中学生文明礼仪教育

中学生文明礼仪教育（共8篇）

中学生文明礼仪教育 篇1

我是一个工作在层峦叠嶂、山清水秀的秭归县郭家坝镇杨东坪小学、从事小学语文教学三十余年的教师，随着学校图书室的日益丰富，现代教育教学技术的应用，我们对小学生文明礼仪的教学，由小到大，由窄到宽。我今年认一年级的班主任工作，担任语文教学。一年级的孩子刚进学校的大门，文明礼仪对他们来说是多么新奇的事情。怎么让他们走进文明礼仪的大门呢？这是困扰我在教学过程中存在的难题。下面我就结合自己的教学实际,谈一点自己的看法。

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。文明礼仪教育,是育人的关键,也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。

一、小学生文明礼仪观念淡薄的原因分析

现实社会中,小学生中出现的文明礼仪观念淡薄其原因不外乎下列几方面:

①学校礼仪教育观念淡薄,对文明礼仪教育不够重视。

②家庭教育失误,严重影响了儿童品德的发展。

③社会环境的影响。

二、实施礼仪教育的策略探索

1.以学校教育为主阵地,落实礼仪教育内容

学校是青少年健康成长的园地,担负着培养有理想、有道

德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的重任。这里的“有道德”也应包括孝敬父母、礼貌待人等文明礼仪教育内容。如果学校忽视礼仪教育,社会必然会形成“物质富有,精神贫乏”的畸形局面,甚至出现“道德危机”。因此学校应加强礼仪教育,提高学生的行为素质,使他们养成孝敬父母、尊重他人的良好习惯,做到举止美、语言美、外表美、心灵美,这必将对社会风气的净化和学校德育工作起到重要的推动作用。学校是进行文明礼仪教育的主阵地,应坚持从礼仪教育入手抓德育工作,并把其摆在重要议事日程,坚持大处着眼,小处着手,由近及远,由小到大,抓得具体,抓得实在,采取切实可行的措施进行文明礼仪教育。

2.抓好宣传工作,努力营造礼仪教育氛围

良好的教育环境,对人的成长有着不可替代的促进作用。在礼仪教育中,我们应该重视新闻媒介和社会舆论的积极导向作用。广播、电视、报刊等大众媒介应大力宣传文明礼仪的典型人物及其事迹,刊登一些有关礼仪教育的内容和要求。在各种评优活动中,应突出文明礼仪的要求。

对于一年级的小学生来说，可以进行多种形式的礼仪教育:一是在建设校园文化方面突出文明礼仪教育。以黑板报、宣传栏、等形式大力宣扬文明观念;二是举行“文明礼仪规范组”评比。通过评比,学生的行为受到其他同学的监督和感染,提升了自己的道德水平。三是开展丰富多彩的活动。通过这些形式的礼仪教育的开展,使广大学生受到身边同学先进事

迹的感染、熏陶、影响,从而使他们的思想水平上一个新台阶。

3.注重学科教学中对文明礼仪教育的渗透,使礼仪教育内容深入学生心灵深处

学校应把课堂教学作为学生文明礼仪教育的重要载体,把每堂课教学内容的德育渗透认真发掘,使课堂教学不仅完成知识教育和能力教育目标,还完成德育目标。教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中,灵活运用多种教学方法和手段,充分调动学生学习的积极性,学生在活跃、充满激情的课堂中接受了文明礼仪教育。

4.增强家校之间的沟通与合作,共同优化育人环境

良好的社会风气起于家风,关键在于所有家庭都要正确地引导孩子,不但“养”,还要“教”,更要“育”。家庭教育是学校教育的基础,二者相辅相成,缺一不可,在培养人才的过程中发挥着各自的不可替代的作用。所以,学校和家庭应该携起手来,内外结合,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

首先,学校应主动同家长取得联系,对家长教育子女的方法加以引导,使家长掌握正确、科学的教养观念和方法,坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育结合起来。其次,通过成立家长学校,定期举办家长培训班,实施家校联系制度,每学期召开家长会。另外,教师还可以采取多种方法与家长进行沟通,如家访、发放家校联系卡、与家长通电话、通信等。在相互沟通中,增进了家长与教师之间的感情，了解学生基本情况,大大提高文明礼仪教育的实效,同时促进了孩子学习成绩的提高。

中学生文明礼仪教育 篇2

一、文明礼仪教育目标、内容的确立以及实施教育的途径

1.将文明礼仪教育内容纳入每日晨会活动课中。我们成功编写了以文明礼仪教育为核心内容的晨会校本教材《每日晨会》上下两册, 其中一至三年级每学年22节, 计66节;四至六年级每学年10节, 计30节, 共96节, 形成了文明礼仪目标与内容体系, 达到让学生系统地以循序渐进、螺旋上升方式学习文明礼仪的目标。

2.与传统文化相结合。中华民族有着5000年悠久的历史文化传统, 而构成我国传统文化的核心是古代圣贤所创造的启蒙经典。这些启蒙经典是中华民族智慧的结晶, 具有永恒的价值。自古以来我们的读经教育就是从儿童时代开始的, 在孩子的心灵还是一片净土的时候, 用代表中华民族的经典之说来滋养孩子, 为他们未来修身立世打下深厚的基础。

二、教师、家长学习践行文明礼仪, 作学生的导师和楷模

1.在“加强和改进学生文明素养教育”专题大讨论中, 全校教师和家长达成共识:千学万学学做真人, 说的就是学习应先学做人, 学做文明人, 做文明的学生。“加强和改进学生文明素养教育, 把学生培养成为一个现代文明人”是学校的责任, 是全体教师的一项光荣使命, 是学生健康成长的自身需要, 是众多家长的愿望, 也是建设一个文明、富强的国家所需要的。

2.充分发挥教师的示范引领作用。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性, 他说, “其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”“不能正其身, 如正人何?”我们要求全体教师都承担起文明礼仪教育的责任, 所有的学科在教学过程中要结合教学内容渗透文明礼仪教育。

三、探索建立小学生文明礼仪教育的评价与激励机制的有效途径

恰当的评价能够给孩子正确的引导, 使学生认识到文明素养对自身发展的重要性。通过实践研究, 我们成功将文明礼仪教育与“美德少年”“雷锋式学生”的评选、“做一个有道德的人”主题实践活动结合起来, 并制订了《文明礼仪教育的评价与激励机制》。

学校措施:各班按5-6人成立互促小组, 学校将把学生在校的文明礼仪教育要求印发至每个小组, 每周各小组由组长组织组员进行互评两次, 并将互评结果交班主任公示。

家庭措施:学校将把学生在家的文明礼仪养教育要求印发至每个学生, 请每位学生的家长对学生的表现情况作出评价, 每周评价一次。

学生文明素养评价活动分阶段开展, 每个阶段的评价标准不同, 以下是第二阶段的评价内容:

(一) 校园生活评价内容

1.桌面收拾整洁, 暂时不用的放左上角。

2.抽屉里的所有物品整理好并放整齐。

3.不把书包和其它学习用品放在椅子上、地板上。

4.不乱扔纸屑杂物, 保持自己座位下及周边地板清洁。

5.不在校园周边小店小摊购买零食、玩具。

6.按要求做好眼保健操和课间操, 节奏合拍, 动作到位。

7.不说粗话、脏话, 不骂人, 不打架。不大声喊叫、喧哗,

8.做好值日生, 清洁教室、公共卫生区, 不乱倒、漏撒垃圾, 整理好卫生工具。

9.保持个人卫生, 穿戴整洁得体, 按要求佩戴红领巾、校徽等标志。

10.集会和升旗仪式上, 态度严肃认真, 敬礼标准, 高声合唱国歌。

(二) 家庭生活评价内容

1.早上按时起床, 晚上按时睡觉, 做事不拖拉。

2.勤洗头洗澡, 洗完澡后将要换洗的衣物放到洗衣槽, 不随处乱放。

3.心里有烦恼主动说给父母听。

4.用餐时不挑食, 不因为三餐吃饭的问题惹父母生气。

5.完成当天功课后收拾好学习用品, 并准备好第二天上学要用的学习用品。

6.积极进行体育锻炼 (每周不少于3次)

7.饭后帮助收拾餐桌、洗碗筷。

8.和父母一起进行家庭卫生大扫除。

9.培养独立意识, 如单独一人在家, 单独睡一个房间, 独立学习……

10.热情、有礼貌对待来客。

中学生文明礼仪教育初探 篇3

关键词：中学生；文明礼仪；行为规范

礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，也是一个人生存、交往的基础。目前青少年犯罪率逐年上升的趋势已引起国内外教育界的重视，对学生实施礼仪教育已成为他们的共识，可见对中学生加强文明礼仪教育具有深远的历史意义和现实意义。

一、对学生进行文明礼仪的教育的意义

1.对学生进行文明礼仪的教育有利于民族精神的继承和发扬

在《中国教育改革和发展纲要》《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也都指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中、小学生还要注意进行伦理道德以及文明行为的养成教育，把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来。”我国有着丰富而宝贵的礼仪文化遗产，对学生开展文明礼仪教育有益于弘扬我国优秀的礼仪文化传统，是落实民族精神教育的重要途径。

2.对学生进行文明礼仪教育有利于学生的全面发展

我国的教育方针指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”今天的中小学生是国家和民族的未来，他们必须成为全面发展的新人。通过对中学生进行礼仪教育，教会他们为人处事的一般原则，培养他们乐观、豁达、健康的心理素质，引导他们学会尊重别人，培养善于合作、热心参与、善于交往的能力，提高他们的人文素质，为他们将来走向社会更好地发挥才能，拥有更多的成功机会奠定基础。

3.文明礼仪教育是学校德育的具体途径和载体

礼仪属于德育范畴，属于道德体系中社会公德的范畴，教会人们在规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操。中学生的可塑性较强，对中学生实施礼仪教育有着得天独厚的先天条件，所以说，礼仪教育是中学生易于接受、乐于接受的德育，是实实在在的精神文明建设，是学校加强思想道德建设的好的方法途径。学校也要组织类似的活动，比如说我校组建礼仪队，经常培训，带动全校学礼仪，懂礼仪。开设校本课程，定期开展中学生文明行为调查问卷，进行心理疏导。同时礼仪教育也是对学校德育内容的完善补充。但目前受到家庭文化礼仪素质偏低，多数家长及学校都偏重知识学习和传授的大气候的影响，出现了德育的薄弱偏差问题，也就出现了受教育者在人生成长过程中人格、道德素質不完善的问题。如今，将培养学生良好的文明礼仪行为习惯养成教育摆到一个重要的位置上来，是对受教育者在思想、道德、心理、艺术等方面教育的完善与补充，是提高德育教育时效性的有效途径，对构建和谐社会也起着积极的作用。

二、学生文明礼仪行为习惯养成

我们将会把文明礼仪行为习惯养成教育作为学校的特色教育，从以下几个方面进行探究：

1.学生文明礼仪行为习惯的现状调查及成因分析的探究

一方面，家长的文化素质和文明礼仪素质偏低，在学生的最初教育和环境上都没有较好的基础。很多家庭生活条件好了，子女较少，吃穿方面比较优越，造就学生习惯以自我为中心的现象比较严重，不懂得尊重他人，我行我素，对一些基本礼仪缺乏。大部分家长也只是在经济上“疼爱”子女，只重视子女的学习成绩、人身安全，忽视了礼仪方面的教育。形成不利于学生正确认识礼仪规范的重要性和良好行为习惯的养成。另一方面，学校过于重视科学文化知识的传授，往往以考试分数的高低来衡量教学的成败和评定学生的好坏，而忽略了或者不重视学生品德修养的塑造。

2.确立适合中学生礼仪教育的教育内容

现代礼仪教育的内容按照适应的范围分为学校礼仪、亲情礼仪、餐饮礼仪、通讯礼仪等。每个部分又可以分解成若干个方面，每个方面又有明晰具体的要求，这样完整的体系可以覆盖学生学习、生活、社交等各个方面。如，学校的礼仪可包括课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、仪表礼仪、仪典礼仪等。我们将会吸取中华民族礼仪中的优秀文化元素，汲取他人之长，结合本地实际，确定适合于当代中学生学习的基本的文明礼仪教育内容。

3.中学生礼仪文明行为习惯的养成途径和方法的研究

礼仪文明行为习惯的养成，要从培养学生认识、情感、意志三方面入手，促使学生礼仪行为习惯的养成。也就是说礼仪规范认识的培养、礼仪道德情感的培养、礼仪行为意志的培养。要让学生不仅知道是什么，还要知道为什么，更要知道怎样去做，最终内化为自己的言行，养成习惯，形成品质。

总之，礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。青少年学生应加强礼仪教育，培养中学生高尚的道德情操，形成正确的道德观、价值观、世界观，培养内在优秀素质，外在良好形象。

参考文献：

刘浩.浅谈农村中学生文明礼仪教育.教育学，2014.

加强农村中学生文明礼仪教育, 篇4

【摘要】当前农村中学生文明礼仪缺失现象较严重，我们要重视学生文明礼仪教育，把文明礼仪教育作为学校对学生进行美德教育和校园精神文明建设的突破口，分析加强农村中学生文明礼仪教育的背景原因，探讨加强农村中学生文明礼仪教育的策略和方法，彰显学校文明礼仪教育的办学特色。

【关键词】文明礼仪 加大宣传 校园文化 学科渗透

加强管理 树立榜样 三位一体

文明礼仪教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育，它肩负着选择、传递、弘扬中华民族传统美德的崇高使命。孔子曾说：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。讲究文明礼仪，互相尊重，必然有利于国家的安定团结，有利于同学之间的友好相处，有利于家庭关系的和睦，有利于个人的思想道德修养。因此我们要重视学生文明礼仪教育，应正视学生的不文明行为，运用科学的理论和方法去剖析学生不文明行为存在的原因，探讨加强农村学校基础文明教育的对策和方法，以提高学生的基础文明素质。

一、加强农村中学生文明礼仪教育的背景

文明礼仪教育是一种道德修养、健全人格的教育，是学生适应社 会、学会做人的基本要求。当前中学生缺乏这方面的系统教育和有效训练，特别是现阶段教育基础较为薄弱的农村学校，有相当一部分学生本身具有许多不文明的行为习惯，语言粗俗、举止不雅现象还时常可见，这直接影响了农村学校的教育发展。为了农村学生将来的发展，就必须提高农村学生的文化素养和综合素质。因此，文明礼仪教育在农村中学尤显重要。前年，县委县政府以学校为突破口，提出要把学校建设成为引领地方文明社会风气主阵地，形成重礼仪、讲文明、讲道德、守法纪的浓厚氛围，真正把学校建设成为当地最干净、最美丽、最有文化、办学条件最完美、广大师生和周边群众最向往的地方；切实把学校建设成为传播文明、引领文明、守护文明的“青山酝良才，绿水涵灵气，竹园读书声”的学园、花园、乐园、家园。现在，这个活动已进入到第二阶段，各地都把这项活动开展得有声有色。我校结合县教育局要求各校创建特色学校的文件精神，在素质教育的进程中且思且行，逐步确立了学校的办学特色——文明礼仪教育，坚持以人为本，把文明礼仪教育作为德育工作的重要一环，扎扎实实地把文明礼仪教育落到实处。通过形式生动活泼、学生喜闻乐见的系列活动，让学生系统了解在校、在家、在社会的基本礼仪常识，掌握待人接物的方式方法，培养学生的文明习惯，提高学生的文明素养，以此辐射家庭，带动社会，推动精神文明建设。

二、加强农村中学生文明礼仪教育的必要性

文明礼仪教育是未成年人思想道德建设的重要内容，对学生良好习惯的养成、道德品质的提高，乃至一生的健康发展，都具有十分重 要的作用。然而就目前状况来看，我国未成年人占了很大一部分，他们的健康成长状况，直接关系到无数家庭的幸福，影响着社会的和谐与进步。他们大都生活在农村，而且绝大部分是留守儿童，多是被爷爷奶奶和外公外婆带大的。这些孩子深受长辈的溺爱，他们自私霸道，随地吐痰，乱扔垃圾，在社会上不懂怎样称呼他人，满口粗话脏话，在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊。同时，因为家庭文化程度不高，家庭教育意识低，这严重影响了学生整体素质的提高。另一方面，由于在我国很长一段时间里，学校教育偏重于课堂教育，侧重于学生“双基”目标的培养，主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教育教学核心内容，重视学生学习知识和解决问题的能力，而忽视了学生情感、态度、价值观的培养，忽视了学生综合素质的培养与提高，因而缺失了学生“文明礼仪”教育这一重要的育人内容。许多学校教育在应试教育的指挥棒下，仅仅满足教育教学的基本要求。对于德育，则说得多，做得少，忙则不做，对于做人方面的礼仪教育则更是严重缺失。要培养高素质的合格的人才，就必须先培养学生具备合乎社会要求的做人要求。它包括健全的人格、健康的心理、健壮的身体和高尚的品德。随着教育改革的发展，素质教育的不断深入，培养学生“学会做人”已成为学校教育教学的一个重要目标。新课标也明确指出，要让学生“学会学习”、“学会做人”。学生的基础不仅包括获取知识、解决问题的能力，还应该包括交流合作的能力和对社会适应的能力。这就要求每一位教育工作者不仅要培养学生“做事”，还要重视培养学生怎样做人。因此，加强中学生的文明礼仪教育是时代的需要，是 提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。

三、加强农村中学生文明礼仪教育对策和方法

1、加大宣传力度，营造良好的校园文化氛围，发挥校园环境的熏陶作用

校园环境是中学生成长进步的重要影响因素，良好的校园文化氛围对学生的精神活动起着规范、引导、示范、激励和约束的作用，对学生产生潜移默化的熏陶作用。校园的一草一木，每个文化景点都对学生的教育起到很好的引导作用。学校应该重视校园文化景点的建设，并对文化景点的内涵进行宣传，让学生提高自身的文化素质，改变学生的思想观念。学校要注重环境的精心布置，定期更换主题黑板报，悬挂古今文明礼仪小故事的宣传牌及《弟子规》、《三字经》、《成语故事》中有关文明礼仪的名言名句。班级要制定班风班训，班级的每个角落都要有温馨的文明用语和行为提示，让学生处处受到文明的熏陶，在潜移默化中受到教育。学校还要发挥广播站、文学社、网站等文化宣传阵地作用，大力宣传好人好事，时刻激励学生促进礼仪规范的形成。要坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“诚信、知礼”教育为主线，讲话内容要有明确的主题，能真正引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。同时，要加大高雅文化进校园的力度，以校园文化为载体，大力开展以诚信教育、情感教育、感恩教育、民族文化为主要内容，以报告会、演讲比赛、辩论赛、文艺汇演等为主要形式的丰富多样的文化活动。追踪和引导校园热点，营造良好的校园文化氛围，发挥校 园文化的熏陶作用，使学生在思想品德、价值观念、行为规范、意志与情感等方面受到感染。

2、学科教学中渗透文明礼仪教育，使礼仪内容深入学生心灵深处

我们要把课堂教学作为学生文明礼仪教育的重要载体，寓礼仪教育于各科教学之中。我们对每门课程怎样渗透礼仪教育提出了具体要求，让教师明确各科如何挖掘教材教育因素，在课堂教学中渗透礼仪教育。如语文课上，可以根据故事中蕴含的道理进行文明礼仪教育；物理、化学课上，根据学生实验，进行团结合作教育；思想品德上，由尊敬师长教学内容，进行尊老爱幼、孝敬父母教育等等……教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在活跃、充满激情的课堂中接受文明礼仪教育。实践证明，寓礼仪教育于教学中是一个潜移默化过程，只要用心浇灌，教书育人水乳交融，学生讲文明的行为习惯就会形成。

3、加强教育管理，狠抓落实，培养学生养成文明行为习惯（1）完善学生管理制度，加强校纪校规学习。培养学生的文明意识和行为，教育是前提，管理是关键，只有把教育和管理紧密结合起来，才能使教育卓有成效。学校必须根据《中学生日常行为准则》制定和完善本校的学生管理规章制度，并结合新生入学教育、学生班风、学风建设等活动规范学生的行为，让学生懂得在校遵守校纪校规的重要性和必要性，懂得作为一名中学生什么是应该做的，什么是不该做 的，让他们行动有规矩、办事有准则，做到知之而行之，并将学生掌握和遵守校纪校规的情况纳入学生素质拓展考核的内容。同时，在管理的过程中，要加强检查，督促学生养成良好的文明行为和习惯，不断提高中学生的道德素质。如成立文明礼仪督导检查小组，深入学生宿舍、教室进行检查，把学生的文明行为纳入学生考核和各班工作评比的考核体系中，促使大家都重视学生的基础文明教育。（2）发挥学生自主管理，突出学生文明习惯的培养。在文明礼仪教育中，我们要充分发挥学生的自主管理，要重视学生的自我教育和自我管理，充分发挥学生组织的积极主动性，特别是学生会、学生文明礼仪检查小组、班委等学生组织的作用，通过他们开展各种各样的文明评比活动、监督检查活动等，在学生群体中倡导自律自爱的同时，能使学生自觉养成文明的行为习惯，并最终将其内化成自己的行为规范，培养学生的高尚情操。

4、树立文明榜样，形成良好风尚（1）发挥学生的榜样力量

榜样的力量是巨大的。在文明礼仪教育中，运用榜样进行教育，生动形象，说服力强，能够使学生在耳闻目睹榜样的事迹中获得道德启迪，在接受榜样的感染中自然而然地理解、认同一定社会的道德原则、要求和规范。为此，我们要开展“文明礼仪之星”的评选活动，从学生的语言行为、大型活动的纪律表现、课堂上的站姿、坐姿、师生之间的交往等，全面评价学生文明礼仪教育的素养。通过评选表彰“文明礼仪之星”，利用表扬栏展示他们的风采，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用。

（2）以教职工的表率作用影响学生

“学高为师，身正为范”，学校是精神文明建设的摇篮，广大教职工要率先垂范，为人师表。学校要定期召开全体教师文明礼仪工作专题会议，在各种场合全体教职工自觉的以身为范，规范言行，并根据着装打扮、升旗礼仪、就餐行为、车辆排放、课堂礼仪、同行接访、检查评估等各方面的要求，不断加强教师职业道德教育。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。纵观古今中外，但凡著名的教育家，无一不以他崇高的人格力量而在世上树立起丰碑，成为“万世师表”。学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要，榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也应敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。

5、构建“三位一体”的德育模式，充分发挥社会的教育功能（1）家校互动，形成合力。家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，在培养人才的过程中发挥各自的不可替代的作用。因此我们要通过召开家长会等形式，定期举办家长培训班，实施 家校联系制度。此外，教师还要采取多种方法与家长进行沟通，如家访、发放家校联系卡、与家长通电话等。特别要重视与学困生家长联系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性。在相互沟通中，增进家长与教师之间的感情，了解学生基本情况，提高文明礼仪教育的实效，也同时促进学生学习成绩的提高，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。

（2）开展社会实践活动

学校适时与社区联系，争取他们的关心和支持，挖掘校外资源对学生进行教育。如：组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园，走进农村参加社会实践，在实践中同学们既能开阔视野增长见识，又能受到很好的教育和锻炼。

中学生文明礼仪教育 篇5

北师大集宁附中 文明礼仪教育手册

教育处 二○一六年八月

前言

礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。为此应加强礼仪教育，培养中学生高尚的道德情操，形成正确的道德观、价值观、世界观，培养内在优秀素质，外在良好形象。孔子说：“礼者何也？即中之治也。君子有其事，必有其治。”管子也说：“礼者，因人之情，象义之理，而为之节乐者也。”所以，礼仪是治事待人的准则，亦是人与人之间相处的规范。礼仪作为中华民族文明的标志源远流长，早在周朝时期就形成了一套完整的礼仪制度。礼仪已深深地融入了中国人民的民族性格和文化心理之中，使中国素有“礼仪之邦” 的美称，身为礼仪之邦的华夏子孙，礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。《公民道德建设实施纲要》提出，要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献”的基本道德规范。在这二十个字的方针中，已经把礼仪教育的内容融进了公民道德建设的系统工程。在学生中广泛开展礼仪教育，是贯彻江泽民同志“以德治国”重要思想的具体措施，是加强学校德育实效性的重要切入点，必须引起我们的高度重视。

中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。英国哲学家约翰·洛克也曾说过：“礼仪是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”如今，随着社会进步，人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪。在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。礼仪在治国安邦、立身处事中具有重要的作用，它是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度，也是国民素质的一个重要方面，是精神文明的具体体现。古人云“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，由此，我们可以看出礼仪的重要性。要使学生健康成长，全面发展，礼仪教育是不可缺少的内容。今天的中学生将是未来建设的主力军，他们的礼仪行为如何十分重要。教育重在育人。加强礼仪教育，不仅能有效地加强学校管理工作，促进学校德育工作的升华，而且更重要的是能够继承和发扬祖国的优良传统文化，培养学生具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。在我们的德育教育中，一个重要的弊端，就是概括性的道德发展境界方面的要求多，行为养成强调的少，空泛的大道理讲得多，操作性的技能技巧讲得少，道德的知识性传授多，扎扎实实的行为训练少。使得一些学生不知道该如何把社会普遍提倡的道 德规范，具体地转化为个人的道德行为。在中学生中基础文明方面的问题比较突出，例如，屡禁不绝的课桌文学；在卫生间、校园里、教室的墙壁上可见的污言秽语；上课迟到早退；讲粗话、乱扔纸屑果皮等。更令人不安的是，有的中学生把无视校规校纪，行为不羁，只顾自己不顾他人看成是有个性；有的学生强烈地要求别人尊重自己，却不知尊人为何物，难以与别人建立起良好的合作关系。这种受教育没教养，有知识没文化的现象，直接影响到学生的整体素质和人才质量，已经引起了许多专家学者的关注。尽管造成这一状况的原因是多方面的，但与我们的学校德育过大、过空、过泛，质量不高，效果不尽人意，难以“入耳、入心、入脑”不无关系。把礼仪教育作为学校德育的重要内容，从最基本的礼仪规范入手，引导同学们在约束和规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操，进而形成正确的道德观、价值观、世界观。因而，对现在的中学生进行礼仪教育势在必行。

目 录

第一章 个人礼仪............................................................................................1

（一）仪表..............................................................................................1

（二）言谈..............................................................................................1

（三）仪态举止......................................................................................1 第二章 校园文明礼仪.......................................................................................2

一、尊敬老师..........................................................................................2

（一）相遇.......................................................................................2

（二）上课.......................................................................................2

（三）交谈.......................................................................................2

（四）误解.......................................................................................2

二、友爱同学...........................................................................................3

（一）相处.......................................................................................3

（二）共建.......................................................................................3

（三）女生优先...............................................................................3

（四）关于“小报告”...................................................................3

三、绿化、美化、净化校园...................................................................3 第三章 家庭文明礼仪.......................................................................................4

一、孝敬父母...........................................................................................4

（一）请示.......................................................................................4

（二）劝谏与医护...........................................................................4

（三）问安.......................................................................................4

（四）理解.......................................................................................4

（五）错怪.......................................................................................4

二、尊长爱幼...........................................................................................5

（一）行止.......................................................................................5

（二）相处.......................................................................................5

三、团结邻里...........................................................................................5

（一）关照.......................................................................................5

（二）谦让.......................................................................................5

第四章 社交文明礼仪.......................................................................................5

一、社交礼仪...........................................................................................5

（一）介绍.......................................................................................5

（二）称呼.......................................................................................5

（三）礼貌用语...............................................................................6

（四）交谈.......................................................................................6

二、通讯礼仪..........................................................................................6

（一）书信往来...............................................................................6

（二）打电话...................................................................................6

三、宴会礼仪...........................................................................................7

（一）赴宴.......................................................................................7

（二）用餐.......................................................................................7

四、送礼礼仪..........................................................................................7

五、探望和待客.......................................................................................7

（一）探望病人...............................................................................7

（二）参加葬礼...............................................................................7

（三）招待客人...............................................................................7

六、感谢和道歉.......................................................................................7

（一）感谢.......................................................................................8

（二）道歉.......................................................................................8

第五章 公共场所文明礼仪...............................................................................8

一、厅堂馆所礼仪...................................................................................8

（一）课堂.......................................................................................8

（二）图书馆(室)............................................................................8

（三）参观、游览场所...................................................................8

二、道路交通礼仪...................................................................................8

（一）道路行走...............................................................................8

（二）上下楼道...............................................................................8

（三）乘车.......................................................................................9

第六章 庆典仪式文明礼仪...............................................................................9

一、升降旗仪式.......................................................................................9

二、参加大会...........................................................................................9 第七章 中学生文明礼仪要求..........................................................................9 第八章 中学生文明礼仪规范........................................................................13 第九章 学礼仪、讲文明、促规范................................................................15

1、中学生要具备漂亮的仪容，应该符合哪5个基本要求？.........15

2、良好的个人卫生习惯包括哪些内容？...........................................15

3、中学生应该怎样和别人打招呼？..................................................15

4、中学生应该怎样行鞠躬礼？..........................................................15

5、中学生应该怎样和别人交谈？......................................................15

6、上网的时候要注意哪些礼仪问题？..............................................15

7、在公共空间要注意哪些礼仪问题？...............................................15

8、使用手机要注意哪些礼仪问题？..................................................16

9、在就餐的时候要注意哪些问题？..................................................16

10、男女同学接触的时候要注意哪些礼仪问题？...........................16 第十章 有教养者十大特征.............................................................................16 附：................................................................................................................18 文明礼仪三句半：.................................................................................18 文明礼仪名言：.....................................................................................18

第一章 个人礼仪

（一）仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”，比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

（二）言谈

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

（三）仪态举止

1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上 身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

第二章 校园文明礼仪

学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

一、尊敬老师

（一）相遇

1、一天中要遇见老师好几次，每次都要行礼问好，不同的是，早上入校和晚上离校的见面、告别要郑重地、正式地行鞠躬礼，其他时候见面可行点点礼、挥手礼。

2、与老师在门口相遇，要主动为老师开门、关门，并请老师先进、先出。动作要轻柔。老师上下课时，要主动帮助老师拿教具。

3、与老师在楼梯口相遇，应靠右站立，请老师先上先下，与老师保持两到三个台阶的距离。

4、如果老师在楼梯口与你说话，你应该站在老师的下方，不能让老师抬着头和你说话。

5、进入老师办公室，要先报告或敲门，得到允许后方能进入，并向在场的所有老师问好；离开时要同老师道再见。在公共场所遇见老师要主动问好，主动给老师让座，并提供老师需要的帮助。

（二）上课

1、课前先要预习上课内容，并准备好上课所需的学习用品。

2、课堂回答问题要先举手，切莫随便发言。

3、教师若有失误，不要直接提出，让老师难堪，也不要自以为是地逞能，而应该举手得到允许后提出，或写在纸条上交给老师。

（三）交谈

1、选择适当的时间和老师交谈，不要打扰老师工作或影响老师休息。可利用课间休息时间，或者另约时间交谈。

2、对老师要使用文雅、谦逊、尊敬的语言。和老师交谈时，注意语言的得体，符合自己的身份。

（四）误解

1、克服委屈心理。对老师的错怪要谅解。

2、消除反感情绪。相信老师主观上是公正无私的，只是一时不小心才出了错。

3、事情发生后可以亲自或委托班干部去向老师解释。

二、友爱同学

（一）相处

1、尊重他人，才能赢得他人的尊重。

2、学校是接受文明的地方，因此同学间要和睦相处，不能骂人，不说下流话，更不许抽烟、酗酒、打架斗殴。

3、善于发现同学的优点和长处，赞扬的时候要发自内心，不能嫉妒。

4、自己的长处也可以让同学学习，但不是为了炫耀。

5、帮助别人的时候，不要老想着得到回报。同学之间互相关心不是做生意。

6、不要歧视学习差的同学，要知道‚尺有所短，寸有所长。

（二）共建

1、要有团结宽容的精神。

2、对于脾气暴躁的同学，在忍让之余可以适当地泼点冷水。

3、狂妄的同学也许有点真本领，但也要注意虚心向他人学习。

4、目标互促，人格互尊，感情互慰，困境互助，过失互谅，性格品质互相吸引，才能把大家团结到一起。

（三）女生优先

1、男生力气大，应该照顾女生，多干一些体力活。

2、在日常生活中，男生要遵守女生优先的原则。这是一种风度和品质。

3、作为女生，力所能及的事情也要自己干，不能老给别人添麻烦。

4、互相关心，女生也要利用自己心细谨慎的特点，主动照顾男生。

（四）关于“小报告”

1、同学难免有缺点、错误，不一定都要“坦白”给老师。同学之间自己能解决的问题自己解决，不要一有问题就马上找老师。

2、有较严重的问题时，应尽快找老师解决。

3、班干部解决不了的问题，就应该向老师汇报。

4、打“小报告”，要以帮助同学为目的。不能为了嫉妒、报复等阴暗动机而向老师告状。不要耻笑和侮辱犯错误的同学，要帮助他们，不能刺伤他们的自尊心。

三、绿化、美化、净化校园

1、绿化校园、美化校园、净化校园是每个老师、学生应尽的义务。

2、在树上、墙上乱刻乱画是一种不文明礼貌的行为，也是一种不道德的行为，不但自己不这样做，还要敢于同这种不良行为作斗争。

3、将果皮、纸屑、塑料袋、包装袋、餐巾纸以及其它废弃物丢放在果皮箱里，乱丢乱扔是不文明的行为。随地吐痰损害中学生的形象，不可为之。

4、爱护花草树木，不要攀折。

5、敢于同一切损害公共设施、公共财物、攀折花草树木的坏行为作斗争。

第三章 家庭文明礼仪

一、孝敬父母

（一）请示

1、出门时一定要和父母打个招呼，回家时一定要和父母打个照面。

2、无论是干什么事情，不要老是中途改变；事情虽小，做事之前尽可能请示父母，一来表示尊重，二来也可以顺便求教，以便少走弯路。如果擅自做了，会违背作子女的道理。

（二）劝谏与医护

1、父母有错误，要劝他改正。劝说时脸色要和悦，声音要轻柔。

2、父母得了病，服药时要先尝一尝，伺候时日夜守在床前。

（三）问安

1、在家时，每天早晚向父母问候，是对父母为你操劳的回报，也是有礼貌的表现。

2、在自己生病时，要想想自己生病时父母是怎样照顾自己的，要好好报答。

3、假若父母为你过生日，要表示感谢，同时不忘父母的养育之恩；过生日要简朴，不能铺张浪费；同学朋友过生日，可以送些小礼品，但不要太昂贵。在你过生日时，可别忘了父母。

（四）理解

1、当你和父母发生矛盾时，千万不要顶撞、吵闹，甚至离家出走，这是对父母最大的不敬。

2、在尊重父母的基础上，经常与父母沟通，争取做到相互理解，预先制止矛盾发生。

3、当你的正确意见不能为父母接受时，不妨先放一放，慢慢想办法说服父母。

4、父母之间发生矛盾而生气时，要尽量逗他们开心。

（五）错怪

1、父母错怪你，你有责任帮助他们了解真相，而不是为了让他们低头认错。

2、父母错怪时，当场顶撞，可能会把事情越搞越乱，于事无补。

3、说明理由时抓住要点，言语有礼，父母也许最终会明白真相；**过后要互相谅解，不要耿耿于怀。

二、尊长爱幼

（一）行止

1、吃饭的时候，长辈要先入席；走路或就座时，应让长辈走在前面或先入座；长辈找人，要帮助代呼唤，与长辈相约，自己要先到相约地点等候。

2、称呼尊长，不能直呼其名；在长辈面前，不能逞能。

3、在路上遇见长辈，要赶快去行礼；长辈说话完了，要恭敬地站在一旁。

（二）相处

1、对于长辈的宠爱，要理智对待，不能照单全收；对于长辈的思想和行为方式，尽量理解；对于长辈的旧观念，不能求全责备。

2、尊重、理解和信赖是和长辈相处的三原则。

三、团结邻里

（一）关照

1、住到一个地方，首先要和邻里搞好关系，如果有邻里搬来，要主动提供帮助。

2、理在的孩子多为独生子女，对待邻里的孩子要像对待自己的兄弟姐妹一样。

3、不能听信流言蜚语，或在背后搬弄是非。

（二）谦让

将心比心，要设身处地为他人着想，处理与邻里的任何事情，都 要有友好谦让的态度。

第四章 社交文明礼仪

一、社交礼仪

（一）介绍

1、介绍别人时，言谈举止从容大方，介绍双方要清楚、周到，对待双方要一视同仁。介绍切忌神情慌张，手脚不安稳，显得胆怯拘谨。

2、介绍时应注意顺序：把学生介绍给老师，把晚辈介绍给长辈、把客人介绍给主人、把一般人介绍较尊贵的客人。

3、被别人介绍时要脸带微笑，向对方鞠躬行礼，对方伸手要起身或上前去握，对长辈要用两只手。别人到你面前介绍，切忌坐着不起来，显得傲慢无礼。

（二）称呼

1、称呼亲戚长辈不能直呼其名，要称呼“伯父”、“阿姨”、“奶奶” 等。

2、称呼非亲属长辈，可以在前面加上对方的姓氏，如“张爷爷”、“王叔叔”等。

3、在正式场合，称呼夫妇要用“先生”和“夫人”，对于女子，可称“小姐”或“女士”。

4、还有称呼职称或头衔的，如“教授”、“经理”等，在我国也可以以“同志”相称。

（三）礼貌用语

1、见面要说“您好”、“见到您真高兴”、“您身体怎么样”等。

2、告别时要说“再见”、“晚安”、“欢迎您再来”、“明天见”等。

3、麻烦别人时要说“对不起”、“打扰您了”、“真不好意思”等。

4、感谢时要说“谢谢”、“要是没你的帮助，我真不知怎么办”、“真是太感谢您了”等。

5、应答时要说“不客气”、“没关系”、“这是我应该做的”、“我还能为您做点什么”等。

6、拒绝时要说“对不起”、“实在不好意思”、“很遗憾”、“很抱歉”等。

（四）交谈

1、交谈时不要传播荒诞离奇、低级庸俗的奇闻轶事，也不要传播小道消息。

2、如果对方不主动提起，交谈时不要涉及对方的私人生活。

3、交谈时注意对方的态度，不要侃侃而谈自己感兴趣的话题，而不管对方是不是接受。

4、在社交场合沉默寡言或一言不发，容易让人误解你的情绪。

二、通讯礼仪

（一）书信往来

1、信封的填写要符合邮局规定，确保对方能如期收到你的信。

2、写信要保持书写整洁，不能乱涂乱画，也不能用红笔或铅笔写。

3、收到信后尽快给对方回信。

（二）打电话

1、如果你接听电话，拿起听筒的第一句话，就能显示你的修养高低程度，所以一定要有礼貌。无论是谁，要一视同仁地有礼貌，绝对不能中途挂断别人的电话。

2、如果你拨打电话，要注意时间，太早或太晚，除非有紧急情况，不然都不要打电话，以免影响别人休息。电话里说事情要简洁明了，不要在电话里跟人聊天。为了表示对师长和尊重，要让对方先挂断电话。

3、公用电话是公共设施，要像爱护家中的电话一样爱护它，打电话 时要排队等候。说话要尽量简单明了，以免后面的人有意见。

三、宴会礼仪

（一）赴宴

对于别人的邀请要及时答复，可以打电话，也可以写信；参加宴会时，最好带一点小礼品，或者带一束鲜花，显得客气；在用餐时不要贸然入座，要根据主人的安排，或者挑选与自己身份相符的位臵入座；告别时要向主人表示感谢。

（二）用餐

1、从椅子左边入座，尽量不要发出声音。可以帮助女士挪动一下椅子，等她入座后再往前轻微推动。

2、保持优雅的坐姿，不要趴在桌上，也不要仰靠在椅背上。

3、等到主人招呼后，方可开始吃，用餐时最好自己夹菜，不要烦劳别人；饭后剔牙时要用餐巾挡着嘴，不要引人注目；吃完后要等长辈、主人吃完后再离席，如果有事必须先离开，要说“请慢用”。

四、送礼礼仪

1、逢年过节、喜庆之日，可以适当向亲友馈赠一些小礼品，选择礼品时要根据对方的兴趣、爱好而定，礼品价格不一定昂贵，因为是你精心挑选的，所以饱含着你的一片心意。

2、你也可以自己动手制用小礼品，送给朋友，更能打动人。

3、购买礼品后一定要记住撕下标价签。

五、探望和待客

（一）探望病人

1、在医院规定的探望时间内前去探望。

2、买些水果、鲜花、补品。

3、在病房内，说话、动作都要轻柔，不要影响他人。

4、稍作停留后，即可告辞离去，以免影响病人休息。

（二）参加葬礼

1、参加追悼会、葬礼，神情一定要严肃。如果和熟人、朋友嘻嘻哈哈打招呼、聊天，则是一种没有修养的表现。

2、着装要注意庄重，穿黑色或其它深色衣服为宜，并劝慰家属节哀，化悲痛为力量。

（三）招待客人

1、客人前来拜访时，要出门迎接、甚至下楼恭候。

2、给客人倒茶时，不要倒满。

3、如果客人来访时正碰上用餐，要真诚邀请一起用餐。

4、家人的朋友来访时，要走出房间打招呼并接待。

六、感谢和道歉

（一）感谢

1、对生活中给自己关怀的人，要真诚地道声“谢谢”。

2、表达谢意要及时要自然大方，声音要响亮，不然人家会觉得你不够真诚。

（二）道歉

1、在妨碍或损害他人利益时，要敢于承认并改正错误，并请求对方谅解。道歉要真诚，不能敷衍了事，可以当面道歉、写信道歉或托人表示歉意。

2、道歉用语有“请原谅”、“请多多包涵”、“真对不起”、“给你添麻烦了”、“非常过意不去”等。

第五章 公共场所文明礼仪

一、厅堂馆所礼仪

（一）课堂

1、课堂上专心听讲，是学生对老师的尊重，因此要聚精会神听讲、开动脑筋思考。

2、在课堂上不 要做与上课无关的事，师生共同努力，维护良好的课堂秩序。

（二）图书馆(室)

1、不能穿背心、睡衣、拖鞋进入，遇见熟人，轻柔点头或挥挥手，不要高声喧哗、问长问短，以免影响他人学习。

2、爱护书籍、桌椅等公共财产，剪、撕书页或把图书窃为己有是一种不道德的行为。

3、注意讲究公共卫生，不要乱丢乱扔废弃物。

（三）参观、游览场所

1、在文物上乱刻乱涂乱画，是破坏文物的犯罪行为，会受到法律制裁。

2、不要乱丢果皮、纸屑、塑料袋、包装纸以及其它废弃物。

3、不要在人多的地方躺卧停留，也不要一人独霸一张长凳、长椅。

4、爱护花草树木。

二、道路交通礼仪

（一）道路行走

1、行人靠右走人行道，过马路走斑马线，这是必须遵守的交通规则。

2、走路时，中间的位臵让给老师、长辈，有保护老师、长辈的意思。

3、男孩子要走在人行道外侧，有保护他人的安全的意思。

4、为老弱幼病残提供帮助。

（二）上下楼道

1、注意右侧通行的原则，不要靠左侧或居中，以免影响他人上下楼。

2、要用前脚掌上下楼梯，这样走路时就不会“咚咚”作响。

3、对待长辈、女士或贵宾，上楼时请他们先走；下楼时，你要走在前面，以便保护、搀扶。

4、在前面时要向客人微侧身子，以示礼貌。

5、学生课间要保持安静，不要高声喧哗，更不要追逐打闹。在走廊上要靠右站立，以免影响过往行人。

6、不得在校园内吹口哨。

（三）乘车

1、上车时，按照排队次序先下后上，不能一拥而上。

2、帮助老弱病残幼，遇见老幼病残孕乘客，要主动让座，为他们提供方便。

3、上车放行李时，注意不要穿鞋去踩座位，避免弄脏座位，令他人难以入座。

4、同其他旅客交谈时，要不卑不亢，注意礼貌。不要轻易将地址、电话留给陌生人。

5、不往窗外扔东西，以免砸伤路人和养路工人，更不好的是造成环境污染。

第六章 庆典仪式文明礼仪

一、升降旗仪式

1、在国旗升降的过程中，参加者应当面向国旗，肃立致敬，少先队员要行队礼。

2、升旗时，必须将国旗升至旗杆顶；降旗时，不得使国旗落地。

3、升降国旗时，参加者要唱《中华人民共和国国歌》。

二、参加大会

1、遵守会场纪律，不迟到早退、不交头接耳、不招摇过市、不发出怪声、不鼓倒掌引人注目。

2、每当有人上台发言，要礼貌鼓掌。

3、注意卫生，有废弃物应当等会后扔进果皮箱。

第七章 中学生文明礼仪要求

1、坐要正、立要直、行走要稳健。坐是一种静态造型，坐姿不正确显得懒散无礼貌。端庄优美的坐姿会给人以文雅、稳重、大方的美感。对坐姿的要求是：腰背挺直，肩放松，两腿自然弯曲，两脚平稳着地，女生双膝并拢，男生双膝可分开一些，但不超过肩宽，两手放在双膝上。对站姿的要求是：站正；两脚跟相靠，身体不要东倒西歪，不可单脚轻浮地抖 动，手不可在身前后摆来摆去。

2、服饰仪表整洁、大方，学生穿学生服，不烫发、化妆、佩戴首饰。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”，比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。佩戴首饰是属于成年人的事情，与学生身份不相符。学生应佩戴校徽和有教育、纪念意义的徽章。

3、用好礼貌用语，见到老师、同学要主动行礼、打招呼，要讲普通话，不说粗话、脏话。在日常生活中，礼貌用语使用频率最高的，要经常使用，形成习惯，它们是：请、谢谢、对不起、再见、您好。校内讲普通话。早晨要向老师招呼：老师早、老师好。见到同学要热情招呼：xxx，你好。

4、尊敬老师，上课起立向老师问好，下课起立向老师道再见，课上认真听讲，发言先举手，不随便走进教师办公室或别的教室，进教师办公室要先招呼或轻敲门，以允许方可进入。和老师谈话进应注视老师，谈话不应做别的事，不要随便打断老师讲话，也不东张西望。尊敬老师是中华民族的传统美德。见到老师，要主动招呼，行好礼节。在人多的地方，要让老师先行；与老师交谈，要给老师让座。背地里，不要随便议论老师，更不可对老师直呼其名。上课前要准备好学习用品。上下课要起立向老师问好，动作要迅速、统一。遇特殊情况迟到，应在教室门口止步，喊‚报告‛或轻敲门，得到老师许可后，方可进入教室，并主动向老师说明迟到的原因。态度要诚实，得到老师谅解和许可后，方可入座。课上要认真听讲，不做与课堂无关的事；当老师提问时，如要回答，应先举手，在老师点到自己的名字时，方可站起来回答，不可随便插话或抢先答话。老师点到自己而又不能作答时，应站立端正，以抱歉的语调向老师实事求是表明。不可抓头挠耳，东扭西歪，一言不发，待老师许可后方可坐下。下课后要让老师先走出教室。作为教师办公地点，学生不应随便进出，影响教师工作，有事进办公室必须先招呼或轻敲门，经允许后方可进入，进了办公室，应主动向老师问好，谈完话或干完事，应有礼貌地道别，马上离开办公室。不可在办公室逗留，更不可随便翻老师的东西。

5、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助。不在通道走廊追逐乱跑，不影响老师办公。同学关系是纯洁的，共同学习，朝夕相见，应以团结友爱，互相尊重、真诚帮助、增进友谊为重。相处要配合，不要拉帮结派，同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。学习上互相帮助，向同学借东西或问问题，态度要谦虚、照顾，同学之间不能乱起绰号，不能欺侮新生和年幼体弱的同学。同学生病、或遇到困难时，要嘘寒问暖，主动关心。同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。

6、课间开展正当游戏活动，以礼待人，通道走廊禁止逐乱跑，不打架、不骂人、不讲下流话，上下楼梯靠右走。正当的游戏有助于课间休息，以充肺的精力投入下一课学习。严禁在通道走廊内大声喧哗、吵闹、追逐，到专业（音乐、美术、电脑室等）上课，应在课前早到教室，不得于上课铃响后直冲进入教室。

7、升国旗时，脱帽行队礼；唱国歌时严肃认真，吐词清楚，声音洪亮。国旗，国歌是一个国家的标志和象征，参加升旗仪式时，学生仪表要规范，即服装要整齐，仪态要庄重，即脱帽立正站好，态度要严肃、庄重，面向国旗肃静起敬，行队礼。如在室内或走路，应立正并平视国旗方向。唱国歌时，要倾注自己对祖国的深情，吐字清晰，声音洪亮，曲调节拍准确，感情真挚而热烈。

8、参加集会时，按序进场，大会发言行队礼，发言结束要道谢，听报告，看演出，观看比赛时，应安静、专注，并以鼓掌表示欢迎，感谢和赞赏。无论是开会、参加集体活动，都要按序定时间准时或提前到达。参加集会时，要保持肃静，不随意说话，打逗和走动，要精神集中听讲。当登台发言时，先向师长、来宾敬礼，再向听众敬礼，发言完毕仍需按要求敬礼和道谢，再回座位。这样做的意义，是表示对师长、来宾和听众的礼貌和感谢师长对自己的培养与支持。观看影视、文艺演出、体育比赛或表演一种美的享受，需要创造一个整洁、优美的环境，因此，要做文明观众，这是自尊自爱的表现，也是尊重演员、运动员、工作人员、遵守公共秩序，遵守社会公德的表现。做文明观众要按时入场，不妨碍他人观看，在观看演出中遇有精彩的表演出结束时应鼓掌致意，即表示祝贺和谢意。

9、在图书馆、阅览室应保持安静，爱护书报杂志，并及时归还。到图书馆、阅览室看书时，要注意保持安静和清洁。在馆内走动要放轻脚步，有必要交谈时应该尽量简短、轻声，不抢占座位，文明阅览、姿势端正，注意用眼卫生。爱护图书报刊，要轻拿、轻翻、轻放，不能因自己需要某些资料而损坏图书，私自剪裁图书是极不道德的行为。借阅图书应按期归还。

10、递送或接受物品时要起立并用双手。馈赠不仅是一种礼节形式，而且是人与人之间诚心相待的表现。馈赠礼品，一是社会交往中礼尚往来的需要，二是为了表达友情或谢意，不管是递送或接受，均应起立并用双手。

11.、尊敬父母，离家道别，回家道安，帮助长辈做力所能及的事，不任性。孝敬父母是调整父母子女关系的道德和行为规范。它的主要含义，一是指思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，二是指行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，并在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。

12、能给长辈让座、让餐、让路，客人来访时会让座、沏茶倒水。家庭中的相互问候，可以传递情感创造温馨的气氛。饭桌边的礼仪包括饭前洗手；帮助父母做些力所能及的准备工作；招呼长辈先入座；咀嚼时不要发出太大的响声；不挑食；用饭进如果打喷嚏要侧转身体或用手帕捂住嘴，学会怎样夹菜、喝汤、吐骨；学会饭桌边交流，如说些有趣的让大人高兴的事情。做客应进门问好，出门道再见，不随便翻动主人家的东西，收礼须经大人允许并道谢。待客应热情礼貌，学会招待客人，双手捧杯敬客人，并学会恰当称呼。

13、乘车、出入公共场所排队、谦让，在影剧院、车站、码头等场所要注意公共卫生，遵守社会公德。乘车、购物和出入公共场所人多拥挤时，要自觉遵守秩序，依次排队，相互谦让，不要争先恐后。在影剧院、车站、码头等场所要注意公共卫生，不随地吐痰，不乱丢果皮、纸霄和杂物。

14、节日中注意衣着整洁，并按节日的特点参加活动或向他人致敬，问候。节日礼俗丰富多彩，春节是我国人民的传统佳节。过春节一般要穿新衣服，亲戚、朋友、熟人、同学之间见面，要互致问候，态度要热情欢快，有时还要说一些吉利话，平时可话的玩笑话这时不可随便说，走亲访友，一般都要略备礼品。清明来临，学校一般要组织祭扫烈士墓，缅怀先烈的活动，祭扫过程中，要服饰庄重，不要穿花花绿绿的与庄严气氛不协调的衣服；态度要严肃，语调要沉重，不可嬉笑打闹；要遵守纪律，按统一口令向烈士鞠躬行礼，瞻仰和参观烈士墓事迹要保持安静。中秋节要注意问候长辈，元旦、国庆等节日要注意布臵环境，参加庆祝活动等等。

15、文明就餐，注意谦让和礼节，购饭菜应排队，注意卫生，爱惜粮食，举止文雅。到了就餐时间，在校用餐的同学要注意谦让，讲究公共礼仪。首先要注意遵守秩序，在规定的窗口下，自觉排队购饭，不插队、代买、有急事的同学应主动照顾。其次要注意卫生和珍惜粮食。饭前要洗手和冲洗餐具，不挑食，不乱倒剩饭剩菜，爱惜粮食。第三要学会尊重和礼让。尊重炊管人员的劳动，发生矛盾后，要注意谦让谅解，洗碗时相互礼让，不抢先、拥挤。第四要注意良好习惯的形成。不大声喧哗，不端着碗 走来走去，不发生过大的吃饭声音。吃相要文雅。

16、遇见来校宾客，热情行礼招呼、主动介绍，友好待客，外校或外班老师来班听课，课前礼貌问候，课上认真听讲，踊跃发言。某些学校经常有宾客来访，课间遇到来宾要主动行礼、问候、对待来宾问题，要热情解答。

17、遇见外宾，以礼相等，不卑不亢。尊重对方的生活习俗。对外宾以礼相待，热情友好，小记者应大大方方地进行采访，声音响亮。

18、注意宿舍的安静、整洁；讲卫生、节约用水。宿舍是同学们共同生活、休息的场所，在宿舍中，要相互尊重，相互关心，以礼相待，和睦相处。宿舍要保持整洁、安静、做好值日卫生，搞好环境布臵。未经许可不得动用他人物品，坐卧他人床铺。使用洗间要讲究卫生，节约用水。准时作息，同学生病或遇到困难，要主动关心、照顾、帮助。爱护公用物品，当与同学发生矛盾时，要学会克制，严以责已，宽以待人，说明道理，达成谅解。

第八章 中学生文明礼仪规范

1、整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合通中学生身份的时装，提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。一律佩戴校徽。

2、男生理学生式、西装式头发，不留长发（头发不遮住耳朵、眼睛）和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。

3、到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超过2厘米）、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。

4、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。

5、雨衣雨伞要装入塑料袋中，以免雨水渗出淋湿地板、地面。购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣，以防沾湿他人和座位。要注意拿伞姿势，以免戳伤他人。

6、男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。

7、每天佩戴校牌，团员还要佩戴团徽，少先队员佩戴红领巾。

8、男女同学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机。

9、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，不在校园骑车。

10、进出校门或进出其他单位应主动出示出门证，受到门卫检查时，不得作出粗暴的反应或其他不良表现。

11、在路上和老师相遇时，应主动向老师问好；进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走；在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。

12、预备铃响后，坐在位臵上作好课前准备，静候老师上课。迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。

13、老师示意上课后，班长号令“起立”，老师喊“同学们好”，同学们喊“老师好”，待老师示意坐下后方可坐下。老师示意下课后，班长号令“起立”，老师喊“同学们再见”，同学们喊“老师再见”，待老师示意解散后方可休息。有老师听课，让老师先离开教室。

14、举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。

15、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交换。

16、校园内禁食口香糖，提倡勤俭节约，用好一日三餐，严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料（教室内饮用纯净水除外）。

17、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。

18、认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不在教室里打球打扑克等其他体育活动。

19、遵守用膳制度，排队购买饭菜，注意用膳卫生，不浪费粮食。用膳时不讲话，用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置。

20、文明用厕，爱护卫生设施。

21、不许吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视、书刊，不得进营业性游戏机房、网吧，不参与迷信邪教活动。

22、放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边吃东西。

23、与人交谈、态度要诚恳，语调要亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。

24、向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白；回答别人时，应谦和、朴实、含笑、耐心。

25、要自始至终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应。不要轻易打断别人的谈话或突然强行转换话题。

26、交谈中要注意站相和坐相。不做任何损害个人形象的小动作。

27、长者到场要用短暂的起立以示敬意，有人给你沏茶，应略为欠身以示谢意。

28、公众场合中，要尽量避免发自体内的各种声响如打哈欠、咳嗽等，如果患感冒打喷嚏、咳嗽时，应用手帕掩住口鼻。

29、要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。30、对残疾人要尊重、扶助、礼让，不要指指点点、议论纷纷，不要给他们起绰号。第九章 学礼仪、讲文明、促规范

良好的礼仪，能够培养中学生具有出色的形象与品质。

1、中学生要具备漂亮的仪容，应该符合哪5个基本要求？

（1）头发整洁。（2）面部干净。（3）口气清新。（4）指甲清爽。（5）养成良好的个人卫生习惯。

2、良好的个人卫生习惯包括哪些内容？

（1）要做到天天洗头、洗澡、洗脚和换洗袜子、内衣裤。（2）要勤换洗衣服，衣服上不要有灰尘和污渍，不要有汗味与体味。（3）鞋子要穿一天，吹或者晒一天，那样有利于杀死由于潮湿引起的细菌。（4）随身携带好手帕或纸巾。（5）备个自己的钱包，将纸币平整地放在里面。备个零钱袋，用来放硬币。（6）养成把每一类物品都放在固定包包里的习惯，这样你的物品看上去就很整洁，自己找起来也会很方便。（7）吸烟有害健康，青少年吸烟是严令禁止的。

3、中学生应该怎样和别人打招呼？

（1）同学们要学会面带笑容，看见别人问声“您好”。（2）如果暂时还不能做到开口说“您好”，那么就从面带笑容对别人点头示意开始吧。（3）有些同学看见自己熟悉的或者很久不见的朋友，想要给对方一个惊喜，会偷偷地从后面拍打朋友的肩膀。这是一个不好的举动，因为突然从背后偷袭别人会给别人造成惊吓，而且，拍别人的肩膀也是个不礼貌的行为。如果用自己的食指轻轻敲击朋友的后背，当他转过头看见你的时候，也一样会有惊喜的。

4、中学生应该怎样行鞠躬礼？

（1）鞠躬是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。（2）行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑。（3）身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头，眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

5、中学生应该怎样和别人交谈？

（1）想要和别人说话的时候，彼此走到跟前，用尽量轻的声音说话。（2）同学们要用标准的普通话和别人交谈，不要学得怪腔怪调的。（3）说话不要过快。（4）和别人交谈时，“您好、请、谢谢、不好意思、打搅一下”等礼貌用词应该经常挂在嘴边上。

6、上网的时候要注意哪些礼仪问题？（1）不要把别人的隐私发到网上。（2）不浏览不健康、暴力、迷信以及其他违法违规信息。（3）不利用网络知识进行攻击网站网页、盗取钱财和信息等活动，维护网络安全和网络秩序。

7、在公共空间要注意哪些礼仪问题？（1）在公共空间不要和异性朋友过于亲昵。（2）在公共场所里咳嗽或者打喷嚏的时候，要用手帕或纸巾遮口，并向离你近的人说“对不起”。（3）当你起身的时候，应该用一只手帮助自己把椅子向后推一些，不要让椅子发出难听的声音。起身之后，把椅子轻轻地放回原位。（4）要有“位置感”，不要成为公共空间的障碍物。例如不站在楼梯口讲话，阻挡了别人的道路；在超市中不乱停小推车，使得别人难以通行等等。

8、使用手机要注意哪些礼仪问题？

（1）在公共场所不要旁若无人地大声通话。（2）在会场、影院、剧场、音乐厅、图书馆、展览馆等需要保持安静的场所，主动关机或置于振动、静音状态；若接到来电，应到不妨碍他人的地方接听。（3）不在乘坐飞机的过程中使用手机，不在加油站使用手机。（4）上课的时候应该把手机关掉。

9、在就餐的时候要注意哪些问题？

（1）要文明有序安静用餐，不大声喧哗插队争抢。（2）要珍惜粮食勤俭节约，不浪费一粒米一棵菜。（3）要将餐具送到回收处，不随意摆放公共餐具。（4）要保持课桌整洁干净，不乱扔纸巾乱倒饭菜。（5）要爱护餐具方便他人，不多拿餐具影响他人。

10、男女同学接触的时候要注意哪些礼仪问题？

（1）异性同学间，应注意以礼相待，相互平等，相互尊重、相互帮助。（2）异性同学间不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不能久久凝视对方，不能打打闹闹。（3）对异性同学的容貌、身材和衣着，不应评头品足。（4）对异性同学的弱点、缺点或残疾，不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心。

第十章 有教养者十大特征

现代社会中，有教养的人在学习或生活中表现出良好的个性，受到人们的欢迎，总的来说，他们具有以下十大特征。

一、守时

无论是上学、集会还是赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。

二、谈吐有节

从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。

三、态度和蔼

在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中，而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样子。

四、语气中肯 避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。扯开嗓子说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。

五、注意交谈技巧

尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确不同意，也不当着他人的面指责对方是‚瞎说‛、‚废话‛、‚胡说八道‛等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理。

六、不自傲

在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。

七、信守诺言

即使遇到某种困难也不食言。自己说出来的话，要竭尽全力去完成，“言必行，行必信”是最好的诺言。

八、关怀他人

不论何时何地，对同学、儿童或老人，总是能表现出足够的关心并给予最大的照顾和方便。

九、大度

与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和同学、朋友闹意见，甚至断绝来往。

十、富有同情心

在他人遇到某种不幸时，尽量给予同情和支持。

附：

文明礼仪三句半：

教室楼道不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要，安全。上下楼梯要排队，并行拥挤那不对，年级有序不争抢，真好。出门遵守交通法，红灯停来绿灯行，保证交通秩序好，畅通。公共场所讲粗话，事情虽小影响大，不讲文明素质低，太差。衣食住行不浪费，奢侈挥霍才可耻，攀比心理要不得，节约。借东西，按时还，勤借勤还借不难，借用东西不归还，讨厌。文明礼仪伴我行，品格高尚做栋梁，我们大家齐努力，都能行。

文明礼仪名言：

1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

2、不学礼，无以立。——孔子

3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》

4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚

5、无礼是无知的私生子。——巴特勒

6、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

7、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。—— 但丁

8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—— 刘备

9、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。—— 张衡

10、土扶可城墙，积德为厚地。—— 李白

11、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。—— 神涵光

12、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。—— 周恩来

13、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。—— 郭沫若

14、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。—— 德谟克利特

15、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。—— 高尔基

16、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。—— 契诃夫

17、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。—— 马克思

18、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。—— 卢梭

19、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱 心不可有。— 邹韬奋

20、知耻近乎勇。—— 孔丘

21、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。—— 谢觉哉

22、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。—— 德谟克利特

23、静以修身，俭以养德。—— 诸葛亮

24、君子忧道不忧贫。—— 孔丘

25、贫而无谄，富而无骄。—— 子贡

26、强本而节用，则天不能贫。—— 荀况

27、侈而惰者贫，而力而俭者富。—— 韩非

28、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。—— 诸葛亮

29、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。—— 白居易

30、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。—— 魏徵

31、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—— 李商隐

32、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ —— 王安石

33、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。—— 司马光

34、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪

35、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。—— 孟德斯鸠

36、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。—— 管仲

37、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。—— 苏轼

38、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。—— 刘少奇

39、礼貌是人类共处的金钥匙。—— 松苏内吉 40、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。—— 萨迪

41、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。—— 约翰•洛克

42、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。—— 孟德斯鸠

43、礼貌经常可以替代最高贵的感情。—— 梅里美

44、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

45、脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。—— 泰戈尔

46、礼仪周全能息事宁人——儒贝尔

47、头衔愈大，礼仪愈繁 ——丁尼生

48、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪 ——爱默生

49、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任 ——培根

盘山中学开展文明礼仪教育活动 篇6

盘山中学开展文明礼仪教育活动

为提高全体学生的文明素质，近日，盘山中学开展文明礼仪月活动，利用一个月的时间，对学生集中进行文明礼仪教育。

为使活动取得实实在在的效果，这个学校制订了详细的实施方案和考核办法，并召开了全校师生动员大会进行安排部署。要求以班级为单位开展好“五个一”活动，即:开一次文明礼仪教育主题班会、办一次文明礼仪教育宣传栏、举行一次文明礼仪征文、举办一次文明礼仪知识竞赛、开展一次文明礼仪标兵评选。同时学校以入学教育、升旗仪式、主题班会为载体，开展文明礼仪宣传教育活动，让文明礼仪观念深入人心，让文明礼仪之风吹遍学校每一个角落，让文明礼仪之花在校园盛开。

加强学生文明礼仪教育的方法探讨 篇7

目前, 职业学校的学生多数来自农村, 且独生子女居多, 由于家长的溺爱和家庭教育的偏差, 学生们在文明礼仪方面存在很多问题, 如同学之间缺少关心帮助, 不懂得尊重他人劳动成果, 对老师没有礼貌等, 更有甚者, 少数学生还养成了抽烟、喝酒、满嘴脏话等恶习, 并不以为耻。老师光凭说教, 收效甚微。笔者在十多年的班主任工作中发现, 在中学时代对学生加强文明礼仪行为的培养是至关重要的。经过不断的学习、摸索, 笔者终于在实践中找到了一些切实可行的方法, 并收到了很大成效。现在将笔者的做法与大家分享。

一、系列主题班会教育法

班会是教育学生的一种重要途径, 一堂好的班会课往往可以起到事半功倍的效果。而系列班会的好处则在于, 把要解决的问题分成若干个系列, 每个系列侧重强调一点。这样, 当堂讨论的内容就比较集中, 使得学生有时间去思考, 去领悟, 达到“循序渐进”的效果。同时, 通过在不同学期, 不同阶段, 针对学生特点召开的班会活动, 可以较好地解决学生成长过程中的各个方面的问题。比如开学初的新生教育月中, 笔者把学习“中学生行为规范”和校规校纪内容的班会分成了四个系列, 分别以“新学校、新环境和新的我”、“对照规章看自己”、“我身边的不文明”及“班规我来订”为主题, 鼓励学生自由发言, 深入讨论。笔者引导着讨论的方向, 把自己的观点潜移默化的传递给学生们。在班会的形式上, 自己也做了改变。不是采用 “老师台上讲, 学生底下听”的模式, 而是根据主题内容的不同, 或全班围座一圈, 或轮流上台亮相。多样的形式激发了学生的兴趣, 使学生都积极踊跃的加入到活动中来。又如, 当笔者发现男女同学在穿衣打扮上存在不正确的认识时, 尤其是在语言文明、说话方式上出现问题时, 笔者没有急着训斥学生, 而是根据青春期男女生的心理特点, 召开了以“我心目中的好女孩/好男孩”为主题的系列班会。班会上, 男女生分组讨论, 并把讨论结果写在黑板上。这样, 不用我多说, 在以后的日子里, 说脏话的女孩子明显减少, 而更显绅士风度的男生逐渐多起来。

二、诉说感受教育法

在和学生的接触过程中, 许多老师都会有这种感受, 就是老师付出很多辛苦, 学生却毫无反应, 感觉很心寒。其实大部分的情况是, 老师们感觉到伤心失望后, 很少与学生沟通, 而很多学生都意识不到自己的行为给别人带来的伤害 (极少数学生除外) 。笔者也有过这样的经历, 而我解决自身不愉快的方法则是平等交流, 诉说感受。如中秋节 (星期六) 时, 笔者特地从家赶到学校, 给住宿的学生带来了水果、月饼。学生们很高兴也很感动, 可是我在宿舍聊天的两个小时内, 没有一个学生主动问我喝不喝水, 更别提倒水了。当我离开时, 也没有人送我出门。我心里感到很难受。于是在下周一的班会上, 我以“中秋节的感受”为题, 请同学们谈谈自己过节的感受。很多学生都谈到了我来宿舍看望他们的事情, 诉说了水果、月饼的美味。大家说完之后, 我也发言了。我谈到我看望学生的目的, 购买水果的遭遇, 最后, 我说到了自己离开时的心情——伤心、难受。学生们不说话了, 很多人都低下了头。我请大家分析我感到心情不好的原因, 大家你一言, 我一语, 说出了一大堆, 比我思考的理由还要多。我没有责怪任何人, 只是叮嘱大家以后遇事多考虑一下, 多注意一下自己的言行。散会后, 我陆续的收到了很多学生的道歉短信, 更为高兴的是, 在以后的聚餐、外出时, 我的学生有礼貌多了。

三、故事教育法

学生对人、对事的态度及行为方式很多都缘于初中三年的学习成绩差、受冷落、受忽视。通过聊天发现这一问题后, 我有意给学生灌输一些积极的做人态度及正确的思想观念。但是, 由于学生从小受到的说教就比较多, 单纯的“说”会令人感到厌烦, 而且考虑到学生的接受水平和抵触情绪, 我便通过讲故事的方式表达我的思想。众所周知, 学生与故事有着一种融合感, 故事对学生具有一种普遍的吸引力。笔者会在平时多留意一些有意义的小故事, 在发现学生出现某类问题或者产生某种迷惑时以不同的方式讲给他们听。比如, 考试时有学生作弊, 我并不当即批评, 而是给全班同学讲了《诚实的小男孩》;鼓励学生上课积极发言的时候, 我讲了《勇气的作用》;学生抱怨学校环境时, 我告诉了他们《皮鞋的来历》;教育学生互相帮助, 帮助别人的同时也是在帮助自己, 就讲《战场上》的故事;《小闹钟故事》会帮助学生理解“脚踏实地”的含义……以铜为镜, 可以正衣冠;以人为镜, 可以知长短;以社会为镜, 可以知是非善恶;以故事为镜, 可以照见师生间彼此的思想。通过听故事, 学生既懂得了道理, 又学会了思考。而且, 通过这种青少年喜爱的交流方式, 师生间的沟通更加顺畅了。看着学生们听故事时专著的表情, 我知道, 我的目的达到了。

中学生文明礼仪教育 篇8

【关键词】农村    中学生    文明礼仪    分析

在社会正常生活的维系过程中，人际交往中的文明礼仪起到了至关重要的作用，文明礼仪不仅能维护社会道德规范，同时也会提升民族的整体素质。文明礼仪作为现代人必须掌握的一种无形基本素质，是中学生必须接受的一项义务教育，因此，如何提升农村中学生的文明礼仪程度是当下礼仪教育的重中之重。本文将对农村中学生文明礼仪掌握程度的现状进行探究讨论，对矫正农村中学生不良文明礼仪行为的方法进行浅显的分析。

一、当下农村中学生的文明礼仪表现

由于经济来源相对封闭，科技文明接触程度较低，农村的教育环境处于相对落后的状态。因此，农村中学生不良文明礼仪行为出现的频率较高。当下农村中学生文明礼仪的不良表现主要有以下几点：

其一，对文明礼仪的认知度不高。在日常生活中，父母与孩子对基本礼仪教育没有应有的重视。

其二，由于受教环境现代化程度不高，农村中学生对文明礼仪的学习只能来自实际的生活中，更具体地说，是来自父母的言传身教以及教师的指导。但是，农村的整体文明素质较低，对文明礼仪相关知识的关注度不高，导致中学生对文明礼仪知识的了解不够深刻。

其三，农村的少年大多缺少来自家庭与学校的管教。这就导致学生在成长的过程中失去了应有的合理约束，缺少了对文明礼仪概念的认识，这样自然不能用文明礼仪来正确引导自己的行为。

二、农村中学生出现不良行为的原因

（一）父母对农村中学生文明礼仪教育的缺失

为满足家庭的经济需求，多数家长需要外出打工，这就使农村少年从小就缺失了来自父母的文明礼仪教育。某些家长虽然没有外出打工，但其受教育的程度低，对人文认知的见识浅，生活中的举动行为较为粗鲁，例如经常酗酒、赌博、口出脏话等，这就在无形中影响着中学生的行为活动。

（二）学校对农村中学生文明礼仪教育的缺失

由于我国升学模式主要看中的是分数，因此许多教师在对中学生进行教育的过程中，过于重视学生的考试分数，认为提高其分数就是对其人生的负责。这种想法也会影响学生，使学生产生只有分数才是排在第一位的认同感。这种单一的教育，是一种不合格教育，教师对学生的思想与能力进行全方位的培养才是一种合格的教育。

（三）社会对农村中学生文明礼仪教育的缺失

社会中存在的各项不良活动，都在潜移默化中对农村中学生产生着影响。农村中学生对外界信息的获取较少，对新鲜娱乐活动都会产生极大的兴趣。但是没有家长与学校的正常引导，正处于智力发展阶段的中学生不能很好地克制自己，就会造成不良行为的出现。

例如，新闻中报道某中学生在看到某些带有“黑社会”色彩的电影之后就进行模仿，从而引发了犯罪。某些学生对物质的欲求超出正常范围，比吃比用比穿的行为屡屡发生。而泡吧、观看色情影像等行为在农村中学生中也屡见不鲜。如果没有被正确地引导，中学生很容易就出现旷课、暴力、吸烟、酗酒等不良的行为。

（四）个人因素

中学生正处于智力的发育阶段，在这个阶段中，对事物的判断力非常模糊。某些不良的行为被中学生误认为是一种“个性”的展现，帮助朋友打架才能显示出“哥们情谊”的现象经常出现。这在一定程度上也是农村中学生不良行为出现的原因。

三、进行农村中学生文明礼仪教育的方式

（一）家庭教育环境的改善

因为现实问题，家长去外地务工，不能及时对孩子进行文明礼仪的教育是可以理解的。但是有能力在孩子身边进行文明礼仪教育的家长，一定要规范自己的行为，注意自己的言行举止，为少年做一个好榜样。在少年出现不礼貌行为的时候，要注意用科学的教育方式对其进行正确引导。总之，在与孩子相处的过程中，父母要时刻谨记，自己的行为随时会被孩子模仿，所以要时刻注意自己的行为举止是文明的、合理的。

（二）改善学校的教育重点

教师可以被称为学生的第二父母，其责任之艰巨可想而知。在对学生进行教育的过程中，要注意时代的变化，要注意人民整体素质的变化，不要只关注学生的学习成绩。教师要对学生言传身教，对学生进行知识教育与思想教育;要注重对学生文明礼仪思想的培养，提升学生运用文明礼仪行为进行社会交往的能力。只有这样，才能培养学生成为未来社会所需要的全面发展型人才。

（三）完善社会文明礼仪制度

当今社会，利欲熏心，为了生存，大人们忽视了对祖国花朵的照顾。例如售卖烟酒的店内，常能看到中学生在买烟买酒，在马路上也会不时发现未成年人吞云吐雾。在网吧中，未成年人的身影几乎随处可见。

由此可见，完善社会文明礼仪制度是非常有必要的。要加强对文明礼仪的宣传力度，让“文明礼仪”这四个字能够引导和规范人们的日常生活。

四、结语

综上所述，农村中学生不良行为的案例相对来说较多。而初中教育阶段是中学生形成文明礼仪行为习惯的重要时期，只有通过礼仪教育，形成文明的家庭环境、学校环境以及社会环境，并在对学生进行知识教育的同时加大对学生整体素质的教育，才能使农村中学生文明礼仪的教育得到全面发展，使农村中学生文明礼仪素质得到应有地提升。

【参考文献】

[1]成尚荣.礼仪教育的追问[J].中国德育，2011（2）.