我家的小院五年级作文

我家的小院五年级作文（共14篇）

我家的小院五年级作文 篇1

那年我老家住宅的楼下面有一小块地，爸爸回到家，对我们说：“儿子，我把下面的那一块地买下来了，我们在那建个小院子吧!”我和妈妈齐声说道：“好!”

开工了，钉子和锤子不停地敲打着、摩擦，我们一家一起动手忙碌起来，两个星期之后，我们终于把小院给建好了，我们在里面播种、浇水……

春天到了，青青的幼苗长出来了，我和老爸击了个掌。我仔细地观察了一下，发现我家的小院五彩缤纷，有红的，有紫的，有青的，有黄的，红色的是西红柿，紫色的茄子，黄色的是玉米，青色的大青菜，用它可以制作酸菜来吃，非常可口清爽好吃。

我们还在小院的一角种了一些小葱，每天回家的时候，都可以摘一些，晚饭的时候做菜。这天晚餐吃饭时，爸爸笑着对我们说：“看来我买下这个小院的地还是对的。”

我也笑着说：“对，对!”但是妈妈对我们说：“你们两个不要太开心了，弄菜园的话，要每天给庄稼浇水，还要照料它们，不然，种出来的东西就会生虫、枯死，只有定期给他们浇水、施肥，这才能长出又大又鲜嫩的蔬菜和果实!”

我和爸爸齐声说道：“哦哦，知道了!”我们的话音刚落，爸爸小声地说了一句：“真烦!”我也在那嘻嘻地笑出了声。妈妈问：“你笑什么?”正好我吃好饭了，听妈妈这样一问，我以飞快的速度跑回了房间。

现在，我们已经搬家了。但在我的记忆里，那些在小院里种的菜，永远都长得那么茂盛，花儿总开得那么鲜艳。

回到老家，我又去看了看，那个小院一直都在。

作者：东山小学五(4)班 封鹏程

我家的小院五年级作文 篇2

一、结合生活实践，促进作文教学的高效实施

作文写作本身就源于生活，只有源于生活的作文才更具生命力，小學五年级学生已经积累一定的生活经验，对于生活中遇到的问题能够有自己独立的看法，因此，小学五年级作文教学的实施也要与生活实践紧密地结合起来，要让学生在作文教学中更好地结合生活实践，教师就要重视引导学生学会观察生活，生活中有太多的美好的事物，小学生所欠缺的是对生活中美好事物的观察，面对这种情况，教师在教学中就要注意引导小学生学会认真观察身边的事物。例如：在写“我的   ”这样的作文时，学生在生活中所接触的人主要是自己的爸爸、妈妈等，这些人虽然经常接触，但是真正让学生来描写，却不知该怎样下手，这种情况的发生，主要是学生在平时缺乏必要的观察，因此，写起来就觉得语言匮乏，难以达到预期的写作效果，针对这样的情况，教师可以这样引导学生：“你能说出妈妈的特点吗？”“你和妈妈之间发生了哪些故事，你还记得吗？”“妈妈做的哪些事情让你很感动？”等等，教师可以通过这样的引导，逐渐地教会学生学会细致地观察身边的人和事，以此促进作文教学活动的有效开展。

二、以生活经验的丰富与阅读素材的积累促进教学的有效实施

生活经验的积累对于作文教学的开展是非常必要的，教学中教师要高度重视学生生活经验的积累，教师要通过开展各项活动促进学生生活经验的积累。例如，可以组织学生参加春游、秋游、演讲活动、辩论活动、拔河比赛、风筝比赛等活动来积累学生的生活经验，增加学生活实践的感性体验。与此同时，组织学生利用现代的网络技术手段，收集更多的写作素材，阅读大量课外阅读的资料，通过丰富的写作素材的积累，为作文教学的实施奠定坚实的基础，教师不仅要教会学生积累生活经验，收集写作素材，还要教会学生学会运用这些写作素材，学会在自己的作文中体现自己对生活的理念认知，以此促进作文教学的有效开展。

小学五年级的作文教学开展对促进小学生作文能力的进一步提升具有重要的作用，因此，本文以小学五年级作文教学的实施为视角，提出一些值得借鉴的作文教学策略，希望通过本文的研究能够更好地促进作文教学的有效实施。

三年级作文我家的小院怎么写 篇3

小院的南面种着许多桂花，它那翠绿的枝叶一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，金黄色的小花像一只只美丽的蝴蝶停在树上休息，有的在玩捉迷藏，有的自己一个人孤芳自赏，还有的挤在一起“开会”呢。

小院的东面有一棵橙树，上面结着皮球一样大的橙子，压的枝叶往下垂，似乎在玩荡秋千。

小院的西面有一棵不知名的树它的叶子摸起来很粗糙，结起来的果子，像玉米棒上面长着蘑菇，不知名的树旁边长着一株茂盛的铁树，它的叶子跟别的叶子不同，它的叶子即不是扇形的，也不是椭圆形，它的叶子是像尖针一样，如果有人靠近，就会被它扎得嗷嗷叫。

小院的北面有一棵石榴树，石榴树上有许多石榴，红红的，像许多姑娘羞红了脸，还有，没有成熟的石榴，红里透着绿，美极了。

院子里还有还种着许多农作物 。

农家小院五年级作文 篇4

推开“吱呀”响的木门，灿烂的阳光消失在头顶，一片绿荫投下阵阵凉爽。而带来凉爽的，不是别的，而是爷爷搭的葡萄架上密密麻麻的葡萄。

那些葡萄一个个又大又圆，个个像水晶似的漂亮，每一颗饱满的果实都凝结着爷爷的汗水，在阳光的.照耀下显得特别耀眼。

进了爷爷家，往右边回头就会看见一小块地，里面种着我和姐姐爱吃的草莓以及各种蔬菜。

小院子里的菜园被爷爷用木头围了起来，因为爷爷，害怕鸡会跑到菜地里去吃草莓。

再往里走，菜园旁边的高架上，一个个丝瓜直挺挺的吊在丝瓜藤上，它们一个比一个大，似乎在比美似的。

“汪汪!”大黑又在欢迎我了，大黑是一只黑色的狼狗，它的小窝就在鸡笼子的旁边，爷爷为了不让大黑生病，给大黑窝上头搭了几块密不透雨的木板子，这样，大黑在下雨天，可以躲在小窝里晒太阳;晴天时，大黑还可以出来晒太阳呢!(爷爷给大黑绑的铁链子很长)

鸡笼前面，一个黑色的箱子的盖子打开了一半，走过去，咦，怎么什么都没有?嘻嘻，菜叶子登场!菜叶子缓缓伸进笼子里，小兔子蹦出来，这也是爷爷家的一部分，小兔子!

“咕咕咕!”一群鸽子在爷爷家的鸡笼上面的木板上欢叫，因为，这里，也是它的家。

走出院门，可爱的黄黄趴在自己的枸杞丛小窝里睡觉呢!因为爷爷外面也有一个菜园，木板不够用，爷爷就在菜园边边沿着种下了枸杞，结果，在靠近菜园门的地方的枸杞不知怎么了，一部分枸杞没长出来，成了一个很宽很长的枸杞洞。爷爷就在那一块上面盖上了几个尿素袋，放进去一个不用的枕头给黄黄当窝，让它守住家。

如何辅导五年级小学生写作文 篇5

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

我家的小院五年级作文 篇6

一排排独具韵味、错落有致的农家小院，宽敞整洁、纵横交错的街道，家家户户的房前屋后栽种着绿色的植被・・・・・・这正是农村里处处生机勃勃的景象，村口“我的美丽庭院”宣语是那样耀眼，那样的令人自豪与骄傲。

冬日的暖阳透过稀疏的树叶，筛下了一地的碎金，令人不禁感叹道：“多么美丽的一个农村啊！”

村里变美了，环境好了。爷爷奶奶去年也从奉化搬回了老家。说起农村面貌的改变，奶奶打开了话匣子。她告诉我，以前在村子里，“晴天一身土，雨天一身泥”，现在村子里每家每户的小胡同也都浇上了水泥地。村里通了公交车，还造了火车站！现在，城市里的人都争着买农房来养老呢！”说起农村的变化，奶奶如数家珍！农村变靓了，奶奶家的院子也在不知不觉地发生了变化。

踏进小院的大门，一丝香味扑鼻而来，花的清香、草的芬芳、泥土的新鲜气息合在一起，沁人心脾！爷爷在院子里开垦了田地，种了时令蔬菜，奶奶说：“种些蔬菜再好不过，既能吃到有机蔬菜又能点缀庭院。曾经，院子就只有那么一小块地，什么都不能干，只能晾晒衣服，现在都可以种些蔬菜、砌个小池塘，养些小金鱼了！以前，亲朋好友来了，我们都坐在外面，晒晒太阳，嗑嗑瓜子，地上都是瓜子壳。现在，我们从不会乱扔瓜子壳，因为我们的心里已经有了“美丽庭院”这个光荣的称号！”奶奶的这一番话令我对庭院有了新的想法：是呀，庭院的蝶变让我们对未来的生活充满了希望！

我家的小院作文 篇7

妈妈说，小院景色秀丽、优美。在篱笆旁的箭竹林里，有一条小溪，每当箭竹们争先恐后地向上拔节，年迈高大的松树婆为它们鼓掌，把自己墨绿的针般的枝叶伸出舞动着;竹脚下的小花儿为它们喊：“加油”，粉红的花瓣轻微地动;小溪“叮咚、叮咚”为它们伴奏。篱笆底下，有一株牵牛花，花朵含苞欲放。每当早晨，花苞上有跳动着的晶莹的露珠，接着花蕊打开明亮的“窗户”。这时，整株牵牛树上，点满了无数的花朵，粉红的，紫的，蓝的，一朵朵宛如一支支小喇叭，不停地吹奏。这时，已经6点了，我也就起床上班。到了上午，那细细的藤蔓一会儿钻着这个缝隙，一会儿又摸摸篱笆，窜到了箭竹的枝叶旁，它就会调皮地拍拍箭竹那翡翠般的小叶。一看到这景象，我就感到无此惬意。

我说，小院是学习的园地。以前，我吹竖笛不好听，每次爸爸妈妈听了总会不住地捂耳朵。有一天，我夜间在小院散步。岩壁那细细的水流慢慢地流下小溪，溪水潺潺，伴着声声鸟语，明月倒映在水中，在水中摇晃，拱石桥的桥洞与水面相接，像一个圆月，使我真正感到“明月松间照，清泉石上流”的意境。

我坐在拱桥上，在小花的鼓励下，在流水的伴奏下，不觉拿起竖笛轻轻地吹起来，吹着，吹着，悠扬激越，我已陶醉了，我终于发现竖笛并不难吹。在期末考试中，我竖笛还得了满分呢! 爸爸说，小院就是为大众服务。前几天，一个病人摇着轮椅到小院来，呼吸着清新的空气，倾听着鸟儿的歌唱，与小溪一起欢笑。这几天，病已好了。还有一个大学生没考上大学，愁眉不展，慕名来到小院散心，看箭竹不顾风拦雨阻，跟小溪诉苦，又回去勤奋学习，准备着再考大学。是小院给他们的力量与鼓舞。

楼下的小院 篇8

小院里，随处都可以见到一行行像训练有素的士兵一般站得笔直、高大挺秀的樟树。它们投下的那一片树荫，给大汗淋漓的路人们一块没有烈日的凉爽天地。我们可真该好好感谢这群为我们遮阴的、默默为我们服务的樟树。

小院里，有一块用栅栏围起的小花园。花园一年四季都有怒放的鲜花，让所有行人都忍不住停下匆忙的脚步赞叹一声再离去。我曾上前观察过鲜花的花瓣，并从中发现了这朵花生长的秘密。

因为还没长大的缘故，小院里的石榴们全都是青色，像青涩的姑娘一般藏在绿叶之间。在秋天，一定会有一番丰收的景象吧。

小院中央的广场，和其他广场一样空旷，摆放着几张圆石桌和石凳。广场右侧有个石棚，不知何时起，碧绿的藤蔓已悄然爬上石棚，结出了一串串像绿宝石一样的青葡萄。

有许多孩子喜欢在广场上玩耍。在这里，可以抛开一切的不快尽情欢乐。和伙伴们在一起时的笑声，被风儿吹得很远，很远……风荡起女孩们的长发，吹过男孩们的短发。

风中似乎带有一阵迷人的味道。张开双臂去拥抱这可爱的小精灵，酒一般醉人的气息，迷得我也醉了……

夜晚的广场，会不时地响起优美的音乐。那迷人的声音回荡在风中，听清楚那声音中的节奏，似乎整个人都融进了音乐之中……

我家楼下的小院，确实不大，也确实挺有格调。

我家的小院作文 篇9

小院墙角种着几棵果树，桃树、石榴树、柿子树，树长得很一般，树上结不出几颗果子，结出来就被鸟吃掉了。倒是墙角有一棵香椿树，才长到我的腰，树梢头就挂满了嫩叶，勉勉强强够炒一盘香椿炒鸡蛋，这么“珍贵”，我还不爱吃。我爱吃肉，唉，为什么没有树能长出肉呢?

春天的时候，能结出十几个桃子的桃树却一个桃子都没有结，一家人都很奇怪，经常念叨：“为什么今年桃子没有结呢?”为了探知桃树内部的“秘密”，爸爸带着我把桃树锯开了，树心刚见到阳光，就有一只肥肥胖胖白色的虫子往里钻。爸爸用铁丝把虫子勾了出来，他说是天牛的幼虫。我们捉了好几只，我把它们放到了一个铁罐子里，爸爸在下面用火烤，一会就烤熟了，我、爸爸、弟弟三个人瓜分着吃掉了，挺香的。

其他的树们倒还好，香椿树长得比我高，石榴树、柿子树更加繁茂。

到了秋天，小院的角落里更热闹了，香椿树长的比两个我还要高，应该够做好几盘香椿炒鸡蛋了吧，不过我还是不爱吃。柿子树、石榴树结了好多果子，我们一家人可以吃个痛快。

我家的小院作文 篇10

“这小院真干净、整洁……”这是邻居和同学来我家玩最常说的一句话。妈妈常说，生活的环境好了，整个人都变得神清气爽，我也乐在其中。

妈妈把院子打扫的干干净净，还老是提醒我们三个时刻保持卫生，把垃圾丢进垃圾桶。我们打扫卫生的时候，我们三个会分工打扫，我来扫地，妹妹摆放玩具，弟弟去丢垃圾。

屋子里被我们打扫的井井有条，玩具分类放进了柜子里，因为时我们自己收拾的，所以要玩什么东西我们几个都能立刻找出来，妈妈也能省很多心。

在屋子里我们都尽量少吃汁水比较多的食物，因为当汁水滴到地板上时，如果看不到，踩来踩去地面就成了大花猫，所以我们一般都是搬一把椅子坐在小院里吃东西，不仅滴到地上不会花，而且还可以晒太阳。

妈妈把院子打扫完后，我们都像一匹马儿似的快乐的奔跑、玩耍、打闹，玩的别提有多开心了!

小院里的朋友 篇11

白玉兰花开的时候，院子里泛着淡淡的清香。爸爸对我说，白玉兰的花瓣又香又甜，他煞有其事地摘下一片花瓣，放进嘴里，轻轻地嚼着。我信了，我的手也照做了，我的眉头却不由自主地皱了起来——真苦。

不过，倒真有一种花的花汁是甜的，记不得是如何发现这一点的。尽管奶奶说花有毒，说摘花的人以后种不好花，但这无济于事，记忆里那盆一串红的旁边，时常落了一地的红。

还有仙人掌，听说它可以治病，但那又怎样，它长满了刺，一点都不招人喜爱。直到有一年，它开花了。真让我惊异，仙人掌在开花！小小的淡黄的花，有的淡黄中泛着一丝红，贴着那片翠绿，可爱极了。爸爸平淡地说，仙人掌本来就会开花的，一点儿都不奇怪。可是，在这以前的几年里，它怎么就不开花呀。

还有海棠，我当时又觉得奇怪了。同样都叫海棠，一盆的叶子是绿色和暗红色的，会开很多精美的小花；另一盆淡紫色的长长的叶子，我没见过它的花，但我常用它的叶子作萝卜，完成了一幅漂亮的树叶画。

最让我伤心的是一棵枇杷树，好像有七八岁了，可它一直不长枇杷。印象中，苹果树长三四年就结苹果了。终于等到枇杷结果了，可它竟只长了一颗果实。我一天天看着它成熟，然后很有爱心地摘下后让给表妹吃。现在，我有些后悔，因为表妹根本记不得那颗吃过的枇杷。

这些小院里的花啊树啊，每一棵都有一个故事，很平凡的故事。我想，它们算是我的朋友吧，因为我们之间从没有争执过，那么和平地相处，并且，我深深地记得它们。

我家的小院的作文 篇12

春天，小白菜探出头来，好奇地望着美丽的世界。樱桃枝长出嫩嫩的绿芽儿，好可爱啊!我坐在摇椅上，轻轻地晃动，享受着春天的美好。小狗坐在大门口，对我“汪”了几声，说：“老朋友，春天那么美，我们一起去游玩吧!”

夏天，小白菜非常碧绿，轻轻把菜叶一翻，就能看见肥胖的大青虫，大口吃着菜叶，太气人了!樱桃谢了花掉了果，叶儿正青翠，老和它旁边的榕树比来比去，不知是谁能赢。茉莉花的香味，离好远都能闻到。我拾了几片花瓣，做成了一幅画儿。

秋天，白菜已经被许多人给摘走了，地上一片光秃秃。樱桃树的叶子变的枯黄枯黄的，不时掉几片叶，像蝴蝶飞舞。桂花的香气好迷人啊!离很远的地方都能闻到。站在桂花树旁边，忍不住就想摘几朵桂花。

冬天，每到下雪的时候，小院儿就根本变了一个样似的。樱桃树的枝干上落了洁白的雪，可它还是坚强地站着，永远不会倒下。每当我来到小院儿，就会看见雪给大地万物盖上一层厚厚的棉被，非常美丽。

我家的小院的作文 篇13

院子里开满了许多漂亮的花，有粉红色的桃花，有金黄的油菜花，还有五颜六色的太阳花……所有的花都争先恐后地开放，好像在比美似的。一阵风吹来，花儿的香气散发在整个院子里，时而飘进屋里。这时，我家的每一个角落都散发着淡淡的花香。

春天，不像夏天那样有情趣，也不像秋天那样果实累累，不像冬天那样粉妆玉砌，它百花争艳，姹紫嫣红，春天的小院更是美不堪言，令人陶醉其中。

夏天悄悄地来到了我家小院。中午，火辣辣的太阳炙烧着大地，连小狗小猫都钻进屋里避暑去了，那时我家院子里的石榴花却悄悄地开了，它们亭亭玉立，一点也不怕烈日的“严刑拷打”。我真佩服它们的勇敢。

秋天，最美的要算我家的菊花了!五彩缤纷，千姿百态，看那花红得似火，粉得似霞，白得似雪，大的像一团团大彩球，小的像一盏盏花灯，在太阳下那么迷人，那么耀眼……

冬天，我家的小院就变成了粉妆玉砌的世界，我和弟弟一起堆雪人、打雪仗，忽然，我发现墙角开出了几朵梅花，那样娇小，却是那样精神。它们不怕严寒，像战士一样挺立着。我不禁想起一首诗:墙角数枝梅，凌寒独自开……

小院里的昆虫迷 篇14

一立春，草丛里就有蝗虫了，小家伙跳呀跳呀，就像绿色的小精灵。过了几天，蝗虫变大些，蹦蹦跳跳地在草丛里闹得可欢了。我最喜欢捉蝗虫玩了，先盯住一个大蝗虫，可它好像有“未捕先知”的能力，一下子就跳开了。我小心翼翼地靠近它，屏住呼吸，然后使劲一扑。哈，抓住了！我仔细观察着它，一对尖尖的嘴巴，绿色的触角软软的立在头顶，白色的眼睛虽小却显得那么机灵，加上那圆圆胖胖的身子，真是可爱极了！

夏天，小院里因为有了蝉而格外热闹。知了每每在树上“知了”、“知了”地欢唱，院子里的小孩子就会呼朋引伴地去捉知了玩儿。当我们拿着自制的网子套向知了时，心里充满了希望，笑声也伴随着知了的越来越多而越发响亮。

秋天，草丛里到处都是小蚂蚁的身影。我常常会拿一些米粒、糖果喂给蚂蚁。一只蚂蚁发现了，便会用触角召唤来更多的蚂蚁，许许多多的蚂蚁排着整齐的队伍，有条不紊地把食物运回自己的巢穴。在和蚂蚁这样安静相处的秋季下午，我找到了属于自己的快乐！

四季之中，只有一种昆虫——蜘蛛在始终如一地忙碌着。而我这个小院里的昆虫迷一直都是它们安静而忠实的观众。蜘蛛喜欢在墙角静静地织网。它的全身长满了细密的绒毛，为了织好一个牢固的网，它往往会毫不气馁的一遍又一遍地爬上爬下。一旦织好后，它便会一动不动的趴在网上，静侯食物自投罗网。它可真是“小小诸葛亮，独坐军中帐，布下八卦阵，要得飞来将”呀！

这个充满着神奇的小院，我学到了蚂蚁团结协作的可贵精神、蜘蛛百折不挠的奋斗气息，小昆虫为了生存表现出现的巨大力量，也激励着我在生活中乐观向上，学习上不断努力。我愿做这个小院里的法布尔，和小昆虫做最好的朋友！

指导老师：黄艳

指导老师评语：注意观察身边的细节，就能获得特别的感受，写出真实，流畅的好文章。小作者能以时间为线索写出自己与小昆虫的故事，生动的语言，充满童趣的想像力，向我们展示出一幅幅与昆虫相处的和谐画面。并能在结尾升华作品的思想内涵，传播积极向上的正能量。