黄子孙的血液。

[责任编辑:高照]

摘要：传统文化是指那些作为人类社会意识形态组成部分的文化意识活动, 以及表现这种活动成果的物质设施。主题班会, 是围绕一定的主题而对学生进行教育的一种班会形式, 在实际教育中, 主题班会确实有它成功的一面。

传统文化主题班会简报 篇3

【关键词】中国优秀传统文化 主题班会课 班主任

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0192-01

1.前言

党的十八大提出：培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。2014年10月15日，习近平在文艺工作座谈会上讲话指出，要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。社会上重新掀起了研究、应用中国传统文化的热潮。笔者尝试把中国优秀传统文化融入德育主题班会课，创新主题班会的模式，收到了很好的效果。

2.渗透中国优秀传统文化的主题班会课的结构和内容

主题班会课一般从班会背景、设计思路、班会准备、实施过程、班会反思、拓展资源等六个方面思考和准备。实施过程根据不同的主题可以有不同的环节，如在班会《孝敬父母，践行<弟子规>》中，分为创境激趣、学习新知、诵读经典、亲子互动等环节。

3.渗透中国优秀传统文化的主题班会课案例

4中国优秀传统文化渗透主题班会课的几点建议

4.1充分发挥学生的主体性作用

主题班会课是学生自我设计、自我活动、自我教育的良好舞台和渠道，班主任可以从旁帮忙出谋划策、总体把握，但不宜事事躬亲。特别当学生在班会准备、班会进行等过程中出现一些困难，而暂时停顿的时候，不要急于代劳，要给学生思考和改进的时间和空间。

4.2提高班主任的传统文化素养

班主任在主题班会课中起着重要的主导作用，把握着主题班会课的大方向。只有班主任具备一定的传统文化素养，才能在班会的选题、素材、设计等方面给学生具体而有效的指导。传统文化博大精深，虽然班主任不可能面面俱到，但是班主任可以开放的心态、谦虚的学习态度，从现在开始对传统文化进行了解、学习，与学生一起进步。

4.3充分利用主题班会课比赛来进行激励

学校和教育主管部门也会定期举办班会课比赛，班主任要抓住机遇，挑战自己，充分展示自己和班级的风采，通过比赛来提高班会设计和实施的水平。

4.4定期召开主题班会课与其他教育方式相结合，拓宽传统文化培育渠道

教育的方式多种多样，主题班会课只是其中一种，弘扬传统文化也不仅限于主题班会课。我们还可以开展优秀古文的晨读、开设传统经典的选修课、建设传统文化类的社团等，多渠道地培育和传播中国优秀传统文化。

作者简介：

主题班会的简报 篇4

20xx年xx月xx日我们xx级法学一班在综合楼107#召开第一学期主题班会，对我们这一个学期的所作所为进行一次总结，积累一些经验，取得一些教训。让我们xx法一班更具团结力、凝聚力、战斗力。 这次主题班会、内容丰富、明确、流程秩序井然。师生互动交流取得了良好的效果。班会的首项任务就是由班长邢超作本学期的班级工作总结报告。报告从实际出发，介绍了本学期班委会展开的各项工作，提出许多同学们值得学习的精神，也指出了工作中的不足之处，并详细讲解了解决方案，全班同学认真听取报告，听后倍受鼓舞；接下来是全班同学听取了班委会班团干部做的述职报告，述职报告结束后，全班同学对班干部进行信任投票，投票结束后有部分同学统计投票结果。

其间，我们请来了大四的杨艳洁学姐给我们讲述大学的生活学习经验，并提出了一些问题以及解决措施，同学们都很认真的听学姐的讲述，同时也不断地提出自己遇到的问题和疑惑，学姐给我们一一做了解答，同学们听后感触颇多，收获也很多。接着，同学们又听取了政治辅导员马云波老师的.讲话，进行了深刻的思考，触动很深。在听取这一系列的讲话后，对班干部的投票结果也出来了，并宣布了投票结果。所有班委的工作都得到了全班同学的一致肯定，大家都很满意，同时也对班委成员提出了一些改进建议。

班会的最后，由班主任郝老师对班会作总结性发言，并对同学们学习和生活方面提出了指导性建议。 班会举行的很顺利，效果很好，通过这次班级工作总结，我们总结经验，寻找不足，提升了班委会工作的总体水平；通过结合班同学实施民主投信任票这一举措，测试了班委在同学心中的公信度（结果见下面附表），给班委各成员增加了一些压力，使压力转为动力，可以进一步提高班干部的工作自觉性，更好的为班级做贡献。通过学姐语重心长的指导，我们找到了快速适应大学生活的方法，可以更好的融入大学生活。最后在班主任的深度指导下，可以使同学们的学习更有目的性，生活上也增强了自我保护意识，使大家受益匪浅。

学习雷锋主题班会简报 篇5

（第 2周）

织金县猫场中学八（2）班

2018年3月6日

每年的3月5日是学习雷锋日。织金县猫场中学在2018年3月5日这一天,校领导在旗下讲话，让学生们学习雷锋精神。为了让学生们了解学习雷锋精神的重要性，增强学生们做好每一件小事的意识。3月6日下午，织金县猫场中学八年级2班班主任高显国在教室开展了《学习雷锋，从身边做起，从小事做起》主题班会。

班会开始，现由班主任讲述了一些着做好事的事例，告诫同学们要时刻学习雷锋的奉献精神。在班级中，要从我做起，从小事做起，积极主动地干好份内工作。在班级事务中，不计较个人得失，不拈轻怕重，有一份热就应该发一份光。

学习雷锋的助人为乐精神。结合学校的同伴小组活动，在学习和生活中，用自己的爱心，热心与耐心帮助身边有困难的同学。学习雷锋的集体主义精神。严格遵守《中小学生日常行为规范》和《班级公约》。自觉爱护公共财物，自觉做到不乱扔垃圾及课间餐包装，见到纸屑赃物需弯腰捡起。在宿舍里尊重生活老师的工作，尊重舍友的休息空间与休息时间。

我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！

让我们学习雷锋，从身边一点一滴的小事做起，我们坚信，有你，有我，有大家，雷锋精神一定定会永驻校园，在这美丽的校园尽情绽放。

报送：织金县猫场中学

教务处

编辑：高显国

审 核: 织金县猫场中学

节约粮食主题班会简报 篇6

1、通过国旗下的讲话，张贴公益广告，校园广播等丰富多彩的形式广泛宣传爱粮节粮的重要性和必要性，积极营造厉行节约、反对浪费的浓厚活动氛围。

2、召开主题班队会，让学生了解我国主要粮食作物的种类和现状，知道我国用占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，创造了世界奇迹，懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理;了解主要农作物产量背后所消耗的能源与资源;理解节约粮食与保护环境的相关性，以让学生加深理解现代五大类食物对健康成长的重要性，平衡膳食，形成健康生活理念，养成爱惜粮食，勤俭节约的好习惯。

3、鼓励学生向爷爷奶奶及年老的长辈请教或邀请他们来到学校，听他们讲过去的事情，了解困难时期人们的.饮食情况，通过纵向、横向的比较提高同学们的节粮意识。

4、深入开展光盘行动，教育学生适量取食，不随便剩饭，在外就餐时，按需点餐，珍惜每一粒粮食，提倡剩余饭菜打包带走，杜绝“舌尖上的浪费”，积极践行爱粮节粮好风尚，还要带动身边人爱粮节粮。

5、利用地域优势，在课余时间积极组织学生来到已收割完的田间地头拾稻穗，做到颗粒归仓。

如何开好主题班会 篇7

关键词：主题班会,实施,总结

什么叫做主题班会?主题班会是指在班主任的指导下, 由班委会组织领导开展的一种自我教育、自学成才的班级活动, 它是班主任对学生进行思想道德教育、理想情操教育、行为习惯教育、意志品质教育、法制规章教育、生命安全教育等各种教育的重要形式之一。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量, 让个人在集体活动中受教育、受熏陶, 从而提高综合素质。如果组织得好, 对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

在这几年的班主任工作中, 我组织过几次向学校各位领导、老师和学生开放的主题班会, 我写的主题班会设计方案也获得过省教科院协作组的二等奖, 所以在如何开好一堂主题班会课方面有一定的经验。下面我就怎样组织和召开主题班会, 才能更好地发挥其教育作用这一话题, 谈一谈自己的一些心得。

一、确立与策划好主题

既然称作主题班会, 那一定是有主题的, 它可以讨论思想品德问题, 也可以讨论班级工作, 还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验, 开展表扬与批评。主题的策划, 具有导向性作用, 它将确立班会的发展方向, 并达到预期的目的。那么, 如何进行主题的确立与策划呢?我认为方法有三种:

1. 根据学生的学习生活、思想动态来确定主题班会。

作为班主任, 对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数, 了如指掌。只有这样, 才能摸清学生状况, 抓住当前需要解决的主要问题, 并能寻找解决问题的方法和对策, 促使学生的思想朝着健康的方向发展。所以说, 班主任利用主题班会对学生进行教育, 不是玄深的理论阐述, 不是枯燥的空洞说教, 而是以敏锐的目光观察发现班级学生中存在的各种现象, 提炼班会的主题, 倡导积极健康的风气, 解决学生中存在的问题, 这样的主题班会才能起到积极的效果。

2. 根据节令、纪念日来确定班会的主题。

例如, 在雷锋纪念日来临的时候, 班主任可以通过这个节日, 开展一次学习雷锋精神的主题班会;或者在国庆节前后, 利用主题班会的形式, 进行一次爱国主义教育。

3. 根据突发事件、或者时事热点来确定班会的主题。

在我曾经开过的一次主题班会中, 我就是结合了当时社会的热点话题, 组织了一次题为“火灾猛于虎“的主题班会。当时上海市胶州路段有一栋约30层的高楼公寓发生了重大火灾, 遇难者达到了58人, 此事引起了社会各界的高度关注。我发觉, 我们班的学生也非常关注这件事情, 经常在课后讨论此事。我当时就寻思, 既然学生这么关注这件事情, 何不将此事作为主题班会的引入, 通过惨痛的事实让他们了解火灾的危害, 教育学生在生活中, 尤其在宿舍生活中注意防火, 禁止使用各种大功率电器, 禁止在宿舍里抽烟, 避免各种火灾的隐患。于是, 我和学生一起组织了那次主题班会, 起到了很好的教育作用, 那次班会很成功。因此, 班主任应当学会”借题发挥“, 适时抓住各种时机对学生进行教育, 提高他们的认识。

二、选择适当的组织形式并加以实施

主题班会的形式首先要符合这个阶段的学生的特点。十几岁的学生正处于长知识、长身体的阶段。他们思想活跃、乐于思考, 对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动, 有多方面的兴趣爱好, 有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动, 而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应这些学生的特点, 多在主题班会里面穿插一些生动活泼的活动, 让组织形式多样化, 从而调动他们的积极性, 把思想教育渗透在各种活动之中。这些活动可以包括:朗诵、歌曲、小品表演、辩论赛等等, 班主任还可以利用现代科技设计自己的主题班会形式, 这样不仅能体现班主任的学习能力, 还能体现出班主任是否具有与时俱进的意识;其次, 班主任大可不必“独霸”主题班会, 完全可以放手给学生, 让学生针对我们已经制定好的主题, 去搜集整理资料, 因为学生站在学生的立场上, 所获得的信息可能更适合他们的角色。因此, 在准备、组织召开的过程中, 班主任要充分相信学生, 依靠学生、指导学生, 让学生既当主人、又当参谋, 班主任只要做好服务工作即可;最后, 我觉得主题班会不一定都局限在教室内, 完全可以根据具体的情况, 将班会搬到室外, 操场、工厂等, 让学生身临其境, 主题班会课会更富有实效性。

三、善于深化主题, 做好总结和成果的巩固

班主任除了要认真考虑主题班会的选题、组织形式外, 还要仔细考虑主题如何深化和成果如何巩固, 怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结, 并在总结中善于点到实质, “举一反三”, 以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”, 以深化主题和巩固成果。

1. 班主任要善于总结、集中和提炼。

做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中, 学生的认识有时并不是一致的, 有积极的, 也有消极的, 有时还有分歧、争论有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因, 他们往往只能看到事物的表面现象, 而看不到本质;有些仅凭个人喜好来判别事物的善恶、美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩, 而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下, 班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨, 使学生能认识到事物的本质, 认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果, 要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华, 使学生的认识有提高, 行动有准则, 前进有方向。

2. 班主任要做好“追踪教育”, 巩固主题班会成果。

要使主题班会真正起到教育教学作用, 决不能忽略最后一个环节, 就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。在主题班会活动之后, 要及时掌握来自学生中的信息反馈, 抓住学生思想情感方面的变化, 继续加以引导, 促其升华。力争在每次活动之后, 让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西, 并使他们在行动上有所表现。上面说到我组织了一次关于防火的主题班会, 很巧合的是, 就在我开过那次主题班会不久, 学校又组织了一次防火逃生演习。我很适时地再一次利用逃生演习的机会, 进一步灌输学生的防火意识, 再一次强调了火灾的危害, 又一次给学生敲响了警钟, 对上次的主题班会起到了很好的巩固加强作用。

“珍爱生命”主题班会 篇8

让学生认识到生命对于每个人只有一次，学会珍爱自己的生命；懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务；勇于面对困难和挫折,努力实现自身价值，焕发生命光彩。

活动准备：

搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关料资；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。

活动过程：

一、辛勤哺育,让生命之源不竭

主持人：人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？

1.课件展示——

(1)母亲十月怀胎期间的图片。

(2)婴幼儿从小到大成长片段的图片。

(3)公园里孩子们自由欢乐的画面。

(4)一个家庭团聚的幸福场景。

2．学生根据调查，结合画面，畅谈对生命的感受。

主持人：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳。我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！

3．播放采访学生家长的录像、录音。

主持人：听了以上几位家长的倾诉，此时你是否想到了自己的父母呢？（小组讨论并交流）

主持人:是啊，可怜天下父母心！在我们的成长过程中，父母为我们倾注了多少心血，才使得我们的生命之树根深苗壮！现在，请欣赏诗朗诵——《生命如此美丽》，让我们再次感受生命的神奇与美丽。

【评析：水有源，树有根，万物生长有因缘。只有了解生命孕育之艰辛，才能知道生命的神圣与珍贵，才能懂得好好地呵护和珍惜自己的生命。上课伊始，通过母亲十月怀胎、婴幼儿生长状况的图片展示，让学生真切地感受到生命诞生的神奇与美丽；接着通过谈谈自己的感受，聆听家长养儿育女的深情故事，以及朗诵诗歌《生命如此美丽》，尽情地讴歌如花的生命，学生形象地感受生命的存在，生命的美好，生命的宝贵。这是教育学生从小珍爱生命的思想基础，由此增强了学生关爱生命的主观意识。】

二、笑看世界,让生命之树常青

主持人：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！春天的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？

1.失落的花季。（投影出示一组材料）

（1）成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争执，竟纵身跳下了7楼，结束了自己年少的生命。

（2）16岁学生陈某长时间打电子游戏，面对家长的责备，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。

主持人：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想:

（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？

（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？

（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？

主持人：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生，困难重重的。所以，我们也要经得起考验，勇于做生命的强者。

2.不屈的人生。

（1）张海迪的故事。

（2）出生在一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次坚强地站了起来。她从11岁起每天给自己打针3次。在与病魔抗争的过程中，她从8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇共计6万多字。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”

主持人：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？

3．班主任归纳：

同学们，面对挫折，我们不必害怕，更无须逃避退让，而应勇敢面对——

（1）增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，你强它就弱，你弱它就强。

（2）升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会被困难吓倒。

（3）自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

……

主持人：我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，让生活焕发出生命的百般精彩，万千华章。生命，庄严而神圣！同学们，让我们珍视生命，笑对人生，让亲人少一份牵挂，让父母多一份宽慰，让家人增一份欢乐！

请听演讲——《给生命一个笑脸》

【评析：本环节通过“失落的花季”与“不屈的人生”正反例子的对照，让学生了解不同的人生观念导致不一样的生存状态，引导学生坦然面对生活的困难与挫折，增强抗压克难的心理承受能力。这是珍爱生命必备的基本素质。学生一旦能够战胜自我，直面人生，就能提升生存和发展的能力，就能遥望未来充满希望的曙光。】

三、牢记责任,让生命焕发光彩

主持人：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！让我们来看看不同人群生活工作的情景。

1．展示几幅生活画面：在田间辛苦劳作的农民；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上刻苦拼搏的运动员；在实验室里忘我钻研的科技人员……

主持人：他们在各自岗位上默默耕耘，用自己的方式，生活充实而有为。作为小学生，热爱生命应该表现在哪些方面呢？

2．牢记我们的责任，努力使生命焕发出斑斓色彩：

热爱生命，拥抱生活，感受人生的真谛；克服困难，努力拼搏，实现人生的意义；充实生活，勇于创新，展现人生的精彩；提高素质，树立理想，创造人生的价值……

主持人：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、朋友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧！把我们的真情献给祖国！亲情呈给家人！友情赠给朋友！勤学奋进回报社会和大众！这是我们的责任！让世界因我而精彩！让我们的生命因责任而升华！

【评析：本环节通过对生活中各种人的生活状态的展示，以及应当怎样尽自己一份生命责任的阐述，让学生感受生命不仅是一种生存的现象，更是一种责任和义务；通过引导学生讨论，让学生深刻地领会到，在人生的旅途上，要勇于承担生命的重任，活得充实，活得精彩，在生命的每一个历程中，谱写一曲曲灿烂的华章，这就是珍爱生命的最佳表现。】

四、人生如歌，让生命激情飞扬

主持人：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。

屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

泰戈尔说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”

人生如歌，这怎不引人深思——

我们如何对自己负责，好好珍惜生命，让人生更有意义？

我们如何对社会负责，好好发挥生命，让人生更多贡献？

主持人：同学们，对于这仅有的一次生命，我们应当怎样度过呢？每当回忆往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……

（同学们展示搜集到的典型材料：体操运动员桑兰、美国总统罗斯福、作家史铁生、冰心老人等）

主持人：让我们尽情地抒发对生命的感受吧！

……

班主任：虽然一节感受生命之旅的课就要结束了，但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命，只要表现出顽强，它就是美的！欣赏生命的过程，也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们，让我们努力把握生命，品读生命，创造生命，珍爱生命吧！

（伴着轻松、活泼的音乐旋律，同学们激情澎湃，向庄严的生命致意，进一步感受生命的绚丽光彩……）

【评析：本环节通过开导学生对生命本质的思考，典型人物生活态度的展示，让学生表达对生命的理解与认识，纵情讴歌生命的厚实与绚丽，使学生热爱生命的情感进一步得到升华。】

（作者单位：福建安溪县沼涛实验小学）

垃圾分类主题班会简报 篇9

召开专项部署会

为保证垃圾分类工作有序开展，学校召开了垃圾分类专项工作会议。制定了《江苏师范大学附属实验学校垃圾分类工作实施方案》，明确责任分工，落实落细垃圾分类标准，初步形成以学校推动、师生参与的垃圾分类制度，为下步工作打下良好基础。

开展专题班会课

保护环境，人人有责!各学部、各班主任利用班会时间对学生进行垃圾分类相关知识宣传，指导学生认清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，并通过图片和视频向同学介绍了垃圾分类、生活垃圾的种类、垃圾的危害和进行垃圾分类的好处等，带领同学们认识了不同类型的垃圾筒和各种回收标识，让同学们切切实实感受到垃圾的威胁，体会到践行绿色生活方式的意义。

开展手抄报比赛

“环境关系你我他，垃圾分类靠大家”。我校还开展了《垃圾分类，从我做起》手抄报比赛和展览活动。同学们积极响应，踊跃参与，手抄报内容丰富，图文并茂。详细列了垃圾分类工作的意义。同学们也通过热情参与，对垃圾分类有了深入了解，增强了垃圾分类、从我做起的环保意识。

加强宣传力度

为进一步做好垃圾分类宣传教育工作，营造良好的垃圾分类宣传氛围，我校在校园内公共区域、LED显示屏、垃圾桶旁、教室黑板等阵地进行垃圾分类内容宣传。内容紧密贴近师生日常生活，涉及“垃圾分类标识”、“垃分类标语”等，既有垃圾分类重要性的讲解，又有对分类做法的指引，提高了垃圾分类的知晓率。

冬季安全主题班会简报 篇10

安全无小事，只有早教育，常教育，才能防患于未然。班会课上，各班班主任针对冬季和春节期间容易出现的安全隐患，结合案例，详细的给同学们讲解了安全知识。通过播放视频，同学认识了居家常见的消防逃生器材，学到了灭火器的使用方法;班主任还对日常各种家用电器安全注意事项进行了提醒，帮助学生们学会合理使用各类家用电器，避免用电事故的发生。同时提醒学生们注意家中燃气的使用，注意防火防电，做到防患于未然。

同时，各班班主任教育学生们注意网络诈骗。通过案例分析使学生们认识到了网络诈骗的危害;通过视频讲解，使同学们对网络诈骗内容、形式有了更深刻的认识，进一步提高了网络安全的意识，避免上当受骗。同时班主任也从身心健康、外出交通、防疫等方面对本班学生进行了再提醒、再教育。

安全与教育并重，健康与成长同行。通过线上安全主题班会课的开展，不仅使学生掌握了更多的安全知识，也为学生们居家上课提供了安全的保障。

魅力主题班会 篇11

白色污染已经成为当今世界上较为严重的环境问题之一，被全世界人们所关注着。白色污染不仅破坏了我们的环境，而且还影响了我们的健康。抵制白色污染已经成为我们刻不容缓的任务。

通过多媒体我们观看了有关白色污染的报道和图片，以此提出了此次班会的主题。

班会主题：抵制白色污染，环保从我做起。

班会目的：通过对白色污染的现状、来源、危害的分析，结合我国防治白色污染的方法，制定防治白色污染的对策，倡议学生从我做起，共同抵制白色污染，为防治白色污染贡献自己的力量。

班会内容：

一、白色污染概述

100多年前，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。从此以后，人们的生活因为有了塑料制品而变得越来越方便，大到田间大棚，小到买东西时的包装袋，无不给人们的生活带来了便利。在人们使用塑料制品的同时，废旧塑料制品的处理成为了新的问题，白色污染成为人们急需解决的环保难题。

所谓“白色污染”，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，像农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具的丢弃造成的环境污染。由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为“白色污染”，也是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。人们使用后随意丢弃，且这些废弃物难于降解处理，造成了环境污染的现象。

二、白色污染的现状

塑料制品作为一种新型材料，轻巧、结实、价优，被广泛应用于各行各业。作为包装材料，市场应用的增长率远高于其他材料，调查显示从1990年到1995年，五年间年平均增长9%。

我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。人们使用塑料制品等一次性用具后的废弃物大部分被丢弃在环境中，没有采取降解措施进行处理。在市区、农村、旅游区、田野、河流、道路旁等地，废弃塑料制品随处可见，不仅带来了“视觉上的污染”，而且也对生态环境构成了危害，导致了环境污染。

三、白色污染的来源

与人们生活息息相关的各行各业都在使用塑料制品：工厂、企业、商场、超市、菜市场、批发市场等，在制作和销售物品时无不使用塑料制品的包装，塑料制品存在于人们生活的方方面面，无时无刻不在人们的视野中，这成为白色污染的最大来源。

四、白色污染的危害

1.对土壤的危害。填埋废旧塑料包装物，由于其很难降解，通常需要100-200年时间，造成了长久的、更深层的环境污染问题。首先填埋的废弃物破坏了土壤的结构，影响了土质和土壤的透气、透水性，进而影响到植物的生长，造成经济作物、农作物的减产，还可能导致耕地的减少或者退化，直至影响下一代人的生存。

2.对水体的污染。水面上漂着的一次性塑料废弃物，不仅是视觉污染更是环境污染。水中生物的生活环境遭到了破坏，不仅影响它们的繁殖，还可能会使某些生物因无法适应生活环境而从地球上灭绝。

3.火灾隐患。一次性塑料制品等废弃物是非常易燃的，人们随意丢弃或堆放，容易造成自燃并引发火灾。生活中发生的火灾，许多是由于长期随意堆放这些废弃物造成的。

4.一次性废弃物的随意丢弃堆放，为有害生物的生长提供了条件。它们不但含有致病的微生物，同时也为老鼠及蚊蝇提供了食物、栖息和繁殖的场所，是各种传染病传播的根源。

五、我国防治白色污染的方法

我国防治白色污染的原则是以宣传教育为导向，以强化管理为核心，以回收利用为手段，以替代产品为补充。

要大力开展宣传教育，提高人们对使用一次性塑料制品危害的认识，提高人们的环境保护意识，让人们养成良好的生活习惯，呼吁人们严守环境保护法，从自身做起，争做保护环境的文明人。

要强化市场管理，禁止各商场、超市、市场等使用一次性塑料包装物。我国自2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，在防治白色污染方面做出了努力。

以回收利用为重要手段。废旧塑料包装物等一次性用品可以重复使用，也可作为炼油、制漆、建筑材料的原料进行回收使用。重复使用或回收不仅可避免视觉上的污染，也可解决潜在的危害，缓解资源的压力，减轻城市生活垃圾处置负荷，节约耕地，同时也可取得一定的经济效益。

采取以纸代塑的方法。纸的主要成份是纯植物纤维，废纸容易被土壤中的微生物分解，可以解决废旧塑料制品带来的潜在危害，但同时也带来了新的环境问题：造纸需要大量的木材，要有富足的森林资源，但我国森林资源匮乏，造纸也会带来水污染。这是我们以纸代塑需要解决的新的环境问题。

使用可降解塑料。改进塑料制品等生产工艺，在生产过程中加入一些添加剂，使塑料制品在使用后容易在自然环境中降解，避免环境污染，保护耕地。

六、发起倡议，从我们做起，抵制白色污染

让我们行动起来，拒绝使用一次性塑料制品及一切能产生白色污染的制品。到食堂就餐自带餐具，拒绝塑料袋盛装饭菜；在超市购物时，自觉使用环保购物袋；自觉将废弃塑料袋等物品放入垃圾箱，不随意丢弃；看到随地乱扔一次性塑料制品或焚烧行为时要主动制止，并及时向他们宣传一次性塑料制品的危害。

大家要增强环保意识，不仅自己不使用，还要向我们的家人、朋友进行宣传。

“拨打应急电话”主题班会 篇12

活动目的:

教育学生危急时刻要沉着冷静。拨打应急电话时, 能明确地表达求救内容, 培养和锻炼自救、互救能力, 热爱生命, 珍惜生命。

活动过程:

(一) 拨打119火警电话

主持人:同学们, 大家好!今天, 我们将举行一次别开生面的主题班会。现在, 先请同学们欣赏小品。

同学: (哼着歌曲, 蹦蹦跳跳。警觉地嗅了几下。) 什么味?是卧室里的吗?不是。是卫生间里的吗?不是。啊!厨房着火了! (拿起电话机, 匆忙拨号) 喂!喂!怎么没声音?嗨!拿倒了! (把电话机调过来) 喂!消防队吗?着火了!

消防队接警员:哪里着火了?

同学:我们家里。

警:你们家在什么地方?

同学:在我们家的厨房里。

警:我是问你们家住在什么地方?

同学:我们家住在二楼。

警:我们怎样才能找到你家?

同学: (不耐烦地) 你们不是有消防车吗?开车来啊!筝富裕县富达学校金桂萍万国文 (停一下) 好了, 不用来了!

警:为什么?

同学:我妈早把火扑灭了!

主持人:好!让我们用热烈的掌声感谢两位同学, 谢谢他们的精心设计和表演!同学们, 看完这个小品, 大家会发现, 如果真发生了火警, 需要拨打119报警电话, 可不能像小品中的同学那样, 慌里慌张, 语无伦次。如何正确拨打119火警报警电话, 我们再请两位同学表演一下。

同学: (拿起电话) 喂, 你好, 请问是消防队吗?

警:是的。请问你需要帮助吗?

同学:我们家着火了。

警:你家在什么位置?

同学:我家在X区X路X号X小区X栋X单元X室。

警:好的, 请不要关机, 我们马上就到。

班主任小结:发生火警, 现场的每个人都会很急。但焦急中要保持沉稳、冷静, 报警时才会把话说得清楚明白。后面两位同学的演示, 于焦急之中清楚地说明了着火的具体位置, 具体到说清X栋楼X单元X室, 这样, 才能让消防员准确地找到着火的具体地理位置。沉着冷静地报警, 会比慌慌张张地述说更能节省时间。节省时间就能尽量减少财产的损失, 使更多的遇险人员得到救助。

(二) 拨打120急救电话

主持人:知识能改变命运, 我们大家耳熟能详。知识能拯救生命, 也正为人们所接受。拨打120急救电话, 使用正确的急救方法, 不仅能救助他人, 也能救助我们自己。那么, 如何拨打120急救电话呢?请大家设计情境, 上台表演。

方案甲:

深夜, 身材魁梧的爸爸因在饭店用餐而食物中毒。他双眼紧闭, 口吐白沫, 身体抽搐。同学B急忙拨打求救电话。

同学B:您好!急救中心吗?快来接我爸爸!

中心:请问你爸爸有什么症状?

同学B:你们来了不就知道了吗?

中心:你家住哪里?

同学B:Х小区五号楼3单元。

中心:我们到什么地方接人?

同学B:到我家, 抬人哪!

中心:你家是Х小区五号楼3单元的几楼?

同学B:4楼中门。哎, 真啰唆, 又不是查户口的!

方案乙:

傍晚时分, 同学C骑自行车回家。咔嚓一声, 他连人带车被撞倒在路边, 一辆汽车呼啸而过……同学C挣扎几下, 发现大腿严重受伤, 站不起来。他马上拿出手机, 拨打120急救电话。

同学C:急救中心吗?快来救我!

中心:发生了什么事?

同学C:我被车撞死了!

旁白:死了, 还能说话!

中心:你在什么位置?

同学C:我在马路边。

旁白:可能还拣到一分钱吧!

中心:我问你在什么区?

同学C:我在太平区奋斗路。

中心:怎么能找到你?

同学C:找摔倒的自行车不就完了吗!

旁白:去救自行车啊!

班主任小结:我代表同学们向两种方案的设计者表示祝贺。祝贺你们在编、排、演方面取得的可喜成绩, 更值得庆贺的是你们用艺术的讽刺手法, 告诫同学们要正确拨打120急救电话。其实, 打报警电话前和打电话时, 千万不要慌里慌张, 要冷静, 要讲清须要救助的具体地点, 最好能说出离你最近的重要的标志物, 如:公交站牌, 某幢醒目的大楼, 某饭店、酒店等。这时也不要关闭手机, 便于急救员同你联系, 获得宝贵的救助时间。

(三) 拨打110匪警电话

主持人:急救电话不仅有119火警电话、120急救电话, 还有我们通常说的110匪警电话。这里, 我们请大家议一议:哪些情况需要拨打110匪警电话。

同学D:歹徒抢银行, 要打110。

同学E:我们受到坏人的攻击或劫持, 要打110。

同学F:发现小偷入室盗窃, 也要打110。

同学G:看到一些人正在打群架, 也得打110。

…………

主持人:好!110匪警电话, 受理处理的并不完全是违法的案件。违纪的, 破坏社会治安的, 危及人身、财产安全的事件, 110警察也都管。这里要告诫大家的是:拨打110匪警电话同拨打119、120电话一样, 都要讲清事发的地点、行车路线、约定等车地点等, 一定要等接警人员没有疑问了再放电话。

教师总结:

正如主持人开场所说的, 这节主题班会, 确实别具一格。采用小品的形式, 寓教于乐。诙谐幽默之中不乏严肃和认真, 给许多自认为表达能力不错的同学上了一堂语言训练课, 更给同学们上了一堂自救、互救知识的普及课。通过这次班会, 同学们不仅知道了3种应急电话的受理内容和范围, 更重要的是学会了在危急情况下, 要沉着冷静, 用简明的语言进行自救、互救。

环保主题班会活动简报 篇13

当天，参加活动的师生热情高涨，兴趣浓厚。环保志愿者设计了多个环保知识以及游戏科目、环保小实验知识问答，讲述“6·5”世界环境日的由来以及讲解环境监测设备的技术应用等知识，让师生们感受到了环境保护的重大意义，这是茂名环保志愿者协会组织的又一次绿色校园环保知识学习活动。

据悉，市环保志愿者协会是我市第一个环保社会公益组织，现有注册志愿者210名，其中专业志愿者超过156名。专业志愿者主要由从事环保工作、就读环保专业的人员组成，以“宣传环保知识，保护生态环境”为宗旨，以项目化运作为载体，常态化开展工作。

防踩踏主题班会简报 篇14

演练前，XXX镇中学政教处制定了详细周密的演练方案，明确责任，细化分工，确定全校师生撤离路线。下发防踩踏疏散文件到各班，班主任对学生进行预防踩踏事故的安全知识教育，教给学生预防踩踏事件的应对方法及疏散路线。

警报响起，演练开始，全体学生在老师的组织下，按规定路线有条不紊地走出教室，轻步下楼，按照既定路线进行疏散，全体学生在班主任和教师指挥员的带领下，有序撤离至操场或篮球场安全地带，各班及时清点人数。

演练结束后，政教处刘超主任做活动总结。对此次防踩踏应急疏散活动成果进行肯定，并强调在今后的上下楼过程中，学生需按照疏散路线行走，让疏散路线牢记于心，杜绝一切安全隐患。

主题班会的设计与组织 篇15

一、主题班会的设计

(一) 确定主题

主题就是主题班会最核心的东西, 主题反映主题班会的内容和决定班会的教育效果, 所以选择主题是开好主题班会关键的一步, 主题可以从下面几个方面来确定。

1. 根据学校的德育任务选题

主题班会是学校教育工作的组成部分, 是落实学校德育工作的重要途径, 我们可以根据学校的德育要求去选择主题。例如, 可以召开“节约是人的美德”、“劳动最光荣”、“扬起自信的风帆”、“诚信在我心中”、“做有文明讲礼貌的小公民”、“做有责任心的孩子”等主题班会, 有针对性地对学生进行品德教育。

2. 从学生日常生活中提炼主题

主题选择来自学生生活当中某些问题、某种现象或某种趋势。从学生的行为、语言、活动、游戏、思想中形成主题班会的主题, 更容易贴近学生的生活, 更容易走进学生的心灵, 更容易引起学生的情感共鸣, 更容易解决学生中的问题, 更容易产生良好的教育效果。例如, 学生在春节期间收到长辈给的利是, 当中有乱花钱的现象, 缺乏艰苦朴素、勤俭节约的精神, 以“如何管好利是?”为主题召开主题班会。又如, 针对小学低年级学生课间游戏活动不注意安全, 游戏形式单一等情况, 组织以“课间应该怎样玩?”为主题的主题班会, 让学生学会安全玩游戏, 丰富课余生活。发现许多学生看书写字的姿势不正确:有的眼睛离桌面太近, 有的歪着头看书写字, 有的扭着腰看书写字, 则应召开以“看书写字的正确姿势”为主题的班会。针对班里学生之间闹矛盾现象而召开“同学之间应如何相处?”的主题班会。召开“我崇拜的偶像”的主题班会, 引导学生学习偶像身上的良好品德。

3. 从重大节日或纪念日中选取主题班会的主题

在现实生活中有很多节日或纪念日, 像禁毒日、学雷锋纪念日、春节、国庆节、六一儿童节、端午节、植树节、教师节、母亲节等, 可以从中找到主题班会的主题。通过对这些节日相关背景知识的了解和介绍, 并结合重大节日或纪念日很强的教育情境, 可以深化学生对相关主题内容的理解和认识。如“毒品危害生命”、“庆元旦迎新年”、“爸爸妈妈, 我爱你们”都可以成为班会的主题。

4. 学生自行选题

班主任先拟定一个大致范围, 然后由学生确定主题。例如, 通过个别征询, 或动员每位学生出主题;或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。不管采用哪种方法, 所选主题都要代表学生普遍存在的、感兴趣的、关心的问题, 这样才能使大多数学生从活动中受到启发和教育, 更富有感染力和认同感。

(二) 拟定标题

主题确定后, 就要拟定标题。标题要具体明确, 切忌大而空, 要使学生感到亲切, 感到有话可说, 能激发学生参与活动的热情和冲动。如:如果选定“如何提高学生的综合素质?”为标题的话, 这样的标题就太大了, 不如把标题换为“要提高综合素质, 我们现在应该怎样做?”这样会更贴近学生, 更有利于班会的开展。拟定标题还要符合学生的年龄特征、身心发展的需要。例如, 初中生可以开展“当我迈进新校园时”的主题班会, 让他们谈谈进校的体会和打算;而高中生则比较成熟, 对人生已有一定的思考, 可以开展“高中生活应该怎样起航?”的主题班会。

(三) 选择主题班会形式

主题的形式直接关系到班会的效果。主题班会形式应该由教育的内容和学生的年龄特点来决定。学生喜欢的是丰富多彩的、有吸引力的活动形式, 所以设计主题班会的形式, 要使学生喜闻乐见, 不能单调呆板, 空洞说教。常见的主题班会形式有以下几种。

1. 讨论式主题班会

这种班会主要是对一个问题进行深入地讨论或争论来领会相关主题的内容, 通过讨论使学生对某一问题有更清晰的认识。例如, “网络的利与弊”的主题班会就可以采用这种形式。讨论式班会目的很明确, 要把“理”说透, 使学生信服, 所以要求论证有据, 内容详实, 逻辑严密。

2. 交流式主题班会

这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴, 也可请校外的人物与学生进行交流。例如, “学习经验交流”、“如何看待见义勇为”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融洽的气氛, 引发学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。

3. 表演式主题班会

表演式的主题班会是通过让学生模拟一定的生活场景, 扮演某一生活场景的角色来获得关于某一问题的深刻体验。比如, 心理剧和道德情景剧。

4. 叙事式主题班会

通过故事、诗歌、图画、小品、相声、视频、录像等形式来增加学生对某件事的体验, 唤起学生的情感共鸣。

我们选取的主题班会形式不需单一, 只要能达到教育的目的, 可以是多种形式相结合。比如要做一个感恩主题的班会, 在这个过程中就会用到叙事、讨论、表演等多种形式。

二、具体实施

(一) 准备阶段

俗话说“不打无准备之仗”, 开主题班会也要做好一系列的准备工作。

1. 动员学生

主题班会要开得成功, 必须得到全班学生的参与。为此, 我们要做到以下四点: (1) 召开班干部会议。发挥班干部的主动性和积极性。讨论班会的程序, 把每一个环节落实到位。 (2) 向学生们说明班会的意义。 (3) 大概提前几周布置任务, 让每一位学生都做准备。例如, “告别坏习惯”主题班会, 要求每位学生搜集一则名人告别坏习惯的故事, 要学生思考自己有哪些坏习惯, 如何改正坏习惯等问题。 (4) 确定发言对象。例如, 辩论式主题班会要选出正反方的辩手;以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验等。

2. 确定主持人和发言稿

确定主题班会的主持人很关键。到时, 控制班会场面和处理突发事件, 除了班主任临场指导外, 一般由主持人来把握, 这需要主持人有较强的组织能力、应变能力和表达能力。

3. 准备节目

为了使学生在活动中接受教育, 可以在班会穿插一些节目:故事、图片、小品、相声、录像、视频等等。例如, 在“告别坏习惯”主题班会中, 可以让学生们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由学生们自己设计、排练。

4. 邀请嘉宾

邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法, 可以使学生受到更全面的、深刻的教育。例如, 以“学习经验交流”为主题的班会, 可以邀请语、数、英或其他学科的教师来讲如何学好这些课程。请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。而“怎样看待男女交往过密问题”的班会, 则可以邀请心理教师来解答学生在交往过程中遇到的困惑和问题。

5. 布置会场

会场的布置最重要的是突出主题、美观大方。例如, 辩论式主题班会, 正、反方辩手的书桌摆到教室的最前面, 分开正反两方, 正方选手坐在一边, 反方选手坐在另一边, 排八字形, 辩手面对观众, 下面分成两块, 分别坐着其啦啦队员。又如座谈式班会, 座位可以排成圆形, 中间留空, 会场美观大方。

(二) 实施阶段

按照设计的程序, 由学生自行组织、主持召开主题班会。让学生当主人, 班主任当参谋, 因势利导, 把活动推向深处。

在主题班会的最后, 由班主任和学生共同总结班会的体悟, 进行主题的深化和提升。这样可以启发他们去思考, 扩大教育影响, 让他们获得一种清晰的感觉和体验, 给班会起到画龙点睛的作用。