给大一新生的几点建议

给大一新生的几点建议（精选12篇）

给大一新生的几点建议 篇1

作为一个xx大学的毕业生，深深觉得在大学两年半是被大学活生生给QJ了，而自己貌似还挺享受，所以在此给各大一新生一些建议，希望各位能在今后的两年半大学生活找到方向。开学篇 你们的开学，是很多不法分子赚钱的好时机。当然，如今的社会不说你们也知道，所以，尽可能的不要购买所谓“学长”“学姐”向你们推销的东西，特别是被褥！谨记！这些被褥大多从义乌进货，进价100元不到，卖给同学们280~320元，各级的推销人员一人50元！质量差到你无法想象！有可能最好从家里面带过来。金华的冬天有点冷，在温州、丽水等地的同学最好自备，或到正规店去买！千万不要到所谓的学长学姐那里买！军训篇 作为过来人，我知道各位不喜欢军训，可是军训对你们来说，是一件很好的事。能锻炼身体是废话，更重要的是能够凝聚寝室和班级的团结，让大家能更亲近。学校的军训是要求统一着装的，在此提几点建议。1，在鞋子里面垫一些吸水性较强的东西，可以防水脚气，也可舒缓疲劳。2，寝室或班级买几袋盐，去军训之前准备一壶凉的盐开水，当然，盐不要放的太多，可能会引起肠胃不适。3，给班委的，趁此机会多拍几张照片，这会是你们最美好的回忆之一。4，军训时的伙食，不要选择高热量的食物，含油量高的肉食，多吃米饭和蔬菜，这也是一个排毒养颜的好机会。读书篇 1。大一新生是要求早晚自习的，并且还有英语课程。希望大家的早自习都能够学习英语（我不知道什么专业有国文，如果有国文，当然国文也是必须的），当然不仅仅是为了英语的等级考试。现在很多专业以后都会出现一个职称叫“XX师”，再向上就是“高级XX师”，这种高级职称是有英语和计算机要求的。不要说你们并不需要，我们专科学生已经比本科学生慢了一拍，要用更久的年限去得到这个职称，这个职称对你们的薪资待遇起着很大的作用！2.大学里面你可以逃课，可以上课睡觉，但是在此之前，你得想一想，一学年差不多6000元的学费，每堂课差不多50元，你现在可以认为这不算什么，当你两年半走出校门他上社会的时候，你会发现肚子里没货是多遭人轻视。3.你们会有更多的课余时间，你们可以谈恋爱。在此给男孩子说，在你们确定要进入下一步之前，你要想一想，你能带给她什么？女孩子们，在你确定要嫁给对方之前，你要想一想，他能给你什么。大学，是你们不用愁任何事物的地方，但是出了大学的门，你们还能走带哪一步？或许到

了那个时候，你们每一个人都能成为多愁善感的诗人。4.两年半的时间，多去图书馆。多读书永

远不是坏事，更能促进你的修养。当别人谈论到你所擅长的领域，恭喜你，你被崇拜了。5.大多情况下，在xx大学的花费并不是很高，一个月600~800元。当你们一个月拿着1000~1500元的时候，不要急着把它们用完。你可以存着。两个月可以去一次浙江省内其他城市旅游，一个学期可以去厦门、苏州等等。多一些的旅行生活，能够开阔你们的视野，交到更好的朋友。另外，对于一些有经济头脑的同学，你们可以去开户炒股。但是你们要注意的一点是，股市有风险，不要太在意得失，这是你们学习的机会，最重要的，不要沉迷。我在大学期间我并没有去过多少城市，这是我最大的遗憾。6.你们可以通宵，但要控制次数。通宵一次，生物钟的紊乱你得花最长一个星期的时间调整。不要沉迷游戏，游戏中的快乐和荣誉往往能够折射出你现实生活中的空虚。所以建议班委能够多组织活动，让大家有归属感。7.多交朋友，但是你得睁开你的眼睛看清楚，那是你的朋友还是其他什么。人脉=钱脉，这句话永远适合大学生。毕业以后，你们就会感受到更多。8.寝室和寝室，班级和班级能够多举行联谊，联谊永远是你施展才华的大好时机。9.学校社团大多骗人，但是你最好参加一两个社团，街舞，轮滑，跆拳道，这些社团就是不错的社团。另外你要参加学生会的面试。你参不参加学生会，这不重要，在这里我要说的是，最好参加一次学生会的面试。能够当上部长的，除了个别没能力靠嘴的，其他还是很有实力的，一次次的模拟面试，能够让你在日后公司面试有一定的经验，这里我就不废话了，我想大家对于面试都有一套自己的思路。10.在课余时间，尽可能的去做兼职、网店什么的。赚钱是不易的，每个人都一样，你们有理由去体会。最后，我想说的是，不要以为你进了大学就是一种解脱，你只不过是从高中的悬崖跳进了另外一个深渊而已，怎样挣扎还是要靠你们自己。xx大学，说难听一点就是一所三流学校，你们必须要找到自己前进的方向你们才能在毕业之后不至于彷徨。两年半是很快的，除非你家关系网大，工作神马的不用担心。各位学弟学妹们，你们要记住，现在社会上最不缺的是大学生，最缺的是技术人才，在你们学习专业知识的时候，要多去学习更多的东西，千万不要荒废了这两年半！衷心祝愿你们能有一个快乐的大学生活，能有一群真心的伙伴！

给大一新生的几点建议 篇2

语文素养的提高, 是一种长期的积淀, 学习语文没有什么捷径可走, 任何突击都是难以奏效的, 有些同学一次考试不理想, 刻苦努力一个月, 就想立竿见影, 这是不现实的。要想学好语文, 我们必须保证做到三个坚持:坚持阅读, 坚持背诵, 坚持练笔。

一、坚持阅读

高考语文的考查渐渐从知识性考查转向能力性考查, 仅仅靠记住几个字、几个词是不能应对高考的。语文学习的大量实践都充分证明, 阅读是提高语文能力的极好途径。一位四川的语文高考状元介绍自己的成功经验时说:“要广泛涉猎, 努力拓宽自己的知识面, 仅仅局限于课堂上的一点点东西是不够的, 水平的提高往往是在阅读中不知不觉潜移默化而成的。”提高语文能力, 只读课本和只做选择题目绝不是正确的渠道, 只有多读, 方能水到渠成。基础很重要, 我们要不遗余力地去掌握;而拓展阅读, 同样不可忽视。它们就像车的两轮, 鸟之双翼, 缺一不可, 只有双管齐下, 才能在语文的海洋上驾轻就熟, 随心所欲。升入高中, 同学们的生活被局限在狭小的圈子里, 这非常不利于语文的学习, 我们只有通过阅读来弥补我们生活的不丰富, 拓宽我们的生活领域;阅读让我们见多识广, 企业改革, 下岗分流, 环境保护, 西部开发, 素质教育, 农民负担, 升学就业……这些活生生的事例都可以进入我们的视野。高考作文考查的是认识水平和表达能力, 阅读既可以提高我们的认识水平, 又可以提高我们的表达能力。但要注意, 阅读要有明确的目的性, 很多同学喜欢上阅读课, 往往是因为阅读课轻松自由, 他们或是为了诱人的故事情节而读, 或是为了消遣猎奇而读, 唯独不是为了学习借鉴而读。我们反对功利性的阅读, 但在高中三年有限的阅读时间里 (一周两节) , 我们必须讲究阅读的功利性, 没有明确目的的阅读, 对高中三年语文学习来说简直是太过奢侈了。因此, 我们要为提高自己的认识水平而读, 要为积累写作材料而读, 要为学习优美的语言而读, 要为借鉴篇章结构而读。以高考作文为例, 阅卷者喜欢的是杨贵妃而不是赵飞燕, 他们欣赏那些旁征博引、材料丰富、技法多变、语言厚重、流淌着文化的作文, 这都是阅读所能给我们的。

二、坚持背诵

上语文早自习, 同学们一定要坚持背诵, 课本上要求背诵的经典语段, 一定要不遗余力地背诵, 特别是文言文。文言文必须在朗读和背诵中学习, 千万不要把背诵的任务全都留在高三, 高三你想背的时候, 往往没有充足的时间了。除了背诵课本内容之外, 还要与阅读相结合, 阅读课上积累的好的语段、好的素材、好的观点, 每天坚持抽出10分钟背一背。我们计算一下, 如果每天我们坚持背诵100字的内容, 三年下来就是十万多字。郭沫若说过, 儿时背下的书, 像一座大冰山, 入了肚子, 随着年龄的增长, 它会慢慢融化, 一融化可就是财富了, 它会化为血肉, 化为灵魂。读书多的人, 往往具有非同一般的气质和风范, 希望同学们都成为具有良好气质和修养的人。

三、坚持练笔

给大一新生的几点建议 篇3

9月,无数新生将踏入美丽的大学校园,开始新鲜而忙碌的大学生活。想到这些,我的思绪也不禁回到了从前,回忆起自己参加高考、填报志愿、收到通知、踏上火车、走进大学校园的情景。高中三年的拼搏,为的是踏进理想的大学;高中三年的奋斗,为的是实现人生的梦想。可是当脚步真的迈进了企望已久的大学校园,很多人眼前却突然变得一片迷茫,不知道这四年将如何度过。

四年很短,四年也很长。四年,可以让一个人登上成功之巅;四年,也可以让一个人折戟沉沙。四年,可以让一个人获益良多;四年,也可以让一个人一无所获。从某种意义上说,大学这四年可以确定甚至改变一个人的人生方向。那么,作为大一新生,面对四年的挑战,该如何做好学习规划呢?

学好自己的专业、取得优异的成绩似乎是每个同学的目标和方向,这些我不再赘述。这里,我只谈谈很多同学长久以来都十分关心的问题:大学阶段的英语学习和英语考试。这两方面是大学学习的重要组成部分:各类英语考试将成为同学们顺利毕业的必经关隘,各级英语证书将是大家以后人生道路的必备通行证。然而,与高中学习相比,大学阶段的英语学习有了颠覆式的变化:更多依赖自主性学习,注重实际运用能力,以职业发展为导向。那么,如何既使大学的英语学习富有实效,又能顺利通过考试呢?

对于现在的大学毕业生来说,若想仅仅靠着手里攥着的几张英语证书来证明自己的英语实力,已经不再有足够的说服力。随着社会各个层面对于英语水平要求的提高,无论你选择何种人生方向,英语作为一种能力,已经成为通往成功路上一道必须跨越的门槛。

英语学习没有捷径,只能靠长期的坚持和努力,而踏进大学就意味着自主英语学习的真正开始。对于大一的新生来说,最主要的任务是找到一个适合自己的英语学习方法,因为好的方法往往会收到事半功倍的效果,可以让学习者在相同的时间内获得更多的知识,从而在激烈的竞争中具备优势和竞争力。

总有人会问:要花多长时间才能学好英语?这个问题没有标准答案,但有一点是肯定的:学习方法的正确与否决定了你掌握英语的快慢。适合自己的方法因人而异,需要大家在平时的学习中不断总结和摸索,但正确的英语学习方法基本都遵循以下四点:

1. 找到兴趣点

兴趣是最好的老师。大家在学习英语的过程中,要找到自己的兴趣点,并努力发展这一兴趣。多尝试几种不同的英语学习形式是确定自己兴趣所在的最好途径,例如读英文小说、朗诵英文诗歌、浏览英文期刊、参加与英语相关的各类活动(演讲比赛、英语角等)、演唱英文歌曲、观看英文电影等。兴趣会激发持续的干劲和动力,一旦有了干劲和动力,学习就不再是一个负担,而变成一件乐事,你会不知不觉地去下工夫研究,充满兴趣地去听、说、读、写,英语水平也就自然而然地提高了。

2. 从易到难

高中阶段的英语学习针对性非常强,主要是为了应对高考,从很大程度上说是学生按老师的要求死记硬背的过程。但到了大学阶段,英语学习主要是自主学习,因而一定要遵循“从易到难”的规律。若一开始就从难入手,学习就会因艰难而显得晦涩乏味,这样一来,原本可以充实而快乐的英语学习会成为一件令人头疼的苦差事,甚至会让人半途而废;相反,若从简单入手,拾级而上,逐步收获,通过慢慢积累来培养成就感,学习者就会越来越自信。以阅读原著为例,大家可以首先从那些用500～800词写成的简易读物入手,然后读用800～1,500词写成的原著改编,再后来就读用1,500～2,500词写的原著精编,最后读真正的原著。道理很简单,只有先读懂了,才会产生继续读下去的勇气和自信,也才能进而对英语产生更浓厚的兴趣。

3. 增加泛读、泛听

我们从一开始学习英语注重的就是精读、精听,钻研的多是语法、词汇,而往往忽略泛读、泛听的作用。语言学习的过程其实就是先培养到位的语感,再把感觉上升到理性认识,然后将理性认识融入到思维中,最终达到运用自如的程度。量变决定质变,语感的培养也要靠量的积累。这就意味着,我们学习英语时,在注重“精”的同时,必须更加注重“泛”。泛读、泛听的途径其实很多,如:通过浏览英文网站和阅读英文报纸、杂志、小说增加阅读量;通过听英语广播、看英语电视节目、看英文电影练习听力;通过参加英语角、英语演讲比赛、英语歌咏比赛等活动提高口语。学习英语不能急于求成,有了量的积累,才能有质的飞跃。

4. 注重听说

大学之前的英语学习虽然也会涉及听力和口语,但是由于在学习方式方面应试的痕迹过重,一般难以真正提高听说的能力。进入大学阶段后,听说能力的提高就成为英语学习的重中之重。只有真正提高听说能力,加强语感,才能培养对英语语言的敏感度,也才谈得上更好地表达和写作。同时,听说是掌握语法和词汇的绝佳途径,因为只有在真情实境中演练,抽象的语法和枯燥的词汇才能显示出其真正的意义所在,也才不至于屡背屡忘。语感增强了,语法和词汇掌握扎实了,阅读能力自然也就提高了。所以,听说是联系英语学习各个方面能力至关重要的一环,应受到足够的重视。

提高听说能力,性价比最高的方法就是大声、快速、反复地朗读文章。大声朗读是为了唤醒耳朵,有意识地增强对单词的敏感度;快速朗读是为了集中精力,全身心投入,以便更有效地记忆和背诵;反复朗读是为了熟悉文章,最终达到熟能生巧、自如运用的程度。除了朗读,模仿也是提高听说能力的有效途径。学习英语的过程与孩童学说话的过程完全一样,模仿是必不可少的。例如,在学习口语时,大家可以反复跟读录音,练习发音,学会连读、弱读,模仿句子的语调和节奏等。

在大学阶段,大家不可避免地要参加各种英语考试,包括常规的英语期末考试,一年两次的大学英语四、六级考试,以及来势汹汹的考研英语、托福、雅思等考试。要想在考试中取得理想的成绩,除了需要在平时夯实英语基础外,还需要学会一些备考的方法和技巧。

顺利通过英语考试关

1. 速战速决

一个人的精力不可能时时充沛,如果总是重复做同一件事情,难免会觉得单调乏味。备考的过程就是一个重复性的工作,因此大家需要采取“速战速决”的策略,即缩短备考时间,提高备考效率,以保持足够的动力和兴趣把复习备考坚持到底。如果复习时间过长,很可能会丧失斗志,复习的效果也会越来越差。

2. 钻研真题

任何英语考试都是对英语基础知识和应试能力的综合考查。英语基础知识取决于大家先前多年的积累,而应试能力的提高则需要练习大量的试题,从中发掘规律,寻找解题方法。只有掌握了出题套路和解题规律,再结合英语基础知识,才能在考试中发挥出更高的水平。而历年考试真题无疑是最能反映命题者出题思路的备考材料。

一个大四学长给大一新生的建议 篇4

1.留心一下学校图书馆购买的和本学科相关的电子资源，可以看到本学科前沿的东西。我是在大四才发现学校图书馆购买的ACM和IEEE数据库的，现在毕业想念死这些数据库了。

2.不要去向学长们打听哪个老师的课好过什么的，因为学到对自己有用的东西比不挂科重要多了。

3.喜欢自己的专业，并在此专业有所长，要么就趁现在还有时间转专业。

好好学习一下（职业）生涯规划。

4.上课的时候不要人云亦云，学会给老师提问题；最好某门课比老师都牛叉，让老师佩服你。

5.重视学习，这是一定的。如果你只关注学习之外的能力的培养，你很有可能变成一个“俗”人。

6.如果有英语课，就好好学习一下。因为英语世界的营养真的多得不得了，我们不能只靠吃那些别人嚼过（翻译出来）的东西来过活。

7.好好做一个本学科的项目，这对自己是一种不错的锻炼。要讨论的时候就激烈地去讨论，要学会亮剑，要学会分享自己的思想和别人的思想。

8.不要相信“就算做了也不会有什么改变”之类的鬼话；不去做，去随波逐流更不会有什么改变。

9.多听些有益的讲座，听完之后在提问环节多多提问（比较重

要）。

多多思考，各种各样的思考。

10.可能的话多浏览一下外文网站，见识一下不一样的世界。

11.不要不管走到哪里都问别人应该怎么办，不要一直去找学习方法，而面对有用的建议不去坚持实行。

12.有时间的话可以看看《肖申克的救赎》、《教父》。

13.去同城的其他学校转转，感受一下其他学校的氛围；有时间的话听听他们的课。

14.有一个长远的目标，不要等到大四毕业的时候一片茫然。

15.在某些方面、某些事情上一定要固执。

16.接纳身边的同性恋，异性恋，不要去探究别人的隐私。

17.学校连接了IPv6又对其感兴趣的不妨多用用，多学学。

18.最重要的是要有“抱定青山不放松”的精神。

入学前给大一新生的四个建议 篇5

没逃过课的大学是不完整的，这句话相信大部分的同学都听说过了。大学期间的确逃课是一件很正常的事情，偶尔逃一两节课没什么关系。但是凡事都要有个度，毕竟父母送我们来学校不是让我们来逃课的，而是为了让我们到学校好好学习的。

2. 少挂科

大学期间挂科真的没有关系吗?如果有这样想法的同学建议尽快打消，因为大学期间如果挂科的话，你很有可能会无法正常毕业。如果是挂科过多的，甚至会直接被学校劝退。所以，平时上课认真听讲，尽量不要挂科，不然就真的太对不起父母了。

3. 少熬夜

到了大学以后，熬夜通宵真的是非常常见的事情，毕竟没了父母的管教和老师的约束。再者就是即使是熬夜了，第二天不去上课，或者是到教室睡觉也没关系，反正老师又不会管的。但是，熬夜对于我们身体的危害真的很大，各位大学生平时还是少点熬夜吧!

4. 少借钱

在大学期间，我们难免会出现手头没钱的情况，这样一来就避免不了要向同学借钱了。但是，借钱归借钱，一定要尽快还钱，不然等到别人催你还钱的时候，一定会或多或少影响你们之间的友谊的。毕竟别人催你还钱你会觉得他小气，而你没还钱又会让他觉得你不想还，往往就是因为这种情绪在作祟，导致彼此出现隔阂。所以，大学期间还是尽量少借钱。

给大一新生的几点建议 篇6

做好高校新生入学教育工作的几点建议

邓金花

(辽宁对外经贸学院英语系，辽宁大连 116052)

摘要：新生入学教育是大一学生进入大学校园的第一课，新生入学后是否能够得到及时、良好的引导，直接关系着大学生活的质量。为了适应大学生活环境，尽快投入大学生活，为今后在学校的健康成长与发展打下坚实基础。本文结合了辅导员工作的经历和经验，针对高校新生入学后存在的一系列问题，进行认真的研究和分析，提出了做好新生入学教育的一些措施和建议。

关键词：高校;新生;入学教育

一、高校新生入学后存在的主要问题

大学新生在进入校园后，要面对新的生活环境，进行新角色的转换，完成新的学习任务。这一系列的变化改变了他们原有的学习和生活习惯。这对于第一次远离父母和家庭的新生来说，无疑是一个挑战。

(一)新生对学校新环境不适应

新生进入大学，面对周围陌生的一切，原有的生活习惯、心理状态被打乱，出现了不适应心理。主要体现在以下三个方面：

1.大学生活要求学生具备较强的自理能力，洗衣、打水、整理内务、饮食等事务都要自己动手，这对于多年依赖父母的学生来说，无法很快地适应新环境。

2.很多学生都是异地求学，地域差异，气候的差异，以及饮食等习惯的差异，使新生对大学生活一时间难以适应，甚至有水土不服、厌恶大学生活等现象出现。

3.大学生活是集体生活，同学之间的性格差异，生活习惯和作息时间的差别、城乡差距、经济条件的差异，甚至方言口音的问题，导致了学生之间的沟通和交流出现问题。

这一切的改变和不适应，使新生对大学生活大失所望，甚至可能引发大学生的心理问题。

(二)新生对大学生活缺乏正确的认识和足够的自信

1.对大学生活缺乏正确的认识

很多新生认为大学生活就是“及格万岁，自由自在”的生活。其实，大学一样需要学生一如既往的努力学习，只是学习的角度更专业化，学习的内容更广阔，学习的能力综合化，需要培养学生多方面的才能，以便更好地适应将来社会和企业的需求。同时，他们对专业的认识也不够，认为只要自己选择了一个热门专业就足够了，不需要再去学习其他内容，其实学习是综合性的，需要学生全方位多方面学习，而且要融会贯通，才能将理论知识应用实际当中。

2.对新的环境缺乏自信心

由于新生在新的环境里一切都重新开始，很多学生信心不足，对自己的未来不确定，迷失了自己的人生目标。特别是一些特殊的群体，心理障碍的、家庭经济条件差的、地区偏远落后的、入学前高考成绩较差的、性格内向的学生出现了不自信，情绪不稳定现象，容易受到外界的干扰和影响，构成安全隐患和不良倾向。

(三)新生不会处理与他人的关系

良好的人际关系是新生大学生活好的开始。进入大学后，新生没有了沉重的学业压力，交往需求无拘无束，他们迫切的需要与同学交流彼此的思想和体会，希望通过交往和了解，建立新的友谊，获得他人的理解和帮助，丰富自己的大学生活。但由于新生同学们来自不同地域、不同家庭、不同文化背景，因此在思想观念、价值取向、兴趣爱好、生活习惯、作息安排、语言交流上都有较大差异，这使他们觉得交往困难，甚至有的在与同学交往中受到一些挫折。因此，他们虽然有强烈的交往需求，但又具有一定的封闭性，在与同学交往时畏畏缩缩、顾虑重重，把自己内心的感受隐藏起来，不轻易地向别人透露，更有一部分人会觉得自己的生活被同学打扰了，孤独无助，心中不悦，但又不能很好地与人进行沟通，长时间下去，陷入深深的苦恼孤独之中，甚至一些人干脆躲进虚拟的网络在网络中寻求人际交往的满足。这样恶性循环，影响了新生正常的学习和生活，更有甚者，累积成心理疾病，造成很大的隐患。

二、新生入学教育的主要措施

新生入学教育是大学生思想政治教育工作的重要部分，入学教育的质量直接影响了今后大学生活的质量和学习的效果。因此，必须有效的进行新生入学教育工作，帮助学生尽快的融入新的学习和生活环境，为今后形成良好的学习和生活习惯奠定基础，以此促进学生的健康成长，营造良好的学风、校风。

(一)抓好适应教育，帮助学生做好对新生活挑战的准备

入学初，大多数新生们会对新的环境和生活感到不安、焦虑、迷茫，学校应从多方面抓好人学教育，帮助新生做好克服困难、迎接挑战的心理准备。要充分利用新生报到的第一天第一次见面机会，给学生温暖亲切的感觉，以缓解学生的心理压力和担心。要用爱心和微笑面对新生，使他们尽快的适应新学校、新老师和新同学。报到当天，可以由学校的领导和老师召开家长见面会，对孩子的过去进行了解，对学校进行介绍，对孩子的未来进行展望，让家长和学生对大学生活充满美好的期待;报到的当天晚上，辅导员应该走访学生宿舍，了解新生到校后在心理上、生活上存在的苦恼和疑惑，同时加深新生对辅导员老师的认识和了解，让新生感受到辅导员的关心和关怀;辅导员还应该在新生报到的第二天，召开全体新生的第一次班会，引导新生互相自我介绍、相互认识、强调校规校纪、介绍军训安排，同时让学生认识到辅导员是他们今后的大学生活的引导者和服务者，而不是单纯的教育者和管理者，并且为学生提出明确的要求和发展方向;做好新生军训工作，磨练新生意志、增强新生组织纪律观念和集体荣誉感，观察每个新生行为及个性。通过观察新生的言谈举止、性格爱好、行为规范、以及新生的个人档案，尽快熟练掌握每个新生情况，结合实际情况，加强对新生的组织纪律观念、吃苦耐劳精神以及建立和谐同学关系教育。

(二)抓好专业教育，引导新生树立正确的学习观

专业教育是稳定新生思想的重要环节，对初人大学的学生进行学习目的与方法的教育，注意对新生学习能力的`培养具有重要地位。刚入校的新生，缺乏对大学生活的目的性和计划性。为了帮助学生尽快适应大学的学习生活，可以通过团总支、学生会、社团等学生组织以讲座、座谈会、主题班会经验交流等多种形式，引导新生树立正确的学习观。许多新生对专业缺乏正确的认识，对自己的专业不满。针对这种情况，可以通过召开专业介绍会，帮助新生正确认识自己所学专业，了解本专业的学习内容及发展前景，树立正确的专业思想，引导新生确定自己的学习计划及前进目标;传授学生新的学习理念，引导他们认清高中与大学学习的差别，促使他们认识到大学生活中自主学习的重要性;采用多种方法和手段，丰富新生学习的经验。鼓励新生自己在学习方法上多做观察、分析、思考，使新生能顺利地过渡到新的大学学习生活，增强学习的信心。总之，必须充分利用每一次机会，对学生强调学习的重要性，使学生树立牢固的专业学习理念。

(三)抓好理想信念教育，引导学生树立远大理想

当今社会发展速度较快，很多腐败的思想和腐朽的意识不断地侵蚀学生的思想，使很多先进的思想和优良传统得不到很好的继承和发扬。而大学生是祖国的未来和希望，如果不能在大学这一重要的人生阶段对学生进行良好的理念信念教育，将会对学生的人生造成很大的影响。因此，要珍惜新生入学后的最佳学习机会，充分运用各种形式对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，增强民族自尊心、自豪感，教育新生勤奋学习，勇于进取，激励学生为国家的富强、为社会的进步不懈努力。引导新生树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导公民基本道德规范，努力提高新生的社会公德、科学道德素质，促进新生的全面发展，使新生成为社会主义合格接班人;注重党的基本理论知识的宣传，着手入党积极分子的培养、教育和管理工作，使他们对党有一个更加清晰、明确的认识，进而发自肺腑的拥护共产党的领导，从而积极主动的向党组织靠拢。这将为党组织的发展和壮大奠定了良好的基础，更为学生个人的成长成才创造了条件。

(四)抓好行为规范教育，教育学生形成优良的品质

“不以规矩，无以成方圆”。作为一名大学生，养成良好的行为规范非常必要。为了给学生营造一个良好的学习环境，必须对大一新生进行规范教育，提高学生对学习《学生手册》重要性和必要性的认识，使他们认真的学习和自觉的执行。培养学生自主管理、自我监督、自我批评。大学生活中，个别学生迷恋网络，无法约束自己，严重影响了学习的效果。只有加强纪律的约束，才能使大一学生在行为上尽快转变角色，只有规范纪律，才能使大一新生在思想上强化自律意识，有计划、有目的地生活和学习;开展丰富多彩的第二课堂活动，为学生全面发展提供平台和保障。新生对大学生活满怀憧憬，甚至把大学作为实现人生理想的阶梯，辅导员在教育和管理过程中应该充分地调动学生的积极性、主动性和自觉性。通过学生组织开展各种活动，让他们在活动中展现才艺，提高他们的综合能力和素质。

(五)抓好自我教育，增强学生自我调节能力

引导新生正确认识和评价自己，进一步完善自我意识，增强自信心。教育学生正确面对地域差异、性格差异、家庭经济条件差异带给自身影响和冲击，正确客观的认识和评价自己，正确看待自身的优劣得失，取人之长，补己之短。

结合自身的实际情况及与他人差距，制定属于自己，行之有效的学习和生活目标;积极参加各项活动，锻炼自己的综合能力，充实自己的大学生活，有计划有步骤地完成自己的学业;积极参加社会实践活动，深入社会，了解社会，走进社会，将自己的理论知识应用到实践活动中去，为将来提高就业质量打下良好的基础。在新生入学教育工作中，教育和引导学生接受自我，超越自我，完善自我，进而接受来自各方面的挑战。

(六)加强人际交往的引导，提高新生妥善处理人际关系的能力

督促新生充分认识人际交往的重要性，促进身心健康发展，鼓励新生积极与同学交往，保持良好的心态;帮助新生端正交往态度，待人真诚，友善，讲信用，对他人宽容豁达，形成于他人交往的良好基础;帮助新生掌握人际交往的基本技能：主动与人交往，加强与同学之间的认识和理解，增进感情交流。真诚赞赏别人，使别人感到他自己的价值并对赞扬者以感激和友善的回报。主动关心帮助他人，给人以物质或精神上的援助，缩短人际之间的心理距离。

给大一新生的几点建议 篇7

一、礼仪教育

其实, 一些简单的礼仪, 如礼貌用语、不随地吐痰、乱扔垃圾等早已纳入了幼儿和小学阶段的教育。只是, 到了初中, 礼仪教育中断了, 学生原先的良好习惯因此也难以保持。如果把礼仪教育作为大学教育的一部分, 很多的学生又不屑一顾, 因此也达不到很好的效果。而高中, 正是最合适的阶段。一方面, 是强化和弥补原先的礼仪教育, 另一方面, 此阶段是学生行为习惯的养成, 人生观、价值观塑造的关键时期。如果在此时对学生进行礼仪教育, 势必会对他们的成长有着不可估量的积极作用。

礼仪课在许多职业高中早已开设 (但许多职高的礼仪课形同虚设) 。笔者认为, 礼仪课当被推广至全部高中学校并作为必修课来讲授, 成绩同其他科目一样作为高中毕业的一个必备条件。至于任课教师, 可以聘请专业人员担任, 也可由本校教师 (须事先对其进行培训) 担任。

在全部的高中学校推行礼仪教育, 让全部的学生学习礼仪, 这是一个浩大的工程。但如果这项工程能够实实在在得到实施的话, 学生的素养肯定会得到很大的提高。国人素质亟待提高!而国人素养的提高要靠我们的教育!所以, 即使工程再浩大, 作为教育者, 都必须去实施!

二、感恩教育

高一时, 班上的一名男生古某曾经和我讲过, 他非常憎恨自己的父母。原因是父母长期在外打工, 很少给予他关爱。他认为父母根本不在乎自己, 所以他在入学不久就表现出明显的厌学情绪。有一次在上班会课, 我讲到同学们在校时要好好表现, 不要让自己的父母来学校时高高兴兴, 离学校时垂头丧气时, 古某说了一句话:“我的父母永远都不会来的。”我很震惊, 父母、亲情, 在他的心中似乎已经全然消失了。如果再这样下去, 那这个学生会……我意识到了事态的严重。事后, 我联系到了他的父母。我发现, 其实父母挺关心他的, 只是不善于表达。一些心里话, 只有初中文化的他们, 实在是说不出来。他们之间缺乏沟通!于是, 我决定当他们的“传声筒”。从此, 每当他的父母和我通电话, 我都会把我们讲话的内容说给古某听。后来, 我还和他的父母在QQ上谈他的一些近况, 并将聊天记录给古某看。同时, 我也不放过任何一个表扬古某的机会。只要古某有一点进步, 我就会和他的父母讲。渐渐地, 古某心中的坚冰融化了, 他也慢慢地理解了父母的不容易。之后, 他的学习也步入了正轨。放暑假时, 他还向父母主动提出去看望他们。

我庆幸他的问题被发现得早, 而且也得到了改变。如果, 当初古某心中的怨恨没有消除, 那么, 现在的他又会是什么样子?

然而, 有着此类问题的学生不止古某一人。我所在的学校, 我们的国家, 有很多留守儿童。他们的父母大都半年、一年, 甚至多年才回家一次。不少学生的心里充满了对父母的冷漠甚至怨恨。如果我们不及时消除他们心中的芥蒂, 这些不良的情绪很可能会对学生的学习和生活造成巨大的负面影响。而这个问题, 必须尽早解决!如果拖到高二甚至高三, 恐怕学生心中的怨恨早已“坚不可摧”了!所以我们最好应在学生高中入校伊始就开始对他们进行感恩教育, 不止是感恩父母。还可以是老师、同学、甚至是陌生人。笔者认为, 学生只有了解了别人, 才会以正确的方式对待自己!

三、关注学生各项成长

学生的问题, 除了上面谈到的外, 还有很多。甚至, 有一些问题, 是我们很难发现的。

在高一第一次月考之后, 一位班主任老师曾和我讲过, 他们班上朱某的入校成绩是假的。因为入校成绩单上显示朱某总分为600多, 但在第一次月考中, 朱某的成绩却只有400多分。后来, 这名学生 (此时的他已经成了“著名”的“差生”:行为习惯差、学习成绩差) 到了我的班上。我问他在初中的成绩怎么样。他说很好, 老师也非常重视他。我又问他:“听说你的高中入校成绩也很不错?”他点了点头, 有些不好意思。“那为什么……”我不由得想起那位老师曾经形容他的一个词——“虚伪”。他说:“在刚刚进入高中时, 有几节物理课没有听懂, 所以, 对自己失去了信心。”这个原因是我万万没有想到的。惊讶之余, 我不得不惋惜:一来是我们学生的脆弱, 二来是我们老师的粗心。如果在发现朱某的成绩有很大反差之后, 我们的老师能够尽快地找出其原因并加以纠正。我想, 这名学生的表现断然要比现在好得多。

类似的事情还很多!还有学生和我讲过, 他因为入校成绩不错而骄傲, 致使自己在后来的学习中落下许多。还有的学生是因为不适应高中的生活和学习方法, 等到慢慢适应之后, 才发现自己不懂的知识是那么多。

摘要：高一新生入学教育是高中教育至关重要的一环。本文从教学实际出发, 结合具体教学案例, 提出了关于高一新生入学教育的几点建议。

关键词：高一新生,礼仪教育,感恩教育

参考文献

[1]北京教育科学研究院.中学生礼仪[M].北京:北京教育出版社, 2005.

给“糖妈妈”的几点建议 篇8

1、及早发现,有效控制

已患糖尿病的妇女应控制好血糖后再怀孕。而怀孕期间血糖极有可能出现异常的妇女(高危人群),如有糖尿病家族史且尿糖阳性者、曾有不明原因的异常分娩史者(如死胎、巨大胎儿、流产、早产、畸形胎儿等)、平日经常出现口干和多饮等症状者或反复发生外阴及阴道炎、年龄大于30岁及肥胖的妇女,最好在怀孕前和怀孕初始做好常规检查,严格控制血糖,发现异常及时治疗。在医生的指导下安全怀孕和平稳度过妊娠期。

2、合理饮食,适当运动

饮食应注意:(1)总热量的计算要依据体重、孕周、胎儿大小及血糖水平等因素综合考虑。一般每日热量按25-35千卡/千克体重计算,其中碳水化合物每天宜在150克左右,蛋白质占20%-25%。脂肪占25%-40%。(2)热量要平均分配至三餐及加餐中,饮食要均衡。宜高纤维饮食,保证适量维生素及微量元素的摄入,如钙每天400毫克、铁每天30-60毫克及叶酸每天400-800微克。(3)少量多餐。有助于避免餐前低血糖和餐后高血糖。

运动应注意:(1)宜从妊娠3个月后开始。(2)运动量应个体化,不宜过度,每次持续时间不宜太长,15分钟之内为好,同时注意安全。(3)遇特殊情况如发热等。不宜运动。

3、定期检查,及时就医

“糖妈妈”理想的血糖控制水平为:空腹<5.6毫摩尔/升,餐后2小时<6.7毫摩尔/升。糖妈妈在怀孕期间,必须定期接受内科和妇产科医生精细的检查,内容包括血糖、酮体、尿蛋白、尿糖及胎儿生长情况;若血糖升高,饮食控制无效,不要随意口服降糖药。以免导致死胎和诱发胎儿畸形的可能;如果病情不稳定,眼底或肾功能出现恶化,需中止妊娠或遵医嘱。另外最好能在怀孕35周时入院,做全面的胎儿健康检查,以决定胎儿是否处境危险以及是否需要立刻生产。

4.治疗首选胰岛素

由于胰岛素不会通过胎盘,“糖妈妈”在怀孕期间,应首选胰岛素作为治疗的主要方法。可用中性结晶锌胰岛素和鱼精蛋白锌胰岛素,也可用中性鱼晶蛋白胰岛素混合液。一般病情较轻的孕妇经过饮食控制。血糖在正常的范围内,即可顺利度过妊娠期。血糖控制不理想的病人,应给予胰岛素治疗,用量遵医嘱。

给班主任的几点建议 篇9

1、每月进行一次学情调查，每月开一个班委会，要求班干部每两周反映一次学生班级管理上存在的不理解或意见和班级管理上存在的问题；

2、不体罚学生，更不能在学生面前体罚学生；

3、在建立一项班级制度前，要争取大部分学生的理解与支持（如：排座位、规定不能打球的时间、不能留长发）；

4、采用适度宽松、宽容的班级管理制度，不用学生违纪将受到严厉的惩罚来恐吓学生，在处罚一位学生前应给予这位学生解释的机会；

5、耐心教导学生，不用审问囚犯的口气训问和批评学生，小事不找学生家长；

6、合理安排课堂时间，不拖堂，不随意占用学生的课余时间；

7、座位安排上遵循前后轮流替换原则，结合考虑个别学生实际情况进行调换；

8、做好份内的事，不管不该自己管的学生，不管不该自己管的事；

9、多用制度管理，尽量减少人为的无意的不公平的行为；

10、善于利用班级板报宣传，创造积极向上的氛围，如设置本周之星、管理之星、进步之星等；

另附：

每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进教室；

名企给面试者的几点建议 篇10

这位同学刚刚下台，“表现很好，”贝尔试验室人力资源部的考官指出：“这样的电话，面试的学生一般不要接听，因为这是你对别人起码的尊重，在你不了解情况的时候，不要动别人的东西。很多时候，这就是面试单位对你有意识的考查。”

这样模拟的场面，发生在中国人民大学“明日之星”模拟人才招聘会上。10月26日晚上，来自清华大学、北京大学等多所高校的400多名学生参加了这一活动。本次活动邀请了贝尔试验室、宝洁(中国)有限公司等一批知名企业的考官参加，采用“一对一面试”的方式进行。每一个考生在面试之后，马上就有一位考官对他的表现进行点评，避免学生在真正的求职面试中再次犯同样的错误。“不能在同一块石头上绊倒两次。”成了活动最响亮的口号，

在掌声雷动的现场，大学生面试中出现的错误被考官们一个个揪了出来。很多同学在面试结尾时，总要强调性地指出：“我能胜任这个职位，我觉得自己能行。”一位女考官“不客气”地说，学生能不能胜任，回答应该由公司作出，面试者自己不要刻意地声明，这样很容易引起别人的反感。

一位面试考官说自己的电脑出了问题，问考生能不能看看?这位学生毫不犹豫地答应了，结果她不仅知之甚少，更没有把电脑修好。这位考官立即指出，面对这样的情况，面试者千万不要不懂装懂，诚实地说不知道不会影响你的面试，如果你装懂，会大大影响你在考官心目中的形象。

对于这些小细节的指正，赢得了满场学生的掌声。宝洁(中国)有限公司的一位负责人在服饰上，也给大家提出了要求。她说，在面试的时候，不一定要穿得很好，但一定要得体、大方。一般情况下，穿深颜色的衣服合适，这样会让考官觉得你真诚、踏实;和别人着装比较相近的情况下，你可以用一点小的东西来装点自己，让你更有活力，比如说小丝巾等;而白色的衣服只适合去应聘娱乐类的工作。

宝洁(中国)有限公司人力资源部的负责人认为，只有通过这样的活动，才能使企业和学校、学生连得更紧密，让学生更多地了解企业到底需要什么样的人才，学校要培养什么样的人才;让企业和学校在人才的培养和利用上很好地衔接。

给青年教师的几点备课建议 篇11

备课，这一环节无疑是上课的前提和基础，不能充分地备课就谈不上好上课，更别说上好课了。一个认真负责的教师，一定会在课前充分地作好准备，一个求创新求进步的教师面对曾经教授过的文章也一定会进行教学反思，根据新的教学要求和教学理念补缺补差，求新求变，而不会年年翻“老唱本”。而作为刚走上讲台的教学“生”手，更是应该充分备课，可是由于经验不足，往往备课效率较低，教学效果较差。笔者从教之初也有这样的困扰，或拿到课文无从下手，或眉毛胡子一把抓，或盲目死板套用现成教案。在多年的教学实践中，笔者不断调整自己的教学理念，改进自己的教学手段，终于取得了一些小小的进步，如今面对新文本已经能够迅速形成教学思路，准确确定教学重难点，完成有特色有个性的教学设计。由一位教学“生”手逐渐成长，虽谈不上成为了教学能手，但至少也是一名教学“熟”手了。这其中的一些心得，希望能给刚刚走上教学岗位的青年教师一点小小的帮助。

备课，首备文本。文本是备课和上课的依据，只有反复阅读才能让自己对其有体会有认识，这样在查阅其他参考资料时才能判断优劣便于选择。(当然这种优劣的评价是很带个人情感色彩的，但语文本身就是一个体现教师不同教学个性的学科)此外，对文本熟悉也便于在课堂上具体操作，不至于难以很快找到学生突然提出的文句，甚至连自己要找的文句一时都找不着，造成不必要的尴尬。一个语文教师在课堂上能侃侃而谈，海阔天空云言八方之前，首先应该是能对课文里的语句信口拈来，特别是那些要求学生背诵的语段，教师要能做到在引用时是流利地背出来的而不是捧着课本读出来的，比如笔者在教授《琵琶行》《荷塘月色》《记念刘和珍君》《过秦论》时都可以完全脱离课本，或娓娓道来，或慷慨激昂，或深情绵邈，或痛心疾首。语言的自然流淌，让情感释放得更真实畅快，不仅给学生起到示范和榜样的作用，更重要的是让语文课堂充满着感染力，学生能情动于衷，也就自然能主动地参与到教学活动中来。学习的主动性形成了，学习效果也就出来了。

备课，次背教师教学用书。这不仅仅是因为它提供了很多权威的教学资料，更重要的是每一课它都指出了教学目标和重点，这使得我们的教学不至于全盘通杀。教材给我们提供的文本，每一篇都是精品，每一篇都是典范，每一篇都有许多值得师生共同探讨和学习的地方。但新课标的教材内容大增，可教学课时有限，不能做到面面俱到，也没必要面面俱到。笔者在刚教学时，生怕自己有遗漏，生怕自己教授给学生的知识不全面，因此每次备课都准备很多教学资料，将每篇课文都讲解得全面而通透。结果是笔者和学生都很累，教学效果也不明显。而如今，笔者在备课时是紧紧扣住教参的教学要求，抓住其提出的目标和重点进行教学设计。这样既不至于被众多资料弄得头晕，学生在学习时也学得少而精、少而透。在人教版必修二的散文单元中，笔者根据教参要求进行了相应的教学设计，重点让学生在《荷塘月色》中学会鉴赏手法多样语言精美的写景散文，在《故都的秋》中学会鉴赏文字简洁平实的写景散文，而在《囚绿记》中获得了全新的写景方法。三篇与景有关的散文给了学生三种不同的收获，有限的文本，教学者去同就精，最大限度地挖掘出最亮的点，交给学生作为引路的灯，照亮远方前进的路。以教师教学用书为准绳，一课一得两得，已经是笔者目前教学的一个重要的理念。

备课，三各学生。因材施教一直是教师们教书育人的一个重要指导思想。针对学生的特点来备课也是笔者在备课时很注重的。学生的理解能力表达能力是各不相同的，各个班级的学习习惯和氛围也是各有差异的。教师备课如果千篇一律，不把学生的特点考虑进去，那么在上课时就很有可能唱独角戏，或者是对“牛”弹琴。笔者目前教授一个文科班一个理科班，文科班以女生居多，学生文字理解能力较强，自觉性也教高，理科班则反之。针对这种情况，笔者在教授古文时，文科班学生回家自读原文，不能理解的地方在课堂上提问，教师当堂解答再强调重难点，而理科班学生则全是在课堂上完成课文的口头逐句翻译。这样文科班学生课堂上节约出来的翻译时间用以进行其他更深层次的教学活动，用以提高他们的语文水平，而理科班则较扎实地完成了古文基础知识的学习和巩固。

备课，四各自己。教学，既应有共性，也应有个性，教学内容如此，教学方式也应如此。在备课设计教案时，教学手段就应是自己得心应手的，善于朗诵的就多范读，善于写作的就多写例文，电脑高手就多设计多媒体课。笔者擅长朗诵，曾低声吟读《祭十二郎文》，让学生潸然泪下，也擅长模仿，在上选修课《语言文字运用》方言篇时，曾把七大方言的代表方言说得有模有样，赢得满堂喝彩。笔者还擅长唱歌，在教李煜的《虞美人》时，先播放邓丽君所演唱的该词，然后告诉学生邓丽君没有笔者本人唱得好，因为她没有老师对这首词理解得深透。学生带着深深的悬念和期待，认真学完该词。当最后笔者投入地清唱一曲之后，获得大家诚恳地认同，虽然音色没有歌星甜美，但老师确实比歌星唱得更悲婉动人。(当然以上这些方法也只能是课堂上的辅助手段)老师选择自己擅长的，在课堂才能做到游刃有余，声情并茂。教师做得精彩，做得出色，学生才能深受感染，才能投入地去学。一旦投入了，还有什么样的教学目标达不到呢?

最后，教师还得备课外资料。这种“备”，不仅仅是针对即将要上的课文临时翻阅资料进行适当的补充，更重要的是日常的长期的不间断的多方面知识积累。学生对语文老师的期望值是很高的，在他们心中，我们应该能上知天文，下知地理，能纵谈八方，能学贯中西。其实这种期望并不过分。想让我们的语文课堂灵动起来，充实起来，想让学生心悦诚服地跟在我们身后活跃起来，探求起来，我们首先得让自己丰富起来，博大起来。而这不是一日之功，它应该是每一位语文老师毕生的努力和追求。

给会计初学者的几点实用性建议 篇12

有好多人认为没学好数学, 会计会受影响。其实, 只要我们会基本的加减乘除就够了, 会计与语文倒是有很大关联的, 也就是你要有基本的词语释义水平。因为好多会计科目完全可以由其名称了解个大概的。而对于社会上非会计科班出身的工作人员和在校大学生来讲, 学会计的语文基础是完全具备了的。那么我们为什么还是学不会呢?关键还是不理解, 没有有效的学习方法。下面给大家提一些建议, 相信会使你的会计学习变得简单许多。

借贷记账法是基础会计的难点与精华, 在整个教材中起承上启下的作用。借贷记账法前面讲解借贷记账法的工作环境, 会计人员需要把握的一些基本理论、准则、要求和方法。借贷记账法后面讲解如何将借贷记账法书面化, 即如何在形式 (会计凭证、会计账簿、财务报告等) 上表现出来。如果借贷记账法没有学会, 可以说基础会计跟没学一样。所以, 为帮助大家解决借贷记账法的相关问题, 特提出以下几点实用性的建议:

一、明确识记每一个会计科目

会计科目具有特定性, 它是由我国财政部统一规定的, 所以会计科目既不可以多字也不可以少字, 更不可以改字。只有这样才可达到明晰性的会计信息质量要求。好多同学不以为然, 经常将“应收账款”写成“应收款项”, 认为反正意思都差不多;如果这样, 那么将“制造费用”写成了“制造成本”又做何解释呢?他觉得有“生产成本”, 所以也应该写成“制造成本”, 等到我们的会计知识积累到一定程度就会明白, “制造成本”其实是个总类, 它既包括“生产成本”还包括了“制造费用”, 所以无法指代某种特定的费用了。再给大家举个例子你就会更清楚为什么会计科目不能随意写了。会计科目如同动植物的名字, 由于地域关系, 出现了同样的动植物有不同名字的现象, 于是大家在交流的时候就会出现障碍。比方说“蝉”, 同在河南, 有叫“知了”的, 还有叫“马鸡了”的。如果我们没有统一名字“蝉”, 不知道在我们的生活交流中会有多少障碍, 更别说大千世界有那么多的物种了。那么作为企事业单位信息传播工具的会计信息, 更应该讲究会计科目的统一性, 这样才能实现会计信息的顺利传达。

二、明确每个会计账户的增减方向, 初学时, 我们可以利用会计等式帮助我们来确定

初学会计的人都知道, 要想做好会计信息, 必须明确会计账户的借贷方向, 一旦记错方向, 会计信息所表现出来的完全是相反的结果。可是如何确定借贷方向呢?我们经常是刚开始记得很清晰, 一会儿却又迷糊了起来。因为借贷仅仅是一个符号, 它们并不能代表增减情况。我们必须要明确账户的性质, 才可判断其是“借增贷减”还是“借减贷增”, 所以初学识记时就会很麻烦。在此给大家推荐一个既简单又明了的方法, 可以引入会计等式帮你分析。

我们知道, 会计的基本等式是“资产=负债+所有者权益”, 进一步演化一下, 将所有者权益中的“利润”拿出来, 扩展后的会计等式为“资产=负债+所有者权益+ (收入-费用) ”, 然后, 将“费用”移向后得到我们要用的等式“资产+费用=负债+所有者权益+收入”。确定会计账户的方向如图1所示:

可以这样总结:凡是等式左边的, 会计账户都是在左边表示增加;凡是在等式右边的, 会计账户都是在右边表示增加。一方为增, 另一方肯定为减。初学者在做题的时候, 可以先把这个简单的图画到一边, 帮助自己做判断。随着自己做题量的增多, 熟练程度的上升, 慢慢的这个图也就淡化了。举个例子, 比方说“应收账款”, 它属于资产类, 资产类在等式的左边, 所以当经济业务使“应收账款”增加时, 就计入该账户的左边即借方, 反之, 减少时就计入右边即贷方。再比如“实收资本”, 它属于所有者权益类, 所有者权益类在等式的右边, 所以当经济业务使“实收资本”增加时, 就计入该账户的右边即贷方, 反之, 减少时就计入左边即借方。

三、做好会计分录, 学会用会计账户解释会计分录的意义

首先, 马克思主义哲学告诉我们, 事物都是普遍联系的。所以一项经济业务的发生要么是一定原因引起的, 要么会带来一定的结果。于是, 在会计工作中, 我们要讲清楚这些原因和结果, 也就是会计分录要交待出事情的来龙去脉。比方说当你看到经济业务中“固定资产”增加了, 那么这项经济业务也会告诉你“固定资产”增加的原因, 或者是企业购入的, 或者是投资者投入的, 再或者是我们融资租赁进来的等。总之, 一定在某个被你忽略的细节中提到了这个“固定资产”增加的原因。短短一段经济业务概况的语言, 需要你耐心分析, 一定可以找到这些因果关系, 万不可不管三七二十一, 找不到对应账户时, 都拿“银行存款”说事, 这是很多初学者的毛病。比方说:3月10日, 宏远公司投入机器设备一套, 价值50 000元。好多同学看到了机器设备, 做了“固定资产”增加, 然后, 找不到其他的他认为有效的信息, 便做了“银行存款”的减少。可是这句话根本没有提及银行存款的问题, 倒是提到了“宏远公司投入”, 所以, 应是企业多了个股东, 于是我们应增加“实收资本”。

其次, 一定要有鲜明的立场。你到底是哪家公司的会计人员, 你在为谁服务。比方说, 你是甲公司会计人员, 现在甲公司销售给乙公司一批产品, 价款共计1000元, 乙公司尚未付款。到底是“应付账款”还是“应收账款”呢?对于甲公司来说将来应该收乙公司的货款, 所以甲公司的会计人员应做“应收账款”增加, 而乙公司会计人员则做“应付账款”增加, 所以说会计人员的立场很重要。而我们的会计初学者总是“思前想后”, 弄得自己忙的不亦乐乎, 一会儿写的“应收账款”, 一会儿又改做“应付账款”。明白人都知道这叫杞人忧天, 人家的账你操什么心呢?会计这事, 还是各忙各的为好, 不要乱操心。

再其次, 对于初学者也是最重要的一点, 写完会计分录后, 自己来检验正确与否。判断会计分录正确不正确, 自己可以用会计等式得到的会计账户借贷的增减方向进行检验。如果自己的解释和发生的经济业务一样, 那么毫无疑问, 你做对了。比如:2014年3月5日, 偿还银行三个月的借款20000元。你做出以下会计分录:

正确么?你就可以分析一下你自己写的会计分录的意思。根据等式“资产+费用=负债+所有者权益+收入”我们来分析。“银行存款”属于资产类, 在等式的左边表示增加, 即借增贷减。“短期借款”属于负债类, 在等式的右边表增加, 所以借减贷增。那么你刚刚写的会计分录的意思就是:银行存款增加了, 短期借款增加了, 在现实活动中, 表示我们从银行借了一笔款项。这与我们的经济业务的内容恰恰相反, 证明我们的会计分录做错了, 立即更正回来。只有这样, 做完题好好想想分析一下, 一方面可以增强理论素养, 及早明确如果会计分录写不对, 意义就会完全是相反的, 更好地提醒自己谨慎对待每一个借贷方向。另一方面保证了今后工作少出差错。